序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇節(jié)約低碳環(huán)保的理念范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

綠色酒店（GreenHotel）在國際上也稱為eco-efficienthotel，內(nèi)涵為追求生態(tài)效益的酒店。綠色酒店最本質(zhì)的發(fā)展理念是環(huán)保、健康、安全，是以資源的合理使用及生態(tài)環(huán)境的保護為出發(fā)點，提倡綠色消費，實施綠色酒店管理的酒店。在低碳環(huán)保視角下綠色酒店的創(chuàng)建與經(jīng)營，就是將生態(tài)環(huán)境保護的理念與消費者身心健康的需求充分融合起來，在酒店的經(jīng)營管理中貫徹低碳環(huán)保的原則，從各方面各環(huán)節(jié)控制資源浪費和環(huán)境污染，使酒店在追求經(jīng)濟效益的同時，必須關(guān)注生態(tài)和社會效益，三者達到有機統(tǒng)一，從而實現(xiàn)酒店的綠色、環(huán)保、健康、可持續(xù)發(fā)展。在低碳環(huán)保的大背景下，發(fā)展綠色酒店更加顯現(xiàn)出其重要的現(xiàn)實意義。

（一）可以提升酒店的管理水平

發(fā)展綠色酒店，用環(huán)保低碳的理念經(jīng)營管理酒店，在一定程度上會激發(fā)酒店員工的工作熱情，提升其對環(huán)境的敬畏和責(zé)任感，綠色酒店管理制度的出臺與制定也將推動酒店管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、程序化，提升酒店的管理能力與水平，增強酒店的競爭力。

（二）可以滿足顧客環(huán)保的消費理念

目前，消費者的低碳環(huán)保意識不斷增強，這也使消費者改變了以往的消費習(xí)慣，更傾向于綠色低碳、節(jié)能減排、環(huán)境保護。綠色酒店的發(fā)展與建設(shè)恰恰迎合了這種變化，滿足了消費者對于綠色環(huán)保的需求，從另一個側(cè)面也可以提升酒店的公眾形象。

（三）可以降低酒店的運營成本

綠色酒店的建立與發(fā)展以可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點，強調(diào)酒店經(jīng)營管理過程中資源的循環(huán)利用和能源的節(jié)約，各種資源的回收再利用，熱能的循環(huán)使用，水資源的節(jié)約，高能耗設(shè)備的減少使用等，將從多方面降低酒店實際經(jīng)營成本，提高酒店經(jīng)營效益。

二、我國綠色酒店發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析

綠色酒店的概念最早是由國外的很多酒店在低碳環(huán)保、能源節(jié)約的大背景下提出來的，我國的酒店業(yè)在這種國際影響下也越來越注重節(jié)能環(huán)保，逐漸形成低碳環(huán)保的責(zé)任意識。浙江14家酒店于1999年最早提出“創(chuàng)建綠色飯店，倡導(dǎo)綠色消費”，引起業(yè)內(nèi)的強烈反響，國內(nèi)酒店紛紛表示支持并付諸行動，在酒店經(jīng)營管理中踐行綠色環(huán)保的理念。如減少或者不再提供一次性餐具和洗漱用品，使用清潔無污染的燃料，增加綠色植被的覆蓋率，保持酒店空氣清新和環(huán)境整潔，員工用水使用紅外線設(shè)備加以控制，將照明設(shè)備全部替換為節(jié)能燈，水資源的循環(huán)使用等，這些方法很大程度上減少了各種資源的浪費，在一定程度上對酒店本身及周邊的環(huán)境起到了保護作用。

2010年，國家旅游局《關(guān)于進一步推進旅游行業(yè)節(jié)能減排工作的指導(dǎo)意見》出臺，《意見》中明確指出要在五年內(nèi)將我國星級飯店和A級景區(qū)的用電量、用水量降低20%，說明我國開始關(guān)注酒店這一高消耗行業(yè)與環(huán)境之間的關(guān)系，低碳環(huán)保是酒店業(yè)未來發(fā)展的趨勢。

建設(shè)與發(fā)展綠色酒店，是我國酒店企業(yè)相應(yīng)政府低碳環(huán)保的號召而理應(yīng)擔(dān)負起的社會責(zé)任，使酒店企業(yè)能以一種全新的視角發(fā)現(xiàn)自身在整個經(jīng)濟體系中發(fā)揮的價值，關(guān)注其社會責(zé)任，塑造其良好的公眾形象，同時降低其經(jīng)營成本，提升其競爭力與盈利能力。但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，綠色酒店的建設(shè)與發(fā)展仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）綠色環(huán)保意識尚未真正樹立起來

我國很多酒店企業(yè)表面上或者口頭上宣傳綠色環(huán)保，但是并未將綠色環(huán)保意識和思維方式真正樹立起來，導(dǎo)致無法在酒店實際的經(jīng)營管理體制中體現(xiàn)出低碳環(huán)保的行動，傳統(tǒng)的粗放式經(jīng)營方式還比較明顯。酒店的裝修裝潢、產(chǎn)品包裝比較奢華，資源浪費也比較嚴重，違背了低碳環(huán)保理念要求的適應(yīng)性和實用性原則。

（二）酒店產(chǎn)品尚未真正貫徹綠色理念

國外的消費者對于產(chǎn)品是否環(huán)保、安全、健康非常關(guān)注，綠色產(chǎn)品頗受消費者歡迎，成為酒店產(chǎn)品的首選。但是國內(nèi)消費者的這種意識卻不是特別強烈，綠色需求不足無法推動綠色產(chǎn)品成為國內(nèi)酒店的首選產(chǎn)品，國內(nèi)酒店也往往由于成本較高而推遲綠色環(huán)保事務(wù)的進程。如酒店餐飲要求使用可以降解的環(huán)保材料代替以往的一次性餐具和飯盒，就經(jīng)歷了較長時期的交替，進程相當緩慢。

（三）酒店的正確資源觀尚未真正的確立

國內(nèi)很多酒店對于各種資源的利用仍然沒有統(tǒng)籌節(jié)約，能源的利用率仍然達不到國際先進水平和標準。低碳環(huán)保并沒有作為所有酒店貫徹的經(jīng)營原則與方針，很多酒店的用水量用電量的控制體系還不完善，也沒有使用能源的再循環(huán)再利用設(shè)施，導(dǎo)致各種資源的浪費和對環(huán)境的污染。

三、低碳環(huán)保視角下綠色酒店的發(fā)展策略

在低碳環(huán)保的背景下，綠色酒店的發(fā)展必須建立相應(yīng)的制度，加強綠色環(huán)保材料的使用，關(guān)注智能科技對酒店低碳環(huán)保經(jīng)營的推動作用，注重綠色、低碳理念的宣傳等。

（一）建立規(guī)范的綠色酒店管理制度

規(guī)范化綠色酒店管理制度的建立是指導(dǎo)酒店綠色經(jīng)營的基礎(chǔ)和依據(jù)，在規(guī)范化的制度指導(dǎo)下，酒店的綠色經(jīng)營管理策略才能具體執(zhí)行與落實。政府主管部門需要大力倡導(dǎo)低碳環(huán)保的大環(huán)境，并從政策層面積極推動酒店綠色管理制度的建立與規(guī)范化。

