序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇健康教育在青光眼臨床護(hù)理中的作用范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

青光眼屬于當(dāng)前臨床極易造成視功不可逆損害的多見眼科疾病，臨床強(qiáng)調(diào)此疾病除了接受正確治療外，更重要的是需強(qiáng)化患者疾病相關(guān)認(rèn)知，提高從醫(yī)行為，方能更好維持病情穩(wěn)態(tài)，加速疾病轉(zhuǎn)歸。健康教育旨在幫助患者獲得更為專業(yè)的疾病相關(guān)認(rèn)知，進(jìn)而影響其從醫(yī)行為，達(dá)到維持治療效果的目的?；诖耍狙芯繉?a href="http://www.shihin.com/fanwen/20829.html" target="_blank">青光眼患者實(shí)施健康教育，收效甚佳，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選取2017年9月~2018年9月在本院眼科接受診治的126例青光眼患者作為本次研究對象，依據(jù)患者接受的臨床護(hù)理模式的不同，將126例青光眼患者隨機(jī)分為對照組與研究組，對照組63例，男27例，女36例，年齡30~79歲，平均年齡（55.38±9.45）歲，文化程度：大專及以上9例，高中16例，小學(xué)及初中34例，文盲4例；研究組63例，男28例，女35例，年齡31~80歲，平均年齡（55.35±9.47）歲，文化程度：大專及以上8例，高中17例，小學(xué)及初中35例，文盲3例。2組一般臨床資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）符合青光眼診斷標(biāo)準(zhǔn)；（2）視功能存在。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）語言障礙，或存在明顯精神疾病者；（2）肝功能、腎功能明顯異常；（3）合并其他急性疾病、慢性疾病者。

1.3護(hù)理方法

對照組給予常規(guī)護(hù)理模式，包括指導(dǎo)患者正確服藥、向患者說明手術(shù)過程、術(shù)后常規(guī)護(hù)理等。研究組在對照組護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育。具體實(shí)施如下：疾病知識教育，①由責(zé)任護(hù)士向患者說明青光眼相關(guān)疾病知識，包括潛在的導(dǎo)致疾病發(fā)生的因素，告知患者情緒不穩(wěn)、飲食等誘因?qū)膊“l(fā)生的不利影響，特別向患者強(qiáng)調(diào)眼壓增高的危害性以及有效的控制方法。此外，應(yīng)向患者充分說明疾病早發(fā)現(xiàn)、早治療的關(guān)鍵性，學(xué)會自我心理調(diào)整，比如說多與人交流、適當(dāng)外出散步與活動、多聽廣播等。②控制單次飲水量500mL/次范圍內(nèi)，飲食宜清淡、易消化、無刺激，應(yīng)秉承少量多餐原則。③強(qiáng)化藥物知識教育，要求患者嚴(yán)格遵醫(yī)用藥、正確用藥，并定時觀察患者眼壓變化情況，如實(shí)記錄，一旦出現(xiàn)眼壓異常，則應(yīng)立即聯(lián)系主治醫(yī)生，并給予正確治療。術(shù)前指導(dǎo)，應(yīng)叮囑患者宜臥床休息，避免情緒激動。向患者介紹術(shù)前用藥等多種準(zhǔn)備的目的所在，采取示范操作與親自指導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助患者掌握正確的轉(zhuǎn)動眼球、咳嗽、噴嚏的方法。此外，向患者說明手術(shù)過程，特別向患者強(qiáng)調(diào)術(shù)中配合注意事項(xiàng)，切勿頭部活動，切勿劇烈咳嗽。術(shù)后指導(dǎo)，密切關(guān)注患者眼壓變化情況，遵照醫(yī)囑應(yīng)準(zhǔn)時、正確幫助患者換藥，需要特別注意的時，在換藥過程中，手法輕柔，切勿對患者眼球造成按壓，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則，更好保證眼部衛(wèi)生。除必要的保護(hù)性措施外，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)特別告知患者避免頭部過度用力，翻身或坐起時要輕緩。此外，為患者營造安靜、舒適的病房環(huán)境，多休息，多放松，避免過于緊張，更好的睡眠可緩解疼痛。出院指導(dǎo)，定期電話、微信聯(lián)系患者到院復(fù)診，叮囑患者如出現(xiàn)視力下降、視線模糊等癥狀及時就診，向患者說明出院后藥物正確用法、用量、用藥時間，并標(biāo)記清楚。此外，叮囑患者切勿低頭位工作，注意用眼衛(wèi)生、正確用眼。

