序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇足球倒掛金鉤教學(xué)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

規(guī)模最大擴大足球人動

自1981年橫空出世的日本動漫《足球小將》風(fēng)靡中國之際，足球小將們的夢想幾乎同樣是每一個中國踢球少年最大的夢想：大空翼的倒掛金鉤、日向小次郎的猛虎射門等幾乎是1980年后出生的那一代人競相模仿的球技。

彼時，80后的這批球員們創(chuàng)下了中國青少年足球訓(xùn)練之巔，這是中國足球職業(yè)化的前夜，至今仍挑起國足大梁，包括恒大球員馮瀟霆、鄭智、吳坪楓、郜林、孫祥等。這批80后球員們崛起于綠茵場的動力，正如《足球小將》中所描述的是，“20余載，一門心思練技術(shù)”。

然而，如今30余載的輪換下，伴隨著中國足球的盛衰相隨，昔日大空翼式的少年足球夢想已不再振奮人心。

“目前中國足協(xié)注冊的青少年球員僅7000人，后備人才如此匱乏，我們焉能不深刻反??？”這是國家體育總局局長劉鵬于2010年12月27日在大連舉行的全國青少年校園足球工作座談會上的一席談話。也就是說，每20萬個中國人之中大約只有一個孩子在踢球。

一朝更迭之前，中國青少年足壇亟須擂響一記穿云裂石的絕響：恒大為此掀起了一場史上規(guī)模最大的擴大足球人動。

4月23日，恒大皇馬足球?qū)W校面向全國招收7-11歲身體健康的在校生（2011-2012學(xué)年小學(xué)1-5年級），在全國24個省、自治區(qū)、3個直轄市面向全國65106所小學(xué)的4578萬小學(xué)生派發(fā)1900萬份招生簡章及報紙夾報，并通過層層測試選拔出3150名學(xué)生就讀恒大皇馬足球?qū)W校，其最終規(guī)模將達到萬人以上。

在此之前，恒大已與皇馬俱樂部、華南師范大學(xué)、中國扶貧基金會簽訂合作協(xié)議。這也將是中國足球歷史上規(guī)模最大的基層足球?qū)W校。

“中國是一個13億人口的大國，有很多熱愛足球的好苗子，我們希望我們所建立的學(xué)校能夠從13歲的娃娃抓起，從初一到高中畢業(yè)進行培養(yǎng)，我們相信通過幾年共同的努力，一定會培養(yǎng)很多很優(yōu)秀的足球人才。”許家印如是表示。

他表示：“‘文化為根、足球為本、成才為旨’是恒大足校的辦學(xué)理念。我們希望，恒大足校能夠成為中國足球的‘黃埔軍?！瑸閲谊犦斔妥顑?yōu)質(zhì)的足球頂級人才。”

不過1個月，恒大皇馬足球?qū)W校官網(wǎng)因訪問量超負(fù)荷數(shù)度崩潰，其間心急如焚的家長更是攜子女直赴廣州總部報名，小學(xué)生紛紛組團報名，甚至有學(xué)生為了滿足報名條件自愿留級或重讀以取得獲準(zhǔn)條件。

全球最多足球訓(xùn)練學(xué)校

據(jù)了解，恒大皇馬足球?qū)W校，占地約1880畝，擁有多達76個足球訓(xùn)練場，目前是全球最多足球訓(xùn)練地的足校，即使是全球人數(shù)最多的3500人規(guī)模的墨西哥普米塔斯足球?qū)W校也不過12個足球訓(xùn)練場。

在這座歐式建筑里將迎來首批3150名足球少年。

這里，將是全球最多足球訓(xùn)練地的足校，這里還配備有世界上最大的足球中心大樓、體能訓(xùn)練大樓，以及世界頂級水平的測評中心，25間技戰(zhàn)術(shù)分析室等專業(yè)設(shè)施。

華南師范大學(xué)與皇馬俱樂部的鼎力加盟，對于躍躍欲試的足球少年們，無疑是最具吸引力的。其中，由華南師范大學(xué)派出教學(xué)副校長及骨干教師全權(quán)負(fù)責(zé)恒大皇馬足球?qū)W校的基礎(chǔ)文化教育教學(xué)，而皇馬全權(quán)負(fù)責(zé)恒大皇馬足球?qū)W校的足球?qū)I(yè)培養(yǎng)，為培養(yǎng)職業(yè)頂級足球選手制定培訓(xùn)方案，遵循皇馬的訓(xùn)練方法，按其方法和標(biāo)準(zhǔn)建立學(xué)員選拔系統(tǒng)、訓(xùn)練體系、考評體系以及競賽機制等。

“我喜歡踢足球，長大了想當(dāng)球星，這樣不管我在哪，爺爺奶奶都能在電視上看見我了。”9歲的張?zhí)煲憧粗愦笳猩倦娨暲锊シ诺那蛸愪浵襁@樣希冀。自3歲時父母意外去世后，張?zhí)煲憔团c爺爺奶奶相依為命。

作為張?zhí)煲隳昙o(jì)最大的拉拉隊員，張爺爺在報紙上看到了恒大足校招生的消息，便鼓勵孫子報名參加，他表示：“之前沒想到中國能有這樣出色的足球?qū)W校，如此重視文化課，還能接受歐洲的足球訓(xùn)練，這種辦學(xué)模式是比較先進的?！?/p>

