電大藥學論文匯總十篇
時間：2022-09-23 00:09:43
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇電大藥學論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業(yè)論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！在此我向xxxx學校xxxxxxx專業(yè)的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們?nèi)甑男燎谠耘?，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬他們，報答他們！爸媽，我愛你們！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結尾，也是一段生活的結束。希望自己能夠繼續(xù)少年時的夢想，永不放棄。
大學論文致謝詞
感謝我的導師###教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴M國的C平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。
大學論文致謝詞
本設計在###老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設計和調(diào)試，無不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學習和生活期間，也始終感受著導師的精心指導和無私的關懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向####大學，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。
大學論文致謝詞
篇（2）
這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導過我的老師，幫助過我的同學和一直關心支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵的結果。我要在這里對他們表示深深的謝意!
感謝我的指導老師——王香平老師，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。
感謝班主任牛永斌老師，四年的生活相處不久，卻從您身上學到了太多，必將終身受益。感謝所有教授過我課程的暨南大學的老師們，是你們誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。
感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進的最大動力。
感謝陳小煩，安農(nóng)禮堂里揮汗如雨，日月湖畔閑庭信步，綠蔭場上把酒言歡……最難忘的記憶里都有你身影。感謝一起歡笑一起惆悵的日子，不論何時，請不要忘記最初的夢想。
感謝馨悅，最黑暗的日子我們一起走過，為了夢想，我們永不放棄，總有一天，我們會在夢想的天堂再次相遇。
感謝Becky幫忙校對，論文的順利完稿也有你的功勞；感謝總在家里的Helen，每次回來都是在“革命”最需要的時候，感謝你的悉心照顧。四年生活在同一屋檐下，感謝我們一起經(jīng)歷的點點滴滴。
感謝身邊所有的朋友與同學，謝謝你們四年來的關照與寬容，與你們一起走過的繽紛時代，將會是我一生最珍貴的回憶。
小煩的論文致謝：
感謝王香平老師為我的畢業(yè)論文提出的寶貴意見，有了您的幫助才有這篇論文最終的順利完成。
感謝班主任牛永斌老師的憤怒、幽默、睿智、煽情和最后的歸隱，您為我們打開了窺探世界的另一扇窗。
感謝我的父母一直以來無私的關懷，你們永遠是支撐我前行的最大動力。
感謝曾經(jīng)躲進小樓成一統(tǒng)的2418，感謝那里的歡聲笑語、嬉笑怒罵陪伴我走過三年難忘的時光。感謝西湖畔天馬行空的磊磊貓，感謝金陵城聰明伶俐的王英雄，感謝嘉陵江邊沉醉動漫王國的妙妙呂。(排名不分先后)
感謝現(xiàn)在的2404陪伴我走到最后分別的時刻。感謝你們?yōu)楸菊撐牡耐瓿商峁┑臒o私幫助。感謝你們在我為論文消得人憔悴的時候為我?guī)淼摹芭駹I養(yǎng)套餐”。謝謝妙妙、亞男、Lily、。(排名不分先后)
感謝不會放棄夢想的王小呀同學，感謝曾經(jīng)的天真和現(xiàn)在的患難與共，感謝操場上留下的腳印和不知去向的啤酒罐。
感謝八爪魚和卡瑪.陳一時無兩的得瑟，祝愿你們在異國他鄉(xiāng)平安快樂。
感謝所有校園里認識的和不認識的人，來過的和走了的人，愿你們珍惜握在手里的現(xiàn)在。
妙妙呂的致謝：
感謝在寫作本論文時暨南大學珠海學院對于我的幫助，特別是指導本篇論文完成的危磊老師，更是提出了很多寶貴的修改意見。
感謝珠海學院的青山綠水，教導過我的老師，你們的人格魅力永記我心間。身邊的同學和朋友，有你們，我的大學才算完整。寢室的密友，你們的天賦猶如上天恩賜；你們的純潔就似湖水清澈。感謝考研時的戰(zhàn)友，那段光輝歲月不管成敗，友情最可貴。
感謝那個神奇的宿舍：在90%時段里和我共進午餐與晚餐的陳“女神”，因為你，原來生活可以更美好；感謝“孫殿”，你的才智與個性將在我心田永流傳；感謝王小可，因為你，使我明白一切皆有可能。
感謝柯柯，君君，西西，蔥蔥，Tracy，有你們這群老鄉(xiāng)，讓我有家的溫暖。感謝祝愿為我電腦付出的技術勞作，阿雅同學無私的歌曲奉獻，還有亞男，麗麗，在我傷心時的安慰，以及給予我笑容的你們。
感謝在網(wǎng)絡空間里和我一起興奮，憤怒，焦急過的球友，天涯海角的我們因為共同的愛好結成朋友，一起為球隊的榮譽而戰(zhàn)；感謝曼聯(lián)，尤文圖斯，拜仁，巴塞羅那，羅馬，你們的戰(zhàn)斗給了我無限激情。感謝在最后幾個月里伴隨我的《圣斗士》，《網(wǎng)球王子》，雖然知道自己Madamadadane，但是卻一直燃燒著小宇宙。
最后，感謝四年的珠海時光，海濱的浪漫和純真。深夜看球的淚水與歡顏；動漫時空里的感動和勇氣；寒暑假往返時K201/202列車擁擠空間里的笑聲；帶我的菌菌編輯和小鵬記者的指導；感謝大學給我豐富的情感經(jīng)歷。
謹以此文獻給撫養(yǎng)我20載的父親，母親和我光明的未來。
BECKY的致謝：
這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，是所有曾經(jīng)指導過我的老師，幫助過我的同學，一直支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵的結果。我要在這里對他們表示深深的謝意!
首先要特別感謝我的指導老師——馬至融老師。馬老師在我畢業(yè)論文的撰寫過程中，給我提供了極大的幫助和指導。從開始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師給我提供了許多寶貴建議。
其次要感謝珠海學院所有曾經(jīng)為2002級新聞與傳播學專業(yè)任課的老師，尤其是班主任牛永斌，老師們教會我的不僅僅是專業(yè)知識，更多的是對待學習、對待生活的態(tài)度。
感謝我的父母親，你們是我力量的源泉，只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會害怕。
感謝Alana，因為有你的幫助，我的論文得以順利完成。感謝Helen，大學四年給我了那么多的幫助與鼓勵，在我不開心的時候，總能讓我開心起來。不會忘記，大學四年里我們一起渡過的歡樂時光，那些開心的日子，總是那么令人難以忘懷。
最后對老師，同學和家人再次致以我最衷心的感謝!
師傅的致謝：
四年一個輪回，四年前，我們隨著世界杯的落幕而走進我們的大學，而四年后的如今要迎來世界杯的時刻我們又要離開，滿是不舍與依戀卻注定要走。
畢業(yè)論文正代表著大學的終結，完成它既有一種收獲感，又有一種失落感，可無論如何它代表著我四年的努力，代表了我四年的歷程。當它終于完工的時候，我不禁想起了很多人，很多事，尤其是辛勤培養(yǎng)我的老師們，謝謝你們!
