序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇籃球文化論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校的體育文化物質(zhì)層面的影響主要表現(xiàn)在：一是對(duì)高校體育基礎(chǔ)設(shè)施的影響，體育基礎(chǔ)設(shè)施是籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有完善的籃球體育基礎(chǔ)設(shè)施，高校的籃球運(yùn)動(dòng)不可能興起與發(fā)展，就不能為體育文化傳播提供場(chǎng)地，因此體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善與否直接影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性；二是對(duì)體育師資隊(duì)伍的影響。師資隊(duì)伍的質(zhì)量對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能與知識(shí)具有關(guān)鍵的影響，如果高校學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的氛圍比較濃厚，那么高校就必然會(huì)提高師資力量，從而帶動(dòng)整個(gè)高校的籃球技能水平；三是對(duì)體育圖書(shū)音像信息傳播的影響?；@球運(yùn)動(dòng)在高校的興起離不開(kāi)相關(guān)籃球知識(shí)的圖書(shū)音像信息資料，學(xué)生通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)與了解各種音像、圖書(shū)資料，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到正確的籃球理論知識(shí)，還可以拓展學(xué)生的視野，這對(duì)提高校園體育文化具有積極的促進(jìn)作用。

1.2籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育文化制度層面的影響

首先籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)高校體育制度的不斷完善與發(fā)展。學(xué)校的體育制度是保證校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目順利開(kāi)展的重要制度支撐，如果某項(xiàng)體育項(xiàng)目在校園內(nèi)沒(méi)有普及，那么高校構(gòu)建此制度的動(dòng)機(jī)也就不足，籃球運(yùn)動(dòng)的普及要求高校要根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法、訓(xùn)練內(nèi)容以及方式，同時(shí)需要制定相應(yīng)的比賽制度等，同時(shí)還要制定運(yùn)動(dòng)員損傷應(yīng)急預(yù)案等，這些都是體育制度的重要內(nèi)容，對(duì)于完善與發(fā)展校園體育制度具有重要的促進(jìn)作用；其次籃球運(yùn)動(dòng)有利于校園體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)。校園體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉積而逐漸發(fā)展起來(lái)的，其具有普遍性、重復(fù)性以及相對(duì)穩(wěn)定性。通過(guò)廣泛的籃球運(yùn)動(dòng)可以形成濃厚的籃球傳統(tǒng)，籃球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)是校園體育文化的重要組成部分，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)可以為校園體育文化營(yíng)造良好的氛圍，比如每當(dāng)高校舉辦籃球比賽時(shí)，校園內(nèi)的籃球文化氛圍就非常濃厚，學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性就會(huì)顯著提高，進(jìn)而也會(huì)帶動(dòng)一些其它體育項(xiàng)目，為校園體育文化的發(fā)展提供良好的發(fā)展契機(jī)。

1.3籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育文化精神層面的影響

首先籃球運(yùn)動(dòng)提升了高校的體育風(fēng)尚?；@球運(yùn)動(dòng)是將體格鍛煉與人格磨練為一體的集體項(xiàng)目，大學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中不僅能夠獲得體育鍛煉的，而且還能夠滿(mǎn)足自己的內(nèi)心世界，進(jìn)而形成樂(lè)觀(guān)、積極向上的性格，同時(shí)學(xué)生在感受到籃球運(yùn)動(dòng)的益處后，他們就會(huì)在以后的生活、學(xué)習(xí)中形成主動(dòng)參與的意識(shí)，形成終身體育鍛煉的習(xí)慣，這樣一來(lái)參與高校體育鍛煉的人口越來(lái)越多，高校的體育風(fēng)尚就會(huì)越來(lái)與濃厚；其次籃球運(yùn)動(dòng)提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅包括大學(xué)生的基本理論知識(shí)、還包括大學(xué)生的精神、道德、觀(guān)念等，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，這就決定了參與者必須要有集體意識(shí)、公平意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，只有具備這些基礎(chǔ)的意識(shí)才能保證籃球比賽的成績(jī)。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)比賽所體現(xiàn)出來(lái)的：拼搏、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作完全符合高校校園體育文化的內(nèi)容。當(dāng)然籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的提高、樹(shù)立奮斗的目標(biāo)等方面也具有積極地作用，而這些都是大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的必要內(nèi)容；最后籃球運(yùn)動(dòng)豐富了校園文化的內(nèi)容。校園文化包含的內(nèi)容是非常多的，體育文化作為校園文化的內(nèi)容之一，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，避免一些學(xué)生長(zhǎng)期的迷惑于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，而且還可以通過(guò)觀(guān)看NBA等國(guó)際籃球比賽等了解世界先進(jìn)的文化或者當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，拓展自己的視野。

2籃球運(yùn)動(dòng)與高校體育文化的關(guān)系

2.1校園體育文化推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

良好的校園體育文化可以為籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供良好的發(fā)展平臺(tái)與氛圍：首先校園內(nèi)到處充滿(mǎn)了體育鍛煉的氛圍，就會(huì)影響與帶動(dòng)大部分的學(xué)生參與到體育鍛煉中，濃厚的校園體育文化可以讓更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓更多的人了解籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；其次校園體育文化可以為籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供平臺(tái)。良好的校園體育文化與籃球運(yùn)動(dòng)的融合，不僅可以豐富校園文體生活，還可以為籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供保障，學(xué)校通過(guò)定期組織籃球比賽，可以在校園內(nèi)營(yíng)造一種“籃球熱”的氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)高校積極開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)；最后籃球運(yùn)動(dòng)的普及離不開(kāi)宣傳，良好的校園體育文化可以增加對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。

篇（2）

1.1.1橄欖球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)仍然寂寞

橄欖球因球形似橄欖，所以在中國(guó)人們都稱(chēng)之為橄欖球，在晚清時(shí)期，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)就已經(jīng)出現(xiàn)了橄欖球運(yùn)動(dòng)。在高校，橄欖球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了數(shù)十年的發(fā)展歷程，不論從內(nèi)部環(huán)境還是訓(xùn)練管理方面已經(jīng)形成一套高校橄欖球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練初步管理體系。但是總的來(lái)說(shuō)橄欖球在中國(guó)仍然寂寞，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示橄欖球隊(duì)在高校建立成為提升學(xué)校知名度的幌子，在橄欖球隊(duì)訓(xùn)練及總體目標(biāo)的發(fā)展還有很大的差距。

1.1.2橄欖球在中國(guó)法流行的原因

從中國(guó)人的體制、收入、觀(guān)念以及文化方面來(lái)看橄欖球不能在我國(guó)興起也是需要時(shí)間的，中國(guó)人體制若比向西方人那么健壯，人均經(jīng)濟(jì)能力也不高，橄欖球裝備貴，橄欖球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體的運(yùn)動(dòng)不是一兩個(gè)人能興起的需要大家熱愛(ài)同時(shí)才能火熱發(fā)展，是需要時(shí)間的，另外最重要的也是最根本的還是國(guó)家不支持不投入。

1.2我國(guó)開(kāi)展橄欖球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

我國(guó)是一個(gè)地大物博的多民族國(guó)家，如今被視為中國(guó)式的橄欖球-“搶花炮”在民族地區(qū)以及一些學(xué)校都廣為流行，是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)秀項(xiàng)目之一距今已有500多年的歷史。它和橄欖球運(yùn)動(dòng)具有很多相似之處，如在動(dòng)作上的假動(dòng)作、掩護(hù)、傳遞、奔跑、摟抱、阻擋、等。當(dāng)前部分地區(qū)及學(xué)校普及“搶花炮”運(yùn)動(dòng)表明我國(guó)有適合開(kāi)展橄欖球運(yùn)動(dòng)的基本條件。另外我國(guó)高校橄欖球球隊(duì)繼續(xù)生存和發(fā)展存在一定的有利條件，首先此運(yùn)動(dòng)符合我國(guó)教育、體育事業(yè)發(fā)展的需要，社會(huì)各個(gè)方面對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都持肯定和支持的態(tài)度：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分高校在橄欖球球隊(duì)的教練員、場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、政策等各個(gè)方面都在積極的揉入，重視橄欖球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。各方面研究證明我國(guó)橄欖球運(yùn)動(dòng)還處在初級(jí)階段，還需要不斷普及和提高主要表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化水平不高、訓(xùn)練條件沒(méi)有保證，其成員的來(lái)源少。

2.發(fā)展橄欖球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

2.1把橄欖球運(yùn)動(dòng)作為一種體育產(chǎn)業(yè)來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和推廣

市場(chǎng)是任何一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的興起的根本，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)橄欖球運(yùn)動(dòng)的普及有著至關(guān)重要的作用。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際體育事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的飛躍，“橄欖球”運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體強(qiáng)身健身、娛樂(lè)的多元化體育項(xiàng)目，以其獨(dú)特的魅力被國(guó)人甚至世界人民喜愛(ài)，隨著其全球化的發(fā)展化進(jìn)程以及我國(guó)的實(shí)際情況，橄欖球運(yùn)動(dòng)有著廣泛的開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)是非常關(guān)鍵的，可以通過(guò)轉(zhuǎn)播相關(guān)橄欖球比賽、推出橄欖球相關(guān)的廣告、服裝等，讓更多的人關(guān)注以至于投身橄欖球運(yùn)動(dòng)之中。

2.2加大對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)的資金投入

“發(fā)展緩慢的關(guān)鍵原因是對(duì)橄欖球的投入太少，如果能得到足球的千分之一甚至萬(wàn)分之一的經(jīng)費(fèi)和支持，我們肯定能拿到亞洲冠軍！”鄭教練介紹說(shuō)，“目前我國(guó)橄欖球的水平在亞洲最好能排到第四、五名。日本和韓國(guó)實(shí)力最強(qiáng)，中國(guó)臺(tái)北和中國(guó)香港隊(duì)水平稍次。不過(guò)這和10年前的大比分落敗比起來(lái)有了很大進(jìn)步，已經(jīng)初步具備了和強(qiáng)隊(duì)抗衡的實(shí)力?！?/p>

2.3培養(yǎng)人才、重視橄欖球隊(duì)工作

體育事業(yè)的發(fā)展同其他教育、經(jīng)濟(jì)事業(yè)一樣需要的人才，對(duì)人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，橄欖球運(yùn)動(dòng)人才也是一樣，首先要有好的教練，選取合適的體育健兒集中訓(xùn)練，從培養(yǎng)一名到一隊(duì)最后到幾隊(duì)……玩的人越多，參與的人越多，關(guān)注的人越多，橄欖球運(yùn)動(dòng)自然而然就會(huì)蓬勃發(fā)展起來(lái)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所,把橄欖球運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校體育并在體育課中開(kāi)展教學(xué),是加速在年輕人中普及橄欖球運(yùn)動(dòng)的好方法,而且通過(guò)參加橄欖球運(yùn)動(dòng)比賽可以培養(yǎng)當(dāng)代青少年學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì),更重要的可以潛移默化中鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。通過(guò)分析可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)抓好培訓(xùn)：首先加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)，其次加強(qiáng)裁判員隊(duì)伍的培養(yǎng)，再次抓好國(guó)家隊(duì)的建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)骨干。

