《中國科教創(chuàng)新導刊》雜志審稿周期為預計1個月內。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。

《中國科教創(chuàng)新導刊》雜志創(chuàng)刊于1972年，是由中華人民共和國科學技術部主管的學術理論期刊，該雜志為旬刊，國內外公開發(fā)行，國內刊號為CN 11-5599/N，國際刊號為ISSN 1673-9795，雜志社位于北京市朝陽區(qū)通惠家園惠潤園(壹線國際)5-3-603。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括科教創(chuàng)新、科教研究、語言學研究、理論前沿、科教論壇、電化教育研究、遠程教育研究、職業(yè)技術研究、體育與藝術研究、教育管理、師生思想建設、教育心理研究、圖書館論壇等。

《中國科教創(chuàng)新導刊》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1972年，是一本旬刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，主要欄目設置有：科教創(chuàng)新、科教研究、語言學研究、理論前沿、科教論壇、電化教育研究、遠程教育研究、職業(yè)技術研究、體育與藝術研究、教育管理、師生思想建設、教育心理研究、圖書館論壇等。該雜志致力于提高科教工作者的研究水平，促進科教事業(yè)的發(fā)展與進步，推動中國科教創(chuàng)新導刊向縱深發(fā)展。

《中國科教創(chuàng)新導刊》涵蓋了廣泛的科教創(chuàng)新領域，包括但不限于科學教育、技術創(chuàng)新、教育改革、教育科學、學習方法和教育技術等。雜志匯集了國內外頂尖科教專家、學者和教育管理者的研究成果和觀點，分享成功的科教創(chuàng)新案例和經驗，探討前沿的科教理論和實踐方法。每期內容豐富多樣，包括科教創(chuàng)新政策解讀、科學教育實踐案例、教育培訓經驗分享、教育科技應用推廣等。雜志旨在為科教工作者提供前沿的學術研究和教學方法，促進教育改革和跨學科融合，推動科技教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

《中國科教創(chuàng)新導刊》的讀者主要包括科教管理者、科教工作者、教育專家、學者、學生和對科技教育和創(chuàng)新教育感興趣的人士。雜志通過精選和推送最新科教創(chuàng)新的成果和最新動態(tài)，為讀者提供高質量的科教信息和知識，引導人們關注科教創(chuàng)新的熱點問題，增強對科教事業(yè)發(fā)展的理解和參與。總之，《中國科教創(chuàng)新導刊》是一個重要的科教創(chuàng)新期刊，致力于推動中國科教事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。通過廣泛傳播權威的科教信息和學術研究成果，激發(fā)科教工作者的創(chuàng)新思維和實踐能力，雜志在推動科技教育和創(chuàng)新教育方面發(fā)揮著積極的促進作用。