序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)管理工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、 班級概括

我所帶的班級是XX會計八班，會計九班。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，八班和九班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度。八班，九班都取得了一些成就，兩個班所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚(yáng)?，F(xiàn)馬上將進(jìn)入下半年，我認(rèn)為在班級工作上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。本學(xué)期紀(jì)律問題是兩班共同存在的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。

二、班級應(yīng)舉行的一些活動

因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí)，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要。

1、 興趣小組活動

鑒于本學(xué)期班級興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

2、 禮儀知識

因為大學(xué)是學(xué)生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。

在本學(xué)期中，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動都要求同學(xué)穿正裝，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學(xué)生都不懂，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的。

3、 心與心的交流班會

踏入社會，社交能力是必不可少的，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會這個復(fù)雜的層面時，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。

4、 創(chuàng)新活動

進(jìn)入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學(xué)生們多參加系、學(xué)院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。

5、 班級例會

班委必須每周日晚自習(xí)堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級的各種活動。

6、 臨時會議

臨時會議要求做到及時傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項工作做到位。

7、 節(jié)日班會

例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。

三、根據(jù)這學(xué)期的具體工作，我認(rèn)為下學(xué)期的工作基本點(diǎn)有：

1、號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵，盡量多的考取資格證書。

2、做好學(xué)生的思想工作，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。

3、不定期的去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)使用大功率電器、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。

4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。

5、多網(wǎng)班內(nèi)跑、多往宿舍跑，了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。

6、班級衛(wèi)生方面，督促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝。

7、紀(jì)律方面，這是兩個班存在的共性問題，是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié)，因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度，讓每個學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。

以上是我下學(xué)期的工作計劃，我相信我一定能夠努力做到最好，把09會計八、?班建設(shè)成為學(xué)院的優(yōu)秀班集體。

大學(xué)班主任工作計劃二一、班級基本情況

本班共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級下來，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，在班級管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?，如卡拉ok、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門，還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、班級主要活動內(nèi)容

1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。

2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。

4、組織學(xué)生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應(yīng)黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉ok比賽，爭取進(jìn)入院比賽。

8、組織迎新年慶?；顒?。

篇（2）

總書記在黨的十七大報告中指出：“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。要弘揚(yáng)中華文化，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，動員社會各方面共同做好大學(xué)生思想政治教育工作?！敝腥A文化通常情況下指的就是我國傳統(tǒng)文化。我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，主要思想派別為儒、法、道三家，這三家的代表思想分別為“以人為本”、“法治”和“無為而治”。若將以上傳統(tǒng)文化思想中的管理思想，引入到高校班級管理工作中，是大有裨益的。

一、儒家“以人為本”的思想——形成和諧班級關(guān)系

儒家思想包括“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”，其中“仁”和“禮”是核心?！叭省?，就是愛人，就是以愛人之心推行仁政，使社會各階層的人們都享有生存和幸福的權(quán)利?！岸Y”，就是社會的道德秩序，就是用“正名”即道德教化的方法，使社會各階層的人們對自身社會地位有穩(wěn)定的道德認(rèn)可和道德定位。儒家十分重視在管理過程中人的作用，認(rèn)為“天地之性人為貴”?，F(xiàn)代管理思想中的“以人為本”，就是由此發(fā)展過來的，強(qiáng)調(diào)以人為中心，注重人的生命和價值，將人置于至尊自重的地位。黨的十六屆三中全會提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是和諧的，為此，我們在班級管理工作中有必要引入“以人為本”的思想，以學(xué)生為中心，尊重理解學(xué)生，形成和諧的班風(fēng)。

首先，要關(guān)愛學(xué)生。冰心說過“有愛就有一切”。輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛應(yīng)該是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的愛，把每一個學(xué)生看作做自己的親人、孩子。這樣才能關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生推心置腹地溝通，給學(xué)生莫大的鼓勵和寬容。在愛心的驅(qū)使下，輔導(dǎo)員才能深入班級和宿舍及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，幫助學(xué)生解決各方面的困難。在此種真摯的關(guān)愛中，學(xué)生會“親其師，信其道”，從而形成和諧的師生關(guān)系。而學(xué)生也會在輔導(dǎo)員的這種“傳道”方式下感同身受、潛移默化地形成同學(xué)間的和諧關(guān)系。

其次，要尊重學(xué)生。輔導(dǎo)員要堅持學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，放下架子，給學(xué)生充分的話語權(quán)。要平等對待每一位學(xué)生。盡管學(xué)生水平參差不齊，輔導(dǎo)員都應(yīng)該一視同仁像孔子一樣“有教無類”。因此，輔導(dǎo)員要慎用話語權(quán)，教育引導(dǎo)學(xué)生時切不可語氣傲慢，高高在上，這樣不利于形成和諧的師生關(guān)系。

再次，要贊賞學(xué)生。俗話說：好孩子是夸出來的。相對來說，好學(xué)生也是夸出來的。輔導(dǎo)員在評價學(xué)生時不僅要看現(xiàn)象更要看本質(zhì)，因為每一位學(xué)生都有其善的本質(zhì)，正如孔子說的“人之初，性本善”。所以，管理班級過程中，輔導(dǎo)員要用贊賞的眼光發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定、引導(dǎo)，學(xué)生一旦得到認(rèn)可、贊賞就會朝著好的方面不斷進(jìn)步。同時，贊賞學(xué)生會使學(xué)生愉快，被贊賞的學(xué)生的良性回報也會使教師感到愉快，從而形成教師與學(xué)生關(guān)系的融洽和諧。

二、法家“法治”的思想——嚴(yán)格班級紀(jì)律

法家思想之核心是“法治”。韓非子曰“：國無常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱?！边@強(qiáng)調(diào)了法律制度在國家的重要地位。同樣，對于一個班級，規(guī)章制度也是至關(guān)重要。只有依靠嚴(yán)格、規(guī)范的規(guī)章制度來管理，才能使其成為一個統(tǒng)一、有秩序的班級。在大學(xué)班級管理中，輔導(dǎo)員要從嚴(yán)要求學(xué)生。因此，筆者根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和班級自身情況制定了詳細(xì)的班級管理辦法。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)和宿舍衛(wèi)生、文體活動等方面約束學(xué)生，實行量化考核，責(zé)任到人，獎懲分明。紀(jì)律方面，由班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員等組成班級考勤小組，認(rèn)真考勤，并及時反饋、通報相關(guān)情況。每周日晚上開班會，班長總結(jié)上一周的班級情況安排下一周的工作。作為輔導(dǎo)員，筆者及時地把所掌握情況在班上如實通報，獎優(yōu)罰劣。另外，教室、宿舍衛(wèi)生也是班級管理工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。對此，筆者實行值日生、舍長和班干責(zé)任制。凡檢查時教室、宿舍衛(wèi)生未達(dá)標(biāo)的，值日生、舍長、班干部都被扣分，還要在班上查原因，使學(xué)生們從思想和行動上高度重視衛(wèi)生工作。以“法治”管理班級，能形成良好的班級紀(jì)律，使整個班級秩序化。

