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教育研究與評(píng)論·課堂觀察雜志如何投稿發(fā)表?

向《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志投稿發(fā)表的步驟如下:

一、了解投稿要求

在投稿前,需要仔細(xì)研究《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志的定位、風(fēng)格、欄目設(shè)置等,確保自己的稿件與雜志的定位和需求相匹配。

其主要涵蓋的欄目包括設(shè)計(jì)指南、診斷有道、課百家講壇、本刊特稿、友林觀課、子陽聊課、堂回放、觀摩隨想、精彩賞析、備課貼士、各抒己見等。

二、準(zhǔn)備投稿材料

根據(jù)投稿要求,準(zhǔn)備相應(yīng)的投稿材料。

(1)來稿文責(zé)自負(fù),且必須是未曾在任何出版物以及互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表過的原創(chuàng)作品,請(qǐng)勿一稿多投,并保證不存在任何抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。

(2)恰當(dāng)引用參考文獻(xiàn),并在正文中注明出處,且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),并將序號(hào)置于方括號(hào)中。非公開出版物請(qǐng)勿引用

(3)標(biāo)題的層次:一般不超過3級(jí),各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確,同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同;文內(nèi)接排的序號(hào)可用“⑴”。

(4)一般注釋采用附注的形式,即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……,在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣,然后依次寫出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文,回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。

(5)格式要求:論文包括題目、作者、單位、作者(譯者)簡介、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋(腳注,外文出處可用原文或拉丁字母轉(zhuǎn)寫)等。

(6)摘要是對(duì)文章內(nèi)容的簡短、客觀而精煉的表達(dá),無需補(bǔ)充解釋或評(píng)論(不出現(xiàn)“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進(jìn)行探討、研究”等字眼)。

(7)主題相關(guān)性:來稿應(yīng)與教育領(lǐng)域的課堂觀察、教學(xué)方法、教育評(píng)估、課程發(fā)展、教師專業(yè)成長等主題緊密相關(guān)。

(8)原創(chuàng)性和創(chuàng)新性:文章必須是作者的原創(chuàng)作品,未在其他任何刊物上發(fā)表過,不涉及抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。鼓勵(lì)提出新觀點(diǎn)、新方法或新發(fā)現(xiàn)的研究。

(9)科學(xué)性和實(shí)證性:文章內(nèi)容必須基于科學(xué)的研究和實(shí)證的數(shù)據(jù),避免主觀臆斷,確保研究的可靠性和有效性。

(10)摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性(也就是說,摘要就是一篇短文,看完摘要,就知道文章的內(nèi)容,即解決的問題、所用方法、結(jié)果與結(jié)論等),不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略詞。

三、投稿

《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志大多采用網(wǎng)絡(luò)投稿系統(tǒng),投稿時(shí)需按照系統(tǒng)提示完成以下步驟:

作者注冊(cè)、查看投稿須知和版權(quán)協(xié)議、填寫稿件信息和作者信息、上傳稿件和附件。

四、關(guān)注審稿進(jìn)度與反饋

接收投稿成功通知:作者上傳稿件成功后,會(huì)接到雜志社發(fā)送的投稿成功通知郵件。

稿件審理流程:稿件會(huì)按投稿欄目分配給責(zé)任編輯初審,初審后提交主任復(fù)審,復(fù)審?fù)ㄟ^后提交主編終審。

教育研究與評(píng)論·課堂觀察是一本由江蘇鳳凰報(bào)刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的雙月刊,期刊級(jí)別為省級(jí)期刊,預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

接收審稿結(jié)果:主編終審?fù)ㄟ^后,會(huì)向作者發(fā)送錄用通知郵件。如果稿件被退回或需要修改,作者需要根據(jù)審稿人的意見認(rèn)真修改稿件,并考慮再次投稿。

希望這些建議能夠幫助您成功投稿并發(fā)表作品。

教育研究與評(píng)論·課堂觀察雜志

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主管單位:江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/p>

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