序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇職工法制教育案例范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型人才，這一培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵是課程的建設(shè)和課程改革，尤其是專(zhuān)業(yè)課的建設(shè)和改革。專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量直接影響到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者通過(guò)不斷的教學(xué)改革與實(shí)踐，將基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法應(yīng)用于專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，教學(xué)效果顯著提高。

基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法的含義

案例教學(xué)法是通過(guò)教師對(duì)一個(gè)具體教育情景的描述，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一特殊情景進(jìn)行討論的教學(xué)方法。基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法是運(yùn)用生產(chǎn)實(shí)際中的典型案例，設(shè)置教學(xué)情境，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到該教學(xué)情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論和深入分析，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作完成教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析和解決某一具體工程問(wèn)題的能力。后者要求要基于實(shí)際工作過(guò)程設(shè)置教學(xué)情境，教學(xué)目標(biāo)是要解決實(shí)際工程問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法的特點(diǎn)

1.注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法著眼于學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而不僅僅是獲得那些固定的理論和原理。案例采用實(shí)際工作過(guò)程中的真實(shí)案例，讓學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)分析、判斷及操作，提高其分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.可激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法的教學(xué)主體是學(xué)生，教師僅僅是組織者和引導(dǎo)者。因此，教學(xué)目的、教學(xué)方案設(shè)計(jì)均要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)可達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，教學(xué)效果明顯提高。

3.深刻的啟發(fā)性。案例教學(xué)法，其教學(xué)目的在于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問(wèn)題的思維方式。

教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)過(guò)程

采用基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法的關(guān)鍵是開(kāi)發(fā)出滿足教學(xué)要求的典型教學(xué)案例。教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)一般需經(jīng)歷四個(gè)階段：一是案例策劃階段。即深入鉆研教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)選取典型工作案例，確定教學(xué)思路，教學(xué)工具，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。二是案例開(kāi)展階段。發(fā)揮任課教師的指導(dǎo)作用，靈活運(yùn)用事先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)全班學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，充分依靠學(xué)生來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三是案例總結(jié)階段。主要是評(píng)析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反思自己的教學(xué)理念，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。四是案例的撰寫(xiě)、制作階段。撰寫(xiě)案例應(yīng)在占有大量材料和形成理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，經(jīng)過(guò)起草、反復(fù)修改和定稿，案例便以作品即科研成果的形式正式誕生了。

基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法應(yīng)注意的問(wèn)題

1.案例的應(yīng)用性、實(shí)用性。案例就是對(duì)一個(gè)實(shí)際情景的描述，在這個(gè)情景中包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，即教學(xué)案例應(yīng)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐、貼近于生產(chǎn)實(shí)踐，應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

2.案例的典型性、普遍性。學(xué)生將來(lái)可能遇到的工作任務(wù)很多，在學(xué)校有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不可能把學(xué)生將來(lái)可能遇到的工作任務(wù)都作為案例進(jìn)行一一講解，因此，在選擇案例時(shí)，一定要選擇那些典型工作任務(wù)作為教學(xué)案例。另一方面，案例還應(yīng)具有普遍性，不能局限于某一特殊工作場(chǎng)景，即應(yīng)使學(xué)生具有適應(yīng)大多數(shù)企業(yè)工作崗位要求的能力。

3.教師要注意角色的轉(zhuǎn)變。在案例教學(xué)中，教師的教學(xué)方式以及師生的互動(dòng)形式都發(fā)生了很大的變化，教師只是教學(xué)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者和參與者，因此教師要轉(zhuǎn)變權(quán)威角色觀念，以平等的師生關(guān)系，積極主動(dòng)參與學(xué)生的討論活動(dòng)，共同研究、共同探索，做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。在實(shí)行案例教學(xué)法時(shí)，以學(xué)生為主體，教師常常會(huì)擔(dān)心因?qū)W生素質(zhì)不高可能導(dǎo)致教學(xué)中師生無(wú)法配合，教學(xué)活動(dòng)難以順利進(jìn)行。因此要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)，即在課程的開(kāi)始階段適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起分析案例，訓(xùn)練他們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去分析、解決問(wèn)題。

4.教師要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力。案例教學(xué)法對(duì)教師的水平要求較高，教師應(yīng)具有較高的理論水平、實(shí)踐能力、較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力以及與學(xué)生的溝通能力。只有特別優(yōu)秀的教師才能上好案例教學(xué)課。教學(xué)中若沒(méi)有高水平的教師指導(dǎo)，學(xué)生的獨(dú)立研究就容易盲目，很可能費(fèi)時(shí)過(guò)多難以在規(guī)劃的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。因而采用案例教學(xué)法對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平及責(zé)任心要求相當(dāng)高。另一方面要求教師能經(jīng)常深入企業(yè)一線，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，保持案例的適用性、先進(jìn)性和新穎性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本文結(jié)合筆者多年來(lái)在高職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中對(duì)基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法的應(yīng)用，從基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法的含義、特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)過(guò)程及注意問(wèn)題幾方面作了深入細(xì)致的闡述，希望能進(jìn)一步正確引導(dǎo)基于工作過(guò)程的案例教學(xué)法在高職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]華雪倩，王維平等.管理類(lèi)課程中的案例教學(xué)法初探[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2000，（3）.

篇（2）

一、可持續(xù)發(fā)展教育

（一）可持續(xù)發(fā)展教育概念的演變

可持續(xù)發(fā)展教育成長(zhǎng)于可持續(xù)發(fā)展運(yùn)動(dòng)。可其目的是通過(guò)教育達(dá)到可持續(xù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境發(fā)展的目標(biāo)?？沙掷m(xù)發(fā)展教育是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。可持續(xù)發(fā)展教育就是站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，重新審視教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)公眾深刻認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，具備實(shí)施可持續(xù)發(fā)展所需要的知識(shí)、價(jià)值與觀念，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。經(jīng)過(guò)上世紀(jì)80年代的提出，90年代、的普及、推進(jìn)和落實(shí)直到21世紀(jì)的完善，可持續(xù)發(fā)展教育的著眼點(diǎn)更注重人類(lèi)社會(huì)的整體和諧發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展教育具有綜合性和跨學(xué)科性，可持續(xù)發(fā)展教育應(yīng)該人人參加，貫穿人的一生?？沙掷m(xù)發(fā)展教育概念演化過(guò)程可以看出，可持續(xù)發(fā)展教育具有獨(dú)特、整體和跨學(xué)科的性質(zhì)?？沙掷m(xù)發(fā)展教育并非一門(mén)課程，而是"了解各門(mén)學(xué)科是如何通過(guò)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)這一新的教育所要求的內(nèi)容"，一切正規(guī)教育、非正規(guī)教育都應(yīng)進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育；可持續(xù)發(fā)展教育囊括了從幼兒到老年教育的全部人生教育，并遍及社會(huì)的各個(gè)方面，需要教育者與參與教育的學(xué)生家長(zhǎng)、企業(yè)、社區(qū)以及政府的合作。從環(huán)境教育轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展教育將是"國(guó)際實(shí)施計(jì)劃"面臨的一個(gè)主要挑戰(zhàn)。

（二）可持續(xù)發(fā)展教育的價(jià)值

現(xiàn)代教育的價(jià)值取向是追求人的發(fā)展，追求人的全面發(fā)展。人的教育與發(fā)展不僅僅是要求知識(shí)的積累、觀念的更新，更要求人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。人是可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的核心，可持續(xù)發(fā)展教育強(qiáng)調(diào)與終身教育相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在不同階段關(guān)注發(fā)展個(gè)人的意識(shí)、能力、態(tài)度與價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活和學(xué)會(huì)發(fā)展，使其能夠有效地參與地方、國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)，以建立更具有公平性及可持續(xù)性的未來(lái)；使其具有整合環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)問(wèn)題的決策能力。由此可見(jiàn)，可持續(xù)發(fā)展教育將人的全面發(fā)展作為教育的主要任務(wù)，這是使可持續(xù)發(fā)展教育具有人與自然、社會(huì)相和諧的人文價(jià)值。

二、英語(yǔ)教育的發(fā)展及問(wèn)題

（一）公共英語(yǔ)教育的發(fā)展及問(wèn)題

在中國(guó)中小學(xué)和大學(xué)進(jìn)行普遍而大規(guī)模地進(jìn)行英語(yǔ)教育是近30年的事情。英語(yǔ)課在中國(guó)各個(gè)階段教育中占據(jù)十分重要的地位。30年來(lái)，英語(yǔ)課教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了較大幅度的提高，民眾的英語(yǔ)普及程度有一定的提高。但隨著發(fā)展，人們對(duì)英語(yǔ)教育提出了質(zhì)疑，如英語(yǔ)教育的核心地位、各類(lèi)考試中英語(yǔ)考試的強(qiáng)制性、英語(yǔ)教育質(zhì)量等問(wèn)題。以下筆者就英語(yǔ)教育中的部分問(wèn)題做一分析：

1.對(duì)英語(yǔ)教育認(rèn)識(shí)的偏差

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，不僅是一種交流工具，而且也是文化的載體。然而我國(guó)持續(xù)升溫的英語(yǔ)熱和發(fā)展迅猛的英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)，部分是為了迎合市場(chǎng)和應(yīng)試的需求，忽視了英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)是一門(mén)用來(lái)交流語(yǔ)言。英語(yǔ)教育是一個(gè)過(guò)程，考試不過(guò)是用以評(píng)價(jià)教學(xué)的一種手段，并且不是評(píng)價(jià)的唯一手段。然實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生把通過(guò)考試當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的目的。教師、家長(zhǎng)，都把希望寄托在學(xué)生能否通過(guò)某種形式考試上。不論中考大、高考還是決定其學(xué)位證以及就業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，甚至包括教師、醫(yī)生、律師、科技人員的職稱(chēng)晉升英語(yǔ)都成為了必要條件之一。由此可見(jiàn)，外語(yǔ)（英語(yǔ)）考試已經(jīng)與每個(gè)人的前途和經(jīng)濟(jì)利益緊緊地捆綁在一起，成為每一個(gè)想要改變自己命運(yùn)的中國(guó)人必須跨越的門(mén)檻。應(yīng)試教學(xué)主導(dǎo)英語(yǔ)教育的一個(gè)嚴(yán)重后果是扭曲了正常的英語(yǔ)教育。學(xué)生主要以背單詞、做習(xí)題，通過(guò)模擬考試掌握了一些考試技巧，但卻不具備最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。形成了有技巧無(wú)實(shí)效的現(xiàn)狀。當(dāng)前，一股要求對(duì)英語(yǔ)考試制度進(jìn)行改革的呼聲越來(lái)越高，諸多專(zhuān)家學(xué)者紛紛撰文、發(fā)表談話，歷數(shù)所謂"標(biāo)準(zhǔn)化考試"的種種弊端。一些學(xué)校已經(jīng)表態(tài)或正在考慮與英語(yǔ)四、六級(jí)考試脫鉤，但應(yīng)試主導(dǎo)教學(xué)的總體情況，卻沒(méi)有任何改觀。

2、重理論輕實(shí)踐

英語(yǔ)教育自上個(gè)世紀(jì)70年代持續(xù)穩(wěn)步高速發(fā)展，顯示出一些新的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)此學(xué)術(shù)界從外語(yǔ)教學(xué)理論研究、外語(yǔ)教學(xué)與文化關(guān)系、外語(yǔ)教學(xué)研究與發(fā)展、外語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)等方面提出了各種觀點(diǎn)。一時(shí)間外語(yǔ)教學(xué)理論快速發(fā)展，但從最終測(cè)評(píng)結(jié)果和實(shí)用狀況來(lái)看，學(xué)術(shù)研究與專(zhuān)業(yè)教學(xué)脫節(jié)的傾向明顯，學(xué)術(shù)理論研究未能反哺一線學(xué)科教育，英語(yǔ)教育過(guò)程中理論未能指導(dǎo)實(shí)踐、技能未能達(dá)到實(shí)效，英語(yǔ)教育陷入困境之中。

（二）職業(yè)類(lèi)院校英語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r

1.職業(yè)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，職業(yè)教育進(jìn)入了快速發(fā)展階段，辦學(xué)能力的發(fā)展也成了人們關(guān)注的問(wèn)題。但由于傳統(tǒng)教育的影響，職業(yè)院校辦學(xué)并未形成比較豐富和完善的職業(yè)教育體系。職業(yè)教育的發(fā)展也是重量不重質(zhì)。 職業(yè)教育定位和辦學(xué)目標(biāo)的不完善導(dǎo)致職業(yè)教學(xué)學(xué)科發(fā)展的不完善，其中以職業(yè)英語(yǔ)最為嚴(yán)重。職教的英語(yǔ)教育成為了本科壓縮型的"二流學(xué)歷英語(yǔ)教育"，職教類(lèi)英語(yǔ)教育和高校的英語(yǔ)教育沒(méi)有根本的區(qū)別，只是相對(duì)于高校降低了難度和要求而已。當(dāng)然這種狀況的形成是和根深蒂固的"重學(xué)輕術(shù)"傳統(tǒng)觀念、職業(yè)教育的管理體制不順、培養(yǎng)技能人才的制度不夠完善、僵化的職教英語(yǔ)教育模式的共同作用分不開(kāi)的。此外職教英語(yǔ)教育模式僵化，教學(xué)指導(dǎo)思想老化，教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)學(xué)生未來(lái)工作的要求，沒(méi)有培養(yǎng)起學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題都是束縛影響職業(yè)英語(yǔ)教育的發(fā)展的原因。雖然教育部于2000年就明確提出了"以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的"的教學(xué)思想，英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。但是，由于職業(yè)院校在面臨的市場(chǎng)壓力和內(nèi)部動(dòng)力都不大的情況下，這一具有高職高專(zhuān)教育特色并充分體現(xiàn)了大學(xué)外語(yǔ)改革方向的嶄新的教學(xué)理念，并沒(méi)有在教學(xué)中加以貫徹和實(shí)施。多數(shù)職業(yè)院校的英語(yǔ)教育還是以應(yīng)試教育為主要指導(dǎo)思想，更有甚者，一些職業(yè)院校的英語(yǔ)教育成了"專(zhuān)生本"或其他形式升學(xué)的應(yīng)試輔導(dǎo)課。

公安類(lèi)職業(yè)院校警務(wù)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀

2. 公安英語(yǔ)教育現(xiàn)狀

公安高等職業(yè)教育國(guó)家職業(yè)教育的重要組成部分，是一個(gè)特殊的教育領(lǐng)域，公安高等職業(yè)教育既具有普通高等職業(yè)教育 一般規(guī)律，又不同于普通高等職業(yè)教育。2000以來(lái)，公安高等職業(yè)類(lèi)院校以前所未有的速度得以發(fā)展，并形成了獨(dú)特行業(yè)特色，例如學(xué)生法律素質(zhì)突出、學(xué)歷教育與民警培訓(xùn)結(jié)合、專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色鮮明等，但在各學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中，公安類(lèi)院校英語(yǔ)教育的發(fā)展一直困步不前，其中最主要的是公安院校英語(yǔ)教育的定位問(wèn)題。從教學(xué)課程設(shè)置上不難看出，我國(guó)公安類(lèi)院校英語(yǔ)教育主要成兩級(jí)分化趨勢(shì)，大部分院校遵循傳統(tǒng)的普通高等學(xué)校的英語(yǔ)教育模式，注重學(xué)生基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，另一些由于受公務(wù)員考試及就業(yè)影響，教師和學(xué)生都不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)課程只是開(kāi)設(shè)很簡(jiǎn)單的口語(yǔ)課程最為選修課。此外公安英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師和教材的缺失也是影響其發(fā)展的重要因素。長(zhǎng)此以往，公安類(lèi)院校英語(yǔ)教育將形成更嚴(yán)重的惡性循環(huán)。

