序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇紅色教育專題培訓(xùn)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1創(chuàng)建專業(yè)團(tuán)隊(duì)

為了游客可以更好的吸取紅色旅游文化精華，在人才方面不但需要具備高規(guī)格的策劃、研發(fā)、管理專業(yè)人才，還需要素質(zhì)較高的業(yè)務(wù)人員。創(chuàng)建一個(gè)綜合素質(zhì)較高、專業(yè)素養(yǎng)較好的團(tuán)隊(duì)，以此確保紅色旅游中實(shí)施思想政治教育，成為符合新時(shí)期旅游市場社會(huì)化發(fā)展的必備因素。景區(qū)導(dǎo)游及講解員處在旅游接待的核心位置，其能力的高低直接關(guān)系到受教育者的內(nèi)心接受程度。紅色旅游人才團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建需重點(diǎn)考量專業(yè)院校畢業(yè)人才及自愿參與紅色旅游團(tuán)隊(duì)的人員，并吸取大量富有業(yè)內(nèi)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)及開拓創(chuàng)新精神的人才。除卻具備專業(yè)素養(yǎng)之外，紅色旅游人才在思想素質(zhì)能力方面也尤為重要，需要對(duì)政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)及思想素養(yǎng)方面進(jìn)行審核。并且，還需提高對(duì)人才團(tuán)隊(duì)的專業(yè)培訓(xùn)。紅色旅游的發(fā)展需要吸取不同行業(yè)專業(yè)人才骨干力量，以此加快紅色旅游發(fā)展，打造一個(gè)思想政治教育的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

2加強(qiáng)理論分析

當(dāng)前的研究大多通過紅色旅游對(duì)思想政治教育產(chǎn)生的影響進(jìn)行著手，欠缺完善的理論指引紅色旅游在發(fā)展當(dāng)中需注重的不同問題。所以，加強(qiáng)理論研究，開發(fā)并升華紅色旅游中具有積極教育內(nèi)涵的知識(shí)，為紅色旅游思想政治教育的完成給予理論導(dǎo)向。加強(qiáng)理論研究能夠透過紅色旅游論壇、專題研討、峰會(huì)、各類立項(xiàng)研究、培訓(xùn)等方式，組建國內(nèi)外知名專業(yè)、學(xué)者、紅色旅游實(shí)踐工作者及其與紅色旅游有關(guān)的學(xué)科代表者，對(duì)于紅色旅游發(fā)展中獲得的成績或遇到的困惑進(jìn)行分析，達(dá)成理論共識(shí)，并提出相應(yīng)操作方案，以此更為有效的加快紅色旅游與思想政治教育的有效結(jié)合，較好的發(fā)揮紅色旅游的思想政治教育價(jià)值。

3提供政策保障

客源作為旅游行業(yè)發(fā)展的主要因素，也成為紅色旅游思想政治教育價(jià)值體現(xiàn)的保障。為了令紅色旅游客源上升，擴(kuò)充紅色旅游思想政治教育的對(duì)象，紅色景區(qū)政府需協(xié)定關(guān)于符合實(shí)際的制度，激勵(lì)大家融入到紅色旅游當(dāng)中。當(dāng)?shù)卣梢詾榧t色旅游景點(diǎn)執(zhí)行財(cái)政補(bǔ)貼，紅色景區(qū)景點(diǎn)能夠在某些特殊及法定節(jié)假日，執(zhí)行門票免費(fèi)或打折活動(dòng)，以便讓更多的群體能夠參與其中，體會(huì)革命傳統(tǒng)及紅色歷史教育。

4加大硬件建設(shè)

硬件建設(shè)作為旅游發(fā)展的必要因素，紅色旅游的發(fā)展也需要較強(qiáng)的硬件當(dāng)做支撐，只有硬件環(huán)境、設(shè)施設(shè)備持續(xù)進(jìn)行完善，才可以聚集到更多旅游者的目光，紅色旅游的思想政治教育功效才能夠被展現(xiàn)出來。例如道路交通直接體現(xiàn)出紅色老區(qū)的可進(jìn)入性及可通過性，體現(xiàn)出對(duì)大量游客進(jìn)入時(shí)的接待能力及紅色旅游景區(qū)此后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，所以對(duì)紅色旅游的發(fā)展影響極其深遠(yuǎn)。紅色旅游景點(diǎn)大部分處于邊緣欠發(fā)達(dá)地區(qū)，通常地點(diǎn)大多偏遠(yuǎn)，地形過于陡峭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)城市及地區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)建的延遲自然會(huì)影響紅色旅游的進(jìn)步，所以也會(huì)對(duì)紅色旅游思想政治教育功能的發(fā)揮造成影響。假如需在紅色旅游中盡量展現(xiàn)出思想政治教育的價(jià)值，則需將交通環(huán)境改善，將景區(qū)的綠化工作做好，加速景區(qū)游客服務(wù)中心等方面的建設(shè)。并且需加強(qiáng)自然環(huán)境的保護(hù)，假如由于發(fā)展紅色旅游而令生態(tài)環(huán)境及生態(tài)平衡受到影響，則會(huì)喪失透過紅色旅游進(jìn)行的思想政治教育意義。

5改變觀念

若想提升勞動(dòng)生產(chǎn)率，則需通過物質(zhì)技術(shù)、文化教育以及思想政治教育。然而人作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，人的素養(yǎng)、精神狀態(tài)、積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性的體現(xiàn)，直接對(duì)生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成影響。政府工作人員需將片面追尋經(jīng)濟(jì)效益的短期行為剔除，知曉紅色旅游可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展給予精神動(dòng)力，其能夠通過革命先烈的奮斗精神影響并帶動(dòng)勞動(dòng)者的創(chuàng)造力及積極性，加快生產(chǎn)力的發(fā)展完成經(jīng)濟(jì)的增長。講解員及導(dǎo)游人員身為紅色教育的主體，其道德標(biāo)準(zhǔn)以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)對(duì)紅色旅游思想政治教育的展現(xiàn)更為直接。假如你想要感化對(duì)方，則需處于實(shí)際狀態(tài)下激勵(lì)并促使別人前進(jìn)。身為紅色旅游行業(yè)主體的講解員及導(dǎo)游，其道德水準(zhǔn)及業(yè)務(wù)能力對(duì)紅色旅游思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)更加具有至關(guān)的效果。身為一名紅色旅游的從業(yè)人員，打動(dòng)他人，則需以實(shí)際出發(fā)進(jìn)行激勵(lì)及鼓勵(lì)他人進(jìn)步，加快生產(chǎn)力的發(fā)展，遵守職業(yè)道德，極力為所有游客提供一個(gè)高品格的服務(wù)。通過業(yè)務(wù)方向來看，需透過培訓(xùn)充實(shí)本身的理論知識(shí)，令講解更為真實(shí)。講解需將游客作為核心，靈活運(yùn)用知識(shí)，謹(jǐn)防講解孔洞。政治信仰與社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比，模范規(guī)范職業(yè)道德，為所有游客提供賓至如歸的服務(wù)理念。只有具備較強(qiáng)的理論知識(shí)，才可以培訓(xùn)更多的人才，通過細(xì)致的講解，建立其核心價(jià)值。

