序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇健康專題講座范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

時(shí)間：2018年3月12日

地點(diǎn)：學(xué)校致知樓一樓會(huì)議室（主會(huì)場(chǎng)）、教室（分會(huì)場(chǎng)）

活動(dòng)對(duì)象：三、四、五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：心理健康教育專題講座

主持：農(nóng)元繼

主講：蘇

軍

題目：《怎樣和同學(xué)相處》

一、鄧振敏講話：什么是心理健康以及它的重要性

二、

蘇軍講座

同學(xué)們：

同學(xué)們，我們每天都生活在班級(jí)的群體之中，同學(xué)之間相處，不可避免地會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾。當(dāng)你的同學(xué)背后說你壞話時(shí)；當(dāng)你的同學(xué)誤解你時(shí)；當(dāng)你的同學(xué)遇到困難時(shí)……你們是如何對(duì)待的呢？是煩惱？還是困惑？其實(shí)與同學(xué)相處也是一門學(xué)問呢！我在這里要教大家一些交往技巧，希望會(huì)對(duì)你們有所幫助和啟發(fā)。

（一）認(rèn)識(shí)自我

大家知道嗎？你們這個(gè)年齡的自我意識(shí)強(qiáng)烈，在交往中易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤或偏激的思想和行為。因此要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，找出自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極參加各種社交活動(dòng)，增強(qiáng)信心，進(jìn)行積極的自我暗示、自我鼓勵(lì)，是交往成功的重要條件。

（二）學(xué)會(huì)控制不良情感

適度的情感表現(xiàn)是交往成功的必要條件。這個(gè)年齡的情感變化比較大，因此，學(xué)會(huì)因地、因人調(diào)節(jié)控制自己的情緒，掌握一定的方法，如放松法、轉(zhuǎn)移注意法、自我暗示法等，都有利于交往的成功。

（三）加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)

人的自尊和互尊是建立人際關(guān)系的必要因素。只有自尊才能產(chǎn)生提高自身修養(yǎng)的需要，只有相互尊重才能有深化交往、發(fā)展關(guān)系的可能。自尊與相互尊重是對(duì)人的自我價(jià)值的肯定。所以，培養(yǎng)自尊，是加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。除此之外，培養(yǎng)良好動(dòng)機(jī)、改變不良的性格也是個(gè)性修養(yǎng)的重要方面。

（四）克服交往中的心理障礙

自我中心、多疑、自卑、孤僻、害羞等等心理障礙都會(huì)影響人際關(guān)系。以自我為中心的人很少關(guān)心別人，固執(zhí)己見，唯我獨(dú)尊，自尊心過分強(qiáng)烈，要不想成為人際交往的棄兒，就必須改變自我中心的人格特征，以一個(gè)普通人的心態(tài)和身份與別人相處，同樣多疑常會(huì)導(dǎo)致朋友之間的疏遠(yuǎn)，人際交往失敗，并導(dǎo)致心理疾病。心理學(xué)家認(rèn)為多疑往往產(chǎn)生于不良的心理暗示，缺乏自信和多有挫折經(jīng)歷。多疑的人必須拋棄自己的多疑心理，多角度了解別

人，用理性思考代替沖動(dòng)，培養(yǎng)自信心改變自己的性格，以積極信任的心態(tài)參加交往活動(dòng)，在交往中才會(huì)得到溝通和接納。

（五）掌握交往技巧

掌握一些交往技巧，有利于提高其交往水平。交往成功的條件是知己知彼。知己，要通過以其他人的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)為參照，對(duì)自己的言行進(jìn)行修正，正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并把他人的期待內(nèi)化到自己的心理結(jié)構(gòu)中去。這樣，有利于自己形成正確的估計(jì)和評(píng)價(jià)；知彼，就是在交往中使用一些交往方法，如是非判斷法、窮追觀其變法、委其事觀其信法、尋其計(jì)觀其智法、察顏觀色法等等，可以使對(duì)方不自覺地表現(xiàn)出真正的面目，有利于交往。此外，使用一些心理診斷測(cè)驗(yàn)，也有助于交往的成功和發(fā)展。

三、學(xué)生以班級(jí)為單位組織討論。

篇（2）

按照*局做好職工健身養(yǎng)生文化活動(dòng)的相關(guān)精神，今天我們舉辦這次“健康養(yǎng)生保健知識(shí)講座”，主要目的是為了增強(qiáng)同志們的養(yǎng)生保健意識(shí)，提高養(yǎng)生保健水平、生命質(zhì)量和身體素質(zhì)，提倡科學(xué)文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風(fēng)。

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了*院***教授主講。***教授是***院黨委書記、副院長(zhǎng)、胸外科主任、主任醫(yī)師，***院外科學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師。***教授從醫(yī)數(shù)十年，知識(shí)豐富，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn) ，希望大家仔細(xì)聽講，記好筆記，同時(shí)我們也安排了與***教授的互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家本身或者是親人朋友身體健康方面有什么問題 或者是疑問，都可以現(xiàn)場(chǎng)咨詢郝教授，下面，請(qǐng)***教授為大家講座，大家歡迎了

（***教授做講座）

同志們，***教授在百忙之中抽出時(shí)間來為我們傳授健康理念和健康知識(shí)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)郝教授的精彩講座表示真誠(chéng)的感謝！

