序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇數(shù)學(xué)知識點總結(jié)報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【關(guān)鍵詞】

數(shù)學(xué)史數(shù)學(xué)教育整合

長期以來，大家對數(shù)學(xué)史的理解就有嚴重的誤區(qū)：數(shù)學(xué)史就應(yīng)該是類似文科的內(nèi)容，而數(shù)學(xué)是理科，教的是解決問題的方法技巧；數(shù)學(xué)史只能作為額外的知識，不會成為正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)果看輕了數(shù)學(xué)的更精髓，而錯誤的看重了數(shù)學(xué)的邏輯訓(xùn)練能力。在新時期的課標下數(shù)學(xué)史是了解數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)的路勁之一。數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容中，應(yīng)該包括類似史料、數(shù)學(xué)偉人簡介、背景故事、研究課題等。這樣方便學(xué)生更加熟悉數(shù)學(xué)發(fā)展的過程，讓學(xué)生更有動力學(xué)習，學(xué)生也能感受到數(shù)學(xué)對人類發(fā)展的重要價值。在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該重拾數(shù)學(xué)史這個數(shù)學(xué)的精髓，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)思考的更大興趣。

一、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)相輔相成

1.數(shù)學(xué)史方便加深教學(xué)中學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解。

背景故事可以展示出知識、事物的產(chǎn)生過程，也可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識更加深刻，了解事物、知識的過程可以讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)思維的邏輯理念。教科書中的數(shù)學(xué)，沒有生氣，失去了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，只有一些硬深深的公式、數(shù)字。數(shù)學(xué)史能在新教學(xué)方法中讓我們提升課堂氣氛，可以鍛煉學(xué)生探索未知世界的勇氣，而不是僅僅告訴他們這些硬深深的數(shù)字、公式。這些“硬深深”的數(shù)字、公式是前輩們經(jīng)歷過很多次失敗，才探索出來的。然而，我們的教科書上看到的只是簡簡單單的公式、數(shù)字，而沒有了數(shù)學(xué)形成的過程，生動的發(fā)展過程。

2.數(shù)學(xué)史結(jié)合教學(xué)，能探究數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

數(shù)學(xué)史知識不僅可以讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)不是單獨存在的，還能掌握學(xué)習知識點背后更深層次的東西。數(shù)學(xué)的各個部分有著很多的內(nèi)在聯(lián)系，與很多科學(xué)關(guān)系很深。數(shù)學(xué)史知識對社會的發(fā)展作用重大，也能體現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、理論和方法的發(fā)展起源。數(shù)學(xué)史能讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)產(chǎn)生的背景，能借鑒前輩總結(jié)的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。數(shù)學(xué)史一定作用下還能預(yù)估數(shù)學(xué)未來的方向，也可以帶領(lǐng)學(xué)生掌握對數(shù)學(xué)知識的運用方法。任何一項數(shù)學(xué)知識形成都是源于生活。了解數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)形成的過程，探究數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，會讓未來對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)有很大幫助。

3.探索教學(xué)新方法，關(guān)注數(shù)學(xué)史。

關(guān)注數(shù)學(xué)史，挖掘數(shù)學(xué)歷史名題能讓數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥的訓(xùn)練模式變得更加趣味性，然后能激發(fā)學(xué)生興趣，增強積極性。從學(xué)生的角度來講，歷史故事不是胡編亂造的，是真實存在的，而歷史名題的產(chǎn)生都比較自然。數(shù)學(xué)史中歷史名題有些能透露數(shù)學(xué)發(fā)展的背景故事，有些展示了真實的教學(xué)思想。不管是那種，都對學(xué)生了解認識數(shù)學(xué)有著至關(guān)重要的作用。很多數(shù)學(xué)名題都是由著名的數(shù)學(xué)家提出和解決的，學(xué)生不僅能感同身受的研究這個難倒了無數(shù)名人的問題，也能挑戰(zhàn)學(xué)生的智力，能讓學(xué)生更加增加對數(shù)學(xué)學(xué)習的欲望，享受探索的樂趣。數(shù)學(xué)史也可以有很多動人的故事，讓學(xué)生學(xué)習更加專心。關(guān)注數(shù)學(xué)史，能探索出更多的教學(xué)方法，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)理論、公式的理解。

二、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的不斷融合不斷成長

1.增強課程吸引力。

數(shù)學(xué)中很多理論和公式的形成發(fā)展都是充滿著辛酸和淚水，過程復(fù)雜多變，曲曲折折。我們不應(yīng)該用完美的眼光挑剔數(shù)學(xué)史的發(fā)展，也不能照搬照抄一些理論、知識。需要通過豐富的形式多種方法結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、理解接受能力，來展現(xiàn)課程內(nèi)容，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)發(fā)展中的變革思想和人物故事。通過各種教學(xué)方式輔助，能增加學(xué)生學(xué)習的興趣，持續(xù)學(xué)生學(xué)習的飽滿熱情。數(shù)學(xué)史多樣化的教學(xué)方式能讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是硬深深的，是能陶冶思想，給自己更多啟發(fā)的動人故事，使學(xué)生從內(nèi)在聯(lián)系中理解數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)習，讓學(xué)生的學(xué)習更輕松，學(xué)習更加有效。

