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時間：2023-03-13 11:03:42
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇職業(yè)學(xué)院工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本，全面推進(jìn)道德建設(shè)
（一）深入開展師生道德教育
1、以打造社會主義核心價值體系為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系，推動全社會鞏固發(fā)展統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強大的精神理想和良好的道德風(fēng)尚。
2、以學(xué)習(xí)宣傳十七大、十七屆四中全會及兩會精神為重點，加強學(xué)習(xí)。利用校園廣播、職業(yè)教育報、校園局域網(wǎng)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并落實到實際工作中，成為推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的動力。
3、扎實推進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》以及與教育有關(guān)的政策法規(guī)文件，不斷提高黨員干部政策理論水平。
4、貫徹科學(xué)發(fā)展，解決突出問題。繼續(xù)鞏固擴大科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動成果，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁。堅持回頭看，對查擺出的突出問題集中解決。
（二）積極開展讀書育人、文化育人活動
1、以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，開展以“讀一本好書”為主題的讀書征文、讀者訪談等活動，繼續(xù)實施“愛心書庫工程”。
2、深入開展以“我們的節(jié)日”為傳統(tǒng)民俗系列活動，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，利用春節(jié)、清明、端午、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展富有傳統(tǒng)特色、地方特色的系列文化活動，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。
二、深化文明校園創(chuàng)建活動，提升校園文化水平
1、以構(gòu)建“文明校園”為目標(biāo)，切實加強學(xué)院管理。在管理工作中，實行民主管理，堅持校務(wù)公開；實行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識”的良好氛圍；實行依法管理，深入開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園。
2、廣泛開展“人文校園、活力校園、和諧校園、綠色校園”教育活動。通過文明班級、文明教研室、文明個人的創(chuàng)建活動，把工作重心放在育人氛圍的營造上，把主要精力放在師生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。
3、開展講文明、樹新風(fēng)活動。以“迎世博、迎亞運”為主題，積極倡導(dǎo)文明言行、文明禮儀之風(fēng)、讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)、勤儉節(jié)約之風(fēng)。繼續(xù)開展“愛國歌曲大家唱”活動。
4、搞好“6.26禁毒日”宣傳活動和“世界艾滋病預(yù)防宣傳日”教育活動；組織學(xué)生開展“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離賭博，遠(yuǎn)離不良嗜好”等主題教育活動；開展崇尚科學(xué)、反對迷信教育活動，積極參與反斗爭；組織開展社會實踐活動，增強學(xué)生社會意識。
5、組織開展道德模范評選表彰活動，認(rèn)真開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評選表彰工作。在“9.20公民道德宣傳日”到來之際，組織廣大師生開展“學(xué)習(xí)道德楷模，踐行公民道德”演講活動，在學(xué)院營造道德模范、崇尚道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?/p>
6、大力推進(jìn)社會志愿服務(wù)，整合志愿者隊伍，切實加強志愿服務(wù)宣傳力度，大力推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)，廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，逐步建立完善志愿服務(wù)活動的體制機制。
7、認(rèn)真做好文明單位創(chuàng)建工作。根據(jù)自治區(qū)、市文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，加強硬軟件建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加強校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng)建工作再上臺階。
三、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教書育人良好形象
1、深入學(xué)習(xí)實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動。開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”和“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”主題實踐活動，并在教師節(jié)將活動引向深入，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自我行動。
2、開展資源節(jié)約活動，以實際行動促節(jié)能減排。在校園內(nèi)廣泛開展“節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、一粒糧”活動，在學(xué)生中開展勤儉節(jié)約教育，使勤儉節(jié)約逐步成為師生的行為習(xí)慣。
3、引導(dǎo)教師向科研型、雙師型教師轉(zhuǎn)型。開展切合學(xué)院實際的豐富多彩的教科研活動和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。
4、積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過組織開展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動，提高教師研究德育工作的積極性。
四、加強行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，確保校園安定和諧
1、加強學(xué)院管理，依法決策、依法管理、依法治校。實行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)公開，積極推行校務(wù)公開制度。
2、 不斷強化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)院安全管理長效機制，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動。
4、發(fā)揮校園警務(wù)室作用，推行校園安全責(zé)任險制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。
五、加大宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍
1、充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用，加大正面宣傳力度。
2、加強與教育局文秘科和黨辦的溝通和聯(lián)系，在各大媒體推廣、宣傳先進(jìn)典型，充分展現(xiàn)呼和浩特職業(yè)學(xué)院的良好形象。
六、加強精神文明建設(shè)基礎(chǔ)性工作
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識
為做好“迎評”工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體師生上下齊心協(xié)力，經(jīng)常加班加點，付出了辛勤的勞動。剛才，學(xué)院院長、“迎評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長唐曉鳴同志作了很好的動員講話。我聽了之后，感到大家信心十足，工作部署周密細(xì)致，希望切實抓緊抓實，確保學(xué)院的評估工作圓滿完成，并取得好成績！下面，我代表市委、市政府和“迎評”工作領(lǐng)導(dǎo)小組提幾點希望和要求：
一、提高認(rèn)識，深刻理解評估工作的意義
大家都清楚，此次評估是否合格關(guān)系到學(xué)院的生死存亡，是關(guān)系學(xué)院前途命運的頭等大事，也是事關(guān)全院師生的頭等大事。只有順利地通過評估，學(xué)院才能得到國家和社會的認(rèn)可，學(xué)校的辦學(xué)地位和社會聲譽將得到進(jìn)一步的提升，進(jìn)而形成發(fā)展的良性循環(huán)，走上健康的發(fā)展道路；才能為實現(xiàn)學(xué)院第二步發(fā)展目標(biāo)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為*經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支持和智力保障。
開展評估工作，是落實科學(xué)發(fā)展觀、推動高等職業(yè)教育健康發(fā)展的一項重要舉措。周濟部長在高等學(xué)校評估工作經(jīng)驗交流會上講話時指出：今后一個時期提高質(zhì)量是高等教育的首要任務(wù)；提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量；評估是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措；要全力以赴高質(zhì)量地做好評估工作。也就是說，評估是提高辦學(xué)質(zhì)量的一個重要手段。從學(xué)校的角度，評估對學(xué)校有三個“價值”、四個“進(jìn)一步”。三個“價值”：一是鑒定，通過評估可以衡量學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量處于什么水平；二是發(fā)現(xiàn)，通過評估可以總結(jié)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，提煉辦學(xué)特色，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作；三是增值，通過評估可以凝聚人心，使管理工作更加規(guī)范，教學(xué)條件改善，辦學(xué)能力得到提升，使學(xué)校增值。四個“進(jìn)一步”：即進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校加大投入，落實辦學(xué)責(zé)任，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件；進(jìn)一步促進(jìn)高等職業(yè)院校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，對接產(chǎn)業(yè)，辦出特色；進(jìn)一步加強內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革；進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教育教學(xué)管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，“迎評”工作對學(xué)院而言，機遇與挑戰(zhàn)共存，學(xué)院要把它作為“整改工程”，借此端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)定位；要把它作為“凝聚工程”，借此凝心聚力，加快發(fā)展；要把它作為“質(zhì)量工程”，借此規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量；要把它作為“創(chuàng)新工程”，借此改革教學(xué)模式、創(chuàng)新管理機制。
