序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生英文自我介紹范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境分析

眾所周知，在我國(guó)高校多年擴(kuò)招等因素的影響下，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)人數(shù)超多、壓力較大。另外，全球金融危機(jī)也使得各個(gè)企業(yè)普遍要求提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，壓縮企業(yè)人數(shù)，社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。面臨這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我國(guó)的大學(xué)生作為就業(yè)的主體，一定要樹(shù)立自信心，仔細(xì)分析我國(guó)的就業(yè)環(huán)境，以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，利用我國(guó)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的政策性扶持，把握好政策的導(dǎo)向，結(jié)合自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及興趣、愛(ài)好，找到適合的職位。

雖然目前全球金融危機(jī)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景不利于我國(guó)大學(xué)生就業(yè)，但是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)仍在持續(xù)發(fā)展。我們大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)分析，找到國(guó)家政策扶持的重點(diǎn)行業(yè)，多方面考慮就業(yè)的人群結(jié)構(gòu)、社會(huì)福利、社會(huì)保障等多方面的條件，充分對(duì)我國(guó)社會(huì)的就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了解，從而才能夠找到與自身期望最接近的職位信息，才能提高我們大學(xué)生的就業(yè)率。

二、以市場(chǎng)需求為中心提高綜合素質(zhì)

在充分把握我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境下，我們需要引入市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念。我們知道，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念最核心的思想就是一切以消費(fèi)者的需要為中心，以市場(chǎng)為核心、出發(fā)點(diǎn)。因此，在了解我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)之后，我們大學(xué)生要認(rèn)清自身作為一種勞動(dòng)力商品的價(jià)值所在。例如，我們大學(xué)生要明白自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及特長(zhǎng)是否是用人單位所需求的，以及用人單位的關(guān)注點(diǎn)。目前，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)單位主要為各類(lèi)企事業(yè)單位。這些企事業(yè)單位應(yīng)聘人員的標(biāo)準(zhǔn)主要有：具有該崗位要求的能力及工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力較強(qiáng)，溝通合作能力較強(qiáng)，這樣的求職者能夠給用人單位省去大筆的培訓(xùn)費(fèi)用并且能快速到崗。同時(shí)，在任何企業(yè)當(dāng)中與人溝通、與人合作的能力都是必備的能力之一。因此，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，應(yīng)該明確用人單位的意向，明確自己的“消費(fèi)者”――各企事業(yè)單位的基本“需求”。

除此之外，我國(guó)的大學(xué)生還應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中注意培養(yǎng)自己刻苦學(xué)習(xí)、不怕吃虧的精神。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中難免遇到各種各樣的挫折和困難，只有懷有一顆不怕吃苦、吃虧，努力向上的進(jìn)取心才能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)，贏得企事業(yè)單位的青睞。

三、重視促銷(xiāo)技巧成功就業(yè)

了解了就業(yè)市場(chǎng)的環(huán)境、明確了就業(yè)市場(chǎng)的需求，我們大學(xué)生還應(yīng)該注意提高自身的“促銷(xiāo)策略”，即通過(guò)各個(gè)方面的技巧，向企事業(yè)單位更好地傳遞自身的信息，激發(fā)企事業(yè)招聘者的注意力，提高成功就業(yè)的幾率。

（一）提高大學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

在應(yīng)聘的過(guò)程中，除了基本的筆試內(nèi)容，就是以談話、詢問(wèn)為主的面試。如何在陌生人之前（考官）推銷(xiāo)好自己是對(duì)大學(xué)生口語(yǔ)能力的一種考驗(yàn)。有的大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是能在較短的時(shí)間內(nèi)讓考官了解并欣賞自己在其他方面的成績(jī)，這就是口語(yǔ)表達(dá)能力的體現(xiàn)。而有些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，但口語(yǔ)表達(dá)欠佳的同學(xué)反而在面試的過(guò)程中不容易成功。在面試中，大學(xué)生要謹(jǐn)記語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、態(tài)度端正、語(yǔ)速適中，聲音洪亮，一定要說(shuō)普通話。

（二）有的放矢，提前做好準(zhǔn)備

在應(yīng)聘前一定要對(duì)用人單位有所了解，包括各種基本情況，例如單位的發(fā)展?fàn)顩r、工作的性質(zhì)、基本人員情況、工資待遇、工作環(huán)境、晉升機(jī)會(huì)和考官的性格等，以便我們大學(xué)生在面試時(shí)最佳地表現(xiàn)出自身的才華和能力。

準(zhǔn)備好基本問(wèn)題的答案，盡管不同的面試、不同的單位、不同的招聘人員會(huì)提出不同的問(wèn)題，但是大學(xué)生可以根據(jù)基本的面試問(wèn)題準(zhǔn)備好自身的回答內(nèi)容。比如在面試中，考官經(jīng)常會(huì)讓你做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，有時(shí)候會(huì)要求做英文介紹，這就要求大學(xué)生在應(yīng)聘前要準(zhǔn)備好中英文的自我介紹。這樣在面對(duì)自我介紹環(huán)節(jié)時(shí)，才能顯得從容自信。

（三）穿著得體，注意行為舉止

篇（2）

it is really my honor to have this opportunity for an interview; i hope i can make a good performance today. im confident that i can succeed.

now i will introduce myself briefly

i am 25 years old, born in henan province. i graduated from henan university. my major is electronic, and i got my bachelor degree after my graduation in the year of XX.

i spend most of my time on study, i have passed cet4/6, and i have acquired basic knowledge of my major during my school time. in july XX, i begin working for a small private company as a technical support engineer in beijing. because im capable of more responsibilities, so i decided to change my job.

and in august XX,i left beijing to tangshan and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer. because i want to change my working environment, id like to find a job which is more challenging. moreover motorola is a global company, so i feel i can gain the most from working in this kind of company environment. that is the reason why i come here to compete for this position.

i think im a good team player and im a person of great honesty to others. also i am able to work under great pressure.

thats all. thank you for giving me the chance.

電子專(zhuān)業(yè)自我介紹范文

我是一個(gè)性格穩(wěn)重,心理素質(zhì)較好的人.做事踏實(shí)認(rèn)真,熱情主動(dòng),吃苦耐勞,并且敢于承擔(dān)責(zé)任.平時(shí)喜歡和他人溝通,善于與人相處,具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神.

四年來(lái),我一直懷著對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí).學(xué)習(xí)了電路分析,微機(jī)原理,c/c++編程,數(shù)/模擬電子技術(shù),單片機(jī),dsp,電路cad等等一系列與電子相關(guān)的課程;出于對(duì)嵌入式開(kāi)發(fā)的愛(ài)好,我自學(xué)了許多嵌入式方面的知識(shí),比如arm嵌入式系統(tǒng),linux操作系統(tǒng),linux c編程,uc/gui等.參加了西南大學(xué)創(chuàng)新基金項(xiàng)目,并擔(dān)任主要隊(duì)員,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)到了一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),并了解到了很多先進(jìn)技術(shù).

作為一名電子專(zhuān)業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識(shí).年輕雖然缺少經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)

電子專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆生自我介紹

我叫xx，是一名來(lái)自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。三年里，老師的教誨，同學(xué)的友愛(ài)以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理，作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠(chéng)實(shí)可信的品格，富有團(tuán)隊(duì)合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。有很強(qiáng)的忍耐力，意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

篇（3）

"成就美好未來(lái)"

大賽組委會(huì)

主辦單位:國(guó)家人事部全國(guó)人才流動(dòng)中心

承辦單位:中央財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)協(xié)會(huì)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)03人力資源管理

指導(dǎo)單位:中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心

大賽賽程賽制

賽程:此次大賽分為初賽,復(fù)賽,決賽三個(gè)組成部分,采用分崗位競(jìng)爭(zhēng)的形式.歷時(shí)一個(gè)月左右.

賽制:

報(bào)名階段:1,報(bào)名方式:院系推薦,網(wǎng)上自薦和擺展臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名.

2,簡(jiǎn)歷整理:收取的簡(jiǎn)歷按匯總之后按崗位設(shè)置進(jìn)行分類(lèi)評(píng)選.

初賽:1,簡(jiǎn)歷篩選:由相關(guān)的人力資源專(zhuān)家和企業(yè)人事部的人員組成小組,進(jìn)行簡(jiǎn)歷的篩選.具體操作采用打分制,取平均分,按排名先后進(jìn)入第二輪.

2,筆試:對(duì)參賽選手進(jìn)行職業(yè)性向測(cè)試,素質(zhì)測(cè)試和情商測(cè)試,進(jìn)一步選出更優(yōu)秀的選手進(jìn)入復(fù)賽.

復(fù)賽:

自我介紹:每位選手將有1.5—2分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我介紹.

結(jié)構(gòu)化面試:每位選手將就比賽現(xiàn)場(chǎng)抽取的題號(hào)進(jìn)行回答.

情景化面試:此環(huán)節(jié)專(zhuān)業(yè)性最強(qiáng),專(zhuān)家將根據(jù)選手的自身情況及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興提問(wèn).

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論:隨機(jī)將選手分為兩組,現(xiàn)場(chǎng)提供一個(gè)案例,進(jìn)行討論,十五分鐘后將結(jié)果以宣講的方式展示給評(píng)委和觀眾.

