序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇保險實訓報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、行業(yè)介紹：

上海良通汽車服務(wù)有限公司別克4S店隸屬于上海協(xié)通集團，是上海通用別克一級經(jīng)銷商，公司依靠優(yōu)良的業(yè)績積累的資金實力、不斷完善的企業(yè)經(jīng)營理念、良好的客戶服務(wù)及銷售體系，成為在上海較具行業(yè)經(jīng)驗和實力的專業(yè)公司。4S店是集汽車銷售、維修、配件和信息服務(wù)為一體的銷售店。4S店是一種以“四位一體”為核心的汽車特許經(jīng)營模式，包括整車銷售(Sale)、零配件(Spare part)、售后服務(wù)(Service)、信息反饋等(Survey)。

汽車4s店的優(yōu)勢：

1、信譽度方面

4S店有一系列的客戶投訴、意見、索賠的管理，給車主留下良好的印象，而普通改裝店由于人員素質(zhì)、管理等問題，經(jīng)常是出了問題找不到負責的，相互推委，互相埋怨，給車主留下非常惡劣的形象。以前4S店沒有經(jīng)營汽車用品，車主是沒有選擇的，只有去零售改裝店，現(xiàn)在4S店有經(jīng)營這方面業(yè)務(wù)，肯定不會舍近求遠的，4S店將是他們的第一選擇。

2、專業(yè)方面

由于4S店只針對一個廠家的系列車型，有廠家的系列培訓和技術(shù)支持，對車的性能、技術(shù)參數(shù)、使用和維修方面都是非常的專業(yè)，做到了“專而精”。而汽車用品經(jīng)銷商接觸的車型多，對每一種車型都不是非常的精通，只能做到“雜而博”，在一些技術(shù)方面有時是只知其一，不知其二。所以在改裝一些需要技術(shù)支持和售后服務(wù)的產(chǎn)品時，4S店是有很大的優(yōu)勢。

3、售后服務(wù)保障方面

以前是賣車為主業(yè)，隨著競爭的加大，4S店商家越來越注重服務(wù)品牌的建立，而且4S店的后盾是汽車生產(chǎn)廠家，所以在售后服務(wù)方面可以得到保障。特別是汽車電子產(chǎn)品和汽車影音產(chǎn)品在改裝時要改變汽車原來的電路，為以后的售后服務(wù)帶來麻煩。曾經(jīng)看到一家改裝店改裝一臺奧迪轎車的汽車影音，影音改裝好了，結(jié)果車不能點火了，因為沒有專業(yè)的技術(shù)人才和服務(wù)保證，改裝時把奧迪車的電腦程序破壞了。有的汽車制造商甚至嚴厲規(guī)定：不允許汽車電子方面的改裝，如果改裝了，廠家不進行保修。如果在4S店改裝的車能對車主承諾保修，消除車主的后顧之憂，那將是吸引車主改裝的重要手段之一，在4S店改裝一些技術(shù)含量高的產(chǎn)品是車主的首選，同時還可以避免與零售改裝店直接的價格競爭，

4、人性化方面

在4S店讓車主真正的享受到“上帝”的感覺，累了有休息室，渴了有水喝，無聊可以看雜志、書刊、報紙、上網(wǎng)，如果急著用車還有備用車供你使用，整個流程有專門的服務(wù)人員為你打理，不用自己操心就完成整個業(yè)務(wù)。而汽車用品改裝店這些方面根本做不到。

因此在此種背景下，良通汽車有限公司是一家十分有優(yōu)勢的公司。

二、實習目的與要求

1、實習目的：

⒈ 鞏固和加強對各機械維修環(huán)節(jié)的熟悉，尤其在3周的生產(chǎn)實習中對于機械尤其汽車零部件的熟悉及貫通。

⒉ 使其掌握汽車結(jié)構(gòu)、各零部件及其相互間的連接關(guān)系、拆裝方法和步驟及注意事項;

⒊ 學習正確使用拆裝設(shè)備、工具、量具的方法;

⒋ 了解安全操作常識，熟悉零部件拆裝后的正確放置、分類及清洗方法，培養(yǎng)良好的工作和生產(chǎn)習慣。

⒌ 鍛煉和培養(yǎng)學生的動手能力。

2、實習要求：

1.學會汽車常用拆裝工具和儀器設(shè)備的正確使用

2.學會汽車的總體拆裝、調(diào)整和各系統(tǒng)主要零部件的正確拆裝。

3.學會汽車的主要零部件的檢查測量

4.掌握汽車的基本構(gòu)造與基本工作原理

5.理解汽車各組成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理

3、實習常用工具:

普通扳手 、螺釘旋具、錘子、手鉗。

二、實習內(nèi)容

掌握汽車的傳動系統(tǒng)、行駛系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動系統(tǒng)中各主要零部件的工作原理，以及它們的拆卸、裝配和調(diào)整方面的操作。

(一)變速器的拆裝

先將外部螺釘旋下，然后拆下變速器外殼，觀察變速器的安裝位置以及與發(fā)動機的聯(lián)結(jié)關(guān)系。了解變速器操縱機構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點，觀察各擋位齒輪的傳遞方式，然后拆下齒輪對變速器進行清洗，在清洗完以后，在老師詳細講解完工作原理后把各個零部件重新組裝起來。

(二)離合器的拆卸

在變速箱體中拆下離和器總成：先拆下離合器蓋與飛輪聯(lián)接螺栓，然后將離和器從飛輪上去下。

仔細觀察各零部件的結(jié)構(gòu)特點，熟悉各零部件的名稱和作用。同樣在了解完其工作原理后對其進行清洗并按要求組裝起來。

(三)發(fā)動機的拆裝

在師傅的安排指導下，我對發(fā)動機的拆裝，我拆的是一個四缸直列水冷式發(fā)動機，先按要求拆下化油器，由于時間原因，對化油器內(nèi)部零件沒有進行拆裝，不過事先我們已經(jīng)拆裝過化油器，這里就沒有特別要求。然后卸下分電器等外部零部件，拆下電動機和發(fā)電機等組件。然后拆下進，排氣只管，卸下氣缸罩，然后把兩側(cè)的汽油泵以及節(jié)溫器，這樣發(fā)動機外部組件基本拆卸完畢。

然后按如下要求拆卸機體組件

1)拆下氣缸蓋13固定螺釘，注意螺釘應(yīng)從兩端向中間交叉旋松，并且分3次才卸下螺釘。

2)抬下氣缸蓋。

3)取下氣缸墊，注意氣缸墊的安裝朝向。

4)旋松油底殼20的放油螺釘，放出油底殼內(nèi)機油。

5)翻轉(zhuǎn)發(fā)動機，拆卸油底殼固定螺釘(注意螺釘也應(yīng)從兩端向中間旋松)。拆下油底殼和油底殼密封墊。

6)旋松機油粗濾清器固定螺釘，拆卸機油濾清器、機油泵鏈輪和機油泵。

2、拆卸發(fā)動機活塞連桿組

1)轉(zhuǎn)動曲軸，使發(fā)動機1、 4缸活塞處于下止點。

2)分別拆卸1、4缸的連桿的緊固螺母，去下連桿軸承蓋，注意連桿配對記號，并按順序放好。

3)用橡膠錘或錘子木柄分別推出1、4缸的活塞連桿組件，用手在氣缸出口接住并取出活塞連桿組件，注意活塞安裝方向。

4)將連桿軸承蓋，連桿螺栓，螺母按原位置裝回，不同缸的連桿不能互相調(diào)換。

5)用樣方法拆卸2、3缸的活塞連桿組。

3、拆卸發(fā)動機曲軸飛輪組

1)旋松飛輪緊固螺釘，拆卸飛輪，飛輪比較重，拆卸時注意安全。

2)拆卸曲軸前端和后端密封凸緣及油封。

3)按課本要求所示從兩端到中間旋松曲軸主軸承蓋緊固螺釘，并注意主軸承蓋的裝配記號與朝向，不同缸的主軸承蓋及軸瓦不能互相調(diào)換。

4)抬下曲軸，再將主軸承蓋及墊片按原位裝回，并將固定螺釘擰入少許。注意曲軸推力軸承的定位及開口的安裝方向。

4、發(fā)動機零部件清洗

1)清除發(fā)動機零部件的所有油泥和污垢，刮除氣缸、氣缸蓋及活塞積炭。

2)在專用油池中清洗發(fā)動機零部件，尤其是活塞連桿組件和曲軸飛輪組件。

隨后在師傅的個人指導帶領(lǐng)下，我們來到通過發(fā)動機各零部件對我講解發(fā)動機的構(gòu)造及我在拆卸過程中的不足之處，尤其對于我們公司針對通用汽車4缸、6缸發(fā)動機的點評。通過師傅的講解，我們更一步了解了發(fā)動機的工作原理。

