序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇機(jī)電一體化自我總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

關(guān)鍵詞 ：職業(yè)教育機(jī)械制圖AutoCAD 一體化教學(xué)

1 概述

在高職院校機(jī)械類專業(yè)中，機(jī)械制圖和AutoCAD 是兩門重要的基礎(chǔ)課，通常是分學(xué)期單獨(dú)開(kāi)設(shè)，如機(jī)械制圖一般開(kāi)設(shè)在第一學(xué)期，AutoCAD 開(kāi)設(shè)學(xué)期不確定。機(jī)械制圖傳統(tǒng)教學(xué)方法是黑板教學(xué)，并附于教學(xué)模型以及大量的手工繪圖實(shí)訓(xùn)。近年來(lái)，隨著我國(guó)職業(yè)教育的快速發(fā)展，廣大教師對(duì)機(jī)械制圖教學(xué)改革進(jìn)行了大量的研究與探討，使用多媒體課件教學(xué)并附于動(dòng)畫演示能取得較好效果。多媒體教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的吸引力，有利于對(duì)學(xué)生空間想象能力和空間思維能力的培養(yǎng)，但該教學(xué)方法由于信息量大、教學(xué)節(jié)奏快等特點(diǎn)，不利于學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容，也不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)[1]。

高職院校對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)要求，傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)已經(jīng)難于適應(yīng)培養(yǎng)要求，許多教師對(duì)機(jī)械制圖與AutoCAD 課程進(jìn)行了一體化教學(xué)研究，并取得了較好的教學(xué)效果。

2 機(jī)械制圖與AutoCAD 課程概述

機(jī)械制圖是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的一門學(xué)科，是相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才必須學(xué)習(xí)的一門主要課程，同時(shí)，也是每個(gè)從事工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員都必須學(xué)習(xí)和熟練掌握的基本技能。該課程主要學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)和掌握正投影的基本理論及應(yīng)用，能夠繪制和閱讀中等復(fù)雜程度的機(jī)械圖樣；熟悉并貫徹執(zhí)行《技術(shù)制圖》與《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；熟練地掌握尺規(guī)手工繪圖和徒手繪圖方面的綜合能力。

AutoCAD 是美國(guó)Autodesk 公司開(kāi)發(fā)的自動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔和基本三維設(shè)計(jì)，現(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)際上廣為流行的繪圖工具。

AutoCAD 具有良好的用戶界面，通過(guò)交互菜單或命令行方式便可以進(jìn)行各種操作，這種制圖新技術(shù)廣泛應(yīng)用于土木建筑、裝飾裝潢、城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、電子電路、機(jī)械設(shè)計(jì)、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領(lǐng)域。在高職院校中，機(jī)械類專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)AutoCAD 課程，本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，是培養(yǎng)機(jī)械行業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過(guò)AutoCAD 課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握AutoCAD 的基本命令、靈活運(yùn)用AutoCAD 命令來(lái)繪制平面圖形、掌握基本的建模方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力與分析能力，按照以能力為本，以實(shí)踐為主的要求，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的關(guān)聯(lián)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。

3 一體化教學(xué)

3.1 一體化教學(xué)概述

所謂一體化教學(xué)，就高職教育而言，就是堅(jiān)持實(shí)用為主、夠用為度的原則，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，建立若干教學(xué)模塊，將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。它具有兩大特點(diǎn)：

一是突出職業(yè)技能訓(xùn)練的主導(dǎo)地位。圍繞職業(yè)技能訓(xùn)練要求，確定理論教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)度，理論教學(xué)完全服務(wù)于職業(yè)技能訓(xùn)練；

二是理論教學(xué)與職業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，注重感知、操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。這種一體化教學(xué)模式能很好解決理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)問(wèn)題，減少理論課之間及理論與實(shí)操課之間知識(shí)的重復(fù)，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與作用，必將有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高技能人才的培養(yǎng)。

3.2 一體化教學(xué)條件

一體化教學(xué)方法的核心是解決理論和實(shí)踐如何結(jié)合的問(wèn)題，這就需要具備幾個(gè)基本條件[2]：

①師資一體化，即需要“雙師型”教師；②教室一體化，即需要在機(jī)房中教學(xué)；③教學(xué)計(jì)劃一體化，即理論與實(shí)踐課交叉安排，合理分配教學(xué)課時(shí)；④教學(xué)內(nèi)容一體化，即需要教師在教學(xué)的過(guò)程中要善于分解教材，提煉每堂課的要點(diǎn)，做到前后連貫，不能完全按照章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中要避免教學(xué)內(nèi)容重復(fù)；⑤教學(xué)過(guò)程一體化，即任課教師在教學(xué)的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；⑥考核方式一體化，即采用“理論+實(shí)踐”的一體化考試方式，也可以把考證、技能競(jìng)賽成績(jī)納入考核范圍。

4 機(jī)械制圖與AutoCAD 一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

眾所周知，機(jī)械制圖和AutoCAD 都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，這兩門課程在教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)要求上有共同之處，對(duì)于這些課程，若使用一體化教學(xué)，即采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式教學(xué)，能取得較好的教學(xué)效果。

4.1 整合教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

這一環(huán)節(jié)對(duì)教師提出了較高的要求，需要任課教師對(duì)機(jī)械制圖與AutoCAD 兩門課程的教學(xué)內(nèi)容非常熟悉，難點(diǎn)是將兩門課程相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，并分成各教學(xué)小模塊，如將機(jī)械制圖課程中國(guó)家圖紙標(biāo)準(zhǔn)與AutoCAD 課程中直線的繪制進(jìn)行整合，明確學(xué)習(xí)任務(wù)是使用AutoCAD繪制A4 圖框線。教師在講授標(biāo)準(zhǔn)圖框的同時(shí)，講授AutoCAD直線的繪制指令，然后要求學(xué)生使用AutoCAD 繪制出A4 圖框。

為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生注意、引導(dǎo)學(xué)生思維，需要合理地整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。整合的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)外，還應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)要求。

4.2 制定教學(xué)方案，設(shè)計(jì)講稿并實(shí)施

這一環(huán)節(jié)要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講解，通常是對(duì)機(jī)械制圖和AutoCAD 分別講述，然后整合它們之間相關(guān)內(nèi)容，借助AutoCAD 繪制或展示機(jī)械制圖課程中的內(nèi)容。如將機(jī)械制圖課程中的組合體視圖與AutoCAD 課程的三維造型內(nèi)容進(jìn)行整合，確定教學(xué)目標(biāo)，形成教學(xué)模塊后，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，借助AutoCAD 繪制組合體，然后分解三維繪圖基本指令以及組合體相關(guān)概念，在AutoCAD 中，從不同視角進(jìn)行展示組合體形體和線面。在理論和實(shí)踐教學(xué)演示后，要求學(xué)生使用AutoCAD 繪制組合體。

這種一體化教學(xué)設(shè)計(jì)既形象生動(dòng)又十分有趣，在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖內(nèi)容的同時(shí)，又學(xué)習(xí)了AutoCAD 基本操作，大大降低了學(xué)習(xí)的難度。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能、方法去探究新知識(shí)、了解新技能、尋求新方法、培養(yǎng)新能力；本環(huán)節(jié)要求教師做到理論與實(shí)踐在時(shí)間上的統(tǒng)一，相互依存。

4.3 設(shè)置實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，提升學(xué)生職業(yè)技能

這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升職業(yè)技能。該環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)、新技能、新方法去解決問(wèn)題的過(guò)程。在這過(guò)程中要讓學(xué)生有收獲、有體會(huì)、有感悟，感受知識(shí)、技能、方法的力量，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛、成功的愉悅和合作的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)有時(shí)可以分小組展開(kāi)，在技能操作過(guò)程中，相互合作，相互學(xué)習(xí)，共同提高。如機(jī)械制圖零件圖尺寸標(biāo)注內(nèi)容與AutoCAD 尺寸標(biāo)注進(jìn)行整合，在一體化教學(xué)過(guò)程中，教師給出一些圖樣，要求同學(xué)們分小組進(jìn)行評(píng)比，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、相互提高，確實(shí)提高學(xué)生操作技能。

4.4 考核并進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)提高

這一環(huán)節(jié)要求考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過(guò)學(xué)生相互檢查和評(píng)價(jià)，優(yōu)化學(xué)生所得，使學(xué)生掌握新知識(shí)、新技能、新方法，提升學(xué)生技能。在該環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)操作步驟進(jìn)行討論和檢查，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，以期發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷提升職業(yè)技能。在機(jī)械制圖和AutoCAD 一體化教學(xué)過(guò)程中，在尺寸標(biāo)注教學(xué)內(nèi)容上，在學(xué)生利用AutoCAD完成標(biāo)注后，教師對(duì)各標(biāo)注結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，如分析機(jī)械圖樣尺寸標(biāo)注是否正確、是否合理，使用AutoCAD 操作方法是否正確、是否簡(jiǎn)便快捷。通過(guò)展示好作品、好方法，讓學(xué)生感受成功的喜悅，同學(xué)們可以在評(píng)比中相互學(xué)習(xí)、自我總結(jié)。最后，教師要讓學(xué)生自主選擇薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

4.5 CAD 考證

這一環(huán)節(jié)要求教師對(duì)課程及考證要求很好地把握，為提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高他們?cè)谏鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力，將教學(xué)內(nèi)容與考證相結(jié)合。一體化教學(xué)考證環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使教學(xué)效果得到升華。

5 機(jī)械制圖與AutoCAD 一體化教學(xué)效果測(cè)評(píng)

