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時間：2023-03-03 15:43:13
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇房地產公司實習報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
我到杭州xxx有限公司實習,這段時間，我學到了很多的東西，包括專業(yè)知識和為人處事。房地產是一個很有爭議的行業(yè)，因為這一行的利潤很高，特別是在杭州，真的可以說是寸土寸金，在市中心，一般95年以后的二手房都在xxx/平方以上。即使是很老的房子，也要賣到xxxx一個平方。杭州的房價在中國所有的城市中都是偏高的，但是即使政府進行宏觀調控，還是無法控制杭州的房價一路飚升。杭州的土地資源是有限的，而杭州的人口卻在不斷的增長，越來越多的外來人口涌進杭城，房屋的租賃和買賣也非常的熱火。
在我實習期間，我主要從事的是房屋租賃這一方面?，F(xiàn)在杭州有很多都是外來人員，而外來人員在杭州工作都需要有住所，而外來人員因為對杭州地形不熟，所以一般都會找中介公司幫忙，因此房屋租賃確實也是一種商機。一般大的中介公司都是以一個月房租的50%作為中介費，房東方加客戶房，一個單子的中介費就是一個月的房租。而市中心一般的小套都在xxx以上，普通的兩室一廳也要xxx左右，更不說那些高檔的住宅，像很多單身公寓都在xxxx以上，酒店式公寓更是達到了xxxx/月。盛世管家最高的一單租賃收了將近四萬的傭金，這其中的利潤是凈利潤。同時，像我愛我家，盛世管家這樣的在杭州大有名氣的中介公司都開展房屋銀行業(yè)務，把房東的房子以較低價格收進，然后以市場價格租出去，從中賺取差價，這其中的差價是很大的，我也經(jīng)手過一套管家房，租出去賺的差價在一萬以上。這個房屋管家業(yè)務在租賃中是非常紅火的，因為有更高差價的可能，所以也更有挑戰(zhàn)性，但是做房屋管家也一樣很麻煩，光是物業(yè)交割惹出來的麻煩就不勝枚數(shù)，很多經(jīng)紀人都受不了做房屋管家，因為有些客戶只要家里的電器有一點點的毛病都會打電話過來找經(jīng)紀人，這也是做房屋管家存在的一個很大的不足。
在做租賃的過程中，我發(fā)現(xiàn)熟悉商圈真的很重要，只有對各地的商圈了解了，對市場行情了解了，才能給客戶正確的推薦，這樣才能增加成功的可能性。而且做租賃的話要求在房東跟客戶之間尋找平衡點，很多時候，明明約好了看房時間，可到了那個時間不是房東不來就是客戶不來，我們這個平衡點是兩頭難做，這也是我們在工作中需要注意與改善的，同時從事這個行業(yè)還需要很好的溝通協(xié)調能力，在很多時候，和房東客戶之間以一種比較友好的姿態(tài)去相處，做業(yè)務會簡單的多，其實沒有必要把客戶的界限劃分的太過清楚，把客戶當做朋友，同時要讓客戶也把你當做朋友，這就是一種很強的交際能力，也是自我人格魅力的一鐘體現(xiàn)。同時團隊合作精神也很重要，我說的團隊合作，不僅僅是自己公司內部的合作，而且包括與其他中介公司之間的合作，有很多大的公司內部房源很多，而我們有的時候往往是有客戶沒房源，因此與其他中介公司進行合作，我們同樣也可以達到互惠互利。
在做業(yè)務的時候一定要搞清房子的性質，而且產權一定要清晰，不然的話很容易產生糾紛，本來是好好的一件事情，到最后弄的雙方對簿公堂，這也不是我們想看到的，因此在做業(yè)務的過程中一定要小心謹慎，未雨綢繆，把一切的可能性都考慮在內，這樣才不會有很多的后患，從中我也學到一個道理，做人一定要做到位。做人做事都一樣，要有頭有尾只有這樣在以后的人生道路上才能走的更遠。同時我們在工作中也牽涉到談判技巧的問題。很多單子都會在簽合同的時候談崩掉，這就跟談判技巧有關，會談判的人往往都能抓住雙方的特點，對癥下藥，一舉攻下，而不會談判的人則是明明到手的單子也會飛了。這就是個人能力的一種體現(xiàn)，每個人都有各自的談判技巧，不能籠統(tǒng)的一概而論，同時我覺得做這個工作。自由的工作環(huán)境是很重要的，有壓力，但也有動力，相對自由的工作環(huán)境會促使更多交易的形成。
總而言之，在xx實習的這段期間，我學到了很多在學校沒有學到的東西，接觸了很多新的人和事，并且從中領悟到了一些做人的道理。也提高了自己的綜合素質和管理水平，并且對一個新的行業(yè)有了初步的認識，提高了自己的溝通能力和談判技巧，感謝財富給了我一個展現(xiàn)自我能力的舞臺。
我所在的實習單位是北京六建集團公司在青縣的項目部。這是一個新到青縣發(fā)展的企業(yè)。它在青縣的主要業(yè)務是發(fā)展地產建筑。
二：實習內容
短暫的實習生活結束了，回想過去十九天的實習生活經(jīng)歷令人難忘不以。特別是第一天去實習單位面試的情景，至今記憶猶新，歷歷在目。雖然當時有好朋友在旁邊陪伴，可見到公司管理人員時我還是有些緊張。不過還好他只是簡單地問了幾個問題，看了一下我的學生證和會計從業(yè)資格證，叮囑了幾句，就讓好朋友也是我實習期間的師傅帶我去參觀辦公室了。后來幾次的接觸發(fā)現(xiàn)其實他也挺好相處，特別平易近人。
我覺得自己很幸運，因為我的指導老師是我的小學同學更是好朋友。實習單位也是她幫我介紹的。這樣我們溝通起來少了很多不必要的麻煩和顧忌。
我的實習時間是從一月十八號開始，到二月五號結束，為期19天。師傅沒有給我安排具體的實習內容，但她卻要求我自己要積極、主動，善于思考，更要做到不懂就要問。
總結實習期間的實習內容主要包括以下幾點：
1：做會計憑證
我所在的實習單位是北京六建集團公司在青縣的項目部。這是一個新到青縣發(fā)展的企業(yè)。它在青縣的主要業(yè)務是發(fā)展地產建筑。
二：實習內容
短暫的實習生活結束了，回想過去十九天的實習生活經(jīng)歷令人難忘不以。特別是第一天去實習單位面試的情景，至今記憶猶新，歷歷在目。雖然當時有好朋友在旁邊陪伴，可見到公司管理人員時我還是有些緊張。不過還好他只是簡單地問了幾個問題，看了一下我的學生證和會計從業(yè)資格證，叮囑了幾句，就讓好朋友也是我實習期間的師傅帶我去參觀辦公室了。后來幾次的接觸發(fā)現(xiàn)其實他也挺好相處，特別平易近人。
我覺得自己很幸運，因為我的指導老師是我的小學同學更是好朋友。實習單位也是她幫我介紹的。這樣我們溝通起來少了很多不必要的麻煩和顧忌。
我的實習時間是從一月十八號開始，到二月五號結束，為期19天。師傅沒有給我安排具體的實習內容，但她卻要求我自己要積極、主動，善于思考，更要做到不懂就要問。
總結實習期間的實習內容主要包括以下幾點：
1：做會計憑證
雖然以前在學校實習過做憑證但隔一段時間還是會感到手生，一些細節(jié)問題容易被忽略。有些實際問題分析起來有點棘手。但在師傅的耐心輔導下我漸漸熟悉起來。后來看到師傅忙時我會主動要求幫忙做事，盡量找一些鍛煉自己的機會。雖然還是會有問題，相比開始時卻有了很大的進步。
2：學習使用裝訂機
剛開始我并不會使用專業(yè)的裝訂機裝訂憑證，我主動請教師傅，請她幫忙，反復摸索、練習，算是基本掌握了操作步驟。后來的一次實踐更是彌補了我使用裝訂機裝訂憑證時細節(jié)處的不足。
3：錄工資表
當時答應幫忙錄工資表，還以為很簡單。由于我的計算機基礎不是很好，結果操作起來問題百出，而且還費時費工。經(jīng)過這次實習我才真正體會到熟練掌握計算機操作對我們會計工作的重要。
4：發(fā)送表格
有了錄工資表的經(jīng)驗，這次發(fā)送表格前我把所有問題和操作步驟都詳細了解了才發(fā)送的。結果還是出現(xiàn)了問題，其中的一張表格還沒弄完就被我發(fā)到了稅務部門。這完全是不細心的表現(xiàn)。經(jīng)過跟稅務部門的再三解釋，才允許我們再重新發(fā)送一份完整的。
5：送銀行卡
之前聽師傅們說地稅問題要到中國銀行去辦理。有一次師傅去銀行辦事結果忘記帶銀行卡。我主動要求幫忙送去?？磶煾缔k完事我問師傅怎么不用現(xiàn)金呢？師傅告訴我地稅原來只能到中國銀行用銀行卡辦理相關問題，不收現(xiàn)金。
6：其他
沒事做時，我會跟師傅聊天。問她一些基礎的東西。她也很樂意告訴我。她也會在聊天時提醒我注意一些小知識。像有一次她們在聊天說到認證期限為90天而且過無不侯。地稅要到中國銀行去辦理。
其他的時候我還會幫忙做下清潔，收拾一下東西，幫忙倒水等一些雜事。
三：實習結果
整個實習過程中我的工作量雖然不多但每次師父交代的任務我都用心完成。主動融入大家的工作中，幫忙做一些力所能及的事。及時寫日志總結自己的缺陷、不足，提醒自己及時改正，同時記錄自己的收獲。
這次實習的時間雖然不長但對我來說卻收獲甚多。工作中我遇到各種各樣的問題，也掌握了應對問題的一些方法，這為我以后的工作奠定了一定的基礎。
我覺得自己這次實習最大的收獲就是學會了專業(yè)的裝訂憑證的技術。起初我并不當回事還以為很簡單，結果干起來這里面的講究還真不少。特別是左上角兒，還真得下點功夫，用點心。稍不小心要么包大了，把字包在了里面；要么就小了不夠牢固。后者還好說，大不了拆下來再重新裝，雖然費事，但至少還可以把孔藏進去不會影響整體的美觀，損失還比較小。可這前者就沒那么容易解決了，弄不好就得露個洞在外面。記得當時師傅不在，我就自己在那兒摸索。結果想出一個笨法：我先拿一張紙做實驗量好它的距離再折，這樣我再做時都按這個距離量好了再做。問題就少了很多，不過這也太麻煩，費時費工，自然效率很低?；貋砦蚁驇煾嫡埥?。她耐心給我講解：為了保證少出錯可以用尺量不過也不用每張都量。時間長了只要記個大概就可以，但鉆孔的地方要始終靠外些免得到時把字訂在里面，即使拆下來也還會有個孔露在外面，雖然沒什么大問題至少會影響美觀。
四：實結
在我實習期間，我主要從事的是房屋租賃這一方面。這是公司對每個員工的基本要求，也是公司是一項基礎業(yè)務。租賃相比較買賣來說有很大的優(yōu)勢。他成交周期短，速度快，對員工的銷售技巧低。對于新員工來說，從租賃業(yè)務開始，有利于員工在短時間內掌握公司業(yè)務流程和熟悉房地產相關業(yè)務的開張。對于公司來說，租賃業(yè)務降低了公司成本。同時在目前房地產行情不是很明朗的時候，買房和租房在相互轉換的同時有利于公司開展業(yè)務和掌握資源。在做租賃的過程中，我發(fā)現(xiàn)熟悉商圈真的很重要。只有對各地的商圈了解了，對市場行情了解了，才能給客戶正確的推薦，這樣才能增加成功的可能性。如果對行情不是很了解，在客戶向我們咨詢的時候會顯的很不專業(yè)。有時候，客戶自己對行情不是很熟悉，在向我們咨詢的時候，價格報高了把客戶嚇走了，報低了很難改口。而有時候客戶比我們還專業(yè)，對行情，對市場動態(tài)也很了解，我們不專業(yè)的時候很容易丟失客戶，這樣對新員工來說打擊很大。在做租賃的時候還要求在房東跟客戶之間尋找平衡點，很多時候，明明約好了看房時間，可到了那個時間不是房東不來就是客戶不來。我們這個平衡點是兩頭難做，這也是我們在工作中需要注意與改善的，同時從事這個行業(yè)還需要很好的溝通協(xié)調能力。在很多時候，和房東客戶之間以一種比較友好的姿態(tài)去相處，做業(yè)務會簡單的多，其實沒有必要把客戶的界限劃分的太過清楚。把客戶當做朋友，同時要讓客戶也把你當做朋友，這就是一種很強的交際能力，也是自我人格魅力的一鐘體現(xiàn)。同時團隊合作精神也很重要，我說的團隊合作，不僅僅是自己公司內部的合作，而且包括與其他中介公司之間的合作，有很多大的公司內部房源很多，而我們有的時候往往是有客戶沒房源，因此與其他中介公司進行合作，我們同樣也可以達到互惠互利。
在做業(yè)務的時候一定要搞清房子的性質，而且產權一定要清晰，不然的話很容易產生糾紛。本來是好好的一件事情，到最后弄的雙方對簿公堂，這也不是我們想看到的，因此在做業(yè)務的過程中一定要小心謹慎，未雨綢繆，把一切的可能性都考慮在內，這樣才不會有很多的后患。從中我也學到一個道理，做人一定要做到位。做人做事都一樣，要有頭有尾只有這樣在以后的人生道路上才能走的更遠。同時我們在工作中也牽涉到談判技巧的問題。很多單子都會在簽合同的時候談崩掉，這就跟談判技巧有關，會談判的人往往都能抓住雙方的特點，對癥下藥，一舉攻下，而不會談判的人則是明明到手的單子也會飛了。這就是個人能力的一種體現(xiàn)，每個人都有各自的談判技巧，不能籠統(tǒng)的一概而論，同時我覺得做這個工作。自由的工作環(huán)境是很重要的，有壓力，但也有動力，相對自由的工作環(huán)境會促使更多交易的形成。
Destination: Vanke Real Estate Ltd
Position: Associate of Product Development Department & Sales and Marketing Department
Internship Achievement:
首先，我要說清楚Vanke是什么。萬科房地產開發(fā)公司是中國地產板快的領頭羊。當年深圳搞股票，萬科是和深發(fā)展一起最早加入深圳交易所的幾支股票之一。萬科的知名度還要歸功于他的董事長王石。這個高大利落的老爺子經(jīng)常登上各大煤體的版面---此人愛好登山，屢次征服全球的雪山，最近一次恐怕就是幾乎讓他丟掉性命的世界最高峰珠峰了。。。
說回房地產。隨著住房改革的深入，中國的房地產發(fā)展突飛猛進。中國的開發(fā)商有幾千家，但是從建設面積的比例來看，絕大多數(shù)的地產僅僅被幾百家房地產企業(yè)所擁有。但即便是總資產和土地儲備最多的萬科集團?？偭可弦舱疾坏?%。在這個群雄割據(jù)的時代，我有幸參與與見證了這個與民生關系最大的行業(yè)的運作。
廣州萬科是萬科集團期下的全資子公司，負責廣州地區(qū)的業(yè)務發(fā)展。萬科進入廣州僅僅是在XX年，所以目前在廣州普通百姓的知名度并不高，遠遠比不上富力，恒大等開發(fā)商。但萬科發(fā)展的勢頭相當猛烈，已賣的四季花園，城市花園和在賣的萬科藍山樓盤均得到了市場的極高認可。而我所在的項目發(fā)展部就是負責房地產投資的核心部門。我們的工作流程就是 獲得出讓土地信息---現(xiàn)場看地---周邊環(huán)境分析---立項報告---匯報領導---初期和土地方接洽---可行性分析---和營銷部合作定價---和土地方談判---帶領導看地---談判拍板---手續(xù)結清 在確定了土地的獲得之后，這個項目就會移交到工程部和營銷部等部分進行后續(xù)的工作，項目發(fā)展部就繼續(xù)進行下一個項目的搜尋和分析。簡單說來，如果沒有項目部的努力工作，其他部門就沒有活干了~所以我們要不斷的提供項目，不斷的談判,不斷的加班，。。。
在這次實習過程中，我收獲良多。其中，我獨立完成了天府路一塊7000多占地面積，將近3萬建設面積，價值超過7000萬元的土地立項報告，隨后還參與了和土地方緊張而刺激的談判。平時出去跑外勤看地，探聽周邊樓盤的租賃價格，和中介玩無間道。平時還要搜尋土地信息，做成電子簡報給同事看。當然，免不了要做一些秘書的打印復印工作~ 在這個過程中，我Word和Photoshop的本領都得到了長足的進步--__--!! 還發(fā)現(xiàn)了Photo Stitch這個神奇的軟件。后來我又去了營銷部交流，幫忙打電話和制作表格為制訂價格作參考，還專門跑了兩天四季花城做市場調研。調研過程中，我終于當了一次小領導，手下有20個兼職的學生，指揮他們完成調研和數(shù)據(jù)匯總的任務?？偟膩碚f，在萬科的鍛煉是相當全面的。對投資的理解我也有了實質性的感悟。萬科是個企業(yè)文化獨特的地方，你時時能感受到公司的熱情，對員工的關注，同事之間的和諧相處，但是萬科的文化的精髓我實在無法用語言三言兩語能表達出來。
最后總結一下福利，呵。實習生的工資+補貼和外企比不是太多，但也不錯。3餐+一頓下午茶免費。定期發(fā)電影票。偶爾有領導請去唱K~!
Stage Two: 13th, Aug to 19th Aug
Destination: Hong Kong Sincere Group
Program: International Finance Training
Achievement:
香港訊匯集團在1992年建立，現(xiàn)在有訊匯證券有限公司，香港外匯投資有限公司，訊匯金業(yè)有限公司3家子公司。集團主要提供外匯，證券，黃金的經(jīng)紀服務，同時也做一些金融的融資和咨詢。集團總部的辦公地點位于香港長江集團中心（李嘉誠物業(yè)）22整層，同大樓還有Morgan Stanley, 德意志銀行等國際知名公司?？梢哉f，這個位置絕對是中環(huán)的核心，長江集團中心的旁邊就是有名的中銀大廈。在香港星光大道的幻彩詠香江的表演中，長江中心是表演的主要演員~主要就是它的顏色在不停的變換。大家以后去看表演可以留意一下~
好了，現(xiàn)在要感謝實習生協(xié)會了。此次金融見習項目就是由協(xié)會幫忙牽頭組織面試的。協(xié)會XX年年初才剛成立，主席是清華的胡子超。我在人大和商務會館一共經(jīng)歷了2次面試，1面競爭非常大，2面之前其實人選已經(jīng)基本確定下來了。1面我發(fā)現(xiàn)我是僅有的大二學生（后來我那期還有一個中財?shù)模?，壓力可想而知。和我同組面試5人中的有2個研究生，其余的都是北大清華人大的大三大四的同學。面試過程就不說了，就是了解一下每個人的基本狀況。但是有一點就是，無論對手有多強，一定要相信自己，相信外經(jīng)貿的實力，要有戰(zhàn)略上鄙視一切對手的氣勢，拿出自信~
好，說回在香港的活動。我這期一共35人，包括來自天南地北的各地重點高校的同學，外經(jīng)貿有3人，其余兩人是英語學院的大三溫柔的師姐宋婷和商學院的大三ACCA可愛的強人孫靜習。首先我是非?？隙ㄎ以谶@次項目中的收獲。我們平時學金融，都是拿本課本不停的背，讀到研究生也對真正的金融市場一竅不通。到底市場是怎么運作的，如何在金融市場中獲利，背熟再多的概念和模型也沒有用！在訊匯的第一天，由于我會粵語，我就被吳先生（訊匯執(zhí)行董事）委派當了翻譯，令大家都認識了我（我的名字也很好記，呵）。培訓主要就是教我們香港的外匯，黃金市場如何運作；香港和世界經(jīng)濟政治之間聯(lián)動作用對市場波動的影響；K線圖的技術分析，包括揸和沽的分析，支持位阻力位的劃分；參觀香港證券聯(lián)交所，黃金交易市場等；模擬演練投資黃金外匯等。因為帶我們的都是broker，他們是最了解如何在市場中炒作的人，所以我們可以直接一起討論和分析。和同學的相處也非常融洽，我也認識了很多非常優(yōu)秀出色的人才~
這個項目時間是兩個星期，第2周主要就是參觀和實戰(zhàn)演練。可惜由于我的簽注過期了，我只能非常遺憾的提前離開了公司。簽注的問題我不想多說，一個不為人民的便利而工作，而只為自己管理方便而工作的機構是沒有前途的?，F(xiàn)在我在家也在炒練黃金和外匯，用公司開的賬號和50000元的虛擬資金，在真實的國際市場上鍛煉著自己的神經(jīng)。目前出手5次，賺了3次，虧了2次，可惜利潤還是負的。其實金融投機市場玩的不是學歷，更不是分析，它考驗的是你的資金和EQ。
一、引言
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，上市公司內部控制顯得尤為重要，如何建立健全合理有效的內部控制體系是公司管理者所關注的重點問題。繼深交所于2007年頒布《中小企業(yè)板上市公司內部審計工作指引》，隨后2008年財政部、審計署、證監(jiān)會、銀監(jiān)會和保監(jiān)會五部委共同頒布的《企業(yè)內部控制基本規(guī)范》和2010年頒布的《企業(yè)內部控制配套指引》等法律法規(guī)，共同構建了內部控制制度體系，標志我國內部控制制度體系初步形成[1]。
中小板房地產行業(yè)作為國民經(jīng)濟中不可或缺的一部分，其內部控制的問題受到人們的高度關注，內部控制信息披露的質量要求也越來越高。當前通過查閱相關文獻，發(fā)現(xiàn)對于中小板房地產上市公司的內部控制研究成果較少，比較分散，尚未形成成熟的結論。因此，本文以中小板房地產上市公司內部控制評價報告作為研究對象，分析是否披露內部控制信息，披露的質量如何，是否有會計師事務所的鑒證等[2]。希望通過分析，能夠發(fā)現(xiàn)內部控制評價報告中尚存在的問題，給以后中小板房地產公司的內部控制的改善提供適當?shù)膮⒖肌?/p>
二、中小板房地產上市公司內部控制評價報告概述
（一）樣本的選取和數(shù)據(jù)的來源
本文選取的是深交所中小板房地產公司（總共9家），以其2011-2013年內部控制評價報告作為研究樣本。關于研究所需的主要數(shù)據(jù)信息來源于巨潮資訊網(wǎng)、深交所網(wǎng)站等。
（二）內部控制評價報告披露情況
通過分析2011-2013年內部控制評價報告，中小板房地產公司內部控制評價報告披露情況如表1所示。
從表1可以看出，2011-2013年中小板房地產上市公司都對外了自我評價報告，披露了內部控制信息。由此說明，我國的內部控制制度體系在2010年初步形成，對于內部控制評價報告的披露有很大的促進作用。
（三）會計師事務所對內部控制評價報告的鑒證情況
根據(jù)相關規(guī)定，上市公司出具的內部控制評價報告應該經(jīng)過會計師事務所的鑒證，并出具鑒證報告。關于鑒證情況如表2所示。
從表2可以看出，2011年內部控制評價報告被鑒證的有6家，未被鑒證的有3家;2012年被鑒證的有5家，未鑒證的有4家;2013年被鑒證的有6家，未鑒證的有3家。關于內部控制評價報告的鑒證情況并不理想。
（四）內部控制評價報告中責任主體確認情況
根據(jù)《企業(yè)內控基本規(guī)范》和《企業(yè)內部控制評價指引》規(guī)定，董事會或類似權力機構對內部控制的有效性進行全面評價、形成評價結論、出具評價報告[3]。根據(jù)對中小板房地產上市公司內部控制評價報告的剖析，關于責任主體的情況如表3所示。
從表3可以看出，2011年只有5家公司披露的內部控制評價報告中明確提出董事會作為內部控制的責任主體;2012年有6家提到董事會作為內部控制的責任主體;2013年有8家提出董事會作為內部控制的責任主體。中小板房地產上市公司逐年確定董事會作為內部控制責任主體的地位。
（五）內部控制自我評價的依據(jù)
目前上市公司內部控制的法律法規(guī)較多，各個公司在披露內部控制信息時參照的標準不一。關于中小板房地產上市公司內部控制評價報告的編制依據(jù)情況如表4 所示。
從表4可以看出，企業(yè)內部控制方面的法律法規(guī)較多。以《企業(yè)內部控制基本規(guī)范》和《企業(yè)內部控制評價指引》作為評價報告編制依據(jù)的公司在逐漸增加，但是到2013年能夠清楚的提及以《基本規(guī)范》和《評價指引》作為編制內部控制評價報告依據(jù)的房地產上市公司只有4家，占44.4%，有一部分公司只提到《基本規(guī)范》或者《評價指引》，更有甚者只依據(jù)《公司法》、《會計法》、《證券法》等法律，還有的公司就沒有具體說明參照哪個標準。
（六）內部控制缺陷的披露情況
關于內部控制缺陷的披露情況如表5所示。
從表5可以看出，2011年有3家公司沒有具體說明內部控制是否存在重大缺陷，剩余6家公司也只是簡單說明公司的內部控制不存在重大缺陷，只是在某些方面存在不足等等，卻沒有具體說明缺陷的認定標準;2012年的情況和2011年近似;2013年有4家公司仍然簡單說明內部控制不存在重大缺陷，然而有5家公司說明內部控制不存在重大缺陷，并且詳細說明了缺陷的認定標準。
三、中小板房地產上市公司內部控制評價報告中存在的不足
通過收集并分析中小板房地產上市公司的內部控制評價報告，可以看到全部9家房地產公司在2011-2013年都對外公布了內部控制評價報告。然而，內部控制評價報告中卻存在以下幾個方面不足。
（一）內部控制評價報告缺少外部審計機構的審計
通過對內部控制評價報告的分析，有將近三分之一的中小板房地產上市公司的內部控制評價報告沒經(jīng)過會計師事務所出具鑒證報告[2]。這可能是由于部分公司出于成本考慮或者公司管理層考慮到責任問題等導致的。
（二）內部控制責任主體不明確
在評價報告中，內部控制責任主體不明確，有相當一部分公司仍然沒有說明董事會是內部控制的責任主體，在2013年時候有所改善，但還有1家公司沒有確定責任主體。沒有一個確定的責任主體，產生的結果就是內部控制的責權混亂，公司內部各部門之間相互推諉，有可能導致內部控制失效。
（三）內部控制評價報告內容和參照標準不統(tǒng)一
根據(jù)《企業(yè)內部控制評價指引》中規(guī)定，公司應當圍繞內部環(huán)境、風險評估、控制活動、信息與溝通、內部監(jiān)督等要素，確定內部控制評價的具體內容，對內部控制設計與運行情況進行全面評價[3]。通過對中小板房地產上市公司2011-2013年內部控制評價報告分析，發(fā)現(xiàn)公司對外披露的內部控制評價報告中的格式不完全一致，有一些公司并沒有嚴格按照相關的規(guī)定，對相關內部控制進行評價，或多或少的缺少某一個要素。例如，對于重大缺陷的披露，到2013年才有5家公司詳細披露了重大缺陷的認定標準，其余4家公司都是簡單說明其不存在重大缺陷。最常見的是簡單說明“公司在所有重大方面不存在缺陷”“公司在某一方面存在不足但是不存在重大缺陷[6]”等等。報告中能夠清楚的提及以《基本規(guī)范》和《評價指引》作為編制內部控制評價報告的中小板房地產上市公司不多，有一部分公司只以《基本規(guī)范》或者《評價指引》作為其評價標準，更有甚者只依據(jù)《公司法》、《會計法》、《證券法》等法律，還有的公司就沒有具體說明參照哪些法律法規(guī)。
四、優(yōu)化中小板房地產上市公司內部控制評價報告的建議
（一）加強內部控制信息披露的監(jiān)管
當前對于中小板房地產上市公司的內部控制的外部監(jiān)管機構很多，包括財政部、審計署、證監(jiān)會、證券交易所、會計師事務所等等。但是對于內部控制評價報告的鑒證情況，并沒有出具詳細的法律法規(guī);相關法律并未強制會計師事務所對評價報告出具鑒證報告。結果是現(xiàn)在仍然有相當一部分公司披露的評價報告沒有經(jīng)過會計師事務所鑒證。因此，應該出具相關法律法規(guī)要求公司對外披露的內部控制評價報告必須經(jīng)過會計師事務所鑒證，具體到鑒證內容、截止時間等等[4]。
中小板房地產上市公司內部對于內部控制的責任主體是董事會。因此，公司應當強調董事會或類似權力機構對內
部控制全面負責，定期對于內部控制的有效性進行評價分
析、形成評價結論、出具評價報告[3]。
（二）統(tǒng)一內部控制評價報告內容
對于中小板房地產上市公司來說，自行設定內部控制報告的內容，這可能為上市公司隱瞞內部控制缺陷提供便利，給外部信息使用者帶來誤導[5]。因此，制定統(tǒng)一的內部控制評價報告內容，一方面可以讓上市公司發(fā)現(xiàn)自身內部控制缺陷，另一方面可以為外部信息使用者提供參考[4]。
（三）規(guī)范內部控制評價報告的參照標準
目前與深交所中小板上市公司內部控制有關的法律法規(guī)主要有《公司法》、《證券法》、《企業(yè)內部控制基本規(guī)范》、《企業(yè)內部控制評價指引》、《深交所中小板上市公司運作指引》等，這些法律法規(guī)同時執(zhí)行，可能會使上市公司在披露內部控制時，參照的標準不一致，導致評價報告的格式不一致。因此，規(guī)范統(tǒng)一的內部控制評價標準是公司進行內部控制評價的一個基礎。
五、結語
通過以上分析，可以看出中小板房地產公司內部控制信息披露的狀況已經(jīng)趨于完善，但是披露的質量卻不高，主要表現(xiàn)在披露的評價報告內容過于形式化，重大缺陷等關鍵信
息太過于敷衍，缺乏會計師事務所鑒證等。希望政府相關部門能夠加強中小板房地產上市公司內部控制的監(jiān)管力度，統(tǒng)一的內部控制報告內容，規(guī)范內部控制評價報告的參照標準，從而提升我國中小板房地產業(yè)內部控制信息披露水平，加強內部控制建設。
參考文獻：
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1.對學生來說，頂崗實習可以把理論知識付諸實踐，不斷累積實踐經(jīng)驗，在學習和工作兩種環(huán)境下生長，有利于培養(yǎng)專業(yè)技能、團隊意識、責任心，樹立正確的就業(yè)觀。
2.對學校來說，企業(yè)直接參與人才培養(yǎng)方案的制定，向學校提供人才需求和能力要求，這些對學校的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)設置、課程標準等起到了很好的反饋，推動了學校的教育教學改革深度發(fā)展。同時，企業(yè)可以通過一定方式，為學校提供技術、資金、場地方面的支持，節(jié)約了學校的辦學成本。通過頂崗實習，培養(yǎng)了學生的職業(yè)興趣，畢業(yè)后就能找到合適的崗位，解決了就業(yè)問題。
3.對企業(yè)來說，把自己的需求告訴學校，學校就能提供合適的畢業(yè)生，節(jié)省了時間和成本，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享。
二、頂崗實習新型教育模式的組織形式
以山東工業(yè)職業(yè)學院電氣自動化技術專業(yè)頂崗實習的運行模式為例：
第1學期，除開始公共課、專業(yè)基礎課外，還到實驗室、工廠進行為期2周的專業(yè)認知實踐；第2學期，通過8周的工學結合，掌握鉗工基本技能操作和電子設備的安裝、調試、維修等基本技能；第3學期，通過5周的校內實習，掌握電工的基本技能操作和電機、PLC等專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能；第4學期，通過6周校內專業(yè)實訓，掌握變頻器、電力電子、供電技術、自動控制等專業(yè)知識，并具備高級維修電工的專業(yè)技能；第5學期，上半學期，對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，下半學期和第6學期，學生根據(jù)自身情況在企業(yè)進行頂崗實習，由企業(yè)技術人員進行指導，老師輔助管理，采用校企共同考核的制度，使學生達到就業(yè)崗位的綜合職業(yè)能力。
三、頂崗實習新型教育模式的不足
1.頂崗實習與學校管理的矛盾
頂崗實習是按照學院人才培養(yǎng)方案的要求進行的，有固定的模式和方法，這些基礎教育是比較完善的。但是，頂崗實習學生被分散在各個單位，以山東工業(yè)職業(yè)學院為例，省內外各大中型鋼鐵企業(yè)、電子企業(yè)、電廠、輪胎廠、玻璃建材廠、新能源公司、礦業(yè)集團公司、食品廠、醫(yī)藥公司、汽車配件公司、房地產公司、造紙廠等都是學生頂崗實習的單位，學校有針對性的派遣指導老師上前指導和管理，是很難進行的。企業(yè)以經(jīng)營為主，大部分時間都在實踐工作，忽視了心里方面的教育和綜合素質的提高。
2.學生看重眼前利益，缺乏在基層艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
每年頂崗實習開始之前，學校都會聯(lián)系與學校多年來一直保持良好合作關系的企業(yè)，把學生推薦到那些單位去。近年來，發(fā)現(xiàn)有一部分同學不愿意去這些單位，有的去干不了幾天就換了單位。究其原因，是學生受到金錢物質觀念的影響，只看重眼前勞動報酬的多少，甚至把報酬的高低看作為單位的好壞。另外，現(xiàn)在的大學生都是“90后”的獨生子女，相對缺少吃苦耐勞的精神，缺乏在基層艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，長此下去，失去了在人才培養(yǎng)方案中設置頂崗實習環(huán)節(jié)的最初目的。
3.缺乏自信，自卑心理較強
高等職業(yè)院校的學生，多是因為高考成績差，無法進入本科院校，他們在同齡人中感覺抬不起頭，具有較強的自卑心理。頂崗實習后，一方面，想證明自己的能力；另一方面，又擔心自己能否勝任，在這樣的狀態(tài)下，一旦出錯，便會懷疑自己，自信心遭到打擊，對眼前的工作開始厭惡，甚至失去能夠做好的信心。
四、頂崗實習新型教育模式的措施
1.實行學分替換，保證學生順利畢業(yè)
由于參加頂崗實習，學生畢業(yè)前的一部分課程可能無法按時完成。山東工業(yè)職業(yè)學院根據(jù)情況制定了學分替換政策，學生只要能夠修夠學分，即可按時畢業(yè)。也就是說，學生參加頂崗實習獲得的學分可以替換由于參加頂崗實習而無法完成的課程的學分。
2.加強學生的心理輔導
在學生頂崗實習離校前，學校進行有針對性的心理輔導和心理教育，讓學生輕松的融入到頂崗實習中去。頂崗實習期間，學校的心理輔導老師、實習指導老師和頂崗實習單位之間密切配合，加強與學生的溝通，了解他們的心理變化，及時消除各種心理障礙。
3.建立嚴密的實習監(jiān)管制度
在頂崗實習之前，實習指導教師要對學生進行實習動員，講明實習期間的注意事項以及往年實習的問題等。在頂崗實習離校之前，學校和學生簽訂一系列的實習保證協(xié)議(包括頂崗實單位的名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等)、安全保證書、頂崗實習離校申請書等約束文件，同時學生與實習指導教師雙方之間要互留聯(lián)系方式。對于那些去非校企合作單位進行頂崗實習的學生，要讓其單位出示蓋有單位公章、附有單位聯(lián)系人及電話的證明。在學生頂崗實習期間，學生與實習指導教師雙方之間應通過多種方式保持聯(lián)系，匯報實習情況。教師應不定期地與學生所在單位、家長聯(lián)系，從企業(yè)角度掌握學生的實習情況，以保證學生在實習期問能夠按時完成實習日記和實習報告。為此，山東工業(yè)職業(yè)學院制定了《頂崗實習管理辦法》，并配套印制了《學生頂崗實習手冊》，包括學校保存和學生保存兩本，上面明確說明了參加頂崗實習的學生在什么時間應該完成什么工作，實習期屆滿學生返校時，學生要將《頂崗實習手冊》（包括實習日記和實習報告、由實習單位簽署實習鑒定意見的頂崗實習鑒定表）上交，并參加由學校組織的頂崗實習答辯，以此作為頂崗實習階段的結束。另外，在學院的校園網(wǎng)上有專門的論壇，以方便學校指導老師、學生之間進行溝通和交流。
實踐證明，頂崗實習是高等職業(yè)教育的趨勢，是實踐教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，我們要完善頂崗實習新型教育模式，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。
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一、實習單位介紹：太原市美麗家族文化傳媒有限公司
太原美麗家族是一支具有專業(yè)水準、營運規(guī)范化的綜合性演藝團隊機構，公司自xxxx年9月1日成立至今，主要從事: 大型賽事承接承辦，展覽展示服務;市場信息調研;設計、制作、、各類廣告;企業(yè)文化發(fā)展、營銷策劃;企業(yè)管理及形象策劃等。
xxxx年，美麗家族正式走向市場，憑借超前的經(jīng)營理念，先進的市場運作機制,利用自己獨特的資源配置，開放進取的市場營銷觀念，雄厚的人才積累，旨在每個項目的運作都要為顧客創(chuàng)造價值，并充分發(fā)揮團隊中每個人的才智和能力，以專業(yè)、優(yōu)良的服務贏得客戶的信賴。成為太原演繹文化行業(yè)的后起之秀。
美麗家族秉承品味高雅、制作精良的優(yōu)秀品質，并率先在當?shù)貙嵭泻灱s制,此舉對整個演藝文化行業(yè)今后的發(fā)展奠定了結實的基礎。公司主創(chuàng)團隊均為業(yè)內各個領域資深人士，同時擁有各類表演精英、專業(yè)模特、禮儀小姐在內的上千名優(yōu)秀藝員，是山西演藝行業(yè)最具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)演藝傳媒機構之一。
在社會各界的關心支持下，美麗家族在各個領域優(yōu)秀人才的引領下整理出一套科學有效的管理營銷體系，該公司始終秉承和不斷追求卓越的經(jīng)營理念，踏實有效的實戰(zhàn)經(jīng)驗和廣泛的演藝經(jīng)紀資源成為山西演藝新文化的締造者。
二、實習過程：
從xxxx年11月21日到xxxx年12月30日我在太原市美麗家族文化傳媒有限公司的策劃部進行了將近六周的實習。在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。在此，感謝太原市美麗家族文化傳媒有限公司給我提供這次寶貴的實習機會，感謝我們部門的韓經(jīng)理給我的指導和幫助?，F(xiàn)在，我把實習情況簡單的總結一下。
第一周：剛進公司的前三天韓經(jīng)理給我安排的工作是希望我結合之前的工作經(jīng)驗再花些時間細致深入的領悟廣告、公關、傳播、媒介、會展這些活動的真正意義和策劃重點。接下來的三天公司給我們這六位實習生安排了豐富多彩的理論、實踐和禮儀的培訓以及系統(tǒng)的考核，這段時間雖然枯燥，但是對我的專業(yè)知識的增長有了很大的提高。
第二周：作為新員工的我這周還是在走著新員工要走的路。了解企業(yè)的發(fā)展，學習企業(yè)文化，熟悉文化傳媒行業(yè)的規(guī)則，領悟有關文化傳媒行業(yè)的發(fā)展之道，掌握公關活動策劃文案展開工作所需要的理論指導，這段時間我也確實學習到了不少東西，我明白了看似簡單的活動背后需要很多環(huán)節(jié)的支持，每一個步驟想不到都會影響到活動的順利進行。接著韓經(jīng)理在這周末給我安排參與了為期五天的“太原市首屆現(xiàn)代國際家具博覽會”大型活動的策劃。因為是較為簡單的開篇之作，所以我完成的還算圓滿。
第三周：這一周剛開始韓經(jīng)理就找到我說這次博覽會的文藝演出方面演員出了很大的問題，他希望我可以接手這個部分。說實話，我倒是很喜歡做這方面的策劃，做起來也是非常的得心應手的。于是我先參照了一下之前商家共同研討出來的關于本次博覽會所要突出的主流理念，然后策劃了一場包含很多藝術表現(xiàn)形式的文藝表演。之后還做了一些善后的工作。這場活動做得還算精彩，得到了領導的很多贊揚。本周末我接手了自己的第二個活動的策劃，這是一個關于太原市小店區(qū)塢城南路的青年國際公館進行活動宣傳的活動。
第四周：這周我?guī)缀醵际窃诿η嗄陣H公館的策劃。和該家公司的周經(jīng)理細致洽談了活動的細節(jié)后，又考慮到漫天而飛的房地產公司廣告和圣誕節(jié)活動的多樣性，我就結合了當前最流行的相親聯(lián)誼活動策劃了在25日下午三點在青年國際公館售樓部舉辦圣誕聯(lián)誼的活動，已達到讓準業(yè)主們提前認識，同時也讓更多的人深入的了解項目，了解公司的目的。期間還參與了公司安排的我們所有的實習員工去做關于大眾對于文化傳媒認知和喜愛程度的市場調查。
第五周：因為身體不舒服，第一天我?guī)缀鯖]有做什么工作。等到恢復好的時候韓經(jīng)理又給我安排了幫助同事補充策劃大家耳熟能詳?shù)纳蠉u咖啡(解放店)的小型圣誕節(jié)活動，我結合了林領班的建議設計了兩個既不影響客人而又對他們有益的活動。接著公司給我安排了讓我整理公司內部文件存檔的工作?？此魄彘e，其實工作量真的很大，幸好有兩位同事主動幫忙，為我減輕了不少壓力，特別感謝我的同事。本周末韓經(jīng)理安排我再做一個關于元旦節(jié)活動的策劃，為自己的實習交一份滿意的答卷。這次要做的是王府井百貨太原店xxxx元旦節(jié)推廣方案的初稿，這次韓經(jīng)理要求我獨立完成，希望我四天之內可以完成，這可是個大項目，我深感壓力。
第六周：這周一開始我就結合了公司之前的正規(guī)活動策劃方案的格式，從活動的主題、活動主旨、活動時間、活動內容等方面著手寫自己的策劃書初稿。實習工作也正式進入尾聲。
在整個實習過程中，我得到了很大程度的鍛煉，在這段時間我學會了不少東西。無論是在理論還是實踐上，我得到了很多在學校里得不到的寶貴經(jīng)驗，我想這對我以后的正式工作所起到的作用是很大的。
三、實踐結果：
在這短暫的六周實習生活中，我深深感受到了太原市美麗家族文化傳媒有限公司的文化氛圍，從中也領悟到了許多東西。我發(fā)現(xiàn)公司里很多人不是傳媒專業(yè)出身，很多理工科的畢業(yè)生做這一行比文科生甚至都要優(yōu)秀，公司的高層領導也很少是專業(yè)出身。這說明了做這一行不一定非得傳媒專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。
同時，太原市美麗家族文化傳媒有限公司作為一個市場運營單位，這就需要使部門劃分明確，人員職責到位，要有管理部門、服務部門與營運部門。公關活動策劃文案只是生產部門中的成員，需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。由于部門龐雜，要想在公司做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要文化傳媒的專業(yè)知識，又要會管理策劃與營銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應手。
在太原市美麗家族文化傳媒有限公司的策劃部里我學到了很多東西，知道了怎樣做好一個活動的策劃。最重要的就是策劃書必須有質量的保證。這可以分為三個方面：第一，就是其內容必須符合文化傳媒活動的定義，即要努力做一件有意義的活動。面對一個新的活動首先要考慮他是要做一個什么樣性質的活動。第二，必須從大局出發(fā)寫活動的策劃書。即這樣的活動做出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和不積極的。第三，必須要有所創(chuàng)新?，F(xiàn)在的文化傳媒無論從形式上還是內容上需要全新的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難，其實不然。還是有很多突破點的。
四、實踐總結：
四十天的實習生活很快就結束了，在這段時間，我的感慨還是很多的。身為一名在校大學生，當你走進社會時你才會發(fā)現(xiàn)你大學里所學的知識對于你工作的應用還是很重要的，最起碼起到了理論鋪墊。但是我們也必須意識到，就算理論學習的再好，而實際應用中卻有太多的可變因素，工商管理并不是只是完全的依靠理論，還有很多人情、技術、經(jīng)驗的元素摻雜在其中。做好管理是一門很深的學問，所以，我們還需要時間和社會更多的磨練。
實習期間我還擴大了交際圈，結識了很多朋友，也漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的哪些性格特征對于自己開展工作時的劣勢，并予以了很好的修正。這短時間里我認識了一些良師益友，不管是從領導還是同事那里，我都學習到了很多東西。領導多次的表揚和同事的鼓勵都讓我覺得有所獲得。我想，我會好好珍惜這段時間里的一切的。很高興，我在實習期間表現(xiàn)得還算是正常，我已經(jīng)可以很好地調整自己的位置，擺脫以前自己支配隊員的習慣，適應他人的派遣。
一、現(xiàn)行工程管理本科教學實踐環(huán)節(jié)教學中存在的問題
我國現(xiàn)行工程管理專業(yè)教育體系中，從專業(yè)委員會的工程管理專業(yè)學科指導意見到各類學校的教學計劃中，都強調工程管理教學中實踐環(huán)節(jié)的重要性，并由專業(yè)指導委員會給出了規(guī)范統(tǒng)一的教學指導意見，但各校在實踐環(huán)節(jié)的設置上卻具有較大差異，存在的問題具體表現(xiàn)在以下方面：
1.實踐環(huán)節(jié)缺乏科學的、系統(tǒng)的理論指導
目前工程管理本科教學缺失系統(tǒng)研究建設項目管理專業(yè)人才需要具備哪些基本能力和核心能力，這些能力應從哪幾方面的理論和實踐教學去培養(yǎng)。其課程的安排主要是在教學指導委員會的要求下，根據(jù)各個學校的師資情況來設立課程，編制培養(yǎng)計劃，專業(yè)課程的設置基本能滿足教學指導委員會的要求，但實踐環(huán)節(jié)可以說是千姿百態(tài)，其設置缺乏科學的、系統(tǒng)的理論指導，出現(xiàn)了不同類型的學校，造成實踐環(huán)節(jié)設置極大的差異性。由于未能提供與培養(yǎng)方案對應的實踐環(huán)節(jié)教育，不能有效提高學生的專業(yè)技能，實現(xiàn)專業(yè)的差異化教育。
2.實踐環(huán)節(jié)完全由學生自主完成，教學質量難于保證
大多數(shù)學校工程管理都安排了認識實習、生產實習與畢業(yè)實習這樣的實踐環(huán)節(jié)，實習場所一般安排在施工企業(yè)的在建項目工地，這樣的綜合實習是必要的，使學生能夠親身體驗建設項目施工的實踐過程，但也存在一定的問題：一是實習內容有一定的局限性，只針對項目建設的施工現(xiàn)場管理，沒有體現(xiàn)項目建設全過程的狀況；二是實習時間短，學生只能走馬觀花地了解一下施工現(xiàn)場的局部施工現(xiàn)狀；三是在學生的實習單位對口安排上也存在一定的困難，因為安全管理的需要，許多施工現(xiàn)場已不接收實習。目前學生實習，多數(shù)處于無組織的狀態(tài)，主要由他們自己聯(lián)系單位，完成實習。缺乏系統(tǒng)的、有組織、有計劃的培養(yǎng)與指導，實踐環(huán)節(jié)的教學質量與作用大打折扣。有些院校工程管理專業(yè)結合相關課程，也搞一些諸如課程設計等實踐活動，但并沒有系統(tǒng)地將這些實踐活動強制性地納入教育培養(yǎng)計劃、制定相關的教學要求與標準，統(tǒng)一規(guī)定設計范圍與內容。課程設計是否做、怎樣做、完成的內容范圍是什么，完全由該門課程的任課教師決定，由于許多教師沒有工程背景，不知道如何完成這一實踐環(huán)節(jié)，使得這一環(huán)節(jié)沒有得到較好的實施，甚至于將實踐時間變成為假期。
二、建立貫穿教學全過程的具有較強針對性的、互動的實踐環(huán)節(jié)教學模式
針對現(xiàn)行教學體系中實踐教學環(huán)節(jié)中存在的問題，應該強化實踐環(huán)節(jié)、從根本上認識到實踐教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生專業(yè)基本能力和技能的重要性，由學校提供對應的資源支持，切實地搞好實踐環(huán)節(jié)的教學。
1.實踐環(huán)節(jié)應作為強制性要求，納入教學培養(yǎng)計劃
實踐教學環(huán)節(jié)是本科教學的一項重要內容，一定要把這種實踐環(huán)節(jié)作為強制性要求，作為課程教學內容，納入教學計劃。一方面把實踐環(huán)節(jié)作為獨立的課程寫入教學計劃，另一方面，有明確的實踐環(huán)節(jié)指導書，有實踐環(huán)節(jié)的內容、要求、時間、教學形式及學生提交的實習成果形式。
2.實踐環(huán)節(jié)應貫穿于本科教育的全過程，不能僅局限于教學過程的某一個階段
在整個專業(yè)培養(yǎng)方案中，不僅要安排綜合性的實習，還應該在相關專業(yè)核心課程中設立實踐環(huán)節(jié)，讓學生能在理論學習之后有一定的時間進行理論知識的應用，更好地理解理論的內容，把理論應用落到實處，避免理論與實際相脫離。
3.整個實踐環(huán)節(jié)應包括參觀性實踐階段、課程實踐階段和綜合實踐階段
針對學生在學習的不同階段上專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識和實踐能力的差異，實踐環(huán)節(jié)應具有層次性、階段性，即劃分為參觀性實踐階段、課程實踐階段和綜合實踐階段。大學本科一年級的實踐活動是屬于參觀性實踐階段，以講座、參觀為主；大學本科二、三年級的實踐活動應屬于課程實踐階段，以對應的市場調查和課程設計為主，要求學生完成指定內容的技術設計和管理文件的編制；大學本科四年級屬于綜合實踐階段，主要以畢業(yè)實習、畢業(yè)論文為主，要求學生到房地產開發(fā)企業(yè)、施工現(xiàn)場進行工作，全面了解、熟悉建設項目管理的相關知識與技能。三個階段的實踐環(huán)節(jié)，既有區(qū)別又有聯(lián)系，參觀實踐是課程實踐的基礎，課程實踐是參觀實踐目標，課程設計是局部的知識應用，綜和實習是系統(tǒng)的知識應用，因此在教學中要重視三階段的內在聯(lián)系。
4.實踐教學模式應該是全面、互動的
應該針對不同的專業(yè)理論知識設計相應的實踐環(huán)節(jié)，全面地與建設行政管理部門、建筑領域的企事業(yè)單位建立聯(lián)系，建立實踐場所。實現(xiàn)教師教學與學生學習之間的互相促進，實現(xiàn)理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)的互相推動，實現(xiàn)教學實踐環(huán)節(jié)與社會生產活動互相結合。這種全面、動態(tài)的實踐教學模式應全面地體現(xiàn)在教學計劃中，讓學生逐漸深入社會，了解項目業(yè)主、承包商、工程咨詢等方面的工作內容、管理目標，建立全方位的、立體的實踐模式。實踐教學還要充分發(fā)揮學生的主動性，不僅要讓他們學習相關的知識內容，還要讓他們親自動手，完成相關的技術管理文件，提出他們的問題與要求。
三、工程管理專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)內容
在工程管理專業(yè)的實踐教學中，我們針對不同階段學生的不同特點和教學內容與要求，設計如下教學實踐環(huán)節(jié)：
1.大學一年級學生的實踐內容及形式
大一學生的實踐屬于感性實踐階段。該階段實踐的目的在于樹立學生的項目管理基本觀念，培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此大一學生的實踐應著重于如下形式：（1）安排參觀活動，用一周的時間組織學生參觀大型樓盤項目、公用設施項目。（2）組織學生圍繞專業(yè)理想信念等內容進行演講及一般性題目的辯論比賽，從訓練口才、思辨能力方面培養(yǎng)其專業(yè)興趣。（3）組織學生召開一次有相關專業(yè)人士和專業(yè)教師參與的專業(yè)認識懇談會，使其正確認識專業(yè)和樹立信心。（4）在老師帶領下，從事社會公益活動，樹立其良好的人格和職業(yè)道德素質。#p#分頁標題#e#
2.大學二年級學生的實踐內容及形式
二年級開始開設專業(yè)基礎課，其實踐的內容應和其課程內容相結合，圍繞著課程內容來設計實踐內容與形式。從培養(yǎng)的全過程來看，該階段的實踐是有針對性的、局部的實踐范圍，和大一的實踐相比上升到理論應用的層次。大二學生的實踐應著重如下內容和形式：（1）針對技術課程內容，設立了獨立的課程設計。（2）深化教學，盡量采用多媒體教學方法，使學生接觸更多的工程規(guī)范與實例，增加教學的信息量。（3）邀請房地產開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)的經(jīng)理人舉辦講座。許多企業(yè)經(jīng)理人都非常熱愛其工作，有許多感悟想與學生分享，但他們常常不明白從何講起。為了能取到良好的效果，激發(fā)學生的興趣，相關專業(yè)課教師讓學生事先進行討論、收集他們想了解的問題，并將這些問題整理后，形成講座專題，發(fā)送到相關講座人員手中，在經(jīng)理人做了準備后再進行講座。
3.大學三年級的實踐活動
大三學生的實踐內容與大一、大二相比，不僅要繼續(xù)設置課程設計這樣的針對性較強的實踐環(huán)節(jié)，還應當進入一個新階段。在這一階段學生經(jīng)過理論學習、參觀與課程設計等實踐活動，已能夠將不同課程知識之間的關聯(lián)性進行一定融合，用所學知識解決相關的實際問題。但這個階段的實踐活動應當是學生主動實踐與教師的具體指導相結合。針對這一特點，我們設計了大三學生的實踐模式：
（1）在核心專業(yè)課程中開展案例教學。案例教學也是實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，在理論教育中加入一定數(shù)量的建設項目管理案例，可以增強理論與實踐的對照，使理論教學不再是純理論，強化課程理論聯(lián)系實際的內容。案例教學中應該區(qū)分教學性案例與討論性案例，教學性案例是為了直觀地表達理論內容、表現(xiàn)理論在實踐中的應用，為理論教學提供支持，以教師介紹為主；討論性案例主要是提供給學生進行討論，案例討論在教學中應該階段性的進行，并在討論之前發(fā)給學生。案例討論主要達到以下目的：一、通過討論提高學生查閱資料和語言表達能力，培養(yǎng)學生自主管理能力；二、通過討論與交流，讓學生能更好地理解所學習理論內容，提高學生的總結能力；三、通過討論，還可以培養(yǎng)學生的對不同意見的包容性，培養(yǎng)學生協(xié)商與溝通能力。案例討論中可以采用模擬討論的方式，全面地培養(yǎng)學生思辯能力。在教師的引導下，選擇典型案例，就案例的事實及項目管理的問題，讓學生相對獨立地去理解，案例中的各方合同當事人角色，由學生扮演。討論小組的學生以十個為一組，讓學生自行安排扮演項目業(yè)主、承包商、供應商、造價工程師、監(jiān)理工程師等不同的角色，發(fā)揮學生的主導作用，讓學生根據(jù)自己的興趣和對項目的了解設計自己應承擔角色的任務，發(fā)表意見并編寫討論報告。模擬案例討論，是一個綜合實踐活動，即要注意對管理事件的證明和證據(jù)收集問題，又存在項目管理理論和合同條文引用問題，同時還體現(xiàn)了不同角色的語言表達方式，現(xiàn)場應對的邏輯思維、儀態(tài)儀表等問題，是一種很好的綜合能力培訓方法。
（2）提供一些專題讓學生自主地進行調查，編寫調查報告。主要是要求學生利用假期到房地產公司、施工企業(yè)進行調查，了解目前項目企業(yè)的管理狀態(tài)與水平，提高學生的人際溝通能力。
（3）鼓勵大三學生參與畢業(yè)班學生畢業(yè)設計活動。在三年級學生中公開畢業(yè)班學生畢業(yè)設計的相關信息，鼓勵三年級學生積極參與。
4.大四學生的實習內容與形式
大四學生是本科的最后一年，此時學生要學習的專業(yè)課均已完成，學生的實習屬大學本科教學實踐活動的最后一個階段，屬于綜和性實踐階段。大四學生的專業(yè)知識應更加系統(tǒng)化，通過三年的實踐活動，其能力大大提高。大四學生的實踐活動，應集中于運用所學知識解決現(xiàn)實問題。大四學生的實踐形式應在如下幾個方面：
（1）切實搞好畢業(yè)實四的畢業(yè)實習是列入教學大綱的重要實踐活動，也是畢業(yè)前的最后一個實踐活動，時間較長，要充分利用這一階段讓學生了解工程實踐。為了使實習不流于形式：一是選好實習場所，有些學生錯誤地選擇與所學專業(yè)不相關的企業(yè)實習，與專業(yè)要求嚴重脫節(jié)。二是學生實習前應有實習指導書，實習中要有實習工作內容、實習感想、實習收獲的記錄，實習后要有實結。三是做好實習期間的跟蹤與指導工作。學生在實習中會遇到許多問題，需要教師及時給予指導。在實習開始前，召開實習動員會，由各位專業(yè)教師向學生介紹實習注意事項，實習的要求與技巧，向學生發(fā)放實習指導書；實習結束后，我們要根據(jù)學生在實習單位的表現(xiàn)、工作日志與實習報告三個環(huán)節(jié)進行評分。
（2）重視畢業(yè)論文的工作，使學生的專業(yè)能力得到綜合鍛煉。畢業(yè)論文是對專業(yè)知識的綜合與深化，它不僅考核學生對專業(yè)知識的學習和理解，也是科研活動的初步實踐。我們要求畢業(yè)論文要有實踐價值，要針對實踐中的問題，提出解決問題的理論依據(jù)和方法。在畢業(yè)設計中，我們往往向學生提供一些與實踐緊密相關的論文與設計題目。在2007屆學生的畢業(yè)設計中我們就以學校一棟框架結構的實驗樓為設計背景，向學生提供了以造價管理、工程招投標為主題的畢業(yè)論文與設計題目，供學生選擇。
四、實踐環(huán)節(jié)教學中存在的困難
1.實踐環(huán)節(jié)缺乏相應的考核措施，實踐環(huán)節(jié)的質量控制成為一個難題
前言
工程管理專業(yè)出現(xiàn)在20世紀80年代末期。當時，西方國家開始對工業(yè)工程教育進行評估，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的工業(yè)工程教育只注重車間層次的效率和數(shù)學方法的運用，其畢業(yè)生和工程師們缺乏必要的溝通技巧和管理知識。根據(jù)美國工業(yè)工程學會的調查，70%的工程師在40歲之后都要承擔工程管理的工作。因此，產生了工程管理這個新的學科領域［1］。
我國工程管理專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中設置的一個新專業(yè)。專業(yè)整合了建筑工程管理、國際工程管理、房地產開發(fā)與經(jīng)營管理、物業(yè)管理等專業(yè)，具有較強的綜合性和較大的專業(yè)覆蓋范圍［2］。據(jù)統(tǒng)計，截至2003年末，設置工程管理類專業(yè)本科層次的院校共有212所，其中可招收本科生的院校有143所。如何辦好這一新專業(yè)，更有效地為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質的工程管理人才，是擺在國內已設置該專業(yè)的高等院校面前的一項具體而又艱巨的任務。伴隨著工程科技的進步和管理的信息化發(fā)展，工程技術與工程管理在解決人類需求和促進社會發(fā)展方面正起著越來越重要的作用，各學科之間的融合與交叉具有勢不可擋的趨勢，中國工程管理教育已發(fā)生了巨大的變化，加強工程管理實踐，建立適應發(fā)展需要的工程管理人才實踐教學體系勢在必行［3］。
1.加強工程管理實踐教學必要性研究
工程管理專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)主要包括課內實驗、認識生產實習、課程設計、畢業(yè)設計等工程實踐教學環(huán)節(jié)，是在人才培養(yǎng)的全過程中貫穿實踐教育的思想，通過課堂內外各個環(huán)節(jié)，全面構建完整的實踐教育體系，提高工程管理人才培養(yǎng)的質量。開展工程管理專業(yè)實踐教育是工程管理才人培養(yǎng)的必然要求，是創(chuàng)新型工程管理人才培養(yǎng)的關鍵途徑，也是工程管理專業(yè)學生樹立職業(yè)意識的重要渠道。
工程管理的管理范圍廣，服務項目多元，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質與創(chuàng)造力。由于實踐環(huán)節(jié)的綜合性與靈活性，在實踐期間所要解決的問題涉及的知識是多方面的，為學生提供了綜合運用所學知識的機會和場所，有利于充分調動學生的想象力與創(chuàng)造力，對學生的素質與能力培養(yǎng)有著課堂教學起不到的作用。學生可通過實踐的感性認識加深對理性知識的理解，鞏固課堂教學效果。實踐中，發(fā)現(xiàn)所學基礎知識、專業(yè)知識存在的不足，在實踐過程中拾遺補缺，有針對性地實現(xiàn)自主學習。實踐環(huán)節(jié)是檢驗課堂教學效果的鏡子，通過實踐能暴露出教學計劃、課程設置、教學內容、教學方法上存在的不足，及時加以完善和優(yōu)化，促進課堂教學。
從工程單位對工程管理人員的素質要求來看，有89%的用人單位注重學生的綜合素質和實踐工作經(jīng)驗［4］。用人單位在挑選學生時，不但要考察其在大學期間的學習成績，更要注重其工作實踐經(jīng)驗及相關的能力。實踐訓練可培養(yǎng)學生的動手能力、表達能力、應變能力、溝通能力、協(xié)作能力等，使學生做到理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)所學的知識與實際工作的接軌，更能符合用人單位對人才的需求。
2.工程管理實踐教學存在問題研究
2.1教學安排重理論、輕實踐。
經(jīng)調查統(tǒng)計，國內工程管理專業(yè)“實踐性教學內容偏少”，是普遍而突出的問題。工程管理專業(yè)國內大學教育與國外大學教育在理論教學環(huán)節(jié)上差距不大，但在實踐環(huán)節(jié)上有較大差距，國外實踐教學學時占總學時的40-50%，而我國大約只占30%［5］。由于過于注重傳授理論知識，而缺乏教學實踐環(huán)節(jié)，使學生缺少對實際問題的真切體驗，限制了運用理論知識解決實際問題的能力。
2.2教學組織松散與投入力度不足。
部分學校對實踐教學的重視不夠，沒有從政策導向上和考核機制上對保障實踐教學質量進行鼓勵和引導，影響教師指導實踐活動的積極性［6］。缺乏科研水平高或具有實踐經(jīng)驗的教師參與，專門的實踐導師幾乎沒有［7］，缺乏對實踐教學系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設計，缺乏對綜合性、設計性、創(chuàng)新性實踐教學的重視與指導。
多數(shù)企業(yè)對學生實踐并不歡迎，主要原因是學生在實踐期間不能給企業(yè)帶來多少效益，存在安全隱患，給企業(yè)增加了風險和管理負擔。所以，一些實習環(huán)節(jié)只能是“走馬觀花”，對學生的具體實習過程和收獲更缺乏恰當?shù)臉藴屎捅O(jiān)控；實踐教學經(jīng)費嚴重不足，部分教師指導課程設計或實習的時間不夠，整個培養(yǎng)方案缺乏對實踐教學的總體設計、系統(tǒng)性研究；存在教學工作量計算不盡合理，影響教師指導實驗與實踐活動的積極性，教師在指導學生開展課外科技創(chuàng)新活動等，均不能從工作量上得到明顯反映?？傊诮虒W組織安排與管理、資金的投入力度上，均有諸多不盡如人意的地方。
2.3教學內容陳舊，綜合實驗項目匱乏。
專業(yè)實習與實踐大多是由院系自己組織、教師安排，學生往往是被動接受與執(zhí)行，教學效果不理想。目前，在工程管理實踐教學形式上，仍局限于實驗、實習、課程設計、訪問參觀、畢業(yè)設計或論文等傳統(tǒng)教學模式，尚未采用仿真工程管理全過程、全方位、實戰(zhàn)式、體驗式、參與式等體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術的實踐教學形式，如項目管理模擬仿真、施工過程模擬仿真、工程招投標模擬系統(tǒng)等。獨立實踐環(huán)節(jié)在整個培養(yǎng)方案中所占比重較大，且多為針對每門理論課程的課程設計，綜合設計類比例偏少。特別是部分實踐教學內容和手段已經(jīng)十分陳舊，沒有很好地與實踐相結合，已經(jīng)不能滿足企業(yè)對人才的要求，實踐教學內容和手段亟待創(chuàng)新和改革。
2.4客觀科學的實踐考核辦法尚待完善。
考核是衡量實踐效果的手段，以往的考核方式是實踐結束后，教師主要根據(jù)學生的出勤情況、實踐日記、實踐報告或總結、實踐單位給學生的評語和實踐答辯情況，按各項內容所占比例綜合評定學生的成績。從表面上看上述考核方式似乎很科學，但在教學中發(fā)現(xiàn)這種以提交實習觀摩資料為主的考核方式，易出現(xiàn)抄襲或造假現(xiàn)象，對端正學生實踐態(tài)度、提高學生實踐主動性、增強任務壓力感、培養(yǎng)學生動手能力、促進學生自主學習是不利的。因此，完善科學合理的考核方法十分必要。
3.工程管理實踐教學體系優(yōu)化策略研究
實踐教學問題很多，有來自學生主觀的問題，也有教師、學?？陀^的問題，甚至有體制、政策乃至社會的問題，解決工程實踐教學的問題是一項系統(tǒng)工程。發(fā)達國家或地區(qū)的做法會給我們很多啟發(fā)，比如工程實踐教學必須面向工程實際法，工程管理4+1教學模式，工程全過程實踐教育設計模式，加強工程管理專業(yè)的綜合實訓等做法均值得借鑒。筆者結合我校特點和多年的教學經(jīng)驗，提出以下幾方面工程實踐教學建議，僅供參考。
3.1踐行實踐教育理念，優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式。
實踐教育是一種教育理念，它不單是指實驗、實習、畢業(yè)設計或論文等工程實踐教學環(huán)節(jié)，所以不能完全與傳統(tǒng)的實踐教學等同。針對傳統(tǒng)實踐教學模式存在的問題，不斷進行優(yōu)化。在課程設計和畢業(yè)設計的選題上要求貼近工程實際，其內容主要來源于實際的工程。在實踐技師的配備上以有工程經(jīng)驗的技師為主，并配備任課教師，讓學生在實踐過程中進行理論知識的積累。在畢業(yè)設計上放寬選題要求，學生可將實習過程中的實際工程問題作為畢業(yè)設計題目，也可以輔導教師的課題作為畢業(yè)設計題目，在指導上采用專兼結合的“師工型、雙師型”方式。在實踐教育中，學生學習更為主動，學習方式更為靈活，思維訓練更為開放，知識結構更加系統(tǒng)。綜合性、設計性實踐既能夠鍛煉學生綜合應用知識的能力，又能夠充分發(fā)揮學生在學習過程中的積極性。
“工學交替”教學模式值得發(fā)揚，是一種理論與實踐相結合的教學模式，學生在日常生活中進行理論學習，利用寒暑假深入設計院、房地產公司、工程隊、施工現(xiàn)場進行實踐學習。我校秉承“工學并舉”的辦學理念，有百余年的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學特色，“工學交替”的教學方法與我們的辦學理念不謀而合，模式更切合工程管理專業(yè)的特點。
在工程技術人才培養(yǎng)方面，我國與歐美發(fā)達國家存在較大差異，我國培養(yǎng)的工程管理人才實踐能力、適應社會能力不強。歐美發(fā)達國家工程技術人才的培養(yǎng)采用“本科教育培養(yǎng)工程師坯、繼續(xù)工程教育培養(yǎng)成熟工程師”的模式，即大學本科畢業(yè)后，再接受短期的繼續(xù)工程教育，經(jīng)過繼續(xù)工程教育可立即勝任實際工作。我國已認識到繼續(xù)工程教育在人才培養(yǎng)中的重要作用，并提出相應的改革措施。如工程管理專業(yè)本科4+1學制，學生畢業(yè)后首先接受1年的實踐技能訓練再上崗工作。雖然這種教育模式尚未在我校實施，但先進的教學理念值得借鑒。
3.2學校應建立長效型、合作型的實習基地。
針對校外實習實踐難度大、成本高的問題，加強實習資金的到位和妥善管理，保障資金的有效利用，使有限的資金發(fā)揮最大的效用。建立長期合作、穩(wěn)定的校外實踐教學基地，是高校實踐教學模式改革的一個重要內容。與一些工程管理企業(yè)建立固定的產學研合作機制，掛牌成立校外實踐教學基地，學校利用自己的知識、研究資源優(yōu)勢服務于企業(yè)，利用企業(yè)的實務資源解決實踐教學環(huán)節(jié)的場地、環(huán)境及實踐指導培訓的事務性工作［8］。
實習基地的建設，是全校師生、合作企業(yè)同心協(xié)力才能做好的系統(tǒng)工程。目前，校外公司企業(yè)與我校有實習基地協(xié)議單位136家，其中不乏國內知名企業(yè)，基地實踐環(huán)境良好，設施完備，實踐項目到位，實習效果明顯。其次，建立形式多樣的實習校內基地13處。包括土木工程學院在北辰校區(qū)開展的測量實習和駕駛實習，電氣與自動化學院在河北工業(yè)大學電工廠進行的電氣裝置制造與檢測實踐，等等。工程管理專業(yè)十分注意利用校內資源開展實踐教學活動，每年的認識實習就是在我校新校區(qū)建設工地進行的，效果良好。再次，近年本科畢業(yè)設計有向指導老師科研項目靠攏的現(xiàn)象，依托科研題目建立的實習基地的做法也是我校一貫倡導的教學模式，積累了不少經(jīng)驗，也不乏成功的例子。對學生的學習、教師的科研、甚至企業(yè)的利益均有不錯的收獲。本科學生跟隨指導老師進行課題的研究，體驗真正的科研過程，經(jīng)歷難得，意義更重大。
3.3加大實踐教學政策支持，科學實踐考核辦法。
政策支持方面：在現(xiàn)行的考核機制上對教師的要求是完成額定的教學和科研工作量，學校對教學質量的檢查僅限于課堂教學效果和實踐教學的成果，教師也把主要時間和精力投入到課堂教學和完成科研工作中，對實習實踐的過程和效果未能進行有效的動態(tài)和過程控制，出現(xiàn)實習實踐流于形式，實習成果失真等現(xiàn)象。學校應在政策、制度制定上，完善約束、激勵、考核機制，對實踐教學進行鼓勵和督導。如增加教師從事實踐教學的工作量，吸引科研水平高或具有專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師積極參與；開展校際專業(yè)技能競賽，學生的成果計入教師的科研工作量；鼓勵對實踐教學系統(tǒng)性、開放性、動態(tài)性的設計，對綜合性、設計性、創(chuàng)新性實踐的指導進行獎勵。
效果考核方面：建立靈活機動、客觀科學的考核評價方式，如對實習結束后需提交的書面資料設計統(tǒng)一模板，細化提交內容，保證深度及完整性，降低對書面資料的考核計分權重，加大現(xiàn)場機構對任務完成情況評價和對應的答辯考核權重，計分權重可達60%以上，并實行否決制，從而改變“生產實習=實習日記+實習報告+專題作業(yè)”這種紙上談兵的僵化考核模式。
3.4運用現(xiàn)代信息技術，加速實驗室建設。
工程管理的信息化是當前工程企業(yè)的共識，實驗課程應凸顯工程管理信息化的特點，緊密結合工程應用軟件的實際，讓學生盡可能多地熟悉和掌握先進的項目管理軟件的使用，以更好地適應社會的需求。針對校外實習實踐難度大、成本高、不安全的問題，建立虛擬的實踐環(huán)境是不錯的選擇。自1982年第一個基于PC的工程管理軟件的出現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計至今，國內外正在使用的工程管理軟件已有2000多種［9］。應用現(xiàn)代信息技術，開展工程管理專業(yè)模擬教學工程管理信息實驗室建設。開設一些系統(tǒng)仿真等技術軟件實驗，使得工程管理專業(yè)的模擬教學成為可能。與現(xiàn)場實習相比，模擬實習的優(yōu)越性是在有限的時間和費用條件下，能夠實踐多方面的專業(yè)知識和技能。
實驗室工程管理軟件大體分為應用軟件和模擬軟件兩大類。應用軟件專業(yè)性較強，同學一旦掌握了，進入企業(yè)很快就可以上手工作。市場上品牌名目繁多的工程量計算軟件、計價軟件，project2000等就屬于這一類。模擬軟件則更強調模擬工程實際過程，是學習型的軟件。近年學院加大投入，引進許多國內外知名的工程應用軟件，加強綜合試驗室的建設。比如“廣聯(lián)達”工程造價管理系列軟件，項目管理全套沙盤實踐系統(tǒng)，上海普華科技Power系列項目管理軟件等陸續(xù)登陸我院綜合實驗室，為學生有機會接受最優(yōu)質的項目管理軟件實踐提供了可能。
結語
目前，全國已有300多所院校開設了工程管理專業(yè)，其目標是“培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術及與工程管理相關的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定實踐能力、創(chuàng)新能力的高級工程管理人才”。實踐是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重，做好實踐教學是一項十分艱巨的系統(tǒng)工程。筆者立足我校實踐教學的實際，在專業(yè)實踐教學存在問題分析的基礎上，結合國內外其他大學好的經(jīng)驗，提出了專業(yè)實踐教學體系優(yōu)化的可行性建議，以期最終實現(xiàn)提升工程管理專業(yè)實踐教學質量的目的。
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