時間：2022-10-18 02:58:37
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇提報述職報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
大家好！
一年半來，我認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)老師，敬業(yè)工作，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育思想、理念和方法，各方面有了極大地提高和成長。
一、教學(xué)與科研相結(jié)合，全面優(yōu)化課堂教學(xué)
1．積極開展課堂教學(xué)研究，打造好課堂。我們把課堂作為立德樹人的主渠道，打造以促進(jìn)每一個生命自然和諧地生長為價值追求的課堂，體現(xiàn)為“關(guān)懷生命；關(guān)心生態(tài)；關(guān)注生機(jī)；關(guān)切生長”四個要素，通過四要素的融合、生成，發(fā)揮教師、學(xué)生雙主體的作用，讓兒童站在課堂中央，形成“兒童立場，生命關(guān)懷”的課堂文化。以此為核心理念我們出臺了《藝術(shù)好課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，組織藝術(shù)組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，吃透成長教育的理念；在日常的教研組研究課、展示課以及領(lǐng)導(dǎo)班子“三走進(jìn)”活動中，用好課堂的標(biāo)準(zhǔn)對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，引領(lǐng)老師們在課堂教學(xué)中完成三個方面的蝶變：知識課堂――生命課堂，學(xué)科教學(xué)――學(xué)科育人，教的課堂――學(xué)的課堂。本學(xué)期，美術(shù)組、音樂組相繼聽課、評課20余節(jié)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)了教研組的凝聚力，提高了教學(xué)效率。
2．做科研型教師，人人有教研。藝術(shù)組老師們非常重視日常工作的總結(jié)，依據(jù)課時多，專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)，做到了“人人有教研”，教研組內(nèi)的教研活動開展的有聲有色，富有實(shí)效。
音樂組提出了以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)，素質(zhì)教育不僅是唱歌，跳舞的教學(xué)，而是學(xué)生思維品質(zhì)，意識品質(zhì)的教育，可以看出音樂組并不僅僅是追求比賽的成績，同時對素質(zhì)教育本質(zhì)的深刻理解，也促進(jìn)了日常教育工作深入和落實(shí)。把互相備課，聽課作為教科研的依據(jù)，采用小組合作探究，認(rèn)真上好每一堂課，而且在教學(xué)過程中有目的，有計劃的嘗試新的教學(xué)模式以符合學(xué)生年齡特征，符合教育發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及其他能力。
美術(shù)組在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的同時，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，小組合作探先后多次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行民間藝術(shù)調(diào)查，通過上網(wǎng)、查閱搜集大量資料，使民間藝術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，走出了一條特色美術(shù)教學(xué)之路。美術(shù)組本學(xué)期的教學(xué)活動也一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動形式，充分利用校園大環(huán)境，組織學(xué)生觀察實(shí)踐，學(xué)以致用。
二、構(gòu)建“四位一體”藝術(shù)體系，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
1.營造藝術(shù)氛圍環(huán)境。學(xué)校注重用各種藝術(shù)活動的精彩照片布置校園文化。我們精選優(yōu)秀的書法、繪畫、制作、攝影等作品裝飾了樓道走廊，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才能，設(shè)計每個教室的個性化展板并展示自己的“杰作”，打造富有童趣和藝術(shù)氣息的環(huán)境，引領(lǐng)了學(xué)生的審美情趣，給予了學(xué)生不一般的自豪感和成就感。
2.開發(fā)創(chuàng)新校本課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在全校開展了葫蘆絲進(jìn)課堂活動，每周拿出一節(jié)音樂課進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，幫助每個學(xué)生至少掌握一門樂器；美術(shù)開設(shè)了民間藝術(shù)進(jìn)課堂活動，將面塑、剪紙等民間技藝引入課堂教學(xué)，讓課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩。
3.加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)。學(xué)校相繼開設(shè)了合唱、舞蹈、器樂、京劇、校園劇、繪畫、書法、主持、吉他等藝術(shù)社團(tuán)，聘請資深專家、專業(yè)人士充實(shí)師資隊伍，對學(xué)生進(jìn)行“長板”發(fā)展和特長培養(yǎng)，為學(xué)生藝術(shù)特長的形成提供了堅實(shí)的保障。
4.提供多彩展示平臺。我們開展了“才藝之星”評選、線上慶“六一”文藝匯演、校園藝術(shù)節(jié)專場匯報演出等活動。在濃郁的藝術(shù)氛圍中，孩子們盡情展示了自己的個性和才藝，體驗(yàn)了藝術(shù)的魅力，收獲了成功的快樂。
三、踏踏實(shí)實(shí)抓好級部管理
在級部管理上，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)級部主任認(rèn)真制定了計劃，研究了措施，重點(diǎn)從教學(xué)和管理上進(jìn)行梳理，想辦法，提質(zhì)量，辦學(xué)生、家長和教師滿意的教育。
（一）教學(xué)方面：
1.重點(diǎn)進(jìn)行了早讀、午寫的質(zhì)量落實(shí)。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，落實(shí)好教師進(jìn)教室時間，尤其是早讀、午寫的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校要求，配合教研組一起落實(shí)好每一天的早讀、午寫內(nèi)容。
2.結(jié)合學(xué)校課堂常規(guī)要求，在雙周會上我多次明確提出，必須落實(shí)好每一節(jié)課的課堂常規(guī)。主要從候課、課堂規(guī)范、學(xué)生聽講三方面落實(shí)。
3.進(jìn)行了教研組的集備、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了老師們的理論素養(yǎng)。通過青藍(lán)結(jié)對、三走進(jìn)活動，極大提高了教師參與教研的熱情和課堂授課效率。
（二）管理方面：
1.我們帶領(lǐng)老師積極參加學(xué)校組織的班主任、教研組長等各種培訓(xùn)活動，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)了教師團(tuán)隊建設(shè)，增強(qiáng)了級部的凝聚力。
2.為加強(qiáng)班級管理，提高班主任的班級管理水平，我結(jié)合學(xué)校的管理常規(guī)要求，引導(dǎo)班主任從培養(yǎng)小班干部入手，培養(yǎng)孩子的自主能力，這樣，既相應(yīng)減輕班主任的部分工作壓力，還更好地鍛煉了學(xué)生的能力，體現(xiàn)了學(xué)?！白龈玫淖约骸钡慕逃砟?。
3.我每天和級部主任一起，逐一落實(shí)學(xué)校日常各項(xiàng)管理常規(guī)要求，對路隊、課間、跑操、入廁等工作，進(jìn)行了抓細(xì)、抓實(shí)。這樣，既增強(qiáng)了班主任的責(zé)任心，還充分調(diào)動了級部護(hù)導(dǎo)教師的主動性，齊心協(xié)力確保了學(xué)生的日常管理有序、安全。
4.抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，我們組織了開學(xué)第一天美篇制作、路隊評比、文明禮儀小標(biāo)兵評選等各種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生愛國、愛家、愛校，養(yǎng)成好的習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
（三）疫情防控工作
2020年，注定不會被忘記，因?yàn)榉喂诓《?，我們進(jìn)行了居家線上學(xué)習(xí)，現(xiàn)在疫情防控已經(jīng)成為常態(tài)化管理。根據(jù)方案不定時演練，切實(shí)落實(shí)防控流程。
1.帶領(lǐng)級部老師熟悉、學(xué)習(xí)了學(xué)校疫情防控預(yù)案，熟知了各場景防空應(yīng)急處置流程，認(rèn)真落實(shí)好了各項(xiàng)流程要求。
2.我們每日對級部教室進(jìn)行了通風(fēng)、消毒工作。
對于植樹問題的教學(xué)，教師們通常分成兩課時完成。有的一節(jié)課出示三種情況，分析各自不同的特點(diǎn)，總結(jié)出加1、減1、不加與不減三種方法，第二節(jié)課再進(jìn)行鞏固練習(xí)；有的第一節(jié)課只出現(xiàn)例1的兩端都栽的情況，完成建模之后，第二節(jié)課再推廣到例2、例3兩種情況。我們從對22名教學(xué)過此內(nèi)容的教師進(jìn)行的訪談中發(fā)現(xiàn)：不管用怎樣的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生雖然都知道解決植樹問題有三種方式——用加1、減1、不加不減計算，但在解決具體問題時，對哪種情況需要何種方法掌握得都不理想。為了探尋一種較好的教學(xué)處理方式，幫助學(xué)生切實(shí)掌握好植樹問題的解決策略，我們進(jìn)行了如下的教學(xué)研究。
（一）教之困
1.學(xué)生在課堂上，較容易掌握植樹問題的三種情況、三種計算方法，但當(dāng)面對的不再是“植樹”這樣的情境時，卻無法順利進(jìn)行知識的遷移，找到解決問題的方法。問題的癥結(jié)何在？
2.植樹問題要教給學(xué)生的就是三種情況、三種方法嗎？教師到底教什么？它的教學(xué)價值何在？
3.被編排進(jìn)數(shù)學(xué)廣角的知識都有個共同的目標(biāo)，即向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。本課滲透了何種數(shù)學(xué)思想？
4.教材編排時，是將植樹問題作為間隔問題的現(xiàn)實(shí)原型，是否還可以用別的問題作為它的現(xiàn)實(shí)原型？
5.教學(xué)中，模式建構(gòu)與應(yīng)用、三種情況的區(qū)分與計算，孰重孰輕？
（二）學(xué)之難
1.學(xué)生對三種情況的理解不深刻，對于其他的間隔問題不能進(jìn)行數(shù)學(xué)化的抽象，尤其是對什么相當(dāng)于“點(diǎn)”、什么相當(dāng)于“段”弄不清楚。
2.學(xué)生不能根據(jù)植樹中的間隔情況對應(yīng)解決生活中其他的間隔問題。對于什么時候加1、什么時候減1、什么時候既不加又不減混淆不清。
3.學(xué)生只會機(jī)械地使用三種方法進(jìn)行計算，缺乏靈活應(yīng)用的能力。
（三）問題的分析
1.為什么植樹問題會出現(xiàn)三種情況？因?yàn)橹矘涞牡攸c(diǎn)與間隔線段端點(diǎn)對應(yīng)不同而產(chǎn)生了不同的情況。在平時的學(xué)習(xí)中，我們只是通過總長度求線段的條數(shù)，而未討論端點(diǎn)的數(shù)量。因此，學(xué)生缺乏對這類知識的經(jīng)驗(yàn)積累。
2.為什么植樹問題這么難理解？植樹問題是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的知識，學(xué)生的生活環(huán)境決定了他們根本就沒有與知識相關(guān)的生活體驗(yàn)，加之他們在勇于質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)能力等方面存在缺失，所以理解起來有難度。
3.為什么學(xué)生學(xué)得機(jī)械？教師們?yōu)榱诉_(dá)成知識目標(biāo)，往往忽視了植樹問題滲透數(shù)學(xué)思想的本質(zhì)功能，常局限于教材的三個例題，帶領(lǐng)學(xué)生一一總結(jié)公式（甚至要求熟背），變化問題情境訓(xùn)練解題技能，造成了學(xué)生對三種計算方法的機(jī)械應(yīng)用，約束了學(xué)生思維的發(fā)展。
針對這些問題，我們擬找出兩種策略來研究植樹問題。其一，用一一對應(yīng)的思想突破理解的瓶頸；其二，采用畫圖的方式教給學(xué)生直面問題的一種解決問題的方法。下面是我們的實(shí)踐與思考。
二、實(shí)踐
用一一對應(yīng)思想解決植樹問題的教學(xué)嘗試。
1.建模。
為了讓學(xué)生深刻理解物體數(shù)和間隔數(shù)之間的一一對應(yīng)關(guān)系，教師在教學(xué)中嘗試建立標(biāo)準(zhǔn)模型，以期幫助學(xué)生掌握植樹問題的本質(zhì)。教學(xué)片段如下——
①小組操作活動：像串糖葫蘆一樣，三根小棒可能串幾個球？
展示學(xué)生作品：
討論：同樣是3根小棒串球，為什么串的小球個數(shù)不相同呢？
得到三種不同的串法：兩端都串；只串一端；兩端都不串。
②出示學(xué)生在陽光下站隊的圖片。
發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對應(yīng)一個影子，理解一一對應(yīng)：一個對一個，如影隨行；一一對應(yīng)時，人數(shù)和影子數(shù)相等。
③一對一地將小棒分組拆下來，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
2.靈活利用模型解決問題。
①出示改編例題：同學(xué)們在全長20米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵?？赡茉詭卓脴?？
設(shè)計“可能栽幾棵樹”這樣一個開放性問題打開學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生有序地思考，借助模型，解決問題。
②自主探究，解決問題。
我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過自主探究，能結(jié)合畫圖解決三種情況下的植樹問題，并能借助一一對應(yīng)思想，將一棵樹和一個間隔分成一組，理解棵數(shù)和段數(shù)的關(guān)系。
③借助小棒模型演示封閉圖形的植樹問題。
因?yàn)樾“艨梢詮澢龑?dǎo)學(xué)生直觀演示，建立起封閉植樹和線段植樹之間的聯(lián)系。
設(shè)計意圖：
先借助小棒模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一一對應(yīng)思想的模型結(jié)構(gòu)，將靜態(tài)的知識變成動態(tài)的，突出三種情況下物體數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系。
對于植樹問題，我們事實(shí)上應(yīng)當(dāng)更加重視模式化與一一對應(yīng)思想，引出間隔數(shù)與所種樹的棵數(shù)這兩者的關(guān)系，突出一一對應(yīng)思想，并以此為基礎(chǔ)，通過適當(dāng)變化以求解各種變化了的情況（鄭毓信語）。所以，當(dāng)學(xué)生用三個圖解決了三種情況下的植樹問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生像拆小棒和球一樣，將樹和間隔一對一地進(jìn)行分組，從本質(zhì)上理解棵數(shù)和段數(shù)之間的關(guān)系。接著引導(dǎo)學(xué)生用“只種一端”一個模型想清楚三種情況下的植樹問題，加1、減1等法則只是針對具體情況作出的適當(dāng)變化，而不過于強(qiáng)調(diào)“兩端都種”、“只種一端”與“兩端都不種”這三種情況的區(qū)分，也不特意歸納出一個個公式。
繼續(xù)利用小棒和球，用模型溝通一端種樹與封閉圖形之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生很好地建構(gòu)起相應(yīng)的模式，輕松突破難點(diǎn)。
用畫圖方法解決植樹問題的教學(xué)嘗試。
片段一：出示開放性問題，引出植樹問題的不同情況，呈現(xiàn)不同的解題策略。
課件出示題1：園林工人在一條長12米的小路一邊植樹，每隔3米栽一棵。一共需要多少棵樹苗？
師：有沒有不懂的地方？請知道的同學(xué)給解釋解釋！
師：題目弄清楚了，答案呢？
學(xué)生產(chǎn)生了不同的答案，分別是5棵、3棵、4棵。
師：怎么會有這么多不同的答案？到底哪個答案對呢？
學(xué)生畫圖說明不同的情況，加以驗(yàn)證。
師：畫圖非常直觀，可以讓我們直接看到是怎么回事，還能直接看出答案。在解決問題中，畫圖的作用不可小覷哦！
這一環(huán)節(jié)拋出一個開放性問題引發(fā)學(xué)生的爭論，答案到底是5棵還是4棵或者是3棵？爭論得無法開交的時候想想怎么才能說明自己答案的合理性？學(xué)生很自然地想到了畫圖。三位學(xué)生板畫的三種不同情況的圖示，直觀地呈現(xiàn)了在一條直線上植樹的不同情況，能讓我們直接從圖中數(shù)出答案。畫圖使整個解決問題的過程簡單明了，畫圖的作用自然是不可小覷。
片段二：鎖定一種情況解決問題，體驗(yàn)用畫圖的策略驗(yàn)證答案并探求規(guī)律。
課件出示題2：園林工人在一條長20米的小路一邊植樹，每隔4米栽一棵（兩端都要栽）。一共需要多少棵樹苗？
師：很多同學(xué)一讀題心里就有了答案，如果要確保答案是正確的，可以做什么？（引導(dǎo)畫圖驗(yàn)證）
課件出示題3：園林工人在一條長200米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都要栽）。一共需要多少棵樹苗？
學(xué)生獨(dú)立解決問題，師巡視學(xué)生的完成情況。
學(xué)生匯報展示，交流方法：200÷5=40，40+1=41（棵）。
師：哪些同學(xué)驗(yàn)證了自己的答案？這下不便于畫圖直接驗(yàn)證了，那我們不妨換個角度分析一下這種一除一加的算法有沒有道理。
師適時板書：路長÷間距=段數(shù)。
師：為什么還要加“1”？
師：畫個圖檢驗(yàn)一下！
學(xué)生獨(dú)立畫圖檢驗(yàn)。
師：看來，在兩端都種的情況下，棵數(shù)真的比段數(shù)多1。多了哪一棵？（開頭或者結(jié)尾那一棵），所以我們得出——棵數(shù)=段數(shù)+1（板書）。
師：剛才這一題直接畫圖驗(yàn)證有點(diǎn)麻煩，不過，畫幾個簡單圖形還是幫了我們大忙——幫助我們找到了植樹問題中的一種規(guī)律。
在這一片段中，我們選用了兩端都栽的兩個問題。第一個問題數(shù)據(jù)較小，學(xué)生得出答案后可以直接畫圖驗(yàn)證答案。在此，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生得出答案之后一定要畫圖驗(yàn)證。因?yàn)楦鶕?jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生往往習(xí)慣于記憶公式，但是在解決實(shí)際問題時會不假思索地套用公式，結(jié)果常常犯一些很明顯的錯誤。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)證答案的習(xí)慣，畫圖直接驗(yàn)證自然是最可靠的方法。第二個問題數(shù)據(jù)較大，不便于畫圖直接驗(yàn)證答案。這是畫圖方法的局限性。面對復(fù)雜的問題，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程。畫圖直接驗(yàn)證有難度了，不妨換個角度，分析一下學(xué)生的算法有沒有道理。如果有道理，也可以說明答案是正確的。而要說明一除一加這個算法的道理，最好的辦法是結(jié)合前面已經(jīng)畫好的圖來說明。至此，畫圖不僅可以幫助我們驗(yàn)證答案，還有助于我們探求規(guī)律，理解算法。
片段三：引導(dǎo)小結(jié)
師：通過畫圖，即使再復(fù)雜的情況我們也可以搞清楚。看看黑板，咱們是得記住這三個公式吧？（指板書）你們記得住嗎？
學(xué)生都說記得住。
師：真夠自信的。我就沒這么有信心，現(xiàn)在是記得住，說不定過幾天就忘了，一會兒加1，一會兒減1，難免犯糊涂，你們有什么好辦法幫我嗎？萬一我忘記了公式，有沒有辦法找回來？
終于有學(xué)生說出了畫圖。
師：哦，通過畫幾個簡單的圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律可以找回公式。我們班的孩子比我自信，他們也說自己記得清公式，可是有時候還是會弄混算錯，你們有什么辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出做完后畫圖驗(yàn)證）
師：非常感謝你們給我支招，既然公式遺忘了也能找得回，那我可不可以把這些公式擦掉？不記行不行？記住，什么方法一定可以幫助我們找到正確答案？（畫圖驗(yàn)證、找規(guī)律……）
有了前面較為充分的畫圖解決問題的體驗(yàn)，學(xué)生面對公式，自覺地少了死記硬背的態(tài)度，在征詢意見達(dá)成共識之后擦掉公式，意在減少模式識別上的生搬硬套公式，促進(jìn)學(xué)生主動去分析問題。公式不用記，因?yàn)槲覀冇蟹浅：啽愕姆椒ā媹D，可以隨時找回公式。掌握了方法可以減輕思維記憶的負(fù)擔(dān)，這應(yīng)該就是方法比知識更重要。
三、討論
1.課堂與思考
一、全面落實(shí)上級要求，為師生營造平安環(huán)境。
根據(jù)《*縣學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任書》要求及教育局有關(guān)安全工作文件精神，我從維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，高度重視安全工作，切實(shí)把安全工作納入重要議事日程，領(lǐng)導(dǎo)各校及時成立安全工作檢查小組，定期組織校舍、教學(xué)設(shè)施等排查活動，落實(shí)了“月聘請技工綜合檢查，周校內(nèi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組綜合檢查，日班主任隨時檢查”的精神，使安全工作落實(shí)到人，把責(zé)任落到實(shí)處，不流于形式，不走過場。
學(xué)校無小事，安全是大事。根據(jù)上級部署和總校的安排，我根據(jù)季節(jié)變化、工作需要隨時領(lǐng)導(dǎo)各校安全領(lǐng)導(dǎo)小組身體力行，對每所學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、電教室、值班室、煤氣設(shè)施、供電設(shè)施、倉庫、門衛(wèi)等場所和可能造成安全事故的場所進(jìn)行細(xì)致的排查，做到對可能和已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的隱患現(xiàn)場辦公，能處理的馬上處理，不能馬上決策的，及時向總校李校長和上級主管部門進(jìn)行匯報，以便得到最快處理，做到零時間協(xié)同各種小學(xué)校長補(bǔ)救完善。
今年上半年的工作中，我領(lǐng)導(dǎo)各校安全小組加大了師生食堂建設(shè)和監(jiān)管的力度，通過食堂和宿舍管理，組織全鎮(zhèn)進(jìn)行拉練觀摩活動，由于本工作落實(shí)得力，進(jìn)一步促進(jìn)了各校校園文化生活建設(shè)，活動中學(xué)生宿舍行李疊的整齊大方，頗有軍事化管理之風(fēng)，物品擺放有條不紊，食堂管理校校專人負(fù)責(zé)，做到了衛(wèi)生監(jiān)管到位，制度健全，采購定點(diǎn)，貯存與加工機(jī)械化，銷售經(jīng)營讓師生滿意。
同時，我還同總校具體負(fù)責(zé)的同志不定期到各校進(jìn)行專項(xiàng)檢查，在暗訪和督察中，隨時對各校的安全工作提出各種意見。如嚴(yán)格督查專門用于接送中小幼學(xué)生的出租車安全情況；夜間，不定期抽查各校的值班值宿情況；隨時檢查督導(dǎo)部分學(xué)校小商店夏季銷售冷飲、小食品等情況。所有這些工作，不管咋樣，不管是誰，都絲毫沒有動搖我按上級方針、政策、辦事的信心。
正是因?yàn)槿绱耍铱傂Ｓ行У囟糁屏丝赡馨l(fā)生的各類安全隱患，確保了師生和學(xué)校財產(chǎn)的安全。本人在主管安全工作的時候，始終一絲不茍，恪盡職守，從未懈怠，從來沒有因?yàn)槭韬龃笠猓斐梢稽c(diǎn)點(diǎn)安全事故。
在一步一個腳印的工作中，我與各校領(lǐng)導(dǎo)相互協(xié)調(diào)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不失時機(jī)地做到了“四個強(qiáng)化，四個確?！?，即強(qiáng)化食品衛(wèi)生管理，確保師生飲食安全；強(qiáng)化宿舍值周管理，確保師生住宿安全；強(qiáng)化道路交通管理，確保師生生命安全；強(qiáng)化校園安全管理，確保師生學(xué)習(xí)工作安全。
一年來，各校教育教學(xué)秩序井然，均無安全事故發(fā)生?？梢哉f，這一成績的取得，固然是總校班子成員齊抓共管的結(jié)果，也是對我個人以及總校負(fù)責(zé)安全工作的同志共同努力的肯定。
二、抓好體衛(wèi)藝幼教育，為學(xué)生綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)年，我本著“每天鍛煉一小時，幸福生活五十年”和“健康第一”的思想，加大了“33211工程”的實(shí)施力度，從學(xué)期初便系統(tǒng)的下發(fā)了體衛(wèi)藝工作計劃，并在計劃中要求各校在間操課活動中落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，通過落實(shí)計劃，在師生間開展了豐富多彩各類活動，各校不同程度的展示了2+1項(xiàng)目活動的形式，使師生在活動中把2+1項(xiàng)目活動推向。
根據(jù)工作需要，在總校黨支部和校務(wù)委員會的支持下，我分別組織了藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會工作，在各校校長的配合中，一年一度的運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)中，***一中、***三中、***小學(xué)的大型團(tuán)體藝術(shù)操的編排和創(chuàng)作獲得了空前成功。在組織過程中，我與主總校管人員親臨現(xiàn)場，出主意，想點(diǎn)子，做示范，談建議，找不足，尋差距。通過努力今年的團(tuán)體操遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了往年，使我鎮(zhèn)藝術(shù)表演形式邁向了一個新的臺階，不但為學(xué)生參與藝術(shù)表演打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時還培養(yǎng)了學(xué)生參與藝術(shù)活動的興趣和愛好，近二個月系統(tǒng)地、科學(xué)地業(yè)余訓(xùn)練選拔了能夠參加任何競賽活動的體育人才隊伍。
一分耕耘，一分收獲。在我和總校分管人員共同努力下，在今年全縣中小學(xué)第十五運(yùn)動會和第三屆中小幼藝術(shù)節(jié)上，我總校榜上有名，部分節(jié)目還在全縣獨(dú)占鰲頭，并參加了全市藝術(shù)調(diào)演，在工作成績卓著的基礎(chǔ)上，我個人也贏得了上級主管部門的好評。在***鎮(zhèn)政府組織的第三節(jié)農(nóng)民藝術(shù)節(jié)中，我總校專場晚會、團(tuán)體操表演、各類藝術(shù)演出都博得了社會各界人士的一致好評。
按照國家教委的文件精神，我多次下鄉(xiāng)調(diào)研聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力的提高，在期初班子會上及時提出體衛(wèi)藝師資配備方案，使我總校開齊、開足、開全藝術(shù)類和體健類各科課程；小學(xué)第一學(xué)段每周安排了4節(jié)體育課，第二三血學(xué)段至初中每周均安排了3節(jié)體育課，并在三類小學(xué)安排了專人兼職音美教育教學(xué)工作，為小學(xué)生的終身興趣與愛好奠定了良好的基礎(chǔ)。部分學(xué)校充分發(fā)揮課前歌聲這一活動陣地，學(xué)唱了許多適合于校園的歌曲，使每個學(xué)生均能學(xué)唱5——6首校園歌曲，提高了學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
加強(qiáng)了校園集體舞工作的力度，我在今年9月，根據(jù)上級部署安排及時組織了校園集體舞工作的落實(shí)，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，因校因師因生而異，先后按著以下步子開展工作：即首先領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識，師思想，全校集體舞營造氛圍；其次科學(xué)系統(tǒng)管理，工作狠抓落實(shí)，精心設(shè)計集體舞活動；第三師生全員參與，學(xué)科密切配合，通過舞蹈提高質(zhì)量；最后學(xué)生積極參與，活動異彩紛呈，體衛(wèi)藝均衡發(fā)展。
由于落實(shí)及時，方法得當(dāng)，效率高速，在2007年11月末，*縣教育系統(tǒng)“規(guī)范學(xué)校管理，深化課程改革”現(xiàn)場拉練會上，在我校校園集體舞作為特色工作進(jìn)行了專門觀摩，受到了與會的近百名領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。12月7日的《赤峰日報》綜合新聞版以我總校落實(shí)校園集體工作做了專門圖片新聞報道。隨后，部分學(xué)校先后接待了天義實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇木皋小學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)。
