相關(guān)期刊
時間：2023-03-10 14:47:08
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生兼職心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
暑假過得還是很充實的，成功的做了一次校園。工作是負(fù)責(zé)招生，這是一份“嘴皮子”的活，要膽大、心細(xì)、臉皮厚、誠實，這個工作很有挑戰(zhàn)性，讓我學(xué)會如何管理一個團隊并且懂得要有自強不息的精神，而且知道堅持才能成功。很多時候，一個人去做一件事情，或許也能成功，但如果要去做一件大事，就需要一個團隊，因為只要一個團隊向心力是一致的話，事情就可以迎刃而解，很多事情在成員之間討論就會容易。
以前盡管做的兼職不算多，工作類型也只是發(fā)傳單、促銷而已，但我的確感覺這份工作可以讓一個人成長起來，以前做一件事情，不管結(jié)果如何，都不愿意去考慮，而做，每一次的失敗，我都要做出總結(jié)和自我批評，團隊的成員在一起相互交流與學(xué)習(xí)，從中可以知道自己的缺點和不足，這是一件開心和進步的工作與學(xué)習(xí)同步進行的過程。這個兼職工作不僅讓我賺點零花錢，也讓我學(xué)到不少課堂學(xué)不到的東西。我覺得做校園是最能鍛煉人的能力的工作。
一直以來，我以為校園是比較輕松的工作，對自身不會提供鍛煉的平臺。但我錯了，暑假兩個月的時間，我報名做了培訓(xùn)班的校園。在培訓(xùn)班工作人員向我們介紹工作細(xì)節(jié)時，我就覺得這份工作不好做。比如，你要有勇氣敲別的宿舍的門，在向別人介紹時不要臉紅。這可能對于別人來說不太難，但對于每一個人來說第一次去敲陌生人的門都需要勇氣的，也極具挑戰(zhàn)性。我并不是那種敢于挑戰(zhàn)的人，有句話說得好：不對自己狠一點，真的不知道自己有多厲害!其實很多時候我們都低估了我們自己的實力，只要你愿意去做，下定決心，很多事情都是可以成功的。于是我開始了自己的校園之路，鼓起勇氣敲開一個又一個的宿舍門，耐心的向他們介紹。
兩個月的時間就這樣過去了，其中有苦也有樂，但我認(rèn)為樂多于苦，因為沒有什么比成長更重要的，作為一個大學(xué)，我們需要什么?我們需要的是學(xué)習(xí)的能力和不斷前進的腳步，把自己各方面的知識和能力都提高了，我們才能成長起來，才能做一個合格的大學(xué)生。在大學(xué)的生活是這樣的一種生活才是有意義的，不遺憾，不頹廢。在沿著自己生命主線前進的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大;在前進途中細(xì)細(xì)品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結(jié)合體。在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權(quán)欲，是體驗生活的真知;在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結(jié)合體。在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意;當(dāng)自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結(jié)合體。 食有五味，工作亦有五味。工作就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。處處留心皆學(xué)問，做任何事情，要學(xué)會思考與總結(jié)，只有這樣才能真的把你在課堂上學(xué)到的知識用到實踐中去，是我們只有把它靈活地運用在生活、工作上，只有做多了用多了，你才能夠?qū)⑺鼮槲沂怯?，才能鍛煉出屬于你自己的?jīng)驗。
做兼職也是體驗生活，做兼職也是為了讓自己的生活變得更有意義，做兼職也是為了讓自己明白生活中的得與失。
8月4號，我們相約在地鐵口見面，大家都不約而同的提前了時間，我們就這樣坐著南上線的公交開始了第一天的行程，近2個小時的路程，一路上讓我們充分感受到了大自然給予我們美好，呼吸著清新的空氣，我們的身體內(nèi)似乎好像又股暖流在躥動，使我們的充滿了力量，陽光散在臉上，樹林間交織的樹影，我仿佛看到了生命的活力。真的，讓我對于今天一天的活動，都充滿了美好的希望。
不久，我們就到達了這次參訪的地點—“喜可緣”，一下車就看到了等候我們已久的葉倩云和她的爸爸，她們一家也盛情的招待了我們，正直中午，她媽媽也為我們做好了一桌的飯菜，為我們這次的紅色之旅加油貼氣，我真的很感謝她們一家。休息片刻，我們就出發(fā)去老黨員爺爺?shù)募依锪?，聽說他很早就被告知我們回去拜訪他，很是開心，他的孫女也是很熱心的為我們引路并充當(dāng)爺爺?shù)姆g。真是可愛的一群人。
去老黨員爺爺家之前，我們商量為老爺爺買些新鮮的水果，考慮到他的身體，我們買了很多溫性的水果，希望可以讓爺爺吃的舒心。很快的，我們就到了老爺爺家里，爺爺住在一條小河的旁邊，看到我們這么一大群人的到來，他笑的很是開心，或許爺爺是把我們當(dāng)成了他自己的孫子孫女的吧，熱心的招呼我們坐下，看著他家滿屋子都是關(guān)于黨的的畫報，可見爺爺對于黨的深情啊，聽說了我們來歷，爺爺就趕忙去找他的寶貝徽章了，等了一會，爺爺就拿來了當(dāng)時他參加抗美援朝時期獲得的獎?wù)拢蟾庞辛呙?，這些都是記錄了這位白發(fā)蒼蒼的老人當(dāng)年的豐功偉績。就這樣，我們被他拉到了身邊，他開始給我們講解這些獎?wù)碌臍v史過程。我們都開始忙了起來，車雅靜負(fù)責(zé)采訪，我和姜曉玥負(fù)責(zé)記錄，付忠仁負(fù)責(zé)拍照，葉倩蕓負(fù)責(zé)攝像。不知不覺3個小時就過去了，老爺爺把我們都帶入可他的那個年代，爺爺還告訴我們他覺得現(xiàn)在生活的幸?？奎h靠人民，生活變化非常大，和他們那個時候根本有著天地的區(qū)別，我們的日子真的很幸福…他還告訴我們凡事要謙虛，不要驕傲，要與人和善…這些都給我的心靈帶來很大的震撼。由于爺爺已經(jīng)85歲了，很多細(xì)節(jié)他都忘記了，但是他一直記掛著黨，記掛著國家。聽著他的一些話，他對于黨有著說不完的感激，有著太多道不明的情誼。看著這位白發(fā)蒼蒼可愛的老人，我有著太多的感謝，謝謝他為我們現(xiàn)在的美好生活奉獻了自己，謝謝他給我們新一代的年輕人給予了最好的忠告。最后，我們帶著最美好的祝福和老爺爺做了告別，我們答應(yīng)來年，我們一定還會去看他。
參訪結(jié)束，我們第一天的安排告于了一個段落…
