時(shí)間:2023-01-13 23:27:25
序論:好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程,我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生活畢業(yè)總結(jié)范例,希望它們能助您一臂之力,提升您的閱讀品質(zhì),帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
高考之后,憧憬著自己夢(mèng)寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時(shí),一切又都很快成為現(xiàn)實(shí),生活就是生活——實(shí)實(shí)在在,來(lái)不得幻想,這里只有真實(shí)!
大一的第一個(gè)月懷著對(duì)“兵”的無(wú)比敬仰,我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一堂人生之課——軍訓(xùn),近一個(gè)月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個(gè)個(gè)的黑人!但就是這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人,如何處事!也正是因?yàn)檫@些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)!
大一是懷著對(duì)大學(xué)生活無(wú)比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧,學(xué)會(huì)了QQ聊天,學(xué)會(huì)了搜索引擎,懂得了嬉笑怒罵,沒(méi)日沒(méi)夜的給同學(xué)打電話,找同學(xué)聊天,給他們發(fā)郵件,而知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于書(shū)本。一年的“游子”生活下來(lái)多少有些蒼白與暗淡,但正因?yàn)橛辛诉@些,我才有了這樣的感嘆:生命何其短,光陰不可待;同學(xué)情誼真,知己亦難求;真情話離別,心中許多愁!
經(jīng)過(guò)一年的散漫,到了大二,學(xué)習(xí)開(kāi)始成為我的主題。
計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)四級(jí),網(wǎng)頁(yè)制作……讓我忙的不亦樂(lè)乎,但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí),強(qiáng)烈的求知欲望,加上青年的好勝,巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了,學(xué)好了。一次一次的考試,一次一次的給自己信心,給自己堅(jiān)強(qiáng),這一年我比溫總理還忙!可那浩蕩的知識(shí)海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的啊!然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí),人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老!
好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年,為了這一天——大三!大三,是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的一年,歡喜的是自己終于可以工作了,可以自己賺錢(qián)了,是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候了;而憂的是我們到底擁有什么,我們到底可以做什么,我們的人生價(jià)值又何在?
懵懂的大一,繁忙的大二,可真正到了大三的時(shí)候卻手足無(wú)措!想想自己究竟學(xué)到了什么,這張人生的白紙依舊還是一張白紙,依舊還是蒼白!也許這個(gè)時(shí)候我們更習(xí)慣于去想什么是人生,習(xí)慣于去講理想與抱負(fù),然而每每想到這些卻只能是惆悵!望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、深淵……
這就是我的大學(xué)生活了嗎?可圈子外面還有多少人在羨慕,在好奇;還有多少人在期盼,在追求!是啊,大學(xué)校園充滿了太多的神奇,然而又有多少人把它看成是成才的搖籃,又有多少人把它看成是青春的荒廢!而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方,他的深邃又在何方呢?讀完大學(xué),我們真正明白了這些嗎?
畢業(yè)了,離開(kāi)這曾經(jīng)無(wú)限向往的地方,有不舍,有迷惘;有依戀,有徘徊!從此我開(kāi)始步入社會(huì),開(kāi)始直面人生,我準(zhǔn)備好了嗎?
幸運(yùn)的是,我還有夢(mèng)想。青年須努力,男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之!
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠(chéng)
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
實(shí)習(xí)地點(diǎn):平原商場(chǎng)一樓樓層辦公室
實(shí)習(xí)時(shí)間:2009年7月7日—2009年7月19日
平原商場(chǎng)是新鄉(xiāng)市老字號(hào)商場(chǎng), 長(zhǎng)期以來(lái)本著優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念服務(wù)于民,并且在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),形成了自身獨(dú)特的企業(yè)文化。
今年暑期,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下,我們有幸進(jìn)入平原商場(chǎng)進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中,我們深入的了解了商場(chǎng)的成長(zhǎng)、發(fā)展、挫折又重新崛起的歷程,為之而折服。同時(shí)我們也更加認(rèn)識(shí)到新鄉(xiāng)零售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是XX年12月份胖東來(lái)入駐新鄉(xiāng),它以其時(shí)尚、高品味以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迅速的搶占了新鄉(xiāng)零售市場(chǎng)很大的市場(chǎng)份額,對(duì)新鄉(xiāng)市零售業(yè)帶來(lái)了巨大沖擊。
通過(guò)一周多的學(xué)習(xí)調(diào)查,我們感覺(jué)到要在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的零售市場(chǎng)上搶占一席之地, 在企業(yè)能力不能夠絕對(duì)壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況下,單靠?jī)r(jià)格是行不通的;并且,現(xiàn)今各大型商場(chǎng)在所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品以及產(chǎn)品的渠道來(lái)源上也都大同小異。因此,要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,只有在服務(wù)、人員和企業(yè)形象上尋求突破。而在這三個(gè)方面,除了企業(yè)形象,在服務(wù)和人員素質(zhì)方面我商場(chǎng)和同行之間都存在不同程度的差距。對(duì)此,我們根據(jù)在實(shí)踐中的調(diào)查學(xué)習(xí),對(duì)商場(chǎng)的發(fā)展有以下建議,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、關(guān)于制度建設(shè)的建議