2.4向部隊(duì)、學(xué)校大力推廣

部隊(duì)是以鍛煉人意志、品質(zhì)為目的的，這正符合橄欖球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員頑強(qiáng)、拼打、善于戰(zhàn)斗的作風(fēng)；增強(qiáng)在緊張環(huán)境下對(duì)外界壓力的耐受能力和警覺(jué)性，提高對(duì)抗的能力；有助于培養(yǎng)人們剛正不阿、坦誠(chéng)的品質(zhì)和舍生取勝、勇于獻(xiàn)身的精神；培養(yǎng)其集體主義觀(guān)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和以集體的勝利為最高目標(biāo)的意識(shí)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律性；鍛煉敏捷的思維，開(kāi)發(fā)思維提高判斷能力，進(jìn)而全面提高各方面能力和素質(zhì)。因此，動(dòng)在軍隊(duì)和學(xué)校大力推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高軍人和學(xué)生的各方面素質(zhì)能力具有非常高的價(jià)值。

2.5依托市場(chǎng)，面向社會(huì)，推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展

篇（3）

高校是大學(xué)生的精神家園，是文化的集散地，對(duì)大學(xué)生的教育、文化、價(jià)值趨向都具有較大影響，而籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)高校精神文明建設(shè)也有著良好的作用，在良好的體育文化氛圍影響下，可以使大學(xué)生心情舒暢，精神愉快，積極自覺(jué)地投人到體育鍛煉中去。

1.高校校園體育文化概述

任何一種文化的誕生必須具備三個(gè)基本條件，即文化創(chuàng)造進(jìn)行的環(huán)境與手段、文化創(chuàng)造的主體以及文化創(chuàng)造的對(duì)象（客體）。大學(xué)生體育文化具備了文化得以產(chǎn)生的獨(dú)特的創(chuàng)造環(huán)境和手段―高校校園環(huán)境；具備了從事文化創(chuàng)造的主體―大學(xué)生；具備了文化活動(dòng)的獨(dú)特對(duì)象―以身體練習(xí)和體育知識(shí)為內(nèi)容。它一經(jīng)形成，就不易改變，能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間，成為校園的向心力和凝聚力，其明確的指向性，影響和規(guī)范著每個(gè)學(xué)生的思想和行動(dòng)，決定著他們的價(jià)值取向和思想品質(zhì)的形成，并成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的精神力量。

高校校園體育文化是指在高校校園環(huán)境中，大學(xué)生圍繞體育或依托于體育而創(chuàng)造和形成的一切精神財(cái)富。包括與之相適應(yīng)的體育道德、體育精神、體育知識(shí)、體育目標(biāo)、體育風(fēng)尚、體育觀(guān)念等。高校校園體育文化的形式具體到實(shí)際就是通過(guò)參加課余群體活動(dòng)、高水平的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)、多種多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、俱樂(lè)部、體育協(xié)會(huì)和體育處的團(tuán)體活動(dòng)、體育講座、體育報(bào)告會(huì)、體育知識(shí)競(jìng)賽和辯論會(huì)、體育技能表演、學(xué)校體育節(jié)、體育培訓(xùn)、觀(guān)看大型的體育比賽、遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)可以反映大學(xué)生的體育精神、道德風(fēng)尚、體育觀(guān)念和知識(shí)等多種精神文化形式。

2.籃球運(yùn)對(duì)高校校園體育文化影響

2.1 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育觀(guān)念的影響

大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)可以使參與者更加健康，在娛樂(lè)和培養(yǎng)自信心方面都有很高的價(jià)值，并且在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以增進(jìn)自己的人際關(guān)系，還有助于自己個(gè)性的培養(yǎng)。說(shuō)明大學(xué)生都很了解籃球的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，從而使之體育觀(guān)念基礎(chǔ)非常扎實(shí)、正確，但同時(shí)我們還看到了大學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理發(fā)泄、智力等體育觀(guān)念影響不是很大，說(shuō)明他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)體智力發(fā)展以及心理宣泄等觀(guān)念沒(méi)有能夠充分的認(rèn)識(shí)。其實(shí)在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，身體各器官系統(tǒng)要承受一定運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的刺激，促進(jìn)各器官系統(tǒng)功能改善，提高免疫力，因此具有增強(qiáng)身體的良好作用。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的娛樂(lè)功能，可以減緩人的壓抑、低落、自卑等不良情緒，獲得輕松、愉悅和樂(lè)觀(guān)情緒，具有促進(jìn)心理健康的作用。體育運(yùn)動(dòng)多數(shù)需要手腳協(xié)調(diào)配合，運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)需要臨場(chǎng)的機(jī)智，頭腦靈活，對(duì)人的智力發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展有良好促進(jìn)作用。

2.2 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育風(fēng)尚的影響

大學(xué)生許多很喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，在參與籃球運(yùn)動(dòng)中完全出于自愿，具有體育鍛煉自主性。籃球運(yùn)動(dòng)具有集體化、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性、健身性的特點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生們的需要可以靈活改變運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和人數(shù)，由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)易開(kāi)展性和趣味性，使大學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，因此參與籃球運(yùn)動(dòng)的自主程度也相應(yīng)較高。大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的積極心態(tài)已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并基本形成積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，所以說(shuō)通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)大學(xué)生已經(jīng)形成了普遍和相對(duì)穩(wěn)定的體育風(fēng)尚。

2.3 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)的影響

體育知識(shí)是人們對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)的成果或結(jié)晶。讓學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)，拓寬學(xué)生的體育知識(shí)面，把籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生將來(lái)生活的內(nèi)容來(lái)給他們，讓他理解、享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，有利于學(xué)生形成良好的體育意識(shí)和價(jià)值觀(guān)，從而推動(dòng)校園體育文化繁榮發(fā)展。通過(guò)課外體育鍛煉，大學(xué)生可以提高自己的籃球技術(shù)技能水平，又可以在互相交談中學(xué)到更多的籃球知識(shí)。還有部分大學(xué)生是通過(guò)課外體育活動(dòng)、籃球選修課，或籃球俱樂(lè)部。另外體育攝影、繪畫(huà)、雕塑、戲劇、文學(xué)、體育建筑等，都是大學(xué)生獲得體育知識(shí)的多種渠道之一。不同區(qū)域、不同性別、不同年級(jí)的大學(xué)生所獲得體育知識(shí)的主要渠道有一定的差異。

3.建議

大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能獲得更多精神上的愉悅和滿(mǎn)足。作為體育文化一個(gè)重要方面并具有融思想性、競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性于一體的特性，使籃球運(yùn)動(dòng)成為高校體育活動(dòng)中最普及也是最受歡迎的體育項(xiàng)目。它不但能夠增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，而且對(duì)于大學(xué)生的精神世界也有著潛移默化的作用，從而影響到整個(gè)高校的精神文化建設(shè)。

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中結(jié)交新的朋友、宣泄自己的不良情緒、促進(jìn)自己個(gè)性的發(fā)展，從而完善大學(xué)生的體育觀(guān)念。女大學(xué)生是大學(xué)生群體中的重要組成部分，高校應(yīng)該大力宣傳籃球運(yùn)動(dòng)的積極作用，努力培養(yǎng)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使女生更多地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而更好的促進(jìn)高校校園體育文化的發(fā)展。

籃球教師在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之外還需求籃球娛樂(lè)類(lèi)和理論類(lèi)的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，這也正是籃球教學(xué)時(shí)所欠缺的。在籃球教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的健身性、趣味性、知識(shí)性和實(shí)用性，因地制宜地結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)出自己學(xué)校所特有的籃球文化，這樣就可以使大學(xué)生的體育知識(shí)得到全面的增長(zhǎng)。媒體能夠盡可能多地將賽場(chǎng)內(nèi)外的文化知識(shí)傳達(dá)給電視前的球迷，讓球迷了解更多的社會(huì)文化和體育文化知識(shí)。

總之，要想論述體育文化與籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，就要著重分析籃球運(yùn)動(dòng)在影響大學(xué)生精神世界所起的積極作用，從而使大學(xué)生能夠在籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣和能力，推動(dòng)全民健身計(jì)劃的落實(shí)，并潛移默化地培養(yǎng)著大學(xué)生的各種優(yōu)秀思想品質(zhì)，同時(shí)也有利于推動(dòng)高校校園體育文化的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

篇（4）

一、現(xiàn)代籃球文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，作為風(fēng)靡全球的籃球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)民族和地區(qū)都蘊(yùn)涵有各自的文化底蘊(yùn)，形成了籃球獨(dú)具一格的技術(shù)風(fēng)格與特征，具體表現(xiàn)有亞洲風(fēng)格、歐美風(fēng)格等。亞洲籃球具有球技靈活、輕快，投籃準(zhǔn)確的籃球技術(shù)特征；歐洲籃球重視球員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、穩(wěn)抓技巧、注重基本功的訓(xùn)練以及球技細(xì)膩的特征；美洲籃球以美國(guó)隊(duì)最具代表性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性特征的展示、球員單打技術(shù)能力強(qiáng)以及身體素質(zhì)較高的特征。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，人類(lèi)對(duì)籃球文化的了解從以前的閱讀報(bào)紙逐漸過(guò)渡到廣播電視再到互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查看現(xiàn)代籃球文化相關(guān)信息。與利用傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播等方式了解和熟悉籃球文化相比較，現(xiàn)代籃球文化通過(guò)巧妙利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)平臺(tái)，不僅可以像電視那樣以現(xiàn)場(chǎng)直播的方式最大程度地實(shí)現(xiàn)聲畫(huà)結(jié)合來(lái)優(yōu)化觀(guān)眾的觀(guān)賞效果，體現(xiàn)體育賽事的實(shí)效性，而且也可以隨時(shí)進(jìn)行重播、錄播等，傳播速度更為快捷方便。

二、現(xiàn)代籃球文化對(duì)青少年健身意識(shí)的積極影響

現(xiàn)代籃球文化作為一種團(tuán)結(jié)意識(shí)較強(qiáng)、適用人群較廣的具體化的文化個(gè)體，對(duì)青少年的行為具有一種潛移默化的影響?，F(xiàn)代籃球文化形態(tài)與其各國(guó)的文化背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程、教育背景等都有著密不可分的聯(lián)系。

（一）現(xiàn)代籃球文化運(yùn)動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)青少年體育健身興致和熱情。通過(guò)體育項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果顯示，由于受?chē)?guó)家支持和保護(hù)的現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)強(qiáng)大的媒體傳播，已經(jīng)獲得越來(lái)越多的青少年的青睞和熱愛(ài)。廣大的青少年籃球愛(ài)好者大多喜歡從體育新聞報(bào)道媒體等平臺(tái)獲取現(xiàn)代籃球的最新資訊，增加對(duì)現(xiàn)代籃球及球星的了解熱情。

比如受廣大青少年所喜愛(ài)的姚明、易建聯(lián)因?yàn)樵贜BA比賽中取得勝利，從而大力推進(jìn)了我國(guó)籃球事業(yè)的快速發(fā)展。這是首次從2004年開(kāi)始至今由全國(guó)三個(gè)青少年進(jìn)行的籃球競(jìng)賽，從最初的初賽到最后決賽，其規(guī)模在不斷擴(kuò)大，影響力也隨之加大。因此現(xiàn)如今大多青少年喜歡籃球運(yùn)動(dòng)很大程度上與喜歡姚明和易建聯(lián)有關(guān)，因此也能從根本上促進(jìn)青少年利用籃球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)健身鍛煉的興致。

（二）現(xiàn)代籃球明星成長(zhǎng)經(jīng)歷有利于增強(qiáng)青少年心理激勵(lì)作用。到目前為止，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)已成就了一批批神話(huà)人物，比如眾所周知的喬丹、科比、保羅、詹姆斯等佳話(huà)球星。體育媒體頻道通過(guò)報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)大力渲染這些巨星的成長(zhǎng)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況以及他們堅(jiān)持不懈的奮斗精神。另外，優(yōu)秀球員歷年來(lái)所創(chuàng)造的輝煌數(shù)據(jù)記錄也會(huì)被永留史冊(cè)，為現(xiàn)代籃球事業(yè)創(chuàng)造佳績(jī)提供了證據(jù)。

比如球場(chǎng)上存在一些來(lái)自貧民窟的黑人籃球隊(duì)員，他們喜歡依靠自身的勤奮努力以及在球場(chǎng)上永不言敗、積極進(jìn)取的精神去戰(zhàn)勝各種障礙，以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和理想，為籃球事業(yè)創(chuàng)造輝煌。這些優(yōu)秀球員的成長(zhǎng)經(jīng)歷很容易讓青少年聯(lián)系到自己的切身實(shí)際，對(duì)青少年的心理起到了一定的激勵(lì)和鼓動(dòng)效果，也進(jìn)一步促進(jìn)青少年對(duì)籃球文化運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

（三）現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)青少年的身體健康自己提升其籃球技術(shù)水準(zhǔn)。現(xiàn)階段，現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為最受青少年歡迎的體育活動(dòng)項(xiàng)目，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以引誘青少年自覺(jué)進(jìn)行體育健身訓(xùn)練，增強(qiáng)青少年的身體健康素質(zhì)。隨著我國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的加大，致使其身體健康指數(shù)逐漸下降。通過(guò)對(duì)某一中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%的以上的青少年在進(jìn)行一段時(shí)間的籃球運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)自身的身體更加輕松而強(qiáng)壯了。因此積極參與籃球運(yùn)動(dòng)不僅能推進(jìn)青少年身體綜合素質(zhì)的整體發(fā)展，改善其機(jī)體抵抗能力，增加肺活量，增進(jìn)人體心肺、肌肉和骨骼的健康發(fā)育等，降低或阻止發(fā)生各種生理、心理疾病。除此之外，我國(guó)青少年因此熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)而經(jīng)常觀(guān)看籃球競(jìng)賽能培養(yǎng)和提高青少年的籃球文化意識(shí)，學(xué)習(xí)和反復(fù)模仿競(jìng)賽視頻中優(yōu)秀球星的籃球技術(shù)動(dòng)作和水準(zhǔn)通過(guò)看視頻，能反復(fù)學(xué)習(xí)模仿球星的技術(shù)動(dòng)作。青少年通過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)看現(xiàn)代籃球競(jìng)賽，一定程度上能夠培養(yǎng)青少年在黃金階段該有的拼搏斗志和學(xué)習(xí)我國(guó)球星較為缺乏的在球場(chǎng)上體現(xiàn)出來(lái)的侵略性戰(zhàn)略方法。青少年只有把握好現(xiàn)代籃球文化意識(shí)，才能從實(shí)質(zhì)上提高其體育健身意識(shí)和熱情。

三、現(xiàn)代籃球文化對(duì)青少年健身意識(shí)的負(fù)面影響

因此我國(guó)青少年大多正處于生理和心理逐漸成熟和發(fā)展的階段，他們的判斷標(biāo)準(zhǔn)還不夠準(zhǔn)確、確立的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)還不夠完善、好奇心和好勝心都比較強(qiáng)、模仿能力也比較強(qiáng)等。受這些因素的影響，青少年也開(kāi)始了盲目崇拜明星偶像的潮流，再加上現(xiàn)如今好多體育新聞媒體報(bào)道除了硬性報(bào)道一些籃球賽事后而更多的報(bào)道球星的私生活等。比如最近呼聲較大的科比案、奧本山宮斗毆事故、蘭多夫涉毒事件等等，這些事件的發(fā)生使得青少年受現(xiàn)代籃球商業(yè)化的推動(dòng)更多地把關(guān)注重心放在籃球明星家庭什么背景，球星身價(jià)多高等問(wèn)題上。諸如此類(lèi)報(bào)道更容易造成青少年產(chǎn)生拜金主義的人生觀(guān)，嚴(yán)重阻礙青少年的身心健康發(fā)展，也最大限度地降低了青少年加強(qiáng)體育健身意識(shí)的熱情和興致。

總而言之，我國(guó)青少年加強(qiáng)體育健身鍛煉意識(shí)應(yīng)該被作為一種樂(lè)觀(guān)積極的自覺(jué)行為而被發(fā)揚(yáng)光大，缺乏體育健身意識(shí)的體育健身或因青少年不主動(dòng)進(jìn)行健身的行為，不能從根本上促進(jìn)青少年的身體健康和身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代籃球文化運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體性質(zhì)較強(qiáng)、文化底蘊(yùn)雄厚的團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，能夠充分發(fā)揮我國(guó)青少年的體育健身意識(shí)，加快促進(jìn)我國(guó)青少年進(jìn)行終身體育健身的新思維。

篇（5）

籃球選修課主要是利用正規(guī)的體育課的形式，對(duì)選修此項(xiàng)課程的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一化、普及性的籃球教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)。這在激發(fā)廣大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，豐富學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能方面發(fā)揮著重要作用，理應(yīng)引起學(xué)校的足夠重視。針對(duì)當(dāng)前籃球選修課教學(xué)存在的問(wèn)題，重慶市各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)在“三自主”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班級(jí)設(shè)置方式和教學(xué)方法。

3.6.2 加強(qiáng)對(duì)籃球選修課教學(xué)過(guò)程與教學(xué)成果的監(jiān)督與考核

必要的監(jiān)督與考核是激發(fā)教師工作責(zé)任心、工作積極性與主動(dòng)性的關(guān)鍵所在。教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的重視必然會(huì)主動(dòng)地建構(gòu)起系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法并嚴(yán)格要求學(xué)生，從而提高課程教學(xué)質(zhì)量。目前，重慶市諸多高校的籃球選修課之所以存在流于形式的問(wèn)題，重要原因之一便是高校對(duì)籃球教師缺乏必要的監(jiān)督與考核。基于此，當(dāng)前重慶市高等院校應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的體育選修課考核部門(mén)，一方面隨機(jī)地對(duì)各種體育選修課進(jìn)行抽查活動(dòng)，聽(tīng)取課堂學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學(xué)效果的考核，從而對(duì)體育教師日常教學(xué)活動(dòng)給予必要的督促。

3.6.3 高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?；@球俱樂(lè)部的支持

重慶市各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)在深入理解?；@球俱樂(lè)部性質(zhì)特征、組織形式、功能價(jià)值的基礎(chǔ)上，加大對(duì)校籃球俱樂(lè)部的支持，比如由學(xué)校體育部、學(xué)生社團(tuán)組織以學(xué)校為主體的籃球俱樂(lè)部，鼓勵(lì)在校學(xué)生和老師組建相應(yīng)的籃球俱樂(lè)部并提供必要的硬件設(shè)施使用環(huán)境甚至是提供經(jīng)濟(jì)上的幫助等等，從而推動(dòng)?；@球俱樂(lè)部多樣性、規(guī)?；奶卣鳌?/p>

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 重慶市自1906年產(chǎn)生第一所高等院校西南大學(xué)以來(lái)，便與籃球運(yùn)動(dòng)建立了不解之緣。在隨后的歷史發(fā)展過(guò)程中，伴隨著重慶市以及整個(gè)中國(guó)政治環(huán)境、文化環(huán)境、教育環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境的變化，重慶市高?；@球發(fā)展既呈現(xiàn)出自身個(gè)性化的發(fā)展特征；同時(shí)又與其它地區(qū)高等院?；@球事業(yè)呈現(xiàn)出相似的發(fā)展路徑。

4.1.2 目前重慶市各個(gè)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展主要呈現(xiàn)出三種模式，即課內(nèi)的籃球選修課、課外的?；@球俱樂(lè)部、專(zhuān)業(yè)化的高水平籃球隊(duì)，由此滿(mǎn)足不同層次學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)和籃球訓(xùn)練的需要。

4.1.3 通過(guò)對(duì)重慶市高校高水平籃球隊(duì)近年來(lái)在一系列大型比賽中比賽成績(jī)的分析可以看出，重慶市高校高水平男子籃球隊(duì)處于中等偏下的位置；而女子籃球隊(duì)則處于靠后的位置，因此，重慶市高校高水平籃球隊(duì)的競(jìng)技水平并不盡如人意，還有待進(jìn)一步提高。

4.1.4 通過(guò)對(duì)重慶市高?；@球選修課、?；@球俱樂(lè)部、高水平籃球隊(duì)師資、學(xué)生、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練效果、硬件設(shè)施方面的研究可以看出，目前重慶市高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展存在的問(wèn)題有籃球選修課教學(xué)無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的功能價(jià)值、?；@球俱樂(lè)部缺乏多樣性、高水平籃球隊(duì)的管理不足等等。

4.2 建議

4.2.1 重慶市各個(gè)高?；@球選修課在班級(jí)設(shè)置上應(yīng)引入學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平、籃球知識(shí)需求方面的標(biāo)準(zhǔn)，由此設(shè)置出更加細(xì)化的臨時(shí)班級(jí)，從而方便籃球教師進(jìn)行針對(duì)性的籃球教學(xué)與訓(xùn)練活動(dòng)；而教學(xué)方法上則應(yīng)當(dāng)注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流活動(dòng)，包括語(yǔ)言上的交流、動(dòng)作上的交流、對(duì)抗比賽方面的交流等等，由此提高學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的參與性，提高籃球訓(xùn)練效率。

4.2.2 當(dāng)前重慶市高等院校應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的體育選修課考核部門(mén)，一方面隨機(jī)地對(duì)各種體育選修課進(jìn)行抽查活動(dòng)，聽(tīng)取課堂學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學(xué)效果的考核，從而對(duì)體育教師日常教學(xué)活動(dòng)給予必要的督促。

4.2.3 重慶市各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)在深入理解?；@球俱樂(lè)部性質(zhì)特征、組織形式、功能價(jià)值的基礎(chǔ)上，加大對(duì)校籃球俱樂(lè)部的支持，比如由學(xué)校體育部、學(xué)生社團(tuán)組織以學(xué)校為主體的籃球俱樂(lè)部，鼓勵(lì)在校學(xué)生和老師組建相應(yīng)的籃球俱樂(lè)部并提供必要的硬件設(shè)施使用環(huán)境甚至是提供經(jīng)濟(jì)上的幫助等等，從而推動(dòng)?；@球俱樂(lè)部多樣性、規(guī)?；奶卣鳌?/p>

4.2.4 各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理機(jī)構(gòu)，并在其下面設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的球隊(duì)發(fā)展監(jiān)督與考核機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)度教練員的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練過(guò)程、訓(xùn)練效果方面的監(jiān)督與考核，由此增強(qiáng)其考核壓力，提升其工作責(zé)任感，激發(fā)其創(chuàng)新工作模式、工作方法的積極性與主動(dòng)性。

【參考文獻(xiàn)】

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致謝：

篇（6）

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的需求，提出了建設(shè)校園籃球文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的鮮明主題，構(gòu)建學(xué)生的課外活動(dòng)平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供富有個(gè)性的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校俱樂(lè)部籃球特色的教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽已形成機(jī)制，校園籃球文化的氛圍濃厚，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了良性反應(yīng)。下面就我校校園籃球文化建設(shè)的做法做簡(jiǎn)要的介紹。

一、實(shí)施籃球校本課程

籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助，讓我們體會(huì)到了它的突出作用?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》具有相對(duì)的穩(wěn)定性，不可能經(jīng)常性地變化，而校本課程隨著社會(huì)和教育的發(fā)展，及時(shí)地作出調(diào)整。

1、鍛煉意志和毅力

籃球校本課程的實(shí)施能夠讓師生在緊張的工作之余，放松身心，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入工作、學(xué)習(xí)。校本課程的實(shí)施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據(jù)課程安排主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿(mǎn)期待的訓(xùn)練中，師生共同經(jīng)歷了的困難和挫折，品嘗了成功的喜悅。培養(yǎng)了一批又一批有健康意識(shí)、將自己的情思與籃球交融的學(xué)生。

2、陶冶了情操，促進(jìn)身心發(fā)展。

學(xué)生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級(jí)間比賽中能上場(chǎng)展示自己的才能。就連對(duì)體育鍛煉不感興趣的學(xué)生，現(xiàn)在也成了活動(dòng)中的中堅(jiān)力量。學(xué)生從籃球活動(dòng)中得到興趣，運(yùn)動(dòng)能力也不斷地提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間人際交往能力

校本課程的實(shí)施中相互合作非常關(guān)鍵。學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，互相之間的合作能力增強(qiáng)了，交往能力提高了?；仡櫺１菊n程的實(shí)施過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅。校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將加倍努力，把校本課程的實(shí)施進(jìn)一步落到實(shí)處。

二、舉辦籃球知識(shí)講座

為了使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛(ài)好，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了一系列的籃球課外活動(dòng)：結(jié)合對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)影響較大的重要比賽實(shí)況，剖析籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、介紹相關(guān)規(guī)則。學(xué)校成立了籃球梯隊(duì)開(kāi)展興趣活動(dòng)，通過(guò)興趣小組活動(dòng)等形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的體能、技能、智能訓(xùn)練。主要內(nèi)容包括耐力和爆發(fā)力；智能的訓(xùn)練主要包括籃球攻防的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、反應(yīng)的靈敏性等，使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛(ài)好?；@球節(jié)期間，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的籃球特色活動(dòng)，展示球星風(fēng)彩，介紹球賽經(jīng)典，觀(guān)看籃球比賽，一切都是圍繞籃球而開(kāi)展，使學(xué)生親歷籃球風(fēng)暴。

三、我校的俱樂(lè)部建設(shè)

1、面向全體學(xué)生

培養(yǎng)學(xué)生如何鍛煉,知道他們自己做自己的教練,自己做自己的醫(yī)生,能夠?yàn)樽约洪_(kāi)運(yùn)動(dòng)處方,能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。為他們的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。俱樂(lè)部主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,傳授體育的知識(shí),技術(shù),讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。興趣的培養(yǎng)非常重要,有了興趣,搞體育就執(zhí)著。把培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,不僅要培養(yǎng)一般的興趣,通過(guò)各式各樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣。

2、建立會(huì)員的體質(zhì)檔案

俱樂(lè)部具有選拔體育后備人才的功能,我們應(yīng)做好學(xué)生的體質(zhì)檔案保存工作,以便于縱向?qū)Ρ群蛯?duì)訓(xùn)練效果的準(zhǔn)確記錄。俱樂(lè)部不僅是課外體育教學(xué)的形式,更是進(jìn)行的體教結(jié)合的一種新的嘗試。做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望。俱樂(lè)部是一種新興的組織形式,走體教結(jié)合之路,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為祖國(guó)培育優(yōu)秀體育人才，更是充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的光明之路。

四、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，加快建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。積極開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持以本校研究為主體，積極爭(zhēng)取市和區(qū)一些重大教學(xué)研究課題。鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的精神，不斷提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的責(zé)任感。我校體育教研組師資配備合理，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，有區(qū)級(jí)籃球優(yōu)秀教練員，區(qū)籃球訓(xùn)練重點(diǎn)基地和教練員，儲(chǔ)備很大能量，在教育教學(xué)，課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，起到了指引作用，并提供許多理論的支持和精點(diǎn)案例的敘述；課題開(kāi)展以來(lái)，青年教師的科研素質(zhì)得到不同程度的提高，撰寫(xiě)出一些高質(zhì)量的論文和教學(xué)案例，制定許多體育活動(dòng)的計(jì)劃等。

五、營(yíng)造良好的校園籃球文化氛圍

籃球運(yùn)動(dòng)的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征、強(qiáng)烈的時(shí)代特征以及獨(dú)特的規(guī)范特征，給學(xué)生以深刻的影響。為了營(yíng)造籃球運(yùn)動(dòng)的氛圍，使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的校園籃球文化氛圍。引導(dǎo)組織學(xué)生組建班級(jí)興趣組、年級(jí)興趣組、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。組織學(xué)生鍛煉，班主任抓班級(jí)興趣組，社團(tuán)組長(zhǎng)抓社團(tuán)興趣組，專(zhuān)職體育教師抓校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并指導(dǎo)班級(jí)隊(duì)、社團(tuán)隊(duì)的技術(shù)動(dòng)作，形成了班主任、社團(tuán)組長(zhǎng)、體育教師共同參與的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

校園籃球文化建設(shè)，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的效果是顯而易見(jiàn)的。也說(shuō)明我校的籃球特色教育是成功的。希望有更多的學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)，讓籃球的魅力帶給你無(wú)盡的愉悅。

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［4］王斌華．校本課程論．上海教育出版社，2000.

篇（7）

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.02.008

文章編號(hào)：1672-0407(2012）02-019-02 收稿日期：2012-01-15

一、 問(wèn)題的提出

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康工作放在首位?！?“健康第一”的教育理念由來(lái)以久，但在教育實(shí)踐中，健康教育還是一直被家長(zhǎng)和幼兒園忽視。課題組以籃球活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容，有其價(jià)值性、可行性、創(chuàng)新性，并能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。為此，我們?cè)趯?shí)施幼兒園健康教育的工作中，一定要緊緊抓住對(duì)促進(jìn)幼兒健康最直接、最有效的體育活動(dòng)。

課題組選擇以籃球活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容有以下幾個(gè)原因：

1.有資料顯示，目前少年兒童身體素質(zhì)明顯下降，在社會(huì)重智輕體的思想影響下，幼兒小小的年齡也開(kāi)始承受巨大壓力，“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，幼兒也疲于奔波這樣那樣的學(xué)習(xí)班之間，健全的心智寓于健全的身體?！薄敖】凳怯變盒腋Ｖ础保?，提高幼兒身心健康迫在眉睫。

2.以籃球活動(dòng)為載體，促進(jìn)幼兒體能運(yùn)動(dòng)在健康領(lǐng)域的研究相對(duì)薄弱，各方面的研究還不夠深入系統(tǒng)，缺乏整合。運(yùn)動(dòng)材料對(duì)幼兒身心發(fā)展、籃球?qū)τ變憾嘣悄馨l(fā)展有哪些益處等問(wèn)題還需要我們?nèi)パ芯俊⑼诰?，幼兒操作材料（籃球運(yùn)動(dòng)）在健康領(lǐng)域的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)還是一個(gè)嶄新的課題。

3.我們城市素有“籃球城”的美稱(chēng)，“幼兒的發(fā)展、會(huì)受到社會(huì)文化的強(qiáng)烈影響?！蔽覀円浞掷糜行У谋就临Y源，在幼兒園開(kāi)展籃球活動(dòng)，挖掘籃球豐富而適宜的教育資源，是使籃球活動(dòng)的教育價(jià)值真正作用于幼兒的發(fā)展。

基于以上原因，在政府支持，全民喜愛(ài)的環(huán)境下，本著傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神之精髓，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展的根本目的，課題組充分挖掘籃球所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，與幼兒園教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)較為完美的結(jié)合。

二、 研究的意義

（一） 理論意義

1.樹(shù)立“健康第一”的思想?！毒V要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在首位?！蔽覀兞D通過(guò)對(duì)籃球活動(dòng)課程模式的研究，把《綱要》先進(jìn)的幼兒健康教育理念，落實(shí)在教師教育行為中。