評(píng)委點(diǎn)評(píng):評(píng)委將就每一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng).

決賽:

1,自我介紹:每位選手將有1.5—2分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我介紹,由選手比賽經(jīng)歷回顧和現(xiàn)場(chǎng)自我介紹兩部分組成.

2,壓力面試:評(píng)委將對(duì)每位選手進(jìn)行三分鐘的壓力面試.

3,案例分析:每位選手將現(xiàn)場(chǎng)抽取案例分析題,評(píng)委將根據(jù)選手在答題過(guò)程中表現(xiàn)的分析,決策等方面的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià).

4,觀眾互動(dòng):觀眾對(duì)選手現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn).

5,評(píng)委點(diǎn)評(píng):評(píng)委將對(duì)選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng).

大賽總體方案

(一)面向?qū)ο?/p>

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)在校本科生及研究生

(二)比賽內(nèi)容及形式

比賽內(nèi)容:此次大賽復(fù)賽中將會(huì)分設(shè)四個(gè)崗位,分別為金融保險(xiǎn)類(lèi),會(huì)計(jì)財(cái)政類(lèi),管理類(lèi)(兩個(gè),其中一個(gè)要求中英文簡(jiǎn)歷),具體的崗位設(shè)置將會(huì)以企業(yè)為依托,尋求企業(yè)中真實(shí)的崗位,同時(shí)提供此崗位的工作說(shuō)明書(shū)及相應(yīng)的面試題庫(kù).而復(fù)賽中的一切環(huán)節(jié)都將據(jù)此而展開(kāi).

比賽形式:此次大賽采用逐輪淘汰制,而每輪又將采用打分制,選手將經(jīng)過(guò)層層篩選進(jìn)入最后的決賽.

初賽:我們將收集的簡(jiǎn)歷分組進(jìn)行打分,根據(jù)分?jǐn)?shù)的排名,每個(gè)崗位篩選出12人進(jìn)入筆試,共計(jì)48人.

在筆試環(huán)節(jié),選手將會(huì)接受一場(chǎng)45分鐘的綜合測(cè)試,專(zhuān)業(yè)人員會(huì)對(duì)結(jié)果進(jìn)行測(cè)評(píng),打分,最終決出8名選手參加復(fù)賽.

·我們將會(huì)對(duì)落選的參賽者給出反饋意見(jiàn),分析出優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì),提出良好的建議.

復(fù)賽:總分為四場(chǎng),每次同時(shí)進(jìn)行兩場(chǎng),歷時(shí)兩天.每場(chǎng)有一大一小兩個(gè)比賽場(chǎng)地.大場(chǎng)地進(jìn)行自我介紹,情景面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的結(jié)果展示;小場(chǎng)地則包括結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的討論過(guò)程.屆時(shí),不同的評(píng)委將針對(duì)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行打分,現(xiàn)場(chǎng)公布每輪得分,綜合分?jǐn)?shù)將決定選手的排名.前3名進(jìn)入決賽.

自我介紹:1.5分鐘/每人.

結(jié)構(gòu)化面試:6—8分鐘/每人.選手將現(xiàn)場(chǎng)抽1—2題進(jìn)行作答.此環(huán)節(jié)將在小場(chǎng)地即只有評(píng)委的狀態(tài)下進(jìn)行,意在給選手提供一個(gè)逼真的模擬場(chǎng)景.

情景面試:8分鐘/每人.專(zhuān)業(yè)評(píng)委將對(duì)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興提問(wèn).

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論:兩個(gè)小組將會(huì)就一個(gè)案例進(jìn)行15分鐘的討論,討論過(guò)程在小場(chǎng)地,之后每組有15分鐘陳述本方觀點(diǎn),形式不限.

評(píng)委點(diǎn)評(píng)時(shí),工作人員進(jìn)行計(jì)分,并將結(jié)果用大屏幕顯示.

評(píng)選出決賽選手后,進(jìn)行頒獎(jiǎng).

此次復(fù)賽各環(huán)節(jié)穿行,即第一位選手做完自我介紹就進(jìn)入第二輪結(jié)構(gòu)化面試,稍事休息,即接受情景面試.對(duì)于選手而言,整個(gè)比賽過(guò)程是連貫進(jìn)行的,有助于感受真正招聘的氣氛.

復(fù)賽之后,我們將及時(shí)對(duì)未進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行細(xì)致的反饋,分析其個(gè)人表現(xiàn),提出不足及改進(jìn)之處;同時(shí)將為進(jìn)入決賽的12名選手提供針對(duì)性的賽前培訓(xùn).

決賽:總分為三場(chǎng),每場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行四組,有自我介紹,壓力面試,案例分析三個(gè)環(huán)節(jié).每個(gè)環(huán)節(jié)將有評(píng)委打分,以累積分作為排名依據(jù).

自我介紹:2分鐘每人.

壓力面試:3分鐘每人.其目的是確定求職者對(duì)壓力的承受能力,在壓力前的應(yīng)變能力和人際關(guān)系能力.

案例分析:10分鐘每人.

觀眾參與:觀眾對(duì)選手提問(wèn),體現(xiàn)選手隨機(jī)應(yīng)變的能力.

我們將評(píng)出四個(gè)崗位的最適合人選.

(三)評(píng)分方法

1,初賽:我們將根據(jù)崗位設(shè)置把評(píng)審人員分為四個(gè)小組,每組由五人組成,每份簡(jiǎn)歷將經(jīng)過(guò)小組每個(gè)成員的打分,最后根據(jù)平均分對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行排名.

2,復(fù)賽:滿分100分

自我介紹——5分

結(jié)構(gòu)化面試——30分

情景面試——40分

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論——25分

3,決賽:每輪淘汰

(四)獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1,復(fù)賽每場(chǎng)評(píng)出一,二,三等獎(jiǎng)進(jìn)入決賽,為其他選手頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng).

2,復(fù)賽每場(chǎng)還會(huì)評(píng)出一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)——"最具潛力獎(jiǎng)".

3,大賽組委將為每位獲獎(jiǎng)?wù)咛峁┫鄳?yīng)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品,

(五)評(píng)委組成

1,崗位提供單位人力資源專(zhuān)家

2,學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)

3,邀請(qǐng)人力資源研究專(zhuān)家

4,商學(xué)院人力資源系老師

大賽宣傳方案

宣傳手段

校內(nèi):展板,橫幅,展臺(tái),傳單,講座,網(wǎng)站,廣播臺(tái)等校內(nèi)媒體.

校外:中華人才網(wǎng),國(guó)家人事部人才流動(dòng)中心網(wǎng)站等.

賽前宣傳

第一期宣傳:印象性宣傳

方式:展板(兩塊),條幅,校內(nèi)媒體,網(wǎng)站

內(nèi)容:大賽概況,基本流程

第二期宣傳:具體性宣傳

展板:將介紹大賽詳細(xì)的情況:比賽詳細(xì)流程,崗位的分類(lèi),具體的崗位說(shuō)明書(shū),參賽的所有細(xì)節(jié),大賽創(chuàng)新點(diǎn)等.

包括八塊展板,分別在主教大廳及文化活動(dòng)廣場(chǎng)前擺放.

傳單:發(fā)放至每間學(xué)生宿舍,以進(jìn)一步擴(kuò)大大賽影響力及宣傳效果

展臺(tái):組織人員將與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)大賽及具體細(xì)節(jié)的了解.同時(shí),發(fā)放報(bào)名表及宣傳資料.

網(wǎng)站:承辦方將同時(shí)啟動(dòng)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站,商學(xué)院網(wǎng)站,校方學(xué)生論壇,對(duì)大賽情況及發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行全方位的宣傳及跟蹤報(bào)道,增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性.

講座:大賽報(bào)名期間,我們將組織一場(chǎng)全校性的講座.

廣播臺(tái):我們將提供宣傳稿及參賽事項(xiàng),由廣播臺(tái)定期滾動(dòng)報(bào)道.

賽中宣傳

1,海報(bào):在復(fù)賽及決賽開(kāi)始之前將制作相應(yīng)宣傳海報(bào),用于公布復(fù)賽及決賽開(kāi)始時(shí)間及進(jìn)入下一輪比賽的參賽選手名單,比賽細(xì)則等.

2,網(wǎng)站及廣播臺(tái):對(duì)比賽進(jìn)程進(jìn)行關(guān)注及專(zhuān)題報(bào)道,持續(xù)擴(kuò)大活動(dòng)影響力,吸引廣大在校生關(guān)注賽況.

3,T演示:在復(fù)賽面試環(huán)節(jié)的空擋時(shí)間,我們將制作系列T,內(nèi)容包括大賽主辦單位,承辦單位,相關(guān)企業(yè)的宣傳以及大賽整體介紹.

4,橫幅:在主教學(xué)樓門(mén)口設(shè)大賽全名橫幅.