〈一〉經(jīng)營(yíng)管理制度
每年因?yàn)楣芾聿簧贫归]破產(chǎn)的企業(yè)比比皆是,因此在做好經(jīng)營(yíng)管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期良性經(jīng)營(yíng)的根本。通過(guò)調(diào)查我們對(duì)商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理有以下建議:
1、在全心全意為消費(fèi)者服務(wù)的基礎(chǔ)上,使職能部門(mén)權(quán)責(zé)更加分明。許多商場(chǎng)人員都把樓層說(shuō)成是一個(gè)小政府,所以其就要具有政府部門(mén)的最基本特點(diǎn):權(quán)責(zé)分明。據(jù)我們了解,我們商場(chǎng)各個(gè)樓層的辦公室工作人員都沒(méi)有十分明確的分工,這必定會(huì)在很大程度上降低工作效率。因此,要使分工更加明確,并在此基礎(chǔ)上建立起對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的獎(jiǎng)懲機(jī)制,以提高領(lǐng)導(dǎo)層的工作積極性和效率。并且這種權(quán)責(zé)分明應(yīng)建立在為顧客服務(wù)的基礎(chǔ)之上,即在各自管理好自己業(yè)務(wù)的同時(shí),也不能對(duì)顧客需要又不屬于自己職權(quán)范圍的事情置之不理。
2、領(lǐng)導(dǎo)層要經(jīng)常與最基層員工親切接觸交流,了解員工所想所需,實(shí)現(xiàn)真正的有效管理,使企業(yè)在任何危難時(shí)候都能夠能達(dá)到一呼百應(yīng),令行禁止的效果,使企業(yè)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的整體。
jxzyw.com、公關(guān)策劃人員進(jìn)駐各樓層。即商場(chǎng)每一樓層配一名專業(yè)公關(guān)策劃人員,在為整個(gè)商場(chǎng)作策劃的同時(shí),側(cè)重對(duì)所在樓層的公關(guān)策劃,以使商場(chǎng)在各個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)都能抓住好的發(fā)展機(jī)遇。
〈二〉員工激勵(lì)制度
員工是企業(yè)生存發(fā)展的核心所在,員工的素質(zhì)高低決定了企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?,員工的積極性反映著企業(yè)的活力總之,擁有一批高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是企業(yè)長(zhǎng)期生存發(fā)展并引領(lǐng)行業(yè)的根本。
通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)對(duì)員工的激勵(lì)制度雖然也十分完善,但與同行胖東來(lái)相比,卻多為程式化或不能很好落實(shí)。我們覺(jué)得,對(duì)員工的管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本、獎(jiǎng)懲分明、公開(kāi)透明、靈活多變、充分發(fā)揮員工主觀能動(dòng)性的原則。
在胖東來(lái)百貨,員工有可以傾訴對(duì)自己、顧客及公司感受的環(huán)境,如手抄報(bào)《員工天地》,報(bào)紙《胖東來(lái)人》等;有公司提供的休息娛樂(lè)場(chǎng)所;更有各種獎(jiǎng)懲分明的措施,如獎(jiǎng)金制度,員工生活補(bǔ)助等。
針對(duì)目前我們商場(chǎng)狀況,我們覺(jué)得應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):
1、充分發(fā)揮員工主觀能動(dòng)性,讓員工參與經(jīng)營(yíng)管理。員工最直接接觸消費(fèi)者,對(duì)自己的顧客群體最為了解,所以企業(yè)應(yīng)建立起與員工很好的溝通機(jī)制,如創(chuàng)辦企業(yè)內(nèi)部報(bào)刊等,充分發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性,讓員工為企業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
2、對(duì)員工的監(jiān)管應(yīng)當(dāng)以人為本。在員工操作違規(guī)時(shí),應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇地對(duì)其進(jìn)行批評(píng)指正,而不能像我們多數(shù)商場(chǎng)執(zhí)法人員的通常做法,見(jiàn)到違規(guī),不由分說(shuō)便拉著員工進(jìn)行處罰,其雖然履行了結(jié)果,卻忽視了過(guò)程,很大程度上損傷甚至斷送了員工的積極性。
jxzyw.com、激勵(lì)制度要靈活多變,公開(kāi)透明。比如在我們的班前會(huì),可定期對(duì)各樓層表現(xiàn)突出的員工當(dāng)中進(jìn)行伍之獎(jiǎng)勵(lì),并且在班前會(huì)上要給員工講話空間,以相互激勵(lì),發(fā)揮榜樣作用;此外,對(duì)員工的激勵(lì)要靈活多變,讓員工能夠有持續(xù)的熱情投入工作。
三、活動(dòng)人員:水電學(xué)院全體青協(xié)成員及學(xué)生會(huì)干事
四、活動(dòng)形式:出板宣傳,擺攤收集募捐的衣物等。
關(guān)鍵詞:大一學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;方法和路徑研究;現(xiàn)狀及問(wèn)題
Keywords:freshman;careerplanning;methodandpathresearch;statusandproblems
中圖分類(lèi)號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2018)06-0183-02
0引言
目前而言,我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)是不容樂(lè)觀的,2016年,我國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了765萬(wàn)人,比上一年度增長(zhǎng)16萬(wàn)人,日益增長(zhǎng)的高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位形成了反比。為此,各大高校紛紛推進(jìn)新一輪的高等教育改革,將社會(huì)需求作為導(dǎo)向,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能教育,讓大學(xué)生在畢業(yè)后能夠更加順利的走入社會(huì)。而大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)有所了解,在大學(xué)期間就應(yīng)當(dāng)為自己職業(yè)生涯做好規(guī)劃,由此可見(jiàn),研究大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和路徑是急需進(jìn)行的任務(wù)。
1職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大一學(xué)生的重要作用
1.1發(fā)掘潛能促進(jìn)成長(zhǎng)
職業(yè)生涯規(guī)劃也可以稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是根據(jù)主客觀條件評(píng)定,并加入自身興趣愛(ài)好能力等因素進(jìn)行全方位權(quán)衡,由此而得出自身最佳的職業(yè),最終對(duì)其作出有效的規(guī)劃。這種對(duì)職業(yè)安排的方式方法,能夠促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng),尤其是大一新生,從步入大學(xué)開(kāi)始,便對(duì)自身未來(lái)進(jìn)行安排,并實(shí)施奮斗,對(duì)其人生能夠起到至關(guān)重要的作用。我們知道,有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),能夠?qū)ψ罱K結(jié)果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正確的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的奮斗目標(biāo)。同時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生真正的了解自己,了解未來(lái)的職業(yè),了解自身所處環(huán)境,理智地對(duì)未來(lái)做出決定,這種決定能夠激發(fā)學(xué)生潛能,讓學(xué)生有了切實(shí)可行的動(dòng)力去為之奮斗。
1.2培養(yǎng)應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的能力
我國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在增加,2012年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為660萬(wàn)人,而2016年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過(guò)了760萬(wàn)人,短短四年時(shí)間便增加了100萬(wàn)畢業(yè)生,這就使得就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。除了人數(shù)眾多外,大學(xué)生就業(yè)難的原因還包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)市場(chǎng)以及個(gè)人素質(zhì)等因素。學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),站在一個(gè)全方位的角度審視自己。也有的學(xué)生面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的壓力,不顧自身?xiàng)l件,盲目地進(jìn)行諸多不適合自己的學(xué)位修習(xí),最終導(dǎo)致花費(fèi)了大量的時(shí)間金錢(qián),面對(duì)就業(yè)之時(shí)依然力不從心。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡早做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,從而緩解其對(duì)就業(yè)的恐懼,培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)壓力的能力,對(duì)就業(yè)有明確的方向,從而成功應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。
1.3合理利用資源合理選擇機(jī)會(huì)
大學(xué)的象牙塔生活具有著極高的自由度,學(xué)生在大學(xué)生活中能夠感受到豐富多樣的趣味,同樣也能夠接觸各式各樣的發(fā)展機(jī)會(huì),在這諸多的機(jī)會(huì)中有許多可能會(huì)改變大學(xué)生之后的人生道路,如何選擇才能讓其人生走向自己滿意的方向,是大學(xué)生必須面臨的重要問(wèn)題。規(guī)劃職業(yè)生涯能夠讓大一學(xué)生具有職業(yè)意識(shí),學(xué)生不僅能夠?qū)⒛抗饩奂綄I(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),同樣也能夠發(fā)掘自己周?chē)馁Y源并加以利用,將大學(xué)豐富的資源變成自己職業(yè)發(fā)展的助力。合理利用資源有利于解決大學(xué)生面對(duì)大學(xué)中諸多機(jī)會(huì)時(shí)產(chǎn)生猶豫的狀況,也能夠很大程度上避免其對(duì)機(jī)會(huì)的選擇出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致人生走上彎路的狀況,學(xué)生也能夠減少在不必要的事物上浪費(fèi)精力。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代,許多職業(yè)需求的是高精化人才,學(xué)生需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和積累才能夠在工作中得心應(yīng)手。而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生盡早地了解這些要求和狀況,在學(xué)習(xí)和生活中盡早作出準(zhǔn)備,合理安排大學(xué)生活,培養(yǎng)自身規(guī)劃的職業(yè)道路所需要的能力,提高素養(yǎng)做好準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)中逐步形成在職業(yè)中所需的良好習(xí)慣,在畢業(yè)后具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要完整的教育理論和系統(tǒng)的教育方法,其在國(guó)外有著悠久的發(fā)展歷史,教育理論已趨于成熟,而我國(guó)在1978年之前,大學(xué)生實(shí)行統(tǒng)包統(tǒng)分制,1978年到1989年實(shí)行指令性派遣就業(yè),使得我國(guó)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在這一時(shí)期基本為空白。直到1993年國(guó)家實(shí)施“供需見(jiàn)面、雙向選擇”的就業(yè)制度之后,職業(yè)生涯規(guī)劃才開(kāi)始被我國(guó)高校重視。因此,我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展相對(duì)落后,有著諸多的問(wèn)題等待解決,經(jīng)過(guò)總結(jié),這些問(wèn)題大致可以分為以下三個(gè)方面。
2.1理解認(rèn)知不足
我國(guó)各高校雖然時(shí)下已經(jīng)開(kāi)始重視職業(yè)生涯規(guī)劃,然而大多數(shù)高校對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解不足,形成了職業(yè)生涯規(guī)劃等于就業(yè)指導(dǎo)的模式,學(xué)校往往會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo),指引學(xué)生提高能力和素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理想,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),這些學(xué)習(xí)內(nèi)容看似屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的范疇,然而卻背離了職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,學(xué)校并沒(méi)有其與大學(xué)生活相結(jié)合,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是理論、評(píng)測(cè)、咨詢、輔導(dǎo)、實(shí)踐全方位進(jìn)行的綜合教育,讓就業(yè)與發(fā)展能夠貫穿到大學(xué)生每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。許多高校讓“職業(yè)生涯規(guī)劃”作為一門(mén)選修課進(jìn)入到學(xué)生的視野中,教育內(nèi)容單薄,輔導(dǎo)內(nèi)容簡(jiǎn)約,使得職業(yè)生涯規(guī)劃名存實(shí)亡。因此,如何為大學(xué)生普及“職業(yè)生涯規(guī)劃”的概念,增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生對(duì)其的認(rèn)知,是這一工作進(jìn)行中迫切需要解決的問(wèn)題。
2.2缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)
隨著職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國(guó)不斷深入開(kāi)展,學(xué)校逐步意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的責(zé)任,然而在實(shí)踐能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié),許多學(xué)校由于對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知不足,往往淺嘗輒止,更無(wú)法提供系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的實(shí)踐活動(dòng),很多高校也意圖與政府部門(mén)、企業(yè)、社區(qū)合作,為大學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境,然而實(shí)踐機(jī)會(huì)依然無(wú)法滿足培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的需求。而大部分學(xué)校要求學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)實(shí)踐也往往無(wú)法起到真正效果。通常,職業(yè)實(shí)踐會(huì)在學(xué)生畢業(yè)前展開(kāi),大部分學(xué)生會(huì)選擇分散實(shí)習(xí)的方式自主選擇實(shí)踐單位,這就導(dǎo)致了學(xué)校無(wú)法起到監(jiān)督作用,而學(xué)生不重視、隨意性非常大,潛在危險(xiǎn)因素較多,而且最終無(wú)法達(dá)到實(shí)踐效果。
2.3師資不足
在西方高校中,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教師資源通常會(huì)選擇人力資源管理、心理學(xué)或高等教育學(xué)博士,具有專業(yè)素養(yǎng)并且擁有教育教學(xué)能力的教師,在針對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),能夠準(zhǔn)確的答復(fù)學(xué)生咨詢并作出輔導(dǎo)。而國(guó)內(nèi)高校雖然也紛紛設(shè)立了“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)”,這一機(jī)構(gòu)通常沒(méi)有編制,沒(méi)有行政級(jí)別,導(dǎo)致效率低下并不能完成對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的需求,而師資也是對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)后,讓其進(jìn)行兼任,能力有限。
3大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方法和路徑
3.1重視該課程,轉(zhuǎn)選修為必修
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生自主擇業(yè)已成為一種必然就業(yè)趨勢(shì),然而大部分高校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作尚處在初級(jí)階段,無(wú)法滿足學(xué)生在此種就業(yè)模式中所需的知識(shí)儲(chǔ)備,導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)職業(yè)生涯茫然無(wú)措,在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中坎坷不斷。如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這就要求高校對(duì)目前的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行改進(jìn)。最根本的問(wèn)題是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程的重視,將職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)置為必修課,讓學(xué)生能夠嚴(yán)格規(guī)范、按質(zhì)按量地進(jìn)行這門(mén)課程的學(xué)習(xí),正視這門(mén)課程的作用,學(xué)校也就有了更多的條件運(yùn)用科學(xué)的手段對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生樹(shù)立起就業(yè)意識(shí),在課堂上與教師探討、明確自己日后所適合發(fā)展的職業(yè)方向。
3.2制定職業(yè)評(píng)測(cè)體系,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生
如何制定一個(gè)更加可靠的職業(yè)生涯規(guī)劃,這需要學(xué)生能夠?qū)ψ陨項(xiàng)l件進(jìn)行真實(shí)的評(píng)估,而學(xué)生本身并不具備這個(gè)能力,這就要求學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)合理的評(píng)測(cè)體系。職業(yè)評(píng)測(cè)是一種素質(zhì)、心理、能力全方位的評(píng)測(cè)系統(tǒng),通常會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代心理學(xué)、行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的知識(shí),通過(guò)面試,情景再現(xiàn)和心理評(píng)估的方式對(duì)人才的發(fā)展前景,職業(yè)潛能和實(shí)際狀況進(jìn)行分析評(píng)估,并結(jié)合時(shí)下各職業(yè)的特征,預(yù)測(cè)被評(píng)估者在職業(yè)崗位上會(huì)取得的成績(jī),讓被評(píng)估者能夠充分了解自身適合的職業(yè),并選擇評(píng)估最佳的職業(yè)進(jìn)行培訓(xùn),以實(shí)現(xiàn)人生最佳且最合理的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定或引進(jìn)這種先進(jìn)的系統(tǒng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)測(cè),讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,這樣能夠很大程度地緩解學(xué)生在擇業(yè)之時(shí)產(chǎn)生茫然無(wú)措情緒的狀況,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性人格,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在職業(yè)生涯中尋找到屬于自身發(fā)展的方式。
3.3將職業(yè)生涯規(guī)劃融入到學(xué)生大學(xué)生活中
大學(xué)生活具有階段性和整體連續(xù)性的特征,前后會(huì)有不同,但依舊是一個(gè)整體,而職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)具有這樣的特征,將階段性與整體性統(tǒng)一,并對(duì)重點(diǎn)階段進(jìn)行總結(jié)。首先,大一新生入學(xué)之時(shí),就應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)其職業(yè)意識(shí),在新生剛接觸到大學(xué)生活之時(shí),所有感官都是及其敏銳的,在這時(shí)為其灌輸合理的職業(yè)意識(shí)能夠讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到其重要性,也能夠讓職業(yè)意識(shí)更容易地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論知識(shí)也不能單從課堂讓學(xué)生了解,在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生講解本門(mén)課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè),讓學(xué)生能夠鞏固之前樹(shù)立的職業(yè)意識(shí)。在生活中,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動(dòng),并且鼓勵(lì)學(xué)生參加,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處在一個(gè)能夠正視職業(yè)生涯的環(huán)境中,讓職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)一步得到發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述,一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大一學(xué)生是至關(guān)重要的,這不僅關(guān)系到學(xué)生的大學(xué)生活,同樣也會(huì)對(duì)大學(xué)之后的生活進(jìn)行規(guī)劃,幫助學(xué)生盡快走入社會(huì)。然而如何讓職業(yè)生涯規(guī)劃起到應(yīng)有的效果是時(shí)下最值得注意的問(wèn)題,要做到這一點(diǎn),需要學(xué)校與學(xué)生的共同努力,學(xué)校為學(xué)生提供相應(yīng)的資源,學(xué)生也能夠合理利用這些資源,最終讓學(xué)生日后的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化及全面化。
作者:蔣曉川
參考文獻(xiàn):
[1]陳曼道.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究[D].湖南師范大學(xué),2005.
時(shí)光如梭,美好而又短暫的大學(xué)生活在我們不經(jīng)意間即將逝去,畢業(yè)在即,朋友,讓我們回首一下幾年的大學(xué)生活,對(duì)自己作個(gè)鑒定吧。歡迎大家查看“大學(xué)生畢業(yè)登記表自我鑒定800字”,僅供參考。
四年的本科生涯,即將結(jié)束了,朋友,站在畢業(yè)的門(mén)檻上,相信你肯定有非常多的感慨吧!歡迎點(diǎn)擊查看“本科畢業(yè)生登記表自我鑒定范文”,希望能夠幫助到大家。
我國(guó)現(xiàn)代教育逐步發(fā)展,社會(huì)人才培養(yǎng)不僅要增強(qiáng)高校人才的理論知識(shí),同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí),做好自身發(fā)展定位,為現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展提供良好的發(fā)展引導(dǎo)。
一、當(dāng)代大學(xué)生的生活規(guī)劃現(xiàn)狀
我國(guó)實(shí)施教育全面性改革后,大學(xué)教育也取得了新的發(fā)展,現(xiàn)代高校教育基礎(chǔ)實(shí)施更加完善,大學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向也逐步增多,為當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了完善的外部環(huán)境,但從我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)生的生活規(guī)劃來(lái)看,一部分大學(xué)生能夠充分應(yīng)用大學(xué)四年時(shí)光,逐步充實(shí)自己,使自身能力得到更大水平的提升;較大部分大學(xué)生缺乏對(duì)大學(xué)生活的規(guī)劃,大學(xué)生活索然無(wú)味,渾渾噩噩,大學(xué)畢業(yè)前處于茫然階段,對(duì)未來(lái)發(fā)展缺乏合理的規(guī)劃,不僅浪費(fèi)的大把的青春,同時(shí)也使自己生活一塌糊涂[1]?,F(xiàn)代大學(xué)生的生活規(guī)劃中存在的問(wèn)題總結(jié)為:其一,大學(xué)生的生活規(guī)劃理論與實(shí)際相互脫離,部分大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱拇髮W(xué)生活制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃,但在實(shí)際實(shí)施中,實(shí)際實(shí)施與大學(xué)生的規(guī)劃之間存在著較大的差距,大部分出現(xiàn)大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)僅僅是“口頭協(xié)議”[2],缺乏實(shí)踐性;其二,學(xué)生對(duì)自身大學(xué)生活的規(guī)劃脫離實(shí)際,使大學(xué)規(guī)劃目標(biāo)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的導(dǎo)向性較低,學(xué)生在實(shí)踐中無(wú)法最低目標(biāo),從而導(dǎo)致大學(xué)生的生活規(guī)劃失去實(shí)際存在的價(jià)值;其三,部分大學(xué)生在思想上缺乏正確的引導(dǎo),對(duì)大學(xué)生活規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏生活規(guī)劃目標(biāo),使學(xué)生的大生活規(guī)劃性低,甚至沒(méi)有,使我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展處于迷茫狀態(tài)。
