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時間：2023-08-03 16:46:11
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇計算機平面設(shè)計前景范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
面對就業(yè)是最終的奮斗目標(biāo)，是每一個人學(xué)習(xí)和努力的必經(jīng)之路。然而現(xiàn)在，社會的壓力，工作的壓力，讓大學(xué)生中涌現(xiàn)出越來越多的自主創(chuàng)業(yè)，一部分人得到的成功和收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在校園所學(xué)到的，這也是高校就業(yè)的新途徑和新發(fā)展，免去面對就業(yè)這樣的難題。然而中職教育同樣面臨就業(yè)的壓力。
一、中職教育的現(xiàn)狀
中專生可以勝任的工作找大專生，大專生可以從事的工作用本科生。這導(dǎo)致缺乏學(xué)歷優(yōu)勢的中職畢業(yè)生越來越難找到工作。而且相對高校畢業(yè)生，中職畢業(yè)生年齡層次更小，整體綜合素質(zhì)不高，所接觸的人和事物更是少之又少，再加上心理年齡也正處于自我約束能力差，判斷能力欠缺，往往對自己預(yù)期較高，到社會上更容易挫敗。所以中職畢業(yè)生如何凸顯自己的長處，與高校畢業(yè)生競爭，卻能站穩(wěn)立足之地，是嚴(yán)酷的現(xiàn)實?，F(xiàn)如今，社會急缺技術(shù)型人才，出現(xiàn)“技工荒”、“高級技工荒”。中職教育的重點就必須放在培養(yǎng)技術(shù)型人才，而對這種人才的要求就是不僅掌握相關(guān)理論知識，更重要的是有實踐經(jīng)驗以及實踐能力，這種人才就是社會及崗位所需要的，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)造新財富。
中職教育需要開展各種專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，更重視對學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)綜合型人才。一專多能型人才越來多的被社會接納，如何讓學(xué)生在掌握好本專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，了解和學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程，是課程安排的首要問題。
許多中職生屬于中考的失敗者，屬于普通高中選剩的“差生”。在進(jìn)入中專技校學(xué)習(xí)之初他們就會比較悲觀，甚至放棄自我，要針對他們的不同的特點，針對不同年級的學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程。對于一年級的新生，學(xué)生開始全新的學(xué)習(xí)課程，跳躍性較大，應(yīng)根據(jù)本專業(yè)所學(xué)的每一門課程進(jìn)行詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃講解，讓學(xué)生了解必須掌握的課程和就業(yè)是息息相關(guān)的；就業(yè)班的學(xué)生相對成熟，但面對就業(yè)還有些惶恐和茫然，學(xué)校就要為這些學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)課程，加強心理備戰(zhàn)能力。
二、計算機專業(yè)教育的現(xiàn)狀
對于計算機專業(yè)而言，這樣的問題更是應(yīng)該結(jié)合就業(yè)和中職現(xiàn)況，充分規(guī)劃和完善。隨著計算機的發(fā)展和普及，從最初小學(xué)開始普及計算機課程到現(xiàn)在，大部分課程都結(jié)合計算機教學(xué)，這樣一種變賓為主的發(fā)展趨勢，讓我們看到計算機教育的重要性和必要性。計算機是一門全新領(lǐng)域，全新認(rèn)識，全新發(fā)展的學(xué)科。學(xué)習(xí)計算機課程的過程有趣，困惑，急躁，欣喜，因為這種種的復(fù)雜情緒，讓人們更想深入學(xué)習(xí)，不斷探索。計算機課程可以分為狹義和廣義，狹義是指計算機發(fā)展與技術(shù)，也是大學(xué)最熱門和大眾的專業(yè)之一。廣義而言，所指的領(lǐng)域和范圍就太廣泛了，計算機網(wǎng)絡(luò)，計算機組成，計算機設(shè)計等等。針對計算機教育也有兩種不同的范疇，一種是針對計算機專業(yè)的學(xué)科教育，及計算機專業(yè)教育；另一種是非計算機教育專業(yè)的計算機教育，及計算機基礎(chǔ)教育。對應(yīng)中職教育的課程開展而言，這兩種教育都是主要課程，針對不同專業(yè)的學(xué)生開展基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)是非常重要的。 所有專業(yè)的同學(xué)都應(yīng)該掌握好計算機的基礎(chǔ)課程和某些計算機專業(yè)課程，如辦公自動化的學(xué)習(xí)，所學(xué)軟件也應(yīng)該面面俱到，這樣才能有更有力的競爭優(yōu)勢，被社會所認(rèn)可。
由于計算機的普及，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的中職學(xué)生越來越少，對于網(wǎng)絡(luò)感興趣的同學(xué)也都報考在這方面有權(quán)威性的北大青鳥等，所以開展的專業(yè)一樣要有針對性，高效性，優(yōu)勢性，才能既抓住生源，也解決就業(yè)問題。
三、教育教學(xué)方法和發(fā)展
計算機平面設(shè)計專業(yè)是中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用設(shè)計特色專業(yè)之一，該課程是一個應(yīng)用及其廣泛，結(jié)合實踐性、藝術(shù)性很強的圖像處理軟件，其內(nèi)容豐富，工具繁多，圖片效果豐富多彩，學(xué)習(xí)過程很有極端性和趣味性。。該專業(yè)以培養(yǎng)熟練的平面助理設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計專員、三維圖形輔助設(shè)計師等一專多能的實用、綜合性人才為目標(biāo)，就業(yè)去向主要為廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司設(shè)計師或助理設(shè)計師。因此，在教學(xué)上，首先要開設(shè)如CAD、photoshop、coreldraw、flash等設(shè)計軟件類相關(guān)課程；其次還要開設(shè)一些素描、色彩、創(chuàng)意基礎(chǔ)等相關(guān)課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)，增強他們對設(shè)計創(chuàng)意的信心等。如針對職業(yè)學(xué)校計算機平面設(shè)計的教學(xué)特點，既要強調(diào)對平面軟件的熟練操作，也要強調(diào)藝術(shù)設(shè)計理念的交互。在社會上，也有很多教育機構(gòu)，培訓(xùn)中心開展類似的專項學(xué)習(xí)，專門為就業(yè)前短期內(nèi)培訓(xùn)，學(xué)費較高，學(xué)習(xí)分階段性報班，教學(xué)內(nèi)容少。全日制的教育正好可以彌補這一漏洞，讓學(xué)生可以花更少的錢，掌握更多的軟件和技能，得到充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
中圖分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）07-0137-01