2.探索引進各種新穎的教學(xué)方法。

中學(xué)數(shù)學(xué)史表現(xiàn)方式一種是以各種形式滲透進入數(shù)學(xué)的課件資料中，另一種是以選修課的形式展現(xiàn)。數(shù)學(xué)史以異樣的形式展現(xiàn)在教學(xué)資料中，所以在選取教學(xué)方式的時候，教師也要因地制宜，結(jié)合實際情況。所以，應(yīng)該引進探索各種新穎的教學(xué)方法來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)史。講故事、分組討論、自由分享、總結(jié)報告都是比較好的方式。學(xué)生之間應(yīng)該交流自己對數(shù)學(xué)史的感興趣的知識進行分享討論。教學(xué)時間也應(yīng)當靈活安排，教學(xué)場地布置也可以跟以往不同，有自己獨特的風格。教師的講授方式也可以根據(jù)自身的長處結(jié)合教學(xué)方法展開。

3.教學(xué)內(nèi)容實用、重點突出。

數(shù)學(xué)史知識比較是輔助教學(xué)材料，是為了讓學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。所以教學(xué)史的重點應(yīng)該圍繞數(shù)學(xué)課程的主要知識點而不是教學(xué)史本身。教學(xué)中需要把握好什么地方需要運用數(shù)學(xué)史，那些地方需要，哪些地方不需要。重點應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)的邏輯思想，和增強學(xué)生求知欲方面。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史只能是輔助作用，不能主次不分；數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該適當適時的結(jié)合數(shù)學(xué)史，成為數(shù)學(xué)教育中的添彩的部分。數(shù)學(xué)史對學(xué)生的學(xué)習幫助很大，讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)學(xué)習及理解上有很大的實用性。很多數(shù)學(xué)知識、理論都有豐富的數(shù)學(xué)史，而且稍微編輯美化就可以呈現(xiàn)到教學(xué)設(shè)計上。所以，教學(xué)內(nèi)容實用、重點突出能讓學(xué)生理解更加充分。

作者：符國杰 單位：海南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院

參考文獻：

篇（2）

1．項目分解

教師要把所教的教學(xué)內(nèi)容進行分解，既項目內(nèi)容分成三個任務(wù):數(shù)值平均數(shù)、位置平均數(shù)、序時平均數(shù)，其中數(shù)值平均數(shù)包括算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)，位置平均數(shù)包括中位數(shù)和眾數(shù)，序時平均數(shù)主要指絕對數(shù)時間數(shù)列中的時期數(shù)列和時點數(shù)列。

2．學(xué)生分組

在匯報的前一周，進行分組，并領(lǐng)取具體任務(wù)。如每個班有40名學(xué)生，可分成4組，每組10人(每組以不超出10人為好)。學(xué)習班長選出4名組長，組長再去選自己的隊員，在組合的過程中，遵循雙方自愿的原則。然后由各組長抽簽選取已經(jīng)定好的任務(wù)，第一組負責數(shù)值平均數(shù)，第二組負責位置平均數(shù)，第三組負責序時平均數(shù)，第四組是評委組，要掌握全部內(nèi)容。在第四組里，有主持人一名，核分人員兩名，七名評委，該組還要事先寫出評分標準(滿分70分，另有組內(nèi)配合情況20分，總結(jié)報告10分)。教師只對學(xué)習班長負責，學(xué)習班長對組長負責，組長對組員負責。學(xué)習班長中途進行檢查并向教師匯報檢查結(jié)果見表1。

3．項目內(nèi)容的分工

學(xué)生接到任務(wù)后，由組長負責，根據(jù)學(xué)生特長，在組內(nèi)進行詳細分工，包括選材料、自制例題、做課件、匯報、寫總結(jié)報告。選材料的人員需要熟悉本小組課題的內(nèi)容，并且要有清晰的思路;選例題的要對公式有深入了解，且能靈活運用，使得選出的例題既符合公式的運用，又能讓聽課人產(chǎn)生濃厚的興趣(學(xué)生們選的例題能和自己的專業(yè)知識聯(lián)系起來，這是老師做不到的);做課件的不但對該組知識了解，還要非常熟悉電腦知識;成果匯報人要對所匯報內(nèi)容熟悉掌握，還要轉(zhuǎn)化成自己的思維去理解，用自己的方式去講解;總結(jié)報告要寫出本組具體合作過程、成功之處、改進地方，為下次項目教學(xué)提供資料。

4．成果匯報

成果匯報主要是展示學(xué)生通過自己的努力的得到結(jié)果，讓其他學(xué)生進行分析和評議。要求匯報人儀表端莊、態(tài)度嚴肅認真、熟悉所講內(nèi)容、課件結(jié)構(gòu)美觀合理、內(nèi)容詳略得當、示例準確、方法得當、思路清晰、邏輯性強。并且要在時間上做出相應(yīng)的規(guī)定。鍛煉學(xué)生的組織與表達能力見表2。

5．教師點評

項目教學(xué)方法中，教師點評至關(guān)重要，可以起到畫龍點睛的作用。點評要體現(xiàn)三方面:首先肯定學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和積極專研精神;其次指出匯報過程中存在的問題;最后針對學(xué)生中存在的問題進行引導(dǎo)，得出正確結(jié)論。正是通過這樣的鍛煉，使學(xué)生對所學(xué)知識認識更深，思路更加開闊，自主學(xué)習的能力不斷增強，進而促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、成功經(jīng)驗

1．極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性

根據(jù)項目的具體要求，學(xué)生通過查閱資料、制作課件等環(huán)節(jié)，既分工又合作，學(xué)習的積極性得到極大提升，有利于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時，學(xué)生的自主學(xué)習的能力也得到充分段離合提升。

2．學(xué)生能力得到提升

學(xué)生團隊協(xié)作能力、解決問題的能力以及撰寫報告的能力得到了鍛煉、培養(yǎng)和提高。在學(xué)習中，他們既分工又合作，互相配合;遇到問題時，或共同探討，或向老師請教，及時解決遇到的問題;撰寫總結(jié)報告時，能夠總結(jié)此次的經(jīng)驗所在和改進的地方。

在小組講課總結(jié)的過程中，出現(xiàn)講授人講不清楚時，該組成員主動走上講臺接著講(全班給予熱烈的掌聲)，一副不成功誓不罷休的感覺。學(xué)生總結(jié)知識點時，同學(xué)之間聽課更認真、更仔細。

3．融會貫通所學(xué)知識

學(xué)生根據(jù)項目要求，在做課件、找例題的過程中，可以對所學(xué)的內(nèi)容有更深的理解，在講授時，能做到思路清晰，邏輯性強，表明學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通。另外，通過教師的點評，可以更加強化所學(xué)知識，提高了學(xué)生的理解力和掌握程度，有利于學(xué)生的分析能力培養(yǎng)。

4．學(xué)生自身素養(yǎng)的提高

運用項目教學(xué)法，讓學(xué)生進行分工協(xié)作，獨立完成相應(yīng)的任務(wù)，并且當眾講解自己的觀點，可以促進學(xué)生努力專研，鍛煉表達能力，提升自身素養(yǎng)。

5．學(xué)生自信心的增強

學(xué)生的自我總結(jié)、互相評價，老師的肯定，使學(xué)生體驗到成功的快樂，自信心不斷增強，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析能力和表達能力的提升。

三、需完善的方面

一是上課時間不充分。由于時間有限，每組只有20～25分鐘的支配時間，不利于學(xué)生的發(fā)揮。在項目教學(xué)中，應(yīng)有充分的時間，可以四小節(jié)連上。

篇（3）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-03-0176-02

很長時間以來，在學(xué)校的教學(xué)工作報告及科研工作總結(jié)上，關(guān)于課改的問題一直都被研究和討論。雖然現(xiàn)在教育部提倡素質(zhì)教育，但在教學(xué)上仍然沒有脫離應(yīng)試教育的枷鎖，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)方面。其具體原因就是課改僅僅是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒介（指多媒體手段）上做了變動，但教學(xué)方法并沒有什么改革。目前職專數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要是授導(dǎo)式教學(xué)，其仍以講師演示與講解為主，然后讓學(xué)生通過大量操練和練習，達到教授理論知識的目的。在職專中，學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習動力以及學(xué)習興趣不足。其中一部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打牢，聽起來吃力、越聽越糊涂；另一部分學(xué)生雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)牢固，但是聽聞“數(shù)學(xué)”二字難免頭疼，再加上在教學(xué)中采用灌輸式學(xué)，就更難讓學(xué)生喜愛從而達到良好的教學(xué)效果。所以，我們有必要理論聯(lián)系實際，采用探究式教學(xué)方法，提高學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣與理解能力。下面將對職專數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式方法進行介紹。

一、探究式教學(xué)方法的含義

探究式教學(xué)是指在任課老師的組織與引導(dǎo)下，使得學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)或者現(xiàn)實生活中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題所在，然后結(jié)合所學(xué)的知識分析問題、有創(chuàng)造性地解決問題從而獲得更深刻的知識與技能的的教學(xué)方法和教學(xué)過程，并在一定程度上提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐分析、解決問題的能力的重要舉措。

探究式教學(xué)方法著重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，注重引導(dǎo)學(xué)生主動在學(xué)科或者實際中進行探索、感受和創(chuàng)造，其本質(zhì)是與灌輸式教學(xué)方法完全不同的。是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自身體驗與社會生活，應(yīng)用類似科學(xué)研究的方法讓學(xué)生能夠主動獲得知識學(xué)問，還要懂得如何在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中運用所學(xué)知識。

二、探究式教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展的必要性

目前大部分職專仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式及作業(yè)式的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，普遍是教師課前準備好每堂課要講解的內(nèi)容，然后在課堂上將內(nèi)容灌輸給學(xué)生，課后讓學(xué)生做些相關(guān)習題來鞏固課堂上所學(xué)的知識。盡管這種教學(xué)模式并不是一無是處，有時甚至會取得相當大的成效；但是就長遠利益來看，卻是弊大于利的，一不能激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的求知欲望，二不能有效培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用探究式教學(xué)方法能夠培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識、應(yīng)用能力和應(yīng)用意識。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與探究式教學(xué)是相互補充、相互依存的，一方面數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習保證了能夠?qū)嵭刑骄渴浇虒W(xué)；另一方面，探究式教學(xué)反過來能夠促進對數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)知識的理解、創(chuàng)新。

三、探究式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

在課堂上進行數(shù)學(xué)探究式教學(xué)，要求老師將學(xué)生引導(dǎo)到問題的具體環(huán)境之中，揭示知識所包含的時代等諸多背景，使得學(xué)生了解并體驗到一個新的數(shù)學(xué)問題是如何進行研究的，包括思維思考的過程、體驗探索的樂趣。探究性數(shù)學(xué)課題相當廣泛，可以是教材中的授課內(nèi)容，也可以是跟專業(yè)有關(guān)系的拓寬及引申的核心知識點。

（一）確定數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在確定教學(xué)內(nèi)容的時候，最好不要按照課本上的原樣來進行。一則，教科書上語言僵硬；二則，書上知識點是從基礎(chǔ)到重點來設(shè)置的，沒有內(nèi)在過程性，使得學(xué)生無法把握住要領(lǐng)。應(yīng)當從數(shù)學(xué)知識發(fā)生的過程來確定教學(xué)內(nèi)容，進行探究性教學(xué)。數(shù)學(xué)概念是解決所有數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)與前提，因而設(shè)計教學(xué)內(nèi)容形式的時候，要注重突出概念形成的過程和來龍去脈。比如，在教授三角形知識點時，三角形的概念、三角形各邊關(guān)系，三角形分類及其性質(zhì)是重點，其中三角形的分類是根據(jù)三角形定義中的各條邊的關(guān)系進行的，因而要重點闡述是如何定義三角形的，要講述出于什么原因人們發(fā)現(xiàn)三角形對其進行定義并研究的。對于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，可以利用EDA軟件根據(jù)三角形定義中的邊邊關(guān)系畫出圖形來驗證教學(xué)內(nèi)容的正確性。

（二）課堂上對學(xué)生進行分組

在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行合理分組有利于培養(yǎng)學(xué)生們的團隊精神和競爭能力。在分組的過程中，老師一定要參與其中。職專學(xué)生的水平在整體上錯落不齊，若是讓學(xué)生們自由分組，可能會導(dǎo)致“一丘之貉”的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以老師在分組搭配時要綜合考慮性別、能力、成績等因素合理安排，這樣才能使得組員在看待問題時擁有不同視角、可能持有不同觀點或看法。而且要保證每組組員都有不同任務(wù)，如此才有足夠的空間進行探究。對于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，其分組也要像上述所言。

（三）教學(xué)內(nèi)容信息的收集、整理與分析

教學(xué)內(nèi)容信息的手機、整理與分析是學(xué)生要做的工作，是為了培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習能力與整合分析能力，是學(xué)生們相互交流、知識共享的一個過程。由于個人的能力是有限的，不可能收集的材料或者信息是全面的，為了了解到更多和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的信息就有必要共享。比如在學(xué)習三角形內(nèi)容時，對于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，老師可以讓收集數(shù)控機床上那些零部件是做成三角形形狀的，然后進行討論都是那些類型的三角形，從而探討出在數(shù)控機床上這些部位做成三角形的原因何在。然后對其中蘊含的三角形知識和性質(zhì)做一系列分析與延伸，拓寬學(xué)生知識面。

（四）進行數(shù)學(xué)實驗實現(xiàn)探究式教學(xué)

在探究式教學(xué)模式下，數(shù)學(xué)教學(xué)再也不是純粹的靠模仿與記憶來完成的了，動手進行實驗、自主進行探索與交流合作是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要方法。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理恰當?shù)匾霐?shù)學(xué)實驗，可以使得學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想或疑問，然后進行驗證并有效解決問題。