二、全力以赴，確保評估合格達(dá)標(biāo)
*職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我市唯一一所由市政府主辦的全日制普通高校，一直以來，市委、市政府對評估工作高度重視。市委書記黃志光、市長蔡宗澤等多次指示，一定要確保學(xué)院評估合格達(dá)標(biāo)。市委、市政府也在評建資金投入，學(xué)院辦學(xué)基本條件改善方面給予了大力的支持。
同志們，評估事關(guān)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的大局，事關(guān)學(xué)院的興衰成敗，事關(guān)每一位師生員工的切身利益。大家必須上下一盤棋，形成一股勁，團結(jié)合作，榮辱與共，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)院的部署上來，統(tǒng)一到評估指標(biāo)體系內(nèi)涵要求上來，統(tǒng)一到學(xué)院發(fā)展上來。要形成一切為了評估，一切圍繞評估，一切服務(wù)評估，一切服從評估的合力。要按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的“20字方針”，全面梳理學(xué)院的人才培養(yǎng)工作，認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，深入研究指標(biāo)體系，提煉辦學(xué)思想，提升辦學(xué)理念，審視存在問題，規(guī)范工作程序，打造學(xué)院優(yōu)勢，確保評估合格達(dá)標(biāo)。
同志們，評估是一場特殊的戰(zhàn)斗，是對學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部和師生的一場艱巨的考驗，越到關(guān)鍵的時候，越能體現(xiàn)一個部門、一個集體、一個班子的戰(zhàn)斗能力。學(xué)院要對在評建工作中做出突出貢獻(xiàn)的部門和個人予以嘉獎；對影響評建工作進(jìn)度、質(zhì)量和效果的部門和個人要追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。要把評建工作的完成情況作為部門和個人年度考核、評獎評優(yōu)、聘用提拔的一項重要內(nèi)容。
評建無小事，關(guān)鍵在落實。在評建工作的關(guān)鍵時刻，市委、市政府號召全院上下都要緊張動員起來，要以“倒計時”的緊迫感，以高度的責(zé)任感和主人翁態(tài)度投入到迎評工作中去，嚴(yán)格按照評建工作要求，扎實工作，全力以赴，確保評估合格達(dá)標(biāo)。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)院協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
當(dāng)前設(shè)計專業(yè)的教學(xué)對就業(yè)的影響設(shè)計專業(yè)與其他專業(yè)有著很大的區(qū)別，它不但要求學(xué)生有扎實的基本功，更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力，使設(shè)計的作品能夠適應(yīng)市場的需要，并創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟效益。但在研究中我們不難發(fā)現(xiàn)高校培養(yǎng)的畢業(yè)生與用人單位的需求有一定的差距。
高職教育已由量的擴張轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的提升階段。大力推進(jìn)一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)模式，加強校企合作，加強實訓(xùn)、學(xué)習(xí)基地建設(shè)已成為職業(yè)院校上水平、創(chuàng)特色的核心工作之一。一體化教學(xué)的人才培養(yǎng)模式要求學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容一致、學(xué)習(xí)程序與工作程序一致、學(xué)習(xí)環(huán)境與和環(huán)境一致、學(xué)習(xí)的結(jié)果能完全勝任工作的需要。采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等模式進(jìn)行教學(xué)，融理論知識、素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)于一個個項目中。在教學(xué)中采用主動式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，突出以學(xué)生為中心、研究性學(xué)習(xí)的教育理念。一體化教學(xué)這種全新的教學(xué)模式已完全打破學(xué)科體系，也打破了相對獨立的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系，取而代之的是理論教學(xué)與實踐教學(xué)完全融合在一起的全新的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的理論課教室和實踐教學(xué)場所相分離的局面已不能滿足新的教學(xué)模式的需要，迫切的需要一種將教室與實訓(xùn)、實習(xí)場所相融合的“一體化工作室”來承載相應(yīng)的教學(xué)工作。這樣的“一體化工作室”既是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的教室，又是學(xué)習(xí)操作技能的實訓(xùn)場所，又是學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實習(xí)制作的基地。
傳統(tǒng)的教育和教學(xué)模式就是班級授課制，班級授課制的特征主要包括三個方面，有人用班、課、時三個字來概括。班：把學(xué)生按照知識水平分別編成古|定的班級，即同一個教學(xué)班學(xué)生的認(rèn)知程度大致相同，并且人數(shù)固定，教師同時對整個班集體進(jìn)行同樣內(nèi)容的教學(xué)；課：把教學(xué)內(nèi)容以及實現(xiàn)這種內(nèi)容的教學(xué)手段、教學(xué)方法展開的教學(xué)活動，按學(xué)科和學(xué)年分成許多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此連續(xù)而又相對完整。這每一小部分內(nèi)容和教學(xué)活動，就叫做一“課”，一課接著一課地進(jìn)行教學(xué)；時：把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一的單位時間里進(jìn)行。工作室制教學(xué)模式解決了藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)和一般教學(xué)管理模式之間的沖突，更尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，使教學(xué)更具特色、更具科學(xué)性；避免了教學(xué)資源的浪費，使第一課堂與第二課堂教學(xué)有效地結(jié)合在一起，課堂教學(xué)、課題、實踐等融為一體；強化了以過程教學(xué)、實踐教學(xué)的教學(xué)方法，更注重學(xué)習(xí)的過程和動手能力，使人才培養(yǎng)凸顯創(chuàng)新精神，更有利于精英人才的培養(yǎng)；我校工作室教學(xué)模式與國際藝術(shù)設(shè)計教育的模式相接軌，更便于交流，并模擬了設(shè)計公司的專業(yè)氛圍，有助于提高學(xué)員設(shè)計水平，制作質(zhì)量，提高我校知名度，將設(shè)計實踐融進(jìn)工作室的教學(xué)之中，可以有效地改變以往客戶產(chǎn)品臨近交貨之前開夜車、熬通宵，為完成設(shè)計而設(shè)計的局面，轉(zhuǎn)變好作品少、敷衍交差的情況多的弊端。學(xué)員進(jìn)入工作窒學(xué)習(xí)后，每次設(shè)計多種方案，完成后選取自己最滿意的一至兩幅設(shè)計作品交給我，由我點評，指出學(xué)員作品的成功之處、存在問題、客戶要求及如何改進(jìn)等。這樣的訓(xùn)練使每個學(xué)員都有“兵”可練，有“事”可做，使學(xué)員的動手能力有人幅度的提高，由被動接受任務(wù)到主動尋求機會，由原來的接受任務(wù)后的“不知所措”到能有明確的設(shè)計思想和一定的表達(dá)技藝。學(xué)員在不斷的學(xué)習(xí)、實踐過程中積累豐富的客戶設(shè)計素材，減輕客戶設(shè)計的壓力，學(xué)員在工作設(shè)計的時候就會上手快、成效好。這樣有利于學(xué)員參加各種專業(yè)的作品大賽，使之有作品創(chuàng)作環(huán)境和完成專業(yè)作品。
一體化教學(xué)的課程要求“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)是一體化的。如廣告技能工作室每學(xué)期制定項目任務(wù)，項目任務(wù)內(nèi)容需和市場現(xiàn)缺乏人才接軌，工作室學(xué)員制定詳細(xì)的項目實施方案（項目選擇策劃、項目任務(wù)布置、市場實際調(diào)查、設(shè)計、出圖制作、裝裱、客戶滿意度評價）等。
在工作室一體化課程的教學(xué)中，加強學(xué)員實際動手能力的訓(xùn)練。給學(xué)員真正的任務(wù)，教師指導(dǎo)學(xué)員，只是起到拋磚引玉的引領(lǐng)作用，更多的時間和空間應(yīng)留給學(xué)員。讓學(xué)員在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己、探索知識、總結(jié)經(jīng)驗，最終實現(xiàn)自己設(shè)計制作作品市場化。這是因為我05年在企業(yè)實習(xí)經(jīng)過實踐在眾多的方案中選擇出的一種最好的方案，并經(jīng)過這一年使用改進(jìn)而逐步形成的固有的模式，必定有其優(yōu)勢和頑強的生命力，我們學(xué)習(xí)這種方式減少了我們摸索的時間，可以在較高的基礎(chǔ)上起步。工作室的工作任務(wù)為具有挑戰(zhàn)性的真實的任務(wù)，有利于激發(fā)學(xué)員的潛能，能培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神、掌握創(chuàng)新的方法，有利于提高學(xué)員的綜合職業(yè)能力。在我的指導(dǎo)下，學(xué)員通過綜合運用專業(yè)理論知識和專業(yè)技能來獨立完成實際生任務(wù)或工作任務(wù)，使學(xué)員的知識和技能得到升華，從而提高學(xué)員的職業(yè)能力和就業(yè)能力。
可以通過學(xué)員參與我的教學(xué)科研接觸較前沿的內(nèi)容，如我這次制定的項目任務(wù)是室內(nèi)效果圖的設(shè)計，其中有手繪制作部分，有電腦制作部分，這對我們職業(yè)院校學(xué)生來說，是一個比較新穎項目，可以通過校外對企業(yè)和社會的實際問題更好的接觸社會，自己的能力也得到鍛煉，為個人的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。實施工作室一體化教學(xué)模式，能較好地解決實習(xí)設(shè)施、實習(xí)場地資源不足等問題，提高工作室的利用率和效能，同時可拉近學(xué)員與社會的距離，遏制學(xué)生脫離實際、脫離行業(yè)的不良“設(shè)計”作風(fēng)。
作者簡介：白芳（1980-），女，回族，吉林白城人，泰山醫(yī)學(xué)院放射學(xué)院，講師。（山東 泰安 271016）
中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）14-0238-02