次日，我們相約來到了今天的第一個地點—紀(jì)念館，盡管是南京人，這卻是我第一次來到這個地方，這個我一直不想來到的地方，因為從小聽這些故事聽的太多了，我從心底很怕去想象當(dāng)年的慘烈…，還沒進館，我就被館外的銅雕塑所震撼了，一座座的雕塑讓我感受到當(dāng)時人們的恐懼、甚至絕望，人們都想逃離這個如地獄般的世界，活著對于他們實在是太痛苦了…，每進一個館，我們都被那種凝重的氛圍包裹著，看著“萬人坑”里的一具具尸體，甚至由于尸體太多，一層層相疊的尸體數(shù)不勝數(shù)，看著，看著，我們的心也越來越沉重，這是我們?nèi)嗣竦谋О?hellip;，還有那些很長的鐵釘、日本人喝酒留下的瓶子…都向我們清清楚楚明明白白的呈現(xiàn)了當(dāng)時的情景，我們每個人都不禁心痛起來，看著布滿死去人民名字的石碑，我們感慨萬分，一定還有些人連最后的名字都不能夠留下。我不禁發(fā)出感慨，我們絕不能忘記過去的悲慘，決不能愧對無數(shù)先烈和死難的冤魂！我們應(yīng)該痛定思痛，反省自己，知恥而后勇，發(fā)奮圖強！只有把我們自己的事情做好了，只有我們強大了，我們才能站的直、立得穩(wěn)。參觀的時間結(jié)束后，我們就去找了負(fù)責(zé)人去告知我們此次的目的，負(fù)責(zé)人告訴我們不讓在紀(jì)念館內(nèi)和紀(jì)念館門口搞任何活動，簽名甚至也不可以。但是我們可以諒解的，這是一個神圣的地方，太多的喧鬧是不能被允許的，于是，為了完成任務(wù)，我們從一個小門出去后，還是抱著試一試的想法，拉開了橫幅，展開簽名活動，來來往往的人知道我們的目的后，能紛紛為我們留下他們的姓名，在這里，真的很感謝他們的配合與支持。
第一個地點結(jié)束后，我們開始趕往第二個非常有代表的地方—雨花臺烈士陵園，早上的勞累似乎還沒有消失，我們就又打起了十萬分的精神來到了這里，開放式的雨花臺，為我們此行添了很大的便利，較為集中的人群，更方便我們?yōu)槲覀兇舜文暇┲刑砩弦还P?？赡苡捎谔鞖獾脑颍]有在園區(qū)里買到，我們就在碑前深深的鞠了躬，表達了我們的心意，在建黨90周年之際，我們代表了所有青少年送上了我們崇高的敬意。
維持了十二天的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐結(jié)束了，辛苦而充實，沉重卻又充滿欣慰。經(jīng)過這半個月的旅程，受益匪淺。我們團隊四十三個人給茂名市高州高豐小學(xué)那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的幫助和淺顯的知識，卻帶回了多少錢也買不回的一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種深刻，一種認(rèn)識。
忘不了那田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;忘不了那滿山遍野的龍眼樹;也忘不了高豐小村農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了村里留守老人們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了在期間我們四十三個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切一切，將永遠珍藏在我們心底……
明朝的王廷相說過：講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，則遇事終有?；?。確實，這是個奇妙又難忘的社會實踐，一方面，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地，只學(xué)不實踐，那么我們所學(xué)的就等于零。另一方面，通過實踐可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。
回顧這段難忘的旅程，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。那天晚上，我想了很多，每個孩子都應(yīng)該得到他們應(yīng)有的歡樂和關(guān)愛，無論是誰對誰錯，他們在這個年齡段的笑容應(yīng)該是最燦爛最美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不應(yīng)該殃及到小孩子，盡管這一切有多不盡人意。家庭問題是影響小孩子心理發(fā)展的一個關(guān)鍵，我覺得家長們是不是應(yīng)該多多關(guān)心一下自己孩子的心理健康發(fā)展呢?你們在責(zé)怪孩子不聽話不懂事的同時，是否也應(yīng)該反省一下自己的教育方法呢?是不是應(yīng)該多一份細(xì)心呢?也許他們的一些過激行為正是想得到你們那可憐的關(guān)注呢?為了生存也好，生活得更好也罷，真的希望更多的父母和社會能真正關(guān)注孩子們的心理健康，真正地與他們進行一次心與心的溝通，哪怕是一次。長大的我們，希望能夠像孩子一樣，真誠，像夕陽一樣，溫暖。保持心里的那份純真，勇敢成熟地邁出成長的每一步。仔細(xì)數(shù)數(shù)，我們比這群可愛的學(xué)生大十歲左右，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式?；氐秸拷簧偌依镉袟l件的學(xué)生都和我們聯(lián)系上，在網(wǎng)上和我們聊天，亦或借用家人的手機和我們發(fā)短信息。一聲聲謝謝，真的很想與高豐小學(xué)每一位可愛的孩子說，謝謝你們賜予我一段這么難忘的旅程，你們在學(xué)習(xí)的同時，我們也同樣獲益匪淺。看到你們天真無邪的笑臉，我的臉在笑，我的心也在笑。
對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理，而這些全都是我人生不可缺少的財富。第一第二課堂支教、健康知識宣傳、趣味運動會、文娛匯演……這段時間的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大家在每晚的例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情;當(dāng)我想起在每次活動中大家忙碌的身影時，我滿懷感動;當(dāng)我想起學(xué)生天真稚氣的笑容時，我滿盈開心……成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!
從這次活動進入最后的籌備開始，我就感受到了大家的團結(jié)。我們認(rèn)真的備課，我們緊張的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，一個團隊的合作精神就應(yīng)該是這樣的。四十三名隊員在陌生的地方，面對陌生的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和艱難。但是，當(dāng)我們四十三個人的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。
在實踐的期間內(nèi)，我們穿街走戶地接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法體會到的，在學(xué)校里也許有老師或者助班分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好，必要時還要通過自己的努力主動去尋求幫助。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，來提高自已的能力!
