序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇素質(zhì)拓展訓(xùn)練策劃書范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

策劃主辦單位：動物科技學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作部

活動內(nèi)容：

一、森林大逃亡(破冰游戲)

項(xiàng)目介紹：事先分組，3個人一組，2人手拉手拉成一個圈扮大樹，一人站在圈里扮松鼠。并且扮演松鼠的那個人自我介紹向大樹。培訓(xùn)師喊：“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的就要鉆出來到別的大樹里，并且和大樹相互認(rèn)識介紹。培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須分開尋找別的同伴扮演大樹，并圈住松鼠。松鼠大樹再自我介紹……培訓(xùn)師喊“地lei”，大家打亂重新組合，扮演大樹的也可以扮演松鼠，直到大家相互了解了就結(jié)束。

項(xiàng)目目的：讓班級同學(xué)有了初步的了解，為接下來的活動奠定了基礎(chǔ)。

二、急速60秒

項(xiàng)目介紹：2副帶有數(shù)字信息的撲克牌，被放置在繩結(jié)成的形狀中，每隊(duì)有2次進(jìn)入場地接觸紙牌收集信息的機(jī)會，每次進(jìn)入繩圈的時間為30秒，時間一到所有隊(duì)員必須離場，在采集卡片信息時，只允許一人進(jìn)入(可隨時換人)，其他人只允許在圈外給予語言上的幫助。在規(guī)定的5分鐘內(nèi)將數(shù)字由小到大交到裁判手中。

項(xiàng)目目的：合作其實(shí)比競爭更重要，培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識，增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，在執(zhí)行計(jì)劃過程中對目標(biāo)偏離時，怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃，體會團(tuán)隊(duì)工作中協(xié)調(diào)的重要性。

項(xiàng)目解釋：贏得此活動的最好的辦法就是，從第一個隊(duì)員開始就有條理有順序的翻牌，并記住你所看到的是什么，回來后告訴隊(duì)長，隊(duì)長記錄下來，剛開始可能有點(diǎn)慢，但之后你會發(fā)現(xiàn)你后面要找的牌都記錄在案，直接過去就可以翻到

三、盲人方陣

項(xiàng)目介紹：所有隊(duì)員在蒙著眼睛的情況下，在規(guī)定的時間內(nèi)利用統(tǒng)一給的工具做成一個面積最大的正方形，所有隊(duì)員相對均勻的分配在四條邊上，時間為20分鐘。

項(xiàng)目目的：領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中的重要性，策劃、組織、協(xié)調(diào)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段，有效的溝通是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的必要條件，對"方法"的重新認(rèn)識。

四、驛站傳書

項(xiàng)目介紹：在規(guī)定的時間內(nèi)每一小組成員排成一列縱隊(duì)在條件非常苛刻的情況下，隊(duì)列中的最后一個人獲得一份重要情報(bào)要交給最前面的一個人,整個過程禁止說話和傳紙條。

項(xiàng)目目的：體會組織分工和協(xié)作的重要性，體會共同參與和充分發(fā)揮個體特長的重要作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力與溝通技巧，在歡樂的氣氛中，感受創(chuàng)新的樂趣。

森林大逃亡

五、信任被摔

項(xiàng)目目的：信任，在你信任他人的同時也會贏得他人的信任，體會責(zé)任，并且得到團(tuán)隊(duì)的幫助與支持，通過肢體接觸，拉近隊(duì)員的感情。

備選方案

自行車“慢”游比賽

項(xiàng)目介紹：

⑴活動材料： 自行車4輛

⑵活動目的： 鍛煉同學(xué)們的身體協(xié)調(diào)性

⑶活動內(nèi)容：

①對參賽同學(xué)進(jìn)行分組，每組人數(shù)應(yīng)為4~6人為佳。

②取跑道直線段劃定距離，每人騎一輛自行車，從起點(diǎn)出發(fā)，走各自的跑道。記達(dá)到重點(diǎn)時所用的時間，取所用時最長的前三名進(jìn)入下一輪。若中途有人腳點(diǎn)地停下，在所記時間的基礎(chǔ)上進(jìn)行處罰，在所用時間中減去，點(diǎn)地一次減去兩秒。

篇（2）

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書二、活動目的及意義1、為了貫徹校黨委、校團(tuán)委下達(dá)的 三型校園 的文件精神，使學(xué)生真正了解了建設(shè) 三型校園 的重要性，調(diào)動同學(xué)們建設(shè) 三型校園 的積極性，積極響應(yīng)文化型校園建設(shè)、學(xué)院開展此項(xiàng)活動。

2、幫助同學(xué)們走出吸煙的誤區(qū)，認(rèn)識到吸煙的弊端與戒煙的益處，并學(xué)會如何戒煙，讓學(xué)生成為健康的社會主義新人，成為一名身體素質(zhì)好、綜合能力優(yōu)的當(dāng)代大學(xué)生

3、為了提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，讓同學(xué)們了解香煙對身體的危害，號召同學(xué)學(xué)會珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙，做一名德智體全面發(fā)展的大學(xué)生，把我校打造成環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)氣良好，校園文化健康的校區(qū)，讓師生都可以在一個健康的環(huán)境里工作，學(xué)習(xí)，生活。

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書三、活動主題清新校園，無煙行動

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書四、活動對象校青年志愿者團(tuán)全體干事

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書五、活動時間、地點(diǎn)20xx年6月1日 一、二食堂門口

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書六、活動前期準(zhǔn)備1、活動策劃中心事先完成活動策劃書并上交團(tuán)委批閱并且批好場地

2、團(tuán)內(nèi)事先召開干事例會介紹此次活動具體內(nèi)容

3、辦公室提前安排好工作人員名單，并及時通知下去，準(zhǔn)備好活動需要的物品

4、宣傳部要注意落實(shí)好活動的前期宣傳和各種準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備活動所需的橫幅、海報(bào)和展板等

5、紀(jì)律部負(fù)責(zé)活動當(dāng)天人員的點(diǎn)到和活動期間的紀(jì)律問題

6、團(tuán)員代表負(fù)責(zé)通知團(tuán)員此次活動并向他們介紹此次活動具體細(xì)節(jié)

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書七、活動內(nèi)容1、提前三天在一二食堂貼出公告，征集有關(guān)世界無煙日相關(guān)的文章或設(shè)計(jì)自己想象中的禁煙標(biāo)志，在活動當(dāng)天由全校師生參與投票評選出前三名，前三名可獲得獎勵證書和獎品。每個部門都必須參加)

獎項(xiàng)設(shè)置:一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

2、在各宿舍樓下，一、二食堂粘貼無煙日宣傳海報(bào)(由疾控中心提供)，提醒同學(xué)們關(guān)注無煙日，珍愛生命

3、活動當(dāng)天在一二食堂貼出公告，一、二食堂門口擺點(diǎn)，通過展示吸煙造成人體危害的照片向同學(xué)們講述吸煙的危害，勸解同學(xué)們不再吸煙，現(xiàn)場還準(zhǔn)備香煙燃燒實(shí)驗(yàn)，在濕棉花下吸收煙霧，干后可發(fā)現(xiàn)變黃，證明焦油的存在，通過展示吸煙造成人體危害的照片向同學(xué)們講述吸煙的危害，勸解同學(xué)們不再吸煙大學(xué)生20xx年世界無煙日活動策劃書策劃書。

4、活動當(dāng)天在校園內(nèi)發(fā)放有關(guān)吸煙有害、如何戒煙等知識的宣傳單

5、用氣球擺成禁煙標(biāo)志

6、在擺點(diǎn)處豎放兩根巨型香煙(或是做一個人體模型，然后在上面貼禁煙的照片)，并在上面張貼便利貼，請周圍同學(xué)寫下對吸煙者的一句話。

7、校園煙頭清掃活動，組織干事帶領(lǐng)團(tuán)員在校內(nèi)撿丟棄的煙頭，既美化了環(huán)境又提高了大家對于控?zé)熑盏恼J(rèn)識。