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對主客觀條件進(jìn)行分析、測定、研究和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對個人興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。[1]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，其有無及好壞將直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更會直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)是一個系統(tǒng)工作，需要“由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)生工作、就業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)管理等部門具體實施，學(xué)生輔導(dǎo)員、校內(nèi)外專家和專業(yè)教師共同參與”。[2]輔導(dǎo)員作為大學(xué)生最直接的教育者和管理者，是實施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的一個重要力量，但目前由于種種原因許多輔導(dǎo)員并沒有真正參與到這項工作中來。如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)大學(xué)生早日做好職業(yè)生涯規(guī)劃，值得輔導(dǎo)員們深入思考。
一、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作的意義
輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生管理的第一線，其工作內(nèi)容涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，最了解學(xué)生的情況，與學(xué)生容易溝通，也是學(xué)生們最信賴的人，這些特點使輔導(dǎo)員更容易深入細(xì)致地開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作。
1.可以更有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
職業(yè)生涯的特點之一就是獨特性，這是因為每個人都有自己的特點，個人的素質(zhì)不同、興趣愛好不同，必然要進(jìn)行不同的生涯規(guī)劃。輔導(dǎo)員是大學(xué)四年里和學(xué)生關(guān)系最為密切的教師，對學(xué)生的興趣愛好、個性特點等個體情況和家庭基本情況有比較充分的了解，可以更好地幫助學(xué)生分析他們的優(yōu)勢與劣勢，做出有針對性的指導(dǎo)，從而揚長避短科學(xué)合理地制定切實可行的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
2.可以實現(xiàn)全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一蹴而就、一勞永逸的，而是一個連續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整完善。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作要貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)生活的全過程，例如在大一幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)，進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知，大二、大三引導(dǎo)學(xué)生完善自身知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，大四進(jìn)行就業(yè)、擇業(yè)指導(dǎo)，這樣持續(xù)性的細(xì)致入微的全程化工作只有輔導(dǎo)員能完成。
3.可以將思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育更好地結(jié)合起來
傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育只從學(xué)生個體利益出發(fā)去尋找適合自身發(fā)展的、滿足自身需要的崗位，在某種程度上忽視了祖國和人民的利益，忽視了黨和國家整體上對人才資源配置的要求。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主力軍，可以將思想政治教育目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)密切結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注祖國需要、關(guān)注社會發(fā)展，自覺把個人利益同祖國利益、人民利益相結(jié)合，樹立崇高的職業(yè)生涯理想，使自己在為人民服務(wù)的過程中實現(xiàn)自身的價值。
二、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作面臨的挑戰(zhàn)
1.缺乏扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)化訓(xùn)練
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性很強的工作，需要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等理論知識，同時還要具備豐富的咨詢與輔導(dǎo)實踐經(jīng)驗。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國高校還處在起步階段，極少有輔導(dǎo)員具有職業(yè)指導(dǎo)師等相關(guān)職業(yè)資格，具有相關(guān)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員也不多，也少有輔導(dǎo)員接受過系統(tǒng)、規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)，甚至部分輔導(dǎo)員對其基本概念和內(nèi)涵都不甚了解。部分輔導(dǎo)員兼任職業(yè)生涯規(guī)劃課程的授課老師，雖經(jīng)過一些短期培訓(xùn)，但這些培訓(xùn)一般時間都很短，系統(tǒng)性、專業(yè)性程度明顯不夠，作用有限。輔導(dǎo)員往往是憑借思想政治工作經(jīng)驗和常規(guī)管理方法來開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo)，不能很好地滿足現(xiàn)實的需要。
2.缺乏豐富的職業(yè)生活閱歷和職業(yè)規(guī)劃實踐知識
目前高校的政治輔導(dǎo)員絕大多數(shù)是畢業(yè)后直接走上輔導(dǎo)員崗位的，沒有其他工作經(jīng)歷，從學(xué)校到學(xué)校，自身缺乏豐富的職業(yè)生活閱歷和職業(yè)規(guī)劃實踐知識，對很多新興職業(yè)不甚了解，這使得輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，容易流于形式和空談，不容易使大學(xué)生們信服。
3.日常工作繁雜，精力分散
輔導(dǎo)員工作內(nèi)容瑣碎、繁雜，需要對學(xué)生進(jìn)行道德、心理、法制等在內(nèi)的思想政治教育，要配合學(xué)校做好學(xué)生教務(wù)、考務(wù)、宿舍、獎貸勤補等工作，要負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律安全、組織發(fā)展、實習(xí)就業(yè)等等，所有與學(xué)生有關(guān)的事項幾乎都要通過輔導(dǎo)員去傳達(dá)、落實。通常一個輔導(dǎo)員帶幾百個學(xué)生，繁忙的日常工作常常使輔導(dǎo)員疲于應(yīng)對，沉不下心去深入研究某一方面的問題，這對輔導(dǎo)員深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作是個不小的挑戰(zhàn)。
三、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作的幾點建議
1.提升輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)，加強專業(yè)化水平
學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)工作的重要意義，創(chuàng)造條件鼓勵輔導(dǎo)員不斷加強學(xué)習(xí)，提高其輔導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)水平。一是分期分批選派輔導(dǎo)員參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考取職業(yè)指導(dǎo)師等職業(yè)技能證書，盡可能掌握乃至精通職業(yè)生涯規(guī)劃理論，具備針對個體、團體職業(yè)測評的輔導(dǎo)和咨詢技能。二是組織輔導(dǎo)員經(jīng)常性參與兄弟院校的交流，取長補短，找到自己工作的不足，不斷改進(jìn)工作方法。三是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門舉辦專題研討會，結(jié)合我國大學(xué)生就業(yè)形勢、職業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)發(fā)展等問題展開討論，從中輔導(dǎo)員可以多了解一些行業(yè)和職業(yè)信息。
輔導(dǎo)員自身要提高學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揚“釘子精神”，在繁忙的日常工作之余擠時間加強學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面、完善知識結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員要廣泛涉獵心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的知識，利用各種渠道收集公務(wù)員考試、研究生考試、出國留學(xué)、人才市場需求趨勢等方面的信息，加強對就業(yè)政策法規(guī)的掌握，輔導(dǎo)員還應(yīng)結(jié)合各自工作實際開展有關(guān)課題的研究，以帶動理論水平的提高。
2.輔導(dǎo)員要對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
輔導(dǎo)員承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的職責(zé)，作為輔導(dǎo)員本人，為了更好地實現(xiàn)自身價值，必然也應(yīng)該對自身進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃包括自我分析，即要對自己有正確客觀的評估，認(rèn)識輔導(dǎo)員職業(yè)潛力，找到自己的職業(yè)定位；對工作進(jìn)行分階段的規(guī)劃，把握每一個階段的重點、目標(biāo)、任務(wù)，提升自己的工作能力；制定短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，努力向?qū)I(yè)化、專家化的目標(biāo)發(fā)展；為了達(dá)到近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，對自己的行動進(jìn)行規(guī)劃。這將有助于輔導(dǎo)員自身職業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)其朝著職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展。[3]榜樣的力量是無窮的，相信一個善于給自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并取得一定成效的輔導(dǎo)員，對學(xué)生而言，更具人格魅力，在工作中更有說服力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識
