《小學青年教師》雜志投稿要求,如下:
(1)題名:要求準確,精練,易讀,用詞規(guī)范,一般不超過20個字。盡量不用副題名,不宜用阿拉伯數(shù)字開頭,不用代號和商品名。
(2)關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,3~8個為宜。
(3)注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應在注釋與正文之間加細線分隔,線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。
(4)編輯部收到文稿后立即登記編號并通過作者投稿電子信箱回復,在收到回復的3個工作日內(nèi),如果沒有收到修改或錄用通知,說明文稿尚在處理之中,作者如欲另投他刊,請務必先與本編輯部聯(lián)系。
(5)正文每段第一行起空兩格;文中獨立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齊,獨立段落的引文首尾不必加引號。獨立段落的引文字體變?yōu)榉滤误w。
小學青年教師雜志發(fā)文分析
小學青年教師主要機構發(fā)文分析
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
《小學青年教師》編輯部 | 5 | 教學;青年;青年教師;小學青年教師;教育 |
河南省實驗小學 | 5 | 教學;語感;語文;語言;語言積累 |
膠州市實驗小學 | 5 | 數(shù)學;課程;教師;教學;師生 |
南京大學 | 4 | 數(shù)學;課程;課程改革;數(shù)學課;數(shù)學課程 |
北京師范大學 | 4 | 教學;語文;語文教學;文教;因人而異 |
江蘇省海門實驗學校 | 4 | 語文;文化;語文教師;散文;詩化 |
張家港市梁豐小學 | 4 | 教學;數(shù)學;數(shù)學教學;教師;引入情境 |
淄博師范高等??茖W校 | 3 | 教師;弱勢群體;授課;牽手;攜手 |
江蘇省句容市實驗小學 | 3 | 課程;教學;思維;思維方式;自然教材 |
如皋市丁堰小學 | 3 | 知識;知識體系;詩詞;識體;思維 |
《小學青年教師》雜志是由河南教育社主辦的月刊,審稿周期預計為1個月內(nèi)。該雜志的欄目設置豐富多樣,涵蓋研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等。
該雜志為學者們提供了一個交流學術成果和經(jīng)驗的平臺,發(fā)表的文章具有較高的學術水平和實踐價值,為讀者提供更多的實踐案例和行業(yè)信息,得到了廣大讀者的廣泛關注和引用。