序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇建筑工程專業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、評估預(yù)測系統(tǒng)的開發(fā)研制

(一）基本原理與方法

如何實現(xiàn)評估過程從定性到定量的轉(zhuǎn)變，是開發(fā)研制該系統(tǒng)的關(guān)鍵所在。我們依據(jù)高等教育評估的原理，采用模糊綜合評價的基本原理和方法，給出了建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)評估的量化模型，具體步驟如下：

1.建立畢業(yè)設(shè)計(論文）評估指標(biāo)體系。一級指標(biāo)分為教師、學(xué)生、選題、客觀條件四個方面。各方面再細分則為二級指標(biāo)，如：教師方面分為準(zhǔn)備工作、課堂講授、出勤率、答疑情況、教學(xué)方式、教師職稱等六個方面；學(xué)生方面分為學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績、計算書完成情況、圖紙完成情況、創(chuàng)新情況、譯文完成情況等六個方面；選題方面分為結(jié)構(gòu)類型、課題新穎程度、計算機應(yīng)用合理程度、題目性質(zhì)、外文資料、創(chuàng)新性等六個方面；客觀條件分為設(shè)計教室、繪圖儀器及圖板、機房及出圖設(shè)施、每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)等四個方面。

2. 設(shè)立評價等級V，V=1好(VI)，較好(V2)，—般(V3)，較差(V4)|。

3. 構(gòu)造單因素評判矩陣R，

其中，R中每一個元素rij表示第i個評價因素對第j個評價等級的隸屬度。

4. 設(shè)立各評價因素權(quán)重集A，例：一級指標(biāo)權(quán)重集八=(0_35，0.35，0.15，0_15)，八的取值可根據(jù)經(jīng)驗，并依據(jù)以往各屆畢業(yè)設(shè)計(論文）評估結(jié)果經(jīng)反復(fù)試算確定。

5.計算綜合評判矩陣

    

6.對各級指標(biāo)體系重復(fù)步驟

     7.計算測評結(jié)果

    

求得最終評判矩陣B該量化模型針對畢業(yè)生總體進行評估，評價畢業(yè)生的綜合質(zhì)量，改變了過去僅片面地對個人進行評估的狀況。

(二）評估預(yù)測系統(tǒng)的計算機開發(fā)語言

系統(tǒng)采用流行的Windows人機交互式界面，力爭做到界面友好，操作方便。根據(jù)本系統(tǒng)的特點和具體要求，我們選用了Windows環(huán)境下的VisualBasic5.0可視化編程語言開發(fā)本系統(tǒng)。VisualBasic5.0是微軟公司開發(fā)的功能十分強大而又簡單易用的可視化編程環(huán)境，編程速度快，界面質(zhì)量高，是編寫Windows應(yīng)用程序的最佳選擇。使用VisualBa?sic語言開發(fā)本系統(tǒng)充分體現(xiàn)了本系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)、信息快捷方便的特點。

(三）評估預(yù)測系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)

在Windows操作系統(tǒng)下安裝本系統(tǒng)后，啟動系統(tǒng)，進人主菜單，依據(jù)界面提示您就可以輕松完成評估工作，系統(tǒng)主框圖如下：

三、評估預(yù)測系統(tǒng)的優(yōu)點

1. 量化評估，提前預(yù)測，動態(tài)管理。該計算機輔助評估預(yù)測系統(tǒng)能夠?qū)Ξ厴I(yè)設(shè)計(論文)工作方案可能取得的效果進行預(yù)測。教學(xué)管理人員只要依據(jù)該系統(tǒng)的提示輸人各項有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作方案的參數(shù)，系統(tǒng)隨即能計算出畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的成績，從而對各項工作方案的結(jié)果作出預(yù)測。通過反復(fù)改變參數(shù)——計算成績，教學(xué)管理人員就能夠發(fā)現(xiàn)各種方案的優(yōu)缺點，即哪一項安排對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是有利的，如果實施下去會取得好的工作效果；哪一項安排對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是不利的，實施下去必將導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(論文)工作成績下滑。這種預(yù)測如果安排在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作開始之前，管理者就能有效地對畢業(yè)設(shè)計(論文)方案進行調(diào)整，從而獲得滿意的效果。我們將99屆與往屆的工作方案作了一下比較，發(fā)現(xiàn)由于老教授退休較多，本次畢業(yè)設(shè)計年輕教師比例上升，但年輕教師職稱偏低，講師居多，教授、副教授比例嚴(yán)重下降，用該系統(tǒng)初步預(yù)測發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量將要下滑。根據(jù)這個信息，系學(xué)術(shù)委員會馬上采取措施，對年輕教師提出更高要求：指導(dǎo)教師中講師一級必須具有碩士學(xué)歷，且應(yīng)有一定的工程實踐經(jīng)驗，在課題選擇及指導(dǎo)上必須具有較強的創(chuàng)新性，最后經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會嚴(yán)格審查后方可上崗。再用本系統(tǒng)預(yù)測后發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計(論文)工作最終得分并未降低，反而稍有提高。目前，99屆畢業(yè)設(shè)計(論文)工作已經(jīng)結(jié)束，最終得分的確較98屆有所提高，與系統(tǒng)預(yù)測結(jié)果吻合較好。

2. 有效監(jiān)督，對癥下藥。畢業(yè)設(shè)計(論文）工作進行到中期時，系里為了加強對畢業(yè)設(shè)計(論文）工作的監(jiān)督管理，一般要求安排一次中期檢查。該檢查能發(fā)現(xiàn)一些問題，但對這些問題造成的結(jié)果卻很難預(yù)知。這樣的話，發(fā)現(xiàn)缺點往往不能及時糾正，任其發(fā)展下去必將導(dǎo)致不良后果。這時，如果用該計算機輔助評估預(yù)測系統(tǒng)進行一下“中期評估”，各種問題可能導(dǎo)致的結(jié)果將一覽無遺，且該系統(tǒng)會幫助教學(xué)管理人員清楚地發(fā)現(xiàn)各種導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(論文）工作成績偏低的原因，從而有針對性地，高效率地對缺點進行糾正，對優(yōu)點給予肯定，保證畢業(yè)設(shè)計(論文)工作順利進行，最終取得優(yōu)異成績。例如，99屆某老師所帶設(shè)計組，由于指導(dǎo)教師出勤率過低，中期檢查時系統(tǒng)評估預(yù)測該設(shè)計小組成績偏低，系領(lǐng)導(dǎo)馬上對指導(dǎo)教師進行了批評教育。由于糾正及時，最終這個小組成績達到了總體平均成績。

篇（2）

執(zhí)業(yè)資格制度根據(jù)所從事崗位設(shè)置對應(yīng)專業(yè)，采取全國統(tǒng)一考試取得證書、注冊有效和行業(yè)主管部門監(jiān)督管理的辦法，從某種意義上說，取得了執(zhí)業(yè)資格證書就具備了良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。職業(yè)院校建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以學(xué)生未來就業(yè)崗位需要為導(dǎo)向的，根據(jù)經(jīng)濟與社會的發(fā)展變化以及企業(yè)的實際需要來確定培養(yǎng)畢業(yè)生的崗位和目標(biāo)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)創(chuàng)新能力。建筑工程專業(yè)的教學(xué)改革必須與我國土木工程的發(fā)展方向相一致。注冊工程師制度的建立要求高職院校在專業(yè)定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面圍繞注冊執(zhí)業(yè)工程師的要求進行相應(yīng)的改革，以服從社會的需要。研究執(zhí)業(yè)制度下高職院校建筑工程專業(yè)教學(xué)改革就是要結(jié)合土木工程專業(yè)自身特點，積極構(gòu)建學(xué)歷教育與執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出既有專業(yè)知識又有工程素質(zhì)的適應(yīng)社會要求的應(yīng)用型土木工程人才。做到通識教育、專業(yè)教育與生涯教育的統(tǒng)一，知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.2推進“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式改革

2014年8月25日，《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》提出“各地要選擇適合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的專業(yè)，引導(dǎo)職業(yè)院校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計實施教學(xué)、組織考核評價、開展教學(xué)研究等”，這就從國家政策層面提出了今后一段時間高等職業(yè)教育改革的方向?，F(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展，是以市場人才需求為導(dǎo)向，將專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育與技能實踐培訓(xùn)相結(jié)合，通過學(xué)校與企業(yè)的密切合作，為學(xué)生半工半讀搭建平臺?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式是學(xué)校、企業(yè)和受教育主體的有機結(jié)合，企業(yè)向?qū)W校提供需求及其實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境，提供高級技術(shù)人才;職業(yè)學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)校教育;受教育的主體具有學(xué)徒和學(xué)生雙重身份?，F(xiàn)代學(xué)徒制與高職教育相結(jié)合，有利于職業(yè)培訓(xùn)、有利于頂崗實習(xí)中的實踐對接，使學(xué)生在學(xué)校接受理論教育的同時，在施工企業(yè)由技工師父帶領(lǐng)，學(xué)習(xí)實際操作技術(shù)和經(jīng)驗。高職建筑工程專業(yè)采用現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，解決高職院校學(xué)生就業(yè)率不高、其他人才培養(yǎng)模式下市場導(dǎo)向不足、校企合作流于形式及綜合素質(zhì)堪憂等種種問題，有利于實現(xiàn)多方合作，有利于教育事業(yè)的長足發(fā)展。

1.3優(yōu)化專業(yè)師資隊伍

高職院校是通過教育的方式培養(yǎng)各行各業(yè)需要的人才，在教育中教師是很重要的角色，教師水平的高低會直接影響教學(xué)水平的高低。所以，要加強高職建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要加強師資隊伍的建設(shè)。普通的高職院校教師隊伍素質(zhì)普遍不高，具體到建筑工程專業(yè)也大都是一些重視理論教學(xué)的水平一般的教師。高職院校建筑專業(yè)師資隊伍的一大特點就是教師既要有較高的理論知識，又要有較好的職業(yè)技能，要求學(xué)生做到的，教師更應(yīng)會做，才能發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能的興趣和潛能。因此，培養(yǎng)雙師型教師是建筑工程專業(yè)建設(shè)的重中之重。為支持建筑工程專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，可采取以下措施，如鼓勵教師到建筑企業(yè)或施工現(xiàn)場參與實踐、增加實踐能力;鼓勵青年教師參加職業(yè)資格考試;從建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)等邀請從事工程施工管理等方面的高級工程師要學(xué)校做講座，做兼職教師。

篇（3）

這次畢業(yè)設(shè)計工作，給予我們不少啟發(fā)，下面就今后畢業(yè)設(shè)計工作談一些想法。

一、選擇結(jié)合實際任務(wù)的不同類型畢業(yè)設(shè)計課題，進一步提高學(xué)生的獨立工作能力

建筑結(jié)構(gòu)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后既能從事建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計和研究，又能從事建筑工程的施工和管理，但他們在學(xué)校里要著重進行的是作為結(jié)構(gòu)工程師的基本訓(xùn)練。為了達到這個目標(biāo)，必須在整個教學(xué)中加強基本理論，重視基本技能訓(xùn)綜，切實安排好實踐環(huán)節(jié)，以及認(rèn)真做好最后一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計工作。

在各種教學(xué)安排中，傳授知識和培養(yǎng)能力是學(xué)校教學(xué)的兩個方面，而能力和創(chuàng)新精神卻是提髙教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。能力和創(chuàng)新精神的丨川練應(yīng)當(dāng)貫穿在各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生由低到高地受到連續(xù)的訓(xùn)練和薰陶。但是畢業(yè)設(shè)計卻是貫徹理論聯(lián)系實際原則和綜合訓(xùn)練獨立工作能力的最后的也是最重要環(huán)節(jié)。它對保證學(xué)生質(zhì)量起著其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的作用，因而必需予以髙度的重視和精心安排。

從歷史沿革看，我系本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計曾有幾種做法：解放初期沒有畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生祗是在臨畢業(yè)前閱讀幾篇文獻，寫份讀書報告；學(xué)蘇后開始設(shè)置畢業(yè)設(shè)計，做的是假擬題目，分建筑.結(jié)構(gòu)、施工三個階段進行“總裝配”；58年后實行“真刀真槍”的畢業(yè)沒計，學(xué)生在一個小組里結(jié)合實際設(shè)計任務(wù)經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程；61年后“真刀真槍'’和“真題假做”的結(jié)構(gòu)設(shè)計題目件舉，同時引入少呈科研題目，使學(xué)生學(xué)會科研方法。

我們認(rèn)為把畢業(yè)設(shè)計作為“總裝配”也好，作為“經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計全過程”也好，作為“學(xué)會科研方法”也好，它們都有正確的一面，但也有困難的一面，而且不能概括畢業(yè)設(shè)計的基本要求。例如進行“建筑、結(jié)構(gòu)、施工”的三階段總裝配，好處是學(xué)生能將已學(xué)知識聯(lián)系起來解決工程問題。但畢業(yè)設(shè)計時間短，學(xué)生要忙于完成三階段任務(wù)，精力分散，不易做到深入鉆研，不能更好地培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)新精神。又如“經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計全過程”的做法，好處是真刀真槍，能調(diào)動學(xué)生積極性，是一次實戰(zhàn)淚習(xí)。但生產(chǎn)和教學(xué)矛盾突出，例如設(shè)計資料常變動，各設(shè)計工種間技術(shù)矛盾很多，施工單位會提出種種實際問題要求推翻已做好的設(shè)計，因此學(xué)生會做大量重復(fù)性工作，有的不屬于基本教學(xué)要求。

我們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計的基本要求，槪括起來應(yīng)做到“兩彳、進一步”一就是進一步理論聯(lián)系實際，進一步訓(xùn)練能力；抓住“三個性”——就是要求學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計時具有綜合性、獨立性和創(chuàng)造性。這里所謂“進一步”，就是把畢業(yè)設(shè)計和其它教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來考慮，有些訓(xùn)練可以在其它教學(xué)環(huán)節(jié)中基本完成，而在畢業(yè)設(shè)計中強調(diào)的則是進一步的提高。所謂“三個性”，就是在綜合進行“總裝配”的基礎(chǔ)上，強調(diào)培養(yǎng)獨立工作能力和創(chuàng)新精神。

為了達到這個目標(biāo)，可供選擇的畢業(yè)設(shè)計課題是廣泛的。它可以是設(shè)計題目，可以是研究設(shè)計任務(wù)，也可以是本專業(yè)在結(jié)構(gòu)、力學(xué)、材料、施工方面的科研專題。這里有一個核心問題，就是畢業(yè)設(shè)計題目要結(jié)合實際任務(wù)，它應(yīng)該或者是一項實際生產(chǎn)任務(wù)或者是一個有現(xiàn)實意義的課題。學(xué)生不僅在畢業(yè)設(shè)計中能經(jīng)歷一次設(shè)計的或小型科研的全過程，而且有為推動四化建設(shè)盡自己力量的責(zé)任感。有了這一點，學(xué)生就會有極大的主動性和極積性去研究解決各種工程實際問題，做一些有創(chuàng)新意義的工作。也就能使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中更有目的地鉆研和運用理論，鍛煉基本技能，自覺提高獨立工作能力，自始至終地用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，最后達到培養(yǎng)目標(biāo)要求。

二、抓好畢業(yè)設(shè)計前各個教學(xué)環(huán)節(jié)（尤其是實踐環(huán)節(jié)），是提高畢此設(shè)計水平的重要條件

建筑結(jié)構(gòu)工程專業(yè)是設(shè)計類型的專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)測重于結(jié)構(gòu)設(shè)計和設(shè)計問題的研究。上述畢業(yè)設(shè)計安排能不能完成培養(yǎng)目標(biāo)賦予的任務(wù)？會不會削弱結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的訓(xùn)練？這是必須認(rèn)真考慮的問題。

我們認(rèn)為，一個結(jié)構(gòu)工程師，除了有寬厚的理論基礎(chǔ)外，必須有嚴(yán)S的學(xué)風(fēng)，有熟練的運算、繪圖和應(yīng)用規(guī)范手冊的技能，有一定的處理構(gòu)造和施工問題的能力。這三方面是進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本要求。但要成為有作為的工程師，這些要求是不夠的。他還要有豐富的想象力，能做出好的設(shè)計方案，會處理新的工程問題L.這祥才能使生產(chǎn)不斷發(fā)展。所有這些學(xué)風(fēng)、技能和能力訓(xùn)練，顯然不能只在一個畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中加以完成，而是大學(xué)五年培養(yǎng)的結(jié)果。大學(xué)平時教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)計，@；一t有整體。所以，適當(dāng)?shù)貙ζ綍r教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計進行分工，將一些更基本的丨川練放莊F時教學(xué)中，尤其在乍時實踐環(huán)節(jié)中加以完成，而畢業(yè)設(shè)計丨則重對培養(yǎng)綜合性的理論聯(lián)系實際的能力，獨立工作能力和創(chuàng)新精神，則是可取的。

例如，學(xué)生測量實習(xí)時，我們可以要求他們在2~3周內(nèi)完成一個廣區(qū)（或地區(qū)）的實際測圖任務(wù)，學(xué)生測繪的地形地物圖作為該廠的竣工圖或在該地區(qū)進行基建的依據(jù)。

學(xué)生肩負(fù)了生產(chǎn)任務(wù)，就能認(rèn)真地對待每一個讀數(shù)，處理每一個數(shù)據(jù)，繪制每一根線條。這樣就能在不長時間內(nèi)鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，為今后培養(yǎng)更好的學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。

又如我們有意地在一些課程設(shè)計和大作業(yè)中安排工程技能的訓(xùn)練。譬如在“單層廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計”中，我們可以要求學(xué)生對一個典型廠房進行構(gòu)件選型、主體結(jié)構(gòu)和構(gòu)件計算、處理各種構(gòu)造問題、畫出結(jié)構(gòu)布置圖、節(jié)點大樣圖、構(gòu)件模板配筋圖、材料表等。

他們的計算和圖紙大體應(yīng)達到生產(chǎn)用結(jié)構(gòu)計算書和結(jié)構(gòu)施工圖的水平。這樣就使學(xué)生在課程設(shè)計階段基本完成過去畢業(yè)設(shè)計中對結(jié)構(gòu)施工圖訓(xùn)練的要求，在畢業(yè)設(shè)計中就有更多時間去考慮新方案和新專題。在“髙層建筑結(jié)構(gòu)”作業(yè)中，我們還可以要求學(xué)生進行一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)構(gòu)件計算，了解一般結(jié)構(gòu)工程的計算方法、步驟以及怎樣進行數(shù)值校核的方法。那么學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中就能擺脫一些數(shù)值運算釧練要求，用計算機進行工程計算：騰出精力去研究更為復(fù)雜的問題。

施工實習(xí)時，我們選擇寶鋼工地作為實習(xí)現(xiàn)場。那里有宏偉的建設(shè)場面，有先進的施工機械，有眾多的技術(shù)課題，有經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員指導(dǎo)。我們要求學(xué)生在完成實習(xí)任務(wù)的同時，為工地解決一、兩個實際工程問題，寫出專題報告，由工地技術(shù)人員負(fù)責(zé)審閱鑒定。例如有的學(xué)生為了統(tǒng)一異型鋼模板類型，改進了某項設(shè)計，可節(jié)約數(shù)十噸鋼材；有些學(xué)生對上海地區(qū)降水工程的歷史和現(xiàn)狀進行了調(diào)査分析，或者對寶鋼工程中的基坑邊坡穩(wěn)定問題進行分析討論。他們都寫出有價值的專題報告，受到好評。在77和78級兩屆實習(xí)中，學(xué)生幾乎一致認(rèn)為：“施工實習(xí)使我們開闊了眼界，學(xué)習(xí)了施工知識，受到了一次從未有過的獨立工作鍛煉，在能力培養(yǎng)上有一個飛躍”。

我們體會學(xué)生經(jīng)過測量實習(xí)、課程設(shè)計、施工實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練后，在學(xué)風(fēng)、技能和能力上，每次都能邁上一個臺階。如果思想抓緊，措施得力，一步一個腳印地前進，他們的進步將是不小的。這些訓(xùn)練都能為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，有些工程技術(shù)訓(xùn)練大體得到解決，有些能力培養(yǎng)有了良好開端。在這個前提下，無疑地應(yīng)該而且可以對畢業(yè)設(shè)計提出更髙的要求。

三、不同類型畢北設(shè)計題目的做法和要求

根據(jù)上面的畢業(yè)設(shè)計要求和我們的具體條件，我們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計凈時間以16~17周為宜，畢業(yè)設(shè)計選題以三類為宜，即“設(shè)計類”、“設(shè)計研究類”和“其它形式研究類”。由于本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生畢業(yè)后崗位都側(cè)重于結(jié)構(gòu)設(shè)計和研究工作，所以前兩類題目應(yīng)該多一些；又由于教學(xué)計劃中對結(jié)構(gòu)課程設(shè)計已有一定訓(xùn)練，所以單純設(shè)計的題目也不宜太多，以免過多重復(fù)。至于三類題目的比例，要看每屆畢業(yè)設(shè)計前的具體情況而定。

     1.設(shè)計類題目，指的是學(xué)生所參加的實際設(shè)計任務(wù)，或以實際任務(wù)為背景的題目。這類畢業(yè)設(shè)計大體可分收集資料、方案、計算、繪施工圖、總結(jié)等個五階段進行。

在第一、二階段中，要考慮建筑、結(jié)構(gòu)、施工三方面問題；在繪圖階段學(xué)生應(yīng)參加各設(shè)計工種的技術(shù)討論和匯總工作；在總結(jié)階段有人可寫專題，有人可做本工程設(shè)計的業(yè)務(wù)總結(jié)。參加這類題目的學(xué)生一般可由三種人組成：基本技能尚嫌不足的學(xué)生，對結(jié)構(gòu)設(shè)計有特長的學(xué)生以及少數(shù)成績優(yōu)秀、組織能力較強的學(xué)生。

2. 設(shè)計研究類題目，指的是學(xué)生所參加的某項實際工程設(shè)計任務(wù)中的研究專題。

也可以是學(xué)生在參加某項工程的部分設(shè)計后，著重解決一、兩個專題。做這種專題時，在設(shè)計方面要求學(xué)生達到技術(shù)設(shè)計階段的要求，有一定份量的計算和繪圖工作；在研究方面要求學(xué)生有較深入的理論分析，有自己獨立的和創(chuàng)新的見解，有一些專題論文。參加這類題目的學(xué)生人數(shù)應(yīng)該比另兩類題目多。這些學(xué)生對一般性的設(shè)計技能已有一定的訓(xùn)練，有較好的自學(xué)能力，因而在畢業(yè)設(shè)計中有可能對他們進行進一步提高的訓(xùn)練。

我們認(rèn)為這類題目可以多一些，原因有四：

①學(xué)生在結(jié)構(gòu)設(shè)計上至少能做到技術(shù)設(shè)計階段，在研究上有自己的專題，能夠滿足畢業(yè)設(shè)計的基本要求；

②不受生產(chǎn)任務(wù)在時間上和工作量上的限制，生產(chǎn)和教學(xué)的矛盾不大，又能為生產(chǎn)和技術(shù)改造直接服務(wù)；

③題目與教師的科研能結(jié)合。目前教師的科研大體有兩類：一類是基本理論，一類是工程技術(shù)專題。后一類更容易結(jié)合。教師指導(dǎo)這類題，花時間不多，收效卻不小。

學(xué)生又能為教師的科研提供必要的數(shù)據(jù)，所以教師愿意帶；

④與當(dāng)前土建技術(shù)發(fā)展方向結(jié)合（例如髙層結(jié)構(gòu)的某些專題，結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，抗震分析等），比較有生命力。

3. 研究類題目，指的是學(xué)生所參加的結(jié)構(gòu)設(shè)計以外的專題研究，

篇（4）

中圖分類號：TU7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

一．引言

在我國經(jīng)濟體制中，建筑工程占有重要地位。特別是隨著建筑工程建設(shè)規(guī)模越來越大，施工難度越來越高，施工安全已成為行業(yè)中重要控制和管理因素。在大型建筑的施工建設(shè)中，安全事故頻發(fā)并且前景不容樂觀。由于建筑工程施工的特殊性質(zhì)，各地傷亡事故多發(fā)，建筑行業(yè)已成為高危行業(yè)之一。盡管政府部門通過政策引導(dǎo)和巡查監(jiān)督，施工單位嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)的要求落實生產(chǎn)，但效果都不盡如意。

二.建筑工程安全生產(chǎn)的定義。

建筑工程中安全生產(chǎn)是指在建筑工程施工過程中，通過努力改善建筑施工條件，克服不利于施工安全的各類因素，防止施工傷亡事故的發(fā)生，進一步保障勞動者的生命財產(chǎn)安全。建筑工程的安全生產(chǎn)包含了三個方面的內(nèi)容：

（1）建筑工程安全生產(chǎn)的對象包括設(shè)備安全和人身安全，其中人身安全是第一要素，也是最重要的要素。

（2）建筑工程安全生產(chǎn)的范圍覆蓋了是工程施工中的各個環(huán)節(jié)、各個方面。

（3）建筑工程安全生產(chǎn)的目的是要確保建筑工程施工勞動者的健康和安全，并且在不損壞人民和國家財產(chǎn)安全的前提下能夠順利生產(chǎn)，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

建筑工程安全生產(chǎn)結(jié)果的好壞，直接關(guān)系到施工作業(yè)者的健康及生命安全，同時也影響了施工單位的經(jīng)濟效益，影響生產(chǎn)企業(yè)的形象。

三.建筑工程安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀。

近些年來，我國加大了對建筑行業(yè)安全管理等力度，但由于近幾年建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，各類建筑物開始以大型、高層及結(jié)構(gòu)復(fù)雜的形式出現(xiàn)，施工難度較為復(fù)雜，由于施工過程中影響施工安全的因素較多，導(dǎo)致建筑施工安全事故依然較多。在各地屢有建筑施工安全事故發(fā)生，部分地區(qū)還出現(xiàn)了重大建筑施工安全事故，這給建筑行業(yè)造成發(fā)展阻礙，給人民財產(chǎn)帶來了損失。建筑工程安全生產(chǎn)存在的問題主要表現(xiàn)在：

（1）安全管理體系不健全。

建筑工程施工單位的安全管理體系無論是機構(gòu)設(shè)置、人員配置還是從業(yè)人員素質(zhì)，都存在一定的問題。安全生產(chǎn)管理機構(gòu)設(shè)置時，工程總承包單位一般都是按照住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部的規(guī)定來進行設(shè)備，而專業(yè)分包和進行勞務(wù)分包的施工單位很少設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，普遍都是由工程管理部下設(shè)安全管理員來實施管理。將安全作為工程管理的一部分內(nèi)容，而且在實際管理中主要側(cè)重于工程質(zhì)量和施工進度。如此以來，必然導(dǎo)致安全生產(chǎn)管理形同虛設(shè)，無法發(fā)揮真正的效用。另外，工程總承包單位、項目經(jīng)理部等安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的設(shè)置也不完善，無法合理的配備各類人員。部分施工單位只有依靠專職或兼職的安全人員來負(fù)責(zé)工程安全工作，而其他人員對安全生產(chǎn)了解甚少，同時又無法參與到安全生產(chǎn)管理中來。許多施工單位設(shè)置的安全管理人員都沒有取得相關(guān)崗位資格證書，都是從工程質(zhì)檢人員臨時調(diào)配過來的，既沒有安全生產(chǎn)管理的工作經(jīng)驗，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。由于管理機構(gòu)不完善，管理體系不健全，管理人員不專業(yè)，導(dǎo)致建筑工程施工單位缺少應(yīng)對工程安全生產(chǎn)的相關(guān)知識、相關(guān)管理經(jīng)驗及管理能力，因而對施工現(xiàn)場無法發(fā)揮應(yīng)有的監(jiān)管作用。

（2）單位負(fù)責(zé)人缺乏安全生產(chǎn)的重視度。

又遇見我國經(jīng)濟體制的特殊性質(zhì)，決定了單位主要負(fù)責(zé)人（包括企業(yè)法人及最高行政管理者）對安全生產(chǎn)的作用是非常重要的。但實際上由于施工單位負(fù)責(zé)人過分的偏向于如何獲取工程利益，而忽視了對工程的安全生產(chǎn)管理。部分施工單位以為通過購買意外保險可以轉(zhuǎn)嫁所有風(fēng)險，進而違法生產(chǎn)導(dǎo)致安全事故不斷。施工單位領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對安全生產(chǎn)管理的重視，必然造成單位下屬對安全管理的忽視，形成惡性循環(huán)，擾亂了正常的工程安全管理體制。

（3）工程承包單位的成本因素導(dǎo)致工程中減少安全防護措施。

建筑工程承包單位為了能夠取得工程項目的施工權(quán)，競相壓低報價，甚至不惜采取低價投標(biāo)。在實行專業(yè)分包和進行勞務(wù)分包過程中，由于工程總承包單位和中間承包單位的都在收取管理費，最終導(dǎo)致工程實際施工單位的利潤大打折扣。另外，由于建筑行業(yè)拖欠工程款項較為嚴(yán)重，施工單位為了能保證正常的施工及生產(chǎn)，不得不拼命壓縮成本，導(dǎo)致用于工程安全管理、安全保護、安全防護措施減少，形成了安全隱患。

四.建筑工程施工中的安全管理。

建筑工程不同于其他工業(yè)產(chǎn)品，由于建筑產(chǎn)品的特殊性質(zhì)，導(dǎo)致工程施工中的安全管理需要采取不同的管理方法。建筑工程最明顯的特點就是體積龐大、形式復(fù)雜多樣、笨重不易移動及整體難分，同時涉及建筑安全技術(shù)包括：電氣、運輸、高空作業(yè)、防火、防塵、防毒、防爆、機械加工等多種多專業(yè)的安全技術(shù)。此外，建筑工程還具有以下特點：

（1）生產(chǎn)較為流動。施工機構(gòu)隨著構(gòu)筑物或建筑物的坐落位置變化，而轉(zhuǎn)移施工地點，因而容易造成起重傷害、高出墜落、坍塌、觸電及物體打擊等事故。在施工過程中，各類電氣設(shè)備、施工機械都沿著施工對象上下左右流動，需要不斷轉(zhuǎn)移操作場所。

（2）產(chǎn)品的形式多樣。建筑工程施工過程中，建筑物所處自然條件和用途不同，工程結(jié)構(gòu)、造成和使用材料不同，造成施工方法隨之變化，因而很難實施通用的標(biāo)準(zhǔn)化安全技術(shù)措施。

（3）施工技術(shù)復(fù)雜。建筑工程施工存在人員流動性和施工季節(jié)性，導(dǎo)致施工單位臨時工、季節(jié)工、勞務(wù)人員占據(jù)較大比例，工程作業(yè)中又需要多工種交叉配合作業(yè)，土建、土石方、安裝、吊裝、運輸?shù)榷鄦挝唤徊孀鳂I(yè)，投入的物資和設(shè)備種類繁多。

（4）高處施工和露天施工多。建筑工程生產(chǎn)周期長，高處施工和露天施工較多，施工常常受到自然氣候條件的影響，容易發(fā)生傷亡事故。

針對建筑工程的工程特點，在施工管理中，作出針對性管理對策。建筑工程施工單位要從完善安全生產(chǎn)管理體系入手，建立工程安全管理、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全管理標(biāo)準(zhǔn)、合理配備安全管理人員和安全生產(chǎn)監(jiān)管人員、設(shè)置安全生產(chǎn)獎罰制度，通過對安全管理人員進行專業(yè)性培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的安全管理水平。在工程施工過程中，安全管理人員要通過定期或不定期的安全檢查，認(rèn)真查找安全隱患，深入分析，查處隱患根源。對重點隱患進行治理檢查，對排查出的隱患要落實治理措施和進行改善后追溯。對重大事故隱患建立排查整改工作檔案，對事故隱患等級、類別、原因等要詳細記錄，并列出整改措施和實施整改后的效果。

五.結(jié)束語：

近幾年來，雖然建筑市場飛速發(fā)展，但建筑市場環(huán)境并不規(guī)范，導(dǎo)致安全生產(chǎn)存在較多問題。施工單位需要加強自身的安全管理工作，通過政策引導(dǎo)、制度規(guī)范、人員監(jiān)管、獎勵懲罰等多種手段，不斷完善施工單位的安全生產(chǎn)管理工作，提高工程質(zhì)量，確保無事故發(fā)生。參考文獻：[1] 何玉紅 淺談建筑施工安全生產(chǎn)管理 [期刊論文] 《科教文匯》 -2009年7期

[2]曾凡黎 探討建筑施工安全管理 [期刊論文] 《建材發(fā)展導(dǎo)向（下）》 -2011年6期

[3]楊建修 淺談建筑施工安全生產(chǎn)管理 [期刊論文] 《中華民居》 -2012年4期

[4]郭東 芻議建筑施工安全控制 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2011年21期

篇（5）

2、專業(yè)基礎(chǔ)課：建筑工程制圖、建筑材料與設(shè)備、建筑力學(xué)、建筑工程測量、經(jīng)濟管理學(xué)基礎(chǔ)、建筑制圖測繪實訓(xùn)、建筑工程測量實習(xí)；

3、專業(yè)主干課：房屋建筑學(xué)、建筑施工技術(shù)與組織、建筑工程預(yù)決算、工程項目管理、工程造價與建設(shè)監(jiān)理、建筑結(jié)構(gòu)；

篇（6）

《建筑工程計量與計價》是工程造價專業(yè)的核心技能課程，該課程對工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，其社會應(yīng)用性強，覆蓋面大，是一門系統(tǒng)性、專業(yè)性、實踐性、政策性較強的課程。本文根據(jù)《建筑工程計量與計價》課程的特點，結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，以市場就業(yè)崗位為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，對該課程教學(xué)就以下幾個方面進行實踐和探討：

一、 合理選材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

針對目前預(yù)算實際，我們應(yīng)全面介紹定額計價和工程量清單計價兩種計價模式。但由于定額具有地區(qū)性，無法選擇適合各地預(yù)算實際的教材，所以，我們應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本地的《建設(shè)工程消耗量定額》、《裝飾裝修工程消耗量定額》等內(nèi)容進行重組，鼓勵自編教材，通過對改進后課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以定額計價和工程量清單計價為兩條主線，將相關(guān)的知識體系系統(tǒng)化、全面化，使學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)全面、系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基本原理，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

《建筑工程計量與計價》課程信息量大，主要教學(xué)內(nèi)容可分為四個模塊，分別為工程造價基本理論、定額計價、清單計價及軟件應(yīng)用。其中工程造價基本理論包括工程造價的構(gòu)成、定額的內(nèi)容和應(yīng)用、建設(shè)各階段工程造價，定額計價和清單計價中又包括很多個分部工程，教學(xué)任務(wù)重，而教學(xué)課時有限，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)把握主次、區(qū)分重難點展開教學(xué)。如在工程造價基本理論中重點講解施工圖預(yù)算的編制、工程結(jié)算及必備的工程造價基本理論，在定額計價和清單計價中著重介紹主體結(jié)構(gòu)部分工程量的計算和計價。通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，又體現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)。

二、 改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段

教學(xué)是一個雙邊互動的過程，在這一過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。以學(xué)生為主體的教學(xué)改革，就是要確立以學(xué)生為中心的觀念。強化師生互動，激發(fā)主體活力，教師應(yīng)以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)中來。在課堂上要求學(xué)生跟著老師的思路走，引導(dǎo)學(xué)生對一些問題進行討論，啟發(fā)學(xué)生自己對問題進行總結(jié)，形成一種活躍的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

根據(jù)該課程實踐性強的特點，講解時以實際工程施工圖為例，采用層層分析的方法，邊講邊練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力，對于重點內(nèi)容突出講解，逐層分析、步步深入；對于容易懂的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合習(xí)題，以學(xué)生自學(xué)自練為主，教師起輔導(dǎo)作用，并及時進行答疑。

采用行為導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、項目教學(xué)法相結(jié)合，通過完成任務(wù)――某教學(xué)樓工程施工圖預(yù)算編制為主線貫穿整個教學(xué)過程，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，把大的任務(wù)分解成若干個小項目，科學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，并把專業(yè)理論知識點融入到各具體的工作任務(wù)中。在教學(xué)實施過程可通過任務(wù)布置、引導(dǎo)問題、要點精講、學(xué)生實操、檢查評價、整理歸納的環(huán)節(jié)完成。這樣的教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)了教師主體向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)換，將理論知識點應(yīng)用于實際問題的解決，鍛煉學(xué)生職業(yè)技能。

改革教學(xué)手段是提高課堂效果的重要途徑。《建筑工程計量與計價》課程與房屋構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、建筑工程識圖、建筑結(jié)構(gòu)等課程有密切關(guān)系，這些課程作為本課程的基礎(chǔ)，是學(xué)好本課程的必備條件。由于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱，這就需要在課上進行復(fù)習(xí)。采用多媒體信息化教學(xué)，可以通過圖文并茂或動畫的形式，形象生動的展現(xiàn)建筑構(gòu)造、建筑施工方法等知識內(nèi)容，這是傳統(tǒng)板書無法做到的，不僅豐富了課堂課外知識，也大大的提高了課堂的趣味性。同時，充分利用教學(xué)資源，如構(gòu)件模型，以彌補學(xué)生在算量過程中由于空間想象力的不足導(dǎo)致不理解的現(xiàn)象；或利用現(xiàn)場實景構(gòu)件，如計算梁板柱、樓地面、墻柱面、天棚工程量的時候可以教室為例展開。

三、 強化實踐性教學(xué)，提高職業(yè)技能

實踐性教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，掌握一技之長的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中應(yīng)給于高度重視。本課程實踐性教學(xué)主要是土建工程施工圖預(yù)算課程設(shè)計，它是對學(xué)生工程思想、工程觀念、工程量計算、定額原理應(yīng)用、造價計算等多方面能力進行綜合訓(xùn)練的一個重要環(huán)節(jié)。通過建筑工程施工圖預(yù)算課程設(shè)計，在模擬真實工作環(huán)境的訓(xùn)練中，以學(xué)生為主，教師輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在全面掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確應(yīng)用，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和格式，獨立動手編制完整的土建工程施工圖預(yù)算書。

構(gòu)建實戰(zhàn)型、工學(xué)結(jié)合型的計量計價教學(xué)實訓(xùn)課程體系，以建筑工程計量計價工作過程為向?qū)?，以造價員工作任務(wù)為中心，按職業(yè)崗位群及學(xué)生素質(zhì)和能力要求，根據(jù)必需、夠用、適用、實用的原則，對有關(guān)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能進行科學(xué)整合，形成專業(yè)模塊課程，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

四、 構(gòu)建“以技能大賽為依托，夯實學(xué)生計量計價技能”的教評體系

近年來，全國職業(yè)技能競賽熱烈展開，競賽是檢驗教學(xué)成果和體現(xiàn)學(xué)生能力的一種手段，把“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促發(fā)展”理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，建立健全各類比賽制度，把專業(yè)技能競賽制度化、常規(guī)化，建立班級賽、校級賽、區(qū)級賽、國家賽的競賽機制，強化學(xué)生技能訓(xùn)練，有效推動教學(xué)改革。

五、 加強內(nèi)涵建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力

教師是教學(xué)的重要參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，教師業(yè)務(wù)能力的高低很大程度決定了教學(xué)的成功與否。工程計價行業(yè)的技能，具有較強的操作性和時效性，需要教師要通過各種渠道及時了解行業(yè)信息、行業(yè)發(fā)展動態(tài)，及時更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，及時調(diào)整課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

社會的發(fā)展對人才的要求越來越高。作為教師，一方面要要求學(xué)生在職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有扎實的專業(yè)技能：另一方面，也要注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)、人文素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，努力為社會輸送高質(zhì)量的技術(shù)人才。

參考文獻：

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[3]建筑結(jié)構(gòu)雜志

[4]高層建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計

篇（8）

中圖分類號：TU723.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

一，前言

近年來，經(jīng)濟的發(fā)展使我國的建筑市場異?；鸨ㄖこ痰恼型稑?biāo)也成為一個日益重要的話題。為了規(guī)范建筑工程的招投標(biāo)過程，使之科學(xué)化、合理化，我國的政府制定了一系列的法律法規(guī)，為保證規(guī)范的招投標(biāo)工作奠定了良好的堅實基礎(chǔ)，有效的解決了其中的一些腐敗問題，但是工程的招投標(biāo)畢竟是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，它具有商品市場的特性，所以發(fā)展至今，它的運作仍然有很多問題沒有解決。政府要想做好這項工作，必須不斷的結(jié)合它的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展環(huán)境，全面的看待它發(fā)展中存在的問題，從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，確保規(guī)范工作的正確開展。

二.建筑工程招投標(biāo)過程中存在的問題

1.建筑招投標(biāo)的法律規(guī)范依然不夠健全

國家相關(guān)的法律制度不完善，法制建設(shè)健全，導(dǎo)致國民的法制意識不強。雖國家為了規(guī)范建筑工程的招投標(biāo)市場，使之走向規(guī)范化、專業(yè)化制定了一些相關(guān)的法律法規(guī)，但是縱觀整個的法律法規(guī)，懲罰招投標(biāo)市場的違法行為的法律法規(guī)十分少見，懲罰的力度的措施也不夠。這就導(dǎo)致一些招投標(biāo)單位和個人對這方面的法律法規(guī)知識缺乏，法律意識淡薄。所以才會在整個的建筑工程的招投標(biāo)一而再再而三的出現(xiàn)違法行為。

很多建筑工程項目在實施招投標(biāo)的過程中，是建立在雙方平等互利的原則之上的，整個項目的招投標(biāo)過程也是按照國家和地方的規(guī)定來進行的，但是我們透過表面往實質(zhì)看，卻發(fā)現(xiàn)很多建設(shè)單位的招投標(biāo)是受到各方各級的行政干預(yù)的，建設(shè)單位并不是通過招投標(biāo)來選擇施工單位的，而是事先已經(jīng)由行政單位內(nèi)定了施工單位，再通過公開招投標(biāo)來走個過場罷了。這種表里不一的現(xiàn)象在全國各地的建筑招投標(biāo)過程中是廣泛存在的。

2.規(guī)避招標(biāo)情況較為嚴(yán)重

主要表現(xiàn)在通過手段將整個的建筑工程項目化整體為部分，再分配給不同施工單位。國家規(guī)定，如果一個建筑工程的各種工程建設(shè)施工費用估價在50萬元以上，包括50萬，那么這個項目必須進行公開招投標(biāo)。所以，有的單位為了不實施招投標(biāo)，把符合規(guī)定的項目人為的進行拆分、肢解，化整體為部分，從而使整個項目免于招投標(biāo)?；蛘呤前颜麄€建筑工程項目分階段報批，只申報部分項目，從而使每一次的項目都達不到法定招投標(biāo)數(shù)額，從而免于公開招投標(biāo)。

3.評標(biāo)和定標(biāo)缺乏公正和科學(xué)性

評標(biāo)、定標(biāo)方法不科學(xué)、不合理。很多招標(biāo)單位在進行招標(biāo)之前，沒有做好充足的功課，在進行整個項目的招投標(biāo)過程中，設(shè)立的評標(biāo)、定標(biāo)方法不科學(xué)，使整個招投標(biāo)過程失去了秩序，甚至使許多不懷好意的投標(biāo)者鉆了不合理方法的空子，讓這個招投標(biāo)失去了原來的意義，還造成了無法挽回的損失。

4.招投標(biāo)缺乏公平性和透明化

（一）串通投標(biāo)的現(xiàn)象嚴(yán)重

串通投標(biāo)就是指在建筑工程的招投標(biāo)過程中，建設(shè)單位違反有關(guān)程序采取手段限制競爭的行為。具體的說，有兩種方式：一是投標(biāo)者互相串通投標(biāo)。在參加投標(biāo)之前，想?yún)⑴c投標(biāo)的建設(shè)單位通過事前的溝通，以口頭、書面、電話等形式互相報價通氣，達到自己的不良目的。二是投標(biāo)者和招標(biāo)者互相串通投標(biāo)。在公開招投標(biāo)之前，招投標(biāo)者泄露標(biāo)底，破換正常的招投標(biāo)工程，達到不法的目的。

（二）建筑工程的招投標(biāo)市場存在不正當(dāng)競爭

主要表現(xiàn)在招投標(biāo)雙方未來達成雙方的不正當(dāng)利益，通過不正當(dāng)?shù)氖侄螌φ麄€招投標(biāo)的過程進行干預(yù)，排擠其他投標(biāo)者，嚴(yán)重的干擾了整個建筑工程正常的招投標(biāo)工作秩序，破壞了招投標(biāo)工作的公正性，造成招標(biāo)項目成本一直居高不下，在一定程度上失去了招標(biāo)的意義。

5. 合同管理不夠嚴(yán)格

據(jù)法律規(guī)定，招投標(biāo)工作結(jié)束后，中標(biāo)者應(yīng)該在中標(biāo)通知發(fā)出的30日內(nèi)，與投標(biāo)者訂立合同，合同依據(jù)招投標(biāo)時雙方出示的文件訂立。但是實際情況是，在招投標(biāo)工作之后，雙方有一方違背當(dāng)初的招投標(biāo)文件，以各種理由，各種借口，隨意變更施工內(nèi)容或要求，增加投資額，造成整個投資超出之前的計劃，之前的招投標(biāo)失去了意義。

三，建筑工程招投標(biāo)的管理對策分析

1.完善制度、加強監(jiān)督、加大執(zhí)法力度。當(dāng)前，項目業(yè)主虛假招標(biāo)，承包單位“陪標(biāo)”、“串標(biāo)”、“掛靠高資質(zhì)企業(yè)”，建設(shè)市場主體各方對招標(biāo)過程中的異?，F(xiàn)象已是習(xí)以為常，其主要原因是招投標(biāo)還沒有真正走上法制化軌道，缺乏有效的監(jiān)督機制，對有關(guān)人員的違紀(jì)違法行為懲處力度不夠，打擊不及時。因此，為防止招投標(biāo)走形式，應(yīng)積極完善招投標(biāo)“公開、公平、公正”的競爭機制，監(jiān)督管理部門加強監(jiān)督管理。

2.貫徹執(zhí)行《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》，建立規(guī)范有序的競爭機制。杜絕不合理的競爭體制，加強評標(biāo)、定標(biāo)工作的管理，全面推行無標(biāo)底招標(biāo)。明確資金到位情況，嚴(yán)格限制業(yè)主供材的范圍，堅持合理工期、合法分包、杜絕轉(zhuǎn)包。

3．做好評標(biāo)工作的保密性

評標(biāo)專家的抽取是開展評標(biāo)工作的第一步，若是人為選取評標(biāo)專家或是評標(biāo)專家名單泄漏，都會造成評標(biāo)公正性名存實亡。因此，評標(biāo)專家的抽取應(yīng)是隨機的，而且要對所抽取到的專家名單進行必要的保密，直至評標(biāo)結(jié)束。在評審專家對商務(wù)標(biāo)、技術(shù)標(biāo)進行評判時，可以隱去投標(biāo)文件中投標(biāo)人的名稱、背景等內(nèi)容，減少人為因素對評標(biāo)的干擾，促使專家們本著公平公正的原則參與評分工作。

4．合理確定評分方法

招標(biāo)文件中要確定合理的、有針對性的評標(biāo)辦法及定標(biāo)原則，最好采用百分制評標(biāo)。在采用百分制評標(biāo)時，需對評分標(biāo)準(zhǔn)、評分順序作明確規(guī)定，評分順序應(yīng)先對有自由裁量權(quán)的施工組織設(shè)計進行評分，然后對業(yè)績、商務(wù)等硬性指標(biāo)進行評分。評標(biāo)過程中，評委需嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)、評分順序進行評標(biāo)，防止個別評委出現(xiàn)定向打分現(xiàn)象；盡管評標(biāo)時間有限，仍需要求評標(biāo)專家對投標(biāo)報價、過低總價、投資占比較大的分部分項工程進行全面比較，對不合理低價或過高報價，要提出質(zhì)疑，有效遏制投標(biāo)單位無序競爭，惡意壓價搶標(biāo)、不合理的不平衡報價、哄抬報價等行為的發(fā)生。

5．鼓勵公平競爭，規(guī)范市場競爭的公平性

工程招投標(biāo)是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，它具有商品市場的特性，企業(yè)之間的有序競爭是其核心。但市場經(jīng)濟條件下的自由競爭往往會產(chǎn)生不公平的競爭方式，這需要國家在以市場經(jīng)濟為主導(dǎo)的前提下進一步規(guī)范建筑企業(yè)之間的競爭模式。

首先應(yīng)提供統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺，要采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在固定的法定媒介工程招投標(biāo)信息，讓所有的潛在投標(biāo)企業(yè)公平地獲得工程的招標(biāo)信息，也使招標(biāo)人能從更多的潛在投標(biāo)企業(yè)中尋找到適合施工企業(yè)；其次應(yīng)完善建筑交易有形市場的建設(shè)，為招標(biāo)人和投標(biāo)企業(yè)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和規(guī)范的工作程序，使整個招投標(biāo)活動在“陽光”下公開、公平、公正的進行；再次應(yīng)加強政府的指導(dǎo)功能，加快建設(shè)領(lǐng)域信用體系建設(shè)，建立信用標(biāo)準(zhǔn)和信用信息收集、整理、的基本框架，盡快實現(xiàn)信用信息的互聯(lián)互通，建立全國統(tǒng)一的信用監(jiān)管平臺，實行失信懲戒制度，用市場經(jīng)濟手段約束各工程建設(shè)主體的行為，為招投標(biāo)工作創(chuàng)造—個良性的發(fā)展環(huán)境。

四，結(jié)束語

在未來，如何使建筑工程的招投標(biāo)工作適應(yīng)激烈的市場競爭，實現(xiàn)高質(zhì)量的理想化投標(biāo)，是建設(shè)工程企業(yè)經(jīng)營管理者考慮的重要課題，也是擺在行政單位面前的一道難題。希望在未來，建筑行業(yè)能夠按照“公平、公正、公開、有效”的原則樹立起我國招投標(biāo)制度的良好形象，為我國工程項目市場的良性發(fā)展保駕護航。

參考文獻：

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篇（9）

中圖分類號：TU7 文獻標(biāo)識碼：A

一、引言

近年來，我國建筑工程領(lǐng)域發(fā)展勢頭迅猛，已經(jīng)成為了國民經(jīng)濟增長的重要推動力。但是，建筑工程質(zhì)量問題也隨之而來，部分建筑工程施工單位急功近利，忽視了對于質(zhì)量的嚴(yán)格控制，而部分管理部門在建筑工程驗收過程中，流程不夠標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致部分存在建筑工程質(zhì)量問題的建筑設(shè)施投入使用，直接影響了建筑設(shè)施使用的安全性，甚至有可能造成嚴(yán)重的人員及財產(chǎn)安全事故，因此，必須重視建筑工程施工質(zhì)量的控制管理，并規(guī)范建筑工程驗收流程，確保投入使用的建筑設(shè)施安全可靠。

二、建筑工程施工質(zhì)量影響因素分析

建筑工程項目施工由于設(shè)計方面較多，而且具有結(jié)構(gòu)形式較為復(fù)雜，建設(shè)周期長，建設(shè)工序要求嚴(yán)格，建設(shè)周期相對較長以及受自然環(huán)境影響較大等一系列因素的影響，導(dǎo)致建筑工程施工質(zhì)量難度較大。綜合分析，影響建筑工程施工質(zhì)量的因素主要有以下幾方面：

（一）建筑工程施工質(zhì)量受多方面因素的影響。在建筑工程施工過程中，對施工質(zhì)量有影響的因素主要有以下幾方面：地質(zhì)水文、氣象等自然條件；施工功法，施工工序以及現(xiàn)場控制等技術(shù)因素；管理方式、成本要求、進度要求以及造價要求等管理因素。這些均是影響建筑工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

（二）建筑工程項目施工整體質(zhì)量波動水平大。對于建筑工程施工質(zhì)量控制而言，難以像固定化、標(biāo)準(zhǔn)化的流水生產(chǎn)作業(yè)一樣進行控制，建筑工程施工質(zhì)量控制屬于動態(tài)控制的范疇，受到各種偶然因素的影響較多，導(dǎo)致施工質(zhì)量控制工作難度較大。

（三）建筑工程施工質(zhì)量的驗收檢查具有一定的局限性。在建筑工程項目施工質(zhì)量的檢驗，雖然已經(jīng)具有較為先進齊全的檢測技術(shù)，而且無損檢測技術(shù)的應(yīng)用普及率也大大提升。但是，部分建筑工程內(nèi)在質(zhì)量問題，仍然難以及時的發(fā)現(xiàn)，部分建筑工程質(zhì)量問題的責(zé)任也難以界定，導(dǎo)致建筑工程施工質(zhì)量控制效果較差。

三、建筑工程施工質(zhì)量控制措施研究

建筑工程施工質(zhì)量作為建筑工程施工管理工作的重點，也是保證建筑工程成本、進度以及安全目標(biāo)得以實現(xiàn)的關(guān)鍵，對于實現(xiàn)建筑工程建設(shè)單位以及施工單位的效益也具有重要的作用。針對建筑工程施工的特點，強化建筑工程施工質(zhì)量管理工作，應(yīng)該重點在以下幾方面開展：

（一）完善施工質(zhì)量控制方法，強化施工階段的質(zhì)量控制。對于建筑工程施工階段的質(zhì)量控制，必須建立完善的質(zhì)量管理體系，根據(jù)項目建設(shè)的實際情況，明確施工過程中的質(zhì)量問題多發(fā)環(huán)節(jié)，并有針對性的制定質(zhì)量控制管理辦法，確保質(zhì)量控制工作能夠有條不紊的開展。同時，嚴(yán)格控制施工階段的質(zhì)量，可以將施工階段分為施工準(zhǔn)備、項目實施，施工檢查以及質(zhì)量問題處理等幾個階段，完善各個階段的具體質(zhì)量管理控制措施，并強化對施工技術(shù)方法的控制，確保建筑工程施工質(zhì)量滿足設(shè)計以及規(guī)范要求。

（二）重視專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化工程施工隊伍的建設(shè)，提高施工作業(yè)技術(shù)水平。建筑工程項目施工中就是由施工承包建設(shè)隊伍來實施的，因此確保建筑工程施工質(zhì)量，必須強化對項目施工參與人員的培訓(xùn)教育使其明確施工過程中不同施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制要點，嚴(yán)格按照施工技術(shù)規(guī)范開展施工作業(yè)，確保施工質(zhì)量控制目標(biāo)得以實現(xiàn)。此外，應(yīng)該進一步完善施工技術(shù)，利用先進的施工作業(yè)機械設(shè)備或者是新的施工技術(shù)方法，提高施工作業(yè)的專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化水平，借助現(xiàn)代化的施工作業(yè)條件，提升建筑工程施工質(zhì)量。

(三)強化建筑工程施工原材料的質(zhì)量控制工作。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，建筑工程施工質(zhì)量問題有相當(dāng)一部分是由于工程原材料不合格所造成的。因此，強化建筑工程施工質(zhì)量的控制，必須保證建筑工程施工原材料滿足設(shè)計以及施工規(guī)范中的技術(shù)要求。對于用于建筑工程施工的砂石、水泥、鋼筋以及混凝土等建筑材料，必須在進入施工現(xiàn)場錢進行嚴(yán)格的試驗檢驗，可以采取抽樣檢查的方式，按照相應(yīng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求進行檢驗。對于有可能影響建筑工程施工質(zhì)量的原材料，必須予以廢棄，把好材料關(guān)，為提高建筑工程施工質(zhì)量水平提供良好的基礎(chǔ)條件。

（四）完善建筑工程施工管理制度，確保質(zhì)量控制措施得到有效落實。針對建筑工程施工管理的各項質(zhì)量控制措施能否在施工過程中有效實施，關(guān)鍵還要依靠管理制度進行約束。因此必須結(jié)合每個建筑工程項目的實際情況，建立全面完善的管理組織體系，并根據(jù)合同文件以及設(shè)計、規(guī)范文件要求，組織專業(yè)的質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人，對項目建設(shè)施工過程中的各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)量控制，及時總結(jié)分析容易引發(fā)質(zhì)量問題的工序，并制定可靠的預(yù)防措施，盡可能地避免質(zhì)量問題的發(fā)生，通過落實各項質(zhì)量管理措施，在整體上提升建筑工程施工質(zhì)量水平。

四、建筑工程施工驗收工作完善措施研究

建筑工程項目驗收工作，主要是指在項目建設(shè)施工結(jié)束后，對項目建設(shè)情況是否滿足設(shè)計以及質(zhì)量要求而開展的考核工作。通過規(guī)范完善的驗收工作，可以有效的約束施工單位按照設(shè)計文件以及工程合同規(guī)定，完成項目建設(shè)工作，從而確保項目質(zhì)量滿足要求?，F(xiàn)階段，我國建筑工程項目驗收工作仍不完善，存在較多問題，必須強化驗收工作，進而保證建筑工程施工質(zhì)量。

（一）明確建筑工程驗收的主要項目，按照相應(yīng)文件要求開展建筑工程驗收工作。對于房屋建筑工程而言，工程驗收的項目主要包括地基以及基礎(chǔ)工程、建筑物主體結(jié)構(gòu)、建筑物裝飾工程、屋面工程、給排水工程、暖通與空調(diào)工程、智能建筑以及其他工程。對于驗收工作的依據(jù)則主要包括《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、設(shè)計文件、施工圖紙、設(shè)計說明書、施工合同、設(shè)計變更文件、質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)等一系列內(nèi)容。只有明確驗收主要項目，并明確驗收工作的依據(jù)，才能確保建筑工程驗收工作順利開展。

（二）嚴(yán)格按照建筑工程竣工驗收程序開展驗收工作。當(dāng)建筑工程項目施工結(jié)束后，具備竣工驗收條件時，應(yīng)該按照相應(yīng)的流程向建設(shè)主管單位提供必要的竣工資料以及竣工驗收報告，申請對建筑工程開展竣工驗收工作。建筑工程施工主管單位在接到竣工驗收工作后，則應(yīng)該在規(guī)定的時間要求內(nèi)，組織必要的勘察設(shè)計、施工監(jiān)理以及其他方面的專家人員進行工程質(zhì)量驗收，對于驗收合格的，則由相關(guān)主管部門出具《工程質(zhì)量認(rèn)定書》，并將建筑物投入使用。對于驗收不合格的，則應(yīng)當(dāng)要求施工單位提出整改意見，處理完成后繼續(xù)申請驗收。

五、結(jié)語

我國城市化進程的不斷加快，促進了建筑工程行業(yè)的迅速發(fā)展，但同時也導(dǎo)致了一些急功近利的低質(zhì)量建筑設(shè)施的出現(xiàn)。因此，建筑工程施工管理部門應(yīng)該充分重視建筑工程質(zhì)量管理的作用，分析影響建筑工程施工質(zhì)量的主要因素，嚴(yán)格落實各項建筑工程施工質(zhì)量控制措施，并進一步強化工程驗收管理，以提高建筑工程施工質(zhì)量水平，確保各項建筑設(shè)施安全可靠的投入使用。

參考文獻：

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施工質(zhì)量是每個房地產(chǎn)開發(fā)商都關(guān)注的問題，也是建筑施工單位比較關(guān)心的核心問題，為了能夠獲得優(yōu)質(zhì)的建筑工程，則需要做好房屋建筑工程施工質(zhì)量工作，從而有效增強自身的市場綜合競爭能力水平，現(xiàn)本文以下結(jié)合我國房屋建筑工程施工質(zhì)量控制特點、控制原則、控制方法以及各施工環(huán)節(jié)控制要點等方面，以探討房屋建筑工程施工質(zhì)量控制管理工作，從而為相關(guān)研究學(xué)者以及施工質(zhì)量控制管理工作人員提供一定的參考借鑒意義，進而全面提高我國房屋建筑工程的施工質(zhì)量水平。

一、淺談房屋建筑工程施工質(zhì)量控制的主要特點

第一，房屋建筑工程施工質(zhì)量所接觸的影響因素較多，例如：地質(zhì)地貌、自然環(huán)境、施工技術(shù)、施工工藝以及投資成本等，這些因素都會對房屋建筑工程的質(zhì)量造成一定影響；第二，容易產(chǎn)生質(zhì)量變異。由于房屋建筑工程是一項集復(fù)雜性、繁瑣性等特點的活動，以至于其存在較多影響工程施工質(zhì)量的偶然性因素與系統(tǒng)性因素，致使給房屋建筑工程的施工質(zhì)量造成一定的影響而產(chǎn)生變異情況，因此，在對房屋建筑工程進行施工質(zhì)量控制工作的時候，需要嚴(yán)格控制上述因素，從而有效預(yù)防施工質(zhì)量變異事件的發(fā)生；第三，質(zhì)量檢查不可解體性與拆卸性。由于房屋建筑工程不同于普通商品，對其進行質(zhì)量檢查的時候，不能夠?qū)⑵洳鹦痘蚪怏w進行檢查，因此，這方面的制約因素給質(zhì)量控制工作帶來一定的難度。

二、試析房屋建筑工程施工質(zhì)量控制的主要原則

首先，需要堅持質(zhì)量第一的原則，這是由于房屋建筑工程施工質(zhì)量關(guān)系到居住者的生命健康以及公共財產(chǎn)的安全，因此，在進行房屋建筑工程施工質(zhì)量控制工作的時候，需要堅持質(zhì)量第一的原則，從而為廣大居住者提供舒適、安全的居住環(huán)境；其次，需要堅持預(yù)防控制為原則，這是由于施工活動中將會面臨著較多的安全隱患風(fēng)險因素問題，做好各方面預(yù)防控制工作能夠為房屋建筑工程整體施工質(zhì)量提供有力保障，因此，堅持預(yù)防防控原則對整體施工質(zhì)量控制工作有著極其重要的作用；第三，堅持項目團隊為管理核心的原則，由于房屋建筑工程施工活動的主體為人，而人為的因素對房屋建筑工程的整體施工質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用，因此，加強對施工團隊工作人員的管理，并且采取有效措施以調(diào)動人們的工作積極性、創(chuàng)造性，從而為房屋建筑工程的整體施工質(zhì)量提供有力保障。

三、淺談房屋建筑工程施工質(zhì)量控制方法

首先，需要檢查房屋建筑工程施工技術(shù)文件以及有關(guān)報告等資料，以確保工程整體施工質(zhì)量，例如：對施工方案以及其技術(shù)措施等進行審核；對施工單位方提供的半成品質(zhì)量進行審核；對更改的圖紙進行審核等；其次，需要現(xiàn)場對建筑工程施工質(zhì)量進行控制，例如：開工前，檢查開工條件是否滿足，如果條件均滿足則能夠保障工程正常開展施工活動；對隱蔽工程加強檢查；停工后再次進行檢查，檢查合格后才可以復(fù)工等。

四、探討房屋建筑工程全過程的施工質(zhì)量控制

（一）關(guān)于質(zhì)量因素的控制。

首先，對施工主體的相關(guān)工作人員作為質(zhì)量控制對象，例如：組織人員、操作人員、指揮人員等，然后對其加強思想政治教育工作，并且加強其專業(yè)技能以及施工操作技能的訓(xùn)練，從而使得這些工作人員能夠具備一定的責(zé)任意識以及綜合素質(zhì)水平，進而更好地投身于房屋建筑工程施工活動中；其次，對建筑材料以及施工物資等進行控制，并且嚴(yán)格加強驗收環(huán)節(jié)工作，待檢驗合格后才可以將其應(yīng)用于施工現(xiàn)場活動中，從而保障建筑工程的整體施工質(zhì)量。

（二）關(guān)于質(zhì)量階段的控制

首先，關(guān)于事前質(zhì)量控制。需要認(rèn)真審核施工圖紙，并且做好施工預(yù)算工作；其次，關(guān)于物資準(zhǔn)備工作。需要合理的配置施工物質(zhì)以及設(shè)備，并且檢查施工設(shè)備是否運轉(zhuǎn)正常；第三，關(guān)于組織準(zhǔn)備工作，包括施工隊伍、管理隊伍、監(jiān)理隊伍等；第四，關(guān)于施工現(xiàn)場準(zhǔn)備工作，并且做好相關(guān)實驗工作等。

結(jié) 語

綜上所述，本文以上將房屋建筑工程施工質(zhì)量控制特點以及原則、方法等進行了分析與介紹，并且將房屋建筑工程施工質(zhì)量控制要點以及對策進行了綜合闡述，從而全面提高我國房屋建筑工程施工質(zhì)量控制水平，進而有效提高國內(nèi)房屋建筑工程的施工質(zhì)量以及水平，以更好的滿足廣大居住者的個性化需求。另外，筆者希望通過本文的敘述能夠為相關(guān)研究學(xué)者以及建筑工程施工質(zhì)量控制研究學(xué)者提供一定的參考借鑒意義，從而以贏得更高的經(jīng)濟效益與社會效益，繼而推動本建筑工程企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展道路。

參考文獻