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序論:好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程,我們?yōu)槟扑]十篇高三期末考試總結(jié)范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來更深刻的閱讀感受。
聽完父親的話,童第周內(nèi)心感到很震撼,于是,他暗暗給自己定下一個目標(biāo),要考進(jìn)當(dāng)時省內(nèi)名望極高的寧波效實中學(xué)讀書.童第周的大哥為小弟有志向感到高興,又為小弟感到擔(dān)心.童第周堅決地告訴哥哥:“我一定能考上效實中學(xué)!”于是童第周開始一絲不茍地進(jìn)行了刻苦的備考.善良的老母親經(jīng)常在半夜時分悄悄起床,隔著窗戶靜靜地注視著兒子房間的燭光.
功夫不負(fù)有心人,童第周終于考取了效實中學(xué),可是由于他基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)十分吃力,第一學(xué)期期末考試各科平均成績才45分.學(xué)校令其退學(xué)或留級.在他的再三懇求下,學(xué)校才同意他繼續(xù)跟班試讀一學(xué)期.
從此,童第周學(xué)習(xí)更加刻苦了,每天天不亮,他就來到路燈下,打開外語書,不一會兒,瑯瑯的讀書聲就伴著朦朧的曙光散播開去.每天晚上,宿舍里熄燈后,他便悄悄來到在路燈下,翻開書本,開始演算數(shù)學(xué)題目,總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識.由于童第周經(jīng)常早出晚歸,一時間在他的宿舍里竟流傳出了“童第周不好好學(xué)習(xí),天天談戀愛到深夜”的謠言,幸虧他的數(shù)學(xué)老師在一次晚歸時恰好看到了童第周在深夜路燈微醺的光線下演算數(shù)學(xué)習(xí)題的情景.隨著老師被童第周的學(xué)習(xí)精神感動,謠言不攻自破.
一、問題的提出
筆者所在的學(xué)校是一個有13萬人的縣城里的唯一一所高級中學(xué),在校學(xué)生約3千人,絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村,使用的是外研版高中英語教材。每學(xué)期學(xué)校在高一和高二的學(xué)生中進(jìn)行期中、期末考試各一次,每月考試1~2次。通過測試,教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,檢查自己的教學(xué)質(zhì)量,總結(jié)自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)進(jìn)度等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,采取相應(yīng)措施,及時加以改進(jìn)。同時,學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面的經(jīng)驗教訓(xùn),糾正錯誤,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭取取得更好的學(xué)習(xí)成績。
然而,每次考試中,學(xué)生英語及格率非常低,男女生之間的英語成績差異也很大。期中、期末考試,筆者所在學(xué)校曾經(jīng)使用不同的命題方式,或從外校購買試題,或指定高三有教學(xué)經(jīng)驗的老師命題,或讓高一、高二任課教師每人出一套試題,然后由高三教師從中組題,等等。但是,無論使用何種方式,英語考試結(jié)果都不盡如人意。為了改變現(xiàn)狀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在2011年初成立命題小組,由專業(yè)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的老師專門研究高一、高二兩個年級的大型考
試題。
二、分析問題
為什么許多學(xué)生英語成績差,英語及格率低呢?為了弄清這個問題,英語命題小組做了很大的努力。
首先,認(rèn)真研究教育部制定的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2003年)和陜西卷高考英語《考試說明》(2010年),明確測試目的?!镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:學(xué)段課程測試必須以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo),通過測試這種終結(jié)性評價,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展;使學(xué)校及時了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況,改進(jìn)教學(xué)管理,促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展和完
善。從目標(biāo)中可以看出,非高三英語測試應(yīng)該發(fā)揮測試的激勵和改進(jìn)功能,而不是篩選和選拔功能,不能用對待高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待高一和高二學(xué)生。