為對(duì)機(jī)械制圖與AutoCAD 一體化教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，選定2012 級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)兩個(gè)專業(yè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，其中一個(gè)班級(jí)采用兩門課程分開(kāi)授課教學(xué)方法，即第一學(xué)期開(kāi)設(shè)機(jī)械制圖課程，第二學(xué)期開(kāi)設(shè)AutoCAD 課程；另一個(gè)班級(jí)采用一體化教學(xué)，即對(duì)機(jī)械制圖和AutoCAD 兩門課程整合為機(jī)械制圖與CAD 繪圖一門課程，開(kāi)設(shè)在第一、第二兩個(gè)學(xué)期。

為了提高教學(xué)效果測(cè)評(píng)的可靠性，這兩個(gè)班級(jí)由同一位任課教師授課，采用一樣的教學(xué)課時(shí)、教材和考核方式。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的授課后，第二學(xué)期末進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，考核數(shù)據(jù)參考表1。

表1 一體化教學(xué)與普通教學(xué)考核測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析

通過(guò)各項(xiàng)考核數(shù)據(jù)綜合來(lái)看，一體化教學(xué)在期末試卷考試、AutoCAD 實(shí)踐操作以及考證通過(guò)率三個(gè)方面考核優(yōu)于普通教學(xué)，而普通教學(xué)在手工繪圖考核上優(yōu)于一體化教學(xué)。從結(jié)果看，一體化教學(xué)效果好于分開(kāi)教學(xué)，因在分開(kāi)教學(xué)時(shí)，機(jī)械制圖手工繪圖課時(shí)多于一體化教學(xué)，故手工繪圖考核好于一體化教學(xué)。

6 結(jié)束語(yǔ)

職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，一體化教學(xué)不僅有利于取得良好的教學(xué)效果，還有利于培養(yǎng)師資隊(duì)伍，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。機(jī)械制圖和AutoCAD 一體化教學(xué)與傳統(tǒng)的分開(kāi)教學(xué)相比，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，顯著提高了教學(xué)效果，深受學(xué)生歡迎。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇春錦.基于AutoCAD 的機(jī)械制圖一體化教學(xué)[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，5.

[2]王奎英.職業(yè)教育一體化探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2005，5.

[3]李霞，陳豫，辛李霞《. 機(jī)械制圖》課程教學(xué)改革實(shí)踐[J].科技資訊，2013(14).

基金項(xiàng)目：

篇（2）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）11-0101-02

職院校電氣類及機(jī)電類專業(yè)課程體系中，電氣控制課程通常作為一門專業(yè)核心課程。該課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生在通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)后能具備對(duì)電氣控制系統(tǒng)的分析、安裝和調(diào)試能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，為將來(lái)從事電氣類、機(jī)電類行業(yè)中的電氣控制工作崗位做好準(zhǔn)備和打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在本次教學(xué)改革實(shí)踐過(guò)程中我們引入了項(xiàng)目教學(xué)法，取得了一定的實(shí)效，對(duì)本門課程的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了積極的促進(jìn)作用。

一、電氣控制課程教學(xué)現(xiàn)狀

電氣控制課程是我院機(jī)電類專業(yè)的一門技能核心課程，在以往一般采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中通常會(huì)存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.課堂教學(xué)內(nèi)容更偏重理論知識(shí)，實(shí)踐性不強(qiáng)。當(dāng)前高等院校電氣控制課程教授普遍偏重理論知識(shí)，內(nèi)容比較空泛和抽象，知識(shí)點(diǎn)大都按邏輯遞進(jìn)關(guān)系為主的方式講授，實(shí)踐性訓(xùn)練課時(shí)偏少。由于很多電氣、機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的邏輯思維與抽象判斷思維能力參差不齊，這就使得他們因?yàn)樗鶎W(xué)習(xí)內(nèi)容使用過(guò)于理論化的語(yǔ)言表達(dá)而晦澀難懂、導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失。教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)踐結(jié)合不夠，缺乏對(duì)電氣控制系統(tǒng)沒(méi)有全面感性的認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)所學(xué)知識(shí)更多只是紙上談兵，停留在表面。對(duì)于學(xué)生迫切需要提高的維護(hù)使用電動(dòng)機(jī)、變壓器、常用低壓電器等電氣控制設(shè)備的能力和電氣控制線路分析、安裝、調(diào)試、維護(hù)的能力幫助不大。

2.教學(xué)方式單一。目前高等院校電氣專業(yè)關(guān)于電氣控制課程的教學(xué)方法仍然較多采用教師課堂講授為主的教學(xué)方式，學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)比較被動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生成為機(jī)械的學(xué)習(xí)記憶機(jī)器，無(wú)法融會(huì)貫通，更談不上將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于今后的實(shí)際工作崗位中，而高等院校電氣或機(jī)電類專業(yè)關(guān)于電氣控制這門課程的教育目標(biāo)應(yīng)該是更多的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用知識(shí)的能力為主。目前單一的教學(xué)方式與高等學(xué)校電氣控制課程教學(xué)目標(biāo)相背離。長(zhǎng)此以往，學(xué)生所學(xué)與行業(yè)、企業(yè)所需會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)生今后的就業(yè)及后續(xù)發(fā)展。

3.考核方式落后。目前高等院校電氣控制課程的考核方式還比較落后，主要以期末書面考試方式來(lái)衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度。這種考核方式應(yīng)用在技能考核上就顯得空洞，忽視了高等電氣控制課程應(yīng)側(cè)重的實(shí)踐內(nèi)容方面的考核，學(xué)生在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力無(wú)法有效考核。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致學(xué)生只顧理論知識(shí)的記憶，而忽略理論知識(shí)的應(yīng)用及操作技能的培養(yǎng)，考核方式與課程所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)相脫節(jié)。

二、項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施方案

1.課程設(shè)置突出項(xiàng)目式教學(xué)。在我院機(jī)電專業(yè)的課程體系中包括了公共基礎(chǔ)知識(shí)課程和專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，為我院機(jī)電專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)提升專業(yè)技能和后期專業(yè)可持續(xù)性上提供知識(shí)保障。項(xiàng)目式教學(xué)法是一種以實(shí)際工作中的具體項(xiàng)目作為授課載體與基礎(chǔ)的教學(xué)法，在教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造出在實(shí)際工作和應(yīng)用過(guò)程中的相關(guān)情境，最終問(wèn)題的解決方式?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案，這種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課程中來(lái)，專業(yè)教師不再總是扮演知識(shí)教授者，而是引導(dǎo)學(xué)生融入工作情景積極參與問(wèn)題的解決，教師側(cè)重扮演激勵(lì)者與設(shè)計(jì)者的角色。學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)電氣控制專業(yè)知識(shí)解決情境中設(shè)置的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)參與該問(wèn)題的解決過(guò)程提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。采用項(xiàng)目化教學(xué)法，學(xué)生拿到項(xiàng)目后，在解決項(xiàng)目問(wèn)題的過(guò)程中要主動(dòng)查閱和學(xué)習(xí)各種必要的知識(shí)，這在無(wú)形中加深了他們對(duì)電氣控制理論知識(shí)的理解，學(xué)生的最終所獲都反應(yīng)在了知識(shí)的積累與實(shí)際操作能力的提高上。學(xué)生在項(xiàng)目式教學(xué)中所提出的解決方案需要教師隨時(shí)引導(dǎo)，這也促進(jìn)教師不斷思考，不斷優(yōu)化整合電氣控制課程的教授過(guò)程，補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教師的教學(xué)水平也有促進(jìn)作用。通過(guò)使用項(xiàng)目化教學(xué)法，促進(jìn)電氣控制理論隱性知識(shí)和顯性知識(shí)不斷相互轉(zhuǎn)化，通過(guò)具體的情景設(shè)置，將電氣控制專業(yè)隱性的知識(shí)外顯，顯性的知識(shí)內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)電氣控制專業(yè)理論知識(shí)的理解吸收。

2.從項(xiàng)目中提煉學(xué)習(xí)工作任務(wù)。據(jù)調(diào)查，企業(yè)對(duì)高職院校機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生在電氣控制科目技能的要求著重在編程實(shí)踐能力、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、算法知識(shí)、軟件功能及硬件調(diào)試這幾個(gè)方面，都偏重實(shí)踐。更多的企業(yè)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注應(yīng)聘者是否具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是否參加過(guò)項(xiàng)目或有過(guò)相關(guān)實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷。這使得在課程項(xiàng)目選取與情景設(shè)置時(shí)要更加突出實(shí)踐性，一定要從實(shí)際工作中選取真實(shí)工作任務(wù)作為項(xiàng)目?！绊?xiàng)目化”W習(xí)方法是否能得到普遍認(rèn)可，關(guān)鍵在于針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)可以促進(jìn)他們的職業(yè)能力發(fā)展。機(jī)電一體化專業(yè)的核心課程中的各項(xiàng)目應(yīng)該是來(lái)源于實(shí)際工作中的有代表性的學(xué)習(xí)工作任務(wù)。教師在優(yōu)化與整合、設(shè)計(jì)項(xiàng)目化課程時(shí)，要對(duì)來(lái)源于實(shí)際工作中的有代表性學(xué)習(xí)工作任務(wù)根據(jù)課程體系教學(xué)目標(biāo)要求按照教育目的進(jìn)行性修正提煉，使得學(xué)生更好地消化吸收。在設(shè)計(jì)工作任務(wù)情景時(shí)，教師還應(yīng)注重企業(yè)的管理要求、產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)響應(yīng)的變化及技術(shù)的更新，適時(shí)調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。教師可以把各種典型電路如自鎖電路、正反轉(zhuǎn)電路、順序控制等作為項(xiàng)目任務(wù)讓學(xué)生動(dòng)手搭建，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)構(gòu)建相關(guān)電路。在項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生從設(shè)計(jì)電路到使用電路，再到最后所設(shè)計(jì)電路可以有一定創(chuàng)新性的階梯式成長(zhǎng)。

3.課程設(shè)置與提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力緊密結(jié)合。學(xué)生在學(xué)校接受教育的時(shí)間是短暫而有限的，除了學(xué)習(xí)必備的理論知識(shí)以外，更應(yīng)以提升自己的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)方法為重，尤其是處在現(xiàn)如今信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，更應(yīng)讓自己具備可持續(xù)發(fā)展的能力。具體表現(xiàn)在教師要通過(guò)多種途徑和方式，著重引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生提高自己的收集、學(xué)習(xí)、整理、分析相關(guān)專業(yè)信息的能力，拓展專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)操能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。在電氣控制課程的教學(xué)中項(xiàng)目設(shè)置一定要突出實(shí)踐性、應(yīng)用性，要將提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力與不斷變化的社會(huì)需求相結(jié)合。教師要以培養(yǎng)電氣控制應(yīng)用技術(shù)型人才為己任，不斷摸索改進(jìn)課程設(shè)置，走適合學(xué)生發(fā)展之路，培養(yǎng)實(shí)踐型電氣控制應(yīng)用專業(yè)人才。

4.目化教學(xué)過(guò)程實(shí)施要點(diǎn)。“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目實(shí)施為主線、教師教學(xué)側(cè)重引導(dǎo)、學(xué)生為教學(xué)過(guò)程的執(zhí)行主體”，改變了以往“教師講得多，學(xué)生只需聽(tīng)”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。它以項(xiàng)目模擬工作過(guò)程，融技能于工作任務(wù)，落實(shí)“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念而構(gòu)建的一種訓(xùn)練教學(xué)體系。通過(guò)情景設(shè)置、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，資料收集、制定學(xué)習(xí)方案，互助協(xié)作、學(xué)生具體實(shí)施，教師引導(dǎo)、側(cè)重過(guò)程檢查，展示成果、對(duì)比修正完善，評(píng)估檢測(cè)、鞏固提升拓展六個(gè)步湊實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)任務(wù)時(shí)一定要注意指向明確，要有較強(qiáng)的可操作性，使每一個(gè)學(xué)生都清楚學(xué)習(xí)任務(wù)。方案的制定可以是教師引導(dǎo)下制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，也可以是教師統(tǒng)一制定，方案中一定要明確成員分工、學(xué)習(xí)內(nèi)容、操作任務(wù)。學(xué)生實(shí)施過(guò)程是項(xiàng)目化教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，我們依據(jù)學(xué)習(xí)方案要求，應(yīng)該由學(xué)生個(gè)體獨(dú)立自主完成的必須自行完成，要求小組協(xié)作完成的必須小組成員協(xié)作完成，這一過(guò)程既是理論知識(shí)認(rèn)知也是技能操作訓(xùn)練的過(guò)程。過(guò)程檢查中教師要注意巡視的全面性，檢查每一個(gè)學(xué)生的參與情況，可以采用自查、互查、組間交叉檢查、教師檢查等多種形式開(kāi)展。通過(guò)自查自糾、互查互糾、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，讓各小組的每個(gè)學(xué)生找到自己的弱項(xiàng)所在，更正錯(cuò)誤。通過(guò)設(shè)置相應(yīng)難度的檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，教師提供參考標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)自行評(píng)分、小組評(píng)分，學(xué)生自我總結(jié)，鞏固所學(xué)，不斷提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)電氣控制課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐的最終目的是培養(yǎng)電氣類、機(jī)電類專業(yè)學(xué)生能熟練應(yīng)用有關(guān)電氣控制理論知識(shí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。電氣控制課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)后，力求在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)能讓學(xué)生具備完成現(xiàn)有項(xiàng)目任務(wù)的能力，并具備一定的知識(shí)遷移能力，從理性與感性兩個(gè)方面掌握項(xiàng)目所要求的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。因此項(xiàng)目化課程教學(xué)可以為學(xué)生今后職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。電氣控制課程項(xiàng)目化教學(xué)的改革實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在今后的工作中不斷摸索，不斷進(jìn)步與提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]李活.高等工程機(jī)械電氣設(shè)備課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].時(shí)代教育，2015，（3）：238.

[2]王?；ǎ嵜鬈?，王軍.“工程機(jī)械”課程教學(xué)改革研究[J].中國(guó)電力教育，2010，（16）：59-60.

[3]杜柳青，余永維，周康渠，米林.以培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)的機(jī)械工程系列核心課程教學(xué)改革研究[J].教育教學(xué)論壇，2014，（36）：42-44.

[4]李浪.項(xiàng)目化教學(xué)在《電氣控制與PLC》課程中的應(yīng)用[J].機(jī)電技術(shù)，2010，（3）.

Project Reform and Practice of Electrical Control

XU Bin

篇（3）

工作地點(diǎn)：北京

任職要求：1.大學(xué)本科以上學(xué)歷，電子類、工程類、機(jī)械類相關(guān)專業(yè); 2.五年或以上安防、弱電相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉項(xiàng)目管理工作;3.具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，良好的團(tuán)隊(duì)精神和較強(qiáng)的協(xié)作能力; 4.具有良好的組織溝通能力及現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題的能力，能吃苦耐勞;5.具有相關(guān)資質(zhì)證書或一級(jí)建造師證書（智能自動(dòng)化類或機(jī)電類）。

招聘職位：弱電工程師

工作地點(diǎn)：北京

任職要求：1.正規(guī)院校電氣、自控、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷。2.工程設(shè)計(jì)和施工經(jīng)驗(yàn)豐富，具有三年以上弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃、招投標(biāo)及現(xiàn)場(chǎng)弱電項(xiàng)目施工管理經(jīng)驗(yàn)。3.熟悉工程設(shè)計(jì)、合約、造價(jià)控制、施工及較強(qiáng)的圖紙審核和綜合管理協(xié)調(diào)能力；并具備工程技術(shù)指導(dǎo)、審定施工方案、解決工程難點(diǎn)的能力。4.精通智能建筑的相關(guān)子系統(tǒng)，具備較高的專業(yè)技術(shù)水平，能獨(dú)立處理本專業(yè)技術(shù)問(wèn)題。5.注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)和決策能力。6.有一級(jí)或二級(jí)建造師證書（智能自動(dòng)化類或機(jī)電類）。

招聘郵箱：mw@cn.省略

廣州威爾智能科技有限公司

招聘職位:技術(shù)工程師

工作地點(diǎn):廣州

任職要求: 1.熟悉軟件編程，熟悉C、C++;2.熟悉ASP和數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)，熟悉網(wǎng)站開(kāi)發(fā)流程，具備網(wǎng)站開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);3.出色的美工設(shè)計(jì)能力，精通掌握AUTOCAD、CORELDRAW、PHOTOSHOP的使用方法，具備良好的設(shè)計(jì)能力;4.具有一定電子基礎(chǔ)知識(shí);5.良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神;6.能承受工作壓力和經(jīng)常出差;7.具有一定的英文水平和書面表達(dá)能力; 8.大專以上學(xué)歷優(yōu)先，確有能力者可降低要求,主要負(fù)責(zé)法國(guó)VITY中控產(chǎn)品的安裝調(diào)試,負(fù)責(zé)售前及售后支持,負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)等。

招聘職位:銷售工程師

工作地點(diǎn):廣州

任職要求: 1.熟悉AV行業(yè)，具有中控編程及銷售經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先; 2.良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神;3.能承受工作壓力和經(jīng)常出差;4.具有良好的英文水平;5.具有弱電行業(yè)渠道客戶者優(yōu)先;6.大專以上學(xué)歷優(yōu)先，確有能力者可降低要求;7.省略

深圳市夜狼安防高新技術(shù)有限公司

招聘職位：銷售助理

工作地點(diǎn)：深圳

任職要求： 1.市場(chǎng)營(yíng)銷或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷;2.受過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)知識(shí)、合同管理等方面的培訓(xùn);3.1年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);4.對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷工作有較深刻了解;5.吉誠(chéng)、自信、高度的工作熱情;6.有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有敬業(yè)精神;7.較強(qiáng)的觀察力和應(yīng)變能力，良好的判斷力和溝通能力;8.有銷售經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，公司將培養(yǎng)其往銷售方面發(fā)展。

招聘職位：市場(chǎng)部經(jīng)理

任職要求：1.名牌大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷或工商管理專業(yè)畢業(yè);2.具有深厚的市場(chǎng)營(yíng)銷理論水平;3.具有豐富的營(yíng)銷策劃及廣告策劃實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);4.具有敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)與高超的營(yíng)銷創(chuàng)新能力;5.能領(lǐng)導(dǎo)公司的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)高效地協(xié)同作戰(zhàn)；6.文字功底與廣告創(chuàng)意能力過(guò)硬;7.有實(shí)際銷售工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;8.省略

天津天地偉業(yè)數(shù)碼科技有限公司

招聘職位：嵌入式軟件研發(fā)工程師

工作地點(diǎn)：天津

職位要求：1.兩年以上軟件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，C/C++編程基礎(chǔ)較好；2.具有嵌入式軟件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟悉Linux嵌入式操作系統(tǒng)編程；3.熟悉TCP/IP協(xié)議并有相關(guān)的研發(fā)實(shí)踐經(jīng)歷；4.本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)、通信等相關(guān)專業(yè)；5.有音視頻處理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

