序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇高職院校市場營銷教學改革探究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

1引言

目前有很多高職院校的市場營銷專業(yè)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了很多問題，例如，培養(yǎng)特色不鮮明、學生定位不準確、教學缺乏超前意識、教學過程中理念不夠先進等。為了適應當前的市場變化，必須要對當前高職院校的市場專業(yè)人才進行教學改革，通過有效地與市場對接保證高職院校人才的先進性和活力。所以，在當前的校企合作模式下對相關市場營銷專業(yè)的教學進行改革是十分必要的。

2基于校企合作模式下實施教學改革的意義

2.1職業(yè)教育本質上需要校企合作

職業(yè)教育與企業(yè)是有十分密切的聯(lián)系，最初職業(yè)教育都是生產于企業(yè)，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各類高職院校數(shù)量也不斷增多，為了滿足定向專業(yè)的技能要求，需要對職業(yè)技能勞動力數(shù)量增強。當前，職業(yè)技術學校技能培訓得以發(fā)展，通過對工業(yè)技術標準和行業(yè)標準的不斷推廣，將當前社會和企業(yè)勞動力的需求量逐漸增加。很多企業(yè)內部與高職院校聯(lián)合，加強營銷專業(yè)的教學規(guī)模，擴大學生參學率，擴充教學內容，使職業(yè)教育得到了充分的發(fā)展。而職業(yè)教育本質上就是需要跟校企進行合作，如果忽視這一點職業(yè)教育則是失敗的，校企合作也是職業(yè)教育與其他教育的根本區(qū)別。

2.2高職教育人才培養(yǎng)方向性需要加強校企合作

高職教育必須適應中國經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、經(jīng)濟結構提升以及由中國制造到中國創(chuàng)造轉變的客觀需要，因此高職教育的發(fā)展方向是：圍繞國家現(xiàn)代產業(yè)體系建設，服務中國創(chuàng)造戰(zhàn)略規(guī)劃，服務經(jīng)濟轉型，加強中、高職協(xié)調，系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才，努力建設中國特色、世界水準的高等職業(yè)教育。要實現(xiàn)這樣一個發(fā)展方向，我們必須從辦學定位、辦學方針、培養(yǎng)目標等諸多方面做文章，以提高質量為核心，以增強特色為重點，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，以服務為宗旨，加強校企合作，主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設中發(fā)揮高職教育的引領作用，培養(yǎng)數(shù)量充足、結構合理的高端技能型專門人才。

2.3深度校企合作本質上也需要實施教學改革

校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的重要途徑。產教結合也是我國發(fā)展職業(yè)教育過程中的基礎，通過對職業(yè)學校職業(yè)培訓機構等進行校企合作，能夠使本區(qū)域的經(jīng)濟建設服務得以增強，也讓人才和勞動者的技能提升。教育者與產業(yè)保持密切聯(lián)系，能夠使當前的產業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教學規(guī)劃相同，這樣才能保持良好的互動。教育內容與實際的經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)的規(guī)律相同，在進行職業(yè)教育過程中，需要重視職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置和經(jīng)濟發(fā)展相互結合，采用多種教學組織模式來提高教學的有效性，按照當前工作崗位的情況來提升整個教學改革的效果。只有這樣才能使技術開發(fā)和社會服務緊密結合起來，真正讓當前的職業(yè)教育學校與市場營銷專業(yè)很好的匹配。

3校企合作模式下市場營銷專業(yè)教學改革策略

3.1對課堂教學進行改革

要想使當前的市場營銷專業(yè)教學得到改革，首先要利用現(xiàn)代化的教學手段，通過多種科學的教學方式，讓學生成為課堂中的主體，將教學坐在課堂上有效的體現(xiàn)。同時加強第二課堂的有效性，通過學術講座和實際鍛煉等方式，讓學生能夠在形象化的教學模式中得以提升。在校企合作模式下，能夠增強互動性和參與性，使學生的角色迅速展轉變，通過多方面的活動開展，能夠成立自己的學習目標，創(chuàng)建模擬市場，鍛煉學生的實戰(zhàn)能力，這樣能夠讓學生在課堂中與行業(yè)發(fā)展情況相結合，也能有效拓寬學生的視野，滿足一線員工實際需求。

3.2校企合作多渠道建設較完備的校內外實訓基地

高職院校與校內外先進的理念、設備、管理、技術等有效連接，通過建設實訓基地的方式，讓學生們從理論到實踐的轉化，更加全方位的培養(yǎng)學生的實踐能力。很多企業(yè)通過出資建立校內的實訓，在實訓室內真正的營造了企業(yè)的營銷氛圍，使更多的管理經(jīng)驗和管理模式引進校園，讓學生們足不出園，就能夠體會到市場營銷行業(yè)的發(fā)展情況。同時，在進行實訓過程中，教師需要協(xié)助學生配合實際的企業(yè)來開展相關的市場營銷工作，通過多樣的市場規(guī)劃和產品推廣等來解決實際問題。在這種模式下，能夠讓學生真正的理解到企業(yè)營銷的重要性，也能夠通過創(chuàng)新思想理念的方式對學生進行更加全面的指導，使校內外實訓基地的作用得以發(fā)揮。

3.3對傳統(tǒng)的教材及課程設置進行改革

高職院校必須要考慮到大學生當前的情況，在教學設置過程中需要通過循序漸進、由淺入深的教學方式來照顧到每一位學生的接受能力，同時也要根據(jù)知識的邏輯順序和教材以及課程設置的方案來滿足當前市場營銷教學的要求。在專業(yè)課進行時，策劃和銷售兩個方向要穩(wěn)步進行，不能過于重視其中一個導致偏科，也要符合企業(yè)的實際需求，與企業(yè)實際發(fā)展情況相連接，加強互動，更好地實現(xiàn)高職院校與企業(yè)工作的有機統(tǒng)一。企業(yè)要與學校連接，不斷對其更新教材和教學內容，讓學生全身心的置身其中，體會到營銷工作的重要性，也能夠鍛煉學生的基本素質和能力。

4結束語

綜上所述，在當前校企合作模式下，通過對人才培養(yǎng)的方式更新能夠實現(xiàn)當前營銷管理專業(yè)人才素質的發(fā)展。同時，通過國內外營銷改革實踐與理論的加強，高職院校必須與企業(yè)進行合作，共同制定培養(yǎng)方案，研究行業(yè)發(fā)展情況，設置實踐基地提高學生的培養(yǎng)質量，這樣才能讓營銷人才具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，更符合當前新型市場營銷發(fā)展要求。

參考文獻

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作者:劉雙 單位:唐山工業(yè)職業(yè)技術學院