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時(shí)間：2022-05-27 10:00:15
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)校圖書館新學(xué)期范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文1本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動(dòng)、提高素質(zhì)入手，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力做好圖書管理工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：努力做好新書的編目和舊書淘汰工作。每年學(xué)校新增的圖書，我總在第一時(shí)間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書及相關(guān)教學(xué)資料。并對(duì)過(guò)舊的圖書進(jìn)行精心的整理，貫徹做好為讀者服務(wù)的基礎(chǔ)工作。
一、認(rèn)真做好圖書管理工作。認(rèn)真履行圖書管理員職責(zé)，堅(jiān)持按圖書借閱制度來(lái)進(jìn)行借閱工作，積極為教師的教學(xué)、學(xué)生的閱讀服務(wù)，對(duì)歸還的圖書及時(shí)歸架，完善各項(xiàng)手續(xù)。為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范，每天對(duì)圖書進(jìn)行整理。對(duì)于再流通中又破損、脫頁(yè)的書及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)不能按時(shí)歸還的圖書做到及時(shí)追還。在做好學(xué)校的報(bào)紙雜志的收發(fā)工作的同時(shí)，對(duì)中心報(bào)紙期刊都進(jìn)行合訂，有效的保護(hù)了學(xué)校的資源。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一方面，大量閱讀圖書室現(xiàn)有書籍，既充實(shí)自己，也能更好的做好圖書推薦工作;另一方面，積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和圖書管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平、管理水平。我撰寫的論文《在閱覽室中開(kāi)展閱讀課的嘗試》獲得20--年度蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀圖書館論文“貳”等獎(jiǎng)。
三、除努力做好圖書館的工作之外，認(rèn)真做好報(bào)紙雜志的征訂及收發(fā)工作，努力做到細(xì)處、實(shí)處。一如既往的做好廣播室的工作，對(duì)于校園廣播系統(tǒng)已經(jīng)可以得心應(yīng)手的使用，所以對(duì)于設(shè)備儀器的保養(yǎng)成為今后廣播室工作的重點(diǎn)，并認(rèn)真做好廣播室的衛(wèi)生及養(yǎng)護(hù)工作。
回顧一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文2我校圖書館以服務(wù)師生、為教育教學(xué)“保駕護(hù)航”為目標(biāo)，在抓好自身建設(shè)的同時(shí)，努力認(rèn)真做好圖書館的各種常規(guī)工作。并且始終堅(jiān)持“讀者至上”的原則，在接待讀者過(guò)程中，做到積極主動(dòng)，周到細(xì)致，只要讀者所需的我們都極力為讀者提供方便，在提升服務(wù)質(zhì)量上更上一層樓。
一、不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，一年來(lái)，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書館提供的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書館工作實(shí)踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
二、本年度，圖書館配合學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管老師的大力支持下，繼續(xù)更新了圖書館專欄，豐富了專門的圖書館主頁(yè)，更豐富了校園網(wǎng)的內(nèi)容。其中有“圖書館新書推薦目錄”：及時(shí)更新圖書館采購(gòu)圖書的情況，讀者能第一時(shí)間了解并預(yù)約到最新書籍，并提供為老師送書到辦公室的服務(wù);“圖書館新書簡(jiǎn)介”：提供熱門書籍的簡(jiǎn)要介紹，方便讀者了解;“資料室二次文獻(xiàn)電子稿”：包括各學(xué)科符合我校實(shí)際情況的重要雜志摘錄;“最新活動(dòng)和學(xué)生征文”提供給優(yōu)秀學(xué)生作文更多展示的機(jī)會(huì);“圖書館簡(jiǎn)介”讓更多讀者了解我校圖書館的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等等。
三、圖書館還加強(qiáng)了新書推薦的頻率，搞活了形式。除了每學(xué)期制作2~3期新書推薦版面，以及及時(shí)展示學(xué)生優(yōu)秀征文和影評(píng)小組優(yōu)秀影評(píng)外，還在語(yǔ)文組的配合下，開(kāi)設(shè)了專為閱覽課設(shè)置的“讀書心語(yǔ)”版面。閱覽課上，學(xué)生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語(yǔ)文老師的.指導(dǎo)下，對(duì)所閱讀的書籍寫下自己的評(píng)論和觀點(diǎn)，展示在“讀書心語(yǔ)”版面上和別的同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，也讓閱覽課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)有趣。
9月份，圖書館結(jié)合政教處、團(tuán)委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭(zhēng)做儒雅學(xué)生”演講，并舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。10月份，我圖書館在全校繼續(xù)開(kāi)展“好書伴我行”讀書活動(dòng)，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，形成了人人愛(ài)讀書的氛圍，有力的推進(jìn)了全校素質(zhì)教育的實(shí)施。
本年度，圖書館于上半年及下半年分別購(gòu)置了一批新書，共計(jì)3200余冊(cè)。更新了服務(wù)器，數(shù)據(jù)全部重新輸入電腦，方便了讀者對(duì)于音像資料的檢索和借閱。
四、為了加快圖書的流通量和提高圖書的利用率，圖書館對(duì)一些借閱期限過(guò)長(zhǎng)的書刊名單，進(jìn)行整理。每學(xué)期打印一次催書單，及時(shí)催討過(guò)期圖書。特別是對(duì)于高三即將畢業(yè)的學(xué)生和轉(zhuǎn)校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個(gè)一個(gè)班級(jí)跑，經(jīng)常一個(gè)班級(jí)要來(lái)回跑好多次，盡量減少圖書的丟失率和損耗率。
五、藏書剔舊工作是圖書館藏書建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)藏書活力、提高圖書館效益的重要舉措之一。本年度，圖書館根據(jù)藏書比例剔除一部分復(fù)本過(guò)多、長(zhǎng)期壓架并且內(nèi)容陳舊老化、無(wú)參考價(jià)值的圖書，并且做好賬目，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審核后進(jìn)行處理。
總之，全體圖書館工作人員根據(jù)今年圖書館工作計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，在工作中，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)至上，工作方式高效創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，并能在新增的工作中勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。今后我們要在規(guī)范和服務(wù)上更下功夫，要讓學(xué)生樂(lè)于讀書，多讀好書，增加文化底蘊(yùn);要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書館真正成為師生喜歡的知識(shí)園地，成為素質(zhì)教育的重要陣地。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文3學(xué)校圖書館在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期圖書館工作人員能認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)，堅(jiān)持“以人為本、以書育人”的思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，充分利用新配的圖書和館室資源，并積極配合各處室、各教研組開(kāi)展教育教學(xué)系列活動(dòng)，努力營(yíng)造開(kāi)放、和諧的書香文化。在圖書館各館室工作人員的密切配合下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全心全意為師生服務(wù)
圖書館是學(xué)校圖書資料的中心，是學(xué)校教育教學(xué)研究工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)。圖書館的工作看似簡(jiǎn)單的“借借還還”，但卻是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提升。
二、優(yōu)化管理過(guò)程，規(guī)范學(xué)校圖書館工作
1、圖書管理規(guī)范化。
我們學(xué)校的圖書館運(yùn)用了電子化的圖書借閱系統(tǒng)，按照《中圖法》分類編目，做到目錄設(shè)置規(guī)范，對(duì)圖書進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。
2、借閱制度規(guī)范化。
科學(xué)管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務(wù)工作是最終的目的。圖書館服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館室的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書館在對(duì)教師全面開(kāi)架開(kāi)放借閱的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)始嘗試對(duì)學(xué)生逐步實(shí)行全面開(kāi)架借閱服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。同時(shí)，二樓學(xué)生圖書室繼續(xù)堅(jiān)持每天中午12：30—13：30向?qū)W生開(kāi)放閱讀和自習(xí)。有時(shí)根據(jù)語(yǔ)文教師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進(jìn)行有針對(duì)性的、有主題的課外閱讀。
三、圓滿的完成圖書館的各項(xiàng)常規(guī)工作
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們?yōu)楦咭荒昙?jí)每位學(xué)生發(fā)放課本48種，高二年級(jí)每位學(xué)生發(fā)放課本47-49種(文、理科)，總冊(cè)數(shù)達(dá)86000余冊(cè)，學(xué)生報(bào)到當(dāng)天及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)放到各班級(jí)。
另外由于本學(xué)期時(shí)間比較長(zhǎng)，因高一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治等備課組的要求，我們積極與市新華書店教材科聯(lián)系，提前運(yùn)回下學(xué)期的教材并及時(shí)分類整理，1月15日為高一每位學(xué)生發(fā)放10種課本，1月16日為高二每位學(xué)生發(fā)放6-8種(文、理科)課本。因教導(dǎo)處的要求，1月27日幫助高三年級(jí)部給每位學(xué)生分類發(fā)放二輪復(fù)習(xí)資料6種。
2、組織新高一學(xué)生自愿辦理圖書借閱證工作。
辦理借閱證這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要經(jīng)過(guò)大量細(xì)致的工作，9月15日開(kāi)始與高一、高二年級(jí)部取得聯(lián)系，學(xué)生自愿辦理圖書借閱證的通知及時(shí)發(fā)放到各位班主任，接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，我以班級(jí)為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫好后，再貼上條碼并錄入圖書借閱系統(tǒng)后，還需要最后一道工序——加膜封塑。
3、協(xié)助教導(dǎo)處按時(shí)完成下學(xué)期師生教材的征訂工作。
根據(jù)有關(guān)文件精神，10月份我們協(xié)助教導(dǎo)處積極與年級(jí)部、備課組聯(lián)系，征求新學(xué)期學(xué)生教材、教輔的訂購(gòu)意見(jiàn)，并及時(shí)把訂購(gòu)數(shù)據(jù)上報(bào)有關(guān)部門，以確保下學(xué)期師生教材的按時(shí)到貨。
4、本學(xué)期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節(jié)生老師負(fù)責(zé)，對(duì)于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實(shí)用性和可讀性，對(duì)學(xué)生閱覽室和教師閱覽室的征訂期刊進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