招聘職位：硬件PCB開(kāi)發(fā)工程師

工作地點(diǎn)：天津

職位要求：1.一年以上用POWERPCB開(kāi)發(fā)PCB版的經(jīng)驗(yàn)；2.本科學(xué)歷，男女不限；3.熟練使用POWERPCB，熟悉BOM和生產(chǎn)工藝的制作；4.省略

北京鑫安隆達(dá)智能家居科技有限公司

招聘職位:電動(dòng)窗簾技術(shù)人員

工作地點(diǎn)：北京

任職要求：1.男， 2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，高中以上學(xué)歷；2.敬業(yè)、求上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在工作中能夠不斷進(jìn)行自我總結(jié)、提高，具有較好的交流與溝通能力；3.負(fù)責(zé)電動(dòng)遮陽(yáng)窗簾方案設(shè)計(jì)、技術(shù)支持，要求有1年以上電動(dòng)窗簾技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

招聘職位:智能家居技術(shù)工程師

工作地點(diǎn)：北京

任職要求：1.大專以上學(xué)歷，2年以上樓宇、安防、弱電、或布線等方面工作經(jīng)驗(yàn)；2.電子、電工、設(shè)計(jì)或信息類專業(yè)，熟悉電腦，會(huì)使用CAD、PHOTOSHOP等設(shè)計(jì)軟件；3.敬業(yè)、求上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在工作中能夠不斷進(jìn)行自我總結(jié)、提高，具有較好的交流與溝通能力4.省略

深圳市精華隆安防設(shè)備有限公司

招聘職位：采購(gòu)工程師

工作地點(diǎn)：深圳

任職要求：1.大專以上學(xué)歷，電子專業(yè)優(yōu)先2.有3年以上電子廠采購(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉電子元器件及相關(guān)塑膠、五金配件的基本知識(shí)3.了解相關(guān)物料在深圳附近地區(qū)的采購(gòu)渠道，擅長(zhǎng)對(duì)供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與溝通，有強(qiáng)烈的成本控制意識(shí)。

招聘職位：研發(fā)項(xiàng)目工程師

工作地點(diǎn)：深圳

任職要求：1.電子專業(yè)大專以上學(xué)歷；2.精通安防行業(yè)紅外對(duì)射、煙感、氣感報(bào)警器等相關(guān)產(chǎn)品及5年以上研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立主持新產(chǎn)品項(xiàng)目的研發(fā)。

招聘職位：銷售

工作地點(diǎn)：深圳

任職要求：1.高中以上學(xué)歷，性格外向，有志從事?tīng)I(yíng)銷行業(yè)；2.省略

北京博電新力電力系統(tǒng)儀器有限公司

招聘職位：電子工程師

工作地點(diǎn)：北京

任職要求：1.電力電子相關(guān)專業(yè)，掌握大功率電子元器件原理及應(yīng)用技術(shù)；2.對(duì)高頻開(kāi)關(guān)電源原理及硬件電路設(shè)計(jì)有較好的理論基礎(chǔ)和實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)；3.熟悉模擬信號(hào)的處理，熟練掌握PROTEL99，電路仿真應(yīng)用等基本的EDA設(shè)計(jì)工具;4.省略

海南義利達(dá)高新技術(shù)實(shí)業(yè)有限公司

篇（4）

大學(xué)班主任班級(jí)工作自我總結(jié)范文一20__-20__年期間，我擔(dān)任__學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)電一體化0724班、電氣自動(dòng)化0708班，共計(jì)106名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生工作處和系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院老師和同事們的關(guān)懷與協(xié)助下，我盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高政治修養(yǎng)，認(rèn)真參加組織活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)。在政治上，做為一名黨員，積極參與學(xué)院保持黨員先進(jìn)性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學(xué)院黨委要求，認(rèn)真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，對(duì)新生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學(xué)生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學(xué)生干部的培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學(xué)生管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生多，中低分學(xué)生少，學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)而言是一個(gè)大的障礙，針對(duì)學(xué)生思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，我提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，正面引導(dǎo)為主，個(gè)別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，通過(guò)班會(huì)和主題團(tuán)日，努力幫助學(xué)生樹(shù)立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)，初步建立合理的學(xué)涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮班委會(huì)學(xué)生骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅芰?，通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)和班干部會(huì)議，不斷傳授學(xué)生干部工作方法和注意事項(xiàng)，通過(guò)主題團(tuán)日給學(xué)生干部足夠廣闊的展示平臺(tái)，幫助學(xué)生干部快速成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起班級(jí)學(xué)風(fēng)、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加年級(jí)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。為他們以后走向社會(huì)，在社會(huì)上互幫互助構(gòu)建良好平臺(tái)。⑷考慮到學(xué)生大部分是來(lái)自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學(xué)生。⑸嚴(yán)格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習(xí)、晚自習(xí)檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅(jiān)持每周一次大掃除，每周巡查一遍學(xué)生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點(diǎn)名相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。 ⑹加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，利用周點(diǎn)名對(duì)學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，通過(guò)各種案例加強(qiáng)學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、交通安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生防騙、防傳銷意識(shí)，嚴(yán)查夜不歸宿和通宵上網(wǎng)，嚴(yán)查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級(jí)設(shè)立了樣板宿舍，對(duì)黨員宿舍也進(jìn)行了標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對(duì)于自身成長(zhǎng)成才的重要性，要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開(kāi)學(xué)初的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綜合測(cè)評(píng)和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定規(guī)則，以評(píng)促建，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級(jí)大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但是卻缺乏理想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長(zhǎng)，抗挫折能力存在潛在問(wèn)題，并且部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始談戀愛(ài)，上大學(xué)后直接面臨嚴(yán)峻的情感問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對(duì)性地開(kāi)展了感恩父母珍愛(ài)生命奉獻(xiàn)社會(huì)主題教育，在各班設(shè)置心理委員，通過(guò)辦干部例會(huì)、走訪宿舍、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)部分學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長(zhǎng)配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我組織高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，幫助新生準(zhǔn)確定位自己，合理規(guī)劃大學(xué)生活，糾正錯(cuò)誤觀念，盡快融入大學(xué)生活。同時(shí)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活制度和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

五、貧困生工作

對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，梳理名單，對(duì)貧困生專門召集開(kāi)會(huì)，

進(jìn)行了貧困生誠(chéng)信教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)今后人生，通過(guò)自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學(xué)期各類獎(jiǎng)助貸資助工作我嚴(yán)格按照流程進(jìn)行，全程進(jìn)行監(jiān)督，所有資助政策及時(shí)宣傳到每一個(gè)學(xué)生，然后經(jīng)過(guò)學(xué)生提交書面申請(qǐng)、班級(jí)資助評(píng)議小組評(píng)議、結(jié)果公示、遺留問(wèn)題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開(kāi)、公平、公正發(fā)放到每一個(gè)需要的學(xué)生。

六、工作態(tài)度

本學(xué)期工作中，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及

時(shí)溝通解決學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)深入學(xué)生，積極宣講，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生安全意識(shí)和校園穩(wěn)定。我認(rèn)真做好周點(diǎn)名，切實(shí)發(fā)揮好周點(diǎn)名的教育作用，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生干部的三自作用。

一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)

調(diào)的一點(diǎn)。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學(xué)生管理的時(shí)間與之前專職相比大大減少，和學(xué)生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)。

最后再一次感謝長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持和指導(dǎo)我工作的學(xué)校、學(xué)院、

新生部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會(huì)總結(jié)和保持學(xué)生工作帶給我的經(jīng)驗(yàn)和磨練，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，無(wú)愧于學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)。

大學(xué)班主任班級(jí)工作自我總結(jié)范文二不知不覺(jué)，工作已有半年，在這半年里，從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是__級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái)，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。

三、工作不足及存在問(wèn)題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。

大學(xué)班主任班級(jí)工作自我總結(jié)范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

我在管理班級(jí)時(shí)觀察到得實(shí)際情況，有一些現(xiàn)狀另人擔(dān)憂的，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、沉悶，沒(méi)有積極性。

同學(xué)們對(duì)任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)專門到班上做動(dòng)援，效果似乎不明顯。班級(jí)工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作艱難，也沒(méi)有成效。

2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。

據(jù)我平時(shí)對(duì)寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對(duì)這兩個(gè)班的專業(yè)成績(jī)感到擔(dān)憂。主要問(wèn)題還是基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。

不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子很多。

不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當(dāng)然，這兩個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級(jí)我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì)，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會(huì)做的相對(duì)少些，我將花更多的精力在這兩個(gè)班上。對(duì)他們進(jìn)行更深入的工作。

篇（5）

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）33-0068-02

五年制高職，即五年制高等職業(yè)技術(shù)教育，是指招收初中畢業(yè)生，實(shí)行五年一貫制或分段教學(xué)的高等職業(yè)教育；前三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，后兩年納入高等教育管理范疇；對(duì)普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行分段培養(yǎng)，后兩年高職教育階段則必須在高等學(xué)校舉辦。

五年制高職的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國(guó)際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它包括了以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求為導(dǎo)向支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化、精密模具制造、電子商務(wù)、汽車營(yíng)銷與售后服務(wù)及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，因此深受社會(huì)歡迎，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已成為社會(huì)各行各業(yè)的基本工具，能幫助人們解決很多實(shí)際的、困難的問(wèn)題，與此同時(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作應(yīng)用，已成為現(xiàn)代每個(gè)人的必修課程之一。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的入門，是當(dāng)代學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，在五年制高職學(xué)校中也不例外。它是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的公共基礎(chǔ)課程，具體內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格等辦公軟件和Internet應(yīng)用等。針對(duì)這樣的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用怎樣的教學(xué)方法才能提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠?qū)W有所用，是所有計(jì)算機(jī)教師迫切需要解決的問(wèn)題。

我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)在五年制高職教育的第一年，學(xué)生均為初中畢業(yè)生，對(duì)五年制高職的教學(xué)模式還不熟悉。因此，在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的不同，采用合理的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行授課。接下來(lái)就結(jié)合本人近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中不同教學(xué)方法的應(yīng)用情況。

一 講授式教學(xué)法

講授式教學(xué)法是最古老且傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它是以老師講授給學(xué)生的教學(xué)方法。雖然在當(dāng)前新課程積極提倡自主、合作、探究這三種學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，講授法已被許多人所唾棄，但講授式教學(xué)法也有它優(yōu)越的一面。教師的講授能使深?yuàn)W、抽象的課本知識(shí)變成具體形象、淺顯通俗。因此，我在教學(xué)中仍會(huì)采用講授式教學(xué)法，如講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的“數(shù)制及其轉(zhuǎn)換”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在仔細(xì)講解轉(zhuǎn)換方法的同時(shí)并借助粉筆和黑板，清晰地寫下每一個(gè)轉(zhuǎn)換步驟，使學(xué)生能夠很好地理解和接受所學(xué)知識(shí)。

二 演示教學(xué)法

演示教學(xué)法，是以教師的講解為主，并借助具體生動(dòng)的媒體作為知識(shí)的載體輔助教學(xué)，以達(dá)到抽象知識(shí)的具體化、枯燥知識(shí)的生動(dòng)化等目的，其主要特點(diǎn)是直觀性和生動(dòng)性。許多有關(guān)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作技能，如果僅憑教師的口述，學(xué)生是很難理解的。如對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件組成這一部分，我在教學(xué)中多采用的是演示法進(jìn)行。通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片或相關(guān)的動(dòng)畫，不僅能使學(xué)生在頭腦中形成較鮮明的知識(shí)表象，還可以培養(yǎng)他們觀察演示與操作過(guò)程的技能。

三 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)要求將課程內(nèi)容拆解為一個(gè)個(gè)具有實(shí)用性、趣味性且難易適度的“任務(wù)”，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以完成一個(gè)個(gè)具體的“任務(wù)”為目的。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法使學(xué)生由被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能學(xué)習(xí)的主體與主動(dòng)建構(gòu)者，這要求教師由傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭吆痛龠M(jìn)者。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的“Internet應(yīng)用”這一章內(nèi)容深受學(xué)生的喜愛(ài)，因?yàn)榇苏鹿?jié)需要上網(wǎng)，學(xué)生可以順便網(wǎng)上沖浪。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來(lái)實(shí)施教學(xué)，提醒學(xué)生若要上網(wǎng)首先需要完成任務(wù)。教學(xué)中，我設(shè)置了“IP地址學(xué)習(xí)”、“電子郵件應(yīng)用”、“即時(shí)通信軟件QQ的使用”等任務(wù)，讓學(xué)生要想上網(wǎng)沖浪，必須先要學(xué)會(huì)IP地址的設(shè)置，而且要求上機(jī)課的作業(yè)需通過(guò)電子郵件或QQ傳輸，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)電子郵件或QQ應(yīng)用等內(nèi)容。

四 項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法，是指教師將知識(shí)與技能分解、融合到具體的項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)方案，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以小組或團(tuán)隊(duì)合作的方式圍繞各項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)、討論、學(xué)習(xí)、操作、實(shí)施，最后共同完成項(xiàng)目的一種方法，其主要特點(diǎn)是目的性較強(qiáng)。這種方法需要相應(yīng)的激勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，適用于綜合性練習(xí)的教學(xué)中。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的“文字處理”、“電子表格”和“演示文稿”等內(nèi)容，通?？刹捎庙?xiàng)目教學(xué)法。例如：“設(shè)計(jì)制作電子小報(bào)”這一項(xiàng)目，讓學(xué)生明確主題后，思考制作方案，然后把他們欠缺的地方提出來(lái)。實(shí)施過(guò)程中，多表?yè)P(yáng)學(xué)生的突出事件，對(duì)學(xué)生操作中遇到的困難及時(shí)予以指導(dǎo)。同樣對(duì)于“電子表格”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我會(huì)設(shè)置像“某公司生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)與分析”這樣的項(xiàng)目，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)表格的基本操作、數(shù)據(jù)計(jì)算與分析，還要能夠掌握?qǐng)D表的應(yīng)用以及表格的聯(lián)動(dòng)等內(nèi)容。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中“Word”、“Excel”和“Powerpoint”是常用的三種辦公軟件，因此也是本課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。其中，演示文稿正成為人們工作生活的重要組成部分，在工作匯報(bào)、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、管理咨詢等領(lǐng)域發(fā)揮著重大作用。因此，在教學(xué)演示文稿Powerpoint的內(nèi)容時(shí)，我設(shè)置的項(xiàng)目是“辦公軟件學(xué)習(xí)小結(jié)”，讓學(xué)生將“Word”、“Excel”的學(xué)習(xí)情況在Powerpoint中設(shè)計(jì)并制作成演示文稿，然后再進(jìn)行匯報(bào)。這樣既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了辦公軟件的使用，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自我總結(jié)、自我分析和上臺(tái)演講的能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

以上就是我在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中常用的教學(xué)方法，當(dāng)然，教學(xué)方法遠(yuǎn)不止這些，正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)環(huán)境等因素來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，但不管采用哪種教學(xué)方法，其目的主要是教會(huì)學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，成為理論基礎(chǔ)扎實(shí)、操作技能過(guò)硬的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]黃旭明.中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教學(xué)法[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012

篇（6）

機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)1為期四周的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，在貴州__航空機(jī)械有限公司的大力配合下，為我以后走向工作崗位上的大學(xué)生提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)月的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我從工廠各部門師傅身上學(xué)到了很多東西，掌握了一定的技能，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，在他們的耐心教導(dǎo)下我認(rèn)識(shí)了自己的工作，清楚了自己的職責(zé)，在這里我們相互交流，在這里我們共同進(jìn)步，同時(shí)也向我提出了嚴(yán)格的要求。在我看來(lái)這是一種鞭策，更是一種動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到了國(guó)防航空事業(yè)建設(shè)的重要性，領(lǐng)悟到了今后的道路任重道遠(yuǎn)。

還記得走進(jìn)貴州__航空機(jī)械有限責(zé)任公司培訓(xùn)實(shí)習(xí)第一天，走進(jìn)廠區(qū)，一條醒目“航空?qǐng)?bào)國(guó)、追求第一”的橫幅映入我的眼簾，進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，看到文明和諧的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)周圍各種安全標(biāo)識(shí)、警示牌，這不僅是為了營(yíng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)氛圍，更是一種無(wú)聲的提醒。在公司人事部門領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，介紹了公司的概況:貴州__航空機(jī)械有限責(zé)任公司隸屬中國(guó)航空工業(yè)第X集團(tuán)公司，是國(guó)有獨(dú)資企業(yè)。公司的經(jīng)營(yíng)理念是:持續(xù)穩(wěn)定的質(zhì)量;快速靈活的反映;準(zhǔn)確及時(shí)的交貨;不斷創(chuàng)新的技術(shù);有利競(jìng)爭(zhēng)的成本;公平誠(chéng)信的道德;文明和諧的環(huán)境。公司三十多年來(lái)始終堅(jiān)持“軍工產(chǎn)品，質(zhì)量第一”的原則，充分發(fā)揮軍工企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，具有雄厚的科技人才和良好的職工隊(duì)伍，在加大產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研制力度上非常重視，擴(kuò)大了國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，使經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益不斷提高，是現(xiàn)代化的航空企業(yè)。聽(tīng)到公司的介紹，我對(duì)在這個(gè)公司實(shí)踐充滿了信心，經(jīng)公司安排被分配到質(zhì)檢部門實(shí)習(xí)，我決心要以實(shí)際行動(dòng)交上一份完美的答卷。

隨后我在指導(dǎo)老師的幫助下進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解了飛機(jī)附件廠的概況，深入生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我收獲頗豐，主要表現(xiàn)在:

了解了貴州__航空機(jī)械有限責(zé)任公司各部門職責(zé)、職能，牢固樹(shù)立國(guó)防建設(shè)事業(yè)的信念。

在實(shí)習(xí)工作崗位的日子里，在指導(dǎo)老師耐心幫助下對(duì)我不懂之處一一細(xì)心講解，并且將他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我。我感覺(jué)到質(zhì)檢部門是一項(xiàng)綜合技能工作，了解到產(chǎn)品從投產(chǎn)到實(shí)現(xiàn)的全部過(guò)程，每一道工序，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要嚴(yán)格把關(guān)，因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，他們工廠始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一，用戶至上”的方向和原則，求生存，求發(fā)展，求效益。這其中不僅需要有很強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)需要勤與思考、善于總結(jié)、不斷創(chuàng)新。航空企業(yè)是一個(gè)特殊的工廠，在各方面要求極為嚴(yán)格，很多建廠時(shí)深入三線工作的員工，為了祖國(guó)的航空事業(yè)默默的奉獻(xiàn)，為了國(guó)防建設(shè)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)第一階段效果明顯，對(duì)貴州__航空機(jī)械有限責(zé)任公司有了初步了解。

