序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇高職英語(yǔ)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)探討范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

當(dāng)前，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透應(yīng)用日益加強(qiáng)。在信息化背景下，加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，有效結(jié)合多媒體教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)課堂進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，已經(jīng)是高職英語(yǔ)教學(xué)的大勢(shì)所趨。為改善高職英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高高職英語(yǔ)教學(xué)水平，有必要摒棄傳統(tǒng)滯后的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，基于信息化背景，結(jié)合英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)課堂進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。

一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概述

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，是指基于信息化背景，充分尊重學(xué)生的主體地位，借助先進(jìn)的信息化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程涉及的各項(xiàng)環(huán)節(jié)和相關(guān)要素進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和合理安排，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)[1]。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義作為理論基礎(chǔ)，注重對(duì)教師身份進(jìn)行轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)教師成為課堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究式學(xué)習(xí)，并強(qiáng)化師生之間和學(xué)生之間的溝通交流，有效改善課堂教學(xué)效果。

二、信息化背景下高職英語(yǔ)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)方案

1.教學(xué)分析

英語(yǔ)課程在高職院校公共基礎(chǔ)教學(xué)課程中占據(jù)著重要地位。高職英語(yǔ)教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力以及跨文化交流意識(shí)。在信息化背景下，英語(yǔ)教師對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，要對(duì)各項(xiàng)教學(xué)因素和學(xué)生專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入分析，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)的良好融合[2]。同時(shí)，英語(yǔ)教師要考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，在此基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。另外，英語(yǔ)教師要注意考察學(xué)生具備的信息素養(yǎng)，全面了解學(xué)生獲取信息的主要方式，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整。英語(yǔ)教師要明確英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體規(guī)劃。例如。某高職院校英語(yǔ)教師在對(duì)物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，以“CompanyProfile”作為課堂教學(xué)主題，該教師借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和多媒體教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生直觀描述了公司相關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)名詞、術(shù)語(yǔ)以及常用句型，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)公司構(gòu)成進(jìn)行描述。同時(shí)，該教師精選相關(guān)閱讀理解短文，加強(qiáng)英語(yǔ)文化對(duì)物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生的滲透，有效培養(yǎng)了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。

2.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

高職英語(yǔ)教師可采用翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在開(kāi)展課堂教學(xué)前，教師可借助各類(lèi)信息化教學(xué)資源，諸如微課、慕課等對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合和有效傳遞，引導(dǎo)學(xué)生利用微課、慕課等開(kāi)展自主探究式學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要借助多媒體教學(xué)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，有效突破英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)[3]。同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)情境進(jìn)行構(gòu)建，設(shè)置聽(tīng)力、口語(yǔ)等各項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、云課程等拓寬英語(yǔ)教學(xué)渠道，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（1）課前準(zhǔn)備。教師可借助云端，對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)任務(wù)以及相關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行上傳。學(xué)生在線下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，并根據(jù)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。在此過(guò)程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的在線交流互動(dòng)，為學(xué)生答疑解惑，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)信息化學(xué)習(xí)。學(xué)生將預(yù)習(xí)成果反饋給教師，教師據(jù)此對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)制定和調(diào)整。（2）課堂實(shí)施。教師可借助多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備將教學(xué)案例導(dǎo)入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，并創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。同時(shí)，教師可組織學(xué)生對(duì)教學(xué)情境中涉及的英語(yǔ)短語(yǔ)、句型等進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多重感官進(jìn)行綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的深刻記憶和熟練掌握。另外，教師要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)。教師要考察學(xué)生在英語(yǔ)課堂教學(xué)全過(guò)程中的綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要逐步推行信息化教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)信息化教學(xué)的積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息化背景下，高職英語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)手段的運(yùn)用，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高職英語(yǔ)信息化教學(xué)。要通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)資源的優(yōu)化整合，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，拓寬英語(yǔ)教學(xué)渠道，有效改善英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高高職英語(yǔ)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝水瓔,黃金花.信息化教學(xué)視角下高職英語(yǔ)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)[J].廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(3):44-46.

[2]王舒妤.信息化教學(xué)視角下高職英語(yǔ)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)研究[J].讀書(shū)文摘,2017(4):130-131.

[3]陸艷.信息化條件下高職英語(yǔ)課堂教學(xué)構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇,2017(49):254-255.

【作者簡(jiǎn)介】沈彬彥，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無(wú)錫。