其次,命題小組認(rèn)真研究外研版高中英語教材。該教材凝聚了許多專家的心血,符合現(xiàn)代語言教學(xué)規(guī)律,突出了語言的交際應(yīng)用功能,能全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,確實是一套好教材。該教材對英語教師也提出了更高的要求。因此,根據(jù)學(xué)情,非高三階段考試適宜降低測試難度,適當(dāng)調(diào)整試題難度,以7:2:1的比例為宜,即:7個簡單試題,2個中等難度題,1個難題,試題主要針對英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生,其次,使試題有一定的區(qū)分度。
第三,命題小組對筆者所在學(xué)校自2007年(使用新教材的起始時間)至2010年非高三期中、期末英語試題進(jìn)行分析研究。研究發(fā)現(xiàn),其中一部分試題對本校學(xué)生來說難度偏大,有的試題超出了該階段學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍,甚至有的試題有明顯的知識錯誤或印刷
錯誤。因此,針對性不同的試題會使考試結(jié)果不同,對教學(xué)所起的作用也會不同。
三、命制考試題應(yīng)注意的事項
階段測試雖然不像高考那樣,每個環(huán)節(jié)都要按照嚴(yán)格的科學(xué)程序進(jìn)行,但也必須遵循測試的基本原則,逐步實行標(biāo)準(zhǔn)化,努力提高測試的信度和效度,實現(xiàn)測試的目的。為此,應(yīng)該注意以下工作要點。
1.階段性試題的命制要先明確階段教學(xué)目標(biāo),確定考點,然后才能選材和命題
試題考點的確定要遵循兩個原則:一是要參考上個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生掌握的情況;其次,每次檢測要有明確的考點,盡量做到考查目標(biāo)和試題設(shè)計形式與檢測點一致,使測試能夠提供準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息,對今后的教學(xué)提供指導(dǎo)作用。
2.根據(jù)規(guī)定的考試時間和學(xué)生的實際確定試題量、試題類型、試題排列順序和分值比例
階段測試的時間應(yīng)該足夠,試題量不可過大或過小,要讓所有的學(xué)生在規(guī)定時間剛好完成所有的考題,至少留10分鐘的檢查
時間。
根據(jù)本校學(xué)生的實際情況,命題組將客觀題和主觀題的比例調(diào)整為2:1,即客觀題大約占卷面分值的三分之二,主觀題約占三分之一。把握好客觀題和主觀題的比例,兼顧語言知識和能力的考查是很有必要的,既發(fā)揮主、客觀試題各自的優(yōu)勢,又彌補(bǔ)二者的不足。
3.以語言的交際性為原則選編英語試題
語言是一種交際媒體,英語語言的測試當(dāng)然要體現(xiàn)其真實性和實用性,脫離了特定的語言環(huán)境,任何詞義都是蒼白的。教師命題時不可挖空心思設(shè)陷阱去迷惑學(xué)生,或生搬硬套語法結(jié)構(gòu),選編
質(zhì)量不高的試題,而應(yīng)該依據(jù)新教材,將語言的功能、意念和話題與語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)等有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)特定的語境,體現(xiàn)語言的交際性。學(xué)生學(xué)英語最終是為了用英語,因此,英語測試不僅要反映出學(xué)生知道些什么,而且還要體現(xiàn)出學(xué)生能做些什么,真正做到學(xué)以致用。
4.站在學(xué)生的角度,仔細(xì)審讀和修正試題
修正試題是一項繁瑣而細(xì)致的工作,需要教師百倍的耐心和細(xì)心,應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的立場上,逐題進(jìn)行審查、修改和篩選,使試題真正達(dá)到科學(xué)、準(zhǔn)確、合理。
四、結(jié)束語
英語命題研究是英語教師提高自身業(yè)務(wù)水平的一個必修工作,所命制的試題質(zhì)量不僅反映出教師業(yè)務(wù)水平,更重要的是,試題的測試結(jié)果對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心、興趣等有著直接的影響。立足于校本試題才最適合本校學(xué)生,才能對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到積極作用,才能真正實現(xiàn)階段測試的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn).人民教育出版社,2003.
高考成績一出,“狀元”花落誰家就成了一個熱點話題,各大媒體也爭相對狀元們的情況進(jìn)行報道。與此同時,有一位老教授,面對面、一對一地采訪了400多位省級高考狀元,對狀元們進(jìn)行了深入的研究,他就是被外界稱作是“高考狀元研究第一人”的王極盛教授。最近本刊就高分學(xué)生培養(yǎng)的問題采訪了王教授,希望他對狀元的研究分析能給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。
揭秘一
狀元們的三大共性
王教授認(rèn)為,狀元們的成功是必然性和偶然性的統(tǒng)一,他面對面、一對一采訪了400多位省級狀元之后,也總結(jié)了他們的共性。
共性一:德智體全面發(fā)展,綜合素質(zhì)高
1999年高考改革以后,狀元們是素質(zhì)教育的產(chǎn)物。王教授一直強(qiáng)調(diào),高考改革后的狀元們在德智體方面都得到了全面發(fā)展,綜合素質(zhì)很高。
共性二:心理素質(zhì)好
王教授說道:“心理素質(zhì)好是狀元成功的關(guān)鍵。狀元們都有著陽光和辯證的心理。”王教授舉了一個例子:2009年江西省文科狀元李江雁,高三期末考試的時候是倒數(shù)第一。但是李江雁并沒有因此受打擊,她的心態(tài)特別好。她認(rèn)為平時考得好值得高興,平時考得不好也應(yīng)該慶幸。這就是辯證的心理,用辯證的心態(tài)來看待考試的得失。
共性三:多才多藝
王教授多年的采訪發(fā)現(xiàn),高考狀元們大都多才多藝,他們有的熱愛唱歌,有的熱愛跳舞,有的熱愛畫畫。而且理科狀元大多獲過數(shù)理化競賽的獎項;文科狀元大多是學(xué)生會的骨干,在演講比賽、征文比賽中也屢獲殊榮。這些狀元們又能考試,又能競賽,可謂全才。
揭秘二
狀元的“高考成功公式”
王教授總結(jié)狀元們的成功經(jīng)驗,提出了一個高考成功公式:高考成功約等于“實力+心態(tài)”?!皩嵙Α本褪强茖W(xué)文化素質(zhì),“心態(tài)”就是心理素質(zhì)。這兩者都十分重要,缺一不可。但是老師和家長往往重視了“硬件”(考生實力),卻忽略了“軟件”(考生心態(tài))。
王教授在采訪中發(fā)現(xiàn),考生心態(tài)好,高考成績提高50~100分不是夢。王教授舉了個例子,2002年北京市的高考狀元陸程遠(yuǎn),一模成績598,二模成績604,高考成績704。陸程遠(yuǎn)向王教授表示:“爸媽不施加壓力,我的心態(tài)很好,越考越放松,越考越順利?!?/p>
王教授還舉了一個反面例子:心態(tài)不好,有可能會得0分!一名考生平時成績很不錯,但是高考時心態(tài)不好,答題時手一直發(fā)抖;別人在寫字,可他卻在“打點”。這是典型的由于焦慮引起的書寫痙攣癥狀。陸程遠(yuǎn)就曾表示,一開始高考答題時他也有此癥狀,但是后來由于自己心態(tài)調(diào)整好,也就恢復(fù)正常了。
揭秘三
培養(yǎng)高考狀元的家教秘笈
秘訣一:教孩子做人比要孩子考第一更重要。
很多家長把自己的主要精力放在了提高孩子的學(xué)習(xí)成績上,天天叮囑孩子好好用功,爭取高分。但是王教授采訪的很多高考狀元都說,自己的父母認(rèn)為做人比成績更重要。
秘訣二:父母堅韌的品格具有榜樣作用。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),狀元的父母大多文化水平都不是很高。據(jù)王教授對狀元父母的分析,狀元們的父母60%~70%是工人、農(nóng)民、司機(jī)。他舉了一個典型的例子:1999年浙江省文科狀元陳春仙的爸爸只有小學(xué)四年級的文化程度,母親不識字,但他們非常勤勞、勇敢,總是以堅韌不拔的精神面對困難。陳春仙在父母的榜樣作用下,十分努力學(xué)習(xí),堅強(qiáng)地面對困難,最終圓了入讀北大的夢想。
秘訣三:大多數(shù)狀元父母的教育方式是溫暖、理解、民主型的。
王教授做了1800份父母教養(yǎng)方式的心理量表測定,發(fā)現(xiàn)父母的教育方式主要有四大類。
過分保護(hù)型大約占30%。南京一位考研考生還鬧了一個笑話,因為找不到考研教室,打車回家找媽媽,這都是父母對孩子的事包辦代替的結(jié)果。
過分監(jiān)督型大約占30%。這些父母采用畫地為牢的方法,讓孩子聽父母的指揮。
嚴(yán)厲懲罰型大約占10%。這些父母會打罵孩子。相關(guān)研究表明,嚴(yán)厲懲罰型教育容易導(dǎo)致孩子走入唯唯諾諾或狂妄自大的兩個極端。
還有大約30%是溫暖、理解、民主型。這些孩子和父母的關(guān)系是互相尊重、互相平等的,孩子與父母成為了朋友。王教授在采訪中發(fā)現(xiàn),2009年的15個狀元中,有14個狀元父母的教育方式都是溫暖、理解、民主型的。
秘訣四:相信孩子,學(xué)習(xí)上不加壓。
王教授在跟蹤研究中發(fā)現(xiàn),很多狀元的父母甚至在孩子上初中以后,就不怎么管孩子學(xué)習(xí)了。非常信任孩子,不給他們施加壓力,順其自然。但是這些狀元的父母往往很重視讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。
(文/本報實習(xí)記者 蔣碧瑋)
■名家觀點:
狀元高分是素質(zhì)教育的培養(yǎng)成果,確有可借鑒之處
2、初認(rèn)識老師認(rèn)為你只是有些“貧”,但還不令人厭,但是在之后的日子里,解決你身上出現(xiàn)的諸多問題時,你卻表現(xiàn)的“小性”。不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的。你的基礎(chǔ)差,成績不理想,是因為你上課沒有用心聽講,如果用心聽講你的成績會趕上來的,那么老師會更喜歡你。頭發(fā)、服飾、吸煙、曠課這些問題,老師相信,只要你有了積極學(xué)習(xí),努力成才的態(tài)度,都會迎刃而解,老師期待一個全新的你。
3、用你父親的話講,一筆寫不出兩個“董”,不是本家也是一家,讓老師對你多加關(guān)照。亦是從你父親那里知道,你在家經(jīng)常料理家務(wù),在學(xué)校老師也希望能看到一個勤快、能干的你。你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
3、盡管開始到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣,但從期末成績上看,你的基礎(chǔ)還是不錯的。只要你踏下心來,投入到學(xué)習(xí)中去,相信下學(xué)期你還會有更大的進(jìn)步。希望你能更主動地學(xué)習(xí),多思,多問,多練,大膽向老師和同學(xué)請教,刻苦學(xué)習(xí),積極工作,不斷提高各方面的能力,爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!