為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會實踐的號召，xxxx年7月12日至19日，動力與能源學(xué)院“愛心彩虹情系大漠”暑期社會實踐服務(wù)隊16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學(xué)開展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動。作為xx級大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)老師，雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進行了最后一次驗課，隊友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題，心中關(guān)于這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月12日下午，伴著陰霾的小雨，我們的社會實踐隊從西安出發(fā)了，經(jīng)過近20個小時的車程，我們終于到達了這次實踐活動的地點——民樂縣新豐小學(xué)。剛到民樂縣城，看到這里的具體情況遠比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨行記者介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風(fēng)水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上，經(jīng)過短暫的開學(xué)儀式，我們開始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外，還有一項重要的任務(wù)：擔(dān)任二年級的班主任。開學(xué)儀式完畢后，當(dāng)真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我時，感到身上的擔(dān)子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心!原以為會很尷尬很難和他們溝通，但是，當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時，同時，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我就進入了角色，和他們打成了一片。
我的第一課面對的是一年級的小朋友，本來還有點緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊友們相見之后，互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的是《災(zāi)害自救》，因為是面向1~5年級，每一年級其實只有一節(jié)課，所以我是把同一節(jié)課講五遍，只是講課的方式有所不同，隨著講課次數(shù)的增加，我明顯感覺到我講的越來越流暢了，竟然開始能夠?qū)懗霭鍟?第一節(jié)課黑板上除了我讓學(xué)生畫的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫之外什么都沒有)，心中不僅信心越來越強，而且由最初的畏懼講課到在講臺上能很舒服很自然的授課。但是，班主任可就沒這么好當(dāng)?shù)牧?，課是越講越順，而班主任越當(dāng)才越發(fā)感覺到，做好一個班主任真的很難。第一次開主題班會，我在講臺上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢想，講信念，可是臺下是一群二年級的小朋友呀!雖然如此，雖然他們聽得不是太明白，但還是很認(rèn)真的聽著。最頭疼的是紀(jì)律問題，每當(dāng)面對這群學(xué)生時，雖然他們叫我哥哥，但我感覺作為班主任，我更像他們的爸爸，但是，我一直想讓他們感受到愛，感受到以智育為主要目的的老師永遠也給不了的愛，所以，即使當(dāng)他們在課上說話，下位時，我也只是微笑著示意他們閉嘴，很不奏效，造成了班級管理一度較為混亂，這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺的時候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來之后，心里還是一度混亂，好幾次面對那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。以前對于班主任的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈，覺得是件很輕松的事情，現(xiàn)在自己做起來，發(fā)現(xiàn)事情遠不像我想象的那么簡單。只要不放學(xué)，心里那根弦就永遠不敢松下來。由于我是2年級的班主任，孩子普遍都很小，容易受傷。我記得很清楚，星期3下午，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了，誰知道，就這一下午，我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院，雖然不是什么大病，但是實在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了。總之，這幾天，讓我很清楚的認(rèn)識到，當(dāng)好一個班主任真的是很不容易，大事小事都要管起來，既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面?？梢哉f，當(dāng)班主任真是又累人又累心的工作。
十幾天的時間漫長而又短暫，很快就要到離開的時候了，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎?最后一節(jié)主題班會上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫著“真想讓田哥哥再教我們1、2個月”“田哥哥馬上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)?。臨行那天終究來臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓(xùn)時候的教官、實踐的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒有完全長大的孩子送行。這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時間排練的節(jié)目來表演，離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時，所有的人都留下了不舍得眼淚，由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流，所以，走得十分匆忙，本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的，自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個學(xué)生。我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會回來的。
