序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中小學(xué)師德總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我區(qū)共有中小學(xué)校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人）；小學(xué)x所，在校生x人，教職工x人（其中本科學(xué)歷x人、?？茖W(xué)歷x人）。總體來看，我區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

近年來，我區(qū)出臺了一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項(xiàng)重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

（一）加強(qiáng)了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”，由區(qū)財(cái)政部門按照國家規(guī)定的工資項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放。

（二）加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂。XX年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制。嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認(rèn)真進(jìn)行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，加強(qiáng)了對薄弱學(xué)校的改造力度，并對中小學(xué)教師隊(duì)伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平；另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強(qiáng)校本教研、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動作用。

（四）深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實(shí)行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴(yán)格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。

（五）健全完善了教師資格準(zhǔn)入制度。XX年以來，我區(qū)教育行政部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準(zhǔn)入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策；二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅(jiān)決辭退；三是嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

（六）狠抓了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修。主要項(xiàng)目有：新教師崗前培訓(xùn)，中小學(xué)校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、自考等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

（七）建立了全區(qū)學(xué)校資源共享制度。由于我區(qū)重點(diǎn)扶持，區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。因此，為縮小校際差距，促進(jìn)均衡，我區(qū)利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢，對其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職，交流經(jīng)驗(yàn)，把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)移植到薄弱學(xué)校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（八）加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推進(jìn)我區(qū)教師師德建設(shè)，建立長效機(jī)制。我區(qū)制定下發(fā)了加強(qiáng)教師師德建設(shè)的系列文件，認(rèn)真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動，將師德師風(fēng)建設(shè)納入了教師綜合考評指標(biāo)，建立師德記錄檔案，完善師德評價體系，進(jìn)一步強(qiáng)化教師行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施，有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問題，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。

（九）完善了校長選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區(qū)按照“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，通過公開報(bào)名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項(xiàng)程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長，整個過程做到了公開、公正、透明，社會反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進(jìn)行考核。考核在受聘人述職的基礎(chǔ)上進(jìn)行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面。

（十）完善了校長、教師交流制度。為了加強(qiáng)校際交流，取長補(bǔ)短，我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué)、石牌中學(xué)、大池中學(xué)舉行校長聯(lián)誼座談、教師學(xué)習(xí)交流等活動，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同研究解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題。此外，我區(qū)我多次選派校長、骨干教師到xx中學(xué)、xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

三、存在的主要問題

近年來，我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了較大的成績。同時，我們也看到，我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：

篇（2）

一、過程落實(shí)，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實(shí)。 這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

1 2 3 42、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。 在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價，落實(shí)行動。 在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。 為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了

有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

1 2 3 4三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。 學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2 、聽取報(bào)告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會專輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。

篇（3）

一、過程落實(shí)，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實(shí)。 這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。 在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價，落實(shí)行動。 在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

二、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。 為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

篇（4）

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

篇（5）

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨的申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

篇（6）

    第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如,做拼音題時,就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上,考前再看一看,印象就比較深。做詞語用法的題目時,就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能學(xué)到不少新詞。這個工作最好能每天都做,每天記幾個,積少成多。

篇（7）

二、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，顧全大局，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展

服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識到重大會議、活動是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對于會議活動組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時更加注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動的順利進(jìn)行。

本學(xué)年學(xué)校先后承辦了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、第一期中小學(xué)校長提高培訓(xùn)、全區(qū)教育干部集中培訓(xùn)、期班主任培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，在此期間，學(xué)校辦公室從人會場布置、制作宣傳條幅等各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)，承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識，工作落實(shí)到人

辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹立責(zé)任意識，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，對自己工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開展。

四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，切實(shí)做好各項(xiàng)工作

甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有無私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開展。

1、當(dāng)好校長的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。認(rèn)真做好各級各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。

2、精心組織安排會場。我校大小會議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會議或培訓(xùn)，辦公室在會標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會議或培訓(xùn)的順利召開。

3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經(jīng)校長或部門負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。

4、做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學(xué)校各種請示與報(bào)告的分類呈送，落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。

篇（8）

一、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，夯實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的基本點(diǎn)

