序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)絡(luò)犯罪及其對(duì)策研究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

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篇（2）

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有血腥、逼真、交互性和競(jìng)技性強(qiáng)的特征，其產(chǎn)生的負(fù)面作用尤其是誘發(fā)青少年犯罪的影響已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。因此，研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊懀扇∏袑?shí)有效的措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，抑制其對(duì)青少年犯罪的負(fù)面影響已成為當(dāng)務(wù)之急。但是不能因噎廢食，網(wǎng)絡(luò)游戲也有自身存在的重大的意義，我們也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的正面作用。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲的特征及其發(fā)展?fàn)顩r

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有虛擬性、社區(qū)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)青少年的吸引力。虛擬性是互聯(lián)網(wǎng)世界的最大特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可以充分發(fā)揮人的想象力，極盡夸張，華麗，滿足玩家在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的想法和愿望。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也蓬勃發(fā)展起來(lái)，現(xiàn)在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了幾百億元，而且未來(lái)發(fā)展?jié)摿σ彩蔷薮蟮?，?duì)于經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)也在發(fā)揮著自身的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊?/p>

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“滿足沖動(dòng)型”青少年暴力犯罪

青少年的生理和心理處于發(fā)育成長(zhǎng)的特殊階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)渴望自我實(shí)現(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，自我實(shí)現(xiàn)是很難的，青少年自我實(shí)現(xiàn)的心理需要得不到滿足，只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界中找到一種自我滿足感。在網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界里，沒(méi)有道德約束，更沒(méi)有法律規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)游戲中"暴力犯罪"已經(jīng)成為一種習(xí)慣，在現(xiàn)實(shí)生活中其犯罪的罪惡感也會(huì)大大減弱。這不僅極易導(dǎo)致青少年不良思維定式的形成，而且會(huì)使他們輕易地從最初的沖動(dòng)作案發(fā)展到習(xí)慣性作案，青少年連續(xù)實(shí)施暴力性犯罪行為也就在所難免。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“侵財(cái)型”青少年暴力犯罪

網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用負(fù)擔(dān)是青少年侵財(cái)性暴力犯罪的誘因。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用負(fù)擔(dān)，在經(jīng)濟(jì)不允許的情況下直接導(dǎo)致其侵財(cái)型暴力犯罪。青少年用于網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用數(shù)額較大的且是持續(xù)性的開(kāi)銷，對(duì)于沒(méi)有太多經(jīng)濟(jì)來(lái)源的青少年而言，用以支持自己游戲進(jìn)程的費(fèi)用負(fù)擔(dān)的確是一個(gè)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用承擔(dān)和游戲中瘋狂肆意的打怪殺人即可獲得金錢形成鮮明對(duì)比，這對(duì)于每一位游戲玩家來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的心理沖擊，這也正是多數(shù)青少年實(shí)施搶劫、殺人等暴力犯罪的主要原因之一。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲引起的青少年暴力犯罪的微觀分析

（一）社會(huì)控制論的分析

福建省武平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名17歲的男生鐘平將網(wǎng)絡(luò)中的血腥殺戮克隆到現(xiàn)實(shí)中，將同班一女生殘忍殺害后分尸?！八诰W(wǎng)絡(luò)里找到了自我，可能到最后，他已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)了”，一名老師說(shuō)。通過(guò)進(jìn)一步了解鐘平的成長(zhǎng)軌跡可知道他犯罪的真正原因，父母長(zhǎng)期在外打工，家中僅剩年邁的奶奶照顧他。他學(xué)習(xí)不好，時(shí)常逃課。老師發(fā)現(xiàn)后，把他趕出教室，鐘平就去泡網(wǎng)吧。他經(jīng)常通宵上網(wǎng)，白天上課就在課桌上打瞌睡?！八矚g（在游戲里）殺人，戰(zhàn)士能量最強(qiáng)、最暴力，很適合他?！彼囊粋€(gè)同學(xué)覺(jué)得這種游戲環(huán)境影響了鐘平，“在網(wǎng)絡(luò)里，殺人是不用負(fù)責(zé)任的?！蔽覀儚姆缸锷鐣?huì)學(xué)的社會(huì)控制論對(duì)此做一些分析。社會(huì)控制論是從個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程來(lái)解釋犯罪的一種理論，與傳統(tǒng)的社會(huì)學(xué)理論不同的是，它不是直接解釋人們?yōu)槭裁催`法犯罪，而是解釋大多數(shù)社會(huì)成員為什么不違法犯罪，該理論認(rèn)為大多數(shù)人為什么沒(méi)有犯罪的原因是人們的社會(huì)行為要受到許多社會(huì)約束：個(gè)人的、父母的、同事的以及像學(xué)校這樣的一些重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)的。當(dāng)這些約束加強(qiáng)時(shí)，個(gè)人因擔(dān)心越軌犯罪行為會(huì)危及自己在社會(huì)中的相應(yīng)地位，他就不會(huì)冒險(xiǎn)去參與越軌犯罪行為。反之，當(dāng)對(duì)個(gè)人的社會(huì)約束削弱時(shí)，他們就會(huì)更“自由”地實(shí)施犯罪行為。鐘平的暴力犯罪正是由于在他的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少了父母的教育，缺少監(jiān)護(hù)人、學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)來(lái)糾正其不良行為，最終導(dǎo)致其走上了違法犯罪的道路。

（二）亞文化群體及差異交往論分析

22歲的易華面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不如意選擇了逃避，躲在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，在“槍林彈雨”中“浴血奮戰(zhàn)”。很快，他找到了一些同道網(wǎng)友在虛擬世界中“打打殺殺，闖蕩社會(huì)”，并組建了游戲戰(zhàn)隊(duì)，自封為“忠義造反者”。易華向未成年的隊(duì)友灌輸“忠義”和“造反”的觀念，要求隊(duì)友忠于自己的組織，對(duì)隊(duì)友講義氣，敢打敢拼。但由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)濟(jì)入不敷出，易華感到了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，他急需錢，決心在現(xiàn)實(shí)中“干一把”，這是網(wǎng)絡(luò)游戲亞文化群體的典型。差異交往論正好可以解釋這個(gè)案例，這種觀點(diǎn)認(rèn)為人的犯罪行為是在交往的互動(dòng)中習(xí)得的。犯罪行為的習(xí)得主要發(fā)生在與犯罪者關(guān)系密切的群體中。在這種群體中，群體成員頻繁接觸，其中良好行為和不良行為都會(huì)在互動(dòng)中被學(xué)到，這種接觸是不同接觸。在這個(gè)案例中易華用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌隄u漸產(chǎn)生影響，使愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年逐漸行成一個(gè)群體，建立起他們自己的價(jià)值觀，即忠于自己的組織，對(duì)隊(duì)友講義氣，敢打敢拼，在這種亞文化的影響和指導(dǎo)下，他們定會(huì)走上違法犯罪的道路。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是引發(fā)的青少年暴力犯罪的根本原因，更不是唯一原因，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個(gè)誘發(fā)原因。在犯罪社會(huì)學(xué)方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的根本原因還是早期教育的缺失，其中最主要的就是缺乏家庭的正確教育。其他方面的原因也有很多：社會(huì)方面，可供青少年進(jìn)行良好的課余生活的地方少之又少，因此許多青少年選擇結(jié)伙去網(wǎng)吧娛樂(lè)。其次，政府對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所監(jiān)管不力，導(dǎo)致黑網(wǎng)吧叢生，滋生網(wǎng)癮青少年。通過(guò)犯罪社會(huì)學(xué)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的原因是多方面的，我們不能只歸于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，預(yù)防青少年暴力犯罪也是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)集思廣益，共同協(xié)作來(lái)還青少年一片美好的藍(lán)天。

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篇（4）

青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)際上普遍存在的一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它和環(huán)境污染、泛濫、恐怖活動(dòng)并稱為世界四大公害。近年來(lái)中國(guó)青少年犯罪情況嚴(yán)峻，已引起社會(huì)各界的憂慮。2005年上半年，14至25歲的青少年犯罪人數(shù)占全部刑事犯罪人數(shù)的44.7%。到2007年雖然有所下降，但仍然維持在42.2%。2010年全國(guó)法院審理的青少年案件達(dá)到287978件。為什么青少年犯罪如此嚴(yán)重，我們要采取什么樣的方法降低青少年的犯罪率呢？本文主要從學(xué)校心理教育的角度來(lái)探討青少年犯罪的原因及其預(yù)防青少年犯罪的策略。

一、青少年犯罪心理分析

何林渥斯（Hollingworth）認(rèn)為，青少年時(shí)期是兒童到成人的過(guò)渡時(shí)期。在這“過(guò)渡時(shí)期”內(nèi)，青少年生理的急劇變化對(duì)其心理產(chǎn)生巨大的影響。心理的急劇變化在不當(dāng)?shù)臈l件或誘因下青少年可能會(huì)走上犯罪的道路。青少年犯罪心理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 自主心理。在青少年時(shí)期，個(gè)體的生理發(fā)生了急劇的變化，如身體長(zhǎng)高，體重增加等。這一變化導(dǎo)致青少年個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)“成人”?！俺扇烁小钡漠a(chǎn)生導(dǎo)致他們想擺脫父母的控制獲得獨(dú)立，從而在心理上容易形成逆反心理，行為上容易與同齡群體一起活動(dòng)。如果加入了一個(gè)不良群體，就有可能走上犯罪道路。

2.逆反心理。關(guān)于逆反心理的理論，有何林渥斯的“心理斷乳學(xué)說(shuō)”和彪勒的“反抗期理論”。這都主要體現(xiàn)在身體的變化，自主意識(shí)增強(qiáng)從而產(chǎn)生反抗情緒。逆反心理在以下情形中產(chǎn)生：自主性被忽略、心理性斷乳受阻、人格展示受阻和成人強(qiáng)迫接受某觀點(diǎn)等。逆反心理常常驅(qū)使青少年否定家長(zhǎng)和老師的一切甚至離家出走從而犯罪。

3.自我心理。生理的變化導(dǎo)致他們由兒童時(shí)期的關(guān)注外界轉(zhuǎn)向關(guān)注自身從而形成自我心理。這一心理現(xiàn)象主要體現(xiàn)在關(guān)注自己的外表及內(nèi)心世界，不太關(guān)注他人，同時(shí)認(rèn)為自己“與眾不同”，別人也在這樣關(guān)注著自己。因此這一心理的突出表現(xiàn)就是“獨(dú)特自我”和“假想觀眾”。這種心理一旦發(fā)展到自戀型人格就會(huì)很危險(xiǎn)。

4.關(guān)注異性。關(guān)注異性的原始動(dòng)力來(lái)自性機(jī)能的成熟。青少年個(gè)體的性成熟給他們帶來(lái)對(duì)性的好奇心與新穎感，同時(shí)對(duì)異性產(chǎn)生“興趣”。另外，根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展觀，這一階段的發(fā)展任務(wù)是“獲得親密感以避免孤獨(dú)感”，因此不管是從生理層面還是心理層面來(lái)說(shuō)這個(gè)階段都會(huì)關(guān)注異性。如果這一時(shí)期與異性的關(guān)系處理不好，或者不以正當(dāng)?shù)耐緩健矮@得親密感”就易犯罪。

5.從眾和模仿心理。這一時(shí)期的個(gè)體，雖然以“成人”的外表出現(xiàn)，但其對(duì)是非的辨別能力和對(duì)自己的控制能力比較弱，從而常出現(xiàn)從眾和模仿心理。如果外部環(huán)境給以不正確的引導(dǎo)，就會(huì)邁出危險(xiǎn)的一步。如一些武俠小說(shuō)、言情影視片都有可能成為青少年模仿的對(duì)象。

6.意氣心理。這一時(shí)期的個(gè)體的交友方式不再是兒童時(shí)期的“團(tuán)伙式”而是“知己式”或“哥們式”。這一時(shí)期的朋友常常是能相互理解者或志趣、性格相近者。朋友之間不分你我，你就是我，我就是你，因此易形成了“為朋友赴湯蹈火，為哥們兩肋插刀”的心理。

7.報(bào)復(fù)心理。由于青少年理性思維比較弱，遇到由他人帶來(lái)的委屈后，常常以不理性的方式解決，不考慮到行為的嚴(yán)重后果。

8.利己心理。這種心理的普遍性不太明顯，主要集中在溺愛(ài)孩子的家庭中，尤其是獨(dú)生子女家庭。不少孩子由于從小備受嬌寵，唯我獨(dú)尊，占有欲十分強(qiáng)烈，不能忍受任何委屈，自以為整個(gè)宇宙都是圍繞自己轉(zhuǎn)的。當(dāng)自己的需要不能以正常的方式滿足時(shí)就會(huì)以非正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)獲得滿足。

9.享樂(lè)心理。雖然這一時(shí)期的個(gè)體渴求獨(dú)立自主，但往往在遇到挫折時(shí)，采取的是“退而避之”的態(tài)度。尤其受現(xiàn)在一些不良風(fēng)氣的影響，這一時(shí)期的個(gè)體存在“不勞而獲“的心態(tài)。

10.道德由動(dòng)蕩到基本成熟。由于這一階段的個(gè)體在認(rèn)知、情感和意志等方面的發(fā)展是循序漸進(jìn)的、由不成熟到基本成熟的，所以其道德動(dòng)機(jī)、道德觀念、道德情感、道德意志和道德行為的發(fā)展也是由動(dòng)蕩到基本成熟。

青少年時(shí)期是每一個(gè)個(gè)體一生中必經(jīng)的過(guò)渡階段，以上心理在每一個(gè)個(gè)體身上或多或少都經(jīng)歷過(guò)。但它們不是犯罪心理的充分條件，只有當(dāng)個(gè)體處在一個(gè)特殊的環(huán)境和某一種或幾種心理朝向不健康發(fā)展的時(shí)候才會(huì)成為犯罪的心理因素。

二、青少年犯罪的學(xué)校原因探究

青少年犯罪不是單方面的因素造成的，而是很多方面的因素共同作用的結(jié)果。本文從學(xué)校教育角度來(lái)探討青少年犯罪的原因。

1.學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展缺乏現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。學(xué)校心理健康教育是教育工作者根據(jù)青少年學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。心理健康教育的根本在于促進(jìn)學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。但在開(kāi)展心理健康教育的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)與學(xué)校心理健康教育的宗旨不一致的情況。目前學(xué)校心理健康教育的不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教材編寫重原理輕操作。心理健康方面的教材大多都停留在對(duì)理論和原理的梳理和描述而對(duì)具體的操作方面說(shuō)的很少。這使得教師在處理問(wèn)題的時(shí)候操作性不強(qiáng)。（2）教師授課重理論輕實(shí)踐。心理健康教師的教學(xué)大多只停留在說(shuō)教而沒(méi)有讓學(xué)生有所實(shí)踐和體驗(yàn)。這個(gè)階段的學(xué)生又特別反感說(shuō)教，所以這種方式的教學(xué)不能起到真正的作用。（3）重學(xué)習(xí)指導(dǎo)輕“心理輔導(dǎo)”。由于青少年時(shí)期的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，教師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它，于是心理健康教育往往偏向?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法等方面的指導(dǎo)。（4）缺乏對(duì)心理健康教育的學(xué)科滲透。

學(xué)生的心理健康教育不應(yīng)該僅僅停留在心理健康教育課堂上，其它學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)該體現(xiàn)，教師既要“教書(shū)”更應(yīng)該“育人”。

2.學(xué)校的教育重“智商”，輕“德商”。教育的根本任務(wù)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。但現(xiàn)行的教育由于有“中考”和“高考”的存在使得教育違背了它的初衷，更多的是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而對(duì)德行的關(guān)注很少。這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀但品德較差，品德不好體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)規(guī)范的漠視，做了壞事之后沒(méi)有自責(zé)感與內(nèi)疚感，道德約束力差，最后會(huì)走到極端危險(xiǎn)的地步。

3.學(xué)校對(duì)家庭心理教育不夠重視。家庭是社會(huì)的基本單位，是人出生后的第一個(gè)環(huán)境，有人將家庭稱為“人類性格的工廠”。家庭的不同教養(yǎng)方式對(duì)孩子的人格特征具有不同的影響。研究表明，民主型教養(yǎng)方式與專制型和放縱型教養(yǎng)方式相比較而言，更有助于培養(yǎng)孩子積極的人格品質(zhì)。在新的形式下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更多的表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（1）教育管理方式不當(dāng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理常常以傳統(tǒng)的打壓控制的手段，將孩子視為自己的“私有財(cái)產(chǎn)”或“附屬物”。這種暴力的管理方式不利于與其溝通，更不利于其人格的發(fā)展。美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅伊鮑邁斯特爾曾說(shuō)：實(shí)際上，在家庭暴力的代際轉(zhuǎn)移中，受暴力對(duì)待的兒童長(zhǎng)大后比別人更有可能成為家庭暴力者。根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論，孩子會(huì)用同樣的方式去解決生活中自己遇到的問(wèn)題從而造成犯罪。（2）網(wǎng)絡(luò)面前無(wú)能為力。在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解也不太全面。家長(zhǎng)只知道網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的有害信息而對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生恐懼心理，但沒(méi)有意識(shí)到粗暴的干涉會(huì)激發(fā)孩子的好奇心和逆反心理。（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子的“閑散時(shí)間”沒(méi)有系統(tǒng)的安排，導(dǎo)致其在“閑散時(shí)間”內(nèi)可能沾染不良行為。所謂“閑散時(shí)間”是指雙休日、寒暑假和國(guó)家法定節(jié)假日。在“閑散”時(shí)間里，如果家長(zhǎng)沒(méi)有系統(tǒng)的安排學(xué)生的日程，采用放任自由的方式，其孩子為了打發(fā)無(wú)聊空虛的時(shí)間而有可能沾染不良行為。

4.學(xué)校對(duì)社區(qū)心理輔導(dǎo)不夠重視。社區(qū)也是青少年活動(dòng)的一個(gè)必不可少的場(chǎng)所，在社區(qū)內(nèi)對(duì)青少年進(jìn)行心理教育也是一個(gè)比較理想的方式。關(guān)于社區(qū)心理衛(wèi)生，美國(guó)從上個(gè)世紀(jì)50年代就發(fā)起社區(qū)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，60年代就將社區(qū)心理衛(wèi)生納入法律范疇。我國(guó)在社區(qū)心理衛(wèi)生或心理教育也在上個(gè)世紀(jì)50年代開(kāi)展起來(lái)的，但是發(fā)展的范圍非常有限、速度非常慢?？上驳氖牵覀兛吹搅爽F(xiàn)在對(duì)青少年的犯罪可以進(jìn)行社區(qū)矯正而不用進(jìn)監(jiān)獄或勞教所，但我們更應(yīng)該著手怎樣在社區(qū)內(nèi)預(yù)防青少年犯罪。學(xué)校只關(guān)注在學(xué)校里怎樣預(yù)防其犯罪，沒(méi)有意識(shí)到和社區(qū)聯(lián)手形成綜合的預(yù)防體系。 轉(zhuǎn)貼于

三、預(yù)防青少年犯罪的策略

預(yù)防青少年犯罪是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及個(gè)體自身的共同努力。本文從學(xué)校教育角度來(lái)探討預(yù)防青少年的犯罪，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，應(yīng)根據(jù)青少年的生理心理特點(diǎn)和常見(jiàn)的心理問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展。預(yù)防青少年犯罪應(yīng)從以下幾方面著手。（1）心理健康教材的編寫要原理與操作并重。教材是教師上課的法律，學(xué)生學(xué)習(xí)的藍(lán)本。所以教材的編寫既要考慮到教師的教，同時(shí)還要考慮到學(xué)生的學(xué)。心理健康教育教材的編寫應(yīng)具有可讀性、通俗性和操作性。教師可以根據(jù)它來(lái)進(jìn)行有效教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的心理健康發(fā)展；同時(shí)學(xué)生可以通過(guò)它進(jìn)行不良心理的自我調(diào)試。所以心理健康教材的編寫既要有原理又要具有可操作性。（2）心理健康教師的教學(xué)要理論與實(shí)踐并重。學(xué)校心理健康教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理心理發(fā)展特點(diǎn)以及當(dāng)前的發(fā)展任務(wù)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。青少年的心理健康教育更應(yīng)該以實(shí)踐活動(dòng)為主，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)。（3）積極開(kāi)展生涯心理輔導(dǎo)。生涯心理輔導(dǎo)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容之一。生涯心理輔導(dǎo)是指依據(jù)一套有系統(tǒng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，通過(guò)輔導(dǎo)人員的協(xié)助，引導(dǎo)個(gè)人探究、評(píng)判并整合運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)而開(kāi)展的活動(dòng)。生涯發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，但并非一成不變的，人的過(guò)去是現(xiàn)在的一部分，而現(xiàn)在又影響到未來(lái)?，F(xiàn)在的行為與對(duì)未來(lái)的期望都會(huì)影響人的發(fā)展，在發(fā)展中有時(shí)候也可改變過(guò)去的錯(cuò)誤，生涯心理輔導(dǎo)就落實(shí)在協(xié)助和促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的過(guò)程之中。生涯心理輔導(dǎo)使青少年時(shí)時(shí)有目標(biāo)、事事有方向。

2.學(xué)校應(yīng) “三商”齊抓?！叭獭奔粗巧?、情商和德商。智商是智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱，它是用數(shù)值來(lái)表示一個(gè)人智力發(fā)展水平的重要概念。為了將不同個(gè)體之間的智力發(fā)展水平進(jìn)行比較，斯特恩提出了智商的概念。情商又叫情感智商，戈?duì)柭谄洹肚楦兄橇Α芬粫?shū)中，首次使用“情商”的概念。戈?duì)柭J(rèn)為，情商是個(gè)體最重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運(yùn)用情感能力影響生活各個(gè)層面和人生未來(lái)的關(guān)鍵性品質(zhì)要素。所謂德商，就是符合人類整體利益的道德商數(shù)。德商是衡量人的道德品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。它包含對(duì)價(jià)值觀、人生觀、世界觀的深刻理解和以此為指導(dǎo)而在個(gè)人心中形成的道德品質(zhì)觀念。智商和情商是青少年良好的能力素質(zhì)和心理素質(zhì)，但它們還需要更高級(jí)的素質(zhì)-道德品質(zhì)，它是人生終身的內(nèi)在素質(zhì)。因此，對(duì)于青少年的教育應(yīng)“三商”齊抓，不可偏廢，切忌重智商輕情商和德商。

3.學(xué)校應(yīng)緊密聯(lián)系家庭開(kāi)展心理教育。學(xué)校和家庭不可分離更不能對(duì)立，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與家庭聯(lián)手共同塑造青少年的心理。就學(xué)校和家庭的聯(lián)手可以通過(guò)以下途徑。（1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的工作重心是探討學(xué)生的心理發(fā)展情況。學(xué)校應(yīng)將孩子在學(xué)校的心理發(fā)展變化向家長(zhǎng)反應(yīng)，同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子近期的心理發(fā)展變化向老師反應(yīng)。老師和家長(zhǎng)相互交流、相互借鑒，使得學(xué)生的心理得以健康發(fā)展。（2）給家長(zhǎng)普及心理學(xué)知識(shí)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展變化及其行為表現(xiàn)變得束手無(wú)策的情況下，學(xué)校的老師可以為家長(zhǎng)普及青少年心理方面的知識(shí)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到青少年時(shí)期是一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，必然會(huì)經(jīng)歷這樣一些心理，同時(shí)讓家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。如面對(duì)不可避免的網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)應(yīng)向孩子宣傳積極健康的東西，讓網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響。家長(zhǎng)越是對(duì)網(wǎng)絡(luò)恐懼，越是宣傳消極負(fù)面的東西，對(duì)孩子的行為越是控制，孩子越是好奇，越是逆反。所以，老師應(yīng)讓家長(zhǎng)了解青少年時(shí)期的生理心理發(fā)展特點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)。

4.學(xué)校應(yīng)有效指導(dǎo)社區(qū)開(kāi)展青少年心理輔導(dǎo)。（1）成立青少年心理咨詢中心。社區(qū)是青少年活動(dòng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，青少年是社區(qū)心理學(xué)的一個(gè)人數(shù)不少的對(duì)象群體。因此學(xué)校應(yīng)積極有效的指導(dǎo)或配合社區(qū)做好社區(qū)的心理輔導(dǎo)工作。心理學(xué)老師可以作為社區(qū)的兼職心理輔導(dǎo)員。（2）組織青少年開(kāi)展心理體驗(yàn)活動(dòng)。針對(duì)青少年的生理心理特點(diǎn)，學(xué)校的心理輔導(dǎo)員協(xié)助社區(qū)組織開(kāi)展有意義的活動(dòng)，讓青少年在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己在該時(shí)期內(nèi)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)便于社區(qū)和學(xué)校對(duì)青少年的心理變化發(fā)展特點(diǎn)及其行為進(jìn)行監(jiān)控。

參考文獻(xiàn)

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篇（5）

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Challenges and Countermeasures for College Counselors'

Work in the Network and Information Era

ZHANG Xiaojian

（Student Affairs Division of Southeast University， Nanjing， Jiangsu 210096）

Abstract With the rapid development of science and technology， varying network information from minute to minute， and college students' post-90s extending individuality and showing personality， college counselors are given new demands and challenges. In order to better meet the new challenges， college counselors have to change to keep pace with the times； Give much attention to the new "90s" students commonness and characteristics； Bring new ideas in education and innovate management methods， and teach students in accordance of their aptitude.

Key words network information； college post-90s students； college counselor work

1 新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作面臨的新挑戰(zhàn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)大學(xué)生群體是一把雙刃劍

如今的我們生活在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，它便捷、高效，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕松地了解新事物、學(xué)習(xí)新思想。但是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于在校的大學(xué)生而言，是一把雙刃劍，它既為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)空間和創(chuàng)新空間，充滿各種優(yōu)勢(shì)的同時(shí)又對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多不良影響。盡管大部分的高校大學(xué)生已成年，但在心理上，他們還處于不成熟和不健全的階段，人生觀、價(jià)值觀和世界觀極易受到外在環(huán)境的影響，而互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，如果在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，會(huì)降低對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)的認(rèn)同感，影響其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；其次，由于網(wǎng)絡(luò)世界的虛幻性，如果沒(méi)有較強(qiáng)的自律性，不能很好抵抗網(wǎng)絡(luò)的誘惑，極易沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)；再次，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪出現(xiàn)越演越烈的趨勢(shì)。因此，網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，只有好好利用，才能產(chǎn)生正面的影響。

1.2 新一代的“90”后大學(xué)生群體受網(wǎng)絡(luò)信息化影響較大

隨著“90”后大學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)大學(xué)校園，“90”后已取代“80”后成為中國(guó)高校的大學(xué)生主體。關(guān)于“90后”大學(xué)生群體思想特征以及教育對(duì)策方面，國(guó)內(nèi)已有很多具有代表性的研究。其中向必進(jìn)在《“90后”大學(xué)生思想行為的特點(diǎn)及其對(duì)策研究》中提出高?！?0后”大學(xué)生思想、智力與心理主要有以下幾個(gè)特征：一是個(gè)性張揚(yáng)，推崇“非主流”，淡化主流文化認(rèn)同感；二是存在信仰危機(jī)，功利性比較強(qiáng)；三是平均智商較高，好奇心強(qiáng)，接受新生事物比較快；四是信息知識(shí)豐富，視野更為廣闊，但過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)。①另外，武漢大學(xué)針對(duì)“90后”大學(xué)新生的行為習(xí)慣與特點(diǎn)展開(kāi)了調(diào)研，調(diào)研報(bào)告顯示：90后大學(xué)生普遍使用手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)；經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)差，對(duì)家庭依賴大；愛(ài)讀書(shū)也愛(ài)奢侈消費(fèi)；心態(tài)開(kāi)放，易于接受新鮮事物；心理脆弱，耐挫力差；敢于承擔(dān)責(zé)任但過(guò)于自信；人際交往多通過(guò)電話、短信、QQ、BBS、微信、社交網(wǎng)絡(luò)等；多數(shù)學(xué)生認(rèn)為與家長(zhǎng)“談不來(lái)”。②由此可見(jiàn)，“90”后的成長(zhǎng)時(shí)期處于中國(guó)信息化飛速發(fā)展的年代，他們從小的物質(zhì)生活環(huán)境優(yōu)越，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大，從網(wǎng)絡(luò)接觸到各種各樣的信息、資訊，具有復(fù)雜、超前、多元的思維模式；注重實(shí)際，膜拜成功人士；敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、打破傳統(tǒng)；重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，個(gè)性張揚(yáng)、自信、追求特立獨(dú)行，其人格的形成和發(fā)展被打上了網(wǎng)絡(luò)信息化的烙印。如果對(duì)“90”后的大學(xué)生群體進(jìn)行正確的引導(dǎo)，可以充分發(fā)揮他們的性格優(yōu)點(diǎn)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)、工作和生活。

2 高校輔導(dǎo)員工作面對(duì)新挑戰(zhàn)應(yīng)采取的新對(duì)策

2.1 輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，提升工作水平

隨著高校教育環(huán)境、教育目標(biāo)和教育對(duì)象的變化，高校輔導(dǎo)員要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)教育研究，提升應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的工作水平。輔導(dǎo)員要不斷提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備，掌握盡可能多的網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)知識(shí)，精通網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成為網(wǎng)絡(luò)專家，拓展工作方式和工作技能。 “90后”大學(xué)生群體普遍熟知網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)期受網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，慣用網(wǎng)絡(luò)詞匯與語(yǔ)言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用早已不僅僅是QQ、MSN、博客、電子郵件等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)工具，現(xiàn)在出現(xiàn)的微信、微博、淘寶旺旺、人人網(wǎng)、BBS都成為“90后”大學(xué)生群體所熱衷的傳媒途徑。輔導(dǎo)員需要有針對(duì)性地了解他們關(guān)注和熱衷的事物，及時(shí)掌握新技能，如微博互粉、朋友圈關(guān)注等方式，有效利用網(wǎng)絡(luò)手段促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

2.2 關(guān)注“90后”學(xué)生的共性與個(gè)性，積極引導(dǎo)

盡管“90后”的大學(xué)生群體追求個(gè)性、表現(xiàn)自我、推崇“非主流”，但同樣也需要他人的傾聽(tīng)與適時(shí)的肯定。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈中成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生，有很強(qiáng)的自尊心，有時(shí)故作堅(jiān)強(qiáng)，而實(shí)則抗壓能力極弱。社會(huì)上將這種外表光鮮，內(nèi)心脆弱的“90后”一代稱為“草莓族”，草莓外表光鮮奪目，里面卻質(zhì)地綿軟，稍一施壓就變成一團(tuán)稀泥，但是它的表層也疙疙瘩瘩挺有個(gè)性，這種特質(zhì)在一定程度上反映出“90后”一代的特點(diǎn)，和他們相處要拿捏得當(dāng)，小心翼翼。因此，高校輔導(dǎo)員需要通過(guò)各種途徑幫助他們客觀地認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)他們培養(yǎng)自信健康的心態(tài)，輔導(dǎo)員通過(guò)平常與學(xué)生的溝通與交流，細(xì)心觀察，把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)時(shí)了解學(xué)生真實(shí)的喜怒哀樂(lè)，通過(guò)觀察學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上情緒的宣泄與分享，掌握學(xué)生的生活點(diǎn)滴與動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問(wèn)題，并有效幫助學(xué)生解決，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀。

2.3 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育與管理方法

高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)教育與管理往往是通過(guò)寢室走訪、班會(huì)組織、學(xué)生活動(dòng)等形式開(kāi)展的，傳統(tǒng)的教育手段在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，針對(duì)當(dāng)下高校教育環(huán)境、教育目標(biāo)和教育對(duì)象的變化，對(duì)大學(xué)生的教育與管理方法也應(yīng)創(chuàng)新，實(shí)時(shí)加入新的元素、新的力量。輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息手段，通過(guò)登錄人人網(wǎng)、發(fā)微信、寫博客的方式建立自身網(wǎng)絡(luò)形象，將自己的思想、觀點(diǎn)及看法以輕松和隨意的方式加以展示，獲得學(xué)生的認(rèn)可與共鳴，掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，用自身的影響力去引導(dǎo)學(xué)生。其次輔導(dǎo)員要主動(dòng)積極加入到 “90后”大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，平等對(duì)話，增加師生彼此的信任與理解，用積極的情感去感化和教育學(xué)生、尊重學(xué)生。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)充分考慮“90后”大學(xué)生群體的特質(zhì)，以他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與自我展示。

因此在網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代，高校輔導(dǎo)員工作要由片面強(qiáng)調(diào)整齊劃一轉(zhuǎn)向包容個(gè)性轉(zhuǎn)化；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由單向灌輸向雙向和多向溝通轉(zhuǎn)化；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)由面對(duì)面的教育轉(zhuǎn)向網(wǎng)上疏導(dǎo)與網(wǎng)下引導(dǎo)相結(jié)合，不斷提升工作水平，多方舉措促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

基金項(xiàng)目：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：09SJD880088）

篇（6）

中圖分類號(hào):TP

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)08-0279-01

1 網(wǎng)絡(luò)信息安全的涵義

網(wǎng)絡(luò)信息安全一般是指網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)密性(Confidentiality)、完整性(Integrity)、可用性(Availability)及真實(shí)性(Authenticity)。網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)密性是指網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容不會(huì)被未授權(quán)的第三方所知。網(wǎng)絡(luò)信息的完整性是指信息在存儲(chǔ)或傳輸時(shí)不被修改、破壞,不出現(xiàn)信息包的丟失、亂序等,即不能為未授權(quán)的第三方修改。信息的完整性是信息安全的基本要求,破壞信息的完整性是影響信息安全的常用手段。網(wǎng)絡(luò)信息的可用性包括對(duì)靜態(tài)信息的可得到和可操作性及對(duì)動(dòng)態(tài)信息內(nèi)容的可見(jiàn)性。網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性是指信息的可信度,主要是指對(duì)信息所有者或發(fā)送者的身份的確認(rèn)。

2 潛在威脅

對(duì)計(jì)算機(jī)信息構(gòu)成不安全的因素很多,其中包括人為的因素、自然的因素和偶發(fā)的因素。其中,人為因素是指一些不法之徒利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的漏洞,或者潛入計(jì)算機(jī)房,盜用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源,非法獲取重要數(shù)據(jù)、篡改系統(tǒng)數(shù)據(jù)、破壞硬件設(shè)備、編制計(jì)算機(jī)病毒。人為因素是對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全威脅最大的因素。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不安全因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性

互聯(lián)網(wǎng)是對(duì)全世界都開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人都可以在網(wǎng)上方便地傳輸和獲取各種信息,互聯(lián)網(wǎng)這種具有開(kāi)放性、共享性、國(guó)際性的特點(diǎn)就對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全提出了挑戰(zhàn)。

2.2 操作系統(tǒng)存在的安全問(wèn)題

操作系統(tǒng)是作為一個(gè)支撐軟件,使得你的程序或別的運(yùn)用系統(tǒng)在上面正常運(yùn)行的一個(gè)環(huán)境。操作系統(tǒng)提供了很多的管理功能,主要是管理系統(tǒng)的軟件資源和硬件資源。操作系統(tǒng)軟件自身的不安全性,系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的不周而留下的破綻,都給網(wǎng)絡(luò)安全留下隱患。

2.3 防火墻的脆弱性

防火墻指的是一個(gè)由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障.它是一種計(jì)算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合,使Internet 與Intranet 之間建立起一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)(Security Gateway),從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。但防火墻只能提供網(wǎng)絡(luò)的安全性,不能保證網(wǎng)絡(luò)的絕對(duì)安全,它也難以防范網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的攻擊和病毒的侵犯。并不要指望防火墻靠自身就能夠給予計(jì)算機(jī)安全。隨著技術(shù)的發(fā)展,還有一些破解的方法也使得防火墻造成一定隱患。這就是防火墻的局限性。

3 網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)具備的功能

為了能更好地適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)必須具備以下功能:

3.1 身份識(shí)別

身份識(shí)別是安全系統(tǒng)應(yīng)具備的最基本功能。這是驗(yàn)證通信雙方身份的有效手段,用戶向其系統(tǒng)請(qǐng)求服務(wù)時(shí),要出示自己的身份證明。而系統(tǒng)應(yīng)具備查驗(yàn)用戶的身份證明的能力,對(duì)于用戶的輸入,能夠明確判別該輸入是否來(lái)自合法用戶。

3.2 存取權(quán)限控制

其基本任務(wù)是防止非法用戶進(jìn)入系統(tǒng)及防止合法用戶對(duì)系統(tǒng)資源的非法使用。在開(kāi)放系統(tǒng)中,網(wǎng)上資源的使用應(yīng)制訂一些規(guī)定:一是定義哪些用戶可以訪問(wèn)哪些資源,二是定義可以訪問(wèn)的用戶各自具備的讀、寫、操作等權(quán)限。

3.3 數(shù)字簽名

即通過(guò)一定的機(jī)制如RSA公鑰加密算法等,使信息接收方能夠做出“該信息是來(lái)自某一數(shù)據(jù)源且只可能來(lái)自該數(shù)據(jù)源”的判斷。

3.4 審計(jì)追蹤

既通過(guò)記錄日志、對(duì)一些有關(guān)信息統(tǒng)計(jì)等手段,使系統(tǒng)在出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)能夠追查原因。

3.5 密鑰管理

信息加密是保障信息安全的重要途徑,以密文方式在相對(duì)安全的信道上傳遞信息,可以讓用戶比較放心地使用網(wǎng)絡(luò),如果密鑰泄露或居心不良者通過(guò)積累大量密文而增加密文的破譯機(jī)會(huì),都會(huì)對(duì)通信安全造成威脅。因此,對(duì)密鑰的產(chǎn)生、存儲(chǔ)、傳遞和定期更換進(jìn)行有效地控制而引入密鑰管理機(jī)制,對(duì)增加網(wǎng)絡(luò)的安全性和抗攻擊性也是非常重要的。

4 相關(guān)對(duì)策

4.1 技術(shù)層面對(duì)策

對(duì)于技術(shù)方面,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)主要有實(shí)時(shí)掃描技術(shù)、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)技術(shù)、防火墻、完整性檢驗(yàn)保護(hù)技術(shù)、病毒情況分析報(bào)告技術(shù)和系統(tǒng)安全管理技術(shù)。綜合起來(lái),技術(shù)層面可以采取以下對(duì)策:

(1)建立安全管理制度。提高包括系統(tǒng)管理員和用戶在內(nèi)的人員的技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。對(duì)重要部門和信息,嚴(yán)格做好開(kāi)機(jī)查毒,及時(shí)備份數(shù)據(jù),這是一種簡(jiǎn)單有效的方法。

(2)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制。訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略。它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問(wèn)。它是保證網(wǎng)絡(luò)安全最重要的核心策略之一。訪問(wèn)控制涉及的技術(shù)比較廣,包括入網(wǎng)訪問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制、目錄級(jí)控制以及屬性控制等多種手段。

(3)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)是數(shù)據(jù)庫(kù)管理員維護(hù)數(shù)據(jù)安全性和完整性的重要操作。備份是恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)最容易和最能防止意外的保證方法?；謴?fù)是在意外發(fā)生后利用備份來(lái)恢復(fù)數(shù)據(jù)的操作。

(4)應(yīng)用密碼技術(shù)。應(yīng)用密碼技術(shù)是信息安全核心技術(shù),密碼手段為信息安全提供了可靠保證?；诿艽a的數(shù)字簽名和身份認(rèn)證是當(dāng)前保證信息完整性的最主要方法之一。

(5)提高網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)能力。通過(guò)安裝病毒防火墻,進(jìn)行實(shí)時(shí)過(guò)濾。對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的文件進(jìn)行頻繁掃描和監(jiān)測(cè),在工作站上采用防病毒卡,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)目錄和文件訪問(wèn)權(quán)限的設(shè)置。在網(wǎng)絡(luò)中,限制只能由服務(wù)器才允許執(zhí)行的文件。

4.2 管理層面對(duì)策

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理,包括對(duì)計(jì)算機(jī)用戶的安全教育、建立相應(yīng)的安全管理機(jī)構(gòu)、不斷完善和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的管理功能、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的立法和執(zhí)法力度等方面。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全管理、加強(qiáng)用戶的法律、法規(guī)和道德觀念,提高計(jì)算機(jī)用戶的安全意識(shí),對(duì)防止計(jì)算機(jī)犯罪、抵制黑客攻擊和防止計(jì)算機(jī)病毒干擾,是十分重要的措施。

這就要對(duì)計(jì)算機(jī)用戶不斷進(jìn)行法制教育,包括計(jì)算機(jī)安全法、計(jì)算機(jī)犯罪法、保密法、數(shù)據(jù)保護(hù)法等,明確計(jì)算機(jī)用戶和系統(tǒng)管理人員應(yīng)履行的權(quán)利和義務(wù),自覺(jué)遵守合法信息系統(tǒng)原則、合法用戶原則、信息公開(kāi)原則、信息利用原則和資源限制原則,自覺(jué)地和一切違法犯罪的行為作斗爭(zhēng),維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全,維護(hù)信息系統(tǒng)的安全。除此之外,還應(yīng)教育計(jì)算機(jī)用戶和全體工作人員,應(yīng)自覺(jué)遵守為維護(hù)系統(tǒng)安全而建立的一切規(guī)章制度,包括人員管理制度、運(yùn)行維護(hù)和管理制度、計(jì)算機(jī)處理的控制和管理制度、各種資料管理制度、機(jī)房保衛(wèi)管理制度、專機(jī)專用和嚴(yán)格分工等管理制度。

4.3 物理安全層面對(duì)策

要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠,必須保證系統(tǒng)實(shí)體有個(gè)安全的物理環(huán)境條件。這個(gè)安全的環(huán)境是指機(jī)房及其設(shè)施,主要包括以下內(nèi)容:

(1)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的環(huán)境條件。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全環(huán)境條件,包括溫度、濕度、空氣潔凈度、腐蝕度、蟲(chóng)害、振動(dòng)和沖擊、電氣干擾等方面,都要有具體的要求和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)機(jī)房場(chǎng)地環(huán)境的選擇。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)選擇一個(gè)合適的安裝場(chǎng)所十分重要。它直接影響到系統(tǒng)的安全性和可靠性。選擇計(jì)算機(jī)房場(chǎng)地,要注意其外部環(huán)境安全性、地質(zhì)可靠性、場(chǎng)地抗電磁干擾性,避開(kāi)強(qiáng)振動(dòng)源和強(qiáng)噪聲源,并避免設(shè)在建筑物高層和用水設(shè)備的下層或隔壁。還要注意出入口的管理。

(3)機(jī)房的安全防護(hù)。機(jī)房的安全防護(hù)是針對(duì)環(huán)境的物理災(zāi)害和防止未授權(quán)的個(gè)人或團(tuán)體破壞、篡改或盜竊網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、重要數(shù)據(jù)而采取的安全措施和對(duì)策。為做到區(qū)域安全,首先,應(yīng)考慮物理訪問(wèn)控制來(lái)識(shí)別訪問(wèn)用戶的身份,并對(duì)其合法性進(jìn)行驗(yàn)證;其次,對(duì)來(lái)訪者必須限定其活動(dòng)范圍;第三,要在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中心設(shè)備外設(shè)多層安全防護(hù)圈,以防止非法暴力入侵;第四設(shè)備所在的建筑物應(yīng)具有抵御各種自然災(zāi)害的設(shè)施。

參考文獻(xiàn)

[1]OTHMAR KAYS.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[M].北京:中國(guó)水利水電出版社,1998.

篇（7）

中圖分類號(hào)：F812.45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 14-0000-01

一、背景概況

我國(guó)政府采購(gòu)于1996年率先在上海試點(diǎn)，至今全國(guó)各地各級(jí)財(cái)政大都建立了政府采購(gòu)的專門機(jī)構(gòu)，推行現(xiàn)代政府采購(gòu)制度。1998年全國(guó)政府采購(gòu)額僅3l億元，2001年則超過(guò)了600億元，截止2012年，僅中央國(guó)家機(jī)關(guān)集采規(guī)模就突破200億元。面對(duì)如此大規(guī)模的采購(gòu)，如何建立一套行之有效的采購(gòu)制度，推行更加公開(kāi)、公正、透明的采購(gòu)手段，避免財(cái)政資金浪費(fèi)和腐敗現(xiàn)象滋生，是政府管理部門和每一個(gè)采購(gòu)管理人員面臨的必要課題。

在本文中，首先探討了傳統(tǒng)政府采購(gòu)的含義及優(yōu)缺點(diǎn)，隨后筆者從定義、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展模式等方面，不斷深入研究近年來(lái)出現(xiàn)的政府采購(gòu)新形式――網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)。最后，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)際調(diào)查相結(jié)合的方式，對(duì)政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)發(fā)展前景進(jìn)行了探討。

（一）政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)的現(xiàn)狀分析

目前我國(guó)電子政府采購(gòu)建設(shè)的仍處于發(fā)展初期，雖然已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單地搭建一個(gè)采購(gòu)信息平臺(tái)，但要達(dá)到全過(guò)程電子化、透明化，以方便供應(yīng)商了解政府采購(gòu)的意向，實(shí)現(xiàn)采購(gòu)手段的創(chuàng)新，還有很長(zhǎng)的路要走。

“中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)”作為政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)的門戶網(wǎng)站，已經(jīng)比較規(guī)范和完備。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，該網(wǎng)站從最初只具有信息等功能，發(fā)展到了具有計(jì)劃申報(bào)、信息、信息統(tǒng)計(jì)、自動(dòng)生成合同驗(yàn)收單、網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、采購(gòu)人對(duì)本部門采購(gòu)項(xiàng)目的信息管理等多種互動(dòng)功能的網(wǎng)站，有力地推動(dòng)了集中采購(gòu)的透明度建設(shè)。

從地方情況來(lái)看，2001年1月廈門開(kāi)通了國(guó)內(nèi)第一個(gè)政府采購(gòu)網(wǎng)站。隨后，很多省市也建立了自己的政府采購(gòu)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2隨著時(shí)代的發(fā)展，各地的采購(gòu)中心都在致力于電子化采購(gòu)發(fā)展，努力推行真正的網(wǎng)上采購(gòu)。

（二）政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)的問(wèn)題分析

政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)是政府采購(gòu)的必然階段，也是政府采購(gòu)制度發(fā)展的大勢(shì)所趨。而要實(shí)現(xiàn)真正的網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)，就必須建立健全一套完整嚴(yán)密的法律法規(guī)和配套的采購(gòu)制度，同時(shí)政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)更要向?qū)I(yè)化、信息化不斷發(fā)展。目前，我國(guó)政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)正處于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的初級(jí)階段，存在很大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所以也存在一些問(wèn)題。

1.完善法律法規(guī)和配套制度。工欲善其事，必先利其器。要做好網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)，從本質(zhì)上講，先要做好政府采購(gòu)行為。當(dāng)然，隨著電子化進(jìn)程的不斷發(fā)展，必將由原來(lái)的信息網(wǎng)絡(luò)公示發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)詢價(jià)、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)、電子合同乃至電子化招投標(biāo)。由于要約發(fā)出和要約承諾都在網(wǎng)上進(jìn)行，如何確定其信息的真實(shí)性、可靠性以及法律的有效性，都需要有相應(yīng)的法律法規(guī)和制度來(lái)約束。同時(shí)，由于電子化的不平均性，如何規(guī)避采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)、如何保護(hù)往來(lái)信息、如何檢驗(yàn)報(bào)價(jià)發(fā)出的信息的真實(shí)性、怎樣排除非誠(chéng)信信息干擾等等問(wèn)題，這都需要制定相關(guān)的法律來(lái)加以規(guī)范。否則，一旦出現(xiàn)糾紛，不但各方正常權(quán)益難以得到法律保護(hù)，更會(huì)對(duì)政府采購(gòu)甚至是政府誠(chéng)信出現(xiàn)負(fù)面影響。

我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的《政府采購(gòu)法》、《招投標(biāo)法》、《實(shí)施條例》等，雖然對(duì)招投標(biāo)及采購(gòu)過(guò)程有較為詳細(xì)的規(guī)定，但是在網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)方面還是一片空白，這在一定程度上制約了我國(guó)電子采購(gòu)的發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。自1982年蠕蟲(chóng)病毒，到前不久發(fā)生的“棱鏡事件”，網(wǎng)絡(luò)安全一直是令人關(guān)注的問(wèn)題，。而且隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)犯罪手段也越來(lái)越先進(jìn)。然而，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的重視和防范措施并沒(méi)有同步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)良莠不齊，管理水平也高低不一。要做好政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)，與原有采購(gòu)模式最大區(qū)別就在于要解決網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)安全問(wèn)題，否則網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)只能是紙上談判。

3.網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)軟硬件基礎(chǔ)。對(duì)于政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)，這里指的是廣義的軟硬件――即網(wǎng)絡(luò)的普及和相關(guān)專業(yè)人員的培養(yǎng)，二者缺一不可。網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)也可以理解為以電子媒體代替紙質(zhì)媒介的一種采購(gòu)方法。要實(shí)行政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)，就必須建立在完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上。就目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展總體水平來(lái)說(shuō)，雖然大部分城市已經(jīng)可以滿足條件，但是還有相當(dāng)一部分城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低，無(wú)法完全取代紙質(zhì)媒體，而雙軌并行，則一定程度上背離了網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)公正、高效、透明、節(jié)約的初衷。

更加嚴(yán)重的是，我們現(xiàn)階段對(duì)于專業(yè)人員匱乏。現(xiàn)階段我國(guó)采購(gòu)管理人員的專業(yè)性還有待提高，特別是對(duì)于很多基層采購(gòu)人員，由于原來(lái)的模式可以滿足要求，知識(shí)能力有限等限制，對(duì)于新方法、新工具的掌握較慢，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)采購(gòu)知識(shí)的求知欲不強(qiáng)，更談不上對(duì)國(guó)際采購(gòu)規(guī)則和先進(jìn)采購(gòu)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的掌握。也為我國(guó)政府電子化采購(gòu)的實(shí)施帶來(lái)了極大的困難和障礙。

（三）政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)的研究方向

綜上所述，政府集中采購(gòu)實(shí)現(xiàn)全面電子化、網(wǎng)絡(luò)化是大勢(shì)所趨。然而針對(duì)以上問(wèn)題，還需要我們進(jìn)一步研究政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)發(fā)展?fàn)顩r，盡快建立完善的法律制度，同時(shí)從規(guī)范采購(gòu)流程、加強(qiáng)政府采購(gòu)隊(duì)伍的人才建設(shè)、培育和發(fā)展采購(gòu)機(jī)構(gòu)、完善政府網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)體系和評(píng)估機(jī)制、完善配套措施等方面，結(jié)合當(dāng)今國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，研究初一套適用于我國(guó)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)體系，推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)法制建設(shè)。

我們相信，如果加以正確的規(guī)劃和管理，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)必將蓬勃發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的動(dòng)力！

二、結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)我國(guó)政府集中采購(gòu)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析及探討，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)基本模式等進(jìn)行了一定的研究。同時(shí)，在實(shí)際調(diào)研和文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，也對(duì)網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)的問(wèn)題和發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行了研究，并給出了一定的建議。當(dāng)然，我國(guó)政府集中采購(gòu)電子化進(jìn)程非常復(fù)雜，市場(chǎng)規(guī)律變化莫測(cè)，本文僅做了最淺顯的討論。同時(shí)采購(gòu)制度和政策的建立也絕非一時(shí)之功，僅僅依靠紙上探討是不能取得成功的，只有將我們所學(xué)的理論知識(shí)真正應(yīng)用到采購(gòu)工作中，并時(shí)時(shí)用實(shí)踐檢驗(yàn)和修正我們的理論，才能真正掌握采購(gòu)管理的理論和方法，為我國(guó)政府采購(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊敏.淺析影響高校政府采購(gòu)效率的因素及對(duì)策[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2009.

[2]張運(yùn)凱，王方偉等.蠕蟲(chóng)病毒的傳播機(jī)制研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2005.

篇（8）

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及特征

1.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的定義?！熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)并不完全與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)相脫離，而是一種在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的高級(jí)經(jīng)濟(jì)形式，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)信息流、物流、資金流的支撐，可以歸類為依托傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)而建立的高級(jí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

2.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特征。與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)相比，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)具有鮮明的特征，具體體現(xiàn)在：第一，便捷性：借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)能夠便捷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展，有利于消除時(shí)空距離帶來(lái)的不便，便捷居民生活。第二，高滲透性：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，且具有極強(qiáng)的滲透性，迅速向第一和第二產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張，促進(jìn)了三大產(chǎn)業(yè)的融合，并催生了一系列的邊緣產(chǎn)業(yè)。第三，邊際效益遞增性：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)大量零散、無(wú)序、多元的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和加工，能夠獲得信息累計(jì)增值報(bào)酬，在相同的信息成本下獲得遞增的邊際效益。

（二）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展帶動(dòng)了電子商務(wù)的崛起，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)借助移動(dòng)互聯(lián)的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，給信息交換、支付模式、商品定價(jià)帶來(lái)了巨大的革新。截至2015年，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到6.88億，人均每周上網(wǎng)時(shí)間達(dá)到26.3小時(shí)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)規(guī)模比2005年膨脹了10倍。2015年，天貓 “雙十一”購(gòu)物節(jié)的銷售額超過(guò)912億元，創(chuàng)下了新的交易記錄。與此同時(shí)，我國(guó)也不斷出臺(tái)相應(yīng)的政策與法規(guī)，以此規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在良好的發(fā)展環(huán)境下，網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上銀行等網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的虛擬服務(wù)不斷興起，并逐漸成為居民生活的有機(jī)成分，“沒(méi)人上街不代表沒(méi)人逛街”成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新購(gòu)物模式。

二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)薄弱

首先，移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)存在差距。我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的研究開(kāi)始較晚，相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)還處于發(fā)展和成長(zhǎng)期，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定差距，自主研發(fā)能力不足。其次，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還需要一系列的基礎(chǔ)設(shè)施加以支撐，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是一種特殊的交流媒介，對(duì)穩(wěn)定性、安全性有較高要求，但我國(guó)相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)的規(guī)模尚跟不上網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，存在一定的滯后性。此外，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施方面的科研投入不足，優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才緊缺，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新?lián)Q代快，不斷有高精技術(shù)出現(xiàn)，科技創(chuàng)新人才的緊缺也限制了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）資金流通方式落后

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與資金流通方式密切相關(guān)，基礎(chǔ)設(shè)施是支持網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的硬件條件，資金流通方式則是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟條件。隨著網(wǎng)上購(gòu)物類虛擬服務(wù)的興起，迫切需要優(yōu)化資金流通方式，完善網(wǎng)上支付環(huán)境。但目前我國(guó)金融電子化水平不高，網(wǎng)上購(gòu)物和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付在大城市有較高的使用率，但在中小城市的普及率不高，一部分保守的居民雖然知曉網(wǎng)上購(gòu)物，但對(duì)這一新興事物心存疑慮，因?yàn)閾?dān)心網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題而選擇不使用；還有一部分居民（尤其是中老年用戶）對(duì)網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行、支付寶等支付方式不夠了解，學(xué)習(xí)新興事物的速度慢，因此依然采取傳統(tǒng)的支付方式。綜合分析，近年來(lái)我國(guó)的金融交易方式發(fā)生了一定變化，但受到種種因素影響，總體普及率仍有待提升，目前我國(guó)的金融交易仍然以傳統(tǒng)的實(shí)物交易為主，資金流通方式相對(duì)落后，不少的居民對(duì)新興交易方式依然持觀望態(tài)度。

（三）監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)

1.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度有待提升。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于虛擬的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，因此對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、安全性有較高要求，目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度很快，但配套設(shè)施、支付方式、監(jiān)管力度等相對(duì)滯后，同時(shí)，政府在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境監(jiān)管中還存在盲區(qū)，與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相比，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在用戶信息、資金安全、個(gè)人隱私等方面的安全保護(hù)相對(duì)薄弱，還缺乏有效的監(jiān)管環(huán)境，這給網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了隱形的風(fēng)險(xiǎn)。

2.相關(guān)法律法規(guī)尚不完善。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信用作假、網(wǎng)絡(luò)詐騙等案件頻發(fā)，還有不少網(wǎng)店被曝光存在虛假信息、信用欺詐等問(wèn)題，這也反映出對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)體系尚不完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的監(jiān)管力度不夠，使得一些不法分子能夠鉆法律的漏洞。例如，我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的定義尚不夠清晰，對(duì)網(wǎng)站建立也缺乏嚴(yán)格的審查制度，因此網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境存在虛假信息泛濫、不良信息傳播等問(wèn)題。

三、解決網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的對(duì)策分析

（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

針對(duì)上文的分析，應(yīng)該有針對(duì)性地做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。首先，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，嚴(yán)格按照國(guó)際通用的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)體系興建技術(shù)達(dá)標(biāo)的移動(dòng)基站，不斷提升中小城市的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的硬件條件。其次，加大網(wǎng)絡(luò)科技的科研投入，一方面充分吸收與借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，另一方面致力于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面的高精尖人才，加快移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的創(chuàng)新性研究，提升核心技術(shù)的國(guó)產(chǎn)化率。

（二）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

在強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)該優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，尤其是推廣多元化的資金流通方式，為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的軟環(huán)境。值得注意的是，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與其他國(guó)家存在差異，因此應(yīng)該結(jié)合我國(guó)國(guó)情來(lái)創(chuàng)設(shè)具有廣泛適用性的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先，綜合考慮政府、企業(yè)、消費(fèi)者的需求，完善相關(guān)政策與法規(guī)，鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等新興交易方式，為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境。其次，推廣多元化的資金流通方式，加大虛擬支付在二三線城市、中老年人群中的宣傳力度，構(gòu)建包括實(shí)物交易、網(wǎng)上支付、手機(jī)銀行、虛擬支付等多種方式的資金流通體系。

（三）加大監(jiān)管力度

首先，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在用戶信息、資金安全、個(gè)人隱私等方面的安全保護(hù)相對(duì)薄弱、缺乏有效的監(jiān)管等問(wèn)題，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，在網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上交易、電子商務(wù)稅收等方面，構(gòu)建嚴(yán)格的規(guī)范體系，一方面保障網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的自由發(fā)展，另一方面構(gòu)建安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。其次，針對(duì)近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)信用作假、網(wǎng)絡(luò)詐騙等案件頻發(fā)等情況，建立嚴(yán)格的安全監(jiān)管機(jī)制，不斷完善針對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)政策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)監(jiān)管中存在的盲區(qū)并出臺(tái)相關(guān)政策，嚴(yán)厲打擊虛假宣傳、網(wǎng)絡(luò)不良信息、網(wǎng)絡(luò)道德觀念低下等現(xiàn)象，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信用作假、網(wǎng)絡(luò)詐騙等案件嚴(yán)肅處理。例如，可以考慮在國(guó)內(nèi)建立一個(gè)統(tǒng)一的、專門針對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的第三方認(rèn)證中心體系，負(fù)責(zé)相關(guān)法律法規(guī)的保障，以此提升網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的可靠性與安全性，提高消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)交易的認(rèn)可度。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一種新興的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)因其自身具有的便捷性、高效性、超時(shí)空性而獲得了巨大的發(fā)展空間，但與此同時(shí)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)起步較晚，雖然近年來(lái)其獲得了迅猛發(fā)展，但受到技術(shù)、環(huán)境、人力等因素的限制，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還面臨一系列問(wèn)題，本文據(jù)此探討了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題并提出了相關(guān)對(duì)策，以進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（作者單位為南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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篇（9）

當(dāng)前階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)信息活動(dòng)?；诖税l(fā)展背景下，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的信息能力與信息素養(yǎng)，只有這樣才可以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的人才需求。但是，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，信息安全性、信息爆炸等不斷加劇，加之大學(xué)生的自控能力較差，十分容易出現(xiàn)違法犯罪的錯(cuò)誤。因此，落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育至關(guān)重要。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生信息素質(zhì)教育開(kāi)展情況

（一）大學(xué)生缺乏信息觀念

就現(xiàn)階段高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，此群體的信息敏感度比較低，缺乏一定信息意識(shí)。因此，在解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，無(wú)法借助所學(xué)信息將其有效解決[1]。同時(shí)，大部分大學(xué)生都不能全面認(rèn)識(shí)信息的價(jià)值性，玩網(wǎng)游、手游、觀看電視劇電影、聊天等活動(dòng)作為當(dāng)代大學(xué)生的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)雖然為學(xué)生提供了豐富了信息資源，但是大學(xué)生沒(méi)有正視其作用，嚴(yán)重缺乏信息交流、評(píng)價(jià)、綜合分析的能力，不可以充分利用信息資源。雖然部分大學(xué)生存在確切信息需求，但是單一的信息檢索策略無(wú)法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，即便是有諸多獲取信息的機(jī)會(huì)，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生缺乏信息收集能力而無(wú)法切實(shí)的實(shí)現(xiàn)。

（二）缺乏靈活信息使用的能力

常識(shí)教育與專業(yè)教育作為我國(guó)現(xiàn)階段高等教育的主流教育理念，最近幾年通識(shí)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。但是從實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看，依舊是以專業(yè)技能的培養(yǎng)為重點(diǎn)。在此背景下無(wú)法擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)其他專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解。在實(shí)際開(kāi)展信息素質(zhì)教育過(guò)程中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的教育，嚴(yán)重忽視了學(xué)生專業(yè)技能的教育，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用至問(wèn)題中。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了諸多發(fā)展機(jī)遇，但是由于學(xué)生的信息能力比較差，無(wú)法在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中展示自我才能，進(jìn)而一直處于劣勢(shì)的狀態(tài)[2]。

二、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育的措施

（一）積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的信息環(huán)境，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識(shí)

在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，相關(guān)教師需要利用校園網(wǎng)落實(shí)好信息宣揚(yáng)工作，使校園內(nèi)大學(xué)生意識(shí)信息的價(jià)值性。高校需要不斷增加資金的投入力度，以此來(lái)優(yōu)化信息網(wǎng)絡(luò)格局，使學(xué)生可以實(shí)時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息資源，第一r間關(guān)注信息資源的動(dòng)態(tài)變化，引導(dǎo)學(xué)生廣泛吸取信息資源，構(gòu)建學(xué)生所學(xué)知識(shí)體系，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心擬定教育計(jì)劃，將信息素質(zhì)教育視為核心課程，積級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的信息知識(shí)能力，進(jìn)而從根本上提升學(xué)生的素質(zhì)教育能力。

（二）注重信息素質(zhì)教育師資隊(duì)伍的構(gòu)建

大學(xué)生信息素質(zhì)教育師資隊(duì)伍的構(gòu)建對(duì)于推行信息素質(zhì)教育工作而言具有不可取代的作用?；谛畔⒕W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)校園內(nèi)大學(xué)教師教育水平提出了更高的要求。教師不僅要具備豐富的理論涵養(yǎng)的同時(shí)還需要具備較高的信息素養(yǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間受到應(yīng)試教育的影響，校園內(nèi)部分教師信息素質(zhì)比較低，其信息素質(zhì)已經(jīng)無(wú)法滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。因此，高校方面需要結(jié)合本校實(shí)際情況，積極構(gòu)建一支素質(zhì)教育師資隊(duì)伍，將圖書(shū)館信息素質(zhì)教育作為工作核心，保證教師具備組織教育的能力，在完成課程教育任務(wù)的前提下，對(duì)教師群體進(jìn)行信息素質(zhì)教育培訓(xùn)，定期要求教師進(jìn)行在職進(jìn)修，使教師具備最新的教育理念，在教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生更好的掌握信息知識(shí)，進(jìn)而從整體上提升學(xué)生的信息素養(yǎng)[3]。

（三）充分發(fā)揮校園內(nèi)圖書(shū)館的職能，落實(shí)好信息素質(zhì)教育

高校在實(shí)際開(kāi)展信息素質(zhì)教育工作時(shí)，需要以圖書(shū)館的信息職能為文化作用，將其作為一個(gè)切入點(diǎn)積極培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識(shí)，保證信息準(zhǔn)確性的前提下，對(duì)信息進(jìn)行創(chuàng)新性使用，以此來(lái)不斷強(qiáng)化學(xué)生的信息素養(yǎng)。要想切實(shí)有效的發(fā)揮出校園圖書(shū)館的信息教育功能，就需要任課教師為學(xué)生講述文獻(xiàn)檢索的相關(guān)知識(shí)?；诖?，高校方面需要事先將文獻(xiàn)搜索課程設(shè)置為專門一項(xiàng)課程，以此來(lái)幫助學(xué)生更好的掌握文獻(xiàn)的檢索知識(shí)，從而靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)用校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)搜索自己想要了解的信息。與此同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生參與到科研工作中，借助有效的科學(xué)調(diào)研活動(dòng)，有效提升學(xué)生的信息素質(zhì)。

（四）積極開(kāi)展信息技術(shù)課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的信息使用能力

當(dāng)前階段，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)科學(xué)有所了解，但是缺乏相關(guān)知識(shí)體系的掌握。因此，高校方面需要將計(jì)算機(jī)課程視作核心課程，在實(shí)際開(kāi)展課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持以生為本的教育原則，出發(fā)利用多媒體技術(shù)，將其與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行融合，進(jìn)而全面開(kāi)創(chuàng)一個(gè)信息交流模式，為學(xué)生構(gòu)建相對(duì)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，出發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用合理有效的信息網(wǎng)絡(luò)課程，結(jié)合教師全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃笇?dǎo)，以教學(xué)知識(shí)為現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的信息應(yīng)用能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育關(guān)系到學(xué)生正確三觀的形成，又關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的就業(yè)?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境，高校方面需要不斷優(yōu)化信息素質(zhì)教育，充分利用校園內(nèi)可用資源，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的信息教育環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的信息能力知識(shí)含義，進(jìn)而從根本上提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介：

黃暉明（1994-），男，江西省吉安市人。民族：漢，學(xué)歷：在讀本科生。單位：河南理工大學(xué)電氣學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化系。

曲廣朋（1993-），男，河南省蘭考縣人。民族：漢，學(xué)歷：在讀本科生。單位：河南理工大學(xué)電氣學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化系。

姜碩（1995-），男，安徽省亳州市人，民族：漢，學(xué)歷：在讀本科生。單位：河南理工大學(xué)電氣學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化系。

參考文獻(xiàn)：

篇（10）

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）03C-0112-02

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想、傳播新信息的重要媒介。在現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)已深入高職學(xué)生的方方面面，改變著他們的學(xué)習(xí)和生活，然而，高職學(xué)生由于尚處于發(fā)育、成長(zhǎng)期，心智及心理仍不夠成熟，缺乏自制約束力，容易被網(wǎng)上各種良莠不齊的信息誘惑，在網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中，不可避免地形成和出現(xiàn)一些不良網(wǎng)絡(luò)行為。

一、高職學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為的主要表現(xiàn)

高職學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為是指其在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中無(wú)視基本的網(wǎng)絡(luò)使用要求，不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不合理地使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致其行為對(duì)自身和社會(huì)產(chǎn)生一定的危害，甚至出現(xiàn)違法和犯罪行為。主要表現(xiàn)有：

（一）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。高職學(xué)生在大學(xué)生群體中是屬于高考成績(jī)中相對(duì)靠后的，他們中的部分學(xué)生在中學(xué)階段由于基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一般不高，對(duì)學(xué)習(xí)的專注度也不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，一有空余時(shí)間寧肯花在玩上，也不愿意將精力花在學(xué)習(xí)上。玩，成了一部分高職學(xué)生的重要事項(xiàng)，而最好的方式，就是網(wǎng)絡(luò)游戲。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高職院校中，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的主要是男生，90%以上的男生會(huì)上網(wǎng)玩各種網(wǎng)絡(luò)游戲，在這部分男生中把課余時(shí)間的主要部分（睡覺(jué)以外）放在網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生達(dá)到25%以上。

（二）瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。經(jīng)過(guò)多年不懈努力，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境在我國(guó)得到了比較好的整治，絕大多數(shù)的不良網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)被關(guān)閉，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有了極大的改善。但是，互聯(lián)網(wǎng)世界難以有凈土，不健康網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)仍然大量存在。一些學(xué)生出于好奇、獵奇不良心理，去尋找和瀏覽不健康的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，尋求視覺(jué)的刺激。

（三）癡迷網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。近年來(lái)，男生游戲，女生購(gòu)物，是高校校園普遍存在的現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、微商的出現(xiàn)和物流業(yè)的不斷壯大，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)形成一股潮流，不會(huì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物儼然成了落后的代名詞，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展是何等的快速。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的70%以上，在女學(xué)生中，有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的達(dá)到80%以上，其中一個(gè)月有五次以上網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的學(xué)生達(dá)到23%以上。這部分學(xué)生網(wǎng)購(gòu)部分物品是基于實(shí)際生活的需要，但所購(gòu)物品也有相當(dāng)部分并非生活必需，而是為了滿足一種購(gòu)物的心理，可以說(shuō)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物形成了依賴，達(dá)到上癮的程度。

（四）無(wú)原則轉(zhuǎn)發(fā)信息。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)便捷也是相對(duì)寬松的交流平臺(tái)，很多信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速傳播。在信息的傳播過(guò)程中，魚(yú)龍混雜，有真實(shí)的，也有虛假的，有良性的，也有負(fù)面的。很多高職學(xué)生不分良萎，喜歡轉(zhuǎn)發(fā)各種各樣的信息、圖片、視頻等。這種無(wú)原則的不經(jīng)鑒別的轉(zhuǎn)發(fā)，在一定程度上造成虛假信息、負(fù)面信息的泛濫。

（五）過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)可以給高職學(xué)生提供很多東西，如學(xué)習(xí)需要的資料，甚至是各種專業(yè)課的答案。由此，一些學(xué)生學(xué)習(xí)遇到了困難，到網(wǎng)上查找資料，尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，這也是一種學(xué)習(xí)和借鑒，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)也是有好處的。但是，一些高職學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了過(guò)度的依賴，甚至作業(yè)、論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)都不再自己動(dòng)手，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接查找答案。筆者曾作為評(píng)委，參加某學(xué)校的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的評(píng)比，在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)參評(píng)的學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告80%以上是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)抄來(lái)的，有些甚至連基本的數(shù)據(jù)都全抄照搬，由此可見(jiàn)學(xué)生完成課業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴達(dá)到何等的程度，這樣的學(xué)生離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，必將是一事難成。

二、高職學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為的危害

大量不良網(wǎng)絡(luò)行為的存在，對(duì)于高職學(xué)生形成良好的工作學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣危害極大。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下危害：

（一）荒廢學(xué)業(yè)。業(yè)精于勤，學(xué)業(yè)是需要付出的。大學(xué)作為一個(gè)W習(xí)知識(shí)的重要階段，沒(méi)有充足的時(shí)間，是無(wú)法保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，無(wú)法順利完成學(xué)業(yè)的。很多大學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，把大量的時(shí)間花費(fèi)在游戲中而不能自拔，甚至有極少數(shù)學(xué)生為了玩游戲，改變了生活方式，改變了作息時(shí)間，通宵達(dá)旦，不知疲倦。一些沉迷游戲的學(xué)生晚上不睡，白天要么到教室無(wú)精打采地趴桌子睡覺(jué)，要么就直接在宿舍睡覺(jué)，把游戲當(dāng)成了主業(yè)。長(zhǎng)此以往，學(xué)業(yè)荒廢，也是必然。同時(shí)，學(xué)生在完成作業(yè)、設(shè)計(jì)、論文等方面過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)，慢慢地養(yǎng)成使用別人現(xiàn)成果實(shí)的習(xí)慣，不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，缺乏創(chuàng)造性，逐步喪失自主解決問(wèn)題的能力和勇氣。

（二）損害身心。生命在于運(yùn)動(dòng)，但在不少高職院校，非上課時(shí)間，只要到宿舍，就可以看到眾多游戲愛(ài)好者在電腦前樂(lè)此不疲、埋頭苦干，這些學(xué)生一心扎在電腦游戲中，往往是長(zhǎng)坐不起，極少活動(dòng)，甚至忘記了吃飯睡覺(jué)，久而久之，自然對(duì)自己的身體造成損害。沉迷電腦，參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)就相應(yīng)減少，也就減少了與人交流和交往的機(jī)會(huì)，慢慢地離群，往往會(huì)形成獨(dú)來(lái)獨(dú)往的習(xí)慣，不與人接觸，不與人分享，養(yǎng)成孤僻的性格，甚至對(duì)現(xiàn)實(shí)的正常人際交往產(chǎn)生排斥心理，無(wú)形中使現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生人際關(guān)系的冷漠和隔離，造成人際關(guān)系發(fā)展的嚴(yán)重障礙，產(chǎn)生不良的心理因素，損害心理健康。

（三）加重家庭負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物本來(lái)是一種便捷的方式，可以給學(xué)生的消費(fèi)提供更多的選擇，然而，部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物活動(dòng)的不斷增加，助長(zhǎng)了學(xué)生的過(guò)度消費(fèi)。近年來(lái)出現(xiàn)在高校中的各種“校園網(wǎng)絡(luò)貸”，就是應(yīng)一部分過(guò)度消費(fèi)的大學(xué)生的需要而產(chǎn)生的，這種消費(fèi)方式加重了家庭負(fù)擔(dān)，使一些本不富裕的家庭雪上加霜。

（四）形成不良的人生觀。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物不只加重家庭的負(fù)擔(dān)，更重要的是助長(zhǎng)了學(xué)生的不良消費(fèi)觀。一些學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)單純的消費(fèi)者應(yīng)該量力而行，在進(jìn)行校園消費(fèi)的時(shí)候不能根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行合理消費(fèi)，而是為了面子產(chǎn)生攀比的心理，以超過(guò)家庭消費(fèi)能力的消費(fèi)行為滿足自己的虛榮心。更為嚴(yán)重的是，一些學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)能力不濟(jì)，卻要滿足自己的不合理消費(fèi)要求去進(jìn)行借貸消費(fèi)，甚至有一些女生進(jìn)行“裸貸”，引發(fā)了不少嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

此外，一些W生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間里無(wú)所顧忌，毫無(wú)約束地在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里進(jìn)行惡搞，不經(jīng)鑒別地轉(zhuǎn)發(fā)各種信息，以此為樂(lè)。在游戲中揮霍時(shí)間和金錢，愉快地體驗(yàn)游戲過(guò)關(guān)的和成就感，滿足于游戲人生，成了他們最大的人生需要，在不知不覺(jué)中形成了不良的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、高職學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為的防范措施

高職學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為無(wú)論是對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展還是對(duì)社會(huì)的未來(lái)，都產(chǎn)生了不利的影響，必須引起教育工作者的極大重視。如何幫助高職學(xué)生認(rèn)識(shí)這些不良網(wǎng)絡(luò)行為的危害，糾正其不良網(wǎng)絡(luò)行為，把學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)有用的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠的接班人，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，并越來(lái)越多地介入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值取向、行為模式和個(gè)性心理產(chǎn)生了非常重要的影響。這就要求高職院校思想政治工作者與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育、規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，減少與避免學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中產(chǎn)生不良行為。要建立好網(wǎng)上思想工作陣地，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、易班、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展豐富生動(dòng)的思想教育，按照貼近社會(huì)熱點(diǎn)、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，進(jìn)一步豐富這些媒體的內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育。

（二）營(yíng)造健康、高雅的校園文化氛圍。健康、高雅的校園文化活動(dòng)不僅能夠豐富校園生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，而且可以充實(shí)學(xué)生課余生活，充實(shí)其知識(shí)、完善其思維、提高其思想境界。在現(xiàn)實(shí)生活中，要積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種體育競(jìng)技、科技文化藝術(shù)活動(dòng)，以及講座、報(bào)告會(huì)、志愿活動(dòng)、課外實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)、走向社會(huì)，用健康、高雅的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職學(xué)生日常交際與學(xué)習(xí)的主要部分，在搞好各種活動(dòng)的同時(shí)，我們還要注意加強(qiáng)網(wǎng)上信息的引導(dǎo)和監(jiān)控，對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行教育與引導(dǎo)。輔導(dǎo)員、班主任要加入學(xué)生班級(jí)或組織QQ群、微信群，經(jīng)常留意學(xué)生QQ群、微信群、空間上的消息，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時(shí)引導(dǎo)、教育、更正，通過(guò)網(wǎng)上、網(wǎng)下相結(jié)合的方式，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，讓學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德、社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在立德樹(shù)人、助人成長(zhǎng)中的積極作用。

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