相關(guān)期刊
時間：2023-03-07 14:57:05
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇班主任發(fā)言稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的班主任們、老師們、同學(xué)們：
大家好，在肥鄉(xiāng)三中第二屆班主任節(jié)即將到來之際，能作為班主任代表在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，請?jiān)试S我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲：節(jié)日快樂！同時，也感謝學(xué)校和贊助單位對班主任的支持和關(guān)懷。
此刻，我的心情既激動又慚愧，因?yàn)槲疑钪谌羞@個群英薈萃、高手如云的地方，我還不夠優(yōu)秀，而今天，我正是要借此機(jī)會代表我們?nèi)械臈澚海?8為班主任和曾擔(dān)任過班主任的老師們，道些我們的心聲。
首先，我想說的是，三中的班主任不易。眾所周知，三中是肥鄉(xiāng)父老關(guān)注的焦點(diǎn)和寄以厚望的地方，我們不僅是在教書，更要育人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)品和人品。這一切注定我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。而這一重任，又很大程度的落在我們班主任的頭上。
從軍訓(xùn)的第一天起，我們變狠心地分出對家人一半的愛去營建另一個家——班集體。學(xué)生病了，我們揪心；學(xué)生哭了，我們傷心；學(xué)生成績下滑，我們擔(dān)心。一次次的談話，一次次的分析，一次次的迎來送往。每天睜開眼便是全身心撲在班主任工作上，甚至夜里夢中都在思考如何讓自己的班級更好，假期還在操心教導(dǎo)。而給家人的，除了少的可憐的時間外，就只剩愧疚和心中那一句"對不起"!再看看自己，不少班主任，為了工作，體重下去了，血壓上來了。牛麗鋒老師，您前兩年的腰病好些了嗎？袁瑞嶺老師，您的腰間盤突出好了嗎？劉鳳梅老師，您的血壓降下去了嗎？王曉老師，您還總是扎根宿舍，日夜操勞嗎？宋麗娜老師，您還是每天中午不休息，加班工作嗎？初三的各位班主任們，你們額頭的皺紋又深了幾分，白發(fā)又多了幾根吧？……雖然工作不易，但各位班主任們，要保重身體??！
其次，我想說的是三中的班主任不簡單。時代變了，學(xué)生思想更活躍，更多元，加之三中為寄宿制，留守子弟多，這就對我們班主任工作提出了更高要求，要求我們要獨(dú)擋多面，成為多面能手。我們把一個個教師設(shè)計(jì)得多姿多彩，我們把松了的桌椅修繕，我們?yōu)樯〉膶W(xué)生量體溫，我們深入淺出地位學(xué)生開導(dǎo)減壓，儼然一個專業(yè)的心理醫(yī)生；成績出來了，我們做表格，排名次，算浮動，篩選分析；運(yùn)動會開幕式來了，我們又教孩子們舞蹈，設(shè)計(jì)隊(duì)形；下課，有的女老師剛放下課本，便又拿起針線，為學(xué)生縫補(bǔ)衣服；更有甚者如劉艷霞老師為學(xué)生理發(fā)，段麗萍老師教學(xué)生包粽子。三中班主任，都是多面能手，都是精英。
第三，我想說的是三中的班主任不后悔。面對繁重的工作，我們當(dāng)然也抱怨過。但如果問三中的班主任，對自己的付出是否后悔，我相信，我們都會毫不猶豫地說："不后悔！"我們每天付出的同時，感受著學(xué)生們的尊重和家長的感激，不后悔；我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價值，不后悔；用看似平凡的付出，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價值，不后悔；用看似平凡的付出，為祖國培養(yǎng)著一批又一批的人才，我們不后悔！
一、校長講話。
二、班主任講話。
上課能夠認(rèn)真聽講的孩子有：
上課能積極回答問題的孩子有：
能把自己東西整理好的孩子有：
能認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)有：
字寫得好的孩子有：
繪畫好的孩子有：
熱愛勞動的孩子有：
喜歡唱歌的孩子有：
1)孩子就是孩子理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
今年我們學(xué)校正積極開展教育教學(xué)改革，家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把凳子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)剬W(xué)習(xí)的要求。 “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在家，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法
三、學(xué)生才藝展示
1、歌曲《馬蘭謠》
2、朗誦《一株紫丁香》
3、古詩朗誦
4、楹聯(lián)展示
5、繪畫、寫字、演唱《蝸牛和黃鸝鳥》
6、給爸媽送交心卡，并說聲“媽媽（爸爸）我愛你，我要做你們的乖孩子，好孩子?！?/p>
四、家長經(jīng)驗(yàn)交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的學(xué)生及家長做經(jīng)驗(yàn)介紹。
我是__x，幼師二班班主任，臨沂人。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我們學(xué)校的老師來自全國各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。
我們班共有學(xué)生40人。形成了默契的師生合作關(guān)系。整個班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。
我們的學(xué)生綜合素質(zhì)比入校時有很大的提高，成績的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。入校以來，學(xué)生不但成績有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。同時，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級的集體生活和榮譽(yù)，我會及時在班級的網(wǎng)上之家，記錄下四十顆心在青春時期的鑒證。
當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：
首先是：我的弱點(diǎn)，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致、我的特長。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強(qiáng)等。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢ψ优慕逃?，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對家長們提的幾點(diǎn)建議：
一、不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)。
被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧！因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的！如我們熟悉的吳松生老師，范志紅老師，李君愛老師等等，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長和孩子們的喜愛。他們對孩子們的耐心教育，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室里面，是其中的一位學(xué)生，聽者，那該多好。
余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我只是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生
有人曾經(jīng)說過，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認(rèn)同這點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛，因此，我經(jīng)常與他們交流，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然。
三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、獎懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊。
因此，看到大家時，我的心情和你們一樣激動，一樣充滿著向往，一樣被夢想征服了!