二、做好大學(xué)生活規(guī)劃
為了改善現(xiàn)代大學(xué)生活規(guī)劃中存在的問(wèn)題,分別從大學(xué)生自身和外部環(huán)境兩方面度做好大學(xué)生活規(guī)劃進(jìn)行分析。
(一)做好思想引導(dǎo)
大學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃,是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人能力得到進(jìn)一步提升的重要途徑,為了能對(duì)大學(xué)生的生活規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo),一方面,高校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人生規(guī)劃的思想引導(dǎo),例如:通過(guò)思政教育提升大學(xué)生的思想道德意識(shí),引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,最好大學(xué)生的生活規(guī)劃,為未來(lái)發(fā)奠定基礎(chǔ)。例如:某高校教師為了達(dá)到對(duì)大學(xué)生大學(xué)規(guī)劃的教育引導(dǎo),在大學(xué)生活開(kāi)始,在班級(jí)中召開(kāi)“我的大學(xué)生活規(guī)劃”班會(huì)[3],積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活規(guī)劃,樹(shù)立個(gè)人發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生生活規(guī)劃的思想引導(dǎo);另一方面,家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)適度的為大學(xué)生提供自我獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立自主的生活能力,例如:可以為大學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo),最發(fā)揮大學(xué)生自主管理的前提下,輔助大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生的生活規(guī)劃,提升大學(xué)生生活的意義。
(二)大學(xué)生活規(guī)劃切合實(shí)際
大學(xué)生組做好生活規(guī)劃,應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身l展實(shí)際,保障大學(xué)生生活目標(biāo)制定切合實(shí)際,例如:我們可以依據(jù)自身能力,將大學(xué)生活的目標(biāo)分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)以及未來(lái)就業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定可以是某一專業(yè)課程學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),某一項(xiàng)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),英語(yǔ)四級(jí)等目標(biāo),依據(jù)自身學(xué)習(xí)能力,建立起有效的實(shí)施計(jì)劃;生活目標(biāo)的確定,是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑,大學(xué)生進(jìn)行生活目標(biāo)設(shè)定中,可以實(shí)施個(gè)人理財(cái)管理,社會(huì)實(shí)踐等形式,做好個(gè)人生活的合理規(guī)劃。不論哪一種大學(xué)生活規(guī)劃[4],都要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際,避免大學(xué)生活規(guī)劃與實(shí)際相脫離,同時(shí)也要具有合理有序的開(kāi)展方法,我們?yōu)榱吮U洗髮W(xué)生活規(guī)劃能夠合理有序的進(jìn)行,可以采取生活規(guī)劃的階段性發(fā)展,建立不同階段的實(shí)施目標(biāo),保障大學(xué)生活規(guī)劃能夠循序漸進(jìn)的開(kāi)展,培養(yǎng)大學(xué)良好的生活習(xí)慣。
(三)大學(xué)生活規(guī)劃具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性
大學(xué)生活規(guī)劃的實(shí)現(xiàn),要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性特點(diǎn)。我國(guó)大學(xué)生生未來(lái)社會(huì)發(fā)展的人才基礎(chǔ),做好大學(xué)生活規(guī)劃,能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要,實(shí)現(xiàn)社會(huì)大學(xué)生人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求相對(duì)接。例如:某大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)未來(lái)出國(guó)留學(xué)的發(fā)展目標(biāo),將將大學(xué)生活規(guī)劃每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)定達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的某一標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)能夠做好大學(xué)生活規(guī)劃中的社會(huì)實(shí)習(xí),為自身大學(xué)生活規(guī)劃制定了完善的實(shí)施計(jì)劃,這一過(guò)程不僅可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)人理想,同時(shí)也逐步培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力,是激發(fā)現(xiàn)代人才潛在發(fā)展動(dòng)力的有效途徑。
三、結(jié)論
大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,?duì)社會(huì)未來(lái)發(fā)展具有導(dǎo)向作用。結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生生活規(guī)劃中的存在的不足,探索正確大學(xué)生生活規(guī)劃的途徑,為促進(jìn)大學(xué)生能夠向著有意義的生活方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]吳步科.淺議大學(xué)生如何規(guī)劃大學(xué)生活[J].科技信息,2011(23):569+561.
