序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇信息社會(huì)學(xué)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、信息社會(huì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1信息社會(huì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1.1信息社會(huì)學(xué)的發(fā)展速度加快

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息向社會(huì)的傳播是全方位的。目前世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)已連接了170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，各國(guó)政府以至私人公司都建立了自己的網(wǎng)站以公布、獲取和傳播信息，網(wǎng)上信息資源的數(shù)量正在迅速增長(zhǎng)。在這種形勢(shì)下，信息社會(huì)化的理論研究將得到普及，社會(huì)信息意識(shí)普遍提高，從而把信息社會(huì)學(xué)的研究與發(fā)展推動(dòng)到前所未有的階段，且這一浪潮還將繼續(xù)不斷地向前發(fā)展。

2信息社會(huì)學(xué)理論體系走向完善和成熟

信息社會(huì)的實(shí)質(zhì)是高新技術(shù)社會(huì)，它的發(fā)展和成熟需要各個(gè)領(lǐng)域高新技術(shù)的協(xié)同支持。因此，信息技術(shù)革命將把全球高新技術(shù)的發(fā)展推向一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，并引發(fā)一場(chǎng)巨大的產(chǎn)業(yè)革命，有力地推動(dòng)社會(huì)和生產(chǎn)力的發(fā)展。目前信息社會(huì)學(xué)正在總結(jié)社會(huì)信息實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從感性認(rèn)識(shí)不斷升華為理性認(rèn)識(shí)，理論體系已基本形成，并不斷走向完善和成熟。

2.1信息社會(huì)學(xué)研究向理論與實(shí)踐結(jié)合的方向發(fā)展

理論與實(shí)踐緊密結(jié)合是科學(xué)研究取得成效的基本方式。信息社會(huì)學(xué)理論作為科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系的一個(gè)組成部分，在實(shí)踐中已成為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。在全球網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，信息社會(huì)實(shí)踐正以科學(xué)理論為指導(dǎo)，從而確保信息社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)性和方向性，不斷地推進(jìn)信息社會(huì)學(xué)理論向著更加完善、系統(tǒng)和成熟的方向邁進(jìn)，為人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的研究與發(fā)展提供新的發(fā)展模式。

三、我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究進(jìn)展

1研究主體趨于成熟

目前，我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究存在著研究主體成分單一、結(jié)構(gòu)松散、興趣不夠?qū)Ｒ坏热焙丁＿@些情況明顯制約著我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究的深入開(kāi)展。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究在下一階段必將受到我國(guó)信息學(xué)界和社會(huì)學(xué)界的廣泛重視，信息社會(huì)學(xué)研究主體在多方面推力的作用下，必將逐步走向成熟，并具有研究主體成分齊備化、研究主體單位組織化、研究主體成員逐步專(zhuān)業(yè)化等特點(diǎn)。

2研究?jī)?nèi)容趨于深化

盡管我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究取得了重要發(fā)展，但目前的研究?jī)?nèi)容仍不夠深入，其主要原因是我國(guó)信息社會(huì)學(xué)尚處于初建階段，且我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究對(duì)象尚不成熟。下一階段，我國(guó)信息社會(huì)學(xué)必將其研究?jī)?nèi)容的深化作為研究的主要任務(wù)，深化和務(wù)實(shí)研究將成為一種迫切的社會(huì)需要。我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究經(jīng)過(guò)10多年的實(shí)踐，已經(jīng)積累了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，信息社會(huì)學(xué)研究已經(jīng)有了深化發(fā)展的可能，務(wù)實(shí)性、具體性、實(shí)用性的研究將迅速增多。

3研究方法趨于多樣化

通過(guò)分析過(guò)去10多年我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，信息社會(huì)學(xué)研究方法不無(wú)缺憾。這些缺憾主要集中在文獻(xiàn)研究者多，實(shí)地研究者少；定性研究者多，定量研究者少；主觀理解者多，客觀解釋者少。這些缺憾必然嚴(yán)重影響我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究的發(fā)展。我國(guó)信息社會(huì)學(xué)研究方法在下一階段必將呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。屆時(shí)，各種信息社會(huì)學(xué)基本方法將結(jié)合使用。

篇（2）

基金項(xiàng)目：延安大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目（YDJPKC11-17）。

信息化社會(huì)到來(lái)引發(fā)了教育全方位改革，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在信息傳播中扮演著越來(lái)越重要的角色。全球化日益臨近，ESL（English as a Second Language）學(xué)習(xí)成為人們與世界接軌的必要條件，對(duì)于ESL學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)者人數(shù)眾多，學(xué)校教育已不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的要求。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要就是營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)上的“語(yǔ)言互動(dòng)”依托先進(jìn)的信息技術(shù)，已經(jīng)不再是一種“理想”而是現(xiàn)實(shí)存在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)方式得到了更多人認(rèn)可。

ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人群調(diào)查

為了更充分了解ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人群，從2010年11月15日開(kāi)始，我們?cè)谘影舶毫⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)、延安大學(xué)《英語(yǔ)寫(xiě)作》、《大學(xué)英語(yǔ)》精品課程網(wǎng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)站，安裝了Baidu公司專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站流量分析工具，統(tǒng)計(jì)了1年以來(lái)網(wǎng)站被訪問(wèn)情況。由于訪客受學(xué)習(xí)經(jīng)歷、年齡、職業(yè)等因素影響而瀏覽不同的網(wǎng)站資源，依據(jù)Baidu統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，至2011年11月15日，4個(gè)網(wǎng)站總共PV數(shù)為238065次，訪客年齡、學(xué)歷、職業(yè)分布等統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1、圖2所示。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者特征

根據(jù)圖1對(duì)網(wǎng)站訪問(wèn)者年齡分析發(fā)現(xiàn)，ESL的學(xué)習(xí)已經(jīng)包括了各個(gè)年齡階段，對(duì)于不同年齡階段學(xué)習(xí)者都已經(jīng)成為ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與者，但是總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)年齡階段的ESL學(xué)習(xí)者帶有一定的被動(dòng)因素，到了成人階段，積極的學(xué)習(xí)因素將成為主流支配著學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谶@個(gè)階段人們認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)在生活中的重要性。根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段按年齡劃分，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可分為五個(gè)階段，不同的階段有不同的學(xué)習(xí)特征。

3-6歲 此階段學(xué)習(xí)者為學(xué)前兒童，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是作為他（她）們的娛樂(lè)形式出現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)游戲是兒童訪問(wèn)頻率最多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。這些小的ESL學(xué)習(xí)者注意力不容易集中，好奇心和計(jì)算機(jī)操作水平導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源訪問(wèn)跳出率數(shù)值較高。

7-15歲 此階段學(xué)習(xí)者為中小學(xué)生，隨著課程改革的深入，信息技術(shù)與課程整合在中小學(xué)已經(jīng)比較普及，大部分學(xué)校已經(jīng)具備了進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施，可以較好地依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)者好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)精力充沛，相應(yīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力較大，隨著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極和消極的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度，入門(mén)同學(xué)比較喜歡，不入門(mén)同學(xué)則十分焦慮，甚至有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，即使注冊(cè)了網(wǎng)站會(huì)員，也很少訪問(wèn)網(wǎng)站ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

16-18歲 此階段學(xué)習(xí)者為高中階段學(xué)習(xí)者，這部分學(xué)習(xí)者即將面臨高考，英語(yǔ)作為必考的科目，在此階段學(xué)習(xí)中占有重要地位，所以更是引起學(xué)生高度重視，此階段學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定自我認(rèn)知意識(shí)，已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。不過(guò)在高考指揮棒的影響下，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)還是很大部分上集中于應(yīng)試方面，注冊(cè)會(huì)員喜歡訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的考試試題。

