序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇專業(yè)化建設(shè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

0引言

輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的基層工作者和主力軍，既承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育工作，又肩負(fù)著學(xué)生日常管理工作，是高校集教育、管理、服務(wù)三項職能于一體的教師群體。因此，探索高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)的科學(xué)途徑，加強高校思想政治教育工作，具有較高的理論價值和實踐意義，是新形勢下高等教育深入發(fā)展的迫切需要。

1高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的內(nèi)容

我國教育部下達的《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》中，明確指出“要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導(dǎo)員的發(fā)展，鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展?！庇纱丝梢?，專業(yè)化建設(shè)是我國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)發(fā)展的一個必然方向。輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)是一個動態(tài)概念，是指高校根據(jù)輔導(dǎo)員工作崗位的性質(zhì)和職責(zé)，依托專門的培訓(xùn)機構(gòu)和專業(yè)訓(xùn)練體系，對從事或即將從事輔導(dǎo)員行業(yè)的教師進行科學(xué)的培養(yǎng)和系統(tǒng)的管理，使他們掌握從事輔導(dǎo)員工作應(yīng)該具備的專業(yè)知識、專業(yè)話語、研究能力，實現(xiàn)的他們專業(yè)自律，促使恪守專業(yè)道德、崇尚專業(yè)價值和有效履行專業(yè)職責(zé)，進而提高他們從事此項工作并不斷提高其從業(yè)能力的過程。由輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的概念和輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，我們可以概括出促進高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的主要內(nèi)容包括：提高輔導(dǎo)員的專業(yè)知識、培養(yǎng)輔導(dǎo)員的專業(yè)能力和塑造輔導(dǎo)員的專業(yè)品質(zhì)三方面。

1.1提升高校輔導(dǎo)員專業(yè)知識是促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的專業(yè)知識可劃分為以下四類：（1）本體性知識。本體性知識是指輔導(dǎo)員在開展學(xué)生思想政治教育活動時所需要的思想政治教育理論知識。（2）條件性知識。條件性知識是輔導(dǎo)員在開展對學(xué)生的日常思想政治教育和日常管理中處理問題的原則性知識，即輔助教育管理的科學(xué)知識。（3）常識性知識。常識性知識是輔導(dǎo)員應(yīng)具備的一種綜合性知識。（4）實踐性知識。實踐性知識是指輔導(dǎo)員在工作實踐中形成的經(jīng)驗性知識，主要包括輔導(dǎo)員個人的生活經(jīng)驗、工作經(jīng)驗、情感體驗等方面的知識。對以上四類輔導(dǎo)員專業(yè)知識掌握的提升，是推動輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的客觀要求，是輔導(dǎo)員、成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友的理論基礎(chǔ)。

1.2提升高校輔導(dǎo)員專業(yè)能力是促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展的工作中心任務(wù)高校輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的能力主要包括輔導(dǎo)員對國際國內(nèi)形勢的判斷能力、對學(xué)生的科學(xué)管理能力、對學(xué)生思想行為的洞察能力、對學(xué)生就業(yè)問題的指導(dǎo)能力、對網(wǎng)絡(luò)的駕馭能力、對輔導(dǎo)員相關(guān)專業(yè)的科研能力等，對輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)能力的提升是輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)、專業(yè)化發(fā)展的中心任務(wù)。

1.3提升高校輔導(dǎo)員專業(yè)品質(zhì)是促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展的思想保障輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的重要實施者，所以輔導(dǎo)員隊伍自身專業(yè)品質(zhì)的提升對輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)顯得尤為重要，是促進輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)發(fā)展的思想保障。高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生日常管理工作過程中應(yīng)牢固樹立“以學(xué)生為本”的觀念，形成“以管理學(xué)生為手段，以教育學(xué)生為重點，以服務(wù)學(xué)生為基礎(chǔ)”的專業(yè)品質(zhì)。

專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)三方面共同構(gòu)成了輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的三要素，是對輔導(dǎo)員隊伍進行專業(yè)化建設(shè)的主要內(nèi)容。

2高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的原則

高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)工作應(yīng)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在“以人為本”的指導(dǎo)思想下，以學(xué)生促進大學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)，以工作為依托的引導(dǎo)下，遵循以下四條原則：

2.1堅持統(tǒng)籌規(guī)劃原則在高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)過程中，必須進行統(tǒng)籌規(guī)劃，促進輔導(dǎo)員隊伍的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展。妥善處理好與高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)相聯(lián)系的各種問題，并要把輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)納入高校整體規(guī)劃目標(biāo)體系中。

2.2動態(tài)發(fā)展原則運用發(fā)展的眼光看待高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)問題，以動態(tài)的視野尋求專業(yè)化發(fā)展機制，根據(jù)本校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的的現(xiàn)狀和實際需求，進行不同程度的專業(yè)化建設(shè)。

2.3漸進性原則高校應(yīng)從當(dāng)前本校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化水平出發(fā)，分階段，分步驟，循序漸進，扎扎實實地進行。

2.4尊重個性差異的原則在進行輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)校、院系、專業(yè)的各自特點，尊重輔導(dǎo)員個性差異，調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性和創(chuàng)造性。

3探索高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效途徑

高校應(yīng)該根據(jù)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的基本原則，確立外部影響與內(nèi)部激勵相結(jié)合的機制，采取內(nèi)外結(jié)合的方式促進高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化發(fā)展，從而達到輔導(dǎo)員隊伍隊伍的專業(yè)化水平的整體提升。

3.1厚積薄發(fā)，夯實基礎(chǔ)構(gòu)建自我反思、同濟互助和引領(lǐng)學(xué)習(xí)三者相結(jié)合輔導(dǎo)員專業(yè)知識提升體系，促進輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)。通過“自我反思”、“同濟互助”和“引領(lǐng)學(xué)習(xí)”三種學(xué)習(xí)方式的相互結(jié)合，相互補充，構(gòu)建一套結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)有效地輔導(dǎo)員專業(yè)知識提升體系，從而促進輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)。

篇（2）

違反建設(shè)程序建設(shè)與施工、監(jiān)理的關(guān)系實質(zhì)上是合同關(guān)系。目前有的項目在實施過程中，建設(shè)對施工、監(jiān)理的合同履行情況把關(guān)不嚴(yán)，比如對人員的無序調(diào)換不能及時加以制止，沒有按照合同要求進行違約處理，對調(diào)換人員沒有達到合同規(guī)定的仍予以批準(zhǔn)等等，這些都是不重合同管理的表現(xiàn)。我市有多個交通項目早已完工并投入使用，但合同執(zhí)行中存在隨意變更等問題，工程結(jié)算審價爭議久拖未決，以致每年有農(nóng)民工上訪現(xiàn)象。特別是有的建設(shè)財務(wù)控制力量不足，債務(wù)負(fù)擔(dān)過重，資金周轉(zhuǎn)困難，歷年累積的應(yīng)付工程款欠款嚴(yán)重。歷年來工程款支付環(huán)節(jié)引發(fā)的社會矛盾屢見不鮮，所以，近年來建設(shè)管理部門等對合同管理特別是農(nóng)民工支付保證金加強了控制管理。2013年版本的建設(shè)合同條款中單獨對工程款支付和合同變更作出了詳細(xì)的解釋。

1.2基礎(chǔ)資料不全，竣工驗收拖延

按規(guī)定要求，公路項目通車試運行兩年后應(yīng)進行竣工驗收，但我市大部分已到期的項目無法及時竣工驗收。原因有檔案資料不全，財務(wù)決算未及時完成等等。前幾年已完工的多個項目竣工結(jié)算還未全部完成，有的項目尚在訴訟中，導(dǎo)致財務(wù)決算無法編制、竣工驗收無法進行。建設(shè)由于管理人員不懂工程的管理程序，沒有及時整理檔案資料，后續(xù)再補有困難。建設(shè)程序中要求的以“估算控制概算”、“概算控制預(yù)算”、“預(yù)算控制決算”的原則沒有得到很好地執(zhí)行。近年政府主導(dǎo)下的內(nèi)部專業(yè)化分工，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。各司其職，有效地提高了公路建設(shè)管理效率。市發(fā)改委、財政等部門也成立了基本建設(shè)項目綜合驗收領(lǐng)導(dǎo)小組，大大推動了項目綜合驗收的進度。

2推動交通工程建設(shè)專業(yè)化管理的策略

2.1嚴(yán)格控制準(zhǔn)入門檻

制定相應(yīng)法律法規(guī)，并且在實際工作中做到嚴(yán)格按法律規(guī)則辦事，交通工程項目招標(biāo)的時候，要深入調(diào)查競標(biāo)的能力水準(zhǔn)、技術(shù)水平，對相關(guān)項目負(fù)責(zé)人的專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和管理人員的素質(zhì)、水平進行嚴(yán)格把關(guān)，將組織機構(gòu)的組建、人員配置的標(biāo)準(zhǔn)明確化，如此措施的核心目的就是要實現(xiàn)工程建設(shè)管理團隊管理的專業(yè)化。依據(jù)相關(guān)準(zhǔn)入條件，對眼下正在進行的項目進行檢測、衡量，把不符合標(biāo)準(zhǔn)的進行及時的變動，將涉及到的相關(guān)人員替換。新項目的問題上，一定要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)展開。

2.2要把好制度關(guān)，推進規(guī)范化管理

作為交通運輸主管部門，要指導(dǎo)督促項目法人建立健全內(nèi)部管理、招標(biāo)投標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、進度控制、安全管理、合同管理、材料采購、工程變更、資金撥付、廉政準(zhǔn)則等方面的工作制度，完善各項工作流程，建立規(guī)范有序、科學(xué)高效的管理運行機制，確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的各項要求落到實處。同時建立財務(wù)竣工決算、綜合驗收、檔案管理制度，做好項目的后評價工作。政府部門也加強對政府投資項目的監(jiān)督管理，扎實督促建設(shè)建立工程項目內(nèi)部控制制度，并能有效實施，提高管理效益和成果。

2.3要把好考核關(guān)，落實好建設(shè)管理責(zé)任

要加強對項目建設(shè)的監(jiān)督檢查，完善考核評價體系，提高管理效能。要將建設(shè)管理能力與項目建設(shè)的適應(yīng)性納入動態(tài)監(jiān)管，重點考核機構(gòu)和人員變化、履約能力、履職效果、質(zhì)量安全控制等關(guān)鍵要素，及時修正管理偏差。對社會投資項目，還要加強對資金籌措、履約能力的監(jiān)管，防止出現(xiàn)半拉子工程。對工程實施管理不力、現(xiàn)場管理混亂、容易發(fā)生質(zhì)量安全事故的建設(shè)，應(yīng)責(zé)令停工整改。對整改不力的，要及時撤換。

篇（3）

2專業(yè)教育建設(shè)對策

2.1校企文化融合是專業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)

校企文化融合是職業(yè)院校文化的重要特征，是職業(yè)院校專業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。作為為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)人才的衛(wèi)生類職業(yè)院校，應(yīng)將醫(yī)院“以人為本”“以病人為中心”的理念以及救死扶傷的高尚醫(yī)德深深融入專業(yè)文化建設(shè)中。融入醫(yī)院文化，不僅要營造職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明的教學(xué)和實訓(xùn)場所，還要在教學(xué)過程中滲透醫(yī)院文化理念，為培養(yǎng)學(xué)生牢固的職業(yè)意識、提高學(xué)生適應(yīng)未來工作環(huán)境的能力和綜合素質(zhì)打下深厚的基礎(chǔ)。

2.2專業(yè)情感融入是專業(yè)文化認(rèn)同的基礎(chǔ)

由于職業(yè)院校學(xué)生年齡小，且大多數(shù)學(xué)生專業(yè)選擇由家長決定，所以入學(xué)前對所學(xué)專業(yè)并不了解。而專業(yè)教育是增進專業(yè)認(rèn)識、培養(yǎng)專業(yè)情感的有效手段之一。在新生剛?cè)雽W(xué)時，可通過校史介紹、校友座談、醫(yī)院參觀等活動，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的專業(yè)教育，幫助學(xué)生建立對專業(yè)的第一印象，早期融入專業(yè)情感，初步形成對專業(yè)的認(rèn)同感，盡快接受專業(yè)文化，在專業(yè)文化引領(lǐng)下自覺進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.3專業(yè)情境合一是專業(yè)文化滲透的平臺

文化建設(shè)離不開物質(zhì)層面，專業(yè)文化建設(shè)更需要具有專業(yè)特色的物化環(huán)境。要創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明衛(wèi)生職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)教室與病房合一、實訓(xùn)室與檢查室合一、課堂與臨床合一。示教室和實驗、實訓(xùn)中心布置要與醫(yī)院環(huán)境、工作情景相近，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備與臨床一線基本同步，從而營造出濃郁的醫(yī)院文化氛圍和真實的職業(yè)場景，充分體現(xiàn)“理實一體化”教學(xué)理念。

2.4專業(yè)技能跟進是專業(yè)文化領(lǐng)悟的關(guān)鍵

培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是職業(yè)教育的首要任務(wù)，專業(yè)技能水平是檢驗學(xué)生綜合能力的重要指標(biāo)。專業(yè)技能教育直接關(guān)系到職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此不能局限于教學(xué)生“會做”，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中不斷增強對專業(yè)的認(rèn)同感，進而達到“做優(yōu)、做精”的目的。專業(yè)技能跟進是指在專業(yè)文化建設(shè)中，發(fā)揮技能訓(xùn)練、技能大賽的作用，在不斷熟練專業(yè)技能的過程中，逐漸加深對專業(yè)文化的領(lǐng)悟和理解。

篇（4）

目前闖入中國的境外設(shè)計機構(gòu)中，大部分是專業(yè)性很強的中小型事務(wù)所。大型、綜合性的設(shè)計公司為數(shù)較少，而且往往是工程咨詢公司的性質(zhì)。但無論是專業(yè)還是綜合性質(zhì)的事務(wù)所，他們都已經(jīng)取得了國內(nèi)不少重大、核心工程項目的設(shè)計權(quán)。比如創(chuàng)建于1978年的赫佐格和德梅隆建筑設(shè)計事務(wù)所，最初只是一個小型辦公室，1997年才初具規(guī)模成為Herzong&deMeuron建筑設(shè)計事務(wù)所。該公司目前在全球擁有8家合作公司和182名員工，在倫敦、舊金山、巴塞羅那和北京都有自己的分公司，一直以來它都以建筑設(shè)計為自己的主打項目，也正是藉此在國家體育館的設(shè)計方案競標(biāo)中一舉奪魁，發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，對建筑造型的控制貫穿了“鳥巢”施工的全過程。

而創(chuàng)建于1936年的美國芝加哥SOM建筑設(shè)計事務(wù)所則是一家享譽全球的綜合性事務(wù)所。從成立以來它已經(jīng)在50多個國家完成了10000多個設(shè)計項目，包括辦公大樓、銀行和金融機構(gòu)、政府建筑、公共建筑、私人住宅、醫(yī)療機構(gòu)、宗教建筑、機場、娛樂和體育場所、學(xué)校建筑等等。從建筑設(shè)計、工程設(shè)計、民用住宅到總體規(guī)劃的工作領(lǐng)域使它總攬了上海金茂大廈的全部設(shè)計。并于1961和1996年兩次獲得美國建筑協(xié)會頒發(fā)的建筑公司最高榮譽獎。目前，該公司已經(jīng)在芝加哥、紐約、舊金山、華盛頓、倫敦、香港和上海設(shè)立了自己的辦事機構(gòu)，開始在中國攫取自己的又一桶金！

從這兩個成功的境外事務(wù)所的發(fā)展軌跡來看，占有設(shè)計市場引領(lǐng)時代潮流似乎與公司性質(zhì)并無多大因果必然聯(lián)系，專業(yè)化也好，綜合所也罷，重要的是有與眾不同的設(shè)計思路，有為自己的設(shè)計買單的客戶，而做到這一點，似乎并不是簡單的公司結(jié)構(gòu)性質(zhì)或者管理模式的問題。

呼吁者的聲音

清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院院長胡紹學(xué)在考察了國際上一些大的設(shè)計公司之后認(rèn)為，設(shè)計單位或公司的國際競爭力一般不取決于其規(guī)模，而取決于創(chuàng)意。國外設(shè)計公司的小而精，其中“社會化的協(xié)作”這一運作機制發(fā)揮著重大的作用。國外的設(shè)計公司或事務(wù)所，憑借自己優(yōu)秀的建筑師和優(yōu)秀的方案拿到項目后，往往將本公司不具優(yōu)勢的某些專業(yè)設(shè)計部分，選擇并分包給其它優(yōu)秀的專業(yè)事務(wù)所，合作完成整套設(shè)計。可以不必依賴本公司的規(guī)模是否很大、專業(yè)是否齊全來贏得業(yè)主。我國則習(xí)慣一個項目由一個設(shè)計單位全部承包下來，這樣，即使是實力雄厚的設(shè)計單位，也很難保證整個工程在各個方面都是最優(yōu)秀的。另外，建筑設(shè)計行業(yè)不斷進行中的結(jié)構(gòu)調(diào)整，要求企業(yè)間的合理協(xié)作。目前國內(nèi)的大型設(shè)計企業(yè)大多是綜合型的，這使得眾多企業(yè)在同一平臺上進行不必要的競爭，也不利于專業(yè)水準(zhǔn)的提高。

國家政策也在鼓勵專業(yè)化趨勢。目前我國把施工企業(yè)資質(zhì)分為總承包、專業(yè)分包和勞務(wù)分包三個序列。在最近的一次企業(yè)資質(zhì)就位中，從事專業(yè)分包的企業(yè)比例相當(dāng)大。據(jù)了解，設(shè)計方面的類似政策不久也會出臺。

在世界范圍內(nèi)，專門化創(chuàng)作似乎已成為慣例。安德魯事務(wù)所的規(guī)模并不大，在國家大劇院中標(biāo)后，立刻尋找最好的專業(yè)公司合作。北京五合也是如此，著重發(fā)展建筑設(shè)計一個工種，在結(jié)構(gòu)、水、暖、電等領(lǐng)域都根據(jù)項目需要尋找相應(yīng)的能力最強的公司合作。為了提高競爭能力，隨著設(shè)計企業(yè)的專門化，公司間協(xié)作可能會成為一種必然趨勢。

近日，一本建筑專業(yè)雜志通過9個月的努力，公布了一份“2005年度民用建筑設(shè)計市場排行榜”。該刊通過對國內(nèi)和境外在華的主要建筑設(shè)計機構(gòu)的年營業(yè)額、年建筑設(shè)計面積、建筑師人數(shù)等指標(biāo)進行的統(tǒng)計和分析后認(rèn)為：與境外設(shè)計事務(wù)所相比，國內(nèi)多數(shù)設(shè)計機構(gòu)走綜合路線，離國家引導(dǎo)和培育專業(yè)設(shè)計公司的發(fā)展重點相距甚遠(yuǎn)；國內(nèi)建筑設(shè)計公司出現(xiàn)品牌和技術(shù)空心化現(xiàn)象等。因此得出一個結(jié)論就是：中國建筑設(shè)計行業(yè)急需專業(yè)化分工。

似乎所有的呼聲都在暗示或者呼吁建筑設(shè)計專業(yè)化分工時代的來臨。但是，就目前整個建筑設(shè)計行業(yè)而言，由綜合事務(wù)所向?qū)I(yè)化分工發(fā)展還沒有成功先例可循。這就如同把一個百年老字號的“百貨店”改頭換面為幾個時下流行的精品“專賣店”，橫向切割之后再合并同類項，在沒有塵埃落定之前，結(jié)果如何是誰也無法預(yù)料的。

實踐者的步伐

了解到目前中國建筑設(shè)計研究院已經(jīng)實施了一年多的專業(yè)化分工路線，記者采訪了中建院的任慶英院長。任慶英1982年從天津大學(xué)土木工程系建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)畢業(yè)后直接進入中國建筑設(shè)計研究院，從事建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計工作。

任院長首先從自身做了一個縱向比較，經(jīng)過幾個工程的歷練之后，他曾被派到北也門公司、深圳華森公司工作了幾年。回來后正趕上院里成立了專家所，領(lǐng)導(dǎo)找到他，讓他將專家所結(jié)構(gòu)重?fù)?dān)擔(dān)當(dāng)起來。當(dāng)時的專家所只有寥寥幾個人，有活時再臨時找人。所小，人少，攬活兒難。他們甚至接過北京某小區(qū)的設(shè)計，每平方米的設(shè)計費僅八、九元。但小區(qū)銷售時很受歡迎，開發(fā)商喜上眉梢，認(rèn)為設(shè)計提升了小區(qū)的檔次。這次設(shè)計雖然經(jīng)濟收益不理想，但在房地產(chǎn)界產(chǎn)生了一定的影響，可以說取得的社會效益相當(dāng)不俗。此時，院里決定將當(dāng)時僅有幾個人的地下所和專家所合并，成立第六設(shè)計所。

接下來，他們又在一次全國招投標(biāo)中一舉中標(biāo)了新疆克拉瑪依市綜合游泳館項目。在2000年中國建筑設(shè)計研究院舉辦的年度評選中，該項目獲得結(jié)構(gòu)設(shè)計惟一的一等獎，并榮獲綜合評比一等獎。他在螺螄殼里做出了道場，幾個大所開始對這個小所刮目相看，院領(lǐng)導(dǎo)也不再把這個小所看得可有可無了。

緊跟著，他們又在強手如林的競爭中拿下了北京金融街富凱大廈項目。項目合作成功后，由于金融街是房地產(chǎn)界的大鱷，有著極大的影響力，六所在社會和院里得到了充分的認(rèn)可。金融街一鼓作氣將由美國SOM公司方案中標(biāo)的22萬平方米的標(biāo)志性建筑B7項目交給他們做施工圖設(shè)計，并且開出了每平方米70元的高價。

從8元到70元，這不僅僅是單純的數(shù)字上的提升，而是社會和市場對任慶英們的認(rèn)可，也是他們勞動價值的具體體現(xiàn)。

2001年，任慶英出任六所所長，這也是眾望所歸。他也果然不負(fù)眾望，將一個年產(chǎn)值不超過200萬的二類所，帶到了年產(chǎn)值1500萬元的平臺，人均產(chǎn)值超過50萬元。這是一個綜合所創(chuàng)造出來的奇跡。

中建院重新改組后，綜合所被拆分合并同類項，任慶英出任結(jié)構(gòu)專業(yè)設(shè)計研究院院長，產(chǎn)值同步重組，一個專業(yè)所的創(chuàng)收當(dāng)然不可以和以前綜合所相提并論。一時之間，大家的心理難以轉(zhuǎn)變過來去接受這種變革。

“然而，從長遠(yuǎn)來看”，任院長話鋒一轉(zhuǎn)，分析了中建院重組的軌跡、現(xiàn)狀及發(fā)展?！?000年7月18日，中國建筑設(shè)計研究院對外宣布進行業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)‘調(diào)整’，對院所有人員全面洗牌而后再重新歸類、整合。撤銷原經(jīng)營計劃部，成立項目管理中心，撤消原來的九個綜合所，組建建筑院、結(jié)構(gòu)院、機電院、規(guī)劃院、環(huán)藝院。建筑院、結(jié)構(gòu)院分別下設(shè)三個設(shè)計所，另外還成立了崔愷、李興鋼和陳一峰三個建筑設(shè)計工作室。把咨詢、規(guī)劃、建筑、室內(nèi)、園林景觀、電氣智能化、房地產(chǎn)等專業(yè)形成完整的一條設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈，由原來的縱向并列結(jié)構(gòu)變?yōu)闄M向并列結(jié)構(gòu)，由綜合走向?qū)I(yè)。而調(diào)整后項目的管理協(xié)調(diào)由管理中心統(tǒng)籌安排，三個專家工作室為生產(chǎn)、科研單位，財務(wù)獨立核算。

這種做法改變了以前綜合型設(shè)計院的小分隊出擊‘樣樣都做’（樣樣都做也難免導(dǎo)致樣樣都不精）的運作模式，在與高度專業(yè)化的設(shè)計事務(wù)所對壘時，縮小了設(shè)計品質(zhì)上的差距。在一定程度上提高了自己的核心競爭力，憑借自己的品牌和人力優(yōu)勢與境外設(shè)計師一爭高下，搶占市場份額。除此之外，把原來下屬的綜合事務(wù)所打亂之后，重新分配，統(tǒng)一專業(yè)的人才集中到一起，分工明確，精力由面集中到點，還可以橫向交流，提高了辦事效率和專業(yè)程度，這和目前國際上的各大明星事務(wù)所各有所專、聯(lián)合設(shè)計的模式是一致的，也適應(yīng)了當(dāng)前社會的專業(yè)化發(fā)展。

專業(yè)化分工以后我們也和境外事務(wù)所合作過很多項目，比如‘鳥巢’、‘首都博物館新館’等等，在一定程度上提高了自己的知名度和品牌影響力。但是從單純的經(jīng)濟效益而言，中建院專業(yè)優(yōu)化改革工作目前仍處于磨合之中，畢竟，這是一個長期的發(fā)展策略，只有在改革過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使其健康發(fā)展，才能保證在長遠(yuǎn)發(fā)展中獲得良好的經(jīng)濟效益?！皳Q而言之，專業(yè)化分工的經(jīng)濟優(yōu)勢只有在長期發(fā)展過程中才可以凸現(xiàn)出來，目前并不是處于理想狀態(tài)。這一點是現(xiàn)實存在的，這種做法需要時間來檢驗。中國建筑設(shè)計院的這次動作可以看作是一次軍事演習(xí)，是一次試圖與國際思路接軌的實戰(zhàn)演習(xí)。當(dāng)然，只有在演習(xí)之后”作戰(zhàn)計劃“的可操作性和有效性才會得到驗證。

不一樣的見解

談到目前建筑設(shè)計專業(yè)化分工問題，翰時（A&S）國際建筑設(shè)計咨詢有限公司的總設(shè)計師余立博士發(fā)表了自己不同的見解。翰時國際由國內(nèi)外建筑師共同創(chuàng)立于美國亞特蘭大，2002年在中國北京正式注冊，目前是一個綜合性的設(shè)計咨詢公司。有意思的是，它是從原來單一的建筑設(shè)計事務(wù)所轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的集建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計為一體的綜合性咨詢公司，與中國建筑設(shè)計研究院的專業(yè)化分工路線正好背道而馳。

之所以做出這種轉(zhuǎn)變，余立博士認(rèn)為這是適應(yīng)市場的需要：“目前我們公司有68人，以建筑設(shè)計為主，同時兼做結(jié)構(gòu)、設(shè)備等相關(guān)專業(yè)。以前作為單一的建筑設(shè)計所我們也配合過幾個項目，但是問題很多，市場很難保證，因為沒有一個明確的合法條文規(guī)定約束，配合起來中間也有扯皮的現(xiàn)象，各自為政、責(zé)權(quán)利難以統(tǒng)一、管理混亂等等，再加上業(yè)主方面的因素，希望一家設(shè)計單位全部搞定，不希望多頭聯(lián)系也是一個促成原因。”

篇（5）

中圖分類號：G613.5

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-3198(2009)13-0206-01

1　文化創(chuàng)新概念的提出

文化創(chuàng)新是一種文化形態(tài)的更新和進步，指人們在文化實踐過程當(dāng)中的創(chuàng)新行為，是社會整體文化的一個側(cè)面。文化創(chuàng)新和文化發(fā)展活力的增強，是黨的十七大從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，對全面加強社會主義文化建設(shè)提出的新要求。總書記在黨的十七大報告中，從中國特色社會主義總體布局出發(fā)，作出了關(guān)于加強文化建設(shè)、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的新戰(zhàn)略部署。他明確指出，在時代的高起點上推動文化內(nèi)容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。

2　中等職業(yè)學(xué)校音樂文化創(chuàng)新建設(shè)的提出

教育部部長周濟在2006年教育直屬高校會議上明確指出：“要大力加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)新文化是一種先進文化，是一種發(fā)展文化，加強校園創(chuàng)新文化建設(shè)，要把人的科學(xué)素質(zhì)的提高、科學(xué)精神的樹立、科學(xué)道德的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，要弘揚解放思想、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、積極合作的精神，要有寬容失敗的氣度，潛心研究的修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的學(xué)風(fēng)，克服急功近利的傾向，摒棄浮躁之風(fēng)”?？萍疾扛辈块L尚勇在《簡論創(chuàng)新文化》中也曾經(jīng)指出：“文化實質(zhì)是‘個性文化’，是‘多元一體’的文化。創(chuàng)新是充分發(fā)揮個人潛力、智力和能動性的創(chuàng)造性活動，是突破原有思維與行為模式的創(chuàng)舉。因此，重視乃至尊重個性，張揚特長，是創(chuàng)新的基本要求。尊重個性、培育創(chuàng)新精神，首先要從小培養(yǎng)孩子自信、自立、自強的獨立人格。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣特長。順其特長而不是遵從家長意志去發(fā)展，讓其在選擇自己成材道路方面有更多的自決權(quán)，大膽放手讓孩子去做。建立自信、自強的品格，是創(chuàng)新所必須具備的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的基本要義之一。其次，要培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新的激情。創(chuàng)新激情源自于濃烈的興趣、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、成功的欲望、執(zhí)著的追求。它將大腦的每根神經(jīng)最大限度地調(diào)動起來，把智慧潛能激發(fā)出來，把全部心血投入進去，聚精會神。廢寢忘食，使其特長大放異彩。這是創(chuàng)新成功必有的精神狀態(tài)。其三，為創(chuàng)新營造寬松的人文環(huán)境。無論是家庭教育、學(xué)校教育還是人才管理，都要為人才創(chuàng)造更多發(fā)掘其潛能、發(fā)揮其特長的自由空間。培養(yǎng)興趣比灌輸知識重要，使興趣化為激情進而成為成功之內(nèi)在驅(qū)動力更為重要。切忌用一種模式去培養(yǎng)人才，以一個尺度、一刀切方式去選拔人才。更不能以好心誤人子弟，扼殺創(chuàng)新。”這就要求我們在中等職業(yè)教育層次上，就應(yīng)該特別注意對學(xué)生人文素質(zhì)和個性和諧的培養(yǎng)。

而這些工作的開展，就有必要加強校園音樂文化創(chuàng)新建設(shè)，這項工作的搞好，有助于學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)、和諧的個性品質(zhì)，為今后走上社會和幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。音樂的意義會讓學(xué)生踏上人生旅程時一直有一種精神上慰藉，讓自己的人生變得豐富，更有助于在工作和生活中與人交流，與自我交流，更可以培養(yǎng)學(xué)生的人生態(tài)度，鍛造和諧優(yōu)美的心靈空間。音樂文化創(chuàng)新要求培養(yǎng)學(xué)生獲得一種敏銳的藝術(shù)感受，廣博的藝術(shù)視角，海納百川的寬廣胸懷。并具有博采眾長的技藝，以應(yīng)對未來社會對人才的越來越高的需求。

3　制約中等職業(yè)學(xué)校音樂文化建設(shè)的因素

(1)教育的目的太過于功利，缺乏人文精神。當(dāng)前的中專教育存在一種功利化、工具化的傾向，表現(xiàn)在教育單純以學(xué)生就業(yè)為目的、追求招生數(shù)額和就業(yè)率為導(dǎo)向。教師缺乏對人才進行整體培養(yǎng)的理念和方法，以創(chuàng)新為主導(dǎo)的價值觀、以素質(zhì)教育為主導(dǎo)的價值觀都未形成，到只有上而下的對藝術(shù)教育特別是音樂文化建設(shè)的不重視。

(2)對音樂教學(xué)的不重視甚至忽視。在這方面，教師積極性不高，教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段落后，學(xué)生積極性相對也不高。認(rèn)為學(xué)這些東西沒有用，兩方面共同造成了學(xué)科建設(shè)的落后，以及相對應(yīng)的校園文化建設(shè)和創(chuàng)新都無從開展。

(3)我國中等職業(yè)教育與國外同類型學(xué)院相比，培養(yǎng)創(chuàng)新人才及素質(zhì)教育的力度不足。在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)能力方面與國外存在較大的差距。普遍存在著重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的傾向。教學(xué)模式和評價體制的缺陷使得學(xué)生潛能不能夠開發(fā)，思想不能夠拓展，素質(zhì)不能夠完全培養(yǎng)。個性發(fā)展受到制約。

(4)重硬件建設(shè)，輕軟件建設(shè)，中等職業(yè)學(xué)校面臨著這樣一種情況，辦學(xué)上重數(shù)量擴張、輕質(zhì)量提高、重學(xué)校升格擴大，輕辦學(xué)特色創(chuàng)造、輕人才培養(yǎng)成果、輕學(xué)生整體人格培養(yǎng)和和諧成長，辦學(xué)理念帶來了文化趨同和學(xué)科設(shè)置的模式化。在一定程度上抑制了藝術(shù)氛圍的營造和學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。

4　中等職業(yè)學(xué)校音樂文化創(chuàng)新建設(shè)的有效途徑

(1)創(chuàng)新辦學(xué)理念。當(dāng)前，各個階層的學(xué)校教育面臨的教育環(huán)境和國際國內(nèi)環(huán)境都在發(fā)生日新月異的變化，其肩負(fù)的使命也在不斷發(fā)生變化，因此學(xué)校辦學(xué)理念也應(yīng)該隨之而不斷創(chuàng)新，只有這樣才能不斷地為自身的發(fā)展注入生機和活力。在音樂文化建設(shè)方面，可以通過舉辦音樂欣賞活動、合唱比賽、校園廣播等形式加強建設(shè)，幫助師生催生創(chuàng)新靈感、激發(fā)創(chuàng)新潛能、保持創(chuàng)新活力、涵養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，努力營造一個充滿音樂氛圍的校園。

(2)發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，推進音樂文化創(chuàng)新建設(shè)。將學(xué)生的課外活動提升到更高的層次，作為一種全面素質(zhì)教育活動推出。并開發(fā)可利用的資源，充分發(fā)揮校報、?？⒕W(wǎng)絡(luò)、廣播臺、宣傳櫥窗的文化載體中的宣傳平臺和輿論引導(dǎo)作用，對學(xué)生起著潛移默化的影響。中專學(xué)生年輕好學(xué)，思想活躍。易于接受新鮮文化，在學(xué)習(xí)階段接受良好文化的熏陶和培養(yǎng)，對今后的人生發(fā)展都具有重要意義。

篇（6）

1優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)對地方高校人才培養(yǎng)的導(dǎo)向

學(xué)科是高校重大項目的承擔(dān)者，是創(chuàng)新型成果的生產(chǎn)者，是創(chuàng)新型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地[3]。地方高校應(yīng)圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求培育高水平特色學(xué)科，不斷明確學(xué)科研究方向，提高科技創(chuàng)新能力和社會貢獻度，以特色優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)促進學(xué)科專業(yè)發(fā)展。近年來，商洛學(xué)院生物學(xué)省級優(yōu)勢學(xué)科的快速發(fā)展得益于與地方特色資源相結(jié)合，依托生物學(xué)院“中國中醫(yī)科學(xué)院商洛GAP科研工程中心”“中藥學(xué)省級教學(xué)示范中心”和“秦嶺植物良種繁育中心”等研究平臺，形成了地方植物資源與生物技術(shù)緊密結(jié)合的特色鮮明的研究方向。學(xué)科在野生植物資源保護與利用、資源植物深加工、天然產(chǎn)物提取分離和藥用植物開發(fā)利用等研究領(lǐng)域獲批多項省部級科研項目。利用優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展的導(dǎo)向，生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生通過參與完成課題研究和實踐，最終獲得較強的實驗技能、綜合分析問題能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力、統(tǒng)籌能力和表達能力，成為具有良好綜合素質(zhì)的生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才。通過生物學(xué)省級優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，使生物技術(shù)專業(yè)進一步確立了“依托生物技術(shù)、突出應(yīng)用能力、面向行業(yè)服務(wù)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即結(jié)合區(qū)域需求，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的實際需要為第一要務(wù)，培養(yǎng)能夠在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、中藥產(chǎn)業(yè)、綠色食品產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)服務(wù)、管理、營銷工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。圍繞這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，本項目進行了系統(tǒng)的探索和有效的改革，探索出了能夠?qū)崿F(xiàn)該目標(biāo)的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，建成了一支能夠勝任培養(yǎng)任務(wù)的高水平的教師隊伍，修訂了體現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系和教學(xué)大綱，整合了課程內(nèi)容，改革了教學(xué)方法，構(gòu)建了符合人才定位要求的功能完善的校內(nèi)實驗教學(xué)平臺和穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地，探索出了生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)、實訓(xùn)管理模式[4]。優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)導(dǎo)向把人才培養(yǎng)定位落到了實處，為商洛學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)的發(fā)展注入了活力，使生物技術(shù)專業(yè)的區(qū)域性優(yōu)勢和應(yīng)用性特色更加明顯。

2生物技術(shù)專業(yè)課程體系優(yōu)化與實踐

2.1重視專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

生物技術(shù)專業(yè)經(jīng)過2006至今十幾年的探索和積累，已經(jīng)走上了穩(wěn)步健康的發(fā)展道路。學(xué)校制定了2個五年建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃明確了專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路，同時制定了課程及教材建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和實踐教學(xué)規(guī)劃。專業(yè)建設(shè)目標(biāo)包括專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)、專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色的構(gòu)建。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路與商洛學(xué)院辦學(xué)定位保持高度一致，同時體現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展特點；課程與教材建設(shè)規(guī)劃包括課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)、考試大綱建設(shè)、精品課程建設(shè)，突出了課程建設(shè)的核心作用；師資隊伍建設(shè)包括建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)方案等措施，突出了師資培養(yǎng)在專業(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)作用；實踐教學(xué)建設(shè)包括實踐教學(xué)體系建設(shè)、實驗室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、實踐教學(xué)隊伍建設(shè)，突出了對學(xué)生動手能力、獨立工作能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2.2優(yōu)化專業(yè)課程體系

商洛學(xué)院始終把課程建設(shè)作為教學(xué)建設(shè)的核心，按照“基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程+模塊課程+行業(yè)技能”的思路構(gòu)建專業(yè)課程體系。整個專業(yè)課程體系在確?；A(chǔ)課程、鞏固專業(yè)課程的前提下，加大選修課比例。高年級學(xué)生將根據(jù)實際逐步選擇課程，一批技術(shù)性課程和實踐性課程如“植物細(xì)胞工程”資源生物學(xué)”“生物技術(shù)大實驗”“發(fā)酵工程”“植物組織培養(yǎng)”進入專業(yè)課程體系。除在各門課程中加強學(xué)生技能訓(xùn)練以外，還進行綜合專業(yè)技能訓(xùn)練，最后將所學(xué)知識、技能用于社會實踐，使整個課程體系既符合科學(xué)性、先進性，又具有鮮明的地方特色和應(yīng)用特色；既符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)共性，又兼顧學(xué)生個性發(fā)展；既注重知識、能力的培養(yǎng)，又強調(diào)綜合素質(zhì)（特別是創(chuàng)新素質(zhì)）的提高。經(jīng)過先后三次修訂生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂課程教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容基本體現(xiàn)了本學(xué)科的最新發(fā)展方向，基本上滿足了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，在課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)置方面，體現(xiàn)了以下幾方面的特點：①注重學(xué)生基礎(chǔ)理論的培養(yǎng)，通識平臺課和專業(yè)基礎(chǔ)課占總學(xué)時的比例為81.3%；②注重課程之間的前修后續(xù)，有利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的邏輯構(gòu)建；③注重“綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)，設(shè)置了人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)方面的相應(yīng)課程，以達到訓(xùn)練學(xué)生綜合素質(zhì)的目的；④注重學(xué)生“個性與特長”的培養(yǎng)，在專業(yè)選修課和全校公選課中得到了充分體現(xiàn)；⑤在專業(yè)課教學(xué)中，設(shè)置了專業(yè)方向，以拓展學(xué)生專業(yè)口徑；⑥注重學(xué)生動手能力和基本技能的培養(yǎng)，在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課及專業(yè)選修課模塊中，除設(shè)置一般性課程實驗外，還單獨開設(shè)了“生物技術(shù)綜合大實驗”“生物技術(shù)制藥”課程論文（設(shè)計）和37周的集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行綜合技能訓(xùn)練。

2.3強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

由于生物技術(shù)專業(yè)的實踐性很強，在制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案時，充分重視學(xué)生實踐環(huán)節(jié)和動手能力的培養(yǎng)。制定了配套的較為完善的實踐教學(xué)大綱。在實踐教學(xué)體系中，實訓(xùn)、實驗和實習(xí)占總學(xué)分的29.4%，共46.5學(xué)分，實習(xí)和實訓(xùn)共37周。在實踐教學(xué)隊伍的組成方面，調(diào)動和利用院內(nèi)外教學(xué)資源，專業(yè)實踐教學(xué)隊伍主要由實驗教學(xué)人員、專業(yè)教師、校外實習(xí)基地技術(shù)人員等構(gòu)成。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，扎實落實實踐教學(xué)任務(wù)。實踐教學(xué)內(nèi)容與體系合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和知識綜合運用能力。

3生物技術(shù)專業(yè)課程體系優(yōu)化實踐效果

3.1學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力

生物技術(shù)專業(yè)重視畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，從畢業(yè)論文選題、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)調(diào)研、實驗實習(xí)、畢業(yè)論文撰寫、論文答辯及成績評定等環(huán)節(jié)都有較明確的規(guī)定和要求。近2年來，本專業(yè)畢業(yè)生在論文選題方面，依托本區(qū)域優(yōu)勢、特色資源，結(jié)合生物技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，主要側(cè)重于實踐應(yīng)用方面的選題，大部分選題結(jié)合教師科研或來自生產(chǎn)第一線，有較大的實用價值或參考意義，有一定的創(chuàng)新性。本專業(yè)特別重視在學(xué)生中開展各種科技活動，如大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，教師結(jié)合個人科研項目吸收學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生完成科研課題，并且在全校也產(chǎn)生了一定的影響。近年來爭取到20余項國家級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，有多個項目在評獎中獲得獎勵。本專業(yè)通過連續(xù)7年參加院內(nèi)每年舉辦1次的實驗技能競賽，進一步激發(fā)了學(xué)生們進行科學(xué)探索和提高實驗技能的熱情，每年學(xué)生都積極報名參加，并獲得多項獎勵。學(xué)生在各類過關(guān)考試，如英語、計算機、普通話等中的通過率較高。

3.2學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)情況

以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，深化校企合作，推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，構(gòu)建了特色鮮明的校企合作人才培養(yǎng)新模式，使培養(yǎng)的人才在商洛及陜西省周邊地區(qū)有關(guān)生物企事業(yè)單位發(fā)展中發(fā)揮了積極推動作用。67名學(xué)生考取了營養(yǎng)師、藥劑師、食品檢驗、化學(xué)檢驗等相關(guān)專業(yè)技能證書。學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)良好，畢業(yè)生就業(yè)率高、考研率高。近三屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率分別為89.5%，94.7%，95.6%；2017屆、2018屆和20畢業(yè)生考研上線人數(shù)分別為11人、14人和17人，占畢業(yè)生比例為38.75%，40.67%和41.75%。約13%的就業(yè)學(xué)生考取公務(wù)員就業(yè)，大部分畢業(yè)生進入與生物有關(guān)企事業(yè)單位工作，少部分學(xué)生自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。多數(shù)學(xué)生簽約就業(yè)，專業(yè)的社會影響力不斷提高。學(xué)院積極對接聯(lián)系相關(guān)專業(yè)的大型企業(yè)集團作為學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，并以實習(xí)基地為依托，推薦畢業(yè)生就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情較高，成效較為顯著。畢業(yè)生所在單位對本專業(yè)學(xué)生的思想政治表現(xiàn)、敬業(yè)精神、工作態(tài)度及就業(yè)工作給予了較高的評價，整體上對畢業(yè)生的工作能力、協(xié)作精神、工作實績也較滿意。

4經(jīng)驗總結(jié)

4.1重視教學(xué)觀念更新

觀念是行動的先導(dǎo)，教學(xué)觀念直接影響著教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，觀念落后，教學(xué)方法必然落后。為了更新教學(xué)觀念，本專業(yè)堅持組織教師大力開展教學(xué)研究活動，通過集體備課、課程和教材分析、教學(xué)研討，使教師互相促進，共同提高，這些教學(xué)活動已經(jīng)成為本專業(yè)教研活動的基本內(nèi)容和制度。同時，為了開闊教師教學(xué)和科研的視野和思路，吸收新的教育教學(xué)觀念，本專業(yè)在建設(shè)中先后選派近2/3的教師參加了校外20多場的學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研究、課程改革、團隊建設(shè)和骨干教師培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，保證了教師的思想始終能夠跟上專業(yè)改革的步伐和學(xué)科的發(fā)展的需要。本專業(yè)在教學(xué)改革中遵循循序漸進的原則，堅持以項目帶動研究，以研究促進改革，以改革推動創(chuàng)新，鼓勵教師積極申報、參與教學(xué)改革項目，在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面進行創(chuàng)新；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重實踐教學(xué)，積極探索研究性教學(xué)改革；突出師資隊伍建設(shè)和能力提升。

4.2探索教學(xué)模式改革

在專業(yè)建設(shè)中不斷深化教學(xué)改革成果，重點突出對學(xué)生實驗?zāi)芰?、?chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。為了引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神，教師在教學(xué)中大力推行小組討論、案例教學(xué)、專題研究等多種形式的研究性教學(xué)方式。研究型教學(xué)首先在獲得學(xué)校教改立項的“植物生理學(xué)”“微生物學(xué)”“生物化學(xué)”“細(xì)胞生物學(xué)”教學(xué)中開展，隨后在其他專業(yè)課中逐步推廣。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和知識技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，本專業(yè)在“細(xì)胞生物學(xué)”“生物技術(shù)綜合大實驗”“基因工程”等課程中還專門安排了課程論文和課程設(shè)計，取得了良好的教學(xué)效果。

4.3提升開設(shè)實驗質(zhì)量

篇（7）

經(jīng)濟全球化的主要理論基礎(chǔ)是馬克思的國際分工理論和李嘉圖的比較成本學(xué)說。馬克思的國際分工理論認(rèn)為，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，作為提高勞動生產(chǎn)率重要手段的國內(nèi)分工必然朝著國際化方向發(fā)展，形成國際分工。國際分工的發(fā)展又促使各國、各地區(qū)發(fā)生日益廣泛的經(jīng)濟聯(lián)系，使得跨國進行商品流通成為普遍現(xiàn)象。李嘉圖的比較成本學(xué)說則是指一國放棄比較成本較大的產(chǎn)品生產(chǎn)，而專門從事比較成本較小的產(chǎn)品生產(chǎn)。比較成本學(xué)說有利于各國發(fā)揮比較優(yōu)勢。因為由于各國的自然資源和技術(shù)水平不同，勞動生產(chǎn)率有別，生產(chǎn)同一種產(chǎn)品的成本高低不一，各國為了揚長避短，增進本國和世界國民福利，都要盡力按比較成本原理實現(xiàn)專業(yè)化分工，生產(chǎn)使用本國相對密集的生產(chǎn)要素的產(chǎn)品，然后互通有無。過去馬克思的國際分工理論和李嘉圖的比較成本學(xué)說的應(yīng)用主要表現(xiàn)為商品跨國界交換，即國際貿(mào)易。隨著人類科學(xué)技術(shù)的進步，特別是當(dāng)今交通、信息技術(shù)的發(fā)展，使得各國企業(yè)跨越國界組織生產(chǎn)，在全球范圍內(nèi)有效地配置資源成為現(xiàn)實可能，促使世界經(jīng)濟逐步呈現(xiàn)出全球化的趨勢。

由此我們可以看出，以馬克思的國際分工理論和李嘉圖的比較成本學(xué)說為理論基礎(chǔ)的經(jīng)濟全球化現(xiàn)象，其實質(zhì)是各國追求國際生產(chǎn)的一體化，在全球范圍內(nèi)有效配置資源，追求國際分工和比較利益的最佳效果，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化目標(biāo)。而作為與國際生產(chǎn)一體化相應(yīng)的企業(yè)組織形式則是跨國公司。近年來跨國公司的迅猛發(fā)展也有力地說明了跨國公司作為經(jīng)濟全球化的載體與經(jīng)濟全球化之間的互動關(guān)系?？鐕緫{借資本、技術(shù)信息、營銷戰(zhàn)略等壟斷優(yōu)勢，再加上其內(nèi)部化優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，選擇最佳投資地點，使公司生產(chǎn)和銷售活動建立在全球戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而促使經(jīng)濟全球化向縱深發(fā)展；而經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，又為跨國公司提供了更多的發(fā)展空間，使得跨國兼并成為經(jīng)濟全球化過程中的一大浪潮。于是一個自然的結(jié)論便是：真正應(yīng)對經(jīng)濟全球化過程中的國際競爭，應(yīng)當(dāng)采取跨國公司的企業(yè)制度，進行跨國經(jīng)營。從經(jīng)濟全球化來說，一個國家沒有企業(yè)的跨國經(jīng)營，便沒有真正進入世界市場。因此我們認(rèn)為我國應(yīng)對經(jīng)濟全球化的戰(zhàn)略性對策之一便是企業(yè)的跨國經(jīng)營。

二、我國企業(yè)跨國經(jīng)營的現(xiàn)狀與問題

改革開放以來，我國在積極吸引外商來華投資的同時，也在適度的開展境外直接投資。截至2000年底，經(jīng)中國對外經(jīng)濟貿(mào)易合作部批準(zhǔn)或備案的境外投資企業(yè)共5976家，協(xié)議投資總額為104億美元，其中中方實際投資額為69.5億美元。這些境外投資企業(yè)分布于180個國家和地區(qū)，涉及貿(mào)易、資源開發(fā)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及加工、工程承包、交通運輸、金融保險、醫(yī)療衛(wèi)生、旅游及餐飲業(yè)等行業(yè)。境外直接投資對于開辟我國利用國外資源和市場的新渠道，加強對外交流與合作，學(xué)習(xí)外國先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，增強我國企業(yè)在國際市場上的競爭能力等，都起到積極的作用。但是，我國境外投資金額僅占世界對外直接投資金額的0.15%，與我國經(jīng)濟大國的身份很不相稱；吸引外資與對外投資的比例為1:0.09，不僅大大低于發(fā)達國家1:1.14的平均水平，也低于世界平均水平1:1.11，甚至低于發(fā)展中國家的1:0.13的水平，顯示我國資本流入與資本流出的嚴(yán)重失衡；與我國吸引外商直接投資相比，我國的境外直接投資相對比例更低，截止2000年底，我國實際外國直接投資已達3600億美元，境外直接投資占引進外國直接投資的不到2%，二者存在著巨大差距。

在實踐上，與國際大型跨國公司相比，我國企業(yè)的跨國經(jīng)營也存在不少問題。(1)投資行業(yè)盡管多元化，但隨貿(mào)易進行的“窗口式”對外投資即在海外建立外銷產(chǎn)品經(jīng)營部門的較多，生產(chǎn)型對外投資較少，近幾年與“窗口式”相對應(yīng)以發(fā)展實業(yè)為特征的“產(chǎn)業(yè)式”對外投資有了大的發(fā)展，但沒有根據(jù)我國的動態(tài)比較優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向明確重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)。(2)在投資地區(qū)分布上，盡管投資地區(qū)比較廣，但港澳地區(qū)仍是海外企業(yè)的集中地，達到我國海外注冊公司的50%；除此之外，對發(fā)達國家特別是歐美國家的投資也占一定比重，其中非貿(mào)易性投資占70%以上，而對廣大發(fā)展中國家和地區(qū)的投資不足20%。由此可見，我國境外直接投資的地區(qū)分布不合理，缺乏戰(zhàn)略發(fā)展的層次和方向。(3)投資規(guī)模比較小。如按外經(jīng)貿(mào)部1991年底的統(tǒng)計數(shù)字，1008家非貿(mào)易性境外企業(yè)平均協(xié)議額為312.4萬美元，而平均中方直接投資額只有178.4萬美元，不僅大大低于發(fā)達國家跨國公司海外子公司平均600萬美元的規(guī)模，也低于其他發(fā)展中國家跨國公司260萬美元的子公司規(guī)模。近年來盡管從規(guī)模上有所擴大，但總體與發(fā)達國家無法匹敵。(4)投資方式比較單一，主要采取投資新建方式。這種方式盡管有其優(yōu)點，但其耗時長，難以快捷地進入市場。(5)在經(jīng)營管理上實行的是政府計劃管理下的異地化經(jīng)營。由于受我國政府的國內(nèi)資金配套和外匯等計劃管理的限制，跨國經(jīng)營企業(yè)不能完全依據(jù)國外市場情況進行決策，從而錯失良機；而異地化經(jīng)營則使經(jīng)營項目在國外，管理機構(gòu)和人員在國內(nèi)，只派與經(jīng)營項目有關(guān)的管理和技術(shù)人員去國外經(jīng)營，且派出的管理和技術(shù)人員有相當(dāng)一部分素質(zhì)不高，不熟悉市場運作規(guī)律，不能及時依照市場的需求偏好改進產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)和挖掘市場機會。

由此看來，我國企業(yè)跨國經(jīng)營尚處于初級發(fā)展階段。為改變這種狀況，我國政府近年出臺相關(guān)政策，鼓勵能夠發(fā)揮我國比較優(yōu)勢的對外直接投資，即鼓勵中國企業(yè)的跨國經(jīng)營。

三、促進我國企業(yè)跨國經(jīng)營健康發(fā)展的對策

（一）根據(jù)動態(tài)比較優(yōu)勢與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，確定跨國經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)

1、資源開發(fā)型產(chǎn)業(yè)是我國企業(yè)跨國經(jīng)營的預(yù)防性產(chǎn)業(yè)。我國人均自然資源比較短缺，利用別國資源優(yōu)勢，以油田和其它重要資源開發(fā)為導(dǎo)向的對外投資應(yīng)是我國跨國經(jīng)營的預(yù)防性投資。通過對外投資建立資源穩(wěn)定的供應(yīng)基地，可以降低通過市場轉(zhuǎn)移資源的交易成本，有利于規(guī)避世界市場資源價格大幅波動的風(fēng)險，也防止受制于他人的被動局面。

2、勞動與資本相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)是我國企業(yè)跨國經(jīng)營的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，從世界跨國公司對外擴張戰(zhàn)略由資源——勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向資本——技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，以及中國在國際競爭力中的比較優(yōu)勢來看，中國企業(yè)選擇較成熟的勞動相對密集、核心技術(shù)相對穩(wěn)定、具有一定市場競爭力的產(chǎn)業(yè)作為跨國經(jīng)營的起點是毫無疑問的。我國的制造業(yè)便符合上述條件，因此制造業(yè)將是我國對外投資的主要行業(yè)，如以家用電器、摩托車為主的中檔加工組裝型制造業(yè)、紡織業(yè)和服裝業(yè)等。

3、研究與開發(fā)型技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國企業(yè)跨國經(jīng)營的重點產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)該考慮在勞動密集型產(chǎn)業(yè)內(nèi)形成梯度優(yōu)勢，并逐漸推進其產(chǎn)業(yè)高度化。這就需要在跨國經(jīng)營中發(fā)展以研究與開發(fā)為重點的技術(shù)型對外投資。眾所周知，在經(jīng)濟全球化進程中，國際競爭的本質(zhì)就是技術(shù)競爭。我國要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與不斷升級，也離不開技術(shù)的進步。但與發(fā)達國家的技術(shù)相比，我國與其存在著較大的差距，這表現(xiàn)在技術(shù)開發(fā)能力、對技術(shù)發(fā)展方向的掌握等。因此，到國外技術(shù)資源與智力資源密集、靠近市場的地區(qū)進行研究與開發(fā)及科技型跨國投資，是我國選擇跨國經(jīng)營的重點。

4、服務(wù)業(yè)是我國跨國經(jīng)營的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。我國要想成為經(jīng)濟強國必須在跨國經(jīng)營中形成自己具有競爭性優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。由于我國以制造業(yè)為主，具有相對比較優(yōu)勢的第二產(chǎn)業(yè)與發(fā)達國家仍然存在著較大的差距，跨國經(jīng)營以制造業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展成為在國際上具有競爭性優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的概率很小。為避免以弱抵強，我國企業(yè)可選擇服務(wù)業(yè)做為跨國經(jīng)營的主導(dǎo)行業(yè)。盡管我國以服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)也不具競爭優(yōu)勢，但與第二產(chǎn)業(yè)中的競爭力相比，在第三產(chǎn)業(yè)中發(fā)展跨國經(jīng)營，我們還有趕超希望。服務(wù)型跨國公司的特點是行業(yè)多、范圍廣、投資大小不限、經(jīng)濟規(guī)模要求不高，比較適合我國企業(yè)跨國經(jīng)營的現(xiàn)實條件。

（二）在跨國經(jīng)營地區(qū)選擇上，應(yīng)兼顧對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的投資

與以勞動、成熟技術(shù)密集型的制造業(yè)和資源開發(fā)型行業(yè)為跨國經(jīng)營的目標(biāo)產(chǎn)業(yè)相對應(yīng)，發(fā)展中國家應(yīng)是我們跨國經(jīng)營的地區(qū)選擇。許多發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展水平與我國相近或低于我國，在這些國家投資，有利于獲得資源和發(fā)揮我國企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，可以促進國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。因為，依據(jù)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，勞動與成熟技術(shù)密集型制造業(yè)將是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級中被淘汰的產(chǎn)業(yè)，把這些產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到比我國發(fā)展落后的發(fā)展中國家，有利于實現(xiàn)這些產(chǎn)業(yè)的價值，并支持我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進一步升級。

而與以研究與開發(fā)為重點的技術(shù)型對外投資和以提高國際競爭力為目的的服務(wù)業(yè)對外投資相應(yīng)，發(fā)達國家應(yīng)是我們跨國經(jīng)營的地區(qū)選擇。因為利用發(fā)達國家選擇性極強的市場進行研究與開發(fā)，可以較快促進我國企業(yè)新產(chǎn)品的培育和新技術(shù)創(chuàng)新，再利用這種技術(shù)創(chuàng)新反過來推動國內(nèi)市場和發(fā)展中國家市場的產(chǎn)品銷售和市場的擴張，這樣形成良性循環(huán)就會有助于我國競爭性優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的形成。另外，服務(wù)業(yè)已成為發(fā)達國家的主要產(chǎn)業(yè)，其在國民經(jīng)濟中所占比重高達70%以上，我國企業(yè)跨國經(jīng)營投資于發(fā)達國家的服務(wù)業(yè)，更具有發(fā)展的空間與趕超的可能。

除兼顧對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的投資外，我們跨國經(jīng)營在指導(dǎo)思想上還應(yīng)在明確主攻方向下，區(qū)別不同地區(qū)的戰(zhàn)略層次與地位，逐步把投資重點由區(qū)域轉(zhuǎn)向全球，實施投資市場的多元化和全球化。

（三）采取“跨國并購”與“戰(zhàn)略聯(lián)盟”的跨國經(jīng)營進入方式

對于中國企業(yè)來說，走向世界是一個艱難的旅程，將面臨著激烈的國際競爭。但競爭不是一個零和博弈，競爭發(fā)展到高級階段之后，為避免兩敗俱傷，企業(yè)之間將既競爭又合作，在競爭中發(fā)揮自己的絕對優(yōu)勢，在合作中鞏固自己的比較優(yōu)勢并形成競爭優(yōu)勢。正是基于這種考慮，國際跨國公司近幾年的發(fā)展呈現(xiàn)出“跨國并購”與“戰(zhàn)略聯(lián)盟”的趨勢。我國現(xiàn)有的大多數(shù)海外子公司都是以新建方式設(shè)立的，這種方式有利于企業(yè)以機器、原材料等非貨幣要素作為投入資本，也便于企業(yè)獨立地實施自己的經(jīng)營戰(zhàn)略，但它耗時長，難以簡捷快速地進入市場。因此，我國企業(yè)應(yīng)更多地采用“跨國并購”的方式，因為較之于新建，“跨國并購”具有幾大優(yōu)勢：可縮短投資周期和投資回收期，迅速擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，可利用原有企業(yè)的技術(shù)、資金、管理人才，學(xué)習(xí)和吸收國外的先進管理經(jīng)驗；可利用原有企業(yè)的市場和銷售網(wǎng)絡(luò)，迅速建立營銷渠道，節(jié)省了新建企業(yè)的巨額市場開拓費。同時，“跨國并購”有利于企業(yè)根據(jù)市場情況，及時調(diào)整經(jīng)營方向，實施低成本擴張。從中國企業(yè)已有的投資實踐來看，采用收購方式的境外投資項目大多比新建項目效益好。而旨在獲取高新技術(shù)為目的的“研究與開發(fā)”性對外投資，可以考慮采用“戰(zhàn)略聯(lián)盟”方式，以產(chǎn)權(quán)為紐帶通過合作、參股、合資、控股等多層次的聯(lián)合，達到降低“研究與開發(fā)”費用，跟蹤世界先進高科技水平的目的，為我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級做好充分的準(zhǔn)備。

（四）按國際慣例管理海外企業(yè)，推動跨國經(jīng)營的當(dāng)?shù)鼗芾?/p>

隨著經(jīng)濟全球化程度的提高，如何按照國際規(guī)范和國際慣例來加強對海外企業(yè)的管理就成為迫在眉睫的事情。不熟悉國際慣例，不按國際通行的方法來開展經(jīng)營活動，企業(yè)跨國經(jīng)營的目標(biāo)就難以實現(xiàn)，這就要求企業(yè)必須更新經(jīng)營觀念，強化市場意識，精通國際慣例，靈活善變地利用跨國公司的管理技巧。如跨國企業(yè)內(nèi)部母公司與子公司之間、子公司與子公司之間轉(zhuǎn)移商品或勞務(wù)制定的轉(zhuǎn)移價格，就是企業(yè)在跨國經(jīng)營中利用各國稅收制度的差異，轉(zhuǎn)移利潤從而降低稅賦增加利潤的常用手段，要使用這種手段為企業(yè)跨國經(jīng)營服務(wù)，則要求經(jīng)營者熟悉各國有關(guān)財稅和會計的法律法規(guī)，并具備較強的系統(tǒng)思維能力等。類似轉(zhuǎn)移定價這樣的跨國經(jīng)營管理的技巧，對我國的許多企業(yè)來說還是比較陌生，需要加強對國際慣例的學(xué)習(xí)與理解。

我國企業(yè)在進行跨國經(jīng)營中，應(yīng)借鑒國際跨國公司發(fā)展的經(jīng)驗，變“異地化”經(jīng)營管理戰(zhàn)略為“當(dāng)?shù)鼗苯?jīng)營，以人員當(dāng)?shù)鼗癁榛A(chǔ)，以管理當(dāng)?shù)鼗癁楹诵?，以生產(chǎn)當(dāng)?shù)鼗托袨楫?dāng)?shù)鼗癁閮梢?，實現(xiàn)跨國企業(yè)的效益經(jīng)營。人員當(dāng)?shù)鼗饕墙㈤_放的用人體系，敢于雇用異國人員，尤其是盡量做到管理層和技術(shù)層人員“本土化”，“本土化”人員更加熟悉當(dāng)?shù)厥袌觯欣诩皶r反饋市場信息，挖掘市場潛力，減少經(jīng)營成本。管理當(dāng)?shù)鼗皇侵负Ｍ馄髽I(yè)在領(lǐng)導(dǎo)、決策、激勵與報酬方面要借鑒當(dāng)?shù)亓?xí)慣做法，以減少因文化沖突所引起的企業(yè)不穩(wěn)定；二是要學(xué)習(xí)發(fā)達國家企業(yè)的一系列的管理手段，如國際會計、財務(wù)風(fēng)險和信息管理等行之有效的方法，為我所用。生產(chǎn)當(dāng)?shù)鼗饕潜M可能的使用當(dāng)?shù)卦O(shè)備、零部件和原材料，提高當(dāng)?shù)貒a(chǎn)化的比例，以減少摩擦。

（五）政府應(yīng)從制度環(huán)境與政策體系上對企業(yè)的跨國經(jīng)營給予支持

1、創(chuàng)造市場制度環(huán)境，使其適宜于符合跨國經(jīng)營條件的企業(yè)成長。國際上實力強大的跨國公司都是具有巨大生產(chǎn)規(guī)模的，因此“要想強必先大”的指導(dǎo)思想，使我國政府在實施跨國經(jīng)營戰(zhàn)略上，通過“拉郎配”的方式拼湊企業(yè)集團。這種政府主導(dǎo)型的企業(yè)集團不是市場競爭的自然結(jié)果，所以是只有規(guī)模而無效率的。政府應(yīng)從企業(yè)的外部環(huán)境著手，通過加快國有企業(yè)改革，完善法律法規(guī)體系和執(zhí)法監(jiān)督體系，保護產(chǎn)權(quán)，維護市場的交易規(guī)則等，為企業(yè)創(chuàng)造公平與效率兼?zhèn)洹⒂谢盍Φ?、完善的市場?jīng)濟的制度環(huán)境，使真正有競爭實力的企業(yè)通過內(nèi)在張力和外在機制的共同作用，通過“優(yōu)勝劣汰”，依靠自身能力的增強成長為大企業(yè)集團。

篇（8）

文書檔案是高校發(fā)展的原始記錄，具有權(quán)威性和憑證性。學(xué)校各部門如何利用檔案為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供服務(wù)，主要取決于所收集的檔案種類是否齊全，是否具有專業(yè)化、多功能的特點。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，各高校越來越重視檔案工作。高校檔案管理單位以專業(yè)化檔案管理理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以培養(yǎng)專業(yè)化檔案管理隊伍為核心，以信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化提升檔案管理的專業(yè)化水平，促進管理思想、管理方法和管理手段等方面的創(chuàng)新，為高校發(fā)展提供了有力保障。

一、提高文書檔案管理專業(yè)化認(rèn)識

首先，樹立專業(yè)化理念，提高專業(yè)化認(rèn)識。檔案管理專業(yè)化是指檔案管理職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。檔案專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)，也包括職業(yè)專業(yè)，國家對檔案任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的檔案知識、檔案能力和職業(yè)道德的要求。我國有檔案管理人員教育和培訓(xùn)的專門機構(gòu)、專門內(nèi)容和措施，有對檔案管理人員資格和教育機構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度。檔案管理職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝，有自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的獨立特性。

其次，培養(yǎng)專業(yè)化精神，增強專業(yè)化意識。加強檔案文化建設(shè)，塑造檔案職業(yè)文化、職業(yè)品格和職業(yè)素養(yǎng)，要甘于寂寞、樂于奉獻、遵守法紀(jì)、保守秘密，把做好檔案工作作為事業(yè)追求、職業(yè)理想和工作態(tài)度。陳希周在《檔案利用服務(wù)工作“四忌”》一文中認(rèn)為，從事檔案管理工作一忌態(tài)度冷淡，缺乏熱情，二忌不按規(guī)章制度辦事，三忌不熟悉館藏內(nèi)容和檔案管理業(yè)務(wù)，四忌對查閱檔案的人員不嚴(yán)格監(jiān)視，對查閱過的案卷不經(jīng)檢查就人庫。檔案管理工作者要克服“四忌”，努力做到服務(wù)質(zhì)量專業(yè)化、學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)化、業(yè)務(wù)技能專業(yè)化。

再次，建立檔案管理專業(yè)化體系。蹇文燕在《淺談基層檢察機關(guān)檔案管理和利用的專業(yè)化構(gòu)建》一文中指出，檔案管理和開發(fā)專業(yè)化構(gòu)建的路徑主要有：一是提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作理念；二是提高檔案管理人員素質(zhì)，建設(shè)專業(yè)化隊伍；三是完善設(shè)備，加大檔案工作的投入力度；四是整合利用檔案資源，促進事業(yè)健康發(fā)展。檔案管理專業(yè)化的目標(biāo)是人本化，要堅持以物為本向以人為本轉(zhuǎn)變，以保管為主向開發(fā)利用為主轉(zhuǎn)變，以管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變是現(xiàn)代檔案管理發(fā)展的基本趨勢，所有檔案管理工作都是為人服務(wù)、為人的全面發(fā)展服務(wù)的，離開了人所有的檔案都沒有任何意義。檔案管理專業(yè)化過程必須規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。要制定全國統(tǒng)一、行業(yè)統(tǒng)一、單位統(tǒng)一的文書檔案標(biāo)準(zhǔn)，克服各自為陣、各自為術(shù)、各自為范的局面，積極推進文書檔案建設(shè)一體化，充分發(fā)揮檔案服務(wù)全面、準(zhǔn)確、便捷的功能。

二、創(chuàng)建文書檔案管理專業(yè)化模式

要提高高校文書檔案管理專業(yè)化水平，必須創(chuàng)新管理體制和模式，建設(shè)機構(gòu)獨立、人員獨立、管理獨立、經(jīng)費獨立、業(yè)務(wù)獨立的檔案館?！陡拭C省檔案管理條例》規(guī)定，機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織把檔案事業(yè)列入發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，建立和健全檔案行政管理和保管機構(gòu)，保障檔案事業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費；應(yīng)當(dāng)重視檔案管理工作，提供必要條件，保證檔案工作的正常開展，設(shè)置檔案機構(gòu)或者配備專（兼）職檔案工作人員負(fù)責(zé)檔案的管理，并對所屬單位的檔案工作實行檢查和指導(dǎo)；檔案館建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家和地方制定的檔案館建筑設(shè)計規(guī)范，具有保管檔案的專用庫房，檔案庫房應(yīng)當(dāng)具備防盜、防火、防潮、防高溫、防蟲、防鼠、防塵、防光等條件和設(shè)施。

目前，高校文書檔案管理模式有兩種：一是文書檔案產(chǎn)生并存放于各單位、各部門、各學(xué)院，或者單位內(nèi)部設(shè)立檔案室，由這些單位指定專職或兼職人員管理，檔案管理零散，缺乏規(guī)范性、整體性，作用很難發(fā)揮，價值很難利用。二是成立檔案館的高校，文書檔案由檔案館專人負(fù)責(zé)，各單位和部門指定兼職檔案員協(xié)助做好歸檔工作，管理制度健全，文檔生成過程規(guī)范，檔案的價值整體得到利用。

三、改進文書檔案管理專業(yè)化方式

文書檔案管理專業(yè)化建設(shè)主要包括管理制度專業(yè)化、管理方式專業(yè)化、管理手段專業(yè)化、管理措施專業(yè)化等。陳麗在《提升四川檔案管理專業(yè)化水平的標(biāo)尺》一文中認(rèn)為，檔案專業(yè)化管理是指以系統(tǒng)化為保證、數(shù)據(jù)化為標(biāo)準(zhǔn)、信息化為手段，從管理工作的各項專業(yè)環(huán)節(jié)入手，以提升專業(yè)水平的方式，把服務(wù)者的工作重點集中到滿足被服務(wù)者的需求上，以獲得更高效率、更多效益和更強競爭力的管理方式；主要措施包括組織專業(yè)性、管理過程專業(yè)性、技術(shù)專業(yè)性、人員要求專業(yè)性等。

制度建設(shè)是文書檔案專業(yè)化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。《甘肅省檔案管理條例》規(guī)定，機關(guān)、團體、企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)建立、健全科學(xué)的檔案管理制度，使檔案管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，并逐步采用先進技術(shù)與設(shè)備，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。

信息化建設(shè)是文書檔案專業(yè)化建設(shè)的基本方式。為了提高文書檔案工作的質(zhì)量與效率，開發(fā)文書檔案信息資源利用的新途徑、新方法，必須利用信息化和數(shù)字化技術(shù)手段，以信息化改變傳統(tǒng)文書檔案管理模式，更好地實現(xiàn)“檔案館可以通過報紙、廣播、電視、刊物、圖書等媒介，采取出版、播放、陳列、展覽等形式向社會公布檔案”，提高檔案的使用效率。劉向在《要提高檔案管理軟件的專業(yè)化水平》一文中認(rèn)為，要提高檔案管理軟件的專業(yè)化水平，最重要的是提高程序員的檔案知識水平。要根據(jù)檔案工作的特點和需求，有的放矢，使軟件所附有的功能適應(yīng)檔案管理的特殊性。還要進一步完善軟件開發(fā)公司的售后服務(wù)，對檔案管理人員進行培訓(xùn)，及時對軟件和系統(tǒng)進行升級。陳金水在《信息化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，助推社會保險業(yè)務(wù)檔案管理》一文中認(rèn)為，要加強信息化硬件設(shè)施建設(shè), 實現(xiàn)設(shè)備和技術(shù)的現(xiàn)代化，全面提高業(yè)務(wù)檔案管理的現(xiàn)代化水平，及時配備業(yè)務(wù)檔案現(xiàn)代化所必需的計算機、掃描儀、光盤刻錄機、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等現(xiàn)代化辦公設(shè)備, 充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù), 利用縮微技術(shù)、光盤技術(shù)在業(yè)務(wù)檔案管理中的作用。

四、培養(yǎng)文書檔案管理專業(yè)化隊伍

培養(yǎng)和造就一批職業(yè)化、事業(yè)型的檔案管理隊伍是實現(xiàn)高校文書檔案管理專業(yè)化的關(guān)鍵?！陡拭C省檔案管理條例》規(guī)定，檔案工作人員應(yīng)當(dāng)具備檔案專業(yè)及相關(guān)知識，做到愛崗敬業(yè)，忠于職守，保守秘密，熱情服務(wù)。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)重視檔案工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照國家規(guī)定進行職稱評聘，并保持檔案工作人員的相對穩(wěn)定。

文書檔案涉及學(xué)校發(fā)展的方方面面，首先，管理人員要有堅定的理想信念，較高的政治素質(zhì)，在遵守檔案保密制度上發(fā)揮表率作用；其次，要掌握高等教育發(fā)展的基本規(guī)律，熟悉學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，具有文書檔案的鑒別、識別能力；最后，要有較高的業(yè)務(wù)能力，全面掌握文書檔案的形成、收集、鑒別、整理、利用、保管等一系列專門環(huán)節(jié)。另外，要有較強的服務(wù)意識和良好的服務(wù)態(tài)度，為文書檔案充分利用提供快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。賢文在《建設(shè)一支穩(wěn)定的專業(yè)化的干部檔案管理隊伍》一文中認(rèn)為：“干部檔案管理隊伍應(yīng)該懂得電子計算機操作和軟件設(shè)計的基本原理，能自如地運用電子計算機進行干部檔案材料的貯存、檢索，應(yīng)該懂得錄像、復(fù)制、縮微等技術(shù)的基本知識，熟練地操作、使用儀器，應(yīng)該具有基本的化學(xué)、生物知識，以利用各種手段實行對干部檔案材料的防霉、防腐措施，應(yīng)該懂得中國檔案發(fā)展史、干部檔案史，等等?！睘榇耍訌娢臅鴻n案管理專業(yè)化隊伍建設(shè)，使檔案工作者從檔案資料保管員向檔案資源開發(fā)者和研究者轉(zhuǎn)變。

其一，加強檔案學(xué)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善、發(fā)展檔案學(xué)科知識體系，根據(jù)社會需求，有條件的高校要積極開辦檔案學(xué)本科和研究生專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)代檔案管理的發(fā)展趨勢，加強課程建設(shè)和教材開發(fā)，培養(yǎng)檔案管理應(yīng)用人才、檔案管理信息系統(tǒng)研發(fā)人才和檔案學(xué)研究人才。

其二，引進檔案管理人才。要改善檔案管理人員的待遇和工作環(huán)境，在職稱評定、推優(yōu)評優(yōu)等方面給予傾斜和照顧，吸引其他單位或部門具有檔案專業(yè)學(xué)習(xí)或管理背景的人員充實到檔案管理隊伍中。

篇（9）

一、會計專業(yè)班級特色文化建設(shè)的系統(tǒng)設(shè)計

“會計”是一項面向社會開放的經(jīng)濟服務(wù)活動，以培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)理念為目標(biāo)的班級文化建設(shè)則不能僅僅放在“班級”這個空間當(dāng)中，班級文化建設(shè)中可以模擬真實存在的“會計主體”――“企業(yè)”，以職業(yè)場景化的背景模擬企業(yè)的管理過程，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換角色， 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和能力。班主任老師的主要任務(wù)引導(dǎo)構(gòu)建這樣一個環(huán)境，在過程中起指導(dǎo)和掌控的作用，通過學(xué)生的自我組織和管理實現(xiàn)班級的管理，鍛煉學(xué)生的能力。

1.引導(dǎo)轉(zhuǎn)變角色

構(gòu)建會計專業(yè)班級特色文化的第一步就是要引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生要逐漸實現(xiàn)由“學(xué)生”到“員工”的身份轉(zhuǎn)變，在班級管理過程中要引導(dǎo)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，敢于面對責(zé)任，要逐漸脫離對于家長的依賴，變得獨立自主，學(xué)會分析和解決問題。同時，班主任也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每一個人都是集體管理的參與者和實踐者，每一個人都對集體的興衰榮辱負(fù)有責(zé)任，只有團結(jié)一致，才能保證集體的長盛不衰。

2.企業(yè)環(huán)境的情景創(chuàng)設(shè)

班級即是企業(yè)，教室即是公司或者廠房，考慮到中職畢業(yè)生就業(yè)去向一般為中小企業(yè)，結(jié)合會計知識內(nèi)容的關(guān)鍵點，會計班級特色文化建設(shè)中可以將教室創(chuàng)設(shè)為一個小型加工制造企業(yè)，教室就是車間。結(jié)合“小組合作探究”的學(xué)習(xí)模式，可以將學(xué)生分小組設(shè)立，不同小組為不同“生產(chǎn)線”。如此，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個可視化的企業(yè)環(huán)境，同時也可以讓專業(yè)課程中一些遙遠(yuǎn)、難以理解的概念變得更貼近，更容易理解。

3.企業(yè)氛圍的立體打造

為了全面創(chuàng)設(shè)企業(yè)的環(huán)境， 需要立體化打造出企業(yè)文化氛圍。首先是“企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營背景”的創(chuàng)設(shè)，“企業(yè)名稱”、“企業(yè)精神、宗旨”的確立。在布置教室的時候，對“企業(yè)”的文化內(nèi)容進行綜合的布置和體現(xiàn)，同時對于專業(yè)知識中涉及到的一些場景或業(yè)務(wù)流程以圖片、展板形式展示在教室四周。在企業(yè)氛圍打造過程中， 可以與會計專業(yè)課程《沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營-ERP》結(jié)合起來，可以利用課余或者晚自習(xí)的時間定期進行具體的企業(yè)運作模擬。

企業(yè)氛圍立體打造的另一個重要方面是進行制度的創(chuàng)建。結(jié)合班級組織管理，由各“生產(chǎn)線”全體員工組成“員工大會”；全體團員組成“員工支部委員會”?！皢T工支部委員會”推選“廠長”或者“總經(jīng)理”經(jīng)“員工大會”表決通過。由“廠長”或“總經(jīng)理”牽頭組織選拔成立“生產(chǎn)部、銷售部、采購庫管部、財務(wù)部”等具體負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)、文化娛樂、清潔后勤、財務(wù)等各個方面的事務(wù)。同時由“員工支部委員會”推舉成立“紀(jì)檢部、宣傳部”等部分負(fù)責(zé)相應(yīng)事宜。此外，“員工大會”還必須討論出“《員工守則》”，規(guī)范“員工”各方面行為操行?！捌髽I(yè)制度的創(chuàng)建”實質(zhì)上是“班級管理制度”的創(chuàng)建，在這個過程中與傳統(tǒng)“班級管理制度”的主要區(qū)別在于以“實現(xiàn)學(xué)生自我管理”為主要目的，班主任對班級的管理和掌控主要通過相應(yīng)的組織機構(gòu)實現(xiàn)。

二、會計專業(yè)特色班級文化建設(shè)的實踐探索與分析

根據(jù)上述“特色班級文化建設(shè)系統(tǒng)設(shè)計”思路，筆者曾在擔(dān)任重慶市立信職業(yè)教育中心2013級（2015屆）會計專業(yè)特色班班主任時將具體內(nèi)容付諸實踐，取得了良好的效果。根據(jù)實施過程的管理和對學(xué)生畢業(yè)后的調(diào)查反饋，具體分析如下：

1.學(xué)生自我管理能力明顯增強

在班級日常管理過程中，由于始終引導(dǎo)學(xué)生“自我管理”，同時在班級“綜合模擬企業(yè)管理”的制約下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了思考獨立，行動自覺的作風(fēng)特點，行成了能相互體諒，互幫互助的班級氛圍。根據(jù)過程記錄，在整個特色班級管理過程的1年里，學(xué)生出勤情況極為良好，沒有出現(xiàn)任何糾紛或者打架斗毆現(xiàn)象。同時，各類班級或者校級活動都由相“廠長”、“經(jīng)理”牽頭，由具體負(fù)責(zé)的“部門”實施，學(xué)生各司其職，效果良好。在該學(xué)年中，班級獲得了?！斑\動會入場式優(yōu)秀班級”、“動感操”評比一等獎、“藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀班級”等榮譽或者稱號。

2.學(xué)生專業(yè)水平得到極大提升

班級環(huán)境“企業(yè)化”的情景創(chuàng)設(shè)和班級氛圍的立體化打造，填補了學(xué)生專業(yè)背景知識的空白，輔助了會計理論課程和技能課程的學(xué)習(xí)。在班級特色文化建設(shè)的系統(tǒng)設(shè)計下，2013級會計專業(yè)特色班的專業(yè)學(xué)習(xí)成績非常突出。該班級有15人代表學(xué)校參加了2015年重慶市中等職業(yè)學(xué)生技能大賽會計專業(yè)的比賽，并取得了輝煌的成績。

3.學(xué)生綜合素質(zhì)扎實，職業(yè)前景良好

根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“堅持立德樹人，面向中小企業(yè)和會計服務(wù)機構(gòu)，培養(yǎng)從事出納、會計核算及財經(jīng)相關(guān)工作，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。因此，最終評價學(xué)生的主體是企業(yè)。通過班級特色文化建設(shè)的系統(tǒng)設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了企業(yè)的管理要求和運作情況，逐步提高了各方面的綜合素質(zhì)，達到了企業(yè)的用人要求。學(xué)生在單位實習(xí)的過程中，得到了廣大用人單位的一致好評，在學(xué)生實習(xí)結(jié)束，絕大多數(shù)單位都選擇了聘任學(xué)生為正式員工。根據(jù)2013級特色班學(xué)生的就業(yè)情況， 筆者特意向部分學(xué)生的實習(xí)就業(yè)單位情況做了調(diào)查回訪。

根據(jù)筆者回訪統(tǒng)計， 超過90%的企業(yè)對學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)情況極為滿意， 并且愿意在學(xué)生實習(xí)結(jié)束后聘任學(xué)生為正式員工。學(xué)生在短期的就業(yè)實習(xí)過程中所表現(xiàn)出砹私細(xì)叩淖酆纖刂矢在校期間的班級氛圍和管理方式息息相關(guān)。

篇（10）

20世紀(jì)90年代末，在中國土地上揭開了科研體制改革的序幕，凡技術(shù)開發(fā)類轉(zhuǎn)制科研院所完成了工商注冊，從事業(yè)型科研單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，從依賴財政撥款到完全自給自足。這場具有劃時代意義的科研體制改革，為轉(zhuǎn)制科研院所的發(fā)展注入了新的活力，同時也給轉(zhuǎn)制科研院所帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。生存和發(fā)展是當(dāng)今轉(zhuǎn)制科研院所的第一要務(wù)?，F(xiàn)在，全國各轉(zhuǎn)制科研院所都在積極地探索發(fā)展的新路子，認(rèn)真地研究如何應(yīng)對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，研究如何建立適合自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略。大多數(shù)的轉(zhuǎn)制院所成立時間早，且人才濟濟、技術(shù)實力強、文化底蘊深厚，有著輝煌的歷史。隨著科研體制改革的不斷深入，科研院所要與時俱進，要敢于創(chuàng)新、勇于開拓，將我國的傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代企業(yè)文化理念結(jié)合起來，樹立品牌形象，打造企業(yè)文化。

一、企業(yè)文化的地位和作用

1．企業(yè)文化是企業(yè)形象的靈魂和支柱，企業(yè)形象是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)，有什么樣的企業(yè)文化，就有什么樣的企業(yè)形象。21世紀(jì)是一個不斷學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新的新經(jīng)濟時代，誰擁有文化的優(yōu)勢，誰就擁有競爭的優(yōu)勢、效益優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢?！敦敻弧冯s志指出：“世界500強企業(yè)勝出于其他公司的根本原因，就在于這些公司善于給企業(yè)文化注入活力，憑借著企業(yè)文化的力量，這些公司保持了長盛不衰。”現(xiàn)代企業(yè)文化的概念是由西方國家在20世紀(jì)80年代傳入我國的。隨著市場的激烈競爭、市場的飽和、產(chǎn)品的同質(zhì)化、服務(wù)的攀比性，已經(jīng)迫使競爭升華到更高的層面。國際間的競爭與合作迫使企業(yè)必須建立適合自己生存和發(fā)展的企業(yè)文化，只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

2．企業(yè)文化是企業(yè)精神及企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的客觀要求。在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，文化與經(jīng)濟相互交融，使得企業(yè)文化的地位和作用越來越突出，越來越顯示出旺盛的生命力；文化的力量深深地熔鑄在企業(yè)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。建設(shè)自己的具有特色鮮明的企業(yè)文化，其成功的企業(yè)有很多。這里有老牌的北京同仁堂、杭州的胡慶余堂、還有新生的山東青島海爾集團、廣州的五羊本田摩托公司。顯而易見，將我國的傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代企業(yè)文化理念相結(jié)合，并將這一企業(yè)文化理念去管理企業(yè)，其地位和作用是不容置疑的。它的作用如下：（1）能把握和指明企業(yè)的發(fā)展方向，具有導(dǎo)向的作用；（2）能塑造和提升企業(yè)的形象，具有提升的作用；（3）能吸引和團結(jié)企業(yè)的員工，具有激勵的作用；（4）能保持員工的穩(wěn)定，增強員工的信心，具有穩(wěn)定的作用；（5）能統(tǒng)一和規(guī)范員工的行為意識，具有約束的作用；（6）能提高員工的責(zé)任心和事業(yè)心，具有教化的作用。

二、建設(shè)科研院所企業(yè)文化的意義和必要性

科研院所的體制改革已經(jīng)走過了十個年頭，全國各省區(qū)各單位在探索自身發(fā)展的道路上，可謂是“八仙過海，各顯神通”。實踐證明，在市場經(jīng)濟的大潮中，要游刃有余地應(yīng)對各種矛盾和困難，使企業(yè)立于不敗之地，就是要借助文化的力量，下大力氣打造自己的具有特色鮮明的企業(yè)文化。俗話說：“萬變不離其宗?！痹谌f變之中，求這個“宗”，對于一個企業(yè)來講，這個“宗”就是企業(yè)文化。有人說：“一個企業(yè)成功幾年靠機遇，成功十幾年靠權(quán)威和手段，成功幾十年靠管理，成功上百年靠文化?！逼髽I(yè)文化的奠基人勞論斯·米勒說過：今后的500強企業(yè)將是采用新企業(yè)文化和新文化營銷策略的公司。人們已經(jīng)意識到，先進的企業(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的動力。在當(dāng)今市場的激烈的競爭中，從表面看是單純的產(chǎn)品和服務(wù)的競爭，實際上是企業(yè)文化的競爭。同時，企業(yè)要生存、要發(fā)展，就必須尋求更科學(xué)、更完整的管理體系，建設(shè)具有自己特色鮮明的企業(yè)文化，形成本企業(yè)的核心價值體系。由此可見，加強企業(yè)文化建設(shè)，不僅具有現(xiàn)實意義，而且更有深遠(yuǎn)的歷史意義。

隨著科研體制改革的不斷深入，科技型企業(yè)的雛形在原有的基礎(chǔ)上逐步建立。但是轉(zhuǎn)制科研院所如何從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，其思想觀念如何轉(zhuǎn)變，經(jīng)營意識如何建立和提高。這些都是轉(zhuǎn)制科研院所面臨的問題和困難。目前，科研院所要從以下幾個方面著手：一是要徹底從計劃經(jīng)濟時期的模式中走出來，克服“衣來伸手，飯來張口”的舊思想，舊觀念（計劃經(jīng)濟時期，科研經(jīng)費和科研項目都由政府部門撥付和指定）。全面適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展要求；二是要制定發(fā)展綱要和經(jīng)營策略，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下的長效運行機制，提高科學(xué)的管理水平；三是要立足自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，拓寬發(fā)展空間和渠道，逐步形成一條自主創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)鏈；四是要創(chuàng)立自己的品牌形象，確立自己的核心價值體系?？蒲性核愿母餅槠鯔C，以現(xiàn)代企業(yè)制度為模式，建設(shè)一個獨立的、完整的、系統(tǒng)的科技型企業(yè)，必須依靠文化的力量，借助文化的滲透力，建設(shè)自己具有特色鮮明的企業(yè)文化。凡是成功的企業(yè)，都有自己特色鮮明的企業(yè)文化。例如：北京同仁堂的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”。廣州五羊本田摩托公司的“聚五羊靈氣，取本田精神，創(chuàng)世界一流”。從他們的企業(yè)精神不難看出，這些成功企業(yè)的文化建設(shè)，突出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，彰顯了本企業(yè)的鮮明個性。因此，建設(shè)自己的企業(yè)文化，應(yīng)該秉承我國的傳統(tǒng)民族文化，借鑒國外的先進企業(yè)文化理念，結(jié)合本企業(yè)的實際情況，精心構(gòu)筑自己本企業(yè)的文化體系。

科研院所的體制改革，將事業(yè)型單位轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)，由依賴型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)型，這一重大的變革，標(biāo)志著新型科技型企業(yè)的誕生。這一歷史性的變革，不僅給科研院所帶來了發(fā)展的機遇，同時也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。適者生存勇者上。面對機遇與挑戰(zhàn)，科研院所必須冷靜地分析和思考，認(rèn)真地研究本單位的發(fā)展方向和目標(biāo)，下大力氣解決在發(fā)展過程中的不利因素。在計劃經(jīng)濟時代，人們的思想意識、行為觀念、價值觀念還停留在“大鍋飯”的氛圍里，對市場經(jīng)濟的認(rèn)識是很模糊的，缺乏創(chuàng)新意識、競爭意識、品牌意識。這些固有的矛盾和問題，是科研院所不可回避的，又必須認(rèn)真解決的課題。誠然，科研院所要解決前進中遇到的問題，必須通過深化科研體制的改革，克服“等、靠、要”的思想，打破“大鍋飯”的舊觀念，摒棄一切不合時宜的不利因素。除此外，還要利用我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮文化的號召力，滲透力的作用，借鑒國外的先進企業(yè)文化理念，打造自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略。

三、充分發(fā)揮科研院所的優(yōu)勢，努力打造自己的特色文化

全國開發(fā)類科研機構(gòu)有5000多家，職工總數(shù)約56萬人。在這些科研院所中，大多數(shù)具有成立時間早，技術(shù)力量雄厚、科研成果豐殷、各類人才濟濟、文化底蘊厚重的特點。另外還有一支不畏艱難，吃苦耐勞、勇于奉獻的堅強的高素質(zhì)的科研隊伍。他們?yōu)樯鐣髁x建設(shè)做出了巨大的貢獻，取得了豐碩的成果。由此可見，科研院所與工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等行業(yè)的不同之處，就在于它的文化基礎(chǔ)較好。因此，建設(shè)一個以企業(yè)文化為靈魂、以企業(yè)制度為依托、以企業(yè)形象為載體、以科技創(chuàng)新為根本的企業(yè)文化，是完全可行的，也是非常有必要的。

（一）科研院所有堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)精神

科研院所大多數(shù)是在建國初期成立的。當(dāng)時的中國正處于百廢待興之中，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域更是一片空白，面對的問題和困難更多，正是在這樣的境況下，老一輩知識分子，克服種種困難、不畏艱難、不計個人得失，在一窮二白的國度里，建立了多行業(yè)多學(xué)科的科研體系，并逐步成長為具有現(xiàn)代化水平的科研隊伍。他們的這種堅韌不拔、敢于開拓、勇于奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，成就了科技界的事業(yè)基礎(chǔ)，鑄就了中華文化的輝煌，并為中華民族的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)文化的結(jié)合奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）科研院所有自己的人才優(yōu)勢

轉(zhuǎn)制科研院所有著豐富的人力資源，從整體上看，其文化結(jié)構(gòu)、知識水平、個人素質(zhì)都比較高，他們是單位的骨干力量，對單位的生存與發(fā)展起著非常重要的作用。所以充分發(fā)揮好他們的作用，激勵他們的斗志和創(chuàng)新能力，把個人的前途與命運和單位的榮辱與興衰結(jié)合起來，把個人的才能與集體的智慧結(jié)合起來，顯得極為重要。作為企業(yè)文化建設(shè)的重要一環(huán)，就是要把物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)好，確立一個大家認(rèn)同的價值觀體系，形成一個尊重知識、尊重人才的文化氛圍，只有這樣，才能增強員工的親和力、凝聚力、向心力，為單位創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

（三）科研院所有技術(shù)成果的優(yōu)勢

經(jīng)過幾十年的拼搏奮斗，科研院所不僅聚集了大批的人才，積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，而且獲得了豐碩的科技成果。老一輩科學(xué)家和許多專業(yè)技術(shù)人員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難、克服種種的困難，開創(chuàng)了科學(xué)技術(shù)的嶄新天地。在國防科學(xué)、機械制造、生物工程、醫(yī)藥化工、石油冶金、電子技術(shù)等領(lǐng)域，取得了巨大的成就，甩掉了科學(xué)技術(shù)落后的帽子。雜交水稻之父——袁隆平院士，是享譽國內(nèi)外著名的科學(xué)家，他的雜交水稻的研究成功，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，如今他又創(chuàng)立了“隆平高科”的品牌文化，成為行業(yè)的龍頭企業(yè)?？梢?，科研院所可以利用自己的科研技術(shù)成果，為本企業(yè)的文化建設(shè)注入活力，推動企業(yè)文化建設(shè)的健康發(fā)展。

當(dāng)前，轉(zhuǎn)制科研院所面對的問題和困難很多，但是，不能因為遇到困難而停滯不前。要像老一輩科學(xué)家一樣，不畏艱難，勇于開拓、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮本單位的人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、成果優(yōu)勢、充分利用本單位的特點，將優(yōu)勢文化概念，融入現(xiàn)代企業(yè)管理理念之中，確立本企業(yè)的核心價值體系，從而形成具有特色鮮明的企業(yè)文化。

參考文獻

[1]陳燃．淺析現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)[J]．北京：中國外資，2008，（6）.