4、你性情溫和,言語不多,待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),關(guān)心集體,與同學(xué)關(guān)系融洽,有明辨是非的能力。你尊敬師長,能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,上課專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時完成作業(yè)。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學(xué)習(xí),多思,多問,多練,大膽向老師和同學(xué)請教,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高各方面的能力,爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!你的字很漂亮,下次有需要,老師還會請你幫忙,千萬不要拒絕喲。
5、記得你曾經(jīng)告訴過我,你對以后的生活有期待、有夢想、有追求。老師那一刻覺得,你將會有很大的改變??墒锹野l(fā)現(xiàn)你并沒有明白,仍然沉浸在你的“快樂”里。在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信自已,誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對你有所啟示。把學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”,每天提前完成當(dāng)天的任務(wù),不會做的事學(xué)會做,會做的事要做好,能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力,否則你將再一次被優(yōu)秀所逃汰,將成為成為笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實。
6、與你家長交談之后,我讀出了他們的無奈與期望,作為家長,不愿就此放棄,希望你還能再搏一搏。而你卻任性的踐踏你的機(jī)會。你使盡了招數(shù),無非是想放棄,卻不知你為自己蓋上了“不好”的烙印。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。對于失去一次機(jī)會的你沒有資格讓自己再一次失敗,請你切記。希望在整頓一段時間后,你能認(rèn)清自己的問題,以一個全新的姿態(tài)出現(xiàn)在老師和同學(xué)們的面前是。
7、你是一個樸實、文靜、內(nèi)向的女孩。恭喜你在期末考試中成為唯一一個沒有“紅筆”的學(xué)生,這都得益于你腳踏實地,認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。但還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習(xí)。老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!希望你能更加大膽地參加各項活動,成為一個自信、大方的女孩。祝你新春快樂,每天開心!老師一直希望你能堅持下去……
8、這學(xué)期來,你是老師們認(rèn)可的好學(xué)生,都非常的喜歡你。你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),知道上進(jìn),生活樸素且有幾分活潑可愛,你熱愛班集體,榮譽感強(qiáng),熱心幫助同學(xué),積極協(xié)助老師做好班級工作,恰似空谷幽蘭,默默無聞地綻放自己的幽香。希望你珍惜去學(xué)生會鍛煉自己的機(jī)會,今后繼續(xù)熱心班集體工作,做得更好。夢想在你我心中,佳績有待我們?nèi)ヅ?!老師對你寄予厚望,你努力了嗎?/p>
9、你是個尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,上課能專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時完成作業(yè)。老師知道在值日組長的工作中,你遇到了很大的困難,很高興你能正視它,克服它,順利的完成了任務(wù)。希望你能更主動地學(xué)習(xí),多思,多問,多練,大膽向老師和同學(xué)請教,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高各方面的能力,爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!相信在你的努力下你會很快被團(tuán)組織接納的。
10、你是一個聰明、有才華的女孩。但性格上有點任性,常不考慮后果,對于你的發(fā)型,老師知道你不是故意,只是對美的理解還不夠準(zhǔn)確。希望你能正確的理解美的涵義,并積極去改變。對集體,對工作,你都能積極的參與且負(fù)責(zé)任,班級板報取得的成績你功不可沒,這點老師很為你感到驕傲。望你在今后的工作和學(xué)習(xí)中多總結(jié)和反思,保持積極向上的心態(tài),把自己塑造的更完美。預(yù)祝新年你是最快樂的?。ò嘀魅喂ぷ?)
