序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇貧困生自我總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

屈指算來，做專職輔導(dǎo)員已經(jīng)兩年多了。在這兩年當(dāng)中，一方面認(rèn)真領(lǐng)會(huì)輔導(dǎo)員工作的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件中關(guān)于輔導(dǎo)員思想政治工作的政策和規(guī)定。另一方面，也不斷的在實(shí)際工作中摸索工作技巧，和同事交流心得。通過和學(xué)生的實(shí)際接觸以及對具體問題的處理，對于如何做好輔導(dǎo)員工作，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

輔導(dǎo)員處于學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的第一線，從事的是一項(xiàng)“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的工作，所以要做好這項(xiàng)工作，必須和學(xué)生建立起一種相互信任的關(guān)系，這樣才能獲得比較好的溝通效果。但是我在兩年多的實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)可老師不是一件簡單的事情，要和學(xué)生真正的相融，輔導(dǎo)員需要真心的付出、全心的關(guān)愛、熱心的幫助、耐心的解答和充滿責(zé)任心的說服教育。

我們深知，教育離不開愛，沒有愛就沒有教育。構(gòu)建和諧社會(huì)需要我們具備了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的博愛情懷，這樣才能贏得學(xué)生的尊重和尊敬。大學(xué)生已是成年人，對任何事情都有自己的看法和主見，所以贏得學(xué)生的尊重和尊敬，需要我們“真心的付出?！?/p>

學(xué)生是我們的服務(wù)對象，所以我們應(yīng)該熱情對待他們，平時(shí)從生活學(xué)習(xí)多方面關(guān)心他們，特別是對待大一新生，他們剛來學(xué)校，對老師和同學(xué)以及校園的環(huán)境和設(shè)備都不熟悉，我們的熱情會(huì)換來他們的積極和主動(dòng)，尤其是剛剛步入大學(xué)的貧困生，他們從邊遠(yuǎn)山區(qū)來到大學(xué)，一些都是新鮮的，陌生的，一切都是好奇的，美好的。城市和山區(qū)環(huán)境的強(qiáng)大落差，使他們自己從內(nèi)心感到自己是那么的卑微和弱小……這時(shí)候他們非常需要我們“全心的關(guān)愛”。

對此，我是這樣做的，先對班級里的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的家庭情況和日常生活狀況，當(dāng)他們連生活費(fèi)都緊張的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手；并積極向有關(guān)部門推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真仔細(xì)地做好貧困補(bǔ)助、并積極主動(dòng)的幫他們聯(lián)系勤工助學(xué)崗位，盡自己最大能力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。

其次，在班會(huì)上幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。貧困生因經(jīng)濟(jì)原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來充實(shí)自己，同時(shí)要求其他同學(xué)要從思想上關(guān)心他們，生活上幫助他們，大家爭做一個(gè)新時(shí)期的高素質(zhì)的大學(xué)生，不要因?yàn)樨毨?jīng)濟(jì)上的貧窮而歧視他們，因?yàn)榇蠹以谌烁裆鲜瞧降鹊模⊥ㄟ^一系列的活動(dòng)減輕貧困生因經(jīng)濟(jì)貧困帶來的心理壓力，幫助他們在精神上脫貧。

篇（2）

一、用一顆愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀

時(shí)光飛逝，彈指一揮之間，我已為人師5年了。隨著時(shí)間的流逝，我對教師這個(gè)職業(yè)（特別是民族學(xué)校的教師）有了越來越深的認(rèn)識(shí)，我的一個(gè)在企業(yè)工作的同學(xué)曾羨慕的對我說：“教師是多么神圣的職業(yè)??！那可是可以改變許多人命運(yùn)的職業(yè)！你們對社會(huì)做的貢獻(xiàn)比我們要大得多！”

的確，教師不僅是自我幸福的把握者，更是學(xué)生幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士說過如下一段話：“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗，“我”是決定性因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人。”吉諾特博士的這番話，對作為教師的我而言，是一種心靈的震撼，我也從中感悟出更為深刻的師生關(guān)系。更深刻感到“我”——教師這種“極大的力量”一定要建立在良好師德的基礎(chǔ)之上， 才能真正的走進(jìn)學(xué)生心里，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能將學(xué)生引向幸福之路。

班主任作為“一家之長”，不要以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、家庭條件的貧富而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。真正從內(nèi)心愛他們、關(guān)心他們，使他們能感受到老師真心的關(guān)愛，體會(huì)到班集體這個(gè)大家庭的溫暖。從而使班級真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿活力、充滿愛意、有極強(qiáng)凝聚力的集體。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有關(guān)懷，從而更加熱愛這個(gè)集體。

5年來，雖然只擔(dān)任班主任工作1年，但我一直在思考，一直在摸索。2年多的民族教育的實(shí)踐告訴我，愛心就是教師走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁，用一顆愛心和學(xué)生交流，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、做一個(gè)榜樣，加強(qiáng)班級凝聚力建設(shè)

做一個(gè)榜樣，一個(gè)讓學(xué)生模仿的榜樣。老師天然就是學(xué)生模仿的對象。老師的品行、道德、修養(yǎng)、氣質(zhì)，對未成年人的影響很大。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

在我的班級上，我總是以自己積極向上的心態(tài)來感染孩子們，和孩子們一起參加為班級爭光的各項(xiàng)活動(dòng)，每每班級得到榮譽(yù)之時(shí)孩子們臉上洋溢的笑容正是我心里最溫暖的陽光，對于一個(gè)班級來說，班級凝聚力是班級文化氛圍的深層內(nèi)涵，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級的生機(jī)與活力。

要把班級管理好，就必須增強(qiáng)班級的凝聚力。要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活，使學(xué)生們心往一處想，勁往一處使。那么首先要建立優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍來增強(qiáng)班級凝聚力，一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。所以，班主任一定要本著公開、公平、公正的原則從學(xué)生中選拔出學(xué)習(xí)較好、工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部，并明確給他們交代任務(wù)、提出希望。在這學(xué)期剛剛接手我們班時(shí)，起初班委對我避而遠(yuǎn)之，害怕導(dǎo)致了他們敬畏，敬畏導(dǎo)致他們和我距離很遠(yuǎn)，在班委的選拔上我思前想后，經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，在班里組建了新的班委成員，所選出的新班委在班級起到了不可估量的作用，使班級的各項(xiàng)工作井然有序，而他們也成為了班級的中堅(jiān)力量，從而增強(qiáng)班級凝聚力。

這個(gè)榜樣還要從關(guān)愛班級中的貧困生中做起，我班中因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起學(xué)費(fèi)而造成學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生較多，我走進(jìn)宿舍和這些孩子促膝長談，聽著孩子講述自己的故事，我默默的流下了眼淚，多么可愛的孩子，多么讓人疼惜的孩子，在這樣的困難中依然微笑不哭泣的對我談自己的困難，此時(shí)此刻的我已經(jīng)無法抑制自己要為他們在自己崗位上盡職盡責(zé)的高昂情緒。因此如何解決好貧困生問題，也成為了我能否當(dāng)好一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵。再次，要特別關(guān)注貧困生的心理健康。不少貧困生因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，寡言少語、沉默內(nèi)斂。作為班主任更要多與這一群體促膝談心，打開他們的“心結(jié)”，傾聽他們的心聲，克服他們的自卑心理，幫他們消除“心理貧困”，從而使他們能夠正常的與其他同學(xué)進(jìn)行交流溝通。

三、擔(dān)一份責(zé)任，與家長溝通一起承擔(dān)孩子的管理

當(dāng)今時(shí)代的孩子大多是獨(dú)生子女， 在成長過程中，沒有壓制，氣氛寬松，自我意識(shí)突出， 稍有不如意便滿口怨言。自控、自理能力較差，養(yǎng)成了不利于日后發(fā)展的依賴性。

篇（3）

二、實(shí)施生命教育的關(guān)鍵一步：貴在實(shí)踐

生命教育只有將學(xué)生帶入能使他們真正獲得生命感動(dòng)的活動(dòng)中去，讓學(xué)生真正有了理解，有了感動(dòng)，有了體悟，才能融入他們的生命之中，成為他們的人生故事。正如杜威所說：“所需的信仰不能硬灌進(jìn)去，所需的態(tài)度不能粘貼上去?！币虼耍嘀魅喂ぷ饕Y(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，在各種形象生動(dòng)的活動(dòng)中抓住機(jī)會(huì)，有針對性、創(chuàng)造性地滲透生命教育。通過開展多種形式的班級活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極感受生活，增加對生命價(jià)值的體驗(yàn)，提高珍惜生命的覺悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

實(shí)踐一：修習(xí)生命，領(lǐng)悟生命價(jià)值。國學(xué)教育是我在實(shí)施生命教育過程中最佳的途徑和方法，七年級主要是側(cè)重對《弟子規(guī)》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過教導(dǎo)基本的品德修養(yǎng)、孝親友愛以及生活起居中應(yīng)有的禮節(jié)等，提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，這是體現(xiàn)生命價(jià)值的第一要素。八年級則是側(cè)重對《論語》的賞析，灰色的孔子鏈接了這個(gè)多彩的世界，催生而出的就是一種純粹的積極的態(tài)度，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德品性和情感智慧的升華。因此，每每接手新班我便會(huì)將“誦讀國學(xué)經(jīng)典，領(lǐng)悟生命內(nèi)涵”的活動(dòng)寓于每天的班級生活中。每天早上我會(huì)安排專門負(fù)責(zé)的學(xué)生打開電腦播放一些富含哲理的國學(xué)故事和圖片，讓學(xué)生在步入教室的第一步就開始對自己精神世界的洗禮；每周我會(huì)專門安排一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行國學(xué)誦讀的活動(dòng)，由每個(gè)學(xué)生輪流主持講解，讓中華傳統(tǒng)文化的精神扎根于每個(gè)學(xué)生的心靈；每月我還會(huì)在班上推行一次快樂國學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，以小組為單位組織編排國學(xué)短劇，讓學(xué)生在扮演角色中重溫國學(xué)的魅力、領(lǐng)悟做人的道理；每學(xué)期我還會(huì)邀請語文老師為學(xué)生們上一節(jié)特殊的語文課――國學(xué)大講堂，更深入地帶領(lǐng)學(xué)生品味國學(xué)的真諦，修身養(yǎng)性。

實(shí)踐二：感恩生命，明確生命意義。感恩教育是我的生命教育理念中最重要的一個(gè)內(nèi)容，每當(dāng)進(jìn)入八年級時(shí)我都會(huì)利用不同的主題班會(huì)形式適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。因?yàn)榘四昙墝W(xué)生正值青春期階段，容易出現(xiàn)一些偏執(zhí)的心理問題和較大的情緒波動(dòng)，而且八年級是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀對他們今后的發(fā)展是極其重要的。于是，我總會(huì)在八年級下學(xué)期分別召開三次不同的主題班會(huì)將感恩教育進(jìn)行到底……

第一次：一般是在開學(xué)初期召開“感動(dòng)班級人物”評選活動(dòng)，在班委會(huì)的籌劃和組織下，先由全體學(xué)生每人推選一人，并寫明推選原因和理由。接著在所有推選人中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)選出支持率比較突出的幾位同學(xué)，將他們的故事和事跡整理好，在主題班會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

第二次：一般是在學(xué)期中間階段，借“母親節(jié)”這個(gè)最佳的實(shí)施感恩教育的契機(jī)，開展“對話親情”的主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上我會(huì)邀請家長和學(xué)生共同參加，在溫馨、祥和的氛圍下升華對親情的感懷。從追憶童年開始，回顧14年來父母養(yǎng)育之恩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；再和爸爸媽媽來一場“默契大考驗(yàn)”，比如：父母的生日是哪一天？父母最喜歡吃的食物是什么？父母有什么愛好？父親節(jié)和母親節(jié)分別是哪天？孩子最喜歡的偶像是誰？孩子最厭煩家長經(jīng)常嘮叨哪句口頭禪？跟孩子最要好的朋友是誰？等等，讓孩子和家長為一組同時(shí)作答，考驗(yàn)彼此的默契程度，從而增進(jìn)親子間的交流和溝通；最后就是點(diǎn)睛之筆――“對話親情”，親子相互交換寫給對方的信，細(xì)細(xì)地讀，感受愛的關(guān)懷。

第三次：一般是安排在學(xué)期中后期，再為感恩教育加上一劑催化劑，召開一次特別的主題班會(huì)“感謝學(xué)校物業(yè)的叔叔阿姨”。如今的學(xué)生多是獨(dú)生子女，大多“以自我為中心”，缺乏感恩意識(shí)。校園中的物業(yè)人員作為學(xué)校的非主體部分，他們的勞動(dòng)和付出，更容易被學(xué)生忽視，甚至是不屑。為了將“感恩”詮釋得更加深入和透徹，我會(huì)把校園中的物業(yè)叔叔和阿姨們邀請到班里，讓學(xué)生對他們的勞動(dòng)投去更多的目光，讓學(xué)生對他們的付出給予應(yīng)有的尊重。

篇（4）

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要。因此，學(xué)習(xí)成為我生活的一部分，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政策法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。我總是在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)心時(shí)事政治，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平有所提升。我主抓業(yè)務(wù)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，重視對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，高尚情操、審美能力的培養(yǎng)。

二、愛崗敬業(yè)，廉潔自律，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法作為自己的工作準(zhǔn)則，做到自尊、自重、自律。多謀事、不謀人，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)對照自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實(shí)，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，為人正派，辦事公道，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守；凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動(dòng)帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

我分管教學(xué)工作，所以我積極深入教學(xué)第一線。我今年帶一個(gè)初三年級的英語課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課、去上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，給予學(xué)困生更多的幫助和關(guān)心。并積極參與申報(bào)市級課題開題的籌備工作，帶頭運(yùn)用新的教育理念去組織課堂教學(xué)。除此之外，我還每周堅(jiān)持聽課兩節(jié)，一方面，學(xué)習(xí)其他老師成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，反饋給上課老師一些自己的看法和建議，努力做到互相取長補(bǔ)短，共同提升課堂教學(xué)水平。

我是學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人，所以我非常重視抓青少年學(xué)生的思想教育工作，把對青少年學(xué)生的思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育當(dāng)成工作的重中之重。關(guān)工委工作還有一個(gè)重頭戲就是關(guān)心在校貧困生的學(xué)習(xí)和生活。我協(xié)助校工會(huì)和團(tuán)總支積極在校外爭取資金來貼補(bǔ)在校貧困生的學(xué)習(xí)和生活。11月份在楊橋鎮(zhèn)團(tuán)委的聯(lián)系和幫助下，市煙草公司為我校貧困生捐款2千多元，解決了部分貧困生家庭的后顧之憂。年初我校關(guān)工委被評為區(qū)“五好”關(guān)工委組織，當(dāng)然這份榮譽(yù)里包含有教導(dǎo)處、團(tuán)總支、各位班主任老師的辛勤汗水和心血。

三、立足本職，密切聯(lián)系群眾，樹立服務(wù)意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，努力營造與校長、與老師、與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通；對群眾，我真心幫助，真誠愛護(hù)，不斷激勵(lì)。作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，從不敷衍塞責(zé)，盡量處理好分管工作中出現(xiàn)的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，作為副校長，應(yīng)該樹立公仆意識(shí)。我覺得自己一項(xiàng)很重要的工作就是為教師和學(xué)生提供服務(wù)，努力提高服務(wù)水平是我不懈的追求。

四、以活動(dòng)為抓手，在實(shí)踐中彰顯成效

圍繞學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，一年來，我分管的工作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，彰顯成效：

1、.3.29.學(xué)校請來了楊橋鎮(zhèn)司法所所長，即我校法制副校長汪暉同志為我校學(xué)生開設(shè)了一堂校園法制安全知識(shí)講座，汪所長用生動(dòng)的案例讓青少年學(xué)生懂得了什么該做，什么不該做？

2、師德建設(shè)是我校一個(gè)常抓不懈的問題，擁有一群好老師就會(huì)教出一批優(yōu)秀的學(xué)生。4.30.我校在階梯教室里舉辦了師德演講比賽。展示了我校教師良好的精神風(fēng)范和高昂的教學(xué)斗志。

3.5.24.第二屆學(xué)生乒乓球比賽開展得轟轟烈烈，學(xué)生參與意識(shí)濃厚，班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈，通過比賽增強(qiáng)了同學(xué)間的競爭和合作意識(shí)；

4.6.4.我校利用午自修時(shí)間組織實(shí)施了一次校園突發(fā)事件緊急疏散演練活動(dòng)。這次活動(dòng)的成功演練提高了全校師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。

5.暑期家訪工作開展得扎實(shí)有效。我校年暑期家訪有別于往年，我們把學(xué)生及其家長請到各自所在的村部，開展家校合作互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和防火防水放電學(xué)生自護(hù)自救知識(shí)，既教育了學(xué)生，也讓到會(huì)的家長深受啟發(fā)，大獲裨益；

6.完成了年初制定的中考預(yù)定計(jì)劃，今年104人參加中考，有一人總分達(dá)711分，57人達(dá)普高線，高中升學(xué)率達(dá)55％，創(chuàng)了近三年之最；

7.教師繼續(xù)教育工作常抓不懈。在2009-學(xué)年度全區(qū)繼續(xù)教育工作評比中，我校被評為全區(qū)繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位；

8.10.9.第三屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，彰現(xiàn)了一種體育精神和競技意識(shí)，為陽光體育活動(dòng)政策的宣傳和實(shí)施作了很好的詮釋；

9.第四屆宜秀區(qū)教師基本功大賽歷時(shí)近兩個(gè)月，我校老師從選拔到準(zhǔn)備再到比賽，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但他們參與其中，經(jīng)歷過大賽的磨練，增長了見識(shí)，鍛煉了膽識(shí)，為以后大賽的參與積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷；

10.11月份“留守兒童之家”的落成，家長會(huì)的成功召開，反映了我校重視家校合作，共同參與教育培養(yǎng)未成年人的信心和決心，為以后學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展提供了有利的社會(huì)保障。

五、冷靜思考，在反思中謀求發(fā)展，努力優(yōu)化教育環(huán)境

總結(jié)一年來副校長的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶爾有過激言行。我常常調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，去理解別人，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。

工作中的不足及今后努力方向：

1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待于進(jìn)一步提高，特別是教育管理理論尚需不斷學(xué)習(xí)；

2、業(yè)務(wù)要精益求精，課堂教學(xué)改革要繼續(xù)抓實(shí)，形成模式，努力打造“優(yōu)課”和“名師”效應(yīng)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；

篇（5）

一、開學(xué)以來做的主要工作 

1、軍訓(xùn)期間工作 

多和新生接觸。軍訓(xùn)期間，班主任要多到訓(xùn)練場、學(xué)生宿舍和班級，盡可能增加和新生接觸的機(jī)會(huì)，以便盡快熟悉學(xué)生情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問題。新生離開家鄉(xiāng)，初到一個(gè)新環(huán)境，身邊沒有朋友，各方面會(huì)有一些不適。班主任多與新生接觸，一來可以了解他們的適應(yīng)情況，二來可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關(guān)注和關(guān)心，這對于他們來說是一種最好的支持。 

  

對新生提供某些生活指導(dǎo)。軍訓(xùn)期間，新生對大學(xué)環(huán)境比較陌生，班主任可以在一些衣食住行的細(xì)節(jié)上多一些關(guān)心，使他們能較快的熟悉環(huán)境。新生剛?cè)雽W(xué)，很多商家會(huì)主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來乍到，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，班主任可以在這方面多做一些指導(dǎo)，提醒學(xué)生謹(jǐn)慎消費(fèi)。另外，每班同學(xué)當(dāng)中都有一部分新生家庭經(jīng)濟(jì)條件是較困難的，班主任可以多一些關(guān)注，需要向這部分同學(xué)介紹國家助學(xué)貸款政策和學(xué)校的一些助學(xué)政策，鼓勵(lì)他們爭取各種學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，使他們免去后顧之憂。 

  

處理好班主任和學(xué)生教官和新生之間的關(guān)系。軍訓(xùn)期間，和學(xué)生接觸最多的是教官，因而他們的言行對新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對他們嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)。對新生來講，一方面要求他們服從教官的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練，另一方面，及時(shí)把自己的聯(lián)系方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現(xiàn)的一些矛盾。 

  

2、臨時(shí)班干部的選拔工作 

新生一入校，有許多工作需要馬上去做，而學(xué)生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時(shí)指定一些班干部。臨時(shí)班干部的選拔工作，一要靠教官的推薦，二要靠學(xué)生的自薦，三要班主任自己的觀察。臨時(shí)班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以方便以后班干部的調(diào)整。 

  

3、班干部的選舉工作 

為了能選出最有威信的同學(xué)做班委，班委的選舉時(shí)間不宜太早，要有一個(gè)讓大家彼此熟悉的過程。班干部的選舉采取的是公開競選的方式，步驟是宣傳發(fā)動(dòng)、上臺(tái)演講、學(xué)生投票、綜合平衡四步。班長、團(tuán)支書的得票率應(yīng)達(dá)到有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應(yīng)達(dá)到有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學(xué)生的意見，尤其是在選舉結(jié)果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時(shí)做好選舉后的相關(guān)工作。 

  

4、助學(xué)金的評定工作 

要做到助學(xué)金的準(zhǔn)確發(fā)放，使之確實(shí)達(dá)到救助貧困生的目的，班主任必須首先準(zhǔn)確了解所屬班級貧困生的狀況。經(jīng)過多方了解，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按以下標(biāo)準(zhǔn)確定貧困程度：一是因故父母均不能提供生活來源的；二是因故父親不能提供生活來源的；三是父母離異的；四是父母同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)以上大學(xué)生的；四是其他特殊情況需要救助的；父母健在，本人又是獨(dú)生子女的，一般情況下不給予助學(xué)金。經(jīng)學(xué)校同意發(fā)放助學(xué)金的，將享受助學(xué)金的同學(xué)名單、助學(xué)金數(shù)額、貧困原因在班內(nèi)公示。 

  

5、助學(xué)貸款的確定工作 

在助學(xué)金發(fā)放工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好助學(xué)貸款的發(fā)放工作。助學(xué)貸款的發(fā)放與助學(xué)金的發(fā)放要適當(dāng)兼顧、相互補(bǔ)充，以達(dá)到讓貧困生完成學(xué)業(yè)的目的。 

  

6、學(xué)費(fèi)催繳工作 

學(xué)費(fèi)催繳是班主任工作的一項(xiàng)硬任務(wù)，務(wù)必做細(xì)做好。對有能力繳納學(xué)費(fèi)而不愿及時(shí)繳納的要通過個(gè)別談話的方式及時(shí)催繳。對一些家庭情況確實(shí)困難及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)有困難甚至無法繳納學(xué)費(fèi)的，要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，尋求切實(shí)可行的解決辦法。對于班級極少數(shù)繳納學(xué)費(fèi)比較困難的同學(xué)，除了在助學(xué)貸款、助學(xué)金發(fā)放方面予以特殊照顧外，可考慮班內(nèi)集體救助的方法，比如說，班內(nèi)捐助或結(jié)對幫扶。 

  

7、班干部輪換工作 

為了鍛煉同學(xué)們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在選舉產(chǎn)生的班委、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，把每一個(gè)同學(xué)編入輪值班委團(tuán)支部，實(shí)行班干部輪換工作制。具體做法是，遵循自愿原則，班委和團(tuán)支部成員分散開來分別組建輪值班委、團(tuán)支部。輪值班委、團(tuán)支部在常務(wù)班委、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下按周期輪流管理班級工作。 

  

8、實(shí)踐小組組建工作 

鑒于目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和高職院校的學(xué)生實(shí)際，為了不斷提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，積極做好學(xué)生將來的就業(yè)工作，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生小組的基礎(chǔ)上組建了實(shí)踐小組。每個(gè)實(shí)踐小組成員5至6名，推選負(fù)責(zé)人1名，實(shí)踐小組的主要任務(wù)是在保障安全的前提下，自主尋找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這樣做有三點(diǎn)好處：一是增強(qiáng)實(shí)踐能力，二是獲得必要收入，三是方便就業(yè)。實(shí)踐小組的主要目的是為就業(yè)做準(zhǔn)備，就業(yè)工作要從入學(xué)就著手。 

  

9、院系學(xué)生干部推薦工作 

院系學(xué)生干部工作本身對學(xué)生的成長成才有很大的幫助，班主任在做好班干部配備的同時(shí)，要積極向院系有關(guān)學(xué)生部門推薦學(xué)生干部。在這項(xiàng)工作中，一要積極推薦班委、團(tuán)支部成員，二要積極推薦班內(nèi)能力比較強(qiáng)但未當(dāng)選班干部的同學(xué)，三要對某些不適合做學(xué)生干部地同學(xué)進(jìn)行善意的勸導(dǎo)。  共2頁,當(dāng)前第1頁1

  

10、第二課堂工作 

積極參加院系組織的各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，班級及個(gè)人獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：大學(xué)生辯論賽、演講比賽、主持人大賽等的一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)等。造價(jià)4班王衛(wèi)同學(xué)組建的武術(shù)協(xié)會(huì)在院內(nèi)外組織了多次大型活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的影響。 

  

二、班主任要抓的五項(xiàng)重點(diǎn)工作 

1、抓安全 

從第一次班會(huì)開始，安全教育一直貫穿始終。每次班會(huì)上都會(huì)提醒學(xué)生要注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會(huì)及時(shí)講給學(xué)生聽，以示警醒。對班主任工作來講，學(xué)生安全是天大的事，是第一位的工作。 

2、抓考勤 

考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級建立起了嚴(yán)格的考勤制度。必修課、選修課、自習(xí)、集體活動(dòng)都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長負(fù)責(zé)每天的出勤和紀(jì)律統(tǒng)計(jì)，每周公布，這為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好基礎(chǔ)。 

3、抓學(xué)習(xí) 

學(xué)習(xí)是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。每次在校園內(nèi)碰到我班的任課老師，我總會(huì)問問他們學(xué)生的情況。這樣能及時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能發(fā)現(xiàn)一些不好的苗頭。發(fā)現(xiàn)得早，就能糾正得早。 

4、抓紀(jì)律 

嚴(yán)格執(zhí)行院系紀(jì)律規(guī)定，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。例如：要求上課提前5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔(dān)任學(xué)生干部、不能獲得獎(jiǎng)助學(xué)金。抓好班級紀(jì)律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀念，班級工作才能有序進(jìn)行。 

5、抓衛(wèi)生

 

衛(wèi)生工作是班級管理有序的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。 

  

三、班主任工作的主要方法 

1、做一個(gè)“有心人” 

責(zé)任心。對工作的責(zé)任心是班主任工作的原動(dòng)力。班主任要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。 

愛心。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。班主任的愛心是成功教育的原動(dòng)力。對學(xué)生有一顆愛心，是做好班主任工作的重要前提。 

耐心能促使學(xué)生與班主任交心。學(xué)生會(huì)有很多學(xué)習(xí)、生活、工作甚至感情方面的問題需要班主任來幫助解答，這就需要班主任仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進(jìn)行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。 

2、班主任工作“五多” 

多跑，有空多往班級、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。 

多聽，多聽取學(xué)生干部和普通學(xué)生的意見，了解學(xué)生內(nèi)心想什么。 

多談，多和學(xué)生交談，有成績要談，有問題要談，只有通過談心解決才能解決思想問題。 

篇（6）

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要。因此，學(xué)習(xí)成為我生活的一部分，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政策法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。我總是在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)心時(shí)事政治，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平有所提升。我主抓業(yè)務(wù)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，重視對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，高尚情操、審美能力的培養(yǎng)。

二、 愛崗敬業(yè)，廉潔自律，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法作為自己的工作準(zhǔn)則，做到自尊、自重、自律。多謀事、不謀人，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)對照自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實(shí)，樂于奉獻(xiàn);關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，為人正派，辦事公道，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守;凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動(dòng)帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

我分管教學(xué)工作，所以我積極深入教學(xué)第一線。我今年帶一個(gè)初三年級的英語課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課、去上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，給予學(xué)困生更多的幫助和關(guān)心。并積極參與申報(bào)市級課題開題的籌備工作，帶頭運(yùn)用新的教育理念去組織課堂教學(xué)。除此之外，我還每周堅(jiān)持聽課兩節(jié)，一方面，學(xué)習(xí)其他老師成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面，反饋給上課老師一些自己的看法和建議，努力做到互相取長補(bǔ)短，共同提升課堂教學(xué)水平。

我是學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人，所以我非常重視抓青少年學(xué)生的思想教育工作，把對青少年學(xué)生的思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育當(dāng)成工作的重中之重。關(guān)工委工作還有一個(gè)重頭戲就是關(guān)心在校貧困生的學(xué)習(xí)和生活。我協(xié)助校工會(huì)和團(tuán)總支積極在校外爭取資金來貼補(bǔ)在校貧困生的學(xué)習(xí)和生活。11月份在楊橋鎮(zhèn)團(tuán)委的聯(lián)系和幫助下，市煙草公司為我校貧困生捐款2千多元，解決了部分貧困生家庭的后顧之憂。xxxx年初我校關(guān)工委被評為區(qū)“五好”關(guān)工委組織，當(dāng)然這份榮譽(yù)里包含有教導(dǎo)處、團(tuán)總支、各位班主任老師的辛勤汗水和心血。

三、 立足本職，密切聯(lián)系群眾，樹立服務(wù)意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，努力營造與校長、與老師、與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通;對群眾，我真心幫助，真誠愛護(hù)，不斷激勵(lì)。作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，從不敷衍塞責(zé)，盡量處理好分管工作中出現(xiàn)的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，作為副校長，應(yīng)該樹立公仆意識(shí)。我覺得自己一項(xiàng)很重要的工作就是為教師和學(xué)生提供服務(wù)，努力提高服務(wù)水平是我不懈的追求。

四、以活動(dòng)為抓手，在實(shí)踐中彰顯成效

圍繞學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，一年來，我分管的工作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，彰顯成效：

1、xxxx.3.29.學(xué)校請來了楊橋鎮(zhèn)司法所所長，即我校法制副校長汪暉同志為我校學(xué)生開設(shè)了一堂校園法制安全知識(shí)講座，汪所長用生動(dòng)的案例讓青少年學(xué)生懂得了什么該做，什么不該做?

2、師德建設(shè)是我校一個(gè)常抓不懈的問題，擁有一群好老師就會(huì)教出一批優(yōu)秀的學(xué)生。4.30.我校在階梯教室里舉辦了師德演講比賽。展示了我校教師良好的精神風(fēng)范和高昂的教學(xué)斗志。

3. 5.24.第二屆學(xué)生乒乓球比賽開展得轟轟烈烈，學(xué)生參與意識(shí)濃厚，班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈，通過比賽增強(qiáng)了同學(xué)間的競爭和合作意識(shí);

4. 6.4.我校利用午自修時(shí)間組織實(shí)施了一次校園突發(fā)事件緊急疏散演練活動(dòng)。這次活動(dòng)的成功演練提高了全校師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。

5.暑期家訪工作開展得扎實(shí)有效。我校xxxx年暑期家訪有別于往年，我們把學(xué)生及其家長請到各自所在的村部，開展家校合作互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和防火防水放電學(xué)生自護(hù)自救知識(shí)，既教育了學(xué)生，也讓到會(huì)的家長深受啟發(fā)，大獲裨益;

6.完成了年初制定的中考預(yù)定計(jì)劃，今年104人參加中考，有一人總分達(dá)711分， 57人達(dá)普高線，高中升學(xué)率達(dá)55%，創(chuàng)了近三年之最;

7.教師繼續(xù)教育工作常抓不懈。在xxxx-xxxx學(xué)年度全區(qū)繼續(xù)教育工作評比中，我校被評為全區(qū)繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位;

8.10.9.第三屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，彰現(xiàn)了一種體育精神和競技意識(shí)，為陽光體育活動(dòng)政策的宣傳和實(shí)施作了很好的詮釋;

9.第四屆宜秀區(qū)教師基本功大賽歷時(shí)近兩個(gè)月，我校老師從選拔到準(zhǔn)備再到比賽，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但他們參與其中，經(jīng)歷過大賽的磨練，增長了見識(shí)，鍛煉了膽識(shí)，為以后大賽的參與積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷;

10.11月份“留守兒童之家”的落成，家長會(huì)的成功召開，反映了我校重視家校合作，共同參與教育培養(yǎng)未成年人的信心和決心，為以后學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展提供了有利的社會(huì)保障。

五、冷靜思考，在反思中謀求發(fā)展，努力優(yōu)化教育環(huán)境

總結(jié)一年來副校長的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶爾有過激言行。我常常調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，去理解別人，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。

工作中的不足及今后努力方向：

1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待于進(jìn)一步提高，特別是教育管理理論尚需不斷學(xué)習(xí);

2、業(yè)務(wù)要精益求精，課堂教學(xué)改革要繼續(xù)抓實(shí)，形成模式，努力打造“優(yōu)課”和“名師”效應(yīng)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量;

3、豐富個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平和才能，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的提高。

回首一年的工作，雖然取得點(diǎn)滴成績，但離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)、同事們的大力支持。一年的工作，有得也有失。尤其是學(xué)校的管理工作，由于自己年輕，加之經(jīng)驗(yàn)不足，難免出現(xiàn)很多感情用事或疏漏之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及全校教職工的批評指正。 “百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將認(rèn)真聽取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議，不斷充實(shí)自己，完善自己，進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。

總之，教書育人工作是一項(xiàng)遠(yuǎn)大而復(fù)雜的工程，它任重而道遠(yuǎn)，但我相信有全體教職工的通力合作和無私奉獻(xiàn)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)逐年提高，前景樂觀。

范文二：教師述職報(bào)告范文

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對自己的一學(xué)年工作述職如下：

一、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教學(xué)技能方面：

作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

1、尋求最新咨詢，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我雖然是個(gè)老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、 教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：

篇（7）

一、愛心

當(dāng)我第一次以班主任的身份走向講臺(tái)時(shí)，心理上非常緊張不安，可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂受到了強(qiáng)烈的震撼，原來的班主任是這么的光榮，平地騰出“一人呼幾十人應(yīng)”的自豪感，便從心底產(chǎn)生了對他們的愛，漸漸地，我意識(shí)到擁有愛每個(gè)同學(xué)的心，是管理好班級的重中之重。同時(shí)深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛，而希望得到這種關(guān)愛的并非少數(shù)，卻是全部學(xué)生。我喜歡同學(xué)生“套近乎”，如“父母在家嗎？”“你在家最喜歡做什么？”“天氣變了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，還要努力喲！”我經(jīng)常對學(xué)生說，我們有三層關(guān)系，一是師生關(guān)系，二是母子關(guān)系，三是朋友關(guān)系。你如果連老師的話聽不進(jìn)去，可以當(dāng)作母親的話來聽，母親怎會(huì)騙自己的孩子？這樣，接受教育的學(xué)生就會(huì)更多些； 對逆反心特重的學(xué)生，聽不進(jìn)老師母親的話，至少會(huì)聽朋友的話。如果連朋友的話都聽不進(jìn)去，做人就不夠格，怎么做學(xué)生呢？這樣，接受教育的學(xué)生逐漸就多了起來。一次次交流溝通，學(xué)生感受到我是發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友善，家人般的關(guān)懷體貼，從而搭建起了信賴與信服的感情橋梁。

尤其對學(xué)困生，我特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)生活習(xí)慣的引導(dǎo)，又特別對貧困生，傾注班主任更多的關(guān)懷，一方面有針對地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，一方面及時(shí)給予經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)資助，必要時(shí)號(hào)召全班同學(xué)捐款捐物。

二、班主任工作責(zé)任重，差事苦，是一項(xiàng)良心活

班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全，學(xué)生的思想、行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是獨(dú)生子女，他們頭腦靈活，思想獨(dú)立，個(gè)性鮮明，敢說敢做。其個(gè)性特點(diǎn)突出，往往很活躍，喜歡表現(xiàn)自己，自信心（自我表現(xiàn)）強(qiáng)而上進(jìn)心不強(qiáng)，集驕傲、嬌氣、以自我為中心。愛表揚(yáng)，不聽批評等等于一身。針對這些特點(diǎn)，我經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《日常行為規(guī)范》，并開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，如“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，從“文明”“守紀(jì)”“好學(xué)”“勤勞”“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比，以鼓勵(lì)，強(qiáng)化文明行為、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并在活動(dòng)中得到“集體主義”的熏陶。

對于種種操心，我總結(jié)為一句話：班級無小事，事事你得管，學(xué)生都參與，老師不獨(dú)攬。

三、耐心

耳邊時(shí)常聽到這樣的抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“太淘氣”等等。其實(shí)，難怪孩子呀。當(dāng)今社會(huì)多元化信息時(shí)代，豐富而復(fù)雜的信息，加強(qiáng)之隔代教育，單親家庭、獨(dú)生子女等諸多因素，嚴(yán)重影響并制約著孩子們的健康成長，因而班主任工作更需要耐心。

貪玩是孩子們的天性，而散漫甚至懶惰幾乎成為現(xiàn)代孩子們的共性了。所以，勉勵(lì)勤奮、勵(lì)志成長成為我工作的核心任務(wù)了。

首先，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，杜絕遲到早退現(xiàn)象，如有遲到早退現(xiàn)象，讓學(xué)生唱一首歌或跳一支舞，或接受小組、全班同學(xué)的批評；提倡三餐飯后提前到教室預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，或興趣小組開展活動(dòng)；希望節(jié)假日做課程鞏固練習(xí)，做家務(wù)，做公益事，并寫下日記，心得體會(huì)。

其次，抓按時(shí)完成作業(yè)。比書寫工整，比完成質(zhì)量，比改錯(cuò)糾正。

第三，鼓勵(lì)“好問”，比老師的“簽問”次數(shù)。

第四。獎(jiǎng)勵(lì)“進(jìn)步生”（含各方面的進(jìn)步）。

第五，形成長期的“幫扶結(jié)對”機(jī)制，定時(shí)評比。

四、放手之心

班級活動(dòng)主要是學(xué)生之間的活動(dòng)，作為班主任，首先要了解學(xué)生，必須深入到學(xué)生之中，班干部就有著特殊的優(yōu)勢，所起到的作用至關(guān)重要。因此，班主任大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，成為管理的左膀右臂，對班干部就要有“放手之心”。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們明確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，我常說：擔(dān)任班干部不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)表現(xiàn)好，而是得到一種榮譽(yù)和鼓勵(lì)，也不僅是能夠以身作則。主要是因?yàn)橛休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，同時(shí)積極關(guān)心別人，在同學(xué)中有威信。在管理過程中，我放手讓他們組織活動(dòng)，參加評比，親歷檢查，大膽反饋各方面的信息，及時(shí)處理應(yīng)急事件。如此，班級管理也就事半功倍了，班主任工作就容易順利成功了。

五、進(jìn)取之心

班主任既要具有人格魅力和淵博的知識(shí)，又要具有努力鉆研、不斷進(jìn)取的精神。我經(jīng)常反思工作中的得與失，認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，力爭做一名班主任管理的行家能手。

進(jìn)取之心取決于職業(yè)意識(shí)與工作意識(shí)，便決定著工作成績，具體講，應(yīng)該說具備如下幾種意識(shí)：

責(zé)任意識(shí)：抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生個(gè)體發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投入到管理之中。

質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是班級的生命，學(xué)校的生命，是學(xué)生發(fā)展的命運(yùn)；為了打造品牌學(xué)校，品牌班級就必須有質(zhì)量意識(shí)。

竟?fàn)幰庾R(shí)：有了竟?fàn)?，就有了比較，而促進(jìn)發(fā)展，產(chǎn)生積極向上的活力。

篇（8）

 

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

 

  我是來xxx的學(xué)生，我叫xxx，在大學(xué)這年里我始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均貼合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出該份申請書?，F(xiàn)將本人基本狀況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評審參考。

 

  在思想上，用心要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國家以及的發(fā)展形勢。以及國內(nèi)為的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。由此得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期就進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期成為一名預(yù)備黨員。

 

  在學(xué)習(xí)上，我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。在過去的一年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)務(wù)，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)博覽全書，拓寬知識(shí)面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫忙下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業(yè)多次被系留存。我認(rèn)為我在大學(xué)一年里學(xué)到了很多知識(shí)。不管是課內(nèi)還是課外，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像我們高中學(xué)習(xí)，一切是在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督中進(jìn)行，相反的，我們要在這個(gè)階段培養(yǎng)自我的自學(xué)潛力，我很有幸，在過去的一年里，我學(xué)會(huì)了自學(xué)，總結(jié)了自我學(xué)習(xí)的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業(yè)第一。

 

  在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正為同學(xué)，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯(cuò)就改。本人此刻對自我的要求越來越高，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，做好各項(xiàng)工作，全心全意位同學(xué)服務(wù)，我擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績得到了系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可，其實(shí)參加學(xué)生工作，工作壓力是不可避免的，也務(wù)必花超多的時(shí)間在上面，只要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，你會(huì)學(xué)到在書本上學(xué)不到的知識(shí)，工作中我認(rèn)真勤懇的做好自我的本職工作，在我努力下，在學(xué)生會(huì)工作評比中獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，在工作之余也沒忘德、智、體全面發(fā)展，用心參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，豐富自我并提升自我，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得男子4*400接力第四名。

 

  在生活中，我是一位來自農(nóng)村的孩子，因?yàn)榧依锝愕芏荚谏蠈W(xué)，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學(xué)學(xué)費(fèi)都是透過借錢來交的，爸媽身體不好，有時(shí)也為醫(yī)藥費(fèi)問題而為省錢不去看醫(yī)生。可憐天下父母心啊，我做兒女的必須要了解他們。我明白家里的經(jīng)濟(jì)狀況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時(shí)間不多，但我還是抽出時(shí)間愛你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調(diào)查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個(gè)，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自我的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我總是找時(shí)間補(bǔ)上，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人玩的時(shí)候，我也學(xué)習(xí)，我生活很有計(jì)劃性，個(gè)性是多生活費(fèi)用，在大一學(xué)年，幾乎很少找家里要生活費(fèi)，都是靠自我做兼職辛苦得來的。正是這樣的經(jīng)濟(jì)狀況，讓我想到只能認(rèn)真學(xué)習(xí)再能找到一條屬于自我的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實(shí)，一樣幸福、快樂。我跟我同學(xué)朋友相處很好，從不封閉自我，朋友有什么需要幫忙的，我也很樂意的去幫忙他們，是農(nóng)村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險(xiǎn)阻的品質(zhì)。在大一軍訓(xùn)期間，榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院”稱號(hào)。我從沒因?yàn)榧彝ダщy而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學(xué)開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深

 

  的刻在我心里，。我時(shí)刻告訴自我，既然我不能選著我的出生，我能夠把握我自我的命運(yùn)，掌舵自我的未來，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屛以诖髮W(xué)受益匪淺。

 

  正是基于以上事實(shí)，為了能圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來能更好的孝順父母，回報(bào)社會(huì)。我鄭重向?qū)W校申請獎(jiǎng)學(xué)金，我要個(gè)性感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫忙。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，如果學(xué)校能給予我這份榮譽(yù)，將是一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做的更出色。

 

  以上即為我個(gè)人的基本狀況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！

 

  此致

 

  敬禮

 

  申請人：

 

關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請書2

 

  xx年進(jìn)入中關(guān)村第二小學(xué)學(xué)習(xí)。在獨(dú)唱與繪畫方面拿過區(qū)、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。在課余，不僅多年堅(jiān)持學(xué)習(xí)中提琴，還曾長期作為XX市金帆少年交響樂團(tuán)、華音音樂樂團(tuán)的司儀主持了許多場重要的演出，均圓滿完成任務(wù)，受到了好評。這些豐富的社會(huì)活動(dòng)使我身心健康，精力充沛，也為我良好的性格和優(yōu)秀的成績打下了基礎(chǔ)。

 

  xx年成為**中學(xué)的一名學(xué)生。學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)異，曾獲得資源獎(jiǎng)學(xué)金。是連續(xù)三年校級三好學(xué)生、XX區(qū)三好學(xué)生，年級第一批入團(tuán)成員。在周一莊嚴(yán)的升國旗儀式中，我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了指揮。在同學(xué)們的信任下，被選舉為北達(dá)學(xué)生會(huì)副主席。擔(dān)任職務(wù)的過程中，我盡力為同學(xué)們服務(wù)，組織并主持了學(xué)校的一些大型活動(dòng)，如：年級辯論賽，入團(tuán)儀式及校新年聯(lián)歡會(huì)等。初中三年培養(yǎng)了我對于集體和社會(huì)的責(zé)任感，也讓我越發(fā)地感覺到做一名對集體和社會(huì)有用的人是多么的幸福。

 

  20xx年簽約北大附中，成為高二（四）班的一員。雖然實(shí)驗(yàn)班的競爭激烈，我的學(xué)習(xí)成績依然保持優(yōu)秀，取得過年級第九名的成績。在這次期中考試中六科成績位于年級第二。在剛剛過去的高一學(xué)年被評為：“優(yōu)秀文明附中人”，“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，校級三好學(xué)生和XX區(qū)三好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上自覺勤奮，在班級與學(xué)校的活動(dòng)中也積極參與：時(shí)常幫助宣委出板報(bào)，在今年的藝術(shù)節(jié)合唱比賽中協(xié)助文委組織本班合唱并擔(dān)任指揮，獲得了一等獎(jiǎng)。在體育文化節(jié)上與同學(xué)合力取得了兩項(xiàng)四人接力的第一名。

 

  伴隨著年齡的增長和思想的成熟，在嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的校風(fēng)下，我更加的關(guān)注如何能夠?yàn)槲疑磉叺娜撕瓦@個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出我的一份力量。在校內(nèi)和校外的捐款活動(dòng)中，能毫不猶豫的捐出我的零花錢；在同學(xué)向我請教問題時(shí)，會(huì)細(xì)心的為他們解答；在團(tuán)員的公益活動(dòng)和學(xué)農(nóng)的`活動(dòng)中，熱情地響應(yīng)并參加。就在前幾天，媽媽向我建議成年之后去無償獻(xiàn)血并到貧困山區(qū)支教時(shí)，我告訴她“我很愿意”。

 

  如果**獎(jiǎng)學(xué)金基金會(huì)能夠給予我這份榮譽(yù)，將是對我的一種鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力。

 

關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請書3

 

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

 

  你們好！我是高一年級Xx班的Xx，我的籍貫是Xx，我現(xiàn)在十分需要校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，幫我和我們家度過難關(guān)，幫我順利完成學(xué)業(yè)。

 

  我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個(gè)姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源，由于在姐姐小時(shí)候家里的地就已經(jīng)被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個(gè)月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費(fèi)，倆個(gè)姐姐都在上大學(xué)。

 

  大學(xué)那昂貴的費(fèi)用就已經(jīng)讓爸媽發(fā)愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學(xué)費(fèi)，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時(shí)老爸更愁了，姐弟三個(gè)的學(xué)費(fèi)就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當(dāng)時(shí)我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會(huì)讓你再像我們的。

 

  于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。當(dāng)時(shí)我就有想放棄的想法，可爸爸卻說：我不會(huì)讓你再像我們的。

 

  于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育?，F(xiàn)在我已經(jīng)在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易，我省吃儉用，化壓力為動(dòng)力，化愛為能量，無時(shí)無刻不在努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，熱心的幫助同學(xué)，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報(bào)幫助過我的親戚朋友，來回報(bào)國家和社會(huì)。

 

  新學(xué)期的`學(xué)習(xí)生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學(xué)費(fèi)奔走，爸爸此時(shí)的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學(xué)期的學(xué)費(fèi)又在哪兒呢？現(xiàn)如今黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關(guān)心，真誠希望校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，讓我順利完成學(xué)業(yè)。我會(huì)加倍努力，爭取做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

 

  再次真摯的感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)。

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xxx

篇（9）

自2007年全國各個(gè)高校開始建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難生資助工作，不斷加大資助金額扶持力度以來，受資助學(xué)生感恩意識(shí)單薄、貸款畢業(yè)生違約率較高的現(xiàn)象屢有發(fā)生，這為在高校當(dāng)中開展勵(lì)志感恩為主題的思想教育提出了迫切的要求[1]。而學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員往往承擔(dān)了進(jìn)行勵(lì)志感恩教育的重任，由于多數(shù)輔導(dǎo)員肩負(fù)著過重的工作壓力，以及日常瑣碎的學(xué)生管理工作，導(dǎo)致輔導(dǎo)員往往缺乏精力和思路去有效的開展勵(lì)志感恩教育活動(dòng)。目前已開展的活動(dòng)多為宣講性質(zhì)，既缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，又不能有效的激起學(xué)生的共鳴，部分活動(dòng)甚至趨向于形式化、表面化，而被參與活動(dòng)的學(xué)生所遺棄。從教育學(xué)知識(shí)中去追根溯源，尋找更好的開展勵(lì)志感恩教育的理論支持，成為新時(shí)期更好的開展學(xué)生工作的思路之一，特別是面對高校學(xué)生，這些在心智和人格上已經(jīng)較為成熟的個(gè)體，他們已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)闹R(shí)和情感儲(chǔ)備，充分發(fā)揮他們自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以教師作為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，由學(xué)生自發(fā)地構(gòu)建感恩勵(lì)志意識(shí)，是有效開展此項(xiàng)工作的必經(jīng)之路。

一、建構(gòu)主義理論對于勵(lì)志感恩教育的重要性

（一）建構(gòu)主義理論

建構(gòu)主義理論，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰（J.Piaget），他堅(jiān)持從內(nèi)因和外因相互作用的觀點(diǎn)來研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。學(xué)生與環(huán)境的相互作用涉及兩個(gè)基本過程：“同化”與“順應(yīng)”。同化是指把外部環(huán)境中的有關(guān)信息吸收進(jìn)來并結(jié)合到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，即為量變過程。順應(yīng)是指外部環(huán)境發(fā)生變化，而原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時(shí)所引起的學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程，即個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)因外部刺激的影響而發(fā)生改變的過程，即為質(zhì)變過程。認(rèn)知個(gè)體就是通過同化與順應(yīng)這兩種形式來達(dá)到與周圍環(huán)境的平衡：當(dāng)學(xué)生能用現(xiàn)有圖式去同化新信息時(shí)，他是處于一種平衡的認(rèn)知狀態(tài)；而當(dāng)現(xiàn)有圖式不能同化新信息時(shí)，平衡即被破壞，而修改或創(chuàng)造新圖式（即順應(yīng)）的過程就是尋找新的平衡的過程。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是通過同化與順應(yīng)過程逐步建構(gòu)起來，并在“平衡――不平衡――新的平衡”的循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展[2]。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)不是由教師把知識(shí)簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程。學(xué)生不是簡單被動(dòng)地接收信息，而是主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的意義，這種建構(gòu)是無法由他人來代替的。[3]

（2）學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。[3]外部信息本身沒有什么意義，意義是學(xué)習(xí)者通過新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)間的反復(fù)的、雙向的相互作用過程而建構(gòu)成的。

（3）學(xué)習(xí)意義的獲得，是每個(gè)學(xué)習(xí)者以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對新信息重新認(rèn)識(shí)和編碼，建構(gòu)自己的理解。[3]在這一過程中，學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)因?yàn)樾轮R(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變。

（二）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對于勵(lì)志感恩教育的指引

建構(gòu)主義中指出，學(xué)生不是單純、被動(dòng)的知識(shí)接受者，相反，學(xué)生在接受教育前，一定要具備相應(yīng)的知識(shí)和道德基礎(chǔ)，一般的高校學(xué)生基本都符合這個(gè)條件。

建構(gòu)主義理論指出：學(xué)習(xí)不是由教師把知識(shí)簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程。既然是學(xué)生自己建構(gòu)的過程，就應(yīng)該將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而且這個(gè)過程必須是親身的體驗(yàn)，毫無意義的說教形式不僅不能起到較好的教育效果，甚至造成學(xué)生的反感，這將違背我們教育的初衷。作為施教者，一定要把學(xué)生放在主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將教師自我定位于指導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐，去自我體會(huì)和感受教育的意義，自我建構(gòu)和總結(jié)出相應(yīng)的知識(shí)和感受。

同時(shí)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。這就要求負(fù)責(zé)資助工作的輔導(dǎo)員，在組織相應(yīng)的教育活動(dòng)時(shí)，必須設(shè)計(jì)支持和激發(fā)學(xué)生思維的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)場景，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的最終目的是完成意義建構(gòu)，而不是所謂的完成工作任務(wù)。學(xué)生的角色是教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。激發(fā)學(xué)生自我思考、自我總結(jié)，自我升華是開展此項(xiàng)工作的最終實(shí)質(zhì)性的目的和意義。

二、建構(gòu)主義在實(shí)際思政教育中的應(yīng)用

（一）開拓“趣味化、參與化、時(shí)代化”思路

感恩勵(lì)志教育作為資助工作非常重要的一方面，是從事資助工作輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，有效發(fā)揮自身創(chuàng)意的極佳平臺(tái)。傳統(tǒng)的感恩勵(lì)志教育往往倚重于講座和宣講的方式開展，只要認(rèn)真、分析學(xué)生特點(diǎn)，可以起到一定的教育效果。但這種方式并沒有有效調(diào)動(dòng)學(xué)生，不能迎合學(xué)生積極活潑的年齡特點(diǎn)，同時(shí)缺乏互動(dòng)性和交往性。倘若以素質(zhì)拓展作為活動(dòng)主要的開展方式，在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，通過相互之間的協(xié)作和幫助，穿插融入感恩的點(diǎn)睛之筆，不僅讓同學(xué)們在活動(dòng)中，相互認(rèn)識(shí)，相互了解，感受到青春的快樂與律動(dòng)，同時(shí)又能將個(gè)人的情感，通過個(gè)人的參與進(jìn)行升華，點(diǎn)出勵(lì)志感恩的活動(dòng)主題。

例如：筆者曾嘗試帶領(lǐng)學(xué)生組織以“藍(lán)絲帶”為主題的勵(lì)志感恩活動(dòng)，擬定以藍(lán)絲帶為活動(dòng)的象征物，通過藍(lán)絲帶精神作為活動(dòng)的主題，整個(gè)活動(dòng)也以“藍(lán)絲帶”命名。選擇較為開闊的繪圖室為活動(dòng)場地，計(jì)劃活動(dòng)參與人數(shù)為50人左右，劃分為6個(gè)小組。同時(shí)為了提升活動(dòng)的內(nèi)涵，還邀請心理咨詢中心專業(yè)心理咨詢教師，通過心理咨詢中心老師的心理咨詢特長，將感恩勵(lì)志活動(dòng)和心理指引輔導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)，積極準(zhǔn)備各種游戲形式，例如：一指抬人、信任背摔、合作拼圖、你比我猜等團(tuán)體性游戲，保證每個(gè)人都能充分參與整個(gè)活動(dòng)。最后通過學(xué)生心理測驗(yàn)游戲的環(huán)節(jié)，自我表達(dá)出感恩社會(huì)、感恩父母、感恩朋友的活動(dòng)主題。作為一種較為新穎的資助教育方式，有別于傳統(tǒng)的傳授方式，此次活動(dòng)提供同學(xué)們在活動(dòng)中去體會(huì)，去理解互助感恩的涵義，更具有形象性和切身感。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，自我建構(gòu)出感恩勵(lì)志的活動(dòng)主題和精神。

（二）強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)師生積極互動(dòng)

建構(gòu)主義教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)要求學(xué)生承擔(dān)更多的管理自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)當(dāng)注意使機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)處于維果斯基提出的“學(xué)生最近發(fā)展區(qū)”，并為學(xué)生提供一定的輔導(dǎo)。學(xué)生要用探索法和發(fā)現(xiàn)法去建構(gòu)知識(shí)的意義。在建構(gòu)意義的過程中要求學(xué)生主動(dòng)去搜集和分析有關(guān)的信息資料，對所學(xué)的問題提出各種假設(shè)并努力加以驗(yàn)證。

例如：筆者在開展國家助學(xué)貸款學(xué)生誠信還貸工作時(shí)，采用課題設(shè)計(jì)的活動(dòng)方式，開展相關(guān)誠信教育。一方面，設(shè)置有關(guān)國家貸款政策和常見還款須知的有關(guān)問題，以課題的形式布置給學(xué)生，通過學(xué)生以小組形式，查閱資料制作PPT課件，最后以學(xué)生公開課的方式，向我們輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們進(jìn)行課題匯報(bào)的方式，通過學(xué)生自身的活動(dòng)，以學(xué)生為主體，動(dòng)態(tài)的開展了該項(xiàng)活動(dòng)，不僅指引學(xué)生完成了國家貸款知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生們組織、協(xié)調(diào)和查閱資料的能力和主動(dòng)性。另一方面，教師在活動(dòng)當(dāng)中，起到總體的規(guī)劃和引導(dǎo)作用，對于學(xué)生最后的課題結(jié)論，給予教師方面的評價(jià)和看法，并對學(xué)生的成果給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，保持學(xué)生建構(gòu)性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、結(jié)語

作為在高校學(xué)生工作一線的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，一定要時(shí)刻謹(jǐn)記自身的任務(wù)使命，樹立育人為先的工作道德標(biāo)準(zhǔn)。特別是對于負(fù)責(zé)困難生資助工作的學(xué)生工作干部，更要明確勵(lì)志感恩教育是進(jìn)行日常資助工作的有力推動(dòng)力量，依托“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論，建立“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的工作思路，以多樣化的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)、感悟活動(dòng)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟“飲水思源、回報(bào)社會(huì)，吸收陽光，反射陽光”的精神，才是資助工作的最高使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳晨.芻議高校貧困生資助工作中的感恩教育[J]. 湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，7：69.

[2]（美）阿姆斯特朗.當(dāng)代教學(xué)論（第八版）[M].中國人民出版社，2009：101-102.

篇（10）

1.把信任送給我的學(xué)生

信任是人與人之間友好相處、悉心交流所必備的前提。有人說,信任是水,滋潤人干枯的心靈;有人說,信任是火,燃起人奮進(jìn)的激情;有人說,信任是錦上添花,成功路上伴你前行;有人說,信任是雪中送炭,遇到困難時(shí)助你一臂之力。信任好比一扇窗,偶爾射進(jìn)幾方斜斜的陽光,就會(huì)讓你看到光明。的確是這樣,我們班同學(xué)正因?yàn)橛辛宋覍λ麄兤饺盏男湃?他們也就多了幾份對我的理解。四月份我去山東學(xué)習(xí)一周,同學(xué)們表現(xiàn)良好,班級工作井然有序,我感到了幾絲欣慰。我回來后大加鼓勵(lì),并對班干部,團(tuán)干部提出中肯的表揚(yáng)。這不,我們中期考試成績明顯提高,有學(xué)生給我發(fā)來信息說我們班在全校中檢總結(jié)大會(huì)上得了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。但我相信我們的高一三班會(huì)不驕不躁,一如既往,勇往直前。

2.把寬容送給我的學(xué)生

寬容是一種修養(yǎng),更是一種美德。寬容不是膽小怕事,而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容,尤其做老師的,更應(yīng)該如此。我從事教育教學(xué)一線將近二十年,難免有與學(xué)生磕磕碰碰的時(shí)候,但我始終以一顆寬容之心化解師生之間的誤會(huì),以慈母般的胸懷接納不同個(gè)性的學(xué)生。也許年齡的關(guān)系吧,我很喜歡我的這班學(xué)生,仿佛他們就是我的孩子。即使犯錯(cuò)誤了,我臉上一副嚴(yán)肅的表情,話語毫不留情,甚至有點(diǎn)刻薄,可心里頭又有幾許心疼,幾許不忍,便安慰自己,孩子做錯(cuò)了事,需要我們的嚴(yán)格管教和正確引導(dǎo)才行,畢竟他們還是孩子啊!過后,我又與他們悉心交流,不讓他們心靈深處留下任何陰影。我們班的田龍同學(xué)思想品行有偏差,經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾,做一些不該做的壞事,還不許同學(xué)告訴老師,否則他就實(shí)施報(bào)復(fù)。尤其在意老師對他的批評。記得有一次因違犯班規(guī)我讓他寫檢查,他就自己所犯錯(cuò)誤一筆帶過,卻大寫特寫我曾批評過他幾次,每次都是對他的誤解,字里行間滲透著對我的不滿,甚至說是我故意和他過不去,專挑他的刺。針對這件事情,我沒有惱火,也沒在意他對我的誤解,而是冷靜思考如何做好這個(gè)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。事后我多次找他談心,給他舉了好多事例進(jìn)行說服教育,他開始慢慢轉(zhuǎn)變了。在近期我們開展的高效課堂上,他表現(xiàn)積極,踴躍發(fā)言,我及時(shí)給他表揚(yáng)與鼓勵(lì),使他重新找回自信,消除了與老師、同學(xué)之間的隔膜,很快融入了我們高一三這個(gè)溫暖和諧的大集體中。

3.把真情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生

真誠呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生不僅要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上對他們無微不至的關(guān)懷,更重要的是要付諸于行動(dòng)。我不論帶哪一年級、哪個(gè)班,始終堅(jiān)守一個(gè)原則:公平公正對待每一位學(xué)生,不搞特殊化。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是貧窮的,不論他們是否曾犯過錯(cuò)誤,我都一視同仁?！皠?dòng)之以情,曉之以理;言傳身教,潛移默化”等等雖是舊詞,但我經(jīng)常把它們拿來新用、活用,指導(dǎo)我有效開展班級工作。使我們班每一位同學(xué)都能充滿自信,感悟真情,擁有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所。上學(xué)期為了布置好教室,我找薛小光老師寫了標(biāo)語和題頭,然后自己親手裝飾邊幅。放學(xué)后同學(xué)們都吃飯去了,我在教室里仔細(xì)端詳,將每一幅標(biāo)語和題頭張貼在最合適的位置。同學(xué)們回到教室看到我們的教室煥然一新,“讀書角”設(shè)計(jì)新穎,都拍手叫好。劉佩同學(xué)感慨地說,“老師,我們的教室就像一個(gè)家,好溫馨呢!”我們班的廉富強(qiáng)及李珍同學(xué)家庭特殊,失去了母愛,都是由父親一人支撐著整個(gè)家。我得知這些情況后,主動(dòng)與他們接近,給予他們生活和學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)照,并且把他倆申報(bào)為我校貧困生幫扶對象。許許多多的小事常常會(huì)發(fā)生在你我的身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)領(lǐng)他們?nèi)タ床』虼螂娫捦ㄖ议L;學(xué)生病假返校,我會(huì)主動(dòng)為他們補(bǔ)課;天氣一旦有變化,我就提醒他們添加衣衫。我校自上學(xué)期就要求同學(xué)們提前半小時(shí)到校學(xué)習(xí),為了督促個(gè)別散漫的學(xué)生,達(dá)到提前到校的預(yù)期效果,我經(jīng)常留在辦公室等候同學(xué)們的到來,檢查完人數(shù),看著他們都投入到學(xué)習(xí)中去,我才回家吃晚飯。

所有這些雖是小事,但在學(xué)生心目中留下的記憶是很深的。我送出去的縷縷真情,收獲的卻是更多的感恩之心和真情回報(bào)。前幾天在網(wǎng)上和我的學(xué)生李潤萍聊天,她告訴我說:“老師,我今日在大學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)完全歸功于你昔日的真情栽培!”每每聽到或讀到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感激之語時(shí),我總是有一種幸福的感覺充盈心頭。