2.深化以“幼兒發(fā)展為本”的思想，《綱要》中反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)“幼兒園應(yīng)尊重幼兒人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)?！薄瓣P(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！蔽覀?cè)谝曰@球?yàn)檩d體構(gòu)建幼兒園課程時(shí)，確立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，正確把握幼兒發(fā)展的全面性、全體性、差異性和持續(xù)性。

3.在籃球活動(dòng)中開(kāi)啟幼兒多元智能。每個(gè)幼兒的發(fā)展具有不同的特點(diǎn)，教育本身應(yīng)開(kāi)發(fā)幼兒多元智能，依據(jù)幼兒興趣，通過(guò)幼兒在籃球活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展。

（二）實(shí)踐意義

通過(guò)籃球活動(dòng)的研究，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，養(yǎng)成正確的健康習(xí)慣，增強(qiáng)民族自豪感，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體活動(dòng)能力，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、守規(guī)則、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)的合作態(tài)度。

三、 研究的目標(biāo)、內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

1.通過(guò)籃球活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，養(yǎng)成正確運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、靈活性。

2.構(gòu)建以籃球活動(dòng)為主的課程模式。

（二）研究的基本內(nèi)容

1.對(duì)幼兒籃球活動(dòng)課程模式的研究。以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及課程評(píng)價(jià)上，構(gòu)建幼兒不同年齡階段的籃球活動(dòng)課程模式。（改變以往盲目的隨意玩球，形成系統(tǒng)的階段性的目標(biāo)和計(jì)劃，探索并總結(jié)出一套行之有效的、符合現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)方法。不僅關(guān)注籃球?qū)τ變后w能發(fā)展起到的作用，而且關(guān)注籃球?qū)τ變呵楦械雀鞣矫娴呐囵B(yǎng)。）

2.籃球活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展價(jià)值的研究。以籃球活動(dòng)為載體，研究健康領(lǐng)域籃球活動(dòng)蘊(yùn)含的豐富的教育價(jià)值，開(kāi)啟幼兒多元智能要素。(新的課程觀(guān)――不應(yīng)再把課程局限于“知識(shí)”“學(xué)科”“教學(xué)科目”等狹隘的范疇加以理解?！罢n程不應(yīng)是單一的書(shū)本，而要給學(xué)生呈現(xiàn)人類(lèi)群體的生活經(jīng)驗(yàn)。”籃球活動(dòng)能激發(fā)兒童“內(nèi)在潛力”，使之獲得自由、自然的發(fā)展。)

四、研究的理論假設(shè)與創(chuàng)新之處

理論假設(shè)：《規(guī)程》、新《綱要》是我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)，假如有效的開(kāi)發(fā)幼兒籃球活動(dòng)是促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展體能、提高其機(jī)能對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力的教育實(shí)踐活動(dòng)；積極開(kāi)展籃球活動(dòng)有利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康；有助于幼兒活潑、開(kāi)朗性格的形成。

創(chuàng)新之處：利用球資源，開(kāi)展形式多樣的幼兒籃球活動(dòng)如（有趣的籃球操、邊走邊拍球、雙手拍球等）創(chuàng)設(shè)出各種有趣的籃球運(yùn)動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)富于自然化，生活化，趣味化的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展富有挑戰(zhàn)性的身體運(yùn)動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，滿(mǎn)足不同年齡階段幼兒對(duì)籃球的興趣與需要。

研究方法：

1.行動(dòng)研究法――本課題全園幼兒參加，以實(shí)踐為教材，分析現(xiàn)狀，制定計(jì)劃，對(duì)行動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、記錄、反思，在行動(dòng)中研究，在實(shí)踐中形成一種課程模式。

2.觀(guān)察記錄法。

五、實(shí)驗(yàn)研究的步驟

研究分三個(gè)階段：

1.準(zhǔn)備階段：2011年7月~2011年8月

收集、學(xué)習(xí)與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料；

選擇研究對(duì)象及組建課題組；

召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議；

撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。

2.實(shí)施階段：2011年9月~2012年11月

實(shí)驗(yàn)教師按照“行動(dòng)研究法”全面實(shí)施方案，制定階段性計(jì)劃；

撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)期研究報(bào)告；

活動(dòng)記錄；

錄制優(yōu)秀教育活動(dòng)；

撰寫(xiě)論文。

3.總結(jié)階段;2012年11月~2012年12月

收集整理研究過(guò)程性材料；

優(yōu)秀活動(dòng)紀(jì)實(shí)；

撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

組織成果報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（活動(dòng)觀(guān)摩、錄像、照片等）。

六、成果形式

1.研究報(bào)告；

2.論文；

3.優(yōu)秀活動(dòng)紀(jì)實(shí)；

4.音像等成果展示。

七、保障措施

1.成立課題組，建立有關(guān)制度。

2.幼兒園為研究提供必要的條件，如會(huì)議、資料、外出經(jīng)費(fèi)等。

3.加強(qiáng)研究過(guò)程管理，如學(xué)習(xí)研討、召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、建立研究檔案、跟蹤調(diào)查研究。

篇（8）

1.前言

2005年國(guó)家體育總局籃球運(yùn)動(dòng)管理中心主任李元偉在浙江寧波召開(kāi)的籃球工作會(huì)議上提出“競(jìng)技籃球、娛樂(lè)籃球、財(cái)富籃球、文化籃球”四位一體的新的籃球觀(guān)，這是對(duì)現(xiàn)代籃球的重新認(rèn)識(shí)，并指出要構(gòu)建與社會(huì)主義相適應(yīng)的和諧籃球文化。隨著高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展如火如茶，在我國(guó)大學(xué)校園里，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)“育人工程”，大學(xué)把開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑之一。高校籃球在整個(gè)籃球體系中的地位越來(lái)越重要，作為籃球文化的重要的組成部分，高校籃球文化建設(shè)的好壞將會(huì)直接影響中國(guó)籃球文化的建設(shè)。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文以中美兩國(guó)高?；@球文化的比較和中國(guó)高校的籃球文化建設(shè)為研究主題，運(yùn)用文化學(xué)、體育學(xué)和社會(huì)學(xué)的理論圍繞中美兩國(guó)高?；@球文化現(xiàn)狀，挖掘出有關(guān)兩國(guó)高?；@球文化的異同和優(yōu)劣，反映出高?；@球文化與社會(huì)文化的較為有規(guī)律的發(fā)展模式，探討中國(guó)高?；@球文化的主要特征及其影響要素，尋求發(fā)展中國(guó)高?；@球文化的具體思路。為促進(jìn)我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由運(yùn)動(dòng)層面向文化層面的躍升提供理論參考與借鑒。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

圍繞本文所研究的內(nèi)容，查閱了國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍、報(bào)刊、論文、網(wǎng)上資料等，對(duì)現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行深入的分析，為本研究提供了充足的理論依據(jù)。

2.2.2邏輯推理法

綜合籃球運(yùn)動(dòng)的人文、社會(huì)、文化的總體特征、影響因素、現(xiàn)狀，根據(jù)社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、體育學(xué)、邏輯學(xué)等原理對(duì)部分相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行推理分析。

2.2.3比較研究法

本文主要通過(guò)對(duì)中美民族文化和籃球文化進(jìn)行比較，找出其沖突性與融合性。對(duì)中國(guó)高?；@球文化發(fā)展的價(jià)值、特征、以及影響要素進(jìn)行比較分析，為尋求中國(guó)籃球文化的發(fā)展提供理論上的依據(jù)支撐以及具體的對(duì)策研究。

3.結(jié)果與分析

3.1中美兩國(guó)籃球文化發(fā)展的比較

籃球文化是人類(lèi)社會(huì)大文化的一個(gè)下位概念。它是世界各地域人群通過(guò)從事籃球活動(dòng)過(guò)程圍繞本體特征不斷總結(jié)、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無(wú)形的、物質(zhì)與精神的、內(nèi)容與形式的總稱(chēng)。它既是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)游戲，又是現(xiàn)代競(jìng)技體育的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更是一種社會(huì)文化形態(tài)。它是社會(huì)的寶貴財(cái)富，是反映時(shí)代演進(jìn)水平的社會(huì)現(xiàn)象和意識(shí)形態(tài)。且這種文化的內(nèi)容、內(nèi)涵豐富多彩，它包含人的思維方法、行為形象、社會(huì)制度特點(diǎn)、競(jìng)賽方法與手段及其他綜合保障因素。

籃球文化是體育文化的一小部分，它忠實(shí)的反映體育文化的特征。它的真正價(jià)值是在其發(fā)展過(guò)程中，不斷地產(chǎn)生種種有趣故事，給人以啟示和鼓舞，使人增智和受到教育，并以豐富多彩的實(shí)踐內(nèi)容融入全面綜合素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)人的智慧，陶冶人的情操，使人掌握不同時(shí)間、空間條件下身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和支配規(guī)律的各種技能與能力，籃球文化以獨(dú)特的活動(dòng)形式最形象地展示人體優(yōu)美形態(tài)和心靈品質(zhì)，和諧地反映人類(lèi)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)文明生活的創(chuàng)新、完善和追求，把滿(mǎn)足人類(lèi)需求的身體活動(dòng)進(jìn)行加工、組織和秩序化，形成獲得社會(huì)承認(rèn)的，具有獨(dú)立意義和價(jià)值的文化，內(nèi)容包括籃球認(rèn)識(shí)，籃球情感，籃球價(jià)值，籃球思想，籃球道德，籃球制度和籃球物質(zhì)條件等。

3.2中美兩國(guó)高?；@球文化發(fā)展的比較

高校籃球文化，是高校校園文化的一個(gè)重要載體，其主要受體是在校大學(xué)生，功能主要表現(xiàn)在教育功能，健身功能，啟智功能，娛樂(lè)功能，競(jìng)技功能。兩國(guó)高校不同的籃球文化特征對(duì)兩國(guó)高校校園文化存在深刻地影響。美國(guó)高校籃球文化更多的帶有本土文化的烙印，美國(guó)高?；@球文化中“個(gè)體主義”、“自由主義”、“斗爭(zhēng)”、“公平競(jìng)爭(zhēng)”的特征與美國(guó)學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念、崇尚“英雄至上主義’，重法律與契約的校園文化相映襯。中國(guó)高?；@球文化對(duì)校園文化的影響及其深刻。自信心不足、進(jìn)取精神差，沒(méi)有強(qiáng)烈的主人翁思想和創(chuàng)新欲望，不愿與他人交流、探討，獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)缺乏等，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，而籃球文化中的自信心需求、勇敢的精神、交流和協(xié)作的特征等對(duì)降低中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)校園文化的負(fù)面影響產(chǎn)生積極地作用。

