時(shí)間:2022-08-22 06:06:40
序論:好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程,我們?yōu)槟扑]十篇聲樂(lè)教師工作總結(jié)范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
一、 教研室常規(guī)工作
本學(xué)期,共組織教研活動(dòng)9次,到會(huì)情況良好。按照教務(wù)處要求,開(kāi)學(xué)時(shí)制定教研室活動(dòng)計(jì)劃,布置教師整理個(gè)人的教學(xué)資料,如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、教案等,規(guī)范、齊全;及時(shí)布置、批改并講評(píng)作業(yè);在學(xué)期中期,開(kāi)展中期教學(xué)檢查,情況基本良好,個(gè)別不合格的作業(yè)反饋給教師,進(jìn)行整改;布置聽(tīng)課任務(wù),并全部完成;教學(xué)上的常規(guī)檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查持之以恒,能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗,并已初步形成反饋機(jī)制。
二、 進(jìn)行教研室人員梳理
將**教研室人員單獨(dú)召集進(jìn)行教研室會(huì)議,針對(duì)性增強(qiáng),摒除與本教研室無(wú)關(guān)的工作。
三、 加強(qiáng)考試管理
加強(qiáng)考試管理,對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、形體等課程的考試過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。針對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況,規(guī)定了學(xué)習(xí)成果反饋制度。要求教師將期末作業(yè)、大作業(yè)、考試等用照片、視頻、實(shí)體成果的方式反饋。
四、 組織學(xué)生座談會(huì)
組織學(xué)生座談會(huì)一次。針對(duì)藝術(shù)類(lèi)課程的上課情況進(jìn)行了調(diào)查詢(xún)問(wèn)。到場(chǎng)學(xué)生暢所欲言,能夠較為全面反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。針對(duì)學(xué)生指出的問(wèn)題,提出解決方法。
五、 制定課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)省教育廳關(guān)于開(kāi)展職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷工作的有關(guān)安排,我院集中探討,安排教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,針對(duì)制定了自己的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容和質(zhì)量有待完善和提高。
六、 王茂亮老師研討課一次
王茂亮老師,開(kāi)展關(guān)于幼兒心理學(xué)的公開(kāi)課,邀請(qǐng)了專(zhuān)家進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)議。本教研室沒(méi)有課的教師參加了聽(tīng)課和研討。后期的教研會(huì)議,王老師進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)。
七、 中期教學(xué)檢查
6月初開(kāi)展教學(xué)檢查,共檢查12份教案,12個(gè)門(mén)次的作業(yè)。評(píng)選出規(guī)范教案:******。
八、 舉辦一次科研沙龍
由****老師主講,研討內(nèi)容“***********”,分析了**************************。
九、 舉行才藝大賽暨聲樂(lè)技能競(jìng)賽
小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)一、思想政治方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)年期,我擔(dān)任三年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
在這個(gè)學(xué)期里,教務(wù)處開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),在此次活動(dòng)中不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,還讓我有來(lái)了更新的認(rèn)識(shí)。我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
三、教科研,繼續(xù)教育
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
四、努力目標(biāo)
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
音樂(lè)教師年度工作總結(jié)忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、思想方面
在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中,在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多,我把學(xué)生分成大班和小班,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,在班主任的配合下,我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員,認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng),學(xué)生興趣高,效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如:兩人一組推小車(chē)練習(xí)臂力,貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛(ài)。在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情況下,我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地,地毯、軟墊鋪整齊,雖然自己受累了,但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興?,F(xiàn)在學(xué)生能下叉,下腰,打前橋等技巧動(dòng)作,我還編排了健身操《亞運(yùn),加油》民族舞《在希望的田野上》,我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可,我很滿足。
四、個(gè)人學(xué)習(xí):
我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備??朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。
四、努力目標(biāo)
1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀,有待改善。
總之,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。
音樂(lè)教師工作總結(jié)又一學(xué)期即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此,在這里,我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱(chēng)我為管家婆、女管家,不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么,我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次,在教學(xué)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng),讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè)。說(shuō)實(shí)在話,做專(zhuān)職音樂(lè)教師,這是我任教十五年來(lái)第一次,沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),但我能注意多向同事請(qǐng)教,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課,所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)優(yōu)課中,我覺(jué)得還是取得了令自己滿意的成績(jī),不過(guò)比起湖塘片的老師,還是存在著一定的差異,今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。
在平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加?jì)故?,我在上學(xué)期報(bào)名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習(xí),雖然對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生,學(xué)得也很艱難,但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題,我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教,他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué),一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習(xí)的熱情,我的內(nèi)心也感到無(wú)比高興。對(duì)于英語(yǔ)組的活動(dòng),我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節(jié)的節(jié)目,我都能認(rèn)真排練,從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作,我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙,然后自己把好關(guān),所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高,特別是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練,自己也是邊教學(xué)邊摸索,認(rèn)真訓(xùn)練,應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
第三,在少先隊(duì)工作上,我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題,我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái),我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。上學(xué)期舉行的學(xué)生常規(guī)管理成果展示活動(dòng),通過(guò)一部分老師的鼎力支持,最后活動(dòng)取得了圓滿成功。
高校聲樂(lè)教學(xué)在高校音樂(lè)藝術(shù)教育中起著至關(guān)重要的作用,其教學(xué)過(guò)程中不僅要注重教學(xué)技巧和教學(xué)內(nèi)容,更要充分掌握相關(guān)的人文知識(shí),從而加強(qiáng)藝術(shù)審美教育。同時(shí),在我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育的改革發(fā)展下,高校聲樂(lè)教學(xué)逐漸趨向于迅速發(fā)展期,并在實(shí)際操作中取得了良好的成就,不僅促進(jìn)了我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)教育的穩(wěn)定發(fā)展,也為我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)注入了許多的專(zhuān)業(yè)性人才,使得我國(guó)文化事業(yè)得到了迅速發(fā)展。此外,雖然高校聲樂(lè)教學(xué)已經(jīng)取得了較高成就,但作為高校聲樂(lè)教育工作者,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到目前高校聲樂(lè)教學(xué)還存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題直接影響著高校聲樂(lè)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展,為此就必須要根據(jù)時(shí)展轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,并針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)展開(kāi)深入研究,及時(shí)找出其中存在的問(wèn)題,以便根據(jù)現(xiàn)狀問(wèn)題采取有效措施解決問(wèn)題,從而促進(jìn)我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的健康發(fā)展。
一、高校聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀
在我國(guó)教育體系和人文精神的不斷改革下,人們?cè)絹?lái)越重視子女的多元文化教育,既重視子女的文化知識(shí)教育,也希望子女能夠掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能,從而提升子女的氣質(zhì)涵養(yǎng),使子女更能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。根據(jù)現(xiàn)狀來(lái)看,我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)既存在著有利方向,也存在著不利方向,就有利方向來(lái)說(shuō),我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的教師隊(duì)伍日益擴(kuò)大,并逐漸豐富了教學(xué)方式,使得學(xué)生的整體素質(zhì)得到顯著提高,不僅形成了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),也能夠充分將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,從而促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)教育的發(fā)展。就不利方向來(lái)說(shuō),我國(guó)高校每年的招生量越來(lái)越多,以致音樂(lè)藝術(shù)生的入校門(mén)檻不斷降低,在這種情況下,有些學(xué)生具備較高的音樂(lè)天賦;有些學(xué)生是熱愛(ài)音樂(lè)卻知之甚少;有些學(xué)生嚴(yán)重缺乏聲樂(lè)敏感度,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和音樂(lè)基礎(chǔ)都各不相同,最終就導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中存在較大差異,使得各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一,極大降低了高校聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)效果。因此,相關(guān)教育部門(mén)、高校領(lǐng)導(dǎo)層以及高校聲樂(lè)教師應(yīng)秉持著謙虛心態(tài),不斷尋找問(wèn)題、不斷摸索改進(jìn)措施,從各方面因素進(jìn)行綜合考慮,采取有力措施促進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)的改革發(fā)展。
二、高校聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題
從現(xiàn)狀來(lái)看,我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)還存在一些較為明顯的問(wèn)題。問(wèn)題的存在將會(huì)影響聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量,因此有必要了解高校聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題。具體問(wèn)題如下:
(一)高校聲樂(lè)教學(xué)的定位偏失
根據(jù)目前來(lái)看,大多數(shù)高校在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,常常只注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和表演能力,卻未能充分認(rèn)識(shí)到情感培養(yǎng)和審美培養(yǎng)在聲樂(lè)教學(xué)的重要性。聲樂(lè)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一項(xiàng)文化知識(shí)、聲樂(lè)曲調(diào)和思想情感的綜合藝術(shù),如果在聲樂(lè)演唱中缺乏情感,那么觀眾就無(wú)法感受到生命力以及文化思想,極大降低了聲樂(lè)演唱的表演價(jià)值[1]。同時(shí),我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)中過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,以致聲樂(lè)教學(xué)中具有較高的功利性目的,在制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的過(guò)程中不能保證其合理性及科學(xué)性,最終對(duì)學(xué)生造成錯(cuò)誤引導(dǎo),使得學(xué)生在學(xué)習(xí)方向上存在偏差,繼而在學(xué)習(xí)過(guò)程中完全迎合著聲樂(lè)教師的指導(dǎo)展開(kāi)學(xué)習(xí),極大影響了學(xué)生的自我思考能力。
(二)高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的不合理
高校聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)具有較格性的教育工作,聲樂(lè)教師不僅要保證學(xué)生具備良好的理論基礎(chǔ),也要保證學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力,只有如此才能為音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。但是就目前來(lái)看,許多高校聲樂(lè)教師在展開(kāi)教學(xué)工作中,依然還局限于傳統(tǒng)的教學(xué)理念,不僅阻礙了聲樂(lè)教學(xué)的改革發(fā)展,也會(huì)對(duì)學(xué)生教育過(guò)程造成一定的負(fù)面影響。同時(shí),許多聲樂(lè)教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,也常常未能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行綜合考慮,只按照教學(xué)課程制定教學(xué)內(nèi)容,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不具備針對(duì)性,在實(shí)際教學(xué)中無(wú)法得到良好的教學(xué)收益[2]。因此,在進(jìn)行高校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,聲樂(lè)教師不僅要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,也要根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)內(nèi)容,不能僅僅按照教學(xué)章程盲目展開(kāi)教學(xué),而是要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際教育效果。
(三)高校聲樂(lè)教學(xué)模式較為落后
在信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下,我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)模式也相應(yīng)得到了更新,但是在實(shí)際操作中,大多數(shù)聲樂(lè)教師依然采用精英化教師模式。這種教學(xué)模式通常都是相關(guān)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的傳統(tǒng)方法,其主要是先通過(guò)大合班形成進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué),再通過(guò)一對(duì)一小班形式進(jìn)行音樂(lè)技巧的教學(xué)[3]。雖然這種教學(xué)模式看似極具合理性,但其實(shí)際得到的效果僅僅是降低教學(xué)成本,無(wú)法有效提高聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)效益,并不適用于我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。同時(shí),在我國(guó)高校每年的招生量日益增長(zhǎng)情況下,一對(duì)一教學(xué)模式不具備覆蓋性,大合班形式不具備針對(duì)性,最終的教學(xué)效果勢(shì)必會(huì)越來(lái)越低下。
三、高校聲樂(lè)教學(xué)的改革對(duì)策
在上述分析過(guò)程中,不難看出高校聲樂(lè)教學(xué)中存在較為明顯的問(wèn)題。因此,針對(duì)相關(guān)問(wèn)題有必要采取有效的改革對(duì)策。具體對(duì)策如下:
(一)樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)
一個(gè)良好的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)健康發(fā)展的重要條件,為此就需要及時(shí)轉(zhuǎn)變高校聲樂(lè)教學(xué)的定位,樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)[4]。在實(shí)際的聲樂(lè)教學(xué)中,教學(xué)教師既要培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和表演能力,也要注重學(xué)生的情感培養(yǎng)、審美培養(yǎng)以及文化知識(shí)的擴(kuò)展,從而確保學(xué)生在實(shí)踐演唱中,能夠以專(zhuān)業(yè)的演唱能力和表演能力作為支撐,以豐富的思想情感和文化知識(shí)作為靈魂,使觀眾能夠感受到音樂(lè)中的靈魂生命力,能夠與音樂(lè)中的思想情感產(chǎn)生共鳴,這也是一個(gè)音樂(lè)藝術(shù)人必備的基礎(chǔ)素質(zhì)??傊?,需樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo),使高校聲樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展能夠順利、有序地進(jìn)行。
(二)合理制定聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容
隨著我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的迅速發(fā)展,高校聲樂(lè)教學(xué)也應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上能夠更加體現(xiàn)其多元化。在制定教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中,聲樂(lè)教師不能盲目按照教學(xué)課程制定教學(xué)內(nèi)容,必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展方向進(jìn)行綜合考慮,從而保證教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性及合理性[5]。同時(shí),聲樂(lè)教師在制定教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中不應(yīng)局限于課程內(nèi)容,也可以積極將一些具有民族特色和地方特色的聲樂(lè)作品融入到教學(xué)課程中,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),使其能夠了解到音樂(lè)藝術(shù)的不同變化,從而使其在自行編曲中能夠結(jié)合更多的理論知識(shí)做出進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。
(三)優(yōu)化聲樂(lè)教學(xué)模式
高校聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)具有較高技術(shù)性和藝術(shù)性的綜合課程,在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,聲樂(lè)教師需要考慮的事項(xiàng)相對(duì)較多。例如學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)水平、個(gè)體嗓音等,為此聲樂(lè)教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的整體情況和個(gè)體情況進(jìn)行分級(jí)教學(xué),尤其是要充分考慮到各種聲樂(lè)對(duì)于學(xué)生嗓音條件的苛刻要求,以便能夠根據(jù)學(xué)生的嗓音特性選擇不同的聲樂(lè)作品和教學(xué)方式。同時(shí),在分級(jí)教學(xué)中也要合理采用大班教學(xué)和小班教學(xué),并針對(duì)大班教學(xué)和一對(duì)一小班教學(xué)做出調(diào)整,從而在保證教學(xué)效果的條件下,提高教學(xué)效率。此外,聲樂(lè)教師也要積極采用現(xiàn)代化技術(shù)展開(kāi)教學(xué),例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等,根據(jù)時(shí)展進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式,提高教學(xué)實(shí)效。
(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度
就目前來(lái)看,我國(guó)大多數(shù)高校聲樂(lè)教師的綜合素質(zhì)參差不齊,為保證高校聲樂(lè)教學(xué)的有效性,促進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展,就必須不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。首先,應(yīng)積極引入高水準(zhǔn)的聲樂(lè)人才,在此之前應(yīng)制定有效的考核制度,具體的考核內(nèi)容可以區(qū)分為理論考核和實(shí)踐考核,從而確保聲樂(lè)教師的綜合水平。同時(shí),高校聲樂(lè)教師也要通過(guò)相關(guān)的交流活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)不斷提升自身的能力水平,在實(shí)際的聲樂(lè)教學(xué)中也要做好工作總結(jié),針對(duì)教學(xué)中的不足之處展開(kāi)深入研究,并結(jié)合不同的案例尋求優(yōu)化方法,從而促進(jìn)我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展,在這種情況下,我國(guó)高校聲樂(lè)學(xué)生才能得到更高的教學(xué)效果,為音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的綜合性人才。所以,有必要對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度進(jìn)行強(qiáng)化,從而為高校聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,高校聲樂(lè)教學(xué)作為一項(xiàng)綜合性學(xué)科,其教學(xué)過(guò)程需要考慮的事項(xiàng)相對(duì)較多,為保證高校聲樂(lè)教學(xué)的有效性及合理性,就必須樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)、制定有效的教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化聲樂(lè)教學(xué)模式,從而提高聲樂(lè)教學(xué)的收益效果。同時(shí),在我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)事業(yè)的迅速發(fā)展下,也要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。此外,筆者認(rèn)為,還有必要了解學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的需求,開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)課程,進(jìn)一步保證我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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[2]鄭健.高校聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J].大舞臺(tái),2014,(06):237-238.
[3]鄭健.當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].藝術(shù)研究,2014,(03):124-125.
二、本學(xué)期科組重點(diǎn)工作
本學(xué)期音樂(lè)科組的重點(diǎn)工作都圍繞著區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)參賽項(xiàng)目開(kāi)展,一開(kāi)學(xué),馬上有序地開(kāi)展舞蹈訓(xùn)練,全力奮戰(zhàn)。我們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格地考試,重新挑選了舞蹈隊(duì)員,組織成現(xiàn)有的舞蹈隊(duì)。同時(shí)有序地開(kāi)展器樂(lè)訓(xùn)練和語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練,每天都固定將早操時(shí)間定為練功訓(xùn)練時(shí)間,中午午修時(shí)間為整合舞蹈訓(xùn)練時(shí)間,甚至增加了下午第三節(jié)的課外時(shí)間及周六的休息時(shí)間,來(lái)進(jìn)行比賽前沖刺訓(xùn)練。
三、參與的活動(dòng)及獲得成績(jī)
1、組織學(xué)生,堅(jiān)持參加藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)及器樂(lè)隊(duì)的排練(20××.10.9開(kāi)始-20××.11.11比賽)在區(qū)第二屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)的比賽中取得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),器樂(lè)表演二等獎(jiǎng),舞蹈表演二等獎(jiǎng)的成績(jī)。
2、參加了區(qū)來(lái)我校的教學(xué)視導(dǎo)檢查,準(zhǔn)備了一年級(jí)二班的公開(kāi)課《青蛙合唱》(20××.11.1)
3.周五下午參加“鋼琴即興編配”音樂(lè)教師技能培訓(xùn)(20××.9.23-20××.12.23)
4.觀摩蘿崗區(qū)教師聲樂(lè)選拔比賽(20××.10.19)
5. 觀摩廣州市音樂(lè)教師聲樂(lè)選拔比賽
6.參加了廣州市青少年救助站的義務(wù)教學(xué)工作(2010.11.15 / 11。5 )
7.參加香雪小學(xué)綜合科組課題“培養(yǎng)學(xué)生的特殊才藝”
8.協(xié)助區(qū)少年宮辦好一周年慶典活動(dòng)――做禮儀和領(lǐng)獎(jiǎng)(20××.12.29)
9. 參加了“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)”
10. 參加香雪小學(xué)教師鋼筆字比賽(20××.11)
11.購(gòu)買(mǎi)了學(xué)生的獎(jiǎng)品和演出服(2010.12.10)
12. 布置場(chǎng)地,協(xié)助進(jìn)行“規(guī)范化學(xué)校期終督導(dǎo)迎檢”工作(20××.10.27)
13.觀摩廣州市第三屆學(xué)校藝術(shù)團(tuán)展演活動(dòng)
14.期末文藝匯演節(jié)目排練
15 參加了工會(huì)組織老教師羊城一日游活動(dòng)(20××.10.12)
16. 參加工會(huì)期末看望退休老師的活動(dòng)(20××.12.23-20××.1.6)
17.組織學(xué)生參加了廣州市翡翠皇冠酒店邀請(qǐng)的圣誕唱詩(shī)班演出(20××.12.24)
18. 協(xié)助一年級(jí)和六年級(jí)開(kāi)展“語(yǔ)文誦讀”排練
19. 補(bǔ)充學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)“資源庫(kù)”音樂(lè)科組及個(gè)人資料
20. 參加藝術(shù)團(tuán)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議及工作協(xié)調(diào)(20××.10.26)
21. 完成音樂(lè)學(xué)科一。三。六年級(jí)期末考試工作
22. 完成期末外出東區(qū)小學(xué)監(jiān)考任務(wù)
23. 完成音樂(lè)學(xué)科計(jì)劃(20××.10.14)及期末工作總結(jié)
24. 完成藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃和總結(jié)
25. 完成比賽資料總結(jié)和上傳
26. 完成單科成績(jī)輸入網(wǎng)上成績(jī)管理系統(tǒng)
27. 填寫(xiě)一。三。六年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)音樂(lè)成績(jī)部分
28. 參加“郵票世界知識(shí)海洋”遠(yuǎn)程繼續(xù)教育(20××.11.20-20××.1.10學(xué)時(shí)32 學(xué)分3分)
29. 參加“廣州市專(zhuān)家講座教研-音樂(lè)教師怎樣寫(xiě)論文”(20××.9.16)
30. 協(xié)助工會(huì)完成星級(jí)工會(huì)評(píng)比資料(20××.9.13)
31. 參加蘿崗區(qū)音樂(lè)學(xué)科學(xué)期工作布置會(huì)議(20××.9.9)
32. 代表工會(huì)主持第27個(gè)教師節(jié)會(huì)議(20××.9.7)
33. 協(xié)助信息科(莫綺麗老師)上交音樂(lè)科組項(xiàng)目公開(kāi)課教案(20××.9.6)
34. 提前回校組織一年級(jí)新生會(huì)議機(jī)上一年級(jí)二班新生示范課(20××.8.27)
35. 完成“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊(cè)”網(wǎng)上填寫(xiě)(20××.10.18)
36. 組織綜合科“六要素”演講活動(dòng)(20××.10.9)
37. 參加區(qū)組織的教師演講比賽,獲得三等獎(jiǎng)
38. 參加區(qū)香雪女聲合唱團(tuán)培訓(xùn)和演出
四:本學(xué)期科組取得的成績(jī):
1.、區(qū)第二屆藝術(shù)團(tuán)展演舞蹈類(lèi)表演二等獎(jiǎng)
2、 區(qū)第二屆藝術(shù)團(tuán)展演器樂(lè)類(lèi)表演二等獎(jiǎng)
一、工作措施及成效
(一)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念
1、明確校外活動(dòng)宗旨及公益性認(rèn)識(shí)。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳單、匯報(bào)活動(dòng)展演等形式大力宣傳,讓家長(zhǎng)及社會(huì)明白青少年學(xué)生在校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)都干了什么,孩子們都獲得了哪些成長(zhǎng)。面對(duì)家長(zhǎng)的付費(fèi)以及輔導(dǎo)教師認(rèn)為報(bào)酬低廉的認(rèn)識(shí),我們主要從關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”、參與關(guān)心支持下一代成長(zhǎng)的公益角度加以疏導(dǎo)。通過(guò)學(xué)員家長(zhǎng)申請(qǐng),活動(dòng)站考察摸排,本學(xué)期為43名困難學(xué)員減免費(fèi)用10180余元。
2、管理者認(rèn)識(shí)到位。我們活動(dòng)站經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全站上下基本認(rèn)識(shí)到校外活動(dòng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需要,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是聯(lián)系學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁和紐帶,是培養(yǎng)青少年專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的重要陣地和有效載體。實(shí)驗(yàn)中學(xué)有1000多名寄宿學(xué)生,為了他們的節(jié)假日生活更健康豐富,十分必要開(kāi)展校外教育。
(二)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源
1、師資優(yōu)化整合。春場(chǎng)壩社區(qū)活動(dòng)輔導(dǎo)站主要依托實(shí)驗(yàn)中學(xué)組建并開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)為活動(dòng)站提供了場(chǎng)地硬件和師資的主力支持。本學(xué)期,通過(guò)本人的申請(qǐng)及領(lǐng)導(dǎo)小組的考察,共聘用校內(nèi)輔導(dǎo)教師150多名。學(xué)校室內(nèi)外場(chǎng)地及相關(guān)設(shè)施得到充分利用。
2、不斷開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目。本學(xué)期招收學(xué)員2213人,生源趨于穩(wěn)定?;顒?dòng)站繼續(xù)開(kāi)設(shè)了球類(lèi)、器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、棋類(lèi)、科技創(chuàng)新等項(xiàng)目,新增“機(jī)器人”“生物實(shí)踐與創(chuàng)新”兩個(gè)項(xiàng)目,各級(jí)各類(lèi)班組共85個(gè)。
(三)進(jìn)一步強(qiáng)化管理
1、加強(qiáng)了管理力量。本學(xué)期深化了條塊管理,落實(shí)了活動(dòng)部和年級(jí)組管理。在原來(lái)設(shè)置的基礎(chǔ)上略做調(diào)整,保持了7個(gè)活動(dòng)部,確定了冉旭等7個(gè)活動(dòng)部長(zhǎng),負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及組織教研活動(dòng)。為加強(qiáng)日常工作推動(dòng),確定了李杰、趙英杰二位年級(jí)組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)考勤和常規(guī)督查。
2、量與質(zhì)的考核科學(xué)結(jié)合。活動(dòng)站嚴(yán)格按照“五固定”要求編排各班組活動(dòng),活動(dòng)站分管領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)部長(zhǎng)、考勤人員等基本每次活動(dòng)均要深入現(xiàn)場(chǎng),監(jiān)管活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)各管理人員日??己藬?shù)據(jù)及各班組所交成果等核算輔導(dǎo)教師工資,在“工作量”與“活動(dòng)效果”(即質(zhì))的按照7:3的比例劃分。
二、活動(dòng)成績(jī)
1、本學(xué)期,我們的男女足球隊(duì)在**市校園足球聯(lián)賽中均獲得第三名。這些孩子真正做到了全面發(fā)展,球隊(duì)中4名初三學(xué)員全部考取重點(diǎn)高中,其中3名被**中學(xué)自主招生考試錄取。
2、今年5月,在**縣第五屆“圓夢(mèng)蒲公英”青少年乒乓球比賽中,我們選派4名選手參賽,獲得男子第五名、女子第六名的理想成績(jī)。
3、今年5月,兩個(gè)校區(qū)分別舉行“慶祝建黨100周年” 合唱比賽暨大型匯報(bào)文藝演出,獲得良好的社會(huì)反響。
4、今年6月,我們活動(dòng)站參加了在朝陽(yáng)廣場(chǎng)舉行的大型書(shū)畫(huà)作品及現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)展,效果良好。
三、存在問(wèn)題及今后打算
(一)存在問(wèn)題:一是藝體專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師緊缺,二是師資培訓(xùn)不夠,三是戶(hù)外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)組織較少。
(二)今后打算:一是擬提高專(zhuān)業(yè)教師薪酬,以吸引社會(huì)師資。二是爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)外派教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下學(xué)期組織輔導(dǎo)教師到兄弟活動(dòng)站學(xué)習(xí)觀摩。三是建立戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制,并加強(qiáng)各方面保障,確保增加學(xué)員戶(hù)外活動(dòng)量。
本學(xué)期,我鎮(zhèn)各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三清三齊”制度。中心小學(xué)校長(zhǎng)室成員采取“值日制”。每位副校長(zhǎng)和中層教干輪流負(fù)責(zé)一天的日常管理,從考勤到“三清三齊”檢查,到兩操管理,到路隊(duì)評(píng)比,每周進(jìn)行一次總結(jié),每月進(jìn)行一次考評(píng)。對(duì)“文明班級(jí)”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)比出“優(yōu)秀班主任”。
2、開(kāi)展“特色之星”評(píng)比活動(dòng)
多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。本學(xué)期,我鎮(zhèn)繼續(xù)開(kāi)展“特色之星”評(píng)比活動(dòng),期中和期末各評(píng)比一次。“美讀之星”、“故事大王”、“書(shū)法之星”、“閱讀之星”等評(píng)比,讓學(xué)生找到了自信,品嘗到了成功的喜悅。
3、 開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)
(1)掃墓。4月4日,我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈士墓,感受幸福生活來(lái)之不易。
(2)傳統(tǒng)習(xí)俗教育。清明節(jié)、端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我鎮(zhèn)把“清明節(jié)習(xí)俗”、“端午節(jié)的來(lái)歷”印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。
(3)開(kāi)展向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。5月16日,我校開(kāi)展向汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),師生踴躍捐款,共捐出善款17927元。
(4)開(kāi)展向地震遇難同胞哀悼活動(dòng)。5月19日,是國(guó)家哀悼日。我校組織全體師生在操場(chǎng)上為地震災(zāi)區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動(dòng),同時(shí)降半旗致哀。
(5)加入?!凹t十字”會(huì)。5月8日是世界紅十字日,我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,舉行加入校紅十字會(huì)儀式,同時(shí),積極繳納會(huì)費(fèi),弘揚(yáng)國(guó)際主義精神。
(6)開(kāi)展感恩系列活動(dòng)。繼感恩父母、感恩教師活動(dòng)之后,我鎮(zhèn)開(kāi)展了感恩自然活動(dòng)。組織學(xué)生走上街頭,進(jìn)行環(huán)保宣傳,開(kāi)展清理白色污染活動(dòng),為建設(shè)文明灌南做出自己的貢獻(xiàn)。
(7)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、迎奧運(yùn)”征文活動(dòng)。我鎮(zhèn)在高年級(jí)中開(kāi)展主題征文活動(dòng),共評(píng)選出優(yōu)秀征文60余篇,參加市評(píng)比。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念、貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)步。全組老師都能按照學(xué)校的要求積極參加聽(tīng)課評(píng)課。
2、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課
這學(xué)期綜合組幾乎每位老師都開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組織互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光、平等;和諧與交流共存、發(fā)現(xiàn);挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
3、承辦校級(jí)特色活動(dòng)
綜合組和學(xué)校團(tuán)委、政教處一起組織學(xué)生藝術(shù)節(jié),從校級(jí)比賽到學(xué)區(qū)比賽,再到縣市比賽,取得了可喜的成績(jī),例如器樂(lè)獲市二等獎(jiǎng);聲樂(lè)縣一等1個(gè),縣二等2個(gè),縣三等1人次;舞蹈縣三等獎(jiǎng);美術(shù)類(lèi)市一等1個(gè),二等2個(gè),縣級(jí)獲獎(jiǎng)就更多了。這些成績(jī)的獲得都是離不開(kāi)綜合組老師的細(xì)心、精心指導(dǎo)和培育的。本學(xué)期還舉辦了校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),體育組老師全力投身此項(xiàng)工作,使得活動(dòng)圓滿開(kāi)展,為全校師生的身心健康注入了新的觀念能量,即“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”。
新時(shí)期,國(guó)家制定的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師的素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn),同時(shí)也對(duì)高師音樂(lè)教師的品質(zhì)、文化知識(shí)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
一、高師音樂(lè)教師的品質(zhì)
品質(zhì),即行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。一個(gè)合格的音樂(lè)教師必須在思想道德品質(zhì)、生理心理品質(zhì)和個(gè)人行為規(guī)范上對(duì)自己有更高的要求。
1.思想道德品質(zhì)。作為一個(gè)合格的高師音樂(lè)教師,首先必須具備良好的職業(yè)道德。所謂職業(yè)道德,是指從事一定正當(dāng)職業(yè)的人們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)當(dāng)遵循的道德原則和行為準(zhǔn)則,主要表現(xiàn)為:愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)、為人師表、知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則。
2.生理心理品質(zhì)。音樂(lè)教師與其他學(xué)科的教師相比,有自己特殊的職業(yè)需要,“除了具備健全的生理器官和健康的生理機(jī)能外,還應(yīng)該具有從事音樂(lè)教育事業(yè)的有突出特長(zhǎng)的生理?xiàng)l件,如良好的呼吸器官和發(fā)聲器官、較長(zhǎng)而靈活的手指、靈敏而富于聽(tīng)辨力的耳朵等。另外還要有對(duì)音樂(lè)和音樂(lè)教育學(xué)的興趣,豐富的情感,積極的、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)”。①除此之外,音樂(lè)教師應(yīng)具有豐富的想象力、謙虛好學(xué)的態(tài)度、深刻的理解力、敏捷的思維能力、平和愉快的心境,等等。
3.個(gè)人行為規(guī)范。音樂(lè)教師的個(gè)人行為規(guī)范主要包括對(duì)教師語(yǔ)言、儀表、風(fēng)度等方面的要求,是指教師在教書(shū)育人的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的行為方式的總和。首先,教師的課堂用語(yǔ),應(yīng)該深刻體現(xiàn)出教師高明的課堂智慧,高超的教學(xué)技能,高尚的道德修養(yǎng)和寬容的人文情懷;其次,教師要注重儀表修飾,做一個(gè)儀表端莊、精神飽滿、態(tài)度和藹的受學(xué)生敬愛(ài)和尊重的教師。
二、高師音樂(lè)教師的文化知識(shí)修養(yǎng)
音樂(lè)教師的文化知識(shí)修養(yǎng)可以分為一般文化修養(yǎng)和姊妹藝術(shù)文化修養(yǎng)。一般文化修養(yǎng)是指非藝術(shù)類(lèi)的文化知識(shí),如史、哲、地、數(shù)、理、化、心理等一些基礎(chǔ)性的學(xué)科;姊妹藝術(shù)文化修養(yǎng)是指非音樂(lè)類(lèi)的藝術(shù)文化修養(yǎng),如:文學(xué)、舞蹈、電影、戲曲、戲劇、美術(shù)、工藝美術(shù)等。軟化學(xué)科邊緣,使各學(xué)科有機(jī)整合,是教學(xué)改革的大勢(shì)所趨,音樂(lè)教學(xué)改革也可以借用其他學(xué)科的一些知識(shí)和方式方法。史、哲、地、數(shù)、理、化、心理等一般文化的修養(yǎng),看似與音樂(lè)教師的本職工作關(guān)系不大,但仔細(xì)推敲,音樂(lè)教師在工作與學(xué)習(xí)中遇到的許多問(wèn)題又都與它們有著或多或少的聯(lián)系。作為現(xiàn)代音樂(lè)教師,要靈活運(yùn)用各學(xué)科的相關(guān)知識(shí),使之與音樂(lè)學(xué)科整合,以取得最佳教學(xué)效果。與此同時(shí),在當(dāng)前藝術(shù)教育課程綜合化的教育改革背景下,音樂(lè)教師更需要加強(qiáng)姊妹藝術(shù)文化的修養(yǎng)。文學(xué)、舞蹈、電影、戲曲、戲劇、美術(shù)、工藝美術(shù)等非音樂(lè)類(lèi)的姊妹藝術(shù)文化修養(yǎng),對(duì)豐富音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)能力具有重要意義。
三、高師音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)
音樂(lè)教師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)包括:音樂(lè)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教育理論修養(yǎng)、教育研究能力等方面。
1.音樂(lè)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。音樂(lè)專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)是音樂(lè)教師從事音樂(lè)教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。音樂(lè)教師要具備音樂(lè)史、音樂(lè)美學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)等多方面的音樂(lè)學(xué)知識(shí);基本樂(lè)理、曲式、和聲、旋律寫(xiě)作、音樂(lè)伴奏等音樂(lè)創(chuàng)作知識(shí);以及有關(guān)音樂(lè)演奏、演唱方面的理論知識(shí)。這些是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)施美育的載體,這些載體不堅(jiān)實(shí)、不豐富,教師就無(wú)法把美的信息忠實(shí)地傳遞給學(xué)生?,F(xiàn)在許多學(xué)校對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)。
以廣西藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院為例,他們將專(zhuān)業(yè)課程的結(jié)構(gòu)分為四大板塊:音樂(lè)基礎(chǔ)理論及音樂(lè)創(chuàng)作、鑒賞知識(shí)板塊;聲樂(lè)演唱知識(shí)與技能板塊,分為聲樂(lè)、合唱與指揮三部分;鍵盤(pán)演奏知識(shí)與技能板塊,主要有鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴演奏、鋼琴伴奏編配;音樂(lè)教育理論與藝術(shù)實(shí)踐板塊等。這需要高師的音樂(lè)教師具備深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、大量的信息、專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐能力、新的藝術(shù)視野和拓寬的專(zhuān)業(yè)口徑和全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)稱(chēng)“深、大、專(zhuān)、新、寬、全”素質(zhì)結(jié)構(gòu)。除此之外,音樂(lè)教師還要有較高的音樂(lè)審美修養(yǎng)。音樂(lè)教師能否站在美育的高度和一定的審美修養(yǎng)層次上施教,決定著學(xué)生能否從音樂(lè)課教學(xué)中真正收獲美育的效果。
2.教育教學(xué)能力。音樂(lè)教師的教育教學(xué)能力主要包括“講、寫(xiě)、唱、奏、演”等五個(gè)方面。(1)“講”指的是語(yǔ)言表述能力。學(xué)會(huì)講課,善于講課,是對(duì)合格教師的基本要求。音樂(lè)教學(xué)不同于其他“講授性”學(xué)科,其教學(xué)著眼點(diǎn)更在于音樂(lè)本身,所以,音樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言要特別注意簡(jiǎn)潔并具有啟發(fā)性,啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力,給音樂(lè)以性格化。(2)“寫(xiě)”包含兩層含義:一是指板書(shū)能力(還包括課件制作的能力)。教師的板書(shū)就如一面鏡子,直接反映教師的藝術(shù)修養(yǎng)和精神面貌,教師的課件則可以增強(qiáng)課堂的信息量、吸引學(xué)生的注意力等。二是指撰寫(xiě)工作總結(jié)和科研論文的能力。(3)“唱”指的是“范唱”能力。通過(guò)聲樂(lè)教師的示范演唱,可以使學(xué)生在課堂教學(xué)中尚未消化的聲樂(lè)理論和歌唱技能迎“聲”而解,從而鞏固和提高學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。(4)“奏”是指教師的鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏能力和器樂(lè)演奏能力。這里主要指的是鋼琴伴奏能力。好的鋼琴伴奏可以使學(xué)生得到對(duì)作品情緒的提示,意境的烘托與情感的交流、融合,更好地進(jìn)入角色,完美地表達(dá)作品。(5)“演”是指教師還應(yīng)該有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和表演能力。一個(gè)具有良好舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)與表演能力的教師,可以使“言傳”與“身教”有機(jī)地結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生解決演出中的各種困難,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鼓勵(lì)學(xué)生的再實(shí)踐。
3.教育理論修養(yǎng)。音樂(lè)教師的教育理論修養(yǎng)可以分為一般教育理論修養(yǎng)和音樂(lè)教育理論修養(yǎng),兩個(gè)部分相輔相成。一個(gè)出色的教師應(yīng)具有扎實(shí)的教育理論知識(shí),并不斷深入學(xué)習(xí)。而音樂(lè)教育又有其自身特有的規(guī)律,音樂(lè)教師要熟悉和了解這些規(guī)律,具備音樂(lè)教育的基本原則、各種教學(xué)內(nèi)容的教育方法等音樂(lè)教育理論修養(yǎng)。還要熟悉當(dāng)代世界上著名的音樂(lè)教學(xué)方法,如達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊、奧爾夫、鈴木教學(xué)法等。
4.教育研究能力。教育教學(xué)改革的大趨勢(shì),要求教師具備教育研究能力。教師作為人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)和文明成果的傳遞者,同時(shí)也是人類(lèi)文化和文明的創(chuàng)造者,歷史使命要求教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。教育科研既需要專(zhuān)門(mén)教科研人員的努力,更需要教學(xué)第一線的教師的探索。通過(guò)“教學(xué)—反思—研究—總結(jié)—再教學(xué)”的系列過(guò)程,不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、高師音樂(lè)教師角色的轉(zhuǎn)換
新時(shí)期的音樂(lè)教育是以學(xué)生為主體,以音樂(lè)藝術(shù)為載體,以審美教育為核心的教育,其根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。因此,教師的角色發(fā)生了很大變化,處處都要以學(xué)生為本。
1.體現(xiàn)民主,變“獨(dú)白”為“對(duì)話”?!皩?duì)話式”教學(xué)的內(nèi)涵表現(xiàn)為一種參與,一種介入的態(tài)度,一種平等的關(guān)系。它需要的是師生之間的相互溝通、交往與理解,營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。在“對(duì)話式”音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,教師要做的是喚醒學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去感受、去展示、去創(chuàng)造音樂(lè)的美,以生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造才能。
2.給學(xué)生動(dòng)力,變“指揮棒”為“引導(dǎo)者”。教師有新的理念和教學(xué)思路,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,而不僅僅是指揮者,要變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”,要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動(dòng)力”,用鞭策、激勵(lì)、賞識(shí)等手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力,變“技巧性傳授”為“藝術(shù)性指導(dǎo)”?!凹夹g(shù)”教學(xué)是短暫的,容易生疏甚至遺忘;而“藝術(shù)”教學(xué)給予學(xué)生的則是永恒的,能讓學(xué)生終生受益。音樂(lè)教育的目的并不完全是培養(yǎng)音樂(lè)家,而是培養(yǎng)真正的人。所以在教學(xué)中,教師應(yīng)盡量避免那些生硬的、繁難的技巧和技能性訓(xùn)練,而應(yīng)從學(xué)生出發(fā),為他們營(yíng)造發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,激發(fā)他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的xx兩位青年教師在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了一定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)青年老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與她們討論,共同建設(shè)。其次,我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討音樂(lè)教學(xué)新方法。再次,利用學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng),聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。
師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課,得到好評(píng)。撰寫(xiě)的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一起排練了集體舞,參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。
最新指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)
作為xx市學(xué)科帶頭人,在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下,我積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作。由于工作單位上的變動(dòng),這幾年中,我指導(dǎo)青年教師的工作也有一些變動(dòng):20xx年9月至20xx年8月,我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來(lái),我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律,以及個(gè)人工作個(gè)性,現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié):
我以為,作為校本培訓(xùn)中的一環(huán),指導(dǎo)青年教師,除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個(gè)方面著手:
一是課堂教學(xué)。
我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對(duì)一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū),合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時(shí),讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中,我們通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。
二是教育科研。
只會(huì)上課的教書(shū)匠,現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,不斷提高;加強(qiáng)研究,不斷推陳出新!時(shí)下,各級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的教育科研活動(dòng)名目繁多,這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái)。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動(dòng)、促進(jìn)了。其實(shí),與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問(wèn)題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂(lè)在其中的美事,彼此進(jìn)步的好事!
在她們自身的努力下,她們都取得了可喜的成績(jī)。朱雅琴是丹陽(yáng)市教學(xué)骨干,丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長(zhǎng);戴俊紅是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽(yáng)市級(jí)上公開(kāi)課,深獲好評(píng);她們撰寫(xiě)的論文、案例多次在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)……
做青年教師的指導(dǎo)工作,也是我自身發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái),在以后的日子里,我將更加用心地對(duì)待這項(xiàng)有意義的工作!
最新指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)
新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年,我在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。
本學(xué)年我受學(xué)校的指派,擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn),以及李永老師的實(shí)際情況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo),現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求
隨著新課改的逐步深入,在平時(shí)利用同年級(jí)組的優(yōu)勢(shì),我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng),以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)。
二、重視實(shí)踐,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平
指導(dǎo)青年教師的目標(biāo),是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹(shù)立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對(duì)李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),增強(qiáng)常規(guī)意識(shí),規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。
學(xué)期初,我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上,教他認(rèn)真研讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課,通過(guò)集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽(tīng)一節(jié)課,聽(tīng)完他的課后提出我自己的建議,以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽(tīng)課,更好地體會(huì)教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),幫助學(xué)生主動(dòng)探究,獲得主動(dòng)發(fā)展。作業(yè)設(shè)計(jì)方面,對(duì)每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一起對(duì)照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)練習(xí),努力做到層次分明,題型精當(dāng)。
教學(xué)中我隨時(shí)了解李永老師的教學(xué)情況,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析、聽(tīng)課、查看作業(yè)處理等過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,鼓勵(lì)他的獨(dú)創(chuàng)精神,建議他在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問(wèn)題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自己專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí),努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的能力和水平。
通過(guò)一學(xué)年的努力,李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識(shí),并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。他的公開(kāi)課教學(xué),集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在教研活動(dòng)中,他已能獨(dú)擋一面,在縣、市及省級(jí)教學(xué)大賽中,屢屢獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期在教學(xué)工作中本人堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究課改,使學(xué)生在掌握一定的技能技巧的同時(shí),更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂(lè)鑒賞能力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、工作情況
本年度,我擔(dān)任初一、初二年級(jí)音樂(lè)教育工作。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。認(rèn)真做到八認(rèn)真,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從不體罰學(xué)生,并開(kāi)展結(jié)對(duì)子的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,既做到嚴(yán)格要求,又耐心引導(dǎo),按教學(xué)規(guī)律辦事,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。期初能認(rèn)真制訂好所任學(xué)科的工作計(jì)劃。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
積極參加課改活動(dòng),采用分組分框討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式,大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃,要求和教綱要求,并結(jié)合本學(xué)期制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué),本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。繼續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)分積分制,能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像、錄音、圖片等,大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搞活第二課堂的聲樂(lè)小組輔導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了歌唱的技能,理解了歌唱的目的意義同時(shí)也體會(huì)了歌唱樂(lè)趣。
二、學(xué)生情況
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)視唱樂(lè)譜的技能,能夠有感情、有方法地演唱歌曲;了解相關(guān)的音樂(lè)文化,擴(kuò)大藝術(shù)視野,提高藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力,提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣日漸提高。
三、今后方向
在教育和教學(xué)活動(dòng)中,我始終是遵循教育規(guī)律,盡職盡責(zé),能努力滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目的性教育。通過(guò)實(shí)踐,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進(jìn)取。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育和理論,不斷給自己“充電”,不斷補(bǔ)充新的“營(yíng)養(yǎng)”,增添做好工作的后勁,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力!
02
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):