序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇關(guān)愛留守兒童講話范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

今天的影劇院鼓樂喧天、歡歌笑語、喜氣洋洋。再過一天，就是小朋友們期盼已久的“六一”國際兒童節(jié)了，它是全世界少年兒童的共同節(jié)日。在這個(gè)充滿歡樂和希望的節(jié)日即將到來之際，天臺(tái)縣婦女兒童工作委員會(huì)和天臺(tái)縣慈善總會(huì)在這里舉行“心手相連，讓愛啟航”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府向參加今天活動(dòng)的各位小朋友，同時(shí)，也希望通過你們，向全縣的小朋友們，致以節(jié)日的祝賀和親切的問候！向擁有家長的留守兒童表示熱烈的祝賀！向各位家長以及所有關(guān)心、支持我縣少兒事業(yè)的有關(guān)單位和社會(huì)各界朋友們表示衷心的感謝！

我縣是一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，全縣常年在外務(wù)工人口達(dá)到總?cè)丝诘?/3，農(nóng)村留守兒童達(dá)到1萬多人，并呈逐年遞增的趨勢。廣大農(nóng)村留守兒童是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的健康成長，關(guān)系到千萬個(gè)家庭的幸福，也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

近年來，在黨和政府的關(guān)心、支持下，廣大留守兒童得到了來自社會(huì)各方的無私幫助和關(guān)愛。縣婦女兒童工作委員會(huì)更是充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，積極發(fā)動(dòng)各方力量，開展了家長獻(xiàn)愛心活動(dòng)。社會(huì)各界的志愿者也紛紛加入到“家長”的隊(duì)伍中來，通過“一助一”、“一助多”、“多助一”等形式，與留守兒童結(jié)對，開展各種親情關(guān)懷活動(dòng)，使他們切身感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

關(guān)愛留守兒童工作涉及到家庭、學(xué)校和社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域，是一項(xiàng)長期而艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程。今天，“心手相連，讓愛啟航”關(guān)愛留守兒童大行動(dòng)在這里正式啟動(dòng)，我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步建立家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的長效關(guān)愛機(jī)制，使留守兒童親情有護(hù)、學(xué)業(yè)有教、安全有保。我希望各有關(guān)部門充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，針對我縣留守兒童的特點(diǎn)和關(guān)愛工作的要求，積極創(chuàng)新關(guān)愛行動(dòng)的內(nèi)容和形式，設(shè)計(jì)有效的宣傳服務(wù)載體，組織開展各種有意義的關(guān)愛活動(dòng)，為他們在學(xué)習(xí)、生活上提供各種幫助，努力把關(guān)愛留守兒童工作做出成效，做出實(shí)績，做成亮點(diǎn)！同時(shí)，也希望更多的社會(huì)志愿者加入到家長的行動(dòng)中來，共同為留守兒童的茁壯成長撐起一片藍(lán)天。

小朋友們，今天，你們是校園天真爛漫的紅領(lǐng)巾；明天，就是祖國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。雖然現(xiàn)在你們的父母暫時(shí)不能在身邊照顧你們，使你們的學(xué)習(xí)、生活平添了許多困難與不便，但是，這也給你們創(chuàng)造了一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立自主能力的機(jī)會(huì)。而且，黨和政府時(shí)刻在關(guān)懷、關(guān)注著你們，老師和同學(xué)們時(shí)刻在關(guān)心、支持著你們，社會(huì)各界的叔叔、阿姨們也時(shí)刻在關(guān)愛、幫助著你們。我希望，你們不要辜負(fù)祖國和人民對你們的殷切期望，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，將黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)愛化為成才之志、發(fā)奮之源，努力做到自理、自律、自強(qiáng)，以優(yōu)異的成績和優(yōu)良的品德回報(bào)社會(huì)，努力成長為對他人、對社會(huì)、對國家有用的優(yōu)秀人才。

篇（2）

學(xué)校關(guān)愛留守兒童大會(huì)講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢，高-瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“家長”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名家長，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫--的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子埃年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。

之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請她在食堂吃飯，堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。

今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。

有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童大會(huì)講話稿范文2各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國農(nóng)村留守兒童已2000萬人，并呈繼續(xù)增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。

留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛，讓我們攜起手來共同關(guān)愛“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們在社會(huì)這個(gè)大家庭里健康快樂成長。

為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我真心希望社會(huì)各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。

希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛下和全社會(huì)營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童大會(huì)講話稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們：

大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)愛留守兒童》

關(guān)愛兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事!

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國農(nóng)村留守兒童已--萬人,并呈繼續(xù)增長趨勢，現(xiàn)在，我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個(gè)城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會(huì)，是我們每一個(gè)少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助!

有太陽，世界才會(huì)有溫暖;有春風(fēng)，大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻(xiàn)愛心，結(jié)對子，共成長，生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂章!

最后在一次祝愿姐妹們：節(jié)日快樂，家庭幸福美滿!謝謝大家!

學(xué)校關(guān)愛留守兒童大會(huì)講話稿范文4各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：

下午好，我演講的題目是：關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光。

大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)外出打工，用的辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入，同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家，過早的離開了父母的呵護(hù)，感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦，體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動(dòng)起來，共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧!

愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢，從生活上，學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!謝謝大家!

學(xué)校關(guān)愛留守兒童大會(huì)講話稿范文5各位來賓，大家好!

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家長選擇了外出工作，相應(yīng)也就有了一批與父母長期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛對這些孩子來說是近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當(dāng)他們步入中學(xué)的大門時(shí)，學(xué)校為他們準(zhǔn)備的結(jié)對幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“家長”。

父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì)傷感;家長會(huì)看到自己家長的`缺席他們會(huì)難過;甚至于和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)他們也會(huì)為自已遠(yuǎn)離父母而備感委屈。作為一名“家長”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來呵護(hù)。讓他們在學(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂地成長。

生活上，我對孩子進(jìn)行無微不致關(guān)懷。對于住校的孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們增減衣物，蓋好被子;當(dāng)他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們?nèi)タ床?。不住校的孩子，定期進(jìn)行家訪，與他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。

學(xué)習(xí)上，我更加注重對他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的自信心;當(dāng)他們學(xué)習(xí)退步時(shí)，立即指出來，并和他們一起分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。同時(shí)請任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。

篇（3）

近年來，隨著我市農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守兒童越來越多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市年齡在18周歲以下，父母均連續(xù)外出六個(gè)月以上的在家兒童有6623名。為確保這些留守兒童的健康成長，促進(jìn)農(nóng)村各家庭的和諧與穩(wěn)定，市婦聯(lián)與教育局、團(tuán)市委、關(guān)工委積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召，在全市開展了留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，不斷優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

篇（4）

日前，團(tuán)中央發(fā)出通知，為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，更好地履行農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議成員單位責(zé)任分工，從今年起，全團(tuán)組織實(shí)施“情暖童心”共青團(tuán)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工程（以下簡稱“暖心”工程），努力聚焦重點(diǎn)，形成合力，加大統(tǒng)籌，做出實(shí)效，服務(wù)農(nóng)村留守兒童健康成長。通知要求各級(jí)團(tuán)組織聚焦手拉手志愿服務(wù)、關(guān)愛服務(wù)項(xiàng)目、重點(diǎn)支持保障三個(gè)方面，集中打造“暖心”工程，突出共青團(tuán)對農(nóng)村留守兒童的情感心理關(guān)懷和精神成長引導(dǎo)。

團(tuán)中央要求各級(jí)團(tuán)組織要以系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)與民政部門等相關(guān)方面的銜接，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織優(yōu)勢，把關(guān)愛工作與共青團(tuán)助力脫貧攻堅(jiān)、參與社會(huì)治理、彰顯共青團(tuán)先進(jìn)性緊密結(jié)合起來，以“情暖童心”共青團(tuán)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工程為統(tǒng)攬，以情感關(guān)懷為主要內(nèi)容，以農(nóng)村留守兒童相對集中的省份為重點(diǎn)區(qū)域，打造統(tǒng)一品牌，健全工作機(jī)制，形成全團(tuán)合力，切實(shí)做到精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)、有效，力爭在黨政有關(guān)部門、全社會(huì)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作格局中作出更大貢獻(xiàn)。

團(tuán)中央要求積極開展“情暖童心”大手牽小手團(tuán)員志愿服務(wù)活動(dòng)、“七彩假期”青年志愿者P愛行動(dòng)、少先隊(duì)員“手拉手”互助等活動(dòng)，動(dòng)員廣大團(tuán)員青年、青年志愿者、少先隊(duì)員為農(nóng)村留守兒童提供情感關(guān)懷、課后輔導(dǎo)、生活照料、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)和互助活動(dòng)。推動(dòng)實(shí)施“青年之家――紅領(lǐng)巾夢想村塾”和“希望社區(qū)――留守兒童陪伴”等服務(wù)項(xiàng)目、紅領(lǐng)巾微心愿圓夢行動(dòng)、“情暖童心”公益夏令營活動(dòng)。積極合理參與未成年人權(quán)益保護(hù)典型性個(gè)案維權(quán)，開展示范項(xiàng)目和典型評選，推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，推動(dòng)社會(huì)各界為留守兒童健康成長提供支持保障。

在“情暖童心”大手牽小手團(tuán)員志愿服務(wù)活動(dòng)中，要求各級(jí)團(tuán)組織結(jié)合開展“學(xué)講話做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐，按照就近就便原則，統(tǒng)籌安排高校團(tuán)委、企事業(yè)單位團(tuán)委與農(nóng)村留守兒童相對集中的縣級(jí)團(tuán)委結(jié)對，高校院系團(tuán)委和團(tuán)支部、企事業(yè)單位團(tuán)支部與農(nóng)村留守兒童相對集中的小學(xué)大隊(duì)、中隊(duì)結(jié)對，組織共青團(tuán)員打出團(tuán)的旗幟，積極開展團(tuán)員志愿服務(wù)活動(dòng)，開展情感交流、心理輔導(dǎo)、精神陪護(hù)等工作，接力關(guān)愛、精準(zhǔn)幫扶農(nóng)村留守兒童。統(tǒng)籌安排中學(xué)團(tuán)委組織高年級(jí)共青團(tuán)員結(jié)對幫扶低年級(jí)留守兒童。

篇（5）

活動(dòng)主題：同城同心能幫就幫，愛心牽手傳遞溫暖。

活動(dòng)形式：“小葵花”愛心義賣、影視教育、校園劇、寫書信。

活動(dòng)對象：學(xué)校全體少先隊(duì)員、隊(duì)員家長、學(xué)校教職工。

活動(dòng)流程：

篇章一：心心相印

1.主持人：親愛的隊(duì)員們，當(dāng)我們依偎在父母的懷抱中享受家庭的溫暖時(shí)，有沒有想過在我們的身邊還有這樣一群同齡人，他們因?yàn)榘职謰寢岄L期外出打工，成了一名留守兒童，他們的內(nèi)心是多么的渴望溫暖與關(guān)愛。

2.觀看微電影《我想要爸爸媽媽回家》此篇全長15分鐘。

（內(nèi)容簡介：主人公煜煜父母常年在外打工，煜煜靠著父母寄回來的少許的家用，照顧著自己年邁的爺爺奶奶。由于爺爺一直臥床不起。奶奶失明失聰，整個(gè)家只能由煜煜來照顧。堅(jiān)苦的鄉(xiāng)村生活，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天日思夜盼著爸爸媽媽能夠回家.一次一次的希望，一次一次的失望。

煜煜和幾個(gè)伙伴靈兒、甜甜、小旭、華子在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中是很好的玩伴.而且這幾個(gè)小伙伴與自己的處境一樣，都是父母不在身邊陪伴著。巨大的壓力和痛苦以及生活負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)狀況，再加上對父母的思念之情，終還是讓他們踏上了尋找父母的旅途，來自城里的余老師得知這幾個(gè)孩子離家出走后，立馬通知了村委會(huì)，他們一起帶著幾個(gè)大點(diǎn)的學(xué)生開始在山里進(jìn)行搜尋。孩子們迷失在大山里遇到了幾個(gè)探險(xiǎn)的驢友，那個(gè)晚上他們相偎在一起，老師們卻翻山越嶺艱難的尋找著他們，天亮了！終于找到了歷經(jīng)磨難的幾個(gè)孩子。煜煜和幾個(gè)孩子們見到老師第一句話“我想要爸爸媽媽回家”。）

3.主持人：留守兒童雖然缺少了父母的懷抱，但是她卻生活在一個(gè)充滿愛的社會(huì)，我們相信：留守兒童不再孤單.友善的花種將在我們彼此心中生根、發(fā)芽。

隊(duì)員可在卡片（心形的便利貼）上書寫對留守兒童的祝福，表達(dá)自己的祝愿。

4.將書寫的卡片粘貼到“小葵花”標(biāo)志處（寓意在隊(duì)員們愛的呵護(hù)下。小葵花會(huì)開得更艷更美）。

5.主持宣布篇章二“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及要求。

篇章二：小鬼當(dāng)家.

