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篇（1）

近10年來，由于海洋在沿海國家可持續(xù)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位日益突出，以及人類對(duì)海洋環(huán)境特殊性和海洋生物多樣性特征的認(rèn)識(shí)不斷深入，海洋生物資源多層面的開發(fā)利用極大地促進(jìn)了海洋生物技術(shù)研究與應(yīng)用的迅速發(fā)展。1989年首屆國際海洋生物技術(shù)大會(huì)（以下簡稱MPS大會(huì)）在日本召開時(shí)僅有幾十人參加，而1997年第四屆IMBC大會(huì)在意大利召開時(shí)參加入數(shù)達(dá)1000多人?，F(xiàn)在IMBC會(huì)議已成為全球海洋生物技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志，出現(xiàn)了火紅的局面?！禝MBC2000》在澳大利亞剛剛開過，《IMBC2003》的籌備工作在日本已經(jīng)開始，以色列為了舉辦們《IMBC2006》早早作了宣傳，并爭到了舉辦權(quán)。每3年一屆的IMBC不僅吸引了眾多高水平的專家學(xué)者前往展示與交流研究成果，探討新的研究發(fā)展方向，同時(shí)也極大地推動(dòng)了區(qū)域海洋生物技術(shù)研究的發(fā)展進(jìn)程。在各大洲，先后成立了區(qū)域性學(xué)術(shù)交流組織，如亞太海洋生物技術(shù)學(xué)會(huì)、歐洲海洋生物技術(shù)學(xué)會(huì)和泛美海洋生物技術(shù)協(xié)會(huì)等。各國還組建了一批研究中心，其中比較著名的為美國馬里蘭大學(xué)海洋生物技術(shù)中心、加州大學(xué)圣地亞哥分校海洋生物技術(shù)和環(huán)境中心，康州大學(xué)海洋生物技術(shù)中心，挪威貝爾根大學(xué)海洋分子生物學(xué)國際研究中心和日本海洋生物技術(shù)研究所等。這些學(xué)術(shù)組織或研究中心不斷舉辦各種專題研討會(huì)或工作組會(huì)議研究討論富有區(qū)域特色的海洋生物技術(shù)問題。1998年在歐洲海洋生物技術(shù)學(xué)會(huì)、日本海洋生物技術(shù)學(xué)會(huì)和泛美海洋生物技術(shù)協(xié)會(huì)的支持下，原《海洋生物技術(shù)雜志》與《分子海洋生物學(xué)和生物技術(shù)》合刊為《海洋生物技術(shù)》學(xué)報(bào)（以下簡稱MBT），現(xiàn)在它已成為一份具有權(quán)威性的國際刊物。海洋生物技術(shù)作為一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域已明確被定義為“海洋生命的分子生物學(xué)如細(xì)胞生物學(xué)及其它的技術(shù)應(yīng)用”。

為了適應(yīng)這種快速發(fā)展的形勢，美國、日本、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家先后制定了國家發(fā)展計(jì)劃，把海洋生物技術(shù)研究確定為21世紀(jì)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域。1996年，中國也不失時(shí)機(jī)地將海洋生物技術(shù)納入國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃），為今后的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。不言而喻，迄今海洋生物技術(shù)不僅成為海洋科學(xué)與生物技術(shù)交叉發(fā)展起來的全新研究領(lǐng)域，同時(shí)，也是21世紀(jì)世界各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要內(nèi)容并將顯示出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭和巨大應(yīng)用潛力。

1．發(fā)展特點(diǎn)

表1和表2列出的資料大體反映了當(dāng)前海洋生物技術(shù)研究發(fā)展的主要特點(diǎn)。

1.1加強(qiáng)基礎(chǔ)生物學(xué)研究是促進(jìn)海洋生物技術(shù)研究發(fā)展的重要基石

海洋生物技術(shù)涉及到海洋生物的分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生殖生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)，乃至生物多樣性和海洋生態(tài)學(xué)等廣泛內(nèi)容，為了使其發(fā)展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，研究者非常重視相關(guān)的基礎(chǔ)研究。在《IMBC2000》會(huì)議期間，當(dāng)本文作者詢問一位資深的與會(huì)者：本次會(huì)議的主要進(jìn)步是什么？他毫不猶豫的回答：分子生物學(xué)水平的研究成果增多了。事實(shí)確實(shí)如此。近期的研究成果統(tǒng)計(jì)表明，海洋生物技術(shù)的基礎(chǔ)研究更側(cè)重于分子水平的研究，如基因表達(dá)、分子克隆、基因組學(xué)、分子標(biāo)記、海洋生物分子、物質(zhì)活性及其化合物等。這些具有導(dǎo)向性的基礎(chǔ)研究，對(duì)今后的發(fā)展將有重要影。

1.2推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是海洋生物技術(shù)應(yīng)用的主要方面

目前，應(yīng)用海洋生物技術(shù)推動(dòng)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要聚焦在水產(chǎn)養(yǎng)殖和海洋天然產(chǎn)物開發(fā)兩個(gè)方面，這也是海洋生物技術(shù)研究發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。充滿活力的原因所在。在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面，提高重要養(yǎng)殖種類的繁殖、發(fā)育、生長和健康狀況，特別是在培育品種的優(yōu)良性狀、提高抗病能力方面已取得令人鼓舞的進(jìn)步，如轉(zhuǎn)生長激素基因魚的培育、貝類多倍體育苗、魚類和甲殼類性別控制、疾病檢測與防治、DNA疫苗和營養(yǎng)增強(qiáng)等；在海洋天然產(chǎn)物開發(fā)方面，利用生物技術(shù)的最新原理和方法開發(fā)分離海洋生物的活性物質(zhì)、測定分子組成和結(jié)構(gòu)及生物合成方式、檢驗(yàn)生物活性等，已明顯地促進(jìn)了海洋新藥、酶、高分子材料、診斷試劑等新一代生物制品和化學(xué)品的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。

表1近期IMBC大會(huì)研討的主要內(nèi)容

表2近期IMBC大會(huì)和《MarineBiotechnology》學(xué)報(bào)論文統(tǒng)計(jì)表

1.3保證海洋環(huán)境可持續(xù)利用是海洋生物技術(shù)研究應(yīng)用的另一個(gè)重要方面

利用生物技術(shù)保護(hù)海洋環(huán)境、治理污染，使海洋生態(tài)系統(tǒng)生物生產(chǎn)過程更加有效是一個(gè)相對(duì)比較新的應(yīng)用發(fā)展領(lǐng)域，因此，無論是從技術(shù)開發(fā)，還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，它都有巨大的潛力有待挖掘出來。目前已涉及到的研究主要包括生物修復(fù)（如生物降解和富集、固定有毒物質(zhì)技術(shù)等）、防生物附著、生態(tài)毒理、環(huán)境適應(yīng)和共生等。有關(guān)國家把“生物修復(fù)”作為海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)及其產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要生物工程手段，美國和加拿大聯(lián)合制定了海洋環(huán)境生物修復(fù)計(jì)劃，推動(dòng)該技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展。

1.4與海洋生物技術(shù)發(fā)展有關(guān)的海洋政策始終是公眾關(guān)注的問題

其中海洋生物技術(shù)的發(fā)展策略、海洋生物技術(shù)的專利保護(hù)、海洋生物技術(shù)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)展的重要性、轉(zhuǎn)基因種類的安全性及控制問題、海洋生物技術(shù)與生物多樣性關(guān)系以及海洋環(huán)境保護(hù)等方面的政策、法規(guī)的制定與實(shí)施倍受關(guān)注。

2.重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域

當(dāng)前，國際海洋生物技術(shù)的重點(diǎn)研究發(fā)展領(lǐng)域主要包括如下幾個(gè)方面：

2.1發(fā)育與生殖生物學(xué)基礎(chǔ)

弄清海洋生物胚胎發(fā)育、變態(tài)、成熟及繁殖各個(gè)環(huán)節(jié)的生理過程及其分子調(diào)控機(jī)理，不僅對(duì)于闡明海洋生物生長、發(fā)育與生殖的分子調(diào)控規(guī)律具有重要科學(xué)意義，而且對(duì)于應(yīng)用生物技術(shù)手段，促進(jìn)某種生物的生長發(fā)育及調(diào)控其生殖活動(dòng)，提高水產(chǎn)養(yǎng)殖的質(zhì)量和產(chǎn)量具有重要應(yīng)用價(jià)值。因此，這方面的研究是近年來海洋生物技術(shù)領(lǐng)域的研究重點(diǎn)之一。主要包括：生長激素、生長因子、甲狀腺激素受體、促性腺激素、促性腺激素釋放激素、生長一催乳激素、滲透壓調(diào)節(jié)激素、生殖抑制因子、卵母細(xì)胞最后成熟誘導(dǎo)因子、性別決定因子和性別特異基因等激素和調(diào)節(jié)因子的基因鑒定、克隆及表達(dá)分析，以及魚類胚胎于細(xì)胞培養(yǎng)及定向分化等。

2.2基因組學(xué)與基因轉(zhuǎn)移

隨著全球性基因組計(jì)劃尤其是人類基因組計(jì)劃的實(shí)施，各種生物的結(jié)構(gòu)基因組和功能基因組研究成為生命科學(xué)的重點(diǎn)研究內(nèi)容，海洋生物的基因組研究，特別是功能基因組學(xué)研究自然成為海洋生物學(xué)工作者研究的新熱點(diǎn)。目前的研究重點(diǎn)是對(duì)有代表性的海洋生物（包括魚、蝦、貝及病原微生物和病毒）基因組進(jìn)行全序列測定，同時(shí)進(jìn)行特定功能基因，如藥物基因、酶基因、激素多肽基因、抗病基因和耐鹽基因等的克隆和功能分析。在此基礎(chǔ)上，基因轉(zhuǎn)移作為海洋生物遺傳改良、培育快速生長和抗逆優(yōu)良品種的有效技術(shù)手段，已成為該領(lǐng)域應(yīng)用技術(shù)研究發(fā)展的重點(diǎn)。近幾年研究重點(diǎn)集中在目標(biāo)基因篩選，如抗病基因、胰島素樣生長因子基因及綠色熒光蛋白基因等作為目標(biāo)基因；大批量、高效轉(zhuǎn)基因方法也是基因轉(zhuǎn)移研究的重點(diǎn)方面，除傳統(tǒng)的顯微注射法、基因槍法和攜帶法外，目前已發(fā)展了逆轉(zhuǎn)錄病毒介導(dǎo)法，電穿孔法，轉(zhuǎn)座子介導(dǎo)法及胚胎細(xì)胞介導(dǎo)法等。