三、道家“無為而治”的思想——尊重個性，因材施教

道家思想之核心是“無為而治”，是指在高度尊重、遵循自然規(guī)律的前提下，不過多把主觀意志強(qiáng)加于事物的發(fā)展過程中，讓它自主、自由發(fā)展。在班級管理中，就是使學(xué)生在自然氛圍中充分發(fā)揮自己的個性。在大學(xué)班級里，我們會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生三五成群的，有共同愛好和特點(diǎn)，這就是大學(xué)生班級中的“非正式群體”。對于此類“非正式群體”，筆者的管理方法是順其自然“無為而治”。因為“非正式群體”中的同學(xué)可以互相學(xué)習(xí)共同感興趣的知識和技能；可以傾吐心情，寄托感情，擺脫郁悶和彷徨；可以加深友誼成為志同道合的朋友。這些都可彌補(bǔ)作為整個班級即“正式群體”的不足，也拓寬了學(xué)生的交往渠道，使學(xué)生的需要能夠得到更自由、更廣泛和更充分的發(fā)展。這對于發(fā)展學(xué)生的個性，形成學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)是十分有利的。

除此以外，在用傳統(tǒng)文化思想管理班級的過程中，輔導(dǎo)員也應(yīng)該努力提升自己的人文素養(yǎng)，使自己具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。除自身的言行舉止體現(xiàn)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想外，在與學(xué)生交流、談心時還可以從思想、行為上引導(dǎo)他們，使他們在潛移默化中承傳傳統(tǒng)文化。同時，這樣也會使自身更具人格魅力，更有威信，這對班級管理也是十分有利的?？傊诨趥鹘y(tǒng)文化思想的大學(xué)班級管理工作中，并不僅僅是單一地引入儒家、法家和道家的管理思想，而是根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)兼而用之。作為輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理班級的技巧和方法，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化思想，用儒家的“仁愛”關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；用法家的“法治”嚴(yán)格要求學(xué)生；用道家的“無為而治”信任學(xué)生。相信在這種管理思想的指導(dǎo)下，一個優(yōu)秀的班級必然誕生。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳祚來.孔子學(xué)堂[M].北京:21世紀(jì)出版社,2011.

[2]胡有藩.四書今譯[M].南昌:江西人民出版社,1986.

篇（3）

一、宿舍工作

1、統(tǒng)計七年級住宿新生人數(shù)，做好學(xué)生寢室分配工作。

2、9月2日晚召開住宿生本學(xué)期第一次會議，提出本學(xué)期生活、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面的具體要求。

3、9月10日下午14:40召開住宿生家長交流會。

4、做好住宿生思想工作，關(guān)心留守學(xué)生的生活，做好心理輔導(dǎo)。

5、準(zhǔn)備10月份的住宿生安全疏散演練。

6、11月做好住宿生的冬季室內(nèi)保暖工作

二、評星晉級

1、9月1月大課間班主任評星晉級培訓(xùn)。

2、檢查各班小組分組，上交名單。

3、第一周安排教師示范課。

4、一個月一公布評星晉級情況，各班星級學(xué)生、優(yōu)秀小組。

5、檢查各班評星板、評星課、學(xué)生評星手冊。

三、營養(yǎng)餐

1、做好統(tǒng)計上報。

2、監(jiān)督檢查各班實名制簽字、存檔。

四、紀(jì)律管理

1、課間巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生矛盾、說臟話及其他違紀(jì)行為，及時處理。

2、定期召開班主任會議，通報各班出現(xiàn)的問題，協(xié)助班主任管理班級麻煩問題。

3、樹立學(xué)生文明守紀(jì)、愛國愛校、懂事明理的好品德。

4、嚴(yán)抓學(xué)生吸煙、早戀、手機(jī)、小食品行為。

5、做好安全教育活動、班會活動。

五、大課間

1、規(guī)劃好回班路線圖，對新生提出大課間要求，檢查弟子規(guī)背誦。

2、做好檢查工作，提高班主任、體育教師認(rèn)識，提高大課間質(zhì)量。

3、提高回班級隊列走、做操質(zhì)量，讓學(xué)生身體得到真正的活動鍛煉。

4、創(chuàng)編一套適用我校實際情況的韻律操。

六、體育工作

1、七年級體育校本教材的課程開展，完善我校特色體育。

2、做好學(xué)校運(yùn)動會的所有準(zhǔn)備工作。

3、做好《學(xué)生國家體質(zhì)健康》測試、統(tǒng)計、上報工作。

七、其他臨時性工作

篇（4）

［摘要］在產(chǎn)學(xué)研合作越來越受到重視的同時，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率不高的問題長期以來仍沒有得到有效解決，我國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的效果并不理想，距離期望還有很大差距。筆者立足四川大學(xué)，就高校產(chǎn)研院成立的必要性及科技轉(zhuǎn)化工作開展的長效機(jī)制建設(shè)方面進(jìn)行探索性思考，以期為高?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作的發(fā)展提供參考。

［

關(guān)鍵詞 ］成果轉(zhuǎn)化；產(chǎn)研院；長效機(jī)制

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.13.095

黨的十報告中明確提出，要“實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”，“深化科技體制改革，推動科技和經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系?！币虼?，如何圍繞國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，面向產(chǎn)業(yè)界，促進(jìn)高?？萍汲晒M快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，成為各高校實施協(xié)同創(chuàng)新、落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵著力點(diǎn)。

1堅持協(xié)同創(chuàng)新是提升學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化水平的必由之路

四川大學(xué)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，既是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一，又是解決國民經(jīng)濟(jì)重大科技問題、實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的生力軍。大學(xué)、地方政府、企業(yè)集團(tuán)以及有關(guān)科研院所圍繞國家急需的戰(zhàn)略性研究、科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性研究、涉及國計民生重大問題的公益性研究等領(lǐng)域開展協(xié)同創(chuàng)新，是全面建設(shè)創(chuàng)新型國家、自主應(yīng)對國際競爭挑戰(zhàn)的重大舉措，也是高校、科研院所和企業(yè)多方共贏、整體提升可持續(xù)發(fā)展能力的必由之路，更是研究型大學(xué)真正成為知識創(chuàng)新策源地、深化教育改革試驗田、擴(kuò)大開放橋頭堡的必然選擇。

高校在協(xié)同創(chuàng)新過程中，必須充分發(fā)揮其高端人才薈萃、學(xué)科門類齊全、研究基礎(chǔ)雄厚的特有優(yōu)勢，采取主動行動建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。為此，教育部出臺了“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（即“2011計劃”），就是為了建立一批“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，大力推進(jìn)高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國外科研機(jī)構(gòu)的深度合作，探索適應(yīng)于不同需求的協(xié)同創(chuàng)新模式，營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。根據(jù)教育部“2011計劃”重大需求的劃分，協(xié)同創(chuàng)新中心分為面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四種類型。

作為國家布局在西部、“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué)，四川大學(xué)長期以來十分重視科技成果轉(zhuǎn)化工作，積極服務(wù)于國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

2以產(chǎn)研院為重要載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作

根據(jù)職責(zé)分工，產(chǎn)研院將以“政府推動、高校主導(dǎo)、企業(yè)支撐、市場化運(yùn)作、政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”為指導(dǎo)方針，以“高水平、應(yīng)用型、服務(wù)化、開放式”為工作目標(biāo)，建立“開放、流動、競爭、協(xié)作”的管理和運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校雄厚的科研優(yōu)勢，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)開展重大技術(shù)的研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，必須在堅持協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮產(chǎn)研院的重要載體作用，切實做好以下幾方面工作：