11、你的自我介紹給老師留下了很深的印象。老師覺得你是一個很可愛聽話的女生,性格獨立,做事踏實,有較強(qiáng)的責(zé)任心,應(yīng)該能較好地完成學(xué)習(xí)、值日及班委工作,是老師的得力助手。能看到你熱愛學(xué)校生活,樂于助人,學(xué)習(xí)上也比較主動,書寫工整美觀,能自己管理自己,老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,能在工作上有所突破,鍛煉自己其它方面的能力,爭取以更好的成績。
12、祝賀你光榮地加入團(tuán)組織。這充分證明“有付出就有回報”的深刻道理。你在完成宣傳委員和值日組長的工作中表現(xiàn)了較強(qiáng)的動手能力,學(xué)習(xí)上也能努力刻苦,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,受到同學(xué)及老師的認(rèn)可。希望你不斷完善自己,改掉不良習(xí)慣,做一個各科成績優(yōu)異、信心堅定的好學(xué)生,能夠成為一個優(yōu)秀的班長,我期待你的成功!
13、你待人有禮,聰明可愛,是一個明白事理的女孩。有集體榮譽感,樂于為集體做事。各科基礎(chǔ)知識比較扎實,上課能專心聽講,學(xué)習(xí)刻苦,作業(yè)認(rèn)真,書寫工整。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績,多問,多思,注意克服缺點,養(yǎng)成勤學(xué)好問的品格,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!相信你的不斷努力會迎來自己嶄新的一頁。
14、你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),關(guān)心集體,與同學(xué)關(guān)系融洽,有明辨是非的能力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,積極參加學(xué)校組織的各項活動,認(rèn)真完成老師布置的各項工作,老師非常感謝你為集體所做的貢獻(xiàn)!愿你今后更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng),做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
15、你平時能尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),為人熱情,更能識大體,遵從安排,配合老師的工作,這點老師很感謝你。不過,老師還希望你能注意小節(jié),記?。荷险n時能注意聽講,盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)。希望你能更主動地學(xué)習(xí),多思,多問,多練,大膽向老師和同學(xué)請教,不斷提高各方面的能力,爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高,成為一名合格的學(xué)生。
數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對上了一個層次,你必須額外自己做題英語:重點是語感,建議你每個早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語感.瘋狂英語李陽曾說過:學(xué)英語,最厲害的人是,會做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會做,但是講不出為什么,因為他不知道語法,只是憑語感做題。
文綜:
1.把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。注意,是用心看熟,而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把目錄背下來,這是至關(guān)重要的一步,無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是“背”而不是“看”字,假如學(xué)文科真的有點什么必須死記硬背下來的話,首要的就是目錄,不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容。為什么要背目錄呢,因為無論是政治、歷史還是地理,都是按觀點給分,比如一道題目12分,要答4個觀點,每個觀點3分,可能你寫了很長一段但只有一個觀點,那么你只能拿到一個觀點的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個點,那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個觀點更高。目錄背熟以后,無論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散,這時候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了,課本看得越熟,你迅速回想、發(fā)散到的就越多,短時間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散,目的就是不要漏觀點,所有的觀點都是可從課本上延伸出來的。有的同學(xué)也許會問,可是考場上時間那么緊張,課本又那么多,每本課本都有自己的目錄,哪有時間在一道題上花那么大功夫一點點地去回想,這個問題的解決就需要我們在平時多訓(xùn)練,在做一道主觀題前,先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話,那你很難學(xué)會自己應(yīng)對各類題目,你的思路會只局限在這一道題,這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點一點地回想目錄,第一次、第二次也許會花費很長的時間,但如果堅持這么訓(xùn)練,你會發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會快很多,我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘,但回想完之后,我要答些什么,早已經(jīng)成竹在胸了。