據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前高校60%以上的學(xué)生對“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無頭緒或僅有初步了解，[4]他們學(xué)習(xí)目的不明確、自我認(rèn)知不夠、職業(yè)目標(biāo)模糊，一旦到了職業(yè)決策的時候，就會糾結(jié)茫然。要解決這些問題，迫切需要培養(yǎng)其樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，使大學(xué)生們能夠主動自覺地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，通過“知己”、“知彼”、“合理決策”、“有效行為”，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實際上是大學(xué)生自我認(rèn)知、自我教育、自我提高的過程，任何人都不應(yīng)也無法包辦、代替。意識是行動的先導(dǎo)，所以輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)工作應(yīng)建立在激發(fā)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的興趣、培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃的意識上?？梢酝ㄟ^以下措施做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識培養(yǎng)工作：
首先，抓住新生入學(xué)之初新鮮感強、易于接受新觀念的有利時機，積極向他們灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，調(diào)動他們重視職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，使他們懂得今天接受教育的目的是什么，該如何排除各種阻力以求得自己最佳的發(fā)展?？梢栽谛律雽W(xué)教育時，通過宣傳展板、專題講座、主題班會等形式讓學(xué)生系統(tǒng)地了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向與就業(yè)形勢，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育。
其次，加強職業(yè)生涯規(guī)劃課程的實效性，發(fā)揮課堂教育主渠道作用。目前，一般高校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本由輔導(dǎo)員兼任，輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮自己處在就業(yè)指導(dǎo)一線的工作優(yōu)勢，理論聯(lián)系實際地進(jìn)行教學(xué)，增強課程實效性。例如在講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識時，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，向?qū)W生介紹本專業(yè)的就業(yè)方向和前景、需要具備什么樣的素質(zhì)才能勝任相關(guān)職業(yè)等內(nèi)容，從而增強學(xué)生的緊迫感，使其確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以向?qū)W生講述本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生或成功校友生涯發(fā)展的實踐經(jīng)歷，讓學(xué)生體會到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的主動性，形成職業(yè)規(guī)劃意識。
再次，根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點，開展豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)活動。興趣是最好的老師，學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就能有強烈的求知欲，從而具有敏銳的思考力與創(chuàng)新力。開展形式多樣能激發(fā)學(xué)生興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃活動，寓教于樂，潤物無聲，可以收到事半功倍的效果。比如，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，內(nèi)容可包括撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書、現(xiàn)場演講展示、求職簡歷制作和模擬應(yīng)聘等。還可以舉辦短劇大賽，讓學(xué)生自己設(shè)計劇情，扮演不同的職業(yè)角色。再如輔導(dǎo)員給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃團體輔導(dǎo)、舉辦職業(yè)發(fā)展沙龍等。
4.開展全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
職業(yè)生涯規(guī)劃的形成不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。因此，要根據(jù)大學(xué)四年從適應(yīng)、探索到定向、沖刺不同階段的特點和任務(wù)，對不同年級的大學(xué)生實行不同主題的職業(yè)指導(dǎo)教育，開展全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
一年級為適應(yīng)期：通過新生入學(xué)教育，幫助新生了解學(xué)校、了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)去向、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，建立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，進(jìn)行自我認(rèn)知，厘清自己的職業(yè)興趣、價值觀、能力、個性特質(zhì)和發(fā)展意愿等；引導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好基礎(chǔ)課程；完成一份四年的生涯規(guī)劃書，建立個人大學(xué)成長檔案，時刻鼓勵和監(jiān)督學(xué)生完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)。
二年級為探索期：幫助學(xué)生更深入地了解所學(xué)專業(yè)與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)清職業(yè)發(fā)展應(yīng)該具備什么樣的專業(yè)知識和能力，以便為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；鼓勵學(xué)生積極參加三下鄉(xiāng)、志愿者服務(wù)和假期實習(xí)等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中更進(jìn)一步地認(rèn)識自我、認(rèn)知環(huán)境，對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行修正，對實施方案進(jìn)行調(diào)整。
三年級為定向期：學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)逐漸明確，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生深入了解所選職業(yè)和相應(yīng)的崗位需要具備什么樣的知識和能力，如何有針對性進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，注意培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過實習(xí)和兼職了解社會、適應(yīng)不同的社會環(huán)境，提高社交和人際交往能力，為以后更好地融入職業(yè)環(huán)境做好準(zhǔn)備；對學(xué)生考研還是就業(yè)給予指導(dǎo)；帶領(lǐng)大三學(xué)生參加招聘會，提前讓學(xué)生感受用人單位的需求，增加學(xué)習(xí)動力、明確努力方向。
四年級為沖刺期：開始進(jìn)入真正的求職就業(yè)階段，輔導(dǎo)員主動收集相關(guān)就業(yè)信息和考研信息，并將掌握的信息通過短信、e-mail、QQ群等形式及時向每名畢業(yè)生；通過講座和班會等形式對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策、簡歷制作、社交禮儀、求職面試技巧的講解與輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握基本求職技巧方法，為成功就業(yè)做好充分準(zhǔn)備；掌握畢業(yè)生求職（考研）的最新狀態(tài)，關(guān)注遇到困難和挫折的學(xué)生，及時給予心理輔導(dǎo)和就業(yè)幫扶。
5.加強職業(yè)生涯規(guī)劃個性化輔導(dǎo)
職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)需要注意學(xué)生之間存在的個體差異，這要求輔導(dǎo)員在進(jìn)行指導(dǎo)時要“因材施教”，針對學(xué)生不同的性格特點，采用不同的方式方法，啟發(fā)學(xué)生的主體意識。輔導(dǎo)員必須與學(xué)生進(jìn)行充分的交流、溝通，才能深入了解每個學(xué)生的思想狀態(tài)、性格特點、興趣愛好、家庭背景、專業(yè)學(xué)習(xí)等情況，從而為學(xué)生提供科學(xué)的個性化輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以使用一些測量工具作為輔助，比如霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表、MBTI性格測驗、氣質(zhì)類型等心理測試工具，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)傾向與興趣傾向，以及和專業(yè)之間的關(guān)系，樹立專業(yè)意識，并針對學(xué)生的職業(yè)傾向，有針對性地給予指導(dǎo)。[5]
輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受程度開展輔導(dǎo)，有些學(xué)生很快就能找到自己喜歡又符合自身個性特征和能力的目標(biāo)職業(yè)，對于這些學(xué)生，輔導(dǎo)員在他們制定每學(xué)年計劃和執(zhí)行計劃時只需要適時輔導(dǎo)。而有一些學(xué)生可能長期處于迷茫和猶豫的狀態(tài)，無法盡快確定自己偏好的目標(biāo)職業(yè)。對這部分學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該給予充分關(guān)注，加強個別輔導(dǎo)。[6]
參考文獻(xiàn)：
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[2]雷五明,趙北平.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容與實施[J].中國青年研究,2006,(9):86-88.
[3]劉鵬.高校輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯規(guī)劃[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011,
10(8):253-254.