一是發(fā)揮橋梁紐帶作用，做好學(xué)校與政府、企業(yè)間的溝通聯(lián)系工作。一方面，要走出去引進(jìn)來，密切聯(lián)系地方政府和企業(yè)，準(zhǔn)確把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將政府和企業(yè)的需求、把橫向科技合作意向及時反饋給科技工作者，使他們有針對性地開展科研工作；一方面，要沉下來推出去，深入學(xué)?？蒲泄ぷ鞯谝痪€，與廣大師生員工密切聯(lián)系，隨時掌握科研項目的進(jìn)展情況，及時將科研成果向政府和企業(yè)宣傳推廣，為科技成果有效轉(zhuǎn)化牽線搭橋。當(dāng)學(xué)校與政府、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新關(guān)系建立以后，還要做好各方利益關(guān)系的協(xié)調(diào)、平衡工作，努力營造和維護(hù)客觀公平的良好合作氛圍。

二是發(fā)揮綜合保障作用，主動為學(xué)校廣大師生員工和科研項目服務(wù)。產(chǎn)研院的職責(zé)定位，明確了其作為學(xué)?？蒲许椖?、特別是橫向課題的下游服務(wù)載體地位。因此，必須切實為學(xué)校廣大師生員工服務(wù)，配合做好橫向科研項目的申報，做好橫向科研經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管，協(xié)助做好科研成果專利申請和有關(guān)法律咨詢工作。在協(xié)同創(chuàng)新項目進(jìn)展過程中，要及時為參與項目的師生員工做好內(nèi)外溝通協(xié)調(diào)工作，切實維護(hù)學(xué)校和師生員工的合法權(quán)益。

三是發(fā)揮參謀助手作用，做好科技成果轉(zhuǎn)化工作的政策理論研究。科技成果轉(zhuǎn)化是一項政策性很強(qiáng)的工作，因此，必須做好相關(guān)的政策理論研究，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和政府關(guān)于科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移方面的重要文件精神，認(rèn)真研究地方政府最新頒布出臺的相關(guān)鼓勵政策和措施，吃透精髓實質(zhì)，切實運(yùn)用到學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化工作中；其次要深入學(xué)習(xí)與科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)的法律法規(guī)，如促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法、知識產(chǎn)權(quán)法、合同法等，避免在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過程中出現(xiàn)不必要的法律糾紛；第三要結(jié)合自身特點(diǎn)，研究和制定符合學(xué)校自身特點(diǎn)和規(guī)律的規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等，為學(xué)校的科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移獻(xiàn)計獻(xiàn)策，確保協(xié)同創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化等貫穿在學(xué)校科技工作的始終。

四是要發(fā)揮歸口管理作用，建立健全科學(xué)合理的學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作體制機(jī)制。產(chǎn)研院代表學(xué)校承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化的對外合作工作，區(qū)別于科研院對科技項目的宏觀管理作用，也區(qū)別于大學(xué)科技園對科技成果自行產(chǎn)業(yè)孵化的作用。因此，必須根據(jù)職責(zé)定位，理順校內(nèi)科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制，有效整合校內(nèi)外相關(guān)資源，努力做到科技成果轉(zhuǎn)化對外合作的相對統(tǒng)一歸口管理。同時也要與科研院內(nèi)各部門、學(xué)校其他從事科研工作的院、系、所等明確各自分工，使各部門各司其職，做好銜接，相互配合，形成合力，切實推動學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作的高效有序開展。

3學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化工作的長效機(jī)制建設(shè)思考

3.1建立激勵機(jī)制，提高學(xué)校研究人員參與橫向科研的積極性

由于研究人員對科技成果轉(zhuǎn)化的積極性不高，只重視論文的發(fā)表和學(xué)術(shù)成果，而忽視科技成果的應(yīng)用價值，所以學(xué)校應(yīng)在職稱評定、科研設(shè)崗、經(jīng)費(fèi)提成等方面制定相應(yīng)的激勵政策，鼓勵教師承擔(dān)具有明顯經(jīng)濟(jì)或社會效益的重大橫向項目視同級重點(diǎn)科研項目、計入教師科研工作量等，有效地提高研究人員的積極性，促進(jìn)校企的合作，提高科技成果轉(zhuǎn)化率。

3.2加強(qiáng)宣傳力度，營造學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的良好氛圍

引導(dǎo)學(xué)校師生深入企業(yè)服務(wù)，支持校內(nèi)單位與行業(yè)、企業(yè)、科研院所和地區(qū)建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)實體，共建創(chuàng)新平臺。制定相關(guān)政策，鼓勵學(xué)生社會實踐、志愿者服務(wù)等活動與科技成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合，支持學(xué)生參與科技協(xié)同創(chuàng)新研究和自主創(chuàng)業(yè)，并與學(xué)生課業(yè)學(xué)分、獎勵表彰、畢業(yè)升學(xué)等掛鉤。同時與有關(guān)政府、企業(yè)建立長期合作伙伴關(guān)系，定期聯(lián)合舉辦有關(guān)活動，加強(qiáng)校政、校企之間的合作。

3.3加強(qiáng)隊伍建設(shè)，搭建一支積極投身科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)的高水平復(fù)合型人才隊伍

從事科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)工作，必須具備以下基本素質(zhì)：具有一定的政策理論水平，能深入領(lǐng)會政府有關(guān)政策措施精神；具有一定的科技知識素養(yǎng)，能準(zhǔn)確掌握科研成果內(nèi)涵和學(xué)術(shù)前沿動態(tài)；具有一定的經(jīng)濟(jì)分析能力，能及時把握市場動態(tài)和企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；具有相當(dāng)?shù)臏贤▍f(xié)調(diào)能力，能為學(xué)校、政府、企業(yè)之間搭建有效的公關(guān)平臺；具有相當(dāng)?shù)姆?wù)管理素質(zhì)，能切實履行崗位職責(zé)。因此，一方面要加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn)，深挖潛力；一方面要適時開辦與科技成果轉(zhuǎn)化有關(guān)的專業(yè)或課程，培養(yǎng)專業(yè)化后備人才隊伍。

參考文獻(xiàn)：

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篇（5）

高校教育與初高中教育有顯著的差異，其中最顯著的差異是：初高中教育是強(qiáng)約束教育，而高校教育是弱約束教育。初高中的約束來源于確定的升學(xué)目標(biāo)、教師的嚴(yán)格要求、父母的殷切希望以及唯一的成績導(dǎo)向形成的群體行為一致性。上述因素共同作用形成了對初高中學(xué)生的強(qiáng)約束環(huán)境，學(xué)生的行為趨同于科目知識的學(xué)習(xí)。顯然，大學(xué)的情況發(fā)生了巨大的變化：升學(xué)目標(biāo)的弱化或消失、教師職責(zé)的弱化、離家萬里求學(xué)導(dǎo)致脫離父母的監(jiān)管以及多價值取向形成的群體行為發(fā)散性。諸多變化的發(fā)生對學(xué)生的適應(yīng)能力提出了挑戰(zhàn)，習(xí)慣于在高約束下學(xué)習(xí)科目知識的高中畢業(yè)生如何在弱約束的大學(xué)環(huán)境中求得更多更高層次的知識和生存技能？如何幫助學(xué)生順利由一個高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生是高校大學(xué)生指導(dǎo)和管理工作者的重要職責(zé)，經(jīng)驗告訴我們這項工作目前做得還不夠好。大學(xué)生指導(dǎo)和管理工作對于大學(xué)生的成長具有重要的意義[3]。國外在師生比較高的情況下，可以實現(xiàn)一對一的指導(dǎo)和管理模式，即一名教師指導(dǎo)一名或多名學(xué)生，但在中國這樣的模式還不現(xiàn)實，中國的師生比相對于發(fā)達(dá)國家要低很多，并且高校教師的教學(xué)和科研任務(wù)已經(jīng)十分繁重，再指導(dǎo)十到二十名大學(xué)生是不現(xiàn)實的。于是主要的指導(dǎo)和管理工作落到了高校輔導(dǎo)員身上，但據(jù)目前的情況看，輔導(dǎo)員的工作負(fù)荷也很大，輔導(dǎo)員只能普遍性指導(dǎo)或針對特定問題和特定對象展開指導(dǎo)工作。最后，希望落在了班級干部身上。班級干部是離大學(xué)生最近的可能產(chǎn)生引導(dǎo)作用的主體，大學(xué)新生在失去主要方向和約束之后，但未形成新的行為模式之前，模仿性成為行為的總體特征。高年級學(xué)長和班級干部成為主要模仿對象，而因為和班級干部接觸更多，因此班級干部的影響更為明顯，班級干部的行為特征在入學(xué)初期會被廣泛模仿并形成班級特征，這也是為什么在大學(xué)新生班級之間會出現(xiàn)顯著的不同。這也從一個側(cè)面證明班級干部對整個班級具有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用，并且在大學(xué)中后期，因為班級干部與同學(xué)在一起生活，能夠發(fā)現(xiàn)各個同學(xué)細(xì)微的變化，對防止和制止大學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理和行為問題都具有很重要的幫助作用。因此做好班級干部，特別是第一任班級干部的選拔、培訓(xùn)和監(jiān)督工作對于整個學(xué)生指導(dǎo)和教育工作都具有重要意義。

二、項目評估理論簡介

（一）項目評估基本知識

項目評估是項目管理領(lǐng)域重要的基礎(chǔ)性知識，它是保障項目決策的正確性以及項目順利進(jìn)行的管理方法和程序。按照時間的先后，與項目生命周期匹配，項目評估分為前評估、跟蹤評估和后評估[4]。項目前評估是在項目定義與決策階段進(jìn)行的評估工作，也有人簡單地稱其為項目可行性研究。它是在項目尚未實施之前對項目必要性和可行性進(jìn)行分析及對其備選方案所進(jìn)行的綜合論證與評估。其主要價值是保障項目決策的正確性，同時為項目融資和政府監(jiān)督提供基本依據(jù)。項目跟蹤評估是在項目實施階段進(jìn)行的評估工作，它包括兩個方面，即監(jiān)督與評價。其中“監(jiān)督”是指對項目的實施情況、資源的使用情況以及項目實施中的各種變化和引起的各種環(huán)境的變化等方面的信息進(jìn)行收集；而“評價”是指對照項目計劃與設(shè)計對項目實際實施情況隨著項目實施而出現(xiàn)的各種變化的全面評估。項目跟蹤評估是項目順利實施的保障，是項目變革的前提條件，也是項目績效測度的手段，是項目跟蹤決策的依據(jù)。項目后評估是項目完成之后對已經(jīng)完成的項目的目的、執(zhí)行過程、效益、作用和影響以及對完成項目的前評估和項目決策所進(jìn)行的系統(tǒng)的客觀分析與評價.其本質(zhì)是一個學(xué)習(xí)過程，其對于已完成的項目本身已經(jīng)沒有太多的意義，但是通過學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，未來的項目管理可以獲得改進(jìn)，這正是項目后評估的價值所在。

（二）項目評估知識的適用性

項目評估知識在項目管理領(lǐng)域具有重要的理論價值和實踐價值，能夠大幅提升項目管理水平。如果能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于高校班級干部管理工作上來，必將大有裨益工作中。那么需要分析項目評估知識在高校班級干部管理的適用性，也即高?！鞍嗉壐刹俊迸c項目的可比性問題。班級干部是由班級內(nèi)部選拔出的同學(xué)構(gòu)成的一個團(tuán)體，表面上看，班級干部管理是一種人事管理工作，但在項目管理知識的啟示下，可以將班級干部管理工作進(jìn)一步深化為對班級干部工作內(nèi)容的管理。前者強(qiáng)調(diào)對班級干部自身的管理而后者直接關(guān)注班級干部工作內(nèi)容，后者的管理效果將會更直接的體現(xiàn)為班級管理工作水平的提升。班級干部的工作具有很強(qiáng)的項目特性，通俗意義的項目是指在一系列約束條件下（如資源、時間和質(zhì)量等）進(jìn)行的具有獨(dú)特性和一次性的活動。班級干部的主要工作在有限的資金支持下，組織各種班級活動，以期能夠構(gòu)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班級同學(xué)構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，保障班級同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)并獲得一個美好的人生回憶。因此班級干部的工作具有項目特征，對班級干部工作內(nèi)容的管理可以運(yùn)用項目評估理論。

三、高校班級干部管理方法

（一）班級干部的全生命周期

運(yùn)用項目評估的理論來對班級干部進(jìn)行管理，首先需要將班級干部的生命周期進(jìn)行劃分。按照全生命周期理論，班級干部生命周期劃分及主要工作內(nèi)容如表1所示。當(dāng)前的班級干部管理工作集中在班級干部選任上，對其后的班級干部活動關(guān)注較少。我們相信班級干部的全生命周期管理，勢必會大大提升班級干部工作的水平。

（二）班級干部評估工作階段劃分

按照項目評估工作與項目生命周期的匹配關(guān)系，班級干部選任之前需要進(jìn)行前評估工作。班級干部工作計劃確定之后開始進(jìn)行跟蹤評估工作，直至班級干部卸任，之后開展后評估工作。

（三）班級干部評估及管理

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實踐證明，高校學(xué)生管理工作的良好運(yùn)行是一個學(xué)校管理水平高低的重要標(biāo)志，很大程度上決定著學(xué)校綜合的水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、開發(fā)學(xué)生潛能與智力，對促進(jìn)高校的改革與發(fā)展無疑具有積極的作用。但是，伴隨著改革開放向縱深發(fā)展，我國高等教育大眾化、高校后勤保障社會化、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)的廣泛普及應(yīng)用，對高校學(xué)生管理工作提出了更高的要求。大學(xué)生思想政治教育工作中存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)也逐漸顯現(xiàn)出來，直接制約和影響著高校學(xué)生管理工作作用的發(fā)揮。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，研究與思考新形勢下大學(xué)生思想政治教育與管理工作的方法和思路，成為當(dāng)前做好高校學(xué)生教育管理工作的首要問題。在現(xiàn)代企業(yè)管理中有一種工作實施辦法叫pdca循環(huán)法，本文將采用這個辦法研究高等院校學(xué)生管理工作的新模式。

一、pdca循環(huán)

pdca循環(huán)是由出生于美國而成名于日本的耶魯大學(xué)博士、質(zhì)量管理專家愛德華茲·戴明（edwards deming）于20世紀(jì)50年代提出的，又稱為戴明循環(huán)或戴明環(huán)。它實質(zhì)是指在管理活動中，為提高管理質(zhì)量和管理效益，所進(jìn)行的計劃（plan）、實施（do）、檢查（check）、處理（action）4個階段工作的循環(huán)過程。其循環(huán)過程的4個階段必須環(huán)環(huán)相扣，不得中斷；且每一個循環(huán)都緊密銜接，周而復(fù)始，從而形成大環(huán)套小環(huán)、不斷循環(huán)、不斷上升、持續(xù)改進(jìn)的特點(diǎn)。pdca循環(huán)作為一種質(zhì)量管理工具在生產(chǎn)管理中發(fā)揮了重要作用，許多企業(yè)在全面質(zhì)量管理中通過應(yīng)用pdca循環(huán)都達(dá)到了提升產(chǎn)品質(zhì)量與企業(yè)形象的目的。 同樣，應(yīng)用pdca循環(huán)對持續(xù)改進(jìn)、不斷提高高等院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量與效果，也將起到積極有效的作用。

二、pdca循環(huán)在高等院校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

學(xué)生管理工作非常煩瑣，僅處理日常事務(wù)就讓人身心疲憊，很多學(xué)生管理工作者事事操心但又力不從心，總感到每件事情都很難做得圓滿。此時，我們就需要梳理每個環(huán)節(jié)，分析原因。相對而言，企業(yè)質(zhì)量管理中所常用的pdca循環(huán)法就是比較有效的一種方法，它完全可推廣應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，以幫助我們在做事情時盡管不能做得十全十美，但可做得更好。本文將根據(jù)本院校的工作實例闡述學(xué)生管理工作的pdca循環(huán)過程。

（一） 計劃階段

學(xué)生管理工作計劃是對學(xué)生進(jìn)行教育管理而設(shè)計的一系列管理活動過程。要制訂科學(xué)合理的學(xué)生管理工作計劃，既要全面步署，也要突出重點(diǎn)。一方面要根據(jù)工作目標(biāo)制訂全面具體的實施計劃，另一方面又要通過調(diào)研分析現(xiàn)階段學(xué)生工作的狀況，找出存在的問題，分析問題的原因，針對主要原因制訂出解決問題的計劃措施。以下結(jié)合我院學(xué)生工作的年度計劃探討在這一階段應(yīng)該怎樣做計劃。

我校是一所年輕的高職院校，辦學(xué)幾年積累了一定的經(jīng)驗，但很多工作還在摸索中前行。2008-2009學(xué)年工作計劃中明確了學(xué)年工作目標(biāo)，對整個學(xué)年每個月需要做的主要事情做了行事歷，包括新生入學(xué)、心理健康教育、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、招生就業(yè)、校園文化活動、學(xué)生工作隊伍建設(shè)等方面內(nèi)容。通過總結(jié)之前的經(jīng)驗教訓(xùn)，新學(xué)年重點(diǎn)解決一些問題：在迎新工作中贊助方、執(zhí)行廣告公司與我校三方在過程中協(xié)調(diào)難；素質(zhì)拓展計劃執(zhí)行初期，由于沒認(rèn)證軟件導(dǎo)致認(rèn)證手續(xù)煩瑣又缺乏監(jiān)督；在獎、助、貸工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍缺乏感恩之心；心理健康教育在院系中重視不夠，并缺乏有效方法；招生方面沒有找到有效方法解決每年要求轉(zhuǎn)專業(yè)的問題；每年為就業(yè)率在痛苦中掙扎，沒有做到全員參與，“統(tǒng)一下一盤棋”；勤工助學(xué)崗位職責(zé)不公平，學(xué)生有意見，工作懈怠；校園文化活動雖然很活躍，但需要進(jìn)一步提升；學(xué)生工作隊伍中，輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)不夠，人員也不夠，班主任工作經(jīng)常不到位。針對這些問題，在具體做每項工作計劃時進(jìn)行了充分的調(diào)研和總結(jié)，對計劃不斷修正，保證其可行性。

（二） 實施階段

實施階段對于整個學(xué)生管理工作來說至關(guān)重要，我們必須先按擬訂計劃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙嵤?，同時在過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時調(diào)整，及時解決。在實施過程中很有可能發(fā)現(xiàn)按原計劃做會有不合理之處，我們要邊做邊調(diào)整，拿一個最合理的方案。實施階段有很多具體的事情要落實，做這些事情時同樣可以遵循pdca循環(huán)法，這也是大循環(huán)里面的小循環(huán)。以下將介紹我院素質(zhì)拓展工作如何在大循環(huán)中進(jìn)行小循環(huán)，依此類推，實施階段每項工作都可以用這種自身的小循環(huán)方式。

為了尋求一種服務(wù)于大學(xué)生成長成才需要，幫助他們?nèi)嫣岣呔C合素質(zhì)的有效載體和機(jī)制，我院全面實施了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”簡單說來就是將學(xué)生參加各種各樣的校園文化活動進(jìn)行認(rèn)證計分，形成素質(zhì)拓展成績，成為學(xué)生必修的“課程”，以促進(jìn)大學(xué)生積極培養(yǎng)綜合素質(zhì)。實施計劃之初，由院團(tuán)委組織各院系團(tuán)委書記到某高校調(diào)研取經(jīng)，因為該高校被評為實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”標(biāo)兵?；貋砗笥稍簣F(tuán)委制定了我院實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”綱要，其中詳細(xì)規(guī)定實施步驟、實施環(huán)節(jié)、計分方式和計分標(biāo)準(zhǔn)等等。成立了學(xué)院、院系、班級三級素拓認(rèn)證機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)認(rèn)證計分環(huán)節(jié)的實效性，院團(tuán)委購買了北京某高校的素拓計分軟件進(jìn)行成績錄入。同時進(jìn)行全員宣傳，印制小冊子，公布此項計劃的做法。由專人到各院系給學(xué)生干部、認(rèn)證小組成員進(jìn)行素拓培訓(xùn)。一切準(zhǔn)備就緒后馬上全面鋪開。

（三） 檢查階段

學(xué)生管理工作檢查階段是把計劃執(zhí)行的結(jié)果與計劃進(jìn)行比較，檢查是否完成計劃，是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通常計劃執(zhí)行的結(jié)果與計劃存在一定的偏差，管理人員必須分析產(chǎn)生偏差的原因，找到產(chǎn)生偏差的主次因素，提出相應(yīng)的提高學(xué)生管理工作質(zhì)量的有效措施。

在2008年開展了素質(zhì)拓展工作后，雖然我們認(rèn)真按計劃一步步去落實，但其間還是遇到了各種各樣的問題。主要問題有：

1． 開展初期，購買的素拓軟件根本不能完成計分功能。為了尋求適用的軟件，我們找了多個高校咨詢，但也沒有找到，最終還是聯(lián)合相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行自主研發(fā)。但資金沒有，校內(nèi)技術(shù)全面的專業(yè)人員都沒有空，認(rèn)證環(huán)節(jié)卡殼了，只能先用表格利用人工來審核，大量浪費(fèi)紙張，效率低下，監(jiān)管力度薄弱。

2． 宣傳工作和系統(tǒng)的培訓(xùn)力度不夠，很多學(xué)生都不了解，也不感興趣，覺得是被逼著去做的。對不完善的制度很不滿意，不想配合。

3． 認(rèn)證小組反映，很多學(xué)生為了獲得素拓加分，提供了五花八門的證書，無法辨清真?zhèn)危瑫r這么多證書根本不知哪些該加分，哪些不該加分。

4． 很多學(xué)生無論做什么都要想到加分，哪怕有些是本分的工作。如在校運(yùn)會上，學(xué)生會干部開展工作要求加分，有些學(xué)生自發(fā)組織一個啦啦隊，喊了一天自己覺得很辛苦就要求加分。

5． 監(jiān)管力度不夠，出現(xiàn)很多亂加分現(xiàn)象，使得這項工作沒有公信力。

6． 我們把素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)和成績分?jǐn)?shù)相加作為學(xué)生綜合測評的分?jǐn)?shù)，素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)和成績分?jǐn)?shù)所占比例分別為40％和60％?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個比例使到有些成績很差的學(xué)生，參加了很多活動后，結(jié)果綜合測評排名直升至班上前幾名；而成績很好的，參加活動少，綜合測評卻一下跌到倒數(shù)前幾名。這充分說明需要調(diào)整這兩個分值所占的比例，以公平客觀地評價學(xué)生。

解決措施：（1） 開發(fā)了一個適合我院素拓計劃的軟件；（2） 加大宣傳、培訓(xùn)力度，尤其是各級認(rèn)證小組的培訓(xùn)；（3） 學(xué)生干部參與組織活動以另外專門的項目加分，但不參與該次活動的認(rèn)證計分；（4） 不定期召開征求意見會，對素拓軟件某些技術(shù)環(huán)節(jié)是否符合操作實際進(jìn)行論證，以求實效；（5） 學(xué)生綜合測評分?jǐn)?shù)中，素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)和成績分?jǐn)?shù)所占比例調(diào)整為30％和70％。

（四） 處理階段

在學(xué)生管理工作處理階段，一方面要對過程中成功的經(jīng)驗加以推廣，作為下一輪循環(huán)借鑒之用；另一方面也要找出該輪循環(huán)過程中存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，以避免類似問題再次發(fā)生。而且把出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)移到下一輪pdca循環(huán)中去解決。

我院素質(zhì)拓展有待加強(qiáng)的方面有：一是素拓軟件某些功能需要進(jìn)一步完善；二是學(xué)生參與素拓計劃要培養(yǎng)自覺性和積極的態(tài)度。這些方面將會在新一輪的pdca循環(huán)中加以改善。

三、高等院校學(xué)生管理工作實行pdca循環(huán)模式的特點(diǎn)與優(yōu)勢

在高等院校學(xué)生管理工作中采用pdca循環(huán)可以保證學(xué)生管理工作質(zhì)量的不斷提高，具體作用表現(xiàn)為：一是pdca循環(huán)按照計劃、實施、檢查、處理的順序不斷循環(huán)，不斷改進(jìn)，從而不斷提升學(xué)生管理的質(zhì)量。二是在整個循環(huán)過程中環(huán)環(huán)相扣，大環(huán)套小環(huán)，不斷促進(jìn)，每次學(xué)生管理工作質(zhì)量的改進(jìn)與創(chuàng)新由多個小型的pdca循環(huán)來保證。三是學(xué)生管理工作不斷循環(huán)，質(zhì)量不斷上升，每次pdca循環(huán)都是在上次循環(huán)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，相對上次循環(huán)而言，每次pdca循環(huán)都上升到一個新臺階。在新的臺階上開始新的pdca循環(huán)，實現(xiàn)新的目標(biāo)。

篇（7）

1、進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。結(jié)合學(xué)校實際，制訂符合學(xué)校實際發(fā)展需要的規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，努力使全體教職工形成規(guī)則意識。

3、認(rèn)真組織學(xué)校各級各類會議，檢查、督促會議精神的落實。

4、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查工作。

5、加強(qiáng)勞動人事管理工作，切實做好新進(jìn)人員人事關(guān)系的各項工作。

6、認(rèn)真做好2009年學(xué)校工作計劃與工作總結(jié)的起草工作。

二、進(jìn)一步規(guī)范文檔工作。

1、規(guī)范文件的收發(fā)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校檔案的管理，規(guī)范文檔借閱工作。

3、加強(qiáng)資料室、校史展覽室的管理工作。

三、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展教師隊伍的建設(shè)工作。

1、認(rèn)真組織開展教師的繼續(xù)教育工作。

2、配合教導(dǎo)處搞好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、配合黨總之開展教師的政治學(xué)習(xí)。

4、積極配合學(xué)校總之、政教處開展班主任隊伍的建設(shè)工作。

四、做好接待及對外聯(lián)絡(luò)工作。

1、認(rèn)真做好來訪的接待工作。

2、主動拓展對外聯(lián)絡(luò)的渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響。

五、做好溝通工作。

1、協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的關(guān)系，以便提高工作效率。

2、做好學(xué)校的政策、規(guī)章的宣傳解釋工作，減少隔閡，消除矛盾。

六、當(dāng)好校長的助手。

1、協(xié)助校長處理好學(xué)校的日常事務(wù)性工作。

2、為學(xué)校教育、教學(xué)、管理建言、建策。

七、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。

1、加強(qiáng)同安慶市各宣傳媒體的聯(lián)系，積極擴(kuò)大學(xué)校的影響。

2、在學(xué)校行政與黨總之的領(lǐng)導(dǎo)下做好日常宣傳工作。

3、充分調(diào)動學(xué)校宣傳報道組的積極性。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。

八、辦公室工作計劃重點(diǎn)要求高度重視學(xué)校安全工作。

1、認(rèn)真檢查學(xué)校的各項安全規(guī)章制度的落實情況。

篇（8）

1實施電力企業(yè)經(jīng)營計劃的背景

計劃管理是規(guī)范企業(yè)管理的有效手段，在企業(yè)管理中發(fā)揮著平衡、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用。公司通過多年的探索和實踐總結(jié)了一整套綜合計劃管理的做法，使各項工作都形成了從計劃制定、執(zhí)行、監(jiān)督檢查到評價的閉環(huán)管理。計劃與財務(wù)預(yù)算和專業(yè)需求的互相統(tǒng)一是綜合計劃能否有效執(zhí)行的核心問題，在企業(yè)管理中發(fā)揮著平衡、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用。公司通過多年的探索和實踐總結(jié)了一整套綜合計劃與財務(wù)預(yù)算和項目間銜接的做法，使計劃、項目與預(yù)算間形成了編報理念一致、原則一致、口徑一致、數(shù)據(jù)一致、進(jìn)度協(xié)調(diào)的統(tǒng)一管理，充分發(fā)揮了綜合計劃管理應(yīng)有的作用。

2內(nèi)涵和主要做法

2.1內(nèi)涵

2.1.1綜合計劃管理的理念。建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司，離不開有效的企業(yè)管理手段，而計劃管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。隨著同業(yè)對標(biāo)創(chuàng)一流工作的不斷深入，計劃管理的重要作用越來越凸顯，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展越來越需要計劃管理的指導(dǎo)。因此綜合計劃管理工作應(yīng)樹立以下理念：一是計劃的剛性管理理念；二是緊密銜接理念，從制定、執(zhí)行、監(jiān)督考核和總結(jié)評價四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使公司整體工作按照計劃安排，有條不紊地順利開展，確保實效；三是“重獎重罰”理念，通過嚴(yán)格的考核促進(jìn)綜合計劃管理工作的提高。2.1.2綜合計劃管理的范圍和目標(biāo)。綜合計劃管理的范圍比較廣泛，涉及到生產(chǎn)、經(jīng)營、行政各個部門和專業(yè)，從時間范圍上來說，包括年度計劃、季度計劃、月度計劃和周計劃。從內(nèi)容方面來說，年度計劃包括全年工作目標(biāo)和主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)計劃以及專業(yè)指標(biāo)和工作計劃，具體包括安全指標(biāo)、線損指標(biāo)、供電可靠率、電壓合格率、成本三費(fèi)等具體指標(biāo)分解計劃以及電網(wǎng)建設(shè)及技改計劃、固定資產(chǎn)零星購置計劃、安全生產(chǎn)工作計劃、電量與線損計劃、科技進(jìn)步項目計劃、職工教育培訓(xùn)計劃、精神文明工作計劃等多類內(nèi)容。季度和月度計劃包括重點(diǎn)工作計劃、指標(biāo)計劃、資金開支計劃、電網(wǎng)建設(shè)和技改計劃、運(yùn)維檢修計劃和專業(yè)管理工作計劃。周計劃指各部門根據(jù)月度計劃制定的本部門的周工作計劃。綜合計劃管理的目標(biāo)：通過計劃管理統(tǒng)攬全局工作，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各項工作的順利開展，合理配置人力、物力、財力等各種資源，以圓滿完成各項任務(wù)目標(biāo)，取得最佳經(jīng)濟(jì)效益，提高專業(yè)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。

2.2綜合計劃管理的主要方法

在落實公司發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，利用綜合計劃平臺分解每項指標(biāo)和工作。公司綜合計劃管控實現(xiàn)了上一年度對下一年度的預(yù)安排、年度結(jié)合公司綜合計劃正式分解、季度控制關(guān)鍵指標(biāo)計劃和月度細(xì)化指標(biāo)控制節(jié)點(diǎn)的管理模式；在層級上實現(xiàn)了公司總體計劃控制，部門（單位）逐級落實，每個部門和崗位均落實指標(biāo)計劃和工作節(jié)點(diǎn)，同時直接穿透至縣公司；在范圍上涵蓋了公司電網(wǎng)規(guī)劃前期、項目建設(shè)管控、生產(chǎn)和營銷服務(wù)、資產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)文化和黨群建設(shè)、班組管理、重點(diǎn)工作和同業(yè)對標(biāo)等公司全方位的工作。

2.3主要流程說明

節(jié)點(diǎn)1：組織制定年度工作計劃。每年10月中旬下發(fā)年度計劃調(diào)研與分步提報的安排意見，明確對明年工作計劃進(jìn)行分步調(diào)研與提報的實施意見，提出對專業(yè)計劃制定的具體要求。年度計劃從調(diào)研到定稿共分部門調(diào)研、提出計劃初稿、專業(yè)小組集中審查、領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過等四個階段。通知中明確提出，對于凡涉及到資金的項目計劃，無論是電網(wǎng)方面還是經(jīng)營管理方面都要說明詳細(xì)原因、必要性并附資金使用明細(xì)，對固定資產(chǎn)投資項目應(yīng)同時提報項目可行性研究報告或需求說明，對大修、公共設(shè)施維修等各類生產(chǎn)項目，各單位在上報時都要按輕重緩急把項目分出A、B、C三類，便于領(lǐng)導(dǎo)決策和資金合理控制使用。節(jié)點(diǎn)2：將年度計劃各項目標(biāo)和工作任務(wù)進(jìn)行分解，制定部門年度計劃控制目標(biāo)，并納入公司統(tǒng)一的績效考核。公司通過出臺《預(yù)算管理實施細(xì)則》《財務(wù)收支審批制度》等規(guī)章制度，將計劃管理與財務(wù)預(yù)算、資金開支管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化了計劃管理在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的監(jiān)督控制作用，使計劃管理真正成為企業(yè)一切工作的主線；每年組織與各部門簽訂的《內(nèi)部績效責(zé)任書》，內(nèi)容包括重點(diǎn)指標(biāo)和重點(diǎn)工作，其中年度工作計劃安排的重點(diǎn)指標(biāo)和工作內(nèi)容均納入了責(zé)任書中，進(jìn)一步維護(hù)了年度工作計劃的嚴(yán)肅性。節(jié)點(diǎn)3：組織將計劃分解至月度工作計劃具體實施，對因內(nèi)外部環(huán)境客觀因素的變化，導(dǎo)致不能執(zhí)行或需變更時間執(zhí)行的工作項目計劃以及未列入工作計劃任務(wù)書但又必須開展且需花費(fèi)資金的工作項目或雖然列入工作計劃但資金不足的工作項目，組織辦理變更和追加手續(xù)。節(jié)點(diǎn)4：組織對年度工作計劃完成情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并提出考核意見。組織成立經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核工作小組，根據(jù)績效考核中關(guān)于綜合計劃管理的考核標(biāo)準(zhǔn)，到各部門進(jìn)行現(xiàn)場考核，重點(diǎn)對工作計劃完成情況、材料領(lǐng)用、工程管理等進(jìn)行檢查，考核結(jié)果與工資收入掛鉤，每月兌現(xiàn)。節(jié)點(diǎn)5：各部門于每年年末對本年度相關(guān)專業(yè)工作計劃執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，提報至歸口管理部門。節(jié)點(diǎn)6：歸口管理部門匯總相關(guān)專業(yè)工作完成情況并提交。節(jié)點(diǎn)7：匯總年度計劃完成情況，形成總的總結(jié)評價報告。節(jié)點(diǎn)8：領(lǐng)導(dǎo)小組對總結(jié)評價報告進(jìn)行審批。節(jié)點(diǎn)9：將審核通過的總結(jié)評價報告予以。節(jié)點(diǎn)10：將有關(guān)資料整理歸檔。結(jié)束流程。隨著時間的推移和外部條件的變化，年初下發(fā)的工作計劃可能與工作實際有所偏離，為此公司設(shè)置了計劃調(diào)整這一環(huán)節(jié)。每年的10月，根據(jù)上半年計劃執(zhí)行情況，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境的變化，組織對年度計劃進(jìn)行局部調(diào)整，調(diào)整流程同年度計劃制定流程基本一致。