5、發(fā)動機總體安裝

1)按照發(fā)動機拆卸的相反順序安裝所有零部件。

2)安裝注意事項

1.安裝活塞連桿組件和曲軸飛輪組件時，應(yīng)該特別注意互相配合運動表面的高度清潔，并于裝配時在相互配合的運動表面上涂抹機油。

2.各配對的零部件不能相互調(diào)換，安裝方向也應(yīng)該正確。

3.各零部件應(yīng)按規(guī)定力矩和方法擰緊，并且按兩到三次擰緊。

4.活塞連桿組件裝入氣缸前，應(yīng)使用專用工具將活塞環(huán)夾緊，再用錘子木柄將活塞組件推入氣缸。

5.安裝正時齒輪帶時，應(yīng)注意使曲軸正時齒形帶輪位置與機體記號對齊并與凸輪軸正時齒形帶輪的位置配合正確。

6、拆裝完后將所有工具及地面清理一遍，整個拆裝實習才基本結(jié)束。

三、實習心得體會

通過這次三周實習，讓我深刻的體會到做任何事情都必須認真對待，都必須付出汗水和努力。當然這次實習也達到了我預先的目的，讓我對發(fā)動機及變速器等汽車大型組件有了一個很深的認識，以前只有在課本上的感觀性的認識，這次則是實踐中的深入性的認識。通過這次實習使我們學到很多書本上學不到的東西，多多少少的使我們加深了對課本知識的了解。這次拆裝實習不僅把理論和實踐緊密的結(jié)合起來，而且還加深了對汽車組成、結(jié)構(gòu)、部件的工作原理的了解，也初步掌握了拆裝的基本要求和一般的工藝線路，同時也加深了對工具的使用和了解。提高了我們的動手能力，而且也增進了我們團隊中的合作意識，因為發(fā)動機不是一個人就能隨便能夠拆卸得下來的，這就需要我們的配合與相互間的學習，通過這次實習我們收獲頗豐，不僅是知識方面，而且在我們未來的工作之路上，它讓我們學會了如何正確面對未來工作中的困難與挫折，是一次非常有意義的經(jīng)歷。

首先說:實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。它關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的三個月的實習生活就要結(jié)束了，在這段時間里我還是有不少的收獲。實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下.

篇（2）

“3+2+1”的工學結(jié)合模式三年制的高職學生用3個學期的時間在校內(nèi)完成公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學，拿到相關(guān)職業(yè)資格證書，4-5學期開始分課程模塊集中進行工學交替訓練，最后一學期頂崗實習就業(yè)。“3+2+1”模式具體做法是：第一，學生入校的前三個學期，重點對學生的人文素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)道德培養(yǎng)及保險人資格考試所必須具備的知識進行學習，開設(shè)相關(guān)文化基礎(chǔ)課和保險基礎(chǔ)、經(jīng)濟基礎(chǔ)知識等相關(guān)課程，并參加保險資格考試獲取保險資格證書。第二，在第四、五學期，學生以保險人和學生雙重身份辦理進入公司的手續(xù)，分人身保險和財產(chǎn)保險兩大專業(yè)模塊實施工學交替，即第四學期用半學期時間完成人身保險展業(yè)、承保、理賠等技能的理論學習，后半學期到學校所在地的人壽保險公司對口實訓；第五學期也用半學期的時間進行財產(chǎn)保險展業(yè)、承保、理賠等知識的學習，然后到財產(chǎn)保險公司進行對口實訓。這種集中的工學交替實訓使學生們提早進入行業(yè)，了解行業(yè)的生存法則，有充分的時間調(diào)整心態(tài)，為第六學期的頂崗實習與就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)，使學生在學中做，做中學?！?+2+1”的工學結(jié)合模式改變了以學校和課堂教學為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，通過工學交替提高學生的職業(yè)技能和動手能力。推動了課程和教學模式的改革，解決了保險人才培養(yǎng)和企業(yè)實際需求的脫節(jié)，為學生在相對較短的時間里成為能適應(yīng)保險業(yè)需要的一線人才提供了保障。

篇（3）

實習地點 四川瑞登通信公司

起止日期 08.7.31---08.8.13

學生姓名 陳 善 軍

學 號 XX796

專業(yè)班級 電子0503

帶隊教師 李家會

西南科技大學信息工程學院

實習報告

實習者：陳善軍 學號：XX4796 年級、專業(yè)：電子0503

實習主題：電子專業(yè)生產(chǎn)實習

實習時間：2011-7-31--2011-8-13

實習地點：四川瑞登通訊有限責任公司

帶教老師：李家會

1．實習目的與意義：

生產(chǎn)實習屬于專業(yè)教育必修課程，是本科學生培養(yǎng)過程中十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。學生通過實習，特別是通過與生產(chǎn)實際的接觸，使學生能夠?qū)⒄n堂所學的理論知識與生產(chǎn)實際結(jié)合起來，加深對所學的理論知識的理解，對電子產(chǎn)品生產(chǎn)流程有一定認識。通過學生與生產(chǎn)工人的直接接觸和對企業(yè)文化的接觸，使學生了解基層社會工人的生活，了解嚴明的工廠紀律和嚴格的企業(yè)管理在企業(yè)發(fā)展中的作用，了解現(xiàn)代企業(yè)管理，使學生進一步增強對文化科學知識學習重要性的認識，為學生能在畢業(yè)后順利進入社會打下良好基礎(chǔ)。

2．實習單位簡介：

瑞登通信設(shè)備有限責任公司位于四川省成都市高新區(qū)九興大道麥科大廈，公司成立于1996年, 四川瑞登通訊現(xiàn)有員工一千多名， 80 ％以上具有大專及以上學歷，公司擁有一支熟悉通信網(wǎng)絡(luò)，熟悉各種基站設(shè)備、傳輸設(shè)備、室內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化覆蓋設(shè)備、動力設(shè)備、監(jiān)控系統(tǒng)、 wlan 設(shè)備等通信設(shè)備的專家隊伍.主要負責中國移動公司四川分公司在成都及周邊地區(qū)的傳輸機站維護,數(shù)據(jù)傳輸,網(wǎng)絡(luò)架設(shè). 公司主經(jīng)產(chǎn)品電子器材、通訊設(shè)備、移動傳輸、rf模塊。是國內(nèi)外多家大型電信設(shè)備提供商的認證合作伙伴。

為了給客戶提供快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，公司在北京、四川、云南、貴州、河南、青海等省市設(shè)立了6個省級分公司，在21個地市設(shè)有市級分公司或辦事處，在93個區(qū)縣設(shè)有辦事處，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化覆蓋產(chǎn)品方面，四川瑞登通訊是最早提供移動通信室內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化覆蓋產(chǎn)品的企業(yè)之一，公司自主研發(fā)、生產(chǎn)的直放站和干放等系列產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于北京、四川、云南、貴州、河南、青海、江蘇、陜西、等多個省市，為上千棟高層或大型公共建筑、住宅小區(qū)的移動通信提供信號覆蓋服務(wù)，為多條高速公路、隧道和旅游景區(qū)提供無縫覆蓋服務(wù)。

3．實習過程與內(nèi)容

這次實習生活主要包括兩個部分，一個是基本理論講座，給我們講解公司的運作、紀律以及我們的工作任務(wù)和工作的特點；另一個是實際工作，跟工程隊跑現(xiàn)場，學習和嘗試做一些簡單的工作。

7月31號，這是我們實習的第一天，帶我們的揚師傅首先為我們介紹了一些瑞登通訊公司的基本情況，讓我們對公司有了基本的了解。然后講解了移動通信的一些知識，主要包括：

td-結(jié)構(gòu)方式，主要對td-sedma系統(tǒng)進行了詳細的闡述。td-scdma系統(tǒng)是我國提出的第三代移動通信標準。該系統(tǒng)采用wcdma系統(tǒng)的框架體系，我國采用這種通信標準，有其重要原因。首先，td-scdma使用了智能天線，聯(lián)合檢測和同步cdma等先進技術(shù)，因此在系統(tǒng)容量、頻譜利用率和抗干擾能力方面具有突出的優(yōu)勢。

蜂窩網(wǎng)絡(luò)組成部分主要針對數(shù)字蜂窩網(wǎng)展開討論。gsm蜂窩系統(tǒng)的組成可分為移動臺、基站子系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)?；咀酉到y(tǒng)(bs)由基站收發(fā)臺(bts)和基站控制器(bsc)組成；網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)由移動交換中心(msc)、操作維護中心(omc)、原籍位置寄存器(hlr)等組成。

3g技術(shù)，關(guān)于第三代移動通信系統(tǒng)的標準，開始主要由國際電信聯(lián)盟(itu)為主導的，地址技術(shù)采用cdma技術(shù)。典型代表有utrafdd和cdmaXX。

其后師傅給我們講了這次工作的安排。我們幾個人被分給幾個帶隊人帶，主要工作是基站實地維護。因為我們是新來了，好多東西不懂，所以主要是學習他們的維護的方法技巧，做些我們力所能及的事情。

通過這段時間的實習和書本以及網(wǎng)上學習到的資料，我也總結(jié)出了一些這次實習的一些收獲。首先就是我認為移動基站維護中的一些關(guān)鍵點。

（1）、作為一個維護人員，時間觀念的強弱體現(xiàn)一個人的基本素質(zhì)，時間即是金錢，是客戶的要求，是人生的準則；

(2)、對出現(xiàn)故障的前作好充分的準備，上站前一定要盡可能想到所需工具，以便節(jié)約時間，如果等到故障都已經(jīng)出現(xiàn)了才開始準備，那是一種對工作不認真負責的根本體現(xiàn)；

(3)、判斷故障的準確性，以便能在最短的時間恢復正常，鄧爺爺說得好，黃貓黑貓抓到耗子就是好貓，只要能在最短時間內(nèi)保證通信，就是好樣的；

(4)、對于移動通信基本原理的理解及學習，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，從經(jīng)驗中得到啟發(fā)，作好工作總結(jié)，養(yǎng)成做事作記錄的習慣，這樣減少出現(xiàn)差錯的機率；

(5)、對相關(guān)通信設(shè)備能夠有一定程度的理解，以及各廠家特性能非常熟練的撐握，同樣是為了減少故障發(fā)生的時間，故障時間才是評價一個好維護員的標準。

然后便是基站出現(xiàn)故障的維護。移動通信系統(tǒng)中的基站主要負責與無線有關(guān)的各種功能，為ms（移動臺）提供接入系統(tǒng)的um接口，直接和ms通過無線相連接，系統(tǒng)中基站發(fā)生故障對整個移動網(wǎng)的影響是很大的。

引起基站故障的原因很多，但大多可歸為以下四類：因傳輸問題引起的故障 移動通信雖屬于無線通信，但其實際為無線與有線的結(jié)合體。日常維護中經(jīng)常有基站所有或部分載頻不穩(wěn)定，時而退服時而工作的現(xiàn)象，bsc側(cè)對cf測試結(jié)果為bts communication not possible 或cf load failed。此類故障大都為傳輸不穩(wěn)定有誤碼，滑碼而引起的。當傳輸誤碼積累到一定時，bsc無法對基站進行控制，數(shù)據(jù)裝載，此時可在本地模式下通過omt對idb數(shù)據(jù)從新裝載，復位后可恢復正常；

因基站軟件問題引起的故障 基站系統(tǒng)中的軟件是指揮和管理基站各部件有序，正常工作的。若基站idb數(shù)據(jù)與基站情況不匹配，則基站一定無法正常工作。如在對北碼頭基站進行傳輸壓縮(兩條壓縮為一條)后發(fā)現(xiàn)a,b小區(qū)工作正常而c小區(qū)工作不正常，說明bsc無法與c小區(qū)進行通信，于是懷疑與之想鄰的b小區(qū)的軟件設(shè)置有誤，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)b小區(qū)的傳輸方式被誤設(shè)為standalone（單獨方式），一條傳輸時abc各扇區(qū)的傳輸方式應(yīng)分別設(shè)為cascade，cascade，standalone，將b的傳輸方式改為cascade后基站恢復正常；

因基站硬件引起的故障 此類故障較常見，現(xiàn)象也較明顯，一般有故障的硬件其紅色foult燈會點亮，但有時不能被表面假象所迷惑；

因各種干擾引起的故障 移動通信系統(tǒng)中的干擾也會影響基站的正常工作，有同頻干擾，鄰頻干擾，互調(diào)干擾等。現(xiàn)在陸地蜂窩移動通信系統(tǒng)采用同頻復用技術(shù)來提高頻率利用率，增加系統(tǒng)容量，但同時也引入了各種干擾。 日常維護中新建站以及擴容站新加載頻的頻點選取不合理基站將無法正常工作，對此類故障應(yīng)與網(wǎng)優(yōu)配合，綜合考慮各種因素，選取合理頻點，消除以上干擾。

現(xiàn)在說說基站電源的維護?；倦娫聪到y(tǒng)為移動主體設(shè)備及傳輸設(shè)備的配套支撐系統(tǒng)之一，涉及動力機械學、化學、電子、通信與自動控制技術(shù)、計算機應(yīng)用等多種專業(yè)學科知識。其維護工作的目的為保證通信設(shè)備獲得持續(xù)、穩(wěn)定、可靠的能源，為通信設(shè)備提供正常運行的環(huán)境，保證系統(tǒng)的安全。對此，維護人員需要具備一定的專業(yè)技能。

電源設(shè)備種類較多，受外界因素影響較大，如果維護不得力，設(shè)備總體的故障率就會很高，動力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)失去效用，運行成本開支大，基站不安全因素較大。為降低運營成本，防止蓄電池組早期報廢，現(xiàn)就基站市環(huán)境及對電源維護的重點進行分析，并提出解決方案。

（1）、基站市電環(huán)境因素在整個通信行業(yè)中，移動通信基站所處的環(huán)境較為復雜，市電引入的建設(shè)因受基站環(huán)境條件限制，建設(shè)配置要求有所不同，維護要求有所差異，如許多基站建于高樓或高山上?？陀^上講，基站的市電環(huán)境大多沒有交換局要求高，但對電池的質(zhì)量要求較高，這給蓄電池組的配置、維護和管理增加了許多困難，如果維護不當，將會造成電池組的早期失效。

（2）、蓄電池維護。蓄電池維護是整個電源維護工作中的重點，一切電源維護都圍繞此項工作展開。一般說來，閥控式鉛酸電池維護的關(guān)鍵在于控制環(huán)境的溫度及電池的充放電，因此控制好電池的充放電是蓄電池維護的重要環(huán)節(jié)。電池的充電分為浮充充電和均衡充電。所謂浮充，是指在市電正常時，蓄電池與開關(guān)電源并聯(lián)運行，開關(guān)電源輸出電壓符合蓄電池廠商規(guī)定的要求，一般為2.23v/只，用于滿足電池的自放電、氧循環(huán)的需要。從定義可知，浮充電壓只能滿足電池的自放電、氧循環(huán)的需要，不能作為電池放電后的補充充電。蓄電池的補充充電是通過開關(guān)電源的均衡充電來完成的。均充時，充電電壓提高到2.35-2.40v只,以≤0.10c10a的電流對電池充電，其充電過程的控制是通過對開關(guān)電源的設(shè)置，由開關(guān)電源智能控制實現(xiàn)。在日常維護中，可通過動力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)，定期對其進行檢查，以防范整流設(shè)備參數(shù)的改變，避免造成電池受損。

最后根據(jù)實習體驗及參考各方資料，說說現(xiàn)在比較熱的3g網(wǎng)絡(luò)，也是以后關(guān)系我們生活密切的網(wǎng)絡(luò)。對于我國未來的3g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，必須根據(jù)我國通信的歷史狀況，進行綜合考慮，合理高效建設(shè)3g全國網(wǎng)，3g網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，我們必須理智地考慮以下幾個方面。

(1)基站承載業(yè)務(wù)多樣化。隨著移動數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，基站承載的業(yè)務(wù)類型不斷增加，不同業(yè)務(wù)的qos要求不同，覆蓋半徑不同，業(yè)務(wù)特性不同，使得業(yè)務(wù)規(guī)劃、容量規(guī)劃相對復雜和困難。如何平衡語音和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源，有效配置無線資源，是需要重點解決的問題。以前的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和設(shè)計重語音、輕數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求與語音業(yè)務(wù)相比具有突發(fā)性強的特點，需求很難把握，需要根據(jù)已有用戶的消費特點結(jié)合企業(yè)發(fā)展策略確定用戶需求。以后需要根據(jù)現(xiàn)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及用戶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)行為特性的分析研究數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)無線資源配置的原則、方法。

(2)無線配套的標準化。在移動通信網(wǎng)基站中，除無線主設(shè)備外的其它配套設(shè)備（電源設(shè)備、傳輸設(shè)備、空調(diào)設(shè)備、天饋線設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備等）和主設(shè)備一樣同時為無線網(wǎng)絡(luò)的正?？煽窟\行和使用起著至關(guān)重要的作用。配套投資在無線網(wǎng)投資中的比例呈上升趨勢。需要解決如何針對不同站型、不同場景、不同區(qū)域、不同等級基站的配套設(shè)備提出優(yōu)化的、標準化的配置方案?？刂苹窘ㄔO(shè)成本，加快基站的建設(shè)速度。在主設(shè)備投資日趨下降的情況下，降低配套和運營成本成為降低總成本的新出路。

(3)多廠家混合組網(wǎng)?，F(xiàn)在的無線網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)中，存在多廠家混合組網(wǎng)的情況。在已有運營商引入3g時，也會存在不同廠家的2g/3g設(shè)備之間的混合組網(wǎng)與互操作。需要解決多廠家混合組網(wǎng)情況下的統(tǒng)一的維護管理，監(jiān)控問題。同時需要重視混合組網(wǎng)的安全策略與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。

(4)站址選擇。在多運營商的情況下，天面作為一種資源顯得更加稀缺。在3g站址的選擇過程中，主要是要特別考慮到諸如電源、傳輸（高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)尤為突出）、機房空間以及原有2g站址的合理性等因素。由于機房屋頂情況比較復雜，民用建筑設(shè)計承重大多不能直接滿足3g機房條件，必須靈活進行基站建設(shè)。當空間、承重等條件滿足的前提下，充分利用2g機房。

4．實際體會及收獲

篇（4）

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）13-076-1

一、實驗目的

教師的課時不夠，學生的物理題訓練量不足、題型不熟反應(yīng)過慢，這些都是讓物理教師們感到心有余而力不足的問題，而這些都是實驗最需要解決的問題。

二、實驗原理

1．理科學習特點。

理科學習的最典型特點之一就是訓練做題，學生在必要的做題訓練中就會比較容易地理解和掌握很多抽象難懂的概念和規(guī)律，而要想達到駕輕就熟的水準，多加訓練是行使有效的捷徑。因此幫助學生多加訓練，是物理老師應(yīng)盡的責任。

2．分數(shù)激勵法。

根據(jù)高中生的心理特點，他們很在意自己在外的客觀評價，而每一次考試的成績就相當于一次客觀評價，他們總希望有個好成績，用分數(shù)激勵法不僅可以激勵他們努力去答好、訂正好每一道題目，還可以鼓勵他們積極上進，勇于接受挑戰(zhàn)。

3．人性化處理錯題。

給學生一次機會糾正自己犯的錯誤，這是一種人性化的寬容的處理方式，讓他們體會“知錯能改，善莫大焉”的道理，還有助于他們養(yǎng)成有錯訂正的好習慣。

三、實驗器材

手表、限時訓練的試卷

四、實驗的內(nèi)容與過程

1．限時訓練的試卷準備。

用心準備一份與近期學習內(nèi)容密切相關(guān)的試卷，用以及時鞏固才學過的內(nèi)容。可根據(jù)學生的具體情況確定相關(guān)題目，對基礎(chǔ)較薄弱的學生，可以選擇學生做過但數(shù)據(jù)已修改的題目，而對能力較強的學生，可選擇其沒做過但是同類型的題目。

題目最好以解答題為主（按步驟給分），這樣避免了部分學生在短時間內(nèi)“參考”別人的答案，導致成績不真實。最后將挑選好的題目整理成卷（一卷大約5、6道解答題），擬定好各題的分值，試卷滿分100分，為最后核分做好準備。

2．課堂上實施限時訓練。

在上課前幾分鐘分發(fā)試卷，讓學生立刻完成指定的一道題（與才學過的內(nèi)容有關(guān)），做題的時間控制在5到6分鐘，盡量不要占用太多上課的時間，有能力的老師還可以提前進班執(zhí)行。做題過程中，紀律與考試時一樣，禁止交頭接耳。時間一到，下令立刻收卷，并按小組上交上來，以小組為單位保存好，便于下堂課分發(fā)，節(jié)省時間，提高效率。

3．給予孩子第二次做題的機會。

“限時訓練”要做到課課練，堂堂測，學生難免會犯錯誤，我設(shè)計的這個實驗的一個亮點就在于，它會給予學生第二次做題的機會，訂正自己的錯誤。

但是，做題的時間并不會因為有些學生要訂正而加長，做題的時間永遠只根據(jù)當前要做的新題來設(shè)定，這就保證了不會把太多課堂時間耽誤在限時訓練上，降低實驗成本。當然，這就要求了需要訂正的同學要壓縮自己的做題時間，用別人做一道題的時間，不但要訂正好錯題還得做下一題，要想提高做題速度，只有在課后要多花工夫，熟能生巧才能讓做題時間寬裕起來。

4．課后批改。

根據(jù)上一環(huán)節(jié)，教師在批改卷子時就會遇到兩種情況：（1）若是批改學生剛做的題目，那么只批改對錯，讓學生知道自己做的對錯與否，但不批改分數(shù)，目的是為了再給他們一次自我訂正的機會；（2）若是批改學生已訂正過一次的題目，那么根據(jù)學生最終作答的情況，將此題的得分情況批改在旁邊，一則提醒學生此題無需再訂正（已加分），二則也暗示教師此題無需再審閱。

5.核分并反饋。

上述的步驟如此反復，一直到學生做完試卷上的最后一題，將試卷收上來，根據(jù)每一題的得分情況，統(tǒng)計出學生最后的總分，批改在試卷的眉頭。

五、實驗后續(xù)工作

1．可以將成績記錄在記分冊上，縱向橫向比較位學生最近的學習情況。

2．將成績通過類似家校通平臺，通知學生家長，讓他們也及時了解到學生的學習狀況，便于做好相關(guān)的配合工作。

3．找出退步很大或者學習有困難的學生，進行個別輔導。

4．布置訂正試卷的作業(yè)，督促學生做好反思工作。

六、實驗結(jié)果

經(jīng)過我一年的實踐，起到的效果是多方面的：

1．教師角度。

通過限時訓練，學生的課堂訓練量增加了，教師的復習壓力減輕了；教師能及時了解到每一位學生真實的學習情況，為做好個別輔導工作提供了強有力的依據(jù)和方向；實現(xiàn)了教師、家長、學生的共同交流平臺，多方面督促學生好好學習、再接再厲。

2．學生角度。

由于每堂課都要做題的壓力，學生也自覺形成了課后獨立完成作業(yè)的意識，作業(yè)抄襲現(xiàn)象明顯減少；在二次做題的環(huán)節(jié)中，學生知道了訂正的意義，有效促成學生良好習慣的養(yǎng)成。

3．家長角度。

通過對比自己孩子的成績和班級平均分，家長能對學生最近的學習情況有一個直觀的認識，提醒家長要適當做好督促、輔導工作，充分調(diào)動了一切力量督促學生學習。

篇（5）

中圖分類號：F323.6文獻標識碼：A文章編號：1674-0432（2012）-02-0004-2

農(nóng)村實用人才是指具有一定的知識或技能，能夠起到示范帶動作用，為當?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展作出積極貢獻，并得到群眾認可的農(nóng)村勞動者。農(nóng)村實用人才活躍在廣大農(nóng)村，植根于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，是學習、應(yīng)用、傳播先進實用技術(shù)的重要力量，對于加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，促進農(nóng)民增收，全面建設(shè)新農(nóng)村具有十分重要的意義。近期，對13個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）100余個村的農(nóng)村實用人才情況進行了調(diào)查，并進行綜合分析與系統(tǒng)研究。

1 繁峙縣農(nóng)村實用人才的基本情況

近年來，繁峙縣高度重視“三農(nóng)”問題，把提高農(nóng)民素質(zhì)，培育新型農(nóng)民作為推進新農(nóng)村建設(shè)的根本措施來抓，不斷加大農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)、教育、管理力度，特別是近年來繁峙縣通過農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓“陽光工程”和“雨露計劃”的實施，不斷整合全縣培訓資源，統(tǒng)籌全縣涉農(nóng)培訓工作，把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作與培訓農(nóng)民掌握一技之長結(jié)合起來，切實加大對農(nóng)民群眾的教育培訓力度，六年多來開展農(nóng)民培訓45期，培訓了4000多人次，通過引導性培訓間接培訓農(nóng)民2萬人次，逐步提高了農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，培育了一批懂科學、會技術(shù)、善經(jīng)營、能管理的農(nóng)村實用人才。農(nóng)村實用人才活躍在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的各個方面，發(fā)揮了較好的示范帶動作用。

據(jù)統(tǒng)計，全縣有各類農(nóng)村實用人才2230名，占全縣總?cè)丝诘?.85%。其中，種植能手820名，占實用人才總數(shù)的36.8%，養(yǎng)殖能手669名，占30.4%，加工能手70名，占3.1%，管理能手178名，占8.1%，經(jīng)營能手144名，占6.5%，技能型人才325名，占14.6%，文藝類人才11名，其他人才13名；男性2118名，女性實用人才112名，分別占實用人才總數(shù)95%、5%；35歲以下的年輕農(nóng)村實用人才289名，占總數(shù)的13%，35歲至55歲的1717名，占77%，55歲以上的223名，占10%；大專及以上學歷的12名，占0.6%，高中（中專）學歷的446名，占20%，初中學歷的1607名，占72%，小學及以下學歷的165名，占7.4%。

2 存在的主要問題及其原因

2.1 存在的不足和問題

2.1.1 總量不足 據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，目前我國農(nóng)村實用人才的總數(shù)是579萬，占全國農(nóng)村人口的0.6%。而繁峙縣是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，雖然近年來隨著工業(yè)發(fā)展加快，相當部分農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到第二、三產(chǎn)業(yè)，但從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的仍有17萬多人，農(nóng)村實用人才僅占村民總數(shù)的0.85%，比例偏低，總量不足。

2.1.2 分布不均 從此次統(tǒng)計的數(shù)字看，繁峙縣農(nóng)村實用人才大多集中在種養(yǎng)方面，種養(yǎng)殖能手合計1489名，占農(nóng)村實用人才總數(shù)的67.1%，而加工、管理、經(jīng)營、技能型等其他類型人才嚴重不足，人才行業(yè)分布極不平衡。如，繁峙縣今后要大力發(fā)展設(shè)施蔬菜農(nóng)業(yè)，每年發(fā)展日光節(jié)能溫室都在2000畝以上，設(shè)施農(nóng)業(yè)人才需求較多，但從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的人才、蔬菜營銷的農(nóng)村實用人才嚴重缺乏，同時，農(nóng)機服務(wù)人員、農(nóng)村會計、農(nóng)村經(jīng)濟人也較為缺乏。

2.1.3 結(jié)構(gòu)不夠合理 從年齡結(jié)構(gòu)來看，青年、中年、老年農(nóng)村實用人才比例為7:40:5，青年農(nóng)村實用人才數(shù)量較少，大部分農(nóng)村實用人才年紀在40歲以上，隊伍普遍年紀較大，有進一步老化現(xiàn)象。從文化知識結(jié)構(gòu)來看，高中及以上文化程度僅占兩成，大部分農(nóng)村實用人才只有初中文化程度，且大多數(shù)農(nóng)村實用人才沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)技能教育，整體文化素質(zhì)不高，尤其是高技能、高層次人才緊缺。從性別結(jié)構(gòu)方來看，女性農(nóng)村實用人才僅占5%，所占比例太低。

2.1.4 思想觀念比較保守 大多數(shù)農(nóng)村實用人才傳統(tǒng)理念、小農(nóng)思想仍然較為濃厚，習慣于沿用傳統(tǒng)的種植技術(shù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不注重學習應(yīng)用新技術(shù)，不善于接納新品種，生產(chǎn)技術(shù)含量不高，品種結(jié)構(gòu)比較單一，生產(chǎn)規(guī)模較小，產(chǎn)品與市場聯(lián)系不夠緊密，導致生產(chǎn)效率和效益不高。如，杏園鄉(xiāng)古家莊村早在前幾年就已發(fā)展大棚蔬菜生產(chǎn)，也有一些實用人才掌握了一定的種植技術(shù)，賺到了錢，但由于生產(chǎn)成本及栽培技術(shù)較高，不少農(nóng)戶怕麻煩、怕風險，不愿也不敢嘗試，一些從事多年的花卉種植戶不愿做大，致使多年來該村種植形不成規(guī)模。同時，一些農(nóng)村實用人才存在怕露富、怕別人超越的思想，不愿與同行交流切磋，這些都在一定程度上局限了農(nóng)村實用人才的發(fā)展。

2.1.5 作用發(fā)揮不明顯 大多數(shù)農(nóng)村實用人才雖然在生產(chǎn)經(jīng)營方面效益高于普通農(nóng)戶，在農(nóng)村中也具有一定的威信和影響力，但在“傳、幫、帶”方面做的不夠，示范帶動作用不明顯。

2.2 產(chǎn)生問題的原因

2.2.1 科技致富意識不強，學習、應(yīng)用科技能力弱 一些群眾思想觀念跟不上形勢發(fā)展的要求，對科學技術(shù)的重要性認識不足，學科技、用科技、依靠科技致富的積極性不夠。同時，農(nóng)民的整體素質(zhì)不高，學習能力不強，限制了他們對新知識、新技術(shù)的吸收，制約了農(nóng)村實用人才隊伍的進一步發(fā)展壯大。

2.2.2 管理體制不健全，引導、培育、支持力度不夠 目前，農(nóng)村實用人才沒有明確的組織管理機構(gòu)，處于自然無序發(fā)展狀況。服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不夠健全，縣直各涉農(nóng)部門缺乏有效的協(xié)調(diào)配合，各自為戰(zhàn)，沒有一個長期的整體培育規(guī)劃；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣服務(wù)組織條件簡陋，技術(shù)人員普遍素質(zhì)不高，對農(nóng)村實用人才的培育顯得有心無力；村一級農(nóng)技機構(gòu)基本消失，隊伍空白，因而農(nóng)技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)在村級形成斷層。對農(nóng)民缺乏規(guī)范、科學、系統(tǒng)化的培訓規(guī)劃，培養(yǎng)教育模式比較單一，培訓的針對性和實效性不強，同時，政府在培育農(nóng)村實用人才方面投入資金不足，支持農(nóng)村實用人才發(fā)展生產(chǎn)力度不夠，導致目前農(nóng)村實用技術(shù)人才的培養(yǎng)成長處于一種自然成長狀態(tài)，影響了繁峙縣農(nóng)村實用人才建設(shè)的速度和質(zhì)量，隊伍壯大緩慢，開發(fā)利用不夠。

2.2.3 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低下，導致實用人才流失 雖然近年來我國對“三農(nóng)”采取一系列的優(yōu)惠、扶持政策，但由于農(nóng)資價格上漲迅猛，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本過高，加之農(nóng)產(chǎn)品價格持續(xù)低迷，造成農(nóng)業(yè)效益低下，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性不高，不少農(nóng)民寧愿出租或丟荒棄耕，也不愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；不少農(nóng)村實用人才雖有生產(chǎn)技術(shù)但無生產(chǎn)效益，賺不到錢，致使不少農(nóng)村實用人才轉(zhuǎn)移從事其他行業(yè)，造成人才流失。

2.2.4 農(nóng)村青年流失嚴重，實用人才后繼乏人 隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程的加快，不少農(nóng)村青年不滿足于農(nóng)村的生產(chǎn)生活方式，離開農(nóng)村到城市謀求發(fā)展，留在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本上是年齡較大、文化素質(zhì)較低、能力較弱的人，這些人受自身條件的局限，難于成長為實用人才，而那些靠經(jīng)驗積累成長起來的農(nóng)村實用人才年齡逐漸老化，造成農(nóng)村實用人才后繼乏人。

2.2.5 受意識及能力的局限，制約了農(nóng)村實用技術(shù)的推廣 一方面，農(nóng)村實用人才的技術(shù)技能是主要靠自己摸爬滾打歷練出來的，由于受小農(nóng)意識的影響，一般不愿輕易把過硬的技術(shù)傳授別人。另一方面，農(nóng)村實用人才大多沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育，都是些經(jīng)驗型的人才，往往知其然不知其所以然，缺乏總結(jié)提升，理論指導性不強，限制了他們技術(shù)的交流傳授。

3 加強農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)的對策及建議

培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營管理的新型農(nóng)村實用人才隊伍，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的長久發(fā)展之計，對加速推進新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實意義。因此，當前要采取多種有效方式，大力開發(fā)利用和培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。

3.1 建立健全組織領(lǐng)導機構(gòu)，加快農(nóng)村人力資源開發(fā)利用

農(nóng)村實用人才開發(fā)利用和培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)工程，需要整合各級各部門的力量，加強對農(nóng)村實用人才工作的領(lǐng)導和宏觀指導。要組織組織、人事、宣傳、農(nóng)業(yè)、科技、教育、畜牧等部門，成立農(nóng)村實用人才工作領(lǐng)導小組及其工作機構(gòu)，明確牽頭部門和各級各部門的職責，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村實用人才開發(fā)和培育工作，切實加強對農(nóng)村實用人才工作的領(lǐng)導。要科學制訂切合實際的農(nóng)村實用人才開發(fā)利用及培育規(guī)劃，明確農(nóng)村實用人才工作的目標任務(wù)，加強對農(nóng)村實用人才工作的指導。各級各部門要進一步提高思想認識，切實把農(nóng)村實用人才開發(fā)利用和培育工作作為推進新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作來抓，加快農(nóng)村人力資源開發(fā)利用和培育步伐。

3.2 完善服務(wù)農(nóng)村實用人才服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，強化鎮(zhèn)村農(nóng)技員隊伍建設(shè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)推廣中心及農(nóng)技員是推廣先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的重要力量。要進一步完善鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心建設(shè)，配強鎮(zhèn)級農(nóng)技員隊伍，配齊所需的儀器設(shè)備，建設(shè)好試驗示范基地和培訓場所，加強對農(nóng)技員的教育管理，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)“三農(nóng)”水平，為正常開展農(nóng)技推廣工作提供保障。在村一級要設(shè)立農(nóng)技推廣服務(wù)站，抓緊建設(shè)一支責任心強、技術(shù)過硬、素質(zhì)較高的村級農(nóng)技員隊伍，真正發(fā)揮他們科技指導、信息傳遞、技術(shù)示范推廣的作用，帶動農(nóng)戶提高種養(yǎng)技能。在各鎮(zhèn)要設(shè)立實用人才服務(wù)工作站，落實工作人員，建立農(nóng)村實用人才檔案，及時了解掌握農(nóng)村實用人才隊伍狀況、農(nóng)村實用人才在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題及技術(shù)需求，加強上級有關(guān)部門與農(nóng)村實用人才的溝通聯(lián)系，把實用人才有效組織起來，讓他們深切地感受到各級黨委政府對人才的重視與關(guān)懷。

3.3 加大教育培訓力度，促使農(nóng)村實用人才健康成長

加強對農(nóng)村實用人才的教育培訓，是促使農(nóng)村實用人才快速健康成長的有效途徑。要充分利用新農(nóng)村建設(shè)大學這一平臺，切實加大對農(nóng)村實用人才的培訓力度。一要制定培訓規(guī)劃。要結(jié)合實際制定農(nóng)村實用人才培訓規(guī)劃，統(tǒng)籌安排好各類培訓，使農(nóng)村實用人才培訓工作有條不紊地進行。二要突出實用技能培訓。要圍繞提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，加大農(nóng)業(yè)實用技術(shù)尤其是新知識、新技術(shù)的培訓，讓農(nóng)民都能掌握一門以上實用技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，培養(yǎng)更多的實用人才。三要突出培訓的針對性。要堅持“干什么、學什么”、“缺什么、補什么”的原則，深入開展培訓需求調(diào)研，摸清農(nóng)村實用人才技術(shù)服務(wù)需求，有針對性地開展培訓。

3.4 加大職業(yè)技能培訓，培育壯大農(nóng)村技能型人才隊伍

加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移力度，是解決“三農(nóng)”問題的迫切要求，也是加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進程的需要。農(nóng)村實用人才開發(fā)的著眼點不能局限于新型農(nóng)民的培養(yǎng)，更重要的是要以增強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為重點，加大對青年農(nóng)民的職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)一大批掌握一技之長的技能型人才，以適應(yīng)農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展和向城市轉(zhuǎn)移就業(yè)需要。要切實加強本縣現(xiàn)有的各類職業(yè)技工學校、就業(yè)培訓基地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力培育發(fā)展一批有規(guī)模、有特色、有品牌的培訓專業(yè)和基地。要大力發(fā)展訂單、定向、委托培訓，鼓勵和支持企業(yè)、用人單位自主定向培訓農(nóng)民工，鼓勵和支持社會力量尤其是一些具有特色的民辦培訓機構(gòu)開展職業(yè)技能培訓，對農(nóng)民工就地、就近、就業(yè)創(chuàng)辦培訓，今后，繁峙縣“陽光工程”培訓的重點應(yīng)放在蔬菜園藝工、病蟲害專業(yè)防治員、農(nóng)機服務(wù)人員、農(nóng)民專業(yè)合作社管理員、農(nóng)村經(jīng)濟人員、農(nóng)村會計等方面。

篇（6）

文章摘要：全市政法系統(tǒng)“學典型、趕先進”先進事跡巡回報告會首場演講在達川區(qū)舉行,達川區(qū)各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導和社區(qū)網(wǎng)格員代表共350余人聆聽了報告會.為扎實開展“三嚴三實”專題教育,充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用,進一步弘揚正氣,加強政法隊伍建設(shè),…… url:dzrbs.com/dzrbspage/dzrb/html/2015-10/26/content_308996.htm,id:0本報訊10月22日下午,全市政法系統(tǒng)“學典型、趕先進”先進事跡巡回報告會首場演講在達川區(qū)舉行,達川區(qū)各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導和社區(qū)網(wǎng)格員代表共350余人聆聽了報告會.

為扎實開展“三嚴三實”專題教育,充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用,進一步弘揚正氣,加強政法隊伍建設(shè),營造比學趕超、見賢思齊的氛圍,市委政法委聯(lián)合市委宣傳部舉辦達州市政法系統(tǒng)“學典型、趕先進”先進事跡巡回報告會.

報告會上,達川區(qū)檢察院政治部副主任王濤、渠縣靜邊司法所所長王國韜、達州市公安局交警直屬一大隊向守牧中隊副中隊周中華、達川區(qū)人民法院法官柏燕、達川區(qū)三里坪街道店子梁社區(qū)網(wǎng)格員馮霜(由達川區(qū)公安分局民警家屬李姣代講)等報告團5名成員的演講情真意切,樸實無華,感人肺腑,贏得陣陣掌聲.

一個個真實、鮮活、感人的事例,生動詮釋了新時期基層政法干警和綜治人員“信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔”的崇高品質(zhì)和職業(yè)操守,深刻展示了全市加強政法隊伍建設(shè)、維護公平正義、創(chuàng)新工作發(fā)展的新成果和新形象.

（王錫敬）

篇（7）

（1）從學科來看，目前最需要培訓的是：①小學：信息技術(shù)應(yīng)用能力、音樂、體育、美術(shù)、科學、思想品德等；②初中：信息技術(shù)應(yīng)用能力、政治、實驗操作、音樂、體育、美術(shù)等。

（2）從年齡來看，目前最需要培訓的是：①30歲以下的新招教師（含特崗教師）；②50歲以上的老教師。

（3）從群體需求看，目前最需要培訓的是：①邊遠學校的教師；②適崗教師（教非所學教師）；③特崗教師。

二、對一線教師施訓要解決的五個方面的問題

（1）對特崗教師培訓要突出解決的問題是：①進行適應(yīng)并安心農(nóng)村、扎根農(nóng)村的思想教育；②提升教育能力與引領(lǐng)專業(yè)成長；③加強職業(yè)理想教育，解決理想與現(xiàn)實存在差距的問題。

（2）對教師適崗培訓要突出解決的問題是：①要解決不愿意轉(zhuǎn)崗的思想問題；②要解決時間跨度大的問題；③要落實好對新教學科的課程理念的培訓。

（3）對年輕教師培訓要突出解決的問題是：①要加大理想教育、師德師風教育的力度；②要解決專業(yè)能力的“高原現(xiàn)象”；③要提升教育學生的能力。

（4）對年齡偏大教師的培訓要突出解決的問題是：①要加大教育理念培訓；②要進行簡單的計算機應(yīng)用能力培訓；③要積極解決職業(yè)倦怠感。

（5）對學校教育管理人員的培訓要突出解決的問題是：①把先進的管理理念與農(nóng)村學校實際相結(jié)合的培訓；②相應(yīng)崗位的專業(yè)知識培訓。

三、在培訓模式、具體形式和培訓內(nèi)容上，一線教師期盼的是接地氣

（1）培訓模式上的需求。最受歡迎的是送培到縣、送教下鄉(xiāng)、校本培訓、影子培訓。其次是集中培訓短期培訓、遠程培訓、集中與校本結(jié)合、遠程與校本結(jié)合。

（2）培訓方式上的需求。教師認為效果最好的是師徒結(jié)對、研課磨課、案例研討。其次是觀摩學習、經(jīng)驗交流、聽課評課、專題講座，對自主研修、自我反思的認識程度不高。

（3）培訓內(nèi)容上的需求。教師最喜歡的內(nèi)容是針對課堂教學所需的專業(yè)發(fā)展能力、教育實踐能力培訓。其次是晉級晉新所需的教學新技能、學科新知識、教育科研能力，對教育理論、職業(yè)道德與素養(yǎng)、教育政策與法規(guī)等內(nèi)容還存在認識上的誤區(qū)。

四、在培訓時間、培訓服務(wù)和培訓師上，一線教師期盼的是享受培訓

（1）在培訓時間上教希望工作、培訓、生活三不誤。一線教師希望在學期中組織培訓，適當占用雙休日和工作日，每次培訓的時間不要太長，每天的時間實行“朝九晚四”，方便學員安全往返。

（2）在培訓服務(wù)上教師希望培訓是生活的一部分。一線教師希望參加培訓有一種在家和在校的感覺，能夠提供舒適、適用的服務(wù)，特別是要營造生動活潑的氛圍。更希望培訓到哪，服務(wù)就跟到哪，讓每1名學員都能靜下心來培訓。

（3）一線教師希望的培訓師是有“泥土味”和“花草香”。一線教師最喜歡的是一線名師、各級骨干教師帶著“泥土味”的培訓。其次是培訓教授和專家、專門教師培訓機構(gòu)培訓師和教研部門的教研員帶著“花草香”的培訓，最不喜歡空洞說教和漂浮在上的理論。

五、我們的思考與建議

（1）要真正落實“培訓是教師最大的福利”。教師培訓是提高教師教育教學理論、專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力的有效途徑，是教師成長的現(xiàn)實需要。我們充分利用了相關(guān)“掛鉤”政策：①每5年需要修滿360個學分且每5年的教師資格注冊需要360個學分；②教師積分統(tǒng)計需要修滿一定學分；③晉級晉新和評先評優(yōu)要看學分，取得了實實在在的效果。但是要讓教師由“要我訓”到“我要訓”，其思想轉(zhuǎn)變要一個過程。從內(nèi)心深處解決教師參培的思想問題，這是擺在教師培訓路上的第一只“攔路虎”。這就需要我們系統(tǒng)推進，全方位落實各項工作，釋放改革紅利和派發(fā)培訓福利。

（2）要千方百計解決工學矛盾。雙峰縣是農(nóng)業(yè)大縣，中小學大多分布在農(nóng)村山區(qū)，許多學校規(guī)模小，班額小，但班級個數(shù)并不少。反映突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有花門、荷葉、杏子、蛇形、鎖石、甘棠等。我們所到之處，這些學校的教師教學負擔非常重，包班的現(xiàn)象很普遍。正常教學日全在課堂，基本無暇參加培訓，即便是校本培訓組織交流研討，也必須在放學后開展。農(nóng)村教師大多在居家所在地附近學校工作，放學后或雙休日有一定的家務(wù)瑣事，他們不愿再抽出時間投入培訓。如何解決工學矛盾，這是擺在教師培訓路上的又一只“攔路虎”。

（3）要進一步完善和落實教師培訓制度。①對教師既要落實約束機制，又要建立激勵機制。②要加大對下屬單位的督促與考核，要把教師培訓工作列入對各單位績效考核的內(nèi)容。③要建立教師培訓工作的定期通報制度。

（4）要真正從教師的現(xiàn)實需要施訓。培訓實施過程中，老師們最喜歡向培訓者提的一個要求就是“請你告訴我該怎么做？”，其實老師們的需求很具體，但我們在培訓的時候關(guān)注了過多的“是什么”“為什么”的問題，而到了關(guān)鍵的“怎么辦”時，又輕描淡寫，一筆帶過，教師們當然不滿意。我們在要求教師如何轉(zhuǎn)變自己的角色時，作為培訓機構(gòu)也應(yīng)該思考轉(zhuǎn)型發(fā)展！我們要做到以一線的學科需求、年齡需求、結(jié)構(gòu)需求、內(nèi)容需求等作為出發(fā)點，突出針對性。

篇（8）

同志們：

x是全省重點防洪縣市之一，防汛任務(wù)十分繁重。今年自4月入汛以來，由于大范圍強降雨增多，導致Xx水位多次處于危急水位，給Xx經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生產(chǎn)生活造成嚴重影響。面對近幾年來最為嚴峻的防汛抗洪形勢，Xx市廣大黨員干部迅速行動起來，積極投身到防汛抗洪工作之中，用實際行動生動詮釋了“Xx先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)涵。一、提前部署，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部表率作用。3月，市領(lǐng)導帶領(lǐng)有關(guān)部門負責人分赴各有關(guān)鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）實地檢查農(nóng)防江堤、山塘水庫、小流域以及地質(zhì)災害點安全情況。全市提前進入汛期工作機制狀態(tài)，提出“防汛重點是三江堤壩，防汛險點是山塘水庫，防汛難點是小流域”總體防御思路。各級防汛責任人到崗到位，靠前指揮；各防汛成員單位特別是沿江鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）成立了防汛抗洪工作領(lǐng)導小組，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）主要領(lǐng)導親自掛帥，制定了防汛抗洪預案。同時，成立防汛抗災工作小組，及時深入到村（居），一線指揮，做到各災害點監(jiān)控有人員、應(yīng)急有手段、轉(zhuǎn)移有路線、避災有地點、安置有方案。 二、設(shè)崗定責，充分發(fā)揮黨員先鋒作用。抽調(diào)300多名黨員分別組建了20支“黨員聯(lián)絡(luò)組......

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篇（9）

中圖分類號：G455文獻標識碼：A

Present Situation Investigation Report of Training

Curriculum System of The Teachers' Education Ability

for Chongqing Chinese Normal Universities Students

WEI Jun, ZHANG Hongliang, REN Juan, HUANG Yuanyuan, REN Ling, ZHANG Mingjing

(Liberal Arts, Southwest University, Chongqing 400715)

AbstractThe comprehensive understanding of chongqing university Chinese for education ability training normal curriculum system of teachers in chongqing, our current education undergraduate colleges and four normal visit, draw the conclusion novel survey.

Key words Chongqing; normal; ability

為全面了解重慶市高校中文師范生教師教育能力訓練課程體系現(xiàn)狀，我們對重慶市四所師范生教育本科院校進行訪問調(diào)查，（鑒于不便公開學校名稱，本文用“高校甲”、“高校乙”、“高校丙”、“高校丁”進行指稱）搜集了這四所院校2006級――2009級中文師范生培養(yǎng)方案共16套，并重點對2009級培養(yǎng)方案中的教師教育能力課程中的訓練課程進行分析研究。下面，我們將具體呈現(xiàn)四所高校教師教育課程中能力訓練課程的名稱、學段分布、在教師教育能力課程中的學分占比、學時（教師講課、學生實踐）占比等，以反映重慶市高校中文師范生教師教育能力訓練課程開設(shè)的基本狀況。

1 四所高校基本狀況

表1開設(shè)情況

1.1 高校甲

（1）能力訓練課程名稱及數(shù)量。

①必修課（9門）：中學語文教學設(shè)計、教師口語訓練、書寫能力訓練、心理教育能力訓練、教育技術(shù)能力訓練、課堂教學綜合能力訓練、藝術(shù)養(yǎng)成訓練（音樂）、藝術(shù)養(yǎng)成訓練（美術(shù)）、語文教學技能。

②選修課（5門）：課堂教學技術(shù)、班主任工作、青少年心理健康教育、計算機輔助教學、中學生行為問題與矯正。

（2）開設(shè)情況。（見表1）

從表1可見，該校中文師范生的教師教育能力訓練課程在必修課程中總量占比較大，為75%，學分占60%，但課時占比相對較小，為37.5%，并且以教師講課為主；選修課程中的訓練課程總量占比、學分占比和課時占比均為45.5%，全部以教師講課的方式展開。在學段分布上，訓練課程的必修課和選修課均在大二和大三開設(shè)，其中必修課在大三集中開設(shè)，選修課則在大二集中開設(shè)。

1.2 高校乙

表2

（1）能力訓練課程名稱及數(shù)量。

①必修課（5門）：教師口語、三筆字技能、現(xiàn)代教育技術(shù)理論及應(yīng)用、班主任與德育、語文教學策略與教學設(shè)計

②選修課（10門）：語文學業(yè)評價、語文課堂教學技能、中學語文文學鑒賞與教學、學校心理咨詢與心理輔導、教育心理測評與診斷、中小學課堂教學與管理、微格教學與教學診斷、教師藝術(shù)修養(yǎng)與技能訓練、研究性學習設(shè)計、綜合實踐活動課程設(shè)計與教學。

（2）開設(shè)情況。（見表2）

從表可見，該校中文師范生的教師教育能力訓練課程在必修課程中總量占略高于非訓練課程，為55.6%，學分占比和課時占比情況大致與總量相匹配，但略有降低；選修課中的訓練課程在總量占比、學分占比和課時占比方面均低于非訓練課程。在學段分布上，訓練課程的必修課均在大二和大三開設(shè)，其中在大三階段集中開設(shè)；訓練課程的選修課則在四個年級均有分布，但在大三年級顯得更為集中。

1.3 高校丙

（1）能力訓練課程名稱及數(shù)量。

①必修課：（0門）。

②選修課：（6門）：演講與口才、語文教學設(shè)計、中學語文文學作品鑒賞、文學文本解讀、唐詩品鑒與班級組織與管理等。

（2） 開設(shè)情況。（見表3）

表3

從上表可見，該校中文師范生教師教育能力訓練課程這一模塊中，沒有開設(shè)必修課。訓練課程在選修模塊中占42.9%，與學分所占比例相同；在課時占比方面，教師教育能力訓練課程的課時占到總課時的42.9%，其中教師講授部分占87.5%，學生實踐占12.5%，課程實施大部分還是以教師講授為主，學生實踐的部分比較少；從學段分布上看，有超過一半的選修課程是放在每個學年的第二個學期進行的。

1.4 高校丁

（1）能力訓練課程名稱及數(shù)量。

①必修課：（0門）。

②選修課：（9門）：教師技能類課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學語文教學論下（含微格教學訓練）、教師語言藝術(shù)、漢語語音基礎(chǔ)、書法藝術(shù)、中學語文課堂教學藝術(shù)、初中語文教材閱讀與練習和高中語文教材閱讀與練習等。

（2） 開設(shè)情況。（見表4、表5）

由于該校的課程設(shè)置比較復雜，因此我們在這里分成兩個表來呈現(xiàn)。從上面兩個表中可以看出，高校丙與高校丁關(guān)于教師教育能力訓練的課程，沒有形成完整的板塊，而是分布在學科專業(yè)課程的選修課中。從課程設(shè)置的總量上看，專業(yè)限選課中教師教育能力訓練課程所占的比重最大，達到了62.5%；而從學分比例上來看，專業(yè)限選課的比例也最大，達52.6%；從課時分布來看，學生實踐受到較高重視，所占比例達到64.4%。從學段分布上看，通識教育選修課程中的教師教育能力訓練課程集中在大二完成，專業(yè)限選課分布在大一、大二和大三，其中大三為50%，而任意選修課也集中在大三進行。

表4

表5

2 四所高校異同點分析

2.1 相同點

（1）教師教育能力訓練課程大致分兩大類：針對教師（在讀師范生）的和針對學生的。

其一是關(guān)于教師自身素質(zhì)培養(yǎng)的課程，如教師口語、三字筆技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、語文課堂教學技能、教學設(shè)計、計算機輔助教學、微格教學訓練等等，這些課程是訓練師范生自身素養(yǎng)的，通過這些課程的訓練，師范生能夠有效地掌握教學的基本技能，為以后走上教師崗位奠定基礎(chǔ)。

其二是針對學生身心發(fā)展的，師范生通過學習這些課程，可以在進入教師崗位后，為他們的學生提供有效的引導和服務(wù)，如班主任工作、青少年健康教育、中學生行為問題與矯正、語文學業(yè)評價、教育心理測評與診斷、學校管理學、班級管理與組織等等。

（2）在同時開設(shè)了教師教育能力訓練課程必修課和選修課的高校中，不管是課程設(shè)置的數(shù)量還是學分所占的比重，必修課都比選修課多；而在課時安排上，教師的講授還是占很大的比重；課程大多安排在大二和大三這兩個學年進行，可以看出這兩學年是訓練教師教育能力的關(guān)鍵階段。

2.2 不同點

不同的高校對教師教育能力訓練課程體系的重視程度有所不同，部分高校針對師范生教師教育能力訓練，專設(shè)了課程模塊，并分為必修課與選修課，形成了體系。這樣的設(shè)置一目了然，既可以給高校教師明確的引導，也可以給師范生以明確的學習指向，讓學生明白哪些課程是專門訓練教師教育能力的，哪些課程是掌握專業(yè)知識的，哪些是拓展素養(yǎng)的，從而展開更有針對性的學習；部分高校有關(guān)教師教育能力的訓練課程沒有形成完整的模塊，而是將其散布學科（下轉(zhuǎn)第237頁）（上接第211頁）專業(yè)課程等模塊里面，師范生教師教育能力訓練課程體系稍顯松散，缺乏一定的針對性。

3 總結(jié)

篇（10）

據(jù)“搜索榜”調(diào)查顯示：騰訊搜搜最終以5.67%的市場份額名列第六。另據(jù)生意寶網(wǎng)站(Toocle.cn)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，在市場份額上，騰訊搜搜在4月份期間，最高日曾占市場份額的9.03%，而最低日只為3.35%。從排名上看，騰訊搜搜在四月里也曾有數(shù)日多次躍入第三、第四的位置，但對于這個市場“后起之秀”而言，能有如此成績也實屬不易。

據(jù)生意寶網(wǎng)站(Toocle.cn)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示：全球中文搜索引擎巨頭百度以59.14%接近六成的市場占有率繼續(xù)博得頭位，谷歌以14.46%的占比率位列第二位，搜狐搜狗以7.55%的市場份額搶占第三把交椅，接下去的是網(wǎng)易有道、雅虎搜索、騰訊搜搜分別以6.65%、6.53%、5.67%的市場占有率尾隨其后。

研究分析：

騰訊搜搜在過去的4月期間，為了更好的搶占市場份額，其推出的創(chuàng)意圖片搜索提供了全部、橫幅、豎幅、方形和全景五種圖片方向，并且可以選擇是否彩色圖片。

Getty Images擁有眾多免費資源所沒有的圖片，騰訊搜搜在中文免費圖片搜索引擎領(lǐng)域創(chuàng)造性地引入收費圖片資源，不僅是差異化競爭的良好嘗試，更讓用戶受益。這一舉措，在未來勢必會為搜搜帶來更多的市場份額。

研究建議：

中國B2B研究中心認為騰訊搜搜作為搜索引擎的后來者，其所處的市場環(huán)境競爭異常激烈，而騰訊搜搜在借助騰訊QQ這一品牌的影響下，勢必要增強自身的競爭優(yōu)勢，這樣才能在國內(nèi)搜索市場中占有更大的市場份額。

研究定義：