2.3病原生物學(xué)與免疫

隨著海洋環(huán)境逐漸惡化和海水養(yǎng)殖的規(guī)?；l(fā)展，病害問題已成為制約世界海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸因子之一。開展病原生物（如細(xì)菌、病毒等）致病機(jī)理、傳播途徑及其與宿主之間相互作用的研究，是研制有效防治技術(shù)的基礎(chǔ)；同時(shí)，開展海水養(yǎng)殖生物分子免疫學(xué)和免疫遺傳學(xué)的研究，弄清海水魚、蝦、貝類的免疫機(jī)制對(duì)于培育抗病養(yǎng)殖品種、有效防治養(yǎng)殖病害的發(fā)生具有重要意義。因此，病原生物學(xué)與免疫已成為當(dāng)前海洋生物技術(shù)的重點(diǎn)研究領(lǐng)域之一，重點(diǎn)是病原微生物致病相關(guān)基因、海洋生物抗病相關(guān)基因的篩選、克隆，海洋無脊椎動(dòng)物細(xì)胞系的建立、海洋生物免疫機(jī)制的探討、DNA疫苗研制等。

2.4生物活性及其產(chǎn)物

海洋生物活性物質(zhì)的分離與利用是當(dāng)今海洋生物技術(shù)的又一研究熱點(diǎn)?，F(xiàn)人研究表明，各種海洋生物中都廣泛存在獨(dú)特的化合物，用來保護(hù)自己生存于海洋中。來自不同海洋生物的活性物質(zhì)在生物醫(yī)學(xué)及疾病防治上顯示出巨大的應(yīng)用潛力，如海綿是分離天然藥物的重要資源。另外，有一些海洋微生物具有耐高溫或低溫、耐高壓、耐高鹽和財(cái)?shù)蜖I養(yǎng)的功能，研究開發(fā)利用這些具特殊功能的海洋極端生物可能獲得陸地上無法得到的新的天然產(chǎn)物，因而，對(duì)極端生物研究也成為近年來海洋生物技術(shù)研究的重點(diǎn)方面。這一領(lǐng)域的研究重點(diǎn)包括抗腫瘤藥物、工業(yè)酶及其它特殊用途酶類、極端微生物定功能基因的篩選、抗微生物活性物質(zhì)、抗生殖藥物、免疫增強(qiáng)物質(zhì)、抗氧化劑及產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)等。

2.5海洋環(huán)境生物技術(shù)

該領(lǐng)域的研究重點(diǎn)是海洋生物修復(fù)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。生物修復(fù)技術(shù)是比生物降解含義更為廣泛，又以生物降解為重點(diǎn)的海洋環(huán)境生物技術(shù)。其方法包括利用活有機(jī)體、或其制作產(chǎn)品降解污染物，減少毒性或轉(zhuǎn)化為無毒產(chǎn)品，富集和固定有毒物質(zhì)（包括重金屬等），大尺度的生物修復(fù)還包括生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)調(diào)控等。應(yīng)用領(lǐng)域包括水產(chǎn)規(guī)?；B(yǎng)殖和工廠化養(yǎng)殖、石油污染、重金屬污染、城市排污以及海洋其他廢物（水）處理等。目前，微生物對(duì)環(huán)境反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)機(jī)制、降解過程的生化機(jī)理、生物傳感器、海洋微生物之間以及與其它生物之間的共生關(guān)系和互利機(jī)制，抗附著物質(zhì)的分離純化等是該領(lǐng)域的重要研究內(nèi)容。

3.前沿領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展

3.1發(fā)育與生殖調(diào)控

應(yīng)用GIH（性腺抑制激素）和GSH（性腺刺激激素）等激素調(diào)控甲殼類動(dòng)物成熟和繁殖的技術(shù)[1]，研究了甲狀腺激素在金紹生長和發(fā)育中的調(diào)控作用，發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素受體mRNA水平在大腦中最高，在肌肉中最低，而在肝、腎和鰓中表達(dá)水平中等，表明甲狀腺素受體在成體金銀腦中起著重要作用[1]，對(duì)海鞘的同源框（Homeobox）基因進(jìn)行了鑒定，分離到30個(gè)同源框基因[1]，建立了青鳉的同源框（Homeobox）基因[1]，建立了青鳉胚胎干細(xì)胞系并通過細(xì)胞移植獲得了嵌合體青鳉[1]，建立了虹鱒原始生殖細(xì)胞培養(yǎng)物并分離出Vasa基因[2]，進(jìn)行斑節(jié)對(duì)蝦生殖抑制激素的分離與鑒定[2]，應(yīng)用受體介導(dǎo)法篩選GnRH類似物，用于魚類繁殖[2]，建立了海綿細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，用于進(jìn)行藥物篩選[2]，建立了將海膽胚胎作為研究基因表達(dá)的模式系統(tǒng)[2]，通過基因轉(zhuǎn)移開展了海膽胚胎工程的研究[2]，研究了人葡糖轉(zhuǎn)移酶和大鼠已糖激酶cDNA在虹鱒胚胎中的表達(dá)［3］，建立了通過細(xì)胞周期蛋白依賴的激酶活性測定海水魚苗細(xì)胞增殖速率的方法[3]，研究了幾丁質(zhì)酶基因在斑節(jié)對(duì)蝦蛻皮過程中的表達(dá)［4］，從海參分離出同源框基因，并進(jìn)行了序列的測定[4]。

3.2功能基因克隆

建立了牙鲆肝臟和脾臟mRNA的表達(dá)序列標(biāo)志，從深海一種耐壓細(xì)菌中分離到壓力調(diào)節(jié)的操縱子，從大西洋鮭分離到雌激素受體和甲狀腺素受體基因，從挪威對(duì)蝦中分離到性腺抑制激素基因[1]；將DNA微陣列技術(shù)在海綿細(xì)胞培養(yǎng)上進(jìn)行了應(yīng)用，構(gòu)建了班節(jié)對(duì)蝦遺傳連鎖圖譜，建立了海洋紅藻EST，從海星卵母細(xì)胞中分離出成熟蛋白酶體的催化亞基，初步表明硬骨頭魚類IGF－I原E一肽具有抗腫瘤作用[2]；構(gòu)建了海洋酵母De—baryomyceshansenii的質(zhì)粒載體，從鯉魚血清中分離純化出蛋白酶抑制劑，從蘭蟹血細(xì)胞中分離到一種抗菌肽樣物質(zhì)，從紅鮑分離到一種肌動(dòng)蛋白啟動(dòng)子，發(fā)現(xiàn)依賴于細(xì)胞周期的激酶活性可用作海洋魚類苗種細(xì)胞增殖的標(biāo)記，克隆和定序了鰻魚細(xì)胞色素P4501AcD－NA，通過基因轉(zhuǎn)移方法分析了鰻細(xì)胞色素P450IAI基因的啟動(dòng)子區(qū)域，分離和克隆了鰻細(xì)胞色素P450IAI基因，建立了適宜于溝紹遺傳作圖的多態(tài)性EST標(biāo)記，構(gòu)建了黃蓋鰈EST數(shù)據(jù)庫并鑒定出了一些新基因，建立了班節(jié)對(duì)蝦一些組織特異的EST標(biāo)志，從經(jīng)HirameRhabdovirus病毒感染的牙鲆淋巴細(xì)胞EST中分離出596個(gè)cDNA克隆[3]；用PCR方法克隆出一種自體受精雌雄同體魚類的ß一肌動(dòng)蛋白基因，從金鯛cDNA文庫中分離出多肽延伸因子EF－2CDNA克隆，在湖鱒基因組中發(fā)現(xiàn)了TC1樣轉(zhuǎn)座子元件[4]；鑒定和克隆出的基因包括：南美白對(duì)蝦抗菌肽基因、牡蠣變應(yīng)原（allergen）基因、大西洋鰻和大西洋鮭抗體基因、虹鱒Vasa基因、青鳉P53基因組基因、雙鞭毛藻類真核啟始因子5A基因、條紋鱸GtH（促性腺激素）受體cDNA、鮑肌動(dòng)蛋白基因、藍(lán)細(xì)菌丙酮酸激酶基因、鯉魚視紫紅質(zhì)基因調(diào)節(jié)系列以及牙鲆溶菌酶基因等［1—4］。