三、抓好布局調(diào)整工作，整合全鎮(zhèn)優(yōu)秀教育資源。
今年，按照教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府工作要求，和相關(guān)文件精神，我全身心協(xié)助校長抓了全鎮(zhèn)中小學(xué)的布局調(diào)整工作，到9月上旬為止，布局調(diào)整工作均順利完成，由于我工作到位，細(xì)心組織，精心安排，社會反響較好。
我根據(jù)赤政字（2006）13號《赤峰市人民政府關(guān)于全市中小學(xué)布局調(diào)整的意見》和寧政發(fā)（2003）25號《*縣人民政府關(guān)于對撤并學(xué)校資產(chǎn)的處理意見》文件要求，協(xié)調(diào)總校與鎮(zhèn)政府工作，統(tǒng)籌規(guī)劃。先后撤了原二龍西片的齊營子、土龍、四平莊、喇嘛營子、白塔子等六所小學(xué)入喇嘛營子中學(xué)，將該中學(xué)改建為寄宿制中心小學(xué)；撤并興隆街學(xué)校入和碩金和八家小學(xué)，撤洼子廟小學(xué)為教學(xué)點(diǎn)；撤***二中、喇嘛營子中學(xué)的初中年級分別入***一中，三中、二龍中學(xué)讀書；在二中原址建立完全寄宿制和碩金中心小學(xué)。
正是因?yàn)槲也粩嗟呐ぷ?，從大出著眼，從小處入手，?**鎮(zhèn)總校的教育工作不斷得到合理整和，并有高效地利用了教育資源，確保九年義務(wù)教育各學(xué)階段教育任務(wù)的有效實(shí)施。
四、充分認(rèn)識自己不足，隨時調(diào)整工作思路。
在擔(dān)任x年級x班副班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校及班主任布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法，并負(fù)責(zé)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、理論學(xué)習(xí)方面
通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《xx體育》、《體育xx》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思，
三、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時，第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。在開學(xué)初和期末上兩節(jié)公開課受到區(qū)教局體衛(wèi)股xx股長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、課余訓(xùn)練方面
我校是一個建成才半年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓(xùn)練工作從未放棄，我?guī)ш爡⒓訁^(qū)乒乓球比賽獲得團(tuán)體第x名，成為我校第一個獎勵，組隊參加區(qū)籃球比賽取得了優(yōu)秀的表現(xiàn)，這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了豐富學(xué)生課余生活，科組組織學(xué)生開展班際籃球賽、跳繩、投籃比賽等活動。
二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運(yùn)動是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運(yùn)動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運(yùn)會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個人成績
1、 區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、 率隊參加雨花區(qū)田徑運(yùn)動會獲四個單項(xiàng)前六名。
3、 圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
體育教師學(xué)期述職報告范文1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就要過去了，在這一學(xué)期里，作為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實(shí)上好了兩操一課，完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好風(fēng)習(xí)，進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展，為我校的精神文明建設(shè)起到了良好的作用，同時也改變了我校體育課的教學(xué)過程。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表重要思想、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》。堅持以德育為首，教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新意識，深化教育教學(xué)改革，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量，多向上一級學(xué)校輸運(yùn)優(yōu)秀人才而不懈努力。
二、基本內(nèi)容及工作重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀去分析已經(jīng)陳舊教學(xué)模式，改變和探討新的教學(xué)思路，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動能力。
2、本著學(xué)生的興趣、需要、情感和個性，通過學(xué)生親身體驗(yàn)，參與活動，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”倡導(dǎo)學(xué)生自主“創(chuàng)意”、設(shè)計“聰明玩”的方案，倡導(dǎo)學(xué)生共同游戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、課堂教學(xué)方面
課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳播知識的主要途徑，搞好課堂教學(xué)是我們的神圣職責(zé)。體育教學(xué)也是同樣，首先要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，采取別人之長，補(bǔ)自己之短的方法。來提高自己的教學(xué)能力，并把握住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)建，易犯錯誤等，進(jìn)行策化，巧妙的按排所學(xué)的內(nèi)容，為了動作的準(zhǔn)確性、課前認(rèn)真練習(xí)了每一個示范動作，使學(xué)生能得到正確的模仿和學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校體育工作計劃，抓住學(xué)生求知的迫切心理、及時而準(zhǔn)確地講授有關(guān)內(nèi)容。
四、在備課與業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
本學(xué)期本人能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持無備課不上堂的原則，并把“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)質(zhì)要求貫穿在教學(xué)和備課之中，及時的學(xué)習(xí)報刊、雜志、來提高和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)水平。例如:在田徑課教學(xué)中，只靠教材的知識是不夠的，我翻閱了不少有關(guān)資料，掌握了跑、跳、投的各種動作，先利用多媒體教學(xué)再讓學(xué)生實(shí)踐，大大提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校布置的各項(xiàng)練功材料的完成中，能及時認(rèn)真的做好政治、業(yè)務(wù)、聽課筆記的學(xué)習(xí)。
總之，本學(xué)期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處。所以，以后，應(yīng)更加努力的去學(xué)習(xí)和探索。
體育教師學(xué)期述職報告范文2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的體育教學(xué)工作，在本學(xué)期我圓滿完成了體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況述職如下。
一、體育教學(xué)工作
1、本學(xué)期我很好的實(shí)施新課改的指定教材，教師通過的課改培訓(xùn)，加上自己對新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識。
2、本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：隊列隊形、籃球的基本功、游戲、身體素質(zhì)以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識。通過安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
二、兩操工作
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)檫@個學(xué)期我們學(xué)校舉行廣播操比賽，對廣播操有些陌生的學(xué)生，如不及時抓緊，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持籃球訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。
四、學(xué)校的體育活動
我校本學(xué)期舉行了校運(yùn)會，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。各項(xiàng)活動的開展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
體育教師學(xué)期述職報告范文3
時光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)年即將過去，回顧過去的一個學(xué)年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作，述職如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
二、教學(xué)工作方面：
在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。
在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
三、本學(xué)期的主要成績：
2、把好方向。思路決定出路，只有思路清才能方向明。一是在探索____發(fā)展過程中鎮(zhèn)黨委制定出____工作“三三戰(zhàn)略”(即：用紅提富鎮(zhèn)、招商興鎮(zhèn)、和諧穩(wěn)鎮(zhèn)統(tǒng)一鎮(zhèn)村干部思想;用領(lǐng)導(dǎo)制度、考核制度、穩(wěn)定制度凝聚干群力量;用園區(qū)、林區(qū)、社區(qū)發(fā)展展示工作實(shí)績)?！叭龖?zhàn)略”的推出，為鎮(zhèn)村發(fā)展指明了方向，使鎮(zhèn)村干部工作有的放矢，有章可循，形成了自覺行動。這里邊自己親自起草的《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的通知》，明確了村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，即大事審查權(quán)、人事分工權(quán)、財務(wù)監(jiān)督權(quán)。二是結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改落實(shí)工作，就村干部履職和作風(fēng)方面，鎮(zhèn)黨委制定了“一會兩評議”制度，即每年7月由鎮(zhèn)黨委組織召開村級干部民主生活會，通過自我總結(jié)、自我檢查、大家?guī)徒?、查缺補(bǔ)短的方式，達(dá)到班子的團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)的目的，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每年11月，鎮(zhèn)黨委分別組織村黨員大會和村民代表會議，由村黨支部和村委會組成人員進(jìn)行述職，匯報工作，說明存在問題和今后努力方向，接受參會人員詢問，由全體黨員和村民代表進(jìn)行民主評議。黨委根據(jù)評議結(jié)果，把那些年富力強(qiáng)、有理想、有干勁的優(yōu)秀兩委委員確定為村級正職后備干部;對連續(xù)兩年評議不稱職的兩委委員終止職務(wù)。
3、抓好落實(shí)。一是制定了詳細(xì)的《黨建目標(biāo)責(zé)任書》，并
嚴(yán)格執(zhí)行《黨委議事規(guī)則》。二是下派“第一書記”。結(jié)合軟弱渙散村整頓活動，我和鎮(zhèn)長李繼明擔(dān)任全鎮(zhèn)最差的來家莊、東姚村第一書記，結(jié)合村情，第一書記和包聯(lián)部門制方案、定措施、找方法、立項(xiàng)目，完成了來家莊、東姚、坡南、秦莊四個村的整頓提升工作，特別是在這次換屆中，四個村都健全了班子，選出了黨委放心、群眾擁護(hù)的領(lǐng)路人。三是落實(shí)齊抓共管機(jī)制，履行“一崗雙責(zé)”，形成工作合力。把黨風(fēng)廉政建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)相統(tǒng)一，兩手抓，兩手硬。堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，把嚴(yán)肅查辦違紀(jì)違法案件作為端正黨風(fēng)政風(fēng)的有效手段，重點(diǎn)對城鄉(xiāng)低保、糧食直補(bǔ)、退耕還林等惠農(nóng)政策以及群眾關(guān)心的熱難點(diǎn)問題進(jìn)行摸排整理。截止目前，我鎮(zhèn)共辦結(jié)案件2起，涉及3人，嚴(yán)重警告處分3人，警示訓(xùn)戒1人。四是針對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)26個支部106名外出流動黨員和4名退居二線黨員干部，積極開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“補(bǔ)課”工作，鎮(zhèn)黨委決定用1個月時間對沒有正常參加或沒有按要求完成活動內(nèi)容的外出務(wù)工返鄉(xiāng)黨員開展集中補(bǔ)課活動，確保路線教育實(shí)踐活動達(dá)到全覆蓋。五是加強(qiáng)大學(xué)生村官的管理和培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)制度、工作制度、日常生活制度、五天工作法制度，對大學(xué)生村官“六個一”活動的開展情況進(jìn)行督查，錘煉大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)群眾的良好品質(zhì)。
4、做好自身。工作上以鎮(zhèn)帶村，以大產(chǎn)業(yè)大項(xiàng)目大招商帶
動全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展;作風(fēng)上以上率下，以正作風(fēng)實(shí)作風(fēng)硬作風(fēng)帶動全鎮(zhèn)干部好作風(fēng)，這是鎮(zhèn)黨委政府向全鎮(zhèn)黨員群眾作出的莊嚴(yán)承諾。一是自己帶頭堅持每周星期日主持召開領(lǐng)導(dǎo)班子工作例會，班子成員回顧總結(jié)上周工作情況，研究部署本周的主要工作，互相配合，互相支持。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志堅持駐鎮(zhèn)制度，堅持每天早會學(xué)習(xí)制度，堅持簽到制度，堅持中心工作落實(shí)一天，業(yè)務(wù)工作推動一天，走訪群眾服務(wù)一天，上級部門聯(lián)絡(luò)一天，素質(zhì)提高學(xué)習(xí)一天的“五天工作法”制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部的事業(yè)心、責(zé)任感，為全鎮(zhèn)黨員干部做好示范。二是自己始終以一個領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，清正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，能夠經(jīng)常深入村組辦實(shí)事，解難題。堅持用黨性原則，用社會公德，用縣委對領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想、行為和作風(fēng)。三是抓紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)。嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委“三條鐵律”等。我鎮(zhèn)黨建工作存在的主要問題和不足：一是黨員和干部活動形式單一，活動經(jīng)費(fèi)不足。二是干部隊伍思想素質(zhì)和工作作風(fēng)與加快發(fā)展要求存在差距。黨員黨性觀念還有待進(jìn)一步提高。三是農(nóng)村流動黨員難以對口管理。
就我個人而言，一是存在政策理論水平不夠高等問題，沒有將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)上升到是提高一個領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力的必修課的高度來認(rèn)識，加之平時忙于工作事務(wù)，認(rèn)為掌握一些主要精神就行了，還有總認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時間長，經(jīng)驗(yàn)豐富，存在吃“老本”現(xiàn)象。二是對經(jīng)濟(jì)工作精力投入較多，對農(nóng)村黨員管理投入較少。對新常態(tài)下的黨員管理工作還缺乏思考。
一是強(qiáng)化黨建工作責(zé)任制。帶頭落實(shí)鎮(zhèn)村黨建工作責(zé)任制，切實(shí)履行好黨建“第一責(zé)任人”職責(zé)。落實(shí)“黨委抓、書記抓”的責(zé)任，始終把黨建工作擺在突出位置，親自抓、帶好頭，加強(qiáng)黨建工作。在黨委領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部明確黨建工作分工，黨委書記負(fù)總責(zé)親自抓，組織委員具體抓，其他班子成員結(jié)合分工抓好分管工作范圍內(nèi)的黨建工作。落實(shí)村支部書記第一責(zé)任人，鎮(zhèn)黨委定期召開鎮(zhèn)村黨建工作專題會議，認(rèn)真研究解決重要問題，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，書記抓黨建，一級抓一級”的黨建工作新格局。
(一)致力文化建設(shè)，公共文化服務(wù)能力不斷加強(qiáng)
堅持社區(qū)文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實(shí)施，著力抓陣地、抓隊伍、抓活動，使公共文化服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
1、宣傳文化建設(shè)成績喜人。為切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，社區(qū)工作人員在創(chuàng)建全國文明城區(qū)入戶宣傳中，在第六次人口入戶普查中，都對“社區(qū)老年大學(xué)”加以宣傳，讓更多的居民加入進(jìn)來學(xué)習(xí)文化、增加知識、溝通鄰里感情。
2、“益民書屋”工程建設(shè)步伐加快?！耙婷駮荨惫こ淘谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在原有的社區(qū)圖書室的基礎(chǔ)上逐步完善，所有書籍統(tǒng)一編號、登記、上架方便居民借閱。
3、社區(qū)文化陣地得到加強(qiáng)。xx年社區(qū)文化建設(shè)空前重視，加大了文化建設(shè)力度。還利用黑板報、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)載體，組織力量，采取靈活的方式方法，深入引導(dǎo)居民文明，積極主動引導(dǎo)居民破除迷信，移風(fēng)易俗，改變陋習(xí)，樹立文明新風(fēng)，先后組織青少年廢報紙環(huán)保服裝秀活動、“童心愛環(huán)?！吞紡奈易銎稹迸_灣志愿者環(huán)保講座、學(xué)習(xí)脊柱保健操、清明節(jié)移風(fēng)易俗祭先人、科學(xué)健身在我身邊、精彩夏日我為創(chuàng)建文明城區(qū)增姿添彩、“爭創(chuàng)文明顯身手競技場上顯風(fēng)流”乒乓球南新園社區(qū)轄區(qū)社會單位聯(lián)誼賽等健康向上的文化體育活動近百余場次，有效地擴(kuò)大先進(jìn)文化的感染力，促進(jìn)居民轉(zhuǎn)變觀念。成立了眾多的居民業(yè)余文化隊伍，常年開展各種文藝演出活動，積極參與地區(qū)、區(qū)、市里舉辦的文化活動。
(二)創(chuàng)新服務(wù)方式，群眾文化開展有聲有色
堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，圍繞構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，精心指導(dǎo)和組織群眾性文化活動，進(jìn)一步保障人民群眾的基本文化權(quán)益。
群眾文化隊伍日益壯大。一是社區(qū)文化隊伍飛速發(fā)展。近幾年，社區(qū)中老年文藝演出隊伍如雨后春筍，發(fā)展十分迅速，紛紛利用現(xiàn)有設(shè)施廣泛開展文藝演出活動，活躍居民的業(yè)余文化生活。對各活動點(diǎn)文化隊伍的基本情況進(jìn)行造冊登記，建立臺帳，并安排專業(yè)骨干現(xiàn)場輔導(dǎo)、組織演出、提供信息。目前，有各類文體隊伍有13支。
（三）文體隊伍水平不斷提高。
1.節(jié)日文化活動迭起。元旦、紅五月、春節(jié)期間，以和諧文化、文明創(chuàng)建為主線，舉辦了春節(jié)聯(lián)歡會、紅五月歌詠比賽、百姓書畫走進(jìn)首圖大展廳——暨****社區(qū)百家中國畫壇作品展等一系列文體活動，營造了獨(dú)特的春節(jié)文化氛圍。依據(jù)居民的需求社區(qū)組建了藝術(shù)表演隊，并為居民、警營、敬老院進(jìn)行了表演和慰問演出。
2.文化活動連續(xù)不斷。依托社區(qū)老年大學(xué)這個文化活動的平臺，開展了“書畫展”、“關(guān)懷老干部童叟齊樂”、“歡樂重陽”、“歡樂賽事”系列活動，實(shí)現(xiàn)了每天都有小型文體活動，每周都有中型文體活動，每月都有大型文體活動的發(fā)展目標(biāo)。
3.文化工程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。為居民、工地放映電影。預(yù)計至年底，我們將完成50場放映任務(wù)。
(四)唱響全民健身日、讀書日，健身和文化同步發(fā)展
我社區(qū)積極貫徹實(shí)施《全民健身計劃綱要》群眾體育活動蓬勃開展。堅持以有影響、有規(guī)模、有聲勢、有特色、群眾喜聞樂見為原則，注重大型活動和小型多樣的活動相結(jié)合，組織一系列群眾體育健身活動，促進(jìn)了廣大群眾體育意識和健身意識的提高。一是組織傳統(tǒng)、大型的群體活動。先后開展了多個方面的群眾體育活動，如趣味游園活動、寶寶趣味運(yùn)動會、乒乓球比賽等。二是做好全民健身工程的建設(shè)工作，先在新建設(shè)小區(qū)安置了9套全民健身器材;在老小區(qū)更新6套全民健身器材。使群眾體育活動輻射范圍更廣泛、開展更豐富多彩。
除了部門的日常工作以及全校各項(xiàng)活動的舉辦外，我即整個部門還做著學(xué)工部老師，團(tuán)委老師及體育部老師的溝通工作，以及與各院系學(xué)生會的溝通工作，扮演著上傳下達(dá)的角色，同時，還要與委員進(jìn)行溝通，以便工作的合理安排，順利開本文展。工作不大，難度卻不小。也因?yàn)檫@樣，工作中間出現(xiàn)過一些問題，遇到過一些困難，也有過很累，很疲倦，覺得快要支撐不住的時候。好在有諸多方面對我的大力支持，與全體委員的積極配合，出現(xiàn)的問題一個一個的都迎刃而解了。我深知，困難的出現(xiàn)，在所難免，只要自己肯努力，再大的困難都可以解決。所以我堅持著，努力著，挑戰(zhàn)著。終于，我得到了回報，體育部的工作讓我不斷體驗(yàn)著那份問題被逐一擺平的酣暢淋漓的痛快，也讓我不斷的成長。我想，用一本書的名字來形容我的工作再合適不過：痛并快樂著。
在對部門的管理方面，我做到了自認(rèn)為最重要的兩點(diǎn)：
【摘要】 目的 探討舒林酸提高γδT細(xì)胞殺傷胃癌細(xì)胞的作用機(jī)制。方法 常規(guī)方法培養(yǎng)γδT細(xì)胞，收集培養(yǎng)第9天的γδT細(xì)胞用不同濃度的舒林酸(1、2、4、8、16、32 μmol/L)誘導(dǎo)24 h，收集培養(yǎng)上清液用于細(xì)胞因子γ-干擾素(IFN-γ)、腫瘤壞死因子α(TNF-α)和白細(xì)胞介素12(IL-12)檢測，沉淀細(xì)胞用于穿孔素、粒酶B、NKG2D流式細(xì)胞測定和用乳酸脫氫酶(LDH)釋放法檢測γδT細(xì)胞殺傷胃癌細(xì)胞株(SGC-7901和BCG-823)活性。每組測試樣本和指標(biāo)均設(shè)未加藥物誘導(dǎo)的對照組。結(jié)果 舒林酸濃度在8 μmol /L時，γδT細(xì)胞穿孔素和粒酶B達(dá)最高〔分別為(71.5±5.3)%和(78.3±7.1)%〕，明顯高于對照組〔分別為(51.4±7.3)%和(60.9±7.1)%〕。γδT細(xì)胞經(jīng)不同濃度的舒林酸誘導(dǎo)后培養(yǎng)上清液中IL-12和TNF-α濃度沒有差異;舒林酸在8 μmol/L時上清液中IFN-γ濃度達(dá)最高〔(246.1±20.7)ng/L〕，明顯高于對照組〔(196.1±13.2)ng/L〕;當(dāng)舒林酸濃度達(dá)32 μmol/L時，γδT細(xì)胞分泌的3種細(xì)胞因子明顯低于對照組，兩者比較有顯著性差異(P
【關(guān)鍵詞】 γδT細(xì)胞;舒林酸;穿孔素;粒酶B;NKG2D;細(xì)胞因子;胃癌
Abstract: Objective To explore the mechanism of sulindac on the effect of human γδT cells against gastric cancer cells. Methods Routine culture γδ T cells were collected on the 9th day and then induced with sulindac at different concentrations (1， 2， 4， 8， 16 and 32 μmol/L， respectively). 24 hour later， the supernatants were collected for the detection of IFN-γ， TNF-α and IL-12. The sediments were used to detect the level of perforin， granzyme B and NKG2D by flow cytometry (FCM) as well as the cytotoxicity of γδT cell on the viability of gastric cancer cells (SGC-7901 and BCG-823) by lactate dehydrogenase (LDH) release assay. Results The expression level of perforin and granzyme B 〔(71.5±5.3)% and (78.3±7.1)%， respectively〕 of γδ T cells induced by sulindac at 8 μmol/L reached the peak， which was significantly higher than the control group 〔(51.4±7.3)% and (60.9±7.1)%， respectively〕. The expression of NKG2D was remarkably inhibited by sulindac and the increased with drugs. IFN-γ 〔(246.1±20.7)ng/L〕 secretion of γδT cells after sulindac induction was significantly higher than the control group 〔(196.1±13.2)ng/L〕， especially at the concentration of 8 μmol/L of sulindac. The amount of TNF-α and IL-12 secreted by γδ T cells induced by sulindac had no significant difference in contrast to the control group. The cytotoxicity of γδ T cells induced by sulindac at 8 μmol/L on the gastric cancer cells BCG-823 and SGC-7901 〔(73.6±3.9)% and (76.3±3.9)%， respectively〕 was significantly higher than the control group 〔(60.1±3.7)% and (59.2±4.5)%， respectively〕. Conclusion The enhancement of the cytotoxicity of γδ T cells induced by sulindac might be connected with the higher expression of IFN-γ， perforin and granzyme B from γδ T cells.
Key words: γδT cells; sulindac; perforin; granzyme B; NKG2D; cytokines; gastric cancer
許多研究認(rèn)為，舒林酸(sulindac)不僅對家族性腺瘤肉病顯示出獨(dú)特的療效，長期服用還能降低結(jié)腸腺癌的發(fā)生率、抑制早期癌癥惡化[1]和顯著抑制胃癌細(xì)胞生長。Yu等[2]研究發(fā)現(xiàn)，舒林酸對胃癌細(xì)胞株BCG-823有抑制作用，但是需要用900 μmol/L以上的舒林酸才能誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡和抑制腫瘤細(xì)胞生長。而舒林酸的臨床常規(guī)服用藥物劑量為0.2 g/8 h，根據(jù)換算，最高血藥濃度僅為25.3 μmol/L(舒林酸：T1/2為2.8 h，生物利用度88%，口服0.2 g/8 h，達(dá)峰值時間tmax為1. 86 h，按一級動力學(xué)模型計算：ct=Co.e-ke，血藥濃度為cmax=25.3 μmol/L)，此實(shí)驗(yàn)用藥劑量是臨床實(shí)際使用量的30倍，該結(jié)果明顯不符合臨床的用藥實(shí)際。也進(jìn)一步說明，舒林酸能夠預(yù)防消化道腫瘤不僅是化學(xué)直接預(yù)防，也可能是與體內(nèi)的某些成分合成新的有效物質(zhì)或者在體內(nèi)促進(jìn)抗腫瘤效應(yīng)細(xì)胞功能有關(guān)。
我們的前期研究發(fā)現(xiàn)，舒林酸能提高人γδT細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞活性[3]。而γδT細(xì)胞是廣泛分布于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等黏膜和上皮組織內(nèi)的固有免疫T細(xì)胞，具有抗原提呈、殺傷腫瘤細(xì)胞和免疫調(diào)節(jié)等作用[4-5]。γδT細(xì)胞的抗腫瘤效應(yīng)除了有與αβT細(xì)胞類似的一些功能特征外，識別多肽抗原時無MHC限制，而且還能識別一些非多肽抗原，是一種新型的抗腫瘤效應(yīng)細(xì)胞，具有很強(qiáng)的抗腫瘤活性[6]。有研究發(fā)現(xiàn)，γδT細(xì)胞的抗腫瘤機(jī)制可能與其表達(dá)的穿孔素、粒酶B和NKG2D受體及γδT細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子有關(guān)。
為進(jìn)一步探討舒林酸促進(jìn)人γδT細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制，我們試用不同濃度的舒林酸在體外誘導(dǎo)人γδT細(xì)胞，觀察舒林酸對人γδT細(xì)胞表達(dá)穿孔素、粒酶B、NKG2D和分泌γ-干擾素(IFN-γ)、腫瘤壞死因子α(TNF-α)和白細(xì)胞介素12(IL-12)的影響。
1 材料和方法
1.1 材料
1.1.1 細(xì)胞株 人胃腺癌細(xì)胞株SGC-7901、BCG-823，購自中國科學(xué)院上海細(xì)胞生物研究所。
1.1.2 主要試劑 胰蛋白酶、RPMI 1640(Gibco公司產(chǎn)品)，人AB血清(徐州市血站)，胎牛血清和淋巴細(xì)胞分離液(中國科學(xué)院血液病研究所)，異戊烯焦磷酸(isopentenylpgrophosphate，IPP)、舒林酸(Sigma公司)，IL-2(廈門特寶生物公司)，IFN-γ、TNF-α和IL-12酶免檢測試劑盒(Bemder medsysterms公司)，F(xiàn)ITC標(biāo)記的抗人TCR-γδ和PE標(biāo)記的穿孔素、粒酶B和NKG2D抗體均購自杭州聯(lián)科生物(Immunotech， France)，乳酸脫氫酶試劑盒購于日本世諾臨床診斷制品株式會社。
1.1.3 主要儀器 日立HITACHI 7600-101全自動生化分析儀;FACS Caliber流式細(xì)胞儀(BD公司)，流式細(xì)胞儀分析軟件為CellQuest，每個標(biāo)本分析細(xì)胞數(shù)≥1×104。
1.2 方法
1.2.1 γδT細(xì)胞的培養(yǎng)和鑒定 按文獻(xiàn)[7]進(jìn)行，取健康獻(xiàn)血者末梢抗凝血用淋巴細(xì)胞分離液分離單個核細(xì)胞(PBMC)，PBMC經(jīng)生理鹽水常規(guī)離心洗滌3遍后，用含10%小牛血清、5%人AB血清、2×105 U/L IL-2和3 μg/L IPP的RPMI 1640培養(yǎng)液調(diào)整細(xì)胞密度為5×108個/L，置75 cm2細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，根據(jù)細(xì)胞生長情況添加培養(yǎng)液。收集培養(yǎng)9天的貼壁生長的細(xì)胞用流式細(xì)胞儀分析法進(jìn)行細(xì)胞表面標(biāo)志鑒定。
1.2.2 舒林酸對γδT細(xì)胞的誘導(dǎo) 取培養(yǎng)9天的γδT細(xì)胞，用無血清培養(yǎng)基洗滌3次后配成2×109個/L，加入6孔細(xì)胞培養(yǎng)板，5 ml/孔。然后分別加入不同濃度的舒林酸(終濃度分別為1、2、4、8、16、32 μmol/L)，37℃孵育24 h后收集細(xì)胞常規(guī)離心，取培養(yǎng)上清液和沉淀細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)的檢測。
1.2.3 γδT細(xì)胞的穿孔素、粒酶B和NKG2D及細(xì)胞因子的檢測 取上述經(jīng)舒林酸誘導(dǎo)后的γδT細(xì)胞，培養(yǎng)上清液用于細(xì)胞因子IFN-γ、TNF-α、IL-12檢測，沉淀細(xì)胞用于穿孔素、粒酶B和NKG2D流式細(xì)胞測定。每測試樣本均設(shè)未加藥物誘導(dǎo)的對照組。細(xì)胞因子檢測方法嚴(yán)格按試劑操作說明書進(jìn)行。
1.2.4 γδT細(xì)胞殺傷活性檢測 用本室建立的乳酸脫氫酶釋放法[8]測定γδT細(xì)胞殺傷活性。取上述經(jīng)舒林酸誘導(dǎo)后的γδT細(xì)胞(效應(yīng)細(xì)胞)及常規(guī)培養(yǎng)至對數(shù)生長期的胃腺癌SGC-7901、BCG-823細(xì)胞(靶細(xì)胞)分別配成密度為2×109個/L和2×108個/L的細(xì)胞懸液。將效應(yīng)細(xì)胞和靶細(xì)胞數(shù)按10∶1比例混合，每測試樣本均設(shè)未加藥物誘導(dǎo)的對照組。同時加設(shè)單靶細(xì)胞的自然釋放組和單效應(yīng)細(xì)胞的自然釋放組。以500 r/min離心5 min，置37℃、5%CO2孵箱中孵育6 h后，輕輕混勻細(xì)胞，再以1 500 r/ min離心10 min，收集上清液在全自動生化分析儀340 nm波長下測定光密度(D)。
