《心理發(fā)展與教育》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1-3個(gè)月。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計(jì)算時(shí)間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《心理發(fā)展與教育》雜志創(chuàng)刊于1985年，是由中華人民共和國教育部主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為雙月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號(hào)為CN 11-1608/B，國際刊號(hào)為ISSN 1001-4918，雜志社位于北京新街口外大街19號(hào)北京師范大學(xué)院內(nèi)。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括兒童青少年心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法等。
《心理發(fā)展與教育》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1985年，公開發(fā)行的雙月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：兒童青少年心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法等。
心理發(fā)展與教育雜志發(fā)文分析
心理發(fā)展與教育主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學(xué) | 913 | 兒童；青少年；少年；心理；中介 |
| 華南師范大學(xué) | 156 | 青少年；少年；中介；心理；大學(xué)生 |
| 華中師范大學(xué) | 147 | 中介；大學(xué)生；青少年；少年；中介作用 |
| 西南大學(xué) | 142 | 中介；兒童；中介作用；大學(xué)生；心理 |
| 山東師范大學(xué) | 121 | 兒童；少年；青少年；中介；中介作用 |
| 華東師范大學(xué) | 87 | 兒童；社會(huì)；幼兒；心理；教育 |
| 天津師范大學(xué) | 85 | 兒童；眼動(dòng)；事件相關(guān)電位；年級(jí)；中學(xué)生 |
| 教育部 | 74 | 中介；大學(xué)生；中介作用；青少年；自尊 |
| 東北師范大學(xué) | 74 | 兒童；幼兒；年級(jí)；動(dòng)機(jī)；中介 |
| 首都師范大學(xué) | 67 | 兒童；動(dòng)機(jī)；心理；情緒；自我 |
心理發(fā)展與教育主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家自然科學(xué)基金 | 409 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 299 |
| 國家社會(huì)科學(xué)基金 | 252 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 127 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 91 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 68 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 56 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 47 |
| 國家攀登計(jì)劃 | 30 |
| 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃” | 28 |
