序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中級(jí)會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

制定《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》，做好宣傳貫徹工作。全面貫徹依法治國方略，加大會(huì)計(jì)秩序整飭力度，組織修訂《會(huì)計(jì)法》、《注冊會(huì)計(jì)師法》，啟動(dòng)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》修訂工作。進(jìn)一步完善記賬信息化管理平臺(tái)建設(shè)。研究加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)管和會(huì)計(jì)執(zhí)法檢查的相關(guān)政策措施。舉辦《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》等規(guī)章培訓(xùn)。

二、加強(qiáng)政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系建設(shè)

做好《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》和政府會(huì)計(jì)改革工作的宣傳培訓(xùn)工作，為政府會(huì)計(jì)改革創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。研究制定存貨、投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等政府會(huì)計(jì)具體準(zhǔn)則，完善政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。研究制定政府會(huì)計(jì)制度，做好模擬測試等工作。發(fā)揮政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)作用，加強(qiáng)與部內(nèi)外相關(guān)單位溝通與協(xié)調(diào)，努力推進(jìn)政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度建設(shè)和權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告制度改革工作。組織開展政府會(huì)計(jì)相關(guān)課題研究工作，加強(qiáng)政府會(huì)計(jì)國際合作與交流。

三、完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，抓好宣傳培訓(xùn)和實(shí)施工作

做好金融工具確認(rèn)和計(jì)量、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、套期保值、收入確認(rèn)、分部報(bào)告、持有待售非流動(dòng)資產(chǎn)與終止經(jīng)營等準(zhǔn)則的制定和修訂工作，并研究起草相關(guān)準(zhǔn)則應(yīng)用指南。對我國其他現(xiàn)行具體準(zhǔn)則進(jìn)行系統(tǒng)梳理，按照準(zhǔn)則項(xiàng)目內(nèi)在一致性合理規(guī)劃修訂完善時(shí)間表，按照新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系體例》要求進(jìn)行修改完善，提升我國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)中國準(zhǔn)則與國際準(zhǔn)則的持續(xù)全面趨同。對正式的國際準(zhǔn)則項(xiàng)目做好相關(guān)調(diào)研和測試工作，研究并適時(shí)啟動(dòng)我國相關(guān)準(zhǔn)則的修訂完善工作。

緊密配合經(jīng)濟(jì)改革和資本市場發(fā)展要求，深入研究“三去一降一補(bǔ)”涉及的會(huì)計(jì)問題，加強(qiáng)與監(jiān)管部門的溝通，研究制定企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋文件或相關(guān)辦法，推動(dòng)準(zhǔn)則有效實(shí)施。進(jìn)一步推動(dòng)小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的貫徹實(shí)施工作。加強(qiáng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)建設(shè)，制定《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則咨詢委員會(huì)工作大綱》，適時(shí)組建企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則咨詢委員會(huì)，組織開展國際國內(nèi)相關(guān)準(zhǔn)則研究；認(rèn)真做好會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略委員會(huì)日常工作。

四、加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)指引體系建設(shè)

制定《管理會(huì)計(jì)基本指引》，做好相關(guān)宣傳工作。規(guī)范管理會(huì)計(jì)應(yīng)用指引體例，部分應(yīng)用指引征求意見稿，指導(dǎo)單位管理會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用。加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和宣傳工作，總結(jié)提煉管理會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展案例庫建設(shè)工作。組織2016年度管理會(huì)計(jì)專項(xiàng)課題研究，做好課題的日常管理和中期檢查、結(jié)項(xiàng)評審等工作。繼續(xù)推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度體系建設(shè)，研究制定電網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)品成本核算制度。

五、進(jìn)一步推動(dòng)內(nèi)部控制規(guī)范體系建設(shè)與實(shí)施工作

貫徹落實(shí)《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的指導(dǎo)意見》，組織相關(guān)宣傳報(bào)導(dǎo)和培訓(xùn)，研究制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則。制定行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)評價(jià)指標(biāo)體系，研究行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)案例。研究制定《小企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范》和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部控制相關(guān)指引。繼續(xù)聯(lián)合證監(jiān)會(huì)總結(jié)分析2015年我國上市公司實(shí)施內(nèi)控規(guī)范體系情況，撰寫并年度分析報(bào)告。

認(rèn)真總結(jié)企業(yè)和行政事業(yè)單位內(nèi)控規(guī)范實(shí)施情況，研究提出全面加強(qiáng)內(nèi)部控制建設(shè)的措施。組織內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)換屆、咨詢專家改選工作，充分發(fā)揮內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的智庫作用。

六、加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)

加強(qiáng)與相關(guān)監(jiān)管部門的聯(lián)系，推動(dòng)跨部門財(cái)務(wù)監(jiān)管數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化合作，推進(jìn)通用分類標(biāo)準(zhǔn)在中央企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、證券監(jiān)管、保險(xiǎn)監(jiān)管、社會(huì)保障等領(lǐng)域的應(yīng)用。開展XBRL應(yīng)用典型案例研究工作并形成案例庫，總結(jié)形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)，在全國范圍內(nèi)交流推廣。完成會(huì)計(jì)軟件數(shù)據(jù)接口國家標(biāo)準(zhǔn)制定工作，報(bào)送國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)批準(zhǔn)，并開展相關(guān)的宣傳培訓(xùn)及貫徹實(shí)施工作。繼續(xù)深化XBRL國際交流與合作，積極做好會(huì)計(jì)信息化委員會(huì)和全國會(huì)計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)秘書處工作。

七、積極推進(jìn)會(huì)計(jì)人才建設(shè)

印發(fā)《全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程發(fā)展規(guī)劃》，選拔招收新一期會(huì)計(jì)領(lǐng)軍學(xué)員和特殊支持計(jì)劃學(xué)員，組織第11次聯(lián)合集中培訓(xùn)。研究部署大中型企事業(yè)單位總會(huì)計(jì)師素質(zhì)提升工程，下達(dá)2017年度培訓(xùn)任務(wù)。穩(wěn)妥推進(jìn)中級(jí)會(huì)計(jì)資格無紙化考試擴(kuò)大試點(diǎn)，修訂完善考試大綱，組織無紙化考試題庫建設(shè)和紙筆考試試卷命題印制工作；發(fā)揮協(xié)調(diào)工作機(jī)制作用，有效防范高科技作弊問題；研究正高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格評審制度。研究會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育與會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格銜接相關(guān)工作，繼續(xù)開展全國會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀學(xué)位論文評選工作；推動(dòng)開展會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量認(rèn)證工作，加大案例研究和教學(xué)力度。修訂《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》；修訂印發(fā)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》，更新擴(kuò)容無紙化考試題庫；做好會(huì)計(jì)從業(yè)資格調(diào)轉(zhuǎn)、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育相關(guān)工作；繼續(xù)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育。