在每個前來報名的家庭背后，都有著一個關(guān)于夢想的故事。一位父親帶著10歲的兒子步履蹣跚地走進恒大皇馬足校甘肅招生站：“孩子報名恒大足校，不僅完成了自己的夢想，也幫我圓了夢！”

原來，這位父親從小酷愛足球，也夢想過成為一名專業(yè)球員，然而一次意外事故使他永遠(yuǎn)喪失了馳騁綠茵場的能力，“我是沒法踢球了，但只要兒子有一天能踢進亞洲杯，踢進世界杯，能為中國足球爭口氣，我就再也沒有遺憾了”。

這樣的故事不勝枚舉。確切地說，恒大的，更像一個不可多得的理想平臺，如果預(yù)想成功的話，或許將主導(dǎo)此后20年的中國足球，無怪乎萬千少年及家長紛至沓來。

恒大足球商業(yè)模式

事實上，不論從定位還是設(shè)計細(xì)節(jié)上，許家印幾乎是親歷親為，在籌建考察之初，甚至每日向考察團隊打電話聽取報告。許家印對恒大皇馬足?；I建的重視，由此可見一斑，因為這里不僅將是中國青少年足球的航母級基地，也將是中國足球基礎(chǔ)性工作的標(biāo)本。

“恒大會用振興中國足球的高度來辦這所學(xué)校，同時學(xué)校也將完全按照商業(yè)模式運作?！痹S家印如是說，“恒大計劃分10年，每年拿出1億元，通過中國扶貧基金會的慈善公益運作平臺，由基金會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，拿出部分資金用于資助有天賦的足球少年。”

10年計劃，由此不難看出許家印長期規(guī)劃的決心，而非一閃而過般的短期投資。

在創(chuàng)紀(jì)錄地接連轉(zhuǎn)入鄭智等10名新老“國腳”，引入克萊奧、穆里奇、孔卡等國際外援以及聘請名帥李章洙以及之后引入世界級名帥里皮，恒大在中超聯(lián)賽以及如今愈演愈烈的亞冠上幾乎是愈戰(zhàn)愈勇。恒大式的高質(zhì)量引援，其最直接的結(jié)果就是大大地提升了球隊的競技水平。

篇（2）

一、教學(xué)中培養(yǎng)

幼兒欣賞體育的能力不是先天具備的，而是在有計劃的教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)和發(fā)展起來的，只有根據(jù)體育欣賞教學(xué)的特點和規(guī)律，抓住主要環(huán)節(jié)，充分做好準(zhǔn)備，教學(xué)時才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，收到較好的教學(xué)活動效果。因此，要注意從以下幾方面入手：

（一）篩選素材。

體育欣賞絕不能單憑教師個人興趣愛好選擇素材，必須注意其思想性、藝術(shù)性和可接受性，還要考慮當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)（如北方是冰雪游戲，南方是水上游戲）、幼兒實際（如上屆幼兒多數(shù)喜愛玩呼啦圈，而這屆幼兒多數(shù)喜愛玩皮球）、時間關(guān)系（如奧運會期間、世界杯期間等）、教學(xué)目的等。素材的選取應(yīng)因時因地、因人制宜、從簡到繁、由淺入深、循序漸進，才會取得更好的效果[1]。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。體育欣賞教學(xué)也不例外。欣賞素材選好后，教師還需明確其意義、任務(wù)、特點、內(nèi)容、要求，以及與其他體育教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和相關(guān)性。體育欣賞教學(xué)有別于一般的體育欣賞，前者是為教學(xué)而欣賞，為欣賞而教學(xué)，故有一定的階段性和引導(dǎo)性，如學(xué)習(xí)如何拍皮球，我們在欣賞教師拍皮球時，則偏重于教師拍球、傳球、接球等動作的運用，同時引導(dǎo)幼兒留意教師的示范動作。為此，備課時我們必須考慮教師示范、幼兒練習(xí)等，以及在教學(xué)過程中什么時候應(yīng)解說、什么時候應(yīng)重播（在運用錄像進行欣賞時），什么地方應(yīng)暫停讓學(xué)生思考鑒賞等，才能有備無患。另外，應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)器材，如錄像機、錄像帶、幻燈片、投影儀、照片等。由于目前體育欣賞沒有專門教材，這就要求教師事先有目的地收集尋找，留意體育比賽，并積極錄制、復(fù)制和編制。

（三）解說引導(dǎo)，啟發(fā)思維。

欣賞時必須讓幼兒了解體育術(shù)語，領(lǐng)會比賽項目的內(nèi)容，這是體育欣賞最基本的任務(wù)。解說是對體育項目的介紹和說明，可根據(jù)學(xué)生的接受能力進行分析，教師備課時應(yīng)深入鉆研、反復(fù)欣賞，只有教師深刻地理解了，才能幫助幼兒理解，并提高他們的欣賞能力，而且欣賞時要以“看”為主，講述的目的是幫助“看”，講述必須配合影像資料，深入淺出，把握好時機，語言宜精練，切忌枯燥唆，以免擾亂幼兒的“看”，絕不能以教師的介紹代替幼兒自己的欣賞，束縛幼兒的豐富想象力。

