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Technology Pedagogy And Education SCIE SSCI

技術(shù),教學(xué)和教育  國際簡稱:TECHNOL PEDAGOG EDUC

  • 教育學(xué) 大類學(xué)科
  • EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 小類學(xué)科
  • 3區(qū) 中科院分區(qū)
  • Q1 JCR分區(qū)

Technology Pedagogy And Education(技術(shù),教學(xué)和教育雜志)是由Taylor & Francis出版社主辦的一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究方向,OA非開放(Not Open Access)的國際優(yōu)秀期刊。旨在幫助發(fā)展和壯大教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的各個方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語言為English,創(chuàng)刊于1992年。自創(chuàng)刊以來,已被SCIE(科學(xué)引文索引擴展板)、SSCI(社會科學(xué)引文索引)等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文,重點介紹了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH在分析和實踐中的理論、研究和應(yīng)用。

雜志介紹

  • ISSN:1475-939X

    E-ISSN:1747-5139

    出版商:Taylor & Francis

  • 出版語言:English

    出版地區(qū):ENGLAND

    出版周期:3 issues/year

  • 是否OA:未開放

    是否預(yù)警:否

    創(chuàng)刊時間:1992

  • 年發(fā)文量:42

    影響因子:3.4

    研究類文章占比:95.24%

    Gold OA文章占比:18.18%

    出版國人文章占比:0.04

    出版撤稿文章占比:

    開源占比:0.12...

    文章自引率:0.0204...

《Technology Pedagogy And Education》是一份國際優(yōu)秀期刊,為教育學(xué)領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學(xué)論壇。該期刊涵蓋了教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的所有方面,包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究,使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件,并刊載了涉及教育學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)欄目:綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,并為推進該領(lǐng)域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊最新CiteScore值為9.5,最新影響因子為3.4,SJR指數(shù)為1.338,SNIP指數(shù)為1.87。

期刊Technology Pedagogy And Education近年評價數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院SCI期刊分區(qū)大類分區(qū)趨勢圖
期刊自引率趨勢圖
期刊CiteScore趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
期刊年發(fā)文量趨勢圖

期刊CiteScore指數(shù)統(tǒng)計(2024年最新版)

CiteScore指標(biāo)的應(yīng)用非常廣泛,以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)水平,是學(xué)術(shù)界常用的期刊評價指標(biāo)之一。

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
9.5 1.338 1.87
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 60 / 1543

96%

大類:Social Sciences 小類:Communication Q1 24 / 511

95%

大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications Q1 112 / 817

86%

大類:Social Sciences 小類:Information Systems Q1 61 / 394

84%

CiteScore是由Elsevier公司開發(fā)的一種用于衡量科學(xué)期刊影響力的指標(biāo),以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。這個指標(biāo)是由Scopus數(shù)據(jù)庫支持,以四年為一個時段,連續(xù)評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說,CiteScore是計算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子(IF)有所不同。例如,在影響因子的計算中,分子是來自所有文章的引用次數(shù),包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章,而分母則不包括這些非研究性文章。然而,在CiteScore的計算中,分子和分母都包括這些非研究性文章。因此,如果這些非研究性文章比較多,由于分母較大,相較于影響因子,CiteScore計算出來的分?jǐn)?shù)可能會偏低。此外,CiteScore的引用數(shù)據(jù)來自Scopus數(shù)據(jù)庫中的22000多個期刊,比影響因子來自Web of Science數(shù)據(jù)庫的11000多個期刊多了一倍。

期刊WOS(JCR)分區(qū)(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 60 / 756

92.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.11%

WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標(biāo),分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好,發(fā)文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學(xué)科領(lǐng)域進行分類,然后以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個等級:Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計使得科研人員可以更容易地進行跨學(xué)科比較。

中科院SCI期刊分區(qū)

中科院SCI期刊分區(qū)是由中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館制定的。將所有的期刊按照學(xué)科進行分類,以影響因子為標(biāo)準(zhǔn)平均分為四個等級。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好,發(fā)文難度也越高。

2023年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
教育學(xué) 3區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
3區(qū)

2022年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
教育學(xué) 4區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
4區(qū)

2021年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
教育學(xué) 4區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
4區(qū)

2021年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
教育學(xué) 4區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
4區(qū)

2020年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
教育學(xué) 4區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
4區(qū)

投稿提示

Technology Pedagogy And Education(中文譯名技術(shù),教學(xué)和教育雜志)是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的國際期刊,致力于為全球EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的研究者提供一個高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺。該期刊ISSN:1475-939X,E-ISSN:1747-5139,出版周期3 issues/year。在中科院的大類學(xué)科分類中,該期刊屬于教育學(xué)范疇,而在小類學(xué)科中,它主要涵蓋了EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH這一領(lǐng)域。編輯部誠摯邀請廣大教育學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者投稿,內(nèi)容可以涵蓋教育學(xué)的綜合研究、實踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時,我們也歡迎學(xué)者們就相關(guān)主題進行簡短的交流和評論,以促進學(xué)術(shù)界的互動與合作。為了保證期刊的質(zhì)量,審稿周期預(yù)計為 。在此期間,編輯部將對所有投稿進行嚴(yán)格的同行評審,以確保發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)價值和實用性。

值得一提的是,Technology Pedagogy And Education近期并未被列入國際期刊預(yù)警名單,這意味著其學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認(rèn)可。該期刊為教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)交流平臺。因此,關(guān)注并投稿至Technology Pedagogy And Education無疑是一個明智的選擇,這將有助于提升您的學(xué)術(shù)聲譽和研究成果的傳播。

多年來,我們專注于期刊投稿服務(wù),能夠為您分析推薦目標(biāo)期刊。憑借多年來豐富的投稿經(jīng)驗和專業(yè)指導(dǎo),我們有效助力提升錄用幾率。點擊以下按鈕即可免費咨詢。

投稿咨詢

期刊發(fā)文分析

機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
機構(gòu) 發(fā)文量
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER... 5
UNIVERSITY OF TWENTE 5
VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL 5
TRINITY COLLEGE DUBLIN 4
ONTARIO TECH UNIVERSITY 3
UNIVERSIDAD DE ALCALA 3
UNIVERSITY OF LIMERICK 3
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY 3
CLEMSON UNIVERSITY 2
CONSIGLIO NAZIONALE DELLE RICERCHE (CNR) 2
國家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
國家 / 地區(qū) 發(fā)文量
USA 20
Australia 18
Spain 13
England 10
Netherlands 10
Ireland 8
Taiwan 8
CHINA MAINLAND 7
Canada 7
Belgium 6
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
期刊引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
COMPUT EDUC 85
TEACH TEACH EDUC 27
COMPUT HUM BEHAV 25
EDUC RESEARCHER 24
TECHNOL PEDAGOG EDUC 23
ETR&D-EDUC TECH RES 22
J RES TECHNOL EDUC 19
EDUC TECHNOL SOC 18
J COMPUT ASSIST LEAR 18
J TEACH EDUC 18
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
期刊被引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
BRIT J EDUC TECHNOL 23
TECHNOL PEDAGOG EDUC 23
COMPUT EDUC 21
AUSTRALAS J EDUC TEC 8
J EDUC COMPUT RES 8
TEACH TEACH EDUC 8
COMPUT HUM BEHAV 5
J COMPUT ASSIST LEAR 5
LEARN CULT SOC INTER 5
COMUNICAR 4
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
文章引用數(shù)據(jù) 引用次數(shù)
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