八、進(jìn)一步加強(qiáng)注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)監(jiān)管

做好《會(huì)計(jì)師事務(wù)所審批和監(jiān)督暫行辦法》（財(cái)政部令第24號(hào)）修訂后的宣傳和貫徹實(shí)施工作，及時(shí)修訂完善行業(yè)管理配套規(guī)章制度，同時(shí)繼續(xù)做好簡政放權(quán)、行政審批改革涉及的相關(guān)工作。改進(jìn)完善事務(wù)所從事證券審計(jì)業(yè)務(wù)監(jiān)管體制機(jī)制，配合行政審批制度改革和股票發(fā)行注冊制改革，切實(shí)加強(qiáng)對會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊會(huì)計(jì)師監(jiān)管，探索建立簽字合伙人（注冊會(huì)計(jì)師）登記管理制度，持續(xù)提升行業(yè)誠信度和公信力。推動(dòng)建立公共部門注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)制度和政府購買注冊會(huì)計(jì)師專業(yè)服務(wù)制度，力爭從法制體系和體制機(jī)制上破除注冊會(huì)計(jì)師實(shí)施公共部門審計(jì)的準(zhǔn)入障礙。聯(lián)合相關(guān)部門適時(shí)、適當(dāng)延長審計(jì)輪換期，研究大型企業(yè)集團(tuán)和金融機(jī)構(gòu)“主審+參審”的審計(jì)師配置制度，鼓勵(lì)適當(dāng)充分競爭，構(gòu)建合理行業(yè)布局。研究制定境外機(jī)構(gòu)發(fā)行人民幣債券審計(jì)監(jiān)管規(guī)定，服務(wù)人民幣國際化同時(shí)兼顧審計(jì)監(jiān)管現(xiàn)實(shí)需要，建立完善相關(guān)工作機(jī)制，維護(hù)債權(quán)人合法權(quán)益。扎實(shí)做好行業(yè)行政管理各項(xiàng)日常工作，包括會(huì)計(jì)師事務(wù)所及其注冊會(huì)計(jì)師備案管理、H股資格事務(wù)所和“四大”會(huì)計(jì)師事務(wù)所日常管理、財(cái)政會(huì)計(jì)行業(yè)管理信息系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)等工作，不斷提高行業(yè)監(jiān)管和服務(wù)水平。

九、深化會(huì)計(jì)對外交流與合作

繼續(xù)密切跟蹤研究國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則最新進(jìn)展，積極參與國際準(zhǔn)則的修訂與制定工作，加強(qiáng)與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)在準(zhǔn)則項(xiàng)目層面的技術(shù)交流。切實(shí)履行亞洲―大亞洲會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)組副主席國職責(zé)，繼續(xù)做好新興經(jīng)濟(jì)體工作組聯(lián)絡(luò)辦公室工作，深度參與國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則的改進(jìn)，使國際準(zhǔn)則制定更多地聽取并吸納我國的意見和建議，切實(shí)維護(hù)我國利益。繼續(xù)全方位開展會(huì)計(jì)對外交流與合作，充分利用國際平臺(tái)與機(jī)制，為我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則持續(xù)國際趨同營造良好的國際環(huán)境。因循我國人民幣國際化、資本市場開放進(jìn)程和法律法規(guī)以及監(jiān)管條件許可，研究境外企業(yè)到中國發(fā)行債券使用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則政策問題。繼續(xù)廣泛深入開展管理會(huì)計(jì)、內(nèi)部控制、會(huì)計(jì)信息化、注冊會(huì)計(jì)師行業(yè)等領(lǐng)域的國際交流與合作。

十、扎實(shí)做好會(huì)計(jì)理論研究工作

篇（2）

（一）能力勞動(dòng)和社會(huì)保障部在國家技能振興戰(zhàn)略中提出：構(gòu)建面向21世紀(jì)的新型職業(yè)教育培訓(xùn)體系，是一個(gè)以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心的全方位的人力資源開發(fā)體系。在《辭?！分校瑢δ芰Φ慕忉屖侵改軌虺晒Φ赝瓿赡撤N活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。針對工作實(shí)際而言，能力是指根據(jù)所掌握的知識(shí)，再加上經(jīng)驗(yàn)累積所粹煉出來的可以用于做出判斷、選擇和實(shí)踐的力量。

（二）職業(yè)能力 關(guān)于職業(yè)能力，國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的定義是指在某一個(gè)真實(shí)工作環(huán)境中能夠按特定標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)工作角色、完成工作所應(yīng)具備的能力。加拿大注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（GGA）將職業(yè)能力定義為：能夠有效履行某一特定工作角色而應(yīng)具備的知識(shí)、技能、才能和行為的總和。美國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（AICPA）則認(rèn)為，職業(yè)能力是一種才能，具備這種才能的人能出色地、有效率地和恰當(dāng)?shù)赝瓿筛邩?biāo)準(zhǔn)工作。澳大利亞國家培訓(xùn)委員會(huì)則把職業(yè)能力定義為，在職業(yè)范圍內(nèi)能夠達(dá)到雇主所期望標(biāo)準(zhǔn)的工作能力，從工作的結(jié)果看，這種標(biāo)準(zhǔn)是指任何一個(gè)在特殊職業(yè)中扮演角色的個(gè)人被期望達(dá)到的程度。

（三）會(huì)計(jì)職業(yè)能力AICPA將會(huì)計(jì)職業(yè)能力的核心歸納為“能夠?yàn)橛脩籼峁﹥r(jià)值和結(jié)果的會(huì)計(jì)師技能、技術(shù)和知識(shí)的獨(dú)特組合”。國際會(huì)計(jì)教育準(zhǔn)則委員會(huì)（ IAESB）頒布的國際教育準(zhǔn)則1～6號(hào)中，明確了從知識(shí)技能、技術(shù)技能、個(gè)人技能、人際技能和組織技能五個(gè)方面對會(huì)計(jì)人員的要求。筆者則認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)能力是會(huì)計(jì)人員必須具備且賴以生存發(fā)展的從業(yè)能力。 美國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)（AAA）會(huì)計(jì)教育委員會(huì)曾明確指出，學(xué)校會(huì)計(jì)教育的目的不是培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，而在于培養(yǎng)學(xué)生未來能夠成為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)人員必須具備的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，使他們終身學(xué)習(xí)。這也強(qiáng)調(diào)了應(yīng)注重會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、高職會(huì)計(jì)學(xué)生就業(yè)崗位的職業(yè)能力要求

（一）高職會(huì)計(jì)學(xué)生就業(yè)崗位 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職會(huì)計(jì)學(xué)生畢業(yè)后主要的崗位是出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)助理人員等崗位，表1是對我院近五年約1200名會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的調(diào)查結(jié)果。

（二）就業(yè)崗位的要求 通過對近兩年來浙江省各單位招聘財(cái)務(wù)人員的要求進(jìn)行調(diào)查，對就業(yè)崗位職業(yè)能力要求總結(jié)見表2。

從總體上看，各個(gè)招聘單位對會(huì)計(jì)崗位人員要求具備的能力主要有：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，良好的溝通、表達(dá)與協(xié)調(diào)能力，誠信和責(zé)任心等職業(yè)道德，良好的學(xué)習(xí)能力與職業(yè)判斷能力等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對會(huì)計(jì)專業(yè)人員又不斷出現(xiàn)新的要求，體現(xiàn)在對會(huì)計(jì)專業(yè)資格證書要求越來越嚴(yán)格。很多單位的招聘條件都必須具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，一些規(guī)模較大的企業(yè)則會(huì)要求至少具有初級(jí)會(huì)計(jì)資格、中級(jí)會(huì)計(jì)師職稱；其次是要有開闊的專業(yè)視野。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)雜多變使財(cái)務(wù)工作的復(fù)雜性不斷增加，這就要求財(cái)務(wù)人員要有開闊的專業(yè)視野來應(yīng)對；此外認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)也是必不可少的，在財(cái)務(wù)工作中，細(xì)致、認(rèn)真是對財(cái)務(wù)人員性格特征的重要要求。

三、高職會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力框架的構(gòu)建

（一）專業(yè)能力 一是文化素養(yǎng)知識(shí)。主要包括對歷史發(fā)展、世界的不同文化和國際視野的理解；對人類基本行為知識(shí)的掌握；對思想、政治、社會(huì)差別的感知能力和判斷能力；對文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的欣賞能力；書面和口頭交流能力以及正式或非正式地表達(dá)意見的技巧等。二是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科知識(shí)。要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)的基本理論和方法；具有一定金融、財(cái)政、企業(yè)管理等方面的知識(shí)；能熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件完成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。三是相關(guān)法律知識(shí)。會(huì)計(jì)人員履行職能，自始至終都受到國家法律、法規(guī)和制度的制約，因而會(huì)計(jì)人員必須具備稅法、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)法等知識(shí)。

（二）管理能力 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)人員越來越多地參與公司管理決策和管理實(shí)踐，所以會(huì)計(jì)人員對經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場營銷、國際貿(mào)易等知識(shí)都應(yīng)有所涉及和了解。

（三）職業(yè)判斷能力 會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，是會(huì)計(jì)人員按照目前國家法律、法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定，結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營業(yè)務(wù)及經(jīng)營特點(diǎn)，靈活運(yùn)用其所掌握的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)發(fā)生的不確定經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和交易采用的會(huì)計(jì)處理方法、程序等做出判斷和選擇的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日趨復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不確定性日漸增多，這就要求財(cái)務(wù)人員要具備良好的職業(yè)判斷能力，對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出合理的、公允的判斷。會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢及市場環(huán)境變化的分析判斷能力，應(yīng)善于利用財(cái)務(wù)機(jī)會(huì)，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，為管理決策提供依據(jù)。

（四）交流能力會(huì)計(jì)人員除了要能處理好日常財(cái)務(wù)工作外，還會(huì)常常和外界發(fā)生聯(lián)系，如向銀行申請貸款、稅務(wù)登記及申報(bào)納稅、工商年檢等，財(cái)務(wù)工作人員要經(jīng)常和銀行、稅務(wù)部門打交道，有時(shí)還必須為單位的重大決策提供財(cái)務(wù)參考意見，這就要求會(huì)計(jì)人員有較強(qiáng)的人際交往、公關(guān)能力，能夠很好地與相關(guān)部門溝通。

（五）學(xué)習(xí)能力知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息量呈現(xiàn)爆炸式增長的趨勢，知識(shí)更新的頻率不斷加快?，F(xiàn)代科技和信息的日益增長與會(huì)計(jì)人員接受信息的時(shí)間限度之間存在矛盾；知識(shí)更新周期的不斷縮短與會(huì)計(jì)人員受教育時(shí)間不斷延長之間同樣存在矛盾，要解決這些矛盾，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

（六）團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力 出納、會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)主管等各個(gè)崗位的工作是相互關(guān)聯(lián)的，并不是單獨(dú)存在的，會(huì)計(jì)人員要具有分工合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能將工作完成得更好，這一點(diǎn)也是用人單位在招聘時(shí)十分關(guān)注的。

四、基于崗位職業(yè)能力的高職會(huì)計(jì)教育改革措施

（一）制定合適的培養(yǎng)目標(biāo) 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度也在不斷發(fā)生變化，因而高職會(huì)計(jì)教育應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，符合當(dāng)前社會(huì)的需求，并且具有一定的前瞻性。高職院校應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)特色，確定會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。只有這樣，才能突出專業(yè)特色，創(chuàng)建專業(yè)品牌，提高會(huì)計(jì)專業(yè)的適用性。不能將培養(yǎng)目標(biāo)僅僅定位在會(huì)計(jì)操作技能上，培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，而是要強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生畢業(yè)后更好地處理復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和適應(yīng)未來多變的就業(yè)環(huán)境。

在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)在高職會(huì)計(jì)教學(xué)的不同階段，會(huì)計(jì)教學(xué)的核心內(nèi)容是一樣的，但培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)、認(rèn)知技能、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力等程度和方法則是不同的，因而，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，教師教授學(xué)生知識(shí)的深度、廣度不同，由此訓(xùn)練出來學(xué)生擁有的能力和技巧才各有側(cè)重。因?yàn)樨?cái)務(wù)人員工作的特殊性，在強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)職業(yè)能力為主要目標(biāo)的同時(shí)，在不同培養(yǎng)階段都要貫徹職業(yè)道德教育。從總體上說高職會(huì)計(jì)教育應(yīng)培養(yǎng)具有開闊視野和創(chuàng)新能力，有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德，發(fā)展?jié)摿Υ?、具備較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的會(huì)計(jì)人才。

（二）整合會(huì)計(jì)課程體系 會(huì)計(jì)是為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，必須在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中去認(rèn)識(shí)和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。目前我國高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)的是專才教育的模式。這種模式的缺陷會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面狹窄、學(xué)科嚴(yán)重分離，致使教師和學(xué)生都無法跳出會(huì)計(jì)的框架，學(xué)生無法全面理解會(huì)計(jì)；在課程設(shè)置中，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程課時(shí)比較少、學(xué)生也不大重視這些課程的學(xué)習(xí)。為此，應(yīng)當(dāng)打破現(xiàn)有的會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系，將相近的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容重新進(jìn)行整合，形成新的會(huì)計(jì)課程體系，既突出會(huì)計(jì)學(xué)科本身的完整性，又不過分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)學(xué)科與經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科之間的界限，從而讓學(xué)生最大限度地從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生活大背景中學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。通過對課程設(shè)置進(jìn)行整合、優(yōu)化，構(gòu)建“通識(shí)教育課+學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)課+專業(yè)知識(shí)課+實(shí)踐課”的課程體系，淡化專業(yè)學(xué)科的界限，改變目前專業(yè)課程過多，專業(yè)課占大比例的現(xiàn)狀，通過各種手段全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

（三）改變教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí) 隨著知識(shí)更新的頻率不斷加快，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)知識(shí)就顯得尤為重要。目前在許多高職院校中，會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》達(dá)到128課時(shí)，但任課老師仍覺得這門課的課時(shí)太少，要講的內(nèi)容太多，老師整個(gè)學(xué)期“滿課堂灌輸知識(shí)”，手把手教學(xué)生會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，可課時(shí)還是不夠用，學(xué)生掌握的不理想。在這種以教師為中心的教學(xué)方式下，由于會(huì)計(jì)賬務(wù)處理知識(shí)太多太細(xì)并且不斷更新，教師的教學(xué)任務(wù)非常繁重，而學(xué)生卻達(dá)不到較好的學(xué)習(xí)效果。因此，老師在整個(gè)教學(xué)過程中要利用各種手段和方法，如采用互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)和情景教學(xué)等，傳授學(xué)生如何學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，如何去思考和分析問題，提升學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力。

（四）構(gòu)建科學(xué)、完善的評價(jià)制度，全面考核學(xué)生的職業(yè)能力 日前高職會(huì)計(jì)教育仍然是以應(yīng)試教育為主，學(xué)生為考而學(xué)，老師則為考而教。期末閉卷考試成績是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價(jià)的主要依據(jù)，體現(xiàn)的基本特點(diǎn)是“重理論、輕實(shí)務(wù)”，“重記憶、輕理解”。這種以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)體系，既無法公正評價(jià)和衡量學(xué)生的職業(yè)能力，也無法滿足用人單位對學(xué)生職業(yè)能力評價(jià)的需要。 構(gòu)建科學(xué)、完善的評價(jià)制度將會(huì)對高職會(huì)計(jì)教育的改革起到良好的引導(dǎo)作用，從而提升會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。一方面，實(shí)行考核方式多樣化：如將平時(shí)測試、學(xué)習(xí)情況與期末考試相結(jié)合、改變考試題型與題目、突出考查專業(yè)知識(shí)運(yùn)用等。另一方面，要改革會(huì)計(jì)職業(yè)能力評價(jià)體系，形成一套科學(xué)合理的評價(jià)體系（見圖1），并使會(huì)計(jì)專業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度化。新的考核體系以會(huì)計(jì)應(yīng)用能力為主、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和職業(yè)資格證書獲得為輔的教學(xué)體系，突出應(yīng)用性、系統(tǒng)性、崗位性，全過程灌輸職業(yè)道德教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

［1］張惠忠、劉勇：《會(huì)計(jì)教育改革：理論探討與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》，《會(huì)計(jì)研究》2009年第12期。

［2］李曉慧：《會(huì)計(jì)教學(xué)體系研究：來自英國大學(xué)的借鑒》，《會(huì)計(jì)研究》2009年第10期。

篇（3）

基金項(xiàng)目：本文系浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2011年度研究課題“基于職業(yè)生涯的高職會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究”（課題編號(hào)：SCG424）階段性研究成果

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)。在會(huì)計(jì)教育過程中側(cè)重以工業(yè)企業(yè)為例子講述會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，然而畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)可能是工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、金融企業(yè)及服務(wù)行業(yè)等，不同行業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不同，賬務(wù)處理也不盡相同，這要求學(xué)生具有一定的應(yīng)變能力；另外，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是私營經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)的崛起，就業(yè)環(huán)境的不穩(wěn)定性增加，很多人在一生中要經(jīng)歷幾次轉(zhuǎn)崗，而且可能從事跨行業(yè)、跨專業(yè)的崗位；并且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也會(huì)隨之不斷更新、變化，會(huì)計(jì)環(huán)境、工作環(huán)境的復(fù)雜程度加大，社會(huì)對會(huì)計(jì)人才的需求也呈現(xiàn)多元化的趨勢。因此，高職會(huì)計(jì)教育不能只強(qiáng)調(diào)技能型人才的培養(yǎng)，只強(qiáng)調(diào)賬務(wù)處理，還應(yīng)該注重對學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力等職業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生畢業(yè)后更好地適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生在未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。

一、高職會(huì)計(jì)學(xué)生就業(yè)崗位群及崗位職業(yè)能力要求

（一）高職會(huì)計(jì)學(xué)生就業(yè)崗位群。通過對我院近五年約1，200名會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職會(huì)計(jì)學(xué)生畢業(yè)后初次就業(yè)主要的崗位群是出納、會(huì)計(jì)助理、會(huì)計(jì)人員等崗位，涉及的單位包括政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、國有企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所以及會(huì)計(jì)公司等。

（二）崗位職業(yè)能力要求。針對學(xué)生就業(yè)的崗位群，通過對近兩年來浙江省的各單位招聘財(cái)務(wù)人員要求進(jìn)行的調(diào)查，歸納總結(jié)見表1。（表1）

從總體上看，各個(gè)招聘單位對會(huì)計(jì)崗位人員要求具備的能力主要有：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；良好的職業(yè)道德；良好的表達(dá)、溝通與協(xié)調(diào)能力；具有較強(qiáng)責(zé)任心；良好的職業(yè)判斷能力與學(xué)習(xí)能力等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對會(huì)計(jì)專業(yè)人員又不斷涌現(xiàn)新的要求，主要包括：對會(huì)計(jì)專業(yè)資格證書要求越來越嚴(yán)格。很多單位的招聘底線都必須具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，一些規(guī)模比較大的企業(yè)則會(huì)要求至少具有初級(jí)會(huì)計(jì)資格、中級(jí)會(huì)計(jì)師職稱，并且強(qiáng)調(diào)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、財(cái)務(wù)工作環(huán)境、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)雜程度不斷增加，這就要求財(cái)務(wù)人員具有開闊的專業(yè)視野來應(yīng)對。

二、構(gòu)建高職會(huì)計(jì)學(xué)生職業(yè)能力框架

結(jié)合我國會(huì)計(jì)崗位需求的現(xiàn)狀和社會(huì)環(huán)境變化對會(huì)計(jì)人員能力的要求，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力應(yīng)包括三個(gè)方面，即基本能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力。

（一）基本能力?；灸芰κ侵笍氖律鐣?huì)不同職業(yè)和崗位活動(dòng)所必須具備的最基本的能力，它具有適用性、通用性，包括語言表達(dá)能力、人際交往能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、基本的判斷能力及是非辨別能力等。

（二）專業(yè)能力。專業(yè)能力是指高職會(huì)計(jì)學(xué)生從事崗位工作必須具備的能力，包括：

1、解決問題的能力。這就要求學(xué)生必須掌握會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科知識(shí)及相關(guān)的法律知識(shí)，具體包括會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)的基本理論和方法，財(cái)政、金融、企業(yè)管理等方面的知識(shí)，以及稅法、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)法等知識(shí)，并且能夠綜合運(yùn)用這些知識(shí)對業(yè)務(wù)進(jìn)行分析及熟練完成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。

2、組織管理能力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)人員越來越多地參與公司的管理決策和管理實(shí)踐，所以會(huì)計(jì)人員對經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、市場營銷、國際貿(mào)易等知識(shí)都應(yīng)有所涉及和了解，具有一定的組織管理能力。

3、團(tuán)隊(duì)合作能力。財(cái)務(wù)部門各個(gè)崗位的工作是相互聯(lián)系的，并不是單獨(dú)存在的，會(huì)計(jì)人員要具有為了共同目標(biāo)而相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能將工作完成得更好，這也是用人單位在招聘時(shí)十分關(guān)注的。

4、職業(yè)判斷能力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜、不確定性因素增加，會(huì)計(jì)人員時(shí)常面臨會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)方法的選擇，這就要求財(cái)務(wù)人員要具備良好的職業(yè)判斷能力，根據(jù)對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢及市場環(huán)境變化的分析，作出最公允的判斷，對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出合理的、公允的處理。

（三）發(fā)展能力。發(fā)展能力主要包括獲取和利用信息的能力、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)生走上工作崗位后，有些知識(shí)用不上、有些知識(shí)不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)實(shí)際工作的需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，盡快讓自己適應(yīng)新的環(huán)境。

現(xiàn)代社會(huì)信息量呈現(xiàn)爆炸式的增長，知識(shí)更新的頻率不斷加快。知識(shí)更新周期的不斷縮短，“一次教育，終身受用”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人所需要的知識(shí)5%～10%來自于學(xué)校學(xué)習(xí)，而另外的90%～95%是要通過在以后工作過程和繼續(xù)教育獲得的。因而，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)知識(shí)就顯得尤為重要。會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)方法隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷發(fā)展完善，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生變化，作為一名財(cái)務(wù)人員，更要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，學(xué)習(xí)賬務(wù)處理時(shí)不能死記硬背，要理解為什么是這樣做的，掌握會(huì)計(jì)的方法，學(xué)會(huì)能夠用現(xiàn)有的知識(shí)推敲出相似的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力，這才是終身受用的。

三、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的會(huì)計(jì)教育改革措施

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)方案是準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和保障教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)性文件，是高職院校組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)方案的基本依據(jù)。人才培養(yǎng)方案的制定要以就業(yè)為導(dǎo)向，廣泛開展社會(huì)調(diào)查，了解行業(yè)企業(yè)對人才的素質(zhì)、知識(shí)、能力的要求，立足所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，形成與崗位能力緊密相接的課程體系，注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，并要考慮到學(xué)生未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

（二）基于職業(yè)能力的課程體系設(shè)計(jì)。會(huì)計(jì)是為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，必須在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中去認(rèn)識(shí)、理解和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。目前，我國高職會(huì)計(jì)專業(yè)許多課程設(shè)置體現(xiàn)的是專才教育的模式，過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，這種模式的缺陷是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面狹窄、學(xué)科嚴(yán)重分離，致使教師和學(xué)生都無法跳出會(huì)計(jì)的框架，學(xué)生無法全面理解會(huì)計(jì)，對未來職業(yè)發(fā)展不利；課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)通過對學(xué)生就業(yè)崗位群梳理，實(shí)施典型工作過程、工作任務(wù)分析，邀請企業(yè)財(cái)務(wù)專家成立了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，并召開研討會(huì)，按照基于工作任務(wù)的課程體系設(shè)計(jì)思路（圖1），對崗位群的工作過程和任務(wù)進(jìn)行了大膽的整合和創(chuàng)新性重構(gòu)，開發(fā)設(shè)計(jì)了由淺到深、由易到難的由基本素養(yǎng)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)模塊、職業(yè)核心技術(shù)模塊、職業(yè)考證模塊和職業(yè)拓展模塊組成的“五層次”遞進(jìn)式的職業(yè)（專業(yè)）教育課程體系，理論以“必須”、“夠用”為原則，實(shí)踐以“崗位”、“能力”為主。

（三）精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)目標(biāo)要以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，針對崗位技能，以工作崗位核心技能為中心來組織課程教學(xué)內(nèi)容；課程內(nèi)容要以實(shí)踐性知識(shí)和經(jīng)過選擇的相關(guān)理論知識(shí)為主，理論教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)的應(yīng)用，而不是知識(shí)本身，理論以必須、夠用為度，目的是讓學(xué)生知道在實(shí)際工作中“怎么做”，理解為什么這樣做以及還有沒有其他的做法，使學(xué)生能站在一定的理論高度去審視理解實(shí)踐。設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意課程在專業(yè)課程中的定位、注意當(dāng)?shù)氐男枨蠹爱?dāng)?shù)芈殬I(yè)崗位對人才技能的要求，兼顧前后續(xù)課程。

高職會(huì)計(jì)教育的一大特色就是實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，因而在設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要系統(tǒng)考慮該實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的作用，根據(jù)人才的培養(yǎng)要求，設(shè)計(jì)和更新教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，課程教學(xué)的組織要以工作項(xiàng)目和任務(wù)來引領(lǐng)，設(shè)計(jì)融學(xué)習(xí)過程于工作過程中的職業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（四）多種教學(xué)方法交叉運(yùn)用。教學(xué)過程中，應(yīng)貼近企業(yè)實(shí)際，用企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)解釋會(huì)計(jì)理論，便于學(xué)生理解。以學(xué)生為主體，嘗試多種教學(xué)方法，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，可以綜合運(yùn)用以下幾種教學(xué)方法：

1、案例分析教學(xué)法?？梢宰寣W(xué)生在做中學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思考的積極性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、角色扮演法。按照財(cái)務(wù)崗位設(shè)置，讓學(xué)生分別扮演其中一角色，有利于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)分工合作能力，如會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程中分別設(shè)置出納、會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)主管崗位，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

3、情境式教學(xué)法。模擬企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，有利于縮短課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)際之間的距離。

4、比較分析法。將相關(guān)知識(shí)比較分析，對照學(xué)習(xí)，收到事半功倍效果。

5、討論教學(xué)法。突出學(xué)生參與，有利于提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力。

課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方法并把這些方法在課件中體現(xiàn)。教學(xué)課件的設(shè)計(jì)應(yīng)直觀生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，并盡可能增大信息量；精心設(shè)計(jì)課堂問題，并注意理論聯(lián)系實(shí)際及教學(xué)過程的連貫性、系統(tǒng)性。

（五）完善現(xiàn)有考評機(jī)制，全面考查學(xué)生的職業(yè)能力。目前，期末閉卷考試成績是大部分學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)的主要依據(jù)，這種以教師為主體、憑一張期末試卷考試成績的高低為主的評價(jià)體系，既無法公正評價(jià)和衡量學(xué)生的職業(yè)能力，也無法滿足用人單位對學(xué)生職業(yè)能力評價(jià)的需要。如今用人單位在招聘財(cái)務(wù)人員時(shí)越來越重視會(huì)計(jì)從業(yè)資格證及會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書，因而我們可以將證書模式納入考核體系，部分課程實(shí)行以證代考的考核方式；實(shí)行考核方式多樣化。比如，將平時(shí)測試、學(xué)習(xí)情況與期末考試相結(jié)合、改變考試題型與題目、突出考查專業(yè)知識(shí)運(yùn)用等，突出以形成性評價(jià)為主，加大過程性評價(jià)成績的比重，注重學(xué)習(xí)的過程考核，而不是僅用一張期末試卷來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過完善現(xiàn)有的考評機(jī)制，形成以職業(yè)能力考核為重點(diǎn)，以專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證為參照標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)、能力、素質(zhì)考核并重的考評體系。通過考評，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過考評及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以糾正。

（作者單位：浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

篇（4）

會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)都屬于管理學(xué)門類下的一門科學(xué)，都具有典型的計(jì)量特征。會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)都起源于原始的計(jì)量行為，它們聯(lián)系緊密，又有明顯區(qū)別。本文通過如下幾個(gè)方面闡述統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，使得人們對會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)有較為全面的認(rèn)識(shí)。對其運(yùn)用更加得心應(yīng)手。

1、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的起源

復(fù)式記帳法發(fā)源于12至13世紀(jì)意大利的北方城市，最早反映意大利復(fù)式記帳法的萌芽狀態(tài)的帳簿是公元1211年佛羅倫薩銀行的兩套會(huì)計(jì)帳簿。這份記錄是最早使用借貸用語進(jìn)行復(fù)式記錄的史料。1494年，意大利數(shù)學(xué)家盧卡?巴其阿勒（Luca Paciolo）在《算術(shù)?幾何與比例概要》一書中全面系統(tǒng)的介紹復(fù)式記賬法，并從理論上作了闡述，這標(biāo)志著近代會(huì)計(jì)的開始，也標(biāo)志著會(huì)計(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益頻繁，全球經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，會(huì)計(jì)的內(nèi)容、方法、技術(shù)以及會(huì)計(jì)理論有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展與變化。同會(huì)計(jì)學(xué)相比，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門學(xué)科的創(chuàng)立則遲了幾百年。統(tǒng)計(jì)史學(xué)界公認(rèn)，1672年，英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人，統(tǒng)計(jì)學(xué)家威廉?配第（William Petty）著作《政治算術(shù)》的問世，標(biāo)志著統(tǒng)計(jì)學(xué)的誕生?！敖y(tǒng)計(jì)”最早作為學(xué)名使用是在1749年，當(dāng)時(shí)德國哥根丁大學(xué)政治學(xué)教授G.achenwall將課程“國勢學(xué)”定為“Statistik”（統(tǒng)計(jì)），對其起源有個(gè)認(rèn)識(shí)，更好地了解它們地發(fā)展歷程。

2、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象

研究對象是指研究所要認(rèn)識(shí)的客體，它決定著研究領(lǐng)域以及相應(yīng)的研究方法。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對象是社會(huì)再生產(chǎn)過程中能夠用貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，或者說是社會(huì)再生產(chǎn)過程中的資金運(yùn)動(dòng)；統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象是客觀事物的總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，以反映其發(fā)展過程及規(guī)律性。

3、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的涵義

會(huì)計(jì)的專業(yè)定義是指以貨幣為主要計(jì)量單位，采用一系列專門的方法和程序，對經(jīng)濟(jì)交易或事項(xiàng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、綜合的核算和監(jiān)督，提供經(jīng)濟(jì)信息，參與預(yù)測決策的一種管理活動(dòng)。該定義可得出兩層含義，一方面企業(yè)的預(yù)測決策是基于對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息而進(jìn)行的管理活動(dòng)；另一方面，會(huì)計(jì)是掌握了對經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化的專業(yè)管理人員，工作職責(zé)就是為企業(yè)管理提供專業(yè)數(shù)據(jù)化的經(jīng)濟(jì)信息。實(shí)際上會(huì)計(jì)還指上述工作所需的知識(shí)，這時(shí)我們將它稱為會(huì)計(jì)學(xué)。會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的質(zhì)量與時(shí)效性，直接決定企業(yè)預(yù)測決策管理，在企業(yè)管理與會(huì)計(jì)工作中占有極其重要的作用。

從廣義來說，會(huì)計(jì)的內(nèi)容包括會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)分析（即會(huì)計(jì)報(bào)表分析）。但會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)分析都需以會(huì)計(jì)核算為前提和基礎(chǔ)，所以說會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容，是會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)核算是以貨幣為主要計(jì)量單位，對生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)或者預(yù)算執(zhí)行過程進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面的記錄、計(jì)算和定期編制并提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等會(huì)計(jì)活動(dòng)的全過程。

統(tǒng)計(jì)隨著人類社會(huì)活動(dòng)及國家管理的需要而不斷發(fā)展完善，涉及到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?！敖y(tǒng)計(jì)”一詞廣泛的運(yùn)用使得在不同的場合具有不同的涵義，歸納起來為：統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)科學(xué)。

3.1、統(tǒng)計(jì)工作即統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，是指關(guān)于搜集、整理、分析和預(yù)測社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及自然現(xiàn)象總體數(shù)量方面資料的活動(dòng)過程，具體包括統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)，即根據(jù)統(tǒng)計(jì)對象的性質(zhì)和統(tǒng)計(jì)研究的目的，對統(tǒng)計(jì)工作涉及的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃；統(tǒng)計(jì)搜集，即對統(tǒng)計(jì)資料的調(diào)查；統(tǒng)計(jì)整理，即對統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行科學(xué)的加工；統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測，即計(jì)算相應(yīng)指標(biāo)以及描述研究對象的特征和規(guī)律，反映未來的發(fā)展趨勢。

3.2、統(tǒng)計(jì)資料即統(tǒng)計(jì)信息，是指通過統(tǒng)計(jì)工作所獲得的反映客觀現(xiàn)象的各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料以及與之相關(guān)的其他資料的總稱。統(tǒng)計(jì)資料具體表現(xiàn)為各種統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)公報(bào)、統(tǒng)計(jì)年鑒、統(tǒng)計(jì)手冊及統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告等。統(tǒng)計(jì)資料能反映客觀現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)模、水平、速度、結(jié)構(gòu)、比例以及有關(guān)情況。統(tǒng)計(jì)把有關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)過一定得方法整理，條理化，系統(tǒng)化。便于決策者做出正確判斷。

3.3、統(tǒng)計(jì)科學(xué)即統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論，是指研究如何搜集、整理、分析和預(yù)測社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象以及自然現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)資料的方法論科學(xué)。統(tǒng)計(jì)科學(xué)所包含的一系列搜集、處理、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法來源于對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料的研究，其目的是探索事物的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對客觀事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)科學(xué)三者有密切的聯(lián)系。統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)工作的成果，統(tǒng)計(jì)科學(xué)是統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括，同時(shí)也反過來指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)踐，為統(tǒng)計(jì)工作提供科學(xué)的理論和方法。因此，統(tǒng)計(jì)工作和統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)與統(tǒng)計(jì)成果的關(guān)系，統(tǒng)計(jì)科學(xué)和統(tǒng)計(jì)工作是理論與實(shí)踐的關(guān)系。

4、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的職能

4.1、所謂職能指的是事物所具有的功能。會(huì)計(jì)學(xué)主要應(yīng)用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而統(tǒng)計(jì)學(xué)所應(yīng)用的領(lǐng)域相對較為寬廣些，它應(yīng)用包括經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域。會(huì)計(jì)信息基本上是價(jià)值形式，因而顯得抽象和籠統(tǒng)；統(tǒng)計(jì)信息基本上是實(shí)物形式，因而顯得具體和樸素。因此，會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的職能有共同之處，也有一些差異。

4.2、會(huì)計(jì)職能是指會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中所具有的功能。馬克思在《資本論》第2卷中指出：會(huì)計(jì)是對生產(chǎn)“過程的控制和觀念總結(jié)?！边@是會(huì)計(jì)職能的科學(xué)概括。以馬克思的上述概括為依據(jù)，會(huì)計(jì)有兩個(gè)職能：一是反映，二是監(jiān)督。近年來，會(huì)計(jì)職能已有所發(fā)展，除反映和監(jiān)督兩個(gè)基本職能外，還有預(yù)測、決策，控制，分析職能。

4.2.1、反映職能。反映是會(huì)計(jì)的基本職能。所謂反映是指會(huì)計(jì)通過核算工作，提供會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)和成果，反映行政和事業(yè)單位預(yù)算資金的收支和結(jié)余情況。

4.2.2、監(jiān)督職能。會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能是指會(huì)計(jì)在核算過程中對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性和合理性所實(shí)施的檢查監(jiān)督。

4.3、統(tǒng)計(jì)的信息職能是指根據(jù)一整套科學(xué)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，運(yùn)用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，靈敏、系統(tǒng)地采集、處理、傳遞、存儲(chǔ)和提供大量的以數(shù)量描述為基本特征的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的信息。信息職能是統(tǒng)計(jì)的基本功能。統(tǒng)計(jì)部門是提供全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息的職能部門，統(tǒng)計(jì)信息是社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息的主體。

4.4、統(tǒng)計(jì)的咨詢職能是指利用已經(jīng)掌握的統(tǒng)計(jì)信息資源，運(yùn)用科學(xué)的分析方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，深入開展綜合分析和專題研究，為科學(xué)決策和管理提供各種可供選擇的咨詢建議和對策方案。在對統(tǒng)計(jì)信息進(jìn)一步加工整理的基礎(chǔ)上，對其分析研究，開發(fā)利用，就能發(fā)揮統(tǒng)計(jì)咨詢職能。統(tǒng)計(jì)信息咨詢可以為各級(jí)政府管理部門制定規(guī)劃、政策和管理決策提供依據(jù)，可作為企業(yè)制定生產(chǎn)經(jīng)營管理措施的依據(jù)，并且是科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、高等院校結(jié)合定性分析進(jìn)行定量分析和預(yù)測分析的資料來源。各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門擁有豐富的統(tǒng)計(jì)信息資源，已成為國家重要的咨詢機(jī)構(gòu)，為各級(jí)政府管理部門、企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人和國外的用戶開展統(tǒng)計(jì)咨詢服務(wù)，使統(tǒng)計(jì)信息社會(huì)共享，發(fā)揮多方面的社會(huì)化功能。