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣闊，伴隨著豐富、多樣的計算機設(shè)計軟件的面世，計算機平面設(shè)計也逐步得到完善、趨于理想化。計算機平面設(shè)計被廣泛應(yīng)用與廣告制作、服裝設(shè)計、影視制作、游戲設(shè)計、印刷、家居裝飾等各個行業(yè)，人們對平面設(shè)計的藝術(shù)美感的需求越來越廣泛，對平面設(shè)計的技能要求也越來越高，因此計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合使用不僅滿足了人們的設(shè)計需求，同時也擴展了平面設(shè)計的技術(shù)含量，使計算機技術(shù)與藝術(shù)達(dá)到了完美融合。本文主要介紹Photoshop與CorelDRAW兩款軟件的結(jié)合應(yīng)用。
1 平面設(shè)計軟件結(jié)合應(yīng)用的優(yōu)勢
平面設(shè)計是以平面介質(zhì)為載體，以視覺為傳達(dá)方式向大眾傳播信息的一種造型設(shè)計，應(yīng)用范圍很廣，日常生活常見的有書籍裝幀設(shè)計、服裝設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等，市場前景廣泛。平面設(shè)計主要以設(shè)計內(nèi)容為主，展現(xiàn)設(shè)計的主題思想，因此藝術(shù)化得表現(xiàn)語言極為重要。
隨著計算機技術(shù)的不斷進(jìn)步，市場上平面設(shè)計軟件種類繁多、推陳出新，但隨著市場的需求，設(shè)計軟件功能較少、供不應(yīng)求，很多設(shè)計單靠一種設(shè)計軟件很難完成，也達(dá)不到理想的效果。根據(jù)市場調(diào)查，平面設(shè)計軟件現(xiàn)在很難獨立完成設(shè)計工作，如作品的布局、調(diào)色、合成等很難達(dá)到最佳視覺效果。很多優(yōu)秀的設(shè)計師多采取各種設(shè)計軟件結(jié)合使用的辦法進(jìn)行作品設(shè)計，利用軟件功能的互補作用進(jìn)行取長補短，由此設(shè)計出的作品較單一軟件獨立完成的更加完美。
計算機平面設(shè)計中設(shè)計軟件相互結(jié)合使用，不僅拓展平面設(shè)計作品的藝術(shù)風(fēng)格，也使得平面設(shè)計產(chǎn)品更趨于藝術(shù)化、生活化，為設(shè)計者應(yīng)得更多的青睞，同時體現(xiàn)出設(shè)計師的文化涵養(yǎng)、審美情緒，決定著設(shè)計作品的最終價值。
2 平面設(shè)計軟件介紹
平面設(shè)計軟件主要可以分為四類，包括圖形處理軟件、圖像處理軟件、組版軟件與其他相關(guān)軟件。常用的軟件主要有Photoshop、3dmax、CorelDRAW、AutoCAD、Flash、Dreamweaver等，這里主要介紹Photoshop與CorelDRAW。
2.1 Photoshop
Adobe Photoshop，簡稱“PS”，屬于圖像處理軟件，主要用于以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像處理，可以有效的進(jìn)行圖片編輯。Photoshop功能主要包括圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色、特效制作等，可以對圖像進(jìn)行縮小放大、旋轉(zhuǎn)、透視、傾斜、鏡像等處理，也可以進(jìn)行去除斑點、修飾圖像殘損圖像顏色調(diào)整與校正、特效制作等美化處理。
2.2 CorelDRAW
CorelDRAW是加拿大的Corel公司開發(fā)的矢量圖形制作工具軟件，包含兩個繪圖應(yīng)用程序：一個用于圖像編輯。另一個用于矢量圖及頁面設(shè)計，提供設(shè)計者頁面設(shè)計、矢量動畫、網(wǎng)頁動畫、網(wǎng)站制作等多種功能，是一款強大的交互式工具，被廣泛應(yīng)用于商業(yè)設(shè)計與美術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。
Photoshop與CorelDRAW是頗受喜愛與關(guān)注的兩款軟件，盡管某些功能相近但也有不同。相比于Photoshop，矢量軟件CorelDRAW可以更容易的移動文字，設(shè)定字距和行距、圖文互斥等，因此擅長于繪制圖形、排版等，繪制的圖形也不會像Photoshop一樣放大就出現(xiàn)馬賽克，在這些方面比Photoshop強大，但在處理圖片方面不如Photoshop，Photoshop是目前市場上最好的圖片處理軟件，因此這兩款軟件經(jīng)常被設(shè)計師們拿來互補使用，已達(dá)到理想的設(shè)計效果。
3 Photoshop與CorelDRAW的結(jié)合應(yīng)用
日常生活所獲得的圖片一般效果都比較差，如圖像不過清晰、圖片色調(diào)不統(tǒng)一、圖像背景雜亂等問題，這樣的圖片質(zhì)量若不經(jīng)過軟件處理無法用于平面設(shè)計制作，更不能設(shè)計出理想的效果，因此需要進(jìn)行圖像加工。這是可以使用Photoshop軟件進(jìn)行處理，主要內(nèi)容包括色彩處理、圖片裁剪與合成、圖片色彩色調(diào)處理及飽和度的調(diào)整等，當(dāng)圖片處理合格后才可提供用于平面設(shè)計，這樣才能獲得直觀、理想的效果。圖片處理一般不使用CorelDRAW完成，尤其對于著重于色彩效果的設(shè)計則更不可使用CorelDRAW軟件，因其輸出的作品效果與熒屏效果差距較大，且操作不便。
平面設(shè)計中字體效果也是影響作品質(zhì)量的重要元素，在作品設(shè)計時需對字體進(jìn)行不同手法的變化處理，尤其在后期的版面編排上，需多次、重復(fù)的進(jìn)行版面比較、調(diào)整，不免要對字體進(jìn)行多次、反復(fù)的放大、縮小等變形處理，因Photoshop軟件屬于位圖軟件，在放大過程中邊沿會出現(xiàn)大大小小的像素方塊，邊緣為鋸齒狀，在縮放過程中會出現(xiàn)虛化、變形，設(shè)計出來的字體模糊不清晰，因此不建議使用Photoshop軟件處理字體。CorelDRAW軟件屬于矢量軟件，字體處理過程中邊緣一直保持平滑沒有齒紋，所以字體在CorelDRAW軟件中處理效果最佳，因此在包含文字處理的平面設(shè)計中可采取的方法是：先使用Photoshop軟件進(jìn)行圖片處理，再使用CorelDRAW軟件導(dǎo)入處理后的圖片進(jìn)行文字處理，最后進(jìn)行版面的設(shè)計與排版。
平面設(shè)計還包括圖形的繪制與創(chuàng)作，是商業(yè)運營的一種標(biāo)志，主要根據(jù)公司企業(yè)的應(yīng)用需求，如企業(yè)商標(biāo)、產(chǎn)品造型設(shè)計、商品標(biāo)識、活動紀(jì)念品等，圖形的繪制最好使用CorelDRAW軟件設(shè)計，其中提供了多種繪圖工具，包括噴灌、筆觸、智能繪圖工具及其他形形的圖形樣式，功能齊全，操作便捷。另外，企業(yè)要求繪制的圖形或表格通常為位圖，對于設(shè)計者已有的圖形可以通過掃描輸入，然后再導(dǎo)入CorelDRAW中重新繪制，便于日后使用。CorelDRAW軟件繪制出的矢量圖形在任何輸出設(shè)備中都可以最高分辨率輸出，保證了輸出的效果。盡管Photoshop軟件也有相似的功能，但其操作便捷性及輸出效果都不如CorelDRAW，Photoshop軟件在繪制過程中會出現(xiàn)鋸齒狀邊沿，使制作的圖形模糊不清，影響畫面的質(zhì)量與視覺效果。
平面設(shè)計中色彩的運用決定著作品的關(guān)注率，因此在作品設(shè)計中色彩的調(diào)整與校正對作品色彩輸出效果起到至關(guān)重要的作用。Photoshop軟件所顯示的顏色相對CorelDRAW軟件較為準(zhǔn)確，并且其提供的Lab標(biāo)準(zhǔn)色模式解決了設(shè)計中色彩調(diào)整的色度與輸出色度的誤差問題，即使使用不同的顯示器或打印機，其輸出色彩效果相同，因此使用Photoshop軟件效果最好。結(jié)合使用的方法為將CorelDRAW軟件設(shè)計好的作品導(dǎo)出Photoshop格式，然后使用Photoshop軟件對其進(jìn)行顏色校正，這樣設(shè)計的作品效果最好。
參考文獻(xiàn)
[1]曾博文.淺析計算機平面設(shè)計軟件的應(yīng)用與結(jié)合[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（17）.
如果我們在平面設(shè)計的時候采用多媒體，我們可以在計算機上直觀的看到我們的設(shè)計方案的真實效果。采用多媒體可以有效的避免過去采用手繪方案展示圖時的缺陷，不但可以節(jié)約大量的彩繪時間，還可以逼真的模擬出最后的效果，從而可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計方案的缺陷，可以極大地提高我們的設(shè)計作品的完美性。
(2)多媒體技術(shù)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
采用多媒體技術(shù)不僅可以讓同學(xué)們告別枯燥的繪畫生活，還可以讓同學(xué)們應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)備學(xué)習(xí)平面設(shè)計。在強烈的好奇心的推動下，可也大大的提高同學(xué)們對于平面設(shè)計的熱情，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時還可以了解一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，在一定程度上可以促進(jìn)同學(xué)們?nèi)矫娴陌l(fā)展。
(3)多媒體技術(shù)可以縮短平面設(shè)計的設(shè)計周期。
在進(jìn)行平面設(shè)計的過程中，我們有時候需要進(jìn)行很多次的修改，而多次的修改就意味著我們需要繪制大量的圖紙，花費大量的精力。但是，如果我們采用多媒體技術(shù)，我們只需要在計算機上簡單的修改一下就可以，而且在方案確定以后可以直接利用打印機將設(shè)計圖紙打印出來就可以。總而言之，多媒體技術(shù)可以大大的提高我們的工作效率，縮短平面設(shè)計的設(shè)計周期。
(4)多媒體可以為我們提供逼真的視覺效果。
應(yīng)用多媒體技術(shù)，我們不但可以簡單地將不同的圖片有機的結(jié)合在一起，還可以直觀的看到我們的設(shè)計方案的最終效果。另外，利用計算機圖片處理方面的相關(guān)技術(shù)還可以讓我們的設(shè)計方案具有立體效果，在一定程度上為我們的設(shè)計方案賦予新的生命力。
2多媒體在平面設(shè)計教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
任何事情都具有兩面性，即使是先進(jìn)的多媒體技術(shù)也不例外。由于多媒體技術(shù)的發(fā)展時間比較短，多媒體在平面設(shè)計教學(xué)方面仍然存在許多需要注意的問題。
2．1不要過分強調(diào)制作技巧
任何事物都具有兩面性，如果想充分發(fā)揮事物的優(yōu)勢，盡量避免事物的劣勢，就必須學(xué)會如何合理的應(yīng)用各種事物。比如，如果我們想利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)來推動平面設(shè)計行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，就必須應(yīng)該學(xué)會合理利用多媒體。我們再利用多媒體進(jìn)行平面設(shè)計的時候，應(yīng)該做一個具有相當(dāng)專業(yè)的平面設(shè)計能力的計算機操作者，不要過分的強調(diào)計算機圖片制作技巧，反而要把主要精力用在方案設(shè)計上。因為一個好的設(shè)計方案的標(biāo)志并不是采用了多么先進(jìn)的制作技巧，而是設(shè)計方案的新穎和實用程度。
2．2考慮平面設(shè)計方案時不能過分地依賴計算機，要充分發(fā)揮自己的想象力
在整個國際社會中，不僅是我們中國，就連一些西方的發(fā)達(dá)國家的設(shè)計人員也被多媒體技術(shù)影響了?，F(xiàn)在很多設(shè)計人員認(rèn)為平面設(shè)計就是簡單的在網(wǎng)上找?guī)讖垐D片，然后利用計算機技術(shù)簡單的拼湊一下就可以了，而實際上并非如此。平面設(shè)計是一個需要創(chuàng)新和改變的工作，我們在思考設(shè)計方案的時候應(yīng)該充分發(fā)揮我們的想象力，不能讓我們自己的思維被計算機所禁錮。我們應(yīng)時刻保持一種創(chuàng)新精神，只有這樣，我們的平面設(shè)計行業(yè)才能得到更好的發(fā)展。
3多媒體在平面設(shè)計教學(xué)中的發(fā)展前景
雖然計算機技術(shù)誕生的時間已經(jīng)很久了，但是計算機技術(shù)被實際應(yīng)用在平面設(shè)計教學(xué)工作中的時間卻很短。所謂的平面設(shè)計就是為了滿足廣大人民群眾的需求而誕生的藝術(shù)性的活動，它需要的是源源不斷的創(chuàng)意和先進(jìn)的制作技術(shù)。隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，平面設(shè)計在我們的日常生活中的應(yīng)用也越來越廣泛。多媒體技術(shù)在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用不僅是為了在一定程度上改變平面設(shè)計的教育方式，更是為了順應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展趨勢。多媒體在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用是藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育改革的成果，它預(yù)示著我們的平面設(shè)計的教育方式將會發(fā)生質(zhì)的改變，通知先進(jìn)的多媒體技術(shù)可以促進(jìn)我們的平面設(shè)計進(jìn)入到一個完全嶄新的時代。
POP的最大魅力在于它是跟商業(yè)結(jié)合最緊密的一種藝術(shù)之一。手繪POP商業(yè)廣告師屬于新興、時尚的一種職業(yè)，只要有商業(yè)的地方就有POP的身影，只要有情感的地方就可以有POP的抒發(fā)。面對日益變化的經(jīng)濟社會，面對市場的瞬息變化，平面設(shè)計專業(yè)的建設(shè)也呈螺旋上升的變化，目前中職學(xué)校開設(shè)計算機平面設(shè)計專業(yè)的部分課程較為成熟，但還不能說完全與時俱進(jìn)，與市場經(jīng)濟接軌。如手繪POP課程在中職學(xué)?？梢哉f還是一塊空白，而我國目前開設(shè)手繪POP課程的學(xué)校僅限于部分大專院校的個別專業(yè)和社會培訓(xùn)機構(gòu)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。市場對POP商業(yè)廣告師的要求較高，既要熟悉計算機平面設(shè)計軟件又要熟悉手繪POP，但不需要很高學(xué)歷，而POP廣告又是現(xiàn)代平面設(shè)計體系的分支。由此，在中職學(xué)校開設(shè)手繪POP課程就成了當(dāng)務(wù)之急。本文依據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)特點，根據(jù)中職學(xué)生特點，順應(yīng)市場經(jīng)濟需求分析了當(dāng)前在中職學(xué)校計算機平面設(shè)計專業(yè)開設(shè)手繪POP課程的必要性和可行性。
一、導(dǎo)入手繪POP課程的必要性
1.目前POP商業(yè)廣告師的就業(yè)現(xiàn)狀
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的零售業(yè)在以驚人的速度發(fā)展，國內(nèi)外的零售業(yè)巨頭紛紛搶占灘頭，來零售業(yè)這塊蛋糕，加上地方性本土連鎖型超市的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致了零售商們對POP美工人才需求的急劇增加，由此導(dǎo)致了當(dāng)前POP商業(yè)廣告師供不應(yīng)求的局面。據(jù)北京《人才周刊》、《北京晚報》、《娛樂信報》等報刊報道，僅北京市場就缺少POP美工3000多人，其求人倍率為10.08，也就是說一個美工人才就有十個職位等待他去選擇，由此可見POP商業(yè)廣告師的就業(yè)率非常高。
2.目前POP商業(yè)廣告師的來源渠道
現(xiàn)在POP商業(yè)廣告師從業(yè)人員來源渠道大致可以分為三類：
（1）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，后從事企劃，美工，設(shè)計類職業(yè)。此類人員基點較高，一般是自學(xué)或邊工作邊學(xué)習(xí)而步入這一工作領(lǐng)域的。
（2）沒有美術(shù)功底，徒弟跟師傅式的學(xué)習(xí)，邊做工邊學(xué)習(xí)。此類人員基點較低，一般是根據(jù)工作需要，而步入這一工作領(lǐng)域的。
（3）不是藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)，經(jīng)過自己的努力，參考書籍，參加培訓(xùn)等方式獲得相應(yīng)技能。此類人員基點較低，一般是根據(jù)市場需求和工資待遇，而步入這一工作領(lǐng)域的。
3.目前中職學(xué)校開設(shè)手繪POP課程現(xiàn)狀
我國目前開設(shè)手繪POP課程的學(xué)校僅限于部分大專院校的個別專業(yè)和社會培訓(xùn)機構(gòu)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求。而中職學(xué)校的辦學(xué)模式又不能和社會培訓(xùn)機構(gòu)相提并論，社會培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的是社會人員，他們的辦學(xué)模式靈活多樣，以營利為主要目的，學(xué)生基本上是不會去此類培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)。部分大專院校開設(shè)手繪POP課程只是附設(shè)課程，而此類大學(xué)生一般都不愿意出來做基層廣告工作。由此，培養(yǎng)POP商業(yè)廣告師的任務(wù)就落在了中職學(xué)校，而中職學(xué)校可以根據(jù)市場的需求設(shè)置這一課程，學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)手繪POP課程，在實訓(xùn)課上領(lǐng)略手繪POP的魅力。
4.目前中職計算機平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀
（1）學(xué)生對手繪POP的誤解。市場對POP商業(yè)廣告師的要求較高，既要懂計算機平面設(shè)計軟件又要懂手繪POP，在中職學(xué)生中有一種誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)平面設(shè)計只需要學(xué)習(xí)幾個平面設(shè)計軟件的操作就可以了，不需要學(xué)習(xí)其他繪畫知識，更不需要手繪POP，其實這種認(rèn)識是非常片面的。還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)手繪POP只要會寫字和卡通畫就可以了，其實這種認(rèn)識也是非常片面的，手繪POP不只是繪畫，而更重要的是廣告師在專業(yè)設(shè)計理論基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對商業(yè)對象的充分理解，熟練利用各種專業(yè)知識工具完成的一項創(chuàng)造性工作。由此可見，學(xué)習(xí)手繪POP的使用只是學(xué)習(xí)了平面設(shè)計中最細(xì)微末節(jié)的部分。
（2）中職學(xué)生手繪能力減弱。目前中職計算機平面設(shè)計專業(yè)的部分課程較為完善，如平面設(shè)計類軟件學(xué)生學(xué)得較到位，但學(xué)生平面設(shè)計的繪畫功底較薄弱，當(dāng)前中職計算機平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程基本上以計算機平面設(shè)計軟件為主，缺乏手繪和計算機平面設(shè)計綜合運用的復(fù)合型人才。而手繪POP課程的導(dǎo)入?yún)s可以彌補這一點。
二、導(dǎo)入手繪POP課程的可行性
1.在學(xué)生思想上加強對手繪POP課程的引導(dǎo)
（1）了解手繪POP課程的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。分析當(dāng)前市場對人才的需求，舉出數(shù)據(jù)告知學(xué)生，讓學(xué)生自行上網(wǎng)搜索了解各企業(yè)所需POP人才的實情，學(xué)生從當(dāng)前的市場需求上，了解POP廣告師確實好找工作，從思想上加強手繪POP課程開設(shè)的必要性和緊迫性。
（2）分析手繪POP課程的特點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。手繪POP美工屬于新興、時尚的一種職業(yè)，是藝術(shù)和商業(yè)的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)POP并不難，無需美術(shù)基礎(chǔ)，會寫字就可以學(xué)會。不受性別、年齡、學(xué)歷限制，只要喜歡這種職業(yè)，通過專業(yè)老師的指點和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以在很短的時間內(nèi)掌握制作技巧，很快成為POP手繪高手。當(dāng)了解到手繪POP的特點，學(xué)生自然而然會對學(xué)習(xí)手繪POP課程增強信心。
（3）分析手繪POP課程的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。手繪POP廣告和其他廣告形式的目的一樣，都是為了促銷，但是它的表現(xiàn)形式是十分獨特的，它所使用的語言大都輕松活潑、幽默夸張、色彩強烈。POP最原始是用在廣告設(shè)計，是「Point Of Purchase的簡稱，被譯為「購買時刻。因此POP廣告常用在零售店、大賣場內(nèi)刺激買欲，促進(jìn)販賣的所有廣告標(biāo)示物，小如一張卡片，大如店鋪外裝、廣告牌等。把POP課程的特點講解給學(xué)生聽，學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)手繪POP課程有趣而且輕松，這樣學(xué)生對此門課程產(chǎn)生興趣，為以后的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2.在課程體系上導(dǎo)入手繪POP課程
目前很多中職學(xué)校開設(shè)的課程體系，大都對平面設(shè)計軟件學(xué)習(xí)較偏重，而對動手繪畫方面較欠缺，在計算機平面設(shè)計專業(yè)的課程體系上導(dǎo)入手繪POP課程，可以彌補平面設(shè)計中的手繪空缺，使得學(xué)生既能熟練掌握運用平面設(shè)計軟件，又能熟練掌握運用手繪POP技能，還可以強化他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣既順應(yīng)了市場的需求又讓學(xué)生多掌握了一門技術(shù)，實現(xiàn)真正的校企結(jié)合。
3.在教學(xué)手段上注意手繪POP課程與計算機平面設(shè)計教學(xué)的融貫
作為教師，則要把握中職學(xué)生的心理和認(rèn)知特點，有針對性激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并挖掘他們的潛能、開發(fā)他們的技能。如在手繪POP的繪畫教程里，可以采取“借雞生蛋”的方法讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)手繪POP不難，學(xué)生可以在計算機繪圖軟件里制作一些較復(fù)雜的圖打印黑白效果，再利用這種技能用在POP的效果里，達(dá)到手繪POP與計算機平面教學(xué)的融會貫通，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。又如在手繪POP的書寫教學(xué)中，可以采取對比教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)手繪POP并不難，中國的書法需要幾年的刻苦練習(xí)，才可以練就一手漂亮的書法，但是手繪POP確不需要，只需幾個月就可以學(xué)好，學(xué)生可以根據(jù)電腦字進(jìn)行修改調(diào)整變成POP效果，達(dá)到手繪POP與計算機平面教學(xué)的融會貫通。
4.在教學(xué)評估上體現(xiàn)手繪POP課程的重要性
POP廣告因自身所具有的特點，能迅速吸引受眾的注意力，并傳遞信息，能喚起消費者對其他媒介廣告的回憶，并能易于對產(chǎn)品及品牌產(chǎn)生更多的信心，起到推薦商品并建立于消費者的紐帶關(guān)系的作用，因此，也更需要在設(shè)計上講求想象力和創(chuàng)造性?，F(xiàn)在的中職生接受新鮮事物快，對信息較敏感，利用這一特點，可以在每一次的POP教學(xué)任務(wù)中強化他們對商品宣傳的想象力和創(chuàng)造力，使其在作品中體現(xiàn)手繪POP的商業(yè)性，在以后非手繪POP作品中都能感受到POP商業(yè)性的影子，在教學(xué)評估上體現(xiàn)手繪POP課程的重要性。
5.在社會實踐上體現(xiàn)手繪POP課程的可行性
POP廣告師所涉及的領(lǐng)域非常廣泛。據(jù)了解，全國有眾多商場、超市、酒吧、咖啡廳、俱樂部，越是時尚消費集中的地方，越是離不開POP手繪海報，這是手繪師們施展才華的無限空間。這也就給中職學(xué)生實訓(xùn)創(chuàng)造了良好的機會，學(xué)生可以利用他們所學(xué)專業(yè)知識在實訓(xùn)場地發(fā)揮手繪POP的作用，而我們的學(xué)生在這樣的領(lǐng)域里更能真正體現(xiàn)手繪POP的魅力和自身的價值。
手繪POP課程的導(dǎo)入是順應(yīng)了時代的要求，順應(yīng)了市場經(jīng)濟的需求；手繪POP課程的導(dǎo)入彌補了我國中職學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)課程的空缺，也大大改善了市場對此類人才的需求，學(xué)校不需為此類人才專門開設(shè)一門專業(yè)，節(jié)約了成本，完善了與社會實踐相結(jié)合的實用性課程。對于計算機平面設(shè)計專業(yè)的中職學(xué)生來說，能夠?qū)W到當(dāng)前市場最需求的課程內(nèi)容是非常重要的，而從中職學(xué)校計算機平面設(shè)計專業(yè)的課程體系中導(dǎo)入手繪POP課程也是非常急需的，從就業(yè)情況分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)情況分析導(dǎo)入手繪POP都是可行的、可操作性的，同時也完善了現(xiàn)代計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系，更為市場人才需求提供了后備軍。
參考文獻(xiàn)
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0047-01
1 中職學(xué)校計算機平面專業(yè)“理-實”一體化建設(shè)的原則
1.1 堅持學(xué)校發(fā)展與社會支持相結(jié)合
學(xué)校要深入企業(yè)、認(rèn)真調(diào)研，并與企業(yè)進(jìn)行分析、研究與磋商，將學(xué)生的培養(yǎng)和教師的鍛煉與企業(yè)結(jié)合起來，走校企合作之路。
1.2 堅持開辟新路與遵循規(guī)律相結(jié)合
校企合作為職校辦學(xué)開辟了新路，在注重教的同時，滲入了產(chǎn)業(yè)的因子。在實施校企合作的同時，強調(diào)遵循教學(xué)規(guī)律，遵循認(rèn)識規(guī)律。
1.3 堅持教學(xué)活動與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
實施校企合作要靈活調(diào)度教學(xué)與生產(chǎn)的安排，既確保生產(chǎn)任務(wù)的及時完成，又使學(xué)生和教師得到鍛煉。
1.4 堅持學(xué)校管理與企業(yè)規(guī)范相結(jié)合
實施校企合作，學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，決定了學(xué)生的雙重生份，要求對學(xué)生實施學(xué)校對學(xué)生的管理措施，使學(xué)生在校企合作中成長。
1.5 堅持合作互利
學(xué)校有一批基本理論扎實，實踐能力強的師資隊伍，他們是“雙師型”或“多師型”人才，可以發(fā)揮他們的專業(yè)長處，為企業(yè)提供支持服務(wù)。
2 中職學(xué)校計算機平面專業(yè)“理-實”一體化建設(shè)的教學(xué)改革
2.1 計算機平面專業(yè)畢業(yè)生要求能在社會生活實踐中獨立地解決問題，具備實踐中的操作動手能力
綜合素質(zhì)表現(xiàn)為政治素質(zhì)高，社會適應(yīng)能力、組織管理能力強，基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，開拓創(chuàng)新能力和決策能力強，適應(yīng)能力強，思想政治素質(zhì)好，開拓進(jìn)取，勤奮求實，成為本行業(yè)、本單位的骨干力量，就業(yè)前景樂觀，可以從事計算機平面設(shè)計等工作。
堅持“以社會需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨；“以理論教育、實踐教育和科學(xué)研究”三結(jié)合的辦學(xué)理念，構(gòu)建計算機平面設(shè)計專業(yè)需要的課程體系，采用“理-實”一體化教學(xué)模式，理論授課的同時，強調(diào)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，加強學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
2.2 推廣以項目教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)方法
項目教學(xué)的主要方式是根據(jù)技術(shù)部門、企業(yè)具體實際，讓學(xué)生自己去規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)過程中，理論部分由教師講授，由教師統(tǒng)一出案例題，學(xué)生課下自己找資料、去思考和設(shè)計方案，回到課堂上，教師選擇幾種有代表性的項目進(jìn)行分析。
2.3 豐富實踐性環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
改革實踐教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力。實踐教育是教學(xué)體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生感性認(rèn)識、動手能力、分析問題與解決問題能力的重要方法和途徑，作為理論教學(xué)的延續(xù)，通過對學(xué)校資源和教學(xué)內(nèi)容有效整合，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力，在基礎(chǔ)研究和實踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識和能力，具有獨立獲取知識、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實際問題等方面的基本能力。因此，學(xué)生培養(yǎng)注重理論與實踐相結(jié)合，突出實踐環(huán)節(jié)。
2.4 課程體系建設(shè)
改變已有的“基礎(chǔ)課-專業(yè)基礎(chǔ)課-專業(yè)課”課程體系，制定與工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的全新的課程體系。實施“教、學(xué)、做”合一、“理-實一體”化的教學(xué)方式，并制定實施性教學(xué)計劃。建立一套較為完善的“項目教學(xué)體系”、“電子教案”及“課程考核體系”。
3 中職學(xué)校計算機平面專業(yè)“理-實”一體室建設(shè)方案
中職教育的重要特征是突出實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)并貫穿教學(xué)的全過程。能否保證實踐教學(xué)的順利實施，實驗室建設(shè)是關(guān)鍵之一。如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)，使學(xué)生較熟練掌握就業(yè)所需的專業(yè)技能，實訓(xùn)內(nèi)容廣而新并符合科技發(fā)展的最新要求是現(xiàn)代實驗教學(xué)面臨的主要問題。計算機平面專業(yè)“理-實”一體室建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)出一個“仿真―生產(chǎn)”一體化理念，在功能方面應(yīng)要貼近社會的需求，做到真正的與社會需求接軌，所以，增建圖形圖像處理“理-實”一體實訓(xùn)室，形成集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)于一體的共享型、生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)生在這里可以將理論知識、實踐操作融為一體，“教、學(xué)、做”在這里得到高度的統(tǒng)一。圖形圖像處理“理―實一體實訓(xùn)室”建設(shè)方案圖形圖像實訓(xùn)室的功能。
學(xué)校的“多媒體技術(shù)、辦公自動化、計算機繪圖、計算機輔助設(shè)計、三維動畫、計算機平面設(shè)計”等相關(guān)調(diào)和提供實驗、上機場地。
可完成的實驗項目：掃描儀圖形圖像輸入實驗、掃描儀圖形圖像輸出實驗、語音輸入輸出實驗、數(shù)據(jù)壓縮、解壓縮實驗、光盤刻錄實驗、3Dmax應(yīng)用實驗、Photoshop應(yīng)用實驗、AutoCAD應(yīng)用實驗、Flash應(yīng)用實驗、Corel draw應(yīng)用實驗、illustrator應(yīng)用實驗、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計制作實驗。
教學(xué)軟件：Windows 7、Photoshop cs5、3Ds max2012、coreldraw簡體中文版、dream-weaver cs5、Flash 8、illustrator cs5、會聲會影x12、office 2007，添加高亮投影機或大屏幕液晶電視機。
4 加強校企合作
加強校企合作，與平面設(shè)計公司建立友好合作關(guān)系，建立校外實訓(xùn)基地，學(xué)生在“理-實”一體化實訓(xùn)室除了能完成校內(nèi)學(xué)習(xí)、實訓(xùn)等任務(wù)外，還能與合作企業(yè)取得密切合作，從企業(yè)中得到一定的平面設(shè)計任務(wù)，為他們完成一定的項目，實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的理念，這樣既幫助了企業(yè)，同時讓學(xué)生在項目制作和完成過程中體會到了社會人才需求的方向，使他們明白今后該學(xué)些什么，如何去學(xué)。因為他們有了為什么而學(xué)的目標(biāo)，還會使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)動力。通過校企合作，“理-實”一體化實訓(xùn)室會充分發(fā)揮它潛在的作用，正向發(fā)展下去，可以跟合作企業(yè)的平面設(shè)計公司相聯(lián)合建立下屬分公司，專門承攬一些平面設(shè)計和制作任務(wù)。
總之，中職學(xué)校計算機平面專業(yè)“理-實”一體化建設(shè)改革，提高了學(xué)生的實踐技能，提高了學(xué)生的美術(shù)鑒賞和平面設(shè)計和制作水平，使中職學(xué)生更能把握目前市場動態(tài)和前沿的設(shè)計思路，為今后走向工作崗位提供了有力保障。也能為“工作即能用”的企業(yè)用人思想接軌，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)對口率會顯著提高。
參考文獻(xiàn)
計算機已經(jīng)應(yīng)用于社會生活的各個方面,計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計也有很長一段時間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設(shè)計結(jié)束后進(jìn)行效果圖制作時才參與進(jìn)來,即目前的設(shè)計仍是在二維的平面中設(shè)計三維的空間實體。但是隨著計算機技術(shù)的不斷進(jìn)步,三維軟件的發(fā)展成熟,目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計從二維圖紙進(jìn)入到三維空間,而三維軟件的發(fā)展也可以滿足設(shè)計中各個過程的要求,該文主要對三維軟件在園林景觀設(shè)計中參與輔助的各項過程作初步的探究。
1園林概況及三維制作軟件簡介
園林經(jīng)過漫長的發(fā)展,已經(jīng)成為人類文明、生活及精神情感都離不開的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域,涉及人類生活的各個方面。自從19世紀(jì)下半葉,美國造園大師歐姆斯特德(Frederick low olmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng),第一個把自己的職業(yè)稱為風(fēng)景園林師(landscape architect),自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門獨立的專業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專業(yè)學(xué)科,并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立[1]。概括的說,園林就是在一定地域,運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創(chuàng)造出一個供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。
三維也稱3D(three-dimensional),即三維圖形。顯示3D圖形,實際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計算機屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺上的錯覺。而三維制作就是在計算機中建立一個虛擬的世界,設(shè)計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景,并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實性和無限的可操作性,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂等許多領(lǐng)域中[2]。
2傳統(tǒng)園林設(shè)計概況及存在問題
中國是一個園林歷史十分悠久的國家,無論是在園林植物的選育、栽培,還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色,對世界產(chǎn)生了重大影響,被譽為“世界園林之母”(E.H.Wilson)[3],是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國)之一,但由于多種多樣的原因,我國的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的設(shè)計思想和設(shè)計方法。
傳統(tǒng)的設(shè)計手段,主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當(dāng)CAD這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后,因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢,人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計圖、施工圖中使用CAD軟件來進(jìn)行制圖,并且在各種設(shè)計行業(yè)里廣泛使用。但是由于CAD是主要面向兩維平面設(shè)計制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來的問題。
2.1空間比例不明確
由于是在平面上通過平面構(gòu)圖設(shè)計立體的物體景觀,因此往往會造成在平面布局設(shè)計時忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系,而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美,而實際中卻十分古怪的設(shè)計,更有些初學(xué)者會設(shè)計出10m多長的桌子、幾十米寬的小路等笑話。
2.2設(shè)計形象不具像
由于在進(jìn)行平面設(shè)計時看到的僅是平面圖標(biāo),其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系,而由于腦中并未對實體形象進(jìn)行深入、認(rèn)真的思考,在畫透視效果圖時,僅按照好看美觀來繪制,而根本脫離了自己在平面設(shè)計的位置關(guān)系,這樣就造成了在平面設(shè)計時看似很好的搭配,在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無法實現(xiàn)的情況。
2.3在展示給業(yè)主等非專業(yè)人士時不便
由于沒有形成真實完整的空間實體,傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進(jìn)行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點視域,且需要花費大量的時間和精力,而且當(dāng)設(shè)計有一點改動時,這些原來繪制的圖畫將會完全失效,全部都要重新繪制。
3三維軟件的優(yōu)勢
在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計中,景觀設(shè)計師完全通過手繪圖來表達(dá)其設(shè)計理念,既費時費力,又難于修改,隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,三維軟件的成熟,園林設(shè)計的過程可以與三維軟件相結(jié)合,通過讓計算機輔助分析,一邊觀察、感受設(shè)計效果,一邊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計和修改,這樣的設(shè)計方式有許多優(yōu)勢。
3.1通過三維建模準(zhǔn)確確定空間比例
在三維空間中建立虛擬場景,并在場景中進(jìn)行各項設(shè)計,可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計的物體與環(huán)境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對比體量的合理性,乃至進(jìn)行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會讓在平面設(shè)計里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計充分地暴露出來,使設(shè)計更加準(zhǔn)確,達(dá)到“比例與尺度”這一園林設(shè)計的基本要求。
3.2具像化具體化物體形象
通過平面設(shè)計確定物體的設(shè)計位置,通過三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計的重點優(yōu)勢,對于園林來說山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設(shè)計由于受到本身特性的局限,在實體設(shè)計上明顯先天不足[4],而三維輔助設(shè)計就可以很好地解決這一問題。通過三維建?？梢源_定物體的空間具體形態(tài),并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧,還可以進(jìn)行具體修改,避免了平面與立體的相互獨立與沖突。
3.3以現(xiàn)實游人視角觀察分析
無論是園林設(shè)計,還是環(huán)境設(shè)計,其根本目的都是為人服務(wù),設(shè)計首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設(shè)計一定無法成為一個成功的設(shè)計,而平面設(shè)計站的角度是平面的,沒有從游人的角度來思考問題,這樣的設(shè)計方法往往造成不知所云的局面,如一個以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場,卻讓游人在游覽過后找不到鳳凰在哪。
二、展館中運用多維化設(shè)計的重要性
目前，我國的信息化、數(shù)字化程度不斷加深，在這樣的時代背景下，平面設(shè)計中如何提高宣傳效果成為了重要課題，人們對信息的了解渠道和對媒體傳播的審美態(tài)度也相應(yīng)發(fā)生變化。數(shù)字技術(shù)和多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大量應(yīng)用，使傳統(tǒng)的平面設(shè)計方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，設(shè)計的形式也不同于以往的單一設(shè)計，而是在設(shè)計理念、表現(xiàn)形式、標(biāo)志構(gòu)建上具有了更強的視覺沖擊，給受眾帶來耳目一新的感覺，便于受眾記住該設(shè)計，從而提升宣傳效果。在科技展館中，多維化設(shè)計應(yīng)用最多的是計算機，由計算機軟件根據(jù)設(shè)計師的要求創(chuàng)作出的標(biāo)志、圖形、影響等可以表現(xiàn)出多維立體化的、運動的、漸變的、疊加的等多種效果，不再局限于單純的二維幾何圖形形式，在表現(xiàn)方法和使用手段上都得到了極大的開拓，平面設(shè)計的設(shè)計風(fēng)格也帶給受眾極大的視覺沖擊。由此可見，平面設(shè)計的多維化發(fā)展是現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，也是當(dāng)代平面設(shè)計中表現(xiàn)出的重要特點。經(jīng)過一段時間的實際應(yīng)用，平面設(shè)計中的多維化設(shè)計展現(xiàn)出了更具有創(chuàng)造力、更符合受眾的審美理念、更有效地吸引受眾注意力的設(shè)計思路等優(yōu)勢，成為平面設(shè)計的主要發(fā)展趨勢。
三、平面設(shè)計中多維化設(shè)計現(xiàn)狀
我國的平面設(shè)計還處于研究和探索階段，尚未完善，因此，對于多維化設(shè)計的研究比較少，且研究方向主要為互動性，對于多維化的研究面較窄。多維化中除了靜止轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)以外，也包括了平面空間轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw空間的形式，但此類的多維化設(shè)計研究和探索在國內(nèi)尚屬少見，例如：胡海燕的《平面上的空間發(fā)展——議多維化平面設(shè)計》一文中，用大量篇幅講述了如何將二維空間轉(zhuǎn)變?yōu)槿S空間，以及如何運用新媒體和如何充分利用周邊環(huán)境來使人們可以通過平面設(shè)計與環(huán)境相結(jié)合，從而展開聯(lián)想，提升設(shè)計效果等加強平面設(shè)計的方法。文中對平面設(shè)計的空間延伸方法進(jìn)行舉例，以手表中的著名品牌“歐米茄”投影設(shè)計，設(shè)計內(nèi)容是一個巨大的表盤，利用電子技術(shù)投影在地面上，使人們?nèi)藗冊诤苓h(yuǎn)的地方就可以清晰地看到準(zhǔn)確的時間，在表盤上也清楚的印有歐米茄的標(biāo)志，這種設(shè)計的優(yōu)點是不需使用噴繪的方式或廣告牌等方式進(jìn)行宣傳，且沒有占地面積，大大節(jié)省了宣傳費用的支出，但缺點是投影只能在晚上體現(xiàn)，白天是沒有效果的，但綜合來看，這款設(shè)計不僅向人們充分展示了該款手表的優(yōu)點和性能，也充分利用了科學(xué)技術(shù)，使平面設(shè)計呈現(xiàn)多維化形態(tài)。平面設(shè)計的多維化設(shè)計不僅突破了以往的二維空間，而且也呈現(xiàn)給受眾們新穎的視覺沖擊。平面設(shè)計多維化的關(guān)鍵是多種元素的有機融合，并賦予平面設(shè)計不同的效果，同時，運用新技術(shù)使平面設(shè)計與周邊環(huán)境融為一體，讓受眾們對平面設(shè)計的理解由傳統(tǒng)模式向多維化模式轉(zhuǎn)換。
四、平面設(shè)計中多維化設(shè)計發(fā)展
平面設(shè)計的多維化發(fā)展有許多表現(xiàn)角度，本文以科技展館中的多維化設(shè)計為例，重點從以下三點對多維化的發(fā)展進(jìn)行分析。第一，以往的平面設(shè)計都是以二維形式展現(xiàn)，具有很強的直觀性，但現(xiàn)如今，強調(diào)與各設(shè)計領(lǐng)域之間交叉融合，注重設(shè)計與視覺環(huán)境、多種媒體的綜合運用，平面設(shè)計開始由單一的視覺向立體空間媒介和虛擬空間媒介擴展，形成了平面設(shè)計多維化形式轉(zhuǎn)變，同時，對如何與周邊環(huán)境有更好的契合度也加強了重視度，力求從多維化的立體空間給受眾們帶來新的感受和視角。藝術(shù)家MiguelChevalier設(shè)計的“數(shù)字花紋地毯”，運用了大規(guī)模感應(yīng)控制技術(shù)，把馬賽克、平面幾何圖案等以光線形式直接鋪在地板上，除了有美學(xué)功能，還具有互動功能，通過既定的數(shù)學(xué)公式操控數(shù)字地毯，從而改變數(shù)字圖案，當(dāng)游客在地毯上走動時，紅外感應(yīng)器會自動接收到干擾信息，地毯的幾何圖案不斷發(fā)生變化自我更新，形成了一幅又一幅生動新圖形，受眾者在這一空間互動中不自覺地成為了藝術(shù)創(chuàng)造者、改變者。在科技展館中，也需要使用生動的形象或影視來吸引人們的眼球，因此，將結(jié)合計算機技術(shù)研制的三維立體的設(shè)計作品，不斷地應(yīng)用到展館的空間設(shè)計中，以新穎的創(chuàng)意博得前來參觀的人們的一致好評，并為展館帶來良好的經(jīng)濟效益。第二，現(xiàn)如今，社會的傳播媒介不斷更新?lián)Q代，這種變遷也推動了平面設(shè)計領(lǐng)域的迅速發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)，不僅給平面設(shè)計帶來了全新的拓展空間，也給平面設(shè)計帶來了更多新鮮元素和表現(xiàn)形式，與新媒體共同結(jié)合，呈現(xiàn)出綜合化發(fā)展的趨勢。在使用新媒介方面，我國的科技展館已開始進(jìn)行充分利用，例如：使用LED大屏幕為前來參觀的所有人群進(jìn)行影像播放，保證所有受眾都可以聽到、看到，加深了解；使用帶有3D效果的屏幕，讓受眾使用3D眼鏡進(jìn)行觀賞，進(jìn)而充分理解我國科技的發(fā)展，達(dá)到參展的目的，普及科技教育，也讓人們感同身受。由此可見，媒體技術(shù)與平面設(shè)計之間的有機結(jié)合是時展的需要，不僅實現(xiàn)了平面設(shè)計和表現(xiàn)方式的多維化，也使傳統(tǒng)的平面設(shè)計方式向媒介及空間的多維化轉(zhuǎn)變。新媒體的出現(xiàn)，讓平面設(shè)計師有了更多的渠道去了解受眾們的心理，并更好地關(guān)注受眾對設(shè)計作品的反應(yīng)，并利用媒體增加與受眾的互動環(huán)節(jié)，將以往受眾從被動接受信息向主動接收和回復(fù)信息轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)與媒介的結(jié)合也讓平面設(shè)計有了巨大的變化，隨著科技的不斷發(fā)展，若想要平面設(shè)計更好地吸引受眾的眼球，就必須大力發(fā)展多維化平面設(shè)計，從而創(chuàng)造更多新穎的表現(xiàn)方式，提高宣傳效果，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。第三，多維化設(shè)計中非常注重與人的相互交流，即“互動性”。這種設(shè)計方式現(xiàn)已被應(yīng)用到幾乎所有的設(shè)計領(lǐng)域中，并經(jīng)由設(shè)計師的充分構(gòu)思，設(shè)計出一種全新的效果?；有允莻鹘y(tǒng)平面設(shè)計與多維化平面設(shè)計的重要區(qū)分點，互動可以讓受眾參與到設(shè)計作品中來，并讓受眾更好地理解作品的設(shè)計理念?？萍颊桂^由于是以科普教育為主，因此比較枯燥，展覽效果并不理想，為了增強人們對科技的興趣，科技展館設(shè)計結(jié)合多維化的平面設(shè)計，力求以互動為主，讓觀眾既能親身體驗科技的神奇，又能很好地傳播科普知識。例如：上海科技館的輝光球這個展項，突破傳統(tǒng)的單一球體的展示，在最初平面設(shè)計時融入創(chuàng)新思維，利用3D建模以不同大小的球體進(jìn)行造型組合，高低錯落，產(chǎn)生震撼的光影效果，再結(jié)合精美的展板說明，最終以最佳的展示效果、展示形式和展示手段通過互動讓觀眾體驗了一把奇妙的輝光現(xiàn)象，達(dá)到展覽效果和科普教育的目的。平面設(shè)計的多維化設(shè)計不僅突破了以往的二維空間，而且也呈現(xiàn)給受眾們新穎的視覺沖擊。平面設(shè)計多維化的關(guān)鍵是多種元素的有機融合，并賦予平面設(shè)計不同的效果，同時，運用新技術(shù)使平面設(shè)計與周邊環(huán)境融為一體，讓受眾們對平面設(shè)計的理解由傳統(tǒng)模式向多維化模式轉(zhuǎn)換。
五、平面設(shè)計中多維化設(shè)計前景展望
新思想、新觀念、新技術(shù)和新材料的運用充分推進(jìn)了平面設(shè)計的創(chuàng)新和發(fā)展，并使平面設(shè)計改變了以往的單一的平面設(shè)計中圖像的束縛，在維度和表現(xiàn)的形式上進(jìn)行創(chuàng)意，并擺脫傳統(tǒng)的設(shè)計方式和思維路線，在圖像的色彩描繪以及圖像的三維立體上有更大的提升空間和表現(xiàn)力，產(chǎn)生一系列具有新穎的設(shè)計作品。我國的科技展館中已開始大量地使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使平面設(shè)計家喻戶曉，改變了以往人們對平面設(shè)計的單一認(rèn)知，尤其是新時代中各種新興媒體大量涌現(xiàn)，不僅拓寬了平面設(shè)計中各種圖像和影視的傳播范圍和傳播方式，博取受眾的眼球，也為設(shè)計師提供了更為廣闊的想象平臺，計算機技術(shù)也使平面設(shè)計擺脫了傳統(tǒng)傳播媒體的制約，提高了設(shè)計作品的多維化表現(xiàn)形式，也增加了信息的傳播渠道。近些年，我國科技展館中多維化在平面設(shè)計中的應(yīng)用快速發(fā)展，不再是傳統(tǒng)設(shè)計中的簡單的幾何造型，除此之外，平面設(shè)計的軟件功能也大大加強。隨著我國的計算機技術(shù)不斷發(fā)展，也推進(jìn)了平面設(shè)計軟件功能的完善和制作效果的提升，進(jìn)而產(chǎn)生了信息時代特有的平面設(shè)計效果，使創(chuàng)造出的設(shè)計作品充滿生動形象和活力，提升傳播效果。與此同時，平面設(shè)計師也應(yīng)充分解放思維，從更開放的角度進(jìn)行設(shè)計，增強平面設(shè)計帶給人們的視覺沖擊力，將平面設(shè)計的多維化表現(xiàn)到最好，提升整個領(lǐng)域的水平。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)起步晚，發(fā)展快。我們要從社會實際需要出發(fā)，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，對課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在專業(yè)發(fā)展上不能一味地強調(diào)“紙上談兵”的實踐，在教學(xué)過程中要不斷實現(xiàn)“三會”的教學(xué)指導(dǎo)思想，即“會學(xué)、會用、會創(chuàng)”，通過該模式的教學(xué)實踐，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、專業(yè)技能和創(chuàng)新意識方面的積極性，豐富重點專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。同時還應(yīng)順應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展需求，把握市場脈搏，切入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點，開設(shè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的新方向，長線專業(yè)穩(wěn)中求活、求新、求變，及時開設(shè)社會急需且見效快的熱門方向，增強專業(yè)設(shè)置的靈活性和針對性。
二、計算機藝術(shù)設(shè)計在平面廣告中的運用
計算機藝術(shù)設(shè)計的加入使得廣告設(shè)計、報紙設(shè)計、雜志設(shè)計、招貼設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計以及企業(yè)形象設(shè)計等更具有多元性。當(dāng)你行走在大街上，或走進(jìn)書店、影院、購物中心，一幅幅美輪美奐的產(chǎn)品宣傳廣告、電影海報和店堂招貼就會映入眼簾；當(dāng)你翻開一本精美的雜志，你或許會嘆服畫面中的人物竟然如此完美無缺。特別是海報，它是某一特定商品、某一特定商業(yè)活動進(jìn)行商業(yè)推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來豐厚的利潤，到處進(jìn)行廣告宣傳，為了達(dá)到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創(chuàng)意的廣告畫便成為各大商家首選。計算機藝術(shù)設(shè)計出現(xiàn)并運用到平面設(shè)計領(lǐng)域后，便以其獨特的語言給平面設(shè)計創(chuàng)造了一種前所未有的表現(xiàn)形式，極大地拓展了平面廣告的創(chuàng)造空間。它在很大程度上改變了傳統(tǒng)的設(shè)計觀念和方法。
三、計算機藝術(shù)設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)廣告中的運用
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，計算機已普及到家庭，網(wǎng)絡(luò)廣告逐漸成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點，無論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是廣告主都對其充滿冀望。網(wǎng)絡(luò)廣告是所有網(wǎng)站的一項重要收入來源，而網(wǎng)站的點擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據(jù)。因此網(wǎng)站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個精美的網(wǎng)站，于是就需要設(shè)計師進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和設(shè)計制作。當(dāng)前，我國還基本處于廣告設(shè)計人員與網(wǎng)頁制作人員脫節(jié)的狀態(tài)，即廣告設(shè)計人員不懂制作網(wǎng)頁的知識，網(wǎng)頁制作人員欠缺廣告專業(yè)知識，因此計算機藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生正好符合其需要，計算機藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生正好可以把握好這樣一個契機。
四、計算機藝術(shù)設(shè)計在建筑設(shè)計領(lǐng)域中的運用
隨著社會的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟的高速運行，舊的職業(yè)崗位及其所要履行職責(zé)的要求正在不斷的發(fā)生變化，一些不合時展需求的崗位將會慢慢消失，同時又有更多新興產(chǎn)業(yè)的誕生帶來新的職業(yè)崗位。而教育本身是一項周期比較長的事業(yè)，它所產(chǎn)生的效益很難做到立竿見影，這個過程有時幾年，有時十幾年，有時需幾十年才能顯現(xiàn)出來，這就要求中職教育的改革，必須要能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，要求中職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)能夠做出快速甚至超前的反映。所以，中職教育的改革，要以職業(yè)前景為導(dǎo)向來規(guī)劃設(shè)置軟、硬件設(shè)備、專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容，不斷的根據(jù)需求做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，形成多元化辦學(xué)、多元化教育的格局。拿計算機系的專業(yè)設(shè)置為例，計算機行業(yè)是屬于技術(shù)性強、非常具有包容性、就業(yè)前景特別寬廣的行業(yè)。而我們現(xiàn)在的中職教育的計算機系里面如計算機應(yīng)用、計算機信息管理等專業(yè)課程設(shè)計的太過于籠統(tǒng)、不細(xì)分、無特色，多以理論課為主，像計算機組成原理、C語言、數(shù)字電路等，太偏重于專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和學(xué)科的系統(tǒng)性，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力不夠重視。
好多從本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生如果單純運用從學(xué)校學(xué)到的這些知識，是毫無實踐性的，根本就不足以支持他們進(jìn)入相關(guān)行業(yè)從事技術(shù)性的工作。中職教育的這種缺陷成就了雨后春筍般興起的各種私立技能培訓(xùn)班，很多學(xué)生也把求知的目光轉(zhuǎn)向了這些培訓(xùn)班，去這些專業(yè)培訓(xùn)班（平面設(shè)計、3D動畫、游戲動漫等）報名學(xué)習(xí)。和在學(xué)校中學(xué)習(xí)的情況相比較而言，反倒是培訓(xùn)班里面所學(xué)習(xí)到的東西更加能夠融入到工作實踐中來，為畢業(yè)生創(chuàng)造出巨大的實用價值。
如果從職業(yè)的導(dǎo)向出發(fā)設(shè)置專業(yè)，想要從事廣告類工作的直接學(xué)習(xí)色彩、美術(shù)和平面設(shè)計類軟件，想要從事軟件類工作的直接學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)和各種編程語言及應(yīng)用，想要從事游戲類工作的直接學(xué)習(xí)3D動畫類軟件，想要從事影視類工作的直接學(xué)習(xí)影視后期制作、剪輯軟件、想要從事建筑類工作的直接學(xué)習(xí)CAD制圖、環(huán)藝設(shè)計類軟件……在課程設(shè)置上適當(dāng)?shù)臏p少理論課，相應(yīng)的增加實踐課、應(yīng)用課，做好相配套的軟硬件設(shè)施和管理方案，引進(jìn)師資力量，改善辦學(xué)條件，分類建立實驗室、機房、計算機網(wǎng)絡(luò)，加強教學(xué)研究并制定合理的教學(xué)計劃，做好考核和教學(xué)管理。這樣，計算機系就產(chǎn)生了新的專業(yè)：平面設(shè)計專業(yè)、軟件工程師專業(yè)、動漫游戲?qū)I(yè)、影視制作專業(yè)、建筑設(shè)計專業(yè)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣選擇自己未來的發(fā)展方向，學(xué)以致用，出了校門就可以盡快的適應(yīng)社會、適應(yīng)工作。學(xué)校通過成功的培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才得到優(yōu)質(zhì)生源，并與用人企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方面構(gòu)成一個相輔相成供應(yīng)鏈條，良性循環(huán)一旦形成，必然將會持續(xù)健康發(fā)展。
計算機系的改革能夠達(dá)到這樣的效果，其他專業(yè)的改革也是一樣，本著以職業(yè)前景為導(dǎo)向的思路，科學(xué)的規(guī)劃設(shè)置專業(yè)，設(shè)計課程和教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)專業(yè)內(nèi)容配置師資以及軟硬件設(shè)備，做好教育管理，按照教育規(guī)律辦教育，同時還要注重對于學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德以及對社會、對未來崗位的適應(yīng)能力的培養(yǎng)，在不斷發(fā)展變化的市場經(jīng)濟中，使學(xué)生學(xué)會并善于改善自己的知識結(jié)構(gòu)及技能水平，成為社會所需要的實用型、技能型職業(yè)技術(shù)人才。綜上所述，中職教育的實用性改革，就是根據(jù)國家經(jīng)濟與社會發(fā)展所需，因需育人，遵循市場發(fā)展的規(guī)律，拿行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人要求作為中職教學(xué)的基本目標(biāo)，及時、科學(xué)、合理的調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立新型的教學(xué)模式和教學(xué)制度，多開發(fā)理論與實踐并重、實用性強的課程，建設(shè)高水平的師資隊伍，使中職學(xué)校所培養(yǎng)的人才與勞動力市場所需求的技術(shù)人才流向趨于一致，真正展現(xiàn)出中職教育的獨特魅力。
作者：李麗 單位：平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校
二、手繪POP海報設(shè)計與其他形式的平面廣告設(shè)計的區(qū)別
由于手繪POP海報在進(jìn)行平面設(shè)計的過程中很大程度上繼承了傳統(tǒng)的繪畫的技巧和風(fēng)格，能夠完全展現(xiàn)手繪POP海報設(shè)計師的藝術(shù)修養(yǎng)、美感和個人情感因素。哲學(xué)上說過“世界上沒有兩件完全相同的事物”，這一哲學(xué)原理同樣適用于手繪POP海報，當(dāng)手繪POP海報設(shè)計師在進(jìn)行手繪POP海報設(shè)計的過程中，他們在選擇工具和材料的過程中存在很多不確定性，他們在設(shè)計的過程中隨著個人的情感而進(jìn)行自由發(fā)揮，并且每一位手繪POP海報設(shè)計師的藝術(shù)修養(yǎng)、美感、文化背景和個人情感等方面都具有一定的差異，以上這些因素使得每一幅手繪POP海報設(shè)計都是不同的，都是獨具個性的，也都是不可以復(fù)制的，這正是手繪POP海報和其他平面設(shè)計的區(qū)別。
三、手繪POP海報設(shè)計在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計中的重要地位
手繪POP海報設(shè)計對于現(xiàn)代平面廣告設(shè)計來說非常重要，本文通過查閱相關(guān)資料，經(jīng)過認(rèn)真分析，描述了以下幾點手繪POP海報設(shè)計在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計中的重要地位：
（一）具有非常強的親和力
作為平面設(shè)計的一種，手繪POP海報設(shè)計中既包含了手繪POP海報創(chuàng)作者的藝術(shù)感悟，并且還包含了手繪POP海報創(chuàng)作者的人性親和力，手繪POP海報充分展現(xiàn)了情感因素，對讀者的視覺造成較強的沖擊，進(jìn)而產(chǎn)生較強的吸引力。
（二）能夠和高科技平面廣告設(shè)計形成互補
盡管如今隨著高科技的快速發(fā)展，很多平面廣告設(shè)計基本上都通過計算機軟件等先進(jìn)技術(shù)展現(xiàn)出來，效果也是非常好的，但是也拉大了平面廣告和讀者之間的“距離”，在某種程度上影響了廣告宣傳的效果，這時就需要不同種類的平面廣告設(shè)計進(jìn)行補充，進(jìn)而形成相輔相成的局面，這也是今后的必然趨勢和必然選擇。和其他種類的平面廣告設(shè)計相比，盡管手繪POP海報設(shè)計并沒有占據(jù)非常強的優(yōu)勢，但在某些方面還必須通過手繪POP海報來展現(xiàn)。例如，很多消費者或讀者看膩了很多大型的印刷品平面廣告，如果在宣傳某種產(chǎn)品的性能和效果等方面適當(dāng)?shù)氖褂檬掷LPOP海報設(shè)計效果可能會非常好，當(dāng)他們進(jìn)入賣場之后，很容易忘掉之前的媒體傳播廣告，而手繪POP海報通過醒目的色彩組合，生動的語言、容易識別的字體、靈活的版面、幽默搞笑的圖案，比較容易引起消費者的共鳴，能夠激發(fā)出他們的潛在購買欲望，進(jìn)而吸引他們進(jìn)行購買產(chǎn)品。此外，手繪POP海報還能夠提升企業(yè)的形象，通過手繪POP海報能夠展現(xiàn)企業(yè)的理念、文化、風(fēng)格以及品位，進(jìn)而提升企業(yè)的整體形象，提高企業(yè)的市場競爭力，最終達(dá)到提高企業(yè)效益的目的。
（三）擁有廣闊的發(fā)展前景
在一些商業(yè)高度發(fā)達(dá)的國家，手繪POP海報設(shè)計有著非常悠久的歷史，而且經(jīng)久不衰，圍繞手繪POP海報設(shè)計的相關(guān)培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著，尤其是很多商家非常重視手繪POP海報設(shè)計，甚至作為招聘和考核員工的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。盡管我國手繪POP海報設(shè)計的起步比較晚，但是伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和商品市場的繁榮，人們已經(jīng)越來越重視手繪POP海報設(shè)計，大家給予了手繪POP海報設(shè)計較高的關(guān)注度，認(rèn)為手繪POP海報設(shè)計是商業(yè)和人文的結(jié)合體，將其作為平面設(shè)計領(lǐng)域中的重要一環(huán)，不可或缺，如今在很多設(shè)計領(lǐng)域得到較廣的推廣和應(yīng)用，例如：建筑設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品包裝、城市涂鴉、服裝設(shè)計、室內(nèi)墻繪等方面，我們都能夠看到手繪POP海報設(shè)計的影子。如今大家的欣賞水平的越來越高了，看東西也越來越挑剔了，對很多高科技的計算機平面設(shè)計作品已經(jīng)產(chǎn)生審美疲勞了，因為高科技的計算機平面設(shè)計基本上都是一個模子刻出來的，人們難免會產(chǎn)生一定的倦怠，而此時適當(dāng)使用手繪POP海報，足以引爆大家的眼球，對他們產(chǎn)生較強的吸引力，這就是大部分高科技的計算機平面設(shè)計所不能夠表達(dá)出來的，這就是手繪POP海報所能起到的不可替代的作用，這在今后有非常大的潛力和發(fā)展空間，擁有十分廣闊的發(fā)展前景。