1.4觀察指標(biāo)

（1）從醫(yī)行為比較。觀察并統(tǒng)計2組患者從醫(yī)行為情況，從醫(yī)行為評價指標(biāo)主要包括下述指標(biāo)：正確點(diǎn)眼藥水、按時用藥、情緒穩(wěn)定、定期復(fù)查、適當(dāng)運(yùn)動、戒煙戒酒、低蛋白清淡飲食、不適癥狀及時就診。健康知識知曉情況比較。主要采取問卷調(diào)查的方式，調(diào)查問卷評分以80分為界限，評分在80分及以上者則可認(rèn)定為健康知識知曉，統(tǒng)計2組健康知識知曉率。

1.5統(tǒng)計學(xué)處理

對本研究所得數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0進(jìn)行分析，計數(shù)資料采用百分?jǐn)?shù)表示，并行卡方檢驗(yàn)，以α=0.05為檢驗(yàn)水準(zhǔn)，P＜0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1從醫(yī)行為情況比較

結(jié)果顯示，研究組從醫(yī)行為情況明顯優(yōu)于對照組（P＜0.05）。

2.2健康知識知曉情況比較

對照組健康知識知曉率為82.54%（52/63）,研究組健康知識知曉率為96.83%（61/63），2組比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3討論

健康教育主要是根據(jù)患者實(shí)際情況，向患者系統(tǒng)性介紹疾病相關(guān)知識，引起患者精神上的重視，由思想影響其行為，進(jìn)而更好控制危險因素，為疾病的恢復(fù)、預(yù)防提供強(qiáng)有力的保障。臨床認(rèn)為，青光眼的治療關(guān)鍵在于眼壓控制，因大多患者缺乏青光眼疾病相關(guān)知識，日常生活中不可避免出現(xiàn)易引起眼壓波動的不良行為，比如情緒失控、睡眠不足等。在患者接受正確有效的治療同時開展健康教育，使患者更加了解青光眼疾病相關(guān)知識，強(qiáng)化健康意識，獲得更加正確的健康信念，形成健康的行為，不僅利于康復(fù)，并且使得預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生概率明顯降低，更加有效控制疾病復(fù)發(fā)。有研究表明[1]，實(shí)施健康教育模式在提高青光眼患者從醫(yī)行為方面顯示出良好效果。本研究結(jié)果顯示：研究組從醫(yī)行為情況明顯優(yōu)于對照組。與上述研究結(jié)果基本一致，提示實(shí)施健康教育模式在改善青光眼患者從醫(yī)行為方面可獲得十分理想的效果。有研究表明[2]，實(shí)施健康教育模式有利于改善青光眼患者對疾病相關(guān)健康知識知曉情況。本研究結(jié)果顯示：對照組健康知識知曉率與研究組比較差異顯著。與上述研究結(jié)果基本一致，提示實(shí)施健康教育模式在提高青光眼患者健康知識知曉率方面可獲得十分可靠的效果。綜上所述，實(shí)施健康教育模式可實(shí)現(xiàn)提高青光眼患者從醫(yī)行為與提高疾病相關(guān)健康知識知曉率雙重目的。

參考文獻(xiàn)

[1]張文紅,成錦明,袁惠,等.健康教育對青光眼患者從醫(yī)行為的影響[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2015(27):3288-3290.

[2]杜嬌.健康教育護(hù)理干預(yù)在青光眼手術(shù)患者中的應(yīng)用效果[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志,2017,21(16):218-220.

作者:楊秋榮 單位:山東省臨清市中醫(yī)院