1. 加強自身建設(shè)，明確工作思路，完善自身管理。在院領(lǐng)導(dǎo)和主席團的指導(dǎo)下，我部要根據(jù)自身的特點，優(yōu)化自身機構(gòu)，團結(jié)共進(jìn)，使生活部的運作更規(guī)范更有效率。明確分工以及個人職責(zé)，讓老師以及同學(xué)們看到的是一個有組織，有紀(jì)律的生活部。
2. 努力完成生活部的各項工作 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，從部長到干事做到一切嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組織安排。
3. 嚴(yán)格擺正工作，學(xué)習(xí)，生活三者關(guān)系。工作態(tài)度積極端正，做到任務(wù)落實到位，責(zé)任落實到人。工作中應(yīng)當(dāng)注重效率，質(zhì)量和可操作性。在可操作性強，保證質(zhì)量的同時，提高工作效率，少做 “ 無用功 ” 。
4. 注意及時反饋信息，不論部長級或者是干事，在工作中遇到困難首先及時解決，自己難以解決的事情應(yīng)及時向上級匯報，以免耽誤工作。
二 . 工作制度：
1. 遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守學(xué)生會的章程及各項規(guī)章制度。
2. 本著 “ 從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，全心全意服務(wù)同學(xué) ” 的宗旨，為瀟湘學(xué)院盡自己最大的努力。
3. 生活部的每位成員都要養(yǎng)成積極熱心，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
4. 生活部要繼續(xù)作好學(xué)生同學(xué)校后勤方面的聯(lián)系人，協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系 , 廣泛收集同學(xué)們對學(xué)校飲食，安全等方面的相關(guān)意見和建議，并及時傳達(dá)給相關(guān)的部門。密切聯(lián)系后勤集團，協(xié)助其積極、生動地開展工作；
5. 維護同學(xué)們的基本利益，確保同學(xué)們生活愜意有序進(jìn)行的基礎(chǔ)上，努力使同學(xué)們的大學(xué)生活更為豐富多彩。
6. 生活部成員要嚴(yán)格要求自己，不論是在學(xué)習(xí)、工作，還是生活方面，時刻注意在同學(xué)們心目中的形象，不得做出有損瀟湘學(xué)院學(xué)生會的事情，應(yīng)爭取在各個方面起到模范帶頭作用。
7. 因有特殊事情不能正常參加例會及工作時，應(yīng)提前向部長請假。
三 . 常規(guī)工作 :
1. 生活小貼士：總院以及各分院成員按時寫好生活小貼士，以便準(zhǔn)時向同學(xué)們告知天氣，更好的讓同學(xué)們了解生活中的小常識 。
2. 食堂執(zhí)勤： 為使“讓學(xué)生吃得干凈、營養(yǎng)、安全”的食堂工作目標(biāo)落到實處，我們要更好的管理食堂秩序，將同學(xué)們反映的情況如實的向?qū)W院反映。密切聯(lián)系后勤集團，協(xié)助其積極、生動地開展工作；發(fā)揮督促職能，督促同學(xué)文明用餐，督促食堂的飯菜價格、分量、質(zhì)量、衛(wèi)生以及服務(wù)員的態(tài)度等；統(tǒng)計廣大同學(xué)的意見和建議，并及時向院領(lǐng)導(dǎo)、食堂反映。監(jiān)督食堂改進(jìn)并將答復(fù)告知同學(xué)；
3. 開展豐富的校園活動 ： 在新的的年度中，生活部會全面貫徹學(xué)生會的指導(dǎo)方針，大力維護同學(xué)們的基本權(quán)益，逐步提高同學(xué)們的生活質(zhì)量，用創(chuàng)新的思維為同學(xué)們更好的服務(wù)。我們會謹(jǐn)記社會主義榮辱觀，積極開展有益同學(xué)們身心健康發(fā)展的活動，以便豐富同學(xué)們的課余活動，使同學(xué)們的中學(xué)時光絢爛多姿。 以鍛煉，學(xué)習(xí)為主開展有利于同學(xué)們身心健康的系列活動。如： 健康知識競賽（使大家了解一些關(guān)于健康的知識；） “品味生活中的味”廚藝大賽活動，豐富同學(xué)們的課余生活，使同學(xué)們在娛樂中得到的知識，提高思想文化素質(zhì)，使之健康發(fā)展。
四 . 其他工作的開展
1. 在學(xué)生會開展的各活動中做好后勤保障工作。為瀟湘學(xué)院的同學(xué)們盡自己最大的努力做好后勤工作，使他們沒有任何后顧之憂，爭取為學(xué)生會取得更好的成績。同時全力配合其他部門在活動期間的各項工作。
2. 積極配合學(xué)生會其他部門本學(xué)期的各項工作，在學(xué)生會內(nèi)部樹立 “ 有困難，生活部幫忙 ” 的工作理念。和各個部門緊密合作，共同為瀟湘職業(yè)學(xué)院美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我們新學(xué)期的工作計劃劃分為三個部分：工作目標(biāo)、部門內(nèi)部、具體工作。就業(yè)促進(jìn)會新媒體中心新學(xué)期工作計劃內(nèi)容如下：
一、工作目標(biāo)
1.完成就業(yè)在線公眾號的日常運營及推廣工作
2.改革新媒體中心內(nèi)部的運行機制。讓每個人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間。
3.完成各項活動的宣傳事宜及活動攝影工作。
二、部門內(nèi)部
1、進(jìn)一步完善部門內(nèi)部的工作機制，提高工作成員的工作積極性，提高工作質(zhì)量。
2、鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來的被動轉(zhuǎn)為主動，
3、協(xié)助完成機構(gòu)內(nèi)部以及就業(yè)在線公眾號的運營。
4、加強推文制作、活動攝影及PS、PR等多種軟件操作能力。
三、具體工作
1、每周召開一次工作例會，總結(jié)部門前一周的工作，布置下一周的工作，并針對上一周的問題，在新的工作中做出調(diào)整和修正。
2、部長和副部長應(yīng)組織本部成員一起精進(jìn)業(yè)務(wù)能力并落實到工作中。
3、在具體工作上，努力與其他部門應(yīng)相互協(xié)作、配合。
4、本學(xué)期具體規(guī)劃：
(1)做好廣東理工職業(yè)學(xué)院就業(yè)在線公眾號日常運營及推廣工作
1.1 社團數(shù)量很多，活動質(zhì)量不高
以無錫科技職業(yè)學(xué)院為例，我校從2004年組建社團至今，從幾個社團發(fā)展到現(xiàn)在的50個社團，每年舉行上百起社團活動，社團常規(guī)活動成員占據(jù)學(xué)生總?cè)藬?shù)的四分之一以上。但是社團發(fā)展很不平衡，文體類社團偏多，專業(yè)技能、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團數(shù)量較少，除了“魔天輪”魔術(shù)社榮獲江蘇省百佳社團、無錫市十佳社團之外，其他社團在省內(nèi)、無錫市內(nèi)影響力甚微。
1.2 管理不夠規(guī)范，機制運轉(zhuǎn)不暢
以無錫科技職業(yè)學(xué)院為例，全員關(guān)心力度不夠，在實際運作中不能得到很好的貫徹和落實。很多社團章程不完整，導(dǎo)致社團在機構(gòu)設(shè)置、社團使命、人才培養(yǎng)選拔、活動審批、對外合作等方面上不夠明確和規(guī)范。另外在資源配套上，社團活動場地不足、經(jīng)費缺乏、活動時間受限等，也在一定程度上制約了活動的開展和社團的積極性，導(dǎo)致社團運作機制不順暢。
2 高職院校學(xué)生社團建設(shè)的幾點思考――以無錫科技職業(yè)學(xué)院為例
2.1 明確社團建設(shè)定位
把社團建設(shè)納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案的總體發(fā)展規(guī)劃中去，讓社團成為“育人”的重要環(huán)節(jié)之一。以無錫科技職業(yè)學(xué)院社團建設(shè)為例，社團建設(shè)定位應(yīng)該是“引領(lǐng)校園時尚、助推成長成才”。在社團人才培養(yǎng)模式中，要準(zhǔn)確定位好角色：團委的角色是引導(dǎo)成長，社聯(lián)的角色是服務(wù)成長，指導(dǎo)老師的角色是指導(dǎo)成長，社長的角色是引領(lǐng)成長。社團建設(shè)最終要形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持，團組織具體負(fù)責(zé)的全員育人格局。
2.2 建立健全保障機制
為學(xué)生社團活動提供必要的資金、場地、師資等資源保障，并建立健全資源使用機制，以無錫科技職業(yè)學(xué)院社團為例，團委明確了社團經(jīng)費來源。除了社費和校內(nèi)外自籌資金，團委要統(tǒng)籌考慮社團經(jīng)費使用。下?lián)苌鐖F經(jīng)費主要依據(jù)社團等級評定：每個學(xué)年社團考核后，按照A―5A對每個社團進(jìn)行定級，社團經(jīng)費按照等級給予每個社團相應(yīng)活動經(jīng)費上線，在社會贊助方面，要做好嚴(yán)格把關(guān)。
2.3 規(guī)范社團運作機制
2.3.1 實行兩級管理
校團委是學(xué)校學(xué)生社團業(yè)務(wù)主管部門，校級社團由校團委指導(dǎo)，院級社團由學(xué)院分團委直屬指導(dǎo)。校團委設(shè)立社聯(lián)，切實承擔(dān)對校級學(xué)生社團的注冊登記、監(jiān)督考核等管理工作。各二級學(xué)院分團委設(shè)立社管中心，具體負(fù)責(zé)院級社團管理和服務(wù)工作。
2.3.2 引入學(xué)分制
將加入社團、參與社團活動納入到學(xué)分制里，設(shè)置相關(guān)專業(yè)選修課，規(guī)定每名學(xué)生參與相關(guān)社團活動情況計入學(xué)分，同時制定并完善學(xué)分考核制度，避免形式主義。
2.3.3 規(guī)范管理辦法
結(jié)合實際，逐步完善《社團聯(lián)合會章程》等規(guī)章制度，在社團成立、活動開展、工作考核、評獎評優(yōu)、等重點環(huán)節(jié)要明確內(nèi)容和辦法，形成良性運作機制。以無錫科技職業(yè)學(xué)院社團為例，團委制定社團綱領(lǐng)性文件：《無錫科技職業(yè)學(xué)院社團評比辦法（試行稿）》（團錫科委[2012]17 號），《無錫科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀社團指導(dǎo)老師評選辦法》（團錫科委[2012] 13 號）。
2.3.4 完善激勵機制
