序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇機(jī)電自我總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

杭州通用機(jī)床廠

在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí)，了解了目前制造業(yè)的基本情況，只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性，很遺憾地，不能多做一些具體實(shí)踐的操作，但是觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過(guò)程及其裝配過(guò)程，使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來(lái)，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。

杭州精密機(jī)床廠

7月8日我們到了同屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州精密機(jī)床廠，顧名思義，杭州精密機(jī)床廠是生產(chǎn)一些加工精度較高，技術(shù)要求高的機(jī)床設(shè)備的大型工廠，主要加工的是機(jī)床內(nèi)部的一些精度等級(jí)較高的小部件或者一些高精度的機(jī)床，如m級(jí)，mm級(jí)平面磨床。由于加工要求較高，所以機(jī)器也比較精密，所以有些也要在恒溫這個(gè)環(huán)境下伺候它們呢。這樣才能保證機(jī)床的工作性能，進(jìn)而保證加工零件的加工精度要求。

在聽(tīng)了工人師傅的講解后，明白了一般零件的加工過(guò)程如下:

胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理，調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面

齒輪零件加工工藝:

粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯，軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工精機(jī)公司有三個(gè)用于加工磨頭體的加工中心和幾臺(tái)數(shù)控機(jī)床，數(shù)控機(jī)床的體積小，價(jià)格相對(duì)比較便宜，加工比較方便，加工中心有一個(gè)刀床和多個(gè)工作臺(tái)同時(shí)對(duì)多個(gè)工作面進(jìn)行加工，不僅避免了由于基準(zhǔn)不重合產(chǎn)生的誤差，提高了加工精度，而且也大大提高了加工效率，但是加工中心體積大，價(jià)格昂貴，而且對(duì)環(huán)境要求較高，這就提高了產(chǎn)品的成本，一般選擇加工經(jīng)濟(jì)性較高的零件或者精度要求高的關(guān)鍵零件。在精機(jī)公司的實(shí)習(xí)中，極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識(shí)，拓展了自己的知識(shí)面。在這次實(shí)習(xí)中，感觸最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性，它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備。目前我國(guó)絕大部分?jǐn)?shù)控機(jī)床都是出自國(guó)外先進(jìn)制造商，無(wú)論在數(shù)量上，精度，性能指標(biāo)上，中國(guó)制造業(yè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，需要我們奮起直追。

上海閥門廠&上海大眾汽車生產(chǎn)有限公司

接下來(lái)的日子我們乘車去了上海，因?yàn)闀r(shí)間比較緊迫，所以這次上海之行應(yīng)該以參觀為主，在上海閥門廠的時(shí)間比較短，也很難獲得比較理想的實(shí)習(xí)效果，在上海大眾汽車有限公司的參觀，多少令我們了解了機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向，我想，這也是本次上海之行最大的收獲。

就目前來(lái)言，汽車等一系列高新技術(shù)的運(yùn)用開(kāi)看，如何將電子技術(shù)與機(jī)械技術(shù)更好的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化，將是日后一端時(shí)間機(jī)械發(fā)展的重中之重

杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠

篇（2）

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為電信基層服務(wù)人員，我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。一年來(lái)我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。

1、注重克服思想上的“惰”性。堅(jiān)持按制度，按計(jì)劃進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。首先不把理論學(xué)習(xí)視為“軟指標(biāo)”和額外負(fù)擔(dān)，自覺(jué)參加每季度的黨課集中學(xué)習(xí)；其次是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際。

在工作中用理論來(lái)指導(dǎo)解決實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用，以理論的指導(dǎo)，不斷提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。到公司三年來(lái)，我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際工作的正確把握，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經(jīng)驗(yàn)主義”，拓展思維。

二、立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)

篇（3）

1、電壓斷路器故障

觸頭過(guò)熱，可聞到配電控制柜有味道，經(jīng)過(guò)檢查是動(dòng)觸頭沒(méi)有完全插入靜觸頭，觸點(diǎn)壓力不夠，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)容量下降，引起觸頭過(guò)熱。此時(shí)要調(diào)整操作機(jī)構(gòu)，使動(dòng)觸頭完全插入靜觸頭。

通電時(shí)閃弧爆響，經(jīng)檢查是負(fù)載長(zhǎng)期過(guò)重，觸頭松動(dòng)接觸不良所引起的。檢修此故障一定要注意安全，嚴(yán)防電弧對(duì)人和設(shè)備的危害。檢修完負(fù)載和觸頭后，先空載通電正常后，才能帶負(fù)載檢查運(yùn)行情況，直至正常。此故障一定要注意用器設(shè)備的日常維護(hù)工作，以免造成不必要的危害。

2、接觸器的故障

觸點(diǎn)斷相，由于某相觸點(diǎn)接觸不好或者接線端子上螺釘松動(dòng)，使電動(dòng)機(jī)缺相運(yùn)行，此時(shí)電動(dòng)機(jī)雖能轉(zhuǎn)動(dòng)，但發(fā)出嗡嗡聲。應(yīng)立即停車檢修。

觸點(diǎn)熔焊，接“停止”按鈕，電動(dòng)機(jī)不停轉(zhuǎn)，并且有可能發(fā)出嗡嗡聲。此類故障是二相或三相觸點(diǎn)由于過(guò)載電流大而引起熔焊現(xiàn)象，應(yīng)立即斷電，檢查負(fù)載后更換接觸器。

通電銜鐵不吸合。如果經(jīng)檢查通電無(wú)振動(dòng)和噪聲，則說(shuō)明銜鐵運(yùn)動(dòng)部分沿有卡住，只是線圈斷路的故障?？刹鹣戮€圈按原數(shù)據(jù)重新繞繞制后浸漆烘干。

3、熱繼電器故障

熱功當(dāng)量元件燒斷，若電動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)或啟動(dòng)時(shí)有嗡嗡聲，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷。此類故障的原因是熱繼電器的動(dòng)作頻率太高，或負(fù)級(jí)側(cè)發(fā)生過(guò)載。排除故障后，更換合適的熱繼電器、注意后重新調(diào)整整定值。

熱繼電器“誤”動(dòng)作。這種故障原因一般有以下幾種：整定值偏小，以致未過(guò)載就動(dòng)作；電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使熱繼電器在啟動(dòng)過(guò)程中動(dòng)作；操作頻率過(guò)高，使熱元件經(jīng)常受到?jīng)_擊。重新調(diào)整整定值或更換適合的熱繼電器解決。

熱繼電器“不”動(dòng)作。這種故障通常是電流整定值偏大，以致過(guò)載很久仍不動(dòng)作，應(yīng)根據(jù)負(fù)載工作電流調(diào)整整定電流。

熱繼電器使用日久，應(yīng)該定期校驗(yàn)它的動(dòng)作可靠性。當(dāng)熱繼電器動(dòng)作脫扣時(shí)，應(yīng)待雙金屬片冷卻后再?gòu)?fù)位。按復(fù)位按鈕用力不可過(guò)猛，否則會(huì)損壞操作機(jī)構(gòu)。

二、常用電壓電器的故障檢修及其要領(lǐng)

凡有觸點(diǎn)動(dòng)作的電壓電器主要由觸點(diǎn)系統(tǒng)、電磁系統(tǒng)、滅孤裝置三部分組成。也是檢修中的重點(diǎn)。

1、觸點(diǎn)的故障檢修

觸點(diǎn)的故障一般有觸點(diǎn)過(guò)熱、熔焊等。觸點(diǎn)過(guò)熱的主要原因是觸點(diǎn)壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠；觸點(diǎn)熔焊的主要原因是觸點(diǎn)在閉合時(shí)產(chǎn)生較大電弧，及觸點(diǎn)嚴(yán)重跳動(dòng)所致。

檢查觸點(diǎn)表面氧化情況和有無(wú)污垢。觸點(diǎn)有污垢，已用汽油清洗干凈。

銀觸點(diǎn)的氧化層不僅有良好的導(dǎo)電性能，而且在使用中還會(huì)還原成金屬銀，所以可不作修理。

銅質(zhì)觸點(diǎn)如有氧化層，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地刮去其表面的氧化層。

觀察觸點(diǎn)表面有無(wú)灼傷燒毛，銅觸點(diǎn)燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點(diǎn)表面不必過(guò)分光滑，不允許用砂布來(lái)整修，以免殘留砂粒在觸點(diǎn)閉合時(shí)嵌在觸點(diǎn)上造成接觸不良。但銀觸點(diǎn)燒毛可不必整修。

觸點(diǎn)如有熔焊，應(yīng)更換觸點(diǎn)。若因觸點(diǎn)容量不夠而造成，更換時(shí)應(yīng)選容量大一級(jí)的電器。

檢查觸點(diǎn)有無(wú)松動(dòng)，如有應(yīng)加以緊固，以防觸點(diǎn)跳動(dòng)。檢查觸點(diǎn)有無(wú)機(jī)械損傷使彈簧變形，造成觸點(diǎn)壓力不夠。若有，應(yīng)調(diào)整壓力，使觸點(diǎn)接觸良好。觸點(diǎn)壓力的經(jīng)驗(yàn)測(cè)量方法如下：初壓力的測(cè)量，在支架和動(dòng)觸點(diǎn)之間放置一張紙條約0.1mm其寬度比觸頭寬些,紙條在彈簧作用下被壓緊,這時(shí)用一手拉紙條.當(dāng)紙條可拉出而且有力感時(shí),可認(rèn)為初壓力比較合適.終壓力的測(cè)量,將紙條夾在動(dòng)、靜觸點(diǎn)之間，當(dāng)觸點(diǎn)在電器通電吸合后，用同樣方法拉紙條。當(dāng)紙條可拉出的，可認(rèn)為終壓力比較合適。對(duì)于大容量的電器，如100a以上當(dāng)用同樣方法拉紙條，當(dāng)紙條拉出時(shí)有撕裂現(xiàn)象可認(rèn)為初、終壓力比較合適。