今天***教授為我們進(jìn)行了深入淺出的輔導(dǎo)，給大家上了一堂生動(dòng)的養(yǎng)生保健課，使我們受益匪淺。***教授的講座既有理論高度，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性，是指導(dǎo)大家加強(qiáng)自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。通過這次講座，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)自我保健意識(shí)，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作 習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，從而以強(qiáng)健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)***教授的精彩講座表示真誠(chéng)的感謝！

祝大家身體健康，工作順利，生活幸福！

專題講座主持詞（二）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

為進(jìn)一步推動(dòng)公司廉潔風(fēng)險(xiǎn)防控及反腐倡廉工作的開展，增強(qiáng)公司領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念和廉潔從業(yè)意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)和科學(xué)管理。今天，公司特邀***教授為大家作“***”專題講座。

***教授，是***X特聘教授?，F(xiàn)任***研究員。長(zhǎng)期從事***等方面的理論研究工作。先后出版***等專著，學(xué)術(shù)功底非常深厚，學(xué)術(shù)成果頗為豐富。

今天，***教授將圍繞***等主要內(nèi)容，為大家深入剖析腐敗產(chǎn)生的根源，指導(dǎo)我們構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。

現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎***教授為我們講課！

同志們，剛才***教授為我們作了一個(gè)內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的專題講座。***教授的講座功底深厚、主題明確，整個(gè)講座非常生動(dòng)和形象，對(duì)于進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)意識(shí)具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性和指導(dǎo)性。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講座精神，會(huì)后能夠結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)一步解放思想、認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待權(quán)力、謹(jǐn)慎行使權(quán)力，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)公司科學(xué)跨越發(fā)展。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎兄x***教授的精彩講座！今天的講座到此結(jié)束，散會(huì)。

專題講座主持詞（三）

隨著社會(huì)發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到：現(xiàn)代人才競(jìng)爭(zhēng)，不在于學(xué)歷高低，不在于知識(shí)多寡，而在于對(duì)新知識(shí)的快速學(xué)習(xí)能力！因此，孩子學(xué)有所成，成人成才，也是為人父母者最大的希望。

為了調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，國(guó)家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”的專題講座。

“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”是關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心立項(xiàng)課題。講座將從指導(dǎo)家長(zhǎng)深層理解孩子的基礎(chǔ)上，發(fā)掘孩子內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，讓學(xué)習(xí)能力成為每個(gè)孩子最有價(jià)值的人生競(jìng)爭(zhēng)力。

篇（3）

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方法》、《新疆大學(xué)各級(jí)大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-200年工作計(jì)劃，為工作落實(shí)提供了保障。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。

各班級(jí)培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班心理健康教育小組（三級(jí)）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部、班委、團(tuán)支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、**專題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行人際交往》；

2、**專題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

3、**10專題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)》；

4、**專題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適》；

5、**專題講座《勇敢面對(duì)，愉快度過我們的青春期》；

6、**專題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃，并撰寫了經(jīng)濟(jì)學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好**級(jí)新生心理健康普查工作；

2、**-**學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好**級(jí)新生心理健康普查工作；

篇（4）

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.658文章編號(hào)：1004-7484（2013）-11-6837-01所謂糖尿病，指的是人體內(nèi)由于胰島素的作用障礙導(dǎo)致血糖過高的代謝性疾病。長(zhǎng)期代謝紊亂會(huì)導(dǎo)致以眼、腎、心血管和神經(jīng)系統(tǒng)為主要組織器官的損害和功能的障礙和衰竭，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致酮癥酸中毒和嚴(yán)重昏迷[1]。老年糖尿病患者最常見的反應(yīng)是低血糖，老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)的臨床表現(xiàn)不明顯，導(dǎo)致在診斷過程中容易出現(xiàn)誤診，延誤搶救的最佳時(shí)機(jī)，造成嚴(yán)重的后果。1資料與方法

1.1臨床資料隨機(jī)選取在2012年6月至2012年12月在醫(yī)院進(jìn)行診治的出現(xiàn)低血糖反應(yīng)的糖尿病患者50例。這50例出現(xiàn)低血糖反應(yīng)的糖尿病患者中，女性患者21例，男性患者29例，年齡最小的為61歲，年齡最大的為85歲，平均年齡為72歲。其中體型肥胖的有12例，體型正常的有23例，體型偏瘦的有15例。年齡在61到70歲的患者有23例，年齡在71到80歲的患者有19例，年齡在81到85歲的有8例。50例患者中，糖尿病病程最短的為半年，病程最長(zhǎng)的為20年，其中有23例患者采用降糖藥物治療，27例患者采用胰島素治療。

1.2方法

1.2.1分析原因低血糖反應(yīng)是老年糖尿病患者最常見的反應(yīng)之一，引發(fā)老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)的原因有三個(gè)：一是患者長(zhǎng)期使用降糖藥物，過量的降糖藥物會(huì)導(dǎo)致糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)。受身體體質(zhì)的影響，老年人的各個(gè)組織器官和各項(xiàng)身體功能衰退，老年人的激素調(diào)節(jié)功能下降，導(dǎo)致身體內(nèi)出現(xiàn)低血糖反應(yīng)時(shí)無法及時(shí)分泌激素，提高體內(nèi)的血糖。這些激素包括胰高血糖素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素等，同時(shí)，由于老年患者普遍伴隨著肝腎功能不全等，使得老年糖尿病患者在注射胰島素時(shí)容易引發(fā)低血糖。此次研究對(duì)象中，有27例因注射胰島素降糖引發(fā)低血糖反應(yīng)，其中有12例是由于靜脈注射胰島素的速度太快和過量引起的[2]。二是劇烈的活動(dòng)，增加活動(dòng)量會(huì)增加葡萄糖的消耗，過度的活動(dòng)導(dǎo)致葡萄糖的消耗量過大，患者身體內(nèi)所需的糖類不夠，從而引發(fā)低血糖反應(yīng)。此次研究中有11例患者在洗澡后出現(xiàn)表情淡漠、反應(yīng)遲鈍等狀況，經(jīng)檢查證實(shí)，這11例患者的血糖低于2.2mmol/L，是低血糖反應(yīng)。三是碳水化合物的攝入量不足，這主要是因?yàn)椴簧偬悄虿』颊呒捌浼覍僬J(rèn)為糖尿病患者要禁食與糖類物質(zhì)有關(guān)的食物，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，出現(xiàn)藥物性低血糖的原因在于糖尿病患者所攝入的碳水化合物嚴(yán)重不足。此次研究中有12例由于碳水化合物的攝入量不夠而引發(fā)低血糖反應(yīng)。

1.2.2觀察患者的病情變化老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)通常發(fā)生的比較緩慢，患者的自覺癥狀少，多發(fā)生在夜間，從正常的生理睡眠轉(zhuǎn)變?yōu)椴±硇缘乃?，此時(shí)的患者出現(xiàn)低血糖昏迷癥狀，要引起護(hù)理人員的高度重視。此次護(hù)理研究中有10例患者在午睡時(shí)出現(xiàn)意識(shí)不清晰等情況，經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)患者處于低血糖淺昏迷狀態(tài)，患者的血糖在2.2到2.3mmol/L之間，給這10例低血糖反應(yīng)的糖尿病患者靜脈滴注濃度為10%的500毫升葡萄糖之后，這10例患者均在30到35分鐘之間清醒，此時(shí)，調(diào)查患者睡前的心慌、出汗和饑餓等癥狀。在此之后又出現(xiàn)過3次低血糖昏迷，這3次低血糖昏迷以高血壓和嗜睡為主。這時(shí)要及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行緩解治療，由于老年糖尿病患者的腦循環(huán)能力下降，加上長(zhǎng)期的注射胰島素和服用降糖藥物，導(dǎo)致患者容易出現(xiàn)缺乏植物神經(jīng)癥狀的慢性低血糖反應(yīng)，同時(shí)，老年患者通常伴有動(dòng)脈硬化和糖尿病性血管的病變等，因此，當(dāng)老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)時(shí)，容易出現(xiàn)心肌梗死和腦血管意外等的誤診。此次護(hù)理研究中，有5例患者在昏迷的同時(shí)出現(xiàn)了肢體偏癱和口角歪斜的情況，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)這5例患者的血糖在2.1mmol/L之內(nèi)，神經(jīng)內(nèi)科針對(duì)為低血糖昏迷并腦血管意外。該癥狀還需要與酮癥酸中毒和高滲性非酮癥性昏迷之間進(jìn)行鑒別[3]。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析文章所有數(shù)據(jù)均采用SPSS13.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，當(dāng)p值小于0.05時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

2結(jié)果

經(jīng)過上述觀察研究可知，導(dǎo)致老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)的原因有三種，見表1。

討論

由于老年人生命機(jī)理和身體特征等的影響，老年糖尿病患者與其他糖尿病患者相比，普遍伴隨著多種疾病、服用多種藥物、智力和記憶力減退等特點(diǎn)。其中以低血糖反應(yīng)最為常見。低血糖反應(yīng)會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等機(jī)體產(chǎn)生一定的影響，特別是腦部神經(jīng)和交感神經(jīng)。這主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞本身沒有糖原，腦細(xì)胞所需要的能量多為血糖。嚴(yán)重低血糖對(duì)皮質(zhì)以及皮質(zhì)下的中樞、中腦。延髓和下丘腦等都會(huì)造成一定的損害。老年人的低血糖極易引發(fā)老年人心律失常、心絞痛和心肌梗死等并發(fā)癥，從而嚴(yán)重影響老年糖尿病患者的生活質(zhì)量[4]。

要降低老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，就要加強(qiáng)對(duì)老年糖尿病患者的護(hù)理，加強(qiáng)預(yù)防低血糖反應(yīng)的出現(xiàn)。在老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)的預(yù)防和護(hù)理中，有以下幾個(gè)方面：一是嚴(yán)密觀察患者的病情，嚴(yán)格注意患者的日常飲食是否定時(shí)定量，要保證患者攝入的熱量與身體所需的熱量相平衡，由于低血糖反應(yīng)的隱蔽性比較強(qiáng)，因此，老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)時(shí)，容易誤診，因此，要優(yōu)先考慮檢查患者的血糖。二是要加強(qiáng)患者血糖的檢查和監(jiān)測(cè)，定時(shí)檢查患者的血糖。三是在用藥時(shí)，多采用個(gè)體化方式給藥。四是健康知識(shí)的宣傳教育，加強(qiáng)老年人糖尿病患者的低血糖反應(yīng)的宣傳和教育，提高患者對(duì)低血糖危害的認(rèn)識(shí)。五是抓好患者的飲食和運(yùn)動(dòng)治療，要預(yù)防老年糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，就要嚴(yán)格保證患者定量定時(shí)進(jìn)食，控制患者的活動(dòng)量[5]。參考文獻(xiàn)

[1]鐘慧紅，劉珠.影響老年糖尿病患者社區(qū)健康教育因素及對(duì)策[A].全國(guó)內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議、全國(guó)心臟內(nèi)、外科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議、全國(guó)第8屆糖尿病護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議、全國(guó)第8屆血液凈化護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C].2010，14：12-13.

