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時(shí)間：2022-04-26 16:29:48
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高三年級(jí)部主任范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
今年是我校建成招生的第一年，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的開(kāi)門(mén)紅，學(xué)校給今年的補(bǔ)習(xí)班配備了最強(qiáng)的師資隊(duì)伍，把各種資源都優(yōu)先于高三，各種政策都傾斜于高三。自2017年高考成績(jī)出來(lái)就開(kāi)始進(jìn)行補(bǔ)習(xí)班的招生宣傳，7月22日辦公場(chǎng)地搬入學(xué)校之后就全面啟動(dòng)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，并與8月初成立高三年級(jí)組，組建高三年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。高三年級(jí)組組建之后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們抓緊制定了高三年級(jí)的各項(xiàng)管理制度，明確了高三這一年的工作職責(zé)和工作任務(wù)。
開(kāi)學(xué)前，全體教師都在為補(bǔ)習(xí)班的順利開(kāi)學(xué)盡自己最大的努力去完善自己的工作，無(wú)論是招生，還是各種設(shè)施設(shè)備的準(zhǔn)備，各種規(guī)章制度的制定都離不開(kāi)各個(gè)處室老師們的辛勤付出。
自8月9日高三年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的五個(gè)月時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們高三年級(jí)17位老師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿(mǎn)腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開(kāi)展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果。具體如下：
一、德育和日常管理工作
1、不定期的開(kāi)展勵(lì)志教育。
把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。開(kāi)學(xué)第一周，為了激發(fā)學(xué)生的斗志，我們就組織了高三年級(jí)的開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上我們激勵(lì)學(xué)生要樹(shù)立目標(biāo)，要充滿(mǎn)自信，樹(shù)立我必成功我必成功的信念。利用距2018年高考還剩200天的時(shí)機(jī)，我們組織召開(kāi)了全校性的沖刺大會(huì)，會(huì)上讓學(xué)生喊響備考口號(hào)，將勵(lì)志名言?xún)?nèi)化為備考過(guò)程中的實(shí)際行動(dòng)。12月初，我們邀請(qǐng)了清華大學(xué)在云南的招生處的牛洪濤教授到我校進(jìn)行勵(lì)志宣講，讓學(xué)生樹(shù)立考取名校的目標(biāo)。從學(xué)期初到學(xué)期末，我們各個(gè)班級(jí)都在進(jìn)行備考氛圍的營(yíng)造，比如黑板報(bào)、墻報(bào)、桌貼、紙條寄語(yǔ)、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等多樣化的勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生的備考激情。把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。
2、狠抓學(xué)生日常管理，實(shí)施精細(xì)化管理。
學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松。高三年級(jí)聯(lián)系德育處不定期的對(duì)學(xué)生的違禁物品進(jìn)行清查，不讓任何對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)面影響的因素出現(xiàn)在校園中。年級(jí)管理通過(guò)年級(jí)值日、班主任值日、教師值日進(jìn)行巡查，全面覆蓋進(jìn)行無(wú)縫管理。高三伊始，年級(jí)組配合德育處重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期良好的學(xué)風(fēng)打下了良好的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生在良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考之中。
二、教學(xué)工作
教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，更是關(guān)系到學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。
1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
開(kāi)學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。
(1)半月考、周測(cè)、天天練周密計(jì)劃。
結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次半月考、每周末的周測(cè)、每晚最后一段晚自習(xí)的訓(xùn)練科目和時(shí)間、試題要求都做出明確安排，這樣既有利于提高訓(xùn)練的針對(duì)性，有能保證各學(xué)科有效的安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
(2)周考的安排。為了進(jìn)一步提升學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的緊張度，提高備考的積極性，年級(jí)組決定于10月開(kāi)始利用雙周的周五、周六晚自習(xí)進(jìn)行周考。
（3）英語(yǔ)聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練安排。為了準(zhǔn)備9月16日的第一次英語(yǔ)聽(tīng)力考試，年級(jí)組從8月18日開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，前期每天訓(xùn)練一段，由于這次參考學(xué)生較少，后半個(gè)月將參考學(xué)生統(tǒng)一集中進(jìn)行每天兩段的強(qiáng)化訓(xùn)練。2018年高考第二次英語(yǔ)聽(tīng)力考試將于2018年3月10日舉行，高三年級(jí)組決定從2018年1月27日開(kāi)始，將對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行每天1—2段的強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教研的規(guī)定。
（1）落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。
年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任。學(xué)校的一二級(jí)督查和年級(jí)組的巡點(diǎn)巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時(shí)公布，巡課情況納入班級(jí)每月的量化考核。
（2）按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了12次聯(lián)考，其中全縣四所高中聯(lián)考1次，昆明一中的4次，師大附中的4次，金太陽(yáng)公司組織的3次。每次考試結(jié)束后，老師們都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱卷，年級(jí)組在周日晚自習(xí)之前完成成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和相關(guān)數(shù)據(jù)的分析。針對(duì)一些參考性較大的考試，我們都及時(shí)召開(kāi)了高三年級(jí)教師工作會(huì)議，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析，找問(wèn)題、找整改措施。