策劃書：

大學(xué)生新生見面會活動策劃書大學(xué)生街舞大賽活動策劃書大學(xué)生地理協(xié)會納新策劃書大學(xué)生再不瘋狂 我們就畢業(yè)了戶外爬山看海活動策劃書大學(xué)生青協(xié)開學(xué)迎接新生活動策劃書大學(xué)生“弘揚(yáng)中國夢”兒童節(jié)孤兒院慰問活動策劃書大學(xué)生“弈林棋社20xx”20xx學(xué)年工作計(jì)劃書策劃書大學(xué)生青協(xié)送畢業(yè)生晚會活動策劃書大學(xué)生新生開學(xué)推銷活動策劃書大學(xué)生漢服知識競賽活動策劃書大學(xué)生心源社20xx級社團(tuán)招新策劃書大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)之某社團(tuán)文化展活動策劃書大學(xué)生國學(xué)文化節(jié)策劃書大學(xué)生社團(tuán)換屆大會活動策劃書大學(xué)生模擬公司大賽策劃書大學(xué)生“社團(tuán)風(fēng)采月”藝術(shù)類社團(tuán)活動策劃書2篇大學(xué)生校園農(nóng)耕活動項(xiàng)目策劃書大學(xué)生我的碳計(jì)劃環(huán)保創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)大賽活動策劃書大學(xué)生廣播站招新策劃書大學(xué)生“尋找新生代”文藝比賽活動策劃書大學(xué)生攝影協(xié)會招新策劃書大學(xué)生校園愛眼護(hù)眼宣傳活動策劃書大學(xué)生街舞大賽策劃書大學(xué)生《“愛之翼”殘疾人體驗(yàn)》志愿者活動策劃書大學(xué)生“服務(wù)新生，走進(jìn)我們的大學(xué)”活動策劃書大學(xué)生"燃燒激情歲月 舞動青春旋律"義演活動策劃書大學(xué)生軍訓(xùn)急救服務(wù)活動策劃書大學(xué)生自行車慢騎大賽活動策劃書大學(xué)生心心交流 溝通你我社團(tuán)新老干部聯(lián)誼活動策劃書大學(xué)生“絕版青春 我型我塑”陶藝制作活動策劃書大學(xué)生“一塊錢”生存挑戰(zhàn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動策劃書大學(xué)生新生才藝大賽策劃書大學(xué)生“迎新杯”演講比賽策劃書大學(xué)生飛鳥讀書社新學(xué)年活動計(jì)劃書策劃書大學(xué)生“太極,無極限”百人太極活動策劃書大學(xué)生心樂輔團(tuán)體訓(xùn)練活動策劃書2篇大學(xué)生“激揚(yáng)青春 感悟生活”主題篝火晚會策劃書大學(xué)生社團(tuán)干部交接儀式策劃書大學(xué)生青志協(xié)迎新生活動策劃書大學(xué)生“校園電腦醫(yī)生”義務(wù)維修活動策劃書大學(xué)生英語協(xié)會新學(xué)期工作計(jì)劃策劃書大學(xué)生“回收軍訓(xùn)服 奉獻(xiàn)一片愛”青協(xié)活動策劃書大學(xué)生演講協(xié)會工作計(jì)劃及活動策劃書大學(xué)生社團(tuán)周年慶露營活動策劃書大學(xué)生數(shù)學(xué)建模協(xié)會征文比賽活動策劃書大學(xué)生“朋友，無恙!”攝影作品展活動策劃書大學(xué)生營養(yǎng)健康廚藝大賽策劃書大學(xué)生“微電影劇本創(chuàng)作”大賽活動策劃書大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會招新晚會活動策劃書查看更多>>

8、請志愿者跟大家分享自己從吸煙到戒煙的一段經(jīng)歷，并呼吁大家一起遠(yuǎn)離煙草。

9、請疾控中心的人員介紹此次宣傳控?zé)熁顒拥囊饬x，并就現(xiàn)場提問，請同學(xué)們回答，然后再公布正確答案?；卮鹫_的人可獲得獎品

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書八、活動后期工作1、活動結(jié)束后，工作人員打掃好活動現(xiàn)場的衛(wèi)生，將用具用品收集好(包括橫幅、展板、桌子、傳單、海、筆等),借用的東西及時歸還。

2、及時將獲獎的海報(bào)展出，并頒發(fā)獎品給獲獎?wù)?/p>

3、宣傳部撰寫好新聞稿投稿廣播站與校報(bào)，并將此次活動照片收集，在活動后以最快速度出宣傳海報(bào)展現(xiàn)我們活動成果并附上照片

4、在活動后召開團(tuán)員大會、做活動總結(jié)及活動報(bào)告、進(jìn)行活動經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公布等工作

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算單價 數(shù)量 金額 備注

橫幅 1 50 宣傳、簽名

筆 簽名用

打印圖片 30 照片展示

氣球 做禁煙標(biāo)志

白紙 10 做煙模型

照片 30 展示吸煙害處

帳篷、桌椅 借用

宣傳單 疾控中心提供

垃圾袋 10 裝煙頭

獎品 30

音響、話筒 租借

總計(jì)160

大學(xué)生世界無煙日活動策劃書十、活動注意事項(xiàng)1、紀(jì)律部做好考勤紀(jì)律，作為總結(jié)會議的資料

2、開展活動期間，所有工作人員必須及時到位，保證活動的有序展開

3、開展活動時，志愿者必須服從負(fù)責(zé)人的安排，必須注意志愿者的形象，積極宣傳此次活動

篇（3）

隨著人們生活水平的提高，旅游已經(jīng)成為人們生活當(dāng)中不可缺少的一部份。特別是國家對假期時間的調(diào)整，短期游、雙休游越來越受游客們的青睞。單純以自然景觀為主體的景區(qū)已經(jīng)不能滿足客戶的多重需求，游客在欣賞自然景觀的同時，更多地是希望在自然風(fēng)光里去盡情地娛樂和玩耍，有特色、娛樂性強(qiáng)、參與性高的項(xiàng)目往往是能獲得游客們的喜愛。戶外旅游全民健身已是深入百姓心中，根據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)調(diào)查，拓展培訓(xùn)客戶正成為景區(qū)消費(fèi)的生力軍。近幾年隨著拓展培訓(xùn)在我國逐漸普及，形成了一個新的消費(fèi)群體。全國各大、中型城市陸續(xù)引進(jìn)開展了戶外拓展基地項(xiàng)目，而以“旅游城市”為名的臨汾市基本戶外拓展項(xiàng)目目前還處于空白階段

一、項(xiàng)目背景

拓展訓(xùn)練從95年引入中國后,首先用于國內(nèi)的軍隊(duì)的軍事心理素質(zhì)訓(xùn)練。截至2019年以拓展培訓(xùn)發(fā)展緩慢。2019年以后隨著CCTV《德國行動》、中國男排、中國兵乓球隊(duì)等接受拓展培訓(xùn)訓(xùn)練的陸續(xù)報(bào)道，引起了更多媒體的關(guān)注。至今拓展培訓(xùn)不斷發(fā)展，倍受推崇，逐漸被列入國家機(jī)關(guān)、外企和其它現(xiàn)代化企業(yè)的培訓(xùn)日程。

二、項(xiàng)目介紹

戶外拓展訓(xùn)練是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方法。它利用大自然和人工創(chuàng)設(shè)的特殊場景，通過一系列精心設(shè)計(jì)的模擬生活與工作場景的活動，在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到“激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小的原則而定，可以使受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對自己、對同仁、對團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識、重新定位，學(xué)員們在訓(xùn)練營中的體驗(yàn)以及感受對他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲙砹撕艽蟮拇龠M(jìn)，人與人之間的關(guān)系拉近了，部門與部門之間的矛盾化解了，人與人之間的信任更加增強(qiáng)了。

三、基地建設(shè)

1．建立基地（購買或租用小山地帶湖水的最佳）

2．修建基地設(shè)施，住房，澡堂，倉庫，食堂，人工湖，人工攀巖墻工程、斷橋，戰(zhàn)壕等拓展訓(xùn)練設(shè)施與器材供應(yīng)與安裝。

3．購買防真槍真人CS專用，彈，軍裝等等。（真人CS基地特點(diǎn)：山地、叢林、巷戰(zhàn)、戰(zhàn)壕、城樓、村莊、人工湖等。） （真人CS適合戰(zhàn)役：攻堅(jiān)戰(zhàn)、城市反恐、叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)等。）

4．在市區(qū)開設(shè)戶外用品專賣店(一條龍服務(wù)，武裝到牙齒)。

5．建立專業(yè)戶外俱樂部網(wǎng)站，專人管理。

6．廣告策劃：電視宣傳，報(bào)紙，企業(yè)單位，傳單等等吸收更多會員。

7．聘請專業(yè)人才，軍人，戶外活動優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)(也可派人前往其它拓展基地學(xué)習(xí))。

8．聘請專人制作隊(duì)歌、隊(duì)旗、隊(duì)徽。

9．俱樂部采用會員制。

10．工商注冊及加入文體局登山協(xié)會。

四、俱樂部主要開展以下活動和服務(wù)：第一重要指標(biāo)——安全。

⒈組織登山、真人CS、露營、攝影、野炊、漂流、定向、探洞、山地越野車、攀巖、速降、自駕游、自助結(jié)伴等戶外活動。野外拓展休閑野營 ，徒步穿越休閑垂釣。

2.基地開展少兒拓展項(xiàng)目，組織夏令營訓(xùn)練活動。（通過系統(tǒng)訓(xùn)練可以改變孩子們普遍存在著的心理素質(zhì)差、意志力薄弱、不能吃苦、沒有明確的理想目標(biāo)、自信心缺乏、與人溝通能力不強(qiáng)、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、上進(jìn)心不強(qiáng)、理財(cái)意識不強(qiáng)等人格弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)每個受訓(xùn)者擁有開朗、上進(jìn)、寬容、不怕困難，不畏競爭的良好心理素質(zhì)和人格特質(zhì)。）

3.戶外運(yùn)動知識講座、醫(yī)療急救知識講座、聚會、聚餐、郊游、音樂、攝影作品影片欣賞等各類延伸的社交活動。

4.俱樂部愿意有償提供有戶外經(jīng)驗(yàn)人員、技術(shù)裝備和場地路線、為學(xué)校、機(jī)關(guān)團(tuán)體、公司企業(yè)及企事業(yè)單位策劃各類戶外運(yùn)動及員工拓展訓(xùn)練活動。

5.在條件允可的情況下，組織參加各類戶外運(yùn)動項(xiàng)目比賽和交流。

附件1：真人CS對抗方案多種多樣

附件2: 拓展訓(xùn)練 培訓(xùn)項(xiàng)目

（附件1）真人CS對抗方案多種多樣：

1. 臥底戰(zhàn) (鍛煉個人觀察力)

2. 對抗戰(zhàn)(鍛煉組織能力)

3. 護(hù)送VIP (鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力)

4. 爭奪旗幟(鍛煉團(tuán)隊(duì)意識)

5. 三國演義(鍛煉團(tuán)隊(duì)意識)

6. 叢林求生(鍛煉個人能力)

7. 陣地爭奪(鍛煉溝通能力)

8. 警盜行動(娛樂性)

9. 遭遇戰(zhàn) (鍛煉反應(yīng)能力)

10.解求人質(zhì)(鍛煉團(tuán)隊(duì)意識)

11.攻守戰(zhàn) (鍛煉組織能力)

12.逃脫戰(zhàn) (鍛煉個人能力)

13.突襲戰(zhàn) (鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力)

14.尋寶戰(zhàn) (鍛煉娛樂性)

目前真人CS主要分三類，彩彈（匹特博）、彈（War Game）、激光（鐳戰(zhàn)）。

彈裝備、彩彈裝備、激光裝備

裝備結(jié)構(gòu)

篇（4）

2、策劃者的姓名（小組名、成員名）

3、策劃完成的時間

4、策劃的目的及內(nèi)容概要

5、策劃的內(nèi)容及詳細(xì)說明

6、策劃的進(jìn)度表（時間表）

7、策劃的預(yù)算和計(jì)劃（人力、費(fèi)用、物力）

8、策劃的相關(guān)資料

9、如果有第二、第三方案，寫出其概要

10、策劃實(shí)施需要注意的事項(xiàng)

旅游策劃書（一）

鑒于商業(yè)計(jì)劃的保密性質(zhì)，如沒有得到本公司的允許，請不要擅自將計(jì)劃書內(nèi)容向第三方泄露，否則，公司將尋求法律上協(xié)助。

執(zhí)行總結(jié)

一、總體描述

進(jìn)入21世紀(jì)的中國，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，居民消費(fèi)水平逐步提高，消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣逐漸改變，人們消費(fèi)逐漸由單純物質(zhì)消費(fèi)，轉(zhuǎn)向以服務(wù)消費(fèi)為主的時期。

旅游業(yè)作為“無煙工業(yè)”，隨著中國人均生活水平的提高，旅游收入和旅游人數(shù)都保持了25%的年增長率。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明，在人均GDP1000美元，即達(dá)到小康水平，旅游的大眾化，普通化即開始迅猛發(fā)展。根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國人均GDP已經(jīng)超過1000美元，即旅游熱潮即將興起。

國家旅游局在中國旅游業(yè)發(fā)展的“十五”規(guī)劃中，到2009年，國內(nèi)旅游人數(shù)將達(dá)到11億人次，旅游收入500億元。旅游業(yè)總體產(chǎn)出為7500億元，相當(dāng)于全國GDP的5、8%。

而在同時，國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展并不成熟，形式單一，主要是游山玩水，旅游市場沒有針對性，缺乏特色服務(wù)和創(chuàng)新服務(wù)，讓許多本來有出游打算的消費(fèi)者因?yàn)閷β糜紊绲姆?wù)不滿意而不出游，浪費(fèi)了旅游資源和消費(fèi)資源，同時消費(fèi)者無法得到滿足。

現(xiàn)代社會的日趨發(fā)展和進(jìn)步，對人的素質(zhì)的要求也日益提高，當(dāng)前和會就業(yè)壓力很大，大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，而怎樣提高大學(xué)生素質(zhì)，拓展大學(xué)生思維，解決大學(xué)生就業(yè)問題，目前已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。

大學(xué)是人一生中十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個時期的成長如何，直接影響進(jìn)入社會，甚至整個人生的發(fā)展歷程。當(dāng)前社會對大學(xué)生要求壓力日益增大，大學(xué)生如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高素質(zhì)，這成為目前在校的1700萬大學(xué)生迫在眉睫的事情。

另一方面，作為站在時代潮頭的大學(xué)生，消費(fèi)觀念開放，思維先進(jìn)，對于參與社會，享受自然和生活的熱情也日趨高漲，大學(xué)生在這方面的消費(fèi)需求也日益增強(qiáng)。

“讀萬卷書，行萬里路”，古人游學(xué)給我們留下了深刻的印象，大學(xué)生現(xiàn)在也應(yīng)該行萬里路，在實(shí)踐中鍛煉自己，享受生活，感悟人生。為此，我們公司正對這一情況，推出特色旅游服務(wù)。我們并不是傳統(tǒng)的觀光旅游，而是旅游。是在旅游享受生活和自然的同時，通過發(fā)揮自己的能力，低費(fèi)用獲得自身素質(zhì)，思維，感悟的提升。給大學(xué)生的前途發(fā)展打下基礎(chǔ)，為人生留下美好的回憶。

我們公司將通過一系列的服務(wù)和活動，并于教育部門聯(lián)合，為大學(xué)生提供旅游服務(wù)，為大學(xué)生的生活提供一個更加豐富的平臺，讓大學(xué)生能在以后的生活中終身受益。

二、公司和目標(biāo)

公司的業(yè)務(wù)主要針對各大高校有消費(fèi)能力的大學(xué)生而開展的。并根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)能力進(jìn)設(shè)計(jì)和客源開發(fā)。本著“特色服務(wù)，以人為本”、“創(chuàng)造終身價值”的理念，匯集管理、財(cái)務(wù)、營銷等各方面的人才，充分發(fā)揮潛力，提供最優(yōu)秀的服務(wù)，獲取收益。公司的短期目標(biāo)是在一個地區(qū)開展服務(wù)，并成為領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)。長期目標(biāo)是開發(fā)全國市場，構(gòu)筑全國服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，成為大學(xué)生旅游服務(wù)的首選服務(wù)。成為倡導(dǎo)大學(xué)生生活文化，促進(jìn)大學(xué)生自身發(fā)展和交流的大型平臺。

三、產(chǎn)品和服務(wù)

公司的業(yè)務(wù)主要包括以下部分：

（一）休閑旅游

休閑旅游服務(wù)是公司提供的一項(xiàng)基本旅游服務(wù)。這項(xiàng)傳統(tǒng)的旅游服務(wù)旨在讓消費(fèi)者擺脫社會和生活的壓力，暫時放開煩惱的事情，走進(jìn)大自然，融入大自然美好的氛圍中去，享受大自然帶來的樂趣。體驗(yàn)在百忙中享受生活。這項(xiàng)服務(wù)中，可以充分體驗(yàn)自然，陶冶情操，回歸自然，解脫心靈的束縛，尋找真實(shí)的自我，感悟人生，享受美好生活。

在這項(xiàng)服務(wù)中，我們更加注重對景點(diǎn)的選擇，根據(jù)需要，開發(fā)新的景區(qū)，不局限與現(xiàn)有熱門景區(qū)，延長停留時間。這樣可以冰雹正享受到真真正正的大自然。

（二）素質(zhì)拓展

這項(xiàng)服務(wù)實(shí)在傳統(tǒng)旅游服務(wù)基礎(chǔ)上，賦予其諸如探索、考察、生存能力的培養(yǎng)。借助大自然奇妙的造化，來鍛煉能力。這項(xiàng)服務(wù)對于大學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會適應(yīng)自然，體驗(yàn)大自然的奇妙世界都十分有益。在這項(xiàng)服務(wù)中，我們會有專業(yè)人士進(jìn)行隨團(tuán)指導(dǎo)。指導(dǎo)大學(xué)生的野外生存技能，自然奇趣，等等。讓大學(xué)生在這項(xiàng)服務(wù)中既可以體驗(yàn)到自然的樂趣，有可以學(xué)到知識本領(lǐng)。這些基本素質(zhì)的鍛煉，能夠提升大學(xué)生的體質(zhì)，訓(xùn)練觀察力和適應(yīng)能力并融入自身，終身受益。