思想是行動的指南，教師的道德行為需要有較高的思想覺悟做支撐。為此，學(xué)校每學(xué)期始都要組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)條文。通過學(xué)習(xí)教育活動，提高教師師德意識和責(zé)任感，增強(qiáng)弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范的自覺性。在學(xué)習(xí)過程中，主要采用以下幾種形式：

1、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

集中學(xué)習(xí)每周一次，由分管校長組織落實(shí)。分散學(xué)習(xí)，有時由教師自己安排，有時有年級組長和政教主任和教務(wù)主任安排落實(shí)。為了使分散學(xué)習(xí)不流于形式，學(xué)校發(fā)給教師一本學(xué)習(xí)筆記本，要求記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)體會。

2、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合

學(xué)校邀請國家二級心理師來校作心理輔導(dǎo)專題講座，邀請交警來校做交通安全知識講座。平時教師自學(xué)《勞動法》等國家法律法規(guī)。

3、“請進(jìn)”與“走出”相結(jié)合

學(xué)校邀請?zhí)丶壗處熤芤回瀬硇Ｖv座、指導(dǎo)，同時也選派一些思想上、政治上、業(yè)務(wù)上要求積極上進(jìn)的青年教師走出去參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高思想水平。采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法，易于教師接受、消化、鞏固，從而從正面教育了教師要有高尚的師德。

二、以管理為抓手，落實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的著力點(diǎn)

學(xué)校管理是一門藝術(shù)，也是一種文化。因此，我們實(shí)施“以人為本”的管理理念，以激勵為主，以調(diào)動教師的積極性為本，在全校形成“師德創(chuàng)優(yōu)”的"大氣候"風(fēng)氣。

1、推進(jìn)民主管理，形成和諧氛圍。學(xué)校通過多種途徑征求廣大教師的意見和建議，召開五屆七次、八次教代會，修訂完善教師分配制度改革實(shí)施方案、教師崗位責(zé)任制等，學(xué)校努力用制度規(guī)范教師教學(xué)行為，調(diào)動廣大教師的工作積極性，鼓勵爭創(chuàng)冒尖。在平時的工作中，改變“一言堂”的工作方式，提倡民主，鼓勵教師廣開言路。如各種考核評優(yōu)，都采用群眾評議制，傾聽他們的心聲，使教師行使民利。

2、推進(jìn)安全管理，構(gòu)建平安校園。“生命不保，何談教育”。學(xué)校安全是一切工作的前提和保證。首先鎮(zhèn)校制定各種安全規(guī)章制度，規(guī)范師生的安全行為，并在學(xué)期初與各分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師簽定安全責(zé)任狀，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)教師的責(zé)任意識。其次定期召開過公、鐵路學(xué)生會議，為每位學(xué)生發(fā)放黃帽子，并專門安排教師為學(xué)生護(hù)送。再次建立學(xué)校、家長、社會三位一體的安全教育網(wǎng)，邀請縣交警隊(duì)員進(jìn)行安全知識講座，增強(qiáng)生命意識。學(xué)校通過發(fā)放告家長書等形式提醒家長，做到警鐘長鳴，強(qiáng)化安全意識。

3、推進(jìn)人文管理，突出以人為本。首先倡導(dǎo)管理者要用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風(fēng)尊重人，用真誠關(guān)心打動人，讓教職工產(chǎn)生被信任、被尊重的情感體驗(yàn);其次，開展豐富多彩的活動，增加學(xué)校凝聚力。如教工籃球賽、教工排球賽以及夜游環(huán)城河等，讓教師在活動中增進(jìn)感情;再次，“目中有人”，積極打造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境。經(jīng)常找教師談心交心，了解教師的想法和需求;利用節(jié)日慰問有困難的教師，關(guān)心弱勢。

三、以榜樣為示范，做大師德創(chuàng)優(yōu)的亮點(diǎn)

榜樣具有形象性、真實(shí)性的特點(diǎn)。榜樣的感染力、說服力、吸引力和鼓舞力是不言而喻的。學(xué)校主要樹立了三類榜樣。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范