數(shù)學(xué)實驗就是指學(xué)生在一定的學(xué)科環(huán)境中進行懷疑、猜想，然后動手進行實驗，之后交流驗證，以此進行探索數(shù)學(xué)知識的過程，突出知識形成的探究過程。對于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生而言，比如對等邊三角形或者直角三角形的數(shù)學(xué)知識點有些疑問或者想法，可以利用實際動手圍成一個所需三角形，然后。數(shù)學(xué)實驗?zāi)軌蚴沟脤W(xué)生對所學(xué)知識感興趣，因為數(shù)學(xué)實驗把抽象的數(shù)學(xué)知識形象地表現(xiàn)在畫面上，一目了然。

（五）開展課后實踐活動

在新編數(shù)學(xué)教材中均有一些數(shù)學(xué)實習題，數(shù)學(xué)實習題目能夠把所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐活動中。開展這類實踐活動一般要充分理解數(shù)學(xué)實習題所表達的含義，然后根據(jù)自身理解作出行動。比如要求根據(jù)題目計算一個數(shù)控機床上三角形零件的面積，需要學(xué)生自己去實際進行測量，在測量的時候發(fā)現(xiàn)只能測量一個邊長，其他邊長都無法直接測量到。這個時候就要觀察是否是直角等邊三角形、是否為等邊三角形等，如果是就可以直接計算?？傊?，在實際應(yīng)用要學(xué)會觀察與近似。

（六）數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式方法實例

以數(shù)控專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)為例，在教授三角形知識時，探究式教學(xué)方式應(yīng)如下：首先要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。授課老師要找出三角形概念的由來，和同學(xué)說些跟三角形有關(guān)的有趣的事情。其次，引導(dǎo)學(xué)生去思考。讓學(xué)生們在現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)哪些東西是三角形或者類似三角形的，然后在課堂上拿出來共同分享，共同探討其共同特點，比如機床的刀片、衣架、古建筑房頂?shù)龋缓笠鋈切蔚姆诸惙椒ㄅc分類。然后，教師針對學(xué)生們發(fā)現(xiàn)的共同點制定相關(guān)的數(shù)學(xué)實驗，先對班級學(xué)生進行合理分組。數(shù)學(xué)實驗可以讓學(xué)生自己動手做一個三角形、等腰三角形、等邊三角形，然后用直尺和量角器來測量其各個參數(shù)，然后記錄每組學(xué)生向老師匯報總結(jié)報告。最后，老師給學(xué)生們分配課后任務(wù)，讓學(xué)生們自己動手做些實用的三角形生活用品，并對其參數(shù)進行自行測量，并計算其面積與周長。

四、結(jié)束語

在職專數(shù)學(xué)教學(xué)中進行探究式教學(xué)要求老師備課有創(chuàng)新的理念，能根據(jù)學(xué)生的動手能力和學(xué)習能力合理安排數(shù)學(xué)實驗。

參考文獻

篇（4）

高中數(shù)學(xué)總結(jié)報告1時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期，也是充實的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下，這一學(xué)期由我負責高二兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地制訂了教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中______班數(shù)學(xué)成績在普通班中取得了第二名，______班數(shù)學(xué)成績超過重點班200班，達到全年級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強了理論學(xué)習，特別是報名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習，受益匪淺，學(xué)習了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習，這也為我增加了不少自信。我本著干什么、學(xué)什么，缺什么，補什么的原則，在學(xué)期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增強課堂教學(xué)的效果。學(xué)習了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)方法。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出問題。

1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學(xué)生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題。

2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念勵志網(wǎng)，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。

3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān)，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習題指導(dǎo)學(xué)生練習，學(xué)生完成得很好。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝老師取經(jīng)學(xué)習，學(xué)習他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導(dǎo)，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個人的教學(xué)也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。

高中數(shù)學(xué)總結(jié)報告2這學(xué)期是辛苦的半年，也是收獲的半年，為了更好地教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1.合理使用教科書，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的"度"，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

2.在課前預(yù)習中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習能力。

(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?

(2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍?

(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。

(4)、通過預(yù)習，你有哪些疑問，把它寫在"數(shù)學(xué)摘抄本"上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習慣。3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。

3.作為數(shù)學(xué)教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標新立異。

4.在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

接下來，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中數(shù)學(xué)總結(jié)報告3一、思想職業(yè)道德方面

積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動，并認真做好筆記，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習成長。

二、教育教學(xué)能力方面

在20____年的上半年我擔任高一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔任高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)協(xié)作，自強不息"的班集體。

在這個學(xué)年里，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

高中數(shù)學(xué)總結(jié)報告4時光荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)年。送走了老學(xué)生，迎來了新弟子?；貞涍^去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字愁過，累過，憂過，喜過。是的，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。因為我知道，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。所以，注重學(xué)生的整體發(fā)展，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認可。

二、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習資料，希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識，使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間經(jīng)常看一些課外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時，我認真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當場改正。有利于學(xué)生的糾錯意識。上自習時，我讓我的學(xué)生大膽提問，有些學(xué)生，一開始還不喜歡問老師題，后來，在我的鼓勵下，問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學(xué)生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