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法工作遇到了前所未有的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，公安人員不僅是從事打擊犯罪的主力，同事也是服務(wù)社會(huì)的公仆。我國(guó)加入WTO后，公安人員從事對(duì)外工作壓力也越來(lái)越大，這就要求他們不僅掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要具有較高的英語(yǔ)水平。因此，進(jìn)行涉外警務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，提高涉外警務(wù)技能是公安人才綜合素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。

三、用可持續(xù)教育理論指導(dǎo)職業(yè)院校英語(yǔ)教育改革

綜上可知，英語(yǔ)教育目前面臨諸多問(wèn)題。國(guó)發(fā)〔2005〕 35 號(hào)文《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 中指出：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo)。進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要；職業(yè)教育與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合；職業(yè)教育要為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)；建立職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的"立交橋"，使職業(yè)教育成為終身教育體系的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建立。這一要求的提出與可持續(xù)發(fā)展教育理念相吻合。"教育是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵"。教育既是存在的問(wèn)題的一部分，也是解決問(wèn)題的一種方法。教育在高層次上被當(dāng)作更持續(xù)社會(huì)的關(guān)鍵，與此同時(shí)，它又在一個(gè)不可持續(xù)的社會(huì)的再生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮作用。職業(yè)教育作為我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的主力軍，理應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展教育理論深化教學(xué)改革，促進(jìn)職業(yè)教育學(xué)科、教師和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的統(tǒng)一。

面對(duì)英語(yǔ)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，公安類(lèi)職業(yè)院校英語(yǔ)教育應(yīng)找準(zhǔn)定位，目標(biāo)明確，依據(jù)教育部頒發(fā)的對(duì)《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮，用可持續(xù)發(fā)展教育理論指導(dǎo)深化教學(xué)改革，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)公安類(lèi)院校的英語(yǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展，就要將教師的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，教材的可持續(xù)發(fā)展相統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

1 向前進(jìn)，曹佩升，劉文平. 高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展研究[M] . 高等教育出版社. 2010.

2. 錢(qián)麗霞.可持續(xù)發(fā)展教育：促進(jìn)教育發(fā)展的新理念[J]. 全球教育展望. 2006.

3. 朱春華，陳紅. 淺析高職英語(yǔ)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 創(chuàng)新教育. 2013.

4. 陳錦娟. 高職公共英語(yǔ)教育面面觀[J]. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2007.

篇（3）

1、     計(jì)算公式

獎(jiǎng)金=課時(shí)50%+人數(shù)50%－處罰扣出。

二、             處罰扣出細(xì)則：

1、     無(wú)教案上課的、老教師無(wú)合頁(yè)備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎(jiǎng)金扣完為止（指專(zhuān)任教師專(zhuān)任科目）。

2、     未按課表上課的每節(jié)次扣5元。

3、     私自調(diào)課的每節(jié)次扣10元。

4、     上課遲到、早退的每次扣2元。

5、     曠工的每節(jié)次扣10元。

6、     沒(méi)有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。

7、     按時(shí)單元測(cè)試，必須批改，有成績(jī)冊(cè)、試卷分析，每缺一次扣40元。

以上均以抽查為準(zhǔn)。

體育專(zhuān)職教師考核辦法

 

一、              計(jì)算公式：

積分=六認(rèn)真15分+教研10分+值周10分+質(zhì)量40分+興趣活動(dòng)小組活動(dòng)分10分+體育資料的收集與保管5分+運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織10分。

二、              評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、      六認(rèn)真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進(jìn)行考核；

2、      質(zhì)量分按名次計(jì)算，同類(lèi)同科、同年級(jí)平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。

3、      興趣活動(dòng)分，所組建的課外興趣小組，在各科參賽活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)的10分，二等獎(jiǎng)的9分，三等獎(jiǎng)8分，四等以下的7分。沒(méi)有組建興趣小組，沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)，沒(méi)有參加競(jìng)賽的該項(xiàng)不得分。

三、              學(xué)生考試項(xiàng)目及分項(xiàng)計(jì)分范圍

（一）“兩操”（體操、眼保健操）20分；

（二）達(dá)標(biāo)率30分；

（三）體育課程50分：

1、      體育基本知識(shí)、隊(duì)列及口令：（1）立正、稍息、向右看齊；（2）齊步走、立定、左轉(zhuǎn)走、右轉(zhuǎn)走；（3）跑步走、立定。（20分）

2、      體育大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容30分

（1）          跳高、跳遠(yuǎn)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；（2）長(zhǎng)跑、短跑前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)；（3）跑、跳后，課程結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)。

四、              考查辦法

1、      在三至五年級(jí)中抽簽取某一年級(jí)，在這一年級(jí)的兩個(gè)班中抽簽各取10名學(xué)生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進(jìn)行全面測(cè)試，算出這10名學(xué)生的平均分，作為體育教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)。

2、      每期體育測(cè)試時(shí)間在第十八周進(jìn)行。

3、      體育教師對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面測(cè)試。

篇（4）

【病史】2010年年底患者因其丈夫患肝癌晚期，而出現(xiàn)心急，擔(dān)心，有時(shí)睡眠差，整日唉聲嘆氣，愁眉苦臉，主訴[說(shuō)活著沒(méi)意思]，后丈夫去世，患者表現(xiàn)心急，煩躁，常獨(dú)自一人發(fā)呆，[不想干活，感覺(jué)全身無(wú)力，心慌，害怕，不敢上街買(mǎi)東西，對(duì)女兒說(shuō)自己是拖累，什么都不重要了]，自己口服丹參片治療無(wú)效果。家人帶到醫(yī)院就診，心電圖，頭顱CT等未見(jiàn)異常，診斷為“抑郁癥”給予藥物治療（具體藥物不詳），患者服藥后睡眠改善，其余無(wú)變化。4月中旬一天患者將家中全部的藥同時(shí)服下，家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)急救后出院。后患者女兒做膽囊切除術(shù)，患者唉聲嘆氣，煩躁，不吃飯，入睡困難。近半年體重下降20斤，入院早上患者上吊自殺未遂，之后患者問(wèn)話不答，雙腿不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，家人急送入院行頭顱CT，心電圖，肝腎功檢查均未見(jiàn)異常。以“抑郁狀態(tài)”收住院。本次患病以來(lái)，患者飲食差，體重明顯減輕，睡眠差，兩便基本正常，自殺自傷的念頭重并有兩次自殺行為。

【精神檢查】：1一般情況：意識(shí)清，定向力完整，接觸可，檢查合作。衣著整齊，貌齡相符，自動(dòng)步入病房。進(jìn)入病房后對(duì)周?chē)h(huán)境無(wú)緊張，恐懼，食欲，睡眠差，大小便正常。

2認(rèn)知活動(dòng)：感知覺(jué)，患者自覺(jué)頭痛，頭暈，胸悶，心急，煩躁，口干，全身出汗，一會(huì)發(fā)熱，一會(huì)發(fā)涼。無(wú)錯(cuò)覺(jué)及感知覺(jué)綜合障礙，注意力不集中，患者講“干什么事自己覺(jué)得心不在焉，不能靜下心。

3情感活動(dòng)：明顯的焦慮，多思多慮，入睡困難，軀體不適主訴多。

4意志行為：患者存在運(yùn)動(dòng)性不安，在病房?jī)?nèi)來(lái)回走動(dòng)，不停找醫(yī)生要求治療。談到在家自殺之事時(shí)患者講[感覺(jué)心要跳出來(lái)了，實(shí)在難受，如此難受，還不如死掉算了]

輔助檢查：頭顱CT，腦電地形圖，心電圖等均未見(jiàn)明顯異常。

相關(guān)量表評(píng)估：心理測(cè)試：HAMA25，HAMD17

初步診斷：廣泛性焦慮

診斷依據(jù)：癥狀標(biāo)準(zhǔn)：患者以持續(xù)的原發(fā)性焦慮，運(yùn)動(dòng)性不安等癥狀為主要表

病程標(biāo)準(zhǔn)：符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)已有半年余；

嚴(yán)重標(biāo)準(zhǔn)：患者感到痛苦，社會(huì)功能?chē)?yán)重受損；

排除標(biāo)準(zhǔn)：可排除軀體疾病所致精神障礙。

心理測(cè)試：HAMA25，HAMD17

【診療經(jīng)過(guò)】入院時(shí)患者整日提心吊膽，心煩，心急，反復(fù)對(duì)醫(yī)生講頭痛，頭暈，口干，胸悶全身不適等，給予阿普唑侖0.8mg/BID,患者睡眠改善，但仍自述頭痛，全身無(wú)力，疲乏等，HAMA20，HAMD10。3天后阿普唑侖減到0.8mg/日,給予文拉法辛緩釋膠囊75mg/日，患者出現(xiàn)心急煩躁加重，不停撕扯胸部衣裳，出汗，來(lái)回走動(dòng)，坐臥不寧，HAMD12，HAMA18。次日停文拉法辛，換用帕羅西汀20mg/日，服藥一周后心急現(xiàn)象減輕，HAMD7，HAMA18。停阿普唑侖，帕羅西汀加到40mg/日患者又出現(xiàn)心急現(xiàn)象加重，自述胸悶氣急，全身出汗，忽冷忽熱,入睡困難。不停要求醫(yī)生換藥，HAMD9，HAMA22,帕羅西汀減到20mg/日合用枸櫞酸坦度螺酮膠囊（律康）5mg/BID隔日后加到10mg/日，用藥三天后,患者睡眠明顯改善,一周后患者心急,煩躁現(xiàn)象減輕,HAMD6，HAMA17,枸櫞酸坦度螺酮膠囊（律康）加到15mg/BID兩周后患者自述全身出汗,忽冷忽熱現(xiàn)象減輕,無(wú)頭痛,頭暈現(xiàn)象,中午午休也能睡著HAMD3，HAMA10,繼續(xù)服用一月后患者能主動(dòng)要求參加公娛活動(dòng),表情自然。 HAMD2，HAMA3.復(fù)查生化.甲狀腺功能,心電圖均未見(jiàn)異常。達(dá)”治愈”應(yīng)家屬要求給予出院.院外繼續(xù)服藥治療。

篇（5）

二、明確對(duì)象、豐富形式，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)法律知識(shí)普及工作。

大力加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的普法教育活動(dòng)。每年至少要召開(kāi)兩次以上的法制工作會(huì)議和中心組學(xué)法活動(dòng)。班子成員聯(lián)系教育實(shí)際，就如何以德治校、依法治校進(jìn)行了認(rèn)真的探討，進(jìn)一步明確了全年的工作思路。同時(shí)狠抓了干部法制教育培訓(xùn)這一重要方法。教育局主要領(lǐng)導(dǎo)多次參加了市教育局、區(qū)黨校、區(qū)普法辦組織的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)班。通過(guò)系列培訓(xùn)教育系統(tǒng)全體干部隊(duì)伍法律素質(zhì)得到了極大的提高。

大力加強(qiáng)全體教職工法制教育工作，在工作中注重了“兩個(gè)結(jié)合”，一是將法制教育與教職工政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。 各單位利用政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間定期對(duì)本校教職工進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。廣大教職工法制觀念不斷增強(qiáng)，法律水平不斷提高。

二是將法律教育與師德建設(shè)相結(jié)合，融會(huì)貫通，以大量違反師德案例生動(dòng)說(shuō)法，極大增強(qiáng)了教師知法、守法和依法執(zhí)教意識(shí)。

大力加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)青少年學(xué)生的普法教育，做到了三個(gè)“滲透”。一是在常規(guī)教育中進(jìn)行滲透。二是在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透。三是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中滲透。

三、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)依法治教工作。

1、在落實(shí)教育法規(guī)，完成政府目標(biāo)上加大了力度。依法組織和保障適齡兒童少年入學(xué)接受九年義務(wù)教育，堅(jiān)持和完善義務(wù)教育“五項(xiàng)”制度，大力開(kāi)展“防流控輟”工作，中小學(xué)生入學(xué)情況良好，較好地完成了市教育局、區(qū)政府各項(xiàng)工作目標(biāo)。

篇（6）

1、著力注重法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。五五普法工作一啟動(dòng)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求，成立了學(xué)校法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以行政、各年級(jí)、團(tuán)委為主體，以黨員同志（特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部）、班主任、任課教師（特別是政治課教師）為骨干的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，深入開(kāi)展普法宣傳教育，及時(shí)制定了《普法工作計(jì)劃》，按步驟，有條理地把五五普法工作落到實(shí)處。

2、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育力度廣度。學(xué)校通過(guò)校園黑板報(bào)、宣傳欄、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

二、不斷學(xué)習(xí)，明確重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“五五”普法整體推進(jìn)

1、不斷學(xué)習(xí)《教師法》《工會(huì)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教職員工法制觀念和法律意識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)干部普法教育學(xué)習(xí)做好表率。開(kāi)展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校行政著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中去，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學(xué)習(xí)明確職責(zé)。組織教職工重新學(xué)習(xí)了《教師法》《教育法》《工會(huì)法》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了法律知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)習(xí)競(jìng)賽后，教職工遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高了，也更明確了自己的義務(wù)、責(zé)任。教職工中沒(méi)有發(fā)生一起違法案件，大家更增強(qiáng)了教好書(shū)育好人、做好示范表率的信心和決心。

2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

立足課堂，讓法制教育進(jìn)頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”“進(jìn)頭腦”，通過(guò)政治課、班會(huì)課等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康理。

按照實(shí)際，讓法制教育分層次。學(xué)校針對(duì)學(xué)生年齡實(shí)際和個(gè)性特征，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對(duì)性。比如初中二、三年級(jí)學(xué)生通過(guò)班級(jí)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，每一屆新生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《佑君中學(xué)德育守則》讓學(xué)生對(duì)《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)有一個(gè)初步了解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基礎(chǔ)。

加強(qiáng)合作，形成法制教育合力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育合力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。學(xué)校各年級(jí)在期初或期末都會(huì)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，爭(zhēng)取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法；同時(shí)學(xué)院積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來(lái)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動(dòng)，提高“五五”普法教育效果

1、加強(qiáng)制度化建設(shè)，為普法教育夯實(shí)基礎(chǔ)。我校根據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律法規(guī)、條例等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度，在監(jiān)督檢查的同時(shí)，也普及了法制教育，真正使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化，實(shí)行依法治校；對(duì)學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、徹夜上網(wǎng)、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關(guān)規(guī)定，對(duì)違紀(jì)學(xué)生都制定了相應(yīng)處理意見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生由制度轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，真正從源頭上遏制了違法亂紀(jì)行為，為普法教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，以豐富的活動(dòng)實(shí)踐著普法的承諾。每學(xué)年由學(xué)校法制副校長(zhǎng)主講，以知法守法為主要內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，結(jié)合大量的案例，使學(xué)生受到深刻的教育；邀請(qǐng)交警大隊(duì)走進(jìn)校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全法規(guī)的宣傳教育，通過(guò)交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學(xué)上了生動(dòng)的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學(xué)牢固樹(shù)立了道路交通安全人人有責(zé)、警鐘長(zhǎng)鳴的安全觀念。

篇（7）

活動(dòng)一

以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容，在我校教職工以及學(xué)生當(dāng)中，著重普及憲法、民法、刑法、婚姻家庭法、義務(wù)教育法、治安管理處罰條例、禁毒條例等與青少年學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)。結(jié)合不同年齡段青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及生理、心理、興趣等特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前校園內(nèi)存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題:響應(yīng)今年全國(guó)法制宣傳月的主題 “弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。

二、活動(dòng)目的:

1、加強(qiáng)教職員工特別是教師的法制宣傳教育。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和育人實(shí)踐，組織教職工學(xué)習(xí)基本的法律原則、法律規(guī)范以及教育專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)，著力提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律、培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識(shí)與水平，促進(jìn)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

2、加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳教育。通過(guò)“法制教育宣傳月”的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、履行誠(chéng)信道德和遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí)，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使廣大學(xué)生在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好成員，在社會(huì)做個(gè)好公民，成為良好社會(huì)風(fēng)尚

的積極實(shí)施者和有力促進(jìn)者。

三、活動(dòng)安排:

1、法制教育宣傳月啟動(dòng)儀式。由學(xué)校黨支部書(shū)記在升旗儀式國(guó)旗下講話中向全校師生發(fā)出“增強(qiáng)法制意識(shí)，共建和諧校園”為主旋律的倡議，以促進(jìn)學(xué)校安全發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

2、營(yíng)造校園濃郁的法制教育氛圍。利用國(guó)旗下講話、櫥窗、法制宣傳圖片、標(biāo)語(yǔ)、廣播室、多媒體“法制教育”專(zhuān)欄等，大力宣傳法律法規(guī)知識(shí)和遵紀(jì)守法的先進(jìn)事跡。

3、組織教職員工認(rèn)真學(xué)法。利用周四政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)文件。

4、抓好法制教育的日常化。每位老師在學(xué)科教學(xué)中要有機(jī)滲透法制教育，尤其是思想品德課，要充分發(fā)揮學(xué)科教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合法律案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)一次法律法規(guī)知識(shí)和競(jìng)賽活動(dòng)。各班主任利用晨會(huì)、班會(huì)課組織學(xué)生重溫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《亮兵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中小學(xué)學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理辦法》以及禁毒、環(huán)境保護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，抓好行為習(xí)慣教育。

6、各班要認(rèn)真開(kāi)展好“五個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，要重視活動(dòng)過(guò)程和質(zhì)量，幫助廣大學(xué)生了解法律、法規(guī)賦予青少年的權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任，從而樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。“五個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)是:

(1)、出好一期以“法在我心中”為主題的專(zhuān)題黑板報(bào)。

(2)、充分利用好《法制教育》課程資源，認(rèn)真舉行一次“學(xué)法用法”的主題班會(huì)。

(3)、開(kāi)展一次“與法同行”征文。各班學(xué)生都要參與，征文送教導(dǎo)處。

(4)、開(kāi)展一期“我是遵紀(jì)守法的小公民”手抄報(bào)比賽。(7.8年部)(要求:8K紙，單面，主題突出，排版合理，色彩美觀。選送2張優(yōu)秀手抄報(bào)參與學(xué)校統(tǒng)一組織的評(píng)比)

(5)、開(kāi)展一次批評(píng)和自我批評(píng)“不良行為”大排查活動(dòng)，并建立檔案。歡迎廣大同學(xué)勇于舉報(bào)，杜絕不良行為在校園內(nèi)的蔓延。

7、學(xué)校方面將安排相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)，主要有:

(1)、法制副校長(zhǎng)將為廣大師生開(kāi)設(shè)法制教育課，開(kāi)展送法進(jìn)校園活動(dòng)。

(2)、組織全校師生進(jìn)行普法知識(shí)競(jìng)賽。

(3)、多媒體教室播放《與法同行》、《今日說(shuō)法》、《為了明天》等法制教育影視片，提高學(xué)生約束自己行為和自我保護(hù)能力。

(4)、學(xué)校文明監(jiān)督崗活動(dòng)，將繼續(xù)加大校紀(jì)校規(guī)的檢查和管理，以促進(jìn)廣大學(xué)生提高守法守紀(jì)意識(shí)，形成自覺(jué)維護(hù)法律法規(guī)的良好氛圍。

(5)、開(kāi)展“小手拉大手、共同學(xué)法”活動(dòng)。構(gòu)筑社會(huì)、家庭、學(xué)校法制網(wǎng)絡(luò)，形成教育、管理、防范的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校將讓學(xué)生“帶法回家”、“家長(zhǎng)會(huì)”等形式與家庭多聯(lián)系，教師也要與家長(zhǎng)多溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，形成全方位教育、管理、防范的運(yùn)行機(jī)制。

(6)積極聯(lián)系綜合治理部門(mén)，加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

活動(dòng)二

為深入貫徹黨的精神，認(rèn)真落實(shí)“六五”普法規(guī)劃和人大會(huì)決議，根據(jù)全區(qū)普法依法治區(qū)工作要求及市局、區(qū)法組辦關(guān)于法制宣傳月的工作要求，結(jié)合納溪質(zhì)監(jiān)局工作實(shí)際，制定20xx年“法制宣傳月”法制宣傳工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保本次宣傳活動(dòng)取得成效，我局成立法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐奎副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)何曉波、張德勝任副組長(zhǎng)，各股、隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政策法規(guī)宣傳股，由政策法規(guī)宣傳股股長(zhǎng)王方奎任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系及資料收集匯總工作。

二、總體要求

從3月25日到4月28日開(kāi)展為期1個(gè)月的依法治區(qū)宣傳教育月活動(dòng)，迅速掀起法制宣傳教育熱潮，著力營(yíng)造依法治區(qū)的濃厚輿論氛圍，實(shí)現(xiàn)以宣傳為引領(lǐng)，縱深推進(jìn)依法治區(qū)及“六五”普法各項(xiàng)工作的目標(biāo)。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

(一)關(guān)于依法治國(guó)的重要論述。宣傳全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治中國(guó)的重大意義和基本要求。圍繞全面實(shí)

(二)憲法和法律。重點(diǎn)宣傳憲法基本原則，精神和內(nèi)容，宣傳基本法律制度，進(jìn)一步增強(qiáng)全體公民的民主法治意識(shí)。組織企業(yè)、特種設(shè)備使用單位學(xué)習(xí)質(zhì)量安全、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、認(rèn)證認(rèn)可、特種設(shè)備等法律法規(guī)。

(三)宣傳《瀘州市納溪區(qū)依法治區(qū)工作規(guī)劃》及區(qū)委推進(jìn)依法治區(qū)系列重要會(huì)議精神。充分宣傳區(qū)委對(duì)依法執(zhí)政、依法行政、公正司法、社會(huì)治理、學(xué)法用法的目標(biāo)要求和工作舉措。宣傳建設(shè)“產(chǎn)業(yè)基地、秀美納溪”必須厲行法治，實(shí)現(xiàn)“一年起步，三年變樣”“著力七個(gè)突破、力爭(zhēng)四年翻番”必須重視法治的必要性和緊迫性。

(四)認(rèn)證貫徹落實(shí)《瀘州市納溪區(qū)20xx年依法治區(qū)工作意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)監(jiān)依法維權(quán)、打假治劣典型案例的宣傳。

四、主要活動(dòng)及分工

宣傳月活動(dòng)期間，我局除按照區(qū)法組辦統(tǒng)一安排積極參加各項(xiàng)法制宣傳活動(dòng)外，還將結(jié)合我局實(shí)際開(kāi)展以下活動(dòng):

(一)開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。結(jié)合“法律十進(jìn)”為載體，以“學(xué)法、守法、敬法、用法”為主題，多形式、多特色的集中開(kāi)展依法治區(qū)宣傳教育活動(dòng)。由政策法規(guī)宣傳股負(fù)責(zé)。

(二)宣講教育。組織特種設(shè)備使用單位、各街道(鎮(zhèn))安全管理人員開(kāi)展《特安法》的宣講教育，由政策法規(guī)宣傳股和監(jiān)督監(jiān)察股負(fù)責(zé);

(三)以新版法律文書(shū)制作為重點(diǎn)，開(kāi)展一次全局職工法制培訓(xùn)討論活動(dòng)，由稽查隊(duì)負(fù)責(zé);

(四)網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用我局門(mén)戶網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)等平臺(tái)載體，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)法律法規(guī)、依法行政、維權(quán)服務(wù)等宣傳教育，由綜合股負(fù)責(zé)。

五、工作要求

(一)高度重視，認(rèn)真參加。各股隊(duì)要按照本方案要求，高度重視，切實(shí)開(kāi)展好宣傳教育工作。各業(yè)務(wù)股、隊(duì)要結(jié)合日常工作，開(kāi)展形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的法制宣傳教育。

(二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)。各股、隊(duì)要注意收集宣傳活動(dòng)圖片信息、文字材料。要充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等大眾傳媒的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)對(duì)法制宣傳活動(dòng)、典型案例等進(jìn)行報(bào)道，正確引導(dǎo)廣大群眾“學(xué)法、守法、敬法、用法”為全區(qū)“六五”普法規(guī)劃的全面實(shí)施營(yíng)造濃厚氛圍。同時(shí)。及時(shí)對(duì)宣傳工作中號(hào)的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)，按時(shí)報(bào)送相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展。

活動(dòng)三

為全面落實(shí)旗、局關(guān)于開(kāi)展平安法治建設(shè)的有關(guān)要求，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法教育工作，我校動(dòng)員全體教職工積極參與“平安校園”、“法治校園”建設(shè)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)旗委政法工作會(huì)議精神，通過(guò)全方位、多層次和深入持久地宣傳，引導(dǎo)全體教職工共同參與“平安校園”、“法治校園”建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，進(jìn)一步提升社會(huì)對(duì)我校“平安校園”、“法治校園”的知曉率、參與率和滿意度，切實(shí)完善齊抓共管、人人參與的創(chuàng)設(shè)格局，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育，切實(shí)提高廣大教職工學(xué)法遵法守法用法的意識(shí)和能力，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)的良好形象，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保平安建設(shè)法治建設(shè)工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校成立了平安建設(shè)法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開(kāi)展此次活動(dòng)的宣傳工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組由吳志萍校長(zhǎng)兼任辦公室主任，政教處具體負(fù)責(zé)

三、宣傳方式

(一)充分利用媒介作好宣傳。以深化“平安校園”創(chuàng)建工作為抓手，積極組織開(kāi)展平安建設(shè)法治建設(shè)宣傳進(jìn)校園活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織和政教處的先鋒模范作用，通過(guò)組織講授宣傳教育課、制作黑板報(bào)、粘貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，校園廣播，開(kāi)展“宣傳周”、“宣傳月”專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，促使廣大教職工知曉、參與“平安校園”創(chuàng)建工作。

(二)開(kāi)展平安校園“五個(gè)一”活動(dòng)。即舉辦一次綜治、安全知識(shí)講座，做一次校園及周邊標(biāo)語(yǔ)宣傳，召開(kāi)一次主題例會(huì)，舉辦一次專(zhuān)題報(bào)，做一次半個(gè)月的網(wǎng)站宣傳。

(三)動(dòng)員各方力量做好宣傳工作。邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、交警、衛(wèi)生等部門(mén)到我校指導(dǎo)開(kāi)展法律知識(shí)、交通安全知識(shí)、自我安全防范和衛(wèi)生知識(shí)講座及教育研討會(huì)，共商育人大計(jì)，努力營(yíng)造平安、和諧校園，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治力度。開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)，用一些發(fā)生在身邊的典型案例，向教職工進(jìn)行警示教育。

(四)把心理健康教育作為學(xué)校創(chuàng)安工作的抓手。注重教職工的心理疏導(dǎo)，指派心理健康教育教師開(kāi)展心理健康咨詢活動(dòng)，幫助、培養(yǎng)中小學(xué)教師和我校教職工形成健康的心理。

(五)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。扎實(shí)開(kāi)展道德法制、紀(jì)律

(六)加強(qiáng)教職工禁毒法制宣傳教育工作，在教職工中普及禁毒法律常識(shí)，增強(qiáng)教職工拒毒防毒意識(shí)。做好輿論宣傳，開(kāi)展豐富多彩的文化、科技、體育活動(dòng)，豐富教職工精神文化生活，教育教職工遠(yuǎn)離，珍愛(ài)生命，著眼未來(lái)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳陣地，張貼禁毒圖片、手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，刊登、禁毒知識(shí)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的禁毒氛圍。通過(guò)禁毒宣傳欄圖片展示等內(nèi)容豐富，提高廣大教職工對(duì)危害性的認(rèn)識(shí)，提高自覺(jué)抵御的能力。

四、時(shí)間安排

(一)綜治維穩(wěn)宣傳月

根據(jù)旗、局對(duì)綜治工作、平安建設(shè)和法治建設(shè)的總體部署，學(xué)校每年3月開(kāi)展為期一個(gè)月的集中宣傳活動(dòng)。

(二)秋季集中宣傳行動(dòng)

第一階段(9月上旬至中旬):學(xué)校形成宣傳活動(dòng)方案，收集上報(bào)本學(xué)校宣傳報(bào)道的素材，擬制宣傳標(biāo)語(yǔ)。

第二階段(9月下旬至10月中旬):學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展全方位、多層次、大規(guī)模的集中宣傳，通過(guò)組織“宣傳月”、“宣傳周”和專(zhuān)題宣傳等形式，不斷掀起平安建設(shè)、法治建設(shè)的輿論，使平安法治觀念深入人心。

第三階段(10月下旬至11月底):根據(jù)前期宣傳效果，

進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)宣傳，并對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。整個(gè)活動(dòng)以“12·4”法制宣傳日收尾。

(三)“12·4”全國(guó)法制宣傳日暨全旗憲法宣傳周活動(dòng)，根據(jù)旗局統(tǒng)一安排，組織教職工開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳實(shí)效

平安法治建設(shè)宣傳活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校宣傳工作的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)參與平安法治建設(shè)、有效提高公眾安全感的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)法治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，務(wù)必抓緊抓好，并抓出成效。

(二)發(fā)揮職能作用，落實(shí)工作責(zé)任

積極發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，努力構(gòu)建媒體宣傳、對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳呼應(yīng)的大宣傳格局;認(rèn)真挖掘宣傳素材，結(jié)合“平安家庭、平安校園、平安培訓(xùn)班”等創(chuàng)建活動(dòng)，組織好本校宣傳活動(dòng)。精心組織，周密安排，有計(jì)劃地把活動(dòng)引向深入。

篇（8）

近年來(lái),公司堅(jiān)持深入開(kāi)展職業(yè)道德教育、法制宣傳教育活動(dòng),廣大職工群眾的整體思想道德素質(zhì)明顯提升,職工對(duì)公司發(fā)展前途充滿了信心。特別是經(jīng)過(guò)“四五”普法宣傳教育,職工群眾的法制意識(shí)普遍增強(qiáng),敬業(yè)愛(ài)崗、遵紀(jì)守法成為廣大職工的自覺(jué)行為。為深入貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)精神,進(jìn)一步教育職工群眾遵守職業(yè)道德,遵紀(jì)守法,努力構(gòu)建“和諧企業(yè)”,根據(jù)局黨委《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)道德和法制宣傳教育活動(dòng)的通知》文件要求，公司黨委決定集中三個(gè)月的時(shí)間，在全公司范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展一次職業(yè)道德和法制宣傳教育活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義