1.隊(duì)員自由結(jié)合成立“小葵花”義賣小組。設(shè)計(jì)攤位名稱、廣告詞、廣告牌等（義賣活動(dòng)開展前隊(duì)員們前期的準(zhǔn)備工作）。

2.認(rèn)識(shí)小葵花，了解西安市“小葵花”品牌的來歷及活動(dòng)意義。

3.開展“小葵花”義賣活動(dòng)。

1）主持人宣布活動(dòng)主題“同城同心能幫就幫，愛心牽手傳遞溫暖”和參加義賣的人員。

2）全體隊(duì)員齊誦口號(hào)“小鬼當(dāng)家樂翻天，心心相印互幫親”。

3）嘉賓講話。

4）義賣小組代表講話。

5）由大隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳義賣活動(dòng)開始后，各義賣小組開始義賣活動(dòng)。大隊(duì)輔導(dǎo)員和各中隊(duì)輔導(dǎo)員隨時(shí)了解和調(diào)控隊(duì)員義賣情況。

4.評選“義賣冠軍”、“最佳推銷員”。

1）“義賣冠軍”評選條件：全場義賣物品最多，義賣收入前5名。

2）“最佳推銷員”評選條件：義賣時(shí)態(tài)度最和藹、表達(dá)清晰，能較好地把義賣品牌的意義進(jìn)行宣傳的隊(duì)員10名。

5.由大隊(duì)輔導(dǎo)員宣傳義賣情況以及義賣結(jié)束的后續(xù)活動(dòng)。

篇章三：讓愛回家

1.中隊(duì)調(diào)查留守兒童現(xiàn)狀，由中隊(duì)委提前完成調(diào)查表。

2.中隊(duì)征集留守兒童心愿卡，愛心隊(duì)員寫一封給留守兒童的信。

3.集w活動(dòng)（邀請全校留守兒童作為觀眾，參加其他隊(duì)員的愛心活動(dòng)）。

1）由隊(duì)員代表瀆《寫給留守兒童的一封信》。

2）校園情景劇《愛要校園》。

3）播放學(xué)校自制視頻《祝福》。

篇（6）

為了切實(shí)落實(shí)“六一”慰問活動(dòng)，關(guān)心留守兒童、困難兒童、孤殘兒童的成長，鄉(xiāng)上成立由鄉(xiāng)長為組長，由分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，鄉(xiāng)黨政辦工作人員為成員的“六一”慰問活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室于鄉(xiāng)黨政辦，黨政辦主任具體負(fù)責(zé)“六一”慰問活動(dòng)工作。

與此同時(shí)，各村（社區(qū)）積極參與，把關(guān)愛兒童與創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動(dòng)的新途徑，走家入戶，對轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困難兒童、孤殘兒童具體情況并開展信息摸底工作，建立留守兒童、困難兒童、孤殘兒童檔案，了解掌握留守兒童、困難兒童、孤殘兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。

二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，積極作為

留守兒童、困難兒童、孤殘兒童問題是在我國加速推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)并將延續(xù)相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象。關(guān)愛留守兒童、困難兒童、孤殘兒童，立足于解決流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的現(xiàn)實(shí)困難和后顧之憂，是深入貫徹落系列講話精神的必然要求，是以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)、全面小康的重要內(nèi)容。

我鄉(xiāng)作為全區(qū)最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，勞務(wù)輸出大，上半年總計(jì)流出4000余人，隨同產(chǎn)生的留守兒童、困難兒童、孤殘兒童約100余人。因而我鄉(xiāng)留守兒童有“數(shù)量多、分布廣”的特點(diǎn)。他們的健康成長，關(guān)系全鄉(xiāng)農(nóng)戶家庭的和諧幸福，關(guān)系全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

篇（7）

近年，與留守兒童相關(guān)的悲劇屢屢刺痛民眾的心。對大陸留守兒童的數(shù)量，也一直缺乏權(quán)威統(tǒng)計(jì)。2013年全國婦聯(lián)的報(bào)告推算，留守兒童人數(shù)達(dá)6102.55萬，加上3600多萬流動(dòng)的未成年人，約占大陸3億未成年人的三分之一。也就是說，全國三個(gè)兒童當(dāng)中就有一個(gè)處于留守或流動(dòng)狀態(tài)。這是一個(gè)驚人的恐怖數(shù)字！有什么比無法待在父母身邊，更能傷害孩子？又有什么比不能使孩子在自己身邊上學(xué)，更讓父母絕望？當(dāng)然，并不是說留守兒童一定會(huì)成為“問題兒童”，但缺乏父母的照料與監(jiān)護(hù)，肯定會(huì)在他們中間產(chǎn)生大量的心理不健康者、行為失范者，還可能讓少數(shù)孩子被傷害或非正常死亡等。有統(tǒng)計(jì)顯示，在某些地方，未成年人犯罪的70%都有留守兒童經(jīng)歷。顯然，這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或遲或早將與每一個(gè)人相關(guān)，即便你的孩子前途光明，也很可能在未來受到某次犯罪的傷害。保護(hù)與關(guān)愛留守兒童，其實(shí)是在保護(hù)我們每個(gè)人自己的未來。

關(guān)注，關(guān)愛，是為了盡快有所改變。面對龐大的留守兒童群體，小修小補(bǔ)的立法或救濟(jì)，已絕難起到什么效果。如再不對解決留守兒童問題有所行動(dòng)，對相關(guān)的社會(huì)政策進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的改革，它將會(huì)直接影響到整個(gè)中國在未來的穩(wěn)定和存續(xù)。這大概也是由27個(gè)部門成立聯(lián)席會(huì)議制的本意。未來人口的素質(zhì)，將決定一個(gè)國家和社會(huì)未來的成色。人人都知道“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，兒童是“國家的未來”，但不少地方政府在處理兒童權(quán)益保護(hù)的立法、教育與福利方面，卻一直處在嚴(yán)重滯后的狀態(tài)。如果有6000多萬兒童都無法生活在一個(gè)健全的家庭中，我們又怎能期望國家在未來會(huì)變得強(qiáng)大？