（二）通過成本管理與控制降低酒店能源消耗

酒店經(jīng)營過程中，需要全程把握綠色理念，充分考慮影響能源使用的各類要素，尤其是那些外界條件的不利影響，有針對性的實施節(jié)能策略。如利用先進技術(shù)促進能源轉(zhuǎn)化，利用太陽能和風(fēng)能等新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源消耗，避免產(chǎn)生廢氣導(dǎo)致對周圍環(huán)境的污染；通過能源循環(huán)再利用的設(shè)備，回收酒店設(shè)備運轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱能加以再利用，提高能源使用效率；減少紙張使用，提倡雙面打印和電子化辦公；酒店產(chǎn)生的廢品如廢紙、廢塑料等可以通過指定途徑進行變賣；加強各種節(jié)能設(shè)施設(shè)備的使用，如對酒店照明系統(tǒng)的整體改造，紅外線節(jié)能控制儀器的使用、節(jié)能變頻電梯、空調(diào)組的使用等。

（三）綠色酒店設(shè)計與建材的選擇秉承低碳環(huán)保的理念

酒店建筑類型與風(fēng)格多樣，一些大型酒店的水、電、熱能、辦公用品等能源的消耗非常大，需要從酒店設(shè)計和環(huán)保建材的選擇等根本方面加以控制。如何提高被動式的能源節(jié)約設(shè)計方式，對酒店能耗進行有效的控制和科學(xué)的管理，最終達到節(jié)約能源的目標，是非常重要的。此外，在酒店建筑材料的選擇上要有系統(tǒng)性，根據(jù)材料特性及其排放量數(shù)據(jù)，選擇低碳環(huán)保材料，摒棄那些污染嚴重、含有有毒有害物質(zhì)的建材。如明確建筑材料結(jié)構(gòu)常識，測量建筑材料物質(zhì)排放量，減少建筑維護材料的碳排放量等。

（四）重視酒店住客綠色消費的引導(dǎo)

酒店需要加大綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)與使用力度，鼓勵酒店住客低碳節(jié)能環(huán)保的行為。綠色產(chǎn)品包括低毒無害、節(jié)約能源、無污染、可以回收或者再生的產(chǎn)品，低碳環(huán)保背景下的綠色酒店經(jīng)營應(yīng)以綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)作為獲利的主要途徑，通過宣傳與營銷手段，引導(dǎo)住客低碳環(huán)保理念的形成。如提示住客合理設(shè)定酒店空調(diào)的溫度，睡覺時將所有光源關(guān)閉，及時拔除所使用的電源插頭，鼓勵低樓層的住客盡量減少電梯使用，不提供或者只在住客有要求時才提供一次性的洗漱用品等。當然，這些引導(dǎo)是需要技巧和鼓勵的，對于積極進行低碳環(huán)保、綠色消費的住客，酒店可以提供小禮物或者價格優(yōu)惠進行鼓勵。

（五）重視智能科技在綠色酒店低碳環(huán)保經(jīng)營中的作用

智能化技術(shù)的應(yīng)用是綠色酒店未來發(fā)展的重要趨勢，智能化技術(shù)可以在綠色、低碳、環(huán)保的基礎(chǔ)上，最大限度地滿足酒店住客對于舒適、健康、安全的酒店產(chǎn)品與服務(wù)的需求。通過智能科技提高酒店能源自動化控制和管理水平，在酒店大堂、酒店客房、酒店樓梯間以及酒店配套區(qū)域大幅度提升低碳環(huán)保和能源節(jié)約效率，實現(xiàn)綠色酒店低碳經(jīng)營的目標。

（六）建立綠色酒店低碳環(huán)保的文化

綠色酒店管理層應(yīng)樹立低碳、環(huán)保、生態(tài)化的價值觀，并逐漸形成酒店氛圍與文化，向酒店員工灌輸?shù)吞辑h(huán)保的理念，獎勵酒店員工低碳環(huán)保的行為，將低碳環(huán)保的文化滲透在酒店一系列的活動之中，使酒店全員主動實施綠色低碳的管理，這將是綠色酒店不斷發(fā)展的強勁推動力。

篇（2）

中圖分類號：F205 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0013-02

社會及經(jīng)濟在快速發(fā)展的同時也給自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的影響。近些年砣球變暖程度不斷加劇，各行業(yè)發(fā)展也給生態(tài)環(huán)境造成了很大破壞，為實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，世界各國紛紛提出低碳經(jīng)濟的發(fā)展理念?，F(xiàn)低碳環(huán)保已成為全球熱議話題。在此，筆者認為，低碳環(huán)保首先需著重理念，而理念的培養(yǎng)則需從學(xué)生抓起，從校園入手，通過建立低碳校園而推動低碳經(jīng)濟的發(fā)展，以低碳新生活理念共同建立環(huán)境友好型社會。

1 低碳生活與低碳經(jīng)濟和低碳校園的聯(lián)系

1.1 低碳生活是低碳經(jīng)濟的基礎(chǔ)

低碳，即盡量減少溫室氣體的排放量。人們?nèi)粘Ｉ罘椒矫婷娑忌婕暗搅藴厥覛怏w的排放，包括衣、食、住、行等，單個人的能源消耗和溫室氣體排放量看似很小，但綜合全球所有人的排放量，這就是一個巨大的數(shù)字。低碳生活是一種簡單且簡約的生活理念，在國外，很多高素質(zhì)學(xué)生及社會人才都會自覺養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣[1]。低碳理念體現(xiàn)在人們生活的點滴當中，如多騎自行車或是乘公共交通工具上學(xué)及時關(guān)閉不使用的電子設(shè)備，避免其閑置整夜耗電等。從上述行為當中可以看出，具備低碳生活理念才能促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 低碳經(jīng)濟是低碳生活的目的

低碳生活一方面大大減少了能源消耗，另一方面也緩解了對自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的破壞，有效改善了人們的生活環(huán)境，提高了社會經(jīng)濟效益，進而促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展。據(jù)英國環(huán)境專家魯賓斯德分析：低碳經(jīng)濟模式正逐漸興起并發(fā)展，其核心在于利用市場機制，通過創(chuàng)新制度框架、制定政策措施等方式，以推動低碳技術(shù)的開發(fā)和利用，包括節(jié)能技術(shù)、高能效技術(shù)、可再生能源技術(shù)等，進而促使社會經(jīng)濟朝高能效、低能耗、低碳排放的方式發(fā)展[2]。