1.XX優(yōu)秀大學(xué)生暑假支教實踐報告范文
2.XX年大學(xué)生支教社會實踐報告范文
3.XX年支教大學(xué)生社會實踐報告范文
4.XX年暑期支教實踐報告范文
5.XX關(guān)于支教實踐報告范文3000字
6.大學(xué)生支教實踐報告XX
7.XX年暑假支教社會實踐報告心得體會范文
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學(xué)生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們
1.大學(xué)生個人的大學(xué)社會實踐報告書
2.XX年暑期醫(yī)院社會實踐報告
3.關(guān)于大學(xué)生建筑工程暑假社會實踐報告書
4.大學(xué)生暑期自己創(chuàng)業(yè)社會實踐報告
5.XX關(guān)愛老年人暑期社會實踐報告
6.XX大學(xué)生進出口公司社會實踐報告格式
7.XX大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)建設(shè)調(diào)查社會實踐報告
8.暑期食品藥品安全宣傳社會實踐報告
9.大學(xué)生暑期社會實踐報告范本參考
10.XX暑期實踐個人總結(jié)范文
11.XX暑期三下鄉(xiāng)社會實踐心得1500字12.XX寒假做家教的社會實踐報告范文
13.寒假社會實踐總結(jié)范文
14.初中生寒假實踐報告范文大全
15.大學(xué)生暑假醫(yī)學(xué)生社會實踐活動范文總結(jié)XX
16.大學(xué)生暑期燈具公司社會實踐報告格式XX
17.暑期城市生存體驗社會實踐報告范文
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強調(diào)早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認(rèn)真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結(jié)束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應(yīng)該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學(xué)很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學(xué)都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱，因為我擔(dān)任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔(dān)憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學(xué)們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。
第一次上課，備課的內(nèi)容也沒有很好地落實，因為同學(xué)們的基礎(chǔ)比我估計的要弱。上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計才能讓同學(xué)們在輕松的氛圍中學(xué)到知識。第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎(chǔ)知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴(yán)只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學(xué)后我們還會到學(xué)生家里去調(diào)研。兩個隊員一組，負(fù)責(zé)3,4個同學(xué)。放學(xué)后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學(xué)可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調(diào)研的過程中，我們了解到了一些同學(xué)可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環(huán)境下長大;有的是家里最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統(tǒng)的氛圍中成長……了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學(xué)校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。作為班主任，除了親身去一些同學(xué)的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學(xué)家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學(xué)校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學(xué)手語，學(xué)唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。總的來說，這個班的同學(xué)都懂得講禮貌，守紀(jì)律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學(xué)轉(zhuǎn)交給我說明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習(xí)，有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學(xué)校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準(zhǔn)備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學(xué)方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調(diào)皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
青年志愿者活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風(fēng)氣，是當(dāng)代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三個代表”的具體體現(xiàn)。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗。