加強社團指導(dǎo)老師管理和考核，給予指導(dǎo)老師一定待遇。經(jīng)教研處等相關(guān)部門同意后，可由校團委統(tǒng)一對指導(dǎo)老師的工作量進(jìn)行認(rèn)定，在職稱評定和職務(wù)晉升中，在同等條件下，社團指導(dǎo)老師優(yōu)先考慮。
2.4 加強特色人才建設(shè)
團委要整體規(guī)劃、嚴(yán)格把關(guān)，建立社團特色人才庫，對社團特色人才和骨干隊伍給予專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，將社團負(fù)責(zé)人培養(yǎng)成為才華橫溢、特色明顯、有號召力和影響力的優(yōu)秀學(xué)生干部。以無錫科技職業(yè)學(xué)院社團為例，定期召開社長例會、社團全體大會，不定期對學(xué)生社團骨干進(jìn)行培訓(xùn)。把社團干部納入到團學(xué)干部培養(yǎng)體系，推薦優(yōu)秀社團干部參與“攀登計劃”培訓(xùn)班、鼓勵社團干事參與“麥田計劃”培訓(xùn)班，同時在推優(yōu)、入黨、評獎評優(yōu)和綜合測評等方面充分考慮。
2.5 探索分類引導(dǎo)培養(yǎng)
高職院校應(yīng)根據(jù)高職類學(xué)生特點和學(xué)校人才培養(yǎng)方向，嚴(yán)格把關(guān)社團成立和申請，分類引導(dǎo)和培養(yǎng)社團群，整合同類社團資源、整改落后社團，培養(yǎng)建設(shè)一批層次分明、特色明顯、品牌突出的精品社團群或社團聯(lián)盟。以無錫科技職業(yè)學(xué)院社團為例，按照分類引導(dǎo)的原則，根據(jù)各種類型社團的特點，重點引導(dǎo)好專業(yè)技能、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐類社團，促進(jìn)學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)；特別是要進(jìn)一步引導(dǎo)二級學(xué)院成立專業(yè)技能類社團。各二級學(xué)院要依托專業(yè)、課程，通過“成立專業(yè)技能類社團――依托社團開展專業(yè)技能類競賽――依托社團服務(wù)共建社區(qū)”三部曲的模式。
一般來講，大學(xué)里是不設(shè)專職班主任的，學(xué)生的管理工作除實施輔導(dǎo)員管理制度外，主要依賴于學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)，這就是大學(xué)里普遍實行的學(xué)生“三自”管理。但隨著獨生子女的日益普及、生源的日趨下降和高校的不斷擴招，穩(wěn)定學(xué)生隊伍，維持或擴大學(xué)校的在校學(xué)生規(guī)模已經(jīng)成為許多學(xué)校，特別是高職院校所面臨的主要問題。
由于人民生活水平的逐步提高，獨生子女嬌生慣養(yǎng)已不是什么新鮮話題，可謂司空見慣。他們的自我約束能力、生活自理能力和精神承受能力都十分有限，特別是近年來，極少數(shù)大學(xué)生因深陷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，大學(xué)生自殺、自殘等事件也是時有所聞。這些，都是大學(xué)生對生命意義迷茫的較為極端的表現(xiàn)。
作為承擔(dān)著育人為本、德育為先重任的高職院校，立德樹人是其最為根本的教育任務(wù)。因此，在大學(xué)里設(shè)立專職的班主任制度已經(jīng)成為許多高職院校的普遍現(xiàn)象。
目前，一些高職院校的班主任在對學(xué)生的管理上存在一些問題，主要體現(xiàn)在：一是對班主任內(nèi)涵的理解不夠。不少班主任認(rèn)為高校各院（系） 有專門的輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育， 班主任的思想政治教育工作可有可無； 還有些班主任在處理班級工作時缺乏一定的技巧， 容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理或挫傷他們的上進(jìn)心；二是對班級管理的責(zé)任感不強。他們認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)不是小孩，無需過多的約束，多班級管理有些聽之任之的思想。導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和向心力；三是個別班主任自身無法起到表率和示范作用。學(xué)生無法以之為學(xué)習(xí)典范，對學(xué)生缺乏號召力和感召力。
如何才能在高職院校實施具有人性化的學(xué)生管理，筆者認(rèn)為，湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的方法值得學(xué)習(xí)和借鑒。
一是抓好學(xué)生的上課出勤。在班級管理上，該院要求班主任做好上課教師的協(xié)調(diào)工作，班主任跟班聽課，共同抓好學(xué)生的出勤；注重提高班委成員的班級管理能力，及時與班干部進(jìn)行思想溝通。對遲到或缺勤的學(xué)生及時找其進(jìn)行談話和幫助教育，讓其改正錯誤，確保班級的出勤率。
二是加強與學(xué)生的溝通。當(dāng)今大學(xué)生都有自己的見解和思想，青春期的學(xué)生更容易激發(fā)沖動。即便是個別學(xué)生的思想變化往往也會影響到整個班級的管理。學(xué)院要求班主任對每個學(xué)生都建立心理健康檔案，時刻關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，了解學(xué)生的心理動態(tài)，避免學(xué)生因心理波動引起較大的情緒變化，積極引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，使學(xué)生能健康成長。
三是積極預(yù)防學(xué)生意外安全事故的發(fā)生。學(xué)生的安全是學(xué)校一切工作中的重中之重，為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故。該院主要是從以下幾個方面入手。第一，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，經(jīng)常召開班會，班主任深入班級了解情況，對學(xué)生的情況做到心里有數(shù)，防微杜漸，把一切不安全的因素扼殺在萌芽狀態(tài)；第二，制定切實可行的安全防范措施。建立有組織能力的班委會，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用；第三，經(jīng)常深入學(xué)生之中，多進(jìn)宿舍，多和學(xué)生接觸，多與學(xué)生交流和談心，多檢查和宣講安全知識。
四是提高班級凝聚力。第一，加強工作的計劃性。該院要求班主任必須制定班級管理工作計劃。班主任的工作計劃必須適應(yīng)學(xué)校工作計劃的總體要求。然后，每周要有自己的具體行動步驟，計劃必須做到方向正確、任務(wù)明確，措施具體，切實可行；第二，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一個班級的成功與否，就是要看班級的凝聚力和整體的班風(fēng)，在工作中，班主任要把班風(fēng)建設(shè)作為重要工作來抓，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)，使之能順利的完成學(xué)業(yè)；第三，提升班委的管理能力。班委的工作能力和模范帶頭作用，對于班級的管理至關(guān)重要。因此，學(xué)院要求每個班要挑選出具備一定組織能力，能團結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則的同學(xué)充實到班委會隊伍之中，并不斷地進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使他們成為合格的管理者。
五是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。要想把學(xué)生管理好，就必須堅持經(jīng)常與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生的最新的思想動態(tài)，充分發(fā)揮家長在教育學(xué)生中的作用。這種溝通既能改善學(xué)生、老師以及家長之間的關(guān)系，又能激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生不至于和班主任形成對立面，有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做好他們的日常管理工作。
六是對學(xué)生實施“兩情四同四家”的人性化關(guān)懷和管理。時代變遷，人在社會發(fā)展中的主體作用是不可缺或的，現(xiàn)代人提出的人本管理大概就是這樣，什么叫“人本管理”？本人粗淺的認(rèn)為，“人本管理”就是管理者要把所管理的人當(dāng)作“真正的人”看待。這就要求我們必須 “把學(xué)生當(dāng)作人”來管理。以人為本，這是近年來黨和國家的政策傾斜。湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在對學(xué)生的管理上，注重人性化的關(guān)懷，要求班主任必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者；一個樂學(xué)好問、知識淵博的智者；一個多謀善斷、講究藝術(shù)的能者；一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。該院要求全院教職員工，特別是班主任對學(xué)生的管理必須建立在“兩情”、“四同”的基礎(chǔ)之上，從而使學(xué)院實現(xiàn)“四家”的教育目的。即：學(xué)院要求年長的班主任與學(xué)生建立“父子情”，年輕的班主任與學(xué)生建立“手足情”；要求班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同活動，24小時關(guān)注學(xué)生；讓學(xué)院創(chuàng)造家的環(huán)境，營造家的溫馨，培養(yǎng)家的情感，提供家的服務(wù)。
總之，高職院校的班級管理模式還有待于進(jìn)一步探索，切不可東施效顰，應(yīng)該走富有自身特色的班級管理之路。筆者認(rèn)為，一個好的校長能創(chuàng)出一個好的學(xué)校，一個好的班主任就能帶出一個好的班級。一個好的班主任其言行更會影響學(xué)生的一生。作為一個班主任要對學(xué)生懷有一顆愛心，一份責(zé)任。必須按照“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求不斷提高自身的素質(zhì)，從而達(dá)到“懂政治、懂教育、懂管理、懂育人”的目的。
【參考文獻(xiàn)】
1.組織實施試點情況