4.5、統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督職能是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)、準(zhǔn)確地從總體上反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技運(yùn)行狀況，并對其實(shí)行全面、系統(tǒng)的定量檢查、監(jiān)測和預(yù)警，以促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)按照客觀規(guī)律的要求，持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地發(fā)展。如果說統(tǒng)計(jì)是觀測經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展?fàn)顩r的儀表，那么統(tǒng)計(jì)監(jiān)督就是根據(jù)該儀表的顯示來監(jiān)測經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展運(yùn)行狀況是否正常，并對其采取措施進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，同時(shí)還可以起到對該儀表本身運(yùn)行是否正常進(jìn)行檢測的作用。因此，通過統(tǒng)計(jì)監(jiān)督既可以使國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，還可以保障各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門的統(tǒng)計(jì)工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.6、統(tǒng)計(jì)的信息職能、咨詢職能和監(jiān)督職能是一個(gè)相互促進(jìn)、相互制約、緊密聯(lián)系的有機(jī)整體。收集和提供統(tǒng)計(jì)信息是統(tǒng)計(jì)最基本的職能。統(tǒng)計(jì)的信息職能是保證統(tǒng)計(jì)咨詢職能和統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能有效發(fā)揮的基礎(chǔ)和前提，沒有準(zhǔn)確、豐富、系統(tǒng)、靈敏的統(tǒng)計(jì)信息，統(tǒng)計(jì)咨詢和監(jiān)督職能就是無源之水，無本之木。統(tǒng)計(jì)咨詢職能是統(tǒng)計(jì)信息職能的延續(xù)和深化，使統(tǒng)計(jì)信息能對科學(xué)決策、管理和人們的實(shí)踐發(fā)揮作用。統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能是在統(tǒng)計(jì)信息、咨詢職能基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展，它可以通過對統(tǒng)計(jì)信息的分析研究來評價(jià)和檢驗(yàn)決策、計(jì)劃方案是否科學(xué)、可行，并及時(shí)對決策、計(jì)劃執(zhí)行和管理過程中出現(xiàn)的偏差提出矯正意見。對統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能的強(qiáng)化，必然會(huì)對統(tǒng)計(jì)信息和咨詢職能提出更高的要求，從而促進(jìn)統(tǒng)計(jì)信息和咨詢職能的優(yōu)化。統(tǒng)計(jì)信息、咨詢、監(jiān)督職能三者之間這種相輔相成的關(guān)系，只有形成合力，提高三者的整體水平，才能夠使統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理中發(fā)揮重要的作用。

5、會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的聯(lián)系

會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)之間有明顯的區(qū)別，如涵義、研究對象、研究方法以及職能都不盡相同，但是它們也有千絲萬縷的聯(lián)系。越來越多的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法運(yùn)用到了會(huì)計(jì)當(dāng)中去，同樣也有很多會(huì)計(jì)方法運(yùn)用到了統(tǒng)計(jì)的計(jì)算中去。

5.1、會(huì)計(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)

會(huì)計(jì)很多專門方法在統(tǒng)計(jì)中所提及的。眾所周知，管理會(huì)計(jì)的預(yù)測、決策、控制分析中，統(tǒng)計(jì)方法都參與其中，比如，相關(guān)回歸分析就是將混合成本分解運(yùn)用其中，標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)應(yīng)用于長期投資決策，概率決策運(yùn)用于短期經(jīng)營決策，趨勢預(yù)測模型運(yùn)用于銷售預(yù)測和成本預(yù)測，區(qū)間估計(jì)、概率預(yù)算以及統(tǒng)計(jì)指數(shù)因素分析方法的運(yùn)用等。中級(jí)會(huì)計(jì)教材中可以看到。從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面看，竟然能夠看出會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)的起點(diǎn)竟幾乎是同一點(diǎn)：六要素是會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上展開的，靜態(tài)資產(chǎn)負(fù)債表中的三個(gè)要素――資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益，反映資金來源和資金占用的存量分布，統(tǒng)計(jì)上的時(shí)點(diǎn)指標(biāo)就是這點(diǎn)；動(dòng)態(tài)利潤表中的三個(gè)要素――收入、費(fèi)用、利潤，它反映資金的流量規(guī)模，而統(tǒng)計(jì)上的時(shí)期指標(biāo)同樣是反映這一點(diǎn)。而時(shí)點(diǎn)指標(biāo)和時(shí)期指標(biāo)恰好是統(tǒng)計(jì)核算的起點(diǎn)。企業(yè)發(fā)出存貨成本的計(jì)價(jià)確定方法中的加權(quán)平均法與統(tǒng)計(jì)上的平均數(shù)如出一轍。財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法的比較分析法和因素分析法；財(cái)務(wù)管理上的籌資、投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期和資本結(jié)構(gòu)評價(jià)，這些都和統(tǒng)計(jì)方法有著相當(dāng)?shù)穆?lián)系。沒有統(tǒng)計(jì)方法的支持，就不會(huì)存在有效市場假說與資本資產(chǎn)定價(jià)模型作為實(shí)證會(huì)計(jì)研究的前提。在結(jié)合了統(tǒng)計(jì)方法的抽樣調(diào)查法，有效市場假說獲得了證券市場上的證券價(jià)格資料和信息資料，利用回歸分析法描述了二者的相關(guān)程度；資本資產(chǎn)定價(jià)模型自身就相當(dāng)于一個(gè)統(tǒng)計(jì)回歸方程。而實(shí)證會(huì)計(jì)研究過程本身，無論是樣本選擇還是模型方法設(shè)計(jì)、無論是模型選擇還是假設(shè)檢驗(yàn)，均離不開抽樣調(diào)查和回歸分析。

5.2、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的會(huì)計(jì)學(xué)

很容易發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)里面引入了很多會(huì)計(jì)的方法，比如說復(fù)式記賬法、資產(chǎn)負(fù)債表等。宏觀上看，統(tǒng)計(jì)核算是國民經(jīng)濟(jì)的核算主體。從核算的方法上講，根據(jù)會(huì)計(jì)賬戶之間的總體平衡、相互對應(yīng)的原理，循環(huán)賬戶體系成為了國民經(jīng)濟(jì)核算體系。從核算原理上看，復(fù)式記賬法已然加入到了國民經(jīng)濟(jì)核算中，正所謂是“有借必有貸、借貸必相等”。從核算原則講，企業(yè)會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的基礎(chǔ)――權(quán)責(zé)發(fā)生制也被國民經(jīng)濟(jì)核算所采用。

綜上所述會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中相互依存、相互補(bǔ)充，兩者既有區(qū)別又有滲透，不應(yīng)偏廢或以其中一項(xiàng)代替另一項(xiàng)的職能。要達(dá)到二者優(yōu)勢互補(bǔ)，互相借鑒，相互協(xié)調(diào)運(yùn)用，為企業(yè)經(jīng)營決策發(fā)揮更好的作用。研究這兩門學(xué)科的相互關(guān)系和區(qū)別，也很有必要，在充分理解的基礎(chǔ)上，把它很好的應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，充分發(fā)揮它們應(yīng)用的作用，也會(huì)發(fā)揮很大效益，當(dāng)然不僅有經(jīng)濟(jì)效益，也有社會(huì)效益。

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