青春的故事總有其相似性，記得當(dāng)初我讀高中的時候，我喜歡激蕩、冒險的生活。幾乎所有的同學(xué)和老師都認(rèn)為我的夢想是當(dāng)一位水手，而我自己也這樣想。所以，當(dāng)我考上大學(xué)后，就一心一意地想要考個海洋學(xué)校，奔波在祖國大海澎湃的第一線，把我的熱情貢獻(xiàn)給祖國。但是為什么我現(xiàn)在不在船舶上工作呢?是什么改變了我的初衷呢?我看到，每天，我們身邊這個世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情：有人發(fā)財了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴(yán)地坐在地上，彈著樂器，仿佛根本就不是一個乞丐;還有，一個穿著破爛的小女孩正背著一個比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節(jié)的時候艱難的扭動著身軀，給自己的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒有爸爸，也沒有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不知道什么時候，我愿意做一名教師，因?yàn)槲铱梢詭椭S多孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢想，讓他們將來少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。
所以，我有機(jī)會站在這里，成為你們的老師?，F(xiàn)在，我小心翼翼的把你們的夢想捧在手上，每一個都是那么珍貴，那么沉重。對于那些穿著名牌，打扮時髦，出手闊綽的孩子來說，我喜歡你們的樸素;對于那些饑寒交迫，衣食無著，艱難度日的孩子們來說，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，但是，正因?yàn)槿绱?，我們才可以挽起袖子，用自己的雙手，好好拼一場!我們不靠父母的呵護(hù)，我們不靠家庭的護(hù)航，我們要做獨(dú)立自強(qiáng)的孩子，我們要親手實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
夢想，是我們這個班的名字。多好的名字啊!人人都有夢想，可是，很多時候，他們都放棄了自己的夢想，去追逐所謂的輕松和快樂，等到時光過去，學(xué)業(yè)未成，他們的夢想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽了非常感動，它說：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎?我不想在夢想班畢業(yè)的時候，大家都苦笑著說：“把夢想還給我們!”
先來做一道心理測試題：
你來到度假勝地，住到預(yù)先訂好的旅館房間后，輕松地舒了一口氣，打開窗戶時試想你可以看到什么樣的景色。
A.看見旅館的游泳池和人群
B.看到海邊，還可以看到在那里玩的人們
C.看見遠(yuǎn)方有座島
D.看見窗外是寬大的的陽臺，上面種著五顏六色的花草
答案中看到東西的距離感，表示你對未來的展望。
A：有點(diǎn)消極。酒店的游泳池，一般都靠近窗邊，距離不遠(yuǎn)
B：積極型。認(rèn)為自己的未來很樂觀。
C：超積極型?？梢钥吹侥敲催h(yuǎn)的距離，你對未來的展望很高。
D：超消極型，只能看到這么近的東西，對未來實(shí)在不容樂觀。
有一個教授找了九個人作實(shí)驗(yàn)。教授說，你們九個人聽我的指揮，走過這個曲曲彎彎的小橋，千萬別掉下去，不過掉下去也沒關(guān)系，底下就是一點(diǎn)水。九個人聽明白了，嘩啦嘩啦都走過去了。走過去后，教授打開了一盞黃燈，透過黃燈九個人看到，橋底下不僅僅是一點(diǎn)水，而且還有幾條在蠕動的鱷魚。九個人嚇了一跳，慶幸剛才沒掉下去。教授問，現(xiàn)在你們誰敢走回來?沒人敢走了。教授說，你們要用心理暗示，想象自己走在堅(jiān)固的鐵橋上，誘導(dǎo)了半天，終于有三個人站起來，愿意嘗試一下。第一個人顫顫巍巍，走的時間多花了一倍；第二個人哆哆嗦嗦，走了一半再也堅(jiān)持不住了，嚇得趴在橋上；第三個人才走了三步就嚇爬下了。教授這時打開了所有的燈，大家這才發(fā)現(xiàn)，在橋和鱷魚之間還有一層網(wǎng)，網(wǎng)是黃色的，剛才在黃燈下看不清楚。大家現(xiàn)在不怕了，說要知道有網(wǎng)我們早就過去了，幾個人嘩啦嘩啦都走過來了。只有一個人不敢走，教授問他，你怎么回事?這個人說，我擔(dān)心網(wǎng)不結(jié)實(shí)。
這個試驗(yàn)揭示的原理是心態(tài)影響生理,心態(tài)影響能力。所以心態(tài)好，生理健康，能力增強(qiáng)；心情不好，生理差，能力差。
心態(tài)就具有這么大的力量，從里到外影響你。
美國研究人員在最新一期《心理學(xué)》雜志，認(rèn)定積極樂觀心態(tài)不僅讓人保持好心情，還能增強(qiáng)免疫力，有助于抵御病毒和細(xì)菌侵襲。壓力大、心情憂郁的人更易患心臟病和流感等疾病。
醫(yī)學(xué)界有說法：1/3的癌癥病人是被嚇?biāo)赖摹Ｋ麄兘?jīng)常碰到一些病人到醫(yī)院檢查時，精神狀況蠻好，但一旦檢查確診是癌癥，身體馬上垮下去，并迅速死亡，這是由于心里沒有思想準(zhǔn)備，產(chǎn)生過度焦慮、恐慌，再加上疾病惡化，而導(dǎo)致快速死亡的。
再來看一個案例：
在美國，有一對孿生兄弟，這對孿生兄弟出生在一個貧窮的家庭里，他們的母親是一位酒鬼，父親是個賭徒，脾氣都非常暴躁，因此，家庭非常糟糕，后來兄弟兩人走了不一樣的道路，弟弟無惡不做，鋃鐺入獄，當(dāng)記者問他，你今天為什么會有這樣的結(jié)果呢？弟弟說：“因?yàn)槲业募彝?，我的父母?！庇浾哂秩ゲ稍L哥哥，這個時候哥哥已是以為很成功的企業(yè)家，而且還競選上了議員。記者問：“你為什么有今天這樣的成就呢？”哥哥同樣也回答說：“因?yàn)槲业募彝?，我的父母?！?/p>
為什么在同樣的環(huán)境中，卻導(dǎo)致了完全不同的人生？這是因?yàn)闆Q定命運(yùn)的，不在于外在世界，而在于你的內(nèi)心世界。哥哥在如此的家庭中，找到了發(fā)憤圖強(qiáng)的勇氣和動力，而弟弟卻自暴自棄，淪為囚徒。當(dāng)你用不同的心態(tài)來看待外在環(huán)境的時候，就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以，當(dāng)你遇到挫折、困難時，就用一種積極的心態(tài)去面對吧。
我們個人的能力有時候非常有限。我們可能沒有能力去改變客觀環(huán)境，我們可能沒法改變別人，但是我們可以改變自己的想法。我們在一個班級當(dāng)中，有時候會覺得班級學(xué)習(xí)氛圍不夠，或者覺得身邊的朋友跟自己不和，通常會很郁悶。有郁悶情緒很正常，但是一直郁悶下去的話，最后影響的是自己。所以必須要調(diào)整好自己的心態(tài)。
積極心態(tài)的幾個關(guān)鍵詞：樂觀 自信 贊美別人 愛與奉獻(xiàn)?？此坪唵?，要做到還是有難度的。
1、樂觀
? 永遠(yuǎn)想你自己得到的，不要想你失去的。
? 如果你只剩一只眼睛，會不會哭泣？
? 如果你少一只腳，會不會悲傷？