試點工作一開始首先明確我院的旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作應(yīng)以“著力宣貫、實施現(xiàn)有國家、行業(yè)和地方標(biāo)準(zhǔn)，建立健全本院標(biāo)準(zhǔn)體系和注重試點實效評價與改進(jìn)”為目標(biāo)。
為了實現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)院成立了以院長為組長的“浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，結(jié)合我院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實際，就如何做好浙江旅游職業(yè)學(xué)院旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作，提出了具體的《浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化試點工作實施意見》和《浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)范》方法。試點實踐表明以下做法值得關(guān)注：
一是舉行準(zhǔn)備充分的“啟動儀式”，以真正起到“號角”的作用
我院經(jīng)過近半年時間的各項準(zhǔn)備工作，舉行了“浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化試點工作啟動儀式”。使浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化試點應(yīng)“與學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)和思路相結(jié)合、與學(xué)院執(zhí)行各項制度和規(guī)范相結(jié)合、與學(xué)院的培養(yǎng)師資和培育學(xué)生相結(jié)合、與學(xué)院的日常工作要求相結(jié)合”等理念深入全院人心。
二是組建實效的旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作機構(gòu)，以落實試點目標(biāo)
以旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點領(lǐng)導(dǎo)為核心，下設(shè)辦公室、旅游標(biāo)準(zhǔn)化研究所、標(biāo)準(zhǔn)化試點工作信息服務(wù)平臺等任務(wù)實施部門。辦公室設(shè)有專職人員負(fù)責(zé)日常工作，有專業(yè)兼職人員參與全程的試點工作。
為配合標(biāo)準(zhǔn)化試點工作，學(xué)院還成立以行業(yè)專家、企業(yè)專家、旅游法律專家和制標(biāo)專家等組成的“院級標(biāo)準(zhǔn)化專家審核組”，負(fù)責(zé)對新編制的標(biāo)準(zhǔn)、修訂標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)范的審核，負(fù)責(zé)院標(biāo)準(zhǔn)化試點工作的落實、實施和推廣工作的督查和評估。
三是分解任務(wù)，完善管理機制
制定標(biāo)準(zhǔn)化試點工作規(guī)范和實施意見，其重點在于合理而科學(xué)地分解任務(wù)，我院編制了《推行旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作目標(biāo)任務(wù)分解》，具體制定了《浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)任務(wù)書》。
在試點期間，我院及時以簡報、網(wǎng)絡(luò)信息、報告和口頭匯報等形式向國家旅游局和省旅游局主管部門匯報我院旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作的進(jìn)展情況，已出簡報十四期，網(wǎng)絡(luò)信息十余條，書面報告三份，在不同場合的口頭匯報多次。
監(jiān)督檢查是標(biāo)準(zhǔn)化試點工作的重要環(huán)節(jié)，我院在試點工作中按照工作進(jìn)度進(jìn)行了六次分項檢查和督促落實，并把標(biāo)準(zhǔn)化試點工作納入全院各部門的年度工作計劃中，并作為各部門、教職員工年度考核的主要指標(biāo)內(nèi)容。
四是對試點工作給予專項政策支持
學(xué)院明確在每年部門預(yù)算的基礎(chǔ)上，特別增加專項預(yù)算資金支持學(xué)院旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作的有效開展，試點期間的專項資金達(dá)到近百萬。
同時對在標(biāo)準(zhǔn)化試點工作中有較好表現(xiàn)和創(chuàng)新，對試點工作有較大貢獻(xiàn)和能有效促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作推進(jìn)的部門和個人按照《浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)范》進(jìn)行表彰或獎勵。對具體編制學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)的部門和個人給予編制報酬。
2.建立旅游標(biāo)準(zhǔn)化體系情況
建立健全院校標(biāo)準(zhǔn)體系是旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點的主要任務(wù)之一，也是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要標(biāo)志。經(jīng)過一年的試點和近半年的編制，我院初步完成了浙江旅游職業(yè)學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)體系和標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。
浙江旅游職業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)體系包含基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（包含教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系、管理標(biāo)準(zhǔn)體系、其他標(biāo)準(zhǔn)）、崗位標(biāo)準(zhǔn)三個層面。通過全院努力，試點期間編制了基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)（共分指南、術(shù)語與縮略語、符號與標(biāo)志和通用計量四部分）23個：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系包含專業(yè)規(guī)范52個、教學(xué)規(guī)范、實踐教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督評價標(biāo)準(zhǔn)23個；管理標(biāo)準(zhǔn)體系包含黨政管理、人事師資管理、教學(xué)管理、等14個分類的193個標(biāo)準(zhǔn)：工作標(biāo)準(zhǔn)體系包含通用工作標(biāo)準(zhǔn)38個，崗位工作標(biāo)準(zhǔn)146個。
3.組織旅游標(biāo)準(zhǔn)宣貫實施情況
從我院被定為旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點單位后，展開了廣泛的標(biāo)準(zhǔn)化意義宣傳和標(biāo)準(zhǔn)知識的推廣，形成了“三位一體”的宣傳推廣體系。
一是利用各類社會媒體進(jìn)行宣傳
在試點過程中，注重利用各種層次的媒體進(jìn)行宣傳，在中國旅游報、全面推進(jìn)旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點信息交流平臺、省局旅游政務(wù)網(wǎng)、微博網(wǎng)和學(xué)院網(wǎng)等媒體進(jìn)行了浙江旅游職業(yè)學(xué)院進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作的信息和進(jìn)展情況報道。
二是在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行宣傳推廣
進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)知識普及性宣傳、培訓(xùn)。學(xué)院旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室充分利用學(xué)院的公告欄、宣傳窗、院報和院內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)知識、標(biāo)準(zhǔn)化試點進(jìn)程和我院標(biāo)準(zhǔn)化研究、應(yīng)用等的宣傳，適時邀請標(biāo)準(zhǔn)化專家和試點工作優(yōu)異的部門對標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)知識進(jìn)行專業(yè)性和實戰(zhàn)性宣傳培訓(xùn)。
三是結(jié)合學(xué)院業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)和推廣
學(xué)院要求自覺運用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各項教學(xué)工作，創(chuàng)建旅游標(biāo)準(zhǔn)化示范的氛圍。主要體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)院校基礎(chǔ)建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)院校管理、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)社會服務(wù)等方面。在學(xué)院網(wǎng)站開辟了旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點工作專欄，通過具體標(biāo)準(zhǔn)化的實物實施（如：標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)志標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)化用語等）和結(jié)合課程進(jìn)行旅游業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化要求教育。真正提高師生對標(biāo)準(zhǔn)化及試點工作的知曉度和參與度。
