主管單位：青海省教育廳
主辦單位：青海民族大學
國際刊號：1007-0117
復合影響因子：--
--國內(nèi)刊號：63-1070/G4
審稿周期：1個月內(nèi)
創(chuàng)刊年份：1981年
綜合影響因子：--
《青海民族大學學報·教育科學版》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1981年，公開發(fā)行的雙月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設置有：地方經(jīng)濟、哲學、經(jīng)濟、語言、史學、教育心理學、數(shù)學、物理等。目標讀者主要包括教育研究者、教師、教育管理者和教育政策制定者。同時，對對教育科學感興趣的學生和教育工作者也具有一定的參考價值。該雜志注重學術(shù)性和實用性的結(jié)合，力求推動教育理論與實踐的有機結(jié)合。重視原創(chuàng)性、學術(shù)性和創(chuàng)新性的文章發(fā)表。編輯部聘請了一批來自全國各地知名高校和研究機構(gòu)的專家學者組成的編委會，對稿件進行嚴格的審稿評議，以確保文章的學術(shù)質(zhì)量和學術(shù)規(guī)范。
該雜志涉及的研究領(lǐng)域廣泛，包括教育理論、教育方法、教育技術(shù)、教育管理、學校與社會、教育政策等。它既關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿理論研究，也關(guān)注教育實踐的案例研究和教育改革的探索經(jīng)驗，力求深化對教育問題的認識和解決方案的探尋。還積極參與學術(shù)交流活動，如學術(shù)研討會、論壇和研究項目的合作等。它密切與國內(nèi)外的教育研究機構(gòu)和學者進行學術(shù)交流，促進研究成果的共享和合作，提高學術(shù)論文的質(zhì)量和影響力。推動教育科學研究的深入發(fā)展，為教育領(lǐng)域的理論探索和實踐應用提供有力的支撐。
（1）致謝置于正文后、參考文獻前。用于對參與部分工作、提供技術(shù)性幫助、提供工作方便、給予指導但尚達不到作者資格者，以及提供資助的團體或個人。文字力求簡練，評價得當，并應征得被致謝人同意。
（2）參考文獻和注釋：所有注釋和參考文獻均按正文中出現(xiàn)順序列于文末，同一參考文獻序號統(tǒng)一。
（3）標題層次的劃分不宜超過4節(jié)，4節(jié)不夠時，可將層次再細劃分。第一級標題用1；第二級標題用1.1；第三級標題用1.1.1；第四級標題用1.1.1.1；各級標題均頂格寫，分級號后不用頓號，空1字后寫標題。
（4）文章題目：在文章開頭給出準確簡明的標題，能夠準確概括文章的主要內(nèi)容和研究方向。
（5）摘要：在正文之前，提供一個不超過200字的摘要。摘要應該概括文章的研究目的、方法、主要結(jié)果和結(jié)論，讓讀者能夠快速了解文章的要點。
（6）正文：文章的正文部分應包括引言、研究背景、研究方法、實證研究、數(shù)據(jù)分析和研究結(jié)果等內(nèi)容。請注意文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，確保文章的可讀性和可理解性。
（7）結(jié)論：在文章的結(jié)尾，提供一個簡潔明確的結(jié)論部分，總結(jié)你的研究內(nèi)容和主要發(fā)現(xiàn)。結(jié)論應與文章的研究目的和摘要保持一致。
（8）論文中的注釋全部使用腳注。使用序號123…在文中上標“123…”，同時在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻出處的，都歸入?yún)⒖嘉墨I。
（9）姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
（10）中英文關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞是用來表達、揭示文章主題內(nèi)容的、具有檢索價值的詞或者詞組，通常5個左右為宜。
青海民族大學學報·教育科學版是一本由青海民族大學主辦的雙月刊，期刊級別為省級期刊，預計審稿周期為1個月內(nèi)。
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