? 如果你失去兩只手，會不會痛不欲生？
? 要是你同時喪失了一只眼睛、
? 一只腳、兩只手，
? 你還活得下去嗎？
? 在人生的橫逆中，
? 我從不想——我失去什么，
? 只想自己還擁有什么。
? 我告訴自己，一定要勇敢地站起來！
? 我相信我能，我一定能，
? 雖然還不知道”能“到什么程度，
? 但，至少我必須有個開始的決心。
? ——謝坤山
①常想你自己得到的，少想你失去的。面對疾病和死亡，我們經(jīng)常會覺得人很渺小，很脆弱。但是在謝坤山身上，我們感覺到人是可以很強(qiáng)大的。
②不唱消極歌。不說消極話。不和消極人來往
俗話說，物以類聚，人以群分。從你的交友中就可以看出你的為人。朋友之間是會相互影響的。不是你影響別人，就是別人影響你。所以盡量不要和和消極的人來往。這樣的朋友只會增加你的痛苦指數(shù)。你會經(jīng)常被他的陰霾所籠罩，也會變得很消極。
③給自己減壓
當(dāng)你覺得很累，對學(xué)習(xí)有種莫名的恐懼和焦慮，甚至無法集中精力讀書作業(yè)的時候。別緊張，每個人基本上每個月都會有幾天是這樣的。不妨嘗試著放松一下自己。找個課余時間，去校園里看看風(fēng)景，感受自然。不妨超市里買個面包，坐在池塘邊，喂喂魚；不妨在草地上躺會，睜眼看看藍(lán)天白云，你會感覺自己在這個世間好渺小，沒什么東西大不了的，或者閉上眼睛聽一段輕音樂。你會感覺心情是如此的舒暢。
2、自信
①關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn) 列出自己的15條優(yōu)點(diǎn)。你會發(fā)現(xiàn)自己是很棒的。
②與自信的人多接觸?！敖煺叱啵吆凇?/p>
③積極的自我心理暗示。一旦自己有所進(jìn)步（不論多小）就對自己說：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，這將不斷提升自己的信心。有些時候我們不妨“虛偽”一下。不自信的時候假裝自信，不開心的時候裝作開心的樣子，大家認(rèn)為你很自信很開心，其實(shí)你也會真的變自信的。高考前，我一直不斷的告訴自己，別緊張，依我的實(shí)力，肯定能考上大學(xué)，只不過是大學(xué)好點(diǎn)還是差點(diǎn)，想多了自然就放松多了。
④樹立自信的外部形象。假如今天穿著自己不滿意的衣服出門，就會整天難受，老覺得別人在看自己，笑自己。首先，保持整潔、得體的儀表，不管別人喜不喜歡，至少自己要很滿意才行；其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習(xí)慣，但過一段時間后就會有發(fā)自內(nèi)心的自信；另外，注意鍛煉、保持健美的體形對增強(qiáng)自信也很有幫助。
⑤學(xué)會微笑。試想一下，今天你的同桌剛進(jìn)教室就心情不好，誰也不理，還摔東西。你會怎么想。同學(xué)關(guān)系會變得緊張起來。
只有心里有陽光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽光生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時，生活也在微笑
真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會，總是容易取得成功。當(dāng)微笑真正成為我們的人生態(tài)度的時候，無論好壞皆坦然，無論成敗皆精采
⑥閱讀名人傳記。因?yàn)楹芏嘀耸砍擅暗淖陨碣Y質(zhì)、外部環(huán)境并不好，經(jīng)過不斷的努力才取得成功?？赡芩麄儺?dāng)時條件比我現(xiàn)在還差的。他行，只要我努力也會行的。一切皆有可能。
⑦做好充分準(zhǔn)備?？荚囍俺浞譁?zhǔn)備，給自己成功的機(jī)會。嘗到一次甜頭之后，你下次會更用功。做其他事情也是一樣，實(shí)現(xiàn)要做好準(zhǔn)備，才會自信的高效的完成任務(wù)。
⑧要有目標(biāo)，但是目標(biāo)不宜多
曾經(jīng)問我班的同學(xué)，你們想考什么樣的大學(xué)？大多同學(xué)都說不上來，甚至是不敢想的。人生最重要的，不是你站在哪里，而是你朝什么方向走。我想說，想到不一定得到，但是想不到肯定得不到。有目標(biāo)才有壓力，有壓力才有動力。
當(dāng)然目標(biāo)不宜多。
燒開一壺水的智慧：
一位青年滿懷煩惱去找一位智者，他大學(xué)畢業(yè)后，曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標(biāo)，可是幾年下來，依然一事無成。
他找到智者時，智者正在河邊小屋里讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水！”
青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發(fā)現(xiàn)柴火，于是便出去找。
他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水，放在灶臺上，在灶內(nèi)放了一些柴便燒了起來，可是由于壺太大，那捆柴燒盡了，水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴，回來的時候那壺水已經(jīng)涼得差不多了。這回他學(xué)聰明了，沒有急于點(diǎn)火，而是再次出去找了些柴，由于柴準(zhǔn)備充足，水不一會就燒開了。
智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？”
青年想了一會，搖了搖頭。
智者說：“如果那樣，就把水壺里的水倒掉一些！”
青年若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多的目標(biāo)，就像這個大水壺裝了太多水一樣，而你又沒有足夠的柴，所以不能把水燒開，要想把水燒開，你或者倒出一些水，或者先去準(zhǔn)備柴！”
青年恍然大悟?；厝ズ?，他把計(jì)劃中所列的目標(biāo)去掉了許多，只留下最近的幾個，同時利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識。幾年后，他的目標(biāo)基本上都實(shí)現(xiàn)了。
只有刪繁就簡，從最近的目標(biāo)開始，才會一步步走向成功。萬事掛懷，只會半途而廢。另外，我們只有不斷地?fù)焓啊安瘛保拍苁谷松粩嗉訙?，最終讓生命沸騰起來。
3、贊美別人。基于事實(shí)，發(fā)自內(nèi)心的贊美別人會讓你擁有很好的人際關(guān)系。
你看到的是什么？每個人身上都有一些缺點(diǎn)，但是你看到的是那些呢？是否只有看到別人身上的黑點(diǎn)；卻忽略了他擁有了一大片的白（優(yōu)點(diǎn)）？其實(shí)每個人必定有很多的優(yōu)點(diǎn)，換一個角度去看吧！你會有更多新的發(fā)現(xiàn)。
有些同學(xué)會過來跟我說，老師，##很討厭，很會說話，##經(jīng)常唱歌，很煩，不想和他同桌，或者不想和誰前后桌。經(jīng)常盯著別人的缺點(diǎn)，越想越受不了。試想我們自己是十全十美的嗎？
不要盯著別人的黑點(diǎn)。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從而使自己對人生持有樂觀、欣賞的態(tài)度。經(jīng)常贊美別人，你也會經(jīng)常得到別人的贊美。