開(kāi)展職業(yè)道德及法制宣傳教育,目的是幫助廣大職工不斷提高職業(yè)道德水平和法制觀念,做到學(xué)法、懂法、守法、用法,自覺(jué)維護(hù)油田利益。通過(guò)職業(yè)道德教育,引導(dǎo)職工正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,自覺(jué)把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同推進(jìn)油田發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),以熱愛(ài)之心對(duì)待油田、以忠誠(chéng)之心對(duì)待企業(yè)、以奉獻(xiàn)之心對(duì)待崗位。引導(dǎo)職工增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí),恪守誠(chéng)信為本、操守為重的行為準(zhǔn)則,自覺(jué)用職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范約束自己。引導(dǎo)職工顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛(ài)油田、熱愛(ài)物探、熱愛(ài)集體,珍惜自己的工作崗位，努力干好本職工作,提高對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。通過(guò)法制宣傳教育,從違法犯罪案例中受到震憾、得到啟發(fā),提高警惕性、增強(qiáng)免疫力;引導(dǎo)職工依法經(jīng)營(yíng)、依法辦事,運(yùn)用法律維護(hù)國(guó)家、企業(yè)利益和個(gè)人合法權(quán)益,勇于同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)良好的工作和生活秩序;健全并落實(shí)各項(xiàng)管理制度,堵塞管理漏洞，不斷提高企業(yè)管理水平,為建設(shè)“和諧企業(yè)”奠定良好的社會(huì)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容和方式方法

(一)活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、法制宣傳教育內(nèi)容。各黨支部要以普法辦公室編寫(xiě)的材料為基本學(xué)習(xí)教材,結(jié)合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和內(nèi)部控制手冊(cè)以及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。各支部也可結(jié)合單位實(shí)際,有針對(duì)性地增加其他教育內(nèi)容。[本文出自文秘站網(wǎng)-]

2、職業(yè)道德教育內(nèi)容。各支部要組織職工群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范,主要包括:《管理人員職業(yè)道德規(guī)范》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范》、《操作服務(wù)人員職業(yè)道德規(guī)范》等。通過(guò)組織職工群眾有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),引導(dǎo)大家掌握相應(yīng)的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)約束自己的言行。

(二)活動(dòng)的主要方式方法

各黨支部要結(jié)合單位實(shí)際情況,利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間、交接班時(shí)間或職工息工時(shí)間,對(duì)干部職工群眾進(jìn)行集中宣傳教育。主要采取以下具體方法:一是組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)宣傳教育材料,做到自警自省自勵(lì)。二是組織班組職工討論,自我總結(jié),自我評(píng)價(jià)。三是由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部備課、宣講。四是購(gòu)買(mǎi)并組織職工收看相關(guān)職業(yè)道德、法制教育錄像片。五是參加局有關(guān)部門(mén)組織的《法紀(jì)在我心中》演講比賽活動(dòng)。六是利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)、網(wǎng)站等宣傳工具,宣傳有關(guān)職業(yè)道德內(nèi)容和法律法規(guī)。七是選樹(shù)宣傳活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出的敬業(yè)愛(ài)崗、遵紀(jì)守法的先進(jìn)典型,用身邊的事教育身邊的人。要組織人員多向報(bào)社、電視臺(tái)投稿，采取靈活多樣的形式大力宣傳,努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、宣傳、教育氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間安排和步驟

宣傳教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

1、安排部署階段(20__年2月6日至2月23日)。這一階段是活動(dòng)的起步和籌劃階段。各黨支部要根據(jù)公司的總體部署,對(duì)本單位的教育活動(dòng)作出具體的安排,列出學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)運(yùn)行大表,制定具體措施。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步,做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備;組織科要對(duì)違法犯罪案例進(jìn)行整理,穿插到法制教育內(nèi)容之中。

2、宣傳教育階段(2月24日至4月10日)。各黨支部要按照活動(dòng)方案深入扎實(shí)地開(kāi)展宣傳接育活動(dòng)?；顒?dòng)中,要把職業(yè)道德和法制教育的多種形式有機(jī)結(jié)合起來(lái),穿行,做到生動(dòng)活潑,易于職工群眾接受。要把職業(yè)道德和法制宣傳教育同形勢(shì)任務(wù)教育結(jié)合起來(lái)。要強(qiáng)化主人翁意識(shí),真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。要把學(xué)習(xí)、宣講和討論結(jié)合起來(lái),在向職工群眾講解時(shí),要以案說(shuō)法,針對(duì)所舉案例,圍繞“如何增強(qiáng)職業(yè)道德觀念和提高法制意識(shí)”這一主題進(jìn)行大討論,通過(guò)討論讓職工認(rèn)清幾個(gè)問(wèn)題。要把領(lǐng)導(dǎo)教育和群眾自我教育結(jié)合起來(lái),通過(guò)開(kāi)展演講、知識(shí)競(jìng)賽等,使職工在參與中受到教育。要把選樹(shù)正反兩方面的典型結(jié)合起來(lái),既要大力宣傳愛(ài)崗敬業(yè)、見(jiàn)義勇為等正面的先進(jìn)典型,又要對(duì)一些損害公司利益等不良行為進(jìn)行曝光。要把教育活動(dòng)與開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)忠誠(chéng)企業(yè)教育,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,提高廣大干部職工的認(rèn)同感,自覺(jué)宣傳、維護(hù)公司良好形象,勇于同有損企業(yè)利益的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3、總結(jié)驗(yàn)收階段(4月11日至4月30日)。各支部要對(duì)職業(yè)道德和法制教育情況進(jìn)行自下而上的總結(jié)。要以班組為單位進(jìn)行群眾性自我總結(jié),看自己受到哪些教育,有哪些收獲,存在哪些不足,今后如何糾正。黨支部要

召開(kāi)職工大會(huì),對(duì)教育活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié),肯定成績(jī),提出要求,并于4月25日前將書(shū)面總結(jié)報(bào)公司黨委辦公室。在活動(dòng)期間，公司黨委將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)各支部教育活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行督查,并根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)交流,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四、幾點(diǎn)要求

1、要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各黨支部要把這次職業(yè)道德和法制宣傳教育活動(dòng)作為形勢(shì)任務(wù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,高度重視,精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓出成效。教育活動(dòng)由黨辦牽頭,有關(guān)部門(mén)密切配合,共同抓好落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的指導(dǎo),確保教育活動(dòng)取得明顯成效。

2、要把教育活動(dòng)與強(qiáng)化管理結(jié)合起來(lái)。職業(yè)道德和法制宣傳教育是手段,杜絕和減少違法現(xiàn)象是目的。各支部要組織干部職工緊密聯(lián)系單位和個(gè)人的實(shí)際,查找差距,制訂措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。要針對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中的薄弱環(huán)節(jié),建立健全和落實(shí)好各項(xiàng)管理制度,進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行油田《關(guān)于嚴(yán)重違反生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)定的處理辦法》和油田內(nèi)控手冊(cè)以及公司各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)肅處理違規(guī)人員,使公司各項(xiàng)規(guī)章制度真正落到實(shí)處。

篇（9）

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，層層宣講。要開(kāi)展職工季度思想狀況分析，將形勢(shì)任務(wù)教育與解決職工思想和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，改變“說(shuō)教式”的形勢(shì)任務(wù)教育方法，定期召開(kāi)職工大會(huì)，廣泛開(kāi)展基層調(diào)研和談心走訪，使領(lǐng)導(dǎo)干部與職工面對(duì)面交流，心貼心溝通。該區(qū)班子成員深入承包單位，與職工面對(duì)面溝通，讓基層職工深刻認(rèn)識(shí)新歡采面臨的形勢(shì)和任務(wù)，明確新歡采的發(fā)展方向。基層小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也利用職工大會(huì)、班組會(huì)、走訪等形式進(jìn)行廣泛宣講，使形勢(shì)任務(wù)教育滲透到每個(gè)班組、每名員工。

創(chuàng)新“班車(chē)文化”載體，寓教于樂(lè)。對(duì)于遠(yuǎn)離基地的員工，每天坐班車(chē)的時(shí)間約一小時(shí)，為充分利用這段時(shí)間，以班車(chē)為載體，創(chuàng)新開(kāi)展“班車(chē)文化”活動(dòng)，為員工搭建新的學(xué)習(xí)陣地，利用其電視視屏設(shè)備，滾動(dòng)播出精心制作的各類(lèi)宣傳教育光盤(pán)，同時(shí)，將教育內(nèi)容制作成故事卡、漫畫(huà)卡、常識(shí)卡，綁定在座位靠背上供員工學(xué)習(xí)交流。這種集知識(shí)傳播、文化熏陶于一體的寓教于樂(lè)的教育形式，既節(jié)省時(shí)間，又提高員工的學(xué)習(xí)興趣和理論知識(shí)水平，打造出形勢(shì)任務(wù)教育的流動(dòng)風(fēng)景線。

挖掘本單位精神內(nèi)涵，鼓勵(lì)激勵(lì)員工。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在員工必經(jīng)之處設(shè)立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)階段活動(dòng)展示板，從黨員工程、“金點(diǎn)子”評(píng)選、菜籃子工程等方面分期進(jìn)行總結(jié)展示，重點(diǎn)展示基層員工自己的成果，讓員工切實(shí)感受到一種為企業(yè)做貢獻(xiàn)的成就感，激發(fā)基層活力。結(jié)合石油傳統(tǒng)知識(shí)教育，對(duì)作業(yè)區(qū)會(huì)議室文化板進(jìn)行改版，精心制作榮譽(yù)宣傳板、宣傳冊(cè)，激勵(lì)廣大員工更加奮力向前。結(jié)合“七一”、“五四”等節(jié)日，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)。如舉辦“五四耀遼河、青春跟黨走”主題演講比賽、“七一紅詩(shī)創(chuàng)作與詠?lái)灐奔t歌大合唱等活動(dòng)，抒發(fā)、展現(xiàn)一線石油人投身新歡采建設(shè)發(fā)展的壯志豪情。

結(jié)合實(shí)踐是助推企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石

企業(yè)不斷更新的形勢(shì)任務(wù)教育需要按照邊教育邊實(shí)踐的原則，及時(shí)適時(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)，凝聚人心、破解難題、助推發(fā)展。

與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際相結(jié)合。圍繞中心任務(wù)，通過(guò)不斷優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)、規(guī)范執(zhí)行、高效運(yùn)作，減少高投入低產(chǎn)出措施工作量，降低無(wú)效消耗和管理費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

與“全員精細(xì)管理，杜絕百種浪費(fèi)”活動(dòng)相結(jié)合。把精細(xì)管理與“金點(diǎn)子”活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)動(dòng)員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。評(píng)比“金點(diǎn)子”，不限制評(píng)比個(gè)數(shù)、評(píng)比類(lèi)別，技術(shù)含量和創(chuàng)效金額，最大限度鼓勵(lì)培育基層員工創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造“尊重人才，尊重創(chuàng)造”的創(chuàng)新型的文化氛圍。在基層班組推行以“操作精準(zhǔn)規(guī)范、管理精雕細(xì)刻、經(jīng)營(yíng)精打細(xì)算、技術(shù)精益求精、團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作”為主要內(nèi)容的班組“五精”管理法，在基層班組精細(xì)管理中也發(fā)揮重要作用，廣大員工堅(jiān)持從每個(gè)崗位、每臺(tái)設(shè)備抓起，針對(duì)查擺出的浪費(fèi)現(xiàn)象和問(wèn)題，逐項(xiàng)制定整改措施、整改進(jìn)度，形成切實(shí)可行的整改方案。

圍繞油田重組整合后面臨的奮斗目標(biāo)和發(fā)展思路開(kāi)展大討論。緊密結(jié)合管理體制和運(yùn)行機(jī)制、業(yè)務(wù)范圍和工作領(lǐng)域、隊(duì)伍規(guī)模和職工構(gòu)成、思想觀念和思維方式等方面發(fā)生的新變化，分層次開(kāi)展大討論，形成討論發(fā)言材料。

與安全文化建設(shè)相結(jié)合。把員工個(gè)人興趣愛(ài)好融入生產(chǎn)實(shí)踐，充分挖掘各類(lèi)人才的潛能，真正做到人盡其才，才盡其用。鼓勵(lì)有繪畫(huà)、計(jì)算機(jī)等特長(zhǎng)的員工繪制安全漫畫(huà)、編制安全口訣、詮釋安全禁令，并以漫畫(huà)冊(cè)、板報(bào)展、班車(chē)題卡、崗位提示、安全文化墻、安全FLASH等形式多角度、全方位進(jìn)行展示。在日常工作重規(guī)范上狠下功夫，創(chuàng)新實(shí)施HSE“三責(zé)落實(shí)制”閉環(huán)整改流程，即“首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)整改制和直線落實(shí)制”，同時(shí)配套建立HSE隱患管理數(shù)據(jù)庫(kù)，突出互動(dòng)性和即時(shí)性，提高隱患查改效率。著力推行施工動(dòng)態(tài)監(jiān)督制度，每天更新監(jiān)督信息，把安全責(zé)任落實(shí)到人，保證監(jiān)管到位。從規(guī)范培訓(xùn)的角度設(shè)計(jì)制作加熱爐點(diǎn)火操作等實(shí)際操作項(xiàng)目的采油系統(tǒng)操作項(xiàng)目多媒體培訓(xùn)課件，圖文并茂，直觀明了，受到員工，尤其是新（轉(zhuǎn)崗）員工的歡迎。

結(jié)合法制教育，是構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)的有力保障

篇（10）

一、不論在任何場(chǎng)所交易未經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)轉(zhuǎn)讓的國(guó)債券，或者在經(jīng)過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)的中介機(jī)構(gòu)之外進(jìn)行國(guó)債券交易的，均屬于非法行為。

二、各種經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)體工商戶在銷(xiāo)售商品時(shí)，一律禁止收取國(guó)債券。任何將國(guó)債券當(dāng)做貨幣進(jìn)行商品交易的行為，均屬于非法行為。

三、對(duì)上述兩種非法交易行為，除由各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)沒(méi)收其非法交易的國(guó)債券和非法收入外，并可視情節(jié)輕重，分別按照下列規(guī)定對(duì)交易雙方或一方處以罰款。

1.非法交易國(guó)債券累計(jì)面值未達(dá)到一千元的，對(duì)交易雙方處以國(guó)債券面值10～20％的罰款；

2.非法交易國(guó)債券累計(jì)面值在一千元以上、未達(dá)到五千元的，對(duì)交易雙方處以國(guó)債券面值25～50％的罰款；

3.非法交易國(guó)債券累計(jì)面值在五千元以上、未達(dá)到五萬(wàn)元的，對(duì)交易雙方處以國(guó)債券面值60～100％的罰款；

4.非法交易國(guó)債券累計(jì)面值在五萬(wàn)元以上的，對(duì)交易雙方處以國(guó)債券面值100～150％的罰款；

5.各種經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)體工商戶銷(xiāo)售商品收取國(guó)債券的，對(duì)收取者處以國(guó)債券面值50～100％的罰款，并可由工商行政管理機(jī)關(guān)勒令其停業(yè)整頓。

四、對(duì)非法交易國(guó)債券觸犯刑律的，移交司法機(jī)關(guān)依法處理。