1.3 低碳校園是低碳生活和低碳經(jīng)濟的搖籃

從某個方面來說，低碳校園是低碳經(jīng)濟的重要組成部分，也是低碳經(jīng)濟研究當中的一個課題[3]。低碳經(jīng)濟要求低碳校園的建設(shè)應(yīng)在不破壞校園正常教育、教學(xué)和管理要求的基礎(chǔ)上，依低碳經(jīng)濟發(fā)展要求，以可持續(xù)發(fā)展思想為導(dǎo)向，將各類有利于環(huán)境保護的措施納入學(xué)校日常管理工作當中，以全面推廣高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳環(huán)保理念。充分利用現(xiàn)代先進科學(xué)技術(shù)，并在利用的過程當中不斷改進。利用學(xué)校內(nèi)外各種資源和機會，以提高學(xué)生及教師的低碳素養(yǎng)，將學(xué)校打造成一個環(huán)境友好型、資源節(jié)約型、低碳化的可持續(xù)發(fā)展校園。通過上述分析可以看出，低碳生活、低碳經(jīng)濟和低碳校園之間既不可分割又相互依賴。

2 低碳生活理念下的校園節(jié)能環(huán)保意識培養(yǎng)

2.1 校內(nèi)實現(xiàn)低碳校園

2.1.1 通過日常教學(xué)貫徹低碳理念，培養(yǎng)低碳意識

中學(xué)化學(xué)和地理教材當中蘊含很多低碳生活素材，在日常教學(xué)過程當中，教師可充分利用這些素材以對學(xué)生進行低碳教育教學(xué)。如為學(xué)生講解一氧化碳、二氧化碳的來源、產(chǎn)生原因、危害、防范措施等，以讓學(xué)生充分認識到溫室氣體的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于學(xué)生低碳意識的培養(yǎng)[4]。

教學(xué)過程當中所用到的教材、工具、實驗儀器、教學(xué)設(shè)備等資源的浪費在一定程度上也會造成資源的耗竭。在教學(xué)的過程當中，要讓學(xué)生充分意識到這一點，秉承低碳原則，進一步加強低碳理念教育，引導(dǎo)學(xué)生實施低碳生活，讓其意識到節(jié)約就是一種低碳行為，倡導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約，學(xué)會一物多用、循環(huán)利用等，以營造良好的低碳氛圍，提高學(xué)生低碳素養(yǎng)。

2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣

低碳意識的提高和低碳行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要是依靠生活和教學(xué)當中的點點滴滴而逐漸形成的。在日常教學(xué)過程當中，教師要充分利用校園資源以培養(yǎng)學(xué)生低碳生活在習(xí)慣。首先，可利用化學(xué)實驗操作來貫徹低碳行為，要求學(xué)生節(jié)約用藥、減少污染，盡量循環(huán)使用。如可將利用高錳酸鉀制作氧氣的殘留固體作為利用氯酸鉀制作氧氣的催化劑，再將此殘留物用于肥花、肥草等，做到“物盡其用”。其次，可在進行實驗設(shè)計時培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思想，在進行實驗設(shè)計時多考慮簡易實驗、套管實驗等，通過減少實驗步驟來實現(xiàn)能源的節(jié)約，同時也減少廢物、污染的排放。

2.1.3 利用課外活動培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣

開展課外活動是拓展學(xué)生見識，提高學(xué)生實踐操作能力的重要教學(xué)方式。在教學(xué)過程當中，同樣可利用課外活動來培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣。平時進行教學(xué)時，可組織學(xué)生到外戶對大氣污染物的濃度進行測定，去就近的垃圾處理廠對垃圾的回收情況進行調(diào)查，參觀附近工廠，了解其污水排放及處理過程。另還可設(shè)計一些專題活動來加強學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識。如可利用學(xué)生比較熱衷的互聯(lián)網(wǎng)來倡導(dǎo)學(xué)生參與“地球一小時”活動，讓學(xué)生了解氣候變暖給人們生活帶來的影響，讓學(xué)積極參與“綠色環(huán)?！毙袆?。

2.1.4 借助主題班會深刻學(xué)生低碳意識

主題班會是學(xué)校每周要舉行的主題活動，每周一個主題，通過各類活動讓學(xué)生了解相關(guān)主題內(nèi)容。針對節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)，也可借助主題班會來深刻學(xué)生的低碳意識。首先要確定本次活動的目的，即提高學(xué)生環(huán)保意識，讓學(xué)生了解低碳生活習(xí)慣和行為，使學(xué)生為創(chuàng)建低碳校園、低碳社會做出貢獻。課前先搜集相關(guān)資料，尤其是與學(xué)生實際生活密切聯(lián)系的例子，如“我國每天生產(chǎn)一次性木筷所要消耗的森林達100多畝，一年約為3.6萬畝”這類事實材料；讓學(xué)生自己制作可體現(xiàn)低碳生活的物品，搜集生活當中的低碳實例等。舉行班會時可充分利用多媒體技術(shù)通過視頻、圖片、音頻等為學(xué)生展示全球變暖所引起自然災(zāi)害，讓學(xué)生深刻認識到節(jié)能環(huán)保的重要性，從而提高學(xué)生低碳環(huán)保意識。

2.2 校外延伸低碳校園

2.2.1 自覺貫徹低碳生活和低碳經(jīng)濟行為

低碳是一種環(huán)保理念，也是一種日常生活行為習(xí)慣。在校外日常生活當中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，樹立低碳、節(jié)能、環(huán)保理念，從點滴做起，以日益增多的微小行為來匯聚成一股巨大的環(huán)保力量，從而提高生活環(huán)境質(zhì)量，改善環(huán)境惡劣現(xiàn)象。如可觀看各類環(huán)保主題電影，或是“地球一小時”的相關(guān)經(jīng)典記錄視頻，以加強自身低碳意識，了解社會、人類與環(huán)境之間的發(fā)展關(guān)系，意識到低碳生活和低碳經(jīng)濟對于自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的影響，從而促進自身形成低碳生活理念，進而從實際出發(fā)，為建設(shè)低碳校園付出實際行動。

2.2.2 從我做起，從實際出發(fā)

所謂“不積小流，無以成江?！保虢ㄔO(shè)低碳校園，發(fā)展低碳經(jīng)濟，實現(xiàn)低碳生活，就需要從我做起，從實際出發(fā)，從點滴做起，以低碳環(huán)保理念為指導(dǎo)，將節(jié)能環(huán)保意識貫徹到生活的每一個細節(jié)當中，爭取成為“低碳達人”，以緩解環(huán)境惡化所造成的不良后果。如可讓學(xué)生們分享自己在生活當中的低碳行為，展示自身創(chuàng)造的可體現(xiàn)低碳意義的物件，讓學(xué)生了解更多低碳環(huán)保行為和做法，促進學(xué)生低碳環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2.3 以低碳理念約束個人行為

在日常生活當中，要深入貫徹低碳理念，以低碳理念來對自己個人行為進行約束，盡量避免資源浪費和環(huán)境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循環(huán)利用，如將洗菜的水用來澆花；節(jié)能節(jié)儉，如節(jié)水、節(jié)電、氣，做到人走燈滅，少用空調(diào)等大功率電器等；多手洗、少機洗，節(jié)約用水；綠色出行，鼓勵學(xué)生、教師、家長多乘坐公共交通工具，少開車，以減少碳排放；制作簡易垃圾分類標準單進行免費張貼，以讓宿舍學(xué)生自覺進行垃圾分類，減少環(huán)境污染；參與植樹造林活動，不斷擴大城市綠化面積。另在平時生活當中還可在親戚、鄰居當中廣泛宣傳環(huán)保理念，通過宣傳牌、知識問答、有獎競猜等讓廣大人民群眾加入環(huán)保隊伍，讓低碳環(huán)保意識深入人心，調(diào)動全社會力量積極參與環(huán)?；顒印?/p>

3 結(jié)語

總而言之，校園是培養(yǎng)社會人才的搖籃，是傳播先進文化知識的陣地，培養(yǎng)并加強學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識在很大程度上促進了整個社會節(jié)能環(huán)保意識的普及和發(fā)展。在平時的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程當中，要充分發(fā)揮校園的資源優(yōu)勢和教育職能，從校內(nèi)和校外兩方面著手，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳環(huán)保生活習(xí)慣，以利于全社會環(huán)保生活理念的形成，進而推動我國節(jié)能減排事業(yè)的進步和發(fā)展。只有全民參與、全民行動，才能真正實現(xiàn)國家甚至全球的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]唐文浩.淺談低碳新生活理念下校園節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高[J].消費導(dǎo)刊，2015（3）：221-221.

篇（3）

低碳是指較低溫室氣體的排放，低碳技術(shù)是為了降低排放、降低能耗、降低污染，其目的是為了實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。以低碳環(huán)保作為生活的基本原則，是當今人類履行自然責(zé)任的方式。因此，在涉及到人類生活方方面面的藝術(shù)設(shè)計中，應(yīng)用低碳理念是為人類履行自身的自然責(zé)任奠定的基礎(chǔ)，不僅對現(xiàn)代人類的生活十分必要，對未來人類的生活也產(chǎn)生著重要的影響。城市園林景觀設(shè)計作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的主要內(nèi)容之一，對低碳理念的發(fā)展和應(yīng)用有著不可推卸的責(zé)任。

2將低碳理念融入園林景觀設(shè)計的方法

2.1在植物景觀設(shè)計中融入低碳理念

使用綠植是園林景觀設(shè)計中必要的內(nèi)容，綠植本身具有美化和綠化的功能，其自身就能夠有效地實現(xiàn)“低碳”的設(shè)計目的，而植入綠植又是目前我國環(huán)保工作中最受推崇的一種方式。不同的綠色植物具有不同的環(huán)保作用，在景觀設(shè)計中應(yīng)用具有特殊功效的綠植，是實現(xiàn)低碳理念的一種有效途徑。這些綠植包括枝葉密度較大的高大灌木、根系發(fā)達而植株短小的草。灌木和草的成本并不高，但是在園林綠化設(shè)計中卻能夠發(fā)揮重要的作用，前者能夠做出各種創(chuàng)意造型，增加園林景觀的設(shè)計感；后者能夠營造“公園”型的景觀氛圍，在低碳功效方面，高密度灌木起到隔絕噪音的作用，減輕建筑設(shè)計中的隔音壓力，變相節(jié)約了建筑材料；草則以發(fā)達的根系儲存大量的水分，而且具有多年生的特點，養(yǎng)護容易，節(jié)約綠植的養(yǎng)護成本。

2.2在空間設(shè)計中融入低碳理念

園林景觀設(shè)計重視利用空間的分割感和錯落感進行“造景”，在此過程中展示園林本身具有的審美價值，一步一景，使園林呈現(xiàn)層次豐富的景觀特征，是現(xiàn)代園林設(shè)計所追求的審美表達。然而，空間設(shè)計往往需要動用大量的人工、使用大量建筑材料，無論是建筑過程還是后期保養(yǎng)看護和維修，都需要耗費資源。如果在設(shè)計過程中，能夠使空間設(shè)計的造價降低，使建筑工序簡化并使應(yīng)用過程中的維修費用降低，也不失為踐行低碳理念的一種有效方式。設(shè)計師在園林景觀的空間設(shè)計過程中，可以充分利用借景和一個空間、多重造景的方式，實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目的。例如，在進行園林道路設(shè)計過程中，將道路旁邊的綠植作為立面背景，將道路作為平面，使綠植和道路形成立體的景觀，這樣就能夠減少道路附近的獨立小景布置，減少資源的應(yīng)用，而后期養(yǎng)護和維修與綠植養(yǎng)護可以同時進行，節(jié)約人工；另外，園林中的風(fēng)景墻也可以使用建筑廢料進行設(shè)計，即滿足低碳的要求，還能夠引發(fā)園林的使用者關(guān)注環(huán)保問題，主動愛護園林設(shè)施。

2.3在景觀功能設(shè)計中融入低碳理念

園林中的各種景觀都具有其主要功能，以綠植為代表的風(fēng)景景觀不僅具有審美功能，還有綠化和環(huán)保的功能，而園林中的水渠、噴泉有著引導(dǎo)地面水的功能；景觀小品中的路牌、涼亭、座椅等，具有提供幫助的功能。園林景觀中的許多事物，都可以在原有的功能中加入其他新的功能，實現(xiàn)“一物多用”的目的，也能夠體現(xiàn)出其低碳環(huán)保的價值。例如，在園林中的雕塑小品的設(shè)計中，使用環(huán)保型的材料并設(shè)計成既能實現(xiàn)美化目的，又能夠提供休息功能的樣式，減少景觀中的座椅擺放數(shù)量，以此節(jié)約資源；又如，在園林中的地上水與地下水設(shè)計中，添加水凈化和循環(huán)設(shè)備，使園林中的廢水可以二次利用，供給地上水，形成自我供水循環(huán)，節(jié)約水資源；再有，將園林的垃圾桶和廢物回收處設(shè)計成分類式，嵌入垃圾智能識別系統(tǒng)，并在旁邊設(shè)立回收分類指標牌，敦促人們主動進行垃圾分類并投放，以此降低垃圾處理耗能，提高廢物回收率。

3在低碳理念踐行中應(yīng)注意的問題

園林景觀設(shè)計在很大程度上影響著園林建筑的成本，而很多環(huán)保節(jié)能設(shè)施的應(yīng)用和材料的選擇，都會提高園林建筑的成本，影響園林投資方和建設(shè)方的利益實現(xiàn)。因此，在設(shè)計中融入低碳理念，應(yīng)該始終注意這樣一個問題，即平衡環(huán)保與建筑成本之間的矛盾，盡量在符合成本應(yīng)用原則的基礎(chǔ)上踐行低碳理念。

篇（4）

2、關(guān)上燈 你也是綠色之星

3、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān);環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣

4、低碳低碳 低調(diào)節(jié)儉 選擇低碳 綠色相伴

5、倡導(dǎo)低碳生活 呵護生態(tài)家園 共享碧水藍天

6、低碳生活一小步 品德時尚一大步

7、節(jié)能是一種美德 環(huán)保是一種時尚

8、樹立“低碳”理念 創(chuàng)建綠色家園

9、節(jié)能 有限資源無限循環(huán)

10、低碳讓生活更時尚 節(jié)約讓生活更美麗

11、倡導(dǎo)低碳生活 讓地球不再嘆息

12、為了地球的明天 請奉獻您的一小時

13、節(jié)約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家

14、節(jié)能低碳意義大，行動落實靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎

地球一小時宣傳語推薦1、我們都是地球人，共同參與一小時。

2、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時尚，低碳讓生活更時尚，節(jié)約讓生活更美麗。

3、熄燈一小時，低碳我先行。

4、熄滅手中燈，點燃心中火，讓低碳布滿地球。

5、倡導(dǎo)低碳生活關(guān)燈一小時。

6、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。

7、為了地球的明天，請奉獻您的一小時，將低碳進行到底。

8、熄燈一小時，為地球明天祈福。

9、一個人熄燈一小時，或許微不足道;我們每個人熄燈一小時，則積溪成流。

10、地球熄燈一小時;我們一起行動。

11、家園需要你的呵護，地球需要你的關(guān)愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。

12、人人參與“地球一小時”。

13、地球熄燈一小時，素顏城市分外美。

14、貢獻一小時，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小時我可以做什么?

16、熄燈一小時，讓地球母親做短暫休息。

17、為了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。

18、3月27日這一天需要做什么?

19、為了地球的明天，請奉獻您的一小時!

20、地球熄燈一小時宣傳標語：低碳環(huán)保，從熄燈一小時開始!

21、關(guān)注地球一小時，參與環(huán)保低碳行動。

22、熄燈一小時，就在你的家里，就在整個地球。

23、熄燈一小時，低碳我先行了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。

24、樹立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園，共享碧水藍天。

25、熄滅燈光點亮希望。

地球一小時宣傳語1、關(guān)注地球一小時，參與環(huán)保低碳行動。

2、熄燈一小時，就在你的家里，就在整個地球。

3、熄燈一小時，低碳我先行了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。

4、樹立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園，共享碧水藍天。

5、熄滅燈光點亮希望。

6、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。

7、為了地球的明天，請奉獻您的一小時，將低碳進行到底。

8、熄燈一小時，為地球明天祈福。

9、一個人熄燈一小時，或許微不足道;我們每個人熄燈一小時，則積溪成流。

10、地球熄燈一小時;我們一起行動。

11、家園需要你的呵護，地球需要你的關(guān)愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。

12、人人參與“地球一小時”。

13、地球熄燈一小時，素顏城市分外美。

14、貢獻一小時，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小時我可以做什么?

16、地球一小時：20xx拯救地球，從這一小時開始。

17、為了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。

18、3月27日這一天需要做什么?

19、為了地球的明天，請奉獻您的一小時!

20、地球熄燈一小時宣傳標語：低碳環(huán)保，從熄燈一小時開始!

21、我們都是地球人，共同參與一小時。

22、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時尚，低碳讓生活更時尚，節(jié)約讓生活更美麗。

23、熄燈一小時，低碳我先行。

篇（5）

首先，學(xué)校應(yīng)在辦學(xué)思想，辦學(xué)特色中體現(xiàn)出低碳環(huán)保，綠色學(xué)校的理念，并以醒目標語呈現(xiàn)出來。其次，校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，利用國旗下講話、學(xué)校集會活動等重要時機發(fā)表相關(guān)精神的講話，積極倡導(dǎo)全校師生樹立環(huán)保理念，人人響應(yīng)“低碳環(huán)保從我做起……”再次，將低碳理念與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，從學(xué)校設(shè)立“分類回收垃圾箱”開始，充分利用各種手段進行宣傳教育，使低碳文化深入人心。如拉橫幅、貼標語，并在走廊過道的宣傳欄、黑板報、校園速遞、文化長廊等處開辟低碳專欄，通過圖片、文摘，向?qū)W生宣傳低碳的相關(guān)知識和理念；校園廣播站、校園曝光臺每天更新發(fā)生在同學(xué)們身邊的低碳故事；評選“校園環(huán)保之星”，表揚先進，樹立標兵；校園環(huán)保小衛(wèi)士，監(jiān)督巡視員每天輪值檢查；班主任利用每日晨會開展常規(guī)宣傳教育、等等，使學(xué)生在濃厚的低碳環(huán)保宣傳氛圍中受到耳濡目染的教育。

二、開展豐富多彩的活動，形成低碳共識

1.結(jié)合特定節(jié)日，開展相應(yīng)的教育活動。如3月12日中國植樹節(jié)，讓學(xué)生了解植樹對氣候變化的影響，知道植樹種草在低碳生活中的重要性和必要性。組織學(xué)生開展“我為校園添綠色”植樹活動，在校園綠化區(qū)親手種上一棵小樹，引領(lǐng)他們從日常愛護花草樹木，植樹造林開始，建立起愛綠護綠意識；3月22日世界水日，組織開展“節(jié)約用水手抄報”評比活動，號召學(xué)生尋找學(xué)校、家庭生活中浪費水源的“漏洞”，增進節(jié)約用水，循環(huán)用水的意識；4月的某一周為全國各地的愛鳥周，號召學(xué)生利用廢舊材料制作各種創(chuàng)意鳥窩，人人爭鳥、護鳥好少年；4月22日世界地球日………

2.開展低碳環(huán)保主題教育系列活動。各班級利用隊日班會時間組織師生共上“低碳”班會課、開展低碳演講比賽、手抄報黑板報比賽、征文比賽，在集體教育活動中通過照片、圖片、視頻，以及生動的講解，從學(xué)生身邊的小事入手，倡議大家開展節(jié)能減排嘗試，做到平時少買不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝飲料、多喝白開水等，掀起以簡單節(jié)約的生活方式為榮的風(fēng)氣。3.組織學(xué)生開展低碳行動綜合實踐活動。通過“家?；印薄ⅰ靶∈掷笫帧狈绞?，引導(dǎo)學(xué)生主動地向父母、親戚和身邊的人進行宣傳，共同收集、挖掘低碳綠色生活方法，形成學(xué)校、家庭、社會攜手共建綠色家園的風(fēng)尚；通過開展低碳調(diào)查體驗活動，帶領(lǐng)學(xué)生利用課間、活動課、放學(xué)等時間了解附近河流、白色垃圾污染情況，調(diào)查分析造成污染的根源，從而滲透治理“三廢”排放，保護生態(tài)環(huán)境的觀念；有針對性地組織學(xué)生開展節(jié)能環(huán)?？萍几傎惢顒?，增強師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，使低碳生活成為每個師生的良好習(xí)慣和自覺行動；組織學(xué)生開展利用生活中的廢棄物制作生活用品、玩具的創(chuàng)意評比活動，形成保護資源，變廢為寶的理念。

三、創(chuàng)設(shè)長效機制，養(yǎng)成低碳習(xí)慣

篇（6）

2、地球熄燈一小時“”我們一起行動

3、熄燈一小時，低碳我先行了地球的明天請奉獻您的一小時，讓萬物感受你的愛，讓燭光表達你的心。

4、樹立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護生態(tài)家園，共享碧水藍天。

5、為了地球的明天請奉獻您的一小時

6、熄滅手中燈點燃心中火讓低碳布滿地球

7、家園需要你的呵護，地球需要你的關(guān)愛，讓你我他的愛共聚地球，藍天碧水將永駐家園。

8、樹立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園

9、熄燈一小時，低碳我先行

10、低碳讓生活更時尚節(jié)約讓生活更美麗

11、節(jié)能有限資源無限循環(huán)

12、我們都是地球人，共同參與一小時。

13、關(guān)上燈你也是綠色之星

14、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。

15、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣

16、地球一小時，銘記的是過去，改造的是未來。

17、地球熄燈一小時素顏城市分外美

18、節(jié)約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家

19、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時尚，低碳讓生活更時尚，節(jié)約讓生活更美麗。

20、低碳低碳低調(diào)節(jié)儉選擇低碳綠色相伴

21、關(guān)注地球一小時，參與環(huán)保低碳行動。

22、倡導(dǎo)低碳生活呵護生態(tài)家園共享碧水藍天

23、節(jié)能是一種美德環(huán)保是一種時尚

24、節(jié)能低碳意義大，行動落實靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎

25、熄燈一小時，讓地球母親做短暫休息

篇（7）

低碳環(huán)保降耗的演講稿1

全市各公共機構(gòu)及干部職工：

為貫徹落實《公共機構(gòu)節(jié)能條例》和《廣東省公共機構(gòu)節(jié)能辦法》，積極響應(yīng)我市公共機構(gòu)節(jié)能宣傳周“節(jié)能有我，綠色共享”號召，提高能源資源利用效率,發(fā)揮公共機構(gòu)在全社會節(jié)能中的表率作用，特向全市各級公共機構(gòu)及廣大干部職工提出以下倡議：

一、自覺增強節(jié)能責(zé)任意識

積極宣傳貫徹公共機構(gòu)節(jié)能法律法規(guī),切實增強節(jié)能責(zé)任意識,努力形成“人人講節(jié)約、處處見行動”和“節(jié)約能源光榮、浪費能源可恥”的良好社會氛圍。全市公共機構(gòu)干部職工要增強能源資源憂患意識和責(zé)任擔(dān)當，積極爭當節(jié)能工作的組織者、推動者和監(jiān)督者。要從我做起，從一點一滴做起，珍惜每一度電、每一升油、每一滴水、每一張紙，倡導(dǎo)綠色辦公、低碳生活理念和生活方式，自覺養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉的良好習(xí)慣。

二、努力創(chuàng)建節(jié)約型公共機構(gòu)

大力開展節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位創(chuàng)建活動。加強電梯管理，提倡三層以下不坐電梯。加強空調(diào)管理，充分利用自然風(fēng)，少開或不開空調(diào)，嚴格執(zhí)行夏季空調(diào)溫度不低于26℃、冬季不高于20℃的設(shè)置標準。加強節(jié)水管理，大力推廣使用節(jié)水型器具，做到惜水、節(jié)水，自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。注重辦公節(jié)能，減少辦公設(shè)備待機能耗和一次性辦公用品消耗，推行電子政務(wù)，倡導(dǎo)無紙化辦公和雙面用紙，減少紙質(zhì)文件印發(fā)。重視會議節(jié)能，壓減會議時間和規(guī)模，提倡召開電視電話會議和視頻會議。加強公務(wù)用車管理，降低油耗，政府公務(wù)用車、公交車要率先推廣使用新能源汽車。提倡拼車、集中乘車和乘坐新能源汽車。加大政府采購節(jié)能產(chǎn)品力度，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)強制采購或優(yōu)先采購的規(guī)定，采購列入節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單和環(huán)境標志產(chǎn)品政府采購清單中的產(chǎn)品。嚴禁采購國家明令禁止使用的高消耗、低效率設(shè)備和產(chǎn)品。

三、積極參與低碳日能源緊缺體驗活動

6月13日“全國低碳日”當天，全市各級公共機構(gòu)要同步開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動。倡導(dǎo)辦公人員減少一次性用品消耗，減少辦公設(shè)備待機能耗;開展停開空調(diào)、部分電梯和關(guān)閉公共區(qū)域照明等體驗活動;鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。以低碳的辦公模式和綠色出行方式體驗?zāi)茉淳o缺，支持節(jié)能減排。

節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，功在當代，利在千秋。讓我們攜手同行，以實際行動為建設(shè)綠色茂名貢獻力量!

低碳環(huán)保降耗的演講稿2

親愛同學(xué)們：

大家好!

為鼓勵廣大同學(xué)積極投身節(jié)約型校園建設(shè)，全面推進節(jié)約型校園建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們向?qū)W校全體同學(xué)發(fā)出環(huán)保節(jié)能倡議：

1、抵制商品過度包裝，節(jié)約糧食，養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹立節(jié)儉文明的生活消費理念。

2、養(yǎng)成離開教室、辦公室及其他公共場所時隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦，下班關(guān)飲水機的良好習(xí)慣。水龍頭隨用隨關(guān)，避免長流水。

3、會議室、辦公室做到冬天空調(diào)溫度不高于20度、夏天空調(diào)溫度不低于26度，下班時提前30分鐘關(guān)閉空調(diào)，寒、暑假以及長假期間長久不使用空調(diào)的時候或者把插頭拔掉，或者把插電板的電門關(guān)上。

4、天氣晴朗、光線充足時，建議教室、辦公室、會議室以采用自然光為宜。

5、發(fā)現(xiàn)他人有浪費行為時及時規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)因設(shè)備損壞或施工造成的浪費現(xiàn)象要及時通知學(xué)校有關(guān)部門。

同學(xué)們，讓我們從自身做起，從生活中的一點一滴做起，積極參與節(jié)能減排。為從根本上改變能源浪費及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，為實現(xiàn)國家的節(jié)能減排目標、為創(chuàng)建和諧的節(jié)約型校園做出自己的貢獻。

低碳環(huán)保降耗的演講稿3

親愛的同學(xué)們：

當你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。

3、愛護儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時關(guān)機

5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。

6、生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起，號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢，”中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)境意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!