賽后宣傳

1,網(wǎng)站:將復(fù)賽結(jié)構(gòu)化面試,決賽相關(guān)環(huán)節(jié)所制作的DV掛到各個(gè)相關(guān)網(wǎng)站,以供參賽選手及廣大師生點(diǎn)擊觀看.在中財(cái)論壇上展開(kāi)討論,倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注面試,重視職業(yè)生涯規(guī)劃.

2,展板:大賽結(jié)果將在全校范圍內(nèi)公布,并對(duì)大賽作概括性總結(jié).

賽事時(shí)間安排方案

10月27—30號(hào)

初賽

10月31日—11月1日

復(fù)賽

11月6日

決賽

崗位介紹

A崗位:

企業(yè)背景:該企業(yè)主從對(duì)外貿(mào)易,中等規(guī)模,處于成長(zhǎng)期,倡導(dǎo)以創(chuàng)新為主導(dǎo)的企業(yè)文化,有著良好的工作氛圍.

JOBTITLE/職位名稱:HRSuperintendent/人力資源專(zhuān)員

職責(zé)范圍:招聘管理,薪酬管理,培訓(xùn)管理,勞動(dòng)糾紛處理

任職要求:1,要求有半年或半年以上學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)

2,有一定的基礎(chǔ)管理知識(shí)

3,具有一定的溝通技巧,談判技巧,管理技巧,電腦操作技能

B崗位

企業(yè)背景:該企業(yè)是一家合資工業(yè)企業(yè),企業(yè)處于成熟期,在行業(yè)中占有一定的地位,倡導(dǎo)以技術(shù)為先,質(zhì)量至上的企業(yè)核心理念.

職位名稱:會(huì)計(jì)核算員

職責(zé)范圍:在主管的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本企業(yè)銷(xiāo)售成本,利潤(rùn)核算管理工作,確保核算工作準(zhǔn)確無(wú)誤,為領(lǐng)導(dǎo)層作決策提供真實(shí)有效的內(nèi)部信息.

任職資格要求

專(zhuān)業(yè)要求:會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)管理或其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)

基本技能:計(jì)算機(jī):文字處理,Internet,資料文檔管理

寫(xiě)作:能抓住要點(diǎn),并加以歸納整理.

能力素質(zhì)要求:具有較強(qiáng)的分析判斷能力和一定的人際溝通,管理能力.

C崗位

企業(yè)背景:該企業(yè)是銀行業(yè)的龍頭,在業(yè)內(nèi)享有很高的聲譽(yù),倡導(dǎo)穩(wěn)健,高效,嚴(yán)謹(jǐn),顧客至上的企業(yè)文化

職務(wù)名稱:銀行客戶經(jīng)理

職責(zé)范圍:負(fù)責(zé)向工商業(yè)客戶推廣企業(yè)融資,國(guó)際結(jié)算及其他銀行產(chǎn)品及服務(wù),吸收存款;撰寫(xiě)授信 報(bào)告及定期檢討客戶之授信條件

任職資格要求

專(zhuān)業(yè)要求:了解企業(yè)融資及國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù),了解相關(guān)銀行貸款業(yè)務(wù)

具備一定的財(cái)務(wù)分析能力

能力素質(zhì)要求:性格外向進(jìn)取,善于與人溝通,能承受工作壓力

基本技能:熟悉辦公室電腦軟件應(yīng)用

D崗位

企業(yè)背景:該企業(yè)是一家家具企業(yè),目前處于業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張階段,在未來(lái)五年內(nèi),計(jì)劃在全國(guó)大中城市建立連鎖店,以高效創(chuàng)新的思想為文化主導(dǎo).

職務(wù)名稱:總務(wù)主管

職責(zé)范圍:在公司經(jīng)營(yíng)方針政策和行政事務(wù)部經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)相關(guān)管理制度和業(yè)務(wù)流程要求,通過(guò)履行下列工作職責(zé),對(duì)公司后勤事務(wù)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),協(xié)調(diào),監(jiān)察.

任職資格要求

學(xué)習(xí)能力:能理解并運(yùn)用監(jiān)督原則和事務(wù)以及有關(guān)監(jiān)督的文書(shū)事務(wù)技巧;

語(yǔ)言表達(dá)能力:能與上級(jí)及下屬進(jìn)行有效的溝通與交流;

數(shù)學(xué)計(jì)算能力;能監(jiān)督主管范圍工作進(jìn)展情況;

辦公(文書(shū)事務(wù))能力:能察覺(jué)文字資料中的錯(cuò)誤;

5,能夠熟練使用常用辦公軟件.

九,比賽亮點(diǎn)

全程專(zhuān)業(yè)化

在本次比賽中,我們運(yùn)用了人力資源招募,甄選的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技巧,將人員選拔的熱點(diǎn)問(wèn)題,人員選拔的方法(人格測(cè)驗(yàn),認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn),評(píng)價(jià)中心技術(shù),面試等),人—組織匹配的原則相結(jié)合,融進(jìn)大賽整體框架設(shè)計(jì)及內(nèi)容設(shè)計(jì)之中,力求通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的架構(gòu),給所有參賽者最專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù).

模擬真實(shí)化

1,崗位說(shuō)明書(shū),部分評(píng)委,全部面試及筆試試題都由企業(yè)提供,使招募過(guò)程的真實(shí)性達(dá)到最大

2,復(fù)賽環(huán)節(jié)中設(shè)置面試黑箱,使面試者真正與考官面對(duì)面交流而不受外界因素打擾,營(yíng)造真實(shí)的面試環(huán)境.

反饋及時(shí)化

篇（4）

新生杯英語(yǔ)演講比賽是自從我們xxxxx學(xué)院創(chuàng)辦以來(lái)首次舉辦,本次舉辦得到分團(tuán)委，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及廣大同學(xué)的大力支持,相信一定會(huì)取得圓滿成功。

二活動(dòng)時(shí)間

xxxxxx

三面向?qū)ο?/p>

xxxx大學(xué)1x屆全體新生

四活動(dòng)流程

1.前期準(zhǔn)備(策劃、宣傳與報(bào)名)

1.1宣傳:以海報(bào)形式在食堂，教學(xué)樓進(jìn)行全面宣傳。

1.2我院借助11級(jí)輔導(dǎo)員以及11級(jí)各大班和小班班長(zhǎng)宣傳。

1.3發(fā)動(dòng)部員可到一些宿舍上門(mén)宣傳，但也不可強(qiáng)求。

2.初賽

時(shí)間:xxxx

地點(diǎn):待定

評(píng)委:院學(xué)生會(huì)部分部長(zhǎng)（文藝部與宣傳部為主），xxxxx學(xué)院主席團(tuán)

備注:篩選決賽名單,由于時(shí)間,場(chǎng)地等因素,決賽的人數(shù)控制在9人左右.

每一選手上臺(tái)做一個(gè)30秒左右的演講，由評(píng)委打分。

3.決賽

時(shí)間:xxxx地點(diǎn):xxxx

評(píng)委:

專(zhuān)家組:分團(tuán)委書(shū)記,11導(dǎo)員（盡量）.

評(píng)委組:xxx團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，英俱，英協(xié)嘉賓組.

大眾評(píng)委:現(xiàn)場(chǎng)抽取十名觀眾。進(jìn)場(chǎng)前一百名觀眾一人發(fā)一張?zhí)柎a紙，由預(yù)賽第一名選手隨機(jī)寫(xiě)出11個(gè)號(hào)碼，賽前讓其寫(xiě)好，選前10個(gè)，第11個(gè)替補(bǔ)，（此條賽前保密）

(1)決賽名單公布

(2)x晚召集決賽選手開(kāi)會(huì),會(huì)上選手抽取決賽次序并通知他們演講形式，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)（如：服裝、話筒、決賽時(shí)提前到場(chǎng)調(diào)試話筒，親友團(tuán)）。公布決賽題目.各選手在決賽中可借助PPT,音樂(lè)伴奏等各形式協(xié)助完成演講,現(xiàn)場(chǎng)伴奏可由選手自主選擇，并在那晚讓第一名選手隨機(jī)寫(xiě)出11個(gè)小于100的數(shù)字。

(3)決賽前期需要海報(bào)宣傳(學(xué)生會(huì)宣傳部):

(4)17號(hào)收齊選手提交的輔助文件(PPT,伴奏),各選手提交PPT等,伴奏的匯總.由媒體咨詢部負(fù)責(zé)

（5）18號(hào)決賽，決賽的三個(gè)題目是：第一,5分鐘講訴英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷程。第二，5分鐘講訴自己的家鄉(xiāng)。第三，5分鐘介紹南郵。

（6）現(xiàn)場(chǎng)需要主持人兩名(文藝部)，辦公室負(fù)責(zé)茶水，媒體咨詢部負(fù)責(zé)PPT制作、話筒，學(xué)習(xí)生活部負(fù)責(zé)場(chǎng)控、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)稿、整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作.

