序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇家庭教育經(jīng)驗(yàn)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長委員會(huì)組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教導(dǎo)處、教師代表、家長代表、居委會(huì)和派出所代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個(gè)家長代表組建了家長委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長會(huì)”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長學(xué)校由校長主持日常工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。1、定期進(jìn)行“家長學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)校通過家長會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。3、聘請公安分局xxx擔(dān)任學(xué)校法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。

二、合理安排制度扎實(shí)

在家長委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校高度重視資料積累，“家長學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長會(huì)簽到名單”、“家長會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。以校、年級、班級舉行家長學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，積極向家長宣傳“家長教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢五法”、“美國人的家教觀”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

我們還根據(jù)家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓(xùn)，我們的校長還隨時(shí)接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時(shí)了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長的親合力，使家長積極主動(dòng)參與到學(xué)校教育和管理。

三、教學(xué)活動(dòng)靈活多樣

家長學(xué)校的活動(dòng)方式有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于3次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)90%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。2、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)，召開部分學(xué)生家長會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。3、平時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。4、通過“家長與孩子共編健康童謠”、“家教知識競賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優(yōu)秀家長”等活動(dòng)或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。5、實(shí)施了對家長開放日活動(dòng)，向家長全方位展示課堂教學(xué)，家長們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的理解。從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，同時(shí)對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。6、邀請家長來校參加活動(dòng)，舉辦“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。少先隊(duì)大隊(duì)聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)少先隊(duì)的雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每逢盛大節(jié)日，我們組織大型活動(dòng)時(shí)，都請家長出席觀摩。如“藝木節(jié)”、“體育節(jié)”、“六一”慶祝活動(dòng)、“元旦”慶祝活動(dòng)等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。還舉辦家庭技能展示、家務(wù)勞動(dòng)競賽、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母子女同臺(tái)展示特長，參加競技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。7、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。8、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長學(xué)校”欄目，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

四、教人育人碩果累累

篇（2）

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)家長委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。

4、定期召開家長會(huì)，每次都制定一個(gè)主題，請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長委員會(huì)，召開班級家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動(dòng)。

①、本學(xué)期初，根據(jù)班級工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

3、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師及家長的家教理論水平。

篇（3）

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)家長委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。

4、定期召開家長會(huì)，每次都制定一個(gè)主題，請家長共同討論。

三、工作措施

1、家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長委員會(huì)，召開班級家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動(dòng)。

①、本學(xué)期初，根據(jù)班級工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

3、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師及家長的家教理論水平。

篇（4）

   工作重點(diǎn)：做好校園環(huán)境建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品維護(hù)、維修、采購、保管、及時(shí)供應(yīng)工作，繼續(xù)推進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作，確保學(xué)校水電暖正常供應(yīng)，完善各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

   工作措施：

   一、日常措施

   （1）認(rèn)真組織教職工例會(huì)，加強(qiáng)職工思想教育，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

   （2）學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，提高后勤部全體職工綜合素質(zhì)。

   （3）明確分工，落實(shí)工作責(zé)任制，努力做到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞。

   （4）規(guī)范后勤各項(xiàng)管理，加強(qiáng)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)力度。

   （5）管理和使用好水電暖，把節(jié)水節(jié)電放在后勤工作的首位，教育和引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成自覺節(jié)水節(jié)電的良好習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈，校內(nèi)不能使用大功率用電器。由后勤校長牽頭不定期檢查各部位的違規(guī)用電情況，并做出相應(yīng)的考核或罰款處理。要及時(shí)更換損壞的水設(shè)施，防止跑水和漏水。

   （6）圖書室和閱覽室按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)開放，健全借閱登記花名冊備查。

   （7）做好校園綠化美化工作。

   二、建立考核制度

   按要求對各個(gè)崗位履行職責(zé)的情況進(jìn)行考核：要按要求、按步驟做好每天必做的工作，詳細(xì)記載每天處理事情的經(jīng)過、結(jié)果和方法，對師生的滿意度做出自我評價(jià)，根據(jù)完成情況實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，促使大家進(jìn)一步提高工作水平。

   三、加強(qiáng)管理，規(guī)范工作程序。

   四、加強(qiáng)監(jiān)督，實(shí)行陽光操作。

   后勤工作關(guān)系到全體教職工的切身利益，因此要積極推行財(cái)務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度，規(guī)范辦事行為。要牢牢樹立以廉為榮、以貪為恥的道德觀；強(qiáng)調(diào)集體辦公，每個(gè)環(huán)節(jié)均須有相應(yīng)記載；千元以上的財(cái)物進(jìn)出要實(shí)行公開招標(biāo)，實(shí)行陽光操作，杜絕以權(quán)謀私行為。

   五、力行節(jié)儉，發(fā)揮最大效益。

   后勤工作要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的方針，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，讓有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。在經(jīng)費(fèi)使用上，貫徹實(shí)事求是的原則，把好各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用。要制定經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并嚴(yán)格執(zhí)行專款專用。加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，定期檢查經(jīng)費(fèi)使用情況，包括計(jì)劃、采購、驗(yàn)收、審批等是否手續(xù)完備，是否符合要求?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索管理規(guī)律，不斷提高財(cái)務(wù)管理水平。

   學(xué)校來年工作計(jì)劃    一、指導(dǎo)思想：

   人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

   二、工作要點(diǎn)：

   1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對家長進(jìn)行家長學(xué)校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。

   2、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。

   3、傳授家庭教育的基本知識，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。

   4、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。

   5、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

   6、創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高家長教育的方法。

   7、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊(duì)伍。

   8、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

   三、工作措施：

   （1）家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效。

   （2）落實(shí)“家長學(xué)校”的上課時(shí)間。

   （3）精心挑選“家長學(xué)校”的上課教師。

   （4）保證“家長學(xué)校”的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長會(huì)時(shí)，下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教育的評價(jià)與建議。

   （5）、采用多種形式，豐富“家長學(xué)校”的活動(dòng)。

   ①、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

   ②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

   ③、開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

   ④、通過“家長學(xué)校”的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文，并評獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)積極向各?？扑]。

   （6）抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長的家教理論水平。

   ①、每一位家長學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。

   ②、本學(xué)期，我們將組織家長學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《學(xué)校事故處理意見》等，使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的'重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

   （7）抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

   ①、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。做好家長學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。

   ②、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性。為使家長學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性，本學(xué)期，從學(xué)生的需要、家長的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

   ③、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學(xué)校的教師要密切和家長的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。

   （8）抓課題研究，進(jìn)一步提高家庭教育工作的理論水平。

   四、健全組織機(jī)構(gòu)：

   （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

   學(xué)校由梅存良校長，曹恩偉、陳健為副校長，教導(dǎo)主任、班主任、家長委員會(huì)代表等為領(lǐng)導(dǎo)成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，討論家長工作：做到健全組織，分工明確，責(zé)任到人。

   家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu):

   校 長：梅存良

   副校長：曹恩偉 陳健

   教 員：梅存良、曹恩偉、 陳健、王曉琴、黃永文、繆文娣、李如燕、朱華慶、

   班主任：賈秋嵐、繆志燕、司志云、朱慧、冷松濤、陳艷、薛愛云、

   于萍、湯莉平、姚小祥、朱小琴、朱敏、王愛琴 、周琴

   （二）加強(qiáng)家長學(xué)校班主任工作，努力提高班主任素質(zhì)。

   1、定期組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，研究家長學(xué)校工作方法，提高班主任工作能力。

   2、學(xué)期末召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

   （三）每月評選優(yōu)秀班主任。

   五、活動(dòng)安排：

   九月份：

   1、制定家長學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃；

   2、開學(xué)第一次家長會(huì)

   十月份：

   讓學(xué)生懂得父母的錢來之不易，節(jié)約零花錢

   十一月：第二次家長會(huì)；優(yōu)秀家長教育經(jīng)驗(yàn)交流；

   十二月份：優(yōu)秀家教論文評選；

   元月： 1、優(yōu)秀家長評選

   2、學(xué)期工作小結(jié)

   20xx年

   3月份：

   教育孩子心中有他人，心中有集體，愛自己的父母

   4月份

   全校家長學(xué)校授課 (各班班主任 1—6年級)

   5月份

   優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

   6月份

   1、收集整理家長學(xué)校資料 。

   2、總結(jié)本學(xué)期家長學(xué)校工作。

   3、六年級學(xué)生家長學(xué)員畢業(yè)，召開畢業(yè)典禮，表彰一批優(yōu)秀學(xué)員。

   學(xué)校來年工作計(jì)劃    二月：

   1.預(yù)定教材、教師學(xué)生教學(xué)用書。

   2.安排教師課務(wù)，聘用外請教師。

   3.編排好課表、作息時(shí)間表、校歷，檢查備課筆記，迎接市、區(qū)教育局開學(xué)教學(xué)工作督導(dǎo)。

   三月：

   1.學(xué)生報(bào)到注冊。發(fā)放.教材、簿本。

   2.制定教務(wù)計(jì)劃，教研計(jì)劃，學(xué)科授課計(jì)劃。

   3.新生補(bǔ)錄、學(xué)籍管理。

   4.發(fā)放學(xué)生教材、簿本.

   5.開學(xué)初教學(xué)檢查

   6.安排第一周干部聽課

   7.學(xué)習(xí)文件，開展教學(xué)管理規(guī)范自查，初步收集整理資料

   8.迎接市區(qū)教育主管部門開學(xué)視導(dǎo)

   9.完成新生補(bǔ)錄工作

   10.組織全校不及格學(xué)生補(bǔ)考

   11.組織各教研組開展“兩課”評比組內(nèi)選拔推薦

   四月：

   1.完成三月教學(xué)簡訊

   2.做好三月份課時(shí)津貼等考核工作。

   3.協(xié)助校長室組織召開20xx年技能大賽總結(jié)暨20xx技能大賽動(dòng)員會(huì)。

   4.組織參加市教研室組織的專業(yè)課“兩課”評比。

   5.組織20xx年下半年自學(xué)考試的考務(wù)工作

   6.組織新進(jìn)教師匯報(bào)課

   7.迎接省教學(xué)規(guī)范抽查驗(yàn)收

   五月：

   1.迎接XX市教學(xué)視導(dǎo)。

   2.組織期中教學(xué)檢查。

   3.組織期中考試，做好期中總結(jié)。

   4.完成四月份教學(xué)簡報(bào)。

   5.完四月份課時(shí)津貼的核算。

   6.組織各專業(yè)技能大賽集訓(xùn)

   7.13級中專班普通話證書考證報(bào)名

   8.迎接20xx年度區(qū)“三個(gè)校園”評比驗(yàn)收

   9.組織學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

   六月：

   1.參加市職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能年段標(biāo)高統(tǒng)考

   2.組織14級中專班參加普通話證書考證

   3.做好20xx年省學(xué)生職業(yè)技能大賽學(xué)校賽選拔工作

   4.組織校廣播操比賽，迎接區(qū)中小學(xué)廣播操檢查評比

   5.組織專業(yè)部完成20xx年各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂

   6.完成五月份教學(xué)簡訊

   7.完成五月課時(shí)津貼等核算。

   七月：

   1.參加市職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)學(xué)科理論部分統(tǒng)測

   2.協(xié)助市職教教研室做好相關(guān)專業(yè)市級技能大賽組織工作

   3.完成教務(wù)處、教研組學(xué)期工作總結(jié)

   4.做好校期末教學(xué)收尾工作

   5.編制下學(xué)期課表，落實(shí)教師教學(xué)任務(wù)，征訂新學(xué)期教材

   6.完成六月份教學(xué)簡訊。

   7.完成六月課時(shí)津貼等核算

篇（5）

家長工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好地調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長教育普及工作，讓家長學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施：

1 領(lǐng)導(dǎo)分管，班主任任課，導(dǎo)師配合

自啟動(dòng)“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校、政教處、班主任、家長代表等組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牽頭，政教處具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，通過各種途徑廣泛宣傳家長教育工作的重要性，積極與家長取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號和標(biāo)語、舉辦家長座談會(huì)、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。

家長課程由班主任擔(dān)任任課教師，學(xué)生導(dǎo)師配合。班主任是家長學(xué)校工作的主力軍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校和“家校共育”領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開班主任、導(dǎo)師會(huì)議，認(rèn)真研究家長課程的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)途徑、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。班主任授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”，并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。每次授課，學(xué)生導(dǎo)師們都走進(jìn)家長中間，虛心聽取家長們的意見和建議，面對面地與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。

2 多種形式組織教學(xué)，形成教育合力

學(xué)校認(rèn)真研究了我校的實(shí)際情況，實(shí)施以班級為主，以級部為輔的組織形式。每次召開家長會(huì)時(shí)，先由級部在家長學(xué)校教室組織家長，召開學(xué)校、學(xué)生學(xué)習(xí)生活通報(bào)會(huì)；然后，以班級為單位，在各教室由班主任講授家長課程。班主任和學(xué)生導(dǎo)師與家長一起共商幫助學(xué)生健康成長的問題。

3 健全檔案，規(guī)范管理

作為學(xué)校課程的重要組成部分，我們建立、健全了家長學(xué)校檔案。

學(xué)籍檔案：詳細(xì)記錄了家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)，以班級為單位制作成學(xué)籍檔案。

考勤表：家長學(xué)校每次開課，都認(rèn)真考勤，作好記錄，對于有特殊情況不能及時(shí)到校學(xué)習(xí)的，另安排時(shí)間補(bǔ)課。

學(xué)習(xí)評價(jià)制度：家長學(xué)校建立了科學(xué)的評價(jià)制度，對家長的出勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價(jià)，表彰優(yōu)秀，進(jìn)一步激發(fā)家長參加學(xué)習(xí)的熱情。

家長作業(yè)：每次家長學(xué)校開課時(shí)，課任老師都布置適量的作業(yè)，便于家長進(jìn)一步理解所學(xué)知識。

家長反饋卡：引導(dǎo)家長結(jié)合實(shí)際生活寫出反思。

家長學(xué)校故事征集：家長學(xué)校開課以來，家長們學(xué)到了培育孩子的方法，許多人改變了原來的簡單粗暴做法，耐心與孩子溝通；許多學(xué)生也反映家長有了很大變化。家長的變化、家庭的和諧，涌現(xiàn)出許多感人的故事。每次開課時(shí)，我們都向家長和學(xué)生征集這些感人的故事。

建立家校聯(lián)系卡：為了便于和家長隨時(shí)保持聯(lián)系，我們設(shè)置了家校聯(lián)系卡，及時(shí)與家長聯(lián)系，互相交換學(xué)生成長過程中的各方面情況。

優(yōu)秀家長課程教案：我們收集教師的家長課程教案，比較篩選，去粗留精，推薦給老師們，提高教師的教學(xué)水平，提高家長學(xué)校的教育質(zhì)量。

4 評價(jià)激勵(lì)，典型帶動(dòng)，激發(fā)熱情

自家長學(xué)校開學(xué)以來，家長們參加學(xué)習(xí)的熱情越來越高漲。家長學(xué)校課程為他們打開了一扇科學(xué)教育子女的窗戶。開學(xué)之初，有的家長開始不愿意耽誤工夫，有的家長錯(cuò)誤地認(rèn)為管孩子不用學(xué)習(xí)，有的家長對自己的一套管理方法很自信……面對這些現(xiàn)象，我們注重了評價(jià)的激勵(lì)作用和典型的帶動(dòng)作用。為此，我們制訂了科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，將家長學(xué)習(xí)的過程和效果進(jìn)行評價(jià)，表彰優(yōu)秀，發(fā)現(xiàn)典型，大力宣傳。這些舉措大大激發(fā)了家長到家長學(xué)校參加學(xué)習(xí)的熱情，到現(xiàn)在，每一次開課家長到校率達(dá)98%以上。家長作業(yè)也越來越認(rèn)真，我們選送到市教育局參加展評的作業(yè)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

家長課程開課以來，許多家長明白了自己在培育孩子過程中存在的錯(cuò)誤，找到了和孩子溝通的途徑和方法。我們來聽聽家長的感言。

“原來孩子不能打，我一直以為自己的孩子打兩巴掌沒問題，多虧了這次學(xué)習(xí)?！?/p>

“難怪孩子不聽我的話，是我沒有找好與孩子溝通的途徑，只知道訓(xùn)斥，沒有好好談?wù)??！?/p>

“成績不理想也有我的責(zé)任，以后要多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥；多找原因方法，少吹胡子瞪眼?！?/p>

學(xué)生反映也很強(qiáng)烈。

“我爸爸昨晚跟我道歉，說他以前對我的態(tài)度不好，請我原諒，今后一定當(dāng)一個(gè)好爸爸。我聽了真高興！”

“這次學(xué)情調(diào)查不理想，可我又不敢隱瞞，告訴媽媽后，本來等著一場暴風(fēng)雨，沒想到媽媽沒有批評我，而是幫我查找原因，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，一定會(huì)進(jìn)步的。我聽了媽媽的話，心里暖暖的。我都有點(diǎn)不認(rèn)識媽媽了！”

“以前爸爸媽媽答應(yīng)我的事情十有八九不辦，現(xiàn)在好了，爸爸跟媽媽說，對孩子也要講誠信。我在一邊聽著偷樂呢?！?/p>

這些話語里滿含著學(xué)生對家長變化的驚訝，也洋溢著對家長學(xué)校的贊譽(yù)，更讓我們有動(dòng)力、有信心將家長學(xué)校辦好。

評選優(yōu)秀家長學(xué)員：共評選出張乃洪、鄧玉臻等優(yōu)秀家長100名。

篇（6）

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)校整體形象提高來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動(dòng)與家長溝通的家訪活動(dòng)。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實(shí)家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動(dòng)。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級、學(xué)校家長學(xué)校委員會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會(huì)的會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng)，及時(shí)聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。

3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1.充分發(fā)揮各年級組的作用，把工作做實(shí)、做細(xì)。每個(gè)年級組定期授課，并針對各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會(huì)主任，另配備由家長推舉產(chǎn)生的12名家長委員會(huì)委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔(dān)任家長學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動(dòng)，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn)，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經(jīng)驗(yàn)征文的評選活動(dòng)，評選比例為班級學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評選優(yōu)秀家長活動(dòng)推動(dòng)我校的教育格局建設(shè)。

3. 開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長學(xué)校內(nèi)容

(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點(diǎn)擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細(xì)地了解學(xué)校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動(dòng)，組織家長共同參與學(xué)校或班級的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(4)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，努力營造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 強(qiáng)化家校聯(lián)系工作

教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)?；顒?dòng)沒時(shí)間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時(shí)把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立，拼搏向上的精神。

5.進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。

(三)切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平

1.充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員的監(jiān)督參與職能，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長委員會(huì)要經(jīng)常開會(huì)，分析新形勢下學(xué)校管理存在的問題，探討交流相關(guān)對策。

2.根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。

3.家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)論文，并評獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各?？扑]。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學(xué)校的工作總結(jié);2.認(rèn)真做好2016年度家長學(xué)校工作計(jì)劃;3.各年級組(班)做好2015學(xué)年度第一學(xué)期家長學(xué)校授課、家長會(huì)各項(xiàng)資料的整理、上報(bào)、存檔;4.發(fā)放《家校園地》?？?，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三月份：1.留守學(xué)生的關(guān)愛活動(dòng)。2.一年級學(xué)生的家長半日開放活動(dòng)。

四月份：組織開展一次學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，印發(fā)《家校園地》。

五月份：1.結(jié)合51國際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動(dòng);2. 召開六年級學(xué)生家長會(huì)，針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問題進(jìn)行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會(huì)，著重結(jié)合期中檢測情況進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

六月份：1.做好家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)檢測工作，并進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。2.各年級組織開展優(yōu)秀家長、好家長評選。 3.六年級學(xué)生考前心理輔導(dǎo)講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學(xué)校的學(xué)年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學(xué)年的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;4.學(xué)校做好校級評選表彰，同時(shí)擇優(yōu)推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學(xué)年開學(xué)各項(xiàng)工作;2.籌建一年級家長學(xué)校委員會(huì)，召開一年級家長學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，討論家長學(xué)校有關(guān)問題;3. 家長學(xué)校開學(xué)典禮，組織開展新學(xué)年家長學(xué)校第一次授課活動(dòng)，重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、家長如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練(開學(xué)前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)評選活動(dòng);2.組織學(xué)生參加語言文字社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。3.舉辦家長學(xué)校第一次集中授課活動(dòng)。

十一月份：1.召開各年級班家長會(huì); 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動(dòng)。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術(shù)節(jié)，邀請部分學(xué)生家長參與;2.認(rèn)真做好2016年度家長學(xué)校工作總結(jié);3.在分析總結(jié)本年度家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，思考2017年度家長學(xué)校工作計(jì)劃。

2016年幼兒園家長學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理。

2、探索創(chuàng)新家園互動(dòng)的有效策略，增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。

三、具體措施：

(一)進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立新一屆家長委員會(huì)，園長為會(huì)長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會(huì)代表均為園部家委會(huì)成員。

2、建立家委會(huì)QQ群。要求班級家委會(huì)成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會(huì)成員與園長之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。

3、園級家委會(huì)每學(xué)期兩次活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，隨機(jī)對幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)、家長工作等方面工作進(jìn)行檢查，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，參與幼兒園各重大活動(dòng)的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(二)探索創(chuàng)新家園互動(dòng)的有效策略，增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。

家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。

1、辦好家長學(xué)校，定期開展各類講座。

根據(jù)家長的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。一學(xué)期家長來園活動(dòng)不少于4次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動(dòng)的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養(yǎng)的需求。每次活動(dòng)遵守簽到制度，確保每次活動(dòng)家長到會(huì)率不低于90%，家長受教育面達(dá)95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進(jìn)一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級組為單位，每學(xué)期定期開放一次半日活動(dòng)，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點(diǎn)心、上課等環(huán)節(jié)家長們看到了在另一個(gè)環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性，同時(shí)也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、家訪活動(dòng)，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實(shí)地家訪工作。開學(xué)初，要求教師對新生做好實(shí)地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。認(rèn)真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機(jī)家訪工作。教師充分利用接送孩子的時(shí)間與家長溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認(rèn)真填寫家訪記錄。

4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增進(jìn)家園聯(lián)系

繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：

(1)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

(2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長公布周計(jì)劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請您配合一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

(3)創(chuàng)建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個(gè)qq群，這樣，老師可以第一時(shí)間把孩子活動(dòng)的照片發(fā)給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗(yàn)與心得。

5、開展家長助教活動(dòng)

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動(dòng)，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時(shí)擔(dān)任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)親子之情，提高幼兒民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個(gè)案跟蹤記錄研究的方法，促進(jìn)問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時(shí)間內(nèi)反饋給教師，針對家長記錄情況認(rèn)真分析原因填寫好個(gè)案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時(shí)收發(fā)，讓家園雙方都能及時(shí)了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。

9、鼓勵(lì)家長平時(shí)積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動(dòng)的開展僅靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要積極爭取家長和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動(dòng)操作材料的準(zhǔn)備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動(dòng)的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術(shù)，特別是對待個(gè)別特殊家長，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個(gè)家長都全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動(dòng)、參與評價(jià)，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時(shí)引導(dǎo)家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網(wǎng)站、家教小報(bào)進(jìn)行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進(jìn)來的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請媽媽來園助教，請交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、醫(yī)保人員來園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學(xué)期每班發(fā)動(dòng)多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動(dòng)以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護(hù)工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、召開小班新生家長學(xué)?；顒?dòng)，講座《引領(lǐng)幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動(dòng)家長志愿者活動(dòng)，填寫好申報(bào)表。