低碳環(huán)保降耗的演講稿4

隨著工業(yè)化腳步的加快，我們的生活變得日益方便快捷，而支持這個龐大的生活系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能源卻常常被我們忽略，我們抱怨水電煤氣價格的上漲影響了我們的生活，卻很少想到能源危機正在對人類的生存和發(fā)展造成威脅，如果我們不采取有效的措施，有一天，我們的子孫后代將生活在一個能源枯竭的世界。

今天，節(jié)能環(huán)保已經(jīng)是一個耳熟能詳?shù)脑~語，然而，我們是否真的做到了我們所說的那些?是否我們的行動僅僅停留在喊喊口號，我們的迫切僅僅表現(xiàn)為激情的演說?節(jié)能環(huán)保不是蒼白的話語，不是空洞的承諾，它需要我們真正從實際生活中去改善，去實踐，從身邊的每一件小事開始做起。我們應(yīng)該清醒地認識到保護環(huán)境、節(jié)約能源是我們共同的責(zé)任，刻不容緩地行動起來才能拯救地球。為提高本校師生珍惜能源愛護環(huán)境的認識，增進師生身體力行節(jié)能環(huán)保的動力，我們發(fā)出倡議：

一、節(jié)約每一度電，杜絕電污染。

人走關(guān)燈，杜絕長明燈;公共區(qū)域照明隨走隨關(guān);盡量利用自然光，做到晴天不開燈;選購空調(diào)時要考慮最適合房間大小的匹數(shù)。而且夏季空調(diào)溫度設(shè)定在26-28℃;空閑時關(guān)閉電腦顯示器或轉(zhuǎn)入待機、休眠狀態(tài);盡量選用太陽能系列電器;電視機不開得太亮，音量也不過大。

二、節(jié)約每一滴水，減少水污染。

用水完畢隨手關(guān)閉龍頭，別讓水空流;隨時檢查維修水龍頭阻止滴漏;提倡一水多用，讓水重復(fù)使用;慎用清潔劑，減少污染;發(fā)現(xiàn)浪費主動制止或報修;保護水源不污染。

三、節(jié)約每一張紙，保護森林資源。

充分發(fā)揮電子政務(wù)優(yōu)勢，大力推行無紙化辦公;盡量使用電子媒介修改文稿，努力減少紙張消耗;盡量使用再生紙和雙面用紙;打印按數(shù)量，避免浪費;積極回收廢紙，以便再生產(chǎn)再利用。

四、節(jié)約每一粒糧食，珍惜糧食資源。

飯不在多，夠吃就好，菜不在全，營養(yǎng)勻衡就好;避免餐餐剩飯剩菜;杜絕奢侈飲食，培養(yǎng)勤儉節(jié)約好習(xí)慣。

五、節(jié)約每一升油，少污染少浪費。

嚴格公務(wù)車輛管理，嚴禁公車私用;提倡工作人員辦理非緊急公務(wù)活動時，選乘公交車;掌握好車輛的保養(yǎng)和節(jié)油駕駛技巧，長時間停車等待時要熄火，不使用汽車空調(diào)在車內(nèi)休息，降低車輛使用成本和資源耗費。

六、節(jié)約每一分辦公經(jīng)費，開源節(jié)流。

嚴格辦公用品配備標準，盡量選擇能耗小、環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、價廉的辦公設(shè)備;辦公用品、電腦耗材等力求循環(huán)使用;修廢利舊，延長用品的使用壽命和周期;辦公用品不私用。

七、自備生活必需品，少用一次性制品。

用充電電池代替普通電池;用手絹代替紙巾;用瓷杯、玻璃杯代替紙杯;用布袋代替塑料袋;用自動鉛筆代替木桿鉛筆;外出用餐自備餐具;出差帶上洗涑用具;外出游玩時，更要身帶各種物品，減少一次性用品的污染及浪費。

八、關(guān)注細節(jié)，從生活點滴做起。

減少噪音污染，盡量減低說話或電器播放時的音量;不吸煙、隨意焚燒垃圾，正確處理廢棄物，保持潔凈環(huán)境;塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放;愛護花草樹木，保護綠色校園。

親愛的老師和同學(xué)們，建設(shè)資源節(jié)約型社會是全體公民的共同責(zé)任，我們渴望干凈的地球，渴望綠色、健康、潔凈的生活空間。讓我們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容，攜起手來，從我做起，從點滴做起，營造綠色校園，保護環(huán)境，節(jié)約資源。讓我們自覺做環(huán)保節(jié)能的宣傳者和實踐者，為建設(shè)節(jié)約型社會及實現(xiàn)我國的綠色可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

低碳環(huán)保降耗的演講稿5

建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是當今社會的主旋律。鄂爾多斯市公路工程監(jiān)理所大力推進節(jié)能減排活動，努力創(chuàng)建節(jié)約型單位。特向全體干部職工提出如下倡議：

一、每天節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。杜絕長明燈，隨手關(guān)燈。減少電腦、打印機、碎紙機、顯示器等用電設(shè)備的待機時間。隨手關(guān)緊水龍頭，做到人離水斷。提倡雙面用紙以及廢舊紙張的回收循環(huán)利用。

二、提倡乘坐公交車或騎公共自行車、步行上下班，減少開車次數(shù)，牢記“我節(jié)能我環(huán)保、我健身我快樂”的理念。

三、減少一次性用品的使用，如簽字筆、紙巾、紙杯等。提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆和簽字筆，自帶毛巾、杯具等。

篇（8）

一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認真組織落實。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全工作制度。領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)能宣傳工作，成立了以熊光華書記為組長，分管副局長齊小虎為副組長，學(xué)校后勤服務(wù)管理中心曾欣副主任為組員的節(jié)能減排工作小組。把節(jié)能教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入各學(xué)校綠色德育工作體系，作為生活德育教育的重要載體，并使之制度化、規(guī)范化。從我局局情出發(fā)，全區(qū)教育系統(tǒng)制定了綠色德育行動方案，生態(tài)環(huán)境特色項目發(fā)展規(guī)劃，建立各部門工作機制、責(zé)任機制，《綠色文明組評比方案》、《綠色家園評比方案》等，定期評選“綠色之星”、“綠色班級”、“綠色辦公室”等，不斷強化綠色辦學(xué)理念，滋養(yǎng)師生的生命情懷。

二、依托校園文化，營造節(jié)能氛圍

1、充分發(fā)揮局機關(guān)及學(xué)校電子屏幕、工作qq群、微信、官方網(wǎng)站等宣傳平臺和載體的作用，開展系列宣傳教育活動，通過這些教育活動，大力宣傳節(jié)能理念，營造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的意識，用節(jié)能環(huán)保理念建設(shè)校園、管理學(xué)校、教育學(xué)生。

2、全區(qū)教育系統(tǒng)結(jié)合疫情防控實際情況組織開展線上節(jié)能主題班會發(fā)起節(jié)能宣傳周倡議、宣講節(jié)能知識、傳播生態(tài)文明理念。利用顯示屏、宣傳欄、畫小報、微信等多渠道向?qū)W生、家長、教師宣傳節(jié)能相關(guān)知識及意義。在特殊時空開展環(huán)保節(jié)能教育活動，讓師生感受深刻。

3、全區(qū)教育系統(tǒng)制定節(jié)約公約，形成節(jié)約規(guī)范，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的生活理念。在全區(qū)教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建“兩型班級”的活動，開展了“四比四節(jié)”的班級創(chuàng)建活動：比垃圾分類、比廢品回收、比班級環(huán)境、比節(jié)能意識；節(jié)約每張紙、節(jié)約每滴水、節(jié)約每度電、節(jié)約每支筆。通過班級創(chuàng)建活動讓資源節(jié)約、環(huán)境友好的理念植入到每一個教職員工和學(xué)生的潛意識中。

