序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇云計(jì)算環(huán)境論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2方案設(shè)計(jì)與測(cè)試

當(dāng)學(xué)校為學(xué)員宿舍、教室、公共實(shí)驗(yàn)室以及圖書(shū)館閱覽室等地配置計(jì)算機(jī)時(shí)，配置方案面臨的問(wèn)題是：如何使這些地方的公用計(jì)算機(jī)穩(wěn)定地工作而管理員能夠最高效地處理和解決這些計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的故障以及使用中的問(wèn)題？虛擬磁盤(pán)技術(shù)廣泛地應(yīng)用在這些場(chǎng)合，而云計(jì)算技術(shù)在合理配置服務(wù)器資源以及應(yīng)用配置的靈活性方面是具有極大優(yōu)勢(shì)的，因此這兩種技術(shù)的結(jié)合可以使系統(tǒng)運(yùn)行更加高效。即，采用：“服務(wù)器虛擬化+遠(yuǎn)程桌面+虛擬磁盤(pán)”的方式部署大面積桌面管理環(huán)境。根據(jù)我校的情況，絕大部分終端適宜采用“服務(wù)器虛擬化+虛擬磁盤(pán)”作為主要的工作方式，在產(chǎn)品選型和硬件配置上的設(shè)計(jì)和測(cè)試時(shí)予以重點(diǎn)考慮。云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用可以使服務(wù)器的配置更加高效。學(xué)員宿舍、教室以及圖書(shū)館閱覽室等地配置計(jì)算機(jī)的應(yīng)用環(huán)境與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用環(huán)境有所不同：1、這些場(chǎng)合在線(xiàn)的計(jì)算機(jī)數(shù)量往往是不確定的，例如宿舍配置1000臺(tái)電腦，而同一時(shí)間在線(xiàn)的計(jì)算機(jī)數(shù)量有時(shí)可能只有100－500臺(tái)；2、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器的訪(fǎng)問(wèn)量常常是風(fēng)暴式的，例如所有計(jì)算機(jī)同一時(shí)間啟動(dòng)，而且往往在同一時(shí)間運(yùn)行同一應(yīng)用任務(wù)，而宿舍等場(chǎng)所就大不相同，不會(huì)在同一時(shí)間開(kāi)機(jī)，運(yùn)行的任務(wù)也相對(duì)比較個(gè)性化。實(shí)驗(yàn)室為了保證課程進(jìn)行，通常按極限狀態(tài)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的配置，如果這樣的設(shè)計(jì)用在宿舍等環(huán)境，服務(wù)器資源的利用率會(huì)比較低。在云平臺(tái)上，可以在服務(wù)器資源池中根據(jù)需要配置多臺(tái)服務(wù)器的群集，在群集中用負(fù)載均衡的方式可以做到非常高效而且根據(jù)不同時(shí)段的應(yīng)用變化靈活地調(diào)整資源配置。我校共有五棟學(xué)員宿舍樓，為每間宿舍配備一臺(tái)電腦，數(shù)量約為700臺(tái)，每棟樓劃分一個(gè)獨(dú)立VLAN，另外還有圖書(shū)館電子閱覽室以及教室電腦約100臺(tái)。我們首先在宿舍區(qū)進(jìn)行了無(wú)盤(pán)電腦系統(tǒng)部署并進(jìn)行了測(cè)試。系統(tǒng)構(gòu)建方案如下：方案中配置了3臺(tái)物理服務(wù)器和一臺(tái)存儲(chǔ)服務(wù)器，每臺(tái)服務(wù)器配置2個(gè)6核的雙線(xiàn)程CPU、32G內(nèi)存，虛擬服務(wù)器采用2虛擬核心（未超配時(shí)相當(dāng)于1個(gè)物理核）。采用了蔚云云計(jì)算平臺(tái)搭建了一個(gè)私有云。蔚云云計(jì)算平臺(tái)與比較流行的Vmware相比，除了可以實(shí)現(xiàn)硬件虛擬化外還可實(shí)現(xiàn)容器虛擬化，虛擬化的效率很高；蔚云云計(jì)算平臺(tái)也不象Vmware那樣需要一個(gè)中心控制機(jī)來(lái)管理整個(gè)云平臺(tái)，所有管理配置同時(shí)寫(xiě)入到所有群集節(jié)點(diǎn)，它可以在任何一臺(tái)機(jī)器上進(jìn)行管理，這樣可以有效防止管理節(jié)點(diǎn)的單點(diǎn)故障；由于蔚云云計(jì)算平臺(tái)上具有磁盤(pán)緩存加速，可以避免大量終端開(kāi)機(jī)時(shí)對(duì)磁盤(pán)的重復(fù)讀取，而VMWARE上不能進(jìn)行配置；蔚云云計(jì)算平臺(tái)是以計(jì)算（虛擬化）、存儲(chǔ)（網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)和分布式存儲(chǔ)）、網(wǎng)絡(luò)（虛擬交換機(jī)）管理為基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展的桌面管理，不像VMWARE那樣，購(gòu)買(mǎi)的是桌面許可，平臺(tái)不能用于服務(wù)器虛擬化用途，可以有效保護(hù)硬件投資和統(tǒng)一調(diào)度硬件資源，即依然保留了云平臺(tái)的完整功能的使用；提供災(zāi)備功能，無(wú)需第三方軟件而且使用更方便，可保障關(guān)鍵業(yè)務(wù)故障時(shí)快速恢復(fù)；具有更好的開(kāi)放性，如VDI桌面可以根據(jù)性?xún)r(jià)比和實(shí)際應(yīng)用需求在RDP/SPICE/ICA等多種桌面協(xié)議進(jìn)行選擇等。為了保證服務(wù)器安全和便于配置，將所有虛擬服務(wù)器配置在同一VLAN，配置了一個(gè)單一桌面管理服務(wù)器集群，進(jìn)行終端負(fù)載均衡。由于各終端是分布在不同VLAN的，所以無(wú)盤(pán)系統(tǒng)必須支持跨路由的終端連接。在系統(tǒng)部署時(shí)選擇了兩個(gè)無(wú)盤(pán)系統(tǒng)分別部署在不同的虛擬服務(wù)器上并分別連接兩部分終端進(jìn)行對(duì)比測(cè)試，兩個(gè)系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果表明都可以達(dá)到應(yīng)用需求，其中一個(gè)系統(tǒng)是在Linux平臺(tái)開(kāi)發(fā)的，在部署的穩(wěn)定性、靈活性和工作效率方面更加優(yōu)越；而另一個(gè)系統(tǒng)的系統(tǒng)是在Windows平臺(tái)開(kāi)發(fā)的，因此操作界面更加友好。

（1）終端有緩存與無(wú)緩存啟動(dòng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)流量

其中第一個(gè)圈內(nèi)所示為無(wú)緩存終端啟動(dòng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)流量；第二個(gè)圈內(nèi)是有緩存終端在第一次啟動(dòng)時(shí)（終端緩存數(shù)據(jù)尚未建立）的流量，與無(wú)緩存終端相仿；右邊兩個(gè)圈內(nèi)所示是終端緩存數(shù)據(jù)建立后再啟動(dòng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)流量，相比無(wú)緩存啟動(dòng)的流量大為減少。

（2）測(cè)試終端運(yùn)行時(shí)回寫(xiě)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)流量

無(wú)盤(pán)終端運(yùn)行時(shí)有大量臨時(shí)數(shù)據(jù)需要回寫(xiě)到服務(wù)器，下圖所示為用某無(wú)盤(pán)系統(tǒng)，單臺(tái)服務(wù)器在線(xiàn)終端數(shù)52臺(tái)，終端無(wú)緩存時(shí)的情況?？梢钥吹椒?wù)器網(wǎng)絡(luò)端口和硬盤(pán)都有一定回寫(xiě)數(shù)據(jù)量但不會(huì)產(chǎn)生很大壓力，當(dāng)檢測(cè)有緩存硬盤(pán)或4G內(nèi)存緩存的終端時(shí)發(fā)現(xiàn)回寫(xiě)數(shù)據(jù)幾乎沒(méi)有，只有當(dāng)終端運(yùn)行大文件下載等應(yīng)用時(shí)才有回寫(xiě)。觀(guān)察可以看到回寫(xiě)數(shù)據(jù)量與終端運(yùn)行的應(yīng)用類(lèi)型、終端配置以及緩存策略設(shè)置都有關(guān)系。

（3）測(cè)試服務(wù)器負(fù)載均衡與熱備工作模式下系統(tǒng)容錯(cuò)情況

在多服務(wù)器群集中分別配置為熱備模式和負(fù)載均衡模式，終端在線(xiàn)情況下將其中一臺(tái)服務(wù)器強(qiáng)行關(guān)機(jī)以模擬服務(wù)器意外宕機(jī)的情況。觀(guān)察原先連接在宕機(jī)服務(wù)器上的終端，熱備模式下這些終端在5秒內(nèi)自動(dòng)切到正常運(yùn)行的服務(wù)器上，任務(wù)沒(méi)有中斷，用戶(hù)端的感覺(jué)只是短暫停頓而已。而負(fù)載均衡模式下則任務(wù)中止，重新開(kāi)機(jī)后此終端自動(dòng)連接到正常服務(wù)器。從容錯(cuò)效果來(lái)看熱備模式無(wú)疑憂(yōu)于負(fù)載均衡模式，但熱備模式下需要不斷同步群集中各服務(wù)器的工作環(huán)境，需要耗費(fèi)服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)資源，測(cè)試中發(fā)現(xiàn)同步時(shí)甚至?xí)斐山K端工作短時(shí)間停頓。

（4）測(cè)試不同終端硬件配置下系統(tǒng)啟動(dòng)鏡像的兼容性

由于不同終端硬件配置需要不同的驅(qū)動(dòng)軟件，因此無(wú)盤(pán)啟動(dòng)鏡像包與硬件是相關(guān)聯(lián)的。參加測(cè)試的“和信”與“網(wǎng)眾”兩個(gè)軟件所制作的鏡像采用通用網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)包（集合了各種網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)）、操作系統(tǒng)與硬件驅(qū)動(dòng)分離等制作系統(tǒng)啟動(dòng)鏡像。選擇了不同年份采購(gòu)的不同品牌終端三種終端對(duì)應(yīng)同一啟動(dòng)鏡像，三種終端均可以完成啟動(dòng)。雖然還不能確定可完全做到啟動(dòng)鏡像與終端硬件無(wú)關(guān)，但這種關(guān)聯(lián)度已大為降低。

篇（2）

1.1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新問(wèn)題

1.1.1橫向流量增大帶來(lái)的新問(wèn)題橫向流量主要指服務(wù)器與服務(wù)器之間進(jìn)行數(shù)據(jù)流量，這在分布式計(jì)算中尤其突出，數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)流量以南北方向?yàn)橹?，這類(lèi)橫向流量突然增加，網(wǎng)絡(luò)容易堵塞，分組信息丟失，帶寬、網(wǎng)絡(luò)延遲增大，數(shù)據(jù)中心帶來(lái)很大壓力，這個(gè)新問(wèn)題必須采用新技術(shù)進(jìn)行解決，怎能保障網(wǎng)絡(luò)的永久通暢。

1.1.2虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)遷移帶來(lái)的新問(wèn)題虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)遷移必須保證IP地址、MAC地址不能改變，虛擬技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)流量速度加快，解決了網(wǎng)絡(luò)的擁擠問(wèn)題，但在不同網(wǎng)絡(luò)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)用虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)遷移，由于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度快，虛擬機(jī)的IP地址等改變沒(méi)有這樣快，往往會(huì)出現(xiàn)一些新問(wèn)題，主要不能保證網(wǎng)絡(luò)連接的持續(xù)性、穩(wěn)定性，解決這個(gè)問(wèn)題最后的方式是加二層交換機(jī)，必須有規(guī)劃的統(tǒng)一建立二層網(wǎng)絡(luò)交換。

1.1.3虛擬機(jī)流量監(jiān)控帶來(lái)的新問(wèn)題為了解決網(wǎng)絡(luò)資源不足問(wèn)題，建立大量虛擬機(jī)，由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)管理層等不一致原因，虛擬機(jī)的流量不好監(jiān)控。同一臺(tái)物理服務(wù)器上不同虛擬機(jī)的流量在離開(kāi)服務(wù)器網(wǎng)卡后仍然混雜在一起，對(duì)于上聯(lián)交換機(jī)來(lái)說(shuō)，舊的網(wǎng)管界面無(wú)法處理虛擬環(huán)境下的多流量共同使用同一個(gè)端口的問(wèn)題，無(wú)法做到對(duì)同一臺(tái)物理服務(wù)器的虛擬機(jī)之間流量進(jìn)行監(jiān)控。

1.1.4網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)的新問(wèn)題現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)越來(lái)越多，利用與計(jì)算對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求越來(lái)越高，促使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越來(lái)越大，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不能滿(mǎn)足大數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的需要，必須建立二層網(wǎng)絡(luò)交換，現(xiàn)在還沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，虛擬機(jī)等越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性有待提高。