γδT細(xì)胞殺傷活性(%)=(D實(shí)驗(yàn)組-D效應(yīng)細(xì)胞自然釋放組)/(D靶細(xì)胞最大釋放組-D靶細(xì)胞自然釋放組)×100%
1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)以±s表示。組間比較采用Dunnett法單向方差分析。檢驗(yàn)水準(zhǔn)：α=0.05。
2 結(jié) 果
2.1 γδT細(xì)胞培養(yǎng)和鑒定 PBMC經(jīng)9天培養(yǎng)后可見大的集落，單個細(xì)胞可見細(xì)胞呈條梭狀。收集培養(yǎng)前后細(xì)胞，用FITC標(biāo)記的抗人TCR-γδT熒光標(biāo)記后經(jīng)流式細(xì)胞儀檢測結(jié)果為：培養(yǎng)前γδT細(xì)胞數(shù)為5.12%，培養(yǎng)9天 時γδT細(xì)胞數(shù)為91.27%。
2.2 舒林酸對γδT細(xì)胞穿孔素、粒酶B和NKG2D的影響 隨舒林酸濃度增加，γδT細(xì)胞的γδTCR表達(dá)量、穿孔素、粒酶B表現(xiàn)為先增加后抑制的趨勢;舒林酸濃度在8 μmol/L時，γδT細(xì)胞穿孔素和粒酶B的表達(dá)量最高。各濃度舒林酸均能抑制γδT細(xì)胞NKG2D的表達(dá)，并隨著藥物濃度的增加抑制作用越明顯。見表1。表1 舒林酸對γδT細(xì)胞穿孔素、粒酶B和NKG2D的影響與對照組比較：*P
2.3 舒林酸對γδT細(xì)胞分泌的3種細(xì)胞因子的影響 隨舒林酸濃度增加，IL-12和TNF-α濃度逐漸降低，表現(xiàn)出高濃度抑制趨勢;IFN-γ表現(xiàn)為先增加后抑制的趨勢，舒林酸在8 μmol/L時IFN-γ濃度最高。當(dāng)舒林酸濃度達(dá)32 μmol/L時，γδT細(xì)胞分泌的3種細(xì)胞因子均明顯低于對照組，兩者比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P
2.4 舒林酸對γδT細(xì)胞殺傷活性的影響 γδT細(xì)胞經(jīng)不同濃度的舒林酸誘導(dǎo)24 h后，殺傷SGC-7901和BCG-823細(xì)胞作用隨藥物濃度增加而逐漸增強(qiáng)，在8 μmol/L時達(dá)到峰值;當(dāng)舒林酸濃度繼續(xù)升高時， γδT細(xì)胞對2種腫瘤細(xì)胞株的殺傷活性則逐漸降低。結(jié)果見表3表2 舒林酸對γδT細(xì)胞分泌3種細(xì)胞因子影響與對照組比較：*P
3 討 論
我們在前期實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)[3]，舒林酸(濃度在10 μmol/L以內(nèi))能促進(jìn)γδT細(xì)胞增殖和提高其殺傷活性;但是濃度達(dá)20 μmol/L時，γδT細(xì)胞開始出現(xiàn)生長抑制，殺傷活性也明顯減低;當(dāng)舒林酸濃度升至50 μmol/L時，對γδT細(xì)胞的抑制率可達(dá)39%，此時的殺傷活性也明顯低于對照組。說明舒林酸對人γδT細(xì)胞功能影響有濃度窗現(xiàn)象。
本實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人外周血中培養(yǎng)的γδT細(xì)胞經(jīng)低濃度舒林酸誘導(dǎo)后，其穿孔素、粒酶B明顯高于對照組，對SGC-7901和BCG-823細(xì)胞株的殺傷活性也明顯增高，且趨勢相同(均在舒林酸8 μmol/L時達(dá)峰值)。提示經(jīng)舒林酸誘導(dǎo)后γδT細(xì)胞殺傷胃癌SGC-7901和BCG-823細(xì)胞株活性明顯增高的機(jī)制可能與γδT細(xì)胞表達(dá)較高數(shù)量的穿孔素和粒酶B有關(guān)。
穿孔素是存在于細(xì)胞毒性T細(xì)胞、NK細(xì)胞和γδT細(xì)胞胞質(zhì)的細(xì)胞毒顆粒中，當(dāng)這些細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸后可釋放穿孔素，在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，導(dǎo)致靶細(xì)胞溶解破壞[9]。粒酶B[10]是殺傷性T細(xì)胞顆粒中最重要的絲氨酸蛋白酶，可通過多種途徑殺傷靶細(xì)胞。NKG2D主要作用是將受到感染或損傷的細(xì)胞通過中間受體將信號傳導(dǎo)至機(jī)體的免疫系統(tǒng)，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答[11]。本實(shí)驗(yàn)中各濃度舒林酸均能抑制γδT細(xì)胞NKG2D的表達(dá)，并隨著藥物濃度的增加抑制作用越明顯，其原因有待從細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、細(xì)胞分子生物學(xué)等方面進(jìn)一步研究。
雖然經(jīng)某些濃度的舒林酸誘導(dǎo)后γδT細(xì)胞表達(dá)穿孔素、粒酶B有顯著性增高，但是在相應(yīng)濃度舒林酸誘導(dǎo)后的γδT細(xì)胞殺傷SGC-7901和BCG-823活性并無非常顯著的增強(qiáng)，可能為γδT細(xì)胞表面NKG2D表達(dá)減低有關(guān)。因?yàn)樾?yīng)細(xì)胞表面的NKG2D受體與腫瘤細(xì)胞表達(dá)的NKG2D配體(MICA)與γδT細(xì)胞殺傷敏感性高度相關(guān)。
Sakaeda等[12]報道， 舒林酸對IFN-γ有調(diào)節(jié)作用，本研究也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)舒林酸(4、8 μmol/L)誘導(dǎo)后的γδT細(xì)胞分泌IFN-γ量明顯高于對照組。高含量的IFN-γ可在淋巴結(jié)內(nèi)誘導(dǎo)T細(xì)胞活化，從而增強(qiáng)機(jī)體的免疫監(jiān)視和免疫防御功能。但是經(jīng)舒林酸誘導(dǎo)的γδT細(xì)胞對TNF-α和IL-12分泌無明顯作用，說明舒林酸對γδT細(xì)胞細(xì)胞因子網(wǎng)絡(luò)為選擇性影響。
綜合以上結(jié)果分析認(rèn)為，經(jīng)舒林酸誘導(dǎo)后γδT細(xì)胞殺傷SGC-7901和BCG-823活性明顯增高的機(jī)制可能與γδT細(xì)胞表達(dá)較高濃度的穿孔素和粒酶B及分泌的IFN-γ有關(guān)。這些結(jié)果從細(xì)胞免疫方面為舒林酸能夠防治胃癌提供了一定的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
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