(7)主持人致開(kāi)幕詞，介紹嘉賓、評(píng)委，演講規(guī)則。

將選手分成三組，1-3，4-6，7-9。

一號(hào)自我介紹結(jié)束后從三個(gè)題目（見(jiàn)第5條）中抽一個(gè)，下臺(tái)準(zhǔn)備。二號(hào)選手自我介紹，演講后，抽題準(zhǔn)備，三號(hào)演講后，抽題準(zhǔn)備，而后主持人公布1-3號(hào)演講成績(jī)，然后一號(hào)上臺(tái)演講抽到的題目，二號(hào)，三號(hào)接上演講，公布1-3號(hào)演講成績(jī)（分值）。插播英文歌曲，4-6號(hào)，插播繞口令秀，7-9號(hào)，比賽結(jié)束。

主持人當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果最終結(jié)果。

輔導(dǎo)員對(duì)全場(chǎng)點(diǎn)評(píng)（統(tǒng)分人員統(tǒng)分排序由學(xué)習(xí)生活部負(fù)責(zé)）。

(8)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

一等獎(jiǎng)1名證書(shū)和50元左右的獎(jiǎng)品；

二等獎(jiǎng)2名證書(shū)和每人30元左右的獎(jiǎng)品；

三等獎(jiǎng)3名證書(shū)和每人20元左右的獎(jiǎng)品；

另設(shè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干（舞臺(tái)魅力獎(jiǎng)，激情奔放獎(jiǎng)，優(yōu)雅超然獎(jiǎng)）

(證書(shū),獎(jiǎng)品當(dāng)場(chǎng)頒發(fā))

(9)比賽結(jié)果海報(bào)公布（海報(bào)一張）

五、活動(dòng)資金預(yù)算

證書(shū)及獎(jiǎng)品250元

橫幅100元

海報(bào),復(fù)印報(bào)名表,宣傳單120元

現(xiàn)場(chǎng)布置100元

飲用水30元

篇（5）

一．活動(dòng)調(diào)查背景

作為一名大學(xué)生我們要始終明白一句話：是花就要開(kāi)放，是樹(shù)就要成為棟梁，是石頭就要鋪成大道，是人才那就要提高自身素質(zhì)及能力成為一個(gè)全能型的人才。所以我們特此舉辦本次大賽，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)

二.活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，增進(jìn)個(gè)系之間的友誼，提高同學(xué)們的素質(zhì)及能力，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。我院希望通過(guò)舉辦這次大賽能為同學(xué)們提供一個(gè)良好的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自我，同時(shí)也為我們物流貿(mào)易協(xié)會(huì)打造出特色活動(dòng)，以及滿足學(xué)院交流互動(dòng)的需要。

三.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象

活動(dòng)時(shí)間：年10月25-8日（報(bào)名時(shí)間20-23號(hào)）

活動(dòng)地點(diǎn)：體育館

活動(dòng)對(duì)象：物流貿(mào)易學(xué)院全體同學(xué)及部分其他院校同學(xué)

四.活動(dòng)主題

由此開(kāi)始，隨處可往

Hewhoseizestherightmoment,istherightman.

弘揚(yáng)歐亞文化，展現(xiàn)歐亞風(fēng)采，提高自身能力

五.活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作

1.宣傳部與$2早上出海報(bào)（主要針對(duì)參賽規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)和目的）

2出海報(bào)通知選手參賽時(shí)間

2.在賽前2小時(shí)由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)做好會(huì)場(chǎng)布置

3.宣傳部出邀請(qǐng)函邀請(qǐng)各部門(mén)及英語(yǔ)老師和學(xué)生（外聯(lián)部與23號(hào)出邀請(qǐng)函）

4．a(chǎn).主持人兩名（最好是英語(yǔ)水平高一點(diǎn)的）

b.外聯(lián)部持邀請(qǐng)函邀請(qǐng)5-8位評(píng)委（最好有幾位老師）

c.維持紀(jì)律人員，PPT制作與操作人員10-15人

d.計(jì)分人員及禮儀人員3-5人

e.后勤人員3-5人

5.除了在個(gè)班發(fā)放邀請(qǐng)函，各部門(mén)抽調(diào)1-2名干事在8號(hào)教學(xué)樓門(mén)口及其他院校教學(xué)樓門(mén)口設(shè)立報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名招員

6.報(bào)名完成后由秘書(shū)處根據(jù)報(bào)名人數(shù)制作卡片，用于選手表演時(shí)抽簽以及最后決賽時(shí)的投票

六．比賽分為初賽跟決賽

初賽形式：

$1__VE_ITEM__A．比賽可有個(gè)人和團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加

$1__VE_ITEM__B．個(gè)人節(jié)目時(shí)間不少于3分鐘，超過(guò)8分鐘，團(tuán)隊(duì)（組合）節(jié)目不得少于6分鐘，超過(guò)10分鐘

$1__VE_ITEM__C．個(gè)人節(jié)目或團(tuán)隊(duì)（組合）節(jié)目以歌曲跟配音為主，歌曲必須為英文歌。視頻配音以視頻原配語(yǔ)言為主

$1__VE_ITEM__D．參加配音項(xiàng)目的可以根據(jù)視頻內(nèi)容以模仿表演

$1__VE_ITEM__E．個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（組合）可帶親友團(tuán)為自己加油打氣

初賽流程：

$1__VE_ITEM__A. 主持人致開(kāi)幕詞且介紹到場(chǎng)的嘉賓、評(píng)委

$1__VE_ITEM__B. 主持人介紹比賽的規(guī)則及評(píng)分細(xì)則

$1__VE_ITEM__C. 比賽開(kāi)始，選手根據(jù)比賽前的抽簽按順序進(jìn)行比賽

$1__VE_ITEM__D. 選手用英語(yǔ)自我介紹（每人限時(shí)一分鐘）

$1__VE_ITEM__E. 每場(chǎng)表演結(jié)束主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)

$1__VE_ITEM__F. 待所有比賽完成后，評(píng)委進(jìn)行發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分

$1__VE_ITEM__G. 主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果，并公布決賽時(shí)間

初賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

$1__VE_ITEM__A. 歌唱、配音流利程度：2分

$1__VE_ITEM__B. 演技、表情動(dòng)作：2分

$1__VE_ITEM__C. 所表演節(jié)目難度：2分

$1__VE_ITEM__D. 表演的效果：2分

$1__VE_ITEM__E. 內(nèi)容跟表演的優(yōu)美及精彩度：2分

$1__VE_ITEM__F. 得分：去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分，其余加起來(lái)取平均值既為最后得分。

初賽晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

個(gè)人選手前五名與團(tuán)隊(duì)（組合）選手前五名進(jìn)入決賽。

決賽形式：

$1__VE_ITEM__A. 決賽唱歌選手共唱兩首歌，一首自備，另一首從由活動(dòng)組準(zhǔn)備的十首流行英文歌曲中選任意一首進(jìn)行演唱。

$1__VE_ITEM__B. 決賽配音選手共為兩段視頻配音，一段視頻自備，另一段從由活動(dòng)組準(zhǔn)備的兩段視頻中任選一段?；顒?dòng)組準(zhǔn)備的兩段視頻一段為中文，另一段為英文。

$1__VE_ITEM__C. 決賽由觀眾及評(píng)委投票選出晉級(jí)者與最終獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

決賽流程：

第一流程：A.主持人致開(kāi)幕詞且介紹到場(chǎng)的嘉賓、評(píng)委

B.主持人介紹比賽規(guī)則及評(píng)分細(xì)節(jié)

C.比賽開(kāi)始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽

D.選手表演結(jié)束后，有3分鐘時(shí)間為自己拉票

E.選手表演自備的節(jié)目

F.等所有節(jié)目表演完后，由評(píng)委及部分觀眾進(jìn)行投票

第二流程：A.選手得票較高的前五名選手晉級(jí)進(jìn)行表演

B.晉級(jí)選手抽簽后按順序進(jìn)行比賽

C.選手對(duì)活動(dòng)組所準(zhǔn)備的節(jié)目進(jìn)行表演

D.表演結(jié)束后選手有3分鐘時(shí)間為自己拉票

E.評(píng)委對(duì)節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

F.由觀眾及評(píng)委進(jìn)行投票

G.由活動(dòng)組表演一場(chǎng)節(jié)目，觀眾人員進(jìn)行統(tǒng)分

H.主持人上臺(tái)宣布你賽結(jié)果

七．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

第一名：1名

第二名：1名

第三名：1名

校園英語(yǔ)歌手優(yōu)秀獎(jiǎng)：1名

超級(jí)配音員優(yōu)秀獎(jiǎng)：1名

八.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

30張報(bào)名表：8元

30瓶礦泉水：30元

篇（6）

我校根據(jù)2011年5月28日教育部辦公廳印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的通知要求，決定從 2011 級(jí)學(xué)生開(kāi)始開(kāi)設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課。根據(jù)教學(xué)大綱要求一周完成2課時(shí)，共16課時(shí)，且要求本專(zhuān)科的大一新生都必須完成該課程的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)并不感興趣，課堂氛圍差，知識(shí)點(diǎn)和概念的死記硬背成了學(xué)生應(yīng)付性修完該課程的學(xué)分唯一方法，根本達(dá)不到大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)效果和目的。因此，筆者在給 2014級(jí)學(xué)生授課時(shí)進(jìn)行嘗試體驗(yàn)式教學(xué)法，并且在教學(xué)過(guò)程中引入團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，形成積極的正能量，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