理論知識(shí)水平得到顯著提高

如果說(shuō)第一階段的學(xué)習(xí)起到了拋磚引玉的作用，那么第二階段的理論知識(shí)學(xué)習(xí)才是真正的考驗(yàn)。以前從沒(méi)有接觸過(guò)飛機(jī)附件生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一定難度，因此這次在工廠實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分外難得。首先學(xué)習(xí)了飛機(jī)在研制、生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)督，了解了影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素，形成質(zhì)量體系的概念。通過(guò)指導(dǎo)老師的授課我學(xué)習(xí)了產(chǎn)品質(zhì)量驗(yàn)收，產(chǎn)品售后服務(wù)等知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)的制造過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而又龐大的體系，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要。另外指導(dǎo)老師用自己的工作經(jīng)歷告訴我工作中要注意積累，由于工作中所要處理的問(wèn)題繁多，技術(shù)性很強(qiáng)，涉及的范圍廣，因此要做好學(xué)習(xí)、工作筆記非常重要。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、情況及時(shí)記錄，即使沒(méi)有，對(duì)自己工作列一個(gè)計(jì)劃、做一下總結(jié)同樣也是非常有好處的。這樣的例子使我懂得要做好工作，首先要學(xué)會(huì)做一名有心人，懂得了善于總結(jié)也就學(xué)到了一種最行之有效的工作方法。

深入現(xiàn)場(chǎng)，工作能力得到提高

在隨后的實(shí)際工作中，我來(lái)到車間跟著工人師傅學(xué)習(xí)，看到工人師傅按照設(shè)計(jì)圖紙要求從每一個(gè)零件投料開(kāi)始加工，他們嚴(yán)格按照國(guó)軍標(biāo)，按照工藝要求來(lái)生產(chǎn)制造出飛機(jī)上所需要的各種型號(hào)的產(chǎn)品，然后進(jìn)行產(chǎn)品試驗(yàn)，每一道工序都有著嚴(yán)格的監(jiān)控手段和交接手續(xù)，產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)達(dá)到工藝要求合格后同意出廠裝機(jī)使用。這其中我對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、原理有了一定的了解，對(duì)產(chǎn)品加工工藝、生產(chǎn)流程有了一定的掌握，同時(shí)也了解了一些現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)飛機(jī)的制造是依靠模線、樣板制造出來(lái)的，尺寸的傳遞同樣有許多也是依靠實(shí)物，可以說(shuō)這里的許多知識(shí)都是我以前沒(méi)有接觸到的。在這里我學(xué)習(xí)了飛機(jī)研制應(yīng)用系統(tǒng)工程，標(biāo)準(zhǔn)工藝質(zhì)量監(jiān)控，飛機(jī)制造業(yè)中的機(jī)械加工，飛機(jī)系統(tǒng)中的電氣工程與自控系統(tǒng)等知識(shí)，并及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，由機(jī)的產(chǎn)品制造過(guò)程較為復(fù)雜，我總是抓緊每一個(gè)難的的機(jī)會(huì)細(xì)心詢問(wèn)，求教。通過(guò)與師傅的交流與溝通，解決了我心中的疑惑，這種我在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方法起到了事半功倍的效果。親自參與生產(chǎn)過(guò)程，參與產(chǎn)品驗(yàn)收大大提高了我今后走向工作崗位的能力。

高新技術(shù)的不斷應(yīng)用，豐富了自我的知識(shí)水平。

現(xiàn)代飛機(jī)的生產(chǎn)對(duì)科學(xué)技術(shù)的要求越來(lái)越高，新技術(shù)的不斷創(chuàng)新并得以應(yīng)用不僅提高了產(chǎn)品質(zhì)量，更改善了產(chǎn)品性能。參觀了技術(shù)中心，數(shù)控加工中心，試驗(yàn)室等一大批具有高新技術(shù)，現(xiàn)代化設(shè)備的廠房后，我對(duì)科技是第一生產(chǎn)力的觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于我今后走向工作崗位的大學(xué)生，同樣需要掌握現(xiàn)代化制造工藝，設(shè)備制造等諸多學(xué)科知識(shí)，這就要求我不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的要求做好充分的準(zhǔn)備。

機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)2讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。暑假開(kāi)始后，我就來(lái)到了位于開(kāi)發(fā)區(qū)的普瑞特機(jī)械廠里工作了一個(gè)月。機(jī)械廠不是很大，但是麻雀雖小，卻五臟俱全，廠里面有各種加工零件的機(jī)器。 上班的第一天，我被分配到的第一份工作就是在沖壓車間工作，由于沒(méi)有技術(shù)，像機(jī)床，鏟車之類的我就不能用了，所以車間主任分配給我的工作就是分類材料。我抬頭望了望車間，車床的轟鳴聲不絕于耳，原來(lái)鋼板就是在這里被一個(gè)個(gè)不同大小的機(jī)床截成不同的形狀，再運(yùn)到不同的車間進(jìn)行深加工，最終成為一輛車的?；仡^看了看我即將工作的地方，各式各樣的鐵質(zhì)工具，或擺在架子上，或堆在箱子里，有些還掛在墻上。我不禁蒙了，這么多東西，我一個(gè)都叫不上名字，該怎么分類?在旁邊阿姨的指導(dǎo)下，我才知道，原來(lái)每個(gè)材料都有自己的圖號(hào)，就好似每個(gè)人都有名字一樣。我的工作就是把剛從倉(cāng)庫(kù)送來(lái)的各種不同規(guī)格的材料放在指定的位置。說(shuō)來(lái)這個(gè)工作也不困難，但因?yàn)閷?duì)材料圖號(hào)的不熟悉及分放位置的不確定，運(yùn)來(lái)的一箱材料我著實(shí)花了三個(gè)小時(shí)才擺好。擺好材料也差不多到了下班時(shí)間，因?yàn)椴粩嗟膹澭皖^，回到宿舍有一種骨頭要散架的感覺(jué)。

沖壓是汽車制造所有工序的第一步，成卷的鋼板首先要在切割機(jī)上切割成不同規(guī)格的小板，然后由沖床進(jìn)行初始的切割，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的沖孔，切邊后，就會(huì)進(jìn)入真正的沖壓成形工序。沖壓成形由沖床和模具實(shí)現(xiàn)，模具的作用非常大，模具的質(zhì)量直接決定這工件的質(zhì)量。每一個(gè)工序大多都是先經(jīng)過(guò)沖壓成形，然后再經(jīng)過(guò)沖壓，切邊，翻邊等等工序最后才會(huì)成為所需要的工件。剛開(kāi)始工作特別容易感到累，車間主任對(duì)我非常關(guān)心，總是把最輕的活交給我做。我也主動(dòng)會(huì)去干一些重活，像切片的時(shí)候我也會(huì)在一旁幫忙，希望多體驗(yàn)一些不一樣的工作。

后來(lái)的幾天時(shí)間我又被調(diào)去不同的車間嘗試不同的工作，在焊裝車間我負(fù)責(zé)給即將焊接的鋼材上紅漆;在涂裝車間由于粉塵比較大，所以我的工作是將噴好漆的車頭推到空曠處晾曬;而在倉(cāng)庫(kù)的工作，我本以為會(huì)是最輕松的，其實(shí)不然，由于進(jìn)庫(kù)出庫(kù)的貨物非常多，而且每種型號(hào)的材料需求不同，為此我經(jīng)常是忙的焦頭爛額。

作為一個(gè)很少有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，到機(jī)械工廠里工作確實(shí)非常的辛苦，在廠里都是一些粗重的活，而且正趕上農(nóng)用車生產(chǎn)的旺季，每天的工作量都非常的大。但是想想那些同齡的工人不是都做的好好的，我知道千萬(wàn)不能再把自己當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)看待了，畢竟已經(jīng)20多歲了。在后來(lái)的工作中，我認(rèn)識(shí)到要做好工作不但要認(rèn)真，而且要有責(zé)任心，一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情，不管這份工作是高貴還是貧賤,都應(yīng)該用一顆認(rèn)真的心去對(duì)待。在實(shí)踐的過(guò)程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生的疑問(wèn)，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了真正實(shí)踐的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要勇往直前。我也認(rèn)識(shí)到和同齡甚至比我們還小的老工人進(jìn)行交流的重要性。他們多是在初中畢業(yè)后就出來(lái)打工了，我雖然受過(guò)高等教育，但在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。十幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我忽視了實(shí)踐。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，而實(shí)踐也可為以后找工作打基礎(chǔ)，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。相信參加過(guò)實(shí)踐的人都可以深刻的體會(huì)到這些道理。通過(guò)幾天的工作我積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使我在社會(huì)中接觸各類人群時(shí)有了更靈活的應(yīng)對(duì)手段，使我學(xué)會(huì)了去與人接觸認(rèn)識(shí)，并且與人交流，使我在此過(guò)程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，添了一份自如。

到普瑞特機(jī)械廠的實(shí)踐工作雖然和專業(yè)不對(duì)口，但是我相信這對(duì)于我之后的學(xué)習(xí)還是很有幫助的。通過(guò)幾天的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)公司在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中逐步形成了自己的企業(yè)文化。從管理學(xué)角度來(lái)看，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是一種對(duì)行為的約束方式，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。強(qiáng)烈的企業(yè)文化是全體員工對(duì)企業(yè)信仰所共享的價(jià)值系統(tǒng)。一個(gè)好的企業(yè)，不論是建立之初員工的開(kāi)創(chuàng)精神，還是發(fā)展過(guò)程中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，這些都是不可多得的寶貴精神財(cái)富。普瑞特機(jī)械廠公司遵循“質(zhì)量第一，用戶至上”的原則，抓住機(jī)遇，吸納人才，懂得產(chǎn)品質(zhì)量要過(guò)硬、營(yíng)銷要靠信譽(yù)這一原則，但公司管理者還沒(méi)有把這些收集起來(lái)，形成統(tǒng)一的價(jià)值觀念和思想體系，并外化為規(guī)章制度和企業(yè)精神，將之灌輸?shù)矫恳晃宦毠さ念^腦中，體現(xiàn)在公司運(yùn)轉(zhuǎn)的方方面面。普瑞特機(jī)械廠先前沒(méi)有意識(shí)到建設(shè)發(fā)展企業(yè)精神文化的重要性，并引起足夠的重視，沒(méi)有專門人員搞本公司企業(yè)文化的研究和開(kāi)發(fā)。但另人欣喜的是普瑞特機(jī)械廠的觀念和理念正在更新和發(fā)展，目前人力資源科由總經(jīng)理助理直接管轄，負(fù)責(zé)本公司的職工管理、人員調(diào)動(dòng)、提拔及人才流動(dòng)等工作，也正準(zhǔn)備引進(jìn)企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)，作好公司形象宣傳?，F(xiàn)在公司也擁有了較強(qiáng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，專門設(shè)立了汽車技術(shù)研發(fā)中心，擁有各類工程技術(shù)人員40余人，也逐漸整合出一套從產(chǎn)品設(shè)計(jì)，工藝制造到銷售，維修，服務(wù)等一整套現(xiàn)代企業(yè)管理體系。

在我看來(lái)機(jī)械廠自1970年成立以來(lái)經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放的三十年，由小變大，由弱變強(qiáng)，走過(guò)了一條不平凡的路。但由于管理及經(jīng)營(yíng)不善，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的管理觀念，沒(méi)有把握住科技是第一生產(chǎn)力，沒(méi)有創(chuàng)新，在成立三十年之際就已經(jīng)破產(chǎn)倒閉?，F(xiàn)在的機(jī)械廠要避免走老路就要應(yīng)該建立一套技術(shù)改革和創(chuàng)新機(jī)制體系，加大科技投資比例，加強(qiáng)同科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和協(xié)作，利用科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合自身的需要建立良好的合作關(guān)系;員工是企業(yè)的根本，應(yīng)該增加投入，鼓勵(lì)員工深造，在招收人員的時(shí)候也要注意任人唯賢，要建立一套符合企業(yè)自身特點(diǎn)的工作機(jī)制。企業(yè)不但要適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，也要順應(yīng)國(guó)家管理思維和調(diào)控方式的轉(zhuǎn)變，大力提高自己的市場(chǎng)與技術(shù)應(yīng)變能力。如此，才能在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但給我?guī)?lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。這幾天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀,但回想起來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

這次社會(huì)實(shí)踐是有趣的、豐富的、快樂(lè)的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到一輛汽車的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)所難以體會(huì)到的。完成生產(chǎn)計(jì)劃的滿足感、學(xué)習(xí)新技能的欣喜、幫助他人的快樂(lè)、被別人幫助的快樂(lè)等等。這次實(shí)踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手能力特別弱，對(duì)壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我在以后的日子里更加坦然地面對(duì)生活中所遇到的每一難關(guān)。

機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)3一、畢業(yè)實(shí)習(xí)單位狀況概述

漢陽(yáng)(邯鄲)包裝機(jī)械有限公司是韓國(guó)漢陽(yáng)包裝機(jī)械株式會(huì)社[公司總部在韓國(guó)仁川，已有30余年的發(fā)展歷史在華投資的跨國(guó)企業(yè)。公司全套引進(jìn)國(guó)外技術(shù)與管理，匯集優(yōu)秀人才，全心致力于熱收縮設(shè)備的研制開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)制造，產(chǎn)品有l(wèi)式、袖筒式、枕式三大系列，160多個(gè)品種.產(chǎn)品科技含量高，生產(chǎn)工藝先進(jìn)，有多種機(jī)型為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，國(guó)際領(lǐng)先。

1 機(jī)器人應(yīng)用和發(fā)展前景綜述

研制機(jī)器人的最初目的是為了幫助人們擺脫繁重勞動(dòng)或簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，以及替代人到有輻射等危險(xiǎn)環(huán)境中進(jìn)行作業(yè)，因此機(jī)器人最早在汽車制造業(yè)和核工業(yè)領(lǐng)域得以應(yīng)用。隨著機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)領(lǐng)域的焊接、噴漆、搬運(yùn)、裝配、鑄造等場(chǎng)合，己經(jīng)開(kāi)始大量使用機(jī)器人。另外在軍事、海洋探測(cè)、航天、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、林業(yè)甚到服務(wù)娛樂(lè)行業(yè)，也都開(kāi)始使用機(jī)器人。

2 國(guó)內(nèi)外機(jī)器人的主要應(yīng)用方面

從機(jī)器人的用途來(lái)分，可以分為兩大類：軍用機(jī)器人和民用機(jī)器人。

軍用機(jī)器人主要用于軍事上代替或輔助軍隊(duì)進(jìn)行作戰(zhàn)、偵察、探險(xiǎn)等工作。根據(jù)不同的作戰(zhàn)空間可分為地面軍用機(jī)器人、空中軍用機(jī)器人(即無(wú)人飛行機(jī))、水下軍用機(jī)器人和空間軍用機(jī)器人等。軍用機(jī)器人的控制方式一般有自主操控式、半自主操控式、遙控式等多種方式。

在民用機(jī)器人中，各種生產(chǎn)制造領(lǐng)域中的工業(yè)機(jī)器人在數(shù)量上占絕對(duì)多數(shù)，成為機(jī)器人家族中的主力軍;其它各種種類的機(jī)器人也開(kāi)始在不同的領(lǐng)域得到研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。工業(yè)機(jī)器人是機(jī)器人中數(shù)量和種類最多的一種機(jī)器人，廣泛用于工業(yè)領(lǐng)域的各行各業(yè)。工業(yè)機(jī)器人一般由機(jī)械本體、控制器、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和檢測(cè)傳感裝置等構(gòu)成，是一種仿人操作、自動(dòng)控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機(jī)電一體化自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對(duì)穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動(dòng)條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。工業(yè)機(jī)器人并不是在簡(jiǎn)單意義上代替人的勞動(dòng)，而是綜合了人的特長(zhǎng)和機(jī)器特長(zhǎng)的一種擬人的電子機(jī)械裝置，既有人對(duì)環(huán)境狀態(tài)的快速反應(yīng)和分析判斷能力，又有機(jī)器可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)工作、精確度高、抗惡劣環(huán)境的能力，從某種意義上說(shuō)它也是機(jī)器的進(jìn)化過(guò)程產(chǎn)物，它是工業(yè)以及非產(chǎn)業(yè)界的重要生產(chǎn)和服務(wù)性設(shè)備，也是先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域不可缺少的自動(dòng)化設(shè)備。

機(jī)器人技術(shù)是綜合了計(jì)算機(jī)、控制論、機(jī)構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機(jī)器人應(yīng)用情況，是一個(gè)國(guó)家工業(yè)自動(dòng)化水平的重要標(biāo)志。工業(yè)機(jī)器人由操作機(jī)(機(jī)械本體)、控制器、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和檢測(cè)傳感裝置構(gòu)成，是一種仿人操作、自動(dòng)控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機(jī)電一體化自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對(duì)穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動(dòng)條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。機(jī)器人技術(shù)是綜合了計(jì)算機(jī)、控制論、機(jī)構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機(jī)器人應(yīng)用情況，是一個(gè)國(guó)家工業(yè)自動(dòng)化水平的重要標(biāo)志。

機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)4一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)：顧名思義，就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。認(rèn)知實(shí)習(xí)是我們工科學(xué)生的一門必修課，通過(guò)機(jī)械認(rèn)知實(shí)習(xí)，要初步了解常用的機(jī)械加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、各主要部件的功能，掌握設(shè)備的操作方法，實(shí)踐演練機(jī)械中常見(jiàn)加工工藝刨、車、銑、磨和鉆(鉗)的產(chǎn)品加工過(guò)程，了解設(shè)備的受力特點(diǎn)和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)原理，了解產(chǎn)品圖紙與設(shè)備加工的關(guān)系，從而為日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)提供感性的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)習(xí)的目的還在于開(kāi)拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)我們對(duì)機(jī)械制造專業(yè)感性的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)中接觸實(shí)際的加工過(guò)程，從而達(dá)到對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其機(jī)械設(shè)備，加工工藝有更多的更具體的認(rèn)識(shí)，為了解和工作專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛(ài)專業(yè)。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我們能在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí)，讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí)，為成為一個(gè)專業(yè)技能更加過(guò)硬，更加善于理論聯(lián)系實(shí)際，更符合一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的技術(shù)及理論的要求的工程技術(shù)人員奠定必要基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在本次機(jī)械認(rèn)知共有五個(gè)工位，分組輪換，每個(gè)工位上都有一位指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)中，經(jīng)指導(dǎo)老師的詳細(xì)講解使我們初步了解常用的機(jī)械加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、各主要部件的功能。在老師規(guī)范的示范操作以及在操作過(guò)程中的講解，是我們掌握設(shè)備的操作方法，同時(shí)在老師指導(dǎo)之下，實(shí)踐演練機(jī)械中常見(jiàn)加工工藝刨、車、銑、磨和鉆(鉗)的產(chǎn)品加工過(guò)程，從而更直觀了解設(shè)備的受力特點(diǎn)和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)原理。在操作過(guò)程中了解產(chǎn)品圖紙與設(shè)備加工的關(guān)系。由此在實(shí)習(xí)中應(yīng)能深入實(shí)際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置的任務(wù)。本次實(shí)習(xí)包括五道工序，具體如下：