[2]王雪蓮.淺談老年糖尿病患者的健康指導(dǎo)[A].中華護(hù)理學(xué)會(huì)全國(guó)首屆糖尿病護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C].2009，11：5-6.

篇（5）

摘　要：目的：了解冠心病患者吸煙現(xiàn)狀，吸煙危害的知曉情況及醫(yī)務(wù)工作者對(duì)冠心病吸煙者的影響，為制定合理有效的戒煙計(jì)劃提供依據(jù)。方法：采用自行設(shè)計(jì)的問卷，對(duì)在廈門大學(xué)附屬中山醫(yī)院心內(nèi)科門診和病房就診的237例冠心病患者進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：煙齡達(dá)10年以上者占91.14%，吸煙量達(dá)10支/d以上者占89.03%。92.4%的冠心病吸煙患者有過戒煙的經(jīng)歷，但認(rèn)真戒煙并成功戒掉的僅有32例。89.87%的患者同意“吸煙有害健康”的觀點(diǎn)，但僅有6.33%的患者了解吸煙對(duì)心臟有害。有87.34%（207/237）的冠心病吸煙患者接受過醫(yī)務(wù)人員的建議和勸告，94.94%的冠心病吸煙患者認(rèn)為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提供吸煙危害健康的相關(guān)知識(shí)及戒煙知識(shí)，90.72%的冠心病吸煙患者認(rèn)為醫(yī)院應(yīng)開設(shè)有關(guān)吸煙危害及戒煙的專題講座。結(jié)論：應(yīng)對(duì)冠心病患者加強(qiáng)吸煙危害的宣傳，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員吸煙危害健康相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加大對(duì)戒煙幫助方法的培訓(xùn)力度，定期開展戒煙專題講座，普及戒煙幫助方法，滿足患者戒煙的需要。

關(guān)鍵詞：冠心病；吸煙；健康

吸煙與高血壓、高脂血癥、糖尿病等一起被列為冠心病的主要危險(xiǎn)因素。20世紀(jì)五十年代我國(guó)每年卷煙銷售量為600萬箱，到1982年增長(zhǎng)到17 600萬箱。調(diào)查顯示，有87.34%（207/237）的冠心病吸煙患者接受過醫(yī)務(wù)人員的建議和勸告，其中，51.21%（106/207）的冠心病患者得到簡(jiǎn)單的勸告，34.78%（72/207）的冠心病患者獲得詳細(xì)的吸煙危害健康的說明，僅有14.01%（29/207）的冠心病患者獲得戒煙的建議。雖有關(guān)注冠心病患者的吸煙情況，提出戒煙的建議，但只限于說明吸煙有害健康、建議戒煙，對(duì)戒煙的具體知識(shí)和相關(guān)措施很少涉及。本次調(diào)查顯示，94.94%（225/237）的冠心病吸煙 患者認(rèn)為醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提供吸煙危害健康的相關(guān)知識(shí)及戒煙知識(shí)，90.72%（215/237）的冠心病吸煙患者認(rèn)為醫(yī)院應(yīng)開設(shè)有關(guān)吸煙危害及戒煙的專題講座。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)吸煙危害健康相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，醫(yī)院應(yīng)加大對(duì)戒煙幫助方法的培訓(xùn)力度，定期開展戒煙專題講座，普及戒煙幫助方法，滿足患者戒煙的需要。

4 參考文獻(xiàn)

.中國(guó)公共衛(wèi)生,2004,20(10):1258.

篇（6）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:

大家上午好！

我是鐵發(fā)人力資源服務(wù)有限公司總經(jīng)理黃秀梅。今天，我們?cè)谶@里舉辦工傷保險(xiǎn)政策解讀及勞動(dòng)爭(zhēng)議知識(shí)分享專題講座，受王董事長(zhǎng)委托，由我來主持今天的活動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表鐵發(fā)人力總公司全體員工，對(duì)兩位主講嘉賓及各合作單位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝。

舉辦這次專題講座，主要目的是深入了解把握當(dāng)前人力資源工作中有關(guān)工傷保險(xiǎn)及勞動(dòng)爭(zhēng)議方面的相關(guān)政策法規(guī)，深化對(duì)其重要意義的理解和認(rèn)識(shí)，著力破解實(shí)際工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，為我們與客戶單位在今后的合作中實(shí)現(xiàn)“互利雙贏”添薪助力。為此，我們榮幸的邀請(qǐng)到了銀川市勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁院田得雨院長(zhǎng)和銀川市人社局工傷保險(xiǎn)科王邦桂主任分別就兩個(gè)主題為我們做專題輔導(dǎo)講座，兩位領(lǐng)導(dǎo)從事相關(guān)領(lǐng)域工作多年，理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，為今天的專題輔導(dǎo)作了精心的前期準(zhǔn)備，相信一定會(huì)讓我們大家有所收獲、有所感悟。

下面，首先請(qǐng)王主任就工傷保險(xiǎn)相關(guān)政策為我們作輔導(dǎo)講座，大家歡迎。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

（約1小時(shí)30分，組織10分鐘休會(huì)、茶歇。負(fù)責(zé)人XXX、XXX）

下面，請(qǐng)?zhí)镌洪L(zhǎng)就勞動(dòng)爭(zhēng)議相關(guān)知識(shí)為我們作輔導(dǎo)講座，大家歡迎。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