文綜也很講究時政熱點,熱點不能不注意,但僅僅是“注意”罷了,也就是說知道是最近發(fā)生的,大體是怎么回事,再掃幾眼熱點追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點的方法是:記下幾個熱門的詞語,比如“和諧社會”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點盡量用上。背目錄和看熱點,其實都在為考場上的答題做準(zhǔn)備??忌诳紙錾献鑫目凭C合的主觀題時,心中默念六個字:“教材、材料、熱點”。千萬別小瞧這六個字,要想做到這六個字還需要一番努力。這六個字怎么解讀呢,用簡單點的話說,教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,一些觀點甚至可以直接從材料搬下來用,這點是很多同學(xué)都會忽略的,大家都會覺得,材料里怎么會有答案呢,事實上,很多答案都用的是材料里的語句;熱點——就是剛剛說過的,聯(lián)系上幾個熱門詞語,別小看了這些熱門詞語,別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次,很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。3、至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯選擇題,錯了這一道,你就又多深刻地積累了一個知識點,哪怕錯了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗教訓(xùn),你會逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯越少,不再成為你的絆腳石。4.每科弄一個錯題本,但并不是每個錯題都記錄,你認(rèn)為你會的,但做錯的,可以不改,不會的記錄在上面時間安排:1、不要妄想在一個晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。2、每一天中午午覺前加晚飯后的時間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個下午或者早上做一塊的題目,你會找到做這方面題目的感覺的3.做題要講究效率,會的就過,把時間放在不會的上。英語,語文準(zhǔn)備一個小本本,一科個一本,隨時記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點備戰(zhàn)三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶
復(fù)習(xí)時切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。
思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅持三個原則:
一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進(jìn)行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;
二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;
三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。
從這三個原則出發(fā),同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到:
1.回歸課本,夯實基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識體系,概括基本觀點,解決重、難、疑點,準(zhǔn)確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識的標(biāo)題,因為標(biāo)題是“綱”,對這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識體系。
2.關(guān)注現(xiàn)實,把握熱點
把握重大現(xiàn)實熱點問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運用相關(guān)的理論知識分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實問題。對現(xiàn)實熱點問題要注重宏觀把握,微觀切入。
3.掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)?,提煉出有效信息;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點,使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。
注意事項:
第一,上課不要開小差,專心聽老師講課,認(rèn)真記好筆記,畢竟記筆記可以集中注意力
第二,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)
第三,不要認(rèn)為自己有多能,不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會了,要真正的弄懂
第四,力爭當(dāng)上一個班委,并與老師搞好關(guān)系,到時老師會向你提供好的參考書,另外在學(xué)習(xí)上也會對你額外關(guān)照的
第五,杜絕上網(wǎng)和談戀愛,這個會使你的成績直線下降
第六,學(xué)習(xí)時要注意身體,反對挑燈夜戰(zhàn)第七,課下,多運動運動,為高三復(fù)習(xí)提供一個好的身體,但是不要過于激烈,反對籃球足球等劇烈運動,主張乒乓,羽毛球,慢跑
下面是參考書選擇:
1.數(shù)學(xué),高一高二高三《王后雄學(xué)案》,復(fù)習(xí)時用《世紀(jì)金榜》,相當(dāng)好,但一定要把里面的題弄懂2.語文和英語堅決不能放松,語文字詞高考總共有9分,建議買《各個擊破》,作文素材買《思維源聰明屋》,英語買《5年高考3年模擬》,如果能買到<5分鐘突破高中英語>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的!同學(xué)們,讓我們在最后的這100天,每一天都這樣做
對同桌說:加油!!
對老師說:感謝!!
對家長說:放心??!
對自己說!我能行!
高三一年是沖刺的一年,要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識,要兼顧各科提高自己的能力,一年的時間顯得十分的短暫而忙碌,如何在有限的時間內(nèi),盡可能多的提高自己的成績?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強(qiáng)勢科目”和“弱勢科目”,相對來說,掌握偏弱的科目會有更大的提高空間,將同樣的時間和經(jīng)歷花費在強(qiáng)、弱科目上,“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。備考不能過分“聚焦”
競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏,不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考,就會少點浮躁,少點急功近利。一些同學(xué),從高一起就把矛頭對準(zhǔn)高考,非高考科目不下工夫,非課本參考書不感興趣,好像這樣就能“聚焦”,就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。
從語篇中學(xué)外語。學(xué)英語,有的人專攻單詞、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你,相信,也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書”,這興趣也可遷移到了學(xué)外語上,興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外,對于課本:從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點,這樣既掌握了知識點,又能培養(yǎng)整體理解能力,還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。
語文的復(fù)習(xí),應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊,采用不同方法?;A(chǔ)知識,按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀,依*自己較強(qiáng)的閱讀功底,主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。
輕重分明,全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是:輕重分明,全力補(bǔ)弱。即:要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,少花時間,節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好,所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上,自己不另外加班,只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練;對歷史、政治則是課上努力,自己適當(dāng)超前一點進(jìn)度。這樣,強(qiáng)科中的弱點和弱科,就是復(fù)習(xí)重點。
數(shù)學(xué)重點應(yīng)放在研究綜合題上,但不必過濫;由于平常學(xué)是按章節(jié)進(jìn)行,綜合運用數(shù)學(xué)工具的能力就會不足,所以應(yīng)重點彌補(bǔ);外語,堅持語境中掌握知識的觀點,熟讀已陌生的課文,再做一定量習(xí)題,注意總結(jié)過去的錯誤;歷史,應(yīng)該“書必常看,題要精做”,不能扎到歷史科學(xué)的中,而應(yīng)安守課本??凑n本不要鉆牛角尖,不要摳得過細(xì),也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)上,抓聯(lián)系:課本段篇章之間的聯(lián)系,人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)階段雖長,卻易被忽視。因為真正的直面高考,當(dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是,高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。如果你以前瞎混過,那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三,也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法,下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗。第一,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),還要對相近、相反、相關(guān)知識點進(jìn)行比較和辨析。
第二,要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點,適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時,常使用“目錄回憶法”,即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說,這個方法十分有效,既全面又省時,同學(xué)們不妨一試。
第三,復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷,把不懂處、易錯處、常錯處、??继幰灰粴w納總結(jié),使自己對自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時間彌補(bǔ)弱點。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼,內(nèi)容多,分值低,要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上,一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了,填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯,就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上,果然出錯率就直線下降了。
第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,苦思真想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實,若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績。
第五,要勤動手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時,看到這個知識點,覺得真簡單;看到那個知識點,認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo),做一定量的題目是十分必要的??记耙粋€月,進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的,應(yīng)該回歸課本,把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章,偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子,緩解緊張氣氛。另外,還要提醒大家注意,不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí),甚至通宵奮戰(zhàn),所以晚上精神比較好,效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的,因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘,使興奮點處于上、下午。這樣,高考時才能處于最佳狀態(tài)。這段時間,由于高考的臨近,許多同學(xué)會因為復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn),一定要穩(wěn)住情緒,增強(qiáng)自信,以平和的心態(tài)迎接高考。考前的幾天容易緊張,所以不宜多看書,應(yīng)以調(diào)整心情為主,同時為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場,熟悉環(huán)境和交通路線,準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品,以免考試時臨時慌亂,影響情緒。由于每個人的條件不同,根據(jù)以上的經(jīng)驗,作為參考,結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學(xué)習(xí)時間表,這樣才會使自己充分的發(fā)揮自身潛能,在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時光,辛勞與苦澀已漸漸散去,縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅韌。衷心希望你都能腳踏實地,漸入佳境,穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!