4、推廣節(jié)能和節(jié)約方法，把在學(xué)生中征集的生活節(jié)能小竅門和環(huán)保節(jié)能溫馨提示語張貼上墻，并將學(xué)校的創(chuàng)建活動以告家長書的形式發(fā)給家長，既是爭取家長的支持，同時對家長也是一個教育。

各學(xué)校通過宣傳氛圍的營造，使廣大師生員工樹立科學(xué)發(fā)展觀、適度消費觀與正確價值觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成節(jié)約和文明的風(fēng)尚。

三、落實綠色教育，追求低碳生活

1、開發(fā)“綠色課程”，實施圍繞“低碳環(huán)?！睘橹黝}的校本課程，現(xiàn)在已開發(fā)的有《保護環(huán)境 從我做起》和《低碳環(huán)保加速度》兩套教材，其中后一教材還取得了武漢市校本開發(fā)一等獎。教材的開發(fā)和使用不斷強化了綠色辦學(xué)理念，滋養(yǎng)師生的生命情懷。

2、結(jié)合學(xué)?！渡鷳B(tài)環(huán)境教育結(jié)構(gòu)元的開發(fā)和實踐》課題研究 ，開展系列的節(jié)能環(huán)保教育活動。

3、落實七卡爭星的“綠色評價”。 本學(xué)期繼續(xù)升級完善“七色卡”綠色評價體系，將大自然的色彩與學(xué)生的素質(zhì)評價內(nèi)容有機融為一體，并印制“七色花”綠色評價卡，對兒童的品行、學(xué)業(yè)、運動、交往、實踐、審美、創(chuàng)造等七個方面進行評價，其中設(shè)有“環(huán)保卡”，分年級定了評價標準。學(xué)生在爭卡過程中，不僅學(xué)到了環(huán)保節(jié)能知識，因考核的是孩子一個月的表現(xiàn)，知識還會內(nèi)化為孩子的自覺行動。

四、加強環(huán)節(jié)管理，節(jié)能成效初現(xiàn)

1、加強環(huán)境建設(shè)管理。一是維護管理。建立健全基礎(chǔ)設(shè)施的管理和管護制度，有明確的責(zé)任制度，形成長效機制。二是環(huán)境衛(wèi)生管理。推進校園垃圾進行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統(tǒng)一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時，無污水溢流，無衛(wèi)生死角；學(xué)校內(nèi)無亂堆亂放，無亂貼亂掛現(xiàn)象，校園整潔美觀。

2、加強電子政務(wù)管理。使用辦公自動化系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯(lián)系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

篇（9）

環(huán)境破壞，誰是罪魁禍首?

面對污染，誰能獨善其身?

良好的生態(tài)環(huán)境需要政府、企業(yè)、社會和每個公民的共同努力。環(huán)境質(zhì)量的改善，不僅依賴行政、經(jīng)濟、法律、教育等途徑，更重要的是，在于喚醒廣大民眾的參與和保護意識，在于公眾將綠色生活的理念踐行于日常的點滴行為之中。今年環(huán)境日，中國主題為踐行綠色生活，陜西省主題為綠色生活，從我做起。

綠色生活，從我做起，不是口號，是行動!

讓我們節(jié)約資源，減少污染

節(jié)約紙張，提倡雙面使用，減少紙張消耗。

節(jié)約用電，隨手關(guān)閉電源，外出時及時切斷電源。

節(jié)約用水，珍惜每一滴水，隨手關(guān)閉水龍頭，合理使用供水系統(tǒng)，循環(huán)利用水資源。

讓我們綠色消費，環(huán)保選購

倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費觀，培育簡約環(huán)保的生活理念，抵制和反對各種形式的奢侈浪費、不合理消費。

購買簡單包裝的商品，拒絕過度包裝的商品，拒絕包裝浪費。

超市購物，自帶購物袋，拒絕白色垃圾。

選購環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品，選購綠色產(chǎn)品和綠色食物。

讓我們重復(fù)利用，循環(huán)再生

自覺形成資源循環(huán)利用的理念，盡量一物多用。

拒絕使用一次性物品，外出旅行自備洗漱用具。

進行垃圾分類和資源回收，節(jié)約使用不可再生資源。

讓我們低碳環(huán)保，綠色出行

選購低排量或新能源汽車。

每周少開一天車，盡量選擇公共交通出行。

短途旅行放棄乘飛機。

篇（10）

課堂教學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)科知識源于生活，并應(yīng)用于生活。作為教育工作者，要教育學(xué)生能通過實踐活動學(xué)到知識，并能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

低碳環(huán)保主要是提倡節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。當前低碳問題越來越嚴重，提高當代人民的低碳環(huán)保意識尤為重要，而我們教師面對的對象是小學(xué)生，它們是祖國的未來，祖國的希望，但是現(xiàn)在的學(xué)生生活條件比較優(yōu)越，環(huán)保意識也越來越淡薄，形成了一些不良習(xí)慣。由此可見，在課堂教學(xué)中滲透低碳環(huán)保教育十分重要。

一、營造低碳環(huán)保的課堂氛圍

課堂上，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透低碳環(huán)保的內(nèi)容，德育與課程教育相結(jié)合，增強學(xué)生保護環(huán)境、節(jié)約能源、愛惜資源的意識。

（1）滲透低碳環(huán)保內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師對符合教學(xué)要求的低碳環(huán)保內(nèi)容滲透在課程教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生對低碳生活的全面認知，樹立低碳環(huán)保的理念。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，保護大自然的良好品質(zhì)。

（2）提高學(xué)生的環(huán)保意識。作為教師，不僅是傳授課本知識，還要在傳授知識的同時對學(xué)生進行品德教育，其中包括低碳環(huán)保知識的教育。我們在課堂教學(xué)中將有關(guān)低碳環(huán)保知識的內(nèi)容與教材中的內(nèi)容有機結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的過程中也進行低碳環(huán)保教育，提高學(xué)生的低碳環(huán)保意識。

二、開展有關(guān)低碳環(huán)保內(nèi)容的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中受到低碳環(huán)保教育，增強低碳環(huán)保意識。

實踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的一個途徑，學(xué)生可以通過實踐親身體驗生活，領(lǐng)悟知識，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與實踐活動，感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效果。

教師和學(xué)校可以通過各種活動，讓學(xué)生了解日常生活中的低碳問題及現(xiàn)實生活中濫砍濫伐樹木，汽車尾氣的排放及工業(yè)廢氣的排放給人們的生活帶來的危害。

學(xué)?？梢蚤_展以綠化環(huán)境，保護大自然等為生活主題的實踐活動，讓學(xué)生充分體會知識種草在低碳生活中的重要性。教育學(xué)生在日常生活中要積極參與愛護花草樹木，植樹造林的活動，養(yǎng)成不亂丟垃圾保護環(huán)境的良好品質(zhì)。

三、教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的習(xí)慣