篇（7）

二、主要工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理制度。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，以保證家長(zhǎng)學(xué)校正確的辦學(xué)方向，科學(xué)的過程管理和良好的教學(xué)效果。同時(shí)，制定和落實(shí)《學(xué)校家長(zhǎng)行為規(guī)范》。

（二）認(rèn)真抓好教學(xué)工作，根據(jù)本校家長(zhǎng)的特殊情況和學(xué)生特點(diǎn)，逐步開發(fā)校本教材，以學(xué)員自學(xué)為主，以專家講座為輔的原則，一方面注重教學(xué)的系統(tǒng)性，另一方面加強(qiáng)家教中的實(shí)踐性可操作性，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索家教工作的新途徑、新方法。

1、抓兩頭，開展新生家長(zhǎng)講座，提高學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育的水平。開展畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子正確選擇畢業(yè)志向，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。

2、根據(jù)家教工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，每期舉行一至二次專題講座，介紹科學(xué)教學(xué)的方法，交流家教工作經(jīng)驗(yàn)，解答家教工作中的難題。

3、定期發(fā)放適合家庭教育的學(xué)習(xí)材料，通過家長(zhǎng)自學(xué)，提高家庭教育的針對(duì)性。

（三）營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)高度重視言傳身教和家庭人文環(huán)境對(duì)孩子潛移默化的影響，建立文明健康、積極向上的家庭環(huán)境，配合“百萬家庭學(xué)禮儀學(xué)活動(dòng)”，開展“家庭禮儀之星評(píng)比”,注重培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)掌握和遵循孩子心理、生理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，樹立正確的教育觀和人才觀，建立和睦、融洽的家庭環(huán)境，能及時(shí)解答學(xué)生思想上的疑惑，經(jīng)常開展有意義的家庭教育活動(dòng)。

三、日程安排

三四月份

1、制定06年家庭教育計(jì)劃。

2、開展愛心月感恩活動(dòng)。

3、啟動(dòng)“爸爸媽媽跟我學(xué)手語”欄目。

五六月份

1、畢業(yè)生家長(zhǎng)專題講座。

2、青春期學(xué)生家庭教育專題講座。

3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

九十月份

1、七年級(jí)新生家庭教育講座。

2、法制與安全教育。

十一、十二月份

篇（8）

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）07-086-1

新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“人與生物圈”的課程理念，這在一定程度上與當(dāng)今環(huán)境形勢(shì)不謀而合。如何在教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境、美化家園做出貢獻(xiàn)，是每一位生物教師都應(yīng)該思考的問題。因此，作為一名生物教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以靈活多樣的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性，喚起學(xué)生環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。那么，如何在生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)呢？筆者認(rèn)為：

一、緊扣教材，滲透環(huán)保意識(shí)

教材是教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，努力挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，特別注重挖掘教材中“隱性”環(huán)境教育因素，做到生物知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，是生物課環(huán)境保護(hù)教育作用的重要途徑。新的生物教材以“人與生物圈”為主線，有很多環(huán)境保護(hù)內(nèi)容都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，充滿生活氣息，貼近學(xué)生的心理和認(rèn)知水平，為我們培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)提供了全面的參考，如“光合作用涉及綠色植物對(duì)人類生存的意義，根系在土壤中的分布涉及水土保持，苔蘚植物、藻類植物是空氣和水污染的指示植物，青蛙的捕食等等都與環(huán)境有關(guān)?！苯處熆梢跃o扣教材，在課堂教學(xué)中做到生物知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一。

又如，在學(xué)習(xí)“空氣質(zhì)量與健康”時(shí)，首先，筆者通過展示沙塵暴圖片要求學(xué)生思考，并在思考中質(zhì)疑“這是怎么回事？”然后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中提供的資料及課前搜索的資料分析“為什么會(huì)這樣？”最后，在學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體環(huán)境問題探究“怎么辦？”提出合理可行的建議。如以植樹造林、防止水土流失、嚴(yán)禁亂砍亂伐等方式提出解決辦法。類似的例子不勝枚舉，關(guān)鍵是教師應(yīng)做一個(gè)環(huán)境教育的有心人，不時(shí)地給學(xué)生以環(huán)境保護(hù)教育的熏陶，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育。

二、體現(xiàn)主體，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

教育的目的歸根結(jié)底要有利于學(xué)生的終身發(fā)展。生物教學(xué)中對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生主體上，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和迫切性，更進(jìn)一步增強(qiáng)自身責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到惟有以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，環(huán)境問題才不會(huì)影響到我們?nèi)祟愖陨淼纳婧桶l(fā)展。

我們應(yīng)該告訴學(xué)生帶著一雙關(guān)注環(huán)境的眼睛，在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞媒體上收集與環(huán)境有關(guān)的資料，用敏銳的觸覺捕捉信息，并進(jìn)行分類整理，明確認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的現(xiàn)實(shí)情況。教師還可以引領(lǐng)學(xué)生對(duì)具體環(huán)境問題引發(fā)思考，如藏羚羊的滅絕、河中的水不再能喝、癌癥患者越來越多等現(xiàn)象，探詢深層次的原因或癥結(jié)所在，從而認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注程度和態(tài)度，以及環(huán)境對(duì)社會(huì)的影響程度。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題提出合理可行的建議，一方面是為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生迫切感受到自己這一代人所肩負(fù)的重任，同時(shí)也是為了讓學(xué)生倡導(dǎo)從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，把環(huán)境保護(hù)的意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上。