（四）育“人”重于育“體”。

如果把幼兒比喻成幼兒園生產(chǎn)的產(chǎn)品，教育、體育不合格會出次品、廢品，德育不合格則可能出危險品。所以，學(xué)校體育不僅要育體，而且要育心。同時，體育明顯對幼兒具有強大的吸引力和感染、熏陶作用，通過體育欣賞教學(xué)進行思想、意志品德教育往往切合實際，使幼兒感到親切，能產(chǎn)生顯著功效。如在組織幼兒欣賞43屆世乒賽的過程中，團體賽中，中國健兒團結(jié)拼搏、互相合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、維護集體榮譽的精神讓學(xué)生嘆服；單項賽中，運動員頑強、果斷、機智、勝不驕、敗不餒、勇于進取的優(yōu)秀品質(zhì)讓幼兒贊賞；當(dāng)五星紅旗在雄壯的《義勇軍進行曲》中冉冉升起時，更使幼兒為自己作為一個中國人而自豪[2]。這樣進行思想教育不僅具體生動，而且激發(fā)幼兒積極模仿、效法的興趣，遠(yuǎn)勝于空洞教條的說教。

二、生活中融合

（一）在家長的帶領(lǐng)下實時實地觀看比賽。

著名哲學(xué)家黑爾曾在《美學(xué)》一書中說道：“美只能從形象中見出?！斌w育的美恰恰如此，如籃球運動中躍起扣籃，足球運動中飛身遠(yuǎn)射、倒掛金鉤，百米賽跑中非凡的速度與技巧和一往無前的力量之美等。無不詮釋出競技體育的突破、超越之美。為了培養(yǎng)兒童的欣賞能力家長應(yīng)明確欣賞的意義與目的，進行一定的解說和引導(dǎo)。家長在準(zhǔn)備錄像或選擇欣賞內(nèi)容時必須考慮，什么時候應(yīng)該重播，什么地方應(yīng)該暫停，引起幼兒的思考，才能起到事半功倍的效果。在條件允許的情況下，可以讓幼兒到現(xiàn)場觀看比賽，在激烈的氣氛中感受體育之美。

（二）親子活動提高體育欣賞能力。

提高欣賞能力的一個重要途徑是自己親自參與。讓幼兒在欣賞體育運動的過程中，不斷讓其感知美、欣賞美，最重要的是這種感覺要能轉(zhuǎn)化成體育興趣，進而轉(zhuǎn)化為自己的體育行為，最終升華為終身體育意識、興趣和習(xí)慣，幼兒有了一定的體育知識和能力，將更高水平地欣賞體育藝術(shù)。

（三）給幼兒選擇權(quán)利。

每個孩子的特點不同，對各種事物的興趣千差萬別。父母在培養(yǎng)孩子體育欣賞興趣的基礎(chǔ)上，尤其要尊重孩子的意見，避免把成人意見強加給孩子。可以細(xì)心觀察孩子的興趣所在，幫助孩子了解有關(guān)體育文化、規(guī)則等方面的知識，掌握簡單體育比賽和體育表演動作技術(shù)、技能，讓孩子按自己的興趣選擇欣賞內(nèi)容，并給他們提供必要的條件，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，這樣更能提高孩子的欣賞積極性。

三、環(huán)境中滲透

隨著世界各國經(jīng)濟的高速發(fā)展，體育欣賞運動越來越受到人們的重視。特別在經(jīng)濟高速增長的國家，人們有更多時間觀看和參與體育活動，NBA、世界杯早已成為婦孺皆知的體育賽事。培養(yǎng)和提高欣賞者欣賞能力，使之向著健康方向發(fā)展顯得尤為重要。

（一）政府和新聞媒體的支持。

提高幼兒的體育欣賞水平，離不開政府機構(gòu)的大力支持，特別是國家體育總局、各省市體育局和體育協(xié)會的支持，當(dāng)然更離不開國家新聞媒體的支持。因為新聞媒體包括的范圍非常廣泛，有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，對體育欣賞的導(dǎo)向起著決定性作用[3]。

（二）營造良好的體育欣賞氛圍。

隨著人們生活水平和人口素質(zhì)的不斷提高，喜愛欣賞體育比賽和體育表演的人越來越多。參加體育活動的人逐漸遞增，上到八十老太，下到牙牙學(xué)語的孩童，體育越來越成為人民生活中不可或缺的一部分，越來越成為人們娛樂休閑的首選。改革開放30年來全民健身運動深入人心，不論是城市還是鄉(xiāng)村公共體育設(shè)施早已隨處可見。老百姓的健身熱潮更是一浪高過一浪。祖國的花朵在體育氛圍如此濃厚的環(huán)境中成長，怎能不對體育欣賞情有獨鐘呢？從小就耳濡目染，隨著時展，我國幼兒的體育欣賞水平一定會不斷提高。

參考文獻：

篇（3）

中圖分類號:G819文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2009)32-0277-02

高校體育運動的開展,在很大程度上對高校體育運動的發(fā)展起著積極的推動作用。在高校學(xué)生中,參與體育運動是一種自覺、自愿、自發(fā)的行為,高校學(xué)生的身心發(fā)展都趨于成熟,他們對運動鍛煉的意義有了更高的認(rèn)識和了解,并在課余時間選擇自己喜愛的運動項目,進行有益身心健康的鍛煉。足球是大學(xué)生業(yè)余生活不可缺少的話題,但是,大學(xué)生因參加體育活動而發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象屢見不鮮,不但影響了體育工作的正常進行,也給學(xué)生和家長帶來了極大的傷害。

一、足球運動的特點與損傷

足球運動是一項技術(shù)動作相當(dāng)復(fù)雜的運動項目,包括無球技術(shù)和有球技術(shù),其特點是比賽時間長、參加人數(shù)多、比賽場地大、技術(shù)復(fù)雜多變、對抗激烈。因此,足球運動是運動損傷發(fā)生率最高的運動項目之一,它與運動員的生理解剖特點、運動技術(shù)力學(xué)特點以及項目本身的特點緊密相關(guān)。足球運動對足球運動員的肌肉、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)臟器官和神經(jīng)系統(tǒng)都有較高的要求。由于足球運動比賽場地大,比賽時間長,對抗激烈,比賽中猛烈的身體接觸和沖撞不可避免,因而造成足球運動員的損傷率較高,主要以外力作用導(dǎo)致的損傷較多。同時,在高強度的訓(xùn)練中也容易產(chǎn)生機能性疲勞損傷,造成軟組織損傷的原因主要是肌肉伸展時超過了其所能伸展限度,引起拉傷或撕裂。外部的沖擊力使軟組織受損產(chǎn)生出血、積液,特別是腿部、距小腿關(guān)節(jié)部位易反復(fù)受傷,形成慢性或習(xí)慣性損傷。從解剖上看,距小腿關(guān)節(jié)外側(cè)副韌帶較內(nèi)側(cè)薄弱,足內(nèi)翻肌群也較外翻肌群肥厚,所以在足踝劇烈運動時,多易產(chǎn)生距小腿關(guān)節(jié)內(nèi)翻過度活動,因而外側(cè)副韌帶損傷遠(yuǎn)多于內(nèi)側(cè)副韌帶。

1.損傷的原因

(1)足球運動的大運動量、高難度和激烈對抗等特點,決定了其損傷的高發(fā)性。

(2)運動員對預(yù)防損傷認(rèn)識不足,許多運動員仍存在爭強好勝的心理,對損傷重視不夠,且分不清肌肉、關(guān)節(jié)等酸痛與傷痛的區(qū)別,帶傷參加訓(xùn)練、比賽。這是造成運動損傷的思想根源。

(3)技術(shù)不正確,對規(guī)則不熟悉。在足球教學(xué)、訓(xùn)練或比賽中,經(jīng)常可以看到由于基本技術(shù)掌握的不扎實及各種踢球動作和發(fā)力、頭頂球的部位、胸腹停球的動作、搶截球的基本概念以及守門員的撲接球不正確而造成創(chuàng)傷。

(4)忽視準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動是學(xué)生在訓(xùn)練或比賽前的熱身活動,它在訓(xùn)練或比賽前是必須的,也是足球教學(xué)課重要的組成部分。但準(zhǔn)備活動往往被學(xué)生忽視,這可能是受錯誤觀念的影響,認(rèn)為準(zhǔn)備活動不過就是幾個簡單的伸展動作。其實準(zhǔn)備活動可以通過提高肌肉組織的溫度將身體調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài),改進身體的協(xié)調(diào)性、靈活性及肌肉的收縮性,同時也強化人體呼吸和心血管系統(tǒng)的功能。

(5)運動員魯莽行事是運動員容易犯的錯誤,由于看過一些高水平的比賽,對其中那些賞心悅目的高難技術(shù)念念不忘,于是日常的訓(xùn)練或比賽中對那些未曾練習(xí)或不熟的技術(shù)動作進行模仿,如魚躍沖頂、凌空倒掛金鉤、守門員的撲救等動作,這些極易造成嚴(yán)重的損傷。

(6)運動員的道德品質(zhì)問題。運動員自我控制情緒的能力比較差,特別是在比分落后時容易沖動,踢球的動作過大過猛。

(7)賽前準(zhǔn)備不足與自我保護意識薄弱,包括賽前休息不好和比賽的基本裝備的準(zhǔn)備不充分等。

(8)天氣與溫度的影響。有的學(xué)生在烈日高溫下進行長時間大運動量的練習(xí),時常會因為體內(nèi)缺水,造成機體虛脫,隨時會發(fā)生各種運動損傷;有的學(xué)生經(jīng)常在潮濕和寒冷的環(huán)境中練習(xí),穿著汗水濕透的衣服,坐在陰冷潮濕的水泥地上休息,長時間寒冷潮濕的刺激容易引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)痛、肌肉酸痛等。

2.創(chuàng)傷種類

(1)急性損傷:下肢某些部位的肌肉、肌腱。大學(xué)生足球運動員常見損傷及醫(yī)務(wù)監(jiān)督節(jié)或關(guān)節(jié)韌帶的突然拉伸或關(guān)節(jié)的旋內(nèi)、旋外,從而導(dǎo)致大腿后部肌群肌肉的拉傷和膝關(guān)節(jié)半月板的損傷,占82%。

(2)慢性勞損:某些部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)或韌帶在長時間的伸縮、牽扯和摩擦過程中,由于長久的機械性刺激,造成積累性勞損病變,占18%。如足球運動過程中,足踝部用力跑跳、踢球、反復(fù)負(fù)重活動,使踝部、肌腱在腱鞘內(nèi)超負(fù)荷摩擦,導(dǎo)致肌腱及腱鞘發(fā)生炎癥病變。

二、常見損傷的處理

1.運動損傷發(fā)生后,現(xiàn)場的初步急處理非常重要,處理得當(dāng)可減少傷后的并發(fā)癥,加快損傷的康復(fù),促進訓(xùn)練工作的順利進行。