3、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視尖子生的培養(yǎng)。
（1）目標(biāo)任務(wù)的確定
依據(jù)學(xué)校下達(dá)給年級(jí)組的高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，學(xué)科組整體戰(zhàn)，確保2018年高考班級(jí)目標(biāo)、學(xué)科組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。 2017年11月19日，年級(jí)組將各項(xiàng)指標(biāo)分解到各班、各教研組，并簽訂了年級(jí)組與班級(jí)、與學(xué)科組的目標(biāo)責(zé)任書(shū)，同時(shí)為了進(jìn)一步落實(shí)尖子生輔導(dǎo)的責(zé)任，年級(jí)組還與各個(gè)尖子生的輔導(dǎo)教師、科任教師及班主任簽訂了尖子生成績(jī)提升目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
（2）落實(shí)尖子生的培優(yōu)工作。為了有效提升尖子生薄弱學(xué)科的成績(jī)，開(kāi)學(xué)第二周我校就正式啟動(dòng)了尖子生輔導(dǎo)第一期的工作，第一期我們選擇了高考成績(jī)排名靠前的理科前18名，文科前12名作為輔導(dǎo)對(duì)象。根據(jù)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，確定急需輔導(dǎo)的科目，確定輔導(dǎo)教師，利用自習(xí)時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，歷時(shí)2個(gè)月，共30個(gè)課時(shí)的專(zhuān)題講授。從11月12日開(kāi)始正式啟動(dòng)高三年級(jí)尖子生輔導(dǎo)第二期的相關(guān)工作，第二期輔導(dǎo)工作在啟動(dòng)之前，在教研室的協(xié)助下，我們先進(jìn)行了調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的需求我們調(diào)整了輔導(dǎo)模式，二期輔導(dǎo)調(diào)整為一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，同時(shí)也壓縮了輔導(dǎo)規(guī)模（文科8人，理科10人）。
三、存在的問(wèn)題和思考
(1)教學(xué)中還存在只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。
(2)對(duì)于每次檢測(cè)只注重習(xí)題講評(píng)，缺乏必要的問(wèn)題分析。
(3)對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。
(4)學(xué)生的心里調(diào)試怎樣做到有序有效。
本學(xué)年度，我擔(dān)任高三年級(jí)理科部主任，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、正確處理好工作和家庭的關(guān)系
在__中學(xué)這樣一所省重點(diǎn)中學(xué)，做年級(jí)主任難，做高三年級(jí)主任更難，女同志做高三年級(jí)主任難乎其難。但我都能正確處理學(xué)校與家庭的關(guān)系，一心撲在工作上。我每天早上起床后先到學(xué)?？纯磳W(xué)生，然后回家給孩子做飯，再回到學(xué)校與班主任一起值班、上課，晚上我要等待學(xué)生全部離校十點(diǎn)后才回家。學(xué)校工作忙，自己的孩子也上高三，而且一階段出現(xiàn)心理問(wèn)題，缺乏自信，感到前途渺茫，甚至產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭，作為母親，我心急如焚，我也產(chǎn)生了辭職的念頭，但想到本屆學(xué)生，想想和我一樣望子成龍的一千多個(gè)家長(zhǎng)，我還是咬牙挺了過(guò)來(lái)。每天都以最好的心情投入工作，以最好的精神面貌和工作成效感染著大家。20__年十月，我的父親患了胃癌，不久公公又確診出肺癌，我是娘家的長(zhǎng)女，婆家唯一的兒媳，在兩位老人住院期間，為不影響工作，我都是利用中午或晚上休息時(shí)間送飯到醫(yī)院看望一下。經(jīng)常中午一點(diǎn)多鐘才吃上中飯，中飯后又立即上班。在父親生病到去世的零九個(gè)月時(shí)間里，我沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)欠過(guò)學(xué)生一節(jié)課。年級(jí)的工作也一點(diǎn)沒(méi)誤，也沒(méi)有向任何一個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)訴說(shuō)家中的事。
二、做一個(gè)有感召力的管理者
__年9月，校領(lǐng)導(dǎo)任命我高三理科部主任，我感到壓力很大，本屆學(xué)校生源差、問(wèn)題學(xué)生多是眾所周知的，09年高考成績(jī)的輝煌、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”對(duì)本屆都又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新形勢(shì)，我要重新思考對(duì)策，我在高三工作會(huì)議上作表態(tài)發(fā)言時(shí)說(shuō):”知難而上迎挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)拼搏講奉獻(xiàn)，科學(xué)高效求發(fā)展，不辱使命創(chuàng)輝煌。這是我們?nèi)w高三人的承諾，因?yàn)槲覀兠靼?我們肩上承載的不僅僅是我們老師、學(xué)校的命運(yùn)和得失,更重要的是3100多個(gè)學(xué)生、成千上萬(wàn)個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)的希望！”我這樣說(shuō)了，也這樣做了，決心以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)大家對(duì)我的信任。我樣樣以身作則，以一個(gè)普通教師的心態(tài)融入到高三全體教師隊(duì)伍中。我首先從班主任隊(duì)伍抓起，建設(shè)一支有活力、有執(zhí)行力、有落實(shí)力、有戰(zhàn)斗力的班主任隊(duì)伍，從常規(guī)管理入手，讓規(guī)范的管理為教學(xué)服務(wù)。其次是狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”、教研活動(dòng)的實(shí)效性和課堂教學(xué)的高效性的督查。三是抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃和吃苦精神的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高三[，！]理科部的成績(jī)?cè)谑袃?nèi)穩(wěn)中有升。
在抓好教學(xué)的同時(shí)，我非常關(guān)心教師的業(yè)余活動(dòng)，關(guān)注教師的健康，我知道教師的工作非常辛苦，所以我一直鼓勵(lì)老師要多運(yùn)動(dòng)，保重身體，辦公室旁邊就是乒乓房，我自己也酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，卻從沒(méi)抽出時(shí)間，但我看到其他的老師能鍛煉身體，愉快地投入工作，我很高興，在歷次學(xué)校進(jìn)行的教職工文娛活動(dòng)中，高三年級(jí)總是團(tuán)體總分第一。
三、做一名平凡而優(yōu)秀的教師
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！
同學(xué)們，從今天算起，離2019年高考只有266天，帶著老師、家長(zhǎng)的殷殷囑托，帶著對(duì)未來(lái)生活的深深憧憬，我們新一屆高三師生在此隆重集會(huì)。此刻起,我們?nèi)w在場(chǎng)人都擁有一個(gè)共同的名字------高三人!高三人,一聽(tīng)這個(gè)名字，就讓人向往，讓人振奮，讓人熱血沸騰!想一想未來(lái)那266個(gè)充滿(mǎn)希望的日子，我們將充實(shí)而緊張地度過(guò),那將是怎樣的一段刻骨銘心的日子呢？我已然感到，希望、信心、斗志正在我們每一個(gè)高三人心中充盈、升騰!