感謝我的論文導師張家文老師，感謝張老師在我的論文完成過程中給與的指導與幫助，讓我得以順利地完成論文。
篇（3）
畢業(yè)實習的場所一般要求選擇縣級以上（包括縣級）醫(yī)院藥劑科和具有一定規(guī)模和經(jīng)營能力的藥品批發(fā)及零售企業(yè)（社會藥房）。實習內(nèi)容要求較為全面，但是由于學員的工作崗位相對固定，實際完成實習任務的情況并不理想，醫(yī)院和社會藥房兩方面實習很難兼顧，實習任務基本上只能完成本單位尤其是本崗位包含的內(nèi)容，實習內(nèi)容很不全面。
2、畢業(yè)作業(yè)選題
基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求，但是實際應用價值不高。調(diào)查報告一般比較少，文獻綜述和專題論文比例大。筆者從2004年指導大慶電大藥學專業(yè)2002春季學員畢業(yè)作業(yè)至2011春季學員共指導86人次，發(fā)現(xiàn)調(diào)查報告占比為12.7%，文獻綜述類40%、專題論文47.3%。調(diào)查報告太少以致沒有，這從2011秋季和2012春季藥學專業(yè)畢業(yè)論文題目表中可以驗證。以下是2011秋季和2012春季學生一些常見的藥學專業(yè)畢業(yè)論文題目：淺談藥品的儲存與運輸；治療糖尿病的常用藥物介紹；淺談普奈洛爾的藥理作用和用法；中草藥甘草解毒的作用機理淺析；中藥調(diào)配中影響臨床療效的因素分析；淺談中草藥常見的不良反應等。主要原因是調(diào)查報告耗時長，工作量大，需要配合的調(diào)查者也多，這樣的任務對于一個在職、利用業(yè)余時間學習的學員來說，是很難保證質(zhì)量完成的。
3、畢業(yè)作業(yè)結構
上不完備、格式上不規(guī)范，對于這樣的作業(yè)，指導教師應當做合理的增補，使其達到教學要求，防止偏離培養(yǎng)目標。因此指導教師批改、完善的工作量加大。畢業(yè)作業(yè)的結構以及格式主要指：內(nèi)容摘要，關鍵詞，正文，規(guī)范的結構程序是“序論本論結論”。注釋和參考文獻。
二、幾點建議針對以上問題，提出幾點建議
1、成人學生是具有生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的人
學習的目的相當明確，學習的態(tài)度相當主動，是有能力主動學習的自學者，實習計劃時，應該考慮到這一點，就安排在醫(yī)院或者社會藥房一方即可，學校在實習之前先與實習單位及相關科室聯(lián)系，確定實習人數(shù)，共同制定實習計劃和實習內(nèi)容，在實習過程中應該保持聯(lián)絡渠道暢通，遇到問題隨時協(xié)商溝通，督促管理好學員，切實保證實習質(zhì)量。
2、畢業(yè)作業(yè)
選題的工作量和難易程度與所給學生的完成時間和學生的學習能力、專業(yè)素質(zhì)要相一致。選題范圍要窄，貼近生活，緊密結合實際。在畢業(yè)作業(yè)結構和格式要求方面，指導教師要把要求及時發(fā)給學生或直接把規(guī)范的范文發(fā)給學生，幫助學生自己學會做到論文結構完備，格式規(guī)范，一方面提高學生文本處理的能力，另一方面又減輕教師工作量。
篇（4）
我國加人WTO，對中醫(yī)藥發(fā)展是一個嚴重挑戰(zhàn)和一次前所未有的發(fā)展機遇。中醫(yī)藥如何適應國際競爭的需要?中國傳統(tǒng)醫(yī)藥精華如何走向世界?走向現(xiàn)代化?大家都十分關注。我國的中藥事業(yè)發(fā)展緩慢，其原因固然是多方面的，但其中最根本的原因是中藥人才缺乏，中藥隊伍人員素質(zhì)低下。筆者認為，要實現(xiàn)中藥現(xiàn)代化，要使我國傳統(tǒng)醫(yī)藥在國際競爭中站穩(wěn)腳跟，人才是關鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的中藥隊伍是當務之急。
1醫(yī)院中藥隊伍的現(xiàn)狀
多年來，在我國醫(yī)療單位中存在著重醫(yī)輕藥、重西藥輕中藥的傾向，在中藥人才培養(yǎng)、中藥專業(yè)技術建設、中藥加工炮制、中藥質(zhì)量管理等方面一直未引起高度重視，特別是忽視了中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。在目前醫(yī)院的中藥隊伍中，從正規(guī)中藥大專院校畢業(yè)的是極少數(shù)，絕大多數(shù)是非中藥專業(yè)科班出身的人員在從事中藥工作，中藥人才的嚴重短缺和斷層現(xiàn)象、后繼乏人現(xiàn)象是嚴峻的。
2醫(yī)院中藥人才短缺的主要原因
2. 1各級部門缺乏對培養(yǎng)中藥人才的重視
目前國家教育系統(tǒng)開辦的中藥大學很少，連專門的中藥學校也不多，中藥技術人才無源補充。從事中藥管理的各級機構和組織存在重西藥輕中藥的傾向，沒有把中藥的技術建設放到應有的位置。在中藥人才的使用上，也存在重使用輕培養(yǎng)的問題，只滿足于師傅帶徒弟的方式，很少舉辦學習班、函授班等形式來提高他們的理論水平，使中藥從業(yè)人員得不到正規(guī)的訓練和教育，這與中藥現(xiàn)代化的要求和中藥的發(fā)展極不相適應。
2. 2醫(yī)院中藥人員的地位和待遇得不到改善
中藥和西藥的關系應該是平等的，都是醫(yī)院工作不可缺少的重要組成部分。然而，衛(wèi)生部門的干部部門至今沒有出臺正常的中藥專業(yè)職稱晉升制度，致使從事中藥工作的技術人員得不到正常的職稱晉升，他們的工作環(huán)境得不到改善，他們的待遇得不到提高，中藥科技工作者的積極性和創(chuàng)造性沒有充分調(diào)動起來，甚至部分從事中藥的人不安心本職工作，改行、調(diào)離的現(xiàn)象較普遍，中藥隊伍無法保持穩(wěn)定。
3解決醫(yī)院中藥人才短缺的措施
3. 1國家應進一步完善中醫(yī)藥教育體系
篇（5）
【關鍵詞】 中藥專業(yè)； 課程建設； 信息技術； 改革成果
the exploration and practice on courses construction of chinese pharmacological specialty linked up information technology
liu yi, wang yun,wan deguang*, pan zheng，cheng yuying
(chongqing university of posts and telecommunications, chongqing 400065,china; chengdu university of tcm, chengdu 611137, china)
abstract：mufual influence of different subjects is the trend of course reform in the world. it is a new exploration to combine chinese pharmacological specialty with information technology in higher education. on the basis of feasibility analysis of combination of chinese pharmacological specialty and information technology, this paper puts forward the corresponding measures and shows the achievement of curriculum construction.
key words：chinese pharmacological specialty； curriculum construction； information technology； reforming achievement
在高等教育改革中,課程改革處于十分重要的地位，而學科間相互滲透已成為世界各國尤其是發(fā)達國家課程改革的大趨勢。重視基礎理論教學,增大基礎課比重，強調(diào)培養(yǎng)基礎寬厚、能適應多種需要的通才，是高等教育改革的迫切要求。中藥專業(yè)課程建設與信息技術結合，就是在中藥專業(yè)課程設置和課程教學過程中，把信息技術、信息資源、信息方法與中藥專業(yè)課程內(nèi)容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。中藥專業(yè)課程建設與信息技術相結合，培養(yǎng)能用現(xiàn)代信息技術來研究中藥的大學生，是中藥專業(yè)課程建設的一個新嘗試，是中藥專業(yè)發(fā)展的新方向，也順應了當今高等教育改革和課程建設的潮流。與此同時，有著輝煌歷史并正在為人類健康做出巨大貢獻的中國醫(yī)藥也需要用信息技術來研究、傳播和提高，以跟上信息時代的步伐。為此，自2002年重慶郵電大學創(chuàng)辦中藥學本科專業(yè)以來，課題組一直致力于中藥專業(yè)課程建設與信息技術結合的探索與實踐,取得了一定的經(jīng)驗和成果。
1 中藥專業(yè)課程建設與信息技術結合的理由
1.1 中藥技術與信息技術結合是當今社會發(fā)展的必然趨勢當今世界教育的變革趨勢表明，現(xiàn)代信息技術在教育中的廣泛應用，將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化；高等教育將在更普及的基礎上，注重于提高質(zhì)量和效益；培養(yǎng)高素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的大學生是教學改革的首要任務。信息技術已經(jīng)滲透到當今社會各個領域，把信息技術融入中藥專業(yè)的教學與實踐中，順應當今世界教育的潮流。
1.2 中藥技術與信息技術結合符合當今市場對中藥人才的需求隨著國家經(jīng)濟建設的發(fā)展,中藥行業(yè)已發(fā)展為包括中藥生產(chǎn)、流通、檢驗、臨床應用、科研、管理和教育等多個部門的體系，這些行業(yè)都與信息技術密切相關。中藥教育面臨培養(yǎng)能利用現(xiàn)代科學技術特別是信息技術來研究和開發(fā)我國特有的中藥寶貴資源,確保中藥研究與開發(fā)沿著系統(tǒng)化、規(guī)范化、國際化方面發(fā)展,并早日與國際接軌的新型高素質(zhì)人才的強烈需求。加強中藥科技與信息技術的聯(lián)合，加速中藥信息的全球性傳播、共享和利用，已成為中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、信息化發(fā)展的關鍵所在。只有對中藥專業(yè)課程改革，才能滿足社會對上述人才的迫切需求。
1.3 中藥技術與信息技術結合，有利于提高中藥專業(yè)學生素質(zhì)信息素質(zhì)的提高是當代大學生素質(zhì)提高的重要部分。隨著高等教育改革的深化以及人們教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，應該在中藥課程改革的基礎上進一步優(yōu)化和完善中藥人才培養(yǎng)模式,提高中藥專業(yè)學生的信息意識、信息道德、信息技術和信息能力，拓寬學生的知識面，優(yōu)化學生的知識結構，進一步改革中藥人才培養(yǎng)模式，有力地推動適應當今社會需要的中藥人才教學內(nèi)容和課程體系的改革，從而進一步推動高等中藥教育全方位、多層次的改革。
1.4 中藥專業(yè)與信息技術結合，專業(yè)特色更加突出重慶郵電大學是以工為主，兼顧文、理、經(jīng)、管、法的多科性大學，其信息技術具有明顯的優(yōu)勢。特別是生物信息專業(yè)的創(chuàng)辦，為中藥專業(yè)與信息技術的結合提供了良好的平臺。面對重慶地區(qū)眾多的中草藥資源，學校從中藥專業(yè)成立開始，就把中藥專業(yè)作為重點發(fā)展的領域，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、懂得現(xiàn)代信息技術的現(xiàn)代中藥人才作為己任。
2 要解決的關鍵問題
改革中藥專業(yè)的課程設置、改革中藥人才培養(yǎng)模式需解決許多關鍵問題，首先要解決中藥技術與信息技術結合的切入點，使中藥技術與信息技術科學、協(xié)調(diào)的有機結合。
探索研究中藥專業(yè)教育與信息技術結合的具體方法，如信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內(nèi)容的選擇、學分、比例等；實驗課程的開設、實驗內(nèi)容的選擇、學時安排、比例等。解決中藥專業(yè)教育解決中藥專業(yè)教育與素質(zhì)教育的矛盾。
解決在信息資源豐富的大學中，如何利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)辦有信息特色的中藥專業(yè)的問題。
3 課程改革的主要內(nèi)容和采取的措施
利用重慶郵電大學信息技術的優(yōu)勢，探索中藥專業(yè)課程設置與信息技術結合的新渠道，制定相應的培養(yǎng)方案。首先，深入調(diào)查中藥相關行業(yè)對信息類技術的需求情況，根據(jù)市場的需求設置相應的課程。主要包括在專業(yè)基礎課和專業(yè)課中，信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內(nèi)容的選擇、學分、比例等。在保證完成國家教育部規(guī)定計劃的同時，首先增加數(shù)學類課程的學分，為信息類課程的學習打下良好的基礎。其次增加了計算機與信息類課程，如：計算機文化基礎，c語言、數(shù)據(jù)庫基礎、計算機網(wǎng)絡，生物信息學等課程。同時共享通信、計算機、化學、生物等專業(yè)的資源，增加信息類課程的選修課。2006年對學科總體課程體系和內(nèi)容進行了改革，增加了基礎理論學時，加強了信息類課程的比重。
探索中藥專業(yè)實驗課程與信息技術實驗課程的結合途徑，加強實踐環(huán)節(jié)的信息技術能力培養(yǎng)。中藥專業(yè)與信息類專業(yè)都是實踐性很強的學科，需要較多的實驗課程來驗證理論教學、提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。課題組制定了新的實驗、實習培養(yǎng)方案，提出了新的實驗課程、實驗內(nèi)容，實驗學時等，延長了計算機的上機實習時間，提高了學生的計算機考試過級比例。鼓勵學生在畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、科研比賽中把專業(yè)知識與信息技術結合起來，提高研究水平。另外，加強對相關的企事業(yè)單位（如重慶市中藥研究院、重慶市南川藥物種植研究所等相關單位）的合作，建立穩(wěn)定的、合作關系良好的實習基地，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
探索課程改革與學生的素質(zhì)培養(yǎng)的關系。課程建設以提高本專業(yè)學生的基本素質(zhì)為目的。傳統(tǒng)的專業(yè)課程設置“強調(diào)單科獨進而缺少綜合訓練”，存在一定的缺陷；而課程設置的缺陷，必然影響素質(zhì)教育的實現(xiàn)。多學科、多側(cè)面和多層次的課程體系建設，特別是結合信息類課程的中藥專業(yè)課程建設，本身就是素質(zhì)教育建設的重要部分。另外，信息類課程的引入，在一定的程度上，能系統(tǒng)地訓練思維，開發(fā)人的潛能，還能培養(yǎng)人自我開發(fā)，使之不斷運用自己的所學，進行創(chuàng)新的精神和能力，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)功能［1］，提高了學生的綜合素質(zhì)，使學生的個性及潛能得到全面、充分的發(fā)展。
探索選修課的開設，注重個性發(fā)展。首先在專業(yè)課的選擇上有一定的靈活性，學生可選擇多專業(yè)方向的課程學習。在設置各方向的課程時，構建新的課程結構，加大選修課程開設比例，把計算機安全技術、網(wǎng)站開發(fā)的課程列入任選課，同時將任選課選擇的范圍擴大到全校，既不削弱原中藥專業(yè)的主干教學內(nèi)容，又使專業(yè)方向的知識范圍適當擴展，切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多自主學習的時間和空間。
注重培養(yǎng)過程的完整性。建立模塊式的課程體系，構建了基礎系列課程、專業(yè)基礎系列課程和專業(yè)課程以及選修系列課程模塊，使課程體系更為科學合理，課內(nèi)、課外緊密結合，統(tǒng)一安排；把針對學生有組織有目的的教育、教學活動納入計劃之內(nèi)，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合到教育的全過程之中。在抓好面上教育的同時，實施因材教育，尤其重視對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，特別加強了考研學生的培養(yǎng)，提高碩士研究生的錄取率。
注意持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。在教學計劃的實施過程中不斷收集實施過程中的情況，研究新問題，解決新矛盾，不斷修訂使之趨于完善。從2002年開始，課題組先后4次修改本專業(yè)的培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程的結構，使中藥專業(yè)課程與信息類課程的結合更加合理。
4 取得的改革成果
通過本項目的研究與實踐，專業(yè)建設在以下幾個方面取得了顯著成效。
學生的信息素質(zhì)顯著提高。通過增加信息類課程的比例，學生對信息特別是中藥學信息進行識別、獲取、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力等各方面有顯著的提高。如：在信息類比賽（如大學生數(shù)模比賽）中獲獎等。人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著的提高。表現(xiàn)在：中藥專業(yè)學生的知識、能力和素質(zhì)將得到更加協(xié)調(diào)的發(fā)展；學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將得到顯著提高；學生的實踐能力和社會適應能力和將大幅度提高；學生自主學習的意識提高,主動獲取知識的能力增強。另外，學生在平時的學習、實驗中應用信息技術的能力有很大的提高，在學院的科技立項、畢業(yè)論文的撰寫中充分體現(xiàn)了優(yōu)勢，隨著課程改革的進一步深化，這種優(yōu)勢將更加明顯。
師資隊伍建設明顯加強。要實現(xiàn)中藥專業(yè)與信息技術相結合，首先要求教師本身是復合型人才，需要提高專業(yè)教師的信息技術應用水平［2］。本校高素質(zhì)信息學教師的加入，壯大了本中藥專業(yè)的師資力量；同時本專業(yè)教師的信息技術應用水平也在教學改革中得到提高，他們把獲得的信息知識更好的運用到教學中，教學的手段和方法得到較大的提高。
學生的就業(yè)能力增強，就業(yè)門路加寬。課程改革后，學生的就業(yè)信息意識更加敏銳，獲取就業(yè)信息的能力大大增強，就業(yè)競爭能力有很大的提高。表現(xiàn)在：除傳統(tǒng)的就業(yè)單位外，部分學生信息類行業(yè)或相關行業(yè)聘用；基礎課的加強，學生報考碩士研究生的范圍更廣，考研錄取的比例更高，碩士研究生的錄取率由10%增加到30%。
辦學效益得到顯著提高。由于學校的教育資源得到更加合理的配置和充分的利用，顯著提高了本校的辦學效益。把學校教育資源向?qū)W生開放作為人才培養(yǎng)模式改革的一個重要的相關措施，為學生的自主學習創(chuàng)造良好的條件。
本項研究首先在我校中藥類專業(yè)學生中實施，得到了學生、學校和用人單位的肯定。
5 展望
中藥專業(yè)的課程改革與學科間的相互滲透，是中藥專業(yè)高等教育的一種探索，符合國際教育發(fā)展的趨勢。在具有信息優(yōu)勢的重慶郵電大學內(nèi)，把中藥專業(yè)的課程建設與豐富的信息資源緊密結合，培養(yǎng)具有信息技術特色的中藥專業(yè)高級專門人才，表現(xiàn)了鮮明的特色和創(chuàng)新。
【參考文獻】
篇（6）
1.1 中藥技術與信息技術結合是當今社會發(fā)展的必然趨勢當今世界教育的變革趨勢表明,現(xiàn)代信息技術在教育中的廣泛應用,將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養(yǎng)模式的深刻變化;高等教育將在更普及的基礎上,注重于提高質(zhì)量和效益;培養(yǎng)高素質(zhì),尤其是培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的大學生是教學改革的首要任務。信息技術已經(jīng)滲透到當今社會各個領域,把信息技術融入中藥專業(yè)的教學與實踐中,順應當今世界教育的潮流。
1.2 中藥技術與信息技術結合符合當今市場對中藥人才的需求隨著國家經(jīng)濟建設的發(fā)展,中藥行業(yè)已發(fā)展為包括中藥生產(chǎn)、流通、檢驗、臨床應用、科研、管理和教育等多個部門的體系,這些行業(yè)都與信息技術密切相關。中藥教育面臨培養(yǎng)能利用現(xiàn)代科學技術特別是信息技術來研究和開發(fā)我國特有的中藥寶貴資源,確保中藥研究與開發(fā)沿著系統(tǒng)化、規(guī)范化、國際化方面發(fā)展,并早日與國際接軌的新型高素質(zhì)人才的強烈需求。加強中藥科技與信息技術的聯(lián)合,加速中藥信息的全球性傳播、共享和利用,已成為中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、信息化發(fā)展的關鍵所在。只有對中藥專業(yè)課程改革,才能滿足社會對上述人才的迫切需求。
1.3 中藥技術與信息技術結合,
有利于提高中藥專業(yè)學生素質(zhì)信息素質(zhì)的提高是當代大學生素質(zhì)提高的重要部分。隨著高等教育改革的深化以及人們教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,應該在中藥課程改革的基礎上進一步優(yōu)化和完善中藥人才培養(yǎng)模式,提高中藥專業(yè)學生的信息意識、信息道德、信息技術和信息能力,拓寬學生的知識面,優(yōu)化學生的知識結構,進一步改革中藥人才培養(yǎng)模式,有力地推動適應當今社會需要的中藥人才教學內(nèi)容和課程體系的改革,從而進一步推動高等中藥教育全方位、多層次的改革。
1.4 中藥專業(yè)與信息技術結合,專業(yè)特色更加突出重慶郵電大學是以工為主,兼顧文、理、經(jīng)、管、法的多科性大學,其信息技術具有明顯的優(yōu)勢。特別是生物信息專業(yè)的創(chuàng)辦,為中藥專業(yè)與信息技術的結合提供了良好的平臺。面對重慶地區(qū)眾多的中草藥資源,學校從中藥專業(yè)成立開始,就把中藥專業(yè)作為重點發(fā)展的領域,把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、懂得現(xiàn)代信息技術的現(xiàn)代中藥人才作為己任。
2 要解決的關鍵問題
改革中藥專業(yè)的課程設置、改革中藥人才培養(yǎng)模式需解決許多關鍵問題,首先要解決中藥技術與信息技術結合的切入點,使中藥技術與信息技術科學、協(xié)調(diào)的有機結合。
探索研究中藥專業(yè)教育與信息技術結合的具體方法,如信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內(nèi)容的選擇、學分、比例等;實驗課程的開設、實驗內(nèi)容的選擇、學時安排、比例等。解決中藥專業(yè)教育解決中藥專業(yè)教育與素質(zhì)教育的矛盾。
解決在信息資源豐富的大學中,如何利用現(xiàn)有資源,創(chuàng)辦有信息特色的中藥專業(yè)的問題。
3 課程改革的主要內(nèi)容和采取的措施
利用重慶郵電大學信息技術的優(yōu)勢,探索中藥專業(yè)課程設置與信息技術結合的新渠道,制定相應的培養(yǎng)方案。首先,深入調(diào)查中藥相關行業(yè)對信息類技術的需求情況,根據(jù)市場的需求設置相應的課程。主要包括在專業(yè)基礎課和專業(yè)課中,信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內(nèi)容的選擇、學分、比例等。在保證完成國家教育部規(guī)定計劃的同時,首先增加數(shù)學類課程的學分,為信息類課程的學習打下良好的基礎。其次增加了計算機與信息類課程,如:計算機文化基礎,C語言、數(shù)據(jù)庫基礎、計算機網(wǎng)絡,生物信息學等課程。同時共享通信、計算機、化學、生物等專業(yè)的資源,增加信息類課程的選修課。2006年對學科總體課程體系和內(nèi)容進行了改革,增加了基礎理論學時,加強了信息類課程的比重。
探索中藥專業(yè)實驗課程與信息技術實驗課程的結合途徑,加強實踐環(huán)節(jié)的信息技術能力培養(yǎng)。中藥專業(yè)與信息類專業(yè)都是實踐性很強的學科,需要較多的實驗課程來驗證理論教學、提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。課題組制定了新的實驗、實習培養(yǎng)方案,提出了新的實驗課程、實驗內(nèi)容,實驗學時等,延長了計算機的上機實習時間,提高了學生的計算機考試過級比例。鼓勵學生在畢業(yè)實習、畢
業(yè)論文、科研比賽中把專業(yè)知識與信息技術結合起來,提高研究水平。另外,加強對相關的企事業(yè)單位(如重慶市中藥研究院、重慶市南川藥物種植研究所等相關單位)的合作,建立穩(wěn)定的、合作關系良好的實習基地,提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 探索課程改革與學生的素質(zhì)培養(yǎng)的關系。課程建設以提高本專業(yè)學生的基本素質(zhì)為目的。傳統(tǒng)的專業(yè)課程設置“強調(diào)單科獨進而缺少綜合訓練”,存在一定的缺陷;而課程設置的缺陷,必然影響素質(zhì)教育的實現(xiàn)。多學科、多側(cè)面和多層次的課程體系建設,特別是結合信息類課程的中藥專業(yè)課程建設,本身就是素質(zhì)教育建設的重要部分。另外,信息類課程的引入,在一定的程度上,能系統(tǒng)地訓練思維,開發(fā)人的潛能,還能培養(yǎng)人自我開發(fā),使之不斷運用自己的所學,進行創(chuàng)新的精神和能力,體現(xiàn)了教育的本質(zhì)功能[1],提高了學生的綜合素質(zhì),使學生的個性及潛能得到全面、充分的發(fā)展。
探索選修課的開設,注重個性發(fā)展。首先在專業(yè)課的選擇上有一定的靈活性,學生可選擇多專業(yè)方向的課程學習。在設置各方向的課程時,構建新的課程結構,加大選修課程開設比例,把計算機安全技術、網(wǎng)站開發(fā)的課程列入任選課,同時將任選課選擇的范圍擴大到全校,既不削弱原中藥專業(yè)的主干教學內(nèi)容,又使專業(yè)方向的知識范圍適當擴展,切實改變課堂講授所占學時過多的狀況,為學生提供更多自主學習的時間和空間。
注重培養(yǎng)過程的完整性。建立模塊式的課程體系,構建了基礎系列課程、專業(yè)基礎系列課程和專業(yè)課程以及選修系列課程模塊,使課程體系更為科學合理,課內(nèi)、課外緊密結合,統(tǒng)一安排;把針對學生有組織有目的的教育、教學活動納入計劃之內(nèi),使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合到教育的全過程之中。在抓好面上教育的同時,實施因材教育,尤其重視對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度,特別加強了考研學生的培養(yǎng),提高碩士研究生的錄取率。
注意持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。在教學計劃的實施過程中不斷收集實施過程中的情況,研究新問題,解決新矛盾,不斷修訂使之趨于完善。從2002年開始,課題組先后4次修改本專業(yè)的培養(yǎng)方案,不斷調(diào)整課程的結構,使中藥專業(yè)課程與信息類課程的結合更加合理。
4 取得的改革成果
通過本項目的研究與實踐,專業(yè)建設在以下幾個方面取得了顯著成效。
學生的信息素質(zhì)顯著提高。通過增加信息類課程的比例,學生對信息特別是中藥學信息進行識別、獲取、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力等各方面有顯著的提高。如:在信息類比賽(如大學生數(shù)模比賽)中獲獎等。人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著的提高。表現(xiàn)在:中藥專業(yè)學生的知識、能力和素質(zhì)將得到更加協(xié)調(diào)的發(fā)展;學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將得到顯著提高;學生的實踐能力和社會適應能力和將大幅度提高;學生自主學習的意識提高,主動獲取知識的能力增強。另外,學生在平時的學習、實驗中應用信息技術的能力有很大的提高,在學院的科技立項、畢業(yè)論文的撰寫中充分體現(xiàn)了優(yōu)勢,隨著課程改革的進一步深化,這種優(yōu)勢將更加明顯。
師資隊伍建設明顯加強。要實現(xiàn)中藥專業(yè)與信息技術相結合,首先要求教師本身是復合型人才,需要提高專業(yè)教師的信息技術應用水平[2]。本校高素質(zhì)信息學教師的加入,壯大了本中藥專業(yè)的師資力量;同時本專業(yè)教師的信息技術應用水平也在教學改革中得到提高,他們把獲得的信息知識更好的運用到教學中,教學的手段和方法得到較大的提高。
學生的就業(yè)能力增強,就業(yè)門路加寬。課程改革后,學生的就業(yè)信息意識更加敏銳,獲取就業(yè)信息的能力大大增強,就業(yè)競爭能力有很大的提高。表現(xiàn)在:除傳統(tǒng)的就業(yè)單位外,部分學生信息類行業(yè)或相關行業(yè)聘用;基礎課的加強,學生報考碩士研究生的范圍更廣,考研錄取的比例更高,碩士研究生的錄取率由10%增加到30%。
辦學效益得到顯著提高。由于學校的教育資源得到更加合理的配置和充分的利用,顯著提高了本校的辦學效益。把學校教育資源向?qū)W生開放作為人才培養(yǎng)模式改革的一個重要的相關措施,為學生的自主學習創(chuàng)造良好的條件。
篇（7）
中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.02.085
Abstract With the development of society， more and more colleges and universities pay more attention to the cultivation of innovative talents. In recent years， strong support for innovation and entrepreneurship training programs of the state and the province and universities of innovation and entrepreneurship training programs become more and more attention， show that the implementation of College Students' innovation and entrepreneurship training programs are breaking the previous training mode and become a new model. This paper aims at the college students' innovation training project "talents training mode of applied talents training mode and comparison， and taking Youjiang Medical University For Nationalities as an example， in-depth study of advantages for college students innovation and entrepreneurship training programs， provide the basis for the cultivation of innovative talents.
Keywords college students； innovation and entrepreneurship training program； talent training； new mode
“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”，簡稱“大創(chuàng)”，是教育部在“十二五”期間實施的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。項目成立將有利于各大高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，還能培養(yǎng)和增強各校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為國家培養(yǎng)出更多能適應創(chuàng)新型國家建設的高水平創(chuàng)新型人才。[1]目前，許多高校已經(jīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入高校教育、教學的內(nèi)容。中南大學實施了導師制下的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。[2]天津師范大學在積極響應教育部的“大創(chuàng)”項目過程中探索出了“大創(chuàng)”項目過程管理的思路與方法并付諸于實踐，成功開展了2012年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，提高了學生的創(chuàng)新意識及動手能力。[3]針對絕大部分高校還沒有相應的大學生創(chuàng)新項目申報系統(tǒng)且項目的申報主要依靠專門的負責人員來進行登記和審批的情況，濟寧學院學生自主設計了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目系統(tǒng)，此系統(tǒng)實現(xiàn)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)的主要功能模塊，包括項目申報、項目審核、結題報告模塊等十一大功能模塊。[4]各大高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目積極響應的原因除了國家的大力支持外，[5]更為重要的是這種人才培養(yǎng)模式大大超越了以往創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，并取得更大的成效。
1 “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”人才培養(yǎng)模式與應用型人才培養(yǎng)模式的對比
1.1 “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”人才培養(yǎng)模式
各大高校的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”人才培養(yǎng)方案都不一樣，各式各樣，各有特點和特色，都結合了自身學校的特點制定出了符合自身學校的最優(yōu)人才培養(yǎng)管理模式，目的都是培B出創(chuàng)新型人才。
以南京農(nóng)業(yè)大學為例。其管理運行體現(xiàn)在項目的制度、項目組織、項目的管理、保障條件等方面上。在制度上，南京農(nóng)業(yè)大學實施具有一名副高以上職稱的導師制“大創(chuàng)”，制定出了“大創(chuàng)”管理辦法和工作方案，并且將“大創(chuàng)”正式寫進了人才培養(yǎng)方案的拓展模塊，鼓勵學生積極參與并實施獎勵方案；在組織管理上，學校成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作領導小組；在項目管理上主要由項目負責人制定并實施，并在項目研究過半時提交《“大創(chuàng)計劃”項目中期檢查報告》，以利于學校了解“大創(chuàng)”進度，研究完成后撰寫《“大創(chuàng)計劃”結題驗收報告》，并由學院“大創(chuàng)計劃”工作組對研究項目進行結題驗收；在保障條件中，學校提供實驗場地、設備等支持，并設有專項經(jīng)費，分別是教育部撥款、學校配套、指導教師科研經(jīng)費、社會捐助，且經(jīng)費由學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦公室負責管理，嚴格遵守學校財務管理制度。南京農(nóng)業(yè)大學“大創(chuàng)”項目的實施漸入佳境，也取得了一些初步成效：搭建了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，營造了“雙創(chuàng)”文化氛圍，并實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣泛影響。[6]與南京農(nóng)業(yè)大學相比，武漢大學歷史學院的管理模式與之有些相似之處，又有一些自身的特點。首先，相同之處是，在項目的前期準備工作中，武漢大學歷史學院也由學院基層教學單位組織了嚴格的評審，對其歷史學院本科生所提交的項目申報書進行審核和排序，過程公開、細心、科學、公平、客觀，還給各項目負責人提出了修改和完善的意見，并推薦申報國家級訓練項目。其次，“大創(chuàng)”的熱烈開展也離不開學院領導的大力宣傳，積極的組織申報和項目實施過程中的管理。不同之處是，武漢大學歷史學院除了有一些國家的科研項目基金支持外還創(chuàng)設院級、教研室級科研基金，營造了良好科研氛圍，還把大學生實習實踐基地與大學生科研結合了起來，創(chuàng)新性的建立了國家第二檔案館、陜西歷史博物館和安徽銅綠山考古基地等實習基地來作為學院學生集中實習的實踐基地，每年在學院指定指導教師的帶領下，大三學生都會前往這些基地實習3～4周，真正做到了實習與專業(yè)學習的緊密結合。武漢大學歷史學院的這種多角度培養(yǎng)模式，有效提高了大學生科研水平。[7]當然，有自身特點的“大創(chuàng)”管理模式還不止以上例子，如北京郵電大學引入“模擬公司制管理”模式，開展創(chuàng)業(yè)訓練計劃和導入“創(chuàng)業(yè)導師”，引進“孵化器”，實施創(chuàng)業(yè)實踐計劃；[8]大連民族學院環(huán)境科學與工程系實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，建立環(huán)境類開放式實踐課程體系。[9]
總的來說，在實施并完成一個“大創(chuàng)”項目的過程中，主要負責人及其項目組成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都得到了提升，并在實驗過程中通過有針對性地了解并學習某一方面的知識而豐富了自身的知識儲備，從而形成了深刻的印象。
1.2 應用型人才培養(yǎng)模式
各大高校的應用型人才培養(yǎng)模式大都借鑒了發(fā)達國家和地區(qū)應用型大學人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)本科生的應用型能力，它從根本上規(guī)定了人才的特征，具體方法是由學校為學生構建知識、能力、素質(zhì)結構，以及實現(xiàn)這種結構的方式，更多的是體現(xiàn)了傳統(tǒng)的教育思想和教育觀念。
應用型人才培養(yǎng)模式在不同的學校、不同的專業(yè)中可以是一致的。究其原因是，應用型人才培養(yǎng)模式類型大致只有幾種，分別是：嵌入式；分段式；預就業(yè)式；項目驅(qū)動模式；創(chuàng)業(yè)園模式；實習基地模式；訂單模式等。[10]嵌入式模式也可以說是“校企合作”模式，[11]如應用型高校物業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。[12]分段式模式，如齊齊哈爾大學經(jīng)濟與管理學院提出的培養(yǎng)方案：從教學體系入手，構建出適合應用型人才培養(yǎng)的具體體系，打破以往落后的“三段式”模式轉(zhuǎn)化為“兩段式”模式，具體是以公共課程和學科課程為主的“學科基礎階段”和以專業(yè)理論課程與實踐課程為主的“專業(yè)方向階段”兩個培養(yǎng)階段，借此培養(yǎng)經(jīng)濟與管理類專業(yè)學生的理論知識，提高學生實踐動手能力；為培養(yǎng)學生實踐能力，還推行了“三個課堂相結合”教學模式，具體為課堂教學、圍繞教學組織開展的多種活動、社會實踐與教學相結合的教學模式。[13]還有實習基地模式，如嘉應學院計算機學院從培訓師資、內(nèi)容、場地、設備等方面考慮，在廣州、深圳等大城市中選擇了與其學院非師范專業(yè)相關度密切的資質(zhì)優(yōu)良的培訓機構作為見習、實習地點，根據(jù)課程教學安排，并安排指導老師跟隨對實習單位進行全方位實地考察。[14]
1.3 兩種人才培養(yǎng)模式的對比結果
從管理模式來看，“大創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式提供給學生自主實踐、自主學習的平臺，使得學生能獨立自主完成實驗。實驗的構思、設計、申報、過程、結論等都由學生獨立開展實施，老師只是起了輔助作用。這不僅能夠提高大學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作意識，提高學生的鉆研能力、實踐能力，還能促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。而應用型人才培養(yǎng)模式雖說近幾年實行變革，以新型課堂為主，使得教師在課堂上授課時間縮短，但教師還是起主導作用的，這使得一部分學生不愿意動腦筋，學生的創(chuàng)新能力也就得不到提高。同時，“大創(chuàng)”設置的各種資金支持使得學生有能力去證明或驗證個人的想法，使得學生更敢去“想”，而應用型人才培養(yǎng)模式缺少這種制度，大多數(shù)是對學生知識和實踐能力的培養(yǎng)。這就容易按照一個標準去塑造學生，往往使得一些學生的自身創(chuàng)新思維被埋沒了，個性發(fā)展被忽視了。[15]此外，自從教育部把大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入高校教育、教學的內(nèi)容之后，“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目已成為教育部開展“卓越計劃”下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容之一 ，并且得到越來越多高校的重視。[16]以上種種證據(jù)可看出，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的實施有倒逼人才培養(yǎng)新模式趨勢。
2 “大創(chuàng)”項目在我校的實施及成效
2.1 主要實施模式： 競賽-科研-本科生導師制結合[17]
本校“大創(chuàng)”項目實施方案主要是開展科研專題講座、本科生學術交流會，結合各類科學技術競賽，使學生廣泛了解學校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為“大創(chuàng)”項目的順利實施奠定基礎，實施校級本科生科研項目立項、“導師科研幫扶計劃”，給想從事科研活動的同學提供幫助。在正常教學范圍內(nèi)開展科研創(chuàng)新活動，“以課題研究為主線，培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)新能力”實踐教學環(huán)節(jié)是我校教學活動中非常重要的一環(huán)。
2.2 保障條件
第一，我校F有國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實驗室1個、科研二級實驗室2個，廣西高校重點實驗室6個，廣西高校重點實驗室培育基地1個；國家民委人文社會科學重點研究基地1個、廣西高校人文社會科學研究培育基地1個?？茖W實驗中心是右江民族醫(yī)學院的科研共享平臺，其中的各類儀器設備總值超過3億元，面積3550余平方米，包括9個技術平臺，即細胞生物學技術平臺、基因組學與蛋白組學技術平臺、免疫學技術平臺、臨床檢驗技術平臺、病理診斷技術平臺、動物實驗技術平臺、民族醫(yī)藥研究與開發(fā)技術平臺、少數(shù)民族人類學研究技術平臺和環(huán)境與流行病學研究技術平臺。配備專業(yè)技術人員隊伍，建立健全各項規(guī)章制度，有力保障各實驗室正常運轉(zhuǎn)。
第二，我校擁有SPF級實驗動物中心1個，面積600余平方米。實驗動物中心生產(chǎn)的SPF級別實驗動物（大鼠、小鼠、裸鼠）獲得了實驗動物使用許可證和生產(chǎn)許可證，為學生開展“大創(chuàng)”項目提供高質(zhì)量的實驗動物。
第三，針對大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中出現(xiàn)的信息獲取障礙問題，我校根據(jù)圖書館學科服務能力提出了“知識服務體系”，提高了大學生信息能力并服務于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。[18]
第四，我?！按髣?chuàng)”項目設有專項經(jīng)費，主要有教育部和自治區(qū)撥款、校級科研課題經(jīng)費、指導教師科研經(jīng)費等。每個項目資助經(jīng)費額度在3000元及以上不等，充分保障了科研項目的實施。
2.3 學生科研成果碩果累累
我校實施本科生導師制以來，參與學生2048名，共獲國家級和自治區(qū)級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目各95項和266項，校級學生科研立項314項，共發(fā)表科研論文454篇，學生參編著作2部、參與申請國家發(fā)明專利3項（其中已經(jīng)獲專利授權1項）。學生參與的科技項目獲廣西科技成果鑒定3項、獲市廳級以上科技進步獎、科技創(chuàng)新獎和科學技術獎等3項，學生獲得全國性、自治區(qū)性和校級競賽獎多達150多項，極大地提升了大學生的科技創(chuàng)新能力，也極大的提升了我校大學生的就業(yè)競爭力，我校榮獲2015年全國畢業(yè)生就業(yè)先進典型經(jīng)驗50強（廣西只有3所高校獲此殊榮）就是最好的明證。
2.4 提高了學生的科研創(chuàng)新能力和實踐動手能力
“挑戰(zhàn)杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽、廣西高校大學生化學化工類論文及設計競賽、廣西高校大學生化學實驗技能競賽、學校大學生科研論文大賽、學校大學生“創(chuàng)新杯”科研論文大賽、藥學院藥學實驗技能大賽、藥學院藥學知識技能大賽等各種競賽的結果表明，隨著“大創(chuàng)”項目的逐年開展，參加大創(chuàng)項目的學生越來越多，學生的科研成果也越來越豐厚。競賽獲獎人數(shù)的不斷增多，從另一方面也提示著學生的實踐操作和動手能力有了較大的提高。[17]
2.5 擴大我校的影響力和提升了我校的知名度
學生參加國際、國內(nèi)學術交流2次，學生第一作者學術論文在兩次國際學術會議英文宣讀2篇、在國內(nèi)學術會議交流12篇，受到與會代表的贊賞。中國人民第三 三醫(yī)院對我校實習生評價：“臨床基礎能力較好、操作能力強，在我院的臨床工作作風扎實。”廣西壯族自治區(qū)評估專家到我校評估碩士點立項建設單位時也給予了高度評價。用人單位對我校畢業(yè)生評價：學生畢業(yè)到單位工作后具有較強的工作能力，愛崗敬業(yè)，為當?shù)蒯t(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)做出了應有的貢獻，取得較好的社會效益，從另一方面來講也得益于在校期間從事的科研活動對學生創(chuàng)新思維和實踐動手能力的培養(yǎng)。[17]
3 結語
隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新型人才越來越被社會所需要，供不應求。培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才是各大高校目前主要的工作，而如何才能快速有效培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才是各大高校目前所面臨的問題。實踐證明，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的實施能極大的培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新性思維，成為各大高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不可缺少的一部分，倒逼人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。
*通訊作者：黃鎖義
本課題為國家中醫(yī)藥管理局“十二五”中醫(yī)藥重點學科中藥化學學科建設項目（國中醫(yī)藥人教發(fā)[2012]32號）；廣西重點學科藥物化學學科建設項目（桂教科研[2013]16號）；廣西高等教育教學改革工程項目（2014JGB198）；2016年廣西高校教學質(zhì)量與教學改革工程項目自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)民族醫(yī)藥教學團隊（桂教高教[2015]93號、桂教高教[2016]6號）；右江民族醫(yī)學院2014年度校級優(yōu)秀教學團隊建設項目（右醫(yī)教字[2014]39號）
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篇（8）
醫(yī)院檔案工作是醫(yī)院管理的重要環(huán)節(jié)，檔案人才隊伍建設直接影響檔案工作水平，是檔案工作的重中之重。如何加強檔案人才隊伍建設，提高醫(yī)院檔案工作水平、促進醫(yī)院的建設和發(fā)展，是醫(yī)院管理中亟待重視和解決的問題。本文通過對比分析，總結了桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生系統(tǒng)加強檔案人才隊伍建設，促使全系統(tǒng)醫(yī)院檔案工作水平穩(wěn)步提升的實踐經(jīng)驗，以期為醫(yī)院檔案工作的建設和發(fā)展提供實踐指導。
1.2009年全市各級醫(yī)院檔案目標管理及人才隊伍狀況
1.1 檔案目標管理狀況
2009年底，桐鄉(xiāng)市設有公立基層醫(yī)療機構19家，其中市級醫(yī)療機構8家，鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院11家。檔案目標管理達國家二級的1家，達省級的6家。桐鄉(xiāng)市建檔合格單位3家，未達標的9家。
1.2 檔案人才隊伍情況
19家醫(yī)院配有綜合檔案管理人員19名，具有本科學歷3人，大專學歷9人，中專或高中學歷7人。畢業(yè)于護理專業(yè)的9人，會計專業(yè)5人，臨床專業(yè)4人，藥學專業(yè)1人。其中專職檔案員2名，兼職檔案員17名，只有1人具有檔案助理館員職稱。經(jīng)省級檔案管理崗位培訓持有檔案上崗證的9人，其他10人均未經(jīng)任何培訓上崗。從事檔案工作年限10年以上的6人，5年以上的3人，2年以上的6人，2年及以下的4人。
1.3 分析
檔案人才隊伍整體學歷偏低，19名檔案員均為醫(yī)、藥、護、會計專業(yè)畢業(yè)，沒有檔案專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)人員；19人中2人為其他崗位轉(zhuǎn)崗到檔案崗位任專職檔案員，其余17人均為兼職，且兼職工作較多，如辦公室、會計、人事、醫(yī)療、護理、藥劑等，兼職檔案員平時都忙于自身專業(yè)和其它工作，檔案工作只能作為“副業(yè)”，用于檔案工作的時間很少；檔案員隊伍不穩(wěn)定、人員調(diào)動頻繁，新手較多，一半以上的檔案員未經(jīng)培訓上崗；19人中有10人從事檔案工作的年限較短，在5年以下；老檔案員平時檔案業(yè)務知識培訓缺乏、知識陳舊，對檔案新知識、新標準、新技術的運用能力較差，運用計算機管理檔案水平低下，基本處于手工操作狀態(tài)。以上情況造成全系統(tǒng)檔案員業(yè)務水平普遍較低，嚴重影響醫(yī)院檔案工作的建設和發(fā)展。
2.檔案人才隊伍建設的舉措
2.1 穩(wěn)定檔案員隊伍
醫(yī)院檔案員多數(shù)為兼職，由于文化素質(zhì)、專業(yè)限制及本身對檔案工作認識的偏差，檔案員對自身的工作地位認識較低，檔案工作積極性及鉆研程度不夠，業(yè)務提升不快。檔案員隊伍不穩(wěn)定，有的醫(yī)院檔案員一兩年一換，甚至一年換兩人，致使醫(yī)院檔案工作嚴重脫節(jié)、受損，管理水平停止不前甚至退步。市衛(wèi)生局針對現(xiàn)狀提出各醫(yī)院必須保持檔案員崗位的相對穩(wěn)定，對檔案員的任職條件提出原則性要求，檔案員必須具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德、與崗位適應的相關學歷和知識水平，突出工作責任心和勤奮、積極進取的精神，把德才兼?zhèn)涞娜藛T選拔到檔案員的崗位上來；在系統(tǒng)內(nèi)實施每年評選檔案先進單位和先進工作者制度，與醫(yī)療業(yè)務先進同表彰同獎勵，并在年終考核時加分。
2.2加強對檔案員的業(yè)務培訓
針對一半以上檔案員未持證上崗的狀況，市衛(wèi)生局積極組織醫(yī)院未持證檔案員參加全省檔案管理崗位培訓，要求醫(yī)院的檔案員必須在三年內(nèi)全部取得檔案崗位證書；對已持證人員要求至少每兩年參加一次全省檔案繼續(xù)教育培訓。市局在目標責任制考核中明確規(guī)定檔案持證為必備條件，參加檔案繼續(xù)教育培訓、發(fā)表檔案專業(yè)論文為加分條件，這些措施較好地保證了檔案員接受規(guī)范的業(yè)務培訓。
市衛(wèi)生局每年組織一次檔案集中整理培訓，邀請檔案局的業(yè)務指導員作現(xiàn)場培訓、指導，并實行業(yè)務協(xié)作方式，市級醫(yī)院的檔案員一對一地指導衛(wèi)生院檔案員進行檔案整理，進行輔導和示范。市局切實加強對醫(yī)院檔案員業(yè)務工作的平時指導和監(jiān)督、檢查，從規(guī)范制定檔案管理辦法及檔案分類方案、歸檔范圍及保管期限表抓起，組織半年度和年度檔案工作檢查，發(fā)現(xiàn)沒按時完成或質(zhì)量不高的要求迅速作出整改。
市衛(wèi)生局每年組織檔案員進行一次檔案業(yè)務參觀、學習，形式為參觀外系統(tǒng)、外單位的檔案工作，或是本系統(tǒng)內(nèi)檔案先進單位的現(xiàn)場經(jīng)驗介紹和交流，已連續(xù)三年舉辦系統(tǒng)內(nèi)省二級檔案目標管理工作、基層單位建檔合格認定、規(guī)范化數(shù)字檔案室建設工作現(xiàn)場會，這對提高檔案員的業(yè)務水平均起到了積極作用。
2.3重視檔案員學歷提升、職稱晉升工作
針對系統(tǒng)內(nèi)檔案員學歷水平偏低以及只有1人具有助理館員職稱的現(xiàn)狀，衛(wèi)生局大力鼓勵專兼職檔案員通過成考、自考、電大、網(wǎng)絡學習等提升學歷水平，通過職稱轉(zhuǎn)評、檔案職稱考試等取得檔案職稱。市局每年及時把檔案職稱考試的文件、舉辦培訓班的信息通知到醫(yī)院的檔案員，并要求醫(yī)院對檔案員的學歷提升、職稱評定、晉升工作給予充分重視，與醫(yī)療業(yè)務人員同等待遇，納入人事規(guī)范化管理。
篇（9）
專業(yè)名稱
學歷
院校代碼
院校名稱
課程代碼
課程名稱
考核時間
考核地點
聯(lián)系電話
020207 市場營銷 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020211 飯店管理 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9901 畢業(yè)實習 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 88364477 88365568
050207 英語 專 01 山東大學 0593 《聽力》 3月21日13:30－16:30報到，3月22日考試 山大外語學院 88377500
0594 《口語》
050308 新聞學 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
080306 機電一體化工程 專 01 山東大學 9901 ?？飘厴I(yè)考核（綜合作業(yè)） 3月21日輔導、答辯 山大南區(qū)西配樓102室 88392873
2184 機械制圖（一） 3月21日、22日考試
2231 機械制造
2235 電子技術基礎（一）
2206 微型計算機原理與接口技術
2196 數(shù)控技術及應用
2233 電工技術基礎
080701 計算機及應用 專 01 山東大學 4731 電子技術基礎（三） 3月14日考核（8：00－17：00） 山大新校數(shù)學樓 88364658 88362820
2317 計算機應用技術
0343 高級語言程序設計（一）
4733 微型計算機用接口技術
2121 數(shù)據(jù)庫及其應用
082207 計算機信息管理 專 01 山東大學 2317 計算機應用技術 3月14日考核（8：00－17：00） 山大新校數(shù)學樓 88364658 88362820
0343 高級語言程序設計（一）
2142 計算機網(wǎng)絡技術
2121 數(shù)據(jù)庫及其應用
2383 管理信息系統(tǒng)
2651 計算機信息處理綜合作業(yè)
100701 護理學 專 01 山東大學 9901 專科畢業(yè)考核（臨床實習） 3月20日報到（8:00-12:00），21日考試 山大西區(qū)護理學院 88382527
2900 生理學 3月21日報到（8:30-16:30），22日考試 山大西區(qū)醫(yī)學院教學樓一層 88382369
2902 病理學
2904 藥理學（一）
3180 生物化學（三）
100703 中醫(yī)護理學 專 01 山東大學 9901 臨床實習考核（臨床實習） 3月20日報到，21日考試 山大西區(qū)護理學院 88382527
2900 生理學 3月21日報到，22日考試 山大西區(qū)醫(yī)學院 88382369
100801 藥學 專 01 山東大學 9901 專科畢業(yè)考核（生產(chǎn)實習） 4月11日考試 山大西區(qū)藥學院 88382017
2069 人體解剖生理學
2176 分析化學（一）
3028 植物化學
3025 生物化學及生物化學技術
3030 藥劑學
3032 藥物分析
100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學 9901 ?？飘厴I(yè)考核（畢業(yè)實習） 4月20日前將實習報告寄到山大西區(qū)公共衛(wèi)生學院 郵編：250012 88382130
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
030106 法律 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導，4月11、12日答辯 山大東區(qū)法學院 88375620
050201 英語 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月8日上午報到、下午輔導，4月25日下午報到，4月26日答辯 山大外語學院 88377500
0602 聽力與口譯 3月 7日報到，3月8日考試
080709 計算機網(wǎng)絡 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月22日下午1：30開始答辯 山大東區(qū)數(shù)學樓 88364210
2332 數(shù)據(jù)結構 3月21日下午1：30開始考試
4748 Java語言程序設計（一）
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
3143 互連網(wǎng)及其應用
082208 計算機信息管理 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月22日上午8：00開始答辯 山大東區(qū)數(shù)學樓 88364210
4738 C＋＋程序設計 3月21日考試
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
3174 軟件開發(fā)工具
020202 工商企業(yè)管理 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 山大新校培訓樓 88364477
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
030302 行政管理學 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月21日輔導，4月25日答辯 山大老校1號樓 88377327
050305 新聞學 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 山大新校培訓樓 88364477
080307 機電一體化工程 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月21日輔導、答辯 山大南區(qū)西配樓102室 88392873
0421 物理（工） 3月21日、22日考試
2239 模擬、數(shù)字及電力電子技術
2203 傳感器與檢測技術
2242 工業(yè)用微型計算機
2201 現(xiàn)代設計方法
2244 計算機軟件基礎（一）
2247 機電一體化系統(tǒng)設計
080702 計算機及應用 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月29日論文答辯 山大新校數(shù)學樓 88362820 88364658
4748 Java語言程序設計（一） 3月14日考核（8：00－17：00）
2332 數(shù)據(jù)結構
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
2327 操作系統(tǒng)
4738 C＋＋程序設計
2334 軟件工程
020208 市場營銷 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 88364477 88365568
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大人口資源與環(huán)境學院 0531-86182550
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
030203 社會工作與管理 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師歷史文化學院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040101 學前教育 專 02 山東師范大學 9901 教育實習 3月7日報到 山師大教育學院 0531-86182650
0857 學前兒童美術教育
0858 學前兒童音樂教育
0414 現(xiàn)代教育技術 3月7日報到 山師大信息技術中心 0531-86180372
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040103 小學教育 專 02 山東師范大學 9901 教育實習 3月7日報到 山師大信息技術中心 0531-86180372
0414 現(xiàn)代教育技術
050208 日語 專 02 山東師范大學 0490 日語聽說 3月7日報到 山師繼續(xù)教育學院 86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學 0629 會話及聽力 3月7日報到 山師繼續(xù)教育學院 86180270
030108 律師 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大政法學院 0531-86180641
050105 漢語言文學 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大文學院 0531-86180394
040102 學前教育 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師教育學院 0531-86182650
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大心理學院 0531-86180179
020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學 4126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)決與策劃 3月7日報到 山師大文學院 0531-86180394
4128 文化市場與營銷
9902 本科畢業(yè)考核
050102 秘書 專 02 山東師范大學 0347 辦公自動化原理及應用 3月7日報到 山師大信息技術中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學 0347 辦公自動化原理及應用 4月11日報到，12日考核 曲師大文學院 0537-4458078
050104 秘書學 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大文學院 0531-86180394
050104 秘書學 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月15日輔導，4月11日報到，12日考核 曲師大文學院 0537-4458078
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學 0722 視唱練耳 3月7日報到 山師大音樂學院 86180610
0723 聲樂
0724 鍵盤與和聲（一）
0725 鍵盤與和聲（二）
0726 合唱與指揮基礎
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學 0723 聲樂 3月7日報到 山師大音樂學院 86180610
0729 鍵盤
0731 伴奏
9902 本科畢業(yè)考核
020103 財稅 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 2月12日報到，13日考核；11至12日輔導 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020203 會計 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020104 財稅 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 2月15日報到，16日考核；14至15日輔導
020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
020110 國際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
020204 會計 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟學院 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
050402 服裝藝術設計 專 05 山東輕工學院 9901 專科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
0599 素描 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
0676 基礎圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
0674 色彩 2009年2月21日上午8：20-12：00
0681 服裝款式設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
0680 服裝結構設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050405 室內(nèi)設計 ?？?05 山東輕工
業(yè)學院 9901 ?？飘厴I(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
0599 素描 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
0714 插圖技法 2009年2月20日下午13：50-17：30
0674 色彩 2009年2月21日上午8：20-12：00
0709 室內(nèi)設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
0710 家具設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050406 視覺傳達設計 ?？?05 山東輕工
業(yè)學院 9901 專科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
0599 素描 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
0714 插圖技法 2009年2月20日下午13：50-17：30
0674 色彩 2009年2月21日上午8：20-12：00
0713 字體設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
0719 機構形象設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050433 視覺傳達設計 本科 05 山東輕工
業(yè)學院 9902 本科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
1859 標志設計（二） 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
1858 圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
7077 廣告設計（二） 2009年2月21日上午8：20-12：00
5053 包裝裝潢設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
1198 CI設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050432 室內(nèi)設計 本科 05 山東輕工
業(yè)學院 9902 本科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
1859 標志設計（二） 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
1858 圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
1861 室內(nèi)設計（二） 2009年2月21日上午8：20-12：00
1862 家具設計（二） 2009年2月21日下午13：50-17：30
1860 人機工學 2009年2月22日上午8：20-12：00
050450 電腦藝術設計 本科 05 山東輕工業(yè)學院 1859 標志設計（二） 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
1858 圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
1863 FlashMX 2009年2月21日上午8：20-12：00
1932 Core IDRAW 2009年2月21日下午13：50-17：30
5413 AUTOCAD 2009年2月22日上午8：20-12：00
050302 廣告學 本科 05 山東輕工
業(yè)學院 9902 本科畢業(yè)考核 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
020231 勞動與社會保障 ?？?05 山東輕工
業(yè)學院 3321 勞動與社會保險
業(yè)務案例分析 2009年3月7日上午8:00報到選題 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
020232 勞動和社會保障 本 05 山東輕工學院 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
080801 房屋建筑工程 專 06 山東建工學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9901 ?？飘厴I(yè)考核 4月13日上午報到 山東建工學院成教學院 86367085
2388 工程測量 4月13日上午報到
2390 建筑材料
2392 工程力學（二）
2395 房屋建筑學
2397 混泥土及砌體結構
2399 土力學與地基基礎
040106 教育管理 專 07 山東教育學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040107 教育管理 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
050202 日語 本 10 青島大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導，4月11日答辯 青島大學日語系
（青島大學西院博文樓327室） 0532-85953527
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
030107 經(jīng)濟法學 本 10 青島大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月14日輔導，4月25日答辯 青島大學法學院
（青島大學東院第一教學樓五樓） 0532-85955985
020216 電子商務 本 10 青島大學 3143 互聯(lián)網(wǎng)及其應用 3月14日下午輔導，4月5日考試 青島大學 信息工程學院 0532-85952834
0897 電子商務概論
9085 電子商務實踐
9902 本科畢業(yè)考核 3月14日下午輔導，4月5日答辯
020218 人力資源管理 本 10 青島大學 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月8日上午9：00輔導。4月12日上午8：00答辯 青島大學市場學系
（青島大學東院第一教學樓二樓） 0532-85953185
020228 物流管理 專 10 青島大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020229 物流管理 本 10 青島大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月14日輔導，4月12日答辯 青島大學管理科學與工程系
（青島大學東院第一教學樓三樓312室） 0532-8595256
1574 物流管理軟件操作 3月28日至3月29日培訓考試
080806 建筑工程 本 11 青島理工學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導 青島理工大學成教學院 0532－85071582
0421 物理（工） 3月6日報到，7日考核
2441 混凝土結構設計
2443 鋼結構
2276 計算機基礎與程序設計
3348 液體力學
2449 建筑結構試驗
020109 國際貿(mào)易 專 12 煙臺大學 0019 計算機應用基礎 3月7日考核 煙臺大學計算機學院 0535-6707648
020119 餐飲管理 本 煙臺大學 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
0990 宴會設計 4月11日報到，12日考核 煙臺大學高職學院 0535-6706862 0535-6191976
9902 本科畢業(yè)考核
050303 公共關系 專 13 魯東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
100702 護理學 本 14 濰坊醫(yī)學院 9902 本科畢業(yè)考核 2月20日濟南、德州、東營、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導2月21日青島、濰坊、濱州、聊城、濟寧、臨沂、泰安、煙臺、棗莊考生輔導 濰坊醫(yī)學院護理系 0536－2602405
9910 臨床實習考核
0019 計算機應用基礎 濰坊醫(yī)學院計算機系 0536－2602738
080704 電子技術 專 15 曲阜師范大學 2270 電工原理 4月10日報到，11至12日考核 曲師大物理工程學院 0537-4456092
2341 線性電子電路
2343 非線性電子電路
2345 數(shù)字電路
2276 計算機基礎與程序設計
2278 微型計算機原理及應用
2347 電視技術
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日報到，11至12日考核 曲師大物理工程學院 0537-4456092
0421 物理（工）
2355 信號與系統(tǒng)
2366 計算機軟件基礎（二）
2359 單片機原理及應用
2357 數(shù)字信號處理
2307 自動控制理論（二）
050218 商務英語 本 15 曲阜師范大學 0602 口譯與聽力 論文輔導時間為3月15日上午8－11時；考核報到時間為4月11日，考核時間為12日。 曲師大外國語學院 0537-4458590
9902 本科畢業(yè)考核
050214 外貿(mào)英語 專 17 聊城大學 0593 《聽力》 請選擇050207英語專業(yè)報考
0594 《口語》
020206 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 專 17 聊城大學 0019 計算機應用基礎 見表后備注2
9901 畢業(yè)實習 4月12日 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 0635－8239987
0123 房地產(chǎn)評估
030202 社會工作與管理 專 17 聊城大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9901 畢業(yè)實習 4月12日 聊城大學政法學院 0635－8238271
030401 公安管理 本 20 中國人民公安大學 9902 本科畢業(yè)考核 省公安廳負責實施
020265 采購與供應管理 專 22 山東財政學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
080708 計算機通信工程 本 19 北京郵電大學 9902 本科畢業(yè)考核 山東郵電學校通知 86868866
02 山東師范大學 0421 物理（工） 3月7日報到 山東師范大學 86180244
2327 操作系統(tǒng)
2332 數(shù)據(jù)結構
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
2370 計算機通信接口技術
2374 計算機通信網(wǎng)
山東省教師自考專業(yè)技能考核安排
040108 教育學 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
040105 教育技術 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
040202 思想政治教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 教育學院負責：濱州、東營、濟南、臨沂、青島、威海、濰坊 、煙臺、油田、淄博
曲阜師范大學負責：德州、菏澤、濟寧、萊蕪、聊城、日照、泰安、棗莊
040202 思想政治教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
050113 漢語言文學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
050113 漢語言文學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
050206 英語教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
0602 口譯與聽力
050206 英語教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
0602 口譯與聽力
060102 歷史教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
060102 歷史教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070102 數(shù)學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070102 數(shù)學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070202 物理教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070202 物理教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070302 化學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070302 化學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070402 生物教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