兩國(guó)高校籃球文化在管理體制、人才培養(yǎng)體系、運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍、教練員隊(duì)伍等方面存在差異，有些方面差異明顯。美國(guó)高校籃球管理體制是以教育主管部門(mén)為指導(dǎo)，以高校為主題獨(dú)立性強(qiáng)，充分發(fā)揮高校自我管理、自我激勵(lì)、自我約束的機(jī)制。而中國(guó)高?；@球管理體制則是上級(jí)教育主管部門(mén)統(tǒng)一管理。高校自主性差，千校一統(tǒng)的模式，缺乏活力和創(chuàng)新，在籃球人才培養(yǎng)體制上，美國(guó)注重中學(xué)一大學(xué)的持之以恒的一體化培養(yǎng)體系。而中國(guó)高校缺乏自主培養(yǎng)人才的環(huán)境和條件，在運(yùn)動(dòng)員和教練員的管理上，美國(guó)注重以法律手段，而中國(guó)則強(qiáng)調(diào)行政方法，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式上，美國(guó)以松散性管理為主，中國(guó)則強(qiáng)調(diào)高度統(tǒng)一，在高?；@球文化的建設(shè)與普及上，美國(guó)高校崇尚獨(dú)立個(gè)性、自成風(fēng)格，富有創(chuàng)造性。中國(guó)高校則注重形式，但內(nèi)容單一，高度統(tǒng)一，缺乏文化氛圍和創(chuàng)新性。由于籃球發(fā)源于美國(guó)，開(kāi)展時(shí)間長(zhǎng)，發(fā)展程度較好，各方面都優(yōu)于中國(guó)的發(fā)展，值得中國(guó)籃球發(fā)展所借鑒。

4.結(jié)語(yǔ)

兩國(guó)高?；@球文化對(duì)其校園文化都有負(fù)面影響。美國(guó)校園中“個(gè)人主義”、“英雄主義”，忽視群體的價(jià)值，“校園暴力”事件上升，學(xué)生患心理疾病的人數(shù)增加，“實(shí)用主義”和“享樂(lè)主義”思潮在西方校園大肆盛行。中國(guó)校園中集體主義的觀(guān)念有下降的趨勢(shì)，自由散漫的現(xiàn)象也在慢慢抬頭。

中國(guó)高?；@球文化的發(fā)展對(duì)策是：在精神層面上應(yīng)重塑高?；@球理念、創(chuàng)建和諧校園文化，將高校籃球文化建設(shè)作為重點(diǎn)、發(fā)揮媒介功能推動(dòng)高校籃球文化的發(fā)展，在物質(zhì)層面上應(yīng)加強(qiáng)高?；@球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、每所高校應(yīng)建立一支水平較高的籃球隊(duì)，造就一些明星球員、建立籃球俱樂(lè)部，進(jìn)行各級(jí)比賽，在制度層面上應(yīng)改善高?；@球管理體制、建立科學(xué)的人才選拔機(jī)制，高教練員、運(yùn)動(dòng)員的素養(yǎng)、重視學(xué)校女生群體的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁漱溟，中國(guó)文化要義.[M]上海出版社.1987

篇（9）

1.引言

隨著體育文化在中國(guó)不斷普及，籃球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的競(jìng)技魅力在青少年甚至中年人群中越來(lái)越受歡迎，成為人們最喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一?；@球長(zhǎng)期以來(lái)就是學(xué)校體育教學(xué)的組成部分[1]，是青少年鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑，也是人們參與社會(huì)交際、交流溝通的重要手段，所以籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于青少年生長(zhǎng)發(fā)育、身心健康、人際交往有重要的促進(jìn)作用與重要意義。由于籃球運(yùn)動(dòng)高強(qiáng)度的身體對(duì)抗和激烈的拼搶?zhuān)鰪?qiáng)比賽觀(guān)賞性的同時(shí)，也提高籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷的幾率。對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)講，運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)直接影響他們參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)損傷可能導(dǎo)致縮短運(yùn)動(dòng)壽命、退出賽季甚至殘疾。對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生損傷的原因進(jìn)行分析，以及如何預(yù)防損傷和發(fā)生損傷后該采取何種措施，有效減少“損傷”給人們帶來(lái)的痛苦和傷害，是我們?cè)撎接懮罹康膯?wèn)題。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

2.1.1浦城第三中學(xué)高二籃球隊(duì)學(xué)生21人。

2.1.2浦城三中校隊(duì)共13人。

2.1.3浦城三中高一（6）班學(xué)生籃球愛(ài)好者，共計(jì)14人。

2.1.4浦城青少年宮室外籃球場(chǎng)籃球愛(ài)好者6人（隨機(jī)）。

共計(jì)：54人。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法：查閱浦城縣圖書(shū)館和中國(guó)期刊網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)著及研究論文，為本論文的研究提供理論依據(jù)。

2.2.2觀(guān)察法：觀(guān)察研究對(duì)象在籃球運(yùn)動(dòng)中身體哪些部位容易出現(xiàn)損傷，并找出原因。

2.2.3訪(fǎng)談法：去籃球場(chǎng)采訪(fǎng)籃球運(yùn)動(dòng)參與者與籃球教練，交流運(yùn)動(dòng)損傷的原因，并做好訪(fǎng)談資料的收集與整理

2.2.4邏輯分析法：通過(guò)上述幾種方法的調(diào)查與研究，采用邏輯分析法，分析形成論文初稿。

3.研究結(jié)果分析

表 籃球運(yùn)動(dòng)參與者損傷部位、損傷類(lèi)型、損傷原因所占百分比

由此表可以得出：籃球損傷以腳踝部位發(fā)生率最高（占28.07%），其次是手指和膝關(guān)節(jié)，大約為18%。在損傷類(lèi)型中，皮外傷比率所占最高，其次是軟組織挫傷，合計(jì)占到全體的60%左右。在損傷原因中：熱身不足、技術(shù)動(dòng)作和犯規(guī)等原因合計(jì)占到60%，成為籃球損傷原因中較大的因素。

4.引起運(yùn)動(dòng)損傷的因素

4.1主要原因

4.1.1熱身準(zhǔn)備活動(dòng)不足：熱身準(zhǔn)備活動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)重要的組成部分，熱身準(zhǔn)備活動(dòng)的功能是在較短時(shí)間內(nèi)，使籃球參與者中樞神經(jīng)系統(tǒng)迅速達(dá)到興奮刺激的狀態(tài)，加強(qiáng)心、肺系統(tǒng)的循環(huán)功能，提高心輸出量、脈搏輸出量，加速血液循環(huán)，降低肌肉黏滯性，提高其彈性，增強(qiáng)關(guān)節(jié)柔韌性，使機(jī)體柔韌性和敏捷性提高，使參與者迅速進(jìn)入籃球運(yùn)動(dòng)或比賽狀態(tài)[3]。但是由于參與者忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，或者熱身活動(dòng)不充足，導(dǎo)致機(jī)體沒(méi)有完全處于興奮狀態(tài)，出現(xiàn)韌帶拉傷、軟組織挫傷、骨折甚至更嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)傷害。

4.1.2技術(shù)動(dòng)作：在調(diào)查和走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)很多籃球參與者都是中學(xué)生和青少年，這個(gè)群體的特性是：缺乏籃球理論知識(shí)和正規(guī)系統(tǒng)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，因此沒(méi)有形成規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。其中許多籃球動(dòng)作都是錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的，違反力學(xué)原理、人體生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的特點(diǎn)。由于技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范或者錯(cuò)誤，導(dǎo)致籃球參與者在從事籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤，時(shí)機(jī)控制不當(dāng)，手型、步伐錯(cuò)誤而產(chǎn)生皮外傷、擦傷甚至跟腱斷裂等嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷。

4.1.3犯規(guī)原因：現(xiàn)在的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)不斷向更高、更快、更強(qiáng)的方向發(fā)展。尤其是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，其目的就是獲得比賽勝利。因此在激烈的比賽和高負(fù)荷的身體對(duì)抗中，由于對(duì)手或他人的犯規(guī)致使自己處于運(yùn)動(dòng)受傷境地，或者由于自己犯規(guī)導(dǎo)致其他籃球參與者受傷，表現(xiàn)形式有：肘擊、拉拽、推擋、沖撞等，這些都是籃球運(yùn)動(dòng)損傷中重要的因素[6]。

4.1.4客觀(guān)場(chǎng)地、器材條件：在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校和大眾戶(hù)外籃球場(chǎng)地采用的都是水泥質(zhì)地的地面。少量室內(nèi)籃球場(chǎng)采用的是木地板質(zhì)地的地面。有的籃球架出現(xiàn)年久失修，板面破壞，沒(méi)有籃圈的情況。這對(duì)籃球參與者的保護(hù)是十分不利的?；@球運(yùn)動(dòng)是集速度、力量、耐力、智慧等于一體的運(yùn)動(dòng)，技戰(zhàn)術(shù)包括跑、跳、投、急停、轉(zhuǎn)向等。要求場(chǎng)地條件尤其地面一定要平整，具有彈性等。但是由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題和相關(guān)部門(mén)不重視，導(dǎo)致場(chǎng)地建設(shè)時(shí)大多采用水泥地的質(zhì)地地面，特點(diǎn)是堅(jiān)硬、無(wú)彈性、很光滑，導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)參與者摔傷、跌傷等。

4.2次要原因

4.2.1體能不足：籃球運(yùn)動(dòng)要求籃球參與者有非常充沛的體力和良好的身體素質(zhì)。在突破和防守時(shí)需要高負(fù)荷的體能。體能下降的同時(shí)導(dǎo)致身體遲鈍、反應(yīng)速度下降，表現(xiàn)為搶奪籃板時(shí)，落地崴腳，踝關(guān)節(jié)韌帶撕裂閉合軟組織挫傷[4]。突破時(shí)，身體重心跟不上籃球，出現(xiàn)摔傷甚至骨折，對(duì)抗時(shí)出現(xiàn)肌肉拉傷等。

4.2.2氣候、服裝條件：不良的氣候是運(yùn)動(dòng)損傷的原因。夏天氣溫較高，氣候悶熱，引起機(jī)體大量出汗，參與者大量暴飲，影響體內(nèi)水鹽代謝紊亂，出現(xiàn)中暑、脫水、抽筋等現(xiàn)象。冬天溫度較低，使肌肉的黏滯性增強(qiáng)，心血管系統(tǒng)循環(huán)降低。出現(xiàn)肌肉堅(jiān)硬，沒(méi)有彈性，彈跳下降，身體協(xié)調(diào)性下降引起肌肉拉傷等運(yùn)動(dòng)損傷。

從事籃球運(yùn)動(dòng)最好穿專(zhuān)業(yè)的籃球鞋，這樣對(duì)踝關(guān)節(jié)是有效保護(hù)，專(zhuān)業(yè)的護(hù)踝、護(hù)臂、護(hù)腰對(duì)籃球參與者都有很好的保護(hù)作用，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多參與者穿著低幫田徑鞋、沒(méi)有佩戴任何護(hù)具就參與籃球運(yùn)動(dòng)，自我保護(hù)意識(shí)差。

4.2.3心理因素：心理原因是籃球運(yùn)動(dòng)損傷不可忽略的因素。籃球參與者大多是青少年，其心理和性格特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，身心處于發(fā)展階段、情緒不穩(wěn)定，處于青春期的他們自控能力較差，如遇籃球比賽會(huì)出現(xiàn)賽前綜合征，焦慮，緊張不安，缺乏自信，對(duì)自我情緒調(diào)整缺乏強(qiáng)有力的調(diào)控等表現(xiàn)。加上賽前高強(qiáng)度的訓(xùn)練，疲勞也會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。

5.預(yù)防籃球損傷的措施

5.1加強(qiáng)籃球正確的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和籃球理論知識(shí)學(xué)習(xí)，科學(xué)合理地安排訓(xùn)練。

5.2加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，提高機(jī)能水平，堅(jiān)持合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，杜絕疲勞和過(guò)量訓(xùn)練[5]。

5.3盡量選擇場(chǎng)地條件好器材完善的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)調(diào)節(jié)心理素質(zhì)的能力。

5.4籃球訓(xùn)練、比賽前，加強(qiáng)準(zhǔn)備活動(dòng)的力度和強(qiáng)度，尤其是容易受傷的部位，應(yīng)該尤其注意熱身幅度。

5.5在著裝上，應(yīng)該穿專(zhuān)業(yè)的籃球服和籃球鞋，天氣惡劣的環(huán)境中，建議不要參加籃球訓(xùn)練和比賽。

5.6籃球運(yùn)動(dòng)中遵守籃球規(guī)則，遵守體育道德。

6.結(jié)語(yǔ)

6.1籃球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)中要加強(qiáng)自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)，運(yùn)動(dòng)后要積極做好放松準(zhǔn)備活動(dòng)。

6.2籃球運(yùn)動(dòng)損傷中，堅(jiān)持預(yù)防為主、治療為輔的原則，科學(xué)合理地進(jìn)行訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸海.體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)教學(xué)中常見(jiàn)損傷及預(yù)防措施[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（6）.

[2]司高峰、代會(huì)瑩.分析籃球運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)損傷的機(jī)制[J].當(dāng)代體育科技，2014，（1）：1-3.

[3]張楠，孫培江.高校大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)損傷原因及對(duì)策探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（4）：116-117.

篇（10）

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)由專(zhuān) 門(mén)人才 以主動(dòng) 控制空間為目標(biāo) 、以主動(dòng)控制球?yàn)闋?zhēng) 奪焦點(diǎn) 、以主動(dòng)掌握時(shí)間與速度為保證 ，在空 間地面交 叉開(kāi)展意識(shí) 、智慧 、計(jì)謀 、技術(shù) 、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù) 、體能 、作風(fēng)和科技為一體 的攻 守對(duì)抗 的體 育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)、健身活動(dòng)?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)起源于美 國(guó) ，于1895年傳入中國(guó) ，在那個(gè) 閉關(guān)鎖國(guó)的年代 ，外來(lái) 的事物很難被接受的 ，但是籃球 運(yùn)動(dòng)卻被 除數(shù) 國(guó)人很快地接受 了現(xiàn)今 中國(guó)籃球人 口已達(dá)到三億以上，是名副其實(shí)的 “籃球王國(guó)”，并在 NBA的影響與熏陶下 ，我國(guó)也 成功地開(kāi)展 了CBA、WCBA、CUBA等職業(yè)賽事活動(dòng)?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)了 1 0 0 多年的不 斷創(chuàng)新與完善 ，現(xiàn) 已發(fā)展成為寓文化藝術(shù) 、經(jīng)濟(jì)于一體 的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目。更成為一種文化——籃球文化?；@球文化是體育文化的亞文化 ，更是 一種社會(huì)形態(tài) ，它時(shí)時(shí)刻刻都在影響籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1．對(duì)籃球文化的理解

對(duì)于 文化的概念至今仍是學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論不休 的一個(gè)難題 ，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至今 已有 200多種 中國(guó)古籍中的 “文化”一詞最早出現(xiàn)于《周禮》“關(guān)于天文，以察時(shí)變。關(guān)乎人文。以化成天下。”現(xiàn)代意義上的“文化 ”概念 。肇始于文藝復(fù)興 時(shí)期 ，康德 、席勒和黑格 爾都 各 自從道德 、美 學(xué)及哲學(xué)領(lǐng)域?qū)ξ幕M(jìn) 行過(guò)理性的思索，但關(guān)于真正 明確 的“文化”定義 ，都 引用 19世紀(jì)英 國(guó)文化人類(lèi)學(xué)家愛(ài)德華 、泰勒的提 法 ，“文化”是一種復(fù)雜體，它包括 知識(shí) 、信仰 、藝術(shù)道德 、法律 、風(fēng)俗及其余從社會(huì)上 習(xí)得的能力與 習(xí)慣。體育不僅是一種社會(huì)活動(dòng) ，更是一種文化 。體育文化是 以身體 為媒介 ，把滿(mǎn)足人類(lèi)需求的身體活動(dòng)進(jìn)行加工，組織和秩序化 ，形成獲得社會(huì)承 認(rèn)的、具有獨(dú)立意義和價(jià)值的文化 內(nèi)容包括體育認(rèn)識(shí) ，體 育情感 ，體育價(jià)值 、體 育思想 、體育道德 、體育制度和體育物質(zhì)條件等?；@球運(yùn)動(dòng)既是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)游戲 。又是現(xiàn)代競(jìng)技體育 的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目更是一種社會(huì)文化形態(tài)稱(chēng)之為籃球 文化?；@球 文化是體育文化的亞文化它的真正價(jià)值 在于發(fā)展過(guò)程 中不斷地產(chǎn)生種種有趣故事，給人 以啟示和鼓舞 ，使 人增 智和受到教育 ，籃球文化以豐富多彩的實(shí)踐內(nèi)容融入全 面綜合 素質(zhì)教育 ，開(kāi)發(fā)人的智慧 ，陶冶人的情操 ，使 人掌握不同時(shí)間空間條件 下身體 運(yùn)動(dòng) 規(guī)律 和支 配規(guī)律 的各 種技 能與 能力 ；籃球文化以獨(dú)特 的活動(dòng)形式最形 象地展 示人體優(yōu)美形態(tài)和心靈氣質(zhì) ，和諧地反映人類(lèi)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)文明生活的創(chuàng)新，完善和追求。

2．中國(guó)傳統(tǒng)體育文化對(duì)籃球文化和籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響

中國(guó)傳統(tǒng)文化是以 “儒 、道 、佛”諸家的思想為基礎(chǔ)其傳統(tǒng) 的體育文化是 以保健性 ，技藝性和表演性為基本模式 ，以崇尚禮儀 、寬厚 、平和 為價(jià)值取 向的體育形態(tài) 。

中國(guó)傳統(tǒng)體育文化強(qiáng)調(diào)整體，忽視個(gè)體 ，強(qiáng)調(diào)義務(wù)和責(zé)任 。我國(guó)籃球 歷來(lái)重視整體配合 ，追 求整體實(shí) 力，但忽視 了培養(yǎng)具有一定特 點(diǎn)、個(gè)性 的運(yùn)動(dòng)員。尤其是中國(guó)傳統(tǒng)的整體 思維方法在一定 程度上影 響了運(yùn)動(dòng)員 的創(chuàng) 造力表現(xiàn) 為運(yùn)動(dòng) 員缺少個(gè)性和特點(diǎn) 、缺少?gòu)氖禄@球運(yùn)動(dòng)所應(yīng)有 的創(chuàng)造力。西方文化注重分析思維而導(dǎo)致 了注重個(gè)體從而產(chǎn)生 了西方體育文化的個(gè)體主義，自由主義的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)。 中國(guó)認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是崇 尚整體協(xié)作 ，尋求和諧統(tǒng)一， 在訓(xùn)練上重視技 、戰(zhàn)術(shù)提高 ，輕視素質(zhì)訓(xùn)練 ，在戰(zhàn)術(shù)上注重整體配合 ，隊(duì)員個(gè)人缺乏獨(dú)擋一面的能力及即興發(fā)揮 的欲望。過(guò)分拘泥于賽前安排好的戰(zhàn)術(shù)套路，缺乏應(yīng)有的場(chǎng)上應(yīng)變能 力和隊(duì)員獨(dú)立作戰(zhàn)能力。

3．籃球文化背景下的市場(chǎng)運(yùn)作

籃球能夠在全世界成為人們最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)之一不僅 因?yàn)樗袕V大的普及群體 ，(目前 ，國(guó)際籃聯(lián) 已擁有1 8 O 多個(gè)會(huì) 員國(guó) ，全世 界大約 有 5億 人參加籃 球運(yùn)動(dòng) 。)還因?yàn)樗哂袕V闊的市場(chǎng)前景和基礎(chǔ)。職業(yè)籃球是在商 品經(jīng)濟(jì) 的刺激下和競(jìng)技水平迅速提高的背景下產(chǎn)生的一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。早在 1898年 ，美國(guó)新澤西州一支球隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了 “有償籃球比賽”的先河。這場(chǎng)籃球 比賽的真正貢獻(xiàn)在于體現(xiàn)了籃球市場(chǎng)價(jià)值。

從 19世紀(jì)后 期競(jìng)技體育處 于職業(yè)運(yùn) 動(dòng)的萌 芽狀 態(tài)到二戰(zhàn)結(jié)束后 NBA的誕生，世界競(jìng)技體育的職業(yè)化發(fā)展進(jìn)入 了一個(gè)。作 為職業(yè)籃球代表的 NBA，在不斷發(fā)展 、壯大的 5O多年中 ，運(yùn) 用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī) 律和科學(xué) 的職 業(yè)籃球 管理 制度成為一個(gè) 擁有 40多億美元資產(chǎn) 的體 育經(jīng)營(yíng) “巨人”。在 NBA的影響和帶動(dòng)下 ，籃球職業(yè)化 、商業(yè)化成 為一種世界性發(fā)展趨勢(shì)。從 NBA 的發(fā)展進(jìn)程 中可 以看到 ，高度的商業(yè)性與文化性是職業(yè)籃球 的本質(zhì)特征。從經(jīng)濟(jì)角度看，職 業(yè)籃球具有極大的商業(yè)價(jià)值。20世紀(jì) 4O年代 ，由于美 國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ，人們?cè)谖镔|(zhì)生活滿(mǎn)足后轉(zhuǎn)向?qū)裆畹目释?，一些?jīng)紀(jì)人從 中發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)能為社會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的商機(jī) ，充滿(mǎn)商業(yè)性 的職業(yè)籃球從此誕生。

從社會(huì)文化角度看，職業(yè)籃球是一種具有技藝性與觀(guān)賞性相結(jié)合的獨(dú)特文化。職業(yè)籃球必須 以提 高 自身技藝和觀(guān)賞價(jià)值作為職業(yè)籃球賴(lài) 以發(fā)展的基礎(chǔ)。利用高水平籃球的商業(yè)價(jià)值與文化價(jià)值，參與社會(huì)商業(yè)活動(dòng)與社會(huì) 文化活動(dòng) ，為社會(huì)提供相 應(yīng)服務(wù) ，同時(shí)獲得經(jīng) 濟(jì)效益是職業(yè)籃球發(fā)展 的普遍規(guī)律。

體育作為一種社會(huì) 形態(tài)是把滿(mǎn)足人類(lèi)需求的 身體活動(dòng)進(jìn)行加 工、組織和秩序 化 ，因此 ，它就要 符合商業(yè) 性和娛樂(lè)性的市場(chǎng)規(guī)律 ，進(jìn)而通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作能夠刺激籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展和提 高籃球 運(yùn)動(dòng) 水平 并擴(kuò)展 其 生存 空間 。美 國(guó)N B A，它圍繞競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)展了市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)道路 ，可 以說(shuō)讓我們開(kāi)了眼界，它將籃球所能帶來(lái)的一切利益不斷挖掘 ，據(jù)統(tǒng)計(jì) ，美國(guó)每 年觀(guān)看 N B A 的觀(guān)眾不少于 2000萬(wàn)人 。而門(mén)票收入只 占其總收入的 5％左右。N B A 的 2 9個(gè)俱樂(lè)部老板 不僅依 靠投 資的籃球賺錢(qián) ，還能 為自己的其它產(chǎn)品做宣傳 ，也 為那些贊助商做了廣告 ，促進(jìn) 了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展 ，創(chuàng)造出了不可估量的經(jīng)濟(jì)利益。

4我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)

2 005年 5月 27日，全 國(guó)籃球工作會(huì)議在寧波召開(kāi) ，會(huì)議 中，國(guó)家體 育總局籃球管理中心 主任李運(yùn)偉同志提 出了競(jìng)技 籃球 、娛 樂(lè)籃球 、財(cái) 富籃 球 、文化籃球 四位一體 的新的籃球觀(guān) 。這是對(duì)現(xiàn)代籃球 的重新認(rèn)識(shí)。

4 1返璞歸真，回歸自然

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們收入的不斷提高，我們即將進(jìn)小康社工會(huì)，這將為中國(guó)人帶來(lái)越來(lái)越多的休閑時(shí)間和休閑心情使體育發(fā)生從生產(chǎn)到生活、從群體到個(gè)體、從工具到玩具的功能轉(zhuǎn)彎。追根溯源，籃球源于游戲．最初以簡(jiǎn)單的比賽形式出現(xiàn)，以后才發(fā)展成為一項(xiàng)影響廣泛的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

正因?yàn)榛@球源于游戲，所以在籃球運(yùn)動(dòng)存在的一百 多年的歷史 中， 它始終沒(méi)有脫離游戲的某些基本特征，比如．籃球是娛 樂(lè)性的活動(dòng)，籃球是競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng) ，籃球是一種不確定的活動(dòng)?；@球源于游戲，且始終作 為一種游戲形式存在著。游戲是 “研究不熟悉 的東西使其成 為熟悉 的東西：將熟悉的東西作有規(guī)律的重復(fù)：在重復(fù) 的過(guò)程 中盡可能作些變異 ：選擇最令人滿(mǎn)意 的變異反復(fù)進(jìn)行組合 ，以上各條均是為游戲而游戲，游戲本 身就是 目的”。游戲者 的價(jià)值取向顯然在于游戲過(guò)程本 身。因此 ， 把籃球視 為游戲，就可不必追求高難度，只要尊重籃球運(yùn)動(dòng)的基本 原理，也不必完全 受?chē)?guó)際籃球規(guī)則的約束。游戲本身的特點(diǎn)決定了其活動(dòng)形式 、內(nèi)容和方法上的多元性。作為游戲，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地、器材的要求不是太高。運(yùn)動(dòng)形式靈活多樣 ，既可以個(gè)人活動(dòng)又可進(jìn) 行簡(jiǎn)單 的比賽。在長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐 中， 個(gè)人和集體 的活動(dòng) ，1對(duì) 1、3對(duì) 3的 “斗?！?，及全場(chǎng)對(duì)抗得 以廣泛地進(jìn)行即是大眾根據(jù) 自身需要進(jìn)行的 自然選擇。當(dāng)然，不可排除在這些游戲形式 中分離出新的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的可能性，如 同從排球運(yùn)動(dòng)中分 離出沙灘排球 從足球運(yùn)動(dòng)中分離出室內(nèi)足球一樣。目前三人制籃球比賽即呈現(xiàn)出規(guī)則統(tǒng)一 、組織規(guī)范的趨勢(shì)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ，健康的娛樂(lè)活動(dòng)已越來(lái)越成為人們的 日常需要?；@球運(yùn)動(dòng)的娛 樂(lè)性將吸引更多的愛(ài)好者參與其 中，共享籃球運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．2科學(xué)、合理的籃球人才培養(yǎng)和選拔制度

重視對(duì)后備人才的培養(yǎng)是籃球 運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā) 展的重要保證。美國(guó)籃球之所 以長(zhǎng)盛不衰 ，是因?yàn)樵诿绹?guó)，從高中聯(lián)賽，大學(xué)聯(lián)賽到眾多訓(xùn)練營(yíng) ，有一 整套較 為完備的培養(yǎng)選拔體系。美國(guó)末滿(mǎn) 2 O 歲的隊(duì)員要通過(guò)選秀 ，強(qiáng)制完成高中學(xué)業(yè)。而中國(guó)被選定 的籃球苗子，從開(kāi)始選 出到培養(yǎng)成才，走的是單一的道路不暢的路。并且中國(guó)球 員往往早早放棄學(xué)業(yè) 。N B A統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，畢業(yè)大學(xué) ，N B A 年齡、常規(guī)賽季個(gè)人技術(shù)統(tǒng)計(jì)這三項(xiàng)內(nèi)容，在 C B A 中是找不到的。這就形成 了隊(duì)員素質(zhì) 間的差異 ，也是 中國(guó)缺乏高水平后備隊(duì)員的問(wèn)題所在。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷演進(jìn)，只有較高的文化水平的隊(duì)員，才能把握住一流 的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的籃球規(guī)律 ，掌握規(guī)律，才能提高技術(shù) ，延長(zhǎng)球員的籃球壽命?？s小我國(guó)球隊(duì)與世界強(qiáng)隊(duì)之間的差距。

4 3走職業(yè)化的發(fā)展道路

職業(yè)籃球是在商品經(jīng)濟(jì)的刺激下和競(jìng)技水平迅速提高的背景下產(chǎn)生的一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。從 2O世紀(jì)初期美國(guó)出現(xiàn)職業(yè)籃球雛形到，5O至 80年代逐步完善 ，到 90年代推行國(guó)際化進(jìn)入 的歷程 以及世界職 業(yè)籃球 模式演變的歷程來(lái)看，職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng) 的發(fā)展依靠的是籃球運(yùn)動(dòng)的廣闊市場(chǎng) ，而籃球市場(chǎng)的開(kāi)拓與繁榮 ，又緊緊依 賴(lài)于職業(yè)籃球高度的商業(yè)性與文化性?xún)烧叩膮f(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)市場(chǎng)完成價(jià)值交換。美國(guó) NBA之所以日益強(qiáng)盛，其 中重要的一點(diǎn)就是 NBA建立了一整套與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的管理體 系和以商業(yè)公司形式的運(yùn)行機(jī) 制。商業(yè)與籃球 的融合 ，為籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)拓 了更為廣 闊的市場(chǎng)。由美國(guó)職業(yè)籃球精英組成的“夢(mèng)之隊(duì)”在 1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上首次亮相 ，所 向披靡。他們精湛 的球技極大地提高 了籃球運(yùn)動(dòng) 的觀(guān)賞價(jià)值 ，同時(shí)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益?；仡櫥@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史，走 向職業(yè)化 是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展 的必然結(jié)果。 目前 ，籃球職業(yè)化已成為世界發(fā)展潮流。除美國(guó)外 ，職業(yè)籃球在意大利 、西班牙 、法國(guó)、德國(guó) 、波多黎各 、阿根廷、希臘 、韓國(guó)、日本 、菲律賓等國(guó)已十分普遍。近些年 。我國(guó)的香港、臺(tái)灣和非洲的埃及、南非等 國(guó)家和地區(qū)也出現(xiàn) 了職 業(yè)籃球 的發(fā)展趨勢(shì)。

體育走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路是社會(huì) 主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的客觀(guān)需要 ，也是高水平職業(yè)籃球 自我生存和發(fā)展的迫切需要。要走職 業(yè)化的發(fā)展道路 ，就必須不斷完善職業(yè)籃球 的管理體 制，加速培養(yǎng)職業(yè)籃球管理的專(zhuān)門(mén)人 才，完善籃球后備人才的培養(yǎng)機(jī)制。為促進(jìn)我 國(guó)職業(yè)籃球的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件 。

5．結(jié)論

籃球 文化以獨(dú)特 的活動(dòng) 形式最形象地展 示人體優(yōu) 美形態(tài)和心靈氣質(zhì) ，和諧地反映人類(lèi)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)文 明生活的創(chuàng)新 ，完善和追求?；@球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含 的人文精神反映了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的生命質(zhì)量和 生存價(jià) 值及 自我實(shí)現(xiàn) 與發(fā)展的關(guān)懷?；@球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)人類(lèi)生理和心理健康方面的作用是其所創(chuàng)造 的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的一部分?；@球運(yùn)動(dòng)的商業(yè)價(jià)值已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)?；@球運(yùn)動(dòng)的文化價(jià)值在于其通過(guò)順利地傳播、用積極的手段體現(xiàn) 了個(gè)人 自身的價(jià)值 、促進(jìn) 了人類(lèi)自身的有序生存和持續(xù)發(fā)展 。

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