中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0014-02
社會主義核心價值觀作為社會主義制度在價值層面上的本質(zhì)規(guī)定，是社會意識形態(tài)的根本體現(xiàn)。加強對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建研究，是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更是一個不斷積淀和積累的過程。加強和改進大學(xué)生思想政治教育就是要通過進一步加強對大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育，把握好“以立為本、重在建設(shè)”的方針，做到“持之以恒、注重積累、循序漸進”，既要體現(xiàn)緊迫感和艱巨性，又要看到長期性、復(fù)雜性。
一、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀
（1）內(nèi)涵的普及程度不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值觀教育理論的認(rèn)知較為深刻，但其內(nèi)涵的普及程度不高。有將近73%的大學(xué)生對“全面建成小康社會”充滿信心，有45%的大學(xué)生對社會主義核心價值教育體系的內(nèi)容比較熟悉，有86%的大學(xué)生對“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字方針能做到應(yīng)知應(yīng)會。在對“大學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)”主要表現(xiàn)方面的調(diào)查中，選擇“友善”“誠信”、 “敬業(yè)”和“愛國”分別排在第2 位、第4位、第6位和第7位。社會公平缺失和家庭是影響大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀的最大因素。
（2）教育的認(rèn)可程度不強。調(diào)查顯示，有72%的學(xué)生認(rèn)為倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀與現(xiàn)實生活密切相關(guān)；有89%的學(xué)生認(rèn)為“個人夢”與“中國夢”的實現(xiàn)要凝聚社會主義核心價值觀；僅有40%的學(xué)生仍在自覺踐行社會主義核心價值觀；有高達66%的學(xué)生仍不能深刻理解社會主義核心價值觀理論的內(nèi)涵和精華，有高達22%的學(xué)生認(rèn)為的指導(dǎo)思想、意識形態(tài)對其仍比較遙遠，甚至有11%的學(xué)生認(rèn)為理論早已過時，沒必要去學(xué)。有38%的學(xué)生更樂于選擇思政課上通過老師生動的教學(xué)去接受社會主義核心價值觀教育，仍有46%的學(xué)生認(rèn)為思政課對大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀教育中現(xiàn)實與理論存在差距。
（3）利益的傾向化程度明顯。市場經(jīng)濟的發(fā)展在改變經(jīng)濟模式的同時，也改變了人們的價值觀念和思維方式。在激烈的市場競爭中，不斷蔓延的社會消極現(xiàn)象和逐漸趨利化的人際關(guān)系，都在不同程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念?！?0后”“95后”當(dāng)代大學(xué)生，更多地表現(xiàn)為以自我為中心，過多地注重和追求個人利益，多元化的價值觀念和多樣化的價值主體，造成了價值取向的多樣性；外界事物對思想的影響較大，追求時尚和潮流，好奇心強。
（4）理想和目標(biāo)模糊。目前我國大學(xué)生在政治觀念方面，主流是比較積極向上的，但部分學(xué)生理想信念缺失，主張以自我發(fā)展來看待政治問題，對政治理論課普遍冷漠，生活上追求物質(zhì)享受，道德理想上評判標(biāo)準(zhǔn)模糊，誠信意識缺失；社會責(zé)任感缺乏、協(xié)作觀念較差。由于大學(xué)生正處于政治觀念形成時期，政治觀念尚不穩(wěn)定，思想又比較活躍、好奇心強，對外界的變化比較敏感。特別是西方思潮和市場經(jīng)濟的負(fù)面影響使得部分大學(xué)生人云亦云，在政治信仰上呈現(xiàn)盲目性與多元化。
二、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育課程體系構(gòu)建路徑
（一）要進一步加大對大學(xué)生思想政治理論課的專題研究工作
當(dāng)前，高校大學(xué)生思想政治課普遍存在理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，缺少能夠真正“接地氣”、密切聯(lián)系學(xué)生實際的內(nèi)容，思想政治課更多的是偏重于淺層次了解和理論性研究，學(xué)生很難做到深入細(xì)致地學(xué)習(xí)和把握其精神實質(zhì)，也難以解決學(xué)生思想上的困惑等問題。調(diào)查表明，有94%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生思想政治課其教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性和實效性。有54%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生思想政治理論課與實際脫離，有16%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)手段落后。 加大對大學(xué)生思想政治理論課的專題研究工作，首先要尋求一個合適的教育載體，把社會主義核心價值觀教育融入到大學(xué)課程教學(xué)之中；其次，要進一步改進當(dāng)前的大學(xué)生的課程教學(xué)現(xiàn)狀，把握當(dāng)代大學(xué)生的所思所想，創(chuàng)新實踐課程設(shè)置體系、改進教學(xué)方法、提升教師素質(zhì)。一是在課程體系設(shè)置上要把大學(xué)生思想政治課與學(xué)生實際緊密結(jié)合，更加有針對性地體現(xiàn)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。二是要在思想政治課中做到旗幟鮮明講政治、細(xì)致入微搞教學(xué)。精心設(shè)計主題教育內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵；在課程教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實際增加案例教學(xué)和討論，啟發(fā)學(xué)生思考。三是要在教學(xué)方法上通過靈活運用案例分析法、小組討論法、精講釋惑法、專題教學(xué)法、體驗教學(xué)法和多媒體教學(xué)法等方法，提高教學(xué)的趣味性和針對性，增強教育的實效性。四是要加強思想政治課任課教師素質(zhì)的提高，通過教師之間的觀摩交流，不斷學(xué)習(xí)和研究黨和國家的最新理論成果，時刻保持一顆清醒的頭腦，不斷提升思想政治課教學(xué)和實踐組織能力。