中國留守兒童問題的產(chǎn)生不全是人為原因，背后有深遠(yuǎn)的歷史緣由――從建國后實(shí)行城鄉(xiāng)二元化計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度開始，中國城鄉(xiāng)居民對生活資源、文化資源、教育資源、醫(yī)療資源等等的占有便產(chǎn)生了巨大的差別。改革開放只是釋放了被鎖死在土地上的農(nóng)民流動(dòng)的自由，并沒有及時(shí)對戶籍、教育、醫(yī)療、文化等方面的平權(quán)進(jìn)行同步的制度調(diào)整和匹配，所以造成了大量家庭不得不受別離之苦?？陀^地說，最近兩屆政府在這方面的努力作為是比較多的，城鄉(xiāng)一體化的推出對削減留守兒童數(shù)量就有很切實(shí)的幫助，但依然不夠。

篇（8）

1、所有留守兒童自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，大大減少了留守兒童安全事故的發(fā)生。

2、大部分留守兒童懂得孝敬長輩、感恩父母，在家自覺干家務(wù)的占大多數(shù)。

3、留守兒童學(xué)習(xí)積極性更高，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著。

4、多數(shù)留守兒童能積極地參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。如：拔河比賽、合唱、各種講故事等。

5、學(xué)好樣、講正氣、求進(jìn)步是留守兒童中的主流，一學(xué)期來，留守兒童無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、經(jīng)驗(yàn)交流

1、實(shí)行包干制，對口幫護(hù)，不留缺口，讓每位留守兒童得到關(guān)愛。

2、勤家訪、勤溝通，調(diào)動(dòng)家校互動(dòng)方面的積極性。隨時(shí)電話進(jìn)行交流，及時(shí)反饋信息，做到監(jiān)管不落空。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，為留守學(xué)生安排一名品學(xué)兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對，學(xué)習(xí)上，生活上，行為習(xí)慣上相互幫助，相互影響、共同進(jìn)步。

4、開展有益的活動(dòng)，用活動(dòng)育人，學(xué)校充分利用“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，舉辦了留守兒童生日會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上為留守兒童作從學(xué)習(xí)、生活、安全等方面作出重要講話，領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生親密接觸，使學(xué)生感慨良多。此外，班上也常召開主題班會(huì)，讓每位留守學(xué)生傾訴自己的心聲，大家在活動(dòng)中得到了鍛煉，受到了教育。

三、存在的問題

1、小孩子年齡小，做他們的工作，我們?nèi)匀辉诓粩嗝髦小?/p>

2、留守兒童持續(xù)增多，且面較大，工作中有顯得心有余而力不足的情況。

四、今后打算

1、要更進(jìn)一步把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作我們的日常工作。

篇（9）

XX市委書記、市人大主任XXX在全市“富民惠民、改善民生”作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話中指出：充分關(guān)注留守兒童是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，我們必須全黨動(dòng)員、全民參與，大力實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，確保全市留守兒童關(guān)愛工作再上一個(gè)新臺(tái)階。為認(rèn)真貫徹落實(shí)5.29電視電話會(huì)議和“講話”精神，我市在集中整治農(nóng)村突出治安問題專項(xiàng)行動(dòng)中，認(rèn)真分析留守兒童現(xiàn)狀，大力營造留守兒童關(guān)注氛圍，積極探索留守兒童管理辦法，努力做好留守兒童關(guān)愛工作，基本實(shí)現(xiàn)了“保障留守兒童接受義務(wù)教育、促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展、維護(hù)留守兒童合法權(quán)益”的目標(biāo)。

一、現(xiàn)狀分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市中小學(xué)在校生中，“留守兒童”有22958人。縱觀全市“留守兒童”：從受監(jiān)護(hù)的情況看，由祖父母監(jiān)護(hù)的占74.1%，由親友監(jiān)護(hù)的占22.6%，無人監(jiān)護(hù)的占3.3%。從學(xué)習(xí)成績方面看，“留守兒童”中成績優(yōu)秀的占12.6%，較好的占23%，較差的占64.4%，成績下降的占74%。從人格發(fā)展方面看，這些孩子由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守兒童”出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善與人交流、頑皮、任性、沖動(dòng)易怒等諸多問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“留守兒童”中，有19%的人從不與同學(xué)、父母、監(jiān)護(hù)人談心，46%的人偶爾會(huì)與別人談?wù)勑模谑艿絼e人欺負(fù)后，有27%的人表示“無所謂”，18%的人是要“用自己的方式進(jìn)行報(bào)復(fù)”。從道德層面上看，由于“留守兒童”大多是“隔代教育”，監(jiān)護(hù)人一味追求從物質(zhì)上滿足孩子，對于孩子在精神上的需求，道德習(xí)慣的養(yǎng)成上卻少有關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的“留守兒童”平時(shí)有說謊的習(xí)慣；15%的人有過偷人錢物、破壞公物、抽煙喝酒等不良行為；有20%的“留守兒童”經(jīng)常遲到、曠課；22%的人沉迷于打游戲；30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。從身體素質(zhì)方面看，由于生活無規(guī)律，學(xué)生回家基本不能按時(shí)吃飯，一天吃一餐或兩餐的大有人在，而穿著上沒有人管他們穿得是否干凈、整潔、冷暖，個(gè)人衛(wèi)生極差。因此大多數(shù)“留守兒童”營養(yǎng)不良或不均衡，身體素質(zhì)差，實(shí)在令人堪憂。

二、具體做法

（一）聚焦“留守”群體，建立聯(lián)席會(huì)議制度

我市高度重視“留守學(xué)生”關(guān)愛工作，建立完善了關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作聯(lián)席會(huì)議制度。由團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市委宣傳部、市教育局、市財(cái)政局、市民政局、市衛(wèi)生局、市公安局、市司法局、市文化局、市勞務(wù)開發(fā)辦、市關(guān)工委等12個(gè)相關(guān)部門組成，團(tuán)市委負(fù)責(zé)日常工作。各有關(guān)部門分工明確，密切配合，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，積極出臺(tái)解決農(nóng)村留守兒童問題的相關(guān)政策和規(guī)定，不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的法制環(huán)境。充分發(fā)揮社會(huì)化協(xié)調(diào)機(jī)制、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的作用，幫助農(nóng)村留守兒童依法維護(hù)自身權(quán)益。

（二）開展特色活動(dòng)，不斷拓展工作內(nèi)容

1月18日，團(tuán)市委組織10個(gè)市級(jí)“青年文明號(hào)”負(fù)責(zé)人在XX鄉(xiāng)XXX村看望慰問留守學(xué)生，為他們送去現(xiàn)金1400元和生活學(xué)習(xí)用品，并建立了“一助一”幫扶機(jī)制。次日，團(tuán)市委負(fù)責(zé)人和志愿者走訪慰問了XX鎮(zhèn)XXX村2名“留守學(xué)生”家庭，實(shí)際了解了他們的學(xué)習(xí)、生活情況，送去了慰問金和學(xué)習(xí)用品。3月12日，四川“留守學(xué)生愛心書屋”義賣活動(dòng)在我市舉行，活動(dòng)所得資金全部用于“留守學(xué)生之家”的建設(shè)。4月25日，市委常委、宣傳部長XXX率市教育局、團(tuán)市委負(fù)責(zé)人看望慰問了條件艱苦的XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)100名困難留守學(xué)生，為他們每人送去400元慰問金。5月28日，萬源市委常委、副市長XXX率團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市教育局等部門負(fù)責(zé)人看望慰問了XX學(xué)校的10名礦難兒童，為他們送上了節(jié)日的禮物和慰問金。5月30日在萬源市官渡中心校舉行“XX市關(guān)愛留守學(xué)生活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。6月1日，全市“關(guān)愛留守兒童，共建和諧XX”城鄉(xiāng)兒童手拉手活動(dòng)在XX小學(xué)拉開帷幕，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了對全市留守兒童的殷切希望。

此外，大力開展“萬名教師進(jìn)家庭”活動(dòng)，設(shè)立與家庭配合的學(xué)校教育熱線，便于學(xué)校、家長相互之間能及時(shí)詢問，增進(jìn)親情和友情，形成共同育人的整體效應(yīng)，提高對“留守兒童”關(guān)愛教育的效果。強(qiáng)力清理整頓網(wǎng)吧和電子游戲場所，對黃色、暴力、低俗的讀物和視聽品進(jìn)行專項(xiàng)清理，開展了“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)”，戒除黃賭毒，清理整治農(nóng)村非法網(wǎng)吧、游戲廳。開展“拒絕、珍愛生命”宣誓和萬人簽名活動(dòng)，共收到74幅簽名布標(biāo)，全市76400多名師生參與了此次活動(dòng)。免費(fèi)向留守兒童提供愛國主義教育基地的參觀門票，XX保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館為國家級(jí)愛國主義教育基地，目前已免費(fèi)接待留守學(xué)生1.5萬人次。全市中小學(xué)針對“留守學(xué)生”急需心理健康教育，開展農(nóng)村留守孩子不良行為對策研究，喚起全體教職工關(guān)注“留守學(xué)生”，把培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣變?yōu)樽杂X行動(dòng)。

（三）發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，確立關(guān)注重點(diǎn)對象

我市充分發(fā)揮“五老”的時(shí)間、管理經(jīng)驗(yàn)和熱愛兒童等優(yōu)勢，關(guān)愛、教育、幫助“留守兒童”，把學(xué)習(xí)成績差、行為不良、性情孤僻、心理不健全、經(jīng)濟(jì)困難的“留守兒童”確定為幫助重點(diǎn)。2007年，我市聘請“五老”擔(dān)任家庭教師及時(shí)事報(bào)告員76人，科普宣傳員86人，校外輔導(dǎo)員93人，知識(shí)幫教員83人，法制副校長78人，故事演講員46人。這些老同志為教育事業(yè)嘔心瀝血，盡職盡責(zé)，為“留守兒童”事業(yè)奉獻(xiàn)著他們的光和熱。

（四）依托學(xué)校管理,扎實(shí)開展關(guān)愛行動(dòng)

一是建立健全檔案。建立健全留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測，及時(shí)掌握情況，把做好留守兒童的教育、管護(hù)工作列入本地鞏固提高義務(wù)教育工作的重要內(nèi)容，在資金、設(shè)施、師資等方面對留守兒童較多的學(xué)校予以適當(dāng)傾斜和支持。二是加強(qiáng)教育指導(dǎo)。針對留守兒童實(shí)際情況，加強(qiáng)自我保護(hù)、安全、法制、心理健康等方面的教育和指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)。三是提高防范能力。進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)，掌握安全防范常識(shí)，提高抵御不法侵害的能力，開展好對留守兒童的心理疏導(dǎo)和教育，降低他們因心理問題引發(fā)的各種事故。四是落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。2007年春季我市有19458名“留守兒童”享受了國家免費(fèi)提供的教科書，有8654名“留守兒童”享受了補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)，有21995名“留守兒童”享受了預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)。

（五）營造關(guān)愛環(huán)境，建好“留守學(xué)生之家”

我市積極營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生的社會(huì)環(huán)境，在留守學(xué)生較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，依托學(xué)校、社區(qū)和民間力量，設(shè)立“留守學(xué)生之家”，開辟出一條“綠色關(guān)愛通道”，溫暖缺少親情的留守孩子們，給予他們最真誠的關(guān)愛和幫助，使留守學(xué)生們有課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場所，

能有效地減少家長無力管教的后顧之憂，引導(dǎo)留守學(xué)生們成為“生活自理，學(xué)習(xí)自主，行為自尊，健康自強(qiáng)”的小主人。全市目前在河口、草壩兩個(gè)學(xué)區(qū)建好“留守學(xué)生之家”，XX鄉(xiāng)中心校的“留守學(xué)生之家”也正在加緊建設(shè)之中。在留守學(xué)生之家中，大力推行家長行動(dòng)，運(yùn)用各種方式為留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)和思想上的實(shí)際問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市僅XX、XX兩個(gè)學(xué)區(qū)，就聘請到121名“義務(wù)家長”。XX鎮(zhèn)中學(xué)為“留守兒童”落實(shí)一名家長的做法獲得社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，我市目前正在全力推廣這一經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我市在創(chuàng)建農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校模式上，進(jìn)行了大膽的探索，摸索出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，如X二中成立了“留守兒童協(xié)調(diào)委員會(huì)”，XX小學(xué)建立了“留守兒童接待站”等。

（六）整合社會(huì)資源，發(fā)動(dòng)各界廣泛參與

抓好“留守學(xué)生”關(guān)愛行動(dòng)，離不開全社會(huì)的共同參與。各地各部門高度重視發(fā)揮宣傳輿論工具的重要作用，積極與市電視臺(tái)、XXX傳媒、教育網(wǎng)站等媒體緊密合作，廣泛宣傳報(bào)道了留守學(xué)生的生存現(xiàn)狀和開展留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)的情況，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，得到了社會(huì)各界的大力支持。在工作措施上，我們特別注重整合社會(huì)資源，通過社會(huì)化運(yùn)作的方式，發(fā)動(dòng)全社會(huì)廣泛參與，共爭取到社會(huì)資助41萬元。

三、特色與亮點(diǎn)

“十個(gè)一”活動(dòng)是我市關(guān)愛留守兒童工作的亮點(diǎn)，曾受到省委集中整治農(nóng)村突出治安問題督導(dǎo)組一行的高度評價(jià)。具體內(nèi)容如下：

一是落實(shí)一批“留守學(xué)生”幫扶計(jì)劃。具體內(nèi)容為：一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名“留守兒童”、一名教育系統(tǒng)干部幫扶一名后進(jìn)學(xué)生、一名教師幫扶一名留守學(xué)生。為把活動(dòng)落到實(shí)處，XX市XX中學(xué)校率先在全市推出了把幫助“留守兒童”作為全校師生“評優(yōu)評先”的一個(gè)硬性指標(biāo)，對幫扶“留守兒童”不到位的“優(yōu)秀”師生實(shí)行一票否決，極大地調(diào)動(dòng)了全校師生幫扶“留守兒童”的工作積極性。太平一小通過班主任的聯(lián)系動(dòng)員，征得學(xué)生父母的同意支持，邀請一名同學(xué)在雙休日到自己家里做客，同吃同住同學(xué)習(xí)，讓“留守子女”感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。截止目前，全市幫扶計(jì)劃讓9478名“留守兒童”受益。

二是招募一支“志愿者隊(duì)伍”。在“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”中，始終活躍著一支不辭辛勞、不計(jì)回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的社會(huì)力量，他們來自社會(huì)各個(gè)階層，既有十幾歲的中學(xué)生，又有八十多歲的老人。志愿者承擔(dān)著關(guān)愛留守學(xué)生的具體工作，決定著關(guān)愛工作的成效，志愿者隊(duì)伍發(fā)揮了政府職能部門和社會(huì)團(tuán)體所不具備的巨大作用。以西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者、“五老”志愿者和機(jī)關(guān)干部、教師、醫(yī)生、法律工作者為重點(diǎn)，團(tuán)市委在全市招募了3000余名水平高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。

三是建造一批“留守學(xué)生”活動(dòng)陣地。為了讓“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”落到實(shí)處，由團(tuán)市委牽頭，在留守學(xué)生較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村或?qū)W校，廣泛開展了留守學(xué)生心理輔導(dǎo)站、留守學(xué)生希望書屋的試點(diǎn)及援建工作。全市建立了留守學(xué)生心理輔導(dǎo)站80余個(gè)，捐建書屋40余個(gè)，籌集書籍7萬多冊，近萬名留守學(xué)生從中獲益。

四是創(chuàng)立一項(xiàng)“留守學(xué)生”愛心基金。團(tuán)市委牽頭設(shè)立了留守學(xué)生愛心基金，為建設(shè)活動(dòng)陣地、資助貧困留守學(xué)生提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。萬源市第三中學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過組織發(fā)動(dòng)全校師生捐款、向社會(huì)上有愛心的人募捐、尋求“三中”走出去的有識(shí)之士的幫助等手段，籌集到留守兒童愛心基金累計(jì)2.7萬元，其中已經(jīng)發(fā)放1.8萬元，資金管理上完全實(shí)行陽光操作，公開接受捐贈(zèng)人和社會(huì)各界的監(jiān)督。在“三中”的帶領(lǐng)下，我市先后有十余所學(xué)校也在開始啟動(dòng)這一方案，預(yù)計(jì)到年底每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)立可供支配的“留守兒童”愛心基金。

五是開通一個(gè)“留守兒童”愛心專線。在每所農(nóng)村學(xué)校安裝一部“留守學(xué)生”專用親情電話，讓班主任提醒每位“留守兒童”按時(shí)給父母打一次電話，互通信息，傳遞親情。部分有條件的學(xué)校開通了“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長與班主任聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)、生活情況。

六是設(shè)立一個(gè)“留守學(xué)生”專用信箱。學(xué)校動(dòng)員“留守兒童”每月或每季度給在外面的父母寫一封信，匯報(bào)其學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，用以加強(qiáng)與父母情感的聯(lián)系與溝通。一些學(xué)校出臺(tái)了“凡留守兒童給父母寫信，經(jīng)審核后郵資一律由學(xué)校負(fù)責(zé)”的規(guī)定。有條件的農(nóng)村學(xué)校還專門設(shè)立了電子信箱室，讓所有孩子能通過電子郵箱傳送信件。

七是開展一次“留守學(xué)生”家訪活動(dòng)。要求班主任每月帶領(lǐng)班團(tuán)干部每期到“留守兒童”的住處家訪一次，與監(jiān)護(hù)人一起交流學(xué)生的情況，共同研究管理措施，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人關(guān)心、照顧、教育好留守孩子。

八是舉辦一次“留守學(xué)生”教育講座。要求各學(xué)校每期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，并有針對性地組織開展好“留守學(xué)生”主題活動(dòng)。

九是表彰一批“留守學(xué)生”關(guān)愛典型。由關(guān)工委牽頭，對關(guān)注留守兒童表現(xiàn)突出的單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人予以表彰，并建立長效機(jī)制。

十是形成一套“留守學(xué)生”工作機(jī)制。關(guān)愛留守學(xué)生工作只有制度體系“根深”，長效機(jī)制才能“葉茂”。在市委、市政府的大力支持下，團(tuán)市委等關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，注重聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)、資源整合，先后制定了《“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”志愿者招募管理辦法》、《關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作聯(lián)席會(huì)議制度》、《留守學(xué)生愛心基金管理辦法》、《“留守學(xué)生之家”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及《“留守學(xué)生之家”建設(shè)資金管理制度》等一系列規(guī)章制度，并及時(shí)公布，嚴(yán)格執(zhí)行，使關(guān)愛工作有章可循，不會(huì)因人因時(shí)而變動(dòng)。

四、今后的措施一）進(jìn)一步加大對關(guān)愛留守學(xué)生工作的宣傳力度

要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢，利用宣傳櫥窗、標(biāo)語畫冊、公益廣告等宣傳載體功能，精心組織開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)宣傳教育。緊緊圍繞關(guān)愛留守兒童的主題，積極宣傳“以人為本”，“兒童優(yōu)先”，“尊重兒童、支持兒童”，“為國教子、以德育人”等新觀念、新風(fēng)尚，宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳留守兒童及家長的先進(jìn)典型事跡，宣傳各地開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。通過廣泛的宣傳教育，在全社會(huì)形成關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。

（二）進(jìn)一步為關(guān)愛留守學(xué)生工作提供必要保障

各相關(guān)部門要根據(jù)關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”的工作要求，針對該項(xiàng)工作的特殊性，從政策、資金、師資等方面提供支持和保障。按照省、市農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的要求，切實(shí)做好農(nóng)村義務(wù)教育階段農(nóng)村困難“留守學(xué)生”免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供課本、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)等工作。有關(guān)部門要加大對關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”工作的檢查、指導(dǎo)力度，努力將關(guān)愛工作落到實(shí)處。

（三）進(jìn)一步建立留守學(xué)生監(jiān)護(hù)和教育體系

要建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，確立完備的社會(huì)化服務(wù)體系；要積極創(chuàng)造條件發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校，讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，以對缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償；要加快解決流入地城市農(nóng)民工子女入學(xué)問題的步伐，鼓勵(lì)、幫助農(nóng)民工將其子女帶到務(wù)工地上學(xué)和生活，切實(shí)發(fā)揮家庭對留守學(xué)生難以取代的教育功能。

（四）進(jìn)一步整合社會(huì)資源支持關(guān)愛留守學(xué)生工作

要緊緊圍繞團(tuán)市委“活動(dòng)項(xiàng)目化，項(xiàng)目社會(huì)化”的工作思路，進(jìn)一步整合社會(huì)資源，面向社會(huì)推出關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生項(xiàng)目，動(dòng)員更多的企事業(yè)單位積極參與項(xiàng)目合作，攜手打造關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生這一涉及子孫后代的崇高的公益事業(yè)新品牌。項(xiàng)目化運(yùn)作的推廣將使關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作能夠最大限度地整合社會(huì)各類資源，推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)，要進(jìn)一步加大社會(huì)資金募集力度，加大“留守學(xué)生之家”的建設(shè)力度，加大志愿者的招募力度，爭取讓更多的留守學(xué)生得以健康成長。

篇（10）

貴州省納雍縣昆寨鄉(xiāng)永新村外出務(wù)工人員比較多，留守兒童也比較多。2016年7月，畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校組織大學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，“三下鄉(xiāng)”教育關(guān)愛小分隊(duì)來到納雍縣昆寨鄉(xiāng)永新村，在對這里的留守兒童進(jìn)行教育、關(guān)愛的同時(shí)，也對在校（園）的留守兒童進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州省納雍縣昆寨鄉(xiāng)永新村治溝小學(xué)名為小學(xué)，實(shí)際上從學(xué)前班到初中（1-9年級(jí)）都有，在校生共912人，其中留守兒童227人，所占比例達(dá)到25%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，治溝小學(xué)在關(guān)愛留守兒童方面做得比較好。學(xué)校設(shè)有留守兒童教育關(guān)愛室，每月都會(huì)讓留守兒童在關(guān)愛室與父母免費(fèi)通話一次；設(shè)有留守兒童心理咨詢室，對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；設(shè)有留守兒童學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；設(shè)有留守兒童包干負(fù)責(zé)人，即每位任課教師分別承包4～5名學(xué)生，全面負(fù)責(zé)所承包留守兒童的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康教育及日常行為管理工作，并每月對所負(fù)責(zé)的留守兒童進(jìn)行一次家訪。學(xué)校還設(shè)有留守兒童檔案室，對留守兒童的檔案材料進(jìn)行專項(xiàng)管理，并安排專人每月對留守兒童的檔案材料進(jìn)行整理歸檔，逐級(jí)上報(bào)。留守兒童的檔案材料主要包括：留守兒童基本情況登記表、留守兒童關(guān)愛聯(lián)系表、留守兒童關(guān)愛幫扶救助責(zé)任書、留守兒童安全隱患排查記錄、留守兒童家訪記錄、留守兒童關(guān)愛幫扶落實(shí)情況記錄、留守兒童與監(jiān)護(hù)人和幫扶人員的合影照片、留守兒童委托監(jiān)護(hù)協(xié)議書、留守兒童監(jiān)護(hù)承諾書等。雖然治溝小學(xué)在關(guān)愛留守兒童方面采取了很多措施，但是，由于各種原因，部分留守兒童的思想狀況及學(xué)業(yè)成績還是不容樂觀。

二、貴州省納雍縣昆寨鄉(xiāng)永新村治溝小學(xué)留守兒童現(xiàn)狀

貴州省納雍縣昆寨鄉(xiāng)永新村治溝小學(xué)留守兒童專項(xiàng)負(fù)責(zé)人饒老師說，這些留守的孩子大多數(shù)在思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念上是健康向上的。其中86%左右的留守兒童生活自理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績中等偏上，日常行為表現(xiàn)良好，這說明永新村治溝小學(xué)對農(nóng)村留守兒童的教育和關(guān)愛成效顯著。但仍有部分留守兒童，由于父母親情的缺失，存在一些不容忽視的心理、情感及行為問題。例如，有的留守兒童內(nèi)心封閉，情感脆弱，自卑孤僻，缺乏溝通交流能力；有的留守兒童缺乏愛心，缺乏感恩之心，好吃懶做，不思進(jìn)?。挥械牧羰貎和獗┰?，沖動(dòng)易怒，喜歡惹是生非、打架斗毆。饒老師還說，有些孩子真怕將來成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。今年六一兒童節(jié)這天，學(xué)校12名家庭特別貧困的留守兒童每人得到200元現(xiàn)金補(bǔ)助，小學(xué)生由監(jiān)護(hù)人代領(lǐng)，初中生則發(fā)到本人手中，但一轉(zhuǎn)眼有幾個(gè)孩子去了超市，回來200元分文不剩。錢來得容易花得快，孩子們不知道珍惜。再就是有的家長認(rèn)為，國家關(guān)愛留守兒童是職責(zé)所在，政府幫助、熱心人士愛心捐贈(zèng)等是理所當(dāng)然，缺乏回報(bào)意識(shí)和感恩意識(shí)。父母是孩子的第一任老師，父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)，容易使孩子只知索取、不知感謝，產(chǎn)生個(gè)人主義、享樂主義思想，這不利于孩子健康成長。

三、促進(jìn)留守兒童健康成長的方法和路徑探析

1.加強(qiáng)“三觀”教育，進(jìn)行價(jià)值取向引導(dǎo)和幫助。一些留守兒童的家長因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，缺少對孩子的呵護(hù)和關(guān)愛，往往借助金錢來彌補(bǔ)對孩子情感上的缺失，致使有些留守兒童在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上有偏差。有的留守兒童沒有遠(yuǎn)大的人生理想和抱負(fù)，缺少對人生目標(biāo)的合理規(guī)劃；有的女孩子的人生理想定位在外出打工掙錢，然后找個(gè)好婆家。針對以上問題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對留守兒童的“三觀”教育，積極進(jìn)行價(jià)值取向引導(dǎo)和幫助。例如，學(xué)?？梢越M織大學(xué)生參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童與大學(xué)生的溝通聯(lián)系，讓大學(xué)生用真誠的愛心喚醒留守兒童沉睡的心靈，用熱情的雙手傳遞愛的力量，讓留守兒童在大學(xué)生身上看到生命的價(jià)值和生存的意義，從而樹立起遠(yuǎn)大的理想，不斷提高思想道德修養(yǎng)和精神境界，朝向成功的彼岸遠(yuǎn)航。2.加強(qiáng)學(xué)業(yè)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)奮發(fā)進(jìn)取精神。農(nóng)村生活條件普遍較差，特別是貴州山區(qū)農(nóng)村，圖書資源有限，文化活動(dòng)場所較少，留守兒童的精神生活相對貧乏。有14%的孩子受家長及監(jiān)護(hù)人的影響，有“讀書無用”的思想，回到家里放下書包就玩，基本上不溫習(xí)功課，學(xué)業(yè)成績普遍偏低。此外，由于父母不在身邊，監(jiān)護(hù)人多為隔輩親人，年齡比較大，文化程度較低，有的基本不識(shí)字，溝通上有困難，因此，部分留守兒童有孤獨(dú)寂寞感，學(xué)習(xí)不積極，做事無動(dòng)力，生活能力差。針對以上問題，學(xué)校必須加強(qiáng)留守兒童的學(xué)業(yè)生活指導(dǎo)教育，培養(yǎng)孩子積極向上的進(jìn)取精神和從容樂觀的生活態(tài)度。例如，學(xué)?？梢岳檬钇诖髮W(xué)生“三下鄉(xiāng)”機(jī)會(huì)，讓留守兒童與大學(xué)生親密接觸，讓大學(xué)生為留守兒童講述外面的世界，鼓勵(lì)留守兒童用知識(shí)去改變命運(yùn)，用奮斗去創(chuàng)造未來。3.加強(qiáng)心理情感疏導(dǎo)，培養(yǎng)積極健康向上的心態(tài)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多留守兒童與父母見面的時(shí)間很少。大多數(shù)留守兒童的父母外出打工以后一年才回家一次，有的三四年才回家一次，平時(shí)工作忙也很少打電話與孩子主動(dòng)溝通交流。雖然學(xué)校開通了家校熱線，學(xué)校讓每個(gè)留守兒童每月定期與父母通話一次，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子心底對親情的渴求。有些孩子因?yàn)槿鄙儆H情的關(guān)愛，表現(xiàn)出不同程度的自我封閉，性格內(nèi)向，不愿與人交流。針對這些心理問題，學(xué)校要引起高度重視，注重加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)讓孩子的父母多回家陪陪孩子，平時(shí)多與孩子在電話中交流，讓親情的雨露滋潤孩子干枯的心靈，讓友愛的陽光照亮孩子的人生之路。學(xué)?？梢岳檬钇诖髮W(xué)生“三下鄉(xiāng)”機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)留守兒童向大學(xué)生傾訴心中煩惱、學(xué)習(xí)生活技能，讓大學(xué)生用熱情去感染留守兒童沉睡的心靈，去激發(fā)他們奮發(fā)向上的力量。學(xué)校還可以鼓勵(lì)大學(xué)生志愿者積極主動(dòng)地與留守兒童的老師、家長以及監(jiān)護(hù)人建立聯(lián)系，共同研究對留守兒童的教育關(guān)愛問題，尋找解決留守兒童心理問題的方法和途徑。4.加強(qiáng)行為方式引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。長期得不到父母親情的呵護(hù)和關(guān)愛，再加上隔輩監(jiān)護(hù)人的溺愛、嬌慣和放縱，使有些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如講話不文明、對人不禮貌、甚至吸煙喝酒或惹是生非。有的孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，經(jīng)常曠課、逃課，甚至出入網(wǎng)吧等場所。針對這些問題，教師和家長應(yīng)該攜起手來，加強(qiáng)對留守兒童行為方式的引導(dǎo)，幫助他們改正不良的行為方式，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)?？梢岳檬钇诖髮W(xué)生“三下鄉(xiāng)”機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生用良好的行為習(xí)慣影響留守兒童，讓留守兒童在大學(xué)生身上看到自己的不足，找到成才的榜樣。還可考慮將留守兒童請進(jìn)大學(xué)校園，與大學(xué)生同吃同住同生活，讓留守兒童親身感受大學(xué)校園的文化氛圍，體驗(yàn)大學(xué)生活的無限美好，激發(fā)他們奮發(fā)向上的積極進(jìn)取精神。

四、結(jié)束語

總之，關(guān)愛留守兒童，不僅是彌補(bǔ)家庭教育的缺失，更重要的是點(diǎn)亮留守兒童心靈的燈塔，給留守兒童插上飛翔的翅膀。孩子們不僅是為家庭在留守，也是在為這個(gè)國家留守。關(guān)愛留守兒童，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的共同努力，而大學(xué)生志愿者由于積極向上、熱情活潑、年齡與留守兒童差距小，容易進(jìn)行溝通，在促進(jìn)留守兒童健康成長方面有著積極的作用。從另一個(gè)方面來說，大學(xué)生在關(guān)愛留守兒童的同時(shí)，自己也進(jìn)行了情感歷練和自省自悟，在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了教育和自我教育，是一種互助和雙贏。大學(xué)生返校之后，可以經(jīng)常保持與留守兒童的書信往來，或QQ、微信聯(lián)系，讓友愛之花處處開放，讓友情之手永遠(yuǎn)相牽。

作者:閆玉慧 單位:畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

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