3.3基因轉(zhuǎn)移

分離克隆了大馬哈魚IGF基因及其啟動(dòng)子，并構(gòu)建了大馬哈魚IGF（胰島素樣生長因子）基因表達(dá)載體[1]。通過核定位信號(hào)因子提高了外源基因轉(zhuǎn)移到斑馬魚卵的整合率[1]，建立了快速生長的轉(zhuǎn)基因羅非魚品系并進(jìn)行了安全性評(píng)價(jià)；對(duì)轉(zhuǎn)基因羅非魚進(jìn)行了三倍體誘導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)三倍體轉(zhuǎn)基因羅非魚盡管生長不如轉(zhuǎn)基因二倍體快，但優(yōu)于未轉(zhuǎn)基因的二倍體魚，同時(shí)，轉(zhuǎn)基因三倍體雌魚是完全不育的，因而具有推廣價(jià)值[2]；研究了超聲處理促進(jìn)外源DNA與金鯛結(jié)合的技術(shù)方法，將GFP作為細(xì)胞和生物中轉(zhuǎn)基因表達(dá)的指示劑；表明轉(zhuǎn)基因溝鯰比對(duì)照組生長快33％，且轉(zhuǎn)基因魚逃避敵害的能力較差，因而可以釋放到自然界中，而不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成大的危害[3]；應(yīng)用GFP作為遺傳標(biāo)記研究了斑馬魚轉(zhuǎn)基因的條件優(yōu)化和表達(dá)效率[3]；在抗病基因工程育種方面，構(gòu)建了海洋生物抗菌肽及溶菌酶基因表達(dá)載體并進(jìn)行了基因轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)[2]；在轉(zhuǎn)基因研究的種類上，目前已從經(jīng)濟(jì)養(yǎng)殖魚類逐步擴(kuò)展到養(yǎng)殖蝦、貝類及某些觀賞魚類[2.3]。通過基因槍法將外源基因轉(zhuǎn)到虹鱒肌肉中獲得了穩(wěn)定表達(dá)[4]。

3.4分子標(biāo)記技術(shù)與遺傳多樣性

研究了將魚類基因內(nèi)含子作為遺傳多樣性評(píng)價(jià)指標(biāo)的可行性，應(yīng)用SSCP和定序的方法研究了大西洋和地中海幾種海洋生物的遺傳多樣性[1]。研究了南美白對(duì)蝦消化酶基因的多態(tài)性[1]；利用寄生性原生動(dòng)物和有毒甲藻基因組DNA的間隔區(qū)序列作標(biāo)記檢測環(huán)境水體中這些病原生物的污染程度，應(yīng)用18S和5.8S核糖體RNA基因之間的第一個(gè)內(nèi)部間隔區(qū)(ITC—1)序列作標(biāo)記進(jìn)行甲殼類生物種間和種內(nèi)遺傳多樣性研究[2]；研究了斑節(jié)對(duì)蝦三個(gè)種群的線粒體DNA多態(tài)性，用PCR技術(shù)鑒定了夏威夷Gobioid苗的種類特異性。通過測定內(nèi)含子序列揭示了南美白對(duì)蝦的種內(nèi)遺傳多樣性，采用同功酶、微衛(wèi)星DNA及RAPD標(biāo)記對(duì)褐鱒不同種群的遺傳變異進(jìn)行了評(píng)價(jià)，在平魚鑒定并分離出12種微衛(wèi)星DNA，在美國加州魷魚上發(fā)現(xiàn)了高度可變的微衛(wèi)星DNA[3]；弄清了一種深水魚類（Gonostomagracile）線粒體基因組的結(jié)構(gòu)，并發(fā)現(xiàn)了硬骨魚類tRNA基因重組的首個(gè)實(shí)例，測定了具有重要商業(yè)價(jià)值的海水輪蟲的衛(wèi)星DNA序列，用RAPD技術(shù)在大鯪鲆和鰨魚篩選到微衛(wèi)星重復(fù)片段，從多毛環(huán)節(jié)動(dòng)物上分離出高度多態(tài)性的微衛(wèi)星DNA，用RAPD技術(shù)研究了泰國東部泥蟹的遺傳多樣性[3]；用AFLP方法分析了母性遺傳物質(zhì)在雌核發(fā)育條紋鱸基因組中的貢獻(xiàn)[4]。

3.5DNA疫苗及疾病防治

構(gòu)建了抗魚類壞死病毒的DNA疫苗[1]；開展了虹鱒IHNVDNA疫苗構(gòu)建及防病的研究，表明用編碼IHNV糖蛋白基因的DNA疫苗免疫虹鱒，誘導(dǎo)了非特異性免疫保護(hù)反應(yīng)，證明DNA免疫途徑在魚類上的可行性，從虹鱒細(xì)胞系中鑒定出經(jīng)干擾素可誘導(dǎo)的蛋白激酶[2]；建立了養(yǎng)殖對(duì)蝦病毒病原檢測的ELISA試劑盒，用PCR等分子生物學(xué)技術(shù)鑒定了蝦類的病毒性病原，將魚類的非特異性免疫指標(biāo)用于海洋環(huán)境監(jiān)控，研究了抗病基因轉(zhuǎn)移提高鯛科魚類抗病力的可行性，研究了蛤類唾液酸凝集素的抗菌防御反映[2]；研究了一種海洋生物多糖及其衍生物的抗病毒活性[3]；建立了測定牡蠣病原的PCR—ELISA方法[3]；研究了LatrunculinB毒素在紅海綿體內(nèi)的免疫定位[4]。

3.6生物活性物質(zhì)

從海藻中分離出新的抗氧化劑[1]，建立了大量生產(chǎn)生物活性化合物的海藻細(xì)胞和組織培養(yǎng)技術(shù)，建立了通過海綿細(xì)胞體外培養(yǎng)制備抗腫瘤化合物的方法[1]；從不同生物（如對(duì)蝦和細(xì)菌）中鑒定分離出抗微生物肽及其基因，從魚類水解產(chǎn)物中分離出可用作微生物生長底物的活性物質(zhì)，海洋生物中存在的抗附著活性物質(zhì)，用血管生成抑制劑作為抗受孕劑，從蟹和蝦體內(nèi)提取免疫激活劑，從海洋藻類和藍(lán)細(xì)菌中純化光細(xì)菌致死化合物，海星抽提物在小鼠上表現(xiàn)出批精細(xì)胞形成的作用，從海洋植物Zosteramarina分離出一種無毒的抗附著活性化合物，從海綿和海鞘抽提物分離出抗腫瘤化合物，開發(fā)了珊瑚變態(tài)天然誘導(dǎo)劑，從海膽中分離出一種抗氧化的新藥，在海洋雙鞭毛藻類植物中鑒定出長碳鏈高度不飽和脂肪酸（C28），表明海洋真菌是分離抗微生物肽等生物活性化合物的理想來源[2]；發(fā)現(xiàn)海洋假單胞桿菌的硫酸多糖及其衍生物具有抗病毒活性，從硬殼蛤分離出谷光甘肽一S一轉(zhuǎn)移酶，從鯉血清中分離出絲氨酸蛋白酶抑制劑，從海綿中分離出氨激脯氨酸二肽酶，從一種珊瑚分離出具DNA酶樣活性的物質(zhì)，建立了開放式海綿養(yǎng)殖系統(tǒng)，為生物活性物質(zhì)的大量制備提供了充足的海綿原料[3]；從蝦肌水解產(chǎn)物中分離到抗氧化肽物質(zhì)[4]；從一種海洋細(xì)菌中分離純化出N一乙酸葡糖胺一6一磷酸脫乙酸酶[4]。

3.7生物修復(fù)、極端微生物及防附著

研究了轉(zhuǎn)重金屬硫蛋白基因藻類對(duì)海水環(huán)境中重金屬的吸附能力，表明明顯大于野生藻類[1]，研究了石油降解微生物在修復(fù)被石油污染的海水環(huán)境上的可療性及應(yīng)用潛力[1]；研究了海洋磁細(xì)菌在去除和回收海水環(huán)境中重金屬上的應(yīng)用潛力[1]；用Bacillus清除養(yǎng)魚場污水中的氮，用分子技術(shù)篩選作為海水養(yǎng)殖餌料的微藻，開發(fā)了六價(jià)鉻在生物修復(fù)上的應(yīng)用潛力，分離出耐冷的癸烷降解細(xì)菌，研究了海洋環(huán)境中多芳香化烴的微生物降解技術(shù)[2]；從噬鹽細(xì)菌分離出滲透壓調(diào)節(jié)基因，并生產(chǎn)了重組Ectoine（滲透壓調(diào)節(jié)因子），從2650米的深海分離到一種耐高溫的細(xì)菌，這種細(xì)菌可用來分離耐高溫和熱穩(wěn)定的酶，在耐高溫的archaea發(fā)現(xiàn)了D型氨基酸和無氧氨酸消旋酶，測定了3種海洋火球菌的基因組DNA序列，借助于CROSS／BLAST分析進(jìn)行了特定功能基因的篩選，從海底沉積物、海水和北冰洋收集了1000多種噬冷細(xì)菌，并從這些細(xì)菌中分離到多種冷適應(yīng)的酶[2]；建立了一種測定藤壺附著誘導(dǎo)物質(zhì)的簡單方法，研究了Chlorophyta和共生細(xì)菌之間附著所必需的形態(tài)上相互作用，研究了珊瑚抗附著物質(zhì)（dterpene）類似物的抗附著和麻醉作用[3]；分析了海岸環(huán)境中污著的起始過程，并對(duì)沉積物和附著物的影響進(jìn)行了檢測[4]。

篇（2）

楊樹是東?？h最主要的造林綠化樹種之一，栽植楊樹已成為該縣農(nóng)村致富的支柱產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)該縣已發(fā)展楊樹4萬多公頃，蓄積量達(dá)160余萬立方米，楊木及加工年總產(chǎn)值可達(dá)5億多元。楊樹為培育森林資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)和該縣的新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。隨著種植面積的不斷擴(kuò)大，由于樹種單一、林相單純常引起以楊舟蛾、楊尺蛾、楊樹天牛等蟲害和新造林出現(xiàn)大面積枯死等病害日趨加劇，經(jīng)常大面積暴發(fā)成災(zāi)，在一定程度上制約了楊樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。經(jīng)省林科院、省森防站等單位合作研究，目前在病害暴發(fā)原因、蟲害防治生物篩選和病蟲害生態(tài)無公害防治技術(shù)等方面取得了很大的進(jìn)展。

1楊樹新造林病害發(fā)生原因及防治對(duì)策

1.1發(fā)生原因

近幾年，周邊地區(qū)楊樹新造林病害發(fā)生嚴(yán)重，成活率較低，有的地塊甚至全軍覆滅。通過對(duì)近20余個(gè)苗圃近10萬株楊樹苗和部分新造林的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成楊樹新造林發(fā)病、死亡的原因主要有以下幾個(gè)方面。

（1）密度過大。絕大多數(shù)農(nóng)戶沒有按標(biāo)準(zhǔn)化育苗操作規(guī)程育苗。由于近幾年楊樹苗木價(jià)格持高不下，一些苗圃和育苗戶為了追求一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，加大育苗密度，扦插密度超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的2倍以上，達(dá)9.0～10.5萬株/hm2，有的甚至還多，造成苗木抗病性降低。

（2）施肥過多。苗戶為了追求苗木的出圃量，大量追施化肥。據(jù)了解，有的苗戶追施碳銨和尿素達(dá)3000kg/hm2，部分苗戶也都在2250kg/hm2左右，使苗木生長期推遲。這樣苗木雖然長高了、長粗了，但苗木組織不充實(shí)，木質(zhì)化程度低，細(xì)胞壁過薄，機(jī)械組織不發(fā)達(dá)，致使苗木抵抗自然災(zāi)害的能力降低。

（3）長期單一培育。單一培育楊樹苗等深根系樹種，使苗圃的土壤肥力下降，同時(shí)造成危害楊樹的病原微生物的大量累積，這樣一旦環(huán)境條件適宜，楊樹苗即可發(fā)病。

（4）未選擇優(yōu)良種條。大部分苗戶沒有按照要求選擇良種壯苗作為種條來繁殖苗木，而是采用留床苗和買剩下的瘦弱苗，以及平茬剪下的插條作為種條來培育苗木；再加上苗圃管理粗放，沒有按照育苗技術(shù)要求進(jìn)行科學(xué)施肥、灌水、除草、治病除蟲等，使苗圃內(nèi)病原菌微生物長期積累、存活，這樣一旦苗木的抵抗性降低，極易發(fā)生病害。

1.2防治對(duì)策

防治該病的重點(diǎn)是做好預(yù)防，如果預(yù)防措施到位，是完全可以避免和控制病害發(fā)生的。針對(duì)目前在苗圃管理和新造林技術(shù)中存在的問題，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

（1）最好在冬季將圃地深翻晾曬，春季育苗前（2月份）施土雜肥75m3/hm2、甲拌磷120kg/hm2、硫酸亞鐵150～225kg/hm2，整地作床后育苗。

（2）避免重茬。對(duì)同一苗圃地最好不要連年培育同一品種的樹苗，將深根性樹種與淺根性樹種、落葉樹種與常綠樹種每隔2年相互輪作1次。

（3）應(yīng)選擇優(yōu)良粗壯的插條作為種條，避免使用瘦弱苗、帶病蟲種苗作為種條來培育苗木，這樣可以培育出健壯的苗木，提高苗木的抗病蟲害能力。

（4）苗木密度要合理，培育苗木技術(shù)要規(guī)范。

（5）插穗在扦插前，要用50%多菌靈+75%百菌清1000倍液或50%多菌靈+40%拌種雙1000倍液浸泡2h后再行扦插。在生長季節(jié)從6月中下旬開始，每隔15d噴50%多菌靈或75%百菌清、50%退菌特800倍液、70%甲基托布津1000倍液，連噴3遍，可起到防病、治病效果。

（6）起苗時(shí)，要盡量保持根系完整，做到隨起隨運(yùn)、隨栽，若不能及時(shí)栽植的，最好放在水堂中浸泡，栽植前用70%代森錳鋅700倍液浸泡20h后再栽，栽植后的苗木要及時(shí)澆水培土。盡量避免從外地長途調(diào)運(yùn)苗木，若確實(shí)需要，要對(duì)苗木進(jìn)行包裝保濕之后再運(yùn)輸。2楊樹爛皮病及其防治

楊樹爛皮病別名楊樹腐爛病，癥狀是發(fā)生在樹干及枝條上，表現(xiàn)為干腐及枯枝2種類型。干腐型主要發(fā)生在主干、大枝及枝干分叉處。初期病部呈暗褐色水腫狀斑，皮層組織腐爛變軟，病斑失水后樹皮干縮下陷，有時(shí)龜裂，有明顯的黑褐色邊緣。后期病斑上生出許多針頭狀黑色小突起，即病菌分生孢子器，潮濕時(shí)從中擠出橘紅色卷絲狀分生孢子角。在適宜的條件下，病斑擴(kuò)展快，當(dāng)病斑包圍樹干一周時(shí)，其上部枯死。病斑皮層變暗褐色腐爛，有時(shí)可達(dá)木質(zhì)部，易與木質(zhì)部剝離。當(dāng)環(huán)境條件有利樹木生長時(shí)，抗病性提高，病斑周圍可長出愈傷組織，阻止病斑的擴(kuò)展?？萆倚椭饕l(fā)生在一至四年生幼樹或大樹枝條上，初期病部呈暗灰色，癥狀不明顯，當(dāng)病部迅速擴(kuò)展繞枝干一周后，其上部枯死。此后，枯枝上散生許多小黑點(diǎn)，即病菌的分生孢子器。

病菌以菌絲、分生孢子器或子囊殼在病組織內(nèi)越冬。翌年春天，當(dāng)溫度在10～15℃、濕度為60%～80%時(shí)，產(chǎn)生分生孢子進(jìn)行傳播，孢子萌發(fā)通過各種傷口侵入寄主組織，潛育期為6～10d。每年3月中下旬開始發(fā)病，形成新病斑，老病斑繼續(xù)擴(kuò)展。4月中旬至5月下旬為發(fā)病盛期，10月停止發(fā)展。楊樹爛皮病的2種病原真菌均為弱寄生菌，只能侵染生長不良、樹勢衰弱的樹木。病菌先在各種傷口或衰弱部位生活，并逐步對(duì)活組織進(jìn)行侵染。樹皮含水量與病害有密切關(guān)系，樹皮含水量低有利于病害的發(fā)生，該病菌可以在枯死的樹木上進(jìn)行較長時(shí)間的腐生生活。一切不利于楊樹生長的環(huán)境因素，如氣候條件、土壤條件、管理粗放、其他病蟲危害等使樹木生長衰弱，都可以導(dǎo)致該病的發(fā)生。病害發(fā)生嚴(yán)重的大樹，可刮除病斑，涂藥防治。

3楊樹主要害蟲防治

（1）食葉類害蟲。主要指楊扇舟蛾、楊小舟蛾、楊二尾舟蛾、楊黃卷葉螟、刺蛾、楊尺蠖、金龜子等。幼樹可在害蟲低齡期、蟲態(tài)相對(duì)整齊時(shí)用高壓噴霧機(jī)噴灑滅幼脲防治。高大樹木，可用氧化樂果、久效磷等在樹干基部或根部打孔注射防治，也可用煙霧機(jī)熏煙。

篇（3）

選擇的區(qū)域位于昌黎縣大灘鄉(xiāng)陳啟民海參養(yǎng)殖場，面積53．33hm2。海參出池以后將池水排干，清除池內(nèi)原有附著基及過多的淤泥，讓池底得到充分的風(fēng)吹及暴曬。單個(gè)池塘面積為2～3hm2，底質(zhì)為砂礫底或硬泥底質(zhì)，池塘水深2．5m左右。

1．2池塘的改造

敷設(shè)附著基前先在池內(nèi)開挖一條長0．3～0．4m深的環(huán)溝，環(huán)溝面積占池塘面積的20％～25％；坡度不宜太大，以免有泥沙淤積。南北各設(shè)進(jìn)、排水閘門一個(gè)，以自然納水為宜，夏、冬季水位要納至高位，以利于海參夏眠與越冬；水源應(yīng)避免淡水注入，無工農(nóng)業(yè)污染，特別注意不得有油污侵入。

1．3敷設(shè)附著基

PC管附著基：選擇直徑2．5cm，長、寬各80cm的U型PC管做骨架。把U型PC管倒插入泥土中20cm，從池塘的一頭均勻排列在整個(gè)池塘中，每個(gè)礁體之間的行距、列距設(shè)置為4m，最后用巨型棕色網(wǎng)覆蓋整個(gè)池子，再在參礁與參礁之間壓上裝半袋沙子的聚乙烯網(wǎng)袋壓實(shí)以便形成多孔的結(jié)構(gòu)。整個(gè)附著基的鋪設(shè)面積占整個(gè)池底的45％以上，比普通石塊附著基鋪設(shè)面積提高15％。該附著基使用期限不超過兩年，比石塊礁清塘容易得多，可極大地降低病害的發(fā)生。

2放苗前的準(zhǔn)備

2．1池塘修整及消毒

在春季氣溫開始回升以后修整池邊，加固池堤，疏通進(jìn)排水渠道，并對(duì)海參池邊進(jìn)行加固、護(hù)坡。一切準(zhǔn)備就緒后開始進(jìn)水40cm左右，按照225kg／hm2的量使用漂白粉兌水化漿，濾過渣子后，全池潑灑，在進(jìn)水口處安裝上閘板，用80目篩絹?zhàn)龀蛇^濾網(wǎng)，以防止小魚、蝦、蟹及其卵進(jìn)入池內(nèi)。兩天后將水全部排出，使用經(jīng)過濾消毒的海水全池?fù)Q水3～5d，每天兩個(gè)潮水，檢測水質(zhì)合格后，方可進(jìn)水70～80cm。

2．2基礎(chǔ)餌料的培養(yǎng)

3月下旬開始進(jìn)水施有機(jī)肥培養(yǎng)基礎(chǔ)餌料。即把發(fā)酵好的雞糞均勻撒播在池底，施肥數(shù)量為1500kg／hm2，經(jīng)過大約10d浸泡，雞糞中的營養(yǎng)成分完全溶解在池水中，為藻類繁殖提供了充足的養(yǎng)份，水位保持在0．8～1m以內(nèi)，隨著水溫的逐步上升，餌料生物大量繁殖，水色呈現(xiàn)黃綠、黃褐色，利于海參早期攝食。

3大規(guī)格海參苗種放養(yǎng)

3．1海參苗種質(zhì)量

苗種采購來自海參良種繁育場，規(guī)格在70～80頭／kg，體表干凈、無粘液，體態(tài)伸展活動(dòng)自如，不抱團(tuán)，肉刺完整、尖挺，攝食量大、排便迅速呈條狀，確保健康參苗進(jìn)入養(yǎng)成池。

3．2放養(yǎng)時(shí)間及密度

4月初水溫10℃左右時(shí)選擇無風(fēng)、晴朗天氣，池塘水溫與苗種繁育池的溫度控制在2℃以內(nèi)，放養(yǎng)時(shí)要有潛水員操作，讓參苗自行爬入附著基中棲息、避敵，放養(yǎng)密度控制在3～3．5頭／m2。

3．3餌料投喂

放養(yǎng)初期通過施肥繁殖底棲餌料生物，主要是底棲硅藻；攝食生長旺盛季節(jié)適量投餌，主要投喂海參專用配合飼料及鼠尾藻、海帶、裙帶菜等藻類碎屑。投喂量要根據(jù)池塘的肥瘦及海參的生長情況合理配置。一般投喂新鮮大葉藻占海參體重的10％～15％；配合餌料投喂量占海參體重的3％～5％。

4引進(jìn)籃子魚進(jìn)行大型藻類生態(tài)清除

海參的敵害生物是青泥苔，為保證籃子魚的成活率，放養(yǎng)前首先對(duì)選擇的池塘進(jìn)行野雜魚清除，并按照1500尾／hm2、750尾／hm2、375尾／hm2標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行籃子魚的不同密度青泥苔清除對(duì)比試驗(yàn)，經(jīng)過對(duì)比顯示，投放籃子魚的池塘青泥苔得到了有效控制，海參產(chǎn)量增加15％以上，而未投放籃子魚的海參池塘，青泥苔蔓延，池塘呈現(xiàn)缺氧、死苗現(xiàn)象。

5水質(zhì)管理

水質(zhì)管理前期主要掌握只進(jìn)不排。具體方法每2～3d進(jìn)水10cm，池子達(dá)到最高水位后，追施少量無機(jī)肥，可施入尿素15～45kg／hm2，一周后開始少量排水，補(bǔ)充新水。進(jìn)入7月以后，池水溫度明顯升高，刺參也逐漸進(jìn)入休眠期，這時(shí)，停止喂食。同時(shí)，加大換水量，并保持最高水位，一般換水量不低于30％。池塘水色淺黃綠色或淺棕色，透明度控制在65～75cm，pH值7．8～8．5，水溫？10～18℃，鹽度保持在25‰以上。雨后防止雨水傾灌，鹽度劇降，大雨過后要及時(shí)排去表層淡水，并加大換水量。

6病害防治

目前海參常見病有搖頭、腫嘴、化皮、排臟、潰爛等腐皮綜合癥及弧菌病等，要堅(jiān)持防重于治的原則。預(yù)防方法是放苗前用海參專用消毒藥對(duì)參苗進(jìn)行藥浴30min；定期對(duì)池塘進(jìn)行消毒，每半月用375～450kg／hm2生石灰消毒一次；定期潑灑底質(zhì)改良劑和微生態(tài)制劑以調(diào)控水質(zhì)，達(dá)到最佳的養(yǎng)殖水環(huán)境。

7收獲

該模式實(shí)驗(yàn)面積53．33hm2，放苗數(shù)量160萬頭，共出售8～10頭／kg以內(nèi)規(guī)格商品參97．51t，成活率達(dá)82．5％。出池參平均產(chǎn)量1828．2kg／hm2。當(dāng)年海參成品市場價(jià)格偏低，平均出塘價(jià)為100元／kg，產(chǎn)值182820元／hm2，總產(chǎn)值975．04萬元，單位成本132375元／hm2，總成本706萬元，單位效益50445元／hm2，總效益269．04萬元，產(chǎn)量比原計(jì)劃提高了的21．88％，效益比原計(jì)劃提高了的68．15％。預(yù)計(jì)在池塘內(nèi)未進(jìn)行捕獲的12～30頭／kg大規(guī)格幼參361．35kg／hm2，總產(chǎn)量19．27t，將繼續(xù)在池塘內(nèi)養(yǎng)殖，經(jīng)過一個(gè)越冬期，待來年春季根據(jù)市場情況適時(shí)進(jìn)行銷售。

篇（4）

1苗種自然繁育

1.1親蝦選擇

可在上年9～10月或當(dāng)年3～4月選擇親蝦，要求體重30～50g，附肢齊全，健康無病，活動(dòng)力強(qiáng)，雌雄比例為2～3∶1。雌雄龍蝦在外形上特征明顯，容易區(qū)別。一是性成熟的龍蝦，雄性個(gè)體明顯大于雌性；二是雄性龍蝦足粗大，龍足兩端外側(cè)有一明亮的紅色軟疣，雌性龍足相對(duì)較小，大部分足上沒有紅色軟疣，即便有顏色也偏淡；三是雄性的生殖孔開口在第5對(duì)步足基部，雌性生殖孔則開口在第3對(duì)步足基部；四是性成熟的雌蝦腹部膨大，雄蝦腹部相對(duì)狹小。

1.2親蝦培育

親蝦池面積以0.13～0.33hm2左右為宜，底質(zhì)以壤土為好，水深1m左右，池埂寬1．5m以上，有充足良好的水源。建好注、排水口，四周池埂用塑料薄膜或鈣塑板搭建防逃墻，放養(yǎng)前7～10d，池塘用1125kg/hm2生石灰干塘消毒。消毒后經(jīng)過濾（防野雜魚入池）注水深1m左右，施入腐熟畜禽糞7.5～12.0t/hm2培肥水質(zhì)。池內(nèi)放入供蝦攀緣棲息的隱蔽物，如樹枝、樹根、竹筒等，并移栽一些水草。

親蝦池可投放親蝦600～900kg/hm2，放養(yǎng)前用3％食鹽水浸浴10min，以殺滅病原體。為充分利用水體和調(diào)節(jié)水質(zhì)，可混養(yǎng)鰱、鳙魚750～1500尾/hm2。培育期間，可投喂新鮮水草、豆餅、麥麩或配合飼料，并添加一部分動(dòng)物性飼料，如切碎的螺蚌肉、畜禽屠宰下腳料等。日投喂量：3月為親蝦體重的2％～3%，4月4％～5%，5月以后6％～8％，每天早、晚各投喂1次，以傍晚為主，占日餌量的70％。同時(shí)加強(qiáng)水質(zhì)管理，每10～15d換新水1次，每次換水1／3；每20d用10～25mg/kg生石灰水潑灑1次，以保持良好水質(zhì)，促進(jìn)親蝦性腺發(fā)育。

1.3親蝦繁殖

4～5月，水溫20℃以上時(shí)，親蝦開始。受精卵在雌蝦腹中孵化為稚蝦，孵化時(shí)間為40～70d。稚蝦孵化后在母體保護(hù)下完成幼蝦階段的生長發(fā)育過程。稚蝦一離開母體，就能主動(dòng)攝食，獨(dú)立生活。當(dāng)發(fā)現(xiàn)繁殖池中有大量稚蝦出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)采苗，進(jìn)行蝦苗培育。

1.4親蝦越冬

龍蝦的生存水溫最低值為5℃。但當(dāng)水溫低于9℃時(shí)，3cm左右的蝦在越冬期間死亡率很高，成蝦雖能生存，但2～3個(gè)月后也會(huì)出現(xiàn)大量死亡。因此，搞好親蝦的越冬工作，也是整個(gè)繁殖工作的重要環(huán)節(jié)。

1.5育苗技術(shù)

龍蝦雖然抱卵量不大，但受精率在98％以上，孵比率達(dá)80％～85％。但龍蝦出苗后仔蝦生長蛻殼頻繁，極易受環(huán)境條件制約而影響育苗率。要提高育苗率，關(guān)鍵要做好如下幾點(diǎn)：

（1）水質(zhì)要求。按照無公害水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求，保持水體相對(duì)穩(wěn)定，水質(zhì)清新，pH值在6.5～8.0之間；防止晝夜水溫溫差過大；水中溶解氧應(yīng)保持5.6mg/L以上。

（2）水體環(huán)境。水面一定要有水浮蓮（占1／3），水底最好有水草，并有隱蔽性的洞穴，增加蝦苗蛻殼附著物，也便于通過水浮蓮洗苗檢查掌握出苗時(shí)間及蝦的生長情況。進(jìn)水口加?xùn)艡诤瓦^濾網(wǎng)，防止敵害生物入池殘食蝦苗，避免青蛙入池產(chǎn)卵，同時(shí)防止親蝦攀附逃逸。

（3）加強(qiáng)檢查。堅(jiān)持早晚檢查出苗情況，當(dāng)仔蝦游離母體后，及時(shí)捕捉親蝦返回親蝦池再培育，盡量減少盤點(diǎn)過池，操作也要特別小心，避免對(duì)抱卵的親蝦和剛孵出的仔蝦造成影響。

（4）保證供飼。適時(shí)培養(yǎng)輪蟲等小型浮游動(dòng)物供剛孵出的仔蝦攝食，出苗前3～5d，開始從飼料專用池捕撈少量小型浮游動(dòng)物入蝦苗池，并用熟蛋黃、豆?jié){等及時(shí)補(bǔ)充仔、幼蝦所需的食料供應(yīng)。

2龍蝦養(yǎng)殖技術(shù)

2.1投餌

龍蝦放苗3d后，要投1個(gè)月左右的小雜魚、下腳碎肉及配合飼料。待蝦苗長至6～7cm時(shí)，可全部投喂敲碎的螺螄、河蚌及適量的植物性飼料，2次/d，早晨和傍晚各1次。餌料應(yīng)投放在池塘四周，并適當(dāng)分散；每天投餌量為：小蝦一般按其體重的15％～20％投放，大蝦按其體重的5％～10％投放。具體可結(jié)合蝦的吃食情況酌情增減，一般以蝦吃飽、吃完、不剩殘餌為準(zhǔn)。

2.2換水

龍蝦生長快、耗氧量大，故蝦池水質(zhì)要保持清新，每周加水15～20cm，使水質(zhì)新鮮潔爽，并有足夠的溶解氧，池水透明度控制在35cm深以上，當(dāng)天氣過冷或過熱時(shí)，應(yīng)適當(dāng)加深池水，以穩(wěn)定水溫，防止出現(xiàn)極限溫度。

2.3增氧

當(dāng)水中溶氧低、水質(zhì)老化或遇雷陣雨、悶熱、連綿陰雨天氣時(shí)，應(yīng)減少投餌量或停餌，并注意觀察。若發(fā)現(xiàn)龍蝦反應(yīng)遲鈍，游集岸邊，浮頭向岸上爬行，說明缺氧嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)注水或開增氧機(jī)增氧。

2.4勤管

應(yīng)勤檢查、勤巡塘，注意龍蝦的覓食、活動(dòng)、生長和脫殼等情況，并及時(shí)采取措施。要不斷清除池中青苔，檢查進(jìn)、排水口的過濾網(wǎng)，并要注意蝦病的防治，同時(shí)注意池中是否有敵害生物，如水老鼠、水蛇、水鳥及害魚等，如有應(yīng)及時(shí)捕殺和驅(qū)趕。此外，還應(yīng)隨時(shí)清除池中的浮萍、藻類、水草等有害生物。

3龍蝦養(yǎng)殖的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

3.1養(yǎng)殖龍蝦基礎(chǔ)設(shè)施很重要

龍蝦每年有幾次產(chǎn)卵期。1對(duì)雌雄龍蝦1次最多能繁育700只蝦苗，通常初春上市的龍蝦都是上年秋天繁育的蝦仔，而春天繁育的蝦仔只需養(yǎng)殖50多天，即可上市。龍蝦養(yǎng)殖戶第1年只要把大的整只龍蝦留住作種，到了秋天，龍蝦就會(huì)打窟進(jìn)洞產(chǎn)仔，第2年就不用購買太多的龍蝦苗。因?yàn)辇埼r愛打洞，所以低埂高圍和內(nèi)塘養(yǎng)龍蝦的圍埂最起碼要有5m寬，圍網(wǎng)也要下埋2m深，以防龍蝦逃跑。

3.2龍蝦飼料很重要

篇（5）

峽江縣屬贛江中下游低山丘陵地形，丘陵面積8.4萬公頃，占林地面積的98%，土壤多為土層深厚的紅黃壤，呈酸性或微酸性，是楊梅生長最為適宜的立地條件。峽江縣林業(yè)局從2005年開始實(shí)施萬畝楊梅基地項(xiàng)目，推廣優(yōu)質(zhì)高效楊梅良種（東魁、荸薺），推行果業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、無公害生產(chǎn)，創(chuàng)建生態(tài)無公害果園。2006年3月，峽江縣玉笥山林場1998年種植的133.3hm2楊梅生產(chǎn)基地被江西省農(nóng)業(yè)廳認(rèn)定為“江西省無公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地”，所生產(chǎn)的“玉林”牌東魁楊梅經(jīng)農(nóng)業(yè)部認(rèn)證獲得無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)，并獲得國家綠色食品標(biāo)識(shí)。該縣在開展楊梅種植管理技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)上采取的主要措施如下。

1嚴(yán)格楊梅種植培育技術(shù)

1.1制定技術(shù)操作規(guī)程

依照無公害果品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)（NY5201-2004、NY/T391-2000、GB3095、GB4285、GB5084、GB8321.1-6、GB15618），制定了《峽江縣無公害楊梅生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程》，并印發(fā)至各種植戶，統(tǒng)一實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。

1.2基地選址

選擇森林生態(tài)環(huán)境良好，生物多樣性保持較好，森林茂密，空氣清新，濕度適宜，方圓3km森林覆蓋率達(dá)60%以上，土壤、空氣、水質(zhì)環(huán)境均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一級(jí)（類）標(biāo)準(zhǔn)（要求）的區(qū)域，離公路干線500m以上，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)居民區(qū)、工礦企業(yè)、廢棄物和廢舊物資堆放地及城市生活垃圾污染源，沒有或不受污染源影響，并具有可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)區(qū)域，同時(shí)對(duì)土壤、空氣、灌溉水質(zhì)進(jìn)行綜合監(jiān)測。

1.3合理的施肥管理

使用無公害農(nóng)產(chǎn)品允許的有機(jī)肥、生物肥、專用復(fù)合肥，適當(dāng)配合使用無機(jī)肥。在生產(chǎn)過程中施肥以有機(jī)肥為主，復(fù)合肥為補(bǔ)；基肥為主，追肥為補(bǔ)。幼樹期施肥以促春、夏梢，爭取實(shí)現(xiàn)早出梢，迅速擴(kuò)大樹冠為目的，一年中施基肥1次，追肥2～3次，基肥以有機(jī)肥為主，如腐熟廄肥、餅肥等，追肥通常使用尿素和三元復(fù)合肥。成年結(jié)果樹每年施2～3次肥，分別為花前肥（1月下旬至2月下旬）、壯果肥（4月下旬至5月上旬）、采后肥（6月下旬至7月上旬）。花前肥以鉀肥為主，配合適量氮肥。一般株施焦泥灰15～20kg或硫酸鉀0.5～1.0kg，如花量多，可在上年11月施下，以遲效肥為主，株施草木灰或堆肥或腐熟欄肥15～20kg，加硫酸鉀0.5～1.0kg。樹勢弱的加施適量尿素。采后肥以有機(jī)肥為主，配合少量速效肥料，株施草木灰或堆肥或腐熟欄肥或餅肥2kg加焦泥灰10kg，樹勢強(qiáng)的，結(jié)果少的，可不施采后肥。壯果肥要看樹施，掛果較多的，可株施硫酸鉀1kg；對(duì)樹勢弱可根外追肥，用于快速補(bǔ)肥或補(bǔ)給微量元素，噴施時(shí)間宜選擇陰天或傍晚。一般選用噴施寶，高效復(fù)合稀土液肥等，采前40d禁止噴施任何葉面肥。

1.4整形修剪

楊梅的樹形以自然開心形為好，樹體高度控制在3m以內(nèi)，主枝3～4個(gè)，主枝與主干的角度45°以上。主枝上配備不同方位的副枝3~4個(gè)，副主枝上培養(yǎng)結(jié)果枝群。結(jié)果枝以5～15cm的中短結(jié)果枝結(jié)果最好。以春梢和夏梢為主要結(jié)果母枝。根據(jù)這些特性，修剪分2次進(jìn)行。第一次在采果后，即7月上、中旬進(jìn)行，促發(fā)夏梢，控制晚秋梢，加快花芽的形成，以大枝修剪整形為主，不剪小枝，鋸除頂部直立枝、交叉枝、拖地枝、密生枝。7～10月不搞修剪，以控制晚秋梢。第二次修剪要看樹勢定時(shí)進(jìn)行，對(duì)強(qiáng)樹早剪、弱樹遲剪，強(qiáng)樹在11月份剪，主要是促進(jìn)枝梢老化粗壯，增強(qiáng)花芽發(fā)育，弱樹在翌年2月下旬到3月上旬剪，過早易受凍害，過遲影響開花，以小枝疏刪修剪為主。

1.5病蟲害防治

嚴(yán)禁使用高毒、高殘留、具有“三致”（致癌、致畸、致突變）作用以及影響楊梅質(zhì)量的農(nóng)藥。推廣使用防治病害的農(nóng)藥主要有石硫合劑、多菌靈可濕性粉劑、“402”抗菌劑；防治蟲害的主要有殺滅酯乳劑、潛克可濕性粉劑、機(jī)油乳劑等低毒低殘農(nóng)藥。病蟲防治1a不超過5次，少的1～2次。關(guān)鍵是病害預(yù)防在前，蟲害在初孵幼蟲盛期重點(diǎn)防治。根據(jù)森林食品的要求和楊梅無果皮的特性，禁止采前40d使用任何農(nóng)藥及葉面肥，確保果品質(zhì)量達(dá)到無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。

2產(chǎn)品質(zhì)量管理

2.1采摘

篇（6）

1選擇地塊

選擇土壤肥沃、有機(jī)質(zhì)豐富、水利條件優(yōu)越、周圍5km以內(nèi)無污染源、環(huán)境質(zhì)量（大氣、灌溉水、土壤）符合無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量NY/T391要求的地塊。

2播種育苗

（1）選種。我地一般選用早熟、耐抽薹、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的洋蔥品種，如早春大黃、金球大玉蔥、琥珀2號(hào)、早生黃玉蔥等。

（2）種子處理。先將種子放在20℃左右的冷水中吸足水分，再放到50~55℃的熱水中浸燙15~25min，并不停攪拌，待水溫降至25~30℃時(shí)停止攪拌，再浸泡8~12h，撈出洗凈，置于25~28℃的溫度下，保濕催芽2~3d，催芽過程中，每天用清水淘洗2~3次。一般用種量3.00~3.75kg/hm2，我地一般9月上旬播種為宜。

（3）苗期管理。播種后應(yīng)及時(shí)澆水，以保證幼苗順利出土；當(dāng)苗高5cm時(shí)間苗，苗高10cm時(shí)定苗，苗距2cm×2cm；結(jié)合灌水追施腐熟人糞尿15t/hm2或尿素150kg/hm2。