本學(xué)期三樓教師閱覽室和學(xué)生書屋的下午開(kāi)放工作主要由錢學(xué)民老師負(fù)責(zé)。日常的工作我們各司其職，但我們始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，尤其是在開(kāi)學(xué)初其他教師還沒(méi)有來(lái)報(bào)到時(shí)，我們克服種種困難，提前到崗，認(rèn)真做好學(xué)生教材的分類整理和發(fā)放準(zhǔn)備，為新學(xué)期的開(kāi)學(xué)做好本職工作。
在今后的工作中，我們工作的宗旨不變，我們要再接再厲，一方面繼續(xù)做好圖書館的常規(guī)工作，另一方面繼續(xù)探究有效利用圖書館的激勵(lì)機(jī)制，使圖書的管理工作系統(tǒng)化、制度化，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的書香文化環(huán)境。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文4我繼續(xù)以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守師德規(guī)范，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，努力把全心全意為師生服務(wù)體現(xiàn)在自己的每一項(xiàng)工作中，全年保持全勤，每天在校工作時(shí)間都超九小時(shí)，放棄多個(gè)休息日在寒暑假定期開(kāi)放學(xué)校圖書館。
20--年，是學(xué)校圖書館成為溫州市少兒圖書館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書館先進(jìn)學(xué)校分館”與“溫州市小學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)化圖書館”稱號(hào)的基礎(chǔ)上，20--年10月以高分通過(guò)了溫州市與浙江省中小學(xué)示范性圖書館的評(píng)估驗(yàn)收。作為校圖書館館長(zhǎng)，在創(chuàng)建省市示范性圖書館工作中，我負(fù)責(zé)整理了所有臺(tái)賬，撰寫了15000字的自查報(bào)告，編寫了一本7萬(wàn)多字177頁(yè)的圖文并茂的《申報(bào)材料匯編》，在領(lǐng)導(dǎo)的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創(chuàng)示范性圖書館，我每天加班至深夜成為常態(tài)，真的是蠻拼的。
20--年，我負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館繼續(xù)加大硬件投入，繼續(xù)規(guī)范管理行為，繼續(xù)加強(qiáng)特色服務(wù)，在服務(wù)全校師生，服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書桌與88張凳子，新增了一道“書香長(zhǎng)廊”，增添了一臺(tái)辦公電腦，新增了一臺(tái)空調(diào)與一臺(tái)吸塵器，新添20盆花木，進(jìn)一步優(yōu)化美化了圖書館環(huán)境。這一年，我除了努力加強(qiáng)圖書館建設(shè)，還認(rèn)真做好圖書館日常管理工作，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)：每月評(píng)選年級(jí)段“閱讀之星”與年級(jí)段“書香班級(jí)”;每學(xué)期評(píng)選校級(jí)“書香少兒”與“書香班級(jí)”;每學(xué)期舉行優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀閱讀卡等評(píng)選與展示;每月舉行“書?！弊x書有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng);每周開(kāi)展好書推薦與每月舉辦專題書展;承辦市少圖宣講團(tuán)進(jìn)校園等活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。20--年，校圖書館借閱量達(dá)76256冊(cè)，生均借閱48冊(cè)，讀者還書76207冊(cè)，我負(fù)責(zé)經(jīng)辦的讀者證補(bǔ)辦234個(gè)，新編圖書1642種4807冊(cè)，推薦好書170冊(cè)，舉辦專題書展10次，開(kāi)展各類讀書活動(dòng)55次，書寫各類獎(jiǎng)狀證書達(dá)550張。五樓圖書館能接地氣，成為孩子們的精神樂(lè)園，離不開(kāi)我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本課程與地方課程教學(xué)。上半年，我擔(dān)任五(5)班與五(6)班校本課程教學(xué)。我自編教材，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，取得不錯(cuò)的效果。下半年，我擔(dān)任二(1)班校本課程《寫字》教學(xué)與六(5)班地方課程《話說(shuō)溫州》的教學(xué)，還兼任?！皣?guó)風(fēng)墨家”書法社團(tuán)的指導(dǎo)師。我精心備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)批改評(píng)價(jià)學(xué)生的每一次作業(yè)，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂(lè)，我就開(kāi)心。
20--年，我能積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得56學(xué)分。這一年，我堅(jiān)持每天在微博中把自己在工作、生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，共有51110字。這一年，我堅(jiān)持騎車上下班，堅(jiān)持每周至少三次的乒乓球運(yùn)動(dòng)，在20--年4月，參加鹿城區(qū)教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20--年5月代表鹿城區(qū)教育局參加溫州市教職工乒乓球團(tuán)體賽榮獲第四名。這一年，我學(xué)習(xí)，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
20--年，我在學(xué)校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運(yùn)工、“園丁”、專職“代課老師”，能為學(xué)校，為老師，為學(xué)生做點(diǎn)雜事，服務(wù)他人，快樂(lè)自己。
20--年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學(xué)校、為老師、為學(xué)生服務(wù)著。忙忙碌碌將是圖書館工作的常態(tài)，服務(wù)讀者永遠(yuǎn)是圖書館工作的宗旨，這里沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對(duì)我身體的考驗(yàn)。
開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，展望20--的工作，我依然會(huì)蠻拼的……
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文5曾經(jīng)寫過(guò)很多的體會(huì)和總結(jié)，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內(nèi)心，我不想按照常規(guī)的形式和要求來(lái)表達(dá)一個(gè)普通管理員的視角，我想回歸真實(shí)，傾聽(tīng)心靈的吶喊。
作為一名圖書館協(xié)管理員，從值班的第一天起，就本著責(zé)任，真誠(chéng)，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻(xiàn)自我。一張?jiān)跓晒鉄粝麻W閃發(fā)光的工作牌，一份寫滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時(shí)刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書架上的知識(shí)海洋，一間偌大且浸滿書香的凈土，不知何時(shí)，卻構(gòu)成了自己最為親切的領(lǐng)域。
逐漸的，我們學(xué)會(huì)了在自主管理的過(guò)程中，條理清楚是多么的重要，當(dāng)一份份雜亂的書刊安然的堆積在桌面上時(shí)，就需要我們理清此時(shí)的頭腦，將一本本彌散著書香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對(duì)于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。
伴隨著陽(yáng)光與明月走進(jìn)閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責(zé)任，什么是付出，身處其中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不能輕視隨時(shí)可能發(fā)生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對(duì)，處理和解決。我們都知道這片寧?kù)o的領(lǐng)域早已超越了初來(lái)時(shí)的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。
因此，不知不覺(jué)間，卻深感這份責(zé)任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒(méi)有因一次意外而耽誤了學(xué)子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕曾經(jīng)令很多人都想放松身心的，清明節(jié)與五一長(zhǎng)假，都有著我們忠誠(chéng)的身影。哪怕在交接值班鑰匙之時(shí)，在寒風(fēng)中，在烈日下為彼此等很久的時(shí)間，不為別的，只因自主管理，只因?yàn)榱宋覀児餐募医窈髸?huì)更加的美好。
中學(xué)圖書館是中等教育的一個(gè)組成部分，有人把中學(xué)圖書館和實(shí)驗(yàn)室比喻成一個(gè)學(xué)校賴以騰飛的兩個(gè)翅膀，就是因?yàn)樗诮虒W(xué)中具有十分重要的作用。然而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，全國(guó)許多地方的中學(xué)圖書館資源利用率并不高，這個(gè)現(xiàn)象在我市不同程度地存在。
據(jù)《惠州日?qǐng)?bào)》記者調(diào)查報(bào)道：一間一百多平方米、可容納50多人的閱覽室僅有四五個(gè)學(xué)生在看書。隨機(jī)采訪10位學(xué)生，有8位同學(xué)表示，一般除了閱讀課，平時(shí)都較少去圖書館看書。昆明市一所中學(xué)的圖書館統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，只有39％的學(xué)生辦理了借書證，而踴躍借書的僅百來(lái)人。昆明另一所重點(diǎn)中學(xué)圖書館擁有近10萬(wàn)冊(cè)圖書，盡管學(xué)校為每名學(xué)生辦理了借書證，但據(jù)館長(zhǎng)觀察，經(jīng)常處于流通狀態(tài)的借書證只占總數(shù)的十分之一。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因有：一是學(xué)生閱讀興趣發(fā)生改變，喜歡看消遣類書刊，在業(yè)余時(shí)間學(xué)生不想再看費(fèi)腦筋的書籍了，只想看一些消遣類的書，比如一些動(dòng)漫書，以此緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校圖書館里幾乎沒(méi)有此類書。二是圖書館開(kāi)放時(shí)間與學(xué)生上課時(shí)間沖突。三是學(xué)生獲取信息方式多樣化，不僅僅局限于圖書館，一些中學(xué)生反映，他們常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體了解信息，特別是電腦的普及讓很多學(xué)生有條件更快更便捷地獲得各種信息?，F(xiàn)就中學(xué)圖書館如何提高資源利用率，也就是如何提高圖書館對(duì)學(xué)生的吸引力，更好地為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，更好地為學(xué)校的廣大師生服務(wù)作如下思考。
一、增強(qiáng)圖書館的魅力，吸引學(xué)生常泡圖書館。
現(xiàn)在的學(xué)生喜歡看的一些書圖書館找不到，而且圖書館書籍更新不快，吸引不了學(xué)生“泡”圖書館。如果任由學(xué)生自己找書看很可能會(huì)看不健康的圖書，勢(shì)必造成不良影響。我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生興趣：女生愛(ài)讀青春、言情小說(shuō)，男生愛(ài)讀武俠和玄幻類。但每到采購(gòu)時(shí)，我們還是頗費(fèi)躊躇：一方面很希望滿足學(xué)生的需求，另一方面不能讓這類讀物大量占據(jù)書架。盡管學(xué)校沒(méi)有下禁令，但是，學(xué)校里的圖書應(yīng)該是正面的、主流的。學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行調(diào)查，“對(duì)癥下藥”，補(bǔ)充一些學(xué)生喜歡看又有益身心的圖書，把學(xué)生的心“拴”在圖書館。
二、給學(xué)生以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡上圖書館、喜歡閱讀。
首先老師要常推薦、引導(dǎo)學(xué)生去看適合學(xué)生看的書。學(xué)校還可以舉辦閱讀征文比賽、演講比賽、朗讀等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多看書。豐富多彩的讀書活動(dòng)可以吸引了更多的讀者走進(jìn)圖書館。比如學(xué)校每學(xué)期舉辦一至兩次讀書活動(dòng)，如“趣味問(wèn)答”知識(shí)競(jìng)賽、“一句話書評(píng)”活動(dòng)、“我讀書我快樂(lè)”征文、“讀書交享悅”等，形式多樣的讀書活動(dòng)的開(kāi)展可以吸引全校更多的同學(xué)走進(jìn)圖書館，提高了圖書的流通量。另外，圖書館每學(xué)期定期利用櫥窗用柱狀圖形顯示全校各班的借閱率情況，使各班的借閱率一目了然，同時(shí)也引起了班級(jí)與班級(jí)之間借閱圖書的競(jìng)爭(zhēng)。并在年級(jí)當(dāng)中評(píng)選出“讀書之星”，并附上“讀書趣聞”或“讀書心得”文章，同時(shí)向全校同學(xué)推薦“自己最愛(ài)的一本書”。
三、配合新課標(biāo)的實(shí)施，合理配置文獻(xiàn)資源。
圖書館除了做好日常的流通服務(wù)外，還要充分挖掘與新課程相關(guān)的資源，收集、整理和提供與新課程相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)的加工處理，多方面做好推薦和咨詢工作。圖書館可定期做好各科新課程文獻(xiàn)的題錄索引，通過(guò)圖書館或直接印發(fā)到各學(xué)科組，做好推薦工作，為廣大教師進(jìn)行教育研究提供豐富的圖書資料信息。同時(shí)做好學(xué)生課外讀物書目推薦工作，為學(xué)生提供豐富的課外讀物，開(kāi)闊他們的視野。在新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的教育觀念也隨之發(fā)生了很大的變化，他們急需不斷地進(jìn)行“充電”，尤其是專業(yè)素養(yǎng)的閱讀必須強(qiáng)力跟進(jìn)。為了適應(yīng)這個(gè)要求，圖書館可以專門開(kāi)辟“教師專業(yè)素養(yǎng)閱讀新書架”，除了配備教育經(jīng)典著作外，還包括最新出版的教育理念類圖書、國(guó)外引進(jìn)的最新教育科學(xué)著作、教學(xué)探索類圖書、教學(xué)微觀技術(shù)類圖書等，把國(guó)內(nèi)外最新的教育科研、教學(xué)實(shí)踐成果納入了學(xué)校老師們的視野中。并在通知欄、校園網(wǎng)上及時(shí)進(jìn)行新書推薦工作，這樣的服務(wù)更貼近教學(xué)實(shí)際情況。
四、著力在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下工夫。
圖書館的地理位置很重要，圖書館最好是在師生上下課的必經(jīng)之路上。圖書館面向師生全天候開(kāi)放，不論是課間、中午還是放學(xué)，隨時(shí)可以進(jìn)行借還書。即使寒暑假也可以定時(shí)面向師生開(kāi)放，每周至少開(kāi)放一次，向師生提供全方位的服務(wù)，這也是提高圖書流通量的一個(gè)重要原因。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，新生借書證能保證在15日內(nèi)陸續(xù)制作發(fā)放完畢，與此同時(shí)，新書架上新書介紹要不斷推陳出新，保證滿足館內(nèi)的新讀者借閱需求。
圖書館管理軟件的預(yù)約功能要開(kāi)啟。對(duì)于暢銷圖書，圖書館要充分利用管理軟件的預(yù)約功能，節(jié)省師生的查找時(shí)間，做到圖書借閱有序。另外，及時(shí)進(jìn)行圖書催還也是提高圖書流通量的一個(gè)重要因素，圖書館定期每月底進(jìn)行一次催還和圖書賠償工作，做到借還有序。
圖書館還可以教學(xué)、教研為中心經(jīng)常采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人征求意見(jiàn)等方式，隨時(shí)了解、掌握教學(xué)上的新動(dòng)向，及時(shí)地給教師提供有使用價(jià)值的圖書館資料，使教師獲得各學(xué)科新的研究動(dòng)態(tài)。圖書館及時(shí)購(gòu)買有關(guān)新課標(biāo)方面的書刊，立即分類編目；充分利用報(bào)紙期刊索引或新書介紹供教師參考學(xué)習(xí)。
開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。圖書館開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課是課程改革中的必然趨勢(shì)。圖書館要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)的教育，教給學(xué)生查閱、搜集、利用資料的技能。通過(guò)閱讀指導(dǎo)，為學(xué)生提供獲得知識(shí)的途徑，給學(xué)生以基本技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
如何辦好學(xué)校圖書館，提高圖書館的利用率？不僅僅依靠有力的管理、開(kāi)放的有序，更應(yīng)該依靠我們?nèi)５膸熒姆e極參與配合，圖書館人更要注重圖書館的學(xué)習(xí)和研究，在新課程改革的浪潮中，圖書館內(nèi)在潛能將會(huì)得到前所未有的發(fā)掘。
參考文獻(xiàn)：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，將因特網(wǎng)作為重心的互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的使用。網(wǎng)絡(luò)信息資源越來(lái)越豐富，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，并且周期短，能夠?qū)⒅袑Ｐl(wèi)校的實(shí)際發(fā)展情況與文化及時(shí)有效的反映出來(lái)，這是學(xué)校教育者與學(xué)生獲取相關(guān)信息時(shí)的重要工具[1]。隨著校園網(wǎng)的建設(shè)，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了全方位的支持，中專衛(wèi)校檔案館與圖書館應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)具有的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，將信息中心作為核心，以良好的服務(wù)于信息需求者，從而確保檔案館與圖書館的功能和地位進(jìn)一步的提高。
1.當(dāng)前信息技術(shù)對(duì)中專衛(wèi)校檔案館與圖書館信息咨詢服務(wù)造成的影響
當(dāng)前，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，使得信息與數(shù)字技術(shù)得到了全面的推廣與快速的發(fā)展，這在很大程度上給學(xué)校檔案館與圖書館咨詢服務(wù)提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，但也為其帶來(lái)了一定的沖擊。一方面是檔案館與圖書館運(yùn)用了先進(jìn)的信息技術(shù)，使得服務(wù)的時(shí)效性與準(zhǔn)確性在很大程度上有了提高；隨著數(shù)據(jù)資料交換與互聯(lián)網(wǎng)間形成了資源共享，使得館藏文獻(xiàn)資料的范圍進(jìn)一步的擴(kuò)大，提供了大量的有效信息資源給咨詢服務(wù)；現(xiàn)代信息技術(shù)的到來(lái)，使得咨詢服務(wù)過(guò)程不再受時(shí)間與數(shù)量的限制，同時(shí)，也很好的打破了以往因館藏資源的有限對(duì)服務(wù)能力造成的束縛，工作人員與信息需求者間的溝通和交流也越來(lái)越直接、具體以及明確，有效的縮小了信息需求者獲取信息所花費(fèi)的時(shí)間，進(jìn)一步拓寬了其信息獲取的路徑。另一方面是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，不同程度上對(duì)需求者獲取信息資料造成了阻礙，具體體現(xiàn)在，由于文獻(xiàn)資料量的進(jìn)一步增加，致使需求者檢索文獻(xiàn)過(guò)程中往往不知道該怎樣挑選；由于網(wǎng)絡(luò)資源具有分散性、變化快的特點(diǎn)，需求者因沒(méi)有充分掌握檢索技巧，難以獲取到自己想要的結(jié)果[2]；不同的數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)論是在分類體系，還是在檢索工具等方面都大不相同，對(duì)于需求者的查詢?cè)斐闪藰O大的難度。伴隨著數(shù)字信息的不斷增加以及需求者信息意識(shí)的形成，對(duì)信息資料及咨詢服務(wù)的數(shù)量及質(zhì)量提出了更高的要求，學(xué)校原來(lái)的信息咨詢方式已經(jīng)無(wú)法與當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展需求相適應(yīng)，應(yīng)盡快摒棄原來(lái)的咨詢方式，在原有的基礎(chǔ)上建立一套先進(jìn)的、高效的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的檔案館與圖書館現(xiàn)代化的信息咨詢服務(wù)體系。
2.提高檔案館與圖書館信息咨詢工作發(fā)展水平的措施
2.1網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺(tái)具有的作用
網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺(tái)的作用是巨大的，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：能夠?qū)⒆稍兎?wù)途徑進(jìn)行統(tǒng)一化；網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺(tái)可以把原來(lái)的信息及數(shù)字信息咨詢服務(wù)進(jìn)行有效的統(tǒng)一；能夠很好的將信息需求者所詢問(wèn)的問(wèn)題、咨詢?nèi)藛T所回答的問(wèn)題和參考資源進(jìn)行緊密的聯(lián)系等。中專衛(wèi)校采用網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺(tái)除了能夠?qū)⒈静块T信息資源進(jìn)行有效管理外，并且還能運(yùn)用諸多通用與自建的專業(yè)引擎對(duì)網(wǎng)絡(luò)上其它信息資源進(jìn)行檢索，形成了良好的信息化服務(wù)體系。信息需求者是多樣性的，網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺(tái)能夠充分的運(yùn)用部分軟件實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化服務(wù)。學(xué)校信息咨詢服務(wù)采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)模式能夠與其它的系統(tǒng)進(jìn)行有效的鏈接與集成，信息需求者只要通過(guò)一次瀏覽就能夠滿足自己的實(shí)際需求，從而實(shí)現(xiàn)了與其它咨詢系統(tǒng)合作。
2.2樹(shù)立高效益與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
現(xiàn)階段，中專衛(wèi)校檔案館與圖書館擔(dān)任的收集文獻(xiàn)資料、處理、查詢資料信息等信息工作已無(wú)法與學(xué)校實(shí)際發(fā)展過(guò)程中的需求相適應(yīng)。所以，要想確保檔案與圖書館信息咨詢工作有個(gè)良好的發(fā)展，就必須建立起以信息需求者為中心的現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念，同時(shí)，在信息產(chǎn)業(yè)方面還要樹(shù)立起重視經(jīng)濟(jì)效益的理念與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將兩者間的優(yōu)勢(shì)與專業(yè)強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目全面的發(fā)揮出來(lái)，及時(shí)的尋找出信息服務(wù)的最佳結(jié)合點(diǎn)，全面挖掘各種有效的信息資源，進(jìn)一步促進(jìn)信息資源的合理運(yùn)用，不斷拓寬業(yè)務(wù)范圍，從而確保其持續(xù)良好的發(fā)展，從各渠道為需求者提供良好的信息服務(wù)[3]。
2.3提高信息咨詢工作人員的綜合素質(zhì)
信息咨詢工作屬于一種全新的載體以及服務(wù)模式，是一項(xiàng)創(chuàng)造性與智能水平高的服務(wù)工作。其不僅要求從事信息咨詢工作的人員要有一定的親和力，同時(shí)，咨詢技巧要新以及具有較高的學(xué)科知識(shí)，應(yīng)時(shí)刻根據(jù)信息需求者的需要，將館藏的現(xiàn)實(shí)信息資源作為重要對(duì)象，通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，良好的服務(wù)于廣大的信息需求者，要做一名知識(shí)密集型人才。所以，他們應(yīng)具備以下幾方面的素質(zhì)：首先，學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)[4]；作為咨詢員，應(yīng)樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，及時(shí)的掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在運(yùn)用各種軟件時(shí)具有較高的熟練度，同時(shí)，在使用網(wǎng)絡(luò)資源以及管理信息時(shí)應(yīng)具備良好的能力，和需求者良好的溝通與交流。其次，表達(dá)溝通能力要強(qiáng)；作為信息咨詢?nèi)藛T，要學(xué)會(huì)和不同信息需求者打交道，將各個(gè)層次的需求者進(jìn)行全面的比較與充分的了解，掌握好他們利用的最終目的及內(nèi)容，構(gòu)建起相應(yīng)的需求檔案以及聯(lián)系方式，積極的提供他們所需的信息，構(gòu)建一定的咨詢對(duì)象，通過(guò)相關(guān)專家及科研工作者等群體，將自己難以處理的問(wèn)題有效的解決，從而確保咨詢質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3.結(jié)論
綜上所述可知，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，將因特網(wǎng)作為重心的互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的使用。網(wǎng)絡(luò)信息資源越來(lái)越豐富，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，并且周期短，能夠?qū)⒅袑Ｐl(wèi)校的實(shí)際發(fā)展情況與文化及時(shí)有效的反映出來(lái)，這是學(xué)校教育者與學(xué)生獲取相關(guān)信息時(shí)的重要工具。本文論述的還不是很全面，以期同行們提出寶貴的意見(jiàn)或建議。
參考文獻(xiàn)：
[1]李萍.論檔案館發(fā)展的公共化趨勢(shì)――基于與圖書館比較研究[D].黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007，32-36.
中學(xué)圖書館是為中學(xué)校師生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是學(xué)生獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)的重要場(chǎng)所，它的任務(wù)是搜集各種類型的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行科學(xué)地加工整序和管理，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作提供學(xué)習(xí)信息保障。中學(xué)圖書館應(yīng)如何更好地發(fā)揮自身功能服務(wù)教育教學(xué)是是我們每一個(gè)圖書館管理工作人員值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。
一、中學(xué)圖書館在學(xué)校教育中的作用
中學(xué)圖書館在學(xué)校教育中的作用主要表現(xiàn)在教育職能上，具體如下：
1.配合教學(xué)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園文化
校園文化是一種精神，是一種氛圍，它是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是展示學(xué)校形象、凝聚人心、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。向上、健康、豐富的校園文化是推動(dòng)中學(xué)校不斷前進(jìn)的動(dòng)力。校園文化作為學(xué)校改革與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，在中學(xué)建設(shè)中有著舉足輕重的地位。中學(xué)圖書館 是校園內(nèi)書刊最齊全、信息最豐富的地方，中小學(xué)圖書館在校園文化建設(shè)中起到不可忽視作用， 也是學(xué)校的組成部分，是教育和教學(xué)必不可少的條件。
2.發(fā)揮“第二課堂”的作用
中學(xué)圖書館是重要的知識(shí)和信息中心，是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)和科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生的“第二課堂”，是信息最豐富、書刊最齊全、資料最全面的場(chǎng)所，學(xué)校圖書館要根據(jù)中學(xué)教學(xué)工作的需要，有計(jì)劃地購(gòu)買有關(guān)課程的教學(xué)參考資料和課外讀物，對(duì)教師和學(xué)生分別提供參考使用。
3.負(fù)著實(shí)施終身教育的職能
隨著知識(shí)更新速度的不斷加快，終身學(xué)習(xí)成為必要，中學(xué)圖書館彌補(bǔ)了學(xué)校教育工作的部分缺陷，責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著實(shí)施終身教育的職能。
二、中學(xué)圖書館存在的主要問(wèn)題
1.重視不夠，工作人員服務(wù)意識(shí)淡薄
一些中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為中學(xué)圖
書館只是一項(xiàng)流通服務(wù)工作，對(duì)圖書館的建設(shè)與發(fā)展重視不夠。在學(xué)校的工作中，只重視教學(xué)質(zhì)量，而忽視圖書館的圖書資料對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要作用。
2.觀念陳舊，體制落后
長(zhǎng)期以來(lái)，由于封閉保守、重藏輕用等觀念的影響，使學(xué)校圖書館失去朝氣和活力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)圖書館更加顯示了信息傳播方面的優(yōu)勢(shì)，但對(duì)書刊“重藏輕用”的思想仍根深蒂固，并嚴(yán)重影響了圖書館作用的發(fā)揮。
3.圖書經(jīng)費(fèi)緊缺，入藏量急劇下降，藏書結(jié)構(gòu)不合理
圖書館資源是支持學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，由于書刊大幅度、連續(xù)性地不斷漲價(jià)，圖書經(jīng)費(fèi)相對(duì)嚴(yán)重不足，極大地影響著圖書館的藏書建設(shè)。有限的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致圖書館不得不大量壓縮新書品種和復(fù)本量，對(duì)價(jià)格昂貴的資料圖書，更加不敢問(wèn)津。
三、加強(qiáng)中學(xué)圖書館館管理工作的思考
1.提高圖書館管理人員的素質(zhì)
要加強(qiáng)學(xué)校圖書管理人員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)、新情況才能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的各種需求 要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，要掌握?qǐng)D書管理工作的基本技能，要學(xué)會(huì)科學(xué)管理的手段，要掌握現(xiàn)代化的管理工具，才能更好地發(fā)揮自身功能，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.提高學(xué)校圖書館的管理水平
要加強(qiáng)圖書館的科學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范各種規(guī)章制度，合理安排開(kāi)放服務(wù)時(shí)間，盡量安排課余時(shí)間及節(jié)假日開(kāi)館，提高圖書資源的利用率和圖書的流通率，滿足師生的借閱需求。不斷進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作的服務(wù)方式，加強(qiáng)館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，建立電子閱覽室和多媒體視聽(tīng)室，讓師生通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)光盤、網(wǎng)絡(luò)檢索、電子圖書等渠道獲得更多的專題信息等。
3.全面提升中學(xué)圖書館的服務(wù)質(zhì)量
中學(xué)圖書館存在的價(jià)值在于為學(xué)校的教學(xué)、科研提供信息服務(wù)，在于以最少的時(shí)間，最快的速度，為最多的師生找到最多的書（信息）。中學(xué)圖書館應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和管理模式，以滿足師生的需求，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，將“用戶至上”的理念落到實(shí)處。要重視圖書館空間設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，置身其中就會(huì)被學(xué)習(xí)的氛圍所感染。要本著“閱讀無(wú)處不在”的理念，合理擺放閱覽桌椅，設(shè)置導(dǎo)讀區(qū)，方便閱讀；在公共區(qū)設(shè)置書吧、茶吧、咖啡吧、沙發(fā)等供讀者休閑、小憩；種植綠色植物，將圖書館打造成環(huán)境優(yōu)美的閱讀空間?？傊?，只有加強(qiáng)圖書館空間設(shè)計(jì)，才能更好地。加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，構(gòu)建共享體系，建立以讀者為中心，以資源為基礎(chǔ)的信息交流環(huán)境，根據(jù)師生需求和資源特點(diǎn)，整合各類資源和服務(wù) 。
4.加強(qiáng)對(duì)師生的培訓(xùn)，提升信息素養(yǎng)
到圖書館的大部分學(xué)生的主要目的就是借閱圖書，而大部分學(xué)生并不會(huì)或不知道使用電子資源，要加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，可以在新學(xué)期開(kāi)始，組織剛?cè)胄５男律鷧⒂^圖書館，培養(yǎng)他們利用圖書館學(xué)習(xí)的意識(shí)；可以舉辦如何使用、利用圖書館的專題講座、培訓(xùn)，向他們介紹圖書館有關(guān)的規(guī)章制度及不同類別書籍的不同功能和使用方法， 使圖書館盡快成為他們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。信息素養(yǎng)是信息化社會(huì)對(duì)人才的基本能力要求，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，中學(xué)圖書館要加強(qiáng)中學(xué)生信息素養(yǎng)教育，進(jìn)而培養(yǎng)其良好的學(xué)術(shù)道德和信息能力，這有助于學(xué)生今后開(kāi)展學(xué)術(shù)研究及進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，而當(dāng)前中學(xué)圖書館并未充分重視其信息素養(yǎng)培育的職責(zé)，為充分發(fā)揮中學(xué)圖書館的教育職能，創(chuàng)新圖書館服務(wù)管理方式非常必要。 提高讀者的信息素養(yǎng)顯得尤其重要，要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和獲取、評(píng)價(jià)、利用文獻(xiàn)信息的能力。
總之，好的中學(xué)校必須有好的D書館，好的圖書館必須要有良好的閱讀的環(huán)境、豐富的館藏資源、先進(jìn)的管理理念和服務(wù)方式，要有結(jié)構(gòu)合理的圖書館管理人員隊(duì)伍。中學(xué)圖書館只有在建設(shè)好的圖書館的理念指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新，才能更好發(fā)揮圖書館的服務(wù)，提高讀者滿意度。 只要圖書館認(rèn)真研究，堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐、去探索、去思考，就會(huì)給中學(xué)的教育工作以有力的配合和支持。
參考文獻(xiàn)：
計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展引發(fā)整個(gè)社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，面對(duì)海量信息，一個(gè)人擁有捕捉信息和利用的能力顯得尤為重要。信息素質(zhì)教育是對(duì)傳統(tǒng)圖書館用戶教育的深化和拓展。高職學(xué)生的技能性和實(shí)用性培養(yǎng)目標(biāo)，要求高職院校圖書館對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)具備針對(duì)性。
1.信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
信息素養(yǎng)（Information Literacy） 是指對(duì)信息社會(huì)中人的信息行為能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力以及批判性思維能力概括性描述的一個(gè)概念。它分狹義和廣義之分。狹義的信息素養(yǎng)是指具有應(yīng)付和適應(yīng)信息技術(shù)的能力；廣義的信息素養(yǎng)是關(guān)于檢索和利用各種信息源以解決信息需求的能力。信息素養(yǎng)要求具有發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、利用以及交流知識(shí)的能力。
2.圖書館在學(xué)生信息素養(yǎng)培育中的優(yōu)勢(shì)
圖書館之所以能夠承擔(dān)學(xué)生素質(zhì)教育這一重要職責(zé)，主要是圖書館自身具備的多方優(yōu)勢(shì)所決定的。
2.1 資源和信息優(yōu)勢(shì)
信息技術(shù)將圖書館各種信息管理和服務(wù)職能有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，使圖書館有了豐富的館藏文獻(xiàn)資源以及網(wǎng)上信息資源，并且高職院校圖書館在館藏建設(shè)方面針對(duì)不同專業(yè)設(shè)置采編圖書，因而更具針對(duì)性，這些資源和信息是高職學(xué)生有效地和高效地獲取信息及處理各類信息的方法；能批判性地、勝任地評(píng)價(jià)信息：能準(zhǔn)確地、創(chuàng)造性地使用信息的重要源泉，可見(jiàn)圖書館的資源和信息是培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)的最大優(yōu)勢(shì)。
2.2環(huán)境優(yōu)勢(shì)
圖書館建筑莊重而典雅，寬敞明亮，館藏文獻(xiàn)豐富，加上網(wǎng)絡(luò)信息資源，以及圖書館科學(xué)的管理，優(yōu)良的服務(wù)，從心理學(xué)方而說(shuō)，好的環(huán)境會(huì)培養(yǎng)出好的品德、氣質(zhì)、情趣、行為，特別是對(duì)讀者信息素質(zhì)起到一種良好的導(dǎo)向和熏陶作用。
2.3終身學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
在信息時(shí)代，除了學(xué)校教育之外，圖書館有責(zé)任對(duì)讀者進(jìn)行終身教育，這是信息素質(zhì)教育的主要陣地。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，個(gè)人除獲取專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備與專業(yè)相關(guān)的信息和信息源知識(shí)能力，以及對(duì)所需的信息和信息源收集和利用的能力；對(duì)收集的信息進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力；對(duì)分析和評(píng)價(jià)的信息，進(jìn)行綜合利用的能力。我院圖書館通過(guò)文獻(xiàn)檢索課，大學(xué)生讀書月及邀請(qǐng)數(shù)據(jù)庫(kù)商講解數(shù)據(jù)庫(kù)的使用等活動(dòng)使學(xué)生掌握了獲取知識(shí)與信息的方法，學(xué)會(huì)了真正利用現(xiàn)代化圖書館形成獨(dú)力學(xué)習(xí)能力以及具備一定的信息素質(zhì)。
3.高職院校圖書館實(shí)施信息素質(zhì)教育的策略
雖然高職院校圖書館具備上述實(shí)施信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)，但仍然需要根據(jù)該校學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的針對(duì)性策略，但總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
3.1 建立一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍
學(xué)校圖書館是學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要基地，圖書館員在信息素質(zhì)教育實(shí)施中承擔(dān)著重要的角色。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要想盡快提高學(xué)生的信息素質(zhì)，就要建立一支高素質(zhì)信息人才隊(duì)伍。圖書館員作為信息資源的導(dǎo)航員，不僅是信息素質(zhì)教育項(xiàng)目的重要決策者，而且是信息素質(zhì)教育的積極實(shí)踐者。圖書館員不僅要熟悉日新月異的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握靈活多樣的檢索技能，還應(yīng)對(duì)大量的新軟件，新型文獻(xiàn)、新技術(shù)及各種服務(wù)手段進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生的信息素質(zhì)教育的新要求。
3.2 加強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)和信息道德觀念培養(yǎng)
重視對(duì)大學(xué)生的信息道德觀念的培養(yǎng)，目的是促使大學(xué)生逐漸形成良好的信息倫理與信息道德，遵守信息法律法規(guī)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重個(gè)人隱私、抵制不良信息。高校圖書館可通過(guò)發(fā)放宣傳單、開(kāi)辦講座或培訓(xùn)、開(kāi)展讀者調(diào)查、在圖書館主頁(yè)上進(jìn)行宣傳等形式開(kāi)展，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的信息意識(shí)，了解到現(xiàn)代信息技術(shù)在信息檢索中的重要性，使大學(xué)生能夠正視并重視信息，并充分有效地獲取并利用信息。
3.3開(kāi)展文檢課是重要環(huán)節(jié)
文檢課應(yīng)把信息檢索的基本原理、思路和方法作為貫穿全課程教學(xué)內(nèi)容的主線，使學(xué)生掌握索取原始文獻(xiàn)的方法。文檢課必須改革教學(xué)內(nèi)容和方法。比如，在檢索課可采用“引導(dǎo)式”師生互動(dòng)生動(dòng)課堂，教學(xué)內(nèi)容上可依所授專業(yè)不同有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。從注重理論教學(xué)改為注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。比如減少中外文檢索工具書的理論教學(xué)，加大國(guó)內(nèi)重要中文數(shù)據(jù)庫(kù)、中外聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的比重。
參考文獻(xiàn)
[1]徐大葉. 現(xiàn)代圖書館條件下高校讀者的信息素養(yǎng)教育.科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007，27.
隨著科技的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新越來(lái)越快，圖書館在對(duì)讀者的服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容上都發(fā)生了巨大的變化。新時(shí)期的圖書館已經(jīng)不再只是借借還還的工作，而是一種專業(yè)性、技術(shù)性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的服務(wù)工作。職業(yè)學(xué)校圖書館館員過(guò)去的觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)與其提供的服務(wù)已不再適應(yīng)新時(shí)期對(duì)學(xué)校圖書館輔助教學(xué)、教研和科研等工作的職能要求。圖書館應(yīng)具備一支高素質(zhì)的圖書館員工作隊(duì)伍，以適應(yīng)信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的需要，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校圖書館員的培訓(xùn)、提高館員整體素質(zhì)勢(shì)在必行。
一、目前我院圖書館人員現(xiàn)狀
我院圖書館沒(méi)有一個(gè)圖書情報(bào)專業(yè)的人員，都是半路改行。整體學(xué)歷層次偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。女性館員比例大，14個(gè)館員中有12個(gè)女性;老齡化嚴(yán)重;圖書專業(yè)技術(shù)職稱人員少。圖書館工作人員的繼續(xù)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于教師的繼續(xù)教育;而多數(shù)館員總認(rèn)為在圖書館工作多年，工齡長(zhǎng)，職稱高，加上年齡偏大，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，觀念落后，本身也缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)，很難適應(yīng)新時(shí)期圖書館的工作。面對(duì)新技術(shù)、新模式，不管你的專業(yè)基礎(chǔ)如何、職稱如何以及在此崗位已經(jīng)工作了多少時(shí)間，同樣需要從頭學(xué)起?；谶@種局面，必須通過(guò)加強(qiáng)圖書館員的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使圖書館員們盡快掌握新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的工作。
二、圖書館員培訓(xùn)的內(nèi)容
1.進(jìn)行職業(yè)道德教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。新時(shí)期加強(qiáng)圖書館員的職業(yè)道德教育顯得尤其重要。要充分調(diào)動(dòng)圖書館員的工作熱情，樹(shù)立正確的職業(yè)理念和奉獻(xiàn)意識(shí)，牢固樹(shù)立“全心全意為讀者服務(wù)”的思想觀念和對(duì)本職工作精益求精的工作態(tài)度，才能最大限度滿足讀者需求，才能推動(dòng)圖書館事業(yè)不斷向前發(fā)展。
2.進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)今信息時(shí)代的讀者文化層次不斷提高，對(duì)圖書館服務(wù)的范圍和層次提出了更高的要求。專業(yè)知識(shí)水平的高低，直接影響到圖書館服務(wù)工作的質(zhì)量和效率。圖書館的文獻(xiàn)，從收集加工到開(kāi)發(fā)利用，都是一項(xiàng)具有高度學(xué)術(shù)性、專業(yè)性的工作。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，圖書館學(xué)本身也在不斷分化、綜合，出現(xiàn)許多新的分支和許多發(fā)展成熟的學(xué)科。對(duì)館員來(lái)說(shuō)，不能僅有一個(gè)專業(yè)、一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，而應(yīng)掌握與本學(xué)科相關(guān)的多種學(xué)科知識(shí)，廣學(xué)博覽。館員要通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)和理論水平，才能建設(shè)起一支高水平、多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。
3.進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)教育，提高專業(yè)技能。隨著學(xué)院信息化校園的建成，傳統(tǒng)圖書館的管理手段已經(jīng)悄然走上了電子化、網(wǎng)絡(luò)化等數(shù)字化圖書館發(fā)展方向。這就對(duì)圖書館員的計(jì)算機(jī)操作技能、整理運(yùn)用網(wǎng)上信息資源、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技術(shù)、利用電子文獻(xiàn)開(kāi)展信息檢索服務(wù)等技術(shù)提出了更高的要求。
4.進(jìn)行外語(yǔ)知識(shí)教育，提高交流能力。隨著全球信息化的快速發(fā)展，圖書館購(gòu)買的外文書刊和外文數(shù)據(jù)庫(kù)也會(huì)越來(lái)越多，需要圖書館館員能夠科學(xué)地搜集、加工、整理這些外文文獻(xiàn)。如果沒(méi)有一定的外語(yǔ)水平，就不能收集和傳遞外文信息，不能熟練編譯外文資料，不能準(zhǔn)確進(jìn)行信息情報(bào)的深加工、擴(kuò)大國(guó)際間的信息交流，就不能為讀者提供全方位的信息資源。所以必須對(duì)館員進(jìn)行外語(yǔ)知識(shí)的教育，提高他們運(yùn)用外語(yǔ)的能力。
三、如何開(kāi)展培訓(xùn)和繼續(xù)教育
1.長(zhǎng)期教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合。長(zhǎng)期教育一般為正規(guī)的學(xué)歷、學(xué)位教育，如電大、夜大、函授、自考、在職研究生等形式。可以選派有培養(yǎng)前途的中青年館員到重點(diǎn)大學(xué)脫產(chǎn)進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)圖書館員業(yè)務(wù)骨干力量。
短期培訓(xùn)就是聘請(qǐng)圖書情報(bào)、計(jì)算機(jī)方面的專家和技術(shù)人員，盡可能組織具有特色的培訓(xùn)內(nèi)容，在較短的時(shí)間內(nèi)融入較大的知識(shí)信息量，使圖書館員的整體素質(zhì)得以盡快提高。
2.開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)術(shù)交流是圖書館獲取新理念、新思路、新方法的一種有效途徑。圖書館可根據(jù)工作的需要，定期選派一些專業(yè)骨干參加圖書館界舉辦的學(xué)術(shù)交流與研討會(huì)，關(guān)注行業(yè)最新科研動(dòng)態(tài)和方向，關(guān)注最新的研究成果和前沿學(xué)術(shù)問(wèn)題。另外，可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的專家、學(xué)者來(lái)館做學(xué)術(shù)報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
3.組織自學(xué)。在圖書館經(jīng)費(fèi)不足和工作離不開(kāi)的情況下，大多數(shù)學(xué)習(xí)還必須依賴于業(yè)余自學(xué)。圖書館得天獨(dú)厚的館藏資源為圖書館員自學(xué)創(chuàng)造了良好環(huán)境，要鼓勵(lì)和帶動(dòng)館員充分利用空閑時(shí)間對(duì)身邊的這些資料刻苦鉆研，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。
學(xué)校圖書館作為傳播知識(shí)、學(xué)生第二課堂的主要陣地，圖書館員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。對(duì)館員進(jìn)行不斷的繼續(xù)教育和培訓(xùn)才能保證圖書館具有一支高水平的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，從而提高圖書館的綜合服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。
伴隨著學(xué)校的發(fā)展，各個(gè)專業(yè)的更新以及增加，使得圖書館這個(gè)作為學(xué)生獲取知識(shí)的另一個(gè)平臺(tái)，其中的庫(kù)藏容量也在與日俱增。面對(duì)日益擴(kuò)大的借閱大軍，作為學(xué)校圖書館方面應(yīng)該如何根據(jù)新的形式更好的開(kāi)展工作，服務(wù)師生，提高圖書館借閱效率，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
一、提高服務(wù)意識(shí)
圖書資料管理的人性化服務(wù)理念，就是以尊重學(xué)生讀者、關(guān)懷學(xué)生讀者為宗旨，與學(xué)生讀者相互溝通合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務(wù)關(guān)系，讓學(xué)生讀者在圖書服務(wù)中找到一個(gè)充滿人情味的精神家園。它是建立在人性的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生在選取自己所需要的資料沒(méi)有太多的約束感，對(duì)種種“規(guī)范”之外的需求給予寓于人性的關(guān)注和奉獻(xiàn)。
人性化服務(wù)的核心是以“讀者要什么，我給什么”，“我之所以提供給讀者，完全是因?yàn)樽x者需要”為目的，打破傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的界限，在看似普通的借書、還書過(guò)程中體現(xiàn)友善、平等、誠(chéng)摯的服務(wù)精神。作為一名圖書館館員，對(duì)于廣大前來(lái)借閱的學(xué)生要有良好的服務(wù)態(tài)度，平等視之，努力營(yíng)造良好的人文氛圍，讓學(xué)生來(lái)借閱時(shí)充分體會(huì)到學(xué)校的關(guān)懷。而對(duì)于那些語(yǔ)言和行為出格的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行單獨(dú)的一對(duì)一式的談話，慢慢開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)，使其感受到的是集體的關(guān)懷，是平等的對(duì)待，獲得的是人格上的尊重。只有這樣，才會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，進(jìn)人閱覽室，將管理人員當(dāng)作朋友，把閱覽室當(dāng)作課余休息和放松的理想場(chǎng)所，從而讓館藏資料最大限度地得以利用。
二、引入數(shù)字化設(shè)備，提高借閱效率
面對(duì)日益眾多的學(xué)生借閱，應(yīng)該改變過(guò)去那種手動(dòng)記錄借閱的形式，取而代之以現(xiàn)代化的新技術(shù)來(lái)提高借閱效率。我校在圖書館存書量飛躍提高的同時(shí)，也引進(jìn)了一套數(shù)字化管理設(shè)備。新書在人庫(kù)時(shí)，配以專門的條形碼，通過(guò)掃描識(shí)別，將條形碼與書籍信息五一對(duì)應(yīng)，并記錄在專用電腦的數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)生借書、還書使用的是某公司設(shè)計(jì)制作的文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)。面對(duì)海量書籍，雖然前期工作量比較大，但對(duì)于后期學(xué)生的查詢、借閱等活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)便輕松。從而大大提高借閱效率。同時(shí)，在新生人校時(shí)，統(tǒng)一制作借書證條形碼，大大縮短學(xué)生借閱的時(shí)間，在與學(xué)生校牌、飯卡及水卡進(jìn)行整合的同時(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)校園“一卡通”。
做好質(zhì)量信息反饋。圖書管理信息是指反饋圖書管理過(guò)程中的活動(dòng)特征及其變化的多種消息。例如在學(xué)生借閱管理過(guò)程中，從借閱窗口可以得到有關(guān)工作方式、工作方法、采編內(nèi)容等方面的讀者要求和愿望，可以預(yù)測(cè)讀者的閱讀傾向的變化，改進(jìn)管理，以利定期統(tǒng)計(jì)圖書利用率，這個(gè)信息反應(yīng)了圖書征訂、宣傳、檢索等方面的情況是圖書管理的重要參數(shù)。管理工作質(zhì)量信息是實(shí)施管理過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整控制的依據(jù)。做好質(zhì)量信息反饋，可以改進(jìn)管理工作，為完善規(guī)章制度提供依據(jù)。這個(gè)工作也是在借書與還書軟件系統(tǒng)中完成的。
三、引入學(xué)生管理
校園圖書館作為加強(qiáng)專業(yè)及文化教育的一個(gè)重要基地，其重要性是顯而易見(jiàn)的。但是，圖書館始終存在著人手不足的問(wèn)題，對(duì)圖書館的日常工作造成一定的影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我校圖書館培訓(xùn)學(xué)生圖書管理員利用課余時(shí)間參與圖書館的日常管理工作，取得了較好的效果。
〔一)挑選學(xué)生圖書管理員所遵循的原則
1.自愿的原則。學(xué)生圖書管理員來(lái)圖書館工作一定要自愿，而不能靠班主任或班級(jí)選派。否則，該學(xué)生在圖書館不僅幫不上忙，很可能由于不負(fù)責(zé)任，造成工作上的失誤，影響圖書館正常的工作。
2.選擇非畢業(yè)班的學(xué)生的原則。畢業(yè)班的同學(xué)面臨著選擇就業(yè)實(shí)習(xí)崗位的壓力，準(zhǔn)備個(gè)人的各類資料以及了解所到實(shí)習(xí)單位及崗位情況所花時(shí)間較多，相對(duì)課外活動(dòng)時(shí)間較少，從而導(dǎo)致畢業(yè)班的同學(xué)相比之低年級(jí)同學(xué)穩(wěn)定性太低，不適合于繼續(xù)承擔(dān)圖書管理工作。 轉(zhuǎn)貼于
3.學(xué)生思想素質(zhì)高要求原則。由于管理人手緊張，要求學(xué)生管理員在很多方面能獨(dú)擋一面，比如負(fù)責(zé)借、還書的同學(xué).如果思想品德素質(zhì)不高，在不設(shè)監(jiān)控的情況下容易使圖書館藏書流失，給學(xué)校造成不必要的損失。
4.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則。中學(xué)圖書館的工作十分繁瑣，要求學(xué)生管理員的工作態(tài)度一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，否則就很容易造成錯(cuò)卡(書不對(duì)卡)、錯(cuò)架、亂架的現(xiàn)象發(fā)生，給管理工作造成不必要的麻煩。
(二)學(xué)生圖書管理員的主要任務(wù)及職責(zé)
1.學(xué)生外借書庫(kù)的開(kāi)放工作。由于課程的安排，學(xué)生一般只能在下午課外活動(dòng)時(shí)才能去圖書館。因此，在這一時(shí)間讀者最多，工作量最大。學(xué)生管理員的一個(gè)最主要工作就是做好學(xué)生外借書庫(kù)的開(kāi)放工作。
2.閱覽室的開(kāi)放工作。學(xué)生管理員主要工作是維持閱覽室的秩序，整理好閱覽室內(nèi)的期刊、報(bào)紙，給其他同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的閱覽環(huán)境。
3充當(dāng)圖書館與全校學(xué)生溝通的橋梁。學(xué)生管理員來(lái)自全校各個(gè)專業(yè)，圖書館通過(guò)他們，使全校的不同專業(yè)的學(xué)生能較快地了解圖書館的最新信息;而學(xué)生覺(jué)得哪些期刊、報(bào)紙圖書館應(yīng)該收藏，通過(guò)學(xué)生管理員很快能反饋給圖書館，使圖書館能及時(shí)了解學(xué)生的閱讀需求，這對(duì)圖書館的新書采購(gòu)、期刊、報(bào)紙征訂工作都有很大的幫助。
4.圖書館的衛(wèi)生保持工作。由于開(kāi)放時(shí)間相對(duì)集中，衛(wèi)生壓力相對(duì)較大。為了給讀者營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，在開(kāi)放之后，學(xué)生管理員應(yīng)協(xié)助工作人員搞好館內(nèi)衛(wèi)生，為第二天的開(kāi)放做好準(zhǔn)備工作。
(三)學(xué)生圖書管理員的工作安排
學(xué)生管理員在正式加人到圖書館工作之前，還必須由圖書館工作人員進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括簡(jiǎn)單的分類法知識(shí)、圖書流通的基本工作程序、圖書歸架的基本方法、閱覽室的管理規(guī)則等等。培訓(xùn)合格后按同學(xué)自己的意見(jiàn)分成若干個(gè)小組。每個(gè)小組包括圖書外借員、還書員、上架員、書庫(kù)巡視員、閱覽室管理員等，各司其責(zé)。每個(gè)小組選取一人做組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該小組的考勤、工作管理，直接向管理老師負(fù)責(zé)。每個(gè)小組一般一個(gè)星期只值日一次.固定在一個(gè)星期的某一天，無(wú)特殊情況不變動(dòng)。這樣安排，不會(huì)給學(xué)生管理員太多的負(fù)擔(dān)，也易于對(duì)學(xué)生管理員的管理。但對(duì)于那些特別喜歡參與圖書管理的學(xué)生也可適當(dāng)開(kāi)放值班天數(shù)，以滿足學(xué)生的提高自身能力的需求。
(四)激勵(lì)機(jī)制
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理員的積極性，保證圖書館各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，以及吸引更多的同學(xué)自愿為學(xué)校圖書館服務(wù)，還必須對(duì)學(xué)生圖書管理員進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)和懲處。
在我國(guó)，因?yàn)橹袑W(xué)教育課程的相關(guān)方面改革,所以對(duì)中學(xué)圖書館的現(xiàn)代化和開(kāi)放性都提出了一定的要求。今天，我們要建立以學(xué)生為主角的圖書管理模式。只因圖書館是學(xué)生的第二課堂，是培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生的重要場(chǎng)所。
一、建立人性化的圖書館管理體系
我們偉大又敬愛(ài)的總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“圖書館的工作不光是收藏、整理圖書，是把圖書廣泛地流通起來(lái)?！比绾尾拍茏寛D書大范圍的流通，對(duì)此我們應(yīng)該就必須采取科學(xué)管理，還應(yīng)該完善相關(guān)方面的制度。在管理中，首先是突出“以人為本”的思想，圖書館業(yè)務(wù)流程都要圍繞著“人”而運(yùn)作，并且以“人”為管理體系的歸宿。例如，在某一中學(xué)里，圖書館的管理工作就是以學(xué)生為主而展開(kāi)的，這樣的管理充滿著友愛(ài)與人性。在他們的管理系統(tǒng)中，簡(jiǎn)化借閱書籍的程序，人性化管理圖書的借還時(shí)間，把對(duì)圖書的丟失損壞懲罰變?yōu)楦尤岷偷姆绞?，（用按照原價(jià)賠償?shù)姆绞饺〈顿r償?shù)姆绞剑?/p>
二、對(duì)師生進(jìn)行一定的“書庫(kù)導(dǎo)游”教育
把對(duì)圖書館的管理工作作為教育工作的一個(gè)突破口，為學(xué)生打開(kāi)更加寬廣的知識(shí)天空。所以，在新學(xué)年的開(kāi)始，把對(duì)新生的“書庫(kù)導(dǎo)游”教育作為一門入學(xué)的必修課。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書館管理體系與模式的熟悉，從而提高學(xué)生的主人翁意識(shí)和在書的海洋中遨游的自豪感。比如，在西安的某一所高校中，新生入學(xué)的第一天就是被安排去圖書館參觀。當(dāng)然是由在校的對(duì)圖書館結(jié)構(gòu)布局熟悉的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做導(dǎo)向來(lái)帶領(lǐng)新生參觀。由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶領(lǐng)的新生可以無(wú)障礙，自由的詢問(wèn)關(guān)于圖書館的一切事宜。
三、培養(yǎng)具有高素質(zhì)的圖書管理員助理
在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們就開(kāi)展一些活動(dòng)鼓勵(lì)新生自動(dòng)報(bào)名，從中挑選出優(yōu)秀的幾名學(xué)生擔(dān)任“圖書管理員助理”。讓他們接受系統(tǒng)的圖書管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圖書分類的相關(guān)知識(shí)，按圖書分類有序上架，利用目錄卡片檢索文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，以及圖書借還手續(xù)辦理及圖書進(jìn)出館的查驗(yàn)工作等。在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生方可上崗參與圖書館的相關(guān)工作。通過(guò)實(shí)踐得出，讓學(xué)生參與圖書館的相關(guān)工作，可以使學(xué)生產(chǎn)生一定的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公眾意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和主人翁精神，因而提高了對(duì)人才培養(yǎng)的速度，有益于學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、重視圖書館管理員的個(gè)人技能水平與職業(yè)素養(yǎng)
禮貌對(duì)于一個(gè)圖書館管理員員來(lái)說(shuō)是極其重要的，禮貌地對(duì)待每一位讀者，關(guān)注他們的需求,主動(dòng)地、負(fù)責(zé)任地完成圖書館的每一項(xiàng)工作、自覺(jué)維護(hù)圖書館形象與利益，還應(yīng)在工作中體現(xiàn)樂(lè)觀的態(tài)度與不斷進(jìn)取的精神，這些是圖書館管理員應(yīng)該具備的最重要的職業(yè)素養(yǎng)。從而也為在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，建設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在我省某所中學(xué)里，會(huì)不定期的暗自考察圖書館管理員在圖書館的個(gè)人行為與技能水準(zhǔn)，以此來(lái)進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)罰。通過(guò)這樣的考察，這所中學(xué)的圖書館中解聘了一些個(gè)人行為不當(dāng)，技能水平差的的管理員，重新引進(jìn)了一些職業(yè)素養(yǎng)高的管理員促進(jìn)了圖書館的管理。
五、恰當(dāng)合理的安排圖書館的開(kāi)放時(shí)間
學(xué)校圖書館的開(kāi)館時(shí)間，應(yīng)當(dāng)與與師生的借閱時(shí)間形成一個(gè)錯(cuò)位。也就是說(shuō)圖書館必須在滿足學(xué)校閱讀課的前提下，為提高圖書的流通率和利用率，盡量多在學(xué)生的課余時(shí)間和國(guó)家的節(jié)假日開(kāi)館，以滿足在校師生的借閱需求。另外，圖書管理工作應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理方式。我們建立網(wǎng)絡(luò)化的圖書查找模式，節(jié)省搜索所用圖書的時(shí)間，保證藏書量，滿足學(xué)生各方面的需要。利用網(wǎng)絡(luò)的力量，節(jié)約師生的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更為便利的閱讀。
六、使圖書館開(kāi)展的一系列工作與學(xué)校的教學(xué)工作相契合
學(xué)校要配合圖書館調(diào)動(dòng)學(xué)生們讀書積極性的工作，比如多開(kāi)設(shè)圖書閱覽課課程，不定期的向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱覽的新書好書，開(kāi)展學(xué)生談讀書體會(huì)論壇會(huì)、寫讀后感有獎(jiǎng)活動(dòng)、摘抄名言警句獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織師生讀書討論交流會(huì)，請(qǐng)專業(yè)人士介紹閱讀方法等等。圖書館的相關(guān)工作主要是充分利用學(xué)生的課余時(shí)間、為學(xué)生讀書營(yíng)造良好的文化氛圍。這樣的做法不但能夠提高學(xué)生的讀書積極性，也會(huì)增加他們的讀書興趣性，而且也鍛煉了他們的語(yǔ)言組織與文章寫作能力。比如，開(kāi)展學(xué)生讀后感演講比賽，讓學(xué)生們走上講臺(tái)，用精彩的演講吸引更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，這樣的活動(dòng)會(huì)在學(xué)生形成一股愛(ài)讀書的正氣，讓他們明白養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣會(huì)使自己終生受益，愛(ài)上讀書的好習(xí)慣。這樣，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，也是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的加強(qiáng)訓(xùn)練。我們隊(duì)中學(xué)圖書館管理工作進(jìn)行了初步的探索，認(rèn)識(shí)到中學(xué)圖書館要繼續(xù)完善服務(wù)功能，持續(xù)提高管理人員技能素養(yǎng)與個(gè)人品質(zhì)。在圖書管理工作方面不斷努力，才能為學(xué)校的發(fā)展起推動(dòng)作用。才能順應(yīng)中學(xué)教育改革的潮流，為祖國(guó)培養(yǎng)人才打下良好的基礎(chǔ)。
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一、高等學(xué)校圖書館的功能
高等學(xué)校圖書館與其他類型的圖書館相比具有很強(qiáng)的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，且兩者互相滲透，互相統(tǒng)一，緊密聯(lián)系，不可分割，并且高等學(xué)校圖書館的學(xué)術(shù)性增強(qiáng)了它的服務(wù)功能。
1.學(xué)術(shù)服務(wù)功能
（1）圖書期刊借閱。圖書借閱是圖書館的基本職能，而高等學(xué)校圖書館的性質(zhì)決定了其必須為廣大讀者服務(wù)，但高等學(xué)校的教學(xué)具有很強(qiáng)的時(shí)間性和階段性，決定了讀者需要的穩(wěn)定性，讀者需要的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在他們對(duì)教學(xué)用書，特別是專業(yè)核心課程教學(xué)主要參考書的穩(wěn)定、經(jīng)常的需要上；讀者用書的集中性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是用書品種的需要集中于正在進(jìn)行教學(xué)的有關(guān)課程的主要參考書刊上，二是讀者對(duì)教學(xué)參考書的用書時(shí)間也比較集中。用書的集中性就必然會(huì)造成高等學(xué)校圖書館緊張的供求關(guān)系。因此，做好組織圖書資料的供應(yīng)，合理解決用書集中的矛盾，更好地為教學(xué)服務(wù)是高等學(xué)校圖書館最基本的職能。圖書館是尋找工具書最好的地方，高校圖書館設(shè)有中文工具書室收藏各類中文參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規(guī)、統(tǒng)計(jì)資料、指南、名錄及手冊(cè)、輿圖等資料。因?yàn)閰⒖紨?shù)據(jù)主要的功能是為了解答問(wèn)題，提供讀者隨時(shí)查閱數(shù)據(jù)之用，因此不提供外借，只限館內(nèi)閱覽。
中外文學(xué)術(shù)期刊（包括電子雜志）全文數(shù)據(jù)庫(kù)是高校圖書館的核心數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄資源包括期刊、博碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙等學(xué)術(shù)與專業(yè)資料；覆蓋理工、社會(huì)科學(xué)、電子信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等廣泛學(xué)科范圍，數(shù)據(jù)每日更新，支持跨庫(kù)檢索。為讀者提供了全方位的信息資源。
（2）信息檢索。信息檢索服務(wù)就是把圖書館的館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源通過(guò)整合和有序化，進(jìn)行全方位、多途徑為教學(xué)科研及廣大讀者提供高效、準(zhǔn)確、權(quán)威的信息服務(wù)和信息導(dǎo)航服務(wù)，來(lái)滿足廣大讀者的要求。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)庫(kù)及種類逐漸增多，使得人們對(duì)于文獻(xiàn)信息的查詢、加工、存儲(chǔ)、利用等方面有了更新的要求。[2]高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資料信息中心和教學(xué)科研中心，是學(xué)校辦學(xué)的重要條件。搞好文獻(xiàn)資料的搜集、整理、保管和借閱，為讀者提供細(xì)致、周到、全方位信息檢索服務(wù)，是高等學(xué)校圖書館的一項(xiàng)重要工作，為高等學(xué)校教學(xué)科研提供保障服務(wù)。
2.教育功能
（1）學(xué)生思想政治教育的重要陣地。學(xué)生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高等學(xué)校圖書館可以利用其豐富的信息資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍，宣傳、推薦、引導(dǎo)學(xué)生“讀好書、好讀書”，同時(shí)配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)思想教育、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，此外還對(duì)學(xué)生利用文獻(xiàn)和現(xiàn)代化技術(shù)手段提供了方法、指導(dǎo)等。這些信息資源的提供極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，從而逐步形成了正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。因此，高等學(xué)校圖書館是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不可缺少的教育陣地，對(duì)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人培養(yǎng)起到了非常重要的作用。
（2）社會(huì)教育的重要課堂?，F(xiàn)代圖書館已經(jīng)成為全方位、多角度的開(kāi)放領(lǐng)域，與社會(huì)各方面的合作成為不可避免的趨勢(shì)。高等學(xué)校圖書館根據(jù)社會(huì)需求對(duì)讀者進(jìn)行教育，特別是對(duì)青少年兒童進(jìn)行教育已成為一種必然。充分利用高等學(xué)校圖書館館藏資源優(yōu)勢(shì)與政府相關(guān)職能部門等單位聯(lián)合，開(kāi)展“專業(yè)技能培訓(xùn)”、“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“我心目中的一本好書”等活動(dòng)，來(lái)吸引廣大青少年讀者，使他們?cè)凇坝螒颉敝袑W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，在“相互交流”中獲取新知識(shí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，高等學(xué)校圖書館已越來(lái)越成為對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)教育的重要課堂。
3.社會(huì)服務(wù)功能
圖書館的社會(huì)功能就是圖書館與外界環(huán)境相互作用的產(chǎn)物；它又從屬于圖書館的功能，是由圖書館本質(zhì)決定的基本功能的社會(huì)表現(xiàn)形式。
（1）健康精神食糧的重要源泉。高校圖書館通過(guò)為師生提供社會(huì)、政治、思想、文化、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的書籍和刊物，為廣大師生員工提供健康的精神食糧，提高他們的文化內(nèi)涵。高等學(xué)校圖書館在書刊的選購(gòu)上由具有事業(yè)心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的工作人員承擔(dān)圖書采購(gòu)任務(wù)，他們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，將品味上乘、思想健康、格調(diào)高雅，融知識(shí)性、趣味性、專業(yè)性于一體的文獻(xiàn)資料提供給廣大師生員工，同時(shí)開(kāi)展“讀好書、好讀書、讀書好”的活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，為社會(huì)培養(yǎng)有用人才以服務(wù)社會(huì)。
（2）豐富校園文化的重要場(chǎng)所。高等學(xué)校圖書館是一個(gè)健康的積極向上的校園文化氛圍，是學(xué)校進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)重要的潛在課堂。它使生活在校園中的每一個(gè)學(xué)生，都有意無(wú)意地在思想觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則、心理因素等方面，向著健康有序的方向發(fā)展。充分利用館藏優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化設(shè)計(jì)服務(wù)，如“讀者廣角、特色閱覽室、電子聲像閱覽室、讀者講壇”等，充分展現(xiàn)廣大師生員工特別是青少年學(xué)生的才能，使高等學(xué)校圖書館對(duì)讀者產(chǎn)生親和力。同時(shí)配合學(xué)校圍繞學(xué)生開(kāi)展了多種健康有益的活動(dòng)，豐富了學(xué)生業(yè)余文化生活，吸引了更多的讀者，為社會(huì)穩(wěn)定及培養(yǎng)青少年良好的道德情操發(fā)揮了極大作用。
二、高等學(xué)校圖書館功能的優(yōu)化
高等學(xué)校圖書館具有強(qiáng)大的服務(wù)功能，也是高校經(jīng)費(fèi)投入的一大亮點(diǎn)，但是如何使得圖書館的服務(wù)功能最大化，是大家共同關(guān)心的話題。
1.樹(shù)立為讀者服務(wù)的理念
將圖書館與讀者緊緊地聯(lián)系在一起，準(zhǔn)確、及時(shí)、方便、靈活地向讀者提供周到的服務(wù)，是圖書館讀者服務(wù)工作宗旨，這一服務(wù)宗旨貫穿體現(xiàn)在它的全部業(yè)務(wù)活動(dòng)中。要使這一宗旨得以實(shí)施，就要從根本上改變過(guò)去那種“等人借書”、借閱受限、網(wǎng)絡(luò)鏈接受阻等的被動(dòng)服務(wù)意識(shí)為主動(dòng)為讀者提供服務(wù)的意識(shí)。
對(duì)所有讀者（只要申請(qǐng)）都予以辦理借閱手續(xù)，對(duì)校外人員采用適度的收費(fèi)制度，既滿足了校外讀者的需求，又補(bǔ)充了圖書館的經(jīng)費(fèi)支出，做到了互利互贏、可持續(xù)性借閱。電子信息數(shù)據(jù)庫(kù)，向校內(nèi)所有辦公場(chǎng)所開(kāi)放；校內(nèi)學(xué)生和工作人員分配賬號(hào)密碼以便于離開(kāi)校園后遠(yuǎn)程登錄。校外人員采用購(gòu)買流量或者包月包年的付費(fèi)服務(wù)方式。
2.強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)、服務(wù)意識(shí)
對(duì)高等學(xué)校圖書館面向社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的意義、作用及服務(wù)價(jià)值，目前還存在一定的誤區(qū)，滿足于傳統(tǒng)服務(wù)以實(shí)體圖書館為依托，服務(wù)內(nèi)容主要是提供圖書、期刊等紙載文獻(xiàn)的在館閱讀與借閱。對(duì)高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資料信息中心，具有保存和傳遞科技信息的社會(huì)服務(wù)工作缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，從而在實(shí)際工作中淡化了服務(wù)工作。因此，一方面，要明確高等學(xué)校圖書館在教學(xué)、科研和教書育人中的作用，重視圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)，加大投資，增加藏書量和進(jìn)行文獻(xiàn)資源搜集、整理、加工等工作所需的人、財(cái)、物，以建設(shè)一支精明強(qiáng)干、高效的隊(duì)伍，配備強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。另一方面，圖書館工作人員要更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。新時(shí)期高等學(xué)校圖書館由單一的服務(wù)功能的文化教育機(jī)構(gòu)向多功能綜合信息系統(tǒng)發(fā)展，由單一的免費(fèi)的“無(wú)償服務(wù)”，向既有“無(wú)償服務(wù)”又有“有償服務(wù)”的二重方向發(fā)展。這就要求圖書館工作人員要有緊迫感，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更要有經(jīng)濟(jì)意識(shí)、效益觀念，以強(qiáng)化圖書館經(jīng)營(yíng)、服務(wù)功能的群體意識(shí)。定期考核圖書館工作人員的服務(wù)意識(shí)，做到獎(jiǎng)懲分明，處罰合理，引導(dǎo)圖書館工作人員做好本職工作。從而增強(qiáng)工作人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高服務(wù)效率。
館風(fēng)是什么?對(duì)于館風(fēng)，從不同角度分析有很多說(shuō)法。所謂館風(fēng)，就是指圖書館在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，全館工作人員集體形成的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)和道德風(fēng)尚的總和。也可以說(shuō)是圖書館全體工作人員在共同目標(biāo)指引下，在工作實(shí)踐和對(duì)外服務(wù)等活動(dòng)中逐步形成、共同具有的思想共識(shí)和精神風(fēng)貌。是圖書館全體工作人員政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和管理水平的綜合反映，也是圖書館員共同的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌的外在總體表現(xiàn)。
1先進(jìn)的辦館理念是館風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)
大學(xué)圖書館辦館的宗旨是為學(xué)校的教學(xué)、科研服務(wù)，這是高校圖書館賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。一所大學(xué)圖書館的辦館特色，不僅體現(xiàn)在你擁有多少先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備和圖書資源，更重要的是你的富有特色的精神和文化。這種精神和文化應(yīng)該包含“以人為本”的人文精神、“求真務(wù)實(shí)”的科學(xué)精神、“勇于探索”的創(chuàng)新精神。例如：南陽(yáng)師范學(xué)院圖書館確立了“服務(wù)為本，學(xué)術(shù)至上，特色立館和諧自強(qiáng)”的辦館理念，全館形成了人心齊、思發(fā)展的局面，職工的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)精神明顯增強(qiáng)。
2健全的規(guī)章制度是館風(fēng)建設(shè)的保障
圖書館館風(fēng)與圖書館館紀(jì)有著直接的聯(lián)系，也是相互影響，相互制約的。我們常常講要有“鐵打的紀(jì)律”。沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有約束，沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有凝聚力高校圖書館的紀(jì)律是高校圖書館為維持各項(xiàng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行而制定的，要求其成員和讀者都必須共同遵守，是具有一定約束力的行為規(guī)則，如圖書館工作崗位責(zé)任制度、職工考勤制度、工作守則、書刊借還制度、閱覽室規(guī)則、安全防范制度。在這些規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，南陽(yáng)師院圖書館根據(jù)工作人員的不同情況制定了《圖書館考勤考核獎(jiǎng)懲條例》、《圖書館勞動(dòng)管理規(guī)定》、《圖書館勤工助學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《圖書館閱覽室崗位考核檢查量化積分表》等一系列措施，鼓勵(lì)員工在工作崗位上務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，并設(shè)立“工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”、崗位標(biāo)兵獎(jiǎng)等，形成了激勵(lì)與約束相統(tǒng)一，權(quán)利與責(zé)任相一致的管理運(yùn)行機(jī)制，使工作有章可循，有法可依，保證了日常工作高質(zhì)量順利進(jìn)行。崗位職責(zé)的規(guī)范化收效十分顯著，造成一種態(tài)勢(shì)，館員能全身心投入到崗位工作中，全館的科學(xué)管理上了一個(gè)新臺(tái)階。
圖書館紀(jì)律是實(shí)施圖書館管理、實(shí)現(xiàn)圖書館職能的保證，也是維護(hù)圖書館秩序和順利進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的保證。好的規(guī)章制度必須落實(shí)在實(shí)際工作中，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督機(jī)制。如：可成立由館領(lǐng)導(dǎo)和部主任組成的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，每天對(duì)圖書館各工作崗位進(jìn)行定期或不定期的考勤、消防安全和業(yè)務(wù)檢查，對(duì)于無(wú)故曠工、脫崗、替班、遲到、早退、不按時(shí)完成業(yè)務(wù)工作任務(wù)的情況，圖書館將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。通過(guò)這些措施的實(shí)施，可以弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)館風(fēng)建設(shè)，并使圖書館的服務(wù)態(tài)度明顯改善，服務(wù)質(zhì)量大大提高。
3過(guò)硬的干部隊(duì)伍是館風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵
館級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部風(fēng)氣不正就決不可能培養(yǎng)出良好的館風(fēng)。干部隊(duì)伍是出思想、出主意、出點(diǎn)子的，一支懂政治、懂業(yè)務(wù)、懂群眾、會(huì)管理的干部隊(duì)伍是圖書館事業(yè)成功的保證。把黨務(wù)工作、館務(wù)工作與圖書館的具體業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)政治理論與提高業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以及館級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)硬的思想作風(fēng)工作作風(fēng)，是建設(shè)館風(fēng)的關(guān)鍵。再如：南陽(yáng)師院圖書館在新學(xué)期伊始，新的領(lǐng)導(dǎo)班子就提出了“求新、務(wù)實(shí)、民主、公開(kāi)、公正”十字治館方針，實(shí)現(xiàn)了圖書館的館務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，對(duì)群眾最敏感的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)使用、設(shè)備購(gòu)置、人事調(diào)動(dòng)、職工福利等重大事務(wù)都采取公開(kāi)透明的辦法，對(duì)群眾有個(gè)明明白白的交待。領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政勤政、辦事公道、以身作則、心里裝著群眾，就能贏得群眾的信任，即所謂“得民心者得天下”。這樣，才能政令暢通，使圖書館的各項(xiàng)工作處在群眾的監(jiān)督之下，就會(huì)拉近黨群關(guān)系、干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性。
館級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部除了要具有較高的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，較強(qiáng)的管理能力和較高的知識(shí)水平外，高尚的人格感召力是影響乃至決定圖書館員工作風(fēng)的一個(gè)重要因素。優(yōu)秀的人格，對(duì)全體員工有一種極大的感召力量，是圖書館凝聚力的核心，是一種巨大的精神能源，館長(zhǎng)的人格魅力可以調(diào)動(dòng)全體員工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)良好風(fēng)氣的形成。
4高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是館風(fēng)建設(shè)的根本
“細(xì)節(jié)決定成敗”。在圖書館每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)中，要求做到細(xì)致、入微，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)做起，從一件件小事做起，周到、細(xì)致地為讀者考慮，在服務(wù)中導(dǎo)入“無(wú)缺點(diǎn)服務(wù)”的科學(xué)管理理念。尤其對(duì)圖書館工作人員，應(yīng)要求：說(shuō)話輕一點(diǎn)，操作輕一點(diǎn)，走路輕一點(diǎn)。要求把小事做細(xì)，在服務(wù)工作中培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神和認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。館風(fēng)建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是把有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想植根于圖書館隊(duì)伍建設(shè)之中。加強(qiáng)對(duì)圖書館員工的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)員工團(tuán)結(jié)和諧的思想品德以及愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)道德，培養(yǎng)員工遵規(guī)守紀(jì)、甘為人梯的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在讀者服務(wù)過(guò)程中形成良好的風(fēng)氣。
圖書館是學(xué)校的窗口，其員工的形象代表著學(xué)校的形象。因此，重視員工隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，提高員工的思想素質(zhì)，是館風(fēng)建設(shè)的根本。
5良好的育人環(huán)境是館風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)
良好的館風(fēng)能優(yōu)化育人環(huán)境。圖書館員工勤懇扎實(shí)的敬業(yè)精神、熱情周到的服務(wù)精神，以及團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)取精神，再配以圖書館安靜舒適的借閱環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，形成了圖書館獨(dú)特的育人環(huán)境，對(duì)來(lái)館讀者起到耳濡目染的教育作用。優(yōu)良的館風(fēng)能使讀者的情操通過(guò)美的形象陶冶而日趨高尚，能使讀者的心靈通過(guò)美的情感交流而日趨凈化，能使讀者的人格通過(guò)美的知識(shí)塑造而日趨健全。良好的環(huán)境培育了良好的館風(fēng)，同時(shí)良好的館風(fēng)又促進(jìn)了環(huán)境建設(shè)。陶行知先生曾針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校教育的弊端說(shuō)：“現(xiàn)今青年人所以不肯努力求學(xué)的緣故，實(shí)于學(xué)校短少學(xué)問(wèn)上熏染和督促的力量。熏染和督促兩種力量比較起來(lái)，尤以熏染更為重要，好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起來(lái)許多人好學(xué)?！庇秩?，南陽(yáng)師院圖書館可容納二干余名讀者的閱覽室無(wú)論是雙休日、節(jié)假日，常常座無(wú)虛席。讀者為了占到一個(gè)位置，通常五點(diǎn)多鐘就來(lái)到了閱覽室門前排隊(duì)，許多值班老師被同學(xué)們這種好學(xué)的精神所感動(dòng)，于是，他們犧牲休息時(shí)間，提前到館為學(xué)生開(kāi)門服務(wù)。當(dāng)工作人員以網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的形式請(qǐng)讀者回答“你最喜歡去的地方”時(shí)，絕大部分學(xué)生選擇的都是圖書館。這也許就是圖書館是知識(shí)的殿堂、精神的家園的作用吧。在圖書館的環(huán)境建設(shè)中，不僅要有整潔和諧的借閱空間、排列有序的書刊文獻(xiàn)、寧?kù)o親切的學(xué)習(xí)氛圍，而且力求有感染力，在每個(gè)標(biāo)牌、每期宣傳櫥窗的內(nèi)容上都精心篩選，版面制作上精心設(shè)計(jì)，既要突出文化品位，又要起到美化環(huán)境、啟迪心靈的作用，如可精選古今中外著名科學(xué)家畫像、名人名言制成標(biāo)牌，懸掛于各個(gè)閱覽室，如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，滋潤(rùn)著讀者的心田。
圖書館優(yōu)雅、美觀、安靜的借閱環(huán)境，需要圖書館人自己去不斷營(yíng)造。因此，圖書館應(yīng)在搞好館內(nèi)衛(wèi)生和美化宣傳建設(shè)的同時(shí)，開(kāi)辟有本館特色的文化長(zhǎng)廊，為讀者營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，使讀者在求知中心靈得到啟迪，情操得到陶冶，從而實(shí)現(xiàn)圖書館環(huán)境育人的目的。