以上觸點(diǎn)壓力的測(cè)量方在多次修理試驗(yàn)中效果不錯(cuò)。都能正常進(jìn)行，如測(cè)量壓力值不能經(jīng)過(guò)調(diào)整彈簧恢復(fù)時(shí)，必須更換彈簧或觸點(diǎn)。

2、電磁系統(tǒng)的故障檢修

由于動(dòng)、靜鐵心的端面接觸不良或鐵心歪斜、短路環(huán)損壞、電壓太低等，都會(huì)使銜鐵噪聲大，甚至線圈過(guò)熱或燒毀。

（1）銜鐵噪聲大。修理時(shí)、應(yīng)拆下線圈，檢查、靜鐵心之間的接觸面是否平整，在無(wú)油污。若不平整應(yīng)銼平或磨平；如有油污要用汽油進(jìn)行清洗。

若動(dòng)鐵心歪斜或松動(dòng)，應(yīng)加以校正或緊固。

檢查短路環(huán)有無(wú)斷裂，如斷裂應(yīng)按原尺寸用銅板制好換止，或?qū)⒋帚~絲敲打成方截面，按原尺寸做好裝上。

（2）電磁線圈斷電后銜鐵不立即釋放。產(chǎn)生這種故障的主要原因有：運(yùn)動(dòng)部分被卡住；

鐵心氣隙大小，剩磁太大；彈簧疲勞變形，彈力不夠和鐵心接觸面有油污。可通過(guò)拆卸后整修，使鐵心中柱端面與底端面間留有0.02—0.03mm的氣隙，或更換彈簧。

（3）線圈故障檢修。線圈的主要故障 是由于所通過(guò)的電流過(guò)大，線圈過(guò)熱以致燒毀。

這類故障通常是由于線圈 絕緣損壞、電源電壓過(guò)低，動(dòng)、靜鐵心接觸不緊密，也都能使線圈電流過(guò)大，線圈過(guò)熱以致燒毀。

線圈若因短路燒毀，均應(yīng)重繞時(shí)可以從燒壞的線圈中測(cè)得導(dǎo)線線徑和匝數(shù)。也可從銘牌或手冊(cè)上查出線圈的線徑和匝數(shù)。按鐵心中柱截面制作線模，線圈繞好后先放在105——110℃的烘箱中3小時(shí)，冷卻至60-70℃浸1010瀝青漆，也可以用其他絕緣漆。滴盡余漆后在溫度為110——120℃的烘箱中烘干，冷卻至常溫后即可使用。

如果線圈短路的匝數(shù)不多。短路點(diǎn)又在接近線圈的用頭處，其余部分完好，應(yīng)正即切斷電源，以免線圈被燒毀。

若線圈通電后無(wú)振動(dòng)力學(xué)噪聲，要檢查線圈引出線連接處又無(wú)脫落，用萬(wàn)用表檢查線圈是否斷線或燒毀；通電后如有振動(dòng)和噪聲，應(yīng)檢查活動(dòng)部分是否被卡住，靜、動(dòng)鐵心之間是否有導(dǎo)物，電源電壓是否過(guò)低。要區(qū)別對(duì)待，及時(shí)處理。

3、滅火裝置的檢修

取下滅弧罩，檢查滅弧珊片的完整性及清除表面的煙痕和金屬細(xì)末，外殼應(yīng)完整無(wú)損。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（a）-0186-01

由于課程考試對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，因此學(xué)校校課程考試改革的研究應(yīng)該得到高度重視，特別是高職院校，因?yàn)楦呗氃盒Ｊ菫樯鐣?huì)培養(yǎng)處在生產(chǎn)第一線的人才，要求動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，而對(duì)理論教學(xué)的要求略次于其他類型高校?！峨娏ν蟿?dòng)》課程的問(wèn)題尤為突出。

1 考試改革的基本思路

《電力拖動(dòng)》是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)技能和能力為主的課程，因此應(yīng)該重點(diǎn)突出技能和能力的考核，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)“四位一體”的過(guò)程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將項(xiàng)目考核與綜合考核相結(jié)合。在考試改革過(guò)程中要注意以下原則。

（1）樹立高職實(shí)用型人才的素質(zhì)教育思想，考核內(nèi)容堅(jiān)持以知識(shí)的運(yùn)用、技能與能力為主，注重檢測(cè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和基本素質(zhì)。

（2）考核方式要突出多樣性，采取討論、實(shí)訓(xùn)、書面報(bào)告等多種形式考核學(xué)生。

（3）考核手段多樣化，如利用網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)現(xiàn)模擬和仿真加工的考核，利用實(shí)驗(yàn)手段實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證和考核。

2 考試改革的實(shí)施與步驟

多年來(lái)，《電力拖動(dòng)》課程沿用傳統(tǒng)期中、期末閉卷考試進(jìn)行考核，這種單一的考核對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能的形成有很大的弊端，并且《電力拖動(dòng)》課程教學(xué)模式、教學(xué)方法等都在不斷改進(jìn)，因此考試改革也勢(shì)在必行。

2.1 實(shí)現(xiàn)過(guò)程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將項(xiàng)目考核與綜合考核有機(jī)結(jié)合。

《電力拖動(dòng)》屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，知識(shí)和技能的培養(yǎng)主要靠平時(shí)的積累和訓(xùn)練，該課程教學(xué)主要采用項(xiàng)目法教學(xué)，因此考核采用項(xiàng)目考核與綜合考核相結(jié)合的方法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化。其中用項(xiàng)目化考核占70%，期末綜合考核占30%。

總評(píng)=項(xiàng)目化考核成績(jī)×70%+期末綜合考核成績(jī)×30%。

2.2 實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化考核

項(xiàng)目化課程包含若干個(gè)項(xiàng)目。各項(xiàng)目占一定比例每個(gè)項(xiàng)目考核涵蓋知識(shí)、技能、態(tài)度等多個(gè)方面，考核成績(jī)的評(píng)定在項(xiàng)目化教學(xué)中進(jìn)行，以項(xiàng)目完成情況為基礎(chǔ)，既重視項(xiàng)目成果，也重視項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的職業(yè)態(tài)度、科學(xué)性、規(guī)范性和創(chuàng)造性。項(xiàng)目化考核成績(jī)一般按照項(xiàng)目權(quán)重加權(quán)平均。評(píng)價(jià)項(xiàng)目表如圖1所示。

2.3 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)“四位一體”的過(guò)程考核評(píng)價(jià)機(jī)制

將項(xiàng)目考核與綜合考核相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的全程監(jiān)控和考核，體現(xiàn)公平、合理、鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則，有利于學(xué)生的自我總結(jié)和相互學(xué)習(xí)。自評(píng)：由學(xué)生自己判斷和檢查項(xiàng)目完成的情況，學(xué)生首先要了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成該目標(biāo)要掌握哪些的知識(shí)和技能，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生思考自己期望從完成項(xiàng)目中得到什么，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們對(duì)自己學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)感到驕傲，同時(shí)通過(guò)對(duì)項(xiàng)目完成全過(guò)程的自我評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生對(duì)自己的弱點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)。互評(píng)：小組成員互評(píng)，項(xiàng)目實(shí)施是以小組為單位，通過(guò)小組考核，可以讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)其他成員的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。師評(píng)：老師對(duì)于學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目的每個(gè)方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。企業(yè)評(píng)價(jià)：為了能使學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能更好地與企業(yè)崗位需求接軌，與行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)能手等共同編制項(xiàng)目規(guī)范化操作流程，精選企業(yè)內(nèi)最常見(jiàn)的工作項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)工作項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)技能考核，作為項(xiàng)目評(píng)價(jià)的重要部分。

3 考試改革的效果

《電力拖動(dòng)》考試改革在邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)施2年，提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在一定程度上強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)進(jìn)取精神，促進(jìn)能力和素質(zhì)的發(fā)展與提高。2012年維修電工中級(jí)獲證率為92%，高級(jí)工獲證率為88%，2013年中級(jí)工獲證率為96%，高級(jí)工獲證率為91%，2013年中級(jí)工獲證率為97%，高級(jí)工獲證率為92%，2014年湖南省機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技能抽查通過(guò)率為88.9%，名列全省第九。

通過(guò)對(duì)高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)“四位一體”的過(guò)程考核評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)施，進(jìn)一步推動(dòng)我院其他專業(yè)人考試的改革，加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，推行工學(xué)交替，全面提高培養(yǎng)人才質(zhì)量，可為同類院校同類專業(yè)考試改革起到積極的引導(dǎo)和借鑒作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 王麗娜，楊亭亭，劉仁坤.國(guó)內(nèi)外高等教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀研究綜述-兼論對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的啟示[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2012（2）：34-39.