四是與標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)聯(lián)合向社會進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)宣傳推廣服務(wù)
在為旅游行業(yè)、企業(yè)和試點單位服務(wù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化知識培訓(xùn)、國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)宣貫推廣的同時，充分利用學(xué)院的教科研資源，利用學(xué)院的中國旅游研究院標(biāo)準(zhǔn)化研究基地與浙江省旅游局建立長期支撐合作，與浙江省技術(shù)監(jiān)督局建立培訓(xùn)機制合作，與浙江省標(biāo)準(zhǔn)化研究院建立全方位長期戰(zhàn)略合作，與浙江省各旅游協(xié)會為編制相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行長期合作等，有效地為浙江省旅游行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化宣傳推廣服務(wù)。
五是編制行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
試點期間共進(jìn)行專項旅游標(biāo)準(zhǔn)或旅游相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)宣貫達(dá)八場次，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)培訓(xùn)達(dá)十多次。參與國家級標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范編制二項，地方標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)八項。
特別需要指出的是，由于我院標(biāo)準(zhǔn)化試點的特殊性和自身試點工作的主動性和創(chuàng)造性，在受到國家旅游局肯定的基礎(chǔ)上，國家旅游局授權(quán)我院編制全國旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點院校評估標(biāo)準(zhǔn)。通過近半年的調(diào)研、實踐，初步制定了由5個分項，21個次分項，87個小項和108次小項構(gòu)成的《全國旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點院校評估表》。
4.建立旅游標(biāo)準(zhǔn)化運行機制情況
我院的旅游標(biāo)準(zhǔn)化運行機制有三部分組成：組織管理機制、編制宣貫實施機制和監(jiān)督評價獎懲機制。
組織管理機制包括：領(lǐng)導(dǎo)組織與機構(gòu)服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)化工作指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)化工作日常管理和標(biāo)準(zhǔn)審核等。
編制宣貫實施機制包括：標(biāo)準(zhǔn)的各項宣傳和培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)的編制和修訂、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的實施等。
監(jiān)督評價獎懲機制包括：標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程與過程的監(jiān)督、標(biāo)準(zhǔn)化工作的績效評價、標(biāo)準(zhǔn)化工作的獎懲建議等。
5.開展標(biāo)準(zhǔn)實施評價情況
對標(biāo)準(zhǔn)化試點工作的評價是標(biāo)準(zhǔn)化有效延續(xù)和標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)發(fā)展的必要工作，我院在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化實施評價方面進(jìn)行大膽嘗試，提出“科學(xué)考量，注重實效，形成長效循環(huán)評價”的體系。在實踐中得到了良好的驗證。
一是建立健全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)效果評價體系是評價的基礎(chǔ)
建立健全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)效果評價，主要是制定評價主體和評價要素，評價要素以學(xué)生、教職員工和行業(yè)企業(yè)為主體，以滿意度調(diào)查、認(rèn)可度分析為主題，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)生就業(yè)率和簽約率、新生報到率和行業(yè)企業(yè)評價為要素，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化工作的評價。
二是行業(yè)、企業(yè)對院校的認(rèn)可度反饋是評價的核心
行業(yè)、企業(yè)對院校的認(rèn)可度是院校辦學(xué)方向和效果的導(dǎo)向燈，我院結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化試點工作，在總結(jié)以往的調(diào)研和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，注重從學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)率、簽約率和生存年份等入手，進(jìn)行認(rèn)可度的反饋評價，同時，還從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對院校論證評價、專業(yè)合作單位評價、合作企業(yè)對教師的評價、學(xué)院開展各類培訓(xùn)效果評價、相關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院的評價、學(xué)生家長對學(xué)院的評價等要素進(jìn)行多方位的評價。
6.制定持續(xù)改進(jìn)的相關(guān)措施情況
學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)化是一項長期性工作，需要不斷完善和提高。我們將繼續(xù)從以下幾個方面進(jìn)行自我完善：
一是不斷完善學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化管理體系
標(biāo)準(zhǔn)化工作是一個動態(tài)過程，隨著學(xué)院客觀環(huán)境的不斷變化，進(jìn)一步完善修訂標(biāo)準(zhǔn)體系，對部分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行審查、修訂，保持標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)性。
二是做好標(biāo)準(zhǔn)化的整合工作
充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化管理作用，有計劃地組織、指揮學(xué)院的財力、物力、人力，做到有效地發(fā)揮各方面的潛能，完成各項高職高專教學(xué)指標(biāo)，通過將標(biāo)準(zhǔn)化體系和其他管理體系進(jìn)行有效整合，確保學(xué)院正常教學(xué)和創(chuàng)骨干院校示范的績效。
三是提高標(biāo)準(zhǔn)編寫水平
有計劃地開展標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識的培訓(xùn)班，有針對性地進(jìn)行理論和實際相結(jié)合的能力培訓(xùn)，切實提高標(biāo)準(zhǔn)化兼職人員的綜合素質(zhì)，使標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
四是重點抓標(biāo)準(zhǔn)的實施
標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵在于貫徹和實施。這就要求學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)者和全體師生都要轉(zhuǎn)變思想觀念、提高認(rèn)識，因此，必須強化管理機制，進(jìn)一步規(guī)范管理行為，嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)，使管理工作真正形成制度化、法制化。
1 外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性，持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部內(nèi)部本地工作人員的地域優(yōu)勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點為出發(fā)點與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。強勢推廣本系的理念，打造品牌效應(yīng)，并總結(jié)歸納贊助商的各項資料，建立完善的客戶資料檔案，為外聯(lián)工作的開展提供方便。
2 與學(xué)院內(nèi)的其他兄弟系部及其他院校系部進(jìn)行暢通的交流，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，完善自身建設(shè)，也可與他們進(jìn)行不同形式不同程度的合作，以增進(jìn)友誼，從而擴大影響。
3 繼續(xù)著重抓個人的個人素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)識到組織性，紀(jì)律性的重要，使自己成為一個全方位人才。
4 外聯(lián)部對外代表著食品系的形象，因此我們應(yīng)該在下學(xué)期的活動中盡量注意在校內(nèi)外樹立起誠實信用，精練能干的形象，做好學(xué)生會的對外窗口，注重培養(yǎng)個人素質(zhì)。在校內(nèi)，與其他各組織，團體保持緊密的聯(lián)系，為外聯(lián)部順利進(jìn)行工作提供多渠道的支持。