篇（2）

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2015）05-0021-03

高校圖書館作為傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)的公共文化機(jī)構(gòu)，在培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中發(fā)揮著不可替代的作用?；谏鐣?huì)主義價(jià)值觀的理論準(zhǔn)則和高校圖書館的社會(huì)使命，新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期對(duì)高校圖書館工作提出了繼承與創(chuàng)新的新要求，因此，高校圖書館推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的重要性與日俱增。文章深入分析了高校圖書館培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出了高校圖書館構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效舉措。

1高校圖書館構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功經(jīng)驗(yàn)

2014年，筆者在唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校發(fā)放問卷230份，回收有效問卷218份，有效率為94.8%。其中，被調(diào)查者中男性占56.4%，稍多于女性；35歲及以下占43.1%，36～45歲占43.6%，中青年居多；本科及以上占38.5%，?？普?1.5% ；黨員占22.9%，群眾占62.4%，主要涵蓋群眾和基層干部；圖書館員占11.5%，教學(xué)人員占22.0%，學(xué)生占66.5%，學(xué)生為主，崗位涉及學(xué)校各部門。從上述數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，此次被調(diào)研對(duì)象無論從年齡、學(xué)歷、政治面貌還是類別上都有較強(qiáng)代表性，基本反映了高校師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的真實(shí)看法。

數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對(duì)象對(duì)本校及相關(guān)院校“圖書館培育和踐行‘社會(huì)主義核心價(jià)值觀’的效果”“高校圖書館培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用”等兩項(xiàng)的積極評(píng)價(jià)比例分別為：80.3%、78.9%。這說明，有八成左右的師生及館員對(duì)本校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的整體情況持肯定態(tài)度。可見，高校圖書館在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中取得了一些成效，得到廣大師生的認(rèn)同。這些成效具體表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)。

1.1扭住“總開關(guān)”，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論

在學(xué)習(xí)教育中，圖書館要緊緊扭住師生世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和載體，倡導(dǎo)加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，開展個(gè)人對(duì)照檢查，組織專題征文活動(dòng)，召開專題座談會(huì)，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論，進(jìn)而拓寬精神領(lǐng)域、提升思想水平。

1.2堅(jiān)持“講認(rèn)真”態(tài)度，建立師生導(dǎo)向的考核高標(biāo)準(zhǔn)

圖書館從實(shí)踐層面出發(fā)，把師生至上、服務(wù)第一的宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中，增設(shè)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀閱讀專區(qū)”，從黨的光榮傳統(tǒng)中傳承紅色基因，踐行密切聯(lián)系群眾的路線，將價(jià)值觀建設(shè)與年度綜合考評(píng)緊密結(jié)合，努力把價(jià)值觀建設(shè)成效轉(zhuǎn)化為美化校園的物質(zhì)成果。[KH+4mmD]

2高校圖書館構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)程中存在的問題[KH+4mm]

盡管高校圖書館在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作中取得了相當(dāng)?shù)某煽儯{(diào)研中仍發(fā)現(xiàn)一些問題有待改進(jìn)。

2.1缺乏對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀建設(shè)的深刻理解

調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上調(diào)查對(duì)象關(guān)注的是“社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”“發(fā)揮文化資源優(yōu)勢”“強(qiáng)化宣傳教育職能”，而對(duì)如何創(chuàng)新溝通渠道的關(guān)注度明顯不夠。從分類群看，認(rèn)為圖書館應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的價(jià)值觀的群眾占23.8% 、黨員占58.0%?？梢?，現(xiàn)實(shí)中，高校圖書館缺乏對(duì)核心價(jià)值觀知識(shí)的深刻理解，這大大削弱了圖書館對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的培育能力。

2.2缺乏社會(huì)主義價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)

調(diào)查顯示，認(rèn)為缺乏社會(huì)主義價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查對(duì)象占42.6%?，F(xiàn)實(shí)中，有些圖書館部門忽視對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的安排。從師生的需求出發(fā)，為他們辦實(shí)事、解決他們的具體困難，是檢驗(yàn)圖書館是否踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要標(biāo)準(zhǔn)，圖書館應(yīng)深入開展各種解決師生實(shí)際問題、實(shí)現(xiàn)師生切身利益的主題實(shí)踐活動(dòng)。

2.3缺乏持續(xù)、配套的教育培訓(xùn)體系

調(diào)查中，被認(rèn)為存在突出問題且比例排在前五位的社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)項(xiàng)目中，有四項(xiàng)引起我們的注意：①理想信念教育不到位（57.3%）。②品德修養(yǎng)教育不到位（47.2%）。③群眾路線教育活動(dòng)走過場（36.2%）。④紅色傳統(tǒng)教育不夠（35.8%）。目前，高校圖書館的社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)已取得一定效果，但師生希望能有可持續(xù)的配套教育培訓(xùn)來推廣、深化、鞏固這些效果，若能做好這一步，將得到更多的師生認(rèn)同。

2.4缺乏有效的激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制

現(xiàn)實(shí)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的測評(píng)機(jī)制――激勵(lì)機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制，并沒有被納入到學(xué)業(yè)鑒定、年度績效考核、晉級(jí)任用等體系中，缺乏有效約束力，師生主體參與度不夠理想。另外，有些圖書館部門片面強(qiáng)調(diào)職能部門監(jiān)督，忽視了師生監(jiān)督、媒體監(jiān)督和內(nèi)部互相監(jiān)督的有機(jī)統(tǒng)一。

3高校圖書館構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效舉措（見圖1）

3.1深入開展順應(yīng)師生意愿的道德教育主題活動(dòng)

深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)，是完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的有效載體。圖1數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對(duì)象認(rèn)可度最高的是“開展校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)”，比例達(dá)到71.1%。其最受師生歡迎，應(yīng)該大力推廣，形成常態(tài)機(jī)制，并以弘揚(yáng)雷鋒精神為主旋律，以為師生服務(wù)為核心，以學(xué)習(xí)教育為引擎，以走訪調(diào)研、收集建議為手段，以精神文明建設(shè)考評(píng)體系為監(jiān)督形成有機(jī)整體。另外，調(diào)查對(duì)象對(duì)“開展道德實(shí)踐活動(dòng)”“召開班內(nèi)和院系民主生活會(huì)”的認(rèn)可比例也都超過三成，應(yīng)予以足夠重視。圖書館要加強(qiáng)公益宣傳的選題規(guī)劃和內(nèi)容創(chuàng)意，加大公益宣傳展示力度，在適當(dāng)位置懸掛張貼公益廣告。此外，各類公益廣告要注重導(dǎo)向鮮明、富有內(nèi)涵、引人向上，增強(qiáng)傳播力感染力[2]。圖書館服務(wù)項(xiàng)目應(yīng)拓展為講座朗誦、文化展覽、專題陳列、音樂欣賞、影視觀摩、學(xué)術(shù)交流、網(wǎng)上咨詢、文獻(xiàn)提供、新書、多媒體互動(dòng)、文化休閑等多種形式，匯集文獻(xiàn)流、信息流、知識(shí)流、人才流和思想流[3]。

3.2創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)方式

就增強(qiáng)師生社會(huì)主義精神家園教育效果而言，筆者建議重點(diǎn)開展主題實(shí)踐活動(dòng)（87.6%）和舉辦專題講座（71.1%），積極鼓勵(lì)高校教師將精神家園建設(shè)專題送進(jìn)課堂、送進(jìn)支部活動(dòng)、送進(jìn)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地（見圖2）。

加強(qiáng)師生人品修養(yǎng)在于長效機(jī)制的建立，主要措施應(yīng)圍繞加強(qiáng)校內(nèi)自我和互相監(jiān)督、制定學(xué)生和教師道德規(guī)范、建立師生誠信機(jī)制等方面展開（見圖3）。

[TP0516.JPG，BP]

圖3加強(qiáng)師生人品修養(yǎng)的有效措施（請(qǐng)選2～4項(xiàng)）

此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，目前在師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的各項(xiàng)途徑中，網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等媒體傳播范圍最廣，達(dá)到52.8%；宣傳欄、橫幅、展板等能覆蓋到的比例達(dá)到21.6%；圖書館組織的主題宣傳及實(shí)踐活動(dòng)占17.9%；專題講座為6.6%?？梢姡瑘D書館在鞏固、發(fā)揚(yáng)新媒介宣傳功效的同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮當(dāng)代新媒體技術(shù)的易達(dá)性，提高它的覆蓋率，即綜合運(yùn)用報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和移動(dòng)網(wǎng)站、微博、微信、QQ群等新興媒體，打造出一個(gè)既符合現(xiàn)代特色又遵循傳統(tǒng)規(guī)范、既屬于教師也屬于學(xué)生的社會(huì)主義精神家園。

3.3創(chuàng)新師生教育培訓(xùn)機(jī)制，深化、鞏固師生精神家園建設(shè)成效

3.3.1多渠道開展教育培訓(xùn)，不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。圖書館應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研究優(yōu)勢和教師宣講優(yōu)勢，引入中央黨校、社會(huì)主義學(xué)院及科研院所的優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)師生社會(huì)主義精神家園建設(shè)。此外，在內(nèi)容上，圖書館應(yīng)加大理論和中國特色社會(huì)主義理論的培訓(xùn)力度，突出理想信念教育；應(yīng)利用紅色教育資源，錘煉道德修養(yǎng)；應(yīng)著力培養(yǎng)師生地哲學(xué)思維能力、科學(xué)發(fā)展能力和實(shí)踐探究能力，通過開辦“師生道德講堂”和“周末道德講壇”，打開匯聚道德力量的閥門。

3.3.2不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)因人制宜、因課制宜。①采用“案例教學(xué)”“情景模擬”等教學(xué)模式。借鑒美國哈佛大學(xué)的課堂案例教學(xué)流程，課前采用預(yù)習(xí)與小組討論方式，課中采用原理講解、案例分析、教學(xué)互動(dòng)方式，課后實(shí)現(xiàn)回顧復(fù)習(xí)、自編案例、成果檢驗(yàn)等程序。②創(chuàng)新MOOC新媒體學(xué)習(xí)模式。嘗試開通社會(huì)主義精神家園學(xué)習(xí)園地，連入高校圖書館，提供網(wǎng)絡(luò)課程、案例庫和學(xué)術(shù)資源，在突破時(shí)空的前提下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。

3.3.3不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)考核評(píng)估機(jī)制。調(diào)查中，82.6%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要建立學(xué)生、教師、圖書館互評(píng)機(jī)制。78.8%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要在培訓(xùn)后與院系建立培訓(xùn)溝通機(jī)制。此外，圖書館培訓(xùn)部門應(yīng)及時(shí)提供師生學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過問卷、電話調(diào)查或訪談等方式，向院系了解教師、學(xué)生培訓(xùn)后的精神面貌變化情況，實(shí)現(xiàn)雙向反饋。

3.4創(chuàng)新師生社會(huì)主義精神家園建設(shè)監(jiān)督管理機(jī)制

3.4.1堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”的考評(píng)原則。①堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合。定量考核主要將政治學(xué)習(xí)、專題會(huì)議、教育實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、人數(shù)以及設(shè)施經(jīng)費(fèi)保障等情況作為績效考評(píng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行量化。②堅(jiān)持定期考核與常規(guī)考核相結(jié)合。定期考核是一年或兩年進(jìn)行總評(píng)。日?？己耸菍?shí)時(shí)考核院系和班級(jí)社會(huì)主義精神家園建設(shè)情況。

3.4.2考評(píng)和獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合。加大社會(huì)主義精神家園建設(shè)考評(píng)獎(jiǎng)懲的力度，注重發(fā)揮兩項(xiàng)功能：①典型引導(dǎo)功能。大力培植和宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)典型，積極營造人人參與精神家園建設(shè)的良好氛圍。②強(qiáng)化激勵(lì)功能。設(shè)立社會(huì)主義精神家園建設(shè)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度，并將考評(píng)結(jié)果作為衡量師生工作業(yè)績和學(xué)業(yè)成果的重要依據(jù)，與評(píng)優(yōu)、晉升、晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)相掛鉤，形成強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制。

4結(jié)語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校圖書館凝集力量、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的精神支柱。在開展師生社會(huì)主義精神家園建設(shè)的過程中，高校應(yīng)努力探索建立健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、高校圖書館積極組織、全校師生積極參與的工作機(jī)制。此外，高校圖書館還應(yīng)不斷深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)新師生教育培訓(xùn)機(jī)制，努力探索社會(huì)主義精神家園建設(shè)新的方式方法，不斷完善監(jiān)督管理機(jī)制，構(gòu)建起師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)新格局，為推動(dòng)高?？茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧提供強(qiáng)有力的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1][ZK（#]張小`.論高校圖書館在培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀任務(wù)中的作用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014（6）：116-118.

篇（3）

消防站黨支部堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨群服務(wù)站的陣地作用，積極推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。通過專家講師、退役老兵等“紅色”師資力量為黨員上黨課，豐富黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)懂、悟透。堅(jiān)持“走出去”學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、專題黨課、領(lǐng)學(xué)培訓(xùn)等，豐富黨史學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。轉(zhuǎn)變你講我聽的授課模式，感悟分享、挑戰(zhàn)答題，參與演講、日記接力、微考堂、“百人說‘黨史’”等方式，交流黨史學(xué)習(xí)收獲。深化內(nèi)涵，提升學(xué)習(xí)效率。消防站黨支部班子堅(jiān)持每周一次集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，將提升政治素養(yǎng)與推動(dòng)轄區(qū)社區(qū)工作相融合，充分發(fā)揮領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用。

二、充分挖掘，講述“好故事”。

篇（4）

（一）層層動(dòng)員，全面部署。為了扎實(shí)開展好主題教育實(shí)踐活動(dòng)，區(qū)上和政法各部門及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和督查工作；分層次召開專題會(huì)議，廣泛動(dòng)員，全面部署，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部參與主題教育實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，把全區(qū)政法干警的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省市政法委這一決策部署上來，為主題教育實(shí)踐活動(dòng)開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合實(shí)際，制定方案。根據(jù)上級(jí)的部署和要求，結(jié)合區(qū)情實(shí)際，及時(shí)制定下發(fā)《區(qū)主題教育實(shí)踐活動(dòng)安排意見》，以“維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)發(fā)展大局，服務(wù)人民群眾、提升‘兩率一度’，強(qiáng)化信念教育、促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)”為目標(biāo)，以人民群眾滿意不滿意為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的標(biāo)準(zhǔn)，以解決政法干警在理想信念、宗旨意識(shí)、公正廉潔執(zhí)法中存在問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持人人參與活動(dòng)和正面教育為主的原則，全力組織開展六項(xiàng)規(guī)定活動(dòng)，分階段分步驟穩(wěn)步推進(jìn)，確保了主題教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。

（三）聯(lián)點(diǎn)包抓，加強(qiáng)督導(dǎo)。為了督促主題教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容不打折扣的落實(shí)到位，建立區(qū)委政法委領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)設(shè)部門聯(lián)系包抓區(qū)級(jí)政法部門制度，區(qū)政法部門也推行了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)工作。聯(lián)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)干部定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，了解掌握進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決具體問題，及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了主題教育實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。

二、搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體，推動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)全面開展

（一）加強(qiáng)教育培訓(xùn)。按照“人人要參與、人人受教育、人人有提高”要求，我區(qū)把教育培訓(xùn)作為主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重頭戲，多措并舉，抓好落實(shí)。一是舉行革命傳統(tǒng)教育。在政法系統(tǒng)組織開展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即“組織一次心得體會(huì)交流、開展一次重溫入黨誓詞、舉辦一場慶祝建黨周年演唱會(huì)、開展一次讀書活動(dòng)、觀看一次紅色經(jīng)典影片、瞻仰一次歷史紀(jì)念館活動(dòng)”，全區(qū)政法干警撰寫體會(huì)文章630余篇，觀看紅色經(jīng)典電影12場次，舉辦專題輔導(dǎo)講座9次，舉行文藝演出5場次，受教育2524人次。通過參觀學(xué)習(xí)、討論交流，回顧黨的歷程，接受革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了政法干警忠于祖國、忠于黨、忠于人民的使命感和責(zé)任感。二是強(qiáng)化群眾觀念教育。采取創(chuàng)建“文明窗口”、實(shí)施“陽光執(zhí)法”等措施，教育引導(dǎo)政法干警從思想深處解決好“為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)”的問題，自覺將執(zhí)法為民的根本要求，貫徹落實(shí)到執(zhí)法工作的全過程。區(qū)委政法委組織開展主題為“感受發(fā)展好局面、樹立執(zhí)政為民新理念”的親民活動(dòng)，干（部）警深入村、社區(qū)、企業(yè)，親身感受基層干部和企業(yè)的工作熱情、工作狀態(tài)，強(qiáng)化了工作主動(dòng)性、積極性，激發(fā)了工作創(chuàng)新能力。三是開展先進(jìn)典型教育。組織政法干警觀看全省政法系統(tǒng)先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)光碟和《第一書記》、《潘作良》、《梁雨潤》等電影，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的典型事跡，樹標(biāo)桿、立榜樣，激發(fā)廣大干（部）警的工作熱情和斗志。四是全面實(shí)施崗位培訓(xùn)。政法部門立足系統(tǒng)職能，結(jié)合崗位特點(diǎn)，采取辦案講評(píng)、出庭跟蹤考評(píng)、庭審觀摩、演講比賽、專題輔導(dǎo)、座談研討等多種形式，開展崗位練兵，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，全面提升了政法干警的執(zhí)法能力和水平。區(qū)委政法委組織綜治維穩(wěn)中心主任和綜治、維穩(wěn)、反專干專題培訓(xùn)，實(shí)施防范處置非法聚集活動(dòng)實(shí)兵實(shí)案演練，進(jìn)一步提高了應(yīng)急處置的能力和水平。截至目前，全區(qū)政法系統(tǒng)開展崗位業(yè)務(wù)練兵13次，崗位培訓(xùn)1368人次。

（二）開展公開承諾活動(dòng)。在政法部門深入開展“三承諾”活動(dòng)，圍繞執(zhí)法辦案、便民利民和紀(jì)律作風(fēng)三個(gè)方面，針對(duì)不同工作職能，提出具體承諾事項(xiàng)，全方位向社會(huì)公開承諾，積極回應(yīng)人民群眾的新期待和新要求。廣大黨員干警立足崗位特點(diǎn)，做出具體承諾，設(shè)立黨員承諾公開欄，印制《黨員干部承諾手冊》，崗位和承諾相結(jié)合、職責(zé)同踐諾相統(tǒng)一，普遍做到了有承諾、有踐諾、有監(jiān)督?！墩ā芬浴皡^(qū)檢察院開門定諾公開承諾積極回應(yīng)人民群眾新期待”為題，介紹了區(qū)檢察院推行公開承諾制度的經(jīng)驗(yàn)。

篇（5）

1.樹立新教育觀，形成重視學(xué)習(xí)、齊心向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

首先要利用政治學(xué)習(xí)等契機(jī)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼教理論新體系和幼教科學(xué)發(fā)展觀。其次，以年級(jí)段為單位有針對(duì)性地讀一些幼教經(jīng)典，促使他們樹立努力工作的良好風(fēng)尚，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。再者，創(chuàng)設(shè)溫馨的辦公室，每個(gè)辦公室配一個(gè)圖書架，定各類幼教書籍，供教師隨時(shí)閱讀，為每位教師辦圖書館的圖書借閱卡等等途徑擴(kuò)大教師閱讀范圍，并定期舉辦“新教育信息分享交流或知識(shí)競賽會(huì)”創(chuàng)造處處有知識(shí)，處處能學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高他們的理論水平。