1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新要求

大數(shù)據(jù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)很多新問(wèn)題，根據(jù)以上的新問(wèn)題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了一些新的要求，主要是不同網(wǎng)絡(luò)之間二層網(wǎng)絡(luò)的建立，二層網(wǎng)絡(luò)最后是低廉的，其次虛擬機(jī)承載的數(shù)據(jù)規(guī)模能力要鎖提高，動(dòng)態(tài)遷移能力及流量控制問(wèn)題要能所解決及提高。

2云計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)

2.1虛擬機(jī)本地互訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò)

虛擬交換機(jī)運(yùn)行于服務(wù)器內(nèi)部，純軟件實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單方便，但也存在2大問(wèn)題。一個(gè)是虛擬機(jī)之間的流量監(jiān)控問(wèn)題，傳統(tǒng)的網(wǎng)管系統(tǒng)無(wú)法深入服務(wù)器內(nèi)部進(jìn)行流量監(jiān)控，造成安全隱患；二是性能問(wèn)題，虛擬機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量越大，vSwitch就會(huì)占用越多的CPU資源進(jìn)行報(bào)文轉(zhuǎn)發(fā)，降低了服務(wù)器支持更多虛擬機(jī)的能力。

2.2數(shù)據(jù)中心二層互訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò)

數(shù)據(jù)中心二層網(wǎng)絡(luò)的建立是解決云計(jì)算在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用重要保障，改善了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，流量控制等一系列問(wèn)題。解決問(wèn)題辦法是扁平化數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，由三層結(jié)構(gòu)變?yōu)槎咏Y(jié)構(gòu)，即接入層、核心層兩級(jí)，以提高服務(wù)器互訪(fǎng)性能，支持虛擬機(jī)正常遷移，

篇（3）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成，無(wú)論是硬件還是軟件系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中均有可能受到外界因素影響。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)入侵者很容易利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的瑕疵進(jìn)行攻擊，獲取用戶(hù)系統(tǒng)的重要信息，甚至取得用戶(hù)系統(tǒng)的超級(jí)權(quán)限來(lái)為所欲為。無(wú)論是哪種因素，一旦發(fā)生都有可能對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全造成嚴(yán)重沖擊。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)水平下，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的脆弱性還體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議方面，即使經(jīng)過(guò)不斷完善，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議依然會(huì)存有漏洞，而這些漏洞往往又會(huì)被不法分子所利用，從而謀取不正當(dāng)權(quán)益。因而，云計(jì)算環(huán)境下影響大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全的首要因素即在于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的脆弱性。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜。

在云計(jì)算的環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)不斷增加，很多因素威脅著網(wǎng)絡(luò)信息的安全。其表現(xiàn)主要有以下兩方面：①非法訪(fǎng)問(wèn)。訪(fǎng)問(wèn)者在未經(jīng)授權(quán)條件下，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或者系統(tǒng)漏洞侵入到受訪(fǎng)者電腦中以獲取相關(guān)信息。②網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)信息的肆意更改。由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性特征，存在著網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)信息肆意更改現(xiàn)象，甚至將計(jì)算機(jī)病毒植入其中，病毒入侵到受訪(fǎng)者系統(tǒng)中，造成受訪(fǎng)者用戶(hù)信息丟失。

二、云計(jì)算環(huán)境下大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)發(fā)展研究

（一）邊界安全技術(shù)。

邊界安全技術(shù)主要是指為了滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)安全需求，降低網(wǎng)絡(luò)邊界模糊帶來(lái)的安全因素，所采用的防護(hù)設(shè)備或技術(shù)，如：防火墻、惡意訪(fǎng)問(wèn)預(yù)警系統(tǒng)、入侵檢測(cè)系統(tǒng)等。一旦邊界安全技術(shù)得到普及應(yīng)用并形成一個(gè)較為完整的系統(tǒng)，在云計(jì)算環(huán)境下可以將訪(fǎng)問(wèn)者的相關(guān)信息進(jìn)行共享，從而在很大程度上提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，為保障系統(tǒng)運(yùn)行安全提供了有效幫助。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題時(shí)，邊界安全技術(shù)所取得的效果比較令人滿(mǎn)意，唯一的不足則在于該技術(shù)在使用過(guò)程中對(duì)操作者要求較高，使用者必須具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)方能夠有效運(yùn)用，在一定程度上限制了該技術(shù)推廣使用。

（二）數(shù)據(jù)加密技術(shù)。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)是當(dāng)前世界范圍內(nèi)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全最常用的技術(shù)手段，尤其是在云計(jì)算環(huán)境下數(shù)據(jù)加密技術(shù)可以在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)加密、解密，方便用戶(hù)安全管理的同時(shí)，也為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行提供了有力保障。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷普及應(yīng)用，數(shù)據(jù)加密技術(shù)也已經(jīng)得到長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)今該項(xiàng)技術(shù)主要包括非對(duì)稱(chēng)性加密技術(shù)和對(duì)稱(chēng)性加密技術(shù)。前者主要是將數(shù)據(jù)加密過(guò)程中所生成的加密密鑰與解密密鑰相分離，如此一來(lái)即使加密或者解密密鑰丟失，也不會(huì)對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)信息造成威脅；后者則是用加密的密鑰就可以順利的推算出解密密鑰，從而獲取相關(guān)信息。但是在推算過(guò)程中必須要充分了解用戶(hù)使用習(xí)慣以及加密信息排列，否則破解難度將會(huì)顯著提高。

篇（4）

1.使用環(huán)境安全性

自然環(huán)境的安全問(wèn)題是影響網(wǎng)絡(luò)安全的最基本因素，它包括網(wǎng)絡(luò)管理者的誤操作、硬件設(shè)備的癱瘓、自然災(zāi)害的發(fā)生等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)硬件、網(wǎng)絡(luò)軟件共同組成的智能系統(tǒng)，容易受到諸如潮濕、電磁波、振動(dòng)、撞擊等外部使用環(huán)境的影響。雖然“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有效改善了數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)安全問(wèn)題，但對(duì)于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)下使用環(huán)境的安全性問(wèn)題，在“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同樣存在；并且由于“云”計(jì)算環(huán)境下的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理方式的改變，其對(duì)于其使用環(huán)境的安全性提出了更高的要求。

2.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全性

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全與否，長(zhǎng)久以來(lái)一直困擾著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，雖已能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，但數(shù)據(jù)多是單機(jī)存儲(chǔ)，其安全性主要由單機(jī)防護(hù)能力、數(shù)據(jù)通信安全等方面決定。而在“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)據(jù)主要存儲(chǔ)在服務(wù)商提供的“云”里，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全與否，很大程度上取決于“云”服務(wù)提供商的技術(shù)能力和誠(chéng)信水平。這就對(duì)服務(wù)商的誠(chéng)信及其“云”存儲(chǔ)技術(shù)保障能力提出了更高的要求，也對(duì)用戶(hù)安全使用數(shù)據(jù)的能力提出了更高的要求。

3.數(shù)據(jù)通信安全性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的主要目的是為了數(shù)據(jù)的共享和信息的傳遞，數(shù)據(jù)的通信成為網(wǎng)絡(luò)必不可少的環(huán)節(jié)，這也是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下最易受到外部攻擊的部分。“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)據(jù)通信安全性主要體現(xiàn)在數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中易受到安全威脅。其主要包括：（1）攻擊“云”計(jì)算服務(wù)器，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)向“云”計(jì)算服務(wù)器發(fā)送超量的服務(wù)請(qǐng)求，堵塞信道，導(dǎo)致用戶(hù)正常的服務(wù)請(qǐng)求無(wú)法完成；（2）侵入系統(tǒng)、篡改數(shù)據(jù)，通過(guò)黑客技術(shù)入侵“云”計(jì)算服務(wù)器或用戶(hù)系統(tǒng)，對(duì)合法用戶(hù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行篡改、刪除，造成數(shù)據(jù)的破壞；（3）監(jiān)聽(tīng)數(shù)據(jù)、竊取信息，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程監(jiān)聽(tīng)的方式，竊取相關(guān)的個(gè)人信息和數(shù)據(jù)信息。

4.身份認(rèn)證安全性

“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，“云”服務(wù)器處于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中心位置，其他用戶(hù)正常使用的前提是要有合法用戶(hù)的注冊(cè)和身份認(rèn)證。身份認(rèn)證技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息主動(dòng)自我防范和保護(hù)的重要手段，同時(shí)也是最易遭受攻擊的環(huán)節(jié)。其主要表現(xiàn)為：（1）通過(guò)攻擊“云”計(jì)算用戶(hù)管理服務(wù)器，竊取諸如合法認(rèn)證用戶(hù)的用戶(hù)名、密碼等個(gè)人信息，非法登錄，進(jìn)行數(shù)據(jù)操作；（2）通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信道進(jìn)行非法監(jiān)聽(tīng)、病毒侵入等手段，竊取合法用戶(hù)信息，導(dǎo)致用戶(hù)注冊(cè)信息及系統(tǒng)數(shù)據(jù)的泄漏。

5.虛擬環(huán)境安全性

“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不同于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它整合網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建虛擬的服務(wù)環(huán)境，用戶(hù)使用的資源來(lái)自“云”端，而不是固定的網(wǎng)絡(luò)實(shí)體。用戶(hù)都是通過(guò)臨時(shí)租用的方式獲得服務(wù)，可以有效解決硬件設(shè)備不足、運(yùn)算能力不夠等問(wèn)題，提高整體網(wǎng)絡(luò)資源的使用度，提升整體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)算能力。但是需要注意的是，“云”計(jì)算是高度整合的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)據(jù)中心缺少邊界安全保障，傳統(tǒng)入侵檢測(cè)技術(shù)無(wú)法確保數(shù)據(jù)中心的安全。

二、“云”計(jì)算環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)策略

1.“云”端數(shù)據(jù)防護(hù)策略

目前大量的數(shù)據(jù)，特別是企業(yè)的重要核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)大都采用“云”端存儲(chǔ)方式。“云”端數(shù)據(jù)庫(kù)的使用為用戶(hù)帶來(lái)了極大的方便，但也引發(fā)了大家對(duì)該存儲(chǔ)方式安全性的疑慮。“云”計(jì)算服務(wù)提供商的網(wǎng)絡(luò)安全嗎？是否會(huì)造成數(shù)據(jù)的泄漏？對(duì)于這些問(wèn)題都需要“云”計(jì)算服務(wù)商加以技術(shù)保障和解決。同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的行業(yè)法規(guī)對(duì)“云”計(jì)算服務(wù)提供商的行為加以約束。另外，從用戶(hù)的角度來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)對(duì)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)安全性的防范，對(duì)于“云”端數(shù)據(jù)可以采用定期備份的形式加以保護(hù)。同時(shí)，為了保證備份數(shù)據(jù)的安全性，可以對(duì)其進(jìn)行加密，從而保證客戶(hù)信息的安全。

2.技術(shù)防護(hù)策略

有效的技術(shù)防護(hù)可以保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，比如：選用規(guī)?；?rdquo;云”計(jì)算軟件，并及時(shí)更新，彌補(bǔ)軟件漏洞；建立用戶(hù)數(shù)據(jù)隔離機(jī)制，避免多個(gè)虛擬機(jī)相互攻擊；加強(qiáng)諸如”云”加密等安全技術(shù)的使用；建立可靠的數(shù)據(jù)安全存儲(chǔ)機(jī)制。“云”安全通過(guò)網(wǎng)狀的大量客戶(hù)端對(duì)網(wǎng)絡(luò)中軟件行為的異常監(jiān)測(cè)，獲取互聯(lián)網(wǎng)中木馬、惡意程序的最新信息，推送到Server端進(jìn)行自動(dòng)分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發(fā)到每一個(gè)客戶(hù)端。結(jié)合“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下只能實(shí)現(xiàn)邏輯劃分的隔離，不能設(shè)立物理安全邊界的特點(diǎn)，建設(shè)“云”計(jì)算安全防護(hù)中心，將原來(lái)基于子系統(tǒng)的安全防護(hù)，擴(kuò)展到對(duì)整個(gè)“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的防護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力的提升。

3.多重身份認(rèn)證策略

為了解決身份認(rèn)證方面存在的不安全因素，可以建立多重身份認(rèn)證的機(jī)制。例如，可以將諸如指紋、視網(wǎng)膜等生物認(rèn)證技術(shù)，動(dòng)態(tài)電子口令認(rèn)證形式，USBKey認(rèn)證技術(shù)加以引入，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。在加強(qiáng)對(duì)合法用戶(hù)登錄使用的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)非法認(rèn)證用戶(hù)入侵的管理和防范，通過(guò)建立報(bào)警與黑名單鎖定等機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的防護(hù)能力。

4.訪(fǎng)問(wèn)控制策略

訪(fǎng)問(wèn)控制策略是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源的重要手段。它的主要任務(wù)是防止網(wǎng)絡(luò)資源被非法利用。其涉及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較廣，包括入網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制、屬性安全控制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制等方面。在“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以采用多種訪(fǎng)問(wèn)控制策略相互配合的方式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同用戶(hù)的授權(quán)，滿(mǎn)足不同用戶(hù)設(shè)置不同級(jí)別的訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，有效保證“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全控制策略

在“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩裕梢允褂镁W(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議。同時(shí)可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，保證數(shù)據(jù)在信道傳輸時(shí)不被監(jiān)聽(tīng)和竊取。同時(shí)，還可以建立基于信任的過(guò)濾機(jī)制，使用網(wǎng)絡(luò)安全策略管理工具。

6.非技術(shù)性安全管理策略

在“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全中，除了采用上述的技術(shù)措施之外，還可以通過(guò)制定管理規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全、可靠地運(yùn)行。“云”計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的安全管理策略包括：確定安全管理等級(jí)和安全管理范圍；所有添加到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施中的新設(shè)備都應(yīng)該符合特定的安全需求；制訂有關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程和人員管理制度；制定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)制度和應(yīng)急措施等。

篇（5）

論文關(guān)健詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放學(xué)習(xí)調(diào)查實(shí)踐

計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的重要特征，它為人們進(jìn)行交流提供了虛擬空間，為人們學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，為小學(xué)教師的培育和提高提供了新型學(xué)習(xí)環(huán)境。然而由于小學(xué)教師長(zhǎng)期依賴(lài)書(shū)本資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、互聽(tīng)課、聽(tīng)專(zhuān)家講座等傳統(tǒng)的在職學(xué)習(xí)渠道，與當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代相背離。為此，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開(kāi)放式學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，把小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)與提高引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)促進(jìn)教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源，豐富信息資源，無(wú)時(shí)空限止地溝通交流，為教師終身學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。本調(diào)查選擇了贛州市寧都縣的幾所小學(xué)的86名教師，發(fā)放問(wèn)卷86份，收回86份，有效問(wèn)卷81份，并選擇了江西教育學(xué)院贛南分院07高專(zhuān)英語(yǔ)1班的52名在校學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)放式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)調(diào)查與分析

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教師開(kāi)放式學(xué)習(xí)認(rèn)知的調(diào)查與分析

1．大多數(shù)教師不了解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式學(xué)習(xí)。對(duì)于這一項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果顯示，大部分教師都集中于“幾乎不了解”（占36.8%）和“完全不了解”（占45.8%），這說(shuō)明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雖然發(fā)展迅速，普天蓋地，但教師對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能沒(méi)有得到充分應(yīng)用。

2．大多數(shù)教師沒(méi)有充分認(rèn)可計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。完全依賴(lài)書(shū)本資料學(xué)習(xí)的占34%，這部分人群主要集中于老年教師。偶爾借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料和相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的占57.9%。經(jīng)常利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找資料、進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的占8.1%。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因主要是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，還不能及時(shí)從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)渠道上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，跟不上信息技術(shù)時(shí)展形勢(shì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能沒(méi)有得到充分認(rèn)識(shí)和掌握，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件不夠成熟。因此，要大力推進(jìn)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，特別是鄉(xiāng)村的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供更加完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)環(huán)境，增強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能，盡快將教師轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教師的開(kāi)放式學(xué)習(xí)情感調(diào)查與分析

1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式學(xué)習(xí)應(yīng)滿(mǎn)足教師的情感需要。為了了解教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從調(diào)查來(lái)看，認(rèn)為“很好的學(xué)習(xí)方式”占48.6%，認(rèn)為“不必要”的占22.7%，持觀(guān)望態(tài)度的占28.7%。這表明，占相當(dāng)一部分人意識(shí)到當(dāng)今信息社會(huì)，信息技術(shù)越來(lái)越成熟，人們對(duì)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng)烈，只有少部分沉迷于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段，擔(dān)心計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不能滿(mǎn)足自身的學(xué)習(xí)需求，甚至懼于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，一部分對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有產(chǎn)生濃厚興趣，懷疑計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。

2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的自我意識(shí)逐步增強(qiáng)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的查找中，教師通過(guò)搜索，找出適合自身需要的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和利用，從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到哪些網(wǎng)站中具有滿(mǎn)足自身需求的資源和便捷的開(kāi)放式學(xué)習(xí)形式，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中尋找到促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的同伴。

（三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教師開(kāi)放式學(xué)習(xí)技能的調(diào)查與分析

1．大多數(shù)教師認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式學(xué)習(xí)技能的重要性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人能確認(rèn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有哪些學(xué)習(xí)資源？使用哪些手段可以獲取需要的學(xué)習(xí)資源？但他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)技能的高低嚴(yán)重影響了教師學(xué)習(xí)的效果，充分認(rèn)可學(xué)習(xí)技能“非常重要”。

2．大多數(shù)教師缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教師職前在校學(xué)習(xí)階段中，占42.4%沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)，占69.7%沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，占88.4%沒(méi)有接受過(guò)internet網(wǎng)上網(wǎng)技能學(xué)習(xí)，雖然internet網(wǎng)上網(wǎng)容易上手，但他們利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，大多數(shù)只會(huì)停留在利用搜索功能查找一些文字、圖片、視頻等資料，通過(guò)QQ、郵箱發(fā)送信息與同伴交流，對(duì)于許多深層次的資源、與同伴在線(xiàn)和不在線(xiàn)交流的技能缺乏，很難顧及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與搭建，只能對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的簡(jiǎn)單功能加以利用，這些影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容的獲得和學(xué)習(xí)效果。[1]

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)放式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

（一）參加實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象

江西教育學(xué)院贛南分院07高專(zhuān)英語(yǔ)1班的52名在校學(xué)生，他們畢業(yè)后的擇業(yè)目標(biāo)是成為小學(xué)教師。所以他們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)和技能的培養(yǎng)直接關(guān)系到就業(yè)后的終身學(xué)習(xí)，關(guān)系到能否順利融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)中。

（二）實(shí)踐活動(dòng)研究的目標(biāo)

本實(shí)踐活動(dòng)的主要目標(biāo)是：系統(tǒng)地總結(jié)并形成基于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)的基本理論，探索并研究教師如何利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，形成教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的模式。

（三）實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程

1．應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能實(shí)踐的必要性

著重研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們學(xué)習(xí)思想、觀(guān)念、方法等發(fā)生深刻變化的時(shí)代背景下，教師如何利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)和提高教師的知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)技能和創(chuàng)新精神。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，絕大部分上網(wǎng)的主要聽(tīng)音樂(lè)、看電影、玩游戲、聊天等娛樂(lè)活動(dòng)，偶爾查一點(diǎn)資料，下載信息，很少用于學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的交互學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)的作用。要培養(yǎng)人們的終身學(xué)習(xí)能力，激發(fā)人們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣和提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能是非常有必要的。

2．實(shí)踐內(nèi)容過(guò)程

（1）資源搜索功能的應(yīng)用

給出內(nèi)容關(guān)鍵字句，要求學(xué)生根據(jù)這些關(guān)鍵字句查找出相關(guān)的內(nèi)容，并讓他們說(shuō)說(shuō)反饋所找到的具體內(nèi)容。給出一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出這些詞語(yǔ)的意義、反義詞、近義詞等。讓學(xué)生自由找出網(wǎng)上的一些自認(rèn)為較好的小學(xué)課程的課件，并讓他們說(shuō)說(shuō)課件的優(yōu)點(diǎn)之處。

（2）資源下載功能的應(yīng)用

指定一些視頻、音頻和圖片資料，尋找并下載，讓他們說(shuō)說(shuō)這些資料采用何種方式下載，繼而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用下載工具，提高下載資源的效率。

（3）在線(xiàn)學(xué)習(xí)交流功能的應(yīng)用

網(wǎng)上尋找在線(xiàn)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站（免費(fèi)的或要注冊(cè)繳費(fèi)的），說(shuō)說(shuō)交流學(xué)習(xí)情況，如交流中遇到哪些具體問(wèn)題，供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)化和升級(jí)提供積極的參考。

3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)

（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能

通過(guò)學(xué)習(xí)上網(wǎng)，了解并掌握了如何快速查找信息資料，如何快速下載文件，如何上傳文件，如何遠(yuǎn)程登陸，以及如何在線(xiàn)交流等上網(wǎng)技能。

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生都認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)好大的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù)，可學(xué)可用的取之不盡，用之不竭。選擇學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容自由，無(wú)時(shí)空限止，能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣。

（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境

無(wú)論從學(xué)習(xí)素材的角度，還是學(xué)習(xí)者主體性的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都適合學(xué)習(xí)者進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。[2]

（四）實(shí)踐活動(dòng)成果

學(xué)生經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐使用，實(shí)踐使用了很多功能，從而掌握了上網(wǎng)的基本技能，感受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，認(rèn)可計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能，學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以給我們很多幫助，成為人們工作生活所要依靠的重要部分，能激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)尋找學(xué)習(xí)和應(yīng)用資料，進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，用于解決問(wèn)題。走上教師職業(yè)后，能有效地在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)注入了新鮮的血液。

對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了拍攝，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)施等進(jìn)行了及時(shí)、客觀(guān)、全面地進(jìn)行拍照，記錄了活動(dòng)的情景，拍攝了活動(dòng)場(chǎng)景圖片和錄像資料。

（五）實(shí)踐活動(dòng)引發(fā)的啟示

提高小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)觀(guān)念，培養(yǎng)起濃厚的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，使他們掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所需的技能，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，能充分享用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的學(xué)習(xí)資源，與同伴一起自由、無(wú)時(shí)空限止地交流學(xué)習(xí)，高效地促進(jìn)和提高自身知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)技能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要加大力度，廣泛深入鄉(xiāng)村，學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模配置計(jì)算機(jī)設(shè)備，并上網(wǎng)，供本校教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的需要，有條件的教師家庭應(yīng)配置計(jì)算機(jī)設(shè)備，方便教師隨時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)一名或多名教師懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，或引進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，這樣可以保障學(xué)校的計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)使用，并能為教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇問(wèn)題時(shí)，提供必要的幫助。在網(wǎng)站建設(shè)中，逐步分化出一些專(zhuān)門(mén)供小學(xué)教師學(xué)習(xí)和交流的網(wǎng)站，這樣的網(wǎng)站要優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，更新資源速度要快，不斷地拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。[3]

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

會(huì)計(jì)是一定環(huán)境的產(chǎn)物。會(huì)計(jì)活動(dòng)總是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，雖然人們對(duì)會(huì)計(jì)認(rèn)識(shí)的理論表達(dá)是主觀(guān)的，但會(huì)計(jì)活動(dòng)本身是客觀(guān)的。會(huì)計(jì)環(huán)境會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)影響包括會(huì)計(jì)信息的需求、會(huì)計(jì)程序與方法以及提供會(huì)計(jì)信息的意愿等。

一、會(huì)計(jì)運(yùn)行環(huán)境變化對(duì)于建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度的影響

會(huì)計(jì)環(huán)境是指與會(huì)計(jì)產(chǎn)生、發(fā)展密切相關(guān)，并決定會(huì)計(jì)思想、會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)組織、會(huì)計(jì)規(guī)范，以及會(huì)計(jì)工作發(fā)展水平的客觀(guān)歷史條件及特殊情況。由于會(huì)計(jì)活動(dòng)本身并不是一成不變的，它是隨著所處社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變而不斷發(fā)展變化的，因此，會(huì)計(jì)必將依存于特定的環(huán)境，并同時(shí)反作用于環(huán)境，二者之間具有不可分割的“血緣”關(guān)系。

（一）政府收支分類(lèi)改革。2006年以前，“基本建設(shè)支出”作為政府預(yù)算支出“類(lèi)”級(jí)科目，反映國(guó)家用于固定資產(chǎn)的擴(kuò)大再生產(chǎn)與部分簡(jiǎn)單再生產(chǎn)的支出；在“類(lèi)”級(jí)科目下，再按照主管部門(mén)與行業(yè)設(shè)置“款”級(jí)科目。2006年政府收支分類(lèi)改革后，財(cái)政部取消了“基本建設(shè)支出”作為政府預(yù)算支出功能科目中的“類(lèi)”、“款”科目設(shè)置，將其分散包涵在不同的政府預(yù)算支出功能科目之中?！盎窘ㄔO(shè)支出”作為經(jīng)濟(jì)科目，核算內(nèi)容為各級(jí)發(fā)展改革部門(mén)集中安排的用于購(gòu)置固定資產(chǎn)、戰(zhàn)略性和應(yīng)急性?xún)?chǔ)備、土地、無(wú)形資產(chǎn)以及購(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、大型修繕等方面的支出；發(fā)展改革部門(mén)以外的其他部門(mén)安排的用于購(gòu)置固定資產(chǎn)、戰(zhàn)略性和應(yīng)急性?xún)?chǔ)備、土地、無(wú)形資產(chǎn)以及購(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、大型修繕和財(cái)政支持企業(yè)更新改造所發(fā)生的支出，則列入“其他資本性支出”科目下。

（二）國(guó)庫(kù)支付制度。國(guó)庫(kù)集中收付制度要求所有財(cái)政性資金都納入國(guó)庫(kù)單一賬戶(hù)體系管理，收入直接繳入國(guó)庫(kù)和財(cái)政專(zhuān)戶(hù)，支出通過(guò)國(guó)庫(kù)單一賬戶(hù)體系支付到商品和勞務(wù)供應(yīng)者或用款單位，財(cái)政資金的繳撥由國(guó)庫(kù)集中辦理。預(yù)算單位通過(guò)直接支付和授權(quán)支付兩種方式請(qǐng)領(lǐng)資金，改變了單位之間通過(guò)多重賬戶(hù)層層劃撥資金的問(wèn)題。國(guó)庫(kù)集中支出方式的改革給預(yù)算會(huì)計(jì)與基本建設(shè)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了巨大的影響：一是由于預(yù)算單位收入核算根據(jù)財(cái)政直接支付和授權(quán)支付額度通知單入賬，支出核算按財(cái)政直接支付和授權(quán)支付發(fā)生額入賬，收入減支出形成的結(jié)余是指額度結(jié)余，不再體現(xiàn)為銀行存款，對(duì)于預(yù)算會(huì)計(jì)與基本建設(shè)會(huì)計(jì)在收入與支出的確認(rèn)的時(shí)間、方式的等方面均發(fā)生了很大的變化；二是財(cái)政資金的撥付由原來(lái)的實(shí)撥資金改為用款額度，預(yù)算單位貨幣資金的形態(tài)發(fā)生了很大的變化，預(yù)算單位的“銀行存款”科目核算分解為“銀行存款”和“零余額帳戶(hù)用款額度”兩個(gè)科目進(jìn)行核算，對(duì)于預(yù)算會(huì)計(jì)科目設(shè)置與賬戶(hù)體系也產(chǎn)生了一定的影響。

（三）基本建設(shè)支出預(yù)算的變化。長(zhǎng)期以來(lái)，基本建設(shè)支出是我國(guó)政府預(yù)算“第一”大支出科目。2000年實(shí)行部門(mén)預(yù)算改革后，基本建設(shè)預(yù)算作為“項(xiàng)目支出”列入部門(mén)預(yù)算之中，但政府“基本建設(shè)支出”預(yù)算科目并沒(méi)有改變。2006年，財(cái)政部頒布了《政府收支分類(lèi)改革辦法》，對(duì)政府預(yù)算收入、支出科目分類(lèi)重新進(jìn)行調(diào)整。新的政府收支分類(lèi)根據(jù)政府職能的履行情況與經(jīng)費(fèi)支出的內(nèi)容，對(duì)政府預(yù)算進(jìn)行功能科目與經(jīng)濟(jì)科目設(shè)置，從而打破了按部門(mén)與經(jīng)費(fèi)性質(zhì)分類(lèi)的方法。在新的政府支出功能分類(lèi)中，取消了長(zhǎng)期以來(lái)沿用的“基本建設(shè)支出”類(lèi)級(jí)科目，將基本建設(shè)支出涵蓋在“一般公共服務(wù)、國(guó)防、教育、科學(xué)技術(shù)、農(nóng)林水事務(wù)”等功能科目中。作為預(yù)算支出的具體內(nèi)容，基本建設(shè)支出作為“經(jīng)濟(jì)分類(lèi)”科目，核算不同渠道的基本建設(shè)支出投資。政府基本建設(shè)預(yù)算從改革前政府預(yù)算支出的“第一”大科目，到包含在部門(mén)預(yù)算“項(xiàng)目支出”之中，最后取消“基本建設(shè)支出”科目，更加體現(xiàn)了基本建設(shè)業(yè)務(wù)作為預(yù)算單位正常業(yè)務(wù)活動(dòng)一部分的預(yù)算管理觀(guān)念。

二、國(guó)有建設(shè)會(huì)計(jì)制度單獨(dú)運(yùn)行的主要問(wèn)題

我國(guó)的基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度始于20世紀(jì)50年代，盡管期間進(jìn)行了幾次修改和完善，但國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度作為一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)體系程的狀況一直沒(méi)有改變。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，〖JP2〗基本建設(shè)面臨新的投資環(huán)境、政策因素、管理模式以及國(guó)家會(huì)計(jì)制度變革的背景，必然導(dǎo)致基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度進(jìn)行變革與調(diào)整，從而使會(huì)計(jì)制度逐漸適應(yīng)會(huì)計(jì)環(huán)境變化的要求。然而，國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度作為一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)體系程的狀況一直沒(méi)有改變，給預(yù)算單位財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)信息的使用帶來(lái)了一系列的問(wèn)題?！糐P〗

（一）會(huì)計(jì)體系分類(lèi)不科學(xué)

會(huì)計(jì)按其主體是否以營(yíng)利為目的，分為企業(yè)會(huì)計(jì)與非企業(yè)會(huì)計(jì)（預(yù)算會(huì)計(jì)或政府及非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)）兩大會(huì)計(jì)體系。企業(yè)會(huì)計(jì)以營(yíng)利為目的經(jīng)濟(jì)組織為核算對(duì)象，非企業(yè)會(huì)計(jì)以非營(yíng)利性組織為核算對(duì)象。國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)作為一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)制度體系，系依據(jù)單項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)存在于企業(yè)會(huì)計(jì)與預(yù)算會(huì)計(jì)之間，其業(yè)務(wù)范圍既不屬于企業(yè)會(huì)計(jì)范圍、也不屬于預(yù)算會(huì)計(jì)范疇。其在會(huì)計(jì)體系分類(lèi)上違背了按統(tǒng)一分類(lèi)標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)的基本原則，在同一個(gè)會(huì)計(jì)分類(lèi)體系中，出現(xiàn)了兩個(gè)分類(lèi)標(biāo)志，其分類(lèi)結(jié)果顯然是不科學(xué)的。

（二）會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)劃分不合理

現(xiàn)行的國(guó)有建設(shè)會(huì)計(jì)制度與預(yù)算會(huì)計(jì)制度同時(shí)存在于一個(gè)單位。維持單位正常運(yùn)行的一般經(jīng)費(fèi)收支適用行政、事業(yè)會(huì)計(jì)制度，建筑安裝等經(jīng)費(fèi)收支適用基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度，從而把行政事業(yè)單位分為兩個(gè)會(huì)計(jì)主體。一般經(jīng)費(fèi)收支和基本建設(shè)收支不能在一個(gè)會(huì)計(jì)主體得到全面反映，既不符合《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》第一條對(duì)會(huì)計(jì)資料完整性的總體要求，也不符合《行政單位會(huì)計(jì)制度》第十一條和《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》第四條規(guī)定的會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以行政事業(yè)單位自身發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為對(duì)象、記錄和反映行政事業(yè)單位自身的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

（三）會(huì)計(jì)信息不完整

由于存在兩個(gè)會(huì)計(jì)主體，便產(chǎn)生了兩套賬戶(hù)、兩套會(huì)計(jì)報(bào)表。在報(bào)告信息批露上，每一套賬表只反映單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的一部分，行政、事業(yè)單位財(cái)務(wù)不反映財(cái)政對(duì)基本建設(shè)的投入，基本建設(shè)在項(xiàng)目竣工交付使用前的會(huì)計(jì)核算信息在基本建設(shè)會(huì)計(jì)反映，事業(yè)財(cái)務(wù)不清楚工程項(xiàng)目資金動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)情況，由此導(dǎo)致任何一個(gè)會(huì)計(jì)制度均不能反映單位共同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全貌。同時(shí)，隨著負(fù)債機(jī)制的引入，行政、事業(yè)單位基建投資借款成為必然。由于行政、事業(yè)單位被分割成兩個(gè)會(huì)計(jì)主體，一方面基本建設(shè)借款及利息無(wú)法在同一個(gè)會(huì)計(jì)主體反映；另一方面，巨額的基本建設(shè)支出由于“事業(yè)基金”不足以彌補(bǔ)，也無(wú)法在同一個(gè)會(huì)計(jì)主體的報(bào)表中列示，從而造成單位會(huì)計(jì)信息反映不完整、不真實(shí)。

（四）會(huì)計(jì)監(jiān)督不到位

篇（7）

關(guān)鍵詞：社會(huì)環(huán)境；青少年；心理發(fā)展

一、我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境

我國(guó)經(jīng)過(guò)20余年的改革開(kāi)放，社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出全新的面貌，我們的社會(huì)由單一、保守走向了多元、開(kāi)放，這在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上都得到了充分的體現(xiàn)。

在政治方面，我國(guó)進(jìn)入了一種從“總體性社會(huì)”向“多元社會(huì)”過(guò)渡的轉(zhuǎn)型期［1］。

在經(jīng)濟(jì)方面，我國(guó)從供給型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向需求型經(jīng)濟(jì)，從封閉和半封閉的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為開(kāi)放型的經(jīng)濟(jì)，從溫飽型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為小康型經(jīng)濟(jì)［2］。

在文化方面，改革開(kāi)放使我國(guó)的文化在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下迅速與國(guó)際接軌，文化的功能、形式、內(nèi)涵、傳播等由單一走向了多元。

二、青少年的心理發(fā)展

人的一生都處于發(fā)展變化之中，但在青少年時(shí)期(處于11、12歲到17、18歲的個(gè)體)［4］，這種發(fā)展變化是暴風(fēng)驟雨式的，個(gè)體的生理特征將會(huì)發(fā)生巨大的變化(個(gè)體的第二性征在這一時(shí)期出現(xiàn)顯著的變化)，由此伴隨著明顯的心理發(fā)展。

(一)青少年心理發(fā)展的表現(xiàn)

青少年時(shí)期的個(gè)體心理發(fā)展主要表現(xiàn)為隨著生理特征的劇變，個(gè)體的思維能力得到了極大的發(fā)展，情緒情感也發(fā)生著顯著的變化。這決定著個(gè)體的社會(huì)化發(fā)展。［4］主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.個(gè)體的生理發(fā)展為社會(huì)化發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

處于青少年時(shí)期的個(gè)體，最大的特點(diǎn)是生理上蓬勃發(fā)展、急劇變化。這一時(shí)期，個(gè)體的身體外形更具有自己的性別特征了，個(gè)體的體魄更加強(qiáng)??；內(nèi)臟的機(jī)能健全了，大腦的發(fā)展已基本成熟，心臟等器官的功能加強(qiáng)，個(gè)體的精力更加旺盛；性的發(fā)育成熟使青少年開(kāi)始意識(shí)到自己已向成熟過(guò)度，同時(shí)給個(gè)體帶來(lái)對(duì)性的好奇心和新穎感。［4］

2.認(rèn)知能力的發(fā)展與社會(huì)化的發(fā)展

青少年時(shí)期個(gè)體的腦機(jī)能發(fā)展迅速，趨于成熟，大腦皮質(zhì)的溝回組織已經(jīng)完善，神經(jīng)元完善化和復(fù)雜化，傳遞信息的神經(jīng)纖維髓鞘化已完成，保證信息傳遞暢通，不相互干擾。［4］個(gè)體在大腦和神經(jīng)系統(tǒng)上的一系列變化大大促進(jìn)了個(gè)體心理的發(fā)展特別是邏輯抽象思維能力的發(fā)展。個(gè)體思維的靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性在青少年時(shí)期逐步發(fā)展起來(lái)，表現(xiàn)為隨著年齡的增加，他們?cè)诳创挛飼r(shí)漸漸地由表象深入到本質(zhì)，開(kāi)始喜歡探究事物的本質(zhì)屬性，開(kāi)展系統(tǒng)的理性活動(dòng)，能變通思維方式，能用新異獨(dú)特的思維觀(guān)點(diǎn)解決他們所遇到的問(wèn)題，能夠比較自覺(jué)地對(duì)待自己的思維活動(dòng)，能夠有意識(shí)地調(diào)節(jié)、支配、檢查自己的思維過(guò)程。思維能力的發(fā)展使個(gè)體開(kāi)始用全新的眼光審視自己，開(kāi)始注重自己的社會(huì)形象，逐漸由自我為中心的個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)化的個(gè)體，開(kāi)始學(xué)習(xí)調(diào)整自己的言行舉止，逐步適應(yīng)社會(huì)的要求。

3.情感發(fā)展與社會(huì)化的發(fā)展

青少年時(shí)期的個(gè)體情緒情感最突出的表現(xiàn)就是不穩(wěn)定性，易出現(xiàn)極端情緒。他們時(shí)而唯我獨(dú)尊，時(shí)而又沮喪萬(wàn)分。在實(shí)際的社會(huì)生活中，個(gè)體對(duì)這種不斷增加的需求時(shí)而感到滿(mǎn)足與認(rèn)可，時(shí)而又否定，使得他們的情緒出現(xiàn)搖擺不定的狀態(tài)。

(二)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)

青少年的心理發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，心理發(fā)展表現(xiàn)出以下的特征。

1.過(guò)渡性青少年處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，獨(dú)立性與依賴(lài)性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期，充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。2.動(dòng)蕩性處于青少年時(shí)期的個(gè)體思維比較敏捷，他們的情緒發(fā)展更為激烈，容易受外部環(huán)境的感染與影響，因此在行為、情緒上表現(xiàn)得很不穩(wěn)定。3.閉鎖性青少年自我與社會(huì)的同一性仍處于發(fā)展之中，因此青少年只會(huì)向外界展示他認(rèn)為的對(duì)他的社會(huì)化有利的內(nèi)容，而將一些矛盾的、迷茫的心理困惑等他們認(rèn)為對(duì)自己不利的心理特征隱藏起來(lái)，因此他們具有較多的心理問(wèn)題，這會(huì)給他們帶來(lái)一些煩惱。4.社會(huì)性青少年的這些特征歸根到底是因?yàn)閭€(gè)體必須經(jīng)歷由單個(gè)的人向社會(huì)的人的轉(zhuǎn)變過(guò)程，青少年發(fā)展中的危機(jī)能否得到有效的解決則是個(gè)體的自我成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境共同決定的。良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展起到舉足輕重的作用。

三、開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展的影響

(一)開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展的積極影響

1.經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展為青少年的發(fā)展提供了更好的條件

國(guó)家大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓我國(guó)人民的生活水平有了極大的改善，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)科技文化的發(fā)展，創(chuàng)造出大量先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)儀器，這為青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境能夠促進(jìn)青少年思維能力的發(fā)展

在開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)各個(gè)方面的積極因素都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，多種思想都會(huì)在社會(huì)中交匯、碰撞；信息技術(shù)迅速發(fā)展讓青少年可以便捷地了解社會(huì)的方方面面。這些豐富的信息，對(duì)思維能力正處于發(fā)展中的青少年十分有利，可以開(kāi)闊他們的視野，加深他們思維的深度，拓展他們思維的廣度，讓他們?cè)诳创龁?wèn)題時(shí)不易盲從與偏激。

3.先進(jìn)的社會(huì)文化能夠激發(fā)青少年求知欲望和發(fā)展意識(shí)

青少年時(shí)期個(gè)體的社會(huì)性需要得到發(fā)展。在這一過(guò)程中他們探求外在事物的能力也會(huì)得到極大的發(fā)展。開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境滿(mǎn)足了他們的這一需求。大眾傳媒能及時(shí)地將社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)傳播給青少年，向青少年展現(xiàn)多元的文化現(xiàn)狀，豐富的知識(shí)、精彩的技藝能滿(mǎn)足青少年的求知欲，讓他們獲得發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的自主性。社會(huì)文化的多元發(fā)展也為這種自主的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

4.多元的社會(huì)文化能夠促進(jìn)青少年社會(huì)化的進(jìn)程

在開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)文化信息有助于青少年全面地認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，正確地評(píng)價(jià)社會(huì)，學(xué)習(xí)到在社會(huì)生活中應(yīng)該具備的社會(huì)文化規(guī)范；有助于激發(fā)個(gè)體的社會(huì)意識(shí)，明確自己的社會(huì)責(zé)任；有助于個(gè)體正確的評(píng)價(jià)自我，幫助個(gè)體找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置，不再盲目地樂(lè)觀(guān)或絕望。

開(kāi)放、多元的社會(huì)能為個(gè)體提供更為優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，能有效地促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化發(fā)展，對(duì)個(gè)體一生的發(fā)展都將有積極的促進(jìn)作用。

(二)開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展的不良影響

1.良莠不齊的社會(huì)信息與青少年過(guò)渡性的心理發(fā)展特點(diǎn)

物質(zhì)生活的豐富使得青少年不再為衣食擔(dān)憂(yōu)，奢華的物質(zhì)生活對(duì)于青少年存在極大的吸引力，容易使他們迷戀物質(zhì)生活，使他們?nèi)狈M(jìn)取心。有些格調(diào)不高或不健康的文化內(nèi)容會(huì)讓青少年意志消沉，耽于享樂(lè)，不利于青少年形成良好的道德觀(guān)念與健康的人格。

2.多元的社會(huì)文化與青少年動(dòng)蕩性的心理發(fā)展特點(diǎn)

處于青少年時(shí)期的個(gè)體心理發(fā)展呈現(xiàn)出動(dòng)蕩性的特點(diǎn)，他們思維比較敏捷，對(duì)社會(huì)的看法容易極端與片面，容易受外部環(huán)境的感染與影響。在開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，各種價(jià)值觀(guān)、思想觀(guān)念都會(huì)通過(guò)大眾傳媒來(lái)爭(zhēng)奪市場(chǎng)，如果缺少必要的引導(dǎo)，相互矛盾、沖突的社會(huì)思想觀(guān)念就會(huì)給青少年帶來(lái)困惑或迷茫，容易造成認(rèn)識(shí)上的混亂，這些對(duì)處于自我同一性形成時(shí)期的青少年有不良的影響。

3.虛擬的社會(huì)文化與青少年閉鎖性的心理發(fā)展特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為青少年提供了一個(gè)相對(duì)安全、不用面對(duì)壓力的文化空間。在這種相對(duì)安全的文化空間里，社會(huì)被用高科技手段或多元的形式表現(xiàn)得唯美浪漫或黑暗恐怖。這種表現(xiàn)手法容易吸引逐漸將內(nèi)心世界關(guān)閉起來(lái)的青少年，而沉迷于虛擬文化中的青少年會(huì)看不到真實(shí)的社會(huì)，失去對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的感受力，失去積極參與社會(huì)生活的意識(shí)，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，嚴(yán)重影響了他們的社會(huì)化進(jìn)程，不利于健康人格的形成。

四、開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展的措施

(一)教育工作者要加強(qiáng)對(duì)青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境對(duì)人們的影響是巨大的，這種環(huán)境下的青少年所面臨的問(wèn)題是前人所不曾遇到的，舊有的一些經(jīng)驗(yàn)對(duì)青少年的成長(zhǎng)不一定是有幫助的。青少年時(shí)期是個(gè)體一生發(fā)展中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一發(fā)展的過(guò)程擁有獨(dú)特的規(guī)律，這需要教育工作者積極開(kāi)展青少年心理發(fā)展的研究工作，能夠了解青少年心理發(fā)展的規(guī)律，還需要教育者和家長(zhǎng)積極與青少年一起了解社會(huì)環(huán)境，站在青少年的角度去看待問(wèn)題、感受問(wèn)題，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

(二)教育工作者要加強(qiáng)社會(huì)文化的研究工作

教育工作者要在青少年的生活中構(gòu)建起抵御社會(huì)文化中負(fù)面影響的“防火墻”。這需要教育工作者積極地了解社會(huì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，社會(huì)現(xiàn)象背后的真正原因認(rèn)真地思考與探索，即教育者必先受教育；對(duì)青少年中可能出現(xiàn)的失范現(xiàn)象和經(jīng)常出現(xiàn)的偏離行為進(jìn)行預(yù)防性研究，做到未雨綢繆；社會(huì)、學(xué)校和家庭都要共同加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，形成一股合力，尤其是學(xué)校教育，顯得格外重要。

(三)社會(huì)文化管理機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)文化傳播的管理

加強(qiáng)文化傳播的管理，主要是實(shí)施文化管理的監(jiān)督職能、引導(dǎo)職能、規(guī)范職能、懲戒職能。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化的生產(chǎn)消費(fèi)、傳播方式的研究，以及加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化傳播的倫理、道德的研究。對(duì)傳播文化中出現(xiàn)的偏離行為、一般性誤導(dǎo)行為進(jìn)行合法跟蹤和監(jiān)管，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行公開(kāi)的處理。推進(jìn)法制化進(jìn)程，就是要對(duì)信息的生產(chǎn)、交換、傳遞、消費(fèi)進(jìn)行單獨(dú)立法，即使初始階段不很周全，但可以逐漸走向成熟。歷史經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，貽誤了青少年就貽誤了我們的國(guó)家、我們的民族。

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篇（8）

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家關(guān)注、群眾關(guān)心、家長(zhǎng)揪心、學(xué)生憂(yōu)心的民生問(wèn)題。衡量一所高職院校辦學(xué)成功與否，需要接受市場(chǎng)等多方面要素的檢驗(yàn)，其中就業(yè)率是關(guān)鍵。近年來(lái)高職畢業(yè)生就業(yè)率雖呈上升的趨勢(shì)，但受大學(xué)擴(kuò)招、國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)減員增效等因素的影響，總體形勢(shì)依然不容樂(lè)觀(guān)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使我國(guó)的企、事業(yè)單位用人理念更趨于理性與實(shí)際，用人單位對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也不在局限于理論知識(shí)和工作技能的掌握，學(xué)生的道德素質(zhì)正日益受到企業(yè)的重視，成為影響就業(yè)率的重要因素。因此只有積極探索出適合高職學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的德育工作有效途徑，才能真正培養(yǎng)出符合社會(huì)、企業(yè)需要的人才。

1 高職院校學(xué)生道德教育對(duì)象特點(diǎn)分析

高等職業(yè)教育兼具高等教育和職業(yè)教育的雙重特點(diǎn)，肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的重任。其生源主要來(lái)自三種途徑：一類(lèi)是經(jīng)歷過(guò)高考落榜對(duì)復(fù)讀沒(méi)有信心的高中生；一類(lèi)是參加了三校生高考成績(jī)優(yōu)異被錄取的中專(zhuān)、職、技校生；還有一類(lèi)是對(duì)普通高考、三校生高考信心不足，通過(guò)自主招生考試進(jìn)來(lái)的學(xué)生。他們無(wú)論在認(rèn)知方式上，情感歸屬上，還是在行為習(xí)慣上都呈現(xiàn)出不同于其他大學(xué)生群體的特殊性。

1.1 文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，自信心不足

高職生從入學(xué)的考試錄取成績(jī)上看遠(yuǎn)低于普通高等院校的學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，文化知識(shí)掌握相對(duì)薄弱，部分學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的自卑感。受一些社會(huì)上不良因素的影響不少學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)為高等職業(yè)教育是一種低等次教育，只有考不上“大學(xué)”或是急于就業(yè)的學(xué)生才會(huì)選擇的教育類(lèi)型；一些用人單位在招聘時(shí)對(duì)高職生還存在一定的偏見(jiàn)，公務(wù)員、事業(yè)單位招考時(shí)大部分單位、部門(mén)紛紛要求本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生；另外高職學(xué)院的辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，與傳統(tǒng)的普通高等教育存在一定差距……這些都對(duì)高職學(xué)生帶來(lái)一定的精神壓力，產(chǎn)生了一定的挫折感，對(duì)自己能否成才信心不足。

1.2 動(dòng)手能力較強(qiáng)，環(huán)境適應(yīng)能力欠缺

高職生中有部分學(xué)生為了準(zhǔn)備三校生高考和自主招生考試“3＋綜合”的科目組合，在中學(xué)階段就具備了一定的動(dòng)手能力，考試前更是側(cè)重加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)性方向的訓(xùn)練。有了基礎(chǔ)再加上高職三年的學(xué)習(xí)以及職業(yè)技能的培養(yǎng)使得他們的動(dòng)手能力進(jìn)一步加強(qiáng)，不少學(xué)生在校期間就表現(xiàn)了出較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能。然而這些90后的獨(dú)生子女從小深受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，對(duì)于挫折和艱難的考驗(yàn)甚少，在家中唯我獨(dú)尊，占有欲強(qiáng)，與他人相處、分享、合作能力較差。特別是高職院校招生中本地區(qū)學(xué)生的比例較大，他們周末經(jīng)?；丶摇跋順?lè)”，每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假常常是全家出動(dòng)接、送，由此更加突顯出環(huán)境適應(yīng)這方面的不足。

1.3 社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)，自我約束能力有待提高

高職學(xué)院的學(xué)生大都思維活躍、性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛，對(duì)院、系各級(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織和校外的公益組織都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，還具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，樂(lè)于在各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中尋求一切可能的力量提升活動(dòng)質(zhì)量。他們進(jìn)入大學(xué)后也暴露出在中學(xué)階段養(yǎng)成的一些毛?。簩W(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差， 組織紀(jì)律性方面疏于要求自己，常常為自己的不良行為找借口、理由，對(duì)他人的不滿(mǎn)情緒較強(qiáng)，以自我為中心，且好自我表現(xiàn)。高職生正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成時(shí)期，心智尚未完全成熟，雖喜好求新、求變但辨別能力不強(qiáng)，容易被人引導(dǎo)，缺少自我約束的鍛煉。

2 新時(shí)期高職院校學(xué)生道德教育有效途徑探究

面對(duì)21世紀(jì)科技、文化、教育大發(fā)展給我國(guó)高校德育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，針對(duì)高等職業(yè)教育新的發(fā)展形勢(shì)和學(xué)生德育工作環(huán)境、對(duì)象變化的新特點(diǎn)。高職學(xué)院必須積極探索出符合自身要求、適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的道德教育途徑，造就適應(yīng)時(shí)代需要的、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的、個(gè)人潛力得以顯現(xiàn)的社會(huì)主義高素質(zhì)人才。