1、銑床加工

經(jīng)指導(dǎo)老師的講解，我們對(duì)銑床X5032的結(jié)構(gòu)及個(gè)主要部件的功能有了大致的了解。銑床是一種以銑刀旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)的用銑刀在工件上加工各種表面切削的機(jī)床。操作前首先要進(jìn)行檢查，再裝夾工件、刀具，選擇合適的各參數(shù)。對(duì)刀后進(jìn)行切削，結(jié)束后關(guān)閉電源。

2、刨床加工

刨床是用刨刀對(duì)工件的平面、溝槽或成形表面進(jìn)行刨削的機(jī)床。他利用刀具和工件之間產(chǎn)生相對(duì)的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到刨削的目的。本次我們所了解的刨床型號(hào)是B6050。實(shí)習(xí)過(guò)程中首先檢查檢查設(shè)備，進(jìn)行安全和檢查。檢查安全過(guò)后，夾裝工件以及刀具。在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行切削，切削過(guò)程中保持清潔，不能終止。老師用詼諧幽默的方式為我們講解，讓我們能夠在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。在講解過(guò)操作方法及注意事項(xiàng)后，在一旁指導(dǎo)我們動(dòng)手操作，親身體會(huì)操作刨床的加工，加深學(xué)習(xí)的記憶。

3、磨床加工

磨床加工工藝的實(shí)習(xí) 主要以聽(tīng)講、觀察為主，認(rèn)識(shí)設(shè)備各個(gè)部件，了解加工原理及受力特點(diǎn)，認(rèn)真觀察老師的操作，聽(tīng)取老師的講解。

4、鉆(鉗)加工

鉆床是具有非常廣泛用途的通用性機(jī)床，我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下對(duì)工件鉆孔。鉆孔后，對(duì)孔進(jìn)行攻絲。同時(shí)，練習(xí)對(duì)工件劃線，沿著畫好的線用鋼鋸鋸開(kāi)，制作鴨嘴錘零件。

5、車床加工

我們要了解的車床型號(hào)是沈陽(yáng)機(jī)床CA6140。這是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床。指導(dǎo)老師為我們講解機(jī)床結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理及操作方法，為我們規(guī)范地示范操作了機(jī)床，加工完成鴨嘴錘的桿部分零件。另外車床加工是本次實(shí)習(xí)的最后一道工序，何老師十分重視，他為我們講了許多關(guān)于安全問(wèn)題的事例，在操作前尤其地強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題，再三囑咐我們要注意安全。 五道工序結(jié)束后，實(shí)習(xí)要求加工工件鴨嘴錘也順利完成了。本次實(shí)習(xí)就此告一段落。

三、心得體會(huì)

周末的認(rèn)知實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，我覺(jué)得這種形式的認(rèn)知實(shí)習(xí)非常有意義，我在本次實(shí)習(xí)中也受益頗多。由于這比坐在課堂里聽(tīng)課更加實(shí)際、直觀，通過(guò)實(shí)地參觀和親身操作，我對(duì)進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)的設(shè)備、工藝以及生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)也有了一定的認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的講解，仔細(xì)觀察老師的規(guī)范操作示范以及總結(jié)分析自己在學(xué)習(xí)中的實(shí)踐操作存在的問(wèn)題。我感動(dòng)自己真的學(xué)到了很多知識(shí)，這不僅僅是講義上的理論知識(shí)，更重要的是我或多或少了解了的與機(jī)械設(shè)備操作專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，提高了在生產(chǎn)實(shí)踐中認(rèn)知和分析問(wèn)題的能力。 這次認(rèn)知實(shí)習(xí)過(guò)程中，給我印象最深的是在加工現(xiàn)場(chǎng)各種車、銑、刨、磨、鉆等各種機(jī)床加工過(guò)程中指導(dǎo)老師們的操作以及他詼諧幽默的講解下，讓我們能在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。老師們?cè)诓僮鬟^(guò)程中都非常認(rèn)真仔細(xì)，他們做事的有條不紊，細(xì)微謹(jǐn)慎讓我深感敬佩。一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)工程人員，不僅要有過(guò)硬的技術(shù)水平，還要有做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。這樣才能在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)保證自己的人身安全。所謂安全第一，如果連自身安全都不能保證，還談何生產(chǎn)，談何工藝?所以在走入車間之前就應(yīng)該做好準(zhǔn)備，以防人身傷害。

身為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ趟枷?，在技術(shù)方面做到精細(xì)與高效，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定水準(zhǔn)的高低。同時(shí)我們要注重平日學(xué)習(xí)的積累，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做一個(gè)仔細(xì)入微、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在現(xiàn)場(chǎng)要注意場(chǎng)地的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。這也是實(shí)習(xí)時(shí)給我上的一堂課。如果我們只注重機(jī)械生產(chǎn)而不注意場(chǎng)地衛(wèi)生，那么生產(chǎn)效率將會(huì)有所降低，同時(shí)工廠風(fēng)貌也會(huì)很不好，尤其是器械廠里，每天都會(huì)有很多鐵屑，需要及時(shí)清理。衛(wèi)生清潔的才能保證安全第一。同一件產(chǎn)品的生產(chǎn)或許是有多種工藝流程的，也可能有多種加工方法，我們應(yīng)該綜合考慮各種方法，并做綜合比較，得到最優(yōu)的工藝。比如實(shí)習(xí)中加工的鴨嘴錘可通過(guò)銑床加工完成，也可經(jīng)劃線鋸子切削完成，兩者通過(guò)比較需選擇較優(yōu)加工方法。 其實(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與思考，在思考中我能逐漸成長(zhǎng)。

四、建議反饋

在選擇專業(yè)的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)，工科的專業(yè)學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較辛苦，因而并不是很適合女生學(xué)。在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我多少感受到了女生學(xué)習(xí)機(jī)械的某些劣勢(shì)。比如，在老師講解某些大型的設(shè)備的時(shí)候，由于我的身高有限，我不能看清設(shè)備的結(jié)構(gòu)部件;某些設(shè)備的操作需要較大的體力支出，女生力量不夠，體力不足。但我相信女生還是存在優(yōu)勢(shì)的。這次的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到注重基礎(chǔ)知識(shí)以及平日學(xué)習(xí)的積累的重要性。雖然我們學(xué)的知識(shí)可能與實(shí)際有些脫節(jié)，但是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是無(wú)法深入了解機(jī)械的。

大學(xué)生需要走進(jìn)企業(yè)，通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)以具體主觀的方式了解設(shè)備是非常有必要的。但是如果只是停留在參觀參觀的層面，那認(rèn)知實(shí)習(xí)的價(jià)值就大打折扣了。其實(shí)我覺(jué)得感受到這種氛圍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就有很大的意義。

我們通過(guò)到實(shí)習(xí)了解工藝流程，從而進(jìn)一步的學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程。如果條件允許的話，我希望能夠有更多的機(jī)會(huì)自己動(dòng)手去操作一下，去體驗(yàn)一下實(shí)際生產(chǎn)的流程;也希望能給同學(xué)們留出專門自由提問(wèn)的時(shí)間，同時(shí)非常感謝指導(dǎo)老師的講解示范以及對(duì)我們的照顧，大家都辛苦了

機(jī)械專業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)5金工實(shí)踐中勞動(dòng)強(qiáng)度最大的莫過(guò)于鑄造了，實(shí)習(xí)中反復(fù)的填砂震擊緊砂輔助壓實(shí)起模每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎大意，否則砂型不是缺這就是少那了，所以要想精益求精就必須一絲不茍了。但我想鑄造生產(chǎn)真的如我們所做的這種嗎?功率太大了。于是我又查閱了許多資料發(fā)現(xiàn)，原來(lái)工業(yè)上有多種先進(jìn)的鑄造方法比如：重力砂型鑄造，重力傾斜鑄造，金屬型鑄造，熔模鑄造，真空鑄造，離心鑄造，半固態(tài)金屬制造，電渣鑄造……,還有一些先進(jìn)的鑄造仿真軟件如：Anycasting。是韓國(guó)AnyCasting公司自主研發(fā)的新一代基于Windows操作平臺(tái)的高級(jí)鑄造模擬軟件系統(tǒng)。是專門針對(duì)各種鑄造工藝過(guò)程開(kāi)發(fā)的仿真系統(tǒng)，可以進(jìn)行鑄造的充型、熱傳導(dǎo)和凝固過(guò)程的模擬分析。想到這里我希望學(xué)在實(shí)習(xí)的同時(shí)為我們提供一些有用的專業(yè)，方便我們學(xué)習(xí)，幫助我們跟早的接觸先進(jìn)的制造的知識(shí)。

當(dāng)然還有很多工種讓我學(xué)到很多，比如第一次接觸數(shù)控機(jī)床，比起普通機(jī)床有很多優(yōu)點(diǎn)：

1.加工精度高，具有穩(wěn)定的加工質(zhì)量;

2.可進(jìn)行多坐標(biāo)的聯(lián)動(dòng)，能加工形狀復(fù)雜的件;

3.加工零件改變時(shí)，一般只需要更改程序，可節(jié)省生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間;

4.機(jī)床本身的精度高、剛性大,可選擇有利的加工用量，生產(chǎn)率高(一般為普通機(jī)床的3~5倍);

5.機(jī)床自動(dòng)化程度高，可以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度;

6.對(duì)操作人員的素質(zhì)要求較高，對(duì)維修人員的技術(shù)要求更高。