3定植及定植后管理

當(dāng)真葉3~4片、苗齡40~50d時(shí)定植，一般在10月中、下旬土壤封凍前可長出3~4條新根，以利于安全越冬。定植前要精細(xì)整地，追施腐熟優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥37.5t/hm2、硫酸鉀復(fù)合肥300kg/hm2、尿素150kg/hm2。定植時(shí)要對(duì)種苗進(jìn)行分級(jí)，莖粗0.8~1.0cm為一級(jí)苗；0.6~0.8cm為二級(jí)苗；0.5~0.6cm為三級(jí)苗；大于1cm或小于0.5cm為次級(jí)苗，株行距10~15cm×17~20cm，深3~5cm，植苗37.5~45.0萬株/hm2。

洋蔥定植后，要立即澆1次定根水，7~8d澆1次緩苗水，緩苗后淺中耕1次；嚴(yán)寒來臨前，澆1次越冬水，中耕施粉碎的腐熟有機(jī)肥30t/hm2，以利于安全越冬；翌年3月中旬澆1次返青水，追施尿素225kg/hm2，以后隨著氣溫的逐漸升高，植株進(jìn)入旺盛生長期，一般每隔7~8d澆1次水，保持土壤濕潤；鱗莖膨大前，結(jié)合澆水再追施尿素硫酸鉀復(fù)合肥750kg/hm2、尿素300kg/hm2；4月底5月初，當(dāng)鱗莖開始膨大時(shí)，控水蹲苗7~8d，蹲苗后，及時(shí)澆1次膨大水，追施1次膨大肥，一般追施尿素150kg/hm2；5月中旬，洋蔥鱗莖進(jìn)入快速膨大期，對(duì)水分和養(yǎng)分的要求日益增多，一般每隔3~5d澆水1次，要小水勤澆，澆后排出多余積水，保持土壤見干見濕（灌水時(shí)間以上午為好）；5月底，當(dāng)?shù)厣先~片開始發(fā)黃，鱗莖停止膨大，應(yīng)停止?jié)菜?/p>

4病蟲害防治

（1）紫斑病。①農(nóng)業(yè)防治：施足底肥，增施磷鉀肥；加強(qiáng)田間管理，實(shí)行與非蔥類作物輪作。②種子處理：播種前用40%福爾馬林300倍液浸種3h，水晾干后播種。③藥劑防治：發(fā)病初期噴施70%代森錳鋅可濕性粉劑600倍液，或75%百菌清可濕性粉劑+70%托布津可濕性粉劑1000~1500倍液，或64%殺毒礬可濕性粉劑500倍液，或50%施保功乳油1200倍液，每7~10d噴1次，共噴2~3次，注意交替使用和混用。

（2）病毒病。①農(nóng)業(yè)防治：清潔田園，減少毒源；適時(shí)播種；加強(qiáng)肥水管理，重施有機(jī)肥，多用復(fù)合肥或磷鉀肥，忌偏施氮肥；及時(shí)拔除、燒毀病株。②物理防治：采用銀灰色薄膜避蚜在苗床上方每隔60~100cm掛1塊3~6cm寬的銀灰色薄膜，以避蚜防毒；或設(shè)黃板誘蚜，黃板上涂機(jī)油插于田間（高約60cm），可誘殺有翅蚜。③藥劑防治：發(fā)病初期噴1.5%植病靈水乳劑1000倍液+20%病毒A可濕性粉劑500倍液，或1.5%植病靈水乳劑1000倍液，或20%病毒可濕性粉劑500倍液，每7~10d噴1次，共噴2~3次。

（3）細(xì)菌性軟腐病。①農(nóng)業(yè)防治：合理輪作；加強(qiáng)肥水管理，施足基肥，實(shí)行配方施肥；低洼地宜高畦種植，及時(shí)排除積水；注意田間衛(wèi)生。②藥劑防治：發(fā)病初期及時(shí)噴藥，噴、淋相結(jié)合?？墒褂?3%絡(luò)氨銅水乳劑250~300倍液灌根；或噴72%農(nóng)用鏈霉素水乳劑4000倍液，或新植霉素水乳劑4000倍液，或77%可殺得可濕性粉劑500~750倍液，交替使用，每7~10d噴1次，連噴3~4次。

（4）霜霉病。①農(nóng)業(yè)防治：選地勢高、易排水地塊種植；與蔥類以外的作物實(shí)行2~3年輪作，前茬作物收獲后及時(shí)清潔田園；選用抗病品種；變溫處理種子；苗床內(nèi)及時(shí)拔除病株，定植時(shí)嚴(yán)格選苗，淘汰病苗、矮弱苗、次級(jí)苗、受傷苗。②藥物防治：翌年春季3月中旬，發(fā)病初期噴灑58%的甲霜靈可濕性粉劑400~500倍液，或69%的霜脲錳鋅可濕性粉劑500~600倍液，或75%百菌清可濕性粉劑600倍液。

篇（7）

應(yīng)用型人才就是把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到實(shí)際的生產(chǎn)、生活中的技能型人才，主要是培養(yǎng)有一定的科研成果創(chuàng)造轉(zhuǎn)化能力的人才[1-3]。他們需要掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，參與相關(guān)科研，面向社會(huì)生產(chǎn)第一線，是根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要培養(yǎng)的合格人才。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)模式中打破學(xué)術(shù)型或研究型教學(xué)模式；課程體系上做到理論和實(shí)踐結(jié)合，傳承與創(chuàng)新結(jié)合，共性培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合；教學(xué)方法上強(qiáng)化學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)主體地位；教學(xué)手段上充分利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代化相結(jié)合的方法盡量提高教學(xué)效率；在培養(yǎng)途徑上強(qiáng)調(diào)與企業(yè)緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合[4-6]。因此實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力尤其重要。

一、海洋技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系

海洋技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和較高的人文科學(xué)修養(yǎng)，具有國際視野和正確的海洋觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)海洋科學(xué)和信息處理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握海洋科學(xué)和遙感與信息處理的基本理論和基本技能，具備在海洋、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、電力、交通、地質(zhì)、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域從事遙感與信息的數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)開發(fā)集成和海洋高新技術(shù)研究的能力，能在海洋和信息處理技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的科研院所、企事業(yè)單位、高等院校和國家機(jī)關(guān)，從事海洋科學(xué)研究、海洋資源開發(fā)、信息系統(tǒng)開發(fā)管理及數(shù)據(jù)處理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為了保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，海洋技術(shù)專業(yè)按照人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，本著有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的原則，進(jìn)行課程體系的總體設(shè)計(jì)。海洋技術(shù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)分要求及學(xué)時(shí)分配如表1所示。

二、海洋技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建

實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。依托“四層次、八模塊”的實(shí)踐課程體系[7-8]，海洋技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，適度壓縮理論課學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐教學(xué)課學(xué)時(shí)，并根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建“四層次”（基本素質(zhì)、基本技能、專業(yè)技能、綜合訓(xùn)練）、“八模塊”（素質(zhì)拓展、基礎(chǔ)技能、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)綜合能力、工程訓(xùn)練、綜合實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練）的實(shí)踐教學(xué)體系。“四層次”中第一層次是基本素質(zhì)層次：主要通過教學(xué)實(shí)習(xí)、大學(xué)生志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)際社會(huì)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。第二層次是基礎(chǔ)技能層次：通過課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力。第三層次是專業(yè)技能層次：通過課程訓(xùn)練、面向企業(yè)進(jìn)行假期實(shí)踐、參與科研課題等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。第四層次是綜合訓(xùn)練層次：通過科研訓(xùn)練，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程。如學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，挑戰(zhàn)杯、科技競賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等方式，培養(yǎng)和提供學(xué)生創(chuàng)造性、探索性的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際社會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用能力?！鞍四K”是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。第一是素質(zhì)拓展模塊：包括思想政治課的社會(huì)實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查及野外訓(xùn)練、文化藝術(shù)創(chuàng)造、安全防護(hù)能力訓(xùn)練等，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)性品質(zhì)及基本生活能力。第二是基礎(chǔ)技能模塊，包括外語聽說讀寫基本能力訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練、公共基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，目的是加強(qiáng)學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，提高基礎(chǔ)課程的實(shí)踐能力及基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用能力。第三是專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)模塊，包括與專業(yè)課程的各類驗(yàn)證性、演示性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生課程實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練。第四是綜合能力模塊，包括專業(yè)綜合訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)術(shù)訓(xùn)練的平臺(tái)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。第五是工程訓(xùn)練模塊，包括電子工藝實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，目的是為學(xué)生構(gòu)建面向生產(chǎn)和應(yīng)用的訓(xùn)練平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。第六是綜合實(shí)習(xí)模塊，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)技能，在實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)專業(yè)綜合知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力。第七是科研能力培訓(xùn)模塊，包括學(xué)生參與教師科研課題、進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有步驟、有計(jì)劃的科學(xué)研究訓(xùn)練。第八是科技創(chuàng)新訓(xùn)練模塊，包括學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)科研課題，如學(xué)生申報(bào)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目、各級(jí)各類大學(xué)生科技文化創(chuàng)新活動(dòng)（如數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)競賽、挑戰(zhàn)杯競賽等），發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)開展實(shí)踐教學(xué)的有效途徑

針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，逐步推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)多元化的實(shí)踐教學(xué)方式和方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前開展的有以下幾個(gè)途徑。1.積極推進(jìn)校企合作，建立合作培養(yǎng)人才機(jī)制學(xué)校按照“基礎(chǔ)實(shí)踐+專業(yè)實(shí)踐+創(chuàng)新實(shí)踐”構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系[9-11]，海洋技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系如圖1所示。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，目前已分別在天津市、河北省，山東省等20多家企事業(yè)單位簽署了實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議。學(xué)校在教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、職工培訓(xùn)等方面為企事業(yè)單位服務(wù)，企事業(yè)單位為學(xué)校提供實(shí)習(xí)場所、實(shí)習(xí)崗位，并安排工程技術(shù)人員參與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。通過校企資源合力，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)生第一學(xué)年學(xué)生參加入學(xué)教育和軍事訓(xùn)練，時(shí)間為1個(gè)月；第二學(xué)年在學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)的“認(rèn)知實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”，時(shí)間為1個(gè)月；第三學(xué)年在學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行“生產(chǎn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)”，時(shí)間約為2個(gè)月；第四學(xué)年在學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行“專業(yè)方向的實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)”，參加畢業(yè)教育，時(shí)間約為3個(gè)月。從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)四年不間斷，有效地提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。2.建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室共享與開放機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)室的開放和共享，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研課題、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開展創(chuàng)新課題研究，提高了學(xué)校實(shí)驗(yàn)資源的有效利用率。通過校企聯(lián)合，引進(jìn)企業(yè)環(huán)境，縮短學(xué)校和社會(huì)間的差距，積極探索產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。幫助學(xué)生形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。3．實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)自2006年以來，已經(jīng)開展了10屆，每年海洋學(xué)院均有6-8項(xiàng)項(xiàng)目得到資助，分別為國家級(jí)、省市級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目。通過以立項(xiàng)的方式資助大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，該項(xiàng)培養(yǎng)與本科生專業(yè)導(dǎo)師制相結(jié)合，學(xué)生在導(dǎo)師的幫助下自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主進(jìn)行和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析、撰寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。該計(jì)劃對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神等產(chǎn)生了良好效果。4．鼓勵(lì)大學(xué)生開展科技文化創(chuàng)新通過第二課堂學(xué)分的設(shè)立，促使學(xué)生主動(dòng)參與科技文化活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生科技文化創(chuàng)新能力。第一，學(xué)校完善了第二課堂學(xué)分制度，建立了開展創(chuàng)新競賽的活動(dòng)機(jī)制。第二，建立本科生導(dǎo)師制[12-15]，在海洋技術(shù)專業(yè)中，專業(yè)教師擔(dān)任本科生班導(dǎo)師。針對(duì)一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，盡快轉(zhuǎn)換并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，樹立良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)；向?qū)W生介紹學(xué)校學(xué)分制教學(xué)體制，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃等，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，本科生導(dǎo)師幫學(xué)生了解學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展方向，幫學(xué)生了解專業(yè)的知識(shí)體系和各課程之間的關(guān)系；結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力與個(gè)性發(fā)展輔導(dǎo)學(xué)生選課，制訂大學(xué)期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，導(dǎo)師針對(duì)學(xué)習(xí)突出和有專長的學(xué)生，提出個(gè)性化培養(yǎng)模式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)，向?qū)W院提出推薦免試研究生人選，并結(jié)合導(dǎo)師從事的研究課題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)配合畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師工作，對(duì)學(xué)生就業(yè)提供幫扶。第三，通過建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、學(xué)科能力競賽等，推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)的深入開展。第四，推進(jìn)立足解決實(shí)踐應(yīng)用問題的科技創(chuàng)新訓(xùn)練，注重科技創(chuàng)新訓(xùn)練的應(yīng)用性。如組織學(xué)生參加教師承擔(dān)的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力；鼓勵(lì)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“節(jié)能減排”等各類科技競賽，以開放實(shí)驗(yàn)室為基地，以高年級(jí)學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生的方式，由學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)校安排教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，組織學(xué)生申報(bào)科研課題，開展課題研究，從而促進(jìn)了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。5．強(qiáng)化畢業(yè)論文管理，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為了提高學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)能力，學(xué)校成立了校級(jí)、院系級(jí)等不同的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的選題、中期檢查、論文初稿、到最后定稿，成績?cè)u(píng)定和優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選等各個(gè)環(huán)節(jié)都加強(qiáng)了監(jiān)控，進(jìn)行了全過程管理，及時(shí)處理問題和糾正錯(cuò)誤，并對(duì)存在的問題提出針對(duì)性建議，從而進(jìn)一步提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量。為了增強(qiáng)畢業(yè)論文的實(shí)用性，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行選題和設(shè)計(jì)，更側(cè)重于解決社會(huì)實(shí)際問題；校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成論文寫作，側(cè)重于增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范性和學(xué)術(shù)性。

四、結(jié)束語

鑒于目前大學(xué)生普遍存在實(shí)踐能力較弱，創(chuàng)新能力不足的狀況，為了促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，本文以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合為重點(diǎn)，建立了相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，建立對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)“四年不間斷”的教學(xué)模式，可以通過以下途徑進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)。一是推動(dòng)校企合作，即產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)施的途徑一般是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、以滿足我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求。二是采用產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的模式進(jìn)行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，充分利用學(xué)校在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢資源，與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)升級(jí)。三是采用科教結(jié)合的模式進(jìn)行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，參加高校及研究所夏令營等，讓學(xué)生參與科研工作，將本科課程內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際科研項(xiàng)目中，學(xué)以致用，帶動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平的提升。因此科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系對(duì)提高本科院校實(shí)踐教學(xué)水平和創(chuàng)新性應(yīng)用人才的培養(yǎng)具有重要意義。

作者:鄭小慎 李秀梅 李家星 李偉 李昭 單位:天津科技大學(xué)

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篇（8）

21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，“面海而興，背海而衰”，中國建設(shè)海洋強(qiáng)國需要所有民眾的共同關(guān)注和努力。但目前我國海洋科普教育發(fā)展較為滯后，民眾的海洋意識(shí)普遍不強(qiáng)。在歐美等發(fā)達(dá)國家，海洋科普教育是一種國民教育、終身教育。例如美國國家海洋政策委員會(huì)提出了“促進(jìn)海洋的終生教育”，各類涉海機(jī)構(gòu)都非常重視對(duì)國民海洋科普意識(shí)的教育和投資。德國的海洋通識(shí)教育從國家立法、海洋意識(shí)教育到技術(shù)開發(fā)，都形成了一套較為完善的科普教育宣傳體系，為海洋科普提供了良好的服務(wù)平臺(tái)，并在實(shí)踐中取得較好效果。中國海洋學(xué)會(huì)開展的國民海洋意識(shí)調(diào)查結(jié)果顯示，我國國民的海洋意識(shí)較淡薄，對(duì)我國海洋資源的了解比較缺乏。如何較大程度地提高我國國民的整體海洋意識(shí)水平，成為擺在眾多海洋工作者面前的嚴(yán)峻課題。

本文在研究國內(nèi)外海洋科普教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)一個(gè)海洋科普教育資源庫。一方面，海洋教育工作者和公益組織可以將涉海通識(shí)教育資源規(guī)劃進(jìn)入資源庫，充實(shí)海洋科普教育資源內(nèi)容；另一方面，社會(huì)公眾能夠通過資源庫平臺(tái)自主選擇感興趣的教育資源，自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程不受時(shí)間和空間限制。海洋科普教育資源庫的建設(shè)和推廣，對(duì)提高我國國民海洋意識(shí)和海洋素養(yǎng)具有重要意義。

1 海洋科普教育資源庫建設(shè)思路

1.1 科普課程體系設(shè)計(jì)

本文在學(xué)習(xí)、整理國內(nèi)外高校在海洋科普教育方面開設(shè)的基礎(chǔ)課程、核心課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國海洋科普教育的實(shí)際情況，初步整理出目前需要列入科普資源庫的涉海課程體系。資源庫課程體系設(shè)計(jì)按照基礎(chǔ)課程、核心課程進(jìn)行分類，設(shè)計(jì)出覆蓋海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋社會(huì)、海洋文化、海洋法、海洋生物、海洋環(huán)境、海洋經(jīng)濟(jì)、海洋物理、海洋化學(xué)、海洋遙感等多個(gè)學(xué)科方向的主要課程目錄；強(qiáng)化海洋科學(xué)、海洋環(huán)境、海洋文化等幾個(gè)特色課程資源的建設(shè)開發(fā)力度?；谶@一課程體系設(shè)計(jì)，開發(fā)、整合相應(yīng)的科普教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源分類、入庫，為開展海洋科普教育提供基礎(chǔ)素材支撐。在資源開發(fā)、整合的過程中，不斷總結(jié)海洋科普教育資源庫建設(shè)中的各類經(jīng)驗(yàn)，不斷完善科普資源庫后續(xù)建設(shè)。

1.2 科普資源庫建設(shè)方案

海洋科普教育資源庫的建設(shè)總體按照“理論研究->體系規(guī)劃->資源庫建設(shè)->應(yīng)用推廣”的思路進(jìn)行。在技術(shù)方案上，資源庫參照運(yùn)用國內(nèi)外先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和軟件系統(tǒng)開發(fā)工具，搭建起資源庫管理平臺(tái)，并逐步建成幾個(gè)有代表性的科普課程資源庫、做好應(yīng)用、推廣工作。本文建設(shè)的科普教育資源庫總體設(shè)計(jì)方案如圖1所示。

本文建設(shè)的海洋科普資源庫由科普資源及課程體系、資源庫管理系統(tǒng)以及科普數(shù)據(jù)庫三大部分組成?？破召Y源庫管理系統(tǒng)不僅可以提供海洋科普教育網(wǎng)絡(luò)課程，還可以隨時(shí)把相關(guān)的資料進(jìn)行整理和編輯，集成到科普資源庫里，社會(huì)公眾也可以及時(shí)獲取更全面、更豐富的科普資源，實(shí)現(xiàn)科普課程在線學(xué)習(xí)。系統(tǒng)也能夠根據(jù)在線學(xué)習(xí)的情況對(duì)相關(guān)科普資源進(jìn)行修改完善，對(duì)科普教育的效果進(jìn)行測評(píng)，為后續(xù)科普資源開發(fā)提供依據(jù)。

2 相關(guān)技術(shù)

系統(tǒng)開發(fā)基于B/S模式，采用LAMP結(jié)構(gòu)，即基于Linux操作系統(tǒng)，Apache服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫選用MySQL，開發(fā)語言為PHP。在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，系統(tǒng)開發(fā)采用MVC設(shè)計(jì)模式，基于ThinkPHP框架，ThinkPHP是一個(gