序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇中職學校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)策略范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

隨著社會的不斷進步新能源汽車已經成為了人們需求逐漸升高的一個新興行業(yè)。所以未來新能源汽車行業(yè)所需求的人才量會逐漸升高。但是我國當前對于新能源汽車人才的培養(yǎng)不夠重視，很大程度上導致了新能源汽車行業(yè)人才需求和人才培養(yǎng)沒有辦法達成一致，所以導致新能源汽車行業(yè)發(fā)展速度緩慢。目前我國中職院校培養(yǎng)新能源汽車方面人才專業(yè)較少，所以必須重視中職院校中新能源汽車專業(yè)的人才培養(yǎng)。

1新能源汽車行業(yè)人才需求不斷提高

新能源汽車是指主要以電力驅動或者混合動力驅動的汽車開發(fā)動力系統，將傳統燃油車改為使用電力驅動為主的汽車。據相關調查，我國當前新能源汽車從業(yè)人員數量較少，但隨著我國社會的不斷進步，市場的不斷擴大，城市對于新能源汽車的需求也將會越來越多，所以新能源汽車行業(yè)必將發(fā)展迅速，而我國汽車行業(yè)本身起步較晚，在研究汽車制造或者動力驅動上沒有相關型專業(yè)人才。甚至我國當前傳統汽車制造行業(yè)的專業(yè)人才還達不到我國汽車行業(yè)需求的8%。再加上隨著全球變暖的不斷加劇，全球環(huán)境問題日益嚴重。我國也提出了可持續(xù)發(fā)展經濟策略，當前不管是從國家角度來說，還是從人民角度來說都對節(jié)能減排的問題極度重視。所以新能源汽車的推廣應用也在逐漸加快。在政府的主導下，當前新能源汽車的產量和銷量也在不斷增加，政府對新能源汽車的大力支持，使新能源汽車在短時間內能夠快速成長。但是我國當前新能源汽車的維修人才卻十分稀少，隨著新能源汽車銷量的不斷提高，未來新能源汽車人才需求量會不斷升高。

2有效提高中職院校培養(yǎng)新能源汽車人才效率的教育模式

隨著新課程改革的不斷深化，不僅針對我國初高中的教學提出了相關改革需求，我國職業(yè)院校也應當響應我國新課改的需求更新教學方法，突破傳統教學模式。對于我國職業(yè)教育來說，雖然我國每一年都有大量汽車專業(yè)的學生畢業(yè)，但是還有大量的用人企業(yè)找不到專業(yè)對口的優(yōu)質人才，很多原因是因為教育者在教學過程中過度重視學生的理論知識能力，導致學生的實際操作能力缺乏。而汽車行業(yè)，除了要求學生具備理論知識以外，更加要求學生能夠具備良好的實際操作能力。所以從學校方面必須要更清楚的認知當前問題的緊迫性，中職院校需要以當前新行業(yè)發(fā)展為導向，結合目前市場用人企業(yè)對于人才的需求不斷改進教學模式，注重中職院校學生實際操作能力的培養(yǎng)。同時與新能源汽車企業(yè)加大合作力度，進一步完善學校與企業(yè)之間的對接，使在校生在學校期間就能夠掌握符合用人單位的人才需求，提高我國新能源汽車行業(yè)技術人才的水平。要使中職院校學生成為新能源汽車行業(yè)的專業(yè)人才，那么首先，教師應當為學生從市場角度設置合適的課程目標。了解當前企業(yè)和市場對于新能源汽車專業(yè)人才的需求之后，對相關課程設置目標讓學生能夠掌握新能源汽車的基本理念和知識。同時使學生能夠理解新能源汽車的結構和工作原理，讓學生能夠進一步掌握新能源汽車的理論知識。在教學過程中也應當重視學生的實際操作能力，將理論知識與實踐操作課程相結合，達到學以致用的教學目標。科技的不斷發(fā)展，我國新能源汽車行業(yè)也在不斷的發(fā)展，所以教師要在教學過程中不斷加強自我業(yè)務能力。由于科技發(fā)展速度較快，很有可能教師在學校教學的內容在學生畢業(yè)后就已經被淘汰。所以教師要在教學過程中通過不斷的學習目前市場中新型科學技術，從根本性解決學生學習質量問題。當新能源汽車本身教學水平有所提高，才能夠為學生建立良好的教學環(huán)境，所以中職院校怎樣去建立一個技術精湛的高級教師團隊是非常重要的。

3提供充足的教學設備和教學場景

新能源汽車技術課程有較強的邏輯性、要求，學生在學習過程中就能夠靈活運用，才能夠真正掌握在畢業(yè)以后的就業(yè)能力，所以在教學中應當多給學生實踐的機會。目前市場上的新能源汽車類型主要有油電混合汽車，純電力汽車以及燃料電池動力汽車三種類型。所以學校應當為學生提供這三種汽車類型的實踐基地和教學設備。實現基地應當配置合理的對應型號數量信息，可通過各種實踐平臺和應用式教板面的配合來提高學生的教學效率。同時新能源汽車的發(fā)展與現代科技和多媒體數字網絡的發(fā)展是分不開的，新能源汽車結構復雜，所包含的學科較多，對學生的聯想能力和抽象分析能力要求較高。所以要使學生能夠更好的掌握新能源汽車的知識，教師應當更多的采用多媒體教學的方式將理論性教學，更加直觀的為學生表現出來。教師也應當結合當前新能源汽車行業(yè)發(fā)展走向結合實訓基地資源，為學生打造一個完整的科學的教學資源庫，以供在日常學習過程中查看和參考。為學生日后的學習生活打下良好的基礎。

4結束語

新能源汽車是新興行業(yè)，隨著社會的不斷發(fā)展和科學的進步，人們必定會更加注重環(huán)境的保護。新能源汽車未來的需求一定會越來越高，新能源汽車行業(yè)對于人才的需求也會不斷提高。為了改變當前新能源汽車人才供給的問題，學校應當首先對教學模式加以改進，采取理論知識學習和實際操作相結合的教學模式，提高教師的教學水平。為學生提供充足的教學材料和實訓基地，促進學生全面發(fā)展，為新能源汽車行業(yè)輸送高質量人才。

參考文獻

[1]夏垚.淺談新能源背景下職業(yè)學校汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)[J].中外企業(yè)家，2018（24）：154.

[2]喬會亮.淺談新能源背景下中職學校汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)[J].人才資源開發(fā)，2016（19）：30-31.

[3]常鶴暉.新能源汽車產業(yè)發(fā)展催生職校多樣化汽修人才培養(yǎng)[J].時代教育，2014（12）：137.

作者:邵澤增 單位:淮海技師學院