大學(xué)生畢業(yè)生推薦表自我評(píng)價(jià)范文一:大學(xué)生活即將結(jié)束,在畢業(yè)之即,對(duì)自已三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)作一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià):
在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐,自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如:
一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀,三年來(lái),雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性,于是,長(zhǎng)期在老師、家長(zhǎng)督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我,一度迷失了方向和動(dòng)力,幸虧后來(lái)在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下,我從迷失中找回了方向,從而迎頭趕上,但因此也落下了一些課程。
二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張,無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
大學(xué)生畢業(yè)生推薦表自我評(píng)價(jià)范文二:珍貴的三年大學(xué)生活接近尾聲,特此總結(jié)一下大學(xué)三年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí),腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己,然而很快我就明白了,大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我也打消了初衷,開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識(shí),只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),日積月累,自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)?,F(xiàn)在我已經(jīng)大三,正在做畢業(yè)設(shè)計(jì),更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力,受益匪淺。
一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū),對(duì)自己有所幫助,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它?;仡櫲辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們,相對(duì)的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中,我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。此外,還當(dāng)過(guò)班上的組織委員,對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng),會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩,做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員等,有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼。
體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色,可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解,還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng),基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣,尤其是排球。在三年之后的今天,我的球技有了質(zhì)的提高。我是從大一開(kāi)始接觸排球,起步比較遲,可進(jìn)步很快,每年的排球賽我們都獲得了好成績(jī),為系里爭(zhēng)光。打排球球不僅鍛煉了身體,而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
通過(guò)三年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高,為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)生畢業(yè)生推薦表自我評(píng)價(jià)范文三:悄然溜走的歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。曾有的美好,今朝的夢(mèng)。懷想是因?yàn)殡x別的鐘聲已經(jīng)敲響。大學(xué),我以拼搏的汗水洗凈了知識(shí)的塵埃,卻忘記到了作別的長(zhǎng)亭,離去的碼頭。暮然回首,得失之間。惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶,方覺(jué)擁有的永恒! 收獲是對(duì)奮斗的饋贈(zèng),四年的點(diǎn)點(diǎn)匯集,四個(gè)春夏秋冬的孜孜以求,日以夜繼的孤身書(shū)海,心領(lǐng)神會(huì)的傾聽(tīng)慧語(yǔ),兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè),我學(xué)會(huì)了珍惜,懂得了追求。失去,是因時(shí)間的無(wú)情與付出的匱乏而酸楚,。獨(dú)思的天性,丟失了對(duì)智慧的交流,對(duì)精華的吸收。
時(shí)光已逝,良晨難在,獲取超于失去,何樂(lè)而不為,憧憬,是因?yàn)樾碌膲?mèng)想在開(kāi)啟斗士的豪情!
這使人不禁回想起曾經(jīng)的大學(xué)生活,大家風(fēng)華正茂,到處一片片生機(jī)勃勃.青春四射的景象真的讓每一個(gè)人終生難忘!同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起組織各種課內(nèi)外活動(dòng);兄弟一起大球,一起拼酒;姐妹一起逛街,一起買(mǎi)零食吃;情侶一起約會(huì),一起手牽手逛街;師生一起探討學(xué)習(xí),一起去春游...............都在腦海里歷歷在目!
幾年的大學(xué)生活,不論何時(shí)何地都讓每一位學(xué)子激動(dòng)不已.終身難忘,回味無(wú)窮.那種生活好象直到昨日才剛剛結(jié)束,可對(duì)于我來(lái)說(shuō)它又是多少的遙而不可及啊!我想這也許并不只是我一個(gè)人的情感,而是所有和我一樣剛從大學(xué)畢業(yè)不久的校友們,甚至包括大學(xué)畢業(yè)很多年的學(xué)長(zhǎng)們.
高校登記表自我鑒定1四年的大學(xué)生活似彈指一揮間,轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活就該結(jié)束了?;厥走@四年的大學(xué)校園生活,有期待,有迷茫,有歡笑,有悲傷,有成功,有失敗。四年的大學(xué)生活讓我在各個(gè)方面都提高很多,以下就是我對(duì)這四年大學(xué)生活的總結(jié)與鑒定。
在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐,自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
學(xué)習(xí)方面,我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)專業(yè)課,基本掌握了心理學(xué)方面的一些基礎(chǔ)知識(shí)以及心理咨詢方面的一些實(shí)用技巧與技術(shù)。在校期間,我非常注重英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng),通過(guò)了全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試。同時(shí),我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具,能夠熟練運(yùn)用office軟件。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束,但并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。
工作方面,我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué),增加了與其他同學(xué)交流和向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節(jié)假日,我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做過(guò)志愿者、促銷(xiāo)員、調(diào)查員等等。這些各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的口才和交際能力,大大提高了我為人處世的能力和綜合素質(zhì),為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,完善自我。
身體和心理方面,大學(xué)四年里,我積極參加學(xué)校、系和班級(jí)里組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,我鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。日常生活方面,我能夠與同學(xué)和睦相處,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
對(duì)于一名大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō),離開(kāi)校園踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程,走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過(guò)對(duì)這大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活的總結(jié),我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí),在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo),以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái),邁好人生新旅程的每一步。
高校登記表自我鑒定2光陰似箭,轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活即將過(guò)去了,本人從進(jìn)入大學(xué)以來(lái),一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的工作熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)失敗的辛酸,然后日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分認(rèn)識(shí)到,若想成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,這些鍛煉都是很基礎(chǔ)的和必要的。大學(xué)時(shí)期的所學(xué)、所感、所悟?qū)⒅笇?dǎo)我一生受用!