1團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述

“團(tuán)體輔導(dǎo)”源于歐美，也常被解釋為“團(tuán)體心理咨詢”，它的英文翻譯是“group counseling”。在最開(kāi)始的時(shí)候團(tuán)體輔導(dǎo)是一種特殊的心理治療方式，它指的是以團(tuán)體的形式進(jìn)行人際交互，引導(dǎo)個(gè)體在團(tuán)體交往中進(jìn)行查看、體會(huì)、學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、自我肯定，改進(jìn)和他人關(guān)系，掌握新的行為方法與態(tài)度，促進(jìn)自我發(fā)展的助人過(guò)程。團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)是指在團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程中，運(yùn)用團(tuán)體咨詢理論，創(chuàng)設(shè)團(tuán)體情境，通過(guò)游戲、行為訓(xùn)練、團(tuán)體討論、角色扮演、腦力激蕩等方法，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，個(gè)體通過(guò)參與、模仿而改變認(rèn)知、態(tài)度和行為。心理健康課將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)引入到傳統(tǒng)課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，令學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)的人際互動(dòng)中去理解心理健康的相關(guān)問(wèn)題，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的感受性、促進(jìn)學(xué)生的感悟、加快學(xué)生的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到提升學(xué)生心理健康素質(zhì)。

2團(tuán)體心理輔導(dǎo)的原則

團(tuán)體心理輔導(dǎo)需要團(tuán)體成員在輔導(dǎo)中必須遵守下面幾點(diǎn)原則：

2.1尊重與理解的原則

開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)是成員間的相互尊重與理解。團(tuán)體成員之間建立彼此信任的關(guān)系，有利于更好的溝通和交流，能順利開(kāi)展活動(dòng)。

2.2問(wèn)題一致性原則

針對(duì)團(tuán)體成員的共有問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)符合所有團(tuán)體成員的心理需求。在擁有相同需要解決問(wèn)題的境況下，團(tuán)體成員更容易形成一起分享、互相幫助的心理氛圍，從而一起完成團(tuán)體目標(biāo)。

2.3 主體明確的原則

學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主體，教師是引導(dǎo)者，這就需要學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行互動(dòng)。

2.4 保密原則

團(tuán)體心理輔導(dǎo)中必須堅(jiān)持的基本原則是保密。在團(tuán)體運(yùn)作過(guò)程中，要求輔導(dǎo)教師和團(tuán)體成員必須尊重個(gè)人隱私，所有的信息只限于團(tuán)體成員內(nèi)部交流，不得向其他人員泄露。

3大學(xué)生心理健康課中團(tuán)體輔導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用實(shí)例

3.1團(tuán)體輔導(dǎo)名稱

知情緒、懂心情―依據(jù)情緒管理理論和情緒ABC理論開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)

3.2團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)

（1）活躍氣氛，建立融洽的團(tuán)體關(guān)系。

（2）幫助學(xué)生了解自己的情緒，認(rèn)識(shí)情緒特點(diǎn)和情緒對(duì)個(gè)體身心健康和社會(huì)生活的意義。

（3幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧，學(xué)會(huì)管理情緒，構(gòu)建愉悅心情。

3.3團(tuán)體輔導(dǎo)方案

3.3.1暖場(chǎng)

目的：促進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)。

內(nèi)容：

（1）熱身歌曲唱。

方法：讓學(xué)生圍成一個(gè)圓，在教師的領(lǐng)唱下，讓學(xué)生們一起演唱歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》。

要求：全體學(xué)生大聲唱，同時(shí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做肢體表演。

（2）名字接龍自我介紹。

方法：讓每個(gè)學(xué)生給自己取個(gè)小名，并且在名字前面加上形容詞，然后進(jìn)行逐個(gè)自我介紹。

要求：后一個(gè)介紹的學(xué)生必須帶上前面學(xué)生的名字。比如：我是坐在美麗大方的小麗旁邊的胖胖的小王。。。。。。

3.3.2主要活動(dòng)

目的：幫助學(xué)生梳理自己最近一段時(shí)間的情緒狀態(tài)，以及因情緒狀態(tài)產(chǎn)生的影響。

內(nèi)容：

（1）冥想訓(xùn)練。

方法：讓學(xué)生選擇最舒適的坐姿并放松肌肉，播放輕柔的純音樂(lè)，讓全體學(xué)生回憶最近一段時(shí)間中發(fā)生的生活事件，同時(shí)關(guān)注在每個(gè)事件中自身情緒上的不同變化。

（2）回憶筆記。 （下轉(zhuǎn)第61頁(yè)）（上接第47頁(yè)）

方法：讓學(xué)生認(rèn)真思考以下問(wèn)題，并且將答案填入下劃線處。

a.近期讓我感覺(jué)高興的事情是____________________________。我的心情狀態(tài)是_________________________，現(xiàn)在想起這些事，我的心情是_________________________。

b.近期讓我感覺(jué)不高興的事情是_________________________。我的心情狀態(tài)是_________________________，現(xiàn)在想起這些事，我的心情是_________________________。

c.心情愉悅的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得______________________。

d.心情糟糕的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得______________________。

e.我的情緒狀態(tài)總是_________________________。

3.3.3集體交流、討論

讓學(xué)生集體討論三個(gè)問(wèn)題：今天產(chǎn)生過(guò)哪些情緒？這些情緒體驗(yàn)對(duì)生活、行為、健康的影響是什么？如何有效管理情緒？

3.3.4教師講訴與情緒相關(guān)的小故事，讓學(xué)生進(jìn)行思考點(diǎn)評(píng)

（1）故事《情緒鏈條》。

（2）故事《神奇的發(fā)卡》。

3.3.5個(gè)人反思

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒的主人是自己，積極構(gòu)建正確的情緒管理模式。

3.3.6收尾

（1）學(xué)生分別分享收獲和體會(huì)。

（2）教師小結(jié)。

（3）家庭作業(yè)：學(xué)會(huì)管理情緒、微笑每一天。

（4）活動(dòng)反思。

此次團(tuán)體活動(dòng)讓學(xué)生們愉快的感受到了團(tuán)體輔導(dǎo)員的氛圍，同時(shí)掌握了基本的情緒管理方法。心理健康教育不再是枯燥的說(shuō)教，而是讓學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中W會(huì)自我調(diào)整、教育和管理。由此，筆者認(rèn)為在大學(xué)生心理健康課中應(yīng)用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)是可行的、有效的。盡管活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，有極個(gè)別學(xué)生參與性比較差，但絕大部分的學(xué)生都投入活動(dòng)中體驗(yàn)、分享、感悟、升華、成長(zhǎng)。學(xué)生們紛紛在課后表達(dá)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)可以及活動(dòng)之后發(fā)現(xiàn)自己能更好地管理情緒。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)引入到課堂教學(xué)過(guò)程中，不僅豐富了教學(xué)形式，同時(shí)也提升了心理健康教育的效果。但是，團(tuán)體心理輔導(dǎo)也有其不周全的方面，比如只能解決共性的問(wèn)題等。因此需要廣大心理健康課教師在課程需要時(shí)適度引入團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，也不要忽略個(gè)別特殊性問(wèn)題的解決。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜相志，鄒慶華.“團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)”引入“基礎(chǔ)課”教學(xué)的可行性研究[J].黑龍江高教研究，2011-05-05.

篇（7）

在篤行文化活動(dòng)月之際，為了豐富文化月的資料和廣大同學(xué)的課余生活，篤行工作站決定舉辦篤行之星英語(yǔ)演講比賽

活動(dòng)目的：

1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，個(gè)性是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的用心性。

〈2〉豐富大學(xué)生的課余生活。

〈3〉為大學(xué)生帶給一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。

〈4〉加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。

〈5〉透過(guò)舉辦活動(dòng)，為廣大英語(yǔ)愛(ài)好者帶給一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

主辦單位：

篤行學(xué)術(shù)部

協(xié)辦單位：

篤行各團(tuán)總支

參賽對(duì)象：

篤行全體學(xué)生

活動(dòng)前期：

1、制作海報(bào)5張，比賽前兩周張貼于凌云、篤行、勤業(yè)、食堂門(mén)口(2張)

2、比賽前一周再一次張貼海報(bào)(篤行工作站宣傳欄)，對(duì)此次大賽進(jìn)行宣傳。若有企業(yè)贊助，為企業(yè)專(zhuān)門(mén)策劃宣傳海報(bào)。

3、比賽前一周在校內(nèi)懸掛宣傳橫幅(篤行工作站門(mén)口，通往食堂的過(guò)道)，與比賽當(dāng)天轉(zhuǎn)置比賽現(xiàn)場(chǎng)。

4、比賽前一周在篤行門(mén)口及食堂門(mén)口發(fā)放報(bào)名表

5、各團(tuán)支書(shū)鼓勵(lì)推薦有此方面特長(zhǎng)的人參加

6、進(jìn)行初賽時(shí)，并配以同期的海報(bào)和學(xué)校電臺(tái)宣傳

活動(dòng)開(kāi)展：

比賽分為初賽和決賽兩階段：

初賽：

1、每位選手有1分鐘的自我介紹。40%

2、每十個(gè)選手一組，在特定的場(chǎng)景下，自由發(fā)揮想象，能夠找搭檔表演也可個(gè)人表演，看誰(shuí)能吸引評(píng)委的注意。準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘，表演3分鐘。60%

初賽決出十名選手參加決賽

決賽：

1。選手2分鐘的自我介紹30%

2、。故事接龍：選手分兩組進(jìn)行

由評(píng)委給出一個(gè)開(kāi)頭，選手根據(jù)編號(hào)講故事接下去，每人能夠根據(jù)自我的需要進(jìn)行接龍，可適當(dāng)穿插表演，每人時(shí)間上限為2分鐘，下限一分鐘。35%

評(píng)分細(xì)則：

初賽評(píng)委：2名英語(yǔ)老師、2名海外學(xué)生(精通外語(yǔ))

決賽評(píng)委：2名中國(guó)英語(yǔ)老師、2名外教

1、現(xiàn)場(chǎng)打分

2、根據(jù)選手的應(yīng)變潛力、表現(xiàn)力、臺(tái)風(fēng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)給分(總分100)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名

單項(xiàng)獎(jiǎng)：才藝獎(jiǎng)，人氣獎(jiǎng)，機(jī)智獎(jiǎng)、風(fēng)采獎(jiǎng)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

場(chǎng)地布置

主持人服裝租用費(fèi)

海報(bào)宣傳費(fèi)

文件資料費(fèi)

標(biāo)語(yǔ)橫幅

礦泉水

獎(jiǎng)品

證書(shū)

活動(dòng)后期宣傳：

1。學(xué)校電臺(tái)持續(xù)跟蹤報(bào)道

2。校內(nèi)平面媒體：《廈大青年》、篤行園區(qū)報(bào)刊對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。

3、廈大BBS上設(shè)專(zhuān)欄報(bào)道。

六、宣傳方式

1。前期宣傳

&海報(bào)，橫幅，宣傳板，網(wǎng)絡(luò)帖子，廣播等常規(guī)的宣傳方式

&在報(bào)名活動(dòng)前，將會(huì)舉辦一個(gè)外語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)，以鼓勵(lì)外語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員用心參賽

2。中期宣傳

&公布進(jìn)入初賽的選手名單，并相繼公布復(fù)賽時(shí)間;地點(diǎn)，以及評(píng)委團(tuán)。

&公布進(jìn)入復(fù)賽的選手名單，并相繼公布決賽時(shí)間，地點(diǎn)，以及評(píng)委團(tuán)。

&公布進(jìn)入決賽的選手名單，并相繼公布決賽時(shí)間，地點(diǎn)，以及評(píng)委團(tuán)。

&在公布復(fù)賽，決賽名單的同時(shí)，將會(huì)在學(xué)校展開(kāi)以橫幅，展板等方式的宣傳。以此增加同學(xué)們的關(guān)注度，并以此激勵(lì)自我。

3。后期宣傳

&將活動(dòng)的最終結(jié)果以海報(bào)形式向全體師生公布。

&對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查形式，統(tǒng)計(jì)本活動(dòng)的得失之處，作好賽后處理工作。集思廣益，以增進(jìn)交流，收集意見(jiàn)，促進(jìn)活動(dòng)的不斷完善和發(fā)展。

&聯(lián)系校內(nèi)媒體，中南青年，校報(bào)，廣播臺(tái)及校團(tuán)委網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。

&依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)。

&向選手征集比賽感言，選取優(yōu)秀感言在校內(nèi)投掛。

七、活動(dòng)時(shí)間安排

3月16日――3月19日?qǐng)?bào)名

演講比賽策劃書(shū)范本【二】

一、活動(dòng)目的

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學(xué)生們的演講潛力和口頭表達(dá)潛力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，給大家?guī)Ыo一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，研究生院決定舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢(mèng)想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點(diǎn)及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對(duì)"活力與夢(mèng)想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：XX大學(xué)校研究生會(huì)

承辦單位：XX學(xué)院研究生會(huì)

四、活動(dòng)參與對(duì)象

全體研究生

五、活動(dòng)流程

（一）宣傳及報(bào)名

10月25日起，以學(xué)院為單位，每個(gè)學(xué)院至少推薦兩位選手參加初賽。

A。與宣傳部合作，制作宣傳板，海報(bào)和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼超多海報(bào)。安排相關(guān)人員在各研究生樓宿舍樓逐個(gè)寢室發(fā)放報(bào)名表，報(bào)名表可制成兩面，一面印有贊助方相關(guān)信息，一面印報(bào)名細(xì)則，這樣能夠一舉兩得。

B。和各個(gè)班級(jí)合作，各班組織委員對(duì)各班級(jí)進(jìn)行通報(bào)，將宣傳細(xì)化，深入化。

C。借助校廣播臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)，在梅隴客棧上網(wǎng)絡(luò)版塊，并開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，報(bào)名郵箱為：XXX。

（二）規(guī)則細(xì)節(jié)（初定）

大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)部分。

預(yù)賽（考察選手的基本演講素質(zhì)）

1、時(shí)間和地點(diǎn)：10月底，大教室

2、評(píng)委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進(jìn)行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分?jǐn)?shù)取前八名進(jìn)入決賽。

決賽

1、時(shí)間和地點(diǎn)：11月初，逸夫樓

2、評(píng)委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白。

（2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺(tái)演講，每人六分鐘（一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講）。

（3）觀眾互動(dòng)的小節(jié)目（由觀眾說(shuō)出一個(gè)字，臺(tái)上參賽選手說(shuō)出一句包含此字的詩(shī)詞）。

（4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（5）即興演講。大屏幕上給出6個(gè)題號(hào)，每個(gè)題號(hào)后應(yīng)對(duì)應(yīng)一個(gè)題目。按照賽前抽簽順序由第一個(gè)選手選取題號(hào)，30秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后開(kāi)始即興演講，時(shí)間約為2分鐘。其他選手照此依次進(jìn)行。

（6）評(píng)委評(píng)分并點(diǎn)評(píng)，主持人宣布比賽成績(jī)和名次。

（7）活動(dòng)參與者合影，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

七、參賽要求

（1）本次比賽演講稿的資料務(wù)必圍繞"活動(dòng)與夢(mèng)想"的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，用心向上，切忌空談理論。

（2）參賽語(yǔ)言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

（3）參賽選手務(wù)必在賽前15分鐘入場(chǎng)，找相關(guān)人員簽到。

（4）比賽順序由抽簽決定。

（5）比賽開(kāi)始后，各參賽選手不得無(wú)故退出比賽。

（6）每位選手的演講時(shí)間限定在8分鐘內(nèi)。

八、評(píng)分過(guò)程

得分才用累計(jì)形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎(jiǎng)。整個(gè)評(píng)分過(guò)程要求校研會(huì)同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開(kāi)。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)（1名）：證書(shū)+獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)（2名）：證書(shū)+獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)（3名）：證書(shū)+獎(jiǎng)品

優(yōu)秀獎(jiǎng)（2名）、口才獎(jiǎng)（1名）。

演講比賽評(píng)分表

演講選手編號(hào)：

項(xiàng)目資料滿分得分

演講資料自我介紹10

論點(diǎn)突出10

論據(jù)切題10

格調(diào)用心向上10

語(yǔ)言表達(dá)脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)10

口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng)10

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音節(jié)奏恰當(dāng)10

著裝得體，舉止自然大方10

儀表風(fēng)范表情恰當(dāng)，富有感染力10

演講時(shí)間演講時(shí)間控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)10

得分

備注：盡量脫稿演講，否則適當(dāng)扣3-6分

演講比賽策劃書(shū)范本【三】

為迎接今年十月的教育部本科教學(xué)評(píng)估，展示新時(shí)代湖大學(xué)子的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。定于四月中旬至五月中旬舉行由大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院院團(tuán)委、演講與口才協(xié)會(huì)承辦的大學(xué)大學(xué)生“知校、愛(ài)校、興校、榮笑”主題演講比賽。

一、宗旨：讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的強(qiáng)烈職責(zé)心和高度職責(zé)感，增強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)我校迎接教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估的信心，進(jìn)而使湖北大學(xué)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有必須影響的地方綜合性大學(xué)。

二、原則：以“知校愛(ài)校護(hù)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)府”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不一樣、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)及對(duì)母校成為一流學(xué)府的信心。

三、目的：調(diào)動(dòng)全校師生用心準(zhǔn)備，迎接本科教學(xué)評(píng)估的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。

四、組織方式：由大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院團(tuán)委與演講與口才協(xié)會(huì)承辦。

五、參加對(duì)象：大學(xué)所有全日制在校生（包括成教學(xué)院和知行學(xué)院）。

六、活動(dòng)過(guò)程安排：

1、由大學(xué)校團(tuán)委于4月15日前向各院團(tuán)委關(guān)于此次演講比賽的通知。資料包括要求各院按照公平、公正、公開(kāi)的原則，透過(guò)院級(jí)演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表（學(xué)生達(dá)1000人以上的院選派2名，其余院系選派1名）參加該次院際主題演講比賽。在4月30日前要求各院將最后選派的人員名單送于教育學(xué)院團(tuán)委。5月19日舉行決賽。

2、此次活動(dòng)的宣傳工作可包括板報(bào)、廣播、采訪、報(bào)道等形式，由講協(xié)負(fù)責(zé)板報(bào)的宣傳，而后三種形式可由演講與口才協(xié)會(huì)配合教院或校團(tuán)委的工作安排。3、確定比賽場(chǎng)地。

4、邀請(qǐng)?jiān)u委。

5、5月18日下午由教育學(xué)院團(tuán)委安排各院代表到教育學(xué)院進(jìn)行院際決賽人員出場(chǎng)的順序抽簽，5月19日下午布置場(chǎng)地，5月19日晚7時(shí)整舉行演講比賽復(fù)賽。

七、評(píng)分要嚴(yán)格遵照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講（視具體狀況適當(dāng)加分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、緊扣主題，資料充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（4。5分）

2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌（2分）

3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（2分）

4、服裝整潔，儀表端莊（1分）

5、時(shí)間限制（0。5分）

八、比賽流程

1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

2、參賽者依次演講

3、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

4、頒獎(jiǎng)

5、參賽者代表講話（評(píng)價(jià)與感想）

6、合影

注：（流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目）

九、注意事項(xiàng)：

1、參賽者務(wù)必提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平，我們?cè)O(shè)有答辯階段，對(duì)此，期望參賽者賽前需有充分準(zhǔn)備。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

2、給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

十一、前期宣傳工作安排：

1、由校團(tuán)委以通知形式向各院分團(tuán)委傳達(dá)此次比賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)。

2、教育學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)宣傳部及演講與口才協(xié)會(huì)制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳板、宣傳海報(bào)等。

附：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅：60×2=120元

請(qǐng)柬：50×1=50元

礦泉水：24×1=24元

膠卷沖洗：40×1=40元

評(píng)委及獲獎(jiǎng)選手禮品：500元

證書(shū)制作：15×2=30元

評(píng)分用筆：10×1。5=15元

話筒電池：16元

海報(bào)展板：30元

禮儀服裝：20×4=80元

篇（8）

1.人事課負(fù)責(zé)人介紹公司制度、企業(yè)文化、發(fā)展歷程、用人理念、職業(yè)發(fā)展概況；[被屏蔽廣告]

2.面試學(xué)生參觀世界一流和現(xiàn)代化設(shè)備；

3.人力資源部門(mén)和制造課負(fù)責(zé)人共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組面試；

4.專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試。

面試實(shí)況

A.面試結(jié)束了，接受面試者之一卻站了起來(lái)：“考官你好，我要說(shuō)明一件事，我的簡(jiǎn)歷里面有個(gè)錯(cuò)別字，我最初沒(méi)注意也沒(méi)檢查就匆忙交了”。

畫(huà)外音：“錯(cuò)別字問(wèn)題我覺(jué)得還是說(shuō)出來(lái)比較好，如果非要?jiǎng)e人指出來(lái)就被動(dòng)了，況且參加面試就是坦率和真實(shí)”。

B.考官上來(lái)就說(shuō)：“你不行，你分?jǐn)?shù)太低，我們不要你”。那位同學(xué)并沒(méi)有因此放棄，而是把自己的情況說(shuō)明了，并以實(shí)際經(jīng)歷證明自己的能力。

畫(huà)外音：“企業(yè)是以這種挫折感激怒考生，以觀察考生反應(yīng)和應(yīng)變能力”。

C.考官：“公司要求任何員工都要從一線員工做起，然后一步步提拔起來(lái)”。

畫(huà)外音：“公司經(jīng)過(guò)3個(gè)月和半年培訓(xùn)后，讓我們?nèi)プ鲣N(xiāo)售就行了，有什么必要一定要下車(chē)間呢？”

考生B高興地拿到了世界500強(qiáng)之一、快速消費(fèi)品業(yè)生產(chǎn)巨頭雀巢(中國(guó))有限公司的OFFER，“一面”后他將參加面試的過(guò)程用文字記錄了下來(lái)———

面試流程

1.集體面試，每8個(gè)人一組，在閑聊互相自我介紹；

2.圓桌互動(dòng)，圓桌上有每人的英文名，每人都有固定座位；

3.每人花3分鐘時(shí)間與身邊拍檔用英文交流，然后到臺(tái)上向大家介紹對(duì)方；

4.即興演講，每人抽一份題，準(zhǔn)備兩分鐘后上臺(tái)，接受臺(tái)下所有人的提問(wèn)，5.小組討論，每4人一組，討論一個(gè)案例，在分發(fā)的內(nèi)容完全一致的表格中，先填寫(xiě)、然后討論，再作記錄，沒(méi)有面試官，完全自由；

6.一對(duì)一面試，每位面試官有兩名固定候選人，從微笑、肢體語(yǔ)言、眼神到儀容儀表，為考生隨時(shí)打分。

畫(huà)外音：“參加500強(qiáng)面試真是一種財(cái)富，對(duì)自己有種成長(zhǎng)的感覺(jué)。面試包裝的確重要，但最重要的是展現(xiàn)真實(shí)的自我；

“同時(shí)我覺(jué)得，面試是雙選的過(guò)程，企業(yè)在找最適合的人，而我們也在找最適合的歸宿啊”。

HR聲音

篇（9）

英語(yǔ)熱在中國(guó)已持續(xù)了數(shù)十年，英語(yǔ)作為一門(mén)必修課在每個(gè)大學(xué)都得到了相應(yīng)的重視。然而，一些高校的學(xué)生仍覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)有障礙，學(xué)習(xí)效果不盡人意。如何選擇有效的方法提高語(yǔ)言應(yīng)用能力在英語(yǔ)教學(xué)中頗具探討意義。本文將從傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)下大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)狀、英文電影配音練習(xí)和測(cè)試、優(yōu)勢(shì)以及實(shí)際操作注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面展開(kāi)粗淺的論述。

一、傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)下，大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法將聽(tīng)說(shuō)割裂開(kāi)，不易于提升學(xué)生的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。筆者對(duì)北京信息科技大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果顯示，只有25%同學(xué)對(duì)于這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法表示比較滿意，而高達(dá)75%的學(xué)生表示不滿意。他們認(rèn)為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式較單一、過(guò)程枯燥且難堅(jiān)持，學(xué)習(xí)材料難度大。資料顯示，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面的確存在著難開(kāi)口、開(kāi)口錯(cuò)、語(yǔ)音不準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)不正等諸多共性問(wèn)題，而其又成為學(xué)生的聽(tīng)力弱的原因之一。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料以文字形式呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于其涉及相關(guān)領(lǐng)域的背景知識(shí)了解不深，而且其教材使用數(shù)年，更新速度較慢，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)提升幫助有限。目前，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有待提高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍也不夠濃厚，聽(tīng)說(shuō)水平并不理想。

二、英文電影配音練習(xí)和測(cè)試

那么，電影配音練習(xí)對(duì)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)是否更為有效？我們做了以下測(cè)試。

研究對(duì)象：北京信息科技大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)口語(yǔ)成績(jī)相近的學(xué)生

測(cè)試軟件：My English Tutor（ My ET） 內(nèi)容：自我介紹1（軟件自帶），為無(wú)字幕跟讀材料 測(cè)試過(guò)程：將研究對(duì)象分為配音組（A組）與非配音組（B組），每組8人，A配音組進(jìn)行為期3個(gè)月的配音訓(xùn)練，B組為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，每月組織兩次聽(tīng)說(shuō)測(cè)試。

測(cè)試目的：證明英文電影配音練習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有正相關(guān)的作用。

測(cè)試結(jié)果：以下是兩組中初始水平相當(dāng)?shù)膬擅瑢W(xué)于2013年9月10日、9月25日、10月9日測(cè)試的結(jié)果。

據(jù)圖表可得，A組成員在三次測(cè)試中，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度和音量上都有明顯的進(jìn)步，尤其以發(fā)音和流利度的提升最為明顯。而B(niǎo)組的同學(xué)在這三次的測(cè)試中，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度和音量四個(gè)方面幾乎沒(méi)有任何變化。由此，我們初步得出，英文電影配音對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升作用比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法更有效。為進(jìn)一步證明這個(gè)結(jié)論，配音組與非配音組成員再進(jìn)行了一個(gè)月的口語(yǔ)測(cè)試。以下為測(cè)試結(jié)果：

隨著配音練習(xí)的不斷進(jìn)行，A組和B組的同學(xué)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和流利度上逐漸地拉開(kāi)了距離。A組在測(cè)試中的音量變化幅度較小，其音量控制更為穩(wěn)定。從曲線的運(yùn)行態(tài)勢(shì)看，配音組的同學(xué)的口語(yǔ)明顯提高，語(yǔ)調(diào)的進(jìn)步最為突出，其次是語(yǔ)音和流利度。由測(cè)試結(jié)果得知，電影配音訓(xùn)練的提升率為11.1%，而傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)口語(yǔ)提升率僅為2.23%。訪談中了解到A組的同學(xué)在電影配音練習(xí)中養(yǎng)成了語(yǔ)言環(huán)境的感知能力，掌握了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的模仿能力，其表達(dá)更為流利口語(yǔ)表達(dá)自然。非配音組同學(xué)對(duì)測(cè)試的語(yǔ)言環(huán)境不敏感，跟讀中模仿能力較弱，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不如配音組準(zhǔn)確。

三、英文電影配音練習(xí)的優(yōu)勢(shì)

電影是生活的寫(xiě)照，是了解不同群體生活和文化的間接渠道。英文電影配音不僅可以使學(xué)生了解西方文化背景，熟悉相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，也有利于提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平。結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)測(cè)試對(duì)象采訪以及軟件測(cè)試結(jié)果，英文電影配音練習(xí)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)如下：

1.文化背景的了解更加深刻

電影配音是根據(jù)生活場(chǎng)景而設(shè)定，其內(nèi)容一定程度上反映了西方人的生活方式、思維模式和人際交往規(guī)則。我們與配音組成員和非配音組成員分別進(jìn)行交談，發(fā)現(xiàn)配音組對(duì)電影中西方禮儀文化和社會(huì)生活的理解要更為深刻。英文電影配音練習(xí)提供貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生們對(duì)西方社會(huì)文化的了解，操作形式簡(jiǎn)單，充滿趣味性，相比枯燥的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

2.聽(tīng)力理解能力提高

聲像結(jié)合電影彌補(bǔ)了傳統(tǒng)音頻為主的聽(tīng)力材料的不足。聽(tīng)力中所涉及的專(zhuān)業(yè)詞匯，學(xué)生可以通過(guò)視頻畫(huà)面信息進(jìn)行推測(cè)，迅速地抓住每句話的重點(diǎn)，把握每個(gè)意群，準(zhǔn)確理解聽(tīng)力內(nèi)容。同時(shí)，其大腦處于興奮狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性得到顯著提高，學(xué)習(xí)效果更為明顯。軟件測(cè)試的結(jié)果也證明，配音組跟讀句子的準(zhǔn)確度高于非配音組。

3.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的進(jìn)步明顯

從英文電影的視頻畫(huà)面上，配音組的學(xué)生可以深情并茂地去模仿，通過(guò)觀察電影演員的嘴型，糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。在受試者中，配音組 的口語(yǔ)提升速度明顯快于非配音組。配音組通過(guò)模仿糾正自己原先的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。從測(cè)試結(jié)果顯示，由此可見(jiàn)，與傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式相比，英文電影配音的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠培養(yǎng)良好語(yǔ)感，還有利于豐富日常的口語(yǔ)詞匯，提高交流能力，了解西方文化背景，拓寬知識(shí)面，感知語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境，鍛煉學(xué)生敏銳的觀察本領(lǐng)，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

四、實(shí)際的操作注意事項(xiàng)

1.電影配音片段的選取

問(wèn)卷調(diào)查和訪談資料顯示電影配音的片段選取應(yīng)該以迪斯尼動(dòng)畫(huà)片為主，這些電影內(nèi)容貼近生活、富有趣味性和文化內(nèi)涵，適合作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。此外，這些電影專(zhuān)業(yè)詞匯相對(duì)較少，語(yǔ)速較慢，語(yǔ)句較短，配音難度小，可操作性更強(qiáng)。在配音過(guò)程中，配音組的部分成員存在盲目模仿，語(yǔ)氣和音量掌握不到位等問(wèn)題。因此，英文電影配音練習(xí)需要有老師進(jìn)行系統(tǒng)性地專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

2.電影配音時(shí)間的安排

電影配音練習(xí)收效甚好，但不宜琥珀太長(zhǎng)的時(shí)間。因?yàn)殡娪坝袏蕵?lè)性，如果配音時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，同學(xué)們關(guān)注的重點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移到情節(jié)上，變成了看電影，而忽視配音中對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的把握，與提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的初衷相悖。同時(shí)，配音練習(xí)容易產(chǎn)生疲倦，配音的趣味性會(huì)降低。電影配音控制在一周2次，片段長(zhǎng)度5～10分鐘，練習(xí)時(shí)長(zhǎng)30～45分鐘較合適。

五、結(jié)束語(yǔ)

目前，大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力較弱，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)材料枯燥，難度大，其學(xué)習(xí)效果不理想，而英文電影配音練習(xí)操作簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，具有較高的可行性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在這方面的不足。本研究證實(shí)了英文電影配音對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正相關(guān)作用。我們應(yīng)該鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)電影配音、電影對(duì)話場(chǎng)景模擬演練課程，舉辦電影配音大賽等形式豐富的電影配音練習(xí)來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹晨.英語(yǔ)配音在教學(xué)中的應(yīng)用.[J]遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008

[2]段淳淳.英文電影配音與口語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)析.[J]繼續(xù)教育研究，2011

[3]葛巖峰.英語(yǔ)電影課程介紹.[J]小學(xué)教學(xué)研究（教學(xué)版），2010

[4]鞠海浩，劉德永.運(yùn)用原版電影進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的嘗試.[J]現(xiàn)代中小學(xué)教育，2007

[5]康麗穎.電影課確實(shí)大有可為.[N]中國(guó)教育報(bào)，2002

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[8]麻哲.電影對(duì)白與大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué).[J]科教文匯，2010

作者簡(jiǎn)介：

篇（10）

承辦單位：學(xué)生會(huì)科創(chuàng)部

          xx學(xué)院外語(yǔ)協(xié)會(huì)

一、活動(dòng)宗旨、意義：

    英語(yǔ)作為第一大國(guó)際通用語(yǔ)言。在全球化日益加劇的當(dāng)代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大部分中，“說(shuō)”顯得尤為重要。能否操練一口準(zhǔn)確地道純熟的英語(yǔ)，這對(duì)在校大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展及往后的就業(yè)方向有著重大的影響。

    語(yǔ)音模仿對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著鞏固基礎(chǔ)與運(yùn)用提高的效果，正確的發(fā)音與自然的語(yǔ)調(diào)是理解別人語(yǔ)言與表達(dá)自己思想的關(guān)鍵，而趣味學(xué)習(xí)又是提高效果的主要因素。語(yǔ)言學(xué)家一致認(rèn)為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿則是學(xué)好地道語(yǔ)言的有效方法。影視配音兼趣味性，學(xué)術(shù)性于一體，能激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

    我院為豐富學(xué)院的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)各系之間的學(xué)術(shù)交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性，擬于近期舉辦第一屆“魅力外語(yǔ)杯”配音大賽

二、參賽對(duì)象：全體xx學(xué)院學(xué)生

三、報(bào)名時(shí)間：以班為單位于xx日交到學(xué)生會(huì)辦公室，也可通過(guò)電話報(bào)名，公布1-2名工作人員的號(hào)碼。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：初賽、復(fù)賽

五、人員安排：物品準(zhǔn)備、場(chǎng)地安排、主持人、ppt制作與操作、維持紀(jì)律、計(jì)分人員、計(jì)時(shí)人員、

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

七、前期宣傳：通過(guò)導(dǎo)員老師下通知，在電教大廳貼海報(bào)，或者在餐廳前定點(diǎn)報(bào)名。

八、活動(dòng)流程          

初賽

（賽前個(gè)隊(duì)將本隊(duì)準(zhǔn)備的幻燈片或flash考錄到多媒體電腦上，內(nèi)容可為外語(yǔ)電影（有趣味性，故事性）、情景劇、動(dòng)畫(huà)等）

1、主持人介紹本次比賽的基本內(nèi)容

2、主持人介紹本次比賽的評(píng)委

3、主持人宣布比賽開(kāi)始

第一環(huán)節(jié)：隊(duì)員用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，每人一分鐘。

第二環(huán)節(jié)：配音環(huán)節(jié)。各隊(duì)將原聲片段放出后消音配音，若需要的話，可自配背景音樂(lè)，自配特色服裝。

初賽若時(shí)間較長(zhǎng)設(shè)置2-3次中場(chǎng)休息。文藝表演：①外語(yǔ)協(xié)會(huì)文藝部英文歌曲，或其他節(jié)目；②播放英文短片請(qǐng)觀眾猜電影名稱，猜對(duì)者發(fā)小禮品。③街舞表演。

初賽前十名進(jìn)入決賽。

決賽

由活動(dòng)組織方準(zhǔn)備十組外語(yǔ)短片，配有臺(tái)詞。

第一環(huán)節(jié)：各組現(xiàn)場(chǎng)抽簽，抽取短片題目，進(jìn)行即興配音。

第二環(huán)節(jié)：才藝展示，展示隊(duì)伍的特色，限時(shí)3分鐘。

中場(chǎng)休息：①觀眾互動(dòng)：請(qǐng)觀眾上臺(tái)模仿一段電影（搞笑型）；②爵士舞表演。

如果現(xiàn)場(chǎng)出決賽成績(jī)并頒獎(jiǎng)，須在比賽結(jié)束時(shí)設(shè)置文藝表演。吉他協(xié)會(huì)、與外語(yǔ)協(xié)會(huì)各出一個(gè)節(jié)目，或魔術(shù)表演。

九、頒獎(jiǎng)儀式

由主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，評(píng)委頒獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：1隊(duì)

二等獎(jiǎng)：2隊(duì)