我鄭重宣布：合肥中匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校20高三年級(jí)高考備考動(dòng)員大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)全體肅立，齊唱國(guó)歌，行注目禮。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！
同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谌绱松袷サ臅r(shí)刻,許下你的承諾,立下你的壯志吧!下面，讓我們用掌聲歡迎學(xué)生代表發(fā)言（高三8班陸美辰同學(xué)，藝術(shù)生姜思佳同學(xué)）
我們中匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有一批從全國(guó)各地選聘的高學(xué)歷高素質(zhì)的名師隊(duì)伍，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、以校為家；他們熱愛(ài)教育、富于創(chuàng)造；他們是師長(zhǎng)也是朋友，在同學(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)
教師代表張德忠老師講話。
謝謝張老師情真意切的發(fā)言。備戰(zhàn)高考需要全體師生雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和有效發(fā)揮“兩個(gè)積極性”，但更離不開(kāi)年級(jí)部的精心組織與科學(xué)安排。沈剛主任是我們20高三年級(jí)的領(lǐng)頭雁，既是戰(zhàn)斗員，更是指揮官，此時(shí)此刻，我們沈剛主任一定有很多心里話要對(duì)大家說(shuō)，掌聲歡迎！
沈剛主任講話
學(xué)習(xí)既要苦學(xué)，也要樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，高考既要有明確目標(biāo)，又要有身邊的榜樣。有了明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們就可以取得事半功倍的效果。下面就有請(qǐng)我校上一屆高三年級(jí)主任，現(xiàn)兼任高一年級(jí)主任
張德富副校長(zhǎng)做高考備考指導(dǎo)。
大家都知道，一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)一個(gè)好班主任的管理，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展更是離不開(kāi)一個(gè)好的校長(zhǎng)的牽引。近年來(lái)，我們學(xué)校在周光劍校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，大家有目共睹，有口皆碑。下面讓我們用心地聆聽(tīng)：
周校長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)w高三人的寄語(yǔ)。
同學(xué)們， 、 兩位同學(xué)的錚錚誓言，一言一語(yǔ)都呈現(xiàn)著心的呼喚！張德忠老師的肺腑之言，字里行間洋溢著愛(ài)的奉獻(xiàn)；張校長(zhǎng)的指導(dǎo)循循善誘，切中肯綮；周校長(zhǎng)的講話健談中見(jiàn)睿智，親切中寄厚望。他們從內(nèi)心發(fā)出的每一個(gè)字符都是關(guān)愛(ài)的攙扶，前進(jìn)的呼喚，拼搏的誓言。這次大會(huì)是動(dòng)員的大會(huì)，是誓師大會(huì)，是進(jìn)軍的號(hào)角，是請(qǐng)戰(zhàn)的吶喊。
鑄師魂，練師能，敬業(yè)精業(yè)，追求卓越，和諧創(chuàng)新謀發(fā)展；樹(shù)信心，立大志，苦學(xué)巧學(xué)，挑戰(zhàn)自我，博聞強(qiáng)記做棟梁。我們?nèi)w高三人要明確目標(biāo)，全力奮戰(zhàn)，共創(chuàng)我們中匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019年的輝煌。
下面，進(jìn)行高考備考宣誓。請(qǐng)高三年級(jí)部沈剛主任領(lǐng)誓。也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師一起起立，讓我們共同見(jiàn)證這一神圣的時(shí)刻！
結(jié)束語(yǔ) 同學(xué)們，在未來(lái)的266天里備考日子里，希望你們牢記你們的備考誓言，履行你們的莊嚴(yán)承諾，在各科老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿(mǎn)的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏、腳踏實(shí)地、爭(zhēng)分奪秒；戒驕戒躁、永不懈怠；竭盡全力、超越自我?？鄳?zhàn)二百六十六天，給父母一個(gè)驚喜！苦戰(zhàn)二百六十六天，給學(xué)校一個(gè)奇跡！苦戰(zhàn)二百六十六天，給自己的未來(lái)創(chuàng)造一片光明！
一努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。使全年級(jí)組教師做到“人和”，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級(jí)組精神，努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。要想辦法調(diào)動(dòng)教師工作積極性，推進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)合作，大家共同研究教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，步調(diào)一致，讓“人和”成為年級(jí)的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種作為年級(jí)組的工作重心和主要工作方式，年級(jí)組要成為學(xué)校工作精神的傳話筒，教師工作不順心時(shí)的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達(dá)，教師工作心情舒暢，保持飽滿(mǎn)的工作熱情，群策群力，做好工作。
二發(fā)揮班主任的工作積極性，大力抓好班級(jí)管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。尤其是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好早自習(xí)、晚自習(xí)的紀(jì)律，搞好日常管理工作。班級(jí)之間要競(jìng)爭(zhēng)更要相互合作，相互溝通；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
三充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)。以備課組長(zhǎng)為核心，經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到學(xué)計(jì)劃、學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。要注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長(zhǎng)處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
四加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。做到：1．研究教材教法，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。加強(qiáng)05、06屆考試說(shuō)明的對(duì)比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃，注重分專(zhuān)題研究。2．注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用?！?．高度重視高考信息，了解掌握我市高考動(dòng)態(tài)。4．切實(shí)加強(qiáng)教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問(wèn)題。
五科學(xué)合理地分配教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生各門(mén)學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)高考對(duì)各科要求，合理分配課時(shí)和訓(xùn)練時(shí)間，各科教師通力協(xié)作，學(xué)生才會(huì)全面發(fā)展。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他所教學(xué)科使用的時(shí)間多少?gòu)椥允禽^大的，如果在時(shí)間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時(shí)間自然相對(duì)減少了，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的。對(duì)各科自習(xí)時(shí)間提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見(jiàn)，把具體時(shí)間比例科學(xué)化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間查缺補(bǔ)漏，使各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
六及時(shí)反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己和提高自己的過(guò)程，因此要重視單元驗(yàn)收和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過(guò)程，從出題考試，評(píng)卷各個(gè)環(huán)節(jié)，年級(jí)要做到認(rèn)真組織，做到人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開(kāi)高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)每次考試成績(jī)，都要進(jìn)行質(zhì)量分析：學(xué)生要對(duì)自己考試情況作分析，班主任老師要對(duì)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對(duì)本學(xué)科的考試情況作具體分析，既要客觀評(píng)價(jià)成績(jī)，同時(shí)也要通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補(bǔ)漏洞、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn)。
七加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，爭(zhēng)取使家長(zhǎng)能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級(jí)工作的推動(dòng)力，而不是阻力。
八花大力氣，做好學(xué)生的思想教育以及心理輔導(dǎo)工作。做到：
（一）真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。
教師面對(duì)的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，評(píng)價(jià)他們。不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)、部分生座談會(huì)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取不同層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)>！
（二）激發(fā)學(xué)生求知成才的欲望，激發(fā)學(xué)生探索未知世界奧秘的熱情。
二、可喜可賀的成績(jī)
我連續(xù)做了06年、07年兩屆高三年級(jí)主任,06屆高考超額完成縣教育局下達(dá)的本科升學(xué)任務(wù),07屆高考再傳捷報(bào),超額完成縣主管部門(mén)下達(dá)給我校各類(lèi)指標(biāo),在縣內(nèi)8家高中綜合考評(píng)排第四位(含泗中、致遠(yuǎn))。我們07屆高三所有老師創(chuàng)造了王中的奇跡。樹(shù)立起王中歷史上幾塊很有意義的里程碑,今年音樂(lè)生本科達(dá)線5人,使王中歷史突破零的記錄,全縣音樂(lè)本科達(dá)線25人,我們占5分之一,音樂(lè)上線數(shù)在 8所中學(xué)排名第一;美術(shù)本科達(dá)線22人,再次改寫(xiě)王中的歷史。07年是王中傳統(tǒng)意義上的 小年,但是小年不小,蒼天不負(fù)勤勞人,花開(kāi)回報(bào)澆花人,香飄惠及農(nóng)家人,真是稻花香里說(shuō)豐收,喜悅一片。
三、苛刻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?/p>
兩屆高三均取得驕人的成績(jī),規(guī)范化管理,精細(xì)化管理,體現(xiàn)了兩屆高三老師的高度自覺(jué)性,對(duì)農(nóng)家子弟的認(rèn)真負(fù)責(zé)性。
管理出效益,管理出成績(jī)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,管理是保證,科學(xué)管理、精細(xì)管理對(duì)農(nóng)村中學(xué)尤為重要。開(kāi)學(xué)伊始,我們年級(jí)制訂了規(guī)范化的管理制度,加大常規(guī)管理力度,推進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
1、制訂規(guī)范化的考勤制度 。 結(jié)合學(xué)校要求,規(guī)定辦公時(shí)間,強(qiáng)化紀(jì)律觀點(diǎn),實(shí)行每天多次點(diǎn)名,使老師強(qiáng)行入軌。從06屆開(kāi)始在全校首開(kāi)先河集中點(diǎn)名,有許多老師起初不適應(yīng),漫罵、怨恨不在少數(shù),當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)時(shí),我們的老師才感覺(jué)到嚴(yán)格管理的重要性,07屆高三考勤更趨于制度化,分值化,所有遲到早退曠辦公量化打分,每分一元,最多的老師被罰六十多元,如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律,那有豐收的喜悅。
2、制訂規(guī)范化的常規(guī)管理制度。一個(gè)班級(jí)體的好壞,取決于一個(gè)班主任的管理方法。我們一方面加強(qiáng)對(duì)班主任嚴(yán)格培訓(xùn),指點(diǎn)班主任如何做好班級(jí)工作。另一方面我們制定了針對(duì)班主任工作的量化考評(píng)細(xì)則。使班主任做事上規(guī)范,有制度可依,違規(guī)要受罰。
3、制訂規(guī)范化的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)檔次。在全市四次統(tǒng)測(cè)中,我們有效的利用好學(xué)校所給的教學(xué)獎(jiǎng),充分調(diào)節(jié)、調(diào)動(dòng)各位老師的教學(xué)積極性。體現(xiàn)能者多勞、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、高效高酬的原則。
4、制訂規(guī)范化的老師業(yè)務(wù)量考查制度。規(guī)定每周必須寫(xiě)多少個(gè)教案,有多少個(gè)聽(tīng)課筆記,各科要有多少次作業(yè)。
以上制度都是量化考核,打成分值,與經(jīng)濟(jì)掛鉤。
四、可圈可點(diǎn)的過(guò)程管理
我在高三年級(jí)管理過(guò)程中常說(shuō)這樣一句話:抓好過(guò)程管理,不后悔。
過(guò)程管理是什么?就是細(xì)節(jié)管理。老師的每一個(gè)教案,每一節(jié)課,每一句話,每一道習(xí)題;美術(shù)生的每一張畫(huà),音樂(lè)生的一個(gè)節(jié)拍,體育生的一腳妙傳;地面上的一張紙片,早晨宿舍中遲走的一名學(xué)生,晚休還在講話的某位同學(xué)。我們做的就是這些看似尋常但卻很不平凡的小事。兩年的高三管理,使我懂得做好生活中的每一件小事,方可成就一番大事。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)。考上大學(xué)是每一位學(xué)生的心愿,也是每一位家長(zhǎng)的希望,更是我的心愿。從早上到晚上,高三年級(jí)都有明確責(zé)任分工,上課、輔導(dǎo)我們都在盡心盡力,努力讓每一個(gè)頑童成為一代新人。07年高考本科達(dá)線29人,687人參加高考,大專(zhuān)上線數(shù)538人,上線率達(dá)78%,其他同學(xué)都參加了不同形式的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。本屆學(xué)生在入學(xué)時(shí)全市前6000名無(wú)一人,縣前2000名無(wú)一人。在本科達(dá)線29人中,有一位同學(xué)中考成績(jī)僅有482分,還未達(dá)到我校正取生線,孫素文同學(xué)入學(xué)文化669分,按當(dāng)時(shí)700分以上全縣1000多人,高于670分以上2000多人,該同學(xué)尚未達(dá)泗中正取線,今年高考總分583,高出二本線24分,現(xiàn)被江蘇大學(xué)錄取,我們又為她爭(zhēng)取了由電力公司提供的4000元助學(xué)金。陳春同學(xué)正取到泗中就讀,沒(méi)有考上,去年到我校復(fù)習(xí),參加學(xué)習(xí)美術(shù),今年被上海復(fù)旦大學(xué)錄取;徐曉龍同學(xué)入學(xué)時(shí)585分,全縣排名4000之外,現(xiàn)被湖北大學(xué)錄取,等等,可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō),我們真正做的是公德無(wú)量的大事,我們王集中學(xué)每一位老師才是真正的農(nóng)家子弟學(xué)校的守望者。讓每一個(gè)學(xué)生都能享受公平教育,這是我內(nèi)心苦苦追求的內(nèi)涵。
2、搞多樣化教育,讓每一個(gè)學(xué)生各盡其才。我們審時(shí)度勢(shì),合理發(fā)展小學(xué)科。發(fā)展學(xué)生的潛能,挖掘?qū)W生內(nèi)心深處隱含的動(dòng)力。把我們的學(xué)生當(dāng)作寶貝資源來(lái)開(kāi)發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所得,玩得有趣,玩得合理。發(fā)展音、體、美是對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。07年高考中達(dá)本科線的有22個(gè)美術(shù)本科,5個(gè)音樂(lè)本科,一個(gè)體育本科,成績(jī)就能說(shuō)明我們的發(fā)展是正確的。
3、建立犯錯(cuò)誤學(xué)生檔案。1)抽煙的2)上網(wǎng)的3)考試問(wèn)題4)打架5)遲到早退曠課
4、建立優(yōu)生檔案
5、建立老師考核檔案
6、開(kāi)好每次市統(tǒng)測(cè)總結(jié)會(huì)(1)學(xué)生會(huì)(2)、老師會(huì)(3)、優(yōu)生座談會(huì)(4)老師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì)
7、填好6表1)午休檢查表2)晚休檢查表3)衛(wèi)生檢查表4)老師上課簽到表5)案卷檢查表6)老師考勤表
1.研究對(duì)象和方法
1.1 研究對(duì)象
本文以蒙城一中高三年級(jí)為研究對(duì)象。
1.2 研究方法
1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法
根據(jù)研究的目的和任務(wù)，設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，從蒙城一中高三年級(jí)各班各抽取220名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，總共下發(fā)220份問(wèn)卷，總共回218收份，有效問(wèn)卷215份，有效回收率98%。
1.2.2 文獻(xiàn)資料法
本論文通過(guò)檢索中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù). 中國(guó)期刊信息，查閱了有關(guān)文獻(xiàn)資料三十篇，為本篇論文研究奠定基礎(chǔ)。
1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
1.2.4 訪談法
隨機(jī)從蒙城一中高三年級(jí)各班抽取若干名學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解學(xué)生對(duì)于高三年級(jí)開(kāi)展體育課的一些想法和意見(jiàn)。
2.調(diào)查結(jié)果與分析
2.1 蒙城一中高三年級(jí)體育課開(kāi)展情況調(diào)查與分析
通過(guò)調(diào)查研究得到蒙城一中的體育課時(shí)間安排在上午三四節(jié)和下午七八節(jié)，根據(jù)學(xué)校秋冬作息時(shí)間表稍有差距。在這個(gè)時(shí)間段上課，學(xué)生身體處于應(yīng)激狀態(tài)，對(duì)于鍛煉身體正適合，符合學(xué)生作息時(shí)間規(guī)律。
2.2 學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和班主任及各科老師對(duì)體育課的態(tài)度調(diào)查與分析
由統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：學(xué)生喜歡上體育課占調(diào)查總?cè)藬?shù)的56%，比較喜歡上體育課的人數(shù)占23%，對(duì)體育課態(tài)度一般的學(xué)生占總被調(diào)查人數(shù)的14%，不喜歡上體育課的學(xué)會(huì)生占7%。由此可以看出很多學(xué)生都喜歡上體育課;高三學(xué)生家長(zhǎng)支持上體育課占總調(diào)查人數(shù)的23%，比較支持上體育課的占23%，不支持學(xué)生上體育課的家長(zhǎng)占31%，由此看出家長(zhǎng)對(duì)體育課的不重視，造成對(duì)體育課的偏見(jiàn)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。
從表一可以看出各班主任和各科教師鼓勵(lì)學(xué)生上體育課占被調(diào)查人數(shù)的23%，無(wú)所謂的占35%，反對(duì)學(xué)生上體育課的占42%，由此可以看出各班主任和各科教師對(duì)體育的不重視，認(rèn)為體育課不是高考要考的項(xiàng)目，上體育課是浪費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.3 學(xué)生對(duì)上體育課不感興趣的原因分析
由表二可見(jiàn)，影響學(xué)會(huì)對(duì)體育課興趣的原因可歸納如下幾個(gè)方面：
（1）12%的學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地條件和體育設(shè)施表示不滿(mǎn)。由于操場(chǎng)面積不大，設(shè)備不全，沒(méi)有室內(nèi)體育館，一遇到下雨天就不能上課，影響教學(xué)的連貫性，加上有些體育設(shè)備無(wú)法在數(shù)量上滿(mǎn)足學(xué)生的需求，所以部分學(xué)生失去興趣。
（2）16%的學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣是因?yàn)轶w育教師上課過(guò)程內(nèi)容缺乏新鮮氣息和吸引力，無(wú)法喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容單一枯燥。
通過(guò)訪談法，教師沒(méi)有了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，沒(méi)有根據(jù)青春期的學(xué)生需要，設(shè)置其感興趣和樂(lè)于參加的體育活動(dòng)。在學(xué)生被文化課搞的焦頭爛額的時(shí)候，教師再教授一些枯燥乏味的體育課程，不但增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，而且沒(méi)有起到放松和緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的作用，甚至讓學(xué)生更加情緒化，這樣學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度越來(lái)越冷淡。
（3）學(xué)生意志品質(zhì)薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神。22%的學(xué)會(huì)認(rèn)為自己運(yùn)動(dòng)能力差，部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，怕苦，怕累，怕臟的情況經(jīng)常發(fā)生，另外還有一些學(xué)生由于身體和技能差異而產(chǎn)生不適應(yīng)。
（4）29%的學(xué)會(huì)由于老師的教學(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致對(duì)體育課缺乏興趣。組織教法得當(dāng)是提高學(xué)會(huì)興趣的基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)查研究大多數(shù)學(xué)生都知道體育運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)體魄，增強(qiáng)身體免疫力，但學(xué)生在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)遇到挫折，比如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練完，學(xué)生不放松，導(dǎo)致身體肌肉各部位酸痛。教師可以充分利用反饋信息來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)想法。
（5）學(xué)生怕影響文化課成績(jī)占總調(diào)查人數(shù)的21%，部分學(xué)生對(duì)體育課的開(kāi)展不理解，缺乏對(duì)體育課的正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課又臟又累，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。因此教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的體育意識(shí)。
3.結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論
3.1.1 大部分學(xué)生都喜歡體育課，但都不喜歡上體育課，學(xué)生認(rèn)為體育老師上的課比較單一，乏味。首先要了解學(xué)生的喜好，根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行上課準(zhǔn)備。其次教學(xué)方法要靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，最后教師要提高自身的素養(yǎng)。
3.1.2 體育教師缺乏具體問(wèn)題具體分析的意識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到高三應(yīng)該以放松學(xué)生身心，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)身體免疫力，提高學(xué)生自信心為主。在設(shè)計(jì)體育教學(xué)方案的過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)到體育技能，又能讓學(xué)生的身心得以放松，提高學(xué)生體育課的興趣。
3.1.3 學(xué)生意志品質(zhì)薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神，部分學(xué)生對(duì)體育缺乏正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課又累，擔(dān)心影響文化課學(xué)習(xí)。
3.2 建議
3.2.1 教育部應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽創(chuàng)新，努力探求素質(zhì)教育新方法，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.2.2 學(xué)校努力改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和教學(xué)條件，加大資金投入力度，為學(xué)生體育鍛煉創(chuàng)造良好條件，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。
3.2.3 體育教師要熱愛(ài)本職行業(yè)，同時(shí)要謙虛好學(xué)，精益求精。在當(dāng)代這個(gè)瞬息萬(wàn)變的高科技時(shí)代，教材更新快，教學(xué)方法也不斷變化，體育教師在這種情況下，要不斷更新自己的教法，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己，使自己跟上時(shí)代變遷的步伐。（作者單位：成都體育學(xué)院）
1.1高度重視常規(guī)管理。
① 狠抓高三學(xué)生的出勤，學(xué)生出勤比較差，學(xué)風(fēng)就會(huì)大大折扣，班主任一定要加強(qiáng)日常督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。
② 加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，課堂紀(jì)律的好壞關(guān)系到整節(jié)課的質(zhì)量好壞，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律就談不上上課了。每位教師一定要保持好課堂紀(jì)律。
③ 行為習(xí)慣教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于高三來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，良好的行為習(xí)慣對(duì)于高三管理工作有促進(jìn)作用，相反就會(huì)嚴(yán)重影響日常教育教學(xué)工作。
1.2開(kāi)展必要的文體活動(dòng)。
對(duì)于高三文體活動(dòng)我們一直有誤解，文體活動(dòng)重要目的是調(diào)節(jié)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和生活，達(dá)到勞逸結(jié)合，幫助學(xué)生分散學(xué)習(xí)的壓力，起的是減壓的作用，日常的教育教學(xué)工作是做不到的。
1.3做好導(dǎo)師制。
教師要全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，家庭情況，關(guān)心學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)，這樣我們教育學(xué)生才有針對(duì)性，才會(huì)找到切入點(diǎn)，幫助學(xué)生，教育學(xué)生，我們教育才會(huì)有好的效果。
1.4開(kāi)好三次會(huì)。
進(jìn)入高三會(huì)，考前100天誓師會(huì)，考前一周心理輔導(dǎo)會(huì)。每次會(huì)前進(jìn)入充分準(zhǔn)備，會(huì)議內(nèi)容要有針對(duì)性，會(huì)議不宜開(kāi)得過(guò)長(zhǎng)，會(huì)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣的形勢(shì)為高三學(xué)生打氣，加油，作好心理輔導(dǎo)。
2.高效教學(xué)
2.1加強(qiáng)三項(xiàng)研究。
①高三教學(xué)的整體規(guī)劃研究。一定要按第一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)回歸，考前指導(dǎo)科學(xué)合理系統(tǒng)有效地安排進(jìn)行。
②深入研究考綱，考試說(shuō)明及近三年高考題及本地高考信息。真正做到有的方矢進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)和考試訓(xùn)練。
③研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合高考要求進(jìn)行課堂教學(xué)，注意把握層次及教學(xué)深廣度。
2.2關(guān)注三類(lèi)學(xué)生。
①培養(yǎng)優(yōu)生，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的組織。培養(yǎng)機(jī)制有4種：⑴目標(biāo)機(jī)制要有上一本，二本的奮斗目標(biāo)。⑵訓(xùn)練機(jī)制要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。⑶合作機(jī)制要讓優(yōu)生自覺(jué)進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，共同提高。⑷競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在班內(nèi)，年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展互相學(xué)，暗中比的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。
②注意中等生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)，盡力把一部分中等生培養(yǎng)成優(yōu)生。一定要給他們打氣，讓他們樹(shù)立良好的自信心，還要注意加強(qiáng)正面引導(dǎo)，讓他們有信心這樣他們才會(huì)更加努力，才會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。
③關(guān)心后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生，不放棄后進(jìn)生，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，多關(guān)心日常生活和學(xué)習(xí)。
2.3正確理解五種關(guān)系。
①營(yíng)養(yǎng)不良和消化不良的關(guān)系。一定要正確分析學(xué)生是營(yíng)養(yǎng)不良還是消化不良，有針對(duì)性的教育，這樣的教育才會(huì)有好的效果。
②工作態(tài)度和工作效率的關(guān)系。首先工作態(tài)度一定要端正，沒(méi)有好的工作態(tài)度就談不上工作效率。其次要注意工作效率，不要時(shí)間花了一大堆效率提不上來(lái)。例如：學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)要限時(shí)限量完成，不打疲勞戰(zhàn)。
③處理好壓力和動(dòng)力的關(guān)系。對(duì)學(xué)生一定要多疏導(dǎo)，多關(guān)心，多問(wèn)候，保持適度的緊張和壓力。教師在日常的學(xué)習(xí)生活中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助正確引導(dǎo)。
④教育與教學(xué)的關(guān)系。在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，讓教師教學(xué)工作更有效。
⑤個(gè)人和集體的關(guān)系。要打總體戰(zhàn)，積極發(fā)揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)及才智。
2.4重視考試訓(xùn)練三個(gè)環(huán)節(jié)。
① 考前狠抓命題，雙向細(xì)目表。設(shè)計(jì)考點(diǎn)和不同層次的試題，精選有針對(duì)性，難度適度的考題作為練習(xí)。
② 考試中狠抓考風(fēng)考紀(jì)。在考試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育，及時(shí)處理。把學(xué)生的作弊控制在作弊前，從而樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。
③ 考后抓分析。落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，每一道題，注意一般性和典型性的分析。及時(shí)找相應(yīng)的學(xué)生個(gè)別談話，穩(wěn)定和調(diào)整心態(tài)。
2.5注意五個(gè)細(xì)節(jié)。
① 注意智力因素培養(yǎng)和非智力因素調(diào)動(dòng)，特別是非智力因素調(diào)動(dòng)，例如：學(xué)生的興趣，意志，情感，頑強(qiáng)性，榮譽(yù)感，成就動(dòng)機(jī)等。
② 注意把握知識(shí)難度，立足于基礎(chǔ)知識(shí)縱橫拓展。
③ 注意作業(yè)，試卷的講解，一定要及時(shí)有效具體。
1、積極參加自治區(qū)舉辦的奧林匹克競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生并榮獲參賽一、二等獎(jiǎng)。如在2004年輔導(dǎo)的學(xué)生葛亮亮獲得一等獎(jiǎng)，高考因此加分20分，報(bào)送進(jìn)入山東大學(xué)，獲得了伊犁州的奧林匹克競(jìng)賽的首枚一等獎(jiǎng)；2005年輔導(dǎo)的學(xué)生陳陽(yáng)陽(yáng)，趙亮又獲得一等獎(jiǎng)，高考加分20分。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的分享，多次在公開(kāi)學(xué)術(shù)刊物上，至今有20余篇，比較有影響的是以下幾篇：
《淺談環(huán)境污染的幾個(gè)方面》---發(fā)表于2004《中學(xué)生物教學(xué)參考》
《淺談水體污染》----發(fā)表于2006《中學(xué)生物教學(xué)參考》
《雙刃激素》------------發(fā)表于2006年《讀者》
《探究式教學(xué)方法的應(yīng)用思考》-----發(fā)表于2007年《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
《創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情境? 激發(fā)創(chuàng)新思維》----發(fā)表于2007年《安康學(xué)院學(xué)報(bào)》ISSN1674--0092
《探究高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)》---發(fā)表于2014《新課程》ISSN1673--2162
3、因材施教，分類(lèi)施教，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，在2005年伊寧市532工程獲得"教學(xué)能手"稱(chēng)號(hào)，2012年伊寧市名師工程獲得"教學(xué)能手"稱(chēng)號(hào)， 2015年伊寧市名師工程獲得"學(xué)科帶頭人"稱(chēng)號(hào)
四好老師典型事跡材料（二）
肖x
女，漢族， 1971年9月出生，高中英語(yǔ)高級(jí)教師，一直工作在教學(xué)第一線，并連續(xù)十年擔(dān)任班主任工作，目前擔(dān)任高三年級(jí)理科"火箭班"班主任，任教兩個(gè)教學(xué)班。
肖琳老師熱愛(ài)教育工作，踏實(shí)好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果顯著，多年來(lái)，所任班級(jí)的成績(jī)名列同類(lèi)班級(jí)前茅。對(duì)班主任工作全心投入，用愛(ài)去感染學(xué)生，用行動(dòng)去教育學(xué)生，用人格去激勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生亦師亦友亦親人。個(gè)人綜合素質(zhì)高，能力強(qiáng)，2015年通過(guò)自學(xué)考取"國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師"資格。熱愛(ài)生活，多才多藝。
四好老師典型事跡材料（三）
大家上午好！各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎！
今天距離高考僅有92天，邀請(qǐng)大家參加這次會(huì)議，更多的是期望家長(zhǎng)共同關(guān)心、了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同給他們以適當(dāng)?shù)膸椭凸奈?，?zhēng)取今年考出理想成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。下面我就高三年級(jí)管理等工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、本屆高三基本情況
高三現(xiàn)有18個(gè)班，學(xué)生1080人。其中理科10個(gè)班，590人；文科8個(gè)班490人。高三教師共有61人，是一支干勁足，能吃苦，肯奉獻(xiàn)，積極性高的教師團(tuán)隊(duì)。他們腳踏實(shí)地，科學(xué)備考。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
二、高三備考措施及學(xué)生存在問(wèn)題
(一)備考要求及措施
1、健全機(jī)制，形成合力。2016年8月成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)掛班，加強(qiáng)了高三工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保對(duì)高三工作的支持。學(xué)校努力在師資選配、經(jīng)費(fèi)支持、后勤保障、活動(dòng)開(kāi)展等方面樹(shù)立一盤(pán)棋的大局意識(shí)，努力為畢業(yè)班保駕護(hù)航，給畢業(yè)班營(yíng)造一種輕松、和諧、積極的工作態(tài)勢(shì)。
2、抓實(shí)工作作風(fēng)，嚴(yán)格工作紀(jì)律。高三年級(jí)實(shí)行層層目標(biāo)管理的“抱團(tuán)考核”制度，年級(jí)組、班主任、任課老師，層層有目標(biāo)，層層有考核，目前基本形成年級(jí)組向班主任要目標(biāo)人數(shù)，班主任向任課教師要目標(biāo)質(zhì)量。在目標(biāo)促動(dòng)下，主管校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任率領(lǐng)任課教師扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)備考方案。狠抓早讀、下午閱讀課的考勤管理；不定期公布畢業(yè)班教師出勤、教學(xué)事故、學(xué)生課堂瞌睡、玩手機(jī)等情況。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，每次考試從考試安排、監(jiān)考、巡視等嚴(yán)格按照高考要求，對(duì)違反規(guī)定的師生給予嚴(yán)肅查處。
3、重視教學(xué)過(guò)程，抓實(shí)過(guò)程管理。年級(jí)組制定高考備考方案，備課組根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)制訂出具體到每一天，甚至每一節(jié)課的詳細(xì)的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)教學(xué)上的針對(duì)性、實(shí)效性。目前，高三第一輪復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)推進(jìn)，通過(guò)對(duì)三次綜合性考試成績(jī)對(duì)比分析，絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)步明顯。我們堅(jiān)持每月一次重量級(jí)的考試，每次考試認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
（二）學(xué)生存在的問(wèn)題
一是高三意識(shí)不強(qiáng)，目前還是緊張不起來(lái)，有的學(xué)生認(rèn)為還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置什么，就被動(dòng)的做什么，遇有不會(huì)的問(wèn)題等著老師講，缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
三、對(duì)各位家長(zhǎng)的期望
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！奔彝ソ逃菍W(xué)生教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)必須密切配合學(xué)校，做好家庭教育工作。
共同幫助孩子做好定位（學(xué)習(xí)成績(jī)的定位和升學(xué)愿望的定位）。每次考試前部分學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng)，也有可能是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，對(duì)孩子的期望值過(guò)高。部分家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)。例如：薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平，優(yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)并且有所提升，如何消滅考試中的低級(jí)錯(cuò)誤，年級(jí)名次每次力爭(zhēng)提升多少名而且通過(guò)哪些學(xué)科的提高可以提升等等，這樣學(xué)生都能看到成果，增強(qiáng)信心。
升學(xué)愿望的定位：
共同關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)辛苦的。需要足夠的營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要適當(dāng)增大對(duì)學(xué)生的教育投入，要關(guān)注學(xué)科特長(zhǎng)、薄弱科目。家長(zhǎng)要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。要讓孩子感覺(jué)到既有壓力，又無(wú)壓力。才能使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康、人格健全的人。
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，三分之一的老師首次任教高三。靠什么來(lái)引領(lǐng)這支隊(duì)伍在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地？針對(duì)隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績(jī)，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。一方面，我們通過(guò)政治學(xué)習(xí)、報(bào)告講座等形式扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)、師德教育，在事業(yè)心上、價(jià)值觀上對(duì)高三教師進(jìn)行正面引導(dǎo)；另一方面，我們利用校報(bào)、櫥窗等陣地，用身邊的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡來(lái)激勵(lì)大家。榜樣的力量是無(wú)窮的，在高三隊(duì)伍中，涌現(xiàn)了許多感人的故事：楊發(fā)余老師關(guān)節(jié)炎發(fā)作，疼得一夜沒(méi)有合眼，第二天早晨照常上課；鈕勤章老師的小孩在揚(yáng)州住院治病，他沒(méi)有耽誤一節(jié)課；任燕、高秀風(fēng)兩位女教師克服夫妻分居、小孩年幼、公婆年老的困難，教學(xué)工作一絲不茍；顧長(zhǎng)清老師中途接手高三（6）班的數(shù)學(xué)，向校長(zhǎng)室立下誓言：“為了盡快提高文科重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)成績(jī)，準(zhǔn)備歇掉20斤！” 人的潛力是無(wú)窮盡的，正是他們的這種敬業(yè)精神，帶動(dòng)了全體高三教師，使整個(gè)年級(jí)形成了良好的勢(shì)頭。
2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來(lái)，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。張德明校長(zhǎng)分管本屆高三年級(jí)，他以身作則，認(rèn)真做好蹲點(diǎn)工作，耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教師，成績(jī)突出，所蹲點(diǎn)的歷史、地理備課組全縣第一，所蹲點(diǎn)的高三（6）班超額完成了本科指標(biāo)，所指導(dǎo)的相金中老師、鈕勤章老師學(xué)科成績(jī)名列前茅。由于目標(biāo)明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步，特別是高三（8）班，在班主任雍劍老師和其他科任老師的共同努力下，本科達(dá)標(biāo)率200%，位居全縣各班之首。
3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)部十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長(zhǎng)室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。所有這一切，已經(jīng)成為各位校長(zhǎng)的一日常規(guī)！在工作中，我們深深地感受到，與老師們以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)十分重要，在此基礎(chǔ)上，善意的批評(píng)老師們是樂(lè)意接受的。整個(gè)一年，盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹(shù)立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語(yǔ)、戧牌；其次，高三年級(jí)認(rèn)真搞好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)、名校友的發(fā)展情況；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)每周主題班會(huì)、黑板報(bào)、高考專(zhuān)欄、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立高考爭(zhēng)勝的信心。在蹲點(diǎn)干部的直接指導(dǎo)下，高三各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高三（3）班當(dāng)初在高二時(shí)是一個(gè)典型的臟亂差班級(jí)，整個(gè)班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)。倪瑞峰老師接受該班后，從樹(shù)立信心入手，通過(guò)常規(guī)抓狀態(tài)，班級(jí)面貌為之一新，本科達(dá)標(biāo)率同類(lèi)班級(jí)第一。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組雙周教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。學(xué)校和年級(jí)部分別成立了課堂質(zhì)量考評(píng)小組，各考評(píng)小組每月隨機(jī)聽(tīng)課不少于6人，且對(duì)被聽(tīng)老師的課堂質(zhì)量作出評(píng)估鑒定。凡被認(rèn)定為不合格的，將在月度考核中扣除該課老師當(dāng)月各項(xiàng)津貼總和的5~10%，該項(xiàng)考核還將在學(xué)年考核中予以體現(xiàn)。另外，該項(xiàng)考核還將作為師徒結(jié)對(duì)等第評(píng)定的重要依據(jù)。學(xué)校和年級(jí)還定期進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量情況調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果作為學(xué)年考核的重要依據(jù)之一。
4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、研究課、考評(píng)課、組內(nèi)互聽(tīng)課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開(kāi)化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。
此外，在高度重視文化課的同時(shí)，我們也十分重視音體美專(zhuān)業(yè)高考隊(duì)的管理，明確規(guī)定了專(zhuān)業(yè)課的要求，實(shí)行專(zhuān)業(yè)、文化一體化管理，將過(guò)程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來(lái)，使專(zhuān)業(yè)考生在專(zhuān)業(yè)、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。
三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實(shí)行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