在學(xué)習(xí)上,憑著對(duì)知識(shí)的渴望和追求,我一向嚴(yán)于律己,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,為把自己,變成一個(gè)掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格,我牢固掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,除此之外我還廣泛獵取其他學(xué)科的知識(shí),給自己更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
在工作上,除了積極參加學(xué)校、系、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)外,結(jié)合自身特長(zhǎng),我還積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽,并獲得獎(jiǎng)勵(lì),為學(xué)校爭(zhēng)光,得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的認(rèn)可。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度,良好的生活作風(fēng);為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人。有自己為人處世的原則,與同學(xué),朋友和睦相處,共同進(jìn)步。
在體育方面,認(rèn)真參加、學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課程并圓滿完成任務(wù),積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),并不斷豐富自己的閱歷。年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)刻,我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。
高校登記表自我鑒定3回首四年的大學(xué)校園生活和社會(huì)實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上,從大一開(kāi)始,我就一直認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)一直名列前茅,每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)知識(shí)的渴望,促使我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),以鞏固我的專業(yè)素養(yǎng),為把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的土木人而奮斗。在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
思想上,令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己。感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我,在督促我,在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
工作上,我很榮幸擔(dān)任本班班長(zhǎng),在近三年的時(shí)間里,我熱心幫助同學(xué)處理學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,積極找老師談話,負(fù)責(zé)處理好班級(jí)里的大小事情。同時(shí),也經(jīng)常組織一些團(tuán)日活動(dòng)、班級(jí)春游、班級(jí)聚餐、主題班會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)中緩解學(xué)習(xí)的壓力,放松心情,同時(shí)給自己的大學(xué)生活增添色彩。在學(xué)院,我也擔(dān)任過(guò)建模部部長(zhǎng)等職務(wù)。期間,組織干事例會(huì),組織全國(guó)建模大賽培訓(xùn),以及組織數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽等活動(dòng)。
大學(xué)期間我還做了幾份兼職,像服務(wù)員、酒店服務(wù)員、學(xué)校后勤部門(mén)、家教等。一方面,為了補(bǔ)貼我的生活費(fèi)減輕家庭負(fù)擔(dān),另一方面,也讓我提前進(jìn)入社會(huì),鍛煉我的毅力和社會(huì)交往能力,并且也能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
高校登記表自我鑒定4從20__年入校就讀以來(lái),我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中,雖然有成功的喜悅,但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)也使我充分地認(rèn)識(shí)到:成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
守校紀(jì)校規(guī),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦,成績(jī)優(yōu)良;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心同學(xué),熱愛(ài)集體。有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好,學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
在大學(xué)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),挖掘自身的潛力,從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力,也獲得大家的認(rèn)同。另外,我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工欲善其事,必先利其器。在求學(xué)期間,學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué)photoshop、flash、dreamweaver等軟件,并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊,提高自己的科普知識(shí)和閱讀能力。
在學(xué)習(xí)之余,我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),使自己始終保持在狀態(tài),這些都是我將來(lái)工作的重要本錢(qián)!
我的特點(diǎn)是:誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人,若要人敬已,先要已敬人,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的20__年應(yīng)屆信息管理專業(yè)的大學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識(shí),使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向?qū)W。
大學(xué)的回憶美好卻短暫,我會(huì)牢記它留給我的優(yōu)良傳統(tǒng),我一定會(huì)繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高校登記表自我鑒定5悄然溜走的歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活就要結(jié)束了,離校之前,該好好的給自己作個(gè)鑒定,及時(shí)給自己定位,規(guī)劃好未來(lái)。
回顧過(guò)去,在學(xué)校、老師與同學(xué)們的幫助下我覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè),也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外,我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng),在這四年多的大學(xué)生活里我明顯感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在學(xué)習(xí)上,憑著對(duì)知識(shí)的渴望與追求,我一向嚴(yán)于律己,勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)異,連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。平時(shí)我還非常注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng),涉獵了大量英語(yǔ)方面的課外書(shū),并通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試。同時(shí)我還利用課余時(shí)間閱讀了大量文學(xué)名著,拓寬自己的視野,并自學(xué)各類(lèi)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件,以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。
在工作上,除了積極參加學(xué)校、系、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)外,結(jié)合自身特長(zhǎng),我還積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽,并獲得獎(jiǎng)勵(lì),為學(xué)校爭(zhēng)光,得到了學(xué)校、老師與同學(xué)們的認(rèn)可。
1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū),通過(guò)活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū);
2、感受人生的歡樂(lè)和幸福,從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人,善待生命的每一天。
3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
三、活動(dòng)宗旨“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建河蟹班級(jí)。”
四、活動(dòng)主題 “打開(kāi)心扉,找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
五、活動(dòng)形式 主題班會(huì)。
六、活動(dòng)時(shí)間 xx年5月5日
七、活動(dòng)地點(diǎn) 大學(xué)生活動(dòng)中心403
八、活動(dòng)過(guò)程
1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)始并發(fā)言。
“長(zhǎng)江后浪推前浪,一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱蔽著一些危機(jī),時(shí)代變遷,社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過(guò)早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)xx級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀,主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值,對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度,對(duì)大學(xué)生未來(lái)4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),并身體力行,為之奮斗??简?yàn)80、90后大學(xué)生的耐心與磨練,滿足大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的好奇,體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn),為美好的生活鋪開(kāi)道路。
2、班長(zhǎng)提問(wèn),同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中,同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。
3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫(xiě)在小紙上并將目標(biāo)收藏起來(lái)以供奮斗。