2.創(chuàng)傷中大多數(shù)是閉合性軟組織急性損傷。合理的處理在于正確的診斷。在創(chuàng)傷即刻,由于傷部尚未腫脹,反射性的肌肉松弛與感覺神經(jīng)的傳導(dǎo)暫停,疼痛較輕,所以,較易檢查。一旦腫脹和疼痛加劇,或肌肉發(fā)生痙攣,則檢查困難。根據(jù)損傷的病理過程,軟組織損傷大致可分為3個時期。(1)早期:受傷24―48小時以內(nèi)。主要用冷敷、加壓包扎、抬高患肢的方法。有止血、鎮(zhèn)痛、防腫的作用;(2)中期:受傷48小時以后。主要用熱敷、按摩、拔罐、藥物止痛等,以改善傷部的血液循環(huán)和淋巴循環(huán),促進組織新陳代謝,有助于淤血與滲出液迅速吸收,加強再生修補;(3)后期:腫脹、壓痛等局部癥狀已消失,損傷基本修復(fù)。主要用按摩、理療、功能鍛煉、鋪以藥物療法。

三、對策

1.加大對體育教學(xué)傷害事故防范的教育力度,提高全體師生的安全意識和自我防范能力。教師在體育教學(xué)中要認(rèn)真貫徹預(yù)防為主的方針,把安全教育和預(yù)防措施列入教學(xué)計劃之中。進行檢查,了解身體狀況,建立合理系統(tǒng)科學(xué)的監(jiān)測身體機能體系。體育教師也要教會學(xué)生一些常用的自我保護方法、技巧及醫(yī)療保健知識和急救方法等。學(xué)校還可以利用講座、板報知識、競賽圖片展覽等方式,多渠道開展學(xué)校體育安全教育宣傳,提高學(xué)生的安全意識,減少和避免體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生。

2.要求運動員在比賽前及比賽期間遵守作息制度,注意飲食及睡眠質(zhì)量,并做好自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督,劇烈活動前后禁止吃零食,禁喝生水,預(yù)防胃腸病。如有精神不振、乏力、心悸、厭食、失眠等不良感覺,應(yīng)及時向校醫(yī)及體育教師反映,以便進行相應(yīng)處理。

3.加強運動員、教練員道德教育。因為體育活動和教學(xué)是在較大空間范圍和動態(tài)中進行的,教師要在活動前對學(xué)生做出嚴(yán)格的常規(guī)要求,這是防范傷害事故的重要措施,也是一種職責(zé)的體現(xiàn)。高校的足球比賽首先在體育道德方面起到一個表率的作用,教育運動員合理使用技術(shù)動作,減少和杜絕惡意犯規(guī)和傷人的行為,運動員的行為更加要符合一個大學(xué)生的身份。加強裁判工作,嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則,對故意犯規(guī)以及有意傷人者要嚴(yán)肅處理。

4.理論知識的學(xué)習(xí)。教練員在訓(xùn)練內(nèi)容安排方面,注意運動員的心理狀態(tài),盡量調(diào)動隊員的積極性,提高隊員的興奮性。另外,加強運動員運動損傷方面的知識,提高運動員自我保護意識,增強運動員自我保護能力。

5.準(zhǔn)備好急救箱內(nèi)的藥品和器械,并帶至比賽場地,注意觀察運動員的動向,以備隨時急救。

6.充分做好賽前各項準(zhǔn)備活動,包括關(guān)節(jié)按摩、肌肉放松,選擇合適的運動服裝、運動鞋等。適當(dāng)縮短訓(xùn)練時間,減少運動量,運動和休息交替進行。對有挫傷、扭傷者給予對癥處理,并配合針灸、按摩、封閉及藥物治療。

7.身體素質(zhì)的發(fā)展。全面發(fā)展身體素質(zhì),尤其注意發(fā)展踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及大腿、小腿肌群的力量和柔韌性。針對易損傷的部位要進行專門訓(xùn)練,例如,加強股四頭肌力量練習(xí),對預(yù)防髕骨勞損會起到預(yù)防作用,也能增加膝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性;加強踝關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),有助于防止踝關(guān)節(jié)扭傷的發(fā)生;身體力量全面加強,在沖撞時自我保護的能力也隨之加強。

8.改善賽制。高校聯(lián)賽一直采用賽會制進行比賽,每個隊一天一場比賽,隊員在極度疲勞的狀態(tài)下,發(fā)生損傷的機會大大增加。建議賽事組織者,從比賽的實際效果和隊員的安全角度出發(fā),改變一下賽制,保證隊員的恢復(fù)時間,避免發(fā)生過度疲勞而導(dǎo)致的損傷。

9.合理安排訓(xùn)練負(fù)荷,加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督。教練員在安排訓(xùn)練負(fù)荷的時候,除了從訓(xùn)練要求出發(fā),還要和學(xué)校的醫(yī)院很好地結(jié)合,尋找一種辦法,發(fā)揮學(xué)校醫(yī)院的作用,對運動員實施及時地醫(yī)務(wù)監(jiān)督,避免發(fā)生一些由于監(jiān)督不利導(dǎo)致的損傷。制訂出合理負(fù)荷的訓(xùn)練計劃。

篇（4）

中圖分類號：G843 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006－7116(2007)04－0034－05

世界杯足球賽是當(dāng)今世界上規(guī)模最大、水平最高、擁有觀眾人數(shù)最多的專項體育賽事。1886年，世界第一個足球運動組織――英國足球協(xié)會成立，現(xiàn)代足球運動自此誕生。1904年，現(xiàn)代足球運動的國際組織――國際足球聯(lián)合會(FIFA)正式成立，從此足球運動獲得了極大的發(fā)展。世界杯足球賽從1930年第1屆開始，到2006年第18屆，已走過了70多年的光輝歷程。足球世界杯也是世界各國體育紀(jì)念幣經(jīng)常表現(xiàn)的題材之一，自1974年海地為紀(jì)念第10屆世界杯足球賽發(fā)行了首枚紀(jì)念幣以來，發(fā)行世界杯足球賽紀(jì)念幣幾乎成為主辦國和非主辦國的一項重要活動。這也是廣大足球愛好者與集幣愛好者翹首以盼的喜事。世界各國發(fā)行的世界杯足球賽紀(jì)念幣林林總總，美不勝收。發(fā)行紀(jì)念幣大多從支持世界杯足球賽出發(fā)，表達對世界杯足球賽精神的理解，并結(jié)合民族地方特色和設(shè)計制幣特長，作出了完美的闡述和表達。其中確有不少創(chuàng)意新穎、制作精美的作品。下面特對豐富多彩的世界杯足球賽紀(jì)念幣做一評介。

1 歷屆世界杯足球賽主辦國發(fā)行的紀(jì)念幣

足球世界杯比賽水平越來越高，規(guī)模和影響越來越大。1930年第1屆世界杯足球賽只有13個隊參賽，而到了2006年第18屆世界杯足球賽已有五大洲100多個隊參賽。為紀(jì)念世界杯足球賽，目前已有9個主辦國家發(fā)行了世界杯足球賽紀(jì)念幣70款，(表1)這些紀(jì)念幣設(shè)計主題鮮明、圖案新穎、雕鑄技藝精湛、錢幣材質(zhì)貴重，深受廣大體育愛好者和收藏者的青睞。

1974年海地為紀(jì)念第10屆世界杯足球賽開創(chuàng)了發(fā)行世界杯足球紀(jì)念幣的先河。從此這種做法為后繼者所仿效。

第11屆世界杯足球賽1978年在阿根廷舉行，阿根廷政府為紀(jì)念第11屆世界杯足球賽發(fā)行了一套3銀3鋁世界杯足球賽紀(jì)念幣。其中一款銀幣重10 g，含銀90％，正面的圖案是太陽光，背面的圖案是會徽和1000比索字樣；另一款銀幣重15 g，含銀90％，其正面的圖案是隊標(biāo)，背面的圖文是2 000比索和會標(biāo)；第三款銀幣重25 g，含銀90％，正面的圖案是地球與阿根廷地圖，背面的圖文是3 000比索和會徽。3枚鋁幣的面值分別是20比索、50比索和100比索3種，其正面的圖案均是面值與會徽，背面的圖案分別是守門員、踢球和體育場。

第12屆世界杯足球賽1982年在西班牙舉行，西班牙政府為紀(jì)念本次杯賽發(fā)行了1款面值25比賽塔，直徑27 mm的紀(jì)念銅鎳幣，其正面的圖案為卡洛斯一世國王頭像與年份，背面的圖案是足球、面值和英文西班牙“82”等字樣。

第13屆世界杯足球賽1986年在墨西哥舉行，東道主墨西哥政府發(fā)行了一套6金、14銀和1款銅幣組成的紀(jì)念幣，其正面的圖案均為墨西哥國徽。2 000比索金幣1款，重62.2 g，含金量99.9％，背面是3個動態(tài)足球；1000比索金幣1款，重31.103 g，含金量99.9％，背面的圖形是3個平放足球；500比索金幣2款，重17.28 g，含金量90％，其背面的圖案是會標(biāo)與球員停球；250比索金幣2款，重8.64 g，含金量90％，背面的圖案是足球和二人騎馬圖。銀質(zhì)紀(jì)念幣發(fā)行14款，其中25比索4款、50比索4款、100比索5款、200比索1款。200比索的紀(jì)念幣重62.206g，含銀99.9％，背面圖案是3個平行排列足球；另一款重16.831 g，含銀92.5％；25比索銀幣重7.776 g，含銀90％，背面圖案分別是2個足球、1個足球、1個飛行足球和足球入門；100比索紀(jì)念幣其中一款重31.103g，含銀72％，背面的圖案是1個飛行的足球；另外3款重32.625 g，含銀92.5％，背面的圖案分別是球員頭頂球、守門員抱球、地球與足球；50比索紀(jì)念幣重15.552 g，含銀72％，背面的圖案分別是帶球、停球、控球和3個平行足球。銅質(zhì)紀(jì)念幣1款，背面的圖案是鏟球。

第14屆世界杯足球賽1990年在意大利舉行，意大利政府發(fā)行了一款500里拉的紀(jì)念銀幣，幣重11 g，含銀83.5％，正面的圖案是女子頭像，背面的圖案是地球與意大利地圖。

第15屆世界杯足球賽1994年在美國舉行，美國于1994年發(fā)行一套3款組成的紀(jì)念幣。其中伍角美元為銅質(zhì)，1美元為銀質(zhì)，5美元是金質(zhì)。其正面的圖案均是大會會標(biāo)，金質(zhì)紀(jì)念幣背面的圖案是世界杯足球賽的獎杯；銀幣背面的圖案是控球；銅幣的背面圖案是兩人爭搶球。

第16屆世界杯足球賽1998年在法國舉行，法國特發(fā)行一套由世界杯組委會官方指定的紀(jì)念幣，該套紀(jì)念幣共15款，包括7款金幣和8款銀幣，分別于1996、1997和1980年發(fā)行。其中，8.45 g金幣1萬枚，17 g金幣16.5萬枚；22.5銀幣80萬枚。紀(jì)念幣的背面主圖案均相同，為國際足聯(lián)1998年世界杯足球賽標(biāo)志。紀(jì)念幣的正面圖案各不相同，分別表現(xiàn)了特定的主題。金幣主題為足球理想、法國的榮譽及足球運動在五大洲的傳播和特點。銀幣主題為：足球理想、歷屆冠軍及其代表性技術(shù)、大力神獎杯及10個主辦城市。50法郎金幣1款，主題為足球理想，直徑22mm，幣重8.4521 g，含金量為92％，正面圖案是1個足球飛越時空，沖出足球網(wǎng)，化作夢中之鳥飛向遠(yuǎn)方。象征著足球強有力地喚起人的體能與智慧，是能使人類原始能量得到充分釋放的運動。100法郎金幣6款，直徑31 mm，幣重17 g，含金92％，其中1款主題是法國榮譽，正面的圖案是運動員帶球、巴黎埃菲爾鐵塔，圖案表明足球世界杯又回到了法國。另外5款主題分別反映足球運動在美洲、亞洲、大洋洲、非洲、歐洲五大洲的傳播和技術(shù)風(fēng)格。正面圖案美洲地圖、運動員佯攻身姿，表明南美洲足球運動員柔韌的身體和嫻熟的控球技術(shù)；亞洲地圖、快速推進運動員，表明亞洲足球運動員反應(yīng)快速、注意力集中的風(fēng)格；大洋洲版圖、自由灑脫守門員，表明大洋洲運動員具有原始純樸和勇于參與的風(fēng)格；非洲版圖、強勁射門，表明非洲足球運動具有力量、攻擊性強的風(fēng)格；歐洲版圖、自由式踢球，這是古歐洲大陸足球運動教科書式的射擊風(fēng)格。銀質(zhì)紀(jì)念幣8款，面值10法郎，直徑37 mm，重21.16 g，含銀90％，正面的圖案分別是足球入門、球員眼盯前方不盯球的帶球，表明烏拉圭足

球運動員高超的控球能力和勇猛的風(fēng)格；象征足球紀(jì)念碑的柏林拱門、球員極其精確的“鏟球”，反映德國足球就像一駕精確的戰(zhàn)車及理性處理球的意識；古羅馬大劇場遺址與球員短傳球；倫敦大鐘樓與球員頭球，頭球要求球員具備完美的身體控制能力，需要集中精力注意落球點，是英格蘭足球獲得榮譽的傳統(tǒng)技術(shù)；阿根廷公牛與球員凌空踢球，阿根廷公牛使人記起攻擊性足球，球員凌空踢球表明阿根足球偉大的藝術(shù)魅力；巴西利亞教堂噴發(fā)的輪廓與球員倒掛金鉤踢球，顯示了巴西足球所有的藝術(shù)魅力；法國舉辦世界杯的10個城市紋章與大力神杯。

第17屆世界杯足球賽由韓國、日本聯(lián)合主辦，韓國為紀(jì)念這次盛會特發(fā)行金銀銅紀(jì)念幣一套。此套紀(jì)念幣為2002年組委會官方指定的紀(jì)念幣，共有兩組，分別于2001年和2002年發(fā)行，每組紀(jì)念幣包括loz金幣一款、1/2oz金幣一款；1oz銀幣4款以及12 g銅幣1款。此套紀(jì)念幣的背面主圖案均為國際足聯(lián)2002年世界杯足球賽象征物，銀幣的背面圖案為彩色。紀(jì)念幣的正面圖案各不相同，它們分別表現(xiàn)了特定的主題。第一組紀(jì)念幣loz金幣為足球的歷史：足球運動的起源和歷史演變的不同時期的人物形象，表現(xiàn)了以足球的發(fā)展反映人類的發(fā)展的主題意義；1/20z金幣為世界杯足球賽獎杯：國際足聯(lián)大力神及韓、日兩國版圖，表現(xiàn)了2002年世界杯足球賽首次由兩國共同主辦。4款1oz銀幣圖案分別是一名足球運動員頭頂球與光州體育場、帶球前進球員與大邱體育場、飛身鏟球球員與水原體育場、奮力踢球球員與釜山體育場。1款銅幣是2002年世界杯足球賽吉祥物、足球及足球場。第二組紀(jì)念幣，1oz金幣圖案是開幕式的漢城體育場，以及象征著群眾興奮熱烈場面的騰空而起的足球；1/2oz金幣圖案是以足球為背景的韓國地圖，并標(biāo)出10個舉辦城市。4款銀幣圖案分別是足球守門員飛身撲球與背景是全州體育場2002年的第1個數(shù)字“2”；頭頂球球員與大田體育場及2002年的第1個“0”；凌空抽球球員與蔚山體育場及2002年的第2個“0”；兩名運動員搶球與仁川體育場及2002年的第4個數(shù)字“2”。銅幣圖案是運球球員與西歸浦體育場。日本也發(fā)行了1款金幣、1款銀幣和3款銅鎳幣。