（二）要進一步強化專業(yè)通識課程的滲透教育作用
觀念和文化并不能改變世界，但它可以改變?nèi)?，而人是可以改變世界的。專業(yè)通識課程作為大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，從某種程度上來說仍蘊含著價值觀的教育和傳播。專業(yè)課程的教學(xué)中滲透價值觀教育，就是要通過專業(yè)通識課學(xué)習(xí)來影響學(xué)生的認(rèn)知、影響學(xué)生的行為。一是要深入挖掘各類專業(yè)課程的教育資源，在教授專業(yè)課程的過程中，滲透社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，不斷提高思想道德素質(zhì)和政治覺悟水平。二要在學(xué)習(xí)知識的過程中，時刻保持一種積極向上、健康和諧的思想狀態(tài)。要做到專業(yè)通識課程中價值滲透的藝術(shù)性和靈活性的有效結(jié)合，要結(jié)合專業(yè)通識課程的特點，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)的真理性和價值性的完美統(tǒng)一。
（三）要進一步利用和發(fā)揮慕課及翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢
慕課的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教育的模式，打破常規(guī)提供了更加優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不用交學(xué)費，就可以隨時隨地獲取名校名師最好的教育資源，同時，也承載著遠程知識共享、改善教育資源不平衡的重任。網(wǎng)絡(luò)公開課和慕課的區(qū)別表現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)公開課是將傳統(tǒng)課堂搬到互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)習(xí)者是以一名旁觀者的身份獲取知識；慕課學(xué)習(xí)者是最直接的教育受眾，學(xué)生是作為老師教學(xué)過程中的一對一“貴賓”，也具有定期開課的特點，擁有完整的教學(xué)模式。利用和發(fā)揮慕課及翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢進一步加強大學(xué)生社會主義核心價值觀課程體系教育，一是要通過大力推廣開展慕課學(xué)習(xí)，在翻轉(zhuǎn)課堂中實現(xiàn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的一種更高形式教育與自我教育的完美結(jié)合。在現(xiàn)代慕課中，學(xué)生的每一次登錄，觀看的每一段視頻，提交的每一份作業(yè)，都可以作為數(shù)據(jù)和資料，隨之能夠檢測其教學(xué)成果。教師可以在線下收集整理這些資料、線上互動交流，從而更加容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生對社會主義核心價值觀教育內(nèi)容理解的重點及難點，老師也可以從學(xué)生中獲得啟迪，發(fā)現(xiàn)新的突破，指導(dǎo)其線下的教學(xué)工作。而線下的課堂就猶如教學(xué)經(jīng)驗分享會，學(xué)生可以進一步查閱、修正同學(xué)之間分享、交流的學(xué)習(xí)成果，老師可針對個人的學(xué)習(xí)成果進行點評、總結(jié)和答疑。這種課堂形式下，教師的作用實現(xiàn)了真正的轉(zhuǎn)型升級，其價值更多地不是體現(xiàn)在“教會”學(xué)生知識上，而是體現(xiàn)在“激勵”學(xué)生思想變化上，讓學(xué)生在對社會主義核心價值觀的理解思維上變得更活躍、更加真實。這樣，可以讓更多的學(xué)生參與到互動學(xué)習(xí)之中，最大限度地發(fā)揮個人主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，從而得到更加具有針對性和更加具有個性化的教育成果。
參考文獻：
中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A
Cognitive Features and Path of College Students to the
Socialist Ideology under New Conditions
ZOU Ping
（Xiangsihu College of Guangxi University for Nationalities， Nanning， Guangxi 530008）
Abstract The overall tendency of contemporary college students' ideology plays down， the apparent existence of fuzzy cognitive value of socialist ideology. As an important bastion of socialist ideology university education must be based on practice， many college students focus on the construction of socialist ideology education to develop the system， and efforts to enhance the degree of socialist ideology within the ideological consciousness of the world， the main path is to enhance ideological and political theory teaching practice， and explore the establishment of practical teaching model innovation， and effectively improve the effectiveness of ideological and political education; strengthen visual - listen - feel trinity campus culture system constructed; strengthen and build life practice system of ideological and political education.
Key words socialist ideology; culture; value; internalization; practice
社會主義意識形態(tài)是與社會主義經(jīng)濟、政治制度相適應(yīng)的政治思想、法律思想、哲學(xué)思想、倫理道德觀念等觀念形態(tài)的總和，意識形態(tài)理論認(rèn)為意識形態(tài)在無產(chǎn)階級革命和社會主義建設(shè)中具有重要突出作用。黨的十七大、十先后提出了“增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”、“用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”、“樹立高度的文化自覺和文化自信”的戰(zhàn)略任務(wù)，為高校思想政治教育指明了方向。在當(dāng)前社會思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代背景下，青年大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀及其思想觀念呈現(xiàn)出多元混雜性、功利性、模糊性等特點，如何增強大學(xué)生對中國特色社會主義理論、道路、制度、社會主義主流文化及價值觀念的理解和認(rèn)同，強化其在大學(xué)生思想觀念中的內(nèi)化融合及其對大學(xué)生實踐的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，這是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一個重大課題。高校作為社會主義意識形態(tài)工作中最受關(guān)注的領(lǐng)域，必須直面當(dāng)前中國社會發(fā)展的現(xiàn)實，動態(tài)地掌握青年大學(xué)生思想意識領(lǐng)域的實際，切實了解大學(xué)生對社會主義意識形態(tài)的認(rèn)識、認(rèn)同情況，努力增強社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生觀念意識世界中的內(nèi)化程度。
1 當(dāng)下青年大學(xué)生群體對社會主義意識形態(tài)主要認(rèn)知特征
當(dāng)前，我國正改革開放走向深入，經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，文化觀念領(lǐng)域日新月異，各種社會思潮、社會文化交織碰撞，社會思想、價值觀領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的局面;同時，網(wǎng)絡(luò)信息時展方興未艾，尤其是近兩年手機網(wǎng)絡(luò)的新發(fā)展、微博等資訊交流工具的廣泛運用，人們越來越被“信息大爆炸”所衍生的巨大能量所包圍，面對四面八方、千奇百怪的海量信息，面對文化價值多元的、生活方式多樣的社會環(huán)境，青年大學(xué)生思想觀念世界遭受到了巨大的沖擊，其觀念意識形態(tài)上表現(xiàn)出鮮明的時代特征。
（1）當(dāng)代大學(xué)生群體意識形態(tài)觀念淡化的總體傾向明顯。當(dāng)下，大學(xué)生群體在思想意識和價值觀念上表現(xiàn)出明顯的實利主義，注重實際和眼前利益，淡化理想信念;重視知識學(xué)習(xí)、輕視道德人格培養(yǎng);關(guān)注個人和小團體、忽視集體，因此，當(dāng)代大學(xué)生群體對待意識形態(tài)問題也表現(xiàn)出了較明顯的冷漠，主要表現(xiàn)在大局意識薄弱、政治觀念淡漠，政治參與熱情不高，對非娛樂性質(zhì)的集體活動興趣不大;在理論學(xué)習(xí)方面，重視專業(yè)學(xué)習(xí)，對思想政治理論的熱情不高，甚至認(rèn)為其無用。同時當(dāng)代大學(xué)生群體追求個性，突出自我，他們崇尚“我的地盤我做主”的價值觀，對統(tǒng)一而具權(quán)威的世界觀、價值觀、人生觀往往抱以排斥或質(zhì)疑的態(tài)度，這使他們對共同的意識形態(tài)的問題有所回避，表現(xiàn)出淡漠的情緒，不愿意過多談?wù)摚魂P(guān)注、不感興趣。
（2）當(dāng)代大學(xué)生群體對社會主義意識形態(tài)存在價值認(rèn)知上的模糊化。面對當(dāng)前社會充斥的多種多樣的思想認(rèn)識與價值取向，部分缺乏辨別能力的人往往容易模糊認(rèn)識、喪失方向。青年大學(xué)生群體正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和逐步穩(wěn)定的階段，他們富有年輕的熱血和激情，對社會矛盾問題有著較高的關(guān)注度，但對于社會現(xiàn)象和社會思想還不具備成熟理性的分析鑒別能力，可以說，大學(xué)生群體中不少人存在思想認(rèn)識模糊混亂，容易盲目跟風(fēng)，他們對社會主義意識形態(tài)的價值認(rèn)識往往也很片面，對社會主義制度、文化不自信，對我國當(dāng)前社會主義建設(shè)發(fā)展出現(xiàn)的某些問題認(rèn)識模糊，只看到現(xiàn)象和表面，看不到原因和實質(zhì)，對某些問題一味否定，卻又說不出合理的原因，因此，當(dāng)一些錯誤認(rèn)識通過華麗的包裝，在似是而非的說理之間宣傳某些歪曲論調(diào)，大學(xué)生就容易受到蒙蔽，使自身陷入迷惑。
2 增強社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生群體中內(nèi)化程度的具體路徑
社會主義意識形態(tài)內(nèi)化是指社會主義意識形態(tài)的思想內(nèi)容得到認(rèn)知主體的認(rèn)同，并融入認(rèn)知主體的觀點信念體系當(dāng)中，構(gòu)成一個有機統(tǒng)一的整體，并逐步作用于認(rèn)知主體的判斷、行為等實踐活動。意識形態(tài)功能主要通過社會成員主體的內(nèi)化過程得以發(fā)揮，只有通過內(nèi)化，意識形態(tài)的有關(guān)內(nèi)容才能影響主體實踐，成為主體實踐的指導(dǎo)。在當(dāng)前新的歷史條件下，面對青年大學(xué)生群體對社會主義意識形態(tài)認(rèn)知總體淡漠化的局面，高校必須立足實踐，多方面著力建構(gòu)大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育養(yǎng)成的體系，努力增強社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生觀念意識世界中的內(nèi)化程度，通過內(nèi)化使青年大學(xué)生群體自覺地為當(dāng)前建設(shè)中國特色社會主義而努力成長成才，在其工作生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。
2.1 增強思想政治理論課教學(xué)的實踐性，切實提高思想政治理論教育實效性
高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，是高校社會主義意識形態(tài)教育的主陣地，而面對迅速發(fā)展的經(jīng)濟社會與文化，傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)模式越來越突顯出其弊端，灌輸式、封閉式的教學(xué)模式脫離現(xiàn)實生活和學(xué)生的思想實際，忽視學(xué)生的主體作用，對現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏吸引力。在新的條件下，增強思想政治理論課教學(xué)的實踐性，加強實踐性教育模式的創(chuàng)新，是提高思想政治理論教育實效性的必然選擇。所謂思想政治理論課教學(xué)“實踐性”，是指思想政治理論課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過程中立足實踐、面向社會、聯(lián)系實際并在授課過程中實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合的特征;思想政治理論課實踐性教學(xué)模式，就是將這種實踐性貫穿于教學(xué)的新模式。例如有學(xué)者將思想政治理論課實踐性教學(xué)定義為“在教師的指導(dǎo)下，以組織和引導(dǎo)大學(xué)生主動參與實際生活和社會實踐、獲得思想道德方面的直接體驗為主要內(nèi)容，以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和實踐能力為目標(biāo)的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)?！雹賹嵺`性教學(xué)模式能夠有力地幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的有關(guān)理論，積極引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中、在體驗中自覺內(nèi)化社會主義意識形態(tài)的有關(guān)內(nèi)容。因此，也有學(xué)者直接將內(nèi)化的過程作為實踐性教學(xué)的要素，提出思想政治理論課實踐性教學(xué)模式是“在思想政治理論課教師精心組織下，按照既定的教學(xué)計劃，使學(xué)生通過調(diào)研、研討等方式，利用圖像、案例、情景等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。直接參與教學(xué)活動，感知社會，體驗人生，實現(xiàn)“教化”與“內(nèi)化”，“知”與“行”相統(tǒng)一的一種教學(xué)模式?！雹诳梢姡挥袠O大地提高思想政治理論課教學(xué)的實踐性，探索實踐性教學(xué)的新方法和新模式，引導(dǎo)和帶動大學(xué)生更有效地理解社會主義意識形態(tài)有關(guān)理論。
2.2 加強視―聽―感三位一體的校園文化體系構(gòu)筑
校園文化在大學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育中起著至關(guān)重要的作用，增強社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生群體中的內(nèi)化程度要求高校大力營造多層次、全覆蓋的校園文化，建立社會主義意識形態(tài)的視―聽―感三位一體的教育體系。一是充分發(fā)揮宣傳欄、廣播、刊報、影視、網(wǎng)絡(luò)等校園文化載體的作用;二是充分利用大學(xué)生學(xué)習(xí)生活工作的空間，將社會主義意識形態(tài)有關(guān)思想內(nèi)容融入宿舍文化、教室文化、食堂文化、辦公室文化;三是將社會主義意識形態(tài)融于各種各類精彩紛呈的校園活動，與校園的節(jié)慶文化、晚會文化、社團文化相結(jié)合，使大學(xué)生在豐富的活動中感悟社會主義意識形態(tài)教育的有關(guān)思想內(nèi)容。
2.3 加強大學(xué)生思想政治教育的生活實踐體系構(gòu)筑
社會主義意識形態(tài)不僅可以通過教育和各種活動成為大學(xué)生所見、所聞、所感，還可以通過融入大學(xué)生日常生活實踐，長久地鼓舞、陪伴和影響大學(xué)生的成長。首先，將社會主義核心價值觀與大學(xué)生成長成才的具體路徑相結(jié)合，從進入大學(xué)開始，可以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生設(shè)定自我成長的核心價值觀，以此為指導(dǎo)，制訂自己的大學(xué)生涯規(guī)劃和學(xué)年計劃，組織學(xué)生以團隊的形式定期進行總結(jié)和分享，在展示和交流中增強學(xué)生的自我成就和自我激勵。其次，注重創(chuàng)設(shè)大學(xué)生思想政治教育課外、校外生活體驗平臺。建設(shè)大學(xué)生思想政治教育實踐基地，利用假期組織大學(xué)生開展社會實踐，體驗生活，在生動的實踐中升華思想。第三，應(yīng)該加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批具有過硬的政治素質(zhì)、能有效感染和帶動大學(xué)生的輔導(dǎo)員隊伍，在師生日常生活的交往中引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，深化對社會主義意識形態(tài)有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識。
文章來源：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院思想政治理論與實踐研究課題，項目名稱“社會主義意識形態(tài)在青年大學(xué)生群體中的有效性及內(nèi)化路徑研究”，項目負(fù)責(zé)人鄒萍，項目編號2013SZKT04
注釋
① 姜廷志.思想政治理論課實踐教學(xué)的功效及特性分析.學(xué)校黨建與思想教育，2012（3）;鄭向東，申群喜.健全高等學(xué)校思想政治理論課實踐教學(xué)保障機制.社會縱橫，2007.7.
② 陳友放.創(chuàng)新思政課實踐性教學(xué)新模式.職教論壇，2010（12）.
參考文獻
青年志愿者活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風(fēng)氣，是當(dāng)代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三個代表”的具體體現(xiàn)。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗。