（三）社會實(shí)踐

這項(xiàng)服務(wù)是我們區(qū)別于傳統(tǒng)旅游的最大之處之一。這項(xiàng)服務(wù)主要是為了鍛煉大學(xué)生素質(zhì)而設(shè)計(jì)的。通過這項(xiàng)服務(wù)，可以讓大學(xué)生了解社會的方方面面，明白社會的運(yùn)行和從事工作的流程。這項(xiàng)服務(wù)中公司設(shè)計(jì)有調(diào)查活動，訪問活動，實(shí)習(xí)活動，等等。大學(xué)生可以選擇參加其中一項(xiàng)活動或幾項(xiàng)活動。我們有專業(yè)人員進(jìn)行配合，確保大學(xué)生的活動能順利成功完成，這項(xiàng)活動也是體現(xiàn)大學(xué)生地方自身能力，展現(xiàn)個人風(fēng)采，了解社會，了解自己的時機(jī)，也在這時來創(chuàng)造自身的價值。體驗(yàn)勞動帶來的快樂，為踏入社會作好準(zhǔn)備，打下基矗在這項(xiàng)服務(wù)中，大學(xué)生既可以學(xué)到各種做事、工作、處世的本領(lǐng)，也可以鍛煉自己適應(yīng)社會的能力。

（四）PartyTime

這項(xiàng)服務(wù)也是我們區(qū)別于傳統(tǒng)旅游的最大之處之一。PartyTime是我們?yōu)榇髮W(xué)生交流信息，結(jié)交朋友，獲取知識而設(shè)計(jì)的服務(wù)。在這項(xiàng)服務(wù)中，會提供許多具體的活動，以便于大學(xué)生的需要得到滿足。在PartyTime，充滿了知識和友誼，信息和互動，是大學(xué)生理想的焦急學(xué)習(xí)場所。在PartyTime，公司會提供各類大學(xué)生感興趣的信息，比如，經(jīng)濟(jì)、時事、軍事、就業(yè)、教育等等。公司會聘請著名人物做互動演講，請語言大師傳授外語口語。公司還舉辦各式論壇，讓大學(xué)生自由發(fā)揮，訴其所想，感受學(xué)術(shù)自由的樂趣與充實(shí)感。PartyTime是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采的舞臺，讓大學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，結(jié)交朋友，在青春留下美好的回憶。

（五）潛能訓(xùn)練

潛能訓(xùn)練就是把大學(xué)生帶到大自然，利用崇山峻嶺，瀚海大川等自然環(huán)境，通過專門設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場景和活動方式，讓團(tuán)隊(duì)和個人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)，磨練克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識，使大學(xué)生達(dá)到“磨練意志，完善人格，陶冶情操，挖掘潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。潛能訓(xùn)練把人的身心能力中最卓越，最出色的部分升華到可能達(dá)到的顛峰，當(dāng)人從顛峰“下降”到平凡生活時，應(yīng)對一切挑戰(zhàn)可以從容不迫，潛能訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)習(xí)適應(yīng)社會和終身教育的好方式。

四、市場分析

篇（5）

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）10-0034-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》序言指出：“我國教育還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求?！盵1]這種不適應(yīng)落實(shí)在高等教育中，就是社會發(fā)展所需的應(yīng)用型人才緊缺，而高校培養(yǎng)出的人才應(yīng)用能力不強(qiáng)。這個凸顯出的問題普遍存在于各個專業(yè)，自然也存在于作為傳統(tǒng)文科專業(yè)的漢語言文學(xué)專業(yè)。綜觀近年來漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況，學(xué)生在人才市場“供過于求”，許多學(xué)生找不到合適的工作，只能月薪一兩千元勉強(qiáng)就業(yè)；而各類企事業(yè)單位卻“供不應(yīng)求”，苦于招不到有經(jīng)驗(yàn)、“拿來就能用”的稱意員工。師范方向培養(yǎng)的教師教學(xué)基本功不強(qiáng)，文秘方向培養(yǎng)的文員文字處理和事務(wù)處理能力不足，這些都是源于學(xué)生缺少應(yīng)用能力，沒有成為應(yīng)用型人才。

在黨和國家倡導(dǎo)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的導(dǎo)向下，大慶師范學(xué)院將辦學(xué)定位的核心理念調(diào)整為應(yīng)用型人才培養(yǎng)，這是針對本?，F(xiàn)狀而確定的極其合理的定位。應(yīng)用型人才培養(yǎng)是與學(xué)術(shù)型、工程型人才培養(yǎng)相對應(yīng)的技能型人才培養(yǎng)。以目前的就業(yè)市場來看，良好的專業(yè)技能對于畢業(yè)生就業(yè)競爭能力的大幅度提高具有舉足輕重的作用，而提高學(xué)生專業(yè)技能水平的關(guān)鍵是設(shè)置合理、可行的實(shí)訓(xùn)單元模塊，所設(shè)置的模塊要力爭規(guī)模適中、內(nèi)容精練，涵蓋對學(xué)生需要的技能范圍，且要重點(diǎn)突出，切忌項(xiàng)目種類眾多，項(xiàng)項(xiàng)浮皮潦草。從漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向回溯，可以找到所需的四個關(guān)鍵技能，并設(shè)置“三單一綜”實(shí)訓(xùn)模式。“三單”即三個單項(xiàng)模塊部分，分別是文秘與公關(guān)模塊、新聞與出版模塊和社區(qū)文化管理模塊?！耙痪C”為綜合實(shí)訓(xùn)，即教師技能和文秘技能的綜合實(shí)訓(xùn)。下面就每個模塊擇取重點(diǎn)分而述之。

一、文秘與公關(guān)模塊

長久以來，社會對于漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生有一種潛在的要求，即掌握良好的語言表達(dá)能力和人際溝通能力，而在大學(xué)階段如果僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識，這些能力很難得到提高，這就需要在第二課堂技能訓(xùn)練中強(qiáng)化這些技能。同時，師范類大學(xué)的學(xué)生往往書卷氣比較濃，在大學(xué)畢業(yè)走向工作崗位之后，不能很快地融入社會和新的工作群體之中，部分學(xué)生甚至不能接受許多職場中司空見慣的做法，由此而產(chǎn)生的抱怨、消極、懈怠貫穿于工作各個環(huán)節(jié)，這種略帶酸腐的氣息也給漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的職場生涯蒙上了一層陰影。有鑒于此，我們堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)在第二課堂技能訓(xùn)練中設(shè)立文秘與公關(guān)模塊，旨在強(qiáng)化漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的文秘與公關(guān)意識，提高學(xué)生職場適應(yīng)能力，而核心的訓(xùn)練內(nèi)容有兩項(xiàng)，一是活動策劃與組織，二是模擬面試。

在活動策劃與組織實(shí)踐訓(xùn)練中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)會議策劃和典禮策劃兩項(xiàng)訓(xùn)練，因?yàn)檫@兩項(xiàng)是進(jìn)入職場后最為常見的工作任務(wù)。會議策劃訓(xùn)練要進(jìn)行模擬策劃和實(shí)戰(zhàn)策劃兩個層面的訓(xùn)練。模擬策劃可以在學(xué)生中間進(jìn)行，首先由指導(dǎo)教師設(shè)立幾個可行性較強(qiáng)的題目，如某學(xué)術(shù)會議、某學(xué)會年會、某企業(yè)總結(jié)大會、公司某項(xiàng)目啟動儀式等，題目設(shè)置覆蓋面要廣，且最好是不拘泥于具體某專業(yè)的綜合性會議。隨后讓學(xué)生按照興趣自行選擇并組建小組，小組人數(shù)以10人為宜，指導(dǎo)教師在策劃過程中進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。特別是要把握學(xué)生所撰寫的會議策劃書和會議模擬發(fā)言稿，使學(xué)生牢記會議策劃書的內(nèi)容組成和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生通過模擬發(fā)言等方式體會不同社交方式和語言尺度。實(shí)戰(zhàn)策劃則可以放在見習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，讓學(xué)生參與實(shí)習(xí)單位的會議組織，甚至由模擬策劃小組成員帶著模擬策劃方案到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行方案實(shí)施。學(xué)生在參與一項(xiàng)活動策劃和組織的全過程中，不但鍛煉了語言、文字、組織、溝通和協(xié)調(diào)等一系列能力，而且對其世界觀和價值理念的形成也有很大幫助。更重要的是在活動策劃過程中，能極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能極大地督促學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，這從一個側(cè)面對學(xué)生能力的提升起到了巨大幫助。在筆者指導(dǎo)學(xué)生參與企事業(yè)單位的活動策劃之后，許多學(xué)生表示在活動中學(xué)到的知識和進(jìn)行的思考比在校園內(nèi)多出許多，這也正是活動策劃和組織實(shí)踐訓(xùn)練預(yù)期的效果。

篇（6）

中圖分類號： F272

為了滿足學(xué)校下發(fā)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革的要求，市場營銷專業(yè)從2012年6月開始，進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的改革，歷經(jīng)一年，人才培養(yǎng)方案修訂完畢現(xiàn)對該階段工作進(jìn)行總結(jié)。

1 畢業(yè)生調(diào)查問卷（共28份）

1. 1您目前所從事的工作對以下哪些方面能力及素質(zhì)要求最高？

1.2 您認(rèn)為工作后最需要加強(qiáng)哪些方面的知識？

1.3 以下開設(shè)的市場營銷專業(yè)課程中，對您的工作有幫助的課程有哪些？

從以上表格中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為對工作有幫助的必修課程與我校市場營銷的主干課程基本一致，說明把這些課程作為主干課是正確的。

1.4 為了提高市場營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，您認(rèn)為還應(yīng)該開設(shè)哪些課程？

通過問卷總結(jié)，學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)一些營銷實(shí)戰(zhàn)方面的課程，目前這一點(diǎn)還是我們營銷專業(yè)所欠缺的，這一問題的解決，可以通過購買營銷實(shí)戰(zhàn)軟件來彌補(bǔ)，該軟件為學(xué)生進(jìn)行營銷實(shí)戰(zhàn)提供了若干個企業(yè)的資料，學(xué)生通過操作，如同親自在商場進(jìn)行經(jīng)營一樣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；其次學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)一些口才及禮儀方面的課程，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)及日常行為。

1.5 對市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，請?zhí)岢瞿慕ㄗh

對于這個問題，學(xué)生們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐方面的訓(xùn)練，多參加一些營銷活動，多多進(jìn)行模擬訓(xùn)練，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2 人才培養(yǎng)方案的修訂

通過問卷的反饋，我們對市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的進(jìn)行了以下修訂修：

2.1明確培養(yǎng)目標(biāo)

通過問卷調(diào)查，清楚市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為系統(tǒng)掌握市場營銷的基本理論和專業(yè)知識，具有一定的市場策劃能力、公共關(guān)系能力、商務(wù)談判能力和市場拓展能力，可在工商企業(yè)、三資企業(yè)、金融企業(yè)、從事市場營銷策劃與管理工作，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，綜合素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)，具有一定的創(chuàng)新意識的應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式的專門人才。

2.2確定專業(yè)能力體系及課程設(shè)置

市場營銷專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，要求具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和一定的專業(yè)能力，具體指標(biāo)體系構(gòu)成如下：

（1）市場營銷調(diào)研能力：具體要求學(xué)生掌握市場營銷調(diào)研的步驟，常用調(diào)研方法，制定具體調(diào)研方案并對調(diào)研方案實(shí)施和管理，分析、整理調(diào)研材料，撰寫調(diào)研報(bào)告；該技能項(xiàng)目主要通過《市場營銷調(diào)研與預(yù)測》《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程的教學(xué)及相應(yīng)的單元實(shí)訓(xùn)活動來完成。

（2）市場營銷策劃能力：能夠進(jìn)行市場營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)方案設(shè)計(jì)和市場營銷創(chuàng)新策劃，具體要求為熟練策劃文案格式，熟悉創(chuàng)意技巧的運(yùn)用，并要求策劃創(chuàng)意具有實(shí)用性和新穎性；該課程主要通過《市場營銷策劃》、《營銷調(diào)研》、《應(yīng)用文寫作》等課程的教學(xué)及相應(yīng)的單元實(shí)訓(xùn)活動來完成。

（3）市場推銷能力：要求學(xué)生掌握推銷過程各環(huán)節(jié)的方法和技巧，使其具備較強(qiáng)的推銷能力。要求學(xué)生掌握客戶獲得營銷成交能力、營業(yè)現(xiàn)場促銷能力能；該技能主要通過《消費(fèi)行為學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》、《推銷理論與技巧》等課程教學(xué)及相應(yīng)的單元實(shí)訓(xùn)活動來完成。

2.3 增加實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)方面的訓(xùn)練

通過問卷，我們可以看到雙方對于實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)方面的訓(xùn)練比較看重。因此，修訂培養(yǎng)方案時需要增加學(xué)生實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的課時，大約占到總學(xué)時的30%以上。帶領(lǐng)學(xué)生深入到企業(yè)進(jìn)行一定時間的參觀、實(shí)習(xí)，為學(xué)生夠買實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)方面的軟件，使學(xué)生們能夠身臨其境的進(jìn)行經(jīng)營模擬操作。聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的公司經(jīng)理、市場部經(jīng)理、營銷策劃師等到學(xué)校作專題講座，已納入本專業(yè)的本科教學(xué)計(jì)劃中。

加強(qiáng)營銷崗位就業(yè)實(shí)訓(xùn)，在教學(xué)計(jì)劃安排四個實(shí)訓(xùn)，具體為：營銷技能實(shí)訓(xùn)、市場拓展實(shí)訓(xùn)、公共關(guān)系實(shí)訓(xùn)、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)等，安排在在本科教學(xué)計(jì)劃相應(yīng)理論教學(xué)中的實(shí)踐課中。

加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)。采取學(xué)校推薦或?qū)W生自己聯(lián)系的方式，安排本專業(yè)學(xué)生到企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使本專業(yè)學(xué)生將所學(xué)的知識同實(shí)踐相結(jié)合。

2.4 增加口才及禮儀方面的課程

在新版的人才培養(yǎng)方案中，為學(xué)生們增加演講與口才、商務(wù)禮儀課程。每門課程約28學(xué)時。演講與口才培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生們與他人的溝通、聯(lián)系；商務(wù)禮儀讓學(xué)生們學(xué)會待人接物、商務(wù)方面的行為準(zhǔn)則。

2.5 考核考試方法改革

（1）理論課教學(xué)考試可以采取開卷、閉卷、一張紙開卷的形式；

（2）實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核主要以平時出勤、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的書面報(bào)告和口頭答辯作為評定成績的依據(jù)。

（3）專業(yè)應(yīng)用能力指標(biāo)考核在相應(yīng)的課程中由專業(yè)技能考核和答辯成績兩部分構(gòu)成；專業(yè)技能考核的形式根據(jù)課程要求撰寫廣告策劃書、市場調(diào)查和預(yù)測報(bào)告、談判方案設(shè)計(jì)、市場營銷策劃書等形式，占總成績的80%；答辯主要對設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行闡述，占總成績的20%。

2.6 增強(qiáng)教師的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)方面的學(xué)習(xí)

篇（7）

二、活動時間：待定（周末）

三、活動地點(diǎn)：⑴、xxx湖濱廣場沙灘 ⑵、xxx公園（拓展基地）

四、活動對象：富民小學(xué)一年級（5）班家長及學(xué)生

五、活動內(nèi)容：①沙灘趣味運(yùn)動會 ②單車騎行 ③綠地聊天

沙灘趣味運(yùn)動會

① 袋鼠運(yùn)瓜 ②10人11足沙上飛

③③② 10人11足沙上飛

③幸運(yùn)連環(huán)套 ④跳大繩比賽

⑤老鷹捉小雞 ⑥力拔山河

單車（雙人、單人）騎行

綠地聊天

六、活動流程：

14：00集合:前往xxx

14：30—14：50 參觀xxx后街精品樣板房

14:50—16:50:沙灘趣味運(yùn)動會

16:50—17:50:自由活動（綠道單車騎行、草坪聊天）

18:00集合返回。

策劃書二：活動目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識的方法;厘清個人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

活動地點(diǎn)：室外

活動對象：三年級活動方案：

游戲一：盲人三角

活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等)，三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向

2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下(或?qū)⒗K索平放在地上)

3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話

活動意義：

1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認(rèn)?

2.實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性?如何厘清與定位個人&團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?

3.當(dāng)三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團(tuán)隊(duì)的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見，以大家的看法為主?在你的工作團(tuán)隊(duì)中，是否也有類似的情形?

4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合?如果有，你覺得這個角色有哪些功能?通常團(tuán)隊(duì)中有沒有人扮演這個角色?

5.當(dāng)伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是?團(tuán)隊(duì)有哪些狀況?

6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)?實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類似情形?

游戲二：坐地起身

1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的)

2.四人手 "橋" 手，然后要他們一同站起來。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。

游戲三：拋球游戲

1、道具：6個小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時間：20分鐘

4、地點(diǎn)：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1) 所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些;

2)教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3)等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

4)繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。

5)可以增加到6個球。

策劃書三：一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進(jìn)步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

主任：******

副主任：*****

專業(yè)教師：******（退休教師）

三、組織機(jī)構(gòu)職責(zé)

1、主任全面負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)工作。

2、少年宮副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)具體活動的安排、輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。

3、專業(yè)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動。。

四、活動內(nèi)容

1、文體科技類：優(yōu)秀影片觀賞、籃球、乒乓球；

2、技能培訓(xùn)類：繪畫、舞蹈小養(yǎng)殖、小種植

3、學(xué)科類：數(shù)棋培訓(xùn)。

五、活動要求

1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用。

2、根據(jù)本單位師資配備、設(shè)施配備、學(xué)生狀況等情況選擇適合本校的特色項(xiàng)目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項(xiàng)目有特色。

3、要選擇、制定適合本學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機(jī)制。

4、師資來源以本單位教師為主，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學(xué)，使少年宮事業(yè)能順利開展。

5、學(xué)校要經(jīng)常組織教師和學(xué)生“走出去”、“請進(jìn)來”，以開闊自己的視野，實(shí)現(xiàn)中心內(nèi)教師資源的共享。

6、學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師或家長來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)營造良好的氛圍。

7、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項(xiàng)目到人，學(xué)校還要制定相應(yīng)的賞罰措施，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。

六、活動時間

主要以下午第三節(jié)課及節(jié)假日為主要的活動時間。

篇（8）

一、活動主題：團(tuán)隊(duì)超越，收獲友誼

二、活動時間：XX年12月19日中午12:30-13:30

三、活動地點(diǎn)：懷化學(xué)院東區(qū)籃球場

四、承辦單位：教育科學(xué)系團(tuán)總支素質(zhì)拓展部

五、參與人員：14級人文教育5、6班，總共96人

六、活動目的：帶領(lǐng)兩個班級成員參加并熟悉素拓訓(xùn)練營活動，在活動中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助。

七、活動精神：

赤營：愈挫愈勇的拼搏精神

八、活動流程：

流程一：激情開場

1.主持人開場白。

2.團(tuán)副、主席發(fā)言。

3.素質(zhì)拓展部負(fù)責(zé)人發(fā)言。

4.分組：兩個班級分成十六組，隨機(jī)分組后，各組成員互相認(rèn)識，確立隊(duì)長。各組成員在隊(duì)長的帶領(lǐng)下定隊(duì)名，口號和隊(duì)旗。

5.由各隊(duì)代表人上來介紹本隊(duì)的隊(duì)名，口號和隊(duì)旗，各隊(duì)成員一定要積極配合。

流程二：各顯神通

游戲一：

游戲名稱

游戲規(guī)則

道具

好鄰居

1.所有人坐著圍成一個圓圈，一人站在圓心。2.站在圓心的人隨機(jī)問圓圈里的人(比如說A)，你喜歡我嗎?如果A回答喜歡，則A周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就要迅速的插到A周圍相鄰的兩個位置之間，這樣A周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。3.如果A回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問A:“那你喜歡誰”。如果A回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。4.A如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果A是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

無

游戲二：

游戲名稱

游戲規(guī)則

道具

末班車

1.每隊(duì)發(fā)一張報(bào)紙，每隊(duì)派出五個代表進(jìn)行回合式的競賽。2.第一輪，五個人全部踩在同一張報(bào)紙上，五個人至少要放一只腳在報(bào)紙上，可以疊在隊(duì)員身上，但是五個人的腳決不能踩在報(bào)紙以外的地方，堅(jiān)持十秒鐘就算過關(guān)。3.過關(guān)的繼續(xù)下一輪，將報(bào)紙對折，仍然是五個人全部站上去，腳不能踩在報(bào)紙以外的地方，堅(jiān)持十秒算過關(guān)。以此類推4.對折最多的隊(duì)伍獲勝，輸?shù)年?duì)伍接受贏得隊(duì)伍提出的懲罰。

報(bào)紙

游戲三：

游戲名稱

游戲規(guī)則

道具

人體繩結(jié)

1.每組分成兩隊(duì)，每對各自圍圈站好，合上眼，將手交叉伸出。當(dāng)大家已伸手捉住對方的手，便可張開眼。2.若發(fā)現(xiàn)有組員握著他身旁組員的手，大家便需要再合上眼，將手交叉伸出。3.全組人的手在游戲中不得松開，大家要想辦法令全組人的手不再交叉而圍圈站好。4.哪一隊(duì)最先解開就贏了，輸?shù)年?duì)伍接受贏得隊(duì)伍提出的懲罰。

無

游戲四：

游戲名稱

游戲規(guī)則

道具

飲水思源

1.將所有人分成4組，每組一個教練員

。2.每人發(fā)一個小紙杯。 3.每組第一個人的水杯中裝滿水后，用嘴咬著水杯將水倒入下一個人的杯中，依次傳遞(中間不能用手)。4.在規(guī)定的時間內(nèi)，水桶中水最少的組接受懲罰。

紙杯，水桶

游戲五：

游戲名稱

游戲規(guī)則

道具

愛的抱抱

1.大家圍成圈跑步,跑的過程中，不允許脫節(jié)，直到聽或看到數(shù)字。2.聽或看到數(shù)字后，大家馬上開始抱團(tuán)，湊成聽或看到的那個數(shù)，沒有組成團(tuán)的就淘汰。

無

游戲六：

游戲名稱

游戲規(guī)則

道具

同舟共濟(jì)

1.每組先發(fā)一張報(bào)紙。2.聽命令，往報(bào)紙上站人，不允許腳在報(bào)紙外面。3.隨著一張報(bào)紙上人數(shù)的增加，哪對能堅(jiān)持到最后即為勝者。

報(bào)紙

流程三：總結(jié)活動

各項(xiàng)活動結(jié)束以后，大家集合，每隊(duì)派出一名代表談?wù)勛约簠⑴c此次活動的心得與體會。除此之外，可以讓大家體會到素質(zhì)拓展訓(xùn)練營開展的重要性以及對于個人素質(zhì)的提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、觀察能力的提高等方面的重要作用。素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動能幫助同學(xué)們在活動中收獲快樂，健康成長，縮小與聾啞兒童之間的隔閡，為以后的各方面的發(fā)展起到一個重大的作用。

大學(xué)部門拓展活動策劃書二福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)工程系自律委員會

部門聯(lián)誼策劃書

一、活動目的

為了營造良好和諧的校園文化，更好的使團(tuán)委中的各位同學(xué)加深認(rèn)識，促進(jìn)和諧，調(diào)動廣大同學(xué)參與團(tuán)體活動的積極性和主動性。同時，新一屆的各部門干事已經(jīng)確定，為加強(qiáng)新一屆團(tuán)委成員的熟悉與了解，培養(yǎng)部門內(nèi)干事們的團(tuán)結(jié)合作能力，增進(jìn)彼此的互信，對以后的工作安排做一個借鑒;為以后活動的開展打好基礎(chǔ)，提高會內(nèi)各個部門的凝聚力，以及所有會員及干事的集體意識。

二、活動主題

增素質(zhì) 促友誼

三、活動時間

20**年03月——20**年03月(具體時間待定)

四、活動地點(diǎn)

福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球場、(教室待定)

五、活動內(nèi)容

1、室內(nèi)授課

將由輔導(dǎo)員親自授課，指導(dǎo)部門間合作，部門內(nèi)部協(xié)調(diào)等一系

列問題。(根據(jù)老師的授課內(nèi)容而定)。

2、 戶外素質(zhì)拓展(挑幾個出來)

各部門挑選六男六女組隊(duì)參加，以各種游戲(如：踩氣球、合作

運(yùn)球、N人(N+1)足等)趣味比賽，比賽時長為60分鐘。

(1)、結(jié)對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規(guī)則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右

腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊(duì)齊

出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

(2)、頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)

游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，

然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力

和競爭能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)

(3)、籮卜蹲 (可以用任意水果代替)

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)

字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿

卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候

念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手

指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之

后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

(4)、信任背摔

做此項(xiàng)目的人站在一座1.6米高的矮墻上，為了防止摔下去時手臂傷人，

要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。

下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

(5)、明七暗七

玩法：按自然數(shù)按順序數(shù)下來，1、2、3、4、5、6、7遇到7、17、

27、37等以7結(jié)尾的數(shù)字稱作"“明七”，7的倍數(shù)如14、21、28等稱作

“暗七”，是“明七”“暗七”的人都不能發(fā)聲，只能敲一下桌子，然后逆

順序再繼續(xù)數(shù)下去。從左到右1、2、3、4、5、6、7(不發(fā)音)然后逆順

序，喊“6”者要緊接喊“8”，9、10、11、12、13、14(不發(fā)音)，喊“13”

者又要緊跟著喊“15”，一直下去，到“27”、“28”時最容易出錯。

(6).我們不孤單

各人圍圈站立，肩膀貼肩膀，臉向圈內(nèi)。各人前后腳站穩(wěn)，雙手向前，準(zhǔn)

備向前推的動作。 選一人站在圈中，閉上眼，雙手交叉胸前。大家大聲

問：“準(zhǔn)備好沒有?”圈中人回答：“準(zhǔn)備好啦!”(這很重要，可令氣氛更

認(rèn)真，他們會覺得這“崗位”很重要。) 喊完口號，中間的人把身體挺直

向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長在圈外輕聲講“支持者”：

“做得好!”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們在支持你!” 約一分鐘轉(zhuǎn)

完，圈中人站定，張開眼向每位支持者道謝。望三秒，點(diǎn)頭，微笑。 換

另一人站在中間，直至每個人都體會過被支持的感覺。

(7).HASH

由一人扮演兔子，事先要由兔子設(shè)計(jì)好一條線路，在公園、野外用粉筆或者面粉一

路留下各種記號，設(shè)下終點(diǎn)。一群扮演獵狗的人就是要根據(jù)這些記號找到終點(diǎn)。別

以為跟著記號跑就行了，狡猾的兔子是不會讓你那么輕松找到終點(diǎn)的!有時一個岔

路口有好幾個指引方向的箭頭，獵狗們要分頭尋找正確的線路，如果有人發(fā)現(xiàn)指示

錯路的標(biāo)志要通知同伙，發(fā)現(xiàn)了正確道路更要通知!HASH體現(xiàn)了團(tuán)體合作的精神，

獵狗們要齊心合力找到兔子的老巢。但可別以為到達(dá)終點(diǎn)就OK了，游戲的另一重

要部分還沒有上場呢!在游戲過程中違規(guī)的人要接受懲罰!

(8).縮小包圍圈

時間：5分鐘

人數(shù)：不限

概述：這是一個不可能完成的任務(wù)，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。

目的：

1.使小組充滿活力。

2.創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動的開展奠定良好基礎(chǔ)。

3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。 步驟：

1.讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。

2.讓每個隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏稀Ｈ缰鲌D所示。

3.告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要

一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

4.等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁

完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚(yáng)。

5.現(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去

想那些表揚(yáng)與鼓勵的詞語了，因?yàn)?，目前的處境已?jīng)使大家忍俊不禁了。

6.邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很

難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。

安全：在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊(duì)員摔得過重。

(9).縮小包圍圈

每隊(duì)6人，排成一縱隊(duì)，單號從腿下傳球，雙號從頭頂傳球，1分鐘內(nèi)傳

球最多者勝出。

規(guī)則：隊(duì)員性別不限，腿下傳球時必須從兩腿之間穿過，頭頂傳球必須超

過頭頂，身體轉(zhuǎn)身或球落地成績均屬無效，最后一名隊(duì)員把球要放入指定

位置。

(10).心心相印(背夾球)：

每隊(duì)6人，分成3組，每組2人，第一組和第三組站在起跑線外，第二組

站在終點(diǎn)線外，從第一組開始進(jìn)行接力，以第三組兩名隊(duì)員同時越過終點(diǎn)

線為結(jié)束，賽程20米，以最后完成用時最少的隊(duì)伍為勝。

規(guī)則：參賽隊(duì)隊(duì)員至少有2名女隊(duì)員參加，比賽過程中隊(duì)員不得用手觸球，

如中途掉地，須返回起點(diǎn)線重新開始。接力方必須在線外完成接力活動。

(11).單腳火車跑

7人排成一列，每人僅用右腳支撐。后一人右手搭前一人肩，左手托住前

一人左腳，多隊(duì)并排一起站在起跑線上。裁判發(fā)令后各隊(duì)齊出，賽程為

20米，用時少者為優(yōu)勝隊(duì)。

規(guī)則:每個參賽隊(duì)至少有2名女隊(duì)員參加，比賽過程中腳掉下來的隊(duì)伍為

犯規(guī)，將失去比賽資格。

六. 可以進(jìn)行唱歌競賽

(12).瞎子領(lǐng)瞎子

1. 2人一組。

2. 一人蒙眼，另一人做向?qū)В滞鲜窒蚯靶?。各人不許交談。

3. 除去眼罩或偷看者要受罰。

4. 帶領(lǐng)者宣布，到達(dá)教會大堂后，組長宣布重新安排向?qū)?，帶他返回?/p>

處。

5. 各隊(duì)向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長宣布重新安排向?qū)?。卻把蒙眼者配

成一對。

6. 一對對蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。

3、 籃球比賽(不知道可否)

各部門挑選三男兩女參加，比賽時長為40分鐘。(根據(jù)部門人

數(shù)及具體情況可作調(diào)整為三男)

七、前期準(zhǔn)備

及時完善活動策劃，安排活動監(jiān)督人員，負(fù)責(zé)會內(nèi)禮儀、主持等人員的挑選及部內(nèi)活動的準(zhǔn)備，做好素質(zhì)拓展、籃球比賽的對陣抽簽工作

出一塊畫板，安排好活動的各項(xiàng)宣傳活動，

布置活動會場，借好教室及場地，活動結(jié)束后整理會場，安排好活動參與人員

篇（9）

三、活動地點(diǎn)：校園內(nèi)

四、活動服務(wù)對象：注會Q1132班所有同學(xué)

五、活動時間：20xx年4月18日13：30

六、策劃主辦單位：注會Q1132班

七、活動流程 ：

1) 西區(qū)操場集合

2) 分組 ：分成A、B、C、D、E五組，每組選出組長

3) 第一個環(huán)節(jié)：背地起坐游戲：各小組成員背對背圍成一個圈，胳膊勾著胳膊，主持人宣布開始時，成員在雙手不撐地的情況下集體站起來，往指定的地點(diǎn)出發(fā)，看哪個小組先到達(dá)指定地點(diǎn)，第一名50，第二名40，第三名30，第四名20，最后一名10

4) 第二個環(huán)節(jié)：

規(guī)則：每組通過玩游戲收集5張相同顏色的卡片，并通過到達(dá)小光谷的先后順序不同加分，第一名50，第二名40，第三名30，第四名20，最后一名10，最后累計(jì)第一環(huán)節(jié)得到的分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)每組的總分，分出名次

地點(diǎn)：情人坡(情歌對唱、腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎)

教2邊的樹林(跳高)

圖書館前面的廣場(每組每個成員分別找個異性拍照)

求索橋(抬轎子)

策劃書二：活動主題：相約xxx，綻放你、我、他

活動目的：豐富校園生活，彰顯學(xué)生的青春活力，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的合作交流，培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力和創(chuàng)新能力，給與平臺讓同學(xué)們張揚(yáng)個性，展現(xiàn)風(fēng)采，在活動中與高校名師進(jìn)行專業(yè)互動。

活動宗旨：娛樂，放松壓力，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

活動背景：在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活中，開展拓展活動，放松師生們的心情，緩解壓力，給與平臺，彰顯學(xué)生們的青春活力，尋找自信，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的合作交流，通過此次拓展活動，讓同學(xué)們相互鼓勵，使同學(xué)們都能更加自信的站上考場，取得優(yōu)異 的成績。

主辦單位：xxx教育學(xué)校

承辦單位：xxx教育學(xué)校xxx班

支持單位：xxx武警部隊(duì)

活動時間：20xx年12月7日至20xx年12月9日

活動地點(diǎn)：xxx武警訓(xùn)練基地

活動設(shè)備：音響，麥克風(fēng)（4支），話筒支架，攝像機(jī)，舞臺燈光器具，調(diào)音設(shè)備，電插板（3個），電腦（1臺），投影設(shè)備一套.(武警部隊(duì)內(nèi)部設(shè)備)

活動流程

20xx年12月7日

1、 7：30集合

2、 8：00出發(fā)（xxx班學(xué)生先走，留下15人，對留在學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，報(bào)到學(xué)校；檢查教室門窗是否完全關(guān)好，組織不去的學(xué)生打掃衛(wèi)生）

3、 使用車輛對學(xué)生以70至80人為單位進(jìn)行運(yùn)輸，交通工具為：軍用卡車（2輛）客車（1輛）車程單程為1小時所有學(xué)生4次可以完全運(yùn)送到目的地。預(yù)計(jì)4至5小時。（預(yù)計(jì)周五路況較擁擠）

4、 xxx班學(xué)生在去到訓(xùn)練基地后，xxx班負(fù)責(zé)會場布置（按分組來完成）

5、午飯時間視情況而定，暫定12：00至13：00.

6、下午活動時間為：14：00至17：00，由各班級自由組織。（有節(jié)目的同學(xué)于15：00進(jìn)行彩排）

7、xxx班活動時間負(fù)責(zé)布置會場。

8、晚飯時間暫定為17：30至18：30

9、活動入場時間為19：00進(jìn)場，19：30正式開始。23：00結(jié)束。歷時三個半小時。按照節(jié)目單來進(jìn)行，在入場時發(fā)放貼有標(biāo)簽的水果，用來活動中的抽獎。

10、開場后，先由主持人介紹到場嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，而活動結(jié)束再由主持人致結(jié)束語。

12月8日

9:00活動開始

（xxx班25名同學(xué)布置會場；20名同學(xué)負(fù)責(zé)活動中的計(jì)時計(jì)分）

10：30禮儀組準(zhǔn)備接待嘉賓（6—8個女生；負(fù)責(zé)迎接嘉賓接到會場）

11：30或12:00午餐（暫定）

14:00—14:30（活動開始）待定

一．禮儀組接待領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場

二．各小組安排各班級入場

三．14:30主持人介紹各到會領(lǐng)導(dǎo).嘉賓

四．請梁校.馬總致詞發(fā)言

五．各班級專業(yè)展示

a音樂班 bxxx班（10 —20人詩歌朗誦） c美術(shù)班（美術(shù)作品走秀）

六.各領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生表演致詞

七.學(xué)生的文藝演出

a音樂班 bxxx班（舞蹈等） c美術(shù)班

八.音樂班兩個節(jié)目，xxx班四個節(jié)目，美術(shù)班兩個

九.請領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)致詞

十.17:00晚餐（暫定）

18:30篝火晚會開始

一.發(fā)放水果，瓜子（美術(shù)班兩袋，xxx班一袋，音樂班半袋）

二.做游戲

三.各班級互相比拼（如果領(lǐng)導(dǎo)在場唱酒歌歡迎）

四.跳左腳舞

備注：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放獎品

活動人員安排

篇（10）

在信息化特征日益顯著的現(xiàn)代社會，應(yīng)用寫作的重要性日益凸顯，應(yīng)用寫作課程日益受到重視。許多發(fā)達(dá)國家，應(yīng)用寫作已成為大學(xué)生的必修課，如以哈佛大學(xué)為首的美國常青藤高校聯(lián)盟，已于2006年把該課程從必修課上升為核心課。我國高職院校普遍開設(shè)了應(yīng)用寫作之類的必修課或選修課。要給高職學(xué)生上好這門課，教材至關(guān)重要。教材提供了該課程的基本理論知識和基本教學(xué)內(nèi)容，在人才培養(yǎng)過程中承擔(dān)著重要任務(wù)。然而，現(xiàn)行高職應(yīng)用寫作教材不盡如人意，因此，開發(fā)適合高職學(xué)生的特色化應(yīng)用寫作教材成為了教育工作者需解決的現(xiàn)實(shí)課題。

一、現(xiàn)行教材中存在的主要問題

現(xiàn)行高職應(yīng)用寫作教材主要存在三方面的不足。一是內(nèi)容體系欠合理。高職教育具有很強(qiáng)的職業(yè)導(dǎo)向性，要求學(xué)生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能和基本技能，因此，教學(xué)內(nèi)容要與職業(yè)崗位技能對接。但很多應(yīng)用寫作教材沒有結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)安排對接學(xué)生未來職業(yè)崗位的專業(yè)應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容，不能很好地突出為專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的功能。二是編排體例模式化?，F(xiàn)行應(yīng)用寫作教材一般遵循“理論+例文+訓(xùn)練”的編寫體例，文種的編寫先講概念、格式、寫法等理論知識，再附上寫得較好的例文，進(jìn)行簡要點(diǎn)評，最后編入該文種的思考題與練習(xí)題，編排體例創(chuàng)新不足，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。三是教材資源脫離學(xué)生實(shí)際。大多數(shù)應(yīng)用寫作教材的例文、案例、訓(xùn)練題等教材資源要么年代久遠(yuǎn)，要么內(nèi)容上脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，缺乏時代性和參考價值，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。

二、教材改革探索與實(shí)踐

我校是完全藝術(shù)設(shè)計(jì)類高職院校，所有專業(yè)均為工藝美術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。我們針對應(yīng)用寫作教材中的不足，根據(jù)高職教育規(guī)律和高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需求，從三方面闡述改革應(yīng)用寫作教材的探索與實(shí)踐。

（一）著眼職業(yè)能力，重構(gòu)教材內(nèi)容

近幾年來，我們走訪合作企業(yè)，進(jìn)行廣泛的職業(yè)崗位需求調(diào)研，了解不同職業(yè)崗位對應(yīng)用寫作能力的需求，以職業(yè)能力為本位，刪除陳舊內(nèi)容，加入能體現(xiàn)職場環(huán)境的內(nèi)容，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)性，構(gòu)建了切合高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生工作與生活實(shí)際的應(yīng)用寫作教材內(nèi)容板塊，一是基礎(chǔ)性應(yīng)用寫作板塊，二是專業(yè)性應(yīng)用寫作板塊。在基礎(chǔ)性應(yīng)用寫作板塊中，在一般應(yīng)用寫作教材均有的就業(yè)類文書、事務(wù)類文書等的基礎(chǔ)上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的新需求，增設(shè)了電子文書，收錄了電子郵件、博客文章、微信等廣泛使用的文種。專業(yè)性應(yīng)用寫作板塊中，我們精選了與藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)關(guān)聯(lián)度較大的常見文種，如海報(bào)、設(shè)計(jì)說明、分鏡頭腳本、廣告詞、廣告策劃書、營銷策劃書等，其中像設(shè)計(jì)說明作為應(yīng)用文種，大概還是首次編入教材。此外，即使在基礎(chǔ)性應(yīng)用寫作板塊，教材也盡量凸顯藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境下的寫作特點(diǎn)，具體文種的例文選取、問題案例的設(shè)置等優(yōu)先考慮行業(yè)特色，營造教材親切感?？傊?，教材針對行業(yè)企業(yè)工作需求和學(xué)生個人學(xué)習(xí)、生活、未來發(fā)展需求精選教學(xué)內(nèi)容，彰顯教材服務(wù)學(xué)生成長成才的意義。

（二）問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，構(gòu)建教材編排體例

應(yīng)用文的突出特點(diǎn)是實(shí)用性，即可以用來直接解決問題，因此可采取問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的邏輯思路進(jìn)行教材編排。我們按照“問題導(dǎo)入――任務(wù)分析――理論學(xué)習(xí)――例文展示――思考訓(xùn)練――相關(guān)鏈接”的順序編排每一種文種。首先，通過企業(yè)真實(shí)案例、專業(yè)案例等創(chuàng)設(shè)情境，引出與該文種相關(guān)聯(lián)的問題，由問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)；接著，對案例、問題進(jìn)行簡要分析，揭示其中蘊(yùn)含的主要任務(wù)及要求；要完成任務(wù)，須有相應(yīng)知識來支撐，于是概述該文種寫作格式、寫作方法、寫作技巧等相關(guān)理論知識，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；在“例文展示”中，提供具體、直觀的范文或病文，進(jìn)一步把握文種撰寫規(guī)律，從或正或反的角度幫助學(xué)生攻克“心中了了，筆下難明”的寫作瓶頸；在“思考訓(xùn)練”中，除了完成“問題導(dǎo)入”中的任務(wù)外，還安排了拓展練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)所獲；最后，鏈接相關(guān)資源，滿足學(xué)有余力的學(xué)生或有興趣者進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的需求。這種編排體例符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，可調(diào)動學(xué)生思維的積極性，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。

（三）按照“三對接”原則，精選教材資源

從問題案例、例文到訓(xùn)練題，我們都是按照“三對接”原則精選相關(guān)資源，使教材緊貼學(xué)生實(shí)際，貫穿“藝術(shù)設(shè)計(jì)”特色。一是對接學(xué)生生活，選取學(xué)生舉行各種活動的海報(bào)、通知、啟事、通報(bào)作為例文，以學(xué)生帶有普遍性問題的計(jì)劃、總結(jié)等為藍(lán)本，設(shè)置改錯訓(xùn)練題等，這樣的教材資源就來自于學(xué)生熟悉的校園生活，使他們倍感親切。二是對接學(xué)生學(xué)習(xí)選取資源，如“總結(jié)”文種中的例文來源于學(xué)生已交的專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，“設(shè)計(jì)說明”文種中的問題案例、例文、訓(xùn)練題等均來自師生的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，凸顯應(yīng)用寫作對專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。三是對接學(xué)生職業(yè)精選資源，如“簡歷”文種的范文、病文均來自學(xué)生簡歷，“競聘詞”“會議紀(jì)要”等文種的問題案例來自學(xué)校合作企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生置身就業(yè)和職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)教材的實(shí)用性和針對性。