4、愛與奉獻(xiàn)
①感恩是一種生活態(tài)度。這個世界上沒有誰是理所當(dāng)然的要幫助你的。對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康長成；對師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨；對兄弟姐妹、朋友心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛覀儾辉俟聠巍?感恩不一定要感謝大恩大德。感謝曾幫助過我的人。擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗。常說謝謝。在家里，父母做好飯，你有沒有說：“真好吃”“謝謝”這類的話。不妨周末回家試試，看看父母的反映。
②體驗(yàn)助人為樂。
有句話講：贈人玫瑰，手有余香。幫助別人自己也會收獲快樂。談?wù)勎业那楦畜w驗(yàn)。有次周末下午回家路上，看到女生拎著兩個包一個人走在路上，我停下車：“同學(xué)，去哪，我送你”。她愣愣的看著我，有種不信任的感覺。我說我是老師，我送你。然后就上車了。上車后我問，你家在哪啊，她說路橋，我暈。幸好她說到車站坐車。一路上我們就聊起來了。她說爸媽沒時間來接，只好自己回去?！捌鋵?shí)學(xué)生在高中階段是最辛苦的，有那么多的作業(yè)，高考壓力也很大”。她說是啊，不過老師也很辛苦的。我心想，這孩子咋這么懂事呢。我說是啊，一天有很多課，家里的孩子都沒人照顧。她說老師真辛苦。其實(shí)我聽了這個話還真是挺感動的。心想如果我的學(xué)生都能這么理解就好了。就這么聊著聊著，不知不覺就到車站了。她對我表示非常感謝。我也很開心。雖然回家遲了半個小時。
一、動之以情，增強(qiáng)班級的凝聚力
從班級組建的第一天起，我就給學(xué)生強(qiáng)化灌輸一個“家”的概念，在任何集體活動中，我都會和他們“在一起”，鼓勵他們，加強(qiáng)協(xié)作精神和團(tuán)體意識，在活動中激發(fā)集體凝聚力。
校運(yùn)動會上，學(xué)生的勇敢、上進(jìn)讓我感動。小峰在小學(xué)時就有“長跑健將”的美稱，可800米中被人趕超只得第二的他顯得很不開心。在他老爸和我的鼓勵引導(dǎo)下，他堅(jiān)定地說：“明天，看我的吧。”果然，在1500米的耐力考驗(yàn)中，他又一次成為hero，綻開了成功喜悅的笑容。小怡是個聰穎勤奮的女生，可缺乏自信的弱點(diǎn)常成為她前進(jìn)路上的絆腳石。為了挑戰(zhàn)自己她毅然報了1500米的項(xiàng)目。一圈、兩圈、三圈后，跑至為她加油助威的我身旁，她輕輕說了句：“老師，我不行了……”看到她越邁越小的腳步，我知道她現(xiàn)在最需要的是鼓勵和支持。我一個箭步?jīng)_上去邊跑邊給她打氣：“小怡，加油，你能行的！”“小怡，甩動胳膊，用胳膊力量帶動腳步。”終于，小怡堅(jiān)持到了終點(diǎn)。她在周記中寫道：“我真的很感動，可是因?yàn)楫?dāng)時實(shí)在太累了，都沒有說聲謝謝。這是我第一次感覺那件寬松的衣服是多么溫暖與嚴(yán)實(shí)?！蹦且惶?，我給每位運(yùn)動健兒們一個大大的擁抱。
班會課上，學(xué)生良好的協(xié)調(diào)和組織能力讓我欽佩、欣慰。就拿這次“《心中有盞紅綠燈》法制主題班會”來說吧，從撰寫主持稿到編排小品、借服裝再到“設(shè)定班規(guī)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，學(xué)生分工明確，有條不紊。那天班會課我因開會沒能到場，他們照樣把班會進(jìn)行得有聲有色。當(dāng)我回到班里問起情況咋樣時，那一張張明媚的笑臉告訴我很圓滿。那一刻，心底有棵叫“自豪”的藤蔓開了花，我知道，有了叫“向心力”的陽光，“團(tuán)結(jié)互助”的雨露會使它更鮮艷。
二、教之以心，營造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以凸顯一個班級特有的班風(fēng)班貌，為了營造溫馨和諧的班級氛圍，我用心引導(dǎo)班委，發(fā)動大家一起出謀劃策，精心布置，于是教室里有了如下內(nèi)容：
1、教室外墻的宣傳欄：上有我們的目標(biāo)、口號、學(xué)風(fēng)、公約及班主任寄語等內(nèi)容，讓每一位經(jīng)過的師生了解到我班的班級文化。
2、班級規(guī)定：曾子曰：“吾日三省吾身。”對照行為約定，學(xué)生可以時時提醒自己“今天我做得怎么樣？明天我是否能做得更好？”
3、學(xué)習(xí)園地：包括圖書角、英語角和棋類雜苑，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生人人成為開動腦筋的“一休哥”，班里充斥著一片歡聲笑語。
4、綠化角：繁茂的綠蘿、旺盛的黃金菊、嬌小玲瓏的金枝玉葉，這些小生命既凈化了空氣，美化了教室環(huán)境，又可使學(xué)生疲乏的眼睛得到休息。
當(dāng)然，教室環(huán)境給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)場所，精神文化的熏陶也給學(xué)生注入了不竭動力。前不久一首神曲紅遍大江南北，鳥叔的《偶吧港南style》深入人心，而我們班也有自己的style，那就是創(chuàng)新+個性。瞧，這些合作小組的組名吧，……給人耳目一新的感覺，不由得讓人嘆一句：“乖乖，真fashion吶?！?/p>
三、曉之以理，激發(fā)潛力，鍛煉能力
是啊，有時候，學(xué)生的智意所及，如若成人之智。初一的娃兒們已經(jīng)不能叫“小同學(xué)”了，應(yīng)該稱呼他們?yōu)椤靶〈笕恕?。作為班主任，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們把握一切展示自我風(fēng)采的機(jī)會，挖掘自己的潛能，鍛煉提高各方面能力。本學(xué)期家長會，就是由班委主持的，他們和任課老師們一起向家長匯報班級活動成果以及他們豐富多彩的課余生活，家長的反映很好。
這些惹人喜愛的小苗可是未來的棟梁之才呀。認(rèn)真策劃板報的他，是十年后坐在寫字樓里大繪藍(lán)圖的設(shè)計(jì)家；一絲不茍檢查值日衛(wèi)生的他，是十年后威風(fēng)凜凜的檢察官；在辯論賽上旁征博引的他，是十年后為原告被告正義辯護(hù)的律師；每天參與日常班務(wù)管理的他們，許是十年后我們的接班人呢。
四、奉獻(xiàn)愛心，提升自我
有人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)?！毙r候，受到小歐老師的感染和影響，我曾信誓旦旦地說：“我長大后要做老師，我要桃李滿天下?！爆F(xiàn)在，這句童言已成事實(shí)。
大家下午好！
今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選，心里既高興又激動。首先感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在十多年的班主任工作中，我本著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師。”我深信“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。”所以，在班主任工作中，我認(rèn)真做好以下工作：