18-22歲 此階段學(xué)習(xí)者可分為大學(xué)階段學(xué)習(xí)者和社會(huì)學(xué)習(xí)者兩部分。其中，大學(xué)生在此階段的學(xué)習(xí)主要集中在四六級(jí)等各種級(jí)別的英語(yǔ)考試和研究生考試，當(dāng)然這其中由于國(guó)家對(duì)于四六級(jí)制度的修改，同學(xué)已不再單純?yōu)槟玫疆厴I(yè)證而學(xué)英語(yǔ)，而是處于自身對(duì)于未來(lái)工作需要、興趣需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這部分學(xué)習(xí)者具備了較為良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，有一定的自主學(xué)習(xí)空間，勇于嘗試新鮮的學(xué)習(xí)方式和途徑。其中還有一部分其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，他們同樣能夠比較接受和樂(lè)于接受新鮮事物，而且由于工作的原因，更加樂(lè)于進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在英語(yǔ)網(wǎng)站學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極。

23-60歲 此階段學(xué)習(xí)者精力充沛，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，信息知識(shí)的及時(shí)獲取將會(huì)成為其社會(huì)謀生的重要能力，其中英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際交際技能，成為這部分人工作生活的必要工具，所以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)是此部分學(xué)習(xí)者的主要手段，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有指向性和擴(kuò)散性?xún)蓚€(gè)方面，前者依存于工作生活的直接需要，后者則更多依存于自身的愛(ài)好興趣，前面提到的充電一族大部分出現(xiàn)在此年齡階段。

ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源形式分析

通過(guò)以上分析可以發(fā)現(xiàn)目前利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的人群遍布各個(gè)年齡階段，ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代信息社會(huì)新的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。信息技術(shù)的發(fā)展給ESL的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了更為廣闊的天空，從最早語(yǔ)音室的大規(guī)模的使用到CALL，再到多媒體CALL，再到以因特網(wǎng)為中介的交際（CMC）和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)（WELL）的興起，還有近年來(lái)隨著移動(dòng)通信的迅猛發(fā)展，移動(dòng)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合——3G技術(shù)的應(yīng)用（大大提升了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的速率），促進(jìn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)概念的形成。面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)方式，很有必要從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)來(lái)分析這些學(xué)習(xí)資源，從而為人們進(jìn)行ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鋪平道路。

按照學(xué)習(xí)者的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)兩種學(xué)習(xí)方式，可以把ESL網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源劃分為有意識(shí)學(xué)習(xí)資源和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)資源兩大部分。

篇（3）

活動(dòng)空間越大，時(shí)間就越緊促。精神領(lǐng)域中空間與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系，理所當(dāng)然地使人們體會(huì)到一寸光陰一寸金。一切費(fèi)時(shí)的信息傳達(dá)方式已逐漸被人們疏遠(yuǎn)。開(kāi)會(huì)要短，說(shuō)話要短，作文要短，悠悠然的文學(xué)即文字之學(xué)，也在面臨考驗(yàn)。古典戲曲的緩慢節(jié)奏，已使青年觀眾們遠(yuǎn)離劇院了；長(zhǎng)篇敘事詩(shī)和長(zhǎng)篇小說(shuō)作為時(shí)間上的高耗品，其讀者也在減少――只有極少的杰作能造成例外。與幾年前人們較多閑暇的情狀相比，現(xiàn)在人們忙得甚至沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)光顧短篇小說(shuō)了。這里除了有文學(xué)本身的質(zhì)量問(wèn)題外，其他多種信息渠道的出現(xiàn)，很難說(shuō)沒(méi)有對(duì)文學(xué)造成壓力和挑戰(zhàn)。文學(xué)作者們眼睜睜地看著一批又一批非文學(xué)性報(bào)刊應(yīng)運(yùn)而生，更有一批又一批載有密集信息的文摘報(bào)刊為讀者所歡迎。他們還眼睜睜地看到，盡管文學(xué)作者們使出了渾身解數(shù)，但下班后的人們往往更多地坐到電視機(jī)前去了。影視文學(xué)、聲像藝術(shù)，正在使人們津津然陶陶然。

文學(xué)正在洶涌而來(lái)的信息浪潮中黯然失色嗎？

我們已經(jīng)失去了恐龍，失去了甲骨文，失去了長(zhǎng)袍馬褂……沒(méi)有理由認(rèn)為任何事物都會(huì)萬(wàn)壽無(wú)疆。但我們也沒(méi)有理由認(rèn)為歷史久遠(yuǎn)的事物都面臨末日。人類(lèi)還存在，還需要用符號(hào)來(lái)表達(dá)感情，那么被譽(yù)為“人學(xué)”的文學(xué)，理應(yīng)無(wú)緣受到文物部門(mén)的垂顧。這是一個(gè)確實(shí)卻稍顯籠統(tǒng)的回答。也許，為了進(jìn)一步討論文學(xué)是否消亡，我們還須探明文學(xué)特有的價(jià)值，看它對(duì)于人類(lèi)是否具有其他事物所無(wú)法替代的長(zhǎng)處――任何事物有所長(zhǎng)就不會(huì)被淘汰，哪怕小如竹筷。

當(dāng)我們清點(diǎn)文學(xué)之長(zhǎng)時(shí)，也會(huì)冷靜而驚愕地發(fā)現(xiàn)，隨著電子聲像手段的廣泛運(yùn)用，文學(xué)曾有的某些長(zhǎng)處正在弱化或消失，某些職能正分讓或傳交給其他信息手段。這種動(dòng)向雖然令人沮喪，卻也是確實(shí)的。

文學(xué)無(wú)法在平面寫(xiě)實(shí)方面與影視競(jìng)爭(zhēng)。遠(yuǎn)古時(shí)期沒(méi)有什么文學(xué)，最早的“文學(xué)”大概算那些象形文字，像牛像羊，像日月山川什么的。古希臘藝術(shù)家普遍認(rèn)為“藝術(shù)摹仿自然”，主張文學(xué)照相似的反映生活。中國(guó)古人也首先提到“賦”，即強(qiáng)調(diào)鋪陳直敘，攝萬(wàn)象、狀萬(wàn)物。因槊揮猩閿埃更無(wú)電視電影，文學(xué)義不容辭地要獨(dú)負(fù)寫(xiě)實(shí)重任，作品中自然倚重平面的白描。因此，你要知道云夢(mèng)澤嗎？請(qǐng)看司馬相如的《子虛賦》：“其東”如何，“其西”如何，“其高”如何，“其卑”如何。作者洋洋灑灑，把東西南北、山石草木寫(xiě)得無(wú)微不至。你要知道梁山好漢的出征英姿嗎？那么可在《水滸傳》中隨便挑出一首戰(zhàn)場(chǎng)詩(shī)，作者用墨如潑，把天地人馬刀槍劍戟寫(xiě)得面面俱到。作者對(duì)實(shí)寫(xiě)物象的這種勁頭，還體現(xiàn)在巴爾扎克對(duì)一棟樓房或一條街道的數(shù)十次描寫(xiě)中，體現(xiàn)在雨果對(duì)一所修道院數(shù)萬(wàn)字的介紹中。人們通過(guò)這些作品可以看到自己未能看到的世界，觀察到自己未能觀察到的事物，從而開(kāi)闊眼界，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而，今天的人們?nèi)绻涝茐?mèng)風(fēng)光，去看看攝影畫(huà)報(bào)不是更簡(jiǎn)便嗎？如果要知道沙場(chǎng)壯景，去看看寬銀幕戰(zhàn)爭(zhēng)片不是更暢快嗎？不僅省時(shí)，而且聲像效果比文字效果更強(qiáng)烈。它能用直接的有聲有色來(lái)取代文字描寫(xiě)間接的“有聲有色”。屏幕上幾個(gè)鏡頭，往往功蓋大片文字。

敘事詩(shī)越來(lái)越讓位于抒情詩(shī)，而小說(shuō)領(lǐng)域里，不僅大場(chǎng)面大事件的題材越來(lái)越多地分讓給影視，不少小說(shuō)家也不再熱心于鋪陳物象，藝術(shù)觸須更多地伸向人物的情緒和感覺(jué)，伸向那些更能發(fā)揮文字優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域。這不是說(shuō)不寫(xiě)實(shí)，更不意味著作家沉湎于主觀世界。以徐懷中的《西線軼事》為例，這部小說(shuō)所描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)，其規(guī)模不會(huì)小于梁山好漢們所經(jīng)歷的任何一場(chǎng)征殺，但作者在戰(zhàn)況交代和戰(zhàn)場(chǎng)描寫(xiě)方面寥寥數(shù)筆帶過(guò)，筆墨始終傾注于男女戰(zhàn)士們的心態(tài)。不是從外形觀照來(lái)再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是以?xún)?nèi)心窺探來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)。作者也寫(xiě)到紅河、戰(zhàn)車(chē)、木棉花等諸多物象，但顯然不再是那種刀槍劍戟式的面面俱到了；不是全景式的，是特寫(xiě)式的；不是平面的，是曲面的或變形的――即收聚于作者主觀審美焦點(diǎn)。不難看出“物象”型小說(shuō)，更適宜改編為影視，而“心態(tài)”型小說(shuō)，一旦搬上屏幕就會(huì)損耗掉大量?jī)?nèi)容和光彩。小說(shuō)這種由“物象”型到“心態(tài)”型的轉(zhuǎn)變，不僅僅是所謂中國(guó)情節(jié)小說(shuō)受了外國(guó)心理小說(shuō)的影響，這種轉(zhuǎn)變是國(guó)際性的，是在現(xiàn)代信息手段日益發(fā)達(dá)的條件下，小說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短參加競(jìng)爭(zhēng)的自然轉(zhuǎn)向，是它力圖使自己有別于影視的自然趨赴。

文學(xué)也很難在直接宣傳方面與其他輿論工具爭(zhēng)雄。古代不僅沒(méi)有電子聲像宣傳，連報(bào)刊新聞也沒(méi)有。奏疏和塘報(bào)僅為宮廷所用，對(duì)下宣傳則靠文告和鳴鑼?zhuān)虼水?dāng)時(shí)文學(xué)又兼有新聞報(bào)道的功用。古代的理論事業(yè)也極有限，鮮有專(zhuān)門(mén)的理論機(jī)關(guān)及機(jī)關(guān)刊物，故文、史、哲從不分家，多位一體。這樣，儒家文論歷來(lái)主張用文學(xué)來(lái)“明理”“載道”“諷諫”“勸世”，即強(qiáng)調(diào)它的直接宣傳作用?！秶?guó)語(yǔ)?周語(yǔ)》載：“故天子所政，使公卿至于烈士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書(shū)……而后王斟酌焉，是以事行而不悖?！薄盾髯?賦》中也有這樣的話：“天下不治，請(qǐng)陳媸。”這樣，就把詩(shī)當(dāng)成公文報(bào)告了。文天祥的《正氣歌》敷顯仁義，頌揚(yáng)忠烈，可算是當(dāng)時(shí)的“哲理詩(shī)”；柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》抨擊苛政，指斥貪贓，可算是當(dāng)時(shí)的“問(wèn)題小說(shuō)”；至于司馬遷在《史記》中常常于篇末來(lái)一段“太史公曰”，考究得失，評(píng)論是非，這都是把一些非文學(xué)因素夾進(jìn)小說(shuō)中來(lái)了。如果說(shuō)上述優(yōu)秀作品“多位一體”現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)是難免的，或是必需的，那么后來(lái)情況就出現(xiàn)了變化。我們已經(jīng)有了新聞之后，哪位長(zhǎng)官還靠下屬“獻(xiàn)詩(shī)”來(lái)了解下情呢？我們要了解理論，還需要到小說(shuō)當(dāng)中去尋找各種“太史公曰”嗎？

縱然文學(xué)很難在思想功能方面爭(zhēng)雄，然而它可以在培育人的感情素質(zhì)和性格素質(zhì)方面來(lái)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，眾多作者的興趣側(cè)重逐漸由“明理”轉(zhuǎn)向“緣情”，由“言傳”轉(zhuǎn)向“意會(huì)”，由闡發(fā)事理以服人，轉(zhuǎn)向表現(xiàn)情緒以感人；即由直接的宣傳教化轉(zhuǎn)向間接的陶冶感染。人們已經(jīng)看到，中國(guó)古代那種“寫(xiě)中心、唱中心”式的詩(shī)歌，包括《雅》《頌》中的“歌德詩(shī)”和“諷諫詩(shī)”終于完成了自己的歷史使命。繼之而起的是唐宋以后大量描寫(xiě)征夫、思婦、游子、寒士等題材的抒情感懷詩(shī)。到今天，活躍詩(shī)壇的大量詩(shī)歌更以其情操、情趣、情致的獨(dú)特性和多層次性贏得讀者。當(dāng)代小說(shuō)中，越來(lái)越多的作者更注重人物的微妙感情探究和復(fù)雜性格分析。隨手舉王安憶的《流逝》為例，作者及筆下人物評(píng)議政治，評(píng)議人生，評(píng)議世間眾相，仍然有不少“理”。主人公趙家媳婦那段關(guān)于生存意義的大段內(nèi)心獨(dú)白，全是理論，類(lèi)似情形在《捕蛇者說(shuō)》里根本沒(méi)有。但《捕蛇者說(shuō)》表面上不太說(shuō)理，實(shí)際上以理念為綱，推出明確單一的主題；而《流逝》表面上不避理，實(shí)際上以情緒為綱，議論為傳達(dá)情緒服務(wù)。兩者的根本性指歸不同?！读魇拧返闹黝}是什么？趙氏家族在運(yùn)動(dòng)中的家道衰落值得同情還是值得慶幸？趙家媳婦終于得到的“實(shí)惠精神”是樸素還是平庸？人生幸福是主觀的還是客觀的？是動(dòng)態(tài)過(guò)程還是靜態(tài)目標(biāo)？據(jù)說(shuō)編輯部當(dāng)時(shí)對(duì)此都各執(zhí)一說(shuō)，說(shuō)不清楚，說(shuō)不清楚但又可感可悟，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們大概可以預(yù)測(cè)未來(lái)文學(xué)方位的又一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)――“感悟”型。

重心態(tài)甚于物象，重感悟甚于思想，發(fā)展中的文學(xué)正在趨長(zhǎng)避短，弱化自己的某些特性而同時(shí)強(qiáng)化自己的某些特性。這當(dāng)然是大體而言，不能概括有個(gè)別。這當(dāng)然也是相對(duì)而言，既說(shuō)“側(cè)重”就不是說(shuō)“唯一”――心態(tài)離不開(kāi)物象，感悟離不開(kāi)思想，矛盾的雙方面總是互相依存互相滲透的。問(wèn)題只是：它們?cè)谑裁礃拥膶哟沃羞M(jìn)行了什么樣新的組合？在新的機(jī)制中，孰綱孰目？孰表孰里？

演變就是演變，并不意味著演變前后有著什么高級(jí)和低級(jí)之別。各個(gè)歷史階段的文學(xué)各有價(jià)值，但隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，文學(xué)是必然有所演變的。這種演變過(guò)去就有。

我們已經(jīng)經(jīng)歷了口傳文化、印刷文化、電子文化三個(gè)歷史階段，每一次信息手段的豐富和發(fā)展，都帶來(lái)一次文學(xué)體裁門(mén)類(lèi)的增加和分化。各門(mén)類(lèi)間或有交叉，有迭合，有雜交品種。理論與文學(xué)結(jié)合可以生出文學(xué)宣傳，包括雜文、朗誦詩(shī)、哲理小說(shuō)等等。新聞與文學(xué)結(jié)合可以產(chǎn)生非虛構(gòu)文學(xué)，即報(bào)告文學(xué)、傳記文學(xué)等等。

篇（4）

1.2缺乏穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)和制度約束學(xué)會(huì)由機(jī)制體制原因以及出于考慮用工成本，有相當(dāng)一部分工作人員屬于社會(huì)聘任，這部分員工流動(dòng)性大，對(duì)于周期較長(zhǎng)的信息化建設(shè)是不利因素。另外，由于上述種種制約條件，學(xué)會(huì)信息化建設(shè)熱情不高，相關(guān)制度缺乏，使得信息化建設(shè)缺少制度保障。

2、學(xué)會(huì)信息化建設(shè)要點(diǎn)

信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要建立制度、多方籌措資金、逐步完善。信息化建設(shè)要注意幾個(gè)要點(diǎn)。

（1）制度保障。要建立起完整的信息化建設(shè)制度，明確信息化建設(shè)目的、目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和資金支持情況，明確責(zé)任落實(shí)。工作中嚴(yán)格依制度辦事，保證信息化建設(shè)順利進(jìn)行。

（2）頂層設(shè)計(jì)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。信息化建設(shè)也是如此，必須在前期充分調(diào)研、咨詢(xún)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的總體架構(gòu)，在這個(gè)架構(gòu)的基礎(chǔ)上再逐步推進(jìn)。其好處是，第一，統(tǒng)一數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)會(huì)信息資源元數(shù)據(jù)、主數(shù)據(jù)和主要代碼標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)同共享原則，實(shí)施數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)和管理，構(gòu)建學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)交換與傳輸平臺(tái)。第二，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，規(guī)范技術(shù)組件，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)組件復(fù)用，節(jié)約開(kāi)發(fā)時(shí)間和資金。第三，便于各應(yīng)用平臺(tái)集成，便于系統(tǒng)功能擴(kuò)展。

（3）運(yùn)作實(shí)施。在信息化建設(shè)總體規(guī)劃之后，提交信息建設(shè)項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)順序，緊急使用的應(yīng)用系統(tǒng)優(yōu)先安排開(kāi)發(fā)。外包應(yīng)用系統(tǒng)的參與者有公司開(kāi)發(fā)人員和學(xué)會(huì)員工，雙方必須在充分、反復(fù)溝通的基礎(chǔ)上，明確需求和軟件的功能要求。員工應(yīng)積極主動(dòng)提出業(yè)務(wù)需求，在系統(tǒng)測(cè)試階段應(yīng)配合開(kāi)發(fā)人員做好軟件測(cè)試，同時(shí)員工應(yīng)注重提高自身計(jì)算機(jī)水平。對(duì)軟件開(kāi)發(fā)方，學(xué)會(huì)應(yīng)做好質(zhì)量控制，防止出現(xiàn)偏差。

（4）利用新媒體發(fā)掘?qū)W會(huì)信息化建設(shè)新途徑。充分利用微博、博客、論壇等媒體以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，在其平臺(tái)擴(kuò)大學(xué)會(huì)輿論宣傳，密切與會(huì)員、廣大科技工作者、社會(huì)公眾的聯(lián)系，營(yíng)造學(xué)會(huì)“科技大家庭”的氛圍。

3、學(xué)會(huì)信息化建設(shè)總體架構(gòu)

信息化總體架構(gòu)在發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)和政府中相當(dāng)成熟，形成了一套完整的理論、方法、標(biāo)準(zhǔn)和工具，歐美一些國(guó)家還頒布了法令以行政手段支持。我國(guó)可以借鑒歐美的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)國(guó)情，總結(jié)出適合我國(guó)的信息化總體架構(gòu)。下面給出學(xué)會(huì)信息化建設(shè)總體架構(gòu)，此架構(gòu)包括六個(gè)部分：基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、應(yīng)用系統(tǒng)、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、安全與維護(hù)?；A(chǔ)設(shè)施是基本的軟硬件及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、各個(gè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)、共享數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)管理等；應(yīng)用系統(tǒng)是以業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)；業(yè)務(wù)戰(zhàn)略是在各應(yīng)用系統(tǒng)、共享數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和專(zhuān)家分析得出的對(duì)于學(xué)會(huì)未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)。

篇（5）

不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，這是千古不變之真理，萬(wàn)古不變之主義。

只有不斷地創(chuàng)造性

學(xué)習(xí)，個(gè)人、單位、集體、地區(qū)、國(guó)家、社會(huì)才有活力，才有生機(jī)，才有進(jìn)步，才有朝氣，才有福祉，才有希望，才有盼頭，才有明天。否則，一切將終結(jié)于保守?zé)o聊之中，終結(jié)于自我封閉之中，終結(jié)于孤芳自賞之中。

愛(ài)學(xué)習(xí)，要像愛(ài)惜生命一樣，惜分秒光陰，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)，這才是正確的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，必須從每個(gè)人開(kāi)始。沒(méi)有每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，便沒(méi)有一個(gè)單位或集體的自覺(jué)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)效果也就無(wú)從談起。

每個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型社會(huì)的自然養(yǎng)成。那種自認(rèn)為個(gè)人不學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要，無(wú)礙大局，無(wú)足輕重的說(shuō)法和想法，事實(shí)上是對(duì)自己嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。不難設(shè)想，如果每個(gè)人都存在這種想法，學(xué)習(xí)不積極，到頭來(lái)的學(xué)習(xí)型社會(huì)只能是一句空話，如水中之月，鏡中之花，可望而不可及。

學(xué)習(xí)不是要我學(xué)，而是我要學(xué)。要我學(xué)是被動(dòng)的、機(jī)械的、不得已的；

我要學(xué)是主動(dòng)的、靈活的、自覺(jué)自愿的。兩種態(tài)度的效果截然不同，前者是敷衍了事的，后者是認(rèn)真負(fù)責(zé)的；

前者必將碌碌無(wú)為，后者必將大有可為。

宋真宗趙恒在《勸學(xué)詩(shī)》中告誡子民：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；

安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；

出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；

娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；

男兒未遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！币粋€(gè)千年前的封建帝王尚且注重學(xué)習(xí)，何況身處日新月異環(huán)境中的我們，倘若不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必然被社會(huì)淘汰。

篇（6）

中圖分類(lèi)號(hào)：TV21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

為了推進(jìn)我市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，學(xué)習(xí)和借鑒節(jié)水型社會(huì)建設(shè)先進(jìn)省市好做法、好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬工作思路，繼續(xù)探索適合我縣節(jié)水型社會(huì)建設(shè)工作的新路子，固原市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)為我們搭建了赴新疆考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于2012年9月22日--30日,赴實(shí)地考察學(xué)習(xí)了哈密地區(qū)、吐魯番市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)情況。哈密地區(qū)、吐魯番市水利局領(lǐng)導(dǎo)及節(jié)水辦主要負(fù)責(zé)人高度重視，以召開(kāi)座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩的方式“傳經(jīng)送寶”。在座談會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家詳細(xì)介紹了節(jié)水型社會(huì)建設(shè)背景、建設(shè)思路、水資源基本情況、主要做法、取得的成效、今后努力的方向。先后考察了哈密市西戈壁2萬(wàn)畝節(jié)水灌溉（智能管理）示范點(diǎn)、東戈壁牧民搬遷安居工程、吐哈石油城智能化管理示范小區(qū)，吐魯番市鄯善縣坎兒井、三十里大墩大河水自壓灌溉工程、七克臺(tái)大河水自壓灌溉工程。在考察點(diǎn)上，工程主要建設(shè)者和管理者，詳盡的介紹了工程設(shè)計(jì)、施工、管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和所取得的巨大效益。

通過(guò)7天的考察學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，使我本人對(duì)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)的膚淺認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：

節(jié)水型建設(shè)社會(huì)背景與我市極其相似

一是水資源管理制度不夠完善；二是資源性缺水，蒸發(fā)量是降雨量的100倍，人均占有水資源量是全國(guó)平均水平的1/33，屬典型的資源性缺水區(qū)域；三是結(jié)構(gòu)性缺水，工農(nóng)用水結(jié)構(gòu)不合理，工農(nóng)業(yè)水效益剪刀差大；四是工程性缺水，地表水資源時(shí)空分布不均，配置與調(diào)控能力不足，控制性水利工程建設(shè)滯后；五是管理性缺水，水資源管理制度不夠健全，管理粗放，缺乏缺水的長(zhǎng)效機(jī)制，農(nóng)業(yè)灌水大水漫灌較為普遍，農(nóng)業(yè)灌溉水利用系數(shù)僅為0.4，單位產(chǎn)品水耗量大，水重復(fù)利用率不足40%。

二、節(jié)水工作思路是節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的命脈

一是“節(jié)水社會(huì)化、管理統(tǒng)一化、配置科學(xué)化、用水定額化、渠道防滲化、增水工程化、投入多元化、運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化”的“八化”治水要求，是新疆通過(guò)幾十年節(jié)水經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的最基本、最有效的節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的節(jié)水工作思路；二是領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，堅(jiān)持“以水為本”，把節(jié)水工作貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過(guò)程，把節(jié)水型社會(huì)建設(shè)納入地方工作考核之中。

三、措施得力，是搞好節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)

一是依法加強(qiáng)區(qū)域水資源的統(tǒng)一管理，出臺(tái)了《區(qū)域計(jì)劃用水審批辦法》等一系列加強(qiáng)計(jì)劃用手的政策和制度；二是堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，相繼完成了《水資源配置規(guī)劃方案》、《水資源開(kāi)發(fā)利用綜合規(guī)劃》、《工業(yè)生產(chǎn)力布局規(guī)劃》，并按照規(guī)劃、方案開(kāi)展了水資源供水結(jié)構(gòu)調(diào)整、水資源的優(yōu)化配置等工作；三是健全管理制度，相繼出臺(tái)了《農(nóng)業(yè)節(jié)水實(shí)施意見(jiàn)》、《農(nóng)業(yè)用水水費(fèi)計(jì)收和使用管理辦法》、《用水定額實(shí)施方案》等管理辦法，對(duì)主導(dǎo)農(nóng)業(yè)作物、主要工業(yè)產(chǎn)品、生活用水定額進(jìn)行測(cè)試調(diào)查，制定相應(yīng)取水定額。推行農(nóng)業(yè)用水“定額管理、總量控制”，工業(yè)用水推廣“產(chǎn)品有定額、企業(yè)有總量，農(nóng)業(yè)綜合灌溉定額由605立方米/畝下降到493立方米/畝”，工業(yè)取水定額下降了30%；四是突出農(nóng)業(yè)節(jié)水，加快各業(yè)高效技術(shù)推廣和改造，灌溉水利用系數(shù)由0.4提高到0.56。城市節(jié)水器具普及率達(dá)到90%以上。以節(jié)水改造為重點(diǎn)，企業(yè)水的重復(fù)利用率提高了30--40%；五是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，突出農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，提高單方水的產(chǎn)出率。創(chuàng)新農(nóng)民用水管水機(jī)制，實(shí)行“農(nóng)民自管自用，自己受益、自己保護(hù)”有效機(jī)制。六是注重宣傳創(chuàng)建，堅(jiān)持把節(jié)水型社會(huì)建設(shè)宣傳深入到農(nóng)村、工礦企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、街道社區(qū)、家庭。以創(chuàng)建“節(jié)水型先進(jìn)單位”活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展節(jié)水型“機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。

四、對(duì)我市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1、加大水資源管理體制改革力度。進(jìn)一步細(xì)化完善各種管理制度,建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的集中統(tǒng)一、精干高效、依法行政、具有權(quán)威的水資源管理新體制，對(duì)城鄉(xiāng)水資源實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一管理，為建設(shè)節(jié)水型社會(huì)提供體制保障。

2、制訂完善全市行業(yè)用水定額，確定單位產(chǎn)品生產(chǎn)的用水量指標(biāo)和服務(wù)業(yè)用水標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)本行政區(qū)域的可用水量、用水定額、經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，逐級(jí)明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各行業(yè)、各部門(mén)、各單位的用水指標(biāo)；嚴(yán)格執(zhí)行水資源規(guī)劃、建設(shè)項(xiàng)目水資源論證、取水許可、計(jì)劃用水制度，保證用水指標(biāo)的落實(shí)；加強(qiáng)水資源保護(hù)，依法劃定地下水超采區(qū)，嚴(yán)格控制地下水開(kāi)采，促進(jìn)地下水采補(bǔ)平衡；建立水功能區(qū)監(jiān)督管理制度，加強(qiáng)入河排污總量控制。

3、積極調(diào)整農(nóng)作物布局，優(yōu)化種植結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)田節(jié)水灌溉率。立足水資源短缺的市情實(shí)際，按照“建園區(qū)、抓規(guī)模，創(chuàng)品牌、求效益”的發(fā)展思路，依據(jù)水源定區(qū)域、依據(jù)水量定規(guī)模、依據(jù)特色定產(chǎn)業(yè)，不斷加大高效節(jié)水灌溉技術(shù)推廣力度，初步實(shí)現(xiàn)了水資源可持續(xù)利用和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。以?xún)珊恿饔蛐纬梢岳苯窞橹鞯氖卟?、地膜玉米基地，中北部形成馬鈴薯、小雜糧、飼草基地，積極推廣早春覆膜和秋季覆膜等旱作農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)。

4、加快推進(jìn)城市節(jié)水，一是大力開(kāi)展節(jié)水型社會(huì)建設(shè)示范單位創(chuàng)建活動(dòng)，確定一批基礎(chǔ)好、試點(diǎn)條件相對(duì)成熟的行政事業(yè)單位、賓館酒店、社區(qū)作為我市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)示范點(diǎn)；二是扎實(shí)做好城市建設(shè)項(xiàng)目節(jié)水工作。切實(shí)加強(qiáng)銷(xiāo)售市場(chǎng)管理管理，清查淘汰高耗水衛(wèi)生器具。完善城市新建項(xiàng)目審批制度，新開(kāi)工工程項(xiàng)目要求100%安裝使用節(jié)水器具，并核準(zhǔn)其用水量，超額用水實(shí)行累進(jìn)加價(jià)制度；三是加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善城市水環(huán)境，加大城市管網(wǎng)改造力度，從源頭控制跑、冒、滴、漏等問(wèn)題，城區(qū)綠化全部采用噴、滴灌技術(shù)。

5、大力推行水資源有償使用制度，扎實(shí)推進(jìn)水權(quán)改革試點(diǎn)。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿促進(jìn)節(jié)水，適時(shí)調(diào)整、提高水資源費(fèi)和水費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新農(nóng)民用水管水機(jī)制，實(shí)行“農(nóng)民自管自用，自己受益、自己保護(hù)”有效機(jī)制。嚴(yán)禁盲目新建高耗水工業(yè)項(xiàng)目，加速淘汰浪費(fèi)水資源、污染水環(huán)境的工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)、設(shè)備和產(chǎn)品。

篇（7）

我國(guó)信息學(xué)界將信息根據(jù)其性質(zhì)劃分為科學(xué)信息和社會(huì)動(dòng)態(tài)性信息二種類(lèi)型。在社會(huì)科學(xué)研究和社會(huì)科學(xué)活動(dòng)中，人們需要社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)信息，同時(shí)也需要社會(huì)動(dòng)態(tài)性信息。因此，按照用戶(hù)對(duì)信息需求的不同，我們可以把社會(huì)科學(xué)信息用戶(hù)的需求劃分為社會(huì)科學(xué)之科學(xué)信息需求和社會(huì)科學(xué)之社會(huì)動(dòng)態(tài)信息需求兩種類(lèi)型。這種劃分具有理論和實(shí)踐的雙重意義，有助于我們從“大情報(bào)”的觀點(diǎn)來(lái)研究各類(lèi)信息用戶(hù)及其需求的不同特點(diǎn)，提高信息服務(wù)的質(zhì)量。

1兩種不同類(lèi)型的社會(huì)科學(xué)信息需求

社會(huì)科學(xué)信息需求中科學(xué)信息需求和社會(huì)動(dòng)態(tài)信息需求是兩種不同類(lèi)型的信息需求，具有不同特點(diǎn)?？茖W(xué)信息是人們?cè)讷@得感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)邏輯思維和實(shí)踐的不斷檢驗(yàn)而形成的概念及理論系統(tǒng)的知識(shí);人們需要它的目的，主要是從已有的理論、觀點(diǎn)出發(fā)，引用、借鑒、吸收、批判前人的認(rèn)識(shí)而完成自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程。社會(huì)動(dòng)態(tài)信息是反映社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中的具體事件、事實(shí)、數(shù)據(jù)、情況的信息，主要包括:市場(chǎng)行情、社會(huì)消息、新聞報(bào)導(dǎo)、各類(lèi)社會(huì)指標(biāo)等;人們需要它的目的，主要是從事實(shí)、數(shù)據(jù)、消息等原始資料出發(fā)，分析、綜合、驗(yàn)證已有觀點(diǎn)和形成自己的新觀點(diǎn)，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的信息時(shí)代又賦予社會(huì)動(dòng)態(tài)信息更為廣泛的內(nèi)容?？茖W(xué)信息和社會(huì)動(dòng)態(tài)信息同時(shí)作為信息用戶(hù)需求的對(duì)象，它們之間又有密切聯(lián)系。其表現(xiàn)為:a.各類(lèi)型用戶(hù)在從事各類(lèi)型工作和完成各種任務(wù)時(shí)，都有可能同時(shí)存在著對(duì)科學(xué)信息和對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)信息的需求，兩類(lèi)信息共同為用戶(hù)服務(wù)。b，兩種需求在一定的條件下互相轉(zhuǎn)化，對(duì)科學(xué)信息的研究達(dá)到一定的深度后，往往需要?jiǎng)討B(tài)的信息證實(shí)觀念說(shuō)明理論和豐富理論;對(duì)動(dòng)態(tài)信息積累到一定程度后，往往需要上升到理論高度來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題，因而就有了對(duì)科學(xué)信息的需求。

科學(xué)信息需求一直是傳統(tǒng)情報(bào)學(xué)指導(dǎo)下的情報(bào)工作所要滿(mǎn)足的主要對(duì)象。不管信息用戶(hù)的結(jié)構(gòu)如何變化，科學(xué)信息需求仍將是首先得到信息保障的一類(lèi)需求?？梢哉f(shuō)，迄今為止，傳統(tǒng)的情報(bào)學(xué)和社會(huì)科學(xué)信息理論關(guān)于用戶(hù)與需求研究的成果，主要是對(duì)科學(xué)信息需求研究的結(jié)果。社會(huì)動(dòng)態(tài)信息是人們了解社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì)科學(xué)研究所必不可少的信息。但是，社會(huì)科學(xué)信息界由于受“小情報(bào)觀”的影響，社會(huì)動(dòng)態(tài)信息需求的研究一直未提到應(yīng)有的地位。自90年代開(kāi)始，我國(guó)全面感受到信息沖擊波的影響。這些沖擊波不僅僅是由科學(xué)信息單獨(dú)形成的，更多的則是由記載社會(huì)現(xiàn)象具體事實(shí)、數(shù)據(jù)，甚至消息同科學(xué)信息一起構(gòu)成的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息在社會(huì)發(fā)展中所起的作用，它對(duì)科研、決策和人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懸巡豢珊鲆?。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)動(dòng)態(tài)信息的內(nèi)容和影響會(huì)越來(lái)越大，它不僅是科研、教學(xué)不可缺少的內(nèi)容，面且直接影響著我們的政治、經(jīng)濟(jì)和日常生活，成為不可或缺的信息需求。

2社會(huì)科學(xué)之科學(xué)信息的需求特點(diǎn)

社會(huì)科學(xué)之科學(xué)信息在分布上比較分散，傳遞障礙多，局限性大，老化程度慢，生命力強(qiáng);在表述上，往往不夠嚴(yán)謹(jǐn)，術(shù)語(yǔ)不統(tǒng)一。正是由于它具有上述特點(diǎn)，人們對(duì)其需求有些共同性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

a.人們比較重視文獻(xiàn)信息，尤其是專(zhuān)著和期刊。由于大多數(shù)學(xué)術(shù)信息都是以文獻(xiàn)的形式存在的，文獻(xiàn)的發(fā)表經(jīng)過(guò)了評(píng)審，其理論性強(qiáng)、表達(dá)觀點(diǎn)集中、術(shù)語(yǔ)也較為規(guī)范，所以社會(huì)科學(xué)研究者非常注重文獻(xiàn)信息，往往在占有大量文獻(xiàn)信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究。在文獻(xiàn)信息中，圖書(shū)和期刊的需求量最大。有關(guān)國(guó)內(nèi)外的用戶(hù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)科學(xué)信息用戶(hù)比自然科學(xué)信息用戶(hù)更重視圖書(shū)、期刊。這是因?yàn)閳D書(shū)包含有完整、系統(tǒng)、成熟的知識(shí)信息，又能提供翔實(shí)的史實(shí)材料和社會(huì)背景，能較好滿(mǎn)足社會(huì)科學(xué)研究者的需求。期刊由于其出版周期短，流通快，反映的資料新，可使用戶(hù)了解研究進(jìn)展和新科學(xué)動(dòng)態(tài)等，是較好的信息來(lái)源。

b.人們既需要最新的信息，也需要時(shí)間跨度較長(zhǎng)的信息。同自然科學(xué)領(lǐng)域一樣，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的用戶(hù)都愿意接受近兩年的新信息，但自然科學(xué)領(lǐng)域的用戶(hù)對(duì)一二十年前的信息需求量較低，而社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的用戶(hù)對(duì)舊文獻(xiàn)仍有相當(dāng)?shù)男枨罅俊Ｔ斐蛇@種狀況的原因是:社會(huì)科學(xué)研究周期比自然科學(xué)研究周期長(zhǎng)，所需信息的時(shí)間跨度較長(zhǎng);社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)本身生命力強(qiáng)，老化慢，累積程度差，早期的文獻(xiàn)不能被近期的文獻(xiàn)完全包含和取代，所以舊的文獻(xiàn)仍然被使用。

C.人們需要全面、系統(tǒng)、完整的信息。自然科學(xué)研究通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行，需要的信息有時(shí)就是一條關(guān)鍵的數(shù)據(jù)、一種關(guān)鍵的材料或一些關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題的解決。而社會(huì)科學(xué)研究主要通過(guò)邏輯思維、理性分析，需要做文獻(xiàn)調(diào)研，廣泛閱讀參考文獻(xiàn)，進(jìn)行比較分析。因此，社會(huì)科學(xué)研究者需要了解歷史和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的全過(guò)程，全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)信息。

d信息需求受個(gè)人主觀因素的影響較大。記載社會(huì)科學(xué)成果的社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)往往受到作者個(gè)人思想觀念的影響，因而社會(huì)科學(xué)信息的需求也受其影響。社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W派眾多，百家爭(zhēng)鳴，人們對(duì)信息的需求往往受個(gè)人的年齡、經(jīng)歷、地域及所屬學(xué)派觀點(diǎn)的影響，表現(xiàn)出對(duì)不同內(nèi)容的信息有不同程度的喜好。

e.信息需求的學(xué)科范圍廣泛。這是由于各門(mén)社會(huì)科學(xué)學(xué)科之間的界限不像自然科學(xué)之間的界限那么分明;同時(shí)，社會(huì)科學(xué)研究的人類(lèi)社會(huì)本身也是一個(gè)復(fù)雜的、多方聯(lián)系的整體，一種社會(huì)現(xiàn)象往往是由多種因素造成的，社會(huì)科學(xué)研究需要其它學(xué)科的幫助，吸收新方法、新觀點(diǎn)。

f.查找信息時(shí)注重個(gè)人參與。有關(guān)用戶(hù)調(diào)查的結(jié)果表明，社會(huì)科學(xué)信息的需求者對(duì)目錄、文摘、索引等二次文獻(xiàn)的利用率不如自然科學(xué)高，同時(shí)，只要有可能，他們寧愿自己去查找信息，而不愿委托別人。

g.信息的需求內(nèi)容具有時(shí)代性。社會(huì)科學(xué)信息的需求是一種客觀現(xiàn)象，它反映了現(xiàn)時(shí)社會(huì)需求的狀況;同時(shí)，社會(huì)環(huán)境、人們價(jià)值觀念的變化會(huì)反映到信息需求上來(lái)。

3杜會(huì)科學(xué)之社會(huì)動(dòng)態(tài)倍息的器求特點(diǎn)

由于社會(huì)科學(xué)之社會(huì)動(dòng)態(tài)信息內(nèi)容廣泛、傳播速度快、政策性強(qiáng)、老化快，人們對(duì)其需求也有一些共同的特點(diǎn)

a.人們對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)信息的需求主要通過(guò)大眾傳播媒介得到，包括報(bào)紙、雜志、電視、電影、電腦網(wǎng)絡(luò)等，大眾傳播媒介就像一根紐帶，把人和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。正是由于大眾傳播媒介的作用，信息才得以超越時(shí)空，面向全社會(huì)、全世界傳遞;也正是由于大眾傳播媒介的作用，信息的共享性、無(wú)限性和開(kāi)發(fā)性的特點(diǎn)才表現(xiàn)得那么充分，人們通過(guò)它來(lái)獲得大多數(shù)的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息。

b.存在著有意向的需求和無(wú)意向的需求。有些需求者出于工作或任務(wù)的需要，迫切需要獲得相關(guān)的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息;有些需求者出于興趣愛(ài)好，對(duì)某種信息尤為鐘愛(ài)。這樣的需求屬于有意向的需求。有些需求者有閑暇時(shí)間讀報(bào)刊、看電視，目的并不在于有意向地獲取信息，而在于放松一下心情，滿(mǎn)足好奇心理等。這樣的需求屬于有意向的需求，有意向的需求是需要信息保障的，而無(wú)意向的需求有時(shí)可轉(zhuǎn)化為有意向的需求，有些需求可以從多種渠道得到滿(mǎn)足。

c.需求者眾多，目的各異。信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)動(dòng)態(tài)信息需求可包括社會(huì)各階層人員的信息需求，而他們需要信息的目的各異。有些是作為教學(xué)、科研的原料，有些是為了豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有些是作為政治、決策的參考，有些是企業(yè)管理者、商業(yè)經(jīng)營(yíng)者決策的重要依據(jù)，有些僅僅是出于獵奇等等。正是因?yàn)樾枨笳弑姸啵康母鳟?，才需要深人研究社?huì)動(dòng)態(tài)信息的需要，以提供有效的服務(wù)。

d.新和舊并存。社會(huì)科學(xué)知識(shí)的積累性較弱，受主觀因素的影響較大，成果有一定的歷史局限性。因此，有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的具體事實(shí)、事件和數(shù)據(jù)在多年以后，人們還可能突破舊的局限，重新評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)它們，舊的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息仍然可以作為研究的原料。然而，人們對(duì)時(shí)代感強(qiáng)的、新穎的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息的需求熱情總是比較旺盛，人們總希望了解最新動(dòng)態(tài)及新的事件、新的發(fā)展，以作為新的原料進(jìn)行加工，給研究工作注人新的活力。所以信息服務(wù)行業(yè)在提供新的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息的同時(shí)，還應(yīng)注意保留舊的社會(huì)動(dòng)態(tài)信息，并提供服務(wù)。

研究需求，目的是提供更好的服務(wù)，隨著社會(huì)的發(fā)展、信息時(shí)代的到來(lái)，社科信息的需求將呈現(xiàn)不斷升溫的趨勢(shì)，信息需求內(nèi)容更加廣泛，傳統(tǒng)的信息服務(wù)方式已滿(mǎn)足不了發(fā)展的需要，加強(qiáng)信息服務(wù)手段自動(dòng)化，加強(qiáng)信息服務(wù)人員素質(zhì)的提高，是信息服務(wù)部門(mén)的重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

1劉仲享.社會(huì)科學(xué)與當(dāng)代社會(huì).沈陽(yáng):遼寧人民出版社，1986

2易克信.趙國(guó)琦.社會(huì)科學(xué)情報(bào)理論與方法.北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1992

篇（8）

靈活運(yùn)用工作中

我們作為社區(qū)矯正社會(huì)工作者面對(duì)的是社會(huì)上的一些特殊群體，他們來(lái)自大墻內(nèi)外、來(lái)自社會(huì)的陰暗處，他們都有著不同的經(jīng)歷和故事，在他們的內(nèi)心深處有著不盡相同的思想缺陷和被扭曲的心靈，這都是我們?cè)诠ぷ髦行枰l(fā)現(xiàn)并予以解決的問(wèn)題。比如在談話溝通方面，針對(duì)不同的社區(qū)矯正人員，要注意運(yùn)用不同的方式方法。對(duì)于文化程度較高的社區(qū)矯正人員，我們盡量用委婉的言語(yǔ)，以免傷害他的自尊；而對(duì)于文化水平不高的社區(qū)矯正人員，不能盡說(shuō)文縐縐的話，否則他會(huì)覺(jué)得你不真誠(chéng)，而不愿與你溝通。

社區(qū)矯正工作必須

"幫""教"并重

在實(shí)踐工作中，作為矯正工作者，我們不能只是單純的進(jìn)行幫助或教育，應(yīng)當(dāng)將兩者辯證的統(tǒng)一起來(lái)。如果單純"只教不幫",許多社區(qū)矯正人員自己無(wú)法解決的實(shí)際問(wèn)題就會(huì)成阻礙他改造的"絆腳石",直接影響工作成效。而"只幫不教"雖然幫助他們解決了許多困難，但忽略了從他的思想根源上對(duì)他的教育，忽略對(duì)他的法制觀念的培養(yǎng)，一旦生活環(huán)境有所改善，個(gè)別社區(qū)矯正人員就會(huì)"故態(tài)復(fù)萌",重蹈覆轍。因此，我們?cè)诠ぷ髦斜仨?幫""教"并重，缺一不可，比如有些社區(qū)矯正人員其實(shí)素質(zhì)挺高，因過(guò)失犯罪被判刑，對(duì)他們主要是給予心靈上的溝通，減輕他們的心理壓力和負(fù)擔(dān)；而有些社區(qū)矯正人員，法律法規(guī)他們可能比我們還要熟悉，沒(méi)有必要給他們講大道理，而要和他們拉拉家常，幫他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，就能取得較好的效果。

培養(yǎng)公益勞動(dòng)的積極性域

對(duì)于公益勞動(dòng)，我們需讓每一名參加勞動(dòng)的矯正人員都能夠感到他們并不是在從事被懲罰的勞動(dòng)，而是在參加一種奉獻(xiàn)愛(ài)心的公益活動(dòng)；因此培養(yǎng)參加公益勞動(dòng)的積極性只有將參加公益勞動(dòng)變成矯正人員的一種習(xí)慣、一種要求，在他們中形成良好的勞動(dòng)氛圍，才能使公益勞動(dòng)變得真正有意義。

加強(qiáng)社區(qū)矯正執(zhí)法工作專(zhuān)業(yè)化

檔案管理規(guī)范化建設(shè)

篇（9）

我叫，是市縣鄉(xiāng)村信譽(yù)社的一名職工。為了進(jìn)一步完善本人的常識(shí)構(gòu)造，不斷提高本人的文明本質(zhì)，不斷拓寬本人的常識(shí)面，年月，我報(bào)考了省播送電視大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科班學(xué)習(xí)。在近一年來(lái)的長(zhǎng)途教育學(xué)習(xí)中，在學(xué)校教師的耐性指導(dǎo)下和同學(xué)們的相互協(xié)助下，使字在思想本質(zhì)上、營(yíng)業(yè)工作上等各個(gè)方面都獲得了較猛提高，本人的營(yíng)業(yè)本質(zhì)獲得了較快提高，也獲得了一些成果。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一年來(lái)，我認(rèn)真擺正工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。還嚴(yán)守學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)律，按時(shí)收聽(tīng)收看長(zhǎng)途教育一切課程，并認(rèn)真記勤學(xué)習(xí)筆記，從沒(méi)有呈現(xiàn)遲到、早退景象。一年來(lái)先后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記近3萬(wàn)字。在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題，實(shí)時(shí)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、向同學(xué)們交流、向單位的同事討教，實(shí)時(shí)處理學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。對(duì)所學(xué)的課程真正做到聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、記得住。

二、學(xué)致使用、用以促學(xué)，真正做到實(shí)踐聯(lián)絡(luò)實(shí)踐。目前科技發(fā)展一日千里，我是一名銀行工作人員，也深深地感觸到常識(shí)對(duì)干好工作的主要性。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是用，在學(xué)習(xí)新常識(shí)的還，我也不斷地把學(xué)習(xí)到的新技藝、新常識(shí)，發(fā)明性地運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，不斷提高工作效率，實(shí)時(shí)降低金融風(fēng)險(xiǎn)，為我縣的金融業(yè)發(fā)展做出本人應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在年發(fā)放糧食直補(bǔ)工作中，我就應(yīng)用本人所學(xué)的常識(shí)，并借鑒外地的研討效果，應(yīng)用并網(wǎng)快速核算，實(shí)時(shí)發(fā)放直補(bǔ)資金，僅僅4地利間就將全鎮(zhèn)直補(bǔ)資金悉數(shù)發(fā)放終了，沒(méi)有呈現(xiàn)一同錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)景象，遭到了市、縣指導(dǎo)的表彰。

三、高規(guī)范、嚴(yán)要求，切實(shí)增強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。在日常工作和學(xué)習(xí)中，我能擺正本人的地位，對(duì)指導(dǎo)交辦的任務(wù)，不打扣頭，不論價(jià)錢(qián)，實(shí)時(shí)完成，堅(jiān)持典范;對(duì)學(xué)校教師安插的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成。一年來(lái)，在單位指導(dǎo)和同事們的支持和協(xié)助下，在學(xué)校教師和同學(xué)們的關(guān)懷和合作下，使我在一個(gè)優(yōu)越的情況中逐漸走向成熟，使我在營(yíng)業(yè)、思想等方面進(jìn)入了一個(gè)新領(lǐng)域、一個(gè)新境界。平常，作為會(huì)計(jì)，我對(duì)本人幽囚嚴(yán)厲，自覺(jué)做到堅(jiān)持準(zhǔn)則、公正正派、作風(fēng)正直、拒腐防變，銜接從政，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)，一直做到富貴榮華不動(dòng)心、窮奢極欲不迷眼、不義之財(cái)不伸手，永葆人民公仆的本性。

以上是我一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)狀況的扼要總結(jié)，雖說(shuō)本人不遺余力實(shí)行了職責(zé)，學(xué)習(xí)也獲得了一些成果，然則，本身還存在一些不足。我決計(jì)在今后的餓學(xué)習(xí)和工作中，倍加努力、再接再厲，以更加昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)和工作熱情、更加超卓的學(xué)習(xí)和工作成果匯報(bào)學(xué)校教師、匯報(bào)組織，不孤負(fù)學(xué)校教師對(duì)我的教育和培育，不孤負(fù)指導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)懷、支持和協(xié)助，不孤負(fù)養(yǎng)我、育我的這一方水土、這一方人民。

篇（10）

性事件，往往是因?yàn)槿罕姷那猩砝媸艿綋p害，直接原因主要是企業(yè)改制、城市拆遷、農(nóng)村征地等工作中存在的嚴(yán)重侵害群眾利益的現(xiàn)象以及司法不公、干部腐敗等。政策因素也是引發(fā)群體性事件的一個(gè)重要方面，由于某些地方和單位的個(gè)別政策不穩(wěn)定、不連續(xù)、不合理，導(dǎo)致特定群體利益受損。部分群眾為了引起重視、盡快解決問(wèn)題，以極端方式上訪請(qǐng)?jiān)?，以過(guò)激行為制造影響，以違法形式表達(dá)訴求，從而引發(fā)群體性事件。

面對(duì)各種矛盾和沖突，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用各種方法，對(duì)各種社會(huì)矛盾進(jìn)行合理疏導(dǎo)、科學(xué)化解，抓住基本矛盾，達(dá)到綱舉目張，這樣才能更好地構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。