篇（5）

__年3月初，我作為一名剛剛離開(kāi)大學(xué)校門初踏工作崗位的新同志，微含稚氣，內(nèi)心充滿了轟轟烈烈干番事業(yè)的熱情。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，一年的見(jiàn)習(xí)工作業(yè)已結(jié)束。轉(zhuǎn)眼回顧我在區(qū)農(nóng)牧局經(jīng)管站的這一年工作，收獲頗豐。在這一年中，我不斷奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力提高自己的各方面能力，盡快的讓自己適應(yīng)快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下，我完全融入了經(jīng)管站這個(gè)大家庭中，較圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，各方面能力也得到了一定的提高，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就見(jiàn)習(xí)期工作情況總結(jié)如下：

 

自參加工作以來(lái)，本人樹立科學(xué)的發(fā)展觀，和諧的社會(huì)觀，增強(qiáng)組織觀念，顧全大局，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，思想作風(fēng)端正，工作踏實(shí)，銳意進(jìn)取，切實(shí)履行好崗位職責(zé)。努力使自己的思想和行動(dòng)始終與黨的基本路線、方針政策保持高度一致，保持自己思想的先進(jìn)性和純潔性。圍繞西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略精神，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，通過(guò)學(xué)習(xí)逐漸提高自身的業(yè)務(wù)水平，做到干一行，愛(ài)一行，鉆一行，使自己能勝任基層的各項(xiàng)工作，真正為群眾辦實(shí)事。

 

在加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)的同時(shí)，我不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研，使自己勝任各項(xiàng)工作。一年來(lái)，我先后參加了21世紀(jì)干部學(xué)習(xí)力培訓(xùn)，村級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范化管理的學(xué)習(xí)，村務(wù)、政務(wù)公開(kāi)條例的學(xué)習(xí)，并自學(xué)了與我們的業(yè)務(wù)緊密相關(guān)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化等知識(shí)。通過(guò)以上專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了自身的業(yè)務(wù)能力，為更好的做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

近年來(lái)，隨著西部大開(kāi)發(fā)的進(jìn)一步開(kāi)展，各種惠農(nóng)項(xiàng)目在農(nóng)村基層的落實(shí)，基層工作越來(lái)越多。自參加工作以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我積極參加并完成了多項(xiàng)工作。具體工作如下：

 

1、__年4月初—__年6月中旬，參加___、___等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的沼氣后續(xù)管理工作。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)整理了各項(xiàng)目村的沼氣建設(shè)、配套設(shè)施、后續(xù)管理等資料。參加了全省沼氣后續(xù)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)的準(zhǔn)備工作。

 

2、__年7月底—__年8月中旬，在經(jīng)管站領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)下，我參加并圓滿完成了關(guān)于____財(cái)務(wù)情況的核查工作。此次工作經(jīng)歷也為我今后順利開(kāi)展工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

 

3、__年8月底—__年1月，參加了全區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)年末預(yù)報(bào)及年終綜合報(bào)表的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、匯總等工作。在我股領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干同志的悉心指導(dǎo)下，我順利完成了關(guān)于全區(qū)農(nóng)村會(huì)計(jì)電算化示范點(diǎn)的建設(shè)方案和考核驗(yàn)收的文字工作。

 

一年的見(jiàn)習(xí)工作鍛煉，使我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，逐漸穩(wěn)重成熟。但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，理論知識(shí)水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐比較少，今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)者的位置，努力學(xué)習(xí)工作，勤于思考，找出不足，進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)，有針對(duì)性的深化理論學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)鍛煉獨(dú)立解決事務(wù)的能力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，爭(zhēng)做一名合格的人民干部，為全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)!

 

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)2

 

回顧我的見(jiàn)習(xí)期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力學(xué)習(xí)和鉆研，我很快掌握了現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)，同時(shí)創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。

 

我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常技術(shù)相關(guān)工作，把書本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)際驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，努力快速積累現(xiàn)場(chǎng)工作中的經(jīng)驗(yàn)，讓自己更快更好的融入到工作中去。

 

現(xiàn)場(chǎng)思想政治的學(xué)習(xí)讓我的思想理論素養(yǎng)得到不斷的提高，我認(rèn)為勤勉的的精神和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。所以在見(jiàn)習(xí)期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業(yè)余時(shí)間，我努力學(xué)習(xí)工程造價(jià)、現(xiàn)場(chǎng)管理，為后期能更好的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

一分耕耘、一分收獲，成績(jī)是對(duì)我一年來(lái)所有努力的肯定。我努力辦理工程經(jīng)濟(jì)簽證，在一年的時(shí)間里為公司經(jīng)濟(jì)效益達(dá)三十萬(wàn)余元，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

 

一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，我深深地了解，我今天的成績(jī)和進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，為公司再創(chuàng)佳績(jī)作出貢獻(xiàn)!

 

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)3

 

我叫__，20__年畢業(yè)于安徽理工大學(xué)，于4月份分配到___報(bào)到。5月份正式進(jìn)入崗位工作。時(shí)光荏苒，一年的見(jiàn)習(xí)期已悄然而過(guò)，在見(jiàn)習(xí)的這一年當(dāng)中，我盡量彌補(bǔ)自身知識(shí)的不足之處，熟悉掌握多元的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠比較得心應(yīng)手的開(kāi)展各項(xiàng)工作，這些可以說(shuō)都受益于各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位同事的賜教，下面我將這一年的工作總結(jié)如下：

 

一、虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。

 

見(jiàn)習(xí)期間，我清醒的認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)際工作中的不足之處，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，井下現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)匱乏，所以在日常工作中，我不斷向領(lǐng)導(dǎo)和井下工人學(xué)習(xí)，加快補(bǔ)充自己的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)待煤礦的每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

 

在機(jī)電工區(qū)見(jiàn)習(xí)期間，開(kāi)始總會(huì)遇到很多不懂的事都在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下慢慢掌握，在井下機(jī)電設(shè)備檢修時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)很多實(shí)際應(yīng)用中才會(huì)有的技術(shù)問(wèn)題，例如檢修柴油單軌吊、維護(hù)皮帶機(jī)時(shí)都是比較專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，這些都是書本上學(xué)不到的，所以現(xiàn)場(chǎng)的工人師傅，跟班人員，他們便是我的指導(dǎo)老師，他們使我得到了很大的進(jìn)步。

 

二、恪守本職，扎實(shí)工作

 

我深知煤礦技術(shù)工作的艱難與重要性，所以一開(kāi)始就要求自己嚴(yán)格一點(diǎn)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎、出不得半點(diǎn)差錯(cuò)，只有兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，才能做到優(yōu)質(zhì)高效。為此，我把履行崗位職責(zé)、虛心學(xué)習(xí)作為自己的核心任務(wù)。

 

在安監(jiān)隊(duì)見(jiàn)習(xí)期間，天天下井到掘進(jìn)工作面跟隨作業(yè)人員一起進(jìn)出井，現(xiàn)場(chǎng)觀察、記錄作業(yè)人員作業(yè)的過(guò)程，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，認(rèn)真對(duì)施工轄區(qū)的設(shè)備和人員進(jìn)行安全職能監(jiān)督，在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全生產(chǎn)工作中，杜絕習(xí)慣性違章行為，堅(jiān)決狠抓無(wú)證作業(yè)，堅(jiān)決懲治其他安全違規(guī)行為，使自己能夠掌握威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)。再與《作業(yè)規(guī)程》、措施等相比較，獲得了許多重要的一線經(jīng)驗(yàn)。也經(jīng)常與同事、師兄們一起討論《規(guī)程》、措施的編寫依據(jù)和實(shí)際效果，這些都是不可多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使得自己能夠更快的進(jìn)入角色，干起工作來(lái)得心應(yīng)手。

 

三、樸實(shí)誠(chéng)懇，嚴(yán)格自律

 

作為一名煤礦的技術(shù)人員，我知道應(yīng)該具有樸實(shí)平淡的本色，努力讓自己做到樸實(shí)不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁。心中始終要有規(guī)章制度，能夠準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚砻恳豁?xiàng)工作，特別是井下技術(shù)工作。

 

在工作方面，不怕困難，始終提醒自己要有頑強(qiáng)的拼搏精神，雖然煤礦的加班比較多，但我深知井下的煤礦工作更沒(méi)有假期，所以我們不能有怨言。對(duì)于難度大的工作，要敢于迎難而上，以自己誠(chéng)懇的態(tài)度和虛心的工作作風(fēng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在生活方面，我積極參與公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)這些都使得我保持了比較健康的生活方式。

 

不知不覺(jué)就工作了一年的時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)，這是學(xué)習(xí)的一年，是鍛煉的一年，也是收獲的一年。在隊(duì)里，我很好的完成了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，從職工的學(xué)習(xí)，隊(duì)的精神文明建設(shè)到現(xiàn)場(chǎng)的跟班，我都能較好的完成，積極的做自己力所能及的事情;在科室里，我跟科室的同事們學(xué)習(xí)，任何地方任何場(chǎng)合，都希望自己能多看到，多學(xué)到，偶爾能幫上忙的地方也積極參與。由于前期自身經(jīng)驗(yàn)的不足，使得我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我知道未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作之路還很長(zhǎng)，我也將以一百分的熱情投入到煤礦技術(shù)的工作當(dāng)中，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的態(tài)度，積極思考，善于開(kāi)拓，爭(zhēng)取在自己的崗位上為企業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、推進(jìn)，對(duì)于存在的不足，我將努力克服。為我項(xiàng)目部和我安全科在未來(lái)的各項(xiàng)工作任務(wù)而不懈努力!在以后的歲月里，我的工作一定會(huì)越來(lái)越努力的，盡量不會(huì)出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，這對(duì)我是必須要要求的，我對(duì)自己的要求是最嚴(yán)格的，一定要做到為公司的事業(yè)盡出自己的努力!

篇（6）

大學(xué)班主任班級(jí)工作自我總結(jié)范文一20__-20__年期間，我擔(dān)任__學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)電一體化0724班、電氣自動(dòng)化0708班，共計(jì)106名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生工作處和系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院老師和同事們的關(guān)懷與協(xié)助下，我盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高政治修養(yǎng)，認(rèn)真參加組織活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)。在政治上，做為一名黨員，積極參與學(xué)院保持黨員先進(jìn)性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學(xué)院黨委要求，認(rèn)真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，對(duì)新生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學(xué)生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學(xué)生干部的培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學(xué)生管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生多，中低分學(xué)生少，學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)而言是一個(gè)大的障礙，針對(duì)學(xué)生思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，我提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，正面引導(dǎo)為主，個(gè)別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，通過(guò)班會(huì)和主題團(tuán)日，努力幫助學(xué)生樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)，初步建立合理的學(xué)涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮班委會(huì)學(xué)生骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅芰?，通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)和班干部會(huì)議，不斷傳授學(xué)生干部工作方法和注意事項(xiàng)，通過(guò)主題團(tuán)日給學(xué)生干部足夠廣闊的展示平臺(tái)，幫助學(xué)生干部快速成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起班級(jí)學(xué)風(fēng)、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加年級(jí)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。為他們以后走向社會(huì)，在社會(huì)上互幫互助構(gòu)建良好平臺(tái)。⑷考慮到學(xué)生大部分是來(lái)自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學(xué)生。⑸嚴(yán)格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習(xí)、晚自習(xí)檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅(jiān)持每周一次大掃除，每周巡查一遍學(xué)生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點(diǎn)名相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。 ⑹加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，利用周點(diǎn)名對(duì)學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，通過(guò)各種案例加強(qiáng)學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、交通安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生防騙、防傳銷意識(shí)，嚴(yán)查夜不歸宿和通宵上網(wǎng)，嚴(yán)查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級(jí)設(shè)立了樣板宿舍，對(duì)黨員宿舍也進(jìn)行了標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對(duì)于自身成長(zhǎng)成才的重要性，要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開(kāi)學(xué)初的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綜合測(cè)評(píng)和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定規(guī)則，以評(píng)促建，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級(jí)大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但是卻缺乏理想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長(zhǎng)，抗挫折能力存在潛在問(wèn)題，并且部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始談戀愛(ài)，上大學(xué)后直接面臨嚴(yán)峻的情感問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對(duì)性地開(kāi)展了感恩父母珍愛(ài)生命奉獻(xiàn)社會(huì)主題教育，在各班設(shè)置心理委員，通過(guò)辦干部例會(huì)、走訪宿舍、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)部分學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長(zhǎng)配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我組織高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，幫助新生準(zhǔn)確定位自己，合理規(guī)劃大學(xué)生活，糾正錯(cuò)誤觀念，盡快融入大學(xué)生活。同時(shí)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活制度和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

五、貧困生工作

對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，梳理名單，對(duì)貧困生專門召集開(kāi)會(huì)，

進(jìn)行了貧困生誠(chéng)信教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)今后人生，通過(guò)自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學(xué)期各類獎(jiǎng)助貸資助工作我嚴(yán)格按照流程進(jìn)行，全程進(jìn)行監(jiān)督，所有資助政策及時(shí)宣傳到每一個(gè)學(xué)生，然后經(jīng)過(guò)學(xué)生提交書面申請(qǐng)、班級(jí)資助評(píng)議小組評(píng)議、結(jié)果公示、遺留問(wèn)題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開(kāi)、公平、公正發(fā)放到每一個(gè)需要的學(xué)生。

六、工作態(tài)度

本學(xué)期工作中，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及

時(shí)溝通解決學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)深入學(xué)生，積極宣講，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生安全意識(shí)和校園穩(wěn)定。我認(rèn)真做好周點(diǎn)名，切實(shí)發(fā)揮好周點(diǎn)名的教育作用，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生干部的三自作用。

一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)

調(diào)的一點(diǎn)。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學(xué)生管理的時(shí)間與之前專職相比大大減少，和學(xué)生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)。

最后再一次感謝長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持和指導(dǎo)我工作的學(xué)校、學(xué)院、

新生部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會(huì)總結(jié)和保持學(xué)生工作帶給我的經(jīng)驗(yàn)和磨練，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，無(wú)愧于學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)。

大學(xué)班主任班級(jí)工作自我總結(jié)范文二不知不覺(jué)，工作已有半年，在這半年里，從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是__級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái)，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。

三、工作不足及存在問(wèn)題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。

大學(xué)班主任班級(jí)工作自我總結(jié)范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

我在管理班級(jí)時(shí)觀察到得實(shí)際情況，有一些現(xiàn)狀另人擔(dān)憂的，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、沉悶，沒(méi)有積極性。

同學(xué)們對(duì)任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)專門到班上做動(dòng)援，效果似乎不明顯。班級(jí)工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作艱難，也沒(méi)有成效。

2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。

據(jù)我平時(shí)對(duì)寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對(duì)這兩個(gè)班的專業(yè)成績(jī)感到擔(dān)憂。主要問(wèn)題還是基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。

不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子很多。

不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當(dāng)然，這兩個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級(jí)我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì)，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會(huì)做的相對(duì)少些，我將花更多的精力在這兩個(gè)班上。對(duì)他們進(jìn)行更深入的工作。

篇（7）

旨在強(qiáng)化精益化管控意識(shí)，促進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)一步降本增效。

關(guān)鍵詞：機(jī)電安裝

現(xiàn)場(chǎng)物資管理

精益化管控

創(chuàng)新

一

前言概況

本文以浦東民樂(lè)大型居住社區(qū)為載體，浦東民樂(lè)作為上海市保障性住房基地，其物資管理難點(diǎn)有項(xiàng)目面積大、周期長(zhǎng)，物資總采購(gòu)量大及地塊分散等。為響應(yīng)公司“有品質(zhì)，有地位”的管理觀，加強(qiáng)物資精益化管控并進(jìn)一步完成項(xiàng)目降本增效，項(xiàng)目總結(jié)實(shí)施了四大精益化管控措施，并完成了一項(xiàng)材料的優(yōu)化選型。

二

精益化管控

1.標(biāo)準(zhǔn)層耗材實(shí)測(cè)實(shí)量

開(kāi)工進(jìn)場(chǎng)前，項(xiàng)目組織人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成施工圖預(yù)算工作（即測(cè)材料需求總量），然后在標(biāo)準(zhǔn)層預(yù)留預(yù)埋及穿線過(guò)程則進(jìn)行耗材實(shí)測(cè)實(shí)量。例如：土建專業(yè)混凝土澆筑前，由現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)工程師組織合約人員、班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)埋管進(jìn)行卷尺測(cè)量，并形成書面文件，經(jīng)雙方簽字確認(rèn)后，上報(bào)項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理歸檔。

圖1~2

措施一標(biāo)準(zhǔn)層物料實(shí)測(cè)實(shí)量現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施圖

實(shí)施此項(xiàng)措施的目的及意義有以下三點(diǎn)：

（1）將材料總量管控分解到過(guò)程中，將超量采購(gòu)防范于未然，避免項(xiàng)目完工材料剩余。

（2）將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際使用量與預(yù)算量進(jìn)行列表對(duì)比，有效控制量差，從而強(qiáng)化項(xiàng)目成本管控。

（3）有效控制過(guò)程中分包領(lǐng)料，避免分包浪費(fèi)材料的現(xiàn)象發(fā)生。

圖3~6

措施一

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量手稿、匯總簽字確認(rèn)、量差分析表

2.定制材料提高利用率

從之前的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)場(chǎng)物資的常規(guī)規(guī)格往往以材料生產(chǎn)及運(yùn)輸決定，而在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)利用率不高的情況，因此機(jī)電安裝項(xiàng)目的許多材料均應(yīng)在進(jìn)場(chǎng)前進(jìn)行規(guī)格定制，例如：電線、橋架及管材等，這里我們以排水管道為例進(jìn)行分析。

在排水立管施工階段，項(xiàng)目人員在廢料池內(nèi)發(fā)現(xiàn)大量的1.2m排水短管，經(jīng)了解，市場(chǎng)的常規(guī)尺寸為4m/根，而住宅的層高為2.8m，施工后的剩余短管其二次利用率較低，按常規(guī)尺寸生產(chǎn)，浪費(fèi)較為嚴(yán)重。

圖7

定制前廢料堆積浪費(fèi)嚴(yán)重

圖8

定制后管道通長(zhǎng)無(wú)浪費(fèi)

此項(xiàng)措施的經(jīng)濟(jì)效益如下表所示：

表一：浦東民樂(lè)機(jī)電安裝項(xiàng)目定制De110排水立管定制經(jīng)濟(jì)效益分析表

定制前

定制后

每根立管產(chǎn)生的廢料量

1.2米/根

0米/根

排水立管總量

6根/戶*6820戶=40920根

損耗量

40920*1.2=49104米

0米

排水管采購(gòu)單價(jià)

13.1元/米

降低成本

49104*13.1=64.3萬(wàn)元

注：經(jīng)統(tǒng)計(jì)定制前1.2米短管的利用率為25%至50%，則經(jīng)濟(jì)效益最少產(chǎn)生32.2萬(wàn)元

3.物料回收二次利用

1.每層頂板配管結(jié)束后，項(xiàng)目要求分包及時(shí)回收現(xiàn)場(chǎng)短管，并按長(zhǎng)度分類堆放，以便下道工序用作二結(jié)構(gòu)墻體插座（標(biāo)高為距地30公分）配管。

圖9~11

短管回收堆放及現(xiàn)場(chǎng)二次利用

2.電線敷設(shè)前，項(xiàng)目對(duì)班組進(jìn)行專項(xiàng)安全技術(shù)交底，并嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目領(lǐng)料制度。在電線敷設(shè)過(guò)程中嚴(yán)格控制領(lǐng)用量和點(diǎn)位末端預(yù)留長(zhǎng)度，對(duì)剩余短線及時(shí)回收，用作下道工序并線及接地跨接用，實(shí)現(xiàn)效益最大化，將損耗降至最低。

圖12~13

線頭回收整理及現(xiàn)場(chǎng)二次利用

此項(xiàng)措施的目的及意義，如下：

（1）短線及短管的二次利用提高材料的利用率，起降本增效；

（2）增強(qiáng)項(xiàng)目部物資精益管控意識(shí)，提高一線工人“工完場(chǎng)清、避免浪費(fèi)”意識(shí)；

（3）倡導(dǎo)綠色施工，提高項(xiàng)目管理水平。

其經(jīng)濟(jì)效益我們可以通過(guò)計(jì)算，得出下表：

表二：浦東民樂(lè)機(jī)電安裝項(xiàng)目物料二次利用效益分析表

序號(hào)

物料名稱

型號(hào)規(guī)格

物料單價(jià)（元）

每戶二次利用測(cè)量量（米）

總戶數(shù)

產(chǎn)生效益（元）

1

PVC線管

De20

0.94

15

6820

96162.00

2

PVC線管

De25

1.38

2.4

6820

22587.84

3

電線

BV-2.5

1.19

5

6820

40579.00

合計(jì)

159328.84

4.定型化貨架

結(jié)合項(xiàng)目周期長(zhǎng)、地塊分散的特點(diǎn)，加工場(chǎng)地材料堆放統(tǒng)籌規(guī)劃，采用預(yù)制定型化貨架，將材料分層分類上架，并標(biāo)識(shí)清晰，注明材料類型規(guī)格、進(jìn)場(chǎng)時(shí)間、進(jìn)場(chǎng)數(shù)量及生產(chǎn)廠家，現(xiàn)場(chǎng)倉(cāng)庫(kù)搭設(shè)組合式貨架，貨架上設(shè)置小型儲(chǔ)物箱，分類擺放各類五金配件，方便領(lǐng)用。

此項(xiàng)措施的目的及意義，如下：

（1）便于定期開(kāi)展材料盤點(diǎn)工作；

（2）采用定型化貨架整體效果美觀，更提高了材料使用效率；

（3）預(yù)制定型化貨架可重復(fù)使用，周轉(zhuǎn)率高，對(duì)比常規(guī)貨架，雖一次投入大，但綜合效益高。

圖14~15

定型化貨架及倉(cāng)庫(kù)小型儲(chǔ)物箱

三

優(yōu)化選型案例

技術(shù)概況

結(jié)合項(xiàng)目大面積量高層住宅特點(diǎn)，項(xiàng)目采用新型排水預(yù)埋連接件替代傳統(tǒng)預(yù)制木盒及預(yù)制鋼套管，在一結(jié)構(gòu)施工時(shí)進(jìn)行排水點(diǎn)位預(yù)留預(yù)埋。選用預(yù)埋連接件具有以下三個(gè)特點(diǎn)：壓縮施工工序、提高結(jié)構(gòu)防水性能及定位精度要求較高。

圖16~19

預(yù)埋木盒、預(yù)埋連接件、預(yù)埋鋼制套管示意圖

技術(shù)特點(diǎn)一：壓縮施工工序

預(yù)埋件在應(yīng)用過(guò)程中，區(qū)別于傳統(tǒng)預(yù)留方式，第一，在前期減少了預(yù)制工序，預(yù)埋件僅需做防灌漿處理。第二，在后期減少了修補(bǔ)洞口工序，預(yù)埋木盒后期需要拆除木盒，預(yù)埋鋼制套管需要在混凝土強(qiáng)度適中時(shí)，取出鋼套管以提高周轉(zhuǎn)率，而預(yù)埋件一次預(yù)埋于混凝土內(nèi)，后期無(wú)需增加其他工序。

圖20~22

預(yù)埋木盒、預(yù)埋連接件、預(yù)埋鋼制套管現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施圖

技術(shù)特點(diǎn)二：提高結(jié)構(gòu)防水性能

預(yù)埋木盒或預(yù)埋鋼制套管，在管道施工完成后，都必須進(jìn)行吊模處理，一旦處理不善，反復(fù)的滿水試驗(yàn)及重新吊模將耗費(fèi)大量的人力物力。預(yù)埋連接件一次澆筑于混凝土內(nèi)，減少了吊模工序，避免了漏水滲水隱患，從而提高了結(jié)構(gòu)防水性能。

圖23~25

吊模處理不妥善的示意圖

圖26~27預(yù)埋件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施后的效果圖

技術(shù)特點(diǎn)三：施工精度要求高

采用預(yù)埋排水連接件對(duì)比傳統(tǒng)工藝，由于無(wú)法進(jìn)行位置調(diào)整，因此對(duì)施工時(shí)點(diǎn)位精度的要求高。項(xiàng)目通過(guò)QC小組的方式，創(chuàng)新地制作預(yù)埋件專用定位模具，降低了預(yù)埋件偏位率，從而提高了施工合格率。此項(xiàng)QC成果多次獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)項(xiàng)，預(yù)埋件定位模具也成功申請(qǐng)了實(shí)用新型專利。

圖28~29預(yù)埋件定位模板設(shè)計(jì)圖

圖30~31預(yù)埋件定位模板現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施圖

圖32~34

QC獲獎(jiǎng)情況及專利證書

此項(xiàng)材料選型優(yōu)化的經(jīng)濟(jì)效益，如下：

表三：浦東民樂(lè)機(jī)電安裝項(xiàng)目排水預(yù)埋件效益分析表

材料選擇方案

提升式鋼制套管

預(yù)埋木盒

排水預(yù)埋件

單個(gè)安裝費(fèi)用

前期預(yù)留預(yù)埋

3

3

3+3

后期吊模

15

15

單個(gè)安裝綜合價(jià)

18

18

6

排水預(yù)留總量

6處/戶*6820=40920處

成本（萬(wàn)元）

18*40920=73.66

18*40920=73.66

6*40920=24.55

降低成本

49.1萬(wàn)元

49.1萬(wàn)元

同時(shí)排水預(yù)埋件的優(yōu)化應(yīng)用，減少了現(xiàn)場(chǎng)臨邊洞口及安全隱患。而過(guò)程中，混凝土一次成型效果美觀，有利于項(xiàng)目爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。

四

展望及總結(jié)

展望：二維碼物資管理模式

模式背景：項(xiàng)目在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)物資管理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：“計(jì)劃、收料、驗(yàn)收、領(lǐng)料、結(jié)算”五大表單為整個(gè)管理過(guò)程的基礎(chǔ)及核心，但“五大表單”的編制參與的人員眾多，編制內(nèi)容重復(fù)性較大，進(jìn)行手工填寫與基礎(chǔ)電腦操作的效率較低，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、匯總及追溯工作更為費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

圖35

五大表單示意圖

模式概況：項(xiàng)目針對(duì)上述問(wèn)題，進(jìn)行了充分討論，提出了一種在結(jié)合二維碼掃描技術(shù)基礎(chǔ)上的現(xiàn)場(chǎng)物資管理模式。該模式利用鏈接各類表單的二維碼按照”五大表單“的處理內(nèi)容和處理軌跡進(jìn)行流轉(zhuǎn)，并在流轉(zhuǎn)過(guò)程中生成“兩大數(shù)據(jù)庫(kù)”——“存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)”及“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)”。

圖36~40

模式下二維碼表單的流轉(zhuǎn)過(guò)程示意圖

模式特點(diǎn)：

（1）

鏈接各類表單的二維碼達(dá)到跨越距離即時(shí)審核審批的功能，這在很大程度上加快的表單流轉(zhuǎn)的速率，從而提高了工作效率。

（2）

通過(guò)二維碼進(jìn)行物資管理的表單傳遞，減少了紙張打印的麻煩，集中統(tǒng)一的月度導(dǎo)出避免了紙張的浪費(fèi)，起到了低碳環(huán)保的效果。

（3）

得益于數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的作用，大量表單能進(jìn)行妥善存儲(chǔ)保管，減少了表單遺失、損壞等情況的發(fā)生，而在追溯某一表單時(shí)，在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)搜索的效率明顯要高于紙質(zhì)表單的尋找效率。

（4）

得益于計(jì)算機(jī)的運(yùn)算量，一些匯總類型的表單能夠自動(dòng)生成。減少了手動(dòng)輸入、反復(fù)驗(yàn)算、反復(fù)修改等，從而提高了工作效率，減少了失誤的產(chǎn)生。

模式現(xiàn)狀與前景：目前，項(xiàng)目經(jīng)過(guò)相應(yīng)總結(jié)，二維碼物資管理模式已完成了專利說(shuō)明書的編寫工作，并已被專利局受理申請(qǐng)。我們相信此項(xiàng)成果進(jìn)行應(yīng)用推廣后，能有效提高項(xiàng)目物資部門的工作效率。

圖41~42

模式專利說(shuō)明書及受理通知書

篇（8）

2育苗技術(shù)在生態(tài)林業(yè)建設(shè)中的具體應(yīng)用

2.1硬枝扦插。在當(dāng)前的育苗技術(shù)應(yīng)用中，在價(jià)格較低的苗木、花卉培育中，一般會(huì)選擇硬枝扦插的育苗技術(shù)。硬枝扦插技術(shù)主要是能保持苗木、花卉自身母體的主要優(yōu)良特性。主要包括接穗的選擇，貯藏、扦插時(shí)間和管理技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)廣泛用于楊樹、柳樹、桃樹和花卉類等的扦插。2.2嫩枝扦插。嫩枝扦插也叫軟枝扦插和綠枝扦插，是生態(tài)林業(yè)建設(shè)中較為常見(jiàn)的一種育苗技術(shù)，主要是指以半木質(zhì)化的嫩枝作為插穗，并且在育苗繁殖床之上進(jìn)行扦插。夏季扦插效果好，6月初是大多植物扦插的最好時(shí)間。當(dāng)?shù)仄贩N主要有五角楓、榆葉梅、玉蘭、衛(wèi)矛、女楨、香椿、白蠟等樹種。但苗床的管護(hù)尤其重要，需要搭建遮陽(yáng)網(wǎng)或在有稻草卷簾大棚進(jìn)行，這樣有利于溫濕度的控制和陽(yáng)光光照的調(diào)節(jié)，能大大提高成活率，溫度一般控制在25°左右，濕度在70%~90%。嫩枝扦插的生長(zhǎng)素含量相對(duì)豐富，且內(nèi)分子組織有著較高的活躍度，育苗發(fā)芽的速度較快，傷口的愈合速度也會(huì)較快。2.3容器育苗。（1）營(yíng)養(yǎng)缽育苗。營(yíng)養(yǎng)缽育苗主要應(yīng)用在反季節(jié)蔬菜的容器點(diǎn)播和花卉及林木種子的播種。利用人為的方法比如溫水浸泡和沙藏的方法對(duì)種子的休眠期進(jìn)行某種程度上的破壞，這樣可以有效加快培育的速度。在生態(tài)林業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)中，本地區(qū)主要應(yīng)用于柏樹和松樹的播種育苗，因松柏樹屬于裸子植物和松柏樹針葉灰分含量低，能適于各種類型的土壤，育苗成功后，能大面積推廣用于封山育林和荒山綠化。容器苗能夠帶容器上山的便利，保證苗木隨著根際土團(tuán)進(jìn)行栽種，保證起苗及栽種的時(shí)候苗木的根系得到較好保護(hù)，確保其成活率相對(duì)較高，并且縮短緩苗期，保證其生長(zhǎng)較為旺盛。①松柏樹種子的催芽技術(shù)，種子必須采用冬季室內(nèi)層級(jí)沙藏的催芽方法。純沙濕度要求60%，種子用布袋裝好，種子與沙子的比例按1：3，平攤層埋沙中。沙堆上面覆蓋草簾，保濕通風(fēng)，不要受凍。②采用營(yíng)養(yǎng)缽做為容器。營(yíng)養(yǎng)缽育苗可以在塑料大棚和溫室中進(jìn)行。能夠較好地控制溫濕度，改善通風(fēng)透過(guò)條件，縮短苗木培育時(shí)間，提高成活率。營(yíng)養(yǎng)缽當(dāng)中盛有營(yíng)養(yǎng)成分較為豐富的培養(yǎng)土基質(zhì)，第二年3月底4月初，當(dāng)種子有40%~50%開(kāi)裂時(shí)，就可以播種了，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)缽播種2~3粒，這樣可以去弱留強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一年的幼苗管理和煉苗技術(shù)，第三年就可以上山栽植。（2）空氣控根容器育苗法和美植袋育苗法?？諝饪馗萜饔绶ê兔乐泊绶ǎ蔀楝F(xiàn)代生態(tài)林發(fā)展的新趨勢(shì)，這兩項(xiàng)育苗技術(shù)的成功，可實(shí)現(xiàn)四季栽植成活率近100%，俗有“移動(dòng)的森林”美譽(yù)。主要應(yīng)用于價(jià)格較高的名優(yōu)新品種。控根容器的選擇與應(yīng)用：容器由聚乙烯材料制成，由側(cè)壁圍成圓形、每排豎兩根立柱拉鐵絲，插桿固定苗木，在大規(guī)格苗木生產(chǎn)中，一般不使用底盤，側(cè)壁為凹凸相間狀，外側(cè)頂端有小孔，利用“空氣修剪”作用，促使根后部萌發(fā)更多新根，向外向下生長(zhǎng)，增加側(cè)根數(shù)量，苗木生長(zhǎng)量大。這樣能夠縮短育苗周期，快速培育大規(guī)格苗木，能快速地推廣生態(tài)林建設(shè)。美植袋育苗法應(yīng)用范圍廣，由特殊的聚丙烯材料制成的非編織袋，美植袋具有極好的透水透氣性，主根在袋內(nèi)范圍生長(zhǎng)，側(cè)根側(cè)邊吸收水分、養(yǎng)分。從小苗開(kāi)始直接栽在袋內(nèi)，直到培育成大規(guī)格苗木，直接移植，根系完整，四季移植，不受季節(jié)影響，100%成活率。2.4露地小苗移栽技術(shù)。小苗移栽技術(shù)也就是分株培育大苗的方法：①人工移栽整地挖坑：采用穴狀整地，規(guī)格為40cm見(jiàn)方，株行距采用1×1.5，栽植密度以每畝444株左右為宜。②苗木供應(yīng)：采用移栽地就近苗圃的苗木，做到隨栽隨起苗，且要保證苗木根系無(wú)損傷，如果從外地引進(jìn)的小苗應(yīng)采用帶土坨或不帶土坨沾泥漿后塑料包裹的方式運(yùn)輸。③施保水劑：每坑內(nèi)施保水劑10g，要拌表土均勻的撒于坑底鋪開(kāi)。④生根粉蘸根：苗木栽植前要用50ppm生根粉溶液，在栽植前蘸根半小時(shí)（具體配制方法是：將1gABT三號(hào)生根粉加水25kg稀釋174（下轉(zhuǎn)第200頁(yè)）（3）競(jìng)賽的組織與設(shè)計(jì)不完善。競(jìng)賽設(shè)計(jì)與組織的完善程度直接決定著競(jìng)賽舉辦價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。很多時(shí)候?qū)W校在舉辦電機(jī)專業(yè)技能比賽中只是考慮學(xué)生必須具備的PLC編程能力，而忽略了對(duì)學(xué)生其他方面能力的考查，這就不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行較全面的評(píng)價(jià)，影響了競(jìng)賽結(jié)果的公正性。此外，當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈，企業(yè)對(duì)機(jī)電人才的需要也不斷提升。企業(yè)需要的機(jī)電人才必須具備運(yùn)行、安裝、維修等綜合性能力，而且還需要他們掌握豐富的營(yíng)銷與售后技能等等。因此，高職院校所舉辦的過(guò)于片面化、考核方式過(guò)于單一的機(jī)電技能競(jìng)賽不僅不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好地引導(dǎo)、激勵(lì)，還會(huì)阻礙學(xué)生素質(zhì)與能力的提高。

3完善高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽的主要途徑

（1）樹立正確的競(jìng)賽觀。每一個(gè)高職學(xué)校及每一位老師都需要樹立正確的競(jìng)賽觀，不要把技能比賽當(dāng)成是宣傳學(xué)校的工具，而是要以提升學(xué)生技能為參與目的。首先，學(xué)校應(yīng)該充分重視機(jī)電專業(yè)學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，抓住每一次技能競(jìng)賽機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)以及引導(dǎo)學(xué)生去不斷參與、改進(jìn)，真正將機(jī)電技能競(jìng)賽當(dāng)成是為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)、展示學(xué)生風(fēng)采、培養(yǎng)學(xué)生能力的良好平臺(tái)。其次，老師也應(yīng)該以單純的觀念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的積極參與，而不能僅僅重視優(yōu)秀學(xué)生的參與，應(yīng)該做到一視同仁。老師需要積極鼓勵(lì)每位學(xué)生進(jìn)行參與，并在賽后對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)，幫助他們分析自身的不足從而為今后的努力提供依據(jù)。（2）不斷提高教師素質(zhì)與能力。教師素質(zhì)與能力對(duì)學(xué)生有著至關(guān)重要的作用，因此老師及學(xué)校都應(yīng)該充分重視教師素質(zhì)與能力的提升。首先從學(xué)校角度看，學(xué)校應(yīng)該為老師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)老師的不斷進(jìn)步。此外，學(xué)校還需要制訂一套科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，不斷激勵(lì)老師進(jìn)行自我改進(jìn)。其次從老師自身角度來(lái)看，教師自身應(yīng)該從以下,方面做出努力：①抓住學(xué)校為其提供的每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力完善自己。②培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、虛心求教的良好習(xí)慣。③積極參與校外的專業(yè)實(shí)踐，即老師可以主動(dòng)聯(lián)系校外相關(guān)企業(yè)，并到該企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)。④老師需要不斷進(jìn)行反思，尤其是在賽后進(jìn)行自我總結(jié)，爭(zhēng)取為今后教學(xué)方面的改進(jìn)提供正確的依據(jù)。（3）完善競(jìng)賽內(nèi)容與考核方式。競(jìng)賽內(nèi)容過(guò)于片面、考核過(guò)于單一，是當(dāng)前機(jī)電技能競(jìng)賽存在的主要問(wèn)題，所以學(xué)校需要以培養(yǎng)高技能學(xué)生為目的，并結(jié)合社會(huì)企業(yè)對(duì)機(jī)電學(xué)生的具體要求來(lái)確定競(jìng)賽內(nèi)容，從而保證內(nèi)容的全面及科學(xué)性。此外，競(jìng)賽內(nèi)容還需要結(jié)合學(xué)生的日常理論學(xué)習(xí)，將競(jìng)賽當(dāng)作是學(xué)習(xí)將理論應(yīng)用與實(shí)踐的良好平臺(tái)，這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)理論的掌握。最后，由于社會(huì)企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)的學(xué)生要求越來(lái)越高，所以學(xué)校在對(duì)學(xué)生比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不僅要重視學(xué)生的最終成績(jī)，還需要結(jié)合學(xué)生其他方面的素質(zhì)與能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、應(yīng)變及創(chuàng)新能力等等，這樣才能保證比賽結(jié)果的公平公正。

4結(jié)語(yǔ)

機(jī)電專業(yè)是一門非常重視實(shí)操的專業(yè)，這就需要學(xué)生具備較高的技能知識(shí)與能力。通過(guò)機(jī)電專業(yè)技能競(jìng)賽的舉辦，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，還能夠有利于高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與進(jìn)步。因此，高職院校都應(yīng)該對(duì)技能競(jìng)賽的舉辦有一個(gè)足夠的重視，通過(guò)各種競(jìng)賽的組織與開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］石學(xué)云.中國(guó)職業(yè)教育改革的政策走向分析—中國(guó)職業(yè)教育政策文本的定量分析［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2015，（4）.

篇（9）

化學(xué)教學(xué)模式是溝通化學(xué)教育教學(xué)理論與實(shí)踐之間的橋梁，研究和運(yùn)用化學(xué)教學(xué)模式是提高化學(xué)教育質(zhì)量以及促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑之一。

一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式的策略教學(xué)

中學(xué)化學(xué)模式以多樣化的教學(xué)程序?qū)?yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展要求，模式的教學(xué)策略必須建立在以學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)教育理念上?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面具體分析：

1. “過(guò)程”教學(xué)策略――以過(guò)程促轉(zhuǎn)變的教學(xué)策略

教學(xué)的實(shí)質(zhì)是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)者施以影響的過(guò)程。按生態(tài)模式教學(xué)的觀點(diǎn)，從學(xué)的方面看，過(guò)程是教學(xué)影響的來(lái)源，過(guò)程是達(dá)成轉(zhuǎn)變的思維和行為的結(jié)合體；從教的方面看，教學(xué)的作用通過(guò)過(guò)程產(chǎn)生結(jié)果，教學(xué)的作用在過(guò)程中、在結(jié)果中得以實(shí)現(xiàn)。

2. “問(wèn)題”教學(xué)策略――以問(wèn)題為資源的教學(xué)策略

現(xiàn)代教育教學(xué)觀普遍認(rèn)識(shí)到“問(wèn)題”對(duì)教學(xué)的重要性，認(rèn)為“問(wèn)題”是教與學(xué)的紐帶?！皢?wèn)題”聯(lián)系著教學(xué)的品質(zhì)，聯(lián)系著學(xué)生的創(chuàng)造力。人生態(tài)教學(xué)模式的觀點(diǎn)認(rèn)為：“問(wèn)題是教學(xué)急待開(kāi)發(fā)的課程資源?！?/p>

3. “活動(dòng)”教學(xué)策略――讓活動(dòng)成為教學(xué)的基本形式

人的發(fā)展不是憑空進(jìn)行的，人只能通過(guò)活動(dòng)獲得發(fā)展。以操作、動(dòng)手、討論等為特征的教學(xué)“活動(dòng)”，區(qū)別于靜坐課堂“單聽(tīng)”、考試之類的活動(dòng)?；顒?dòng)作為學(xué)生存在和發(fā)展的較好的方式，具有知識(shí)呈現(xiàn)自然、易與學(xué)生興趣吻合的特征，具有重要的教育教學(xué)意義。

二、中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式的案例分析

1．案例：“電池原理”探究

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用品準(zhǔn)備；教師教學(xué)方案、思路準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一，情景設(shè)計(jì)：（為引起學(xué)生興趣和思考）

教師活動(dòng)：引言；展示干電池、紐扣電池、手機(jī)電池；安排學(xué)生做干電池使電珠發(fā)光的實(shí)驗(yàn)；教師做“西紅柿電池”使電流計(jì)偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：觀察教師的活動(dòng)，做干電池使電珠發(fā)亮的實(shí)驗(yàn)。

提出問(wèn)題：干電池如何使電珠發(fā)光？西紅柿如何成為電池的一部分？

預(yù)想的回答：①形成了閉合電路，電池中有電流。②電池能產(chǎn)生電流，電池儲(chǔ)存有電能。

追問(wèn)：電池如何產(chǎn)生電流？要研究這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

第二，解剖干電池，認(rèn)識(shí)了解結(jié)構(gòu)。（注意環(huán)保）

學(xué)生可能提出的問(wèn)題：①電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？②電池是怎么回事？③電池的結(jié)構(gòu)如何產(chǎn)生電流？

學(xué)生活動(dòng)：解剖干電池，相互討論認(rèn)識(shí)干電池的結(jié)構(gòu)。

提出基本假說(shuō)：電池產(chǎn)生了電子流動(dòng)，形成了電流，使電珠在閉合電路中發(fā)光。

問(wèn)題：電池為什么可以形成電子流呢？

②Cu-Zn原電池 Cu極產(chǎn)生氣泡，電珠閃亮，Zn極溶解。

教師提問(wèn)：①是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？什么反應(yīng)？②哪類化學(xué)反應(yīng)有電子的活動(dòng)？學(xué)生思考……氧化還原反應(yīng)有電子轉(zhuǎn)移。③是否與一般的氧化還原反應(yīng)有所不同？有何不同？

學(xué)生思考：氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)分開(kāi)兩極同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)入實(shí)際原理的領(lǐng)悟。

學(xué)生修正的假設(shè)：

②原理簡(jiǎn)圖（如圖1所示）：（電池外部電子運(yùn)動(dòng)形成電流，電池內(nèi)部離子變化形成電路）

③電極材料差異和電解質(zhì)溶液中的氧化還原反應(yīng)與原電池的基本原理有關(guān)。

④電極材料的不同是產(chǎn)生電子流動(dòng)的原因，也是電池內(nèi)部離子變化原因。

第四，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證以上假設(shè)（實(shí)驗(yàn)其實(shí)是探索與驗(yàn)證相結(jié)合的）。

教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，用各種準(zhǔn)備的電極材料實(shí)驗(yàn)，觀察、分析、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

第五，自我總結(jié)報(bào)告：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我獲得了哪些有意義的進(jìn)步？

（1）對(duì)參加的哪一項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？我做了什么？（2）我在哪些方面做得很成功？哪些不成功？（3）本節(jié)課有哪幾方面的新認(rèn)識(shí)值得記一記？（4）課后我想做點(diǎn)什么？

2．案例：探究“鈉和水反應(yīng)”

準(zhǔn)備：教學(xué)用品準(zhǔn)備；教師教學(xué)方案、思路準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一，創(chuàng)設(shè)情景（激發(fā)好奇心，激發(fā)探究欲望，矯正被動(dòng)學(xué)習(xí)模式）

教師活動(dòng)：展示一瓶金屬鈉，演示金屬鈉的取用，做“水生火”實(shí)驗(yàn)（蒸發(fā)皿中放入少量乙醚和綠豆大小的金屬鈉，然后用滴管滴入2―3滴水，結(jié)果蒸發(fā)皿中冒出熊熊火焰）。

學(xué)生觀看到這一違反“常規(guī)”的現(xiàn)象，既興奮，又好奇，產(chǎn)生“水火不相容，為何水又能生火呢？”的疑問(wèn)。教師巧妙創(chuàng)設(shè)求知氛圍，將學(xué)生引入到“憤”、“悱”狀態(tài)之中。

熊熊火焰。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做金屬鈉和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，歸納鈉的物理性質(zhì)。

第二，學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生活動(dòng)：做金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生可能提出的問(wèn)題：①鈉為什么存放在煤油中？②鈉外表顏色與切開(kāi)后的顏色為何不同？ ③鈉浮在水面如何變成小球？④鈉在水面為何到處移動(dòng)，并發(fā)出嘶嘶聲音？小塊鈉投入水中為何沒(méi)有燃燒起來(lái)？等等。

教師活動(dòng)：將這些問(wèn)題投影，組織學(xué)生分組討論。

學(xué)生活動(dòng)：按小組匯報(bào)討論結(jié)果，相互補(bǔ)充。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)小組匯報(bào)結(jié)果，給出正確結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生歸納鈉的物理性質(zhì)。

教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：小組分別用多媒體展示實(shí)驗(yàn)裝置，解釋相關(guān)原理。

第三，自我總結(jié)報(bào)告：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我獲得了哪些有意義的進(jìn)步？

（1）對(duì)參加的哪一項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？我做了什么？（2）我在哪些方面做得很成功？哪些不成功？（3）本節(jié)課有哪幾方面的新認(rèn)識(shí)值得記一記？（4）課后我想做點(diǎn)什么？

篇（10）

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 04-0174-01

一、行為導(dǎo)向教學(xué)法概述

行為導(dǎo)向教學(xué)法最早在德國(guó)使用，是專門針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的一種教學(xué)方法，這種方法比較注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，因而又稱為實(shí)踐教學(xué)法。德國(guó)著名的職業(yè)教育家T.TRAM曾經(jīng)說(shuō)：行為導(dǎo)向教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、判斷是非、樹立職業(yè)目標(biāo)并對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的能力。可見(jiàn)，行為導(dǎo)向教學(xué)法不僅可以使學(xué)生很好的掌握專業(yè)知識(shí)，還可以使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)他們以后的發(fā)展非常有幫助。行為導(dǎo)向教學(xué)法具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）學(xué)生共同協(xié)作和共同解決問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師布置的作業(yè)一般是要求每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)自完成，而行為導(dǎo)向教學(xué)法比較強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的相互協(xié)作，一般是將學(xué)生分成若干組，學(xué)生通過(guò)相互交流、討論，最終找出解決問(wèn)題的方案，在這個(gè)過(guò)程中不僅可以掌握知識(shí)，還可以獲得合作經(jīng)驗(yàn)。

（二）學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。行為導(dǎo)向教學(xué)法要求學(xué)生自己搜集有關(guān)資料、制作設(shè)計(jì)方案、制定實(shí)施措施、獲得成果并對(duì)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢?jiàn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都有學(xué)生的參與，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生都是主體，這就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常熟悉的目標(biāo)。

（三）教師角色發(fā)生了變化。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師一般處于主導(dǎo)地位，主要職責(zé)就是將知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng)。而行為導(dǎo)向教學(xué)中，教師不再是講授者，而是咨詢者和指導(dǎo)者，只有在學(xué)生需要幫助時(shí)，教師才提供指導(dǎo)意見(jiàn)。

二、電子電工課程以及中職學(xué)生的特點(diǎn)

中職工科非電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程就是電子電工課程，它是機(jī)電專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果這門課程知識(shí)掌握不牢固，勢(shì)必會(huì)影響其他專業(yè)知識(shí)的掌握。但是，這門課程涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)和物理知識(shí)比較多，要求學(xué)生具有一定的高中數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。同時(shí)，這門課程的原理比較抽象、知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂、設(shè)計(jì)程序比較復(fù)雜，再加上中職學(xué)生自身的特點(diǎn)，使得電子電工教學(xué)遇到了很大的困難。根據(jù)筆者多年的觀察，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生主要具有以下特點(diǎn)：

（一）中職學(xué)生普遍不喜歡學(xué)習(xí)。中職學(xué)生大多都是由于初中成績(jī)比較差，不能考上高中，所以，初中畢業(yè)后才選擇讀中職院校?；A(chǔ)比較差，再加上沒(méi)有什么學(xué)習(xí)意識(shí)，造成了中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么好感。長(zhǎng)期以來(lái)都是頂著“差生”這一稱號(hào)，也使得他們比較自卑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的那塊料。

（二）學(xué)習(xí)意志薄弱，容易受到外界影響。大部分中職學(xué)生在學(xué)校里都是混日子，平常喜歡上網(wǎng)、打游戲、聊天、串門，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思、更沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。即使有些學(xué)生想通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的前途，但是因?yàn)橐庵玖Ρ容^薄弱，天天與不思進(jìn)取、吃喝玩樂(lè)的學(xué)生呆在一起，逐漸的這些想學(xué)習(xí)的人也變得沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思和動(dòng)力了。

（三）學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間不夠長(zhǎng)。有的中職學(xué)生雖然制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)，但是往往缺乏堅(jiān)持不懈的精神，經(jīng)常在遇到困難的時(shí)候打“退堂鼓”，而不是想辦法克服困難，繼續(xù)向著目標(biāo)前進(jìn)。還有很多學(xué)生注意力不夠集中，一般只能集中聽(tīng)課30分鐘，到了第二節(jié)課就開(kāi)始走神，但是他們又缺乏自我控制能力，所以一旦走神就再也收不回來(lái)。

三、中職電子電工教學(xué)中引入行為導(dǎo)向教學(xué)法的措施

（一）教學(xué)前進(jìn)行實(shí)地或到實(shí)訓(xùn)室調(diào)查了解。電子電工課程的很多知識(shí)比較抽象、難以理解，筆者認(rèn)為在講授新知識(shí)點(diǎn)之前，如果能夠帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)或到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀、了解，會(huì)給學(xué)生感官上的一些認(rèn)識(shí)，參觀的同時(shí)學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生很多的問(wèn)題，那么對(duì)新知識(shí)的講解就比較期待。例如，在講解電氣控制線路這一新知識(shí)之前，如果學(xué)校具備完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材，教師最好先帶學(xué)生到機(jī)電實(shí)訓(xùn)室參觀一番，并向他們簡(jiǎn)單的介紹一些電氣設(shè)備的工作原理、工作方法、應(yīng)注意的操作事項(xiàng)等，這樣可以提高學(xué)生的積極性，勾起學(xué)生的好奇心和求知欲。那么，教師在課堂上正式講解電氣控制線路的知識(shí)時(shí)，就會(huì)比較得心應(yīng)手，這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)電氣控制線路有了基本的了解，希望更深入的了解下去，還有一些問(wèn)題等待老師的解答。所以，即使教師不提問(wèn)題，學(xué)生自己也會(huì)主動(dòng)提問(wèn)題。可見(jiàn)，教學(xué)前先去實(shí)地或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行參觀，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

（二）教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法是行為導(dǎo)向教學(xué)法中比較典型的一種方法，這一方法要求教師和學(xué)生來(lái)共同完成一個(gè)項(xiàng)目，教師不再是唯一的教學(xué)完成人，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)的全部過(guò)程，從而形成和諧、良好的師生關(guān)系。電子電工課程采用項(xiàng)目教學(xué)法要求學(xué)生完成以下幾個(gè)任務(wù)，即搜集信息資料、制定并篩選解決方案、執(zhí)行方案、解決問(wèn)題并掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)并內(nèi)化成自己的技能。項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施步驟包括：一是，確定項(xiàng)目目標(biāo)和明確任務(wù)。目標(biāo)是項(xiàng)目完成的指路燈，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，項(xiàng)目的組織和實(shí)施就存在盲目性。在確定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確教師和學(xué)生主要完成哪些任務(wù)，任務(wù)的完成是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證；二是，制定項(xiàng)目完成計(jì)劃。主要是根據(jù)任務(wù)內(nèi)容來(lái)制定具體的方案措施，計(jì)劃的制定應(yīng)該是由學(xué)生自己完成，教師起著指導(dǎo)和咨詢作用；三是，執(zhí)行計(jì)劃方案。要求學(xué)生分成若干小組，小組成員分工合作，從而提高執(zhí)行的效率；四是，反饋評(píng)估。每個(gè)小組將項(xiàng)目執(zhí)行的情況、取得的成果反饋給教師，教師組織學(xué)生給自己打分或做自我總結(jié)，然后教師再給予客觀的評(píng)價(jià)。

（三）教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)并保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)積極性，如果學(xué)生的創(chuàng)新觀點(diǎn)被教師一口否定，勢(shì)必會(huì)影響其學(xué)習(xí)的動(dòng)力、打擊學(xué)生的自信心。比如，教師讓學(xué)生到黑板上畫低壓電器控制電動(dòng)機(jī)工作的線路圖時(shí)，學(xué)生一般會(huì)畫出一種，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵(lì)其將多種線路圖畫出來(lái)，然后進(jìn)行互相比較，看每種線路圖都具有什么特點(diǎn)以及存在的區(qū)別。對(duì)于畫對(duì)的學(xué)生，教師應(yīng)該給予肯定和贊揚(yáng)，對(duì)于畫錯(cuò)的學(xué)生，教師應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，幫助其改正錯(cuò)誤。這種做法可以保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

參考文獻(xiàn)：