第18屆世界杯足球賽在德國舉行，德國也已成為繼法國、意大利和墨西哥之后第4個兩度主辦足球世界杯賽的國家。為了表示慶賀，德國5家造幣廠聯(lián)合發(fā)行4款系列紀(jì)念銀幣，從2003年起，每年6月各發(fā)行一款，直至2006年。4款紀(jì)念幣的正面圖案相同，是德國紀(jì)念幣上經(jīng)常出現(xiàn)的抽象的鷹的圖案。從4組世界杯銀幣的圖案來看，該套紀(jì)念幣的設(shè)計很有特色，4組銀幣圖案是兩位藝術(shù)家共同的成果：2006年世界杯紀(jì)念幣的所有背面圖案均出自波恩女畫家瑪利亞?哈德根之手，所有的圖案體現(xiàn)了簡練而富有寓意的特點。而圓形的德國標(biāo)志――鷹的圖案則出自德國著名的硬幣設(shè)計師艾爾黎希?奧特之手。對于德國紀(jì)念幣來說，一種幣的正背面分別由兩個設(shè)計師設(shè)計還是首次。4組銀幣的圖案分別為：2003年第1組世界杯銀幣的中間為一幅德國地圖，地圖上標(biāo)明了從慕尼黑至漢堡(南北)，從柏林至科隆(東西)的12個比賽場館。2004年第2組世界杯銀幣中間的圖案為一個地球，代表著足球的普及性，地球外空環(huán)繞著一個類似衛(wèi)星的足球，代表著足球受到全世界足球愛好者的關(guān)注。2005年第3組世界杯紀(jì)念幣仍然以圓形為圖案的主體，圓形圖案中的網(wǎng)狀線條既代表著地球的經(jīng)緯度，也代表球門的攔網(wǎng)，網(wǎng)后則由一個踢球的場景組成。最后一枚世界杯銀幣在2006年發(fā)行，圖案將世界、足球以及德國有機地結(jié)合在一起，分別用地球、足球和德國的著名建筑――勃蘭登堡門來表現(xiàn)。

發(fā)行的第1款2006足球世界杯賽紀(jì)念幣的背面圖案是一只足球，它的中心有一幅德國地圖，上面標(biāo)注了12個比賽場地(圖1)。由于該系列紀(jì)念幣由5家造幣廠聯(lián)合鑄造，5家造幣廠的標(biāo)記都會出現(xiàn)在紀(jì)念幣的邊部，此外邊部還有滾字：朋友歡迎的世界。銀幣成色92.5％，十分精致，直徑32.5mm，重18 g，面額10歐元，發(fā)行量40萬枚。

2　世界杯足球賽非主辦國家發(fā)行的紀(jì)念幣

1974年海地為紀(jì)念第10屆世界杯足球賽開創(chuàng)了發(fā)行世界杯足球賽紀(jì)念幣的先河。隨后非主辦國也紛紛加入這一行列。第10屆只有1個國家發(fā)行紀(jì)念幣，第ll屆也只有2個國家發(fā)行紀(jì)念幣，第12屆增加到12個國家和地區(qū)發(fā)行紀(jì)念幣，第15屆達到了48個國家和地區(qū)發(fā)行紀(jì)念幣的歷史高峰。目前，有來自歐洲12個、亞洲12個、非洲15個、大洋洲11個、南美洲3個國家、北美洲9個國家和地區(qū)的62個非主辦國和地區(qū)發(fā)行世界杯足球賽紀(jì)念幣3 17款，其中金質(zhì)24枚、銀質(zhì)216枚、銅幣77枚。從統(tǒng)計的結(jié)果(見表2)來看，隨著世界杯足球賽的規(guī)模不斷擴大，發(fā)行紀(jì)念幣的國家也隨著增加，說明世界杯足球賽越來越深人人心。

3 我國為紀(jì)念世界杯足球賽而發(fā)行的紀(jì)念幣

我國雖然沒有舉辦過世界杯足球賽，但先后發(fā)行了第12、13、14、15和18屆世界杯足球賽紀(jì)念幣(見表3)。

第12屆世界杯足球賽發(fā)行紀(jì)念金幣1款、銀幣2款、銅鋅合金1款。金幣重8.48 g，含金91.6％，直徑22mm，面值200元，圖案是球員射門，發(fā)行量1500枚；銀幣重19.44g，含銀80％，直徑36mm，面值25元，圖案是球員鏟球和傳球，發(fā)行量均為40 000枚；銅幣面值l元，直徑32 mm，圖案是球員射門。第13屆世界杯足球賽發(fā)行銀幣2款，面值5元，幣重19.44 g，含銀92.5％，直徑36 mm，圖案是球員控球和傳球，發(fā)行量均為10000枚。

第14屆世界杯足球賽發(fā)行銀幣3款，幣重27 g，含銀92.5％，直徑38.6 mm，面值5元，圖案是球員爭搶、拼搶和撲球，發(fā)行量均為30000枚。

第15屆發(fā)行金幣1款、銀幣3款。金幣重1/30z，含金99.9％，面值100元，直徑23 mm，圖案是球員踢角球，發(fā)行量5 000枚；銀幣有3款，重27g，含銀92.5％，直徑，38.6 mm，面值10元，圖案是2人搶球、3人拼搶和踢角球，發(fā)行量均為30000枚。