《師資培訓(xùn)研究》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計(jì)算時(shí)間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《師資培訓(xùn)研究》雜志創(chuàng)刊于1993年，是由浙江省高校師資培訓(xùn)中心主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為季刊，雜志社位于浙江金華市浙江師范大學(xué)100信箱。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究等。
《師資培訓(xùn)研究》雜志在全國影響力較大，創(chuàng)刊于1993年，創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究等。
師資培訓(xùn)研究雜志發(fā)文分析
師資培訓(xùn)研究主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 浙江師范大學(xué) | 126 | 教育；教師；高校；師資；教學(xué) |
| 華東師范大學(xué) | 50 | 教師；教育；課程；師范；教師教育 |
| 浙江大學(xué) | 18 | 教育；教師；帶頭人；學(xué)科；師資 |
| 北京師范大學(xué) | 16 | 教師；教育；師專；教師專業(yè)；教學(xué) |
| 寧波大學(xué) | 9 | 師資；教師；教育；高校；師資隊(duì)伍 |
| 華中師范大學(xué) | 9 | 教師；教育；師專；教師專業(yè)；教師專業(yè)化 |
| 杭州師范大學(xué) | 9 | 教師；教育；教學(xué)；師范；師范教育 |
| 南京師范大學(xué) | 8 | 教師；師資；教育；師專；教師專業(yè) |
| 中國計(jì)量學(xué)院 | 8 | 教師；高校；師資；高校師資；高校教師 |
| 海寧市教師進(jìn)修學(xué)校 | 8 | 教師；教育；小學(xué)教師；課程；課程改革 |
師資培訓(xùn)研究主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 4 |
| 浙江省教育廳科研計(jì)劃 | 3 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 1 |
| 吉林省高等教育教學(xué)研究課題 | 1 |
| 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 | 1 |
| 浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題 | 1 |