三、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學(xué)備課組組長，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績。雖然這分數(shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學(xué)習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學(xué)習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。四，學(xué)校工作方面

這一學(xué)年，我除了擔任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任，主管學(xué)校的分類推進工作，在工作中，我嚴格按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推進計劃，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學(xué)生進行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分數(shù)，是我的教育教學(xué)達到了一個新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也高興了，因為我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼未來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作，我相信，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的學(xué)生送進理想的大學(xué)。只要我們堅持，我們的人生將充實而快樂。

高中數(shù)學(xué)總結(jié)報告5藝術(shù)班的教學(xué)和其它非藝術(shù)班的教學(xué)有很大的不同,學(xué)生既要學(xué)習文化知識,又要學(xué)習專業(yè)科知識.時間非常緊張,并且文化科知識的學(xué)習肯定會受很大的影響,所以大部分學(xué)生的基礎(chǔ)也很薄弱.在這種情況下怎樣在有限的時間里能比較快的提高成績呢我和我們數(shù)學(xué)備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題,具體做法如下:

一,團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組,在資料的征訂,測試題的命題,改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流,學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況,既有"學(xué)生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流.在任何地方,任何時間都有我們探討,爭議,交流的聲音.

二,掌握學(xué)情,做到有的放矢.深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習情況,學(xué)習水平和學(xué)習能力,在第一次測試中,學(xué)習成績比估計要高,此時及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容,加大課堂容量,提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習實際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習中得到屬于自己的收益.

三,關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習激情.熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,進而激活學(xué)習數(shù)學(xué)的思維.

四,抓好"三中",樹立學(xué)習信心.抓好"三中"即中等題,中等分,中等生,對學(xué)生來說認真研究好中等題,拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本.

篇（5）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1　創(chuàng)新性思維在教學(xué)中的理論及實踐意義

（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、科研能力和創(chuàng)新意識。最優(yōu)化方法這門課程有很多經(jīng)典的理論和研究問題的方法，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識，比如說解決線性規(guī)劃問題的方法有單純形方法、兩階段法、大M法、對偶單純形法等方法。解決無約束問題的最速下降法、牛頓法、共軛梯度法、擬牛頓法。信賴域方法等。這些理論不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從不同角度研究問題，還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己構(gòu)造算法，這樣就不再停留在單純的學(xué)會知識，而是教會學(xué)生學(xué)會用科學(xué)思維方法去自己研究問題，從而培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和抓住問題要點的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（2）有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維向科學(xué)方法的滲透。與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)類課程有自身的特點。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，差不多我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幎伎梢哉业綌?shù)學(xué)的影子，有些是簡單的數(shù)學(xué)問題，有些是復(fù)雜的問題，為解決這些復(fù)雜的問題需要你動用已有的全部數(shù)學(xué)知識，但有時你可能仍然對其一籌莫展，但在這個研究問題的過程中，你是在不斷地動用你的數(shù)學(xué)思維和科學(xué)方法研究問題。數(shù)學(xué)揭示出事物內(nèi)在的本質(zhì)規(guī)律，表現(xiàn)的形式是數(shù)量化的表現(xiàn)形式，科學(xué)的數(shù)學(xué)化表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方法在實際問題中的廣泛應(yīng)用，同時又表現(xiàn)在數(shù)學(xué)思維越來越成為一般的科學(xué)思維。加強研究性學(xué)習有利于讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看事物，看世界。

（3）增強學(xué)生學(xué)習的積極性和趣味性。最優(yōu)化方法是一門很嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科，很多學(xué)生覺得枯噪乏味，而產(chǎn)生枯燥的原因是因為很多理論方法都需要很難學(xué)習和理解的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，很多的概念和定理都需要嚴格的理論推導(dǎo)和證明，對這些學(xué)生越難理解。但通過講解知識點的產(chǎn)生、發(fā)展的脈絡(luò)過程，讓學(xué)生了解知識的來龍去脈及其內(nèi)在規(guī)律，講授方法的獲得過程，就會使艱深難懂的問題變得簡單易懂，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

（4）數(shù)學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)間的相互滲透。眾所周知，21世紀社會已經(jīng)進入到國際化和信息化的時代，其主要特點是高科技發(fā)展迅速，市場經(jīng)濟越來越完善，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，需要現(xiàn)在的大學(xué)生在科學(xué)文化、思想道德、身體心理、勞動技能等方面都要有較高的素質(zhì)。為滿足社會對人才發(fā)展的需要就要求高等教育也要跟上時代的要求。這種需要在高校的課程中，應(yīng)通過各門課程的教學(xué)來實現(xiàn)。在繼承傳統(tǒng)講解數(shù)學(xué)課程教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，課程內(nèi)容和方法也應(yīng)改革創(chuàng)新、與時俱進，具有時代性，在各門課程的教學(xué)中滲透人文精神教育，充分挖掘各門課的人文內(nèi)容及其內(nèi)涵，有利于創(chuàng)新性人才人文素養(yǎng)的提高。

（5）有利于學(xué)生形成良好的學(xué)風和競爭意識，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能培養(yǎng)得到整體提高。加強創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生體會到探索的重要性，培養(yǎng)了開拓創(chuàng)新的意識和思維的方法，培養(yǎng)了良好的學(xué)風和協(xié)作競爭的意識和機制，可以大大提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和各方面的技能。

2　創(chuàng)新性思維在最優(yōu)化方法教學(xué)中的研究內(nèi)容和方法

（1）從滿堂灌到討論、啟發(fā)引導(dǎo)式的轉(zhuǎn)變：在最優(yōu)化方法課程的教學(xué)中，改變過去習以為常的傳統(tǒng)教學(xué)模式——滿堂灌，在教學(xué)實踐中始終貫徹以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。比如在學(xué)習無約束最優(yōu)化方法時，搜索方向的不同就得到了不同的算法，如果沿著負梯度方向進行一維搜索就得到了最速下降方法，沿著共軛方向搜索就得到了共軛梯度法等等，學(xué)習了這些內(nèi)容和方法后，就有同學(xué)提出了他們自己的一些想法，這樣不僅加深了對課本知識和方法的理解，而且拓展了學(xué)生研究問題的思路，提高了學(xué)習研究問題和解決問題的能力。

（2）從知識的章節(jié)學(xué)習到建立知識框架的轉(zhuǎn)變：改變長期以來，教師一章一章地教，學(xué)生一章一章學(xué)的狀況，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生建立知識間的脈絡(luò)和聯(lián)系，建立起知識間關(guān)系的框架結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)課程內(nèi)部各知識點的融會貫通。而設(shè)計性的教學(xué)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生也參與進來。

（3）從單一學(xué)科到多學(xué)科的轉(zhuǎn)變，通過單一學(xué)科到多學(xué)科的知識交叉和拓展研究，使學(xué)生經(jīng)歷不同單科性知識自然融匯的綜和性教學(xué)訓(xùn)練。最優(yōu)化方法這門課程跟數(shù)學(xué)建模、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)這些基礎(chǔ)課程關(guān)系密切，并且在最優(yōu)化方法可以應(yīng)用到很多學(xué)科中，在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實施單門課程到多學(xué)科的拓展是非常必要的，加深了學(xué)生對各學(xué)科的交叉和知識的融會貫通。

（4）從理論學(xué)習到實際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化：最優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用范圍十分廣泛，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會經(jīng)濟、國防、航空航天工業(yè)中處處可見其用途。比如我們自己所接觸過的課題有：結(jié)構(gòu)最優(yōu)設(shè)計、電子器件最優(yōu)設(shè)計、光學(xué)儀器最優(yōu)設(shè)計、化工工程最優(yōu)設(shè)計、標腔最優(yōu)配方、運輸方案、機器最優(yōu)配備、油田開發(fā)、水庫調(diào)度、飼料最優(yōu)配方、食品結(jié)構(gòu)優(yōu)化等等。那么在教學(xué)中，研究了很多用最優(yōu)化方法解決實際問題的例子，比如運輸方案的實施，飼料最優(yōu)配方等，提高了學(xué)生解決實際問題的能力。

篇（6）

2021應(yīng)屆生實習工作總結(jié)報告1時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而完美的回憶。在這段時間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵和幫忙，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們堅定的信念，和同事們用心樂觀的精神。在對大家肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司正式員工而感到光榮和興奮。

在這一個多月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，透過自身的不懈努力，各方面均取得了必須的進步。

記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限于公司網(wǎng)站的簡單介紹，除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當務(wù)之急。

到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會議，受益匪淺，感覺這是一份關(guān)榮而附有挑戰(zhàn)的工作。學(xué)習是取得一切進步的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認真學(xué)習了公司各相關(guān)資料，并從網(wǎng)絡(luò)上攝取了超多的有用素材，日常工作的積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司的壯大對中國的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)所起到的重大作用。

在這一個多月的時間里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，不遲到不早退，并用心自覺利用節(jié)假日參與公司的加班工作。嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責。

認真學(xué)習崗位職能，工作潛力得到了必須的提高。

我所在的技術(shù)部是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的部門，我要認真學(xué)習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務(wù)。

在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務(wù)水平，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

1、在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，透過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。

2、提高自己解決實際問題的潛力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，用心、熱情、細致地的對待每一項工作。

2021應(yīng)屆生實習工作總結(jié)報告2這次實習為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個可以獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的學(xué)生的特點對其進行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們及時消化所學(xué)的知識，高效率完成學(xué)習任務(wù)。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、平等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務(wù)中去。對每項工作，事無巨細，都能認真負責、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對學(xué)生英語過關(guān)拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關(guān)，不厭其煩的耐心講解與開導(dǎo)。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學(xué)生過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生能夠主動積極地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進步。

在實習過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。

實習對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學(xué)生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。

2021應(yīng)屆生實習工作總結(jié)報告3實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

三年來持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。

一、實習學(xué)校

在三個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學(xué)工作實習和班主任工作實習。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

2、主題班會

在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

3、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

4、師生間的關(guān)系

當看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

四、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：

(1)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習具有有意義學(xué)習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習存在認知困難;這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

(2)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走

(3)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

2021應(yīng)屆生實習工作總結(jié)報告4實習工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個多月的生活，感慨良多，從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷的進步，不斷的成熟，我們學(xué)習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具教師風范，能很好的處理班級事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級教師?？梢哉f實習讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。下面我分幾項內(nèi)容詳細談一下我的實習工作過程。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實習中最主要的一個內(nèi)容，實習的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學(xué)方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：

首先是及時地向朱老師匯報各組的教學(xué)安排，以便她來聽課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導(dǎo)過。對于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，頓時就明白了自己的缺點和漏洞在哪里。

其次，安排好各組公開課的開展情況。在實習的這段日子，語文，數(shù)學(xué)，英語各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗?？梢哉f，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課，通過老師同學(xué)的共同聽課，選拔，選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節(jié)匯報課，也得到了對方學(xué)校和大家的一致肯定。

再次，及時地將學(xué)校一些教研活動和公開課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開課，這對于我們實習生來說是一個非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學(xué)習，以達到事半功倍的效果。

最后，完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會臨時安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的年級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時將任務(wù)分配到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。

二、宣傳工作

宣傳工作進展總體比較順利，主要包括是負責實習中的文稿，照片收集，實習刊物和實習報告會的相關(guān)工作。每隔一段時間上傳實習日志，每個人至少上傳了4篇實習日志，都是每個人在實習期間自己的心得體會。

照片收集方面?；旧显谛；顒诱掌急容^齊全，每一組專門有負責照片的同學(xué)，每周至少會上交每個人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機缺乏，個別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片，最后問題迎刃而解。

實習刊物方面。主要收集實習期間各個小組上傳的文稿及各類活動照片，記錄了我們實習中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。

實習報告會方面。實習報告會主要是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報我們的實習成果，交流我們這三十多天來的實習經(jīng)驗。因此，我們宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實習體會濃縮在一起，以最簡潔的言語匯報出我們最充實的實習生活。

三、調(diào)研工作

在調(diào)研這一方面，各個實習小組按照實際情況幫助實習學(xué)校的老師做課題，幫助實習學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過小組成員分工合作，每人設(shè)計一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問卷，由組長整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計，分析的工作。這份調(diào)查報告是應(yīng)實習學(xué)校的具體需要而做的，因為學(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個調(diào)查。

四、后勤工作

在后勤工作這一塊，由于我們不住在實習學(xué)校，所以要處理的事情就相對少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費和報銷四方面。

伙食問題。一到實習學(xué)校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務(wù)處后，了解到我們實習生是跟班吃飯。由于實習學(xué)校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學(xué)生和指導(dǎo)老師分好飯菜，等待學(xué)生和老師前來就餐。

辦公室問題。由于我們的各項活動基本上要在自己班的教室進行，且學(xué)校也不能為我們提供一個辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與學(xué)生，指導(dǎo)老師交流都在那里進行。

收費問題。最后兩天和學(xué)校總務(wù)處核對了整個實習小組的午餐費用，根據(jù)每頓的餐費和實習填數(shù)，每人大約130元，最后匯總向金師附小財務(wù)處上交了2290元。

報銷問題。平時有許多雜事，如打復(fù)印教材，籌備實習答謝會等等。一般先由同學(xué)向班長和生活委員"申請"開支，有了口頭"批示"后采購，并開出發(fā)票或收據(jù)，到實習結(jié)束后匯總報銷。

在工作期間，沒有一個實習同學(xué)擅自離開自己崗位的。請假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。在此期間，只有一個同學(xué)請過病假，是由于發(fā)高燒，實在堅持不住了。五六位同學(xué)請過事假，是由于要參加農(nóng)村教育碩士推免的考核。很多同學(xué)雖然感冒了，嗓子啞了，但都堅持完成自己每天的實習任務(wù)。

在實習即將結(jié)束的時候，我們搞了一個"展望未來，放飛希望"的主題答謝會，同學(xué)們抓緊一切空閑時間進行排演，雖然很辛苦，但大家沒有一點怨言，最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)教師們呈現(xiàn)了一場異彩紛呈的晚會，獲得了巨大的成功，也給實習學(xué)校留下了深刻的印象。

2021應(yīng)屆生實習工作總結(jié)報告5匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結(jié)的'集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。

4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。