學(xué)校行政人員共9人，時時處處嚴(yán)格要求自己率領(lǐng)教師開展工作。帶頭學(xué)習(xí);帶頭團(tuán)結(jié)合作，開拓進(jìn)取，人人都把集體工作放在首位;帶頭廉潔奉公，保持勤儉本色，始終把學(xué)校的發(fā)展作為首要工作來抓。

2、爭先創(chuàng)優(yōu)樹典型

學(xué)校組織開展“十佳優(yōu)秀青年教師”、“十佳優(yōu)秀班主任”的評比，“師德論文”撰寫，“教育思想大討論”等多種形式鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。同時，學(xué)校注重宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過宣傳張貼、召開優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會等方法，樹立學(xué)先進(jìn)、講政治、顧大局、嚴(yán)律已、敬事業(yè)、樂奉獻(xiàn)的良好精神氛圍。

四、以活動為載體，做實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的落腳點(diǎn)

教師服務(wù)的對象是學(xué)生。師德創(chuàng)優(yōu)的落腳點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的教育上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與、自我檢驗(yàn)，以行為促養(yǎng)成，以外在促內(nèi)化，引導(dǎo)個體精神升華，促進(jìn)品德的自我完善。為了把學(xué)生在德育中的主體作用充分體現(xiàn)出來，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，因地制宜，創(chuàng)造性地設(shè)置活動載體，力求把師德教育活動落實(shí)到實(shí)處。

1、重實(shí)踐體驗(yàn)教育。學(xué)校充分利用人才名鎮(zhèn)文化，以“三名”教育為重點(diǎn)(尋名人足跡，講、演、頌名人故事，學(xué)名人行動)，組織學(xué)生開展“訪身邊名人”的采訪活動、“新世紀(jì)我能行”的體驗(yàn)活動、陶成章故居、邵力子陳列室等德育基地的參觀活動、上敬老院進(jìn)行敬老愛老的實(shí)踐體驗(yàn)等，通過多渠道、多途徑的活動，創(chuàng)新德育載體，加強(qiáng)對小學(xué)生的思想道德教育，收到了良好的效果?；顒邮论E屢次在《紹興縣報(bào)》、《紹興晚報(bào)》等各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。

2、重習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以使學(xué)生受益一生。為此，學(xué)校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評價體系研究，專門制訂系統(tǒng)的細(xì)化的學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣評價內(nèi)容，并建立學(xué)生自主管理隊(duì)伍，做到每天記載，每星期一小評，每月一考評，評價方式由原來單一的老師評價改為學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評、學(xué)校核評多維、立體的評價方式，有效地促進(jìn)了良好校風(fēng)形成。

3、重特殊學(xué)生教育。關(guān)愛特殊學(xué)生，是學(xué)校德育的重中之重，也是教師育人的職業(yè)道德的一個基本要求。為此學(xué)校在“講師德、正校風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的基礎(chǔ)上，廣泛開展“關(guān)愛他人，建和諧校園”的主題實(shí)踐活動，在全體師生中開展“三愛”(關(guān)愛貧困生，給貧困生送溫暖;關(guān)愛學(xué)困生，給學(xué)困生送信心;關(guān)愛留守生，給留守生送親情)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與貧困生、學(xué)困生、留守生結(jié)成對子，在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、行動上給予幫扶和感化，校園里洋溢著一股和諧的、充滿愛的暖流。

五、以教學(xué)為中心，抓實(shí)師德創(chuàng)優(yōu)的根本點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要把"師德創(chuàng)優(yōu)"活動中提高的思想高度和積極性，引導(dǎo)到"育人"上來，也引導(dǎo)到"教學(xué)"上來，把師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)相聯(lián)系、相結(jié)合，在講師德、講風(fēng)格的同時，也講事業(yè)、講水平。

1、抓教師集體備課，突出一個“實(shí)”字。每個備課組采用“個人初備──集體研討──課堂跟蹤──課后交流”以及“集體研討──分工備課──集體完善──形成個案──交流反思”等多種方式進(jìn)行，活動時遵循“實(shí)效、共享、研討、互補(bǔ)”八字原則開展。每次集體備課都做到時間、人員、內(nèi)容、發(fā)言人四落實(shí)。確保不同的教師在活動中都有所啟、有所思、有所得，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，共同提高的良好愿景。