一、安全工作，常抓不懈。
對小學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長，有很大的現(xiàn)實(shí)意義和社會意義。對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我主要做了以下幾點(diǎn)。
（一）統(tǒng)一認(rèn)識，制定安全管理對策。
每次學(xué)生入學(xué)，我都要制定相應(yīng)的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時間觀察，對容易出現(xiàn)安全問題的學(xué)生，派小學(xué)生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流分工在課間對校園、教室等進(jìn)行監(jiān)管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。
（二）統(tǒng)一行動，做好安全教育。
1、創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。每周一的班隊(duì)會，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計(jì)劃地組織一部分學(xué)生排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點(diǎn)，滑稽一點(diǎn)。（班主任 banzhuren.cn）讓學(xué)生在笑聲中明白小品中存在的不安全現(xiàn)象，這樣學(xué)生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。
2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱，進(jìn)行安全教育我經(jīng)常采取正面引導(dǎo)即對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，那么其他學(xué)生就會向受表揚(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會做得更好。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)學(xué)生正確理解安全知識，避免盲目模仿。
3、隨機(jī)教育，及時提醒。安全教育在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，滲透在學(xué)生的一日活動中。平時遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學(xué)生模擬當(dāng)時事發(fā)現(xiàn)場，請其他同學(xué)分析原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實(shí)，成習(xí)慣。
4、充分利用各種手段進(jìn)行安全教育。我們利用學(xué)校安全教育版面，樓梯警示語，安全歌謠等引導(dǎo)學(xué)生誦讀記住安全注意事項(xiàng)。學(xué)校安裝多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)實(shí)在在地開展安全教育，使學(xué)生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學(xué)生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。
二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。
培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。
1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)，要樹立民主意識和民主作風(fēng)。
2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項(xiàng)工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考，討論。讓小干部學(xué)會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學(xué)會走路，進(jìn)而發(fā)展到自由走路，在實(shí)踐中完善自我。
3、嚴(yán)要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學(xué)之上；工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時表揚(yáng)；③對小干部缺點(diǎn)錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
三、注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級管理。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個人的學(xué)期計(jì)劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學(xué)生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。為了讓學(xué)生的安全意識真正內(nèi)化為自覺的行動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我把對學(xué)生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀(jì)一項(xiàng)落到實(shí)處。我將全班分成兩個安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄，監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn)，并在能力范圍內(nèi)進(jìn)行糾正，及時把學(xué)生的不良現(xiàn)象上報給老師，一周評選一次，違反安全紀(jì)律最少的組就可評為本周的“安全先進(jìn)小組”，每人貼一顆守紀(jì)星。這樣既形成了各小組互相競爭的風(fēng)氣，又使班級安全工作在無形中得到了升華。
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,家長與家長,家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材.
今天的會議有四項(xiàng)議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及他們自己的心聲,三是將班中的一些情況,雜事向家長通報以下,四是自由發(fā)言交流.
現(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了新入學(xué)時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.孩子剛上學(xué)對父母的話也能聽進(jìn).可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發(fā)生在許多家庭.上課聽不懂老師在講什么,學(xué)習(xí)成績明顯下降,整日胡思亂想……"
下面主要談?wù)劙雽W(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況.
關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比.在學(xué)習(xí)方面,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較.
當(dāng)然,班級也存在著一些問題,在此需要家長們和我們一起探討:
一是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成.個別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白.在家的表現(xiàn)如:晚修回家不能及時休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,勞動觀念不強(qiáng)等.對此,我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力.如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢ψ优慕逃?倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長也推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦.
下面把期中考試情況公布一下
( …… …… )
下面,是我對家長們提的幾點(diǎn)建議:
一,家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合.
作為家長,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果.
孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因.并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的.
二, 不以成績論英雄
您的子女學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低.現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學(xué)生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè).
三,科學(xué)的分析子女的成績檔案
不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較.比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時間補(bǔ)上.
四,抓好子女在家的行為習(xí)慣
非常有幸參加這次班主任交流活動，感謝中心校給我們搭建了這樣的相互學(xué)習(xí)的平臺。今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，體味幸福人生》。
總想給教育一個比喻，總認(rèn)為理想的教育就是要讓每棵樹不受蟲害，茁壯成長；讓蘋果樹結(jié)蘋果，讓梨樹結(jié)梨，讓不結(jié)果子的樹各有所用。總覺得帶學(xué)生就像帶徒弟，帶徒弟就像做雕塑，又像做瓷器，先塑形，再放進(jìn)窯里任由它被煅燒，燒出來再描上幾筆。教育是塑造，是引領(lǐng)，是影響，是醍醐灌頂。教育者，尤其是班主任應(yīng)該具有教育者的特質(zhì)，那就是愛每一個孩子，成為性格；看見他們的身影心頭涌起喜悅之情，成為習(xí)慣。班主任要給學(xué)生愛、品德、夢想、船槳和自由。正如蘇格拉底所說：教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰。
我常這樣想，班主任之于一個班級的學(xué)生像什么呢？學(xué)生從初一到初三畢業(yè)，由無知變得有知，由幼稚變得較為成熟，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，這就像一場馬拉松比賽，這場比賽讓我們感覺漫長而又短暫，在這樣的一場耐力與拼搏的比賽中，我們班主任就應(yīng)該是教練了。這樣的角色定位就意味著我們要像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的“隊(duì)員”，意味著我們要用科學(xué)的訓(xùn)練方法來提高他們的能力，意味著我們得把他們帶成德才兼?zhèn)涞年?duì)員。所以，班主任是班集體的靈魂和核心，這樣看來，班主任工作就顯得尤為重要。在班級管理工作中，我有幾點(diǎn)切身的體會，想和大家共同分享。
第一點(diǎn)是關(guān)于思想教育的。
老師的責(zé)任是教書育人，書教得好，需要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，人育得好，需要做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生好的思想道德品質(zhì)。
以前我是犯過這樣的錯誤的。在一次周會課的時候，我深入淺出的、滔滔不絕的，由表及里，又由里及表的向同學(xué)講述了保持環(huán)境整潔的重要性，告訴學(xué)生不應(yīng)該亂丟垃圾，見到垃圾要主動撿起來，放入垃圾箱。同學(xué)們點(diǎn)頭稱是，我也自認(rèn)為功德圓滿。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)還有人亂扔垃圾，于是不由得怒從心生，心想，我剛講沒幾天，你就不聽話，我非得好好教訓(xùn)你，于是就言聲厲色教訓(xùn)人家一頓，自己也生了一肚子氣。
后來聽到了這樣的一種理念，魏書生老師說，學(xué)生的頭腦中有許多根神經(jīng)，有的神經(jīng)管著學(xué)習(xí)，有的管著玩，有的管著善，有的管著惡，這就好比是許多棵樹，如果我們不斷澆灌和培植向善、向真、向美的這棵樹，那這些樹就會由弱小慢慢成長為茁壯，那這掌管真善美的神經(jīng)就會粗壯，這掌管消極落后的神經(jīng)就會纖弱，那么反映出來的就是這個人是一個向真向善的人。心理學(xué)中有一個強(qiáng)化的概念，兩者聯(lián)系在一起，這不斷澆灌不就是指強(qiáng)化嗎？教育家陶行知先生曾說過，教育就是培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣，而習(xí)慣的培養(yǎng)是需要一個過程的，
聽說過這樣一個研究結(jié)果：習(xí)慣養(yǎng)成之前是約束，習(xí)慣養(yǎng)成之后是品質(zhì)，同一行為不間斷連續(xù)23天才能初步形成一定的習(xí)慣，這樣看來就靠一個周會課上的一次說教，就能使學(xué)生形成好的品質(zhì)了嗎？不可能的，我就意識到做學(xué)生的思想工作也是需要不斷強(qiáng)化的。比如周會課上向同學(xué)們講明白應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，我覺得也還是應(yīng)該和必要的，只不過，這應(yīng)該只是一項(xiàng)思想工作的開頭階段，接下來要通過各種形式對于這種思想予以強(qiáng)化，比如不間斷的提醒，比如對好的行為的不斷肯定和鼓勵，比如組織相關(guān)的活動。這些都屬于強(qiáng)化工作，相比之下，我覺得這強(qiáng)化工作更重要。就是我前邊說的那件事，如果我接下來每天記得提醒學(xué)生“你今天沒有亂扔垃圾吧？”你今天見到垃圾主動撿拾了嗎？如果我見到主動撿垃圾的同學(xué)及時給予肯定，如果我見到亂扔垃圾的同學(xué)給予提醒。比如說“你肯定不是故意扔的，你肯定不會有下次吧”，如果我走在學(xué)生的前面見到垃圾先彎腰，堅(jiān)持一段時間，那這樣的做法其實(shí)起到的就是強(qiáng)化的作用。如果我們意識到這一點(diǎn)，那再遇到我前面所說的那種情況，就不會再無端地怒從心生了。
第二點(diǎn)是關(guān)于培養(yǎng)和啟用班干部的。
現(xiàn)在看到很多班主任都很忙，忙什么呢？什么都忙，班里的大事小事一手?jǐn)?。什么事都親自下手干，當(dāng)然就忙碌了，可是往往這時候，班里的班干部就形同虛設(shè)，于是我就想，班主任嘛，我們就是總經(jīng)理，總指揮，我們大可以把一些事交給班干部去做，要相信他們。他們有這份能力，如果一開始的時候，他們不知道應(yīng)該怎么做，那我們可以先教給他們好的做事方法，然后放手讓他們?nèi)プ?，如果遇到問題再來尋求老師的幫助。這就有點(diǎn)象學(xué)騎馬，先扶上馬再送一程，然后看他們自由馳騁。
舉幾個例子。一個就是前一段時間學(xué)校舉辦了趣味運(yùn)動會活動，我們班是這樣組織的。首先，我在班里做了動員工作。我是這樣講的:“學(xué)校要舉辦趣味運(yùn)動會活動，借此活動可以檢驗(yàn)我們班級的凝聚力，可以調(diào)節(jié)我們緊張的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們愿意參加嗎？”嘿，還真聽到了不愿意的聲音。我就說，不愿意參加的舉手，幾個男生舉手，我問：“為什么呢？”“害臊。”這還真有可能是他們真實(shí)的理由，我說：“那我們班是不是一大家子呢？”都說是，“那我們這一大家子參加集體活動，集體出游尋找快樂，那你愿意去嗎？”“愿意”，異口同聲。“那不得了嗎？”“我們不愿參加是怕拿不了名次，”有的同學(xué)這樣說，我說，這項(xiàng)活動根本目的是緩解一下你們的學(xué)習(xí)壓力，放松身心，趣味運(yùn)動會嘛，比賽項(xiàng)目都特別有意思的，我都愿意上場比賽，重在參與，只要我們收獲了快樂，不拿名次要什么緊，再說了，再不濟(jì)我們也能捧回一張獎狀嘛，道德風(fēng)尚獎。同學(xué)們哈哈大笑。“參加嗎？”“參加。”“說到底這畢竟是你們自己的活動，所以體委和班長共同商議負(fù)責(zé)組織這項(xiàng)工作。支持嗎？”“支持。”在這次活動中，我就做了這么點(diǎn)活，動了動嘴皮子，勞心費(fèi)力的活全給了班長和體委了，由于組織得好，無心插柳柳成蔭，我們得了五張獎狀，四項(xiàng)比賽項(xiàng)目中，兩個單項(xiàng)第一，一個單項(xiàng)每二，總分第一和道德風(fēng)尚獎?？偨Y(jié)的時候，班干部很自豪，同學(xué)們興奮不已。
我還覺得減輕班主任的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)和啟用班干部也不能只限于組織活動上，班級的日常管理工作，都要讓他們積極參與。平時，我們可以多制造一些機(jī)會讓他們在全班同學(xué)面前發(fā)言，這樣既使他們自己意識到自己是班干部，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，做好同學(xué)們的榜樣，又能使同學(xué)們更加擁護(hù)他們。比如：布置完周末作業(yè)以后，老師可以讓學(xué)習(xí)委員講兩句。如果剛開始她不知道講什么，那你就教給她。比如建議她說：“希望同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)。”時間長了，學(xué)習(xí)委員在班里就能起到該起的作用了。又比如：如果所有同學(xué)都按時到校，就讓主管出勤的班委講兩句。再比如：以后某項(xiàng)活動結(jié)束后，做總結(jié)時先讓主管的班干部講兩句，作總結(jié)，老師補(bǔ)充。久而久之，班級的管理工作可能就好做了，班主任就省一些力了。
第三點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗。
成功是很多人想要追求的，做好了每一件小事才能成就大事。我們推崇這一句話的時候，更多的應(yīng)該把它落實(shí)到行動上。
關(guān)注班內(nèi)衛(wèi)生的時候，我發(fā)現(xiàn)講臺上、黑板槽內(nèi)、講桌上、講臺周圍經(jīng)常有一些小粉筆頭躺在那里。班會課的時候，我曾強(qiáng)調(diào)打掃教室的值日組每天要將黑板槽內(nèi)的粉筆頭和講臺上的粉筆頭清掃干凈，之后經(jīng)常性的還是會看到一些粉筆頭躺在這些地方。究其原因，同學(xué)們每天打掃一次，每節(jié)課可能都會產(chǎn)生新的粉筆頭。
班里28名同學(xué)，分為7個學(xué)習(xí)小組，課余時間，老師應(yīng)同學(xué)們的請求，允許同學(xué)們“爬黑板”。為了方便同學(xué)們“爬黑板”，我為每個小組配備了一盒白粉筆用于書寫，一盒彩粉筆用于批改評判，一只板擦。第一次“爬黑板”結(jié)束以后，講臺上橫七豎八躺著一堆粉筆頭，霎時我想到，如果每天爬黑板，這制造粉筆頭的速度也太快了，這得用多少只新粉筆呀，心疼死了。
立刻，我想到了一個辦法。
我找來7個空粉筆盒，分發(fā)到各小組，然后對同學(xué)們說：“雖然我們坐在教室里，能夠幸福的隨心所愿的學(xué)習(xí)，可是我們應(yīng)該想到還有那么多的孩子因?yàn)楦F而讀不起書，還有那么多的偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校因?yàn)楦F而開不起課，我覺得對于國家無償提供給我們的物資，我們應(yīng)該節(jié)約，今天我發(fā)給每個小組一個空的粉筆盒，以后同學(xué)們可以在教室內(nèi)撿拾粉筆頭，儲存在自己的粉筆盒里，‘爬黑板’的時候，由組長負(fù)責(zé)要先用粉筆頭，用完了再用長粉筆，好嗎？”同學(xué)們齊刷刷的回答：“好！”
自此以后我發(fā)現(xiàn)班里的任何地方再也沒有出現(xiàn)過粉筆頭，任何時間也沒有出現(xiàn)過粉筆頭。有時我上課的時候用剩下的小粉筆頭會順手送給一組最前排的兩位女生，她們每次都會起立，雙手接過去，滿懷欣喜高聲道謝，點(diǎn)頭致意，其他的學(xué)生還會高聲呼喊：“老師，給我們，給我們！”我心里委實(shí)感動。
我們班里再也沒有粉筆頭出現(xiàn)了，兩個多星期過去了，同學(xué)們天天“爬黑板”，可是各小組那一整盒粉筆用下去沒幾根。
做老師的，尤其是做班主任的，心要細(xì)，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于想辦法，善于引導(dǎo)學(xué)生。教育學(xué)生不只是班會課的任務(wù)，教育的契機(jī)隱含在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。當(dāng)然，想要把學(xué)生教育成什么樣的人，自己首先要做那樣的人；引導(dǎo)學(xué)生走怎樣的路，自己首先要走這樣的路。教育即影響，學(xué)習(xí)即模仿，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。
第四點(diǎn)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，學(xué)校教育要真正轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育上來，班主任首先要樹立正確的人才觀，認(rèn)清優(yōu)等生是人才，后進(jìn)生也是人才，對于他們要正確引導(dǎo)。
比如我們班的戎偉同學(xué)。原本這個學(xué)生愛打架，不愛學(xué)習(xí)，他很聰明、很能干，是個相對比較成熟的學(xué)生，說話辦事都很利索。我任命他擔(dān)任班里的勞動委員，負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生工作。事實(shí)證明，他的工作做得相當(dāng)出色。學(xué)校布置得幾次勞動任務(wù)都是他一手安排的。從劃分勞動小組到劃分勞動任務(wù)，從布置帶勞動工具到勞動中的安全教育，從帶領(lǐng)大家勞動到請領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，他布置得井井有條，處理得停停當(dāng)當(dāng)。我也不由得從心里佩服這個學(xué)生的組織能力。在學(xué)習(xí)生活中，我不斷引導(dǎo)他認(rèn)識做人的道理，教給他將來要做怎樣的人，做怎樣的男人，從而幫助他樹立正確的人生觀，重塑形象，展現(xiàn)自我。現(xiàn)在，這名學(xué)生已經(jīng)不再打架了，他不遲到，不曠課，很少請假。很多老師現(xiàn)在都夸他素質(zhì)得到了很大提高。我想下一步我要致力于從學(xué)習(xí)方面多引導(dǎo)鼓勵他，他肯定還會有進(jìn)步的。
我們班有個學(xué)生叫張鵬，學(xué)習(xí)成績不好。有一次他不小心打破了一塊玻璃，他主動來承認(rèn)錯誤，要賠償。后來學(xué)校統(tǒng)一修補(bǔ)玻璃時，為我們補(bǔ)好了這塊玻璃。張鵬說：“那怎么辦呢？畢竟我打碎了玻璃，怎能不賠償呢？”我想了一下說：“這樣吧，你不賠償呢，心里過意不去，賠償呢，玻璃已經(jīng)安好了，不然你為班里買一把潑地用的水瓢吧，一樣的價錢。”張鵬同意了。第二天，他買來了水瓢。我在班里說：“張鵬同學(xué)不小心弄碎了玻璃，主動要求賠償，可是學(xué)校統(tǒng)一修補(bǔ)了玻璃，張鵬同學(xué)覺得過意不去，主動要求為班里買把水瓢以方便同學(xué)們潑地，我覺得張鵬同學(xué)的這種精神和人格是非常值得我們肯定和贊賞的。”同學(xué)們紛紛向張鵬投去贊許的目光，張鵬也不好意思的笑了。我覺得在這樣的小事中，進(jìn)行潤物無聲的思想品德的教育，時間長了，可以在班里豎起正氣，班里的正氣會熏陶每一個學(xué)生的靈魂，使每個同學(xué)在這樣的氛圍中都在思想上追求進(jìn)步，從而在班里形成和諧、上進(jìn)、正義的班風(fēng)，在這樣的風(fēng)氣中，那些后進(jìn)生們將跟隨同學(xué)們一起進(jìn)步，包括思想上、行為上、學(xué)習(xí)上。
帶好一個班不能急于求成，要有耐心，工作做到了，會有成效的，而且在于學(xué)生們的長期相處中，老師真心的去關(guān)愛他們，同學(xué)們不斷的理解和體諒老師，師生間的情分越發(fā)濃厚，在這種若近若遠(yuǎn)、若即若離的奇妙的師生情誼中，班主任的許多工作得以順利和有效的展開?；ハ嘟邮芰耍舜苏湎嗵幍拿篮脮r光，還有什么不好辦的呢？每一名同學(xué)都積極融入這個大家庭了，還有什么不好改變的呢？
班主任和學(xué)生相處，應(yīng)該把握好自己的態(tài)勢。我不成熟的認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生確實(shí)惡劣到需要給他一點(diǎn)教訓(xùn)的時候，老師確實(shí)可以以一種強(qiáng)勢來面對他，促使他在老師的威嚴(yán)下低頭；當(dāng)學(xué)生需要教育引導(dǎo)的時候，適合以一種長者的姿態(tài)對他偱循誘誨教導(dǎo)；在日常生活中與學(xué)生交往的時候，當(dāng)以一種平等的態(tài)度與之相處，尊重他們，認(rèn)真的、一絲不茍的對待他們。
作為班主任，當(dāng)你新接手了一班學(xué)生，當(dāng)你把自己看做那只領(lǐng)頭的母雞，把學(xué)生看做小雞；當(dāng)你把自己看做老鷹把學(xué)生看做羽翼下待磨練去獨(dú)自飛翔的小鷹，你感受到的是幸福。
當(dāng)你通過努力，使班集體朝著積極、健康、正義、團(tuán)結(jié)、好學(xué)的方向前進(jìn)，你感受到的是幸福。
當(dāng)你的班通過努力，在學(xué)校一系列的比賽中取得好成績，你感受到的是興奮、振奮、快樂和幸福。
你會發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動會中，你會跟著本班學(xué)生一起為運(yùn)動員加油、吶喊、招手、跳腳，此時你的血液、脈搏與本班學(xué)生緊緊相連，你感受到的是幸福。
