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時(shí)間：2023-06-02 15:13:54
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇辦公室團(tuán)隊(duì)建設(shè)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.009
Study on Building Teaching Team of Private-owned Undergraduate
Colleges Relying on the Workshop of Elite Teacher
HUANG Jinmei， TAN Yi， LI Li
（Guangxi University of Foreign Languages， Nanning， Guangxi 530222）
Abstract Considering the objective factors， which including the short history， weak discipline base， inadequate funding etc， the connotative development of Private-owned Colleges has been restricted. Elite teacher workshops and their teachers can play the leading role in building a collaborative platform for teachers， exploring a new mechanism to cultivate teachers and accelerating teachers to grow up professionally. This paper discusses how the private-owned undergraduate colleges to build team of high quality， high capacity， and high level relying on the elite teacher workshop.
Key words workshop of elite teacher; private-owned undergraduate colleges; building of teaching team
1 民辦本科院校成立名師工作室的背景
1.1 現(xiàn)實(shí)要求
2005年以來(lái)，我國(guó)的民辦本科教育發(fā)展迅猛。截至2014年7月9日，民辦本科院校（不含獨(dú)立學(xué)院）從原來(lái)的5所擴(kuò)大到109所。①民辦本科院校的迅猛發(fā)展，可是辦學(xué)力量薄弱，特別是師資力量薄弱，師資結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)啞鈴式結(jié)構(gòu)，即兩頭大（退休返聘教師多，青年教師多），中年教師少。如何快速培養(yǎng)青年教師，讓其快速成長(zhǎng)為骨干教師，是目前民辦本科院校面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題?；趯W(xué)科基礎(chǔ)薄弱、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺等客觀因素，民辦本科院校需要依托名師工作室，積極發(fā)揮名師在教育、教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等一系列活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使得學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。
1.2 政策要求
2007年1月，教育部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》，正式啟動(dòng)了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。意見(jiàn)中提出要加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。在高校質(zhì)量工程的背景下，可以將“名師工作室”的運(yùn)行與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合，使名師工作室成為優(yōu)秀教師的聚集地和未來(lái)名師的孵化器，從而打造一批高素質(zhì)、高能力、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2 民辦本科院校名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特征
2.1 目標(biāo)性
名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是“發(fā)揮名師或者骨干教師的引領(lǐng)作用，建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平”。民辦本科院校的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)名師幫、傳、帶的引領(lǐng)作用，目的是為了打造一支高素質(zhì)、高能力、高水平的結(jié)構(gòu)合理、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2.2 協(xié)同性
名師工作室是由名師和若干骨干教師共同組成的，是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體的教研共同體。大多團(tuán)隊(duì)成員有共同和相似的專業(yè)背景，有共同的學(xué)術(shù)愛(ài)好，從而形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力。而豐富多彩的工作室活動(dòng)，有利于建立互助的人才培養(yǎng)新機(jī)制，有利于教師專業(yè)發(fā)展。民辦本科院校的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不僅強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的互幫互助，而且強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展共同體。
2.3 互補(bǔ)性
名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)員的互補(bǔ)性，一是表現(xiàn)在專業(yè)背景多樣化。團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自校內(nèi)外的不同工作領(lǐng)域，由管理、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)等組成。不同學(xué)科知識(shí)間交叉、互補(bǔ)、綜合的土壤，在團(tuán)隊(duì)中容易形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性特征。每個(gè)人都具備鮮明的個(gè)性特征，有的思維活躍，有的成熟穩(wěn)重，有的做事踏實(shí)穩(wěn)重，不同的性格特點(diǎn)也造就了不同的思維習(xí)慣，成員之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的吸引力和創(chuàng)造力。三是團(tuán)隊(duì)能力互補(bǔ)性。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)擁有不同的能力，有的擅長(zhǎng)組織能力，有的擅長(zhǎng)寫(xiě)作能力，有的擅長(zhǎng)演講能力，有的擅長(zhǎng)教學(xué)，有的擅長(zhǎng)技能操作等等。充分發(fā)揮名師的輻射、引領(lǐng)作用，搭建教師間合作的平臺(tái)，大家可以在一起討論問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
3 基于名師工作室的民辦本科院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3.1 構(gòu)建名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同愿景和目標(biāo)
民辦本科院校的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)旨在強(qiáng)調(diào)名師幫、傳、帶的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)打造一支高素質(zhì)、高能力、高水平的結(jié)構(gòu)合理、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體來(lái)說(shuō)，一是在名師和骨干教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，提高團(tuán)隊(duì)成員的教研能力。二是加大中青年教師培養(yǎng)和培訓(xùn)力度;三是充分發(fā)揮名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和案例教學(xué)等教學(xué)方法改革;四是深化教學(xué)內(nèi)容改革，建立與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的課題體系。
3.2 制定切實(shí)可行的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃
名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須有共同的愿景，即有共同的奮斗目標(biāo)。如何才能實(shí)現(xiàn)共同愿景？一方面需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助;另一方面需要團(tuán)隊(duì)成員的自身努力。在學(xué)校層面上，民辦本科院?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行中長(zhǎng)期規(guī)劃，規(guī)劃名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向。在個(gè)人層面上，團(tuán)隊(duì)成員能夠根據(jù)自身特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定出短期和中期個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，相輔相成，相互促進(jìn)，相互發(fā)展。團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃主要注重團(tuán)隊(duì)建立與發(fā)展的集體利益，體現(xiàn)高校辦學(xué)的宗旨與未來(lái)發(fā)展方向;而個(gè)人規(guī)劃更加注重個(gè)人發(fā)展與薪酬水平、發(fā)展空間、個(gè)人利益的統(tǒng)一。有時(shí)候個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益并非協(xié)同一致，甚至?xí)霈F(xiàn)沖突。因此，建立名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有必要兼顧團(tuán)隊(duì)利益與個(gè)人利益、團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃與個(gè)人職業(yè)生涯。
3.3 建立結(jié)構(gòu)合理的名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加快培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干的步伐
由于民辦本科院校辦學(xué)歷史短，發(fā)展速度快等原因，老師力量薄弱，師資結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)啞鈴式結(jié)構(gòu)，即兩頭大（退休返聘教師多，青年教師多），中年教師少。這種結(jié)構(gòu)各有利弊，名師工作室可以整合退休返聘教師資源，從中篩選德才兼?zhèn)?，富有?qiáng)烈責(zé)任心，在學(xué)科領(lǐng)域具有影響力的名師，以老帶新的形式加快師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)名師也可以在中青年教師中發(fā)現(xiàn)有潛力的苗子，根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)等，結(jié)合本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，給他們定制個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，比如制定個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展方向，或者主攻的專業(yè)課程，培養(yǎng)他們作為責(zé)任課程負(fù)責(zé)人或者學(xué)科帶頭人。為了避免人才斷層，可以充分利用名師的引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過(guò)名師工作室開(kāi)展各種活動(dòng)，有計(jì)劃地培養(yǎng)中青年教師，使之成為民辦本科院校的教學(xué)骨干。比如名師工作室定期開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，討論并記錄過(guò)程中教師面臨的問(wèn)題。如果是共性或者普遍性的問(wèn)題，就由名師主持開(kāi)展專題討論活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題。如果是個(gè)性問(wèn)題，名師可以針對(duì)性地進(jìn)行答疑解惑?？傊?，名師工作室的主要職責(zé)是指導(dǎo)和培養(yǎng)中青年教師，形成結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)能力強(qiáng)，科研能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為民辦本科院校的可持續(xù)發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展提供強(qiáng)力的保障。
3.4 構(gòu)建跨院系專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深化專業(yè)課程改革
（1）整合校際資源，打造強(qiáng)大的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。名師工作室突破學(xué)科或者專業(yè)壁壘，有效整合校內(nèi)外的師資資源。以工作室作為人才孵化地，匯集校內(nèi)外的不同專業(yè)的老師，名師團(tuán)隊(duì)成員可以就某個(gè)學(xué)科建設(shè)問(wèn)題暢所欲言，集思廣益，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。比如制定專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定合理的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃等等。針對(duì)專業(yè)開(kāi)展一系列活動(dòng)，重點(diǎn)打造品牌專業(yè)，重點(diǎn)打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（2）創(chuàng)新協(xié)作教學(xué)模式，深化專業(yè)課程改革。民辦本科院校依托名師工作室，以“同課異構(gòu)”課例研究為載體，創(chuàng)新協(xié)作教學(xué)模式?！巴n異構(gòu)”是一種課例研究，是基于幫助教師理解教材、改變教學(xué)方式、形成教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)研究活動(dòng)。“同課異構(gòu)”的“同”是指同一課題、同一教學(xué)內(nèi)容，“異”是指不同的學(xué)習(xí)對(duì)象以及教師的不同構(gòu)想、不同教法、不同風(fēng)格等。名師團(tuán)隊(duì)成員可以針對(duì)核心或者基礎(chǔ)課程開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)課例帶動(dòng)成員之間相互分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中比較和反思教學(xué)方法，不僅有利于教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，還有利于教師整體團(tuán)隊(duì)資源，以群體之力重點(diǎn)打造專業(yè)精品課程建設(shè)。
同時(shí)，通過(guò)對(duì)外交流活動(dòng)，可以提高名師團(tuán)隊(duì)成員的視野、見(jiàn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力等等。作為名師，作為工作室的領(lǐng)頭羊，具有本學(xué)科強(qiáng)大的人脈資源。通過(guò)名師的牽橋搭線，團(tuán)隊(duì)成員可以有機(jī)會(huì)去國(guó)內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)或者國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)議，從中不僅可以吸收到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，還可以推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)。
4 結(jié)語(yǔ)
總之，民辦本科院校應(yīng)該以名師工作室為平臺(tái)，積極發(fā)揮名師在教育、教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等一系列活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加快學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的步伐。
基金項(xiàng)目：2013年度廣西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“以名師工作室為依托的民辦本科院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究”（SK13LX492）;2013年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“以名師工作室為依托的民辦高校本科專業(yè)課程一體化建設(shè)與實(shí)踐――以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院行政管理專業(yè)為例”（2013JGA260）
注釋
① 數(shù)據(jù)來(lái)源：2014年全國(guó)高等學(xué)校名單（截至2014年7月9日），中國(guó)人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站.
參考文獻(xiàn)
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辦公室在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位占據(jù)重要地位，其工作水平直接影響著機(jī)關(guān)單位的生存與發(fā)展。團(tuán)隊(duì)管理與每個(gè)企業(yè)的發(fā)展戚戚相關(guān)，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，才能攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。辦公室團(tuán)隊(duì)管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展同樣重要,辦公室工作要更注重團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧。無(wú)論是會(huì)議接待活動(dòng)，還是公文的收發(fā)、分辦、傳遞、用印、歸檔和銷毀等各個(gè)流程，每項(xiàng)工作的順利完成都需每個(gè)辦公室人員共同努力，齊心協(xié)力。“團(tuán)結(jié)就是力量”，團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)，上下級(jí)之間，員工之間擰成一股繩，大家勁往一處使，堅(jiān)持高效執(zhí)行力，才能增強(qiáng)戰(zhàn)斗能力，成長(zhǎng)為一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的辦公室隊(duì)伍。故辦公室要堅(jiān)持將建設(shè)“敬業(yè)、協(xié)作、高效、創(chuàng)新”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為工作目標(biāo)，以企業(yè)文化理念為牽引，始終秉承企業(yè)的核心價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)工作目標(biāo)，緊緊圍繞中心任務(wù)，不斷提升團(tuán)隊(duì)個(gè)人自身素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。
一、圍繞中心任務(wù)，充分發(fā)揮辦公室的職能作用
辦公室，是保持機(jī)關(guān)單位日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“樞紐”，是領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系群眾的“紐帶”，是領(lǐng)導(dǎo)決策的“智囊團(tuán)”，是反映單位精神面貌的第一“窗口”，在完成企業(yè)中心任務(wù)中起著舉足輕重的作用。一是圍繞中心找準(zhǔn)工作定位。二是胸懷全局當(dāng)好參謀助手。三是處理事務(wù)體現(xiàn)快捷高效。
二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，努力提升辦公室的管理水平
作為企業(yè)的參謀和服務(wù)機(jī)構(gòu)，辦公室肩負(fù)著為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同級(jí)部門(mén)、基層群眾服務(wù)的重要職能，所有工作人員都要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)高效地履行各項(xiàng)職責(zé)，努力做好各方面的服務(wù)工作。
（一）樹(shù)立超前服務(wù)的意識(shí)。
這一點(diǎn)體現(xiàn)在為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)上。要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問(wèn)題，緊貼機(jī)關(guān)單位中心工作，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的決策思路，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策；同時(shí)還要超前思考，站得高，謀得遠(yuǎn)，在吃透上頭精神、掌握下面情況、了解周邊信息的基礎(chǔ)上，及時(shí)為下階段甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作超前調(diào)查、分析、判斷、提出建設(shè)性的建議。
（二）是樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)。
辦公室作為企業(yè)的第一“窗口”，擔(dān)負(fù)著會(huì)務(wù)接待、車輛、印章、會(huì)議室、收發(fā)文等多項(xiàng)管理與服務(wù)工作，必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，當(dāng)好表率。辦公室所有工作人員都要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持從細(xì)節(jié)處著手，嚴(yán)格按照工作程序執(zhí)行各項(xiàng)工作，搞好規(guī)范化服務(wù)，進(jìn)一步完善行文、辦會(huì)、工作程序，明確責(zé)任分工，工作落實(shí)到個(gè)人，提高工作效率，避免出現(xiàn)漏洞。合理安排各項(xiàng)工作，做到急事急辦、緊張有序、忙而不亂，面對(duì)每一項(xiàng)工作，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持用心再用心，仔細(xì)再仔細(xì)的原則。做到不讓領(lǐng)導(dǎo)安排的工作在我手里延誤，不讓傳遞的批件在我手里中斷，不讓辦理的文件在我手里積壓，不讓各種差錯(cuò)在我手里發(fā)生，不讓前來(lái)辦事的人因我而受到冷落，不讓部門(mén)形象因我而受到影響。
（三）是樹(shù)立創(chuàng)新服務(wù)的意識(shí)。
創(chuàng)新是發(fā)展的源動(dòng)力，是事業(yè)進(jìn)步的靈魂。要努力拓寬服務(wù)的新思路，在做好各項(xiàng)服務(wù)工作的同時(shí)，深入研究新情況，不斷解決新問(wèn)題，使辦公室的每一項(xiàng)工作既體現(xiàn)實(shí)事求是，又蘊(yùn)含開(kāi)拓創(chuàng)新。比如在車輛保障上，一方面，要努力把車隊(duì)打造成企業(yè)的第一“形象窗口”。通過(guò)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的駕駛員隊(duì)伍，規(guī)范儀容儀表、規(guī)范禮貌用語(yǔ)、實(shí)行微笑服務(wù)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，車輛上配備濕巾、萬(wàn)能充電器、應(yīng)急藥品方便乘客，運(yùn)用GPS系統(tǒng)、電子加油卡等現(xiàn)代手段對(duì)車輛進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，較好地提高車輛的服務(wù)形象與水平。
三、提高人員素質(zhì)，打造適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是由優(yōu)秀的員工為同一個(gè)目標(biāo)而組成。打造優(yōu)秀辦公室團(tuán)隊(duì)，要堅(jiān)持以人為本，求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高員工個(gè)人自身素質(zhì)與工作能力，明確團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)；不斷提升辦公室自身建設(shè)，為員工快速成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。在加強(qiáng)自身建設(shè)方面加大力度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)整體的戰(zhàn)斗力。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化培訓(xùn)再教育，提升個(gè)人自身素質(zhì)與工作能力。二是目標(biāo)管理與績(jī)效考核有效結(jié)合，提高辦公室工作的生機(jī)和活力。三是積極為辦公室員工創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。四是堅(jiān)持以老帶新，帶領(lǐng)新員工快速成長(zhǎng)。對(duì)于新報(bào)到的員工，推進(jìn)“以老帶新，簽訂協(xié)議”新人培養(yǎng)模式。采取“一對(duì)一助長(zhǎng)制”。同時(shí)，要求師傅根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)制定培訓(xùn)計(jì)劃，徒弟需要定期完成工作、學(xué)習(xí)日志等。辦公室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有堅(jiān)持將建設(shè)“敬業(yè)、協(xié)作、高效、創(chuàng)新”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)作為工作目標(biāo)，以企業(yè)文化理念為牽引，始終秉承企業(yè)的核心價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)工作目標(biāo)，緊緊圍繞中心任務(wù)，不斷提升團(tuán)隊(duì)個(gè)人自身素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平，提高服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，才能更好地圍繞辦公室業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮辦公室的職能作用，為領(lǐng)導(dǎo)、基層和部門(mén)做好服務(wù)；做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手；充分發(fā)揮督查督辦和綜合協(xié)調(diào)作用。
【參考文獻(xiàn)】
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加快，煤礦企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，也面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在煤礦企業(yè)中，綜合辦公室工作的開(kāi)展能夠更好地協(xié)調(diào)煤礦企業(yè)，所以我們必須真正地認(rèn)識(shí)到綜合辦公室工作的重要性，并采取措施做好綜合辦公室工作，推動(dòng)煤礦企業(yè)更好地進(jìn)步和發(fā)展。
一、煤礦企業(yè)綜合辦公室工作開(kāi)展的實(shí)際情況
（一）管理制度不夠健全和完善。在煤礦企業(yè)中，綜合辦公室往往是煤礦領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)的，所以，平時(shí)工作的時(shí)候，事情比較繁瑣，并且必須保證每一件事情都考慮到企業(yè)全局，從而給企業(yè)各項(xiàng)工作順利地開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，很多煤礦企業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了綜合辦公室規(guī)章制度的建立，但是完善程度并不夠，沒(méi)有將其作用真正地發(fā)揮出來(lái)，對(duì)綜合辦公室工作的開(kāi)展非常不利。所以煤礦企業(yè)必須從制度上出發(fā)來(lái)進(jìn)行完善，做好綜合辦公室管理工作。
（二）服務(wù)意識(shí)比較差，并且服務(wù)人員本身的素質(zhì)沒(méi)有保證。在煤礦企業(yè)中，辦公室人員必須進(jìn)行大局服務(wù)意識(shí)的樹(shù)立，給其他部門(mén)更好的服務(wù)，從而推動(dòng)煤礦企業(yè)更好地發(fā)展。但是就現(xiàn)在而言，煤礦企業(yè)的綜合辦公室人員，在開(kāi)展各項(xiàng)工作的時(shí)候，畏懼那些繁重和艱難的工作，自身的大局服務(wù)意識(shí)比較差，并且自身素質(zhì)也沒(méi)有保證，給其工作更好地開(kāi)展造成了很大的影響。
（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。煤礦企業(yè)綜合辦公室負(fù)責(zé)的工作是和企業(yè)有關(guān)系的接待工作，也是對(duì)外展示煤礦企業(yè)的一個(gè)窗口，這便要求辦公室人員注意自身的團(tuán)隊(duì)形象。但是現(xiàn)在很多煤礦企業(yè)的綜合辦公室僅僅重視平時(shí)的工作，沒(méi)有根據(jù)需要做好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，這也給煤礦企業(yè)的形象造成了一定的影響。
（四）檔案管理工作開(kāi)展的時(shí)候，系統(tǒng)性以及完整性嚴(yán)重缺乏。煤礦企業(yè)的綜合辦公室平時(shí)的工作都比較復(fù)雜，比如說(shuō)進(jìn)行會(huì)議記錄、歸檔重要文件和管理重要文件等等。但是現(xiàn)在煤礦企業(yè)綜合辦公室在進(jìn)行檔案管理的時(shí)候，完整性以及系統(tǒng)性存在很多的問(wèn)題，必須加強(qiáng)這方面的工作。
二、煤炭企業(yè)加強(qiáng)綜合辦公室工作的策略
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不但給煤礦企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，這便要求煤炭企業(yè)必須根據(jù)需要不斷完善綜合辦公室工作，幫助煤礦企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。
（一）完善綜合辦公室工作制度，切實(shí)提高工作效率。首先，應(yīng)該完善辦公室制度，通過(guò)制度來(lái)切實(shí)提高工作的質(zhì)量，這便要求在制定辦公室制度的時(shí)候，必須根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行，并根據(jù)制度來(lái)提高工作的實(shí)際質(zhì)量，推動(dòng)煤炭企業(yè)更好地發(fā)展。其次，煤炭企業(yè)應(yīng)該根據(jù)需要對(duì)配套制度進(jìn)行完善，不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，保證管理手段的科學(xué)性，優(yōu)化資源，這樣能夠讓辦公室工作更加科學(xué)化和規(guī)范化。
（二）重視辦公室工作人員素質(zhì)的提高，不斷提高服務(wù)意識(shí)。在綜合辦公室開(kāi)展工作的時(shí)候，必須認(rèn)識(shí)到辦公室工作人員素質(zhì)提高的重要性，并有針對(duì)性地采取措施加強(qiáng)工作人員素質(zhì)。首先應(yīng)該做好宣傳工作，通過(guò)宣傳，真正讓辦公室人員認(rèn)識(shí)到服務(wù)的重要性，提高其大局意識(shí)。其次，應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)，給辦公室人員更多接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。最后，還應(yīng)該重視辦公室人員工作的主動(dòng)性和積極性，這樣能夠讓其更好地為煤礦企業(yè)服務(wù)，推動(dòng)企業(yè)更好地發(fā)展。
（三）重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于煤炭企業(yè)綜合辦公室而言是非常重要的，要求企業(yè)必須重視綜合辦公室工作人員自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增加，不斷的提高團(tuán)隊(duì)合作的效率，將其真正打造成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
（四）進(jìn)行檔案管理方式的創(chuàng)新，保證辦公室工作運(yùn)轉(zhuǎn)的高效性。在煤炭企業(yè)中，辦公室人員應(yīng)該根據(jù)需要進(jìn)行檔案管理方式的創(chuàng)新，逐步從以往的手工管理、經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變成為電子管理，在管理的時(shí)候?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)使用進(jìn)去，保證檔案管理的有效性。此外，信息技術(shù)的使用不但能夠保證檔案管理的有效性，還能夠更加精確地歸檔，切實(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享，給領(lǐng)導(dǎo)的查閱提供一定的方便。
三、結(jié)語(yǔ)
煤炭企業(yè)想要運(yùn)轉(zhuǎn)的井井有條和綜合辦公室人員的工作情況是分不開(kāi)的，辦公室工作情況，會(huì)影響煤礦企業(yè)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)效率。所以，煤炭企業(yè)必須真正認(rèn)識(shí)到綜合辦公室工作的重要性，并根據(jù)企業(yè)的需要做好綜合辦公室建設(shè)，提高其工作效率，讓其更好地為煤炭企業(yè)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
中圖分類號(hào)：C96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2008）11-0169-01
辦公室是企業(yè)的綜合管理部門(mén)，在企業(yè)管理過(guò)程中發(fā)揮著樞紐作用，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)程中發(fā)揮著參謀助手作用，對(duì)上是企業(yè)的“外腦”，對(duì)下是聯(lián)系基層的橋梁，對(duì)外是展示形象的“窗口”，對(duì)內(nèi)是協(xié)調(diào)各方的紐帶。辦公室工作的特殊性要求其要有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,以獨(dú)具特色的文化引領(lǐng)員工，傾心“四力”塑造精干高效服務(wù)型優(yōu)秀辦公室團(tuán)隊(duì)。
一是塑造隊(duì)伍，應(yīng)從增強(qiáng)隊(duì)伍親和力入手，提高員工歸屬感。辦公室是企業(yè)的綜合性部門(mén),工作范圍隨企業(yè)性質(zhì)而定,一般來(lái)說(shuō),承擔(dān)著企業(yè)文秘、督辦、接待、行管、綠化、治安保衛(wèi)、計(jì)劃生育等多項(xiàng)職能。工作千頭萬(wàn)緒，政治性、政策性、服務(wù)性很強(qiáng)。為在高負(fù)荷、壓力大的情況下更好地開(kāi)展工作，應(yīng)在辦公室努力營(yíng)造一種相互尊重、相互理解、相互信任、相互關(guān)心的家園氛圍。在領(lǐng)導(dǎo)方式上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)首先做員工的朋友，其次是員工的領(lǐng)導(dǎo)；既要關(guān)心員工的工作，更要關(guān)心員工的生活。辦公室應(yīng)經(jīng)常利用節(jié)假日時(shí)間，通過(guò)重要節(jié)日聚會(huì)、開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)等形式，創(chuàng)造辦公室人員相互溝通交流的機(jī)會(huì)，以此緩解工作壓力,增進(jìn)員工友誼。還應(yīng)從生活點(diǎn)滴做起關(guān)愛(ài)員工，傾聽(tīng)員工的心聲，了解員工的思想，解決員工的困難。在工作方法上，應(yīng)注重人性化管理，不搞生硬命令，不作甩手掌柜，不束縛員工手腳。在處理問(wèn)題上努力保持工作的透明和公正，不存私心和個(gè)人目的，不隱瞞觀點(diǎn)和繞圈子，使員工工作起來(lái)思想比較放松，沒(méi)有過(guò)多的思想負(fù)擔(dān)和工作顧忌。
年齡：21歲
戶口所在：廣東東莞
現(xiàn)所在地：江西南昌
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
身高：176cm
體重：70kg
求職意向
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：行政/后勤：行政助理/專員，酒店/旅游：，房地產(chǎn)：
工作年限：3職 稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,,
工作經(jīng)歷
廣州a**物業(yè)管理有限公司 起止年月：2007-09-26～2010-04-30
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè) 所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑
擔(dān)任職位：總經(jīng)辦助理兼編輯部執(zhí)行主編
工作描述：
1、負(fù)責(zé)總經(jīng)辦及公司高層領(lǐng)導(dǎo)文書(shū)編寫(xiě)、編號(hào)、呈閱、收發(fā)、處理及策劃社區(qū)文化活動(dòng)的相關(guān)工作；
2、負(fù)責(zé)物業(yè)管理中心辦公室日常事務(wù)，跟進(jìn)公司文件行走OA系統(tǒng)流程及與樓盤(pán)承上啟下聯(lián)系工作；
3、負(fù)責(zé)公司內(nèi)刊《信誠(chéng)之聲》的全面開(kāi)展工作。如：征稿、審稿、版面編輯及出刊等相關(guān)工作；
4、負(fù)責(zé)組織編輯部全體通訊員外出采風(fēng)、聯(lián)誼及策劃、組織和協(xié)調(diào)公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)；
5、負(fù)責(zé)辦公室行政事務(wù)的管理。如：責(zé)公司車輛的安排、日常辦公室用品行政采購(gòu)、員工宿舍的管理、員工滿意度調(diào)查、后勤服務(wù)管理；
6、負(fù)責(zé)員工績(jī)效考核、招聘及擬訂各種招聘方案等等。
離職原因：追求人生目標(biāo) 公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān) 所屬行業(yè)：黨政機(jī)關(guān)
擔(dān)任職位：辦公室文員(實(shí)習(xí))
工作描述：主要負(fù)責(zé)紀(jì)委糾風(fēng)辦公室的日常事務(wù),如文件的輸入、文件存檔、會(huì)務(wù)的安排及其他后勤的工作。
離職原因：實(shí)習(xí)期滿
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè) 所屬行業(yè)：事業(yè)單位/社會(huì)團(tuán)體
擔(dān)任職位：人事行政助理
工作描述：
1、人員的招聘、配置和員工關(guān)系管理；
2、員工新入職培訓(xùn)及企業(yè)文化的推廣；
3、宿舍、食堂、治安、保潔管理及協(xié)助工廠每周的7S檢查工作；
4、負(fù)責(zé)主持早會(huì)及月啟動(dòng)大會(huì)；
5、負(fù)責(zé)策劃及組織員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等等。
離職原因：環(huán)境污染大
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ) 良好粵語(yǔ)水平：良好
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長(zhǎng)
教育背景
畢業(yè)院校：廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷：大專 獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：2007-06-01
專業(yè)一：電子商務(wù)專業(yè)二：經(jīng)濟(jì)管理
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)
一、主要做法
1、理清一條思路，明確學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的目的
區(qū)委辦公室是區(qū)委的綜合辦事機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)區(qū)委日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)，代表區(qū)委行使重要的管理和服務(wù)職能，是承上啟下、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和群眾的橋梁；是溝通左右、協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系的紐帶；是上傳下達(dá)、保證區(qū)委機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞。形象地說(shuō)是區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的“參謀部”、“智囊團(tuán)”和“左右手”，其地位重要，作用特殊。大力提高區(qū)委辦公室人員的綜合素質(zhì)，更好地履行工作職責(zé)，是我們面臨的首要任務(wù)和必然要求。因此，我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目的就是要通過(guò)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)這個(gè)重要載體，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，營(yíng)造一種濃郁的文化氛圍，把正確的科學(xué)理論、思想觀念、道德情操、行為規(guī)范滲透到日常的管理和工作中，使自律和他律有機(jī)結(jié)合，并以激勵(lì)為推動(dòng)手段，以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為追求目的，充分調(diào)動(dòng)區(qū)委辦公室全體工作人員的積極性，推動(dòng)了區(qū)委辦公室整體工作的提升和發(fā)展。
2、倡導(dǎo)一種精神，豐富學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的內(nèi)涵
區(qū)委辦公室工作辛苦，條件艱苦，生活清苦，它需要一批默默無(wú)聞、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)的人投身其中。我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的第一步就是提煉一種既能體現(xiàn)區(qū)委辦公室共同價(jià)值取向，又能樹(shù)立外在公共形象、具有一定導(dǎo)向、凝聚和激勵(lì)功能的工作精神來(lái)作為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的內(nèi)核。**年上半年，我們從區(qū)委辦公室的工作性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合好班子、好班長(zhǎng)、好干部“三好”標(biāo)準(zhǔn)大討論，在區(qū)委辦公室內(nèi)部開(kāi)展了區(qū)委辦工作精神大家談活動(dòng)，提煉總結(jié)出“與時(shí)俱進(jìn)、勇于開(kāi)拓、埋頭苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)娶追求卓越、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧”的區(qū)委辦公室工作精神，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步予以細(xì)化，做好六個(gè)方面的引導(dǎo)工作，豐富了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)內(nèi)涵，做到了有的放矢，落到實(shí)處。一是圍繞一個(gè)“人”字，堅(jiān)持以人為本。既要求全體同志堅(jiān)持黨性原則，做好本職工作，又要保護(hù)、尊重和發(fā)揮每個(gè)人的積極性，做到人盡其才，才盡其用；二是突出一個(gè)“干”字，堅(jiān)持真抓實(shí)干。辦公室是干事業(yè)的地方，每個(gè)人必須踏踏實(shí)實(shí)干工作，兢兢業(yè)業(yè)求發(fā)展；三是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“新”字，堅(jiān)持求新創(chuàng)新。區(qū)委辦公室各項(xiàng)工作要?jiǎng)?chuàng)新，要有新思想、新理念，每個(gè)科室、每個(gè)人年年要有新氣象、新進(jìn)步；四是注重一個(gè)“績(jī)”字，堅(jiān)持追求實(shí)效。考核使用干部，以工作績(jī)效論英雄。成績(jī)既體現(xiàn)了追求的結(jié)果，也印證了追求的過(guò)程，實(shí)效理應(yīng)成為評(píng)判工作的唯一重要依據(jù)；五是貫穿一個(gè)“和”字，堅(jiān)持謙和容人。主任室和全體同志之間始終堅(jiān)持謙和待人，講求團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)作，努力營(yíng)造有利于工作的氛圍；六是追求一個(gè)“上”字，堅(jiān)持取法乎上。區(qū)委辦公室要以最高的工作標(biāo)準(zhǔn)、爭(zhēng)一流的精神狀態(tài)，形成蓬勃向上之氣，使各項(xiàng)工作都上新臺(tái)階、新水平。
3、健全一套制度，夯實(shí)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的基礎(chǔ)
要使學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)工作持之以恒，必須完善相關(guān)制度，健全各項(xiàng)激勵(lì)約束機(jī)制。一是完善學(xué)習(xí)制度。按照“年有計(jì)劃、月有安排、周有活動(dòng)”的要求，制訂明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用區(qū)委辦中心組學(xué)習(xí)和青年學(xué)習(xí)小組兩個(gè)活動(dòng)載體，定期組織各類學(xué)習(xí)講座、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、討論會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是建立激勵(lì)約束機(jī)制。首先，支部為每個(gè)機(jī)關(guān)干部建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，提供自我發(fā)展、自我提高的舞臺(tái)，把平時(shí)學(xué)習(xí)、工作和各類活動(dòng)成果，存入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為年度工作考核、評(píng)先的重要內(nèi)容。其次，開(kāi)展半年一次的科室負(fù)責(zé)人述職活動(dòng)和每月一次的科室交流活動(dòng)，既變工作壓力為動(dòng)力，又溝通了各科室之間的聯(lián)系。三是規(guī)范工作流程。修訂完善了區(qū)委辦公室信息、調(diào)研、督查、機(jī)要、秘書(shū)等工作制度和工作流程。四是建立全方位的談心制度。主任之間、主任與科長(zhǎng)、科員之間、科長(zhǎng)與科員之間經(jīng)常開(kāi)展多形式的談心活動(dòng)，及時(shí)溝通，增進(jìn)了解，減少誤解，達(dá)到理解，形成了思想上同心、工作上同向的良好學(xué)習(xí)和工作氛圍。
4、爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的成果
通過(guò)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，鍛造了一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍。區(qū)委辦公室每個(gè)機(jī)關(guān)干部的大局意識(shí)、中心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、宗旨意識(shí)以及好學(xué)上進(jìn)的意識(shí)都得到進(jìn)一步增強(qiáng)。在工作中，我們緊緊圍繞區(qū)委發(fā)揮“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的地方黨委核心作用，服從、服務(wù)于大局，確保了區(qū)委政令暢通，塑造了全新的形象，督查、機(jī)要等工作走在了全市的前列，在為區(qū)委謀劃大局、調(diào)研決策、當(dāng)好參謀上，在督查落實(shí)和綜合協(xié)調(diào)、當(dāng)好助手上，在打基儲(chǔ)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、做好后勤上都有了新的突破。
二、幾點(diǎn)思考
1、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)必須與機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合
學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是新形勢(shì)下機(jī)關(guān)思想理念、管理方式和價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，其內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)意義上的概念，是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理方式的重要變革，是機(jī)關(guān)組織管理理論的突破和創(chuàng)新，可以說(shuō)是機(jī)關(guān)建設(shè)一項(xiàng)奠基工程、創(chuàng)新工程和系統(tǒng)工程。因此，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)組織和管理，在內(nèi)容和形式上作進(jìn)一步拓展和延伸。機(jī)關(guān)內(nèi)部各類團(tuán)隊(duì)建設(shè)，應(yīng)該是符合上述要求的最佳載體。如目前區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)黨工委已經(jīng)建立的各類學(xué)習(xí)、文化、娛樂(lè)團(tuán)體，基本涵蓋了機(jī)關(guān)建設(shè)的方方面面，是體現(xiàn)機(jī)關(guān)建設(shè)成果的“窗口”，理應(yīng)成為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的重要組成部分。我們認(rèn)為只有每一個(gè)機(jī)關(guān)干部都樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)精神，將自己學(xué)到的新知識(shí)、新技能在團(tuán)隊(duì)之中進(jìn)行共享，整個(gè)機(jī)關(guān)的知識(shí)和技能就會(huì)呈幾何級(jí)數(shù)的快速增長(zhǎng)，體現(xiàn)倍增效應(yīng)，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)才會(huì)充滿凝聚力和創(chuàng)造力。為此，按照學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的創(chuàng)建等工作要求，我們分別組建了青年學(xué)習(xí)小組、文明示范崗、機(jī)關(guān)志愿者（義工）等團(tuán)隊(duì)，并積極參與區(qū)機(jī)關(guān)圍棋、足球、羽毛球等協(xié)會(huì)建設(shè)，使學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)呈現(xiàn)一派生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)、欣欣向榮的美好發(fā)展景象。
2、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)必須與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合
一、進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展教師辦公室文化建設(shè)意義的認(rèn)識(shí)
辦公室，也稱教研室或者班組。根據(jù)初步測(cè)算，一般教師65%以上的崗位時(shí)間是在辦公室度過(guò)的。顯然，提高教師辦公室的生存水平，對(duì)于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是十分重要的。
隨著學(xué)校校舍的改造，我縣教師辦公條件得到了相應(yīng)的提高。但總體裝備水平不高，與教師的職業(yè)發(fā)展以及教師生活水平的提高不相吻合，個(gè)別學(xué)校教師的辦公環(huán)境差，冬天寒冷夏天悶熱，終日不見(jiàn)陽(yáng)光；物品堆放凌亂，美化和綠化水平差，很大程度上影響了教師工作積極性的發(fā)揮。
加強(qiáng)教師辦公室文化建設(shè)，首先要從硬件改造和環(huán)境優(yōu)化入手，改善教師的工作條件；其次要煥發(fā)教師的工作激情，倡導(dǎo)和諧、民主、積極向上的職業(yè)精神，提高教職員工的整體素質(zhì)；再者要通過(guò)注重教師立足崗位的自我管理和自我改善意識(shí)的培養(yǎng)，體現(xiàn)班組成員間的相互支持和密切配合的團(tuán)隊(duì)作用，實(shí)現(xiàn)辦公室文化的建設(shè)。
二、充分利用暑期，開(kāi)展辦公室文化建設(shè)
裝修和裝備：要利用暑期學(xué)校維修的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)校財(cái)力許可情況及辦公室的實(shí)際情況，有針對(duì)性的實(shí)施裝修和裝備?；灸繕?biāo)為：門(mén)窗結(jié)構(gòu)完好，密封性能良好，滿足冬季的保溫要求；室內(nèi)裝修，體現(xiàn)當(dāng)今教師的尊嚴(yán)和學(xué)校的發(fā)展水平；辦公家具完好無(wú)損，確保教師基本的辦公需要和物品的固定放置（滿足桌面無(wú)堆放）；合理裝備，在照明、洗滌、飲水、通訊等方面滿足教師基本的生活和教研需求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要逐步爭(zhēng)取安裝空調(diào)、配置電腦等裝備目標(biāo)。
整理和整頓：利用暑假教師辦公室可能重組的機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)教師將辦公室內(nèi)各類物品進(jìn)行清理（包括櫥、桌內(nèi)部），清除無(wú)用或不應(yīng)該置于辦公室的物品。在此基礎(chǔ)上，定品、定位、定量安置保留物品，使各類物品擺放整齊，使用方便。
清掃和保潔：隨時(shí)清掃，營(yíng)造潔凈的辦公室環(huán)境；維護(hù)整理、清掃的成果，保持辦公場(chǎng)所的潔凈，減少不必要的重復(fù)性的保潔勞動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)、保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
美化和綠化：根據(jù)辦公室的實(shí)際，充分利用室內(nèi)墻壁、辦公（玻璃）桌面等空間開(kāi)展藝術(shù)布置，利用其他空間合理擺設(shè)藝術(shù)物品和種養(yǎng)盆栽花卉。美化和綠化布置要體現(xiàn)所在辦公室的個(gè)性特征和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師的個(gè)性創(chuàng)造。
素養(yǎng)和素質(zhì)：確立教師在辦公室管理的主導(dǎo)地位，實(shí)施自我管理，培育主動(dòng)積極向上的精神和立足崗位自我完善的意識(shí)，做到著裝端莊，佩帶得體，積極推廣普通話（尤其是師生交談和與外地籍教師共事的時(shí)候），積極推廣文明用語(yǔ)，志存高遠(yuǎn)，為人師表，教書(shū)育人，誠(chéng)信質(zhì)樸，塑造崇明教師的崇高形象。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：通過(guò)有效的班組建設(shè)活動(dòng)，形成全員參與的團(tuán)隊(duì)精神。充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)教師自身發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，形成良好的學(xué)習(xí)研究氣氛；自覺(jué)實(shí)踐終生學(xué)習(xí)理念，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組；積極開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，在不影響教育秩序的前提下，活躍辦公室全體人員的身心健康。
教工活動(dòng)室：體現(xiàn)教工之家固有屬性，以健身、休閑、交流和學(xué)習(xí)作為基本定位，添置針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的健身和休閑器材，滿足教師課余時(shí)間的休閑和放松之需。加強(qiáng)教工之家的管理，營(yíng)造教工之家的文化氛圍，提高使用效率。
三、進(jìn)一步推進(jìn)教師辦公室文化建設(shè)的主要措施
1、系統(tǒng)安排，整體推進(jìn)。教師辦公室文化建設(shè)工程是集辦公室的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)、教師的顯形教育和隱性教育、教師素質(zhì)提高和教師權(quán)益維護(hù)為一體的建設(shè)工程，各校要根據(jù)實(shí)際情況，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，精心安排，分工落實(shí)，確保工程的順利推進(jìn)。
2、要將教師辦公室文化建設(shè)工程同學(xué)校開(kāi)展教工之家建設(shè)、優(yōu)秀教研組建設(shè)、無(wú)煙學(xué)校的創(chuàng)建、生態(tài)衛(wèi)生建設(shè)、教師的師德建設(shè)、校本師訓(xùn)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。縣教育局、教育工會(huì)將通過(guò)辦公室硬件達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、學(xué)習(xí)型組室命名、文明組室命名、優(yōu)秀教工之家命名等形式推進(jìn)此項(xiàng)工作；并將爭(zhēng)創(chuàng)情況作為對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。
（二）團(tuán)隊(duì)精神則通過(guò)對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)。引導(dǎo)志愿者產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。
（三）團(tuán)隊(duì)精神要靠志愿者自覺(jué)的要求進(jìn)步，通過(guò)志愿者之間正常的競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能。
（四）團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制志愿者的個(gè)體行為。
二、活動(dòng)對(duì)象
（一）青年志愿者聯(lián)合會(huì)全體成員
（二）校禮儀隊(duì)全體成員
（三）各學(xué)院、志愿者類社團(tuán)代表
三、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：共青團(tuán)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)
承辦單位：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)部
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí) 間：待定
地 點(diǎn)：待定
五、培訓(xùn)老師
志愿者禮儀培訓(xùn)：待定
六、活動(dòng)內(nèi)容
（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.提前一周與xx老師聯(lián)系，確認(rèn)開(kāi)展本次培訓(xùn)的時(shí)間、物品準(zhǔn)備以及相關(guān)要求等具體細(xì)節(jié)。
2.相關(guān)負(fù)責(zé)部門(mén)提前做好場(chǎng)地申請(qǐng)與布置工作。
（二）活動(dòng)流程
1.由主持人介紹開(kāi)展此次志愿者培訓(xùn)的背景、意義及活動(dòng)內(nèi)容。
2.主持人介紹開(kāi)展培訓(xùn)的老師——xx老師。
3.xx老師針對(duì)志愿著團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面開(kāi)展培訓(xùn)：（沙漠掘金）
4.主持人宣布此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束，感謝xx老師，老師離場(chǎng)。
（三）后期總結(jié)
1.培訓(xùn)部聯(lián)合辦公室做好此次培訓(xùn)的存檔工作，包括培訓(xùn)計(jì)劃、活動(dòng)流程、培訓(xùn)資料等的收集存檔；
2.培訓(xùn)部及時(shí)針對(duì)此次培訓(xùn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象等方面內(nèi)容做好總結(jié)并交由辦公室歸檔。
七、注意事項(xiàng)
1.培訓(xùn)部應(yīng)提前做好場(chǎng)地設(shè)備的調(diào)試工作；
2.確定時(shí)間后英語(yǔ)辦公室取得聯(lián)系，通知參與培訓(xùn)的人員提前10分鐘到場(chǎng)并做好簽到簽退工作；
3.參與人員應(yīng)帶好紙筆，做好相關(guān)筆記；
4.維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止突況。
5.除非遇到不可抗力的突發(fā)事件，我們會(huì)取消或者延期。如果遇到下雨情況，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)間安排。
6.請(qǐng)選擇運(yùn)動(dòng)褲或者休閑褲，我們不建議您穿牛仔褲或者緊身褲。
7.女生如果留有長(zhǎng)發(fā)，請(qǐng)把長(zhǎng)發(fā)扎起或者盤(pán)在頭上。
論文關(guān)鍵詞：知識(shí)發(fā)酵；雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新研究
雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種重要形式，其根本目的在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前高職院校雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要集中在團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)搭配、共同愿景構(gòu)建、成員角色分工、創(chuàng)新能力形成等方面，這些問(wèn)題的探討都離不開(kāi)對(duì)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)在機(jī)理的分析。本文從知識(shí)發(fā)酵理論角度出發(fā)重新審視了雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題，為雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供新的視野。
一、知識(shí)發(fā)酵理論及其對(duì)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的啟示
知識(shí)發(fā)酵是指知識(shí)菌株在知識(shí)酶的作用下，利用相關(guān)信息技術(shù)，通過(guò)一定的環(huán)境，由知識(shí)母體融合組織內(nèi)外各種知識(shí)在發(fā)酵吧中進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生新的知識(shí)，從而達(dá)到知識(shí)傳播和更新的目的。知識(shí)發(fā)酵由知識(shí)菌株、知識(shí)母體、知識(shí)酶和知識(shí)發(fā)酵吧等要素組成。
知識(shí)發(fā)酵理論借助仿生學(xué)原理，闡述了知識(shí)發(fā)酵的內(nèi)在機(jī)理，提出知識(shí)菌株是知識(shí)發(fā)酵的起點(diǎn)，知識(shí)母體是知識(shí)發(fā)酵的物質(zhì)基礎(chǔ)，知識(shí)酶是知識(shí)發(fā)酵的催化劑，知識(shí)發(fā)酵吧是知識(shí)發(fā)酵的場(chǎng)所。在這幾種要素中，它們相輔相成，有機(jī)統(tǒng)一，共同完成知識(shí)發(fā)酵的全過(guò)程。知識(shí)發(fā)酵理論為雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了新的思路。
雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革為主要任務(wù)，由一定數(shù)量的知識(shí)與業(yè)務(wù)能力互補(bǔ)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)搭配合理的專兼職教師組成。他們以教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地等為建設(shè)單位，以課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，利用自身及團(tuán)隊(duì)知識(shí)，完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)質(zhì)是知識(shí)的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。
由知識(shí)發(fā)酵理論可知，雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程歸根結(jié)底就是“團(tuán)隊(duì)知識(shí)發(fā)酵”的過(guò)程，即雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是團(tuán)隊(duì)成員(雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)菌株)在團(tuán)隊(duì)愿景和團(tuán)隊(duì)帶頭人(雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)酶)的作用引導(dǎo)下，依賴自身及組織知識(shí)(雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)母體)，憑借相關(guān)信息技術(shù)，利用一定的場(chǎng)所(雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)酵吧)執(zhí)行一次次教學(xué)改革任務(wù)、完成一次次教學(xué)改革目標(biāo)的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行每一次任務(wù)、完成每一次目標(biāo)的過(guò)程就是一次發(fā)酵過(guò)程。在這一發(fā)酵過(guò)程中，雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)菌株、教學(xué)團(tuán)隊(duì)母體、教學(xué)團(tuán)隊(duì)酶、教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)酵吧構(gòu)成其基本要素，它們相互聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一，共同演示雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)在機(jī)理。
二、知識(shí)發(fā)酵理論視野下的高職雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
(一)合理搭配雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，優(yōu)化雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)菌株
優(yōu)化雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)菌株要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有合理的知識(shí)、職稱、年齡、性別和雙師結(jié)構(gòu)，有共同的事業(yè)和追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)、科研和實(shí)踐能力，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的建議。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員只有具有過(guò)硬的理論知識(shí)、實(shí)踐技能和教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)技能的共同提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員組合的最優(yōu)化。比如，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色理論，挑選有學(xué)術(shù)專長(zhǎng)又有人格魅力的、并且具有較高職稱人員擔(dān)任團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶頭人，引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展；選取對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景有整體認(rèn)識(shí)，辦事認(rèn)真、精明，分析問(wèn)題細(xì)膩的成員擔(dān)任團(tuán)隊(duì)監(jiān)察者角色；選取處事小心果斷、辦事有效率、能集中注意力，能看清楚目標(biāo)的成員擔(dān)任執(zhí)行者；選取善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和短處，能考慮別人情緒、在別人不開(kāi)心的時(shí)候，能開(kāi)解他們，能調(diào)和氣氛的成員擔(dān)任協(xié)調(diào)者，等等。通過(guò)有意識(shí)的團(tuán)隊(duì)角色建構(gòu)，以及坦誠(chéng)交流、和諧合作氛圍下的信息溝通，讓每一位成員的才能與角色相匹配，從而提高團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。
(二)以校企合作方式促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，提高雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)母體質(zhì)量
同生物發(fā)酵過(guò)程中生物菌株的成長(zhǎng)需要從營(yíng)養(yǎng)母體中汲取養(yǎng)分類似，教學(xué)團(tuán)隊(duì)菌株的成長(zhǎng)也要依賴一個(gè)具有給定素質(zhì)的“母體”。在雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，它的母體來(lái)源于成員相互溝通和交流中呈現(xiàn)的顯性知識(shí)與隱性知識(shí)，來(lái)源于通過(guò)各種渠道獲得的文件、資料、音像等知識(shí)與信息。它們都可為教學(xué)團(tuán)隊(duì)菌株提供“養(yǎng)分”。
提高雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)母體質(zhì)量，一方面，要激勵(lì)教師以“頂崗實(shí)踐”、“下企業(yè)”等多種形式參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)技術(shù)設(shè)備研發(fā)、科研活動(dòng)的傳幫帶及參加技師培訓(xùn)等多種方式，自覺(jué)接受崗位新觀念、新信息，了解新設(shè)備，跟蹤新技術(shù)，不斷更新自身的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)崗位環(huán)境變化，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高雙師素質(zhì)。另一方面，要吸引企業(yè)優(yōu)秀的崗位技術(shù)人員，特別是具有中高級(jí)職稱的崗位技術(shù)人員參與其中，邀請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職教授或者客座教授，甚至名譽(yù)崗位帶頭人等。由于行業(yè)、企業(yè)人員具有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技能和新技術(shù)，教師通過(guò)與企業(yè)、行業(yè)人員的相互交流與合作，有利于提高自身的實(shí)踐能力。引進(jìn)兼職教師后，還要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)其進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)，提高兼職教師隊(duì)伍的綜合執(zhí)教能力。
(三)挖掘教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的各種關(guān)鍵因素，發(fā)揮雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)酶的催化作用
在雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)酶起著組織協(xié)同和催化的作用，可以降低建設(shè)成本和提高效率。教學(xué)團(tuán)隊(duì)酶既包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的規(guī)章制度、組織文化、共同愿景，也包括團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)愿望、傳授愿望以及成員間的溝通交流的合作愿望等。挖掘教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的各種關(guān)鍵因素，有利于提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效性。
1. 它要有個(gè)切實(shí)可行的、能被成員認(rèn)可并愿意為之努力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)愿景。團(tuán)隊(duì)愿景能使成員對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生歸屬感，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)內(nèi)每位教師的主人翁意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成廣泛的協(xié)同和良好的溝通。在建設(shè)舉措上，要堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)共同愿景與團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人愿景相結(jié)合原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)際需要，動(dòng)員全體團(tuán)隊(duì)成員積極規(guī)劃團(tuán)體未來(lái)，做到團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步、共享榮譽(yù)。
2. 需要一個(gè)有號(hào)召力的、站在專業(yè)前沿、掌握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。他的學(xué)術(shù)水平和組織能力決定著團(tuán)隊(duì)的興衰。因此，在團(tuán)隊(duì)帶頭人的選拔和培養(yǎng)上，要堅(jiān)持以崗位知識(shí)和實(shí)踐技能的標(biāo)準(zhǔn)，依托實(shí)訓(xùn)基地和緊密型合作企業(yè)，通過(guò)國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外交流、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)及參與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程管理等方式，進(jìn)行有針對(duì)性、有計(jì)劃性的培養(yǎng)。在方法上，可聘請(qǐng)行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)專家或能工巧匠擔(dān)任其導(dǎo)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)指導(dǎo)工作，也可安排團(tuán)隊(duì)帶頭人到國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)和國(guó)內(nèi)知名企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修培訓(xùn)，并定期到國(guó)內(nèi)大企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐，讓團(tuán)隊(duì)帶頭人活動(dòng)于企業(yè)與學(xué)校之間，處于學(xué)術(shù)與技術(shù)最前沿、游刃于教學(xué)與生產(chǎn)之間，成為擁有創(chuàng)新思維、掌握最新技術(shù)、擅長(zhǎng)于團(tuán)隊(duì)管理與組織的領(lǐng)軍性人物。
3. 要有一套可以使成員獲得承認(rèn)、尊重的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制包括經(jīng)濟(jì)利益激勵(lì)、地位榮譽(yù)激勵(lì)和文化激勵(lì)。在經(jīng)濟(jì)利益激勵(lì)上，先要關(guān)注團(tuán)隊(duì)整體的工作業(yè)績(jī)，建立以業(yè)績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)成員之間因彼此的合作而有效實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的行為。同時(shí)也要關(guān)注團(tuán)隊(duì)中個(gè)人貢獻(xiàn)的不同，對(duì)有突出成績(jī)的團(tuán)隊(duì)帶頭人和成員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方面的政策傾斜，從而為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展?fàn)I造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；在地位榮譽(yù)激勵(lì)上，要盡可能為成員提供實(shí)現(xiàn)自我的環(huán)境與機(jī)會(huì)。讓其接受多方面的鍛煉，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，人盡其才。在文化激勵(lì)上，堅(jiān)持“以人為本”和“人高于一切”的理念，并將其落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中，創(chuàng)造出一種以民主為特征的環(huán)境機(jī)制，強(qiáng)調(diào)溝通與協(xié)調(diào)，切實(shí)體現(xiàn)出對(duì)成員保持不變的尊重。同時(shí)，在“公平、公正、公開(kāi)”的基礎(chǔ)上展開(kāi)競(jìng)賽，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。做到團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制以物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，最大限度地激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情，促使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(四)虛實(shí)相結(jié)合，拓展雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)酵吧的范圍
同生物發(fā)酵“吧”需要為發(fā)酵提供適宜的溫度、濕度等環(huán)境條件相類似。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)同樣需要一種和諧的環(huán)境氛圍以促進(jìn)成員間知識(shí)的共享與交流。教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)酵吧既包括會(huì)議室、辦公室、工作現(xiàn)場(chǎng)等可見(jiàn)的物理場(chǎng)所，也包括虛擬場(chǎng)所，如視頻會(huì)議室、虛擬聊天室等。
和諧完美的團(tuán)隊(duì)教學(xué)發(fā)酵吧能吸引相關(guān)智能人(知識(shí)母體)在真實(shí)的或者虛擬的場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)聚集，促進(jìn)知識(shí)交流、共享與創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成。
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.002
我國(guó)教育處于戰(zhàn)略性的地位，這是毋庸置疑的，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，特別是素質(zhì)教育的提出和新課程改革的提出，引發(fā)了人們對(duì)教育的深入思考。學(xué)校和教師都在努力進(jìn)行教學(xué)思考和教學(xué)改革，探索和實(shí)踐能夠提高教學(xué)質(zhì)量的策略，越來(lái)越多的教師有了這樣一種認(rèn)識(shí)，隨著教育內(nèi)容的不斷加深和豐富，學(xué)科之間的融合性增強(qiáng)，學(xué)校教育越來(lái)越需要一種合作的教育教學(xué)模式。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)教師的努力，教師隊(duì)伍決定著教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的高低，由于多種因素，當(dāng)前許多小學(xué)教師的質(zhì)量參差不齊，部分教師的水平仍然有待提高。要想提高學(xué)校自身?xiàng)l件的限制，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就更需要促進(jìn)教師之間的合作，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。就目前的情況來(lái)說(shuō)，在小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在很多問(wèn)題，如觀念落后、結(jié)構(gòu)不合理等，本文對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了思考，并對(duì)如何進(jìn)行小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了一些建議。
一、樹(shù)立先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)觀念
對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及合作有正確的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥凶尳處熇斫夂驼J(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)到其重要性，才能保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的順利進(jìn)行。
當(dāng)前，很多教師觀念落后，對(duì)團(tuán)隊(duì)及合作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中存在問(wèn)題的主觀原因。有的教師排斥教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧傳授給其他教師，這樣的心理無(wú)疑會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)建設(shè)的進(jìn)行。還有些教師受傳統(tǒng)教育觀念的束縛，固守以前的教育觀念和教育思想，不愿意做出改變。另外，還有些教師存在能力和意識(shí)方面的欠缺，尤其是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意識(shí)，有種安于現(xiàn)狀的心理。這些觀念都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)建設(shè)的推行和發(fā)展，使這種新的教學(xué)改革嘗試只是流于表面。
因此，在小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的進(jìn)程中，首先要認(rèn)識(shí)和解決這個(gè)觀念問(wèn)題。教師要在新課程改革的背景下，積極進(jìn)行教學(xué)觀念和教學(xué)思想的革新，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)形成重新的認(rèn)識(shí)和理解，教師要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一種新興的基層教學(xué)組織，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能夠提高教師總體的教學(xué)技能，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，并且在這個(gè)過(guò)程中還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓教師更有歸屬感。除此之外，在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合作中，雖然教師能夠把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，但是相應(yīng)地也能吸收其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣有助于所有教師的共同發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)校的整體教學(xué)能力。一個(gè)教師的提升不是真正的進(jìn)步，只有教師團(tuán)隊(duì)整體得到進(jìn)步，才能有助于學(xué)校教育的發(fā)展。
二、為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供必要的時(shí)間和場(chǎng)所
教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)要想順利進(jìn)行，需要一定的時(shí)間和場(chǎng)地作為保障。目前許多小學(xué)雖然也進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但是真正實(shí)施的時(shí)間卻得不到保障。團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)章制度，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)教師之間的相互交流，但是交流時(shí)間、交流內(nèi)容并沒(méi)有具體的規(guī)劃，需要召開(kāi)會(huì)議時(shí)，就臨時(shí)把一個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師們集合在一起。由于這樣的限制，教師們并不能暢所欲言，有些教師不在一個(gè)辦公室辦公，彼此并不熟悉，聚在一起反而會(huì)相互之間覺(jué)得拘謹(jǐn)。
小組和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也需要進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和安排，制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。學(xué)校要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況，安排合理的教研時(shí)間，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)做一些具體的規(guī)定，例如各個(gè)項(xiàng)目和環(huán)節(jié)有具體的負(fù)責(zé)人，定期舉行教研類的會(huì)議，安排一些教學(xué)觀察活動(dòng)等。另外，同一團(tuán)隊(duì)的教師之間需要有更多的交流時(shí)間，學(xué)?？梢栽O(shè)置一個(gè)專門(mén)的場(chǎng)地，教師進(jìn)行集體辦公，教研的交流并不一定在會(huì)議上，教師們?cè)谄綍r(shí)交流起來(lái)更加隨意和輕松，反而取得的效果更好。
三、對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作模式進(jìn)行豐富
在當(dāng)前的小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，合作模式比較固定和單一，一般是由學(xué)校進(jìn)行安排，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以某個(gè)形式為主，例如最常見(jiàn)的是聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。不可否認(rèn)，這種教研方式是教學(xué)中的重要組成部分，但是，存在一定的強(qiáng)制性，缺少一定的靈活性，很多教師在這樣的情況下，并不是主動(dòng)進(jìn)行參與，而是抱著完成任務(wù)的心態(tài)在參與。
因此，在進(jìn)行小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)此進(jìn)行積極思考，采用更多的合作模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。例如可以采用正式的教研活動(dòng)和非正式的教研活動(dòng)相結(jié)合的模式。正式的教研活動(dòng)，如聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是必需的，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)，特別是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不可過(guò)于隨意。學(xué)?？梢越M織團(tuán)隊(duì)成員就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，在討論中集思廣益，讓教師樹(shù)立團(tuán)隊(duì)觀念和合作意識(shí)。另外，學(xué)?？梢怨膭?lì)教師在私下也進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)交流和科研交流。例如可以開(kāi)茶話會(huì)，或者其他一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這樣教師就避免被約束在一個(gè)正式的場(chǎng)所中，處在輕松的氛圍中，更加容易讓教師進(jìn)行工作和交流。教師如果能夠形成一種主動(dòng)的習(xí)慣，能夠把團(tuán)隊(duì)合作滲透在教師的教學(xué)工作甚至生活中，使團(tuán)隊(duì)合作更加靈活、有效。
除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的合作模式進(jìn)行思考，尋求其他的方式，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)建設(shè)朝著積極的方向發(fā)展。
四、完善學(xué)校的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系
在學(xué)校以往的評(píng)價(jià)體系中，主要側(cè)重于對(duì)教師個(gè)人的評(píng)價(jià)，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，與之相適應(yīng)，對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系要有新的改進(jìn)和完善。
