序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)絡(luò)直銷論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著3G(通俗地說(shuō)就是指第三代:TheThirdGeneration)手機(jī)投入市場(chǎng),一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式——“微博”也應(yīng)用而生。

目前,“微博”成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新名詞,“微博”的實(shí)用價(jià)值也越來(lái)越顯現(xiàn)出來(lái)。探索“微博”營(yíng)銷價(jià)值對(duì)企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷具有積極的意義和應(yīng)用價(jià)值。

一、“微博”的定義與現(xiàn)狀

“微博”即微型博客,是Web3.0新興起的一類開(kāi)放互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù),國(guó)際上最知名的“微博”網(wǎng)站是Twitter,目前Twitter的獨(dú)立訪問(wèn)用戶已達(dá)3200萬(wàn),超過(guò)Digg、LinkedIn等網(wǎng)站,國(guó)內(nèi)的“微博”網(wǎng)站包括:隨心“微博”、做啥、滔滔、分享網(wǎng)、貧嘴等。

國(guó)外Twitter網(wǎng)站打通了移動(dòng)通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的界限。相比傳統(tǒng)博客中的長(zhǎng)篇大論,“微博”的字?jǐn)?shù)限制恰恰使用戶更易于成為一個(gè)多產(chǎn)的博客者。著名流量統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站ALEXA的數(shù)據(jù)顯示,Twitter日均訪問(wèn)量已近2000萬(wàn)人次,在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等地的網(wǎng)站排名中均列前15位,在中國(guó)也排在第140位左右。

目前,國(guó)內(nèi)“微博”望站尚處于“慢熱”狀態(tài)。在尚無(wú)法吸引到風(fēng)險(xiǎn)投資的眼光之前,他們最需要做的,是如何靠自己的能力繼續(xù)活下去。嘰歪網(wǎng)創(chuàng)始人李卓桓表示,現(xiàn)在“微博”網(wǎng)站能做的就是“繼續(xù)積累用戶,形成規(guī)模效應(yīng),等待市場(chǎng)機(jī)會(huì)”。

二、“微博”興起的原因

較之傳統(tǒng)博客,“微博”草根性更強(qiáng),操作更簡(jiǎn)單方便,且廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動(dòng)終端等多個(gè)平臺(tái)上,有多種商業(yè)模式并存,或形成多個(gè)垂直細(xì)分領(lǐng)域的可能?！拔⒉边@種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式已經(jīng)成為繼傳統(tǒng)博客,RSS,IM即時(shí)信息之外的一類有影響力的驚人新媒體。

面對(duì)這種新媒體,企業(yè)如何用它來(lái)達(dá)到其營(yíng)銷目標(biāo)將是企業(yè)面臨的營(yíng)銷新課題。與傳統(tǒng)博客相比,“微博”具有如下特點(diǎn):

1.準(zhǔn)入門(mén)檻低。傳統(tǒng)博客強(qiáng)調(diào)版本布置與語(yǔ)言組織,因此博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯性,也就是說(shuō),在Blog上寫(xiě)文章的門(mén)檻還是很高的;但是,哪怕是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)格中文訓(xùn)練的人,只要會(huì)發(fā)短信,也就能使用“微博”。閑得無(wú)事,更新一下簽名,就被記錄了。

2.即時(shí)通訊的原創(chuàng)性。對(duì)于每篇“微博”140個(gè)字符的信息量特別適合手機(jī)上網(wǎng)用戶使用,無(wú)論你是在咖啡廳還是在地鐵站,都很容易通過(guò)手機(jī)完成自己的“微博”。因此,“微博”的即時(shí)通訊功能非常強(qiáng)大。很多“微博”網(wǎng)站,即便在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的地方,只要有手機(jī)也可即時(shí)更新自己的內(nèi)容。一些大的突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事,如果有“微博”在場(chǎng),利用各種手段在“微博”上發(fā)表出來(lái),其實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)感以及快捷性,甚至超過(guò)所有媒體。

3.更強(qiáng)的互動(dòng)性。與博客上面對(duì)面的表演不同,微型博客上是背對(duì)臉的follow(跟隨),就好比你在電腦前打游戲,路過(guò)的人從你背后看著你怎么玩,而你并不需要主動(dòng)和背后的人交流。可以一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn),也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。在手機(jī)或IM上:登錄到手機(jī)或IM賬戶中,發(fā)送一個(gè)followusername命令,這樣就可接受來(lái)自于該用戶的消息了。你也可以通過(guò)發(fā)送短消息addphonenumber到40404來(lái)邀請(qǐng)朋友,同時(shí)你也會(huì)成為該用戶的跟隨者。如果該用戶還沒(méi)注冊(cè)的話,他就會(huì)接受到邀請(qǐng)信息后加入進(jìn)來(lái)。在Web瀏覽器中管理你的朋友是非常方便的,但如果你想在手機(jī)中進(jìn)行管理的話同樣是非常方便的,具體可查看Twitter的幫助頁(yè),可獲取更多的命令及其詳情。當(dāng)你follow一個(gè)自己感興趣的人時(shí),兩三天就會(huì)上癮。移動(dòng)終端提供的便利性和多媒體化,使得微型博客用戶體驗(yàn)的粘性越來(lái)越強(qiáng)。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

三、“微博”的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷價(jià)值

1.借勢(shì)“微博”提升個(gè)人名氣,同時(shí)提升公司知名度。以國(guó)外Twitter網(wǎng)站為例,好的Twitter用戶能提高個(gè)人美譽(yù)度,他們發(fā)帖講述有趣的故事、消息,吸引了大量跟隨者閱讀。隨著用戶個(gè)人名氣的增加,其中的一部分也不可避免地影響到了所在公司。Twitter提供了一套提升個(gè)人信息及其所屬企業(yè)信息的方案,這有助于提高這些企業(yè)的名氣,因?yàn)槿藗冋J(rèn)為它們雇傭了有影響力的管理人員。在此基礎(chǔ)上,Twitter有關(guān)公司的各類帖子,如企業(yè)成就、新聞稿或推廣網(wǎng)站的鏈接、回答Twitter用戶關(guān)于企業(yè)品牌的各類問(wèn)題,同樣也會(huì)獲得跟隨者的追捧。無(wú)形中提升了公司的知名度。用這種方式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,是“微博”最直接的價(jià)值體現(xiàn)。

2.以更低的成本維持顧客關(guān)系。企業(yè)管理者可以借助“微博”平臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn),讀者可以發(fā)表評(píng)論,管理者可以回復(fù)讀者的評(píng)論,因?yàn)椤拔⒉钡膶?shí)時(shí)實(shí)地性,管理者與讀者的溝通會(huì)更及時(shí),更便捷,因此可以更好地維持與顧客的關(guān)系。

3.“微博”可以降低網(wǎng)站推廣的費(fèi)用。Baidu,Google,Yahoo等搜索引擎有強(qiáng)大的博客內(nèi)容檢索功能,可以利用“微博”來(lái)增加被搜索引擎收錄的網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量,提高網(wǎng)頁(yè)搜索引擎的可見(jiàn)性。利用這一優(yōu)勢(shì)只要在“微博”網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)賬號(hào)即可文章,而且目前“微博”文章都是免費(fèi)的。

另外,當(dāng)一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站知名度不高并且訪問(wèn)量較低時(shí),往往很難找到有價(jià)值的網(wǎng)站給自己鏈接,此時(shí)則可以利用”微博”為本公司的網(wǎng)站做鏈接。

最后,企業(yè)管理者還可以在“微博”內(nèi)容中適當(dāng)加入企業(yè)營(yíng)銷信息達(dá)到網(wǎng)站推廣的目的,這樣的“微博”推廣成本低,且在不增加網(wǎng)站費(fèi)用的前提下,提升了網(wǎng)站的訪問(wèn)量。

參考文獻(xiàn):

[1]馮英健:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基礎(chǔ)與實(shí)踐(第三版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006

篇（2）

2模型的可行性分析論證

2.1從技術(shù)上進(jìn)行可行性分析論證

PKI技術(shù)植入到VPN技術(shù)的校園網(wǎng)安全網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)模型是把傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器安置在一個(gè)專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)中，從而使得高職校園公共網(wǎng)和專用網(wǎng)，無(wú)論是他們的組網(wǎng)方式還是網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造都跟當(dāng)前社會(huì)上先進(jìn)的局域網(wǎng)完全一樣，另外新模型網(wǎng)絡(luò)中使用的操作系統(tǒng)、通信協(xié)議以及軟硬件都沒(méi)有進(jìn)行任何改變，跟以前的高職校園網(wǎng)絡(luò)的所有資源一樣，都可以正常使用，所以在改造過(guò)程中基本不沒(méi)有出現(xiàn)任何技術(shù)上的問(wèn)題，這也是高職校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)確保安全的最終目的要求。新模型最主要的部分就是要求構(gòu)建一個(gè)實(shí)際上，整個(gè)模型的關(guān)鍵技術(shù)在于構(gòu)建基于PKI認(rèn)證的VPN網(wǎng)關(guān)，主要滿足以下兩個(gè)方面的要求：一是，完全符合VPN技術(shù)的要求；二是，完全認(rèn)同PKI的認(rèn)證技術(shù)。而在實(shí)際處理過(guò)程中，只要采用雙重宿主機(jī)服務(wù)器和通過(guò)在過(guò)濾路由器上做NAT就能夠達(dá)到以上要求，網(wǎng)關(guān)采用的操作系統(tǒng)既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，只需要充分將這兩個(gè)操作系統(tǒng)中提供的VPN服務(wù)和內(nèi)置的PKI功能利用起來(lái)，就能夠在不使用任何第三方軟件的前提下就能夠確保該網(wǎng)關(guān)達(dá)到以上兩方面的要求。由此可以看出，當(dāng)前已有的技術(shù)完全能夠確保該模型在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，從而說(shuō)明在技術(shù)方面是沒(méi)有任何問(wèn)題的。

2.2從經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行可行性分析論證

現(xiàn)有的高職院校的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓樸圖和根據(jù)模型設(shè)計(jì)的某高職院校的校園網(wǎng)拓樸結(jié)構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)這兩幅圖進(jìn)行對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)稍加改進(jìn)，其中改進(jìn)前后的校園網(wǎng)部分沒(méi)有發(fā)生變化，基礎(chǔ)上多加了一個(gè)服務(wù)器專用網(wǎng)絡(luò)，以及一個(gè)帶PKI認(rèn)證的IPSec-VPN網(wǎng)關(guān)，因此所需要的費(fèi)用也就是在跟原先不同之處稍微增加。雖然改進(jìn)后的模型中多了一個(gè)服務(wù)器專用網(wǎng)絡(luò)，但是卻并沒(méi)有新增多一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，所以唯一改變的就是在原有的基礎(chǔ)上稍微進(jìn)行改進(jìn)，從而對(duì)這些服務(wù)器進(jìn)行集中管理即可，然后再將這些服務(wù)器通過(guò)交換機(jī)有效的連接起來(lái)，進(jìn)而構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)，交換機(jī)也只需要2000-3000元即可；除此之外就是再需要一個(gè)25000元左右的一臺(tái)雙重宿主機(jī)服務(wù)器，網(wǎng)關(guān)采用的操作系統(tǒng)既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，這些費(fèi)用在絕大多數(shù)高職學(xué)校都是可以實(shí)現(xiàn)的，因此在經(jīng)濟(jì)方面也完全沒(méi)有問(wèn)題。

篇（3）

2網(wǎng)絡(luò)層的安全

網(wǎng)絡(luò)層處于數(shù)據(jù)鏈層和傳輸層之間，是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中的第三層，TCP/IP協(xié)議族中最核心的IP協(xié)議就在網(wǎng)絡(luò)層，廣泛應(yīng)用的TCP、UDP、IGMP及ICMP數(shù)據(jù)包，都以IP數(shù)據(jù)報(bào)文形式傳輸。網(wǎng)絡(luò)層封裝IP數(shù)據(jù)包，并路由轉(zhuǎn)發(fā)，解決機(jī)器之間的通信問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)層常見(jiàn)安全問(wèn)題有：明文傳輸面臨的威脅、IP地址欺騙、源路由欺騙和ICMP攻擊。

3傳輸層的安全

傳輸層在OSI模型中起著關(guān)鍵作用，負(fù)責(zé)端到端可靠的交換數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)控制。在傳輸層使用最廣泛的有兩種協(xié)議：傳輸控制協(xié)議和用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議。傳輸層常見(jiàn)安全問(wèn)題有：TCP"SYN"攻擊、Land攻擊、TCP會(huì)話劫持和端口掃描攻擊。

4操作系統(tǒng)的安全

目前在職業(yè)院校，除了服務(wù)器是使用UNIX、Linux外，其它工作站基本是使用微軟操作系統(tǒng)，存在以下風(fēng)險(xiǎn)。（1）安全隱患的產(chǎn)生，主要是操作系統(tǒng)配置不合理，例如：沒(méi)有管理員口令，用戶弱口令，未刪除和禁用不必要的帳號(hào)，設(shè)置完全共享的目錄、沒(méi)有防病毒軟件、不合理的訪問(wèn)控制，資源共享的訪問(wèn)權(quán)限配置不當(dāng)?shù)?。?）操作系統(tǒng)的正常運(yùn)行需要很多系統(tǒng)服務(wù)支撐，這些系統(tǒng)服務(wù)向用戶和應(yīng)用程序提供功能接口，有些是操作系統(tǒng)正常運(yùn)行必需的，有些則是不必要的。不必要的服務(wù)不僅會(huì)占用系統(tǒng)資源，還會(huì)給操作系統(tǒng)帶來(lái)安全威脅。如果用戶不知道自已的操作系統(tǒng)，哪些服務(wù)是可以訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的，就容易被入侵者利用。

5業(yè)務(wù)應(yīng)用的安全

職業(yè)院校為了滿足科研、教學(xué)、辦公的需要，校園網(wǎng)搭建了很多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，如：信息、教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化、圖書(shū)管理等。這些應(yīng)用系統(tǒng)很重要，但也存在風(fēng)險(xiǎn)如下：（1）身份認(rèn)證：操作系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)為了保證安全，采取了身份認(rèn)證措施，這些機(jī)制各有特點(diǎn)，但是入侵者仍可以利用網(wǎng)絡(luò)竊聽(tīng)、非法數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)、窮舉攻擊、重放攻擊手段獲取口令。用戶安全意識(shí)淡薄，使用系統(tǒng)默認(rèn)或者弱密碼，并且長(zhǎng)期不改動(dòng)，形同虛設(shè)。（2）WEB服務(wù)：WEB服務(wù)是學(xué)校用于對(duì)外宣傳、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的重要手段，應(yīng)用極其普遍，使得Web服務(wù)經(jīng)常成為非法攻擊的首選目標(biāo)。存在的安全隱患較多，網(wǎng)頁(yè)代碼本身就存在后門(mén)和一些缺陷，比如IIS漏洞、ASP的上傳漏洞、SQL注入、緩沖區(qū)溢出等。入侵者一旦攻陷WEB服務(wù)器，可以把WEB服務(wù)器作為跳板，通過(guò)中間件或數(shù)據(jù)庫(kù)連接部件，非法訪問(wèn)學(xué)校內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)，并可利用網(wǎng)頁(yè)腳本訪問(wèn)本地文件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中其它資源。（3）數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)庫(kù)是信息系統(tǒng)的核心，校園網(wǎng)內(nèi)的業(yè)務(wù)應(yīng)用依賴于各種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)的安全和完整，正確配置數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)顯得至關(guān)重要。數(shù)據(jù)庫(kù)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。非專業(yè)人員是無(wú)法正確配置數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)是可從端口尋址的，通過(guò)查詢工具就可建立與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，例如通過(guò)TCP1521和1526端口，就能侵入一個(gè)弱防護(hù)的數(shù)據(jù)庫(kù)；數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行過(guò)程中，出現(xiàn)的錯(cuò)誤信息，可以泄漏數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，分析這些信息就能實(shí)施攻擊。（4）網(wǎng)絡(luò)資源共享：為了工作方便，內(nèi)部人員經(jīng)常會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)共享，如果沒(méi)有對(duì)資源共享，作必要的訪問(wèn)控制策略，重要的數(shù)據(jù)信息，就無(wú)防護(hù)地暴露在網(wǎng)絡(luò)中。

6網(wǎng)絡(luò)管理的安全

安全管理對(duì)于有一定規(guī)模的職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)是極其重要的。如果沒(méi)有相應(yīng)制度約束，就會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)：網(wǎng)絡(luò)管理人員把校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的一些重要信息傳播給外人，會(huì)造成信息泄漏；密碼和密鑰管理風(fēng)險(xiǎn)，管理員賬戶及密碼被外人竊??；在約束缺失的情況下，利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)的弱點(diǎn)，實(shí)施入侵、修改、刪除數(shù)據(jù)等非法行為；審計(jì)不力或無(wú)審計(jì)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)受到攻擊或其它威脅時(shí)，沒(méi)有相應(yīng)的檢測(cè)、監(jiān)控、報(bào)告與預(yù)警機(jī)制。事件發(fā)生后，不能提供任何記錄，無(wú)法追蹤線索，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)的可控和可審查性。

篇（4）

目前多數(shù)高校已做出順應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”發(fā)展趨勢(shì)的舉措，不斷通過(guò)整合網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)工作的多元化渠道聯(lián)合與信息共享，并通過(guò)開(kāi)展一系列學(xué)校官方網(wǎng)站、校園信息論壇、網(wǎng)站新聞、網(wǎng)站咨詢等宣傳平臺(tái)來(lái)強(qiáng)化政治理論教育工作，然而，其整體傳播途徑比較單一，缺乏創(chuàng)新性與實(shí)效性，存在新聞更新速度慢、內(nèi)容不充實(shí)、網(wǎng)頁(yè)鏈接失效等問(wèn)題，不利于德育新媒體融合的發(fā)展。

2.“微主題”的“邊緣化”干擾著高校政治理論教育核心價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念，提升其核心思想道德素質(zhì)是德育工作的宗旨與根本方向，無(wú)論以何種方式、途徑施以教育，都不可脫離弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)思想文化這一主流理念，然而，“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”中政治理論教育工作的傳播、開(kāi)展存在明顯的“邊緣化”現(xiàn)象，過(guò)度多元化的思想價(jià)值使得核心價(jià)值理念受到了影響，學(xué)生更多的是關(guān)注社會(huì)離奇事件，發(fā)表對(duì)于熱點(diǎn)新聞的個(gè)人偏激看法，助長(zhǎng)了亞文化的囂張氣焰，偏離了德育工作的核心指導(dǎo)原則。

二、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”高校政治理論教育工作的創(chuàng)新思路

1.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情變化，實(shí)時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

追求新潮流與新思想，充分展現(xiàn)自我個(gè)性化理念是當(dāng)代大學(xué)生的整體思想表征，然而他們熱情、開(kāi)放的學(xué)習(xí)態(tài)度并不較多地體現(xiàn)在課堂上，相反在“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”中微博、微信、QQ以及來(lái)往等網(wǎng)絡(luò)媒介中卻大顯身手，其主動(dòng)性在網(wǎng)絡(luò)傳播渠道中得到了充分發(fā)揮，這就為德育工作者提供了更多優(yōu)良契機(jī)與可能，需緊跟時(shí)代潮流，通過(guò)不斷關(guān)注大學(xué)生微信、微博信息來(lái)進(jìn)一步把握其思想動(dòng)態(tài)和行為特征，及時(shí)通過(guò)分析、定位學(xué)生關(guān)注的某些網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)對(duì)其進(jìn)行必要引導(dǎo)，以此達(dá)到更深層次上了解施教對(duì)象心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)德育工作預(yù)見(jiàn)性與針對(duì)性的目的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)討論分享，來(lái)全面提升學(xué)生的核心思想價(jià)值理念。

2.提高新媒體應(yīng)用技能，增強(qiáng)政治理論教育工作者的網(wǎng)絡(luò)育人能力

“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件”德育工作教育媒介的不斷發(fā)展為高校政治德育工作者提出了更高要求，傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)瀏覽方式顯然已不能適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的剛性需求，德育工作者不僅需要查詢相關(guān)新聞知識(shí)信息，并且還要掌握最新4G手機(jī)與平板電腦的功能和用途，及時(shí)學(xué)習(xí)各種手機(jī)參與互動(dòng)活動(dòng)以及最新音樂(lè)、視頻下載技能，認(rèn)真掌握學(xué)生最新社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、論壇、評(píng)論等互動(dòng)平臺(tái)思想，以跟上學(xué)生的實(shí)際操作水平。為此，高?？舍槍?duì)德育工作者開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)，以全面提升政治理論隊(duì)伍的實(shí)踐操作水平與技能。

篇（5）

2中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及問(wèn)題

中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)狀況大多是校內(nèi)組建局域網(wǎng)，劃分不同的局域網(wǎng)網(wǎng)段并實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。另外，根據(jù)各局域網(wǎng)使用者的實(shí)際需求將校內(nèi)子網(wǎng)絡(luò)通過(guò)路由及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實(shí)現(xiàn)與外部網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商提供的主干網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)相通，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)萬(wàn)維網(wǎng)的訪問(wèn)。那么，一旦與外部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)自然而然就相繼接踵而來(lái)。本文將中職學(xué)校校園網(wǎng)面臨或存在的主要安全問(wèn)題歸結(jié)如下：

2.1外部網(wǎng)絡(luò)攻擊一些不法分子通過(guò)進(jìn)行端口掃描軟件或網(wǎng)絡(luò)攻擊、垃圾郵件和網(wǎng)頁(yè)被篡改等竊取學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中一些重要數(shù)據(jù)。另外一些網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者出于虛榮心作祟或以試探為目的的對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁堵、性能水平受限。

2.2內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題依據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)的數(shù)據(jù)顯示：影響局域網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素在于內(nèi)部的使用者。中等職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)內(nèi)部用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用模式認(rèn)識(shí)不深，對(duì)于專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)接觸較少也比較膚淺。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展，充滿極大的好奇欲望，在講授計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)課程時(shí)，學(xué)生會(huì)窮追不舍的對(duì)于病毒木馬提出一系列問(wèn)題，諸如：運(yùn)用病毒木馬會(huì)給制作者帶來(lái)哪些好處？當(dāng)學(xué)生通過(guò)外部網(wǎng)絡(luò)得到答案之后，就會(huì)訪問(wèn)相關(guān)“黑客”資源網(wǎng)站，進(jìn)行小惡作劇的嘗試，進(jìn)而影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。另一方面，由于某些網(wǎng)絡(luò)軟件、程序的大量應(yīng)用，其程序本身包含了不為使用著所知的木馬程序。因此，來(lái)自校園局域網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的威脅構(gòu)成了危害校園網(wǎng)絡(luò)安全的第一因素。

2.3網(wǎng)絡(luò)用戶安全意識(shí)淡薄學(xué)校的教師、學(xué)生及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)使用者網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)非常淡薄。在學(xué)校機(jī)房或班班通多媒體教室中隨意使用U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等外部存儲(chǔ)設(shè)備，導(dǎo)致病毒相互傳播，難以徹底查殺。另外部分機(jī)房管理人員崗位責(zé)任意識(shí)淡薄,不能安全地配置計(jì)算機(jī)和嚴(yán)格管理公共實(shí)訓(xùn)機(jī)房，例如：計(jì)算機(jī)U口沒(méi)有封閉。

3校園的網(wǎng)絡(luò)安全管理與保障策略涉及的主要方面

3.1準(zhǔn)確了解信息化課件資源的附加服務(wù)在校園內(nèi)部的課程資源服務(wù)器等附加資源方面，讓訪問(wèn)者準(zhǔn)確地了解信息化課件資源的附加服務(wù)，提高資源質(zhì)量,同時(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)用戶的個(gè)人電腦安全使用意識(shí)。

3.2符合公安監(jiān)控安裝相關(guān)的安檢及訪問(wèn)監(jiān)控軟件與設(shè)備應(yīng)用公安監(jiān)控管理安裝相關(guān)的安檢及訪問(wèn)監(jiān)控軟件與設(shè)備，對(duì)流動(dòng)人員的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行控制。

3.3將風(fēng)險(xiǎn)及不安全因素隔離于校園之外應(yīng)用防火墻設(shè)備設(shè)置不同安全域，保護(hù)學(xué)校內(nèi)部局域網(wǎng)資源不被外部非授權(quán)用戶非法使用或竊取；安全數(shù)據(jù)區(qū)設(shè)置訪問(wèn)控制權(quán)限，阻止內(nèi)部用戶對(duì)數(shù)據(jù)的修改和濫用。局域網(wǎng)除了采用防火墻之外，還必須妥善的規(guī)劃其架構(gòu)，擬定其安全政策，而防火墻是落實(shí)這些安全政策的必要且重要的工具之一。

3.4加強(qiáng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全

（1）局域網(wǎng)劃分不同網(wǎng)段。通過(guò)不同網(wǎng)段的劃分將不同類型的用戶劃分在不同的VLAN中，這樣可以使不同的使用者訪問(wèn)不同的資源，避免發(fā)生網(wǎng)絡(luò)廣播風(fēng)暴以及資源外泄情況的發(fā)生。例如：將IP廣播系統(tǒng)單獨(dú)劃分一個(gè)VLAN，避免其他用戶的操作干擾廣播系統(tǒng)的正常運(yùn)行。在這里，建議中等職業(yè)學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)布局分配以建筑樓座為單元，每一個(gè)建筑物劃分一個(gè)網(wǎng)段，如果條件容許的情況下，將每個(gè)職能部門(mén)劃分不同的網(wǎng)段，這樣就可以避免一些網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的產(chǎn)生也可以對(duì)文件資源及教學(xué)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行合理的保護(hù)，避免無(wú)關(guān)人員訪問(wèn)。

（2）對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證。采取網(wǎng)絡(luò)用戶與IP地址綁定的策略，一旦哪個(gè)IP地址的主機(jī)發(fā)生不安全因素，上傳不合乎規(guī)定的資源，可以快速的追蹤到其使用者，讓其停止危害校園網(wǎng)絡(luò)，避免更大的網(wǎng)絡(luò)損失。目前比較成熟的網(wǎng)絡(luò)接入認(rèn)證方式有很多，如MAC認(rèn)證、ESS等。

（3）建議選用其他一些知名的殺毒軟件作為現(xiàn)有殺毒軟件的補(bǔ)充，比如在用戶中廣受好評(píng)的卡巴斯基殺毒軟件。

（4）建立數(shù)據(jù)備份制度并嚴(yán)格執(zhí)行。為防止不可預(yù)見(jiàn)的系統(tǒng)故障或用戶不小心的非法操作，必須對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行安全備份。同時(shí)，應(yīng)該將修改過(guò)的重要系統(tǒng)文件存放在不同的存儲(chǔ)設(shè)備上，一旦出現(xiàn)系統(tǒng)癱瘓、崩潰或遭到攻擊，要能夠通過(guò)備份信息快速、無(wú)誤地還原系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。

3.5對(duì)于校園網(wǎng)管理員、公共實(shí)訓(xùn)基地機(jī)房管理員進(jìn)行足夠網(wǎng)絡(luò)安全教育和培訓(xùn)因?yàn)樗麄兪切@網(wǎng)的維護(hù)骨干中堅(jiān)力量，只有他們有豐厚的安全意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我們的校園網(wǎng)絡(luò)才能平穩(wěn)、安全的運(yùn)行。

篇（6）

實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字化校園建設(shè)總的來(lái)說(shuō)，需要具備三個(gè)條件，第一，要構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施，這需要我們充分利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)；第二，整合相關(guān)資源，要開(kāi)發(fā)整合各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立高等教育資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)高等教育精品課程、圖書(shū)文獻(xiàn)共享、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等信息化建設(shè)；第三，還要提升教師隊(duì)伍以及學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用的能力。其中，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)與前提。

2、高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新時(shí)期下掌握與引導(dǎo)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)有利載體

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)終端和應(yīng)用的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的社交、購(gòu)物、娛樂(lè)等行為逐漸從網(wǎng)下轉(zhuǎn)為網(wǎng)上，而且網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)占據(jù)了大學(xué)生生活的很大一部分時(shí)間。由此，網(wǎng)絡(luò)傳遞的內(nèi)容和信息對(duì)于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面的成長(zhǎng)都會(huì)具有非常大的影響力。越來(lái)越多地教育學(xué)家和研究者的研究的視角轉(zhuǎn)向了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。新時(shí)期下，傳統(tǒng)的掌握大學(xué)生的思想狀態(tài)并開(kāi)展思想教育方式和方法面臨著巨大的挑戰(zhàn)，有效利用網(wǎng)絡(luò)為教育者開(kāi)辟了新的路徑，增強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，《規(guī)劃》指出要構(gòu)建高效網(wǎng)上虛擬社區(qū)，廣泛進(jìn)行實(shí)現(xiàn)與文化交流，創(chuàng)新、發(fā)展先進(jìn)文化，積極傳播中華民族優(yōu)秀文化。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的快速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、高校網(wǎng)絡(luò)參與成倍增長(zhǎng)，加大管理難度隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端的快速發(fā)展，已經(jīng)各類網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的發(fā)展，使得在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，學(xué)生既是高校網(wǎng)絡(luò)文化的接受者，又是高校網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造和傳播者，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的參與互動(dòng)成倍增加，信息的變得更加自由而難以監(jiān)控，因而加大了高校網(wǎng)絡(luò)文件建設(shè)的管理難度。

2、高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的實(shí)效性有待提高

從管理者較多來(lái)看，目前在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中大部分的內(nèi)容都是從外網(wǎng)轉(zhuǎn)載，缺少很多原創(chuàng)性的文章，因此就非?？赡茉斐蓛?nèi)容的缺乏時(shí)效性，因此不能吸引到學(xué)生的關(guān)注與參與，影響到高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作用的發(fā)揮。

3、高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與學(xué)生興趣的匹配度不高

除此之外，學(xué)生的興趣與參與是增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活力的重要保障，但是在高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)方面，管理者很難通過(guò)簡(jiǎn)單的方法獲取到學(xué)生的主流的興趣點(diǎn)，因此在網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)上就很容易出現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配的情況。

三、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的應(yīng)對(duì)機(jī)制

針對(duì)以上的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為對(duì)于新時(shí)期下的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、完善高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的管理機(jī)制

針對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加強(qiáng)管理機(jī)制建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有序進(jìn)行的重要保障。主要包含：第一，參與者的身份認(rèn)證機(jī)制。一般在高校的網(wǎng)絡(luò)中，要求的網(wǎng)絡(luò)參與者都需要經(jīng)過(guò)實(shí)名認(rèn)證，這位維持良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打好了基礎(chǔ)；第二，網(wǎng)路輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制。一套有效的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制是快速應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情有效保障，尤為重要，特別是大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們可以充分利用大數(shù)據(jù)多網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行提前和精準(zhǔn)的研判，同時(shí)加快網(wǎng)絡(luò)輿情的處理速度，并提升應(yīng)對(duì)效果；第三，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入保障與激勵(lì)機(jī)制。高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要大量的物力、人力和財(cái)力的投入，制定完善的建設(shè)保障和激勵(lì)機(jī)制；

2、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍與管理。

高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一個(gè)專項(xiàng)的工作，需要有一支專業(yè)的建設(shè)與管理隊(duì)伍的參與，從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全管理到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容管理等各方面都需要相關(guān)的專業(yè)人才的參與，才能保證高校網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行。

篇（7）

（一）網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1、網(wǎng)絡(luò)影響觀念大學(xué)生處于一個(gè)特殊的時(shí)期，人生觀和價(jià)值觀都在形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以在這時(shí)期更加要注重對(duì)這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生的正確引導(dǎo)，為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，才是高職院系思想政治努力的主要方向。為培養(yǎng)出合格的，有理想有目標(biāo)的，優(yōu)秀的社會(huì)人員。而互聯(lián)網(wǎng)卻是一個(gè)巨大的誘惑，它突破了空間和國(guó)界，是一個(gè)文化信息大融合的地方。有好的和不好的都在里面，真實(shí)和虛擬混雜在一起，人人都可以自由說(shuō)自己想說(shuō)的，而且不用為自己的言行負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了很多人利用某些信息來(lái)誤導(dǎo)我們大學(xué)生，如果在這個(gè)時(shí)候沒(méi)有正常的引導(dǎo)的話，可能會(huì)導(dǎo)致他們走上不歸路。

2、網(wǎng)絡(luò)沖擊了教師的權(quán)威傳統(tǒng)的思想政治課都是在教室里，面對(duì)面是傳授，都是以老師在課堂上講解，學(xué)生在課堂下聽(tīng)為主，老師是很有很威望。在新時(shí)展的今天，我們學(xué)生能夠隨意并且主動(dòng)的獲得大量的信息，傳統(tǒng)中課堂教育與教師作為學(xué)生獲得信息的主體地位受到網(wǎng)絡(luò)的猛烈沖擊，教師的感召權(quán)威和專業(yè)權(quán)威受到一定程度的弱化。3、網(wǎng)絡(luò)影響了大學(xué)生的身心健康互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性使人們能夠體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)無(wú)法做的事情，也可以發(fā)泄現(xiàn)實(shí)的不滿，還可以撫慰現(xiàn)實(shí)的挫折?；ヂ?lián)網(wǎng)的的自由、歡愉與現(xiàn)實(shí)生活的拘束與艱辛對(duì)比鮮明，很容易讓人沉溺沉迷其中，自然就會(huì)導(dǎo)致心理發(fā)育扭曲，從而影響學(xué)生的身心健康。

（二）網(wǎng)絡(luò)給高職院校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化高職院校思政工作的結(jié)構(gòu)在老舊的思想政治教育，大多數(shù)都是面對(duì)面的教課，老師用很多的時(shí)間和精力來(lái)收集資料、備課和講課講義，學(xué)生在一個(gè)相對(duì)封閉的空間里面聽(tīng)老師講課，接受老師對(duì)我們的知識(shí)。然而網(wǎng)絡(luò)則是非常的快速，如果把網(wǎng)絡(luò)和思想政治課相結(jié)合，那么教育的成果也會(huì)提高，思想政治教育的信息的傳播的更加快速，大學(xué)生們對(duì)于這種傳播的方法也會(huì)很感興趣，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也更加有主動(dòng)性，它更加生動(dòng)的講述了所要傳授的課件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好，比起以前老舊的方式來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的方式已經(jīng)達(dá)到一種新的高度。

2、網(wǎng)絡(luò)拓寬了高職院校思想政治教育渠道網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，讓家長(zhǎng)們和大學(xué)生們?nèi)跒橐惑w，網(wǎng)絡(luò)可以將家長(zhǎng)的，社會(huì)的融入在一起，黨和國(guó)家一起作用于我過(guò)未來(lái)的花朵上，讓現(xiàn)代信息教育化和思想教育一起合力，讓教育產(chǎn)生飛速的發(fā)展。

二、新形勢(shì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教育對(duì)策

新的環(huán)境下和新的網(wǎng)絡(luò)形式下，留的思想政治教育已經(jīng)不符合當(dāng)代要求，自從多媒體信息化建立起來(lái)以后，高職院校的思想政治教育就想是在平面上插上了翅膀，一下就從平面化的世界走出來(lái)，變成了一個(gè)立體空間了，高職院校的學(xué)生是富有時(shí)代性的群里，所以對(duì)學(xué)生的思想教育也要有現(xiàn)在的時(shí)代性，要與時(shí)俱進(jìn)。以前的思想政治教育都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮浞掷眯聲r(shí)代的網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行溝通樹(shù)立大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的正確的思想觀。網(wǎng)絡(luò)具有信息周期短，傳播速度快如果思想政治觀正確的話，就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。再者就是要不斷的學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，從生活中的交往與實(shí)踐去解決新的思想教育問(wèn)題，最后就是要把被動(dòng)的學(xué)習(xí)教育變成主動(dòng)，改變單向的學(xué)習(xí)方向?qū)⑾冗M(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文風(fēng)融合在一起，將校園網(wǎng)絡(luò)中的信息滲透到思想政治教育中，轉(zhuǎn)抽象為具體，轉(zhuǎn)不解為理解，轉(zhuǎn)枯燥為趣味，思想政治教育便顯得更有生命力，理論、黨的基本政策和路線不再顯得那么令大學(xué)生感到枯燥乏味。

篇（8）

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門(mén)交叉性的綜合學(xué)科，涉及管理、營(yíng)銷及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷還是一門(mén)信息更新較快的學(xué)科，因此需要具備極強(qiáng)的信息捕抓能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前大多數(shù)《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程的任課教師為市場(chǎng)營(yíng)銷或是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，即使是電子商務(wù)專業(yè)的教師，多數(shù)也是學(xué)校畢業(yè)直接走上教師崗位，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)境脫離實(shí)際。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程的實(shí)踐教學(xué)主要是基于虛擬的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這類教學(xué)平臺(tái)雖然可以讓學(xué)生都參加到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，但是由于模擬的教學(xué)平臺(tái)提供的只是一種虛擬的、封閉的商業(yè)平臺(tái)，并不能給學(xué)生帶來(lái)一種真實(shí)的商業(yè)環(huán)境，無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及運(yùn)作能力。

3.考核方式過(guò)于單一。

目前《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程的考核方式仍然以理論考試為主，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的識(shí)記背誦能力，忽視實(shí)踐能力考核。這樣的考核體系必然會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，較容易出現(xiàn)平時(shí)混課堂，考試死記硬背的現(xiàn)象。

二、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容

高等職業(yè)教育的特點(diǎn)在于職業(yè)化的教育模式，應(yīng)以行業(yè)背景為依托、以專業(yè)技術(shù)技能為核心、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，力求突出其專業(yè)的特長(zhǎng)。本文以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程的實(shí)踐教學(xué)為例，將課程緊緊圍繞高技能人才應(yīng)具備的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，探索新的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行大膽的改革。

1.立足于操作層面的課程教學(xué)內(nèi)容改革。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的研究是以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)虛擬市場(chǎng)為基礎(chǔ)，陳年的教材及固定的虛擬軟件無(wú)法適應(yīng)不斷更新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)環(huán)境，課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)改變理論為主實(shí)踐教學(xué)為輔的形式，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，注重網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工具實(shí)踐運(yùn)用，在熟練運(yùn)用的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.以網(wǎng)絡(luò)博客為平臺(tái)構(gòu)建《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程實(shí)踐教學(xué)體系。

學(xué)生在學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)后，以理論為基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐操作，本文作者在《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，嘗試對(duì)“網(wǎng)絡(luò)博客”的建立與運(yùn)營(yíng)推廣為主線，構(gòu)建的課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，利用真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞博客的建立、管理與推廣開(kāi)展，共設(shè)計(jì)了六項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目，如表1所示。

（2）教學(xué)子項(xiàng)目獨(dú)立又相互連接。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程以培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的策略制定、工具運(yùn)用及網(wǎng)站診斷和優(yōu)化為教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建課程的六個(gè)實(shí)訓(xùn)小項(xiàng)目，主要針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)定教學(xué)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目有獨(dú)立的任務(wù)說(shuō)明、相關(guān)知識(shí)、穎難解答及考核標(biāo)準(zhǔn)等，然而各個(gè)項(xiàng)目又相互聯(lián)系，如博客的內(nèi)容策劃的確定，除考慮到自己感興趣的話題，還需考慮到后續(xù)的推廣，以避免利用工具推廣時(shí)出現(xiàn)勞而無(wú)功的現(xiàn)象，因而在完成一個(gè)獨(dú)立的子項(xiàng)目時(shí)，還需考慮大項(xiàng)目的整體效應(yīng)。

（3）課程實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)了時(shí)空上的延伸。

以往普通的現(xiàn)象是實(shí)踐教學(xué)多數(shù)需在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地才能完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，時(shí)間與地點(diǎn)都受到限制，而以網(wǎng)絡(luò)博客為平臺(tái)的實(shí)踐是基于開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，學(xué)生可以在課后自行安排時(shí)間完成，也可以在課后多花時(shí)間與精力完成一些實(shí)踐操作來(lái)提高自己博客訪問(wèn)量，如遇到問(wèn)題還可以在網(wǎng)上尋找解決方法，能較好地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。博客可以說(shuō)是學(xué)生的一個(gè)產(chǎn)品，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售是每個(gè)學(xué)生面臨的問(wèn)題。博客的調(diào)研、內(nèi)容策劃、推廣和診斷優(yōu)化均為學(xué)生在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行，在真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，既可以提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.構(gòu)建富有激勵(lì)機(jī)制的考核體系。

完善的實(shí)踐體系少了完備的考核體系，就會(huì)缺乏激勵(lì)機(jī)制，再完美的實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)也難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此構(gòu)建完備的考核體系也同樣重要。在設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)盡可能使考核標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的策略制定、工具運(yùn)用及網(wǎng)站診斷和優(yōu)化等教學(xué)目標(biāo)的能力要求。

（1）AR值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

借鑒網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力優(yōu)秀網(wǎng)站的一個(gè)概念A(yù)R值（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力評(píng)級(jí)AbilityRanking）。該考核體系以學(xué)生參加的每項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，按考核要求完成情況進(jìn)行量化積分排行，設(shè)定單項(xiàng)與綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)AR值，以綜合AR值作為最終該門(mén)課的考核成績(jī)，每周在班級(jí)的QQ群公共平臺(tái)上對(duì)每位同學(xué)的AR值及排名情況進(jìn)行公示一次，以更好地鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并形成一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

（2）AR分值的主要構(gòu)成。

包括：個(gè)人博客的訪問(wèn)量；個(gè)人博客的友情鏈接數(shù)量；加入網(wǎng)站的聯(lián)盟。當(dāng)然并不是學(xué)生加入的網(wǎng)站聯(lián)盟數(shù)越多，分值就越高，關(guān)鍵看學(xué)生推廣的廣告商的產(chǎn)品與其個(gè)人博客內(nèi)容的相關(guān)性，看鏈接的廣告商的廣告被點(diǎn)擊的次數(shù)，看其加入網(wǎng)站聯(lián)盟后能否獲得一定的傭金，如獲得網(wǎng)站聯(lián)盟傭金可以獲得10倍積分；企業(yè)網(wǎng)站診斷分析報(bào)告。此項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)的考核主要依據(jù)教師對(duì)報(bào)告內(nèi)容批改，并最形成綜分值，此項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目可設(shè)置加分內(nèi)容，如：學(xué)生把自己的網(wǎng)站診斷分析報(bào)告提交給其選定的企業(yè)網(wǎng)站并獲得企業(yè)的認(rèn)可，可獲得15倍積分。

三、課程實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)該注意的幾個(gè)方面

1.教師的實(shí)踐操作技能水平有待提高。

課程的實(shí)踐教學(xué)需要教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)更需要教師具有熟練的實(shí)踐操作技能水平，然對(duì)大部分沒(méi)有參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)際工作的教師來(lái)說(shuō)，具備熟練的實(shí)踐操作技能也是一件比較困難的事。因而應(yīng)加大教師到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)的力度，真正讓教師參與到企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)踐工作中，以提高教師的實(shí)踐操作技能。

2.開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

當(dāng)前雖然個(gè)人電腦在校園的普及力已經(jīng)非常高，但仍至少有三分之一的學(xué)生沒(méi)有個(gè)人電腦，另外大部分學(xué)生的宿舍對(duì)用電時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)流量都有控制，這些都會(huì)影響學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐。因而如何解決學(xué)生課后實(shí)踐操作的電腦、網(wǎng)絡(luò)流量及用電約束等問(wèn)題是課程有效開(kāi)展關(guān)鍵所在。

篇（9）

（一）學(xué)校組織給予保障

高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育在在思想政治教育中的重要性，同時(shí)要給予積極的支持和保障，提供便利的工作條件，要通過(guò)凈化校園網(wǎng)絡(luò)，制定網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例，營(yíng)造良好的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)氛圍，過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)各種不良信息，形成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作評(píng)估的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，以引導(dǎo)和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作持續(xù)不斷的拓展。校級(jí)黨委宣傳部、團(tuán)委，要以積極進(jìn)取、不斷開(kāi)拓的道德風(fēng)尚引導(dǎo)和管理學(xué)生的思想政治行為，以不斷創(chuàng)新的精神開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

（二）思政教師積極引導(dǎo)

高校思想政治教師在思想政治教育過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，是思想政治教育的傳播者。網(wǎng)絡(luò)背景下開(kāi)展思想政治教育工作為教師提供了“第二課堂”，思政教師要積極參與其中，充分利用這一新興媒體與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式教育，引導(dǎo)傳遞網(wǎng)絡(luò)“正能量”，推進(jìn)思想政治教育工作。青年教師更應(yīng)該參與其中，青年教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度更高，運(yùn)用更嫻熟，更容易接受網(wǎng)絡(luò)新潮流，因此，必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有思想政治教育人員中青年教師隊(duì)伍的針對(duì)性培養(yǎng)，使其盡快成為既具備較高思想政治理論素養(yǎng)又具備網(wǎng)絡(luò)信息管理能力的復(fù)合型人才。而其他專業(yè)教師也應(yīng)該更多地參與到網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生會(huì)有對(duì)自己專業(yè)問(wèn)題的困惑、心理上的障礙、就業(yè)的疑問(wèn)等，專業(yè)教師通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)參與解答學(xué)生的問(wèn)題，既滿足了教師與學(xué)生平等溝通的心理，也保護(hù)了學(xué)生的隱私。

（三）學(xué)生自覺(jué)參與大學(xué)生應(yīng)積極提高自身信息素養(yǎng)

提高辨識(shí)、駕馭信息的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，在紛繁復(fù)雜、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中做出正確的信息選擇，選取自己需要的、有利于自身成長(zhǎng)成才的信息，同時(shí)還要自發(fā)的將正面的、有影響力的事例和典型得以發(fā)揚(yáng)和傳承，正確樹(shù)立自己的價(jià)值觀，傳遞社會(huì)主義和諧社會(huì)精神。此外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生志愿者建設(shè)網(wǎng)絡(luò)志愿者隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站、公眾平臺(tái)等進(jìn)行不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不良信息立即舉報(bào)，保證思想政治教育積極有效的在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展。

篇（10）

二、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理對(duì)學(xué)校工作的重要性

在當(dāng)前這個(gè)信息社會(huì)里，計(jì)算機(jī)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，都在極大地影響人們認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì)、改造環(huán)境的主要工具和途徑。人們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了過(guò)去想都不能想的目標(biāo)，這是改造世界的重要工具。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施學(xué)校管理，這是時(shí)展的需要，是管理工作與時(shí)俱進(jìn)的需要?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)學(xué)校管理也提出了新的挑戰(zhàn)，以往傳統(tǒng)的管理方式和方法已經(jīng)不能適應(yīng)如今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校的管理人員要掌握現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)工作進(jìn)行科學(xué)、有效、快捷的管理，以便充分提高工作效率。而且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以有效覆蓋學(xué)校的全面工作，有效覆蓋學(xué)校的全體職工。網(wǎng)絡(luò)管理可以極大提高管理效率，節(jié)約管理成本。因此在學(xué)校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理，具有十分重要的意義。

三、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)勢(shì)所在

節(jié)約管理成本這是一個(gè)最明顯的優(yōu)勢(shì)。管理者只要在電腦前進(jìn)行操作，就可以在瞬間將管理指令下達(dá)到各個(gè)老師的電腦上或者是手機(jī)上。不僅是成本降低，也提高了管理速度，節(jié)約了管理周期。節(jié)約的管理成本將成為一種積累，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展發(fā)揮作用。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)模式的管理，比起以往紙質(zhì)管理，也節(jié)約成本更提高效率。紙質(zhì)的管理文件要經(jīng)過(guò)幾個(gè)部門(mén)才能轉(zhuǎn)到教師的手上，而且打字印刷都需要時(shí)間和成本。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這些都可以省去，直接在電腦屏幕上就可以接受管理指令，瞬間到達(dá)的速度是紙質(zhì)文件無(wú)法比擬的。在微信圈、QQ群里，可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)下達(dá)指揮命令，以最為快捷的速度實(shí)現(xiàn)高效管理，實(shí)現(xiàn)低成本管理。同時(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，還可以減輕人力成本，以往收發(fā)文件的人員可以廢除，不需要那么多的人員成本，可以將這部分人員用在更加需要的位置上。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)便是解決了和優(yōu)化了學(xué)校的管理結(jié)構(gòu)，網(wǎng)路技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)管理模式。以往校長(zhǎng)下面有著幾個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，校長(zhǎng)的工作指令要首先到副校長(zhǎng)那里，然后到中層干部那里，最后才能到共走主體的老師手里，這樣幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，時(shí)間耗去很多，有時(shí)會(huì)增加許多麻煩和矛盾。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化就不同了，中間的管理環(huán)節(jié)可以取消了，人員之間的矛盾減少了。這樣優(yōu)化了管理結(jié)構(gòu)的方法，為學(xué)校的發(fā)展和提高發(fā)揮了巨大的作用。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，可以實(shí)現(xiàn)高效、精煉、迅捷的管理目標(biāo)。