三、調(diào)查研究，提高環(huán)境意識(shí)

調(diào)查研究是學(xué)生參與程度極高的一種學(xué)習(xí)方式，從身邊的環(huán)境問題中選擇合適的課題，引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生親身實(shí)踐和努力獲得環(huán)境知識(shí)，是提高環(huán)保意識(shí)最有效的方式之一。

例如，開展初中生物的研究性課題“調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響”時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，利用課余時(shí)間參加當(dāng)?shù)刂卫憝h(huán)境污染的調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)：（1）走訪當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境部門，了解當(dāng)?shù)氐奈廴驹?，主要污染物以及環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響；（2）觀察當(dāng)?shù)氐某靥痢⒑恿鞯人h(huán)境的污染情況，以及是否對(duì)生物產(chǎn)生了不利影響。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，寫調(diào)查報(bào)告，指出當(dāng)?shù)氐奈廴驹春椭饕廴疚?，環(huán)境的污染程度，以及應(yīng)當(dāng)采取的防治措施，并向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門提交一份該地區(qū)進(jìn)一步防治環(huán)境污染的書面建議。通過以上研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲取資料，分析環(huán)保問題，提出解決方案，主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)之中去，同時(shí)也提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力

篇（9）

【文章編號(hào)】 1000-9817（2013）10-1236-03

【關(guān)鍵詞】 獲得性免疫缺陷綜合征；健康教育；需求估價(jià)；學(xué)生

中國(guó)艾滋病防治聯(lián)合評(píng)估報(bào)告（2007）顯示，截至2007年底，全國(guó)報(bào)告的艾滋病感染者以20-39歲年齡組為主，占70.0%；艾滋病患者以20—49歲年齡組為主，占69.9%。2007年浙江省疾控中心大規(guī)模調(diào)查約2萬名大學(xué)生，超過10%有，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，已成為艾滋病防控的重點(diǎn)人群。教育部、衛(wèi)生部2002年要求在高等院校全面開展預(yù)防艾滋病的健康教育，以遏制和預(yù)防艾滋病的蔓延。筆者選取寧波市3所高校2012年入校新生進(jìn)行艾滋病健康教育講座及效果評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象在寧波市高校集中的江北區(qū)選取寧波大學(xué)、浙江理工學(xué)院、浙江紡織學(xué)院3所高校346名2012年入校新生進(jìn)行艾滋病健康教育講座。健康教育講座前回收有效問卷346份，其中男生占32.7%，女生占67.3%；講座后回收有效問卷323份，男生占31.9%，女生占68.1%。

1.2 健康教育方法 每所高校均組織開展一場(chǎng)大型專題講座，單場(chǎng)干預(yù)對(duì)象100～120人，干預(yù)時(shí)間為1h；借助多媒體教學(xué)設(shè)備講解預(yù)防艾滋病知識(shí)，并設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)。

1.3 問卷調(diào)查 健康教育講座前后對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查問卷自行設(shè)計(jì)，2份問卷內(nèi)容均包括基本情況、艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)待艾滋病患者及感染者的態(tài)度和行為。培訓(xùn)前問卷增加及健康教育需求調(diào)查內(nèi)容，培訓(xùn)后問卷增加滿意度調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查人員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)查方法，分別在各干預(yù)現(xiàn)場(chǎng)健康教育講座前、后將調(diào)查問卷分發(fā)給學(xué)生，采用不記名方式，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)答卷并收回。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析使用EpiData 3.1軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用SPSS 18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。統(tǒng)計(jì)學(xué)方法有描述性分析X2檢驗(yàn)等。

2 結(jié)果

2.1 艾滋病健康教育需求培訓(xùn)前，62.4%的學(xué)生表示目前最想了解或掌握的是艾滋病的預(yù)防知識(shí)，14.2%的學(xué)生表示是艾滋病疫苗情況，13.0%的學(xué)生表示是艾滋病的診斷與檢測(cè)；44.5%的學(xué)生表示最希望獲得的艾滋病宣傳產(chǎn)品是學(xué)習(xí)相關(guān)用品，28.6%的學(xué)生表示是紙質(zhì)宣傳資料；在獲取艾滋病知識(shí)的途徑中，較認(rèn)可的為專題講座（76.6%）、報(bào)紙雜志（58.1%）、宣傳資料（57.2%）、電視（55.2%）；在組織專題講座時(shí)希望采用的方法為播放視頻資料的占76.9%，增加案例分析的占70.2%，采用游戲互動(dòng)的占51.2%。見表1。

2.2 艾滋病相關(guān)知識(shí)知曉率講座后對(duì)艾滋病傳播途徑、艾滋病防治其他知識(shí)、國(guó)家免費(fèi)政策的總知曉率（分別為33.5%，52.6%，85.5%）均高于講座前（分別為24.9%，15.0%，10.7%），差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2值分別為5.97，106.53，374.97，P值均

講座前超過80%的學(xué)生對(duì)性接觸、母嬰和血液傳播等三大傳播途徑有正確的認(rèn)識(shí)；通過健康教育講座，對(duì)蚊蟲叮咬、共用日常生活用品、一起吃飯、游泳不會(huì)傳播艾滋病的知曉率分別由47.11%，21.68%。85.84%，74.28%提高到59.75%，53.56%，94.4%，83.59%（P值均

2.3 對(duì)艾滋病感染者的態(tài)度愿意同艾滋病感染者或病人擁抱、握手的比例由講座前的61.3%提高到講座后的86.7%；愿意與感染艾滋病的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活的比例由講座前60.7%增加為83.6%；認(rèn)為能與普通人一樣與艾滋病感染者及病人交往的比例由講座前的38.7%增加到69.8%；同意不管何種途徑感染，社會(huì)均應(yīng)關(guān)心艾滋病感染者及病人的比例由講座前的63.6%提高到81.1%，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均

2.4 艾滋病相關(guān)態(tài)度與行為 在講座前有7.2%的學(xué)生有過，另有3.8%的學(xué)生應(yīng)答不知道是否有過，1.4%的學(xué)生表示嘗試過，8.4%的學(xué)生表示以后可能會(huì)嘗試，19.4%表示不知道今后會(huì)不會(huì)嘗試。認(rèn)為在不全安時(shí)，帶安全套非常重要的比例從講座前的65.0%提高到講座后93.2%，婚前若發(fā)生時(shí)愿意使用安全套的比例由講座前的68.8%12升到講座后的84.8%，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均

3 討論

本次調(diào)查顯示，健康教育講座前學(xué)生已經(jīng)掌握一定的艾滋病基本知識(shí)，對(duì)艾滋病三大傳播途徑有了正確的認(rèn)識(shí)，但對(duì)與他人共用牙刷等日常生活用品、與艾滋病感染者就餐、蚊蟲叮咬等傳播途徑的知曉率不高。學(xué)生面對(duì)日常生活中實(shí)際問題時(shí)，不知如何正確避免艾滋病感染，錯(cuò)把一般日常生活接觸當(dāng)成艾滋病傳播途徑，與國(guó)內(nèi)其他在校學(xué)生中調(diào)查結(jié)果類似。通過健康教育，高校新生對(duì)艾滋病傳播途徑的知曉率有了明顯提高。講座后，學(xué)生對(duì)艾滋病防治其他知識(shí)點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)也有了顯著提高，尤其是正確使用安全套可以有效預(yù)防艾滋病、性病患者更容易感染艾滋病病毒、只有抽血化驗(yàn)才能確認(rèn)是否感染艾滋病等知識(shí)。說明利用多媒體進(jìn)行健康教育講座能即時(shí)提高大學(xué)生艾滋病相關(guān)知識(shí)，與國(guó)內(nèi)其他報(bào)道一致。

本調(diào)查顯示，講座后愿意同艾滋病感染者或病人擁抱、握手、愿意與感染艾滋病的同學(xué)一同學(xué)習(xí)、生活的比例均顯著提高，能與普通人一樣與之交往的比例由38.7%增加到69.8%，與國(guó)內(nèi)報(bào)道相似。表明通過健康教育講座，高校新生對(duì)艾滋病感染者及病人的態(tài)度向積極、正向的方向轉(zhuǎn)變，即隨著對(duì)艾滋病相關(guān)知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)艾滋病有了正確認(rèn)識(shí)，恐懼意識(shí)下降，正在逐步以寬容的態(tài)度對(duì)待艾滋病感染者及患者。此外，開展的健康教育講座也起到了一定的道德教育作用，引導(dǎo)學(xué)生向正向、積極的態(tài)度轉(zhuǎn)變，端正了對(duì)艾滋病的態(tài)度。但本次調(diào)查中仍有一部分人對(duì)艾滋病存在一定的歧視，有28.2%的學(xué)生表示對(duì)艾滋病感染者及病人理解但不會(huì)交往，15.2%的學(xué)生表示不同意社會(huì)應(yīng)關(guān)心不管任何途徑感染的艾滋病感染者及病人。提示今后要擴(kuò)充艾滋病反歧視教育內(nèi)容，盡快轉(zhuǎn)變大學(xué)生對(duì)待艾滋病感染者及病人的態(tài)度和行為。

調(diào)查顯示，7.2%的學(xué)生明確表示有過經(jīng)歷，1.4%的學(xué)生表示嘗試過，8.4%的學(xué)生表示以后可能會(huì)嘗試，另有19.4%的學(xué)生態(tài)度不確定，表明大學(xué)生率較高，處于性病、艾滋病的危險(xiǎn)之中。根據(jù)健康教育的“知—信—行”理論，只有當(dāng)人們了解有關(guān)知識(shí)，建立積極正確的信念及態(tài)度，才有可能形成有益健康的行為。健康教育講座后，高校新生在有不安全或婚前時(shí)愿意使用安全套的比例顯著提高，說明掌握相關(guān)知識(shí)并給予正確的引導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲極為重要。

對(duì)高校新生艾滋病健康教育需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，艾滋病預(yù)防知識(shí)是學(xué)生最需要的；在宣傳產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，更喜愛的是與學(xué)習(xí)相關(guān)的產(chǎn)品，這對(duì)今后開發(fā)高校艾滋病宣傳品有提示作用。76.6%的學(xué)生認(rèn)可以專題講座的方式傳播艾滋病知識(shí)。采用多媒體教學(xué)的專題講座，因其信息量大，形式多樣，可通過文字、圖表、動(dòng)畫等多種形式傳播教學(xué)信息，教學(xué)內(nèi)容直觀，易于理解接受，而被學(xué)生喜愛。本調(diào)查結(jié)果證實(shí)，大學(xué)開展健康教育講座對(duì)普及艾滋病預(yù)防知識(shí)可起到積極的推動(dòng)作用，建議在高等學(xué)校開展新生艾滋病健康教育講座，并要求培訓(xùn)覆蓋率。

4 參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)務(wù)院防治艾滋病工作委員會(huì)辦公室，聯(lián)合艾滋病中國(guó)專題組.中國(guó)艾滋病防治聯(lián)合評(píng)估報(bào)告（2007年）[R].北京：國(guó)務(wù)院防治艾滋病病工作委員會(huì)，2007.

[2]賈文玲，王春成.高校新生艾滋病認(rèn)知現(xiàn)狀及健康教育效果分析[J].中國(guó)公共衛(wèi)生，2007，23（12）：1441-1442.

[3]沈云良，許亞平，嚴(yán)麗英，等.中學(xué)生性病/艾滋病健康教育效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)公共衛(wèi)生，2006，22（8）：922-923.

[4]何小靜.某高校開展性病/艾滋病健康教育效果分析[J].實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2007，14（8）：1280-1281.

[5]肖南.利用多媒體開展大學(xué)生預(yù)防艾滋病教育講座效果評(píng)估[J].保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2011，8（4）：86-91.

[6]劉春梅.健康教育課對(duì)工科大學(xué)生艾滋病防治知識(shí)和態(tài)度即時(shí)效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)健康教育，2012，28（6）：457-459.

[7]馬迎華，王超，張新。等.生活技能為基礎(chǔ)的學(xué)校預(yù)防艾滋病專題教育效果評(píng)價(jià)[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2006，27（7）：562-564，566.

[8]魏高文，夏曉凱，宋海鵬，等.湖南省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)生艾滋病健康教育效果調(diào)查[J].中國(guó)健康教育，2007，23（12）：936-937.

篇（10）

本學(xué)期在全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)化精神文明建設(shè)和文明禮貌教育，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年樹立“服務(wù)社區(qū)、關(guān)心集體、奉獻(xiàn)愛心、溫暖他人”的思想意識(shí)，堅(jiān)持用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝團(tuán)員和青年，努力培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。在全校師生中，繼續(xù)開展以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生養(yǎng)成教育為基點(diǎn)。把德育教育同科技知識(shí)教育結(jié)合起來，與學(xué)生的實(shí)踐活結(jié)合起來，與少先隊(duì)及各部門工作要點(diǎn)結(jié)合起來，并貫穿在學(xué)生日常行為規(guī)范之中，并在全校中小學(xué)生中開展以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、共創(chuàng)美好家園”、“樹我形象向不文明行為告別”為主題的系列化教育活動(dòng)。充分組織、協(xié)調(diào)各個(gè)方面的力量，健全團(tuán)總支工作的管理體制，強(qiáng)化團(tuán)干隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高。力圖使團(tuán)組織工作的方式與途徑更趨系列化、規(guī)范化、科學(xué)化、為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人而共同努力。二、具體工作安排：

二——三月份：2月20日——3月31日

主題：我是環(huán)保小衛(wèi)士

本月負(fù)責(zé)人：xxx

活動(dòng)安排及要求：

1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二1支部；3月3日檢查。

內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

2、各支部開展班級(jí)教育

A、校園管理常規(guī)

B、中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)

C、一日常規(guī)教育

3、團(tuán)總支例會(huì)

參加人員：各支部書記、支部委員

時(shí)間：2月27日下午

4、團(tuán)校開課

時(shí)間：4月13日

地點(diǎn)：工會(huì)室

主講：xxx

內(nèi)容：1什么人可以入團(tuán)；

2如何寫入團(tuán)申請(qǐng)書

5、心理健康專題講座——趙玲

6、反警世教育動(dòng)員會(huì)

四月份：4月1日——4月30日

主題：學(xué)習(xí)規(guī)范見行動(dòng)

本月負(fù)責(zé)人：xxx

活動(dòng)安排及要求：

1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二2支部；4月7日檢查

內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

2、總支例會(huì)：

時(shí)間：4月3日下午班會(huì)課；

參加人員：各支部書記、支部委員

地點(diǎn)：工會(huì)室

3、團(tuán)課：

主講：xxx

時(shí)間：4月17日；

地點(diǎn)：工會(huì)室；

內(nèi)容：1團(tuán)員的權(quán)力與義務(wù)

2學(xué)唱團(tuán)歌

4、安全教育，法制專題講座《預(yù)防未成年人犯罪》——法制副校長(zhǎng)

五月份：5月9日——5月27日

主題：美化校園美化三中

本月負(fù)責(zé)人：xxx

活動(dòng)安排及要求：

1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二3支部；4月30日檢查；

內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

2、更換文化長(zhǎng)廊

3、各支部上報(bào)入團(tuán)積極分子名單

時(shí)間：5月10日

4、團(tuán)課：

主講：xxx

時(shí)間：5月15日

地點(diǎn)：工會(huì)室

內(nèi)容：

1入團(tuán)的程序

2學(xué)唱團(tuán)歌

5、民族團(tuán)結(jié)月教育專題講座——俞英

6、激情廣場(chǎng)：慶“六一”文藝匯演

7、入團(tuán)宣誓儀式

主題：我為三中爭(zhēng)光彩

本月負(fù)責(zé)人：xxx

活動(dòng)安排及要求：

1、團(tuán)總支版面：負(fù)責(zé)：初二4；6月5日檢查；

內(nèi)容：團(tuán)知識(shí)、入團(tuán)的程序、主題內(nèi)容。

2、心理健康專題講座

3、各支部工作自查

4、團(tuán)課

時(shí)間：6月12日；