2.1 重視顯性教育和隱性教育結(jié)合的道德教育方式

受學(xué)制的影響，高職院校目前開(kāi)設(shè)的道德教育相關(guān)課程主要有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論》、《形勢(shì)與政策》等，這些課程雖然所占課時(shí)不多但卻是對(duì)學(xué)生道德教育的主要方式，在培養(yǎng)高職學(xué)生成為德、才兼?zhèn)渖鐣?huì)主義合格勞動(dòng)者的方面發(fā)揮著不可替代的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生對(duì)顯性德育課程的接受程度有了一定的變化，高職德育要想達(dá)到較好的教育效果就應(yīng)重視結(jié)合發(fā)揮隱性教育的作用，把顯性教育的主導(dǎo)作用和隱性教育潛移默化地影響大學(xué)生思想、道德、情感的特點(diǎn)相結(jié)合。道德教育應(yīng)更多的應(yīng)融入在非德育課的教學(xué)中，融入在積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、良好的教育環(huán)境和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度中，使學(xué)生自覺(jué)的形成良好的道德素質(zhì)。高職學(xué)院需要發(fā)掘優(yōu)勢(shì)、突出特色開(kāi)展各種形式多樣的校園文化活動(dòng)，特別要重視融入企業(yè)文化，不斷豐富校園文化生活，形成符合自身特點(diǎn)和要求的校園文化特色。

2.2 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新道德教育手段

道德教育手段能否與時(shí)俱進(jìn)將直接影響其教育效果，在注重傳統(tǒng)道德教育作用的同時(shí)加強(qiáng)與合理的道德教育手段結(jié)合，才能最終促成道德教育成效的提高。傳統(tǒng)的德育課堂的教學(xué)應(yīng)借助情景化模式、利用多媒體課件展示等方式增強(qiáng)德育的生動(dòng)性、形象性和有效性。課外應(yīng)建立健全德育信息網(wǎng)絡(luò)：包括校報(bào)、校廣播臺(tái)、宣傳櫥窗等校園宣傳平臺(tái)，特別是校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可缺少的一部分，高職院校應(yīng)充分利用這一先進(jìn)載體創(chuàng)新德育手段，更新工作方式和思維方式。應(yīng)有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)如：網(wǎng)上宣傳、網(wǎng)上講座、電子信箱、網(wǎng)絡(luò)BBS等，提升大學(xué)生的參與性、主動(dòng)性。此外還可以利用網(wǎng)絡(luò)延伸德育的時(shí)間和空間，擴(kuò)大教育的覆蓋面，結(jié)合學(xué)院實(shí)際建設(shè)好“德育網(wǎng)站”、“思政部網(wǎng)站”特別是校園網(wǎng)的黨建、團(tuán)建板塊，并加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理、監(jiān)督。

2.3 側(cè)重道德教育目的的職業(yè)性、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)定向性是其的最基本屬性，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是高職教育的重要環(huán)節(jié)，也是進(jìn)行職業(yè)道德教育最佳的平臺(tái)。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)是一個(gè)貫穿高職三年，深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，全方位、系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，任何的德育理論都需要在實(shí)踐中磨練、規(guī)范、完善，特別是職業(yè)道德原理產(chǎn)生于職業(yè)實(shí)踐又將指導(dǎo)于職業(yè)實(shí)踐，高職院校要重視實(shí)踐對(duì)高校德育的作用，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。此外大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中不但能接受進(jìn)一步的道德教育，而且他們的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和獨(dú)立處理事情的能力也能得到加強(qiáng)?，F(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越講求實(shí)效，需要的是能直接能上崗、獨(dú)立承擔(dān)工作的畢業(yè)生，如果學(xué)生在高職階段不重視德育養(yǎng)成的實(shí)踐鍛煉，其參加工作后很難完全適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)的要求。高職學(xué)院要善于將職業(yè)道德教育融入日常教學(xué)，特別是實(shí)踐教學(xué)中，教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守、努力奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和誠(chéng)實(shí)守信的工作作風(fēng)，還要幫助對(duì)就業(yè)信心不足的學(xué)生樹(shù)立自信。

2.4 打造優(yōu)良的道德教育師資、有效引導(dǎo)學(xué)生自我教育

道德教育離不開(kāi)良好的師資隊(duì)伍，現(xiàn)今高校教師、行政、管理人員“全員育人”的德育觀(guān)雖已在全面提倡，但專(zhuān)職學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍依然是高校德育工作一支不可小視的力量。輔導(dǎo)員直接面對(duì)學(xué)生開(kāi)展工作，他們承擔(dān)著日常教育學(xué)生的重?fù)?dān)，更容易通過(guò)言傳身教影響學(xué)生的成長(zhǎng)和教育效果。大學(xué)教師特別是德育教師只有以身作則、率先垂范、身體力行才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。高校德育體系中教育主體是教師，受教育主體就是學(xué)生，即在德育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生一方面在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行道德修養(yǎng)的提高，更重要的一方面是，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)地參與到德育過(guò)程中來(lái)，進(jìn)行自我修養(yǎng)。學(xué)生干部和學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)份子，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性，通過(guò)自身的良好表現(xiàn)影響和轉(zhuǎn)變其他同學(xué)，這將極力于道德教育在學(xué)生中的深入。此外學(xué)校和教師要對(duì)學(xué)生活動(dòng)加以規(guī)范、引導(dǎo)和激勵(lì)，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的參與，增強(qiáng)德育的自主性，提高自我教育和自我約束的能力，這也正是德育所最終追求的目標(biāo)。

3 構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)機(jī)制、完善學(xué)生道德教育途徑

客觀(guān)的德育評(píng)價(jià)是對(duì)德育效果的有益反饋，同時(shí)又能促進(jìn)德育的進(jìn)一步改善、提高，是大學(xué)生道德健康發(fā)展的有效途徑之一。針對(duì)過(guò)去評(píng)價(jià)體系中反映出的問(wèn)題，高職院校應(yīng)建立合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。

3.1 堅(jiān)持量、定相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)

在學(xué)生德育評(píng)價(jià)中，采用的定量考核標(biāo)準(zhǔn)必須事先予以明確，含糊的量化標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)帶來(lái)考核結(jié)果的非客觀(guān)性。而評(píng)價(jià)中的一些無(wú)法量化考核標(biāo)準(zhǔn)，促使我們?cè)趯?duì)不同學(xué)生的評(píng)價(jià)中總會(huì)存在著或多或少的主觀(guān)成分，故采取定性方法進(jìn)行評(píng)價(jià)較為恰當(dāng)，輔以必要的定量指標(biāo)評(píng)價(jià)。學(xué)生也是德育評(píng)價(jià)主體之一，為使得評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)更科學(xué)、評(píng)價(jià)結(jié)果更趨向公平，評(píng)價(jià)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其廣泛參與道德教育評(píng)價(jià)。要廣泛發(fā)揚(yáng)學(xué)生組織在德育評(píng)價(jià)中的重要作用，鼓勵(lì)他們?cè)谄綍r(shí)做好每位同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)記錄。學(xué)生本人也應(yīng)在平時(shí)時(shí)刻關(guān)心自己的德育表現(xiàn)，積極參與各項(xiàng)德育活動(dòng)，根據(jù)相關(guān)考核指標(biāo)自我初步考核，再將考核結(jié)果上交班委會(huì)校對(duì)、檢查，最后通過(guò)教師反饋結(jié)果，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生自己參與的德育評(píng)價(jià)，其結(jié)果得到了進(jìn)一步的認(rèn)可，也促使同學(xué)的自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展意識(shí)得到增強(qiáng)。

3.2 建立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)多方位合作動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系

任何一個(gè)社會(huì)人都具有多面性，合理、客觀(guān)的德育評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面反映一個(gè)人的綜合評(píng)價(jià)。當(dāng)今時(shí)代高校德育載體日益豐富，社會(huì)實(shí)踐是德育體驗(yàn)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生們利用假期和休息時(shí)間深入校園、社會(huì)開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)；另外高職學(xué)院“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式把道德教育實(shí)踐進(jìn)一步拓展到了企業(yè)，高職學(xué)生真正融入到企業(yè)的環(huán)境中。因此要科學(xué)的對(duì)高職生進(jìn)行道德教育評(píng)價(jià)必須要結(jié)合各方面的力量、多角度、全方位的開(kāi)展，讓學(xué)校老師、企業(yè)帶教師傅和社會(huì)人員共同參與、共同評(píng)價(jià)。評(píng)定方式也應(yīng)是階段性和連貫性結(jié)合，每學(xué)期結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)有一個(gè)階段性評(píng)價(jià)，畢業(yè)時(shí)要結(jié)合整個(gè)大學(xué)期間的表現(xiàn)有一個(gè)連貫性評(píng)定方式，有條件的學(xué)校還可以將德育評(píng)分納入學(xué)生的畢業(yè)學(xué)分之中。學(xué)生良好的道德素養(yǎng)只有在長(zhǎng)期的熏陶、感染、實(shí)踐中形成，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，高職院校只有在其過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.3 注重學(xué)生道德素質(zhì)提升、強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能

道德教育評(píng)價(jià)不能只看重學(xué)生德育表現(xiàn)結(jié)果，更重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)過(guò)程發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、不足，改進(jìn)對(duì)學(xué)生道德教育工作，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。有效的評(píng)價(jià)應(yīng)具有激勵(lì)、教育功能，評(píng)價(jià)結(jié)果可與學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)掛鉤，著力從個(gè)人到組織上完善評(píng)價(jià)作用。高職學(xué)院應(yīng)在充分了解學(xué)生所處階段性和個(gè)體差異的前提下，關(guān)注學(xué)生自身的感受和體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生確定不同的教育起點(diǎn)并實(shí)施相應(yīng)的德育評(píng)價(jià)。學(xué)生在校期間是一個(gè)不斷的接受教育改正、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程，因此學(xué)校對(duì)其德育評(píng)價(jià)也不應(yīng)是終結(jié)性評(píng)價(jià)，而應(yīng)是發(fā)展性評(píng)價(jià)：一方面要讓學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中不斷的認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己；另一方面要利用社會(huì)、企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)院德育工作以適應(yīng)現(xiàn)代用人單位對(duì)高素質(zhì)、技能型人才的要求。

參考文獻(xiàn)

[1]周先進(jìn).高校德育環(huán)境論[M].長(zhǎng)沙:湖南人民出版社，2005:62-68.

篇（9）

中圖分類(lèi)號(hào):G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào) :1007-3612(2010)10-0017-04

An Investigation on the Geographic Distribution of the Sports Go ods Sales

――A Case Study in Yantai

ZHAO Lan-ge1, SUI Yong2

(1.Physical Education ofNorthwestNormal University, Lanzh ou730070,Gansu China;

2.Physical Education ofShaanxiNormal University,Xi’an710062,Shaa nxi China)

Abstract: The Geographic distribution of the sports goods sales industry is an important i ssue in the sports geographyBy using the researching methods of literature a n alysis, field works,data statistics, and cases analysis, the paper makes a res earch of the geographic distribution of sports goods sales industry in Yantai soas to explore the hub of the sports goods industry, economic development centerand the mindset of the urban sport facility planners The research finds thatYantai sports goods sales industry is relatively concentrated and four centers a re formed, namely,Sanzhan area in Zhifu district, Yantai University in Laisha n district, Caiyun Town in the economic and technological development zone of Ya ntai City and highstreet in Fushan district This geographic distribution has adirect connection with the geographical surroundings, urban landmarks, city la yout, commercial centers, traffic and population in Yantai.

Key words: sports goods; sales occupation; space distribution

體育地理學(xué)作為一門(mén)新興學(xué)科逐漸在解釋體育現(xiàn)象、預(yù)測(cè)體育發(fā)展方面顯示出作用。國(guó) 外及其我國(guó)學(xué)者在體育地理學(xué)理論體系構(gòu)建研究方面已經(jīng)做出了許多工作[1]。產(chǎn) 業(yè)空間分布是經(jīng)濟(jì)地理(人文地理的組成部分)的重要研究?jī)?nèi)容之一。劉慶新等對(duì)西安市的 研究表明,產(chǎn)業(yè)的空間分布具有規(guī)律性,體育用品銷(xiāo)售行業(yè)空間分布也具有這方面的共同性 [2]。當(dāng) 然,這項(xiàng)研究?jī)H僅是一個(gè)開(kāi)始,不同區(qū)域體育用品銷(xiāo)售行業(yè)的空間分布尚需進(jìn)一步研究。本 研究選取山東省煙臺(tái)市作為研究地點(diǎn),通過(guò)調(diào)查研究探索該市體育用品空間分布情況,從而 為完善體育經(jīng)濟(jì)地理理論體系提供一些依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象本文的研究對(duì)象是煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售店的空間分布。主要探索體育用品銷(xiāo)售比較集中 區(qū)域的分布情況――即體育用品銷(xiāo)售中心。調(diào)查對(duì)象為煙臺(tái)市體育用品專(zhuān)營(yíng)店、體育品牌專(zhuān) 賣(mài)店,還有設(shè)專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)體育用品的綜合性商店(一些小型商店雖然代售一些體育用品, 但由于規(guī)模較小沒(méi)有統(tǒng)計(jì))。調(diào)查范圍為煙臺(tái)市主城區(qū),包括:煙臺(tái)市繞城高速以?xún)?nèi)主城區(qū) (芝罘區(qū)、福山區(qū)、萊山區(qū)、煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū))。調(diào)查內(nèi)容:體育用品銷(xiāo)售店的名稱(chēng)、 地理方位、周邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境等。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料綜述法研究中參考了大量文獻(xiàn)資料,了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)地理研究的最新進(jìn)展,對(duì)閱讀的文獻(xiàn)資料進(jìn) 行了分析,梳理出與本研究相關(guān)的理論知識(shí)并整理調(diào)查用表。

1.2.2 實(shí)地調(diào)查法2010年1-2月,對(duì)煙臺(tái)市繞城高速以?xún)?nèi)主城區(qū)進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)體育用品店的名 稱(chēng)、地理方位、周邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境等,并對(duì)部分銷(xiāo)售者、消費(fèi)者等進(jìn)行訪(fǎng)談。

投稿日期:2010-07-07

基金項(xiàng)目:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題(課題號(hào):04BTY004)。

作者簡(jiǎn)介:趙蘭革,碩士,研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)。1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查獲取的各類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1.2.4 個(gè)案調(diào)查法通過(guò)與經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)飛樂(lè)體育用品商場(chǎng)、南大街的鴻星爾克、福山區(qū)商業(yè)街的361°、海 港街的風(fēng)之捷體育、煙臺(tái)大學(xué)對(duì)面的匹克和喬丹、三站市場(chǎng)的正大服飾等商店負(fù)責(zé)人進(jìn)行交 流,了解其選址原因、經(jīng)營(yíng)形式等信息。

2 結(jié) 果

根據(jù)商業(yè)中心地的基本原理,本研究確定1 km2內(nèi)有30家以上銷(xiāo)售店面的區(qū)域?yàn)殇N(xiāo)售中心 [2]。商業(yè)中心分布形式表現(xiàn)為兩種格局:沿街道兩旁形成的條帶形商業(yè)街和圍繞道 路交叉口發(fā)展的商店聚核體,兩種形式以前者為主[3]。對(duì)煙臺(tái)市調(diào)查發(fā)現(xiàn),該市 體育用品銷(xiāo)售行業(yè)相對(duì)集中,符合此規(guī)律,具體情況如圖1。

圖1 煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售中心分布圖 煙臺(tái)市四個(gè)體育用品銷(xiāo)售中心分布特征為:煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售行業(yè)呈現(xiàn)典型的中心地 分布。四個(gè)中心各有其特點(diǎn):第一,芝罘區(qū)體育用品銷(xiāo)售中心有著煙臺(tái)市唯一的體育用品批 發(fā)市場(chǎng),與旁邊的以海港街為中心街的體育銷(xiāo)售市場(chǎng)形成了批發(fā)與零售相結(jié)合的“核帶結(jié)合 式中心”分布。三站批發(fā)市場(chǎng)以體育服飾與器械為主營(yíng)面,而以海港街為中心街的體育銷(xiāo)售 中心則以品牌專(zhuān)賣(mài)零售為主,兩個(gè)中心相互獨(dú)立又相互補(bǔ)充構(gòu)成了煙臺(tái)市最大的體育用品銷(xiāo) 售中心。第二,彩云城是煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的區(qū)中心,也是該區(qū)的商業(yè)中心。作為新興區(qū) ,在政府的規(guī)劃和支持下該區(qū)商業(yè)快速的發(fā)展,商業(yè)氛圍漸濃,體育用品店鋪分布逐漸形成 了東西長(zhǎng)江路、南北泰山路“兩帶中心”分布。第三,以商業(yè)街為中心的福山區(qū)商圈,是福 山區(qū)老城區(qū),是其商業(yè)中心所在。作為商業(yè)區(qū)域,歷史悠久,商業(yè)氛圍濃厚,是福山區(qū)體育 局等政府部門(mén)所在地。由于長(zhǎng)期的商業(yè)發(fā)展熏陶,體育用品銷(xiāo)售店大部分分布在縣府街、商 業(yè)街、城里街、南苑街四街的街面,形成了“‘王’字型四帶中心”分布。第四,萊山區(qū)煙 臺(tái)大學(xué)對(duì)面形成了一個(gè)體育用品銷(xiāo)售市場(chǎng),呈現(xiàn)“單核式中心”分布。煙臺(tái)大學(xué)旁邊的煙臺(tái) 體育主題公園,是山東省第一個(gè)集體育競(jìng)技與旅游、健身、娛樂(lè)、商貿(mào)為一體,具有體育旅 游特點(diǎn)的景區(qū)、煙臺(tái)最大體育場(chǎng)館集中地,是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金地段,是煙臺(tái)市最大的體 育中心。因此該地域吸引了大批體育用品銷(xiāo)售入住,并且還在不斷擴(kuò)大。

3 煙臺(tái)市體育用品行業(yè)空間分布成因分析

研究表明,零售店選址則更強(qiáng)調(diào)地利的重要性[4]。商業(yè)位置的選擇是商業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn) 略成敗的關(guān)鍵因素之一,區(qū)位對(duì)于零售商業(yè)發(fā)展具有致命的作用。 任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)選擇都要落實(shí)到一定的地域空間上。據(jù)估算,超過(guò)80%的商業(yè)經(jīng) 濟(jì)數(shù)據(jù)具有空間特性或者與空間位置有關(guān)[5]。在對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)飛樂(lè)體育用品商場(chǎng) 、南大街的鴻星爾克、福山區(qū)商業(yè)街的361°、海港街的風(fēng)之捷體育、煙臺(tái)大學(xué)對(duì)面的匹克 和喬丹、三站市場(chǎng)的正大服飾等負(fù)責(zé)人進(jìn) 行訪(fǎng)談時(shí),他們都提到了店面的選址的重要性,并且一致認(rèn)同:店鋪位置是決定經(jīng)營(yíng)成敗的 關(guān)鍵因素之一。任何一個(gè)店鋪選址都是為了更便于消費(fèi)者消費(fèi)。而消費(fèi)者往往會(huì)在購(gòu)買(mǎi)不同 物品時(shí)選擇不同區(qū)域。消費(fèi)者選擇又與銷(xiāo)售行業(yè)的相對(duì)集中有著密切關(guān)系。也就是說(shuō),商家 和消費(fèi)者既是對(duì)立的兩個(gè)群體,同時(shí),又必須找到共同性才有可能最大限度實(shí)現(xiàn)雙方的經(jīng)濟(jì) 意圖。

有關(guān)研究表明,不同的區(qū)域具有不同的商業(yè)環(huán)境空間性是商業(yè)環(huán)境的重要特征之一[6 ]。商業(yè)地理區(qū)形成的條件第一個(gè)就是以商業(yè)中心為核心。

劉慶新等研究表明,西安市體育用品中心地的空間分布與城市交通、政府規(guī)劃、傳統(tǒng)商業(yè)區(qū) 、人口分布、城市地標(biāo)建筑都有密切關(guān)系[2]。他的研究是建立在西安小平原這個(gè) 基礎(chǔ) 之上的,通過(guò)對(duì)煙臺(tái)市的研究表明,其理論在很大程度上可以解釋煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售行業(yè) 空間分布情況。不過(guò)煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售中心的形成還有自身的地理環(huán)境特點(diǎn)應(yīng)予以高度重 視。

3.1 地理位置、自然環(huán)境與城市規(guī)劃商業(yè)中心的形成和發(fā)展,是由客觀(guān)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律所決定的,地理位置起著極為重 要的作用,不同的自然條件同樣影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

煙臺(tái)市地處山東省膠東半島中部,境內(nèi)丘陵綿延,溝壑交錯(cuò),河流眾多。全市海岸線(xiàn)達(dá) 909 km。市北、西北部瀕臨渤海,東北和南部臨黃海,西起萊州市虎頭崖,東至牟平東山北 頭,是曲折的巖岸。煙臺(tái)市區(qū)依海分布,同時(shí),煙臺(tái)市中心又有大片丘陵地帶,交河從南至 北穿越整個(gè)市區(qū)。丘陵將煙臺(tái)市切割為兩大部分,夾河又將煙臺(tái)西部分割開(kāi)來(lái),形成了相對(duì) 集中又互相分離的四個(gè)城區(qū)。因此,從地圖上可以看出,煙臺(tái)四個(gè)城區(qū)即連接在一起又相對(duì) 獨(dú)立。每個(gè)區(qū)都有各自的區(qū)域規(guī)劃,體育用品銷(xiāo)售行業(yè)也相對(duì)集中。

由于毗鄰海岸,煙臺(tái)市海岸與海島景色交相輝映,是山東省游覽避暑勝地。一個(gè)具有良 好旅游經(jīng)濟(jì)效益的成熟旅游目的地,不僅有宜人的氣候獨(dú)具魅力的人文或自然旅游資源,而 且其配套的基礎(chǔ)設(shè)施[7]。煙臺(tái)金沙灘公園、海水浴場(chǎng)、海邊游樂(lè)城,煙臺(tái)體育公 園等為 體育旅游,尤其是水上項(xiàng)目旅游,提供了優(yōu)質(zhì)先進(jìn)的硬件設(shè)施。隨著體育旅游經(jīng)濟(jì)的興起, 以體育健身、娛樂(lè)、觀(guān)賞各類(lèi)競(jìng)賽和嘗試體育刺激與挑戰(zhàn)等為目的的體育旅游活動(dòng)在世界各 地不斷發(fā)展,成為旅游行業(yè)的新亮點(diǎn)[8]。體育與旅游的結(jié)合,不僅為旅游業(yè)的發(fā) 展提供了資源與動(dòng)力,更為體育及體育產(chǎn)業(yè)拓展了巨大的發(fā)展空間。這種旅游 型為主的城市也影響到煙臺(tái)體育用品銷(xiāo)售行業(yè)的空間分布。

煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)體育用品銷(xiāo)售中心北臨金沙灘旅游度假區(qū);芝罘區(qū)體育用品銷(xiāo)售中 心東臨第一海水浴場(chǎng);萊山區(qū)體育用品銷(xiāo)售中心旁臨煙臺(tái)體育公園、海水浴場(chǎng)、黃海游樂(lè)城 。這為三個(gè)中心提供一個(gè)巨大的體育消費(fèi)平臺(tái),促使體育用品商家的不但涌入三地。三個(gè)中 心分布在三區(qū)海岸線(xiàn)旁,由西至東依次是煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海岸線(xiàn)、芝罘區(qū)海岸線(xiàn)、萊山 區(qū)海岸線(xiàn)。煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)海岸與芝罘區(qū)海岸被夾河與芝罘島相隔,而芝罘區(qū)海岸與萊 山區(qū)海岸由于無(wú)天然屏障阻隔,體育旅游產(chǎn)業(yè)有連片發(fā)展趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,沿海人口 的增加,芝罘區(qū)和萊山區(qū)的2個(gè)銷(xiāo)售中心將沿海岸線(xiàn)發(fā)展形成為以海上體育旅游為主的休閑 體育商業(yè)帶。

政府規(guī)劃與商業(yè)中心的形成和發(fā)展是密不可分的[9]。煙臺(tái)市幾個(gè)體育用品銷(xiāo) 售中心都 與政府長(zhǎng)期規(guī)劃有直接關(guān)系。在現(xiàn)在社會(huì),傳統(tǒng)商業(yè)中心在各個(gè)方面影響著城市的經(jīng)濟(jì)與文 化生活[10]。福山區(qū)、芝罘區(qū)是煙臺(tái)市老城區(qū),兩區(qū)的商業(yè)區(qū)是政府最早規(guī)劃的商 業(yè)區(qū), 一直保持到今天。改革開(kāi)放以后,由于煙臺(tái)市商業(yè)的快速發(fā)展,政府規(guī)劃的商業(yè)區(qū)也隨之快 速拓展。由最初的一兩條街區(qū)發(fā)展為今天的商業(yè)中心。體育用品銷(xiāo)售行業(yè)也在這種商業(yè)街區(qū) 成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸由零星店鋪發(fā)展成為銷(xiāo)售中心。

新興商業(yè)中心,是與傳統(tǒng)商業(yè)中心相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念,商業(yè)商務(wù)功能兼?zhèn)?大型零售業(yè) 態(tài)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)占主導(dǎo)地位的商業(yè)中心[11]。煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)是1984年國(guó)務(wù)院 首批設(shè)立 的國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)。經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展這里已經(jīng)成為煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有一個(gè)龍頭。經(jīng)濟(jì)發(fā)展 帶動(dòng)了本地區(qū)人口增長(zhǎng)和消費(fèi)水平的快速提高,形成了以彩云城為核心的商業(yè)購(gòu)物區(qū)。生 態(tài)體育旅游是21世紀(jì)旅游業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì),是集體驗(yàn)、探險(xiǎn)、游覽觀(guān)光、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)教 育融為一體的新型旅游形式[12]。由于地勢(shì)平坦,地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,四季分明,氣 候宜人, 瀕臨海濱,景色秀麗,灘平沙柔,碧波萬(wàn)頃,該區(qū)在1993年10月被山東省人民政府批準(zhǔn)為金 沙灘旅游度假區(qū),成為一個(gè)理想休閑、居住、旅游場(chǎng)所。調(diào)查中一些經(jīng)營(yíng)者認(rèn)為這里適應(yīng)商 業(yè)發(fā)展,才入住此處。

煙臺(tái)四個(gè)區(qū)在發(fā)展過(guò)程中既有統(tǒng)一規(guī)劃也有各自特點(diǎn),從整體上看,煙臺(tái)體育用品銷(xiāo)售 行業(yè)呈現(xiàn)四個(gè)中心態(tài)勢(shì)。每個(gè)區(qū)的銷(xiāo)售中心都與政府規(guī)劃的商業(yè)區(qū)很好的結(jié)合在一起。即服 務(wù)本區(qū)消費(fèi)者,又可以輻射到其他城區(qū)和鄉(xiāng)村。

3.2 地標(biāo)性建筑城市標(biāo)志性建筑是指在城市中最廣為人知、在空間上具有重要標(biāo)識(shí)作用的建筑物,它基 本等同于城市地標(biāo)系統(tǒng)中最高層次的城市地標(biāo)。它是城市的象征,是城市精神最集中的體現(xiàn) [13]。在市場(chǎng)運(yùn)作方面,標(biāo)志性建筑是文化活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)平臺(tái);從功能方 面來(lái)說(shuō) ,標(biāo)志性建筑引導(dǎo)一種新的活力,有一定的社會(huì)影響力,能在完善城市功能方面起到一定的 推動(dòng)作用。

煙臺(tái)體育公園是煙臺(tái)市新興的最為萊山區(qū)居民所熟悉的體育地標(biāo)性建筑群。是集體育訓(xùn) 練與比賽,市民休閑與娛樂(lè)為一體的生態(tài)型體育公園。煙臺(tái)體育公園承辦了第十一屆全運(yùn)會(huì) 現(xiàn)代五項(xiàng)和女子籃球小組賽等大型競(jìng)賽活動(dòng)。城市地標(biāo)建筑綜合體使商業(yè)活動(dòng)更加集中,商 業(yè)活動(dòng)才能非常方便。煙臺(tái)體育公園作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)平臺(tái),并且這個(gè)建筑群建成與發(fā)展 和體育有著密切聯(lián)系,是人們很容易想到購(gòu)買(mǎi)體育用品的區(qū)域,因此體育用品銷(xiāo)售商家在此 選址,使該區(qū)域發(fā)展成為了體育用品銷(xiāo)售中心。

3.3 交通布局城市交通對(duì)商業(yè)分布有著重要影響。有關(guān)調(diào)查表明:煙臺(tái)市體育用品生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量小,并且 品種單調(diào),很多企業(yè)規(guī)模小,品種單一;高檔體育用品市場(chǎng)占有份額幾乎為零,體育產(chǎn)品市 場(chǎng)還沒(méi)有完全建立起來(lái)[14]。絕大多數(shù)體育用品都是從外地運(yùn)輸進(jìn)來(lái)的。

煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)地理位置十分重要。這里地處山東半島中部,東連威海,西接濰坊,西南與青 島毗鄰,北瀕渤海、黃海,與遼東半島對(duì)峙,并與大連隔海相望,共同形成拱衛(wèi)首都北京的 海上門(mén)戶(hù)。雖然煙臺(tái)地處華東東北一隅,但是這里的交通十分發(fā)達(dá)。

公路方面境內(nèi)有煙臺(tái)至北京的206國(guó)道連接華北等地,煙臺(tái)至上海有204國(guó)道與華東相連 ,“榮成-煙臺(tái)-烏海”的榮烏高速使得煙臺(tái)與西部省區(qū)連接在一起,黑龍江省同江市至海南 省三亞市的同三高速又把這里與東北連接起來(lái)。

鐵路有膠濟(jì)-藍(lán)煙鐵路,煙臺(tái)火車(chē)站貫通全國(guó)鐵路網(wǎng)。目前正在建設(shè)沿渤海灣德州至煙 臺(tái)鐵路、煙臺(tái)至大連輪渡鐵路。

海運(yùn)方面有煙臺(tái)港,是我國(guó)首批對(duì)外開(kāi)放的沿海港口,位于東北亞國(guó)際經(jīng)濟(jì)圈的核心地 帶,是中國(guó)沿海南北大通道(同江至三亞)的重要樞紐和貫通日韓至歐洲新歐亞大陸橋的重 要節(jié)點(diǎn)。目前,煙臺(tái)港對(duì)外已與世界70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的100多個(gè)港口直接通航,每年有800 多艘次外籍船舶進(jìn)出港口。煙臺(tái)港開(kāi)通的近20條國(guó)際集裝箱班輪航線(xiàn),可承接、中轉(zhuǎn)世界各 地適箱貨物。

機(jī)場(chǎng)有萊山國(guó)際機(jī)場(chǎng),開(kāi)通了至韓國(guó)、日本、新加坡、等國(guó)際航線(xiàn);國(guó)內(nèi)航線(xiàn)聯(lián)通北京 、上海、廣州等20多個(gè)大中城市,每周航班120多個(gè),是國(guó)家一類(lèi)空中開(kāi)放口岸。

可以說(shuō),煙臺(tái)全市已基本形成了陸海空立體交通網(wǎng)絡(luò),和相對(duì)完善煙臺(tái)立體貨運(yùn)通道和 物流中心。

芝罘區(qū)的體育用品銷(xiāo)售中心與交通的關(guān)系最為密切。這里毗鄰煙臺(tái)火車(chē)站、煙臺(tái)汽車(chē)總 站和煙臺(tái)港(三站)。這里還是通往萊山國(guó)際機(jī)場(chǎng)的機(jī)場(chǎng)高速路起點(diǎn),交通可謂便利,是煙 臺(tái)市交通樞紐,大宗商品運(yùn)輸中心和煙臺(tái)客流中心。該地區(qū)是煙臺(tái)市主要的對(duì)外批發(fā)市場(chǎng), 是膠東半島與內(nèi)陸地區(qū)重要的商品交易場(chǎng)所。便利的交通條件吸引了一大批體育用品批發(fā)商 和品牌零售商入駐,尤其以大型批發(fā)企業(yè)為主。

福山區(qū)的商業(yè)街是煙臺(tái)市較早規(guī)劃的商業(yè)中心地點(diǎn)。這里形成了橫縱多條主要交通道路 ,是煙臺(tái)市內(nèi)交通較發(fā)達(dá)的區(qū)域。煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)彩云城經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,也形成了密集 的交通網(wǎng)絡(luò),與市內(nèi)許多地區(qū)之間建立起了便捷的交通線(xiàn)路。萊山區(qū)煙臺(tái)大學(xué)是該區(qū)中心地 點(diǎn)之一,這里的道路交通十分便利。以上三個(gè)區(qū)域的交通十分便捷,公路網(wǎng)比較發(fā)達(dá),同時(shí) ,三個(gè)區(qū)域也是煙臺(tái)市內(nèi)公共交通的樞紐。便利的交通條件吸引了市內(nèi)消費(fèi)者,大多數(shù)煙臺(tái) 市體育用品消費(fèi)者都在就近處選擇以上三個(gè)地區(qū)購(gòu)買(mǎi)。

3.4 人口因素一定規(guī)?；蛎芏鹊娜丝谑巧虡I(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的必要條件,而已形成的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)又反過(guò)來(lái)吸引 人口移居此地[15]。零售商業(yè)的興旺與否取決于消費(fèi)環(huán)境,消費(fèi)環(huán)境又與消費(fèi)者的 需求密不可分,而消費(fèi)者的需求與居民收入和人口分布等因素密切相關(guān)。有關(guān) 研究認(rèn)為:居民收入是影響體育消費(fèi)的主要因素[16]。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示,改革 開(kāi)放以來(lái)煙臺(tái)市城鎮(zhèn)居 民人均可支配收入和人均消費(fèi)支出逐年增長(zhǎng)。煙臺(tái)市城鎮(zhèn)居民教育文化娛樂(lè)消費(fèi)支出不斷增 長(zhǎng),教育文化娛樂(lè)在居民生活中占據(jù)著重要的地位[17]。體育消費(fèi)已經(jīng)成為社區(qū)大 多數(shù)居民家庭生活的一部分[18]。

調(diào)查表明,煙臺(tái)市民購(gòu)買(mǎi)體育用品時(shí)會(huì)考慮出行距離的因素。因此,購(gòu)置體育用品時(shí)78 %的被調(diào)查者會(huì)選擇離家較近的商業(yè)區(qū)域。同時(shí),85%的被調(diào)查者表示會(huì)在體育用品相對(duì)集中 的就近區(qū)域購(gòu)置體育用品。調(diào)查顯示,煙臺(tái)市形成的四個(gè)體育用品銷(xiāo)售區(qū)域被大多數(shù)消費(fèi)者 認(rèn)知。調(diào)查者普遍認(rèn)為,到這些區(qū)域購(gòu)買(mǎi)體育用品便于挑選,可以進(jìn)行比較。從圖2中可以 看出,煙臺(tái)市的住宅小區(qū)主要集中在沿海地區(qū)和福山區(qū)傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)。對(duì)住宅小區(qū)開(kāi)發(fā)商的調(diào) 查也表明,他們更愿意開(kāi)發(fā)靠近商業(yè)中心的土地。同時(shí),如果開(kāi)發(fā)土地周邊沒(méi)有商業(yè)中心, 開(kāi)發(fā)商就會(huì)考慮聯(lián)合籌建。煙臺(tái)市的四個(gè)銷(xiāo)售中心周?chē)^(qū)相對(duì)密集,人口多,人流量大。 煙臺(tái)市的住宅小區(qū)分布進(jìn)一步證實(shí)了社區(qū)與商業(yè)中心的地緣關(guān)系。

圖2 煙臺(tái)市住宅小區(qū)分布情況圖 體育人口的數(shù)量和人群結(jié)構(gòu)是決定這個(gè)地區(qū)體育消費(fèi)的重要指標(biāo)。煙臺(tái)市經(jīng)常參加體育 鍛煉的人口中,按職業(yè)排序以此為:學(xué)生、知識(shí)分子、職員、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者和其他人員,所占 比例分別為42.35%、20.46%、16.52%、13.82%、6.85%[19]。這一調(diào)查與全國(guó) 其他地區(qū)調(diào)查結(jié)果基本一致。調(diào)查顯示,知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)體育消費(fèi)有巨大作用,這與相關(guān)研究是 吻合的。其中,學(xué)生又是體育用品消費(fèi)的主要人群。

圖3 煙臺(tái)市的學(xué)校及其相關(guān)文化部門(mén)分布情況圖 從圖3中可以看出:四個(gè)體育用品銷(xiāo)售中心周?chē)鷮W(xué)校及相關(guān)文化部分布密集,表明生活 或工作在這些區(qū)域的人口文化素質(zhì)相對(duì)較高,也就是體育用品消費(fèi)的主要人群。由此可見(jiàn), 煙臺(tái)地區(qū)人口的文化水平與體育銷(xiāo)售行業(yè)分布之間存在密切聯(lián)系。人口素質(zhì)較高的區(qū)域體育 消費(fèi)數(shù)量較大,需求決定了供給,這就吸引了商家前往投資適應(yīng)這種需求。

上述人口因素對(duì)煙臺(tái)市體育用品零售中心形成有較大作用。調(diào)查分析表明,煙臺(tái)人口密 集區(qū)、文化區(qū)與體育銷(xiāo)售中心重疊,并且影響著體育用品銷(xiāo)售行業(yè)。

4 總 結(jié)

綜合以上研究可以看出煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售行業(yè)空間分布相對(duì)集中。具體來(lái)說(shuō)呈現(xiàn)出四 種分布方式:芝罘區(qū)呈現(xiàn)批發(fā)與零售相繼獨(dú)立又互相聯(lián)系的“單核式與多帶式相結(jié)合的中心 ”分布;煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)呈現(xiàn)的“‘十’字型兩帶中心”分布;福山區(qū)呈現(xiàn)“‘王’字 型四帶中心”分布;萊山區(qū)呈現(xiàn)“單核式中心”分布。

對(duì)煙臺(tái)市體育用品銷(xiāo)售行業(yè)空間分布的研究表明,地理環(huán)境等因素對(duì)體育用品銷(xiāo)售行業(yè) 空間分布起著極大的限制作用。本項(xiàng)研究也反映了城市的發(fā)展變化。可以預(yù)測(cè)我國(guó)城市體育 用品銷(xiāo)售行業(yè)將會(huì)隨著城市的不斷擴(kuò)張而增長(zhǎng)。研究表明城市中有可能會(huì)產(chǎn)生兩種行業(yè)聚集 類(lèi)型:一種是單一的體育用品銷(xiāo)售行業(yè)中心,一種是包含在商業(yè)中心區(qū)域內(nèi)的體育用品銷(xiāo)售 行業(yè)中心,符合商業(yè)中心的聚群效應(yīng)。

當(dāng)然,這種趨勢(shì)是否具有普遍性還需要更多城市案例研究來(lái)驗(yàn)證。尤其是對(duì)不同等級(jí)城 市的研究仍需要進(jìn)一步深入。

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