2、抓課堂教學(xué)，突出一個“優(yōu)”字。面向全體教師，提倡爭當(dāng)“惜時增效、輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教師，掀起“學(xué)習(xí)——教學(xué)——再學(xué)習(xí)——再教學(xué)”的，不斷優(yōu)化教師的教法，學(xué)生的學(xué)法，努力向四十分鐘要質(zhì)量，不斷提高課堂效率。嚴(yán)格控制教師課堂講課時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，親自兼課，隨時進(jìn)行推門聽課、評課，認(rèn)真做好記錄，及時與教師交流，以切實(shí)優(yōu)化課堂課堂教學(xué)。

篇（9）

1 綜合素質(zhì)

對體育教師來說的素質(zhì)，除了專業(yè)素質(zhì)外，這里還包涵有思想、文化、心理、情商（EQ）、社會公關(guān)以及身體體能等不同的綜合素質(zhì)。

1.1 思想素質(zhì)，教師包括體育教師要肩負(fù)傳道、授業(yè)、解惑三大重任。歷史的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人類的文明就要靠他（她）們了。學(xué)生從無知到掌握知識，認(rèn)識社會，學(xué)會做人，一步一步走向成功。這都要靠老師的辛勤勞動，細(xì)心的引導(dǎo)與教育，才能獲得成功。這是歷史給我們的使命，端正的的思想教育，是教師的根本。

1.2 文化素養(yǎng)。

終有很高的思想覺悟而沒有豐富的專業(yè)知識和廣博的文化知識也不可能把體育教育工作做好。專業(yè)知識就是體育教師必須掌握體育有關(guān)項(xiàng)目的技術(shù)理論知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法以及各個項(xiàng)目鍛煉所能達(dá)到的效果作用。另外，為什么要掌握廣搏的文化知識呢？我們要知道體育這個學(xué)科是一個比較復(fù)雜的綜合性學(xué)科，它與很多學(xué)科有必然的聯(lián)系的。例如：心理、生理、人體解剖、生化、數(shù)學(xué)、物理、歷史等學(xué)科都有著密切的關(guān)系。從教育學(xué)生的角度來說，上面已講過，教師必須肩負(fù)對學(xué)生傳道，授業(yè)、解惑的三大重任。試想如果老師沒有豐富的文化科學(xué)知識又怎能完成這三大任務(wù)呢？

1.3 心理素質(zhì)。

只有心理健康的老師才能帶出心理健康的學(xué)生。在現(xiàn)代教學(xué)中學(xué)校教師往往忽略了這一點(diǎn)，就算是有注意心理教育，也只是認(rèn)為這是班主任的事情，其實(shí)不然。心理教育各學(xué)科老師都應(yīng)該關(guān)注，特別是體育，因接觸學(xué)生面廣，容易與學(xué)生打成一片，感情比較融洽，體育教師所講的話容易被學(xué)生接受。在體育教學(xué)中是由師生交感互動的過程對學(xué)生整個人格的發(fā)展發(fā)生極大的影響，什么是健康的心理呢？這首先我們要明白自己在學(xué)校中所辦演的角色。第一是文化的傳遞者，教師是必須要把社會的價值，文化的精華傳授給學(xué)生。第二是道德與品格的楷模，教師必須要以身作則，表現(xiàn)良好的道德行為，良好的道德行為就是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，言出必行，承受力強(qiáng)、辦事公正無私；對學(xué)生要親切友善。

1.4 情商（EQ）

情商是一個人具有良好的道德情操和開朗幽默性格的表現(xiàn)。是勇于面對困難，對待事業(yè)要有堅(jiān)韌不拔的精神，對待別人要和善與關(guān)懷，要善于與人溝通和相處的能力。體育教師在學(xué)校的教學(xué)工作中主要是面對人，包括領(lǐng)導(dǎo)同事及學(xué)生。要虛心傾聽他們的不同意見。抱著有則改之無則嘉勉的態(tài)度。特別是學(xué)生因?yàn)樗麄兪俏覀兊慕虒W(xué)工作對象，要了解學(xué)生，我們就要善于親近他們，要和他們溝通，只有這樣，我們才能把教學(xué)工作做好，并以我們良好的行為去影響他們，使他們在你的言傳身教下慢慢懂怎樣做人。

2 能力結(jié)構(gòu)

能力結(jié)構(gòu)包括專業(yè)的操作能力，領(lǐng)導(dǎo)與組織能力，語言表達(dá)能力，創(chuàng)新能力、公關(guān)能力等。

2.1 專業(yè)的操作能力，體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)中，傳授給學(xué)生運(yùn)動技能的時候。體育教師必須作出正確的示范動作，并要抓住動作要領(lǐng)，使用簡單的讓學(xué)生容易掌握的方法，逐步誘導(dǎo)他們正確掌握你所教的運(yùn)動技術(shù)，要想正確地掌握好專業(yè)的操作能力，教師必須熟悉教材，掌握鉆研教材，并要了解你的教材對象的情況，包括思想，身體素質(zhì)和性格愛好等。才能有的放矢，收到事半功倍的效果。

2.2 領(lǐng)導(dǎo)與組織能力。

體育教學(xué)的場所一般都是在室外或是體育館等場面比較開闊的地方，學(xué)生比較分散。如果組織得不好，不僅收不到好的效果，而且會出現(xiàn)想不到的安全事故隱患。這就要求體育教師有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。我們必須知道，當(dāng)你在上一個班課的時候，你就是這個班的領(lǐng)導(dǎo)者。如何領(lǐng)導(dǎo)組織好這堂課，體育教師是一個主導(dǎo)。第一，要樹立你在學(xué)生中的威信。因?yàn)樵趯W(xué)生心目中教師是學(xué)問的化身，特別是在幼小的學(xué)生心目中，他們認(rèn)為老師是無所不知，無所不能的。因而他們很尊敬和服從老師；就算隨著年齡的增長，學(xué)生已對事物不斷認(rèn)識提高；或者對老師所講的他們不一定聽。但因?yàn)槔蠋熅邆湟环矫娴膶I(yè)知識，使學(xué)生不得不聽從教導(dǎo)。第二，要培養(yǎng)好學(xué)生骨干，因體育教學(xué)比較分散，要利用這些骨干去帶領(lǐng)他們的小組或小團(tuán)體去進(jìn)行練習(xí)。第三，要不失時機(jī)地發(fā)現(xiàn)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)，對課堂中不遵守紀(jì)律的學(xué)生要及時制止與批評教育。體育教師在組織學(xué)校的運(yùn)動會或大型的體育活動中，組織領(lǐng)導(dǎo)能力更不能缺少。

2.3 語言表達(dá)能力。

教師的語言表達(dá)能力是你在學(xué)生中樹立威信的關(guān)鍵，教師的語言要豐富。邏輯性要強(qiáng)，要幽默，學(xué)生聽起來就感興趣，又容易理解，要使自己的語言豐富，首先教師要博覽群書，看報(bào)、摘錄好的詞言，其次，要多接觸社會，特別是各階層各體育屆等人物的談話，在他們之間學(xué)會很多逝理性，邏輯性強(qiáng)，幽默性的語言，這會對你的教學(xué)工作有很大幫助。

2.4 創(chuàng)新的能力。

這作為體育教師一種必不可少的能力，教學(xué)工作本身是一種創(chuàng)造性的勞動。因?yàn)槲覀兠鎸Φ慕逃龑ο笫侨?，人與人之間不僅在心理、體質(zhì)、性格等存在很大的差異。我們教師就要從差異中找到他們的共同點(diǎn)，又要根據(jù)他們的差異去創(chuàng)設(shè)不同的方法去進(jìn)行教學(xué)。

2.5 公關(guān)能力。

體育教師是很多時候都要參與社會活動。例如：社會體育活動的組織工作或裁判工作。這都會在學(xué)生中提高自身的威信，有時候會協(xié)助某些大型企業(yè)搞體育活動，體育競賽的組織等。這些都需要體育教師經(jīng)常與當(dāng)?shù)伢w育部門有密切的聯(lián)系，才能提升自身的社會威信及影響力。反過來說體育教師在社會上有了這種威信和影響力，在這種情況下就會產(chǎn)生社會效應(yīng)，使學(xué)校開展各種活動都會得到社會的支持，所以作為體育教師必須具備這種社會公關(guān)能力。

以上是本人對體育教師的綜合素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)的一些粗淺見議，可供同行作為努力方向的參考，不足之處請大家批評指正。

篇（10）

跳高曾一度是我國的優(yōu)勢項(xiàng)目，近些年成績并不令人滿意，影響比賽成績的原因是多方面的，心理素質(zhì)是其中一個主要影響因素。因?yàn)?，體育競賽不僅是技術(shù)和實(shí)力的比拼，更是心理素質(zhì)的較量，心理素質(zhì)是除技術(shù)之外，比賽制勝的關(guān)鍵，所以專業(yè)運(yùn)動員的訓(xùn)練都有心理訓(xùn)練部分。本文基于對某市中小學(xué)生運(yùn)動會跳高運(yùn)動員賽前心理的調(diào)查，提出通過模擬訓(xùn)練、自我暗示訓(xùn)練、放松訓(xùn)練的方法來調(diào)整賽前跳高運(yùn)動員的最佳心理狀態(tài)，為我市中小學(xué)生跳高訓(xùn)練提供參考。

一、賽前心理的表現(xiàn)

比賽的不同階段運(yùn)動員的心理狀態(tài)都在不斷地波動，優(yōu)秀運(yùn)動員能夠長時間保持良好的心理狀態(tài)，在比賽中始終都能不驕不躁，并根據(jù)情況控制與調(diào)整自己的心理狀態(tài)；反之，心理素質(zhì)欠佳的運(yùn)動員，則容易出現(xiàn)較大的心理波動，尤其是在比賽受挫時，心理狀態(tài)將會急劇跌落，表現(xiàn)出較差的心理控制能力。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：我市中小學(xué)生賽前主要問題是心跳加速、四肢發(fā)冷、不知所措，這都是賽前緊張的表現(xiàn)。

二、賽前緊張的原因

運(yùn)動員的緊張主要來源于自身心理素質(zhì)不堅(jiān)定，表現(xiàn)出焦躁不安、畏縮懦弱、動作混亂、失去取勝信心想盡快結(jié)束比賽，進(jìn)而引起身體生理機(jī)能的變化。其原因主要有缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，對賽場氛圍不適應(yīng)而產(chǎn)生的心理與生理不適；過度看中比賽結(jié)果，一心求勝。

三、消除賽前緊張的方法

（一）模擬訓(xùn)練法

此訓(xùn)練方法是從比賽實(shí)際出發(fā)的，在訓(xùn)練過程中從比賽對手、場地、設(shè)備、照明、器材、觀眾、氣候條件等進(jìn)行語言圖像模擬和實(shí)景模擬，使運(yùn)動員熟悉并適應(yīng)比賽場景和比賽的氛圍，建立對比賽應(yīng)激情況的適應(yīng)性，減輕真實(shí)比賽的不適感。避免運(yùn)動員對于意外的超強(qiáng)度刺激缺乏應(yīng)答準(zhǔn)備，造成不適應(yīng)反應(yīng)的產(chǎn)生，致使比賽的失利。

（二）暗示訓(xùn)練

通過語言對自我的暗示，能夠有效緩解。比賽前神經(jīng)系統(tǒng)往往處于高度興奮狀態(tài)，這樣會過多地消耗運(yùn)動員的精力和體力，所以自我控制對運(yùn)動員非常重要。而暗示是一種很好的自我調(diào)節(jié)與控制的手段，特別是運(yùn)動員的自我心理與語言暗示，對于緩解賽前緊張十分有效。所以，在日常訓(xùn)練中，暗示訓(xùn)練不可少。另外，放松訓(xùn)練對于放松肌肉，調(diào)節(jié)賽前中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮有很大幫助，因此可以將放松訓(xùn)練（深度呼吸、意念想象、游戲等）與暗示訓(xùn)練一起訓(xùn)練。

（三）端正比賽態(tài)度

跳高運(yùn)動是以失敗來結(jié)束比賽的，為了使運(yùn)動員端正比賽的態(tài)度，不過分糾結(jié)于比賽勝負(fù)結(jié)果，因此，要加強(qiáng)運(yùn)動員的思想教育，使運(yùn)動員從小樹立“比賽第一、成績第二”的態(tài)度，避免“一心求勝”的心理。

（四）賽前熱身

賽前的準(zhǔn)備活動，是克服心理緊張的又一重要手段，比賽上場前的準(zhǔn)備活動，有兩個方面的意義：一方面使運(yùn)動員在生理機(jī)能上動員起來，適應(yīng)比賽的生理要求；另一方面還要使運(yùn)動員在心理上適應(yīng)比賽的要求。賽前的準(zhǔn)備活動應(yīng)從一般活動和專項(xiàng)技術(shù)動作兩部分展開，以幫助運(yùn)動員盡快地進(jìn)入比賽狀態(tài)，克服緊張心理，建立必勝信心。

（五）教練員引導(dǎo)

賽前教練員的引導(dǎo)對于穩(wěn)定運(yùn)動員的情緒，增加運(yùn)動員的信心十分重要。而且教練員可以幫助運(yùn)動員分析對手的優(yōu)缺點(diǎn)，制定相應(yīng)的正確戰(zhàn)術(shù)，適應(yīng)比賽場地氛圍，可以穩(wěn)定運(yùn)動員的心理狀態(tài)，使運(yùn)動員注意力高度集中，建立必勝的信心，避免賽前緊張。

（六）表象演練法

使用表象演練法的主要目的是降低運(yùn)動員的緊張反應(yīng)，可以通過以下途徑來完成：第一，回想成功的情景：當(dāng)一個運(yùn)動員賽前緊張時，讓他想象以前成功的情景和經(jīng)歷，這不僅能降低已經(jīng)體驗(yàn)到的緊張情緒，而且能取得較好成績。第二，技能的心理演練：技能的心理演練也有助于降低緊張情緒，這體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，運(yùn)動技能的改進(jìn)可促使運(yùn)動員的自信心增強(qiáng)；另一方面，在賽前進(jìn)行技能的演練，可使運(yùn)動員將對比賽的擔(dān)憂轉(zhuǎn)移至對活動的注意上。

（七）對比賽設(shè)定的目標(biāo)要適宜

運(yùn)動員應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己平時的成績，確定合適的期望值，把自己有把握實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)作為自己努力的方向?？梢栽O(shè)定兩層目標(biāo)（基本目標(biāo)和奮斗目標(biāo)）：基本目標(biāo)是較保守的目標(biāo)，是自己運(yùn)動水平完全能夠達(dá)到的目標(biāo)；奮斗目標(biāo)是稍高于自己水平，需要能力拼搏才能夠達(dá)到的目標(biāo)。運(yùn)動員在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)之后，再努力向更高的目標(biāo)努力，既能發(fā)揮目標(biāo)的動力作用，又不會使運(yùn)動員喪失信心。

四、小結(jié)

現(xiàn)代社會運(yùn)動員間的技術(shù)水平和身體素質(zhì)方面的差距逐漸縮小，比賽勝負(fù)在很大程度上是決定于運(yùn)動員的心理素質(zhì)。緊張心理是運(yùn)動員賽前之大敵，尤其是對于心理素質(zhì)不成熟的中小學(xué)生更是影響比賽的重要羈絆。在平常訓(xùn)練之中必須注重運(yùn)動員的心理抗壓能力的培養(yǎng)，使運(yùn)動員時刻能能夠保持清醒頭腦，有意識的控制自己的行為。為此，平常訓(xùn)練中應(yīng)從思想、心理、訓(xùn)練方法、技術(shù)等不同方面，對運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練，使運(yùn)動員具有穩(wěn)定而強(qiáng)健的心理。