高三復(fù)習(xí)計劃把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。高三第一學(xué)期一般以基礎(chǔ)為主,將書本逐個重點吃透,熟記。做題不要偏難,大量做的是基礎(chǔ)題,在一定時間用中上難度題調(diào)節(jié)調(diào)節(jié),以便得到實質(zhì)性進(jìn)展。由您提供的內(nèi)容來看,您理科不足,文科可以,可以將晚自習(xí)稍多部分分配給理科,但切記,文科一松懈就會下降,所以早自習(xí)建議大部分分配給文科,以作鞏固。其實并不是說記憶性的東西一定要早上做,早上頭腦清楚,對理科難題的吃透也有很大幫助。只是早上時間寶貴,要如何分配還得您自己做主。
高三下學(xué)期分兩個階段,其中第一階段以復(fù)習(xí)鞏固第一學(xué)期和做稍難題目以作飛躍發(fā)展為主。這是您知識能否得到飛躍的重要時期,可以說,這階段確實需要難題來提高自己,不過這些老師都會有安排,你不用擔(dān)心。下一階段就是適應(yīng)高考階段,也是最后的沖刺,這階段一般都是考試做題為主,到時是題山題海,模擬試,適應(yīng)試一場接一場,也是鍛煉你意志力的重要階段。成功與否,堅持就是勝利。以上是我們考一卷地區(qū)的一些復(fù)習(xí)模本,希望對你有幫助。不過一切以能否適應(yīng)自己為標(biāo)準(zhǔn),行之有效的就是好方法數(shù)學(xué)1.揚長補(bǔ)短通過第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),在函數(shù)、圓錐曲線、數(shù)列、三角函數(shù)、幾何、概率等章節(jié)中最強(qiáng)和最弱的。然后調(diào)配時間,進(jìn)行揚長補(bǔ)短。2,重抓基礎(chǔ)公式,例題,課后題。系統(tǒng)地,有規(guī)律地去復(fù)習(xí)這些知識點。
3,多做練習(xí)
配合第一輪復(fù)習(xí),跟上(超過2小節(jié))老師的復(fù)習(xí)速度。第一輪復(fù)習(xí)要范圍廣,爭取所有基礎(chǔ)和中等題全做。第二輪要重點鞏固。重點是要解決綜合性問題,考試的時候可以選擇采用丟卒保車4,破解題型選擇題:四大猜想特殊化猜想/一般化猜想/類比法/歸納猜想另外要會精明演繹,主要是會反例排除,數(shù)形結(jié)合,比如用圖解會比較快,還有先猜后證。解應(yīng)用題:聯(lián)系實際三角函數(shù):學(xué)會三角化歸通法變角/變函數(shù)/變式大題:丟卒保車,拆開小題解答(幾何)
語文
1,背誦不只是個簡單4分,他有利于你的作文。制定詳細(xì)的背誦計劃,不要總是在僅有的早自習(xí)去完成。
2,閱讀欲速則不達(dá)不反對閱覽課外讀物,特別是名家的散文和論文。積累過去的思維,閑余時間可以翻看以前的課堂筆記和課本。
第一步,縱觀全篇,把握主旨。(理清思路找尋關(guān)鍵詞句)第二步,認(rèn)真審題,定向掃描。第三步,篩選組合,定向表述。一般在練習(xí)的時候都可以筆畫。
3,基礎(chǔ)知識(字詞)常寫常背,常錯的,總結(jié)到一個本上。
4,作文整理所有高中寫的作文,時常修改。多多練習(xí)寫開頭,漂亮的排比修飾句。
5,文言文
多都是傳記體閱讀文,可熟記相關(guān)特脂名詞。
跟從老師的進(jìn)度熟識120實詞,20虛詞,各種句式。這是一個繁重漫長的過程,但是很必要。
翻譯全部學(xué)過的文言文??梢苑g成英語。英語1,單詞每天都得安排時間去背
2,閱讀
多讀多念教科書,加大閱讀訓(xùn)練的強(qiáng)度(閱讀題材廣泛/認(rèn)真對待閱讀題中做錯的題目/提高閱讀速度。熟記考綱上的詞匯)跳讀(關(guān)鍵詞who、what、when、where)/略讀(了解大意why、how)/精讀(回答需推斷、歸納和演繹的題目)即先看問題,再決定選用跳讀、略讀和精讀方法/找出主題句,確定中心思想/推斷單詞、句子和通篇的含義/盡快選擇答案考試的時候可以勾畫。3,單選適度買相關(guān)材料,寫總結(jié)改錯本,并把正確選項原因?qū)懬濉?,改錯改錯題都是有規(guī)律的。各種錯的方式?jīng)]題只能出現(xiàn)一次。通過練習(xí)找到其中規(guī)律。爭取達(dá)到全對。5,聽力聽力時間盡量集中在高考聽力時間。學(xué)會預(yù)測/做簡要筆記/聽清數(shù)據(jù)簡要記下加以運算/抓住關(guān)鍵,對癥下藥/果斷選題,學(xué)會放棄6,作文重視書面表達(dá)的技巧,作文是提高分?jǐn)?shù)的最快途徑。仔細(xì)閱讀今年考試說明/要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型/書寫端正整潔
文綜
1,地圖及圖表高考中,這種題的難度不在于題內(nèi)容和選項,而在于如何把圖中的有效信息轉(zhuǎn)化出來。這是一個重點也是一個難點。地理是最前面,這種題對考試整個信心都有很大作用。歷史是能出大分值題的。政治是會出拉大差距的難題。
2,萬變不離書書是基礎(chǔ)。文綜的知識點全部來源于教科書,所以經(jīng)常的翻閱和記憶很有必要。
抓基礎(chǔ)知識落實,構(gòu)筑完整的知識體系對知識點的把握要“全”/對知識線的歸納要“清”/對知識面的輻射要“寬”
理論聯(lián)系實際,是政治課備考的鮮明特征(多理法/多題法一題多理)
培養(yǎng)人文精神,提高人文素質(zhì)3,習(xí)題重視大題。多看多練。(自己經(jīng)驗)
尋找規(guī)律,積累經(jīng)驗。
心理狀態(tài)
1,聽話
上課學(xué)會提高作戰(zhàn)技巧,遵循老師的復(fù)習(xí)計劃走。
熟悉老師復(fù)習(xí)計劃,指定相關(guān)的自我復(fù)習(xí)計劃。
2,基本心態(tài)適度緊張面對高考,多努力是就多提高,多省錢
通過一些方式排解緊張心情(畫畫,喝,鍛煉身體)
時間分配,可以進(jìn)行熬夜復(fù)習(xí)。但是熬夜也要規(guī)律性。跑校要比住校效率高。
飲食一定要豐富,適合。絕不飲用任何所有提高自己記憶力的補(bǔ)品。外事活動慎重。3,考試??迹ㄕ_對待),嘗試給自己制造高考?xì)夥铡?/p>
高考(自己/別人/心理暗示)
其他事項
1,總結(jié)改錯本和試卷分析本
2,合理利用老師資源
3,學(xué)會買(借)適合自己的資料
題要有答案,有解釋,出版日期新,題不在多在精資料要有系統(tǒng)的思路和方法