十月份：

1、社區(qū)早教基地活動(dòng)：走進(jìn)敬老院。

2、印發(fā)健康宣傳材料。

3、各班家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、班級家園研討活動(dòng)：家長育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

十一月份：

1、各年級家長學(xué)?；顒?dòng)。

2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)。

3、教師學(xué)習(xí)《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。

一、二月份：

1、召開家委會(huì)，總結(jié)學(xué)期家長學(xué)校工作。

3、下發(fā)家長滿意度測評卷并進(jìn)行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

5、撰寫學(xué)期家長工作小結(jié)。

三月份：

1、召開家委會(huì)，商討、創(chuàng)新本學(xué)期家長工作。

2、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。

3、結(jié)合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動(dòng)。

4、啟動(dòng)家長志愿者活動(dòng)：填寫好報(bào)名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學(xué)校活動(dòng)(上午半日活動(dòng))。

2、家長志愿者進(jìn)班組織活動(dòng)。

3、發(fā)放家教宣傳材料。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評價(jià)表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動(dòng)。

2、召開家委會(huì)：總結(jié)本學(xué)年家長學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

4、評選、表彰優(yōu)秀家長。

篇（7）

1.論文題目

2.本課題研究的目的意義

3.課題的界定

4.本課題研究的主要內(nèi)容

5.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，本課題研究的創(chuàng)新之處

6.完成條件分析、研究方法與路線

7.課題研究組織管理及主要研究人員分工

8.實(shí)施步驟

一、論文題目：

日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究

二、本課題研究的目的意義

教育專心于未來。教育是若干年后什么都去掉，留下的積淀--真善美。因而行為規(guī)范養(yǎng)成教育是關(guān)乎孩子一輩子的教育。葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：啟蒙教育是人格陶冶最重要時(shí)期，凡人生之需要之習(xí)慣、傾向、態(tài)度，多半在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成，以后只需繼續(xù)地培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子。培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣，是保證其健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，是在為未來奠基。

時(shí)代迅猛發(fā)展，要求我們必須用新的視角來看待、研究學(xué)生日常生活與行為規(guī)范養(yǎng)成教育問題。德育教育已提升到學(xué)校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容--學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育越來越受到重視。《中國教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)校要重視對學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對少先隊(duì)員還要注意進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育.抓好日常生活與行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是落實(shí)素質(zhì)教育精神的時(shí)代要求，是重中之重。

三、課題的界定

1、習(xí)慣,是指人對于某種刺激的固定性反應(yīng),久而久之形成的類似于條件反射的某種規(guī)律性活動(dòng)。習(xí)慣不是與生俱來的，它是在生活中形成并逐漸穩(wěn)固下來的。行為科學(xué)研究表明：一個(gè)人的行為大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%都是習(xí)慣性的。因而習(xí)慣對人們的生活有著絕對的影響。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣.中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn).

2、養(yǎng)成教育，一課題的界定般物指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指少年兒童的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

淮北市人民路小學(xué)是淮北市首家寄宿制、小班化學(xué)校。學(xué)校注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在德育、少先隊(duì)工作方面積極探索。鑒于小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，家長重智輕德較為普遍的情況，進(jìn)一步加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，很有必要。

反觀現(xiàn)有日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，我們認(rèn)為(1)學(xué)校生源比較復(fù)雜，來自城區(qū)、礦區(qū)、農(nóng)村等不同家庭的孩子行為習(xí)慣有較大差距。學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)更具針對性、層次性。(2)日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法途徑較為簡單，缺乏評價(jià)與反饋。我們認(rèn)為：從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究新形勢下寄宿制學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣教育的的有效途徑，有利于學(xué)校管理工作的高效、優(yōu)化，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)期的挑戰(zhàn)和要求。這一研究，從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)看，都具有重要的意義。

四、本課題研究的主要內(nèi)容

(一)研究目標(biāo)

1、結(jié)合時(shí)代要求和少先隊(duì)教育特色，通過研究和實(shí)踐，探索一套適合寄宿制、小班化辦學(xué)體制的小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育對策，以利推廣。

2、通過研究和實(shí)踐，引導(dǎo)使少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，深入理解道德規(guī)范，形成正確的價(jià)值觀。

3、通過研究和實(shí)踐，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，提升教師德育工作水平，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作。

(二)研究內(nèi)容：

1、探討小學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的有效方法與途徑。

2、探討家校社會(huì)多維立體的教育途徑和策略。如何將本課題研究與家庭教育相結(jié)合，調(diào)動(dòng)家長、社會(huì)教育積極因素。

3、探討優(yōu)化班級管理、提升學(xué)校德育成效的科學(xué)、系統(tǒng)的方法。

五、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，本課題研究的創(chuàng)新之處

(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

理論方面，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，有瑞士學(xué)者皮亞杰提出的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論，柯爾伯格的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論，班杜拉和西亞斯的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，重點(diǎn)研究了兒童道德行為的訓(xùn)練和發(fā)展問題。實(shí)踐方面美國更加注重自然教育,引導(dǎo)孩子自我成長.

我國心理學(xué)界有一些學(xué)者關(guān)注兒童教育研究。如早期的陳鶴琴，近期潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。這些研究基本側(cè)重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面，對兒童道德發(fā)展和形成過程中行的研究比較少。而知情意行是一個(gè)統(tǒng)一的整體和過程，前三者最終都要落實(shí)在行上。近期不少專家從行為習(xí)慣入手研究少年兒童德育，在國內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。如由中國科學(xué)院的王極盛教授、中國青少年研究中心孫云曉研究員主持的，關(guān)于杰出青年的童年教育研究，以及培養(yǎng)獨(dú)生子女健康人格的研究等。實(shí)踐方面，北京懷柔區(qū)、大興區(qū)開展了文明禮儀調(diào)查研究、家校合作培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣研究，山東濰坊市探索了網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生行為習(xí)慣的作用研究等等，進(jìn)行了有益探索。但總的來看，在寄宿制學(xué)校小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的研究較為匱乏。

(二)本課題研究創(chuàng)新點(diǎn)及突破之處

本課題為應(yīng)用基礎(chǔ)研究，在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性的同時(shí)，也注重一定層次的理論探索。著眼于寄宿制、小班化學(xué)校兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐，以使小學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，為其健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

(1)創(chuàng)新方面。依據(jù)少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，努力構(gòu)建創(chuàng)新養(yǎng)成教育途徑和模式，將養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)生日常生活行為中，多層次、全方位的進(jìn)行跟蹤教育，突出成長為主的教育理念。

(2)理論意義。立足于應(yīng)用探索與實(shí)踐，在探索和實(shí)踐過程中總結(jié)寄宿制學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的規(guī)律，豐富素質(zhì)教育理論和養(yǎng)成教育理論內(nèi)涵

(3)應(yīng)用價(jià)值。本課題著手與途徑和模式的實(shí)驗(yàn)和探索，側(cè)重于應(yīng)用實(shí)踐，具有較強(qiáng)的可操作性。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都具有健康良好的生活行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的可持續(xù)發(fā)展。

主要途徑是：密切結(jié)合我校寄宿制辦學(xué)實(shí)際，通過個(gè)案研究以及一系列具體行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)驗(yàn)研究，形成新的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。在操作層面上，提供相應(yīng)的切實(shí)可行的方法和措施。努力探索出寄宿制學(xué)校班級管理中少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的新觀點(diǎn)、新方法和新途徑。

六、完成條件分析、研究方法與路線

(一)完成本課題的條件分析：

1、領(lǐng)導(dǎo)支持，課題研究有經(jīng)費(fèi)保障。校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究大力支持，為課題研究開展提供環(huán)境支持、經(jīng)濟(jì)支持。良好的教學(xué)條件和領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)，為課題研究提供了基礎(chǔ)保證。

2、資料豐富，研究有理論支撐。

學(xué)校有藏書豐富的圖書室、6萬冊圖書的電子閱覽室。既有班主任工作理論著作，又有新穎生動(dòng)的光盤資料，還有時(shí)效性較強(qiáng)的《班主任之友》、《少先隊(duì)工作》、《輔導(dǎo)員》等刊物雜志，使課題研究的展開具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐背景。我們課題組擬推薦篩選專題學(xué)習(xí)材料，供課題組成員集中學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

3、課題組成員結(jié)構(gòu)合理，學(xué)習(xí)、研究氛圍濃厚。參研12位教師中有五位小學(xué)高級教師，兩位為市教壇新星，4位參加全國十一五或相關(guān)課題研究，成績突出。年輕教師均為大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位，教研后勁足。班級管理經(jīng)驗(yàn)較為豐富，具有較強(qiáng)的科研能力。

(二)、研究方法與路線：

1、行動(dòng)研究法。主要包括問卷調(diào)查法：針對家庭教育方面、教師設(shè)計(jì)的與課題實(shí)施內(nèi)容相關(guān)的系列問題。通過家長的問答，更進(jìn)一步地、全面地了解學(xué)生習(xí)慣的現(xiàn)有發(fā)展水平。

2、個(gè)案研究法。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，并加以一定的措施和手段，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、觀察法。在研究中，教師通過對學(xué)生行為有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察記錄，思考研究，獲得最直接的第一手研究資料。

4、問卷法。文獻(xiàn)研究法。對國內(nèi)外的已有相關(guān)理論做綜合參考研究等。

堅(jiān)持課題的理論研究、課題的實(shí)驗(yàn)研究和群眾性教研活動(dòng)三結(jié)合的研究辦法。以理論研究為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)研究為中心，以廣大教師參與的研究活動(dòng)為基礎(chǔ)，以班隊(duì)會(huì)課堂為主渠道，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，研究學(xué)生、探索方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。積極探索新時(shí)期背景下，寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育的有效方法、途徑;探索出行之有效的養(yǎng)成教育模式，營造積極進(jìn)取、健康成長的氛圍。

七、課題研究組織管理及主要研究人員分工

本課題由我校一批銳意改革，不斷進(jìn)取的青年教師組成。

1.本課題研究指導(dǎo)專家。

張敬鄰(淮北市教科所課題主任)

張德華(淮北市教研室) 田志峰 (淮北市教研室)

邱援軍(淮北市教研室)

2.課題研究實(shí)驗(yàn)小組。

組長：盛 波 國家級課題小學(xué)語文閱讀教學(xué)子課題負(fù)責(zé)人，省級課題小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)主要成員。多篇教學(xué)論文在省、市級獲獎(jiǎng);區(qū)級學(xué)科帶頭人。多年從事教學(xué)管理工作，現(xiàn)從事小學(xué)德育工作，對小學(xué)生日常行為教育有較高的興趣和豐富的經(jīng)驗(yàn)。全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)、內(nèi)容安排，活動(dòng)召集、組織等。

組長：魏雪雁 全國十一五中央電教館信息技術(shù)整合專項(xiàng)課題主要成員兼執(zhí)筆人。信息技術(shù)課題研究報(bào)告獲省三等獎(jiǎng)。論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題報(bào)告等獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)十余篇次，并部分發(fā)表;獲省級獎(jiǎng)項(xiàng)8篇次。從事小語教學(xué)及班主任工作，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。安徽省骨干教師，淮北市教壇新星，校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師。分工：負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作，協(xié)助開展課題研究各項(xiàng)工作。收集材料，撰寫報(bào)告并上傳。

主要成員：

歐陽麗穎，淮北市教壇新星，骨干教師;夏麗娟，青年骨干教師，大隊(duì)部輔導(dǎo)員。負(fù)責(zé)收集課題研究資料，整理歸檔。

參研教師：孫麗、張培 、孟春，負(fù)責(zé)會(huì)議內(nèi)容記錄整理，活動(dòng)宣傳。

參研教師：杜淑華、王玉香、王琳、王芳慧、謝軍、許小燕，負(fù)責(zé)相關(guān)子課題的研究、實(shí)施，并做好材料的積累、分析、總結(jié)等。

八、實(shí)施步驟

課題研究的工作進(jìn)度計(jì)劃：本課題預(yù)計(jì)2010年3月--2012年12月分三個(gè)階段完成。為期二年。

(一)、準(zhǔn)備階段：(2010年3月--2010年6月)

做好課題申報(bào)、制訂課題研究實(shí)施方案，課題啟動(dòng)、課題分工、理論學(xué)習(xí)工作，培訓(xùn)參研教師，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，組織開題啟動(dòng)研究。

研究呈現(xiàn)形式：課題立項(xiàng)申請書、研究方案、開題報(bào)告。

(二)、實(shí)施階段：(2010年9月--2012年7月)

組織交流、研討等活動(dòng)。主要是理論實(shí)踐研究，課題材料信息收集，課題研究論文，優(yōu)秀班會(huì)課例和階段性研究報(bào)告的撰寫。并對典型案例加以積累分析。

①課題組制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，堅(jiān)持半月集中研究一次，學(xué)習(xí)交流相關(guān)理論。

②實(shí)驗(yàn)教師、班主任探索養(yǎng)成教育實(shí)施途徑，精心設(shè)計(jì)上好班會(huì)課，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)，積累、整理好相關(guān)資料。

③每月一次專題研討，與全校同學(xué)科教師共同探討、交流體會(huì)。

篇（8）

社區(qū)是幼兒生活、成長的地方，是不可或缺的幼教資源。我們充分發(fā)揮社區(qū)各類教育資源的作用，把幼兒園教育與社區(qū)教育融會(huì)，將社區(qū)一切有利資源轉(zhuǎn)化為幼兒園教育資源，使幼兒教育成為幼兒園、社區(qū)共同的事業(yè)，形成教育合力，同步、協(xié)調(diào)地提高孩子的全面素質(zhì)。

1.整合社區(qū)資源，充分發(fā)揮社區(qū)教育資源的優(yōu)勢。社區(qū)內(nèi)各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相互聯(lián)結(jié)，形成既各具特色，又密切結(jié)合的共同體，幼兒園要合理地開發(fā)社區(qū)教育資源各個(gè)方面，使社區(qū)教育資源得到充分共享。我們的做法是：

（1）挖掘社區(qū)人文資源。我園所在地柏廬街道單位眾多，人才濟(jì)濟(jì)，我們充分利用社區(qū)人才優(yōu)勢，邀請各行各業(yè)的工作者來園與幼兒見面、交談、講課。如安全教育主題活動(dòng)時(shí)，請交警來園，交警叔叔演示了指揮交通，講解了最基本的交通安全常識，教幼兒識別各種交通標(biāo)記等。交警以其專業(yè)的知識和生動(dòng)的講解激發(fā)了孩子的興趣，他們認(rèn)真聽，積極地模仿。臨結(jié)束時(shí)，孩子們圍著警察問這問那，紛紛和交通警察握手、合影。這樣的活動(dòng)不僅使孩子們了解了交通規(guī)則，提高交通安全意識，同時(shí)也萌發(fā)了孩子們尊敬交通警察的情感。此外，我們開展了很多社區(qū)人員來園的活動(dòng)，如社區(qū)醫(yī)生來園為幼兒作健康檢查，為家長作衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)；社區(qū)退休教師主動(dòng)成立愛心助學(xué)基金，幫助困難幼兒等。這些活動(dòng)是幼兒教師無法替代的。

（2）借助社區(qū)物質(zhì)資源。充分利用社區(qū)物質(zhì)資源，既能讓孩子們到真實(shí)的環(huán)境中探索學(xué)習(xí)，又能使教師在活動(dòng)過程中注意教育的有效整合，堅(jiān)持幼教整體觀，不斷提高幼兒教育的成效。

我們小城有著悠久的文化傳統(tǒng)，如著名的顧炎武故居，有昆山三寶，有百年老店奧灶館，以及很多商場、指明企業(yè)，如此強(qiáng)大而豐富的社區(qū)物質(zhì)資源，為我們提供了得天獨(dú)厚的條件。我們把孩子帶出幼兒園，帶向廣闊的天地、豐富的社會(huì)，如有結(jié)合主題教育的：參觀“五月花”紙品廠、參觀印刷廠、參觀奧灶館、參觀水廠、參觀奶牛廠、參觀小學(xué)等；有結(jié)合節(jié)日的：國慶節(jié)參觀熱鬧的大街、老人節(jié)去敬老院慰問等；有結(jié)合德育教育的：參觀消防隊(duì)、參觀理發(fā)店的等。在活動(dòng)中孩子用眼睛去看，用手去觸摸，用心靈去感受。孩子們在工廠、商店、學(xué)校、部隊(duì)所表現(xiàn)出來的興趣、快樂和由此帶來的收獲，深切表明：豐富的社區(qū)物質(zhì)資源，不僅可以開闊孩子們的眼界，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，拓展幼兒園課程內(nèi)容，還可以發(fā)展幼兒的道德意識、社會(huì)意識，使幼兒更加關(guān)心社會(huì)、了解社區(qū)，更加關(guān)注自己周圍的生活，關(guān)注社區(qū)的發(fā)展。

（3）利用社區(qū)自然資源。大自然氣象萬千，蘊(yùn)藏著巨大的教育資源，蘇霍姆林斯基更視大自然為“活的思想的發(fā)源地”、“取不盡的活水源頭”，主張?jiān)凇八{(lán)天下的學(xué)?！敝虚_展兒童教育活動(dòng)。我們帶領(lǐng)幼兒走向大自然、接觸大自然。春天，萬物復(fù)蘇，帶孩子春游、放風(fēng)箏、捉蝌蚪，讓孩子到大自然中尋找春天。調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官認(rèn)識，使他們更進(jìn)一步的接觸自然、了解自然，加深了對大自然的熱愛之情。

2.幼兒園教育與社區(qū)教育優(yōu)勢互補(bǔ)，拓展幼教空間。幼兒園教育和社區(qū)教育特點(diǎn)不同，職責(zé)各異。幼兒園教育必須充分借助社區(qū)教育優(yōu)勢，才能取得幼兒教育的整體效果。我們主動(dòng)架起幼兒園和社區(qū)的橋梁，將幼兒園教育融會(huì)到社區(qū)各個(gè)環(huán)境中，構(gòu)建符合幼兒身心發(fā)展的教育環(huán)境，滿足幼兒全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們積極組織社會(huì)活動(dòng)。如“重陽節(jié)”讓孩子們帶上自己精心準(zhǔn)備的“壽桃”“紅花”等禮物，分成幾個(gè)組來到附近的小區(qū)，和社區(qū)老人共同慶祝“重陽節(jié)”，跳舞、唱歌，并送上真摯的祝福，使小區(qū)過上了一個(gè)有意義的節(jié)日，老人們特別開心快樂，孩子們也在活動(dòng)中體驗(yàn)了關(guān)愛老人的幸福。同時(shí)還開展了“同在藍(lán)天下愛心聯(lián)歡”、“走進(jìn)愛心學(xué)?；顒?dòng)”、“交通安全宣傳”、“環(huán)境衛(wèi)生宣傳”、“世界無煙日宣傳”、“預(yù)防感冒宣傳”等，一次次的走進(jìn)社區(qū)、一次次的社會(huì)活動(dòng)，極大地教育了孩子，有利于孩子社會(huì)行為的形成。事實(shí)證明，充分利用豐富的社資源，能讓孩子關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)，使他們在了解社會(huì)的過程中輕松地融入社會(huì)。

利用社區(qū)教育資源不僅要把幼兒帶到社區(qū)去，還要將社區(qū)生活帶回園來，讓幼兒在模仿中再現(xiàn)生活，得以發(fā)展。每次社區(qū)活動(dòng)后，孩子們讓老師布置小區(qū)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)室建起“小超市”“昆石館”“農(nóng)家樂”等，孩子們在游戲中模仿生活、再現(xiàn)生活，學(xué)會(huì)分工、學(xué)會(huì)合作。

二、發(fā)掘和充分利用家長資源

幼兒園開展家長工作并不是一個(gè)新的話題，在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家長教育資源作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。對此，我園在對家長資源的發(fā)掘和利用方面也作了積極的探索。

1.樹立正確家長資源觀。家長資源是幼兒園寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)有效地開發(fā)和利用，在開發(fā)和利用時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①有選擇地開發(fā)和利用家長資源，以適應(yīng)兒童教育的需要，而不能把家長看作是多方面利用的資源。②開發(fā)和利用家長資源首先要考慮到家長的工作之便，在組織活動(dòng)時(shí)要征求家長的意見，了解家長是否有時(shí)間，不能給家長增加過多的負(fù)擔(dān)。③開發(fā)和利用家長資源時(shí)，教師應(yīng)該把家長看作是幼兒園的重要合作伙伴，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持，最終幫助家長提高家庭教育的水平，促進(jìn)兒童的發(fā)展和教師的自我成長。也只有這樣，才能使幼兒得到全面的教育，使幼兒園與家庭資源發(fā)揮其最大功能。

2.提高家長的認(rèn)識。家庭教育是當(dāng)代教育的基礎(chǔ)，是幼兒園教育、社會(huì)教育得以成功的支持力量。家教應(yīng)配合幼兒園向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們首先幫助家長樹立正確的教育觀。一般家長都較重視幼兒智力開發(fā)，輕視幼兒非智力因素的培養(yǎng)；重視幼兒個(gè)體發(fā)展，忽視幼兒團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。為此，我們開展了系列活動(dòng)：邀請家長來園觀看半日活動(dòng)，使家長初步認(rèn)識到早期教育不單是知識傳授，而要對幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育；開辦家長學(xué)校，舉辦了各種講座；發(fā)放宣傳材料，了解幼教的發(fā)展信息等，不斷更新家長教育觀念。其次，指導(dǎo)家長采用有效、適宜的教育方法。如要求幼兒每天來園進(jìn)門，見老師要主動(dòng)問早，針對家長文化素養(yǎng)、教育意識的差異，我園開展系列活動(dòng)，有家長走進(jìn)幼兒園，也有教師走進(jìn)家庭如家長會(huì)，家長專欄、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師的熱線電話、夸夸孩子、家訪等，向家長宣傳和傳授科學(xué)育兒知識和方法，不斷增強(qiáng)家長的教育意識，提高了家長教育能力，提高了家教的效果。

3.發(fā)掘、利用家長資源。幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮家庭的教育資源的功能。幼兒家長是一個(gè)重要的教育資源。家長們先進(jìn)的教育思想和成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，是幼兒園有效的教育經(jīng)驗(yàn)的來源；家長們不同的知識與職業(yè)背景為幼兒園提供了豐富的知識來源；家長中各種英雄模范人物、能工巧匠、科技文藝人才、離退休干部、警察等，他們的高尚道德品質(zhì)和在工作中取得的成績是幼兒園教育內(nèi)容的來源。為此，我們更新教育資源觀，努力開發(fā)和利用家長的各種教育資源。

一是利用家長資源，為幼兒服務(wù)。在教育活動(dòng)中，往往由于教師的專業(yè)限制，一些活動(dòng)內(nèi)容不能很好地把握。我們就借助家長的不同職業(yè)背景，為我園教學(xué)提供豐富的信息，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如開展《我們的身體》主題活動(dòng)，邀請做醫(yī)生的家長來園，和老師一起討論設(shè)計(jì)，相互發(fā)揮自己的特長，形成活動(dòng)方案。然后由醫(yī)生家長組織，在活動(dòng)中，孩子們十分好奇，他們聽著醫(yī)生家長生動(dòng)地講解，看著醫(yī)生家長帶來的圖片、錄像資料，摸著有趣的模型，十分地專注，他們不僅了解了自己身體的一些知識秘密，懂得要保護(hù)自己的身體，同時(shí)也對醫(yī)生產(chǎn)生崇敬之情，甚至害怕醫(yī)生的小朋友也不再有恐懼感了。上述活動(dòng)，讓家長由被動(dòng)的教育參與者變成一個(gè)教育的主角，開拓幼兒視野。

篇（9）

中圖分類號：G459文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-015-2

為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我園在開辦十多年家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，針對新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我園是一所自收自支性質(zhì)的幼兒園，家長工作尤為重要。只有獲得家長的支持和信任，幼兒園的發(fā)展和生存才更有希望。我校成立了以園長、教師代表、家長代表、社區(qū)、教育專家等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，家長學(xué)校由園長主持日常工作，將家長學(xué)校工作納入到幼兒園的工作計(jì)劃中，在經(jīng)費(fèi)上予以保障。業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。（1）定期進(jìn)行“家長學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）幼兒園通過家長會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。（3）為了扎實(shí)有效地開展家長學(xué)校工作，學(xué)校成立了家長委員會(huì)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的監(jiān)督作用，定期召開家長委員會(huì)工作例會(huì)，向家長委員會(huì)通報(bào)幼兒園工作計(jì)劃和實(shí)施情況，征求修改意見和建議,了解幼兒園各項(xiàng)工作、重大事件，積極協(xié)調(diào)家園關(guān)系，為幼兒園發(fā)展出謀劃策，當(dāng)好參謀。每學(xué)期請家長委員會(huì)對幼兒園教育工作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析反饋，并作出診斷性評估。學(xué)年末通過問卷、座談等形式民主評議幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師，同時(shí)向家長委員會(huì)發(fā)放意見和建議征詢調(diào)查表，民主評議有關(guān)幼兒園收費(fèi)、師德師風(fēng)等情況。

二、專家?guī)熧Y，保證授課質(zhì)量

家長學(xué)校要辦好，授課質(zhì)量是關(guān)鍵，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。（1）采用“請進(jìn)專家”的方法，聘請南京市明德教育研究所的幼教專家許金彩老師為我園家庭教育顧問，專家針對不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)為家長開設(shè)“科學(xué)喂養(yǎng)幼兒”、“建立良性親子關(guān)系”等不同講座。同時(shí)還聘請婦保所的醫(yī)生負(fù)責(zé)幼兒保健講座的內(nèi)容。（2）采用“走出幼兒園”的方式，和社區(qū)小學(xué)攜手做好“幼小銜接”工作，讓小學(xué)也成為我園家長學(xué)校的課堂。（3）合理利用“市民大課堂”活動(dòng)，拓寬家長視野。我園始終關(guān)注“市民大課堂”活動(dòng)，遇到適合的活動(dòng)內(nèi)容，都第一時(shí)間和主辦單位聯(lián)系，積極向家長宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)家長積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，家長們都能從中獲得收益。

三、多種形式，促進(jìn)家園合作

（一）立體化溝通，從封閉走向開放

長期以來，幼兒園與家長之間的主要的溝通渠道多是接送交談，教師和家長利用接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行簡短的交談。這樣的溝通顯得親切、自然，但是因?yàn)闀r(shí)間有限，只能和個(gè)別家長進(jìn)行溝通，大多數(shù)家長無法及時(shí)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，缺乏整體性。因此，開拓多種渠道，使幼兒園和家庭之間的溝通更加開放、便捷，成為家園共育的關(guān)鍵。

1．新生家訪，消解家長顧慮。

每年秋季的新生入學(xué)是眾多家長關(guān)注的焦點(diǎn)，新生家長因?yàn)閷τ變簣@缺乏了解，擔(dān)心孩子在幼兒園是否能得到細(xì)心周到的照顧，而家長的焦慮情緒會(huì)影響剛?cè)雸@的孩子，對孩子順利度過“入園關(guān)”造成障礙。因此，在假期里，新生班的老師進(jìn)行入門家訪，向孩子送上小禮物；和家長親切交談，了解孩子生活方面的各種情況，記錄孩子的特殊需要；向家長宣傳幼兒園的情況和班級特色，讓家長、孩子對幼兒園、教師有了初步認(rèn)識，消解了家長的顧慮，同時(shí)，教師也對孩子的家庭情況有了基本了解，便于開展家長工作。

2．家長委員會(huì)參與管理。

家長只有對幼兒園的各項(xiàng)工作有認(rèn)識、有了解，才能主動(dòng)積極地給予支持和配合。因此，學(xué)校成立了園級、班級家長委員會(huì)，定期向家長介紹幼兒園各項(xiàng)工作，通過家長會(huì)委員及時(shí)了解家長們對幼兒園工作的反饋意見，接受家長委員會(huì)對幼兒園各項(xiàng)工作的督促，使家長委員會(huì)成為幼兒園工作的宣傳陣地，調(diào)動(dòng)了家長參與幼兒園工作的積極性。

3．網(wǎng)絡(luò)交流，建立有效溝通。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種便捷的溝通交流工具，在家園共育中，網(wǎng)絡(luò)充分展示了有效性，也讓幼兒園的工作更加透明、公開。在新生入園的時(shí)候，教師們及時(shí)將孩子在幼兒園的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，家長們能第一時(shí)間看到孩子在園內(nèi)的情況，減輕了家長的焦慮。班級各項(xiàng)活動(dòng)的信息都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上，大到“班級家長委員會(huì)的報(bào)名”，小到幼兒丟失衣服的“失物招領(lǐng)”，家長們都能及時(shí)了解。網(wǎng)絡(luò)的主人并不僅僅是教師，家長們在家長委員的組織下，也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息分享和交流，或者貼上自己寶貝的有趣故事，或是邀請其他家庭參與周末的親子活動(dòng)，或是將自己的困惑發(fā)到網(wǎng)上，聽取其他家長的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班級的論壇里都是一片熱鬧的景象。而班級優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)家長和園級網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀班級的評選更加激發(fā)了教師和家長們的參與熱情。

4．家長沙龍，為家長答疑解惑。

每個(gè)家長對教育都有自己的看法和理解，了解家長的需求才能有效地做好家園共育。而家長沙龍的形式顯得隨意而輕松，能促使家長們暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。我園組織不同主題的家長沙龍，滿足家長的需求。如邀請從事教育行業(yè)的家長請他們對幼兒園的工作提出建議，如根據(jù)家長們在家庭教育中遇到的共性問題邀請專家進(jìn)行現(xiàn)場解答，這些舉措都得到了家長的好評。

（二）關(guān)注教育，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展

1．換位思考，注重溝通藝術(shù)。

孩子是家庭的焦點(diǎn)，家長都希望獲得來自教師的肯定。在日常溝通中，教師應(yīng)結(jié)合自己對孩子及其家庭的了解，站在家長的角度，針對家長的個(gè)性需求進(jìn)行溝通交流。如對關(guān)注幼兒生活的祖輩就多講孩子生活方面的事情，對年輕的父母，在肯定孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)委婉的提出一定的要求；只有這樣從家長角度出發(fā)的溝通，才能觸動(dòng)家長，引發(fā)家長對幼兒園教育的配合和支持。

2．及時(shí)反饋，激發(fā)參與熱情。

篇（10）

“先學(xué)后教，以習(xí)為本”的“習(xí)本課堂”是東昌小學(xué)課題組教師，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)借鑒、實(shí)踐研究、總結(jié)歸納出來的符合本校學(xué)生學(xué)情的課堂教學(xué)模式，它體現(xiàn)了東昌人對新課程改革的詮釋、探索與追求。2011年4月起，東昌小學(xué)以南山松坪山學(xué)校、山東杜郎口中學(xué)、即墨二十八中、江蘇洋思中學(xué)等學(xué)校的成功課改經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，全力開展“121實(shí)效課堂”改革研究，依據(jù)“精英先行，局部鋪開，課例引路，培訓(xùn)跟進(jìn)”的思路，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。2013年9月起，在“121實(shí)效課堂”的基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、不斷總結(jié)，再次進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，初步形成能夠體現(xiàn)“先學(xué)后教，以習(xí)為本”的“習(xí)本課堂”模式，形成了東昌小學(xué)課程改革的一大特色。

在“習(xí)本課堂”模式中突出學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主、合作、探究”過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“習(xí)中學(xué)、學(xué)中習(xí)”，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。課前學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的“導(dǎo)學(xué)案”和預(yù)習(xí)要求，通過自學(xué)、查閱資料、與家長共同探討等方式，做好充足的課前預(yù)習(xí);課堂小組合作時(shí)，每個(gè)孩子都有展示機(jī)會(huì)，讓課堂變成“展示場”――展示小組學(xué)習(xí)內(nèi)容;讓課堂變成“訓(xùn)練場”――“生教生”“生練生”“生強(qiáng)生”;讓課堂變成“辯論場”――讓所有的學(xué)生都想說、敢說、會(huì)說、能說，保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如何才能讓學(xué)生在課堂上充分展示自己呢？課前的預(yù)習(xí)非常關(guān)鍵。教育家夸美紐斯說：“一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ)?！鳖A(yù)習(xí)一方面可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識，為聽課掃清障礙。學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)后再聽課，學(xué)生對課堂上要學(xué)習(xí)的知識能夠做到心中有數(shù)，對自己質(zhì)疑的問題就會(huì)主動(dòng)去聽課、去探索，獲取答案，對于培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力有很大幫助。另一方面，在“課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)”三個(gè)“習(xí)”中，學(xué)生個(gè)體的“課前預(yù)習(xí)”效果要在課堂及時(shí)展現(xiàn)，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)理想環(huán)境，可以有效提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立尋求獲得知識的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

“習(xí)本課堂”課題研究價(jià)值

在長期的教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，筆者發(fā)現(xiàn)“習(xí)本課堂”下，如果教師切實(shí)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課前質(zhì)疑、主動(dòng)探究問題的能力，可以有效保證課堂教育教學(xué)的質(zhì)量。然而，受教學(xué)任務(wù)和課堂教學(xué)時(shí)間的限制，課前預(yù)習(xí)只能在上課前和課外時(shí)間完成，這幾乎是學(xué)生放學(xué)后在家里的時(shí)間。家長在這一階段的引導(dǎo)督促非常重要，尤其是對于剛剛步入小學(xué)一年級處于啟蒙階段的學(xué)生，需要家長教育學(xué)生適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，點(diǎn)燃孩子的上進(jìn)心，告訴孩子正確對待學(xué)習(xí)。

東昌小學(xué)學(xué)生常住人口只有30%左右，其余近70%為外來暫住人口，60%的家長以批發(fā)零售水果、蔬菜為生，學(xué)生家長對教育的認(rèn)知比較淺顯，加之工作繁忙，對孩子的管理疏忽。通過調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)得出，家長受教育程度偏低，相當(dāng)部分家長不懂教育，家庭經(jīng)濟(jì)條件、生活條件較差，家庭教育配合欠缺。各年級家長大專以上學(xué)歷比例如下表一。

調(diào)查顯示，家長由于自身文化素質(zhì)的限制，對孩子教育有較高期望，希望孩子獲得良好的教育，改變家庭現(xiàn)狀和孩子前途。在問卷中，筆者還發(fā)現(xiàn)一年級因?yàn)楹⒆幽挲g較小，剛剛?cè)雽W(xué)，每天能夠陪伴輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)的家庭比例為30%，每天能夠陪伴輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)0.5小時(shí)的家庭比例為30%，其他時(shí)間為20%，沒有時(shí)間陪伴輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為20%。

在這種情況下，學(xué)校開展“習(xí)本課堂”教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，有效提高大班額的課堂教學(xué)效率，家長的配合非常重要。因此學(xué)校開展研究探索如何引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)先學(xué)，培訓(xùn)家長掌握在家輔導(dǎo)督促學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)家長積極性，擔(dān)當(dāng)起各自的教育責(zé)任，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成強(qiáng)大的教育合力。這是開展“習(xí)本課堂”下“引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”行動(dòng)研究的目的和意義所在。

引導(dǎo)家長幫助學(xué)生預(yù)習(xí)

第一步：確定研究先行班級 家長引導(dǎo)學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)的行動(dòng)研究，需要經(jīng)過長期的實(shí)踐和觀察、總結(jié)，為保證實(shí)驗(yàn)效果，方便推廣經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校確定一（5）班為“引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”研究的先行班級。

第二步：成立研究小組 學(xué)校組成了由校長擔(dān)任研究小組組長，學(xué)校科研骨干、先行班級教師、家長代表為主要成員的研究團(tuán)隊(duì)，全面負(fù)責(zé)研究工作。

第三步：開展研究行動(dòng) 研究行動(dòng)一：召開“引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”研究先行班級的家長會(huì)，向家長闡釋“家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的意義，讓家長明確培養(yǎng)孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，明白課前預(yù)習(xí)的重要性，積極參與到研究的行動(dòng)中來，有效輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)開展課前預(yù)習(xí)。

研究行動(dòng)二：教師根據(jù)課堂教學(xué)要求，制定課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案或提出各年級、各學(xué)科詳細(xì)的預(yù)習(xí)要求，做到有的放矢。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容包括①課堂學(xué)習(xí)的基本知識;②學(xué)法指導(dǎo);③閱讀課外讀物;④重點(diǎn)解決的問題1至2個(gè); ⑤通過預(yù)習(xí)，你的質(zhì)疑是什么？⑥其他需要課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

研究行動(dòng)三：培訓(xùn)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，有條不紊開展預(yù)習(xí)。家長根據(jù)導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)要求，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。教師通過家長委員會(huì)、家校溝通平臺(tái)、發(fā)放培訓(xùn)資料、家長會(huì)等方式，培訓(xùn)家長掌握指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。家長不要急于求成，要努力做到四點(diǎn)：①循序漸進(jìn)提要求。②追根溯源踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣。③結(jié)交“學(xué)伴”互幫互助增興趣。④創(chuàng)造和諧家庭環(huán)境，陪伴孩子成長。

研究行動(dòng)四：學(xué)和教師一同檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。第二天學(xué)生上學(xué)后，教師發(fā)揮小組合作的作用，讓每個(gè)小組長檢查導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)情況，對檢查的情況進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行評比。

研究行動(dòng)五：召開家長經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。由行動(dòng)研究過程中經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果好的學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，形成家長帶動(dòng)家長的氛圍，相互促進(jìn)，共同提高。

第四步：總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn) 在家長匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)和班主任提供相關(guān)數(shù)據(jù)后，學(xué)校課題組提煉課改實(shí)驗(yàn)成果，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，總結(jié)文字材料，呈報(bào)給學(xué)校課題組，形成東昌小學(xué)“引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的課改研究經(jīng)驗(yàn)。

第五步：普及研究成果 召開全校“家長引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，由學(xué)校課改組組長、學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人、學(xué)生家長分享學(xué)校經(jīng)驗(yàn)、課改體會(huì)、家長經(jīng)驗(yàn)三個(gè)層面介紹發(fā)言，將“引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)”實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行推廣，并為外校開展“習(xí)本課堂”課改教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的成果

好的開始等于成功的一半。東昌小學(xué)通過開展“引導(dǎo)家長指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)”的行動(dòng)研究，呈現(xiàn)出喜人態(tài)勢：

提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的認(rèn)識，明白課前預(yù)習(xí)重要性 課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識的第一步，只有充分的課前預(yù)習(xí)，才有課中學(xué)習(xí)精彩的自我展示。課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、提出、分析問題，并試著解決問題。帶著問題進(jìn)課堂。在課堂上，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生把注意力集中在難以理解的知識點(diǎn)上，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，聽講更專心，求知欲更強(qiáng)，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)提高了學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信 在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生不僅獲取了課本知識，還獲取了學(xué)習(xí)新知識的能力，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索的積極性，學(xué)生預(yù)習(xí)的知識進(jìn)行展示時(shí)，落落大方、游刃有余，非常自信。

豐富了學(xué)生的課外知識 預(yù)習(xí)的過程激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生了迫切希望解決問題的愿望。家長引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)要求，啟發(fā)學(xué)生把眼光伸向課本以外的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀、探索、收集、發(fā)現(xiàn)、積累，在這過程中，學(xué)生邊做邊思考，邊做邊沉淀，積累了大量的課外知識，提高了課堂效率，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間相應(yīng)縮短。