2.強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，營造新文化，提高教師的職業(yè)道德。

創(chuàng)建心理咨詢制度，定期組織教職工進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)，以此提高教師的自我職業(yè)的肯定以及自我定位。同時(shí)定期組織教職工學(xué)習(xí)“五有四禁三熱愛”主題，組織進(jìn)行師德案例分析，進(jìn)一步端正教師的行為規(guī)范開展職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德考核，評(píng)選師德標(biāo)兵，將師德考核作為教師考核的重要基礎(chǔ)性工作。

二、“香”，就是誘發(fā)組長“做菜”的積極性，帶動(dòng)提高教師全面素質(zhì)

1.成立多元化小組團(tuán)隊(duì)，如：骨干教師團(tuán)隊(duì)、教科研團(tuán)隊(duì)、馬賽克精英隊(duì)、環(huán)境包裝隊(duì)，并且把團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各組長，鼓勵(lì)并放手讓他們自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。

2.實(shí)行新教師教研活動(dòng)承包制，段主任是有多年經(jīng)驗(yàn)又深知教師需求的一線教師。她們是教研組長和教師的橋梁，所以可以讓每個(gè)段主任每學(xué)期根據(jù)新教師的需求承包一次教研活動(dòng)。（比如：托班“墻墻聯(lián)手”―分享如何創(chuàng)設(shè)主題墻，小班段主任開展“點(diǎn)面結(jié)合”分享怎樣寫有幼兒的評(píng)語。中段主任開展“取經(jīng)之路”班級(jí)常規(guī)的建立，大班段主任開展的“成長足跡”――分享如何制做幼兒成長冊等）。通過這種承包分享活動(dòng)，不但新教師學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)了段主任的自身價(jià)值，更鍛煉了段主任的組織能力。

三、“味”，就是根據(jù)教師的實(shí)際口味，建立分層次培訓(xùn)體系，注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實(shí)際效果

在實(shí)踐中，我們采用“一園兩研”的模式，充分融合常規(guī)教研組和藝術(shù)教研組，做到統(tǒng)一規(guī)劃，各自執(zhí)行，有效結(jié)合，主要采取了以下幾種方式：

1.分組教研。

學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)教師實(shí)際情況，教研組制定相應(yīng)計(jì)劃，實(shí)行不同層次教師分開教研。因?yàn)橥瑢哟蔚慕處熢诤芏嘈枨?，能力等方面相似，開展相應(yīng)活動(dòng)能引起共鳴，可以避免一言堂或者流于形式的互動(dòng)。

2.問題集研。

由于幼兒園的客觀因素，藝術(shù)組和常規(guī)組教師很少有機(jī)會(huì)聚在一起討論問題，針對(duì)這個(gè)我們可以在每個(gè)辦公室設(shè)置問題“采集庫”也就是將平時(shí)自己遇到的困惑登記下來，有好建議的教師可以支招，這樣免去了教師當(dāng)面無時(shí)間交流的情況。段主任定期統(tǒng)計(jì)，特殊的問題在大會(huì)議中去分享解決，或者棘手問題請(qǐng)專家解答，做到集思廣益。學(xué)期末裝訂冊供以后大家有問題就可以去采集庫里找方法

3.師徒點(diǎn)單。

傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)，都是師傅指導(dǎo)什么，徒弟接受，很少顧及所需，我們采取了二級(jí)結(jié)對(duì)形式，一級(jí)結(jié)對(duì)就是班級(jí)常規(guī)師傅，二級(jí)結(jié)對(duì)就是自己挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師傅。

過程中自己需要師傅哪個(gè)方面指導(dǎo)自己就點(diǎn)什么，而師傅見到徒弟哪方面弱亦可有計(jì)劃的培養(yǎng)，采用點(diǎn)菜式的方式比傳統(tǒng)更合理。

篇（6）

一、他山之石

五天研修圍繞教育新理念，從頂層設(shè)計(jì)到制度建設(shè)，從課堂文化到教學(xué)質(zhì)量提升，從紅色基地精神引領(lǐng)到教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，聚焦學(xué)校發(fā)展，提供了饕餮盛宴。湖南省師范大學(xué)陳牛則教授的講座《中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能及其發(fā)揮》通過具體事例旁征博引地把校長的職責(zé)明確與否及管理效能問題話題。武漢市教育科學(xué)院中學(xué)教研室華林飛副主任帶來的《建立以校為本現(xiàn)代教研制度》專題講座，分享了以校本教研存在的問題為焦點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，剖析校本教研的特征。大同小學(xué)龍繼紅校長圍繞《校長領(lǐng)導(dǎo)力踐行的價(jià)值取向》專題，深入淺出的闡述了文化創(chuàng)生的思路來源與具體落實(shí)細(xì)節(jié)。仰天湖集團(tuán)劉菲菲校長帶來的專題講座《基于績效導(dǎo)向的學(xué)校管理》。她從績效管理的角度詮釋了學(xué)校發(fā)展之路建起來，美起來，好起來。岳陽市教育科學(xué)技術(shù)研究院張金華副院長帶來的《基于核心素養(yǎng)的學(xué)校制度創(chuàng)新》專題講座。從學(xué)校制度的內(nèi)涵與作用、現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略等方面進(jìn)行深入淺出的剖析。湖南師范大學(xué)王衛(wèi)華教授在《運(yùn)用課堂體驗(yàn)，提高教育質(zhì)量》講座中分享了提升教育教學(xué)質(zhì)量的第三條路徑。湖北省教育干部培訓(xùn)中心劉期錫主任的專題講座《學(xué)校發(fā)展：規(guī)劃及實(shí)施》，從思考辦一所什么樣的學(xué)校問題引入，娓娓道來學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施方法。

篇（7）

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，我校圍繞九年一貫制寄宿學(xué)校的特點(diǎn)，以“勵(lì)志”為主題，通過“校園勵(lì)志成美、教師勵(lì)志成名、學(xué)生勵(lì)志成才”三方面，樹立“標(biāo)準(zhǔn)建校、規(guī)范辦校、特色強(qiáng)?！崩砟?，遵循“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的思路，形成了學(xué)?！皩W(xué)生有特長、教師有發(fā)展、學(xué)校有特色、校園有品位”的良好局面。

一、校園勵(lì)志成美

1．重視校園育人環(huán)境的建設(shè)

打造校園文化精品——?jiǎng)?lì)志園。四千平方米的勵(lì)志園，主要是根據(jù)地勢的起伏，進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的立體配置，構(gòu)筑自然典雅的園林，力求形成豐富的校園生態(tài)環(huán)境，成為在校師生學(xué)習(xí)、休閑的良好場所。勵(lì)志園內(nèi)設(shè)立勵(lì)志名人榜，用于介紹校友、鄉(xiāng)賢創(chuàng)業(yè)的情況，以此向?qū)W生傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的熱情，鼓勵(lì)在校中小學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才。

2．創(chuàng)建良好的校園勵(lì)志人文環(huán)境

學(xué)校充分利用了校園的每一個(gè)角落，力求使校園內(nèi)的一草一木、一室一石、一墻一廊都體現(xiàn)勵(lì)志文化的引導(dǎo)和熏陶。學(xué)校的路燈桿上有勵(lì)志標(biāo)語，櫥窗上有禮儀規(guī)范，走廊有名人名言，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教師勵(lì)志成名

1．構(gòu)建和諧校園環(huán)境

學(xué)校通過積極溝通社會(huì)關(guān)系，成立了教育基金，為學(xué)校勵(lì)志文化建設(shè)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；通過定期召開家長會(huì)，讓家長及時(shí)了解學(xué)校的勵(lì)志教育主題和九年一貫制學(xué)校管理，創(chuàng)建和諧的家校關(guān)系。

2．引領(lǐng)教師向名師發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，通過建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、撰寫論文獎(jiǎng)勵(lì)制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度、教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等措施，不斷鼓勵(lì)教師向名師隊(duì)伍邁進(jìn)。學(xué)校還通過請(qǐng)進(jìn)來、送出去、專業(yè)研修、校本培訓(xùn)、教育基金激勵(lì)等措施，激勵(lì)教師向骨干教師方向發(fā)展。

三、學(xué)生勵(lì)志成才

1．儒家思想構(gòu)建學(xué)校特色文化內(nèi)涵

學(xué)校以儒家“仁、義、禮、智、信”等核心思想為主線，把中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于校園文化建設(shè)中，同時(shí)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入地對(duì)學(xué)生開展思想品德教育、環(huán)保教育、感恩教育，以此塑造學(xué)生健康的人格、高尚的情操、博大的胸懷。

2．開展紅色文化勵(lì)志教育

學(xué)校充分利用盧肇西烈士紀(jì)念館這一獨(dú)特的紅色文化資源，以紀(jì)念館的相關(guān)紅色文化史料為校本教材，通過節(jié)日、紀(jì)念日等，廣泛開展系列勵(lì)志主題教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生奮力拼搏、積極向上。

3．加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校通過深入挖掘自身辦學(xué)歷史和文化內(nèi)涵，提煉了主題明確、內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)、校歌，通過持之以恒的教育活動(dòng)，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重視班級(jí)文化、食堂文化、宿舍文化、辦公室文化等校園勵(lì)志環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中成為勤學(xué)、守紀(jì)的合格人才。

4．通過“三助”行動(dòng)，助力學(xué)生成長

與師德師風(fēng)建設(shè)“163行動(dòng)”主題教育活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持做好每位教師資助一個(gè)特困生，幫助一個(gè)學(xué)困生，扶助一個(gè)留守生或流動(dòng)生的工作，通過三助行動(dòng)，讓家庭生活上有困難、學(xué)習(xí)中有障礙、父母外出務(wù)工的留守學(xué)生或進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)學(xué)生能夠感受到學(xué)校的溫暖、教師的關(guān)愛，健康成長。

篇（8）

中圖分類號(hào)：G269 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）16-0323-01

眾所周知，歷史紀(jì)念館研究工作的有效運(yùn)作和科學(xué)管理，是當(dāng)今歷史紀(jì)念館各項(xiàng)事業(yè)走向繁榮發(fā)展的重要標(biāo)志。歷史紀(jì)念館的研究工作包羅萬象，重點(diǎn)就如何搞好歷史紀(jì)念館研究管理工作、充分發(fā)揮研究工作在推進(jìn)歷史紀(jì)念館事業(yè)全面發(fā)展中所起的重要作用。

一、建立一支的多功能復(fù)合研究隊(duì)伍

就目前我國歷史紀(jì)念館的發(fā)展現(xiàn)狀來看，有相當(dāng)一部分歷史紀(jì)念館雖然設(shè)有研究部門，但現(xiàn)有的工作人員也只是從事一般的淺顯的日常工作，根本談不上真正意義上的學(xué)術(shù)研究，所涉重大課題的學(xué)術(shù)研究、策劃展覽、對(duì)外宣傳、文物研究等專題工作，大多靠外聘專家來實(shí)施完成，嚴(yán)重制約著歷史紀(jì)念館整體水平的提高。所以培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才，便成為提高歷史紀(jì)念館學(xué)術(shù)研究水平的關(guān)鍵所在。

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有研究人員的培訓(xùn)力度

目前各地歷史紀(jì)念館研究人員的年齡結(jié)構(gòu)大都呈現(xiàn)中老年居多、年輕人偏少的現(xiàn)象，而且整體專業(yè)文化素質(zhì)和研究水平偏低，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)現(xiàn)有研究人員進(jìn)行多渠道、多形式的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的綜合培訓(xùn)，其具體方法不外乎兩種。一是“請(qǐng)進(jìn)來教”。就是專門邀請(qǐng)一些國內(nèi)頂尖的歷史紀(jì)念館研究專家來館，分門別類地舉辦有關(guān)歷史紀(jì)念館學(xué)術(shù)研究方面的專題講座，以及因材施教進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，從而拓寬研究思路，掌握研究方法。二是“派出去學(xué)”。就是不定期地委派研究人員參加全國各地舉辦的各類歷史紀(jì)念館研究方面的培訓(xùn)會(huì)議和研討班學(xué)習(xí)；或者是到學(xué)術(shù)研究工作搞得好的兄弟歷史紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行面對(duì)面的學(xué)術(shù)交流，取長補(bǔ)短，共同提高研究水平。

2、面向全國招聘與引進(jìn)學(xué)有所長的專業(yè)研究人才

不斷充實(shí)與加強(qiáng)歷史紀(jì)念館學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍力量。這方面主要可以考慮兩種渠道。一是外聘已有歷史紀(jì)念館研究工作經(jīng)驗(yàn)的專門人才；還可以與全國歷史紀(jì)念館聯(lián)手，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究人員的館際交流。二是派人參加各地的高校畢業(yè)生人才招聘會(huì)，挑選專學(xué)歷史紀(jì)念館、歷史類等相關(guān)對(duì)口專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生、研究生，通過嚴(yán)格的程序聘用到歷史紀(jì)念館研究部門工作。實(shí)踐證明，用一個(gè)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)研究人才，是歷史紀(jì)念館走向興旺發(fā)達(dá)的重要力量；相反用一個(gè)有才無德或者無才無德的人，那將是歷史紀(jì)念館一場災(zāi)難的開始。

3、大力培養(yǎng)和造就從事學(xué)術(shù)研究的復(fù)合型人才

縱觀歷史紀(jì)念館的研究工作，學(xué)術(shù)研究是手段，搞好陳列展覽、宣傳教育、文物保護(hù)等才是最終目的。據(jù)了解，大多數(shù)歷史紀(jì)念館的研究人員只是從事單純的編研工作，一遇到設(shè)計(jì)展覽、對(duì)外宣傳、文物研究等工作就束手無策，無從下手。所以，今后歷史紀(jì)念館人才隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展思路是，結(jié)合各自的工作實(shí)際，鍛煉與造就一批既精通學(xué)術(shù)研究，又勝任策劃展覽；既熟悉對(duì)外宣傳，又擅長文物研究的多功能復(fù)合型學(xué)術(shù)研究人才，只有這樣的人才才能真正算得上是推動(dòng)歷史紀(jì)念館繁榮發(fā)展的棟梁之才。

二、健全機(jī)構(gòu)科學(xué)管理，提高學(xué)術(shù)研究成果

為了確保歷史紀(jì)念館研究工作的正常運(yùn)作和科學(xué)管理，首先應(yīng)考慮的是成立歷史紀(jì)念館學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)成員主要由館領(lǐng)導(dǎo)和館內(nèi)具備研究館員和副研究館員等文博系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專家組成，具體從業(yè)人員可以放寬到館內(nèi)具備中級(jí)和初級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員。學(xué)術(shù)委員會(huì)的主要職能是制定重大決策、確立科學(xué)管理制度、保障學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)、策劃研究課題，并對(duì)全體研究人員的工作進(jìn)度和任務(wù)完成情況進(jìn)行有效監(jiān)督，還要不定期地召開專門會(huì)議，依據(jù)新形勢和新情況，布置和落實(shí)新的學(xué)術(shù)研究任務(wù)。在歷史紀(jì)念館研究工作中，一個(gè)重要的步驟就是科學(xué)規(guī)劃和確立學(xué)術(shù)研究課題。根據(jù)歷史紀(jì)念館的雙重性質(zhì)和各自所反映的主題歷史文化內(nèi)涵不同。遇上重大課題，就要設(shè)立專門課題組，并指定優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人掛帥，具體負(fù)責(zé)重要研究項(xiàng)目的完成。對(duì)于一般研究課題的任務(wù)分配，則可按館內(nèi)具備高、中、初三級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究人員研究能力和學(xué)術(shù)水平的不同，具體承擔(dān)完成不同層次的學(xué)術(shù)研究課題。這樣通過專門課題的學(xué)術(shù)研究，從而帶動(dòng)歷史紀(jì)念館相關(guān)業(yè)務(wù)工作的開展，并取得編研出版學(xué)術(shù)著作館刊、策劃主題展覽、編寫宣傳教育文稿、專題文物研究等一系列重要科研成果。在學(xué)術(shù)研究方面，陜西秦俑歷史紀(jì)念館做得比較出色，不僅有雄厚的專業(yè)研究力量，而且近年來還推出了一批響譽(yù)國內(nèi)外的重大學(xué)術(shù)研究成果。

三、建立健全科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

充分調(diào)動(dòng)研究人員的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍是決定歷史紀(jì)念館盛衰榮辱的一支重要力量，可以說歷史紀(jì)念館的每項(xiàng)工作都離不開他們的聰明才智和辛勤奉獻(xiàn)。所以對(duì)學(xué)術(shù)研究實(shí)行科學(xué)管理的重要一環(huán)，就是建立健全歷史紀(jì)念館科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于取得重大研究成果，包括出版學(xué)術(shù)專著、發(fā)表優(yōu)秀論文、策劃大型展覽等方面有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和研究人員，要旗幟鮮明地給予表彰和重獎(jiǎng)，比方說提拔重用、發(fā)放獎(jiǎng)金、提供外出考察學(xué)習(xí)和休閑渡假的機(jī)會(huì)，以及提高他們在工作、生活中的其它優(yōu)厚待遇等。只有建立健全歷史紀(jì)念館獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)術(shù)研究從業(yè)人員的工作積極性和創(chuàng)造性，從而激勵(lì)他們更好地為祖國的文博事業(yè)作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇（9）

以站點(diǎn)建設(shè)為機(jī)遇，以“四點(diǎn)四新”為思路，大力拓展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)功能。

一是把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“信息點(diǎn)”，傳遞農(nóng)業(yè)新資訊。利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)信息資源優(yōu)勢，通過信息反饋、資源需求問卷調(diào)查等形式，及時(shí)掌握基層對(duì)信息資源的需求方向。一方面采取定期播放和隨機(jī)播放相結(jié)合的辦法，引導(dǎo)農(nóng)村干部和黨員群眾隨時(shí)上網(wǎng)點(diǎn)播，掌握致富信息技術(shù)，提高規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，拓寬發(fā)家致富的思路。一方面采取“易播寶”和光盤配送的形式，及時(shí)把農(nóng)業(yè)知識(shí)和信息送到農(nóng)民群眾中去，確保農(nóng)民群眾方便快捷的掌握各類技術(shù)信息。

二是把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“政治教育點(diǎn)”，創(chuàng)建培訓(xùn)新模式。把開展遠(yuǎn)程教育工作與“黨員電教日”活動(dòng)等結(jié)合起來，堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)2次，通過視頻點(diǎn)播、在線直播、播放光盤等形式，有計(jì)劃、有步驟地組織黨員干部集中收看學(xué)習(xí)了“十七大專題”、“科學(xué)發(fā)展觀教育”等課件內(nèi)容。外出人員比較多的黃家崴子等12個(gè)村，還利用外出務(wù)工黨員返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，以組織收看學(xué)習(xí)、交流座談等形式，加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工黨員的教育，切實(shí)增強(qiáng)了廣大流動(dòng)黨員的黨性觀念和思想素質(zhì)。

三是把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“科技傳授點(diǎn)”，培育鄉(xiāng)土新人才。根據(jù)村屯和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，采取分類培訓(xùn)，因需施教的辦法，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性。探索出“遠(yuǎn)程教育+專家輔導(dǎo)+基地實(shí)踐”等教學(xué)模式，運(yùn)用電話答疑、現(xiàn)場輔導(dǎo)等形式，幫助群眾解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的困難，著力培育有技術(shù)、懂市場、善管理的新型農(nóng)民。，一季度，各站點(diǎn)累計(jì)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)類培訓(xùn)****余期，培訓(xùn)農(nóng)民群眾****多人次。

四是把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“文化活動(dòng)點(diǎn)”，塑造鄉(xiāng)村新風(fēng)貌。深化同文化資源共享工程的整合，為村級(jí)站點(diǎn)配備61套電腦、投影儀，通過開展“五走進(jìn)”主題活動(dòng)、文化大院、農(nóng)民書屋建設(shè)工程，在各基層站點(diǎn)經(jīng)常性播放村民喜聞樂見的紅色經(jīng)典電影、戲曲、歌曲和一些農(nóng)村題材的節(jié)目。同時(shí)組織村民編排歌曲、小品和秧歌，開展演出活動(dòng)，寓教于樂，使廣大農(nóng)民在潛移默化中改變思想觀念，形成講文明、樹新風(fēng)的良好社會(huì)風(fēng)貌。

篇（10）

（一）打破傳統(tǒng)思維，成立青年網(wǎng)上家園

結(jié)合青年喜歡上網(wǎng)聊天、交友的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，打破以往只在現(xiàn)實(shí)中開展各類黨團(tuán)員學(xué)習(xí)聯(lián)誼的傳統(tǒng)思維，成立“網(wǎng)上聯(lián)誼中心”，搭建“三大平臺(tái)”，開展各類青年聯(lián)誼。一是建立專題論壇，開展青年網(wǎng)上聯(lián)誼。在“網(wǎng)上聯(lián)誼中心”網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中建立專題論壇，開設(shè)“活動(dòng)天地”、“體育運(yùn)動(dòng)”、“情感文學(xué)”等文娛功能版塊，給青年搭建網(wǎng)上樂園，吸引青年主動(dòng)參與，目前共有3369名注冊成員。二是組建兩級(jí)QQ群，開展QQ交友聯(lián)誼。利用QQ資源，搭建1個(gè)區(qū)級(jí)聯(lián)絡(luò)管理QQ群和31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、區(qū)屬單位QQ群，上下聯(lián)動(dòng)，組織青年開展QQ群內(nèi)交友聯(lián)誼。三是成立紅色博客聯(lián)盟，開展青年博客交流。鼓勵(lì)年輕黨團(tuán)員開個(gè)人博客，并結(jié)成聯(lián)盟，通過博客抒發(fā)個(gè)人理想抱負(fù)、生活感悟及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理性思考等，開展博客圈內(nèi)交流互動(dòng)，增進(jìn)友誼，目前共有博客或空間141個(gè)，共發(fā)表紅色博文1306篇，字?jǐn)?shù)達(dá)27萬余字。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展青年網(wǎng)上教育

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“圖、文、聲”并茂的優(yōu)勢，靈活學(xué)習(xí)形式，激發(fā)青年學(xué)習(xí)興趣。一是開展三類教育，增強(qiáng)樂趣。開展重點(diǎn)主題類教育，每月安排一個(gè)重點(diǎn)主題，通過論壇、QQ等組織青年學(xué)習(xí)討論；開展身邊典型類教育，不定期學(xué)習(xí)本區(qū)優(yōu)秀青年先進(jìn)事跡，激勵(lì)青年；開展紅色主題類教育，不定期向青年推介紅色景點(diǎn)、典故，使青年在網(wǎng)上了解革命歷史，增強(qiáng)愛國精神。截至年底，共開展“網(wǎng)上黨課”和主題論壇7期，點(diǎn)擊量達(dá)14300余次，發(fā)言2782人次，參與互動(dòng)2293人次。二是做到三個(gè)結(jié)合，確保效果。堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，每月安排一次集中學(xué)習(xí)時(shí)間；堅(jiān)持學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余開展一些趣味性的在線有獎(jiǎng)活動(dòng)；堅(jiān)持中心發(fā)言與集體討論相結(jié)合，每期由若干黨團(tuán)員進(jìn)行中心發(fā)言，其他人員自由參與討論。三是建立三項(xiàng)制度，規(guī)范管理。實(shí)行中心發(fā)言輪流制，注冊成員依序進(jìn)行中心發(fā)言；實(shí)行后臺(tái)實(shí)名審核制，對(duì)所有注冊成員全部進(jìn)行實(shí)名確認(rèn)，同時(shí)做好后臺(tái)言論監(jiān)控；實(shí)行注冊成員積分制，對(duì)注冊成員進(jìn)行積分累計(jì)，同時(shí)進(jìn)行積分有獎(jiǎng)兌換，確保長效開展。

（三）整合網(wǎng)絡(luò)資源，為青年開展網(wǎng)上服務(wù)

充分整合論壇、QQ群、手機(jī)等資源，為青年提供三類服務(wù)。一是創(chuàng)辦電子周刊，免費(fèi)訂閱。創(chuàng)辦電子刊物《黨（團(tuán)）建E周刊》手機(jī)報(bào)，將黨（團(tuán)）建工作動(dòng)態(tài)、時(shí)政熱點(diǎn)、趣味知識(shí)、心語心聲、服務(wù)信息等編輯成手機(jī)報(bào)，按一周一期的方式進(jìn)行免費(fèi)發(fā)送，目前已共編輯30期，共計(jì)發(fā)送12.1萬余份。二是開設(shè)“服務(wù)中心”，在線服務(wù)。開設(shè)網(wǎng)上“服務(wù)中心”，全方位為青年提供致富創(chuàng)業(yè)、政策信息、就業(yè)導(dǎo)航等方面的咨詢服務(wù)，解決青年特別是流動(dòng)青年就業(yè)過程中信息傳遞不暢等問題。三是通過QQ連線，對(duì)點(diǎn)幫助。對(duì)外出流動(dòng)團(tuán)員青年，通過QQ聯(lián)絡(luò)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)跟蹤服務(wù)，及時(shí)幫助他們排憂解難。

二、基本成效

1、開展了“網(wǎng)絡(luò)思政”工作，引導(dǎo)了青年。開展靈活多樣、內(nèi)容豐富的“網(wǎng)上黨（團(tuán)）課”和“主題論壇”，使學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、教育、娛樂集為一體，寄寓于樂，形式新穎，加強(qiáng)了思政工作的吸引力，引導(dǎo)青年主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了引導(dǎo)人、教育人、鼓舞人、塑造人的目的。

2、建立了青年網(wǎng)上家園，凝聚了青年?！熬W(wǎng)上聯(lián)誼中心”立足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青年需求，為青年搭建了集學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、娛樂、服務(wù)為一體的網(wǎng)上平臺(tái)，開展了各類青年喜愛的網(wǎng)上主題活動(dòng)，建立了一個(gè)青年自己的“網(wǎng)上家園”，凝聚了一大批原本游離在組織之外的青年。

3、創(chuàng)新了組織動(dòng)員方式，吸引了青年。整合運(yùn)用了當(dāng)前青年最歡迎最喜愛的QQ、論壇、博客、手機(jī)四大媒介資源，組織青年開展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建工作，創(chuàng)新了組織動(dòng)員方式，迎合了青年的喜好，得到了青年的普遍認(rèn)同并積極參與，增強(qiáng)了團(tuán)組織對(duì)青年的吸引力。

4、實(shí)現(xiàn)了團(tuán)組織“扁平化”，拉近了青年。“網(wǎng)上聯(lián)誼中心”變以往的層層傳遞、逐級(jí)遞減為直接聯(lián)系、信號(hào)直達(dá)，減少了組織層級(jí)，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)組織的扁平化，普通團(tuán)員青年和團(tuán)區(qū)委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委可以直接互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)組織與普通團(tuán)員青年的無縫對(duì)接，大大降低了運(yùn)行成本，提高了工作效率和效果。

三、初步經(jīng)驗(yàn)