2.4確保流程正常進(jìn)行的人力資源保證

2.4.1完成工作的組織機(jī)構(gòu)。綜合計劃管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由公司總經(jīng)理任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成；專業(yè)小組由分管副總經(jīng)理任組長，主任擔(dān)任副組長，成員由計劃專職和各歸口部門負(fù)責(zé)人組成。2.4.2組織機(jī)構(gòu)中各層次職責(zé)。第一，領(lǐng)導(dǎo)小組：審核批準(zhǔn)計劃管理有關(guān)文件和年度、月度綜合計劃、計劃變更申請和追加資金計劃申請，組織協(xié)調(diào)解決計劃管理過程中遇到的問題。第二，專業(yè)小組：負(fù)責(zé)組織集中審查論證專業(yè)計劃管理有關(guān)文件和年度、月度綜合計劃，審核計劃變更申請和追加資金計劃申請。第三，綜合計劃的牽頭部門：負(fù)責(zé)制定計劃管理有關(guān)文件及管理流程，匯總并初步調(diào)整平衡綜合計劃，組織召開計劃會議，對計劃管理全過程實施監(jiān)督檢查并做出總結(jié)評價。第四，歸口部門：負(fù)責(zé)組織制定并初步審查各相關(guān)部門年度和月度綜合計劃，并組織實施。第五，相關(guān)部門：根據(jù)歸口部門安排，結(jié)合自身所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，立足本公司實際，于規(guī)定日期前形成本部門工作計劃初步意見，計劃員負(fù)責(zé)上報至歸口部門。2.4.3崗位設(shè)置、崗位職責(zé)及崗位人員能力說明。第一，公司總經(jīng)理：批準(zhǔn)公司年度、月度綜合工作計劃和部門提出的計劃變更申請和追加資金計劃申請。第二，分管副總經(jīng)理：負(fù)責(zé)審查分管范圍內(nèi)歸口管理部門提報的相關(guān)工作計劃，審核計劃變更申請和追加資金計劃申請。第三，負(fù)責(zé)人：組織制定綜合計劃管理有關(guān)文件，及時發(fā)現(xiàn)并提出綜合計劃管理過程中的問題，針對問題提出改進(jìn)建議，不斷理順綜合計劃管理程序。熟悉電力企業(yè)計劃管理的全過程；掌握電力計劃管理的理論、方法和有關(guān)法規(guī)及制度；具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗和較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)分析判斷能力及專題論述的文字表達(dá)能力。第四，各歸口部門負(fù)責(zé)人：組織歸口范圍內(nèi)的部門按照公司相關(guān)規(guī)定開展計劃管理工作，及時發(fā)現(xiàn)并提出計劃管理過程中存在的問題，與計劃管理主管部門及時溝通。熟悉電力企業(yè)計劃管理的全過程，具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)、控制能力。第五，各部門負(fù)責(zé)人：組織開展本部門計劃管理工作，以計劃管理指導(dǎo)實際工作的開展，按照公司計劃管理相關(guān)規(guī)定開展工作，對因客觀原因不能完成的工作計劃提出變更申請，對因工作需要必須開展且花費(fèi)資金的計劃外工作項目提出追加申請，具有較豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)、控制能力及專題論述的文字表達(dá)能力。第六，計劃專職：參與制定綜合計劃管理有關(guān)文件，從專業(yè)管理角度提出改進(jìn)建議；對其他部門在計劃管理過程中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改進(jìn)計劃管理；按時組織制定年度、季度和月度計劃，并組織對計劃完成情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。掌握電力企業(yè)計劃管理的方法和有關(guān)法規(guī)及制度，熟悉計劃管理的全過程，具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和控制能力及專題論述的文字表達(dá)能力和較強(qiáng)的綜合分析判斷能力。第七，各部門計劃兼職：按照公司綜合計劃管理相關(guān)規(guī)定，配合部門負(fù)責(zé)人開展本部門計劃管理工作，按時將相關(guān)工作計劃上報至歸口管理部門。熟悉本部門職責(zé)范圍內(nèi)的專業(yè)管理工作、有關(guān)法律法規(guī)，具備一定的文字表達(dá)能力和綜合分析判斷能力。2.4.4保證流程正常運(yùn)行的綜合計劃管理的績效考核與控制。加強(qiáng)綜合計劃管理的考核與控制是實現(xiàn)綜合計劃管理工作目標(biāo)的重要手段，通過對這些工作和措施落實情況的考核與控制，有效提高綜合計劃管理工作的水平。

參考文獻(xiàn)

篇（9）

為使更好的開展班主任工作，我了解到班內(nèi)共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級下來，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，在班級管理工作上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、根據(jù)去年帶班工作總結(jié)，特制定出本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?，如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門，還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、安排班級內(nèi)主要活動內(nèi)容

1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。

2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，指導(dǎo)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。

4、組織學(xué)生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應(yīng)黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進(jìn)入院比賽。

8、組織迎新年慶?；顒印?/p>

9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動會。

10、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。

篇（10）

(一)班主任要全面了解幼兒和研究幼兒

教師要想教育好幼兒，必須先了解幼兒，這是做好班主任工作的必要條件。了解幼兒包括個人和集體兩方面，班主任在對幼兒基本情況進(jìn)行充分全面的認(rèn)識和了解的前提下，才能做出正確的決策，制定合理的教育目標(biāo)，對幼兒實施科學(xué)的教育影響。

（二）明確幼兒園班級管理的內(nèi)容與任務(wù)

幼兒園班級管理有其特殊性，即在保育和教育相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的管理。在幼兒園中，不同的年齡班，所實施的保育和教育內(nèi)容是不同的。作為不同年齡班級的班主任需要針對不同的幼兒運(yùn)用不同的方法，才能進(jìn)行有效的管理。

（三）重視班主任的工作計劃和總結(jié)

幼兒園班級管理環(huán)節(jié)包括：工作計劃的制定、組織、實施、檢查以及計劃的調(diào)整、總結(jié)與評估。在制定時需考慮園務(wù)工作計劃、班級的實際情況、教師以及其他條件。由此可見，幼兒園班級管理工作是方方面面的，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的同時，提出相關(guān)策略分析：

二、以幼兒為主的班級管理策略

（一）班主任和教師要遵循“一切為了孩子”的原則

“以幼兒為主”具體體現(xiàn)在，在制定規(guī)則和目標(biāo)時要充分考慮孩子的實際情況，爭取使之合情合理；在各種活動中，教師要運(yùn)用柔性的管理，表揚(yáng)是班級管理的常用策略，需要班主任細(xì)心觀察幼兒、了解幼兒，然后有的放失地采取教育手段，并且不斷變化教育方式，以達(dá)到最佳的教育效果。

（二）保教結(jié)合，正確指導(dǎo)幼兒的一日生活

班級保教人員要協(xié)調(diào)配合，共同制定班級工作目標(biāo)與計劃，全面安排幼兒的生活與教育，積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，使幼兒得到全面發(fā)展。

（三）積極創(chuàng)造一個寬松、和諧的班級氛圍，以形成良好的班風(fēng)

良好班風(fēng)的形成是每一位班主任工作的首要任務(wù)。它需要教師以身作則、真誠地對待每一位幼兒，在這樣的環(huán)境中，幼兒快樂地生活，教師熱情地工作，全園的風(fēng)氣也會得到改善，教育會得到事半功倍的效果。

（四）靈活運(yùn)用班級管理方法實現(xiàn)管理目標(biāo)

1、情感溝通法

教師之間、教師與幼兒、園長、家長之間的溝通工作是開展班級管理工作的一個前提。做好溝通工作可以解決許多實際問題，調(diào)節(jié)各種矛盾，使班級管理工作順利開展下去。

2、榜樣激勵法

教師要在日常生活和教育教學(xué)活動中注意自己的一言一行，起好帶頭作用。例如，在遵守時間上，教師如果堅持做到不遲到、不早退并在各種游戲活動中體現(xiàn)出自覺遵守的行為，這樣便會在潛移默化中感染幼兒的行為；教師之間也同樣如此，作為班主任如果事事?lián)屩?，不怕苦，并與配班教師和睦相處、坦誠待人也會感染身邊的每一個人，為班級管理工作創(chuàng)設(shè)有利于其順利開展的條件。

3、互動指導(dǎo)法

教師之間的優(yōu)化組合，為其互動提供了發(fā)展空間。在互動中增進(jìn)相互了解、相互溝通。4、規(guī)則引導(dǎo)法對于幼兒園中的各項規(guī)章制度以及班級內(nèi)部的各項規(guī)章制度，都需要教師對其進(jìn)行規(guī)則的引導(dǎo)以使幼兒、家長了解并逐漸內(nèi)化到其思想行為中。因此，在孩子每天入園時，對家長進(jìn)行有意識地參透關(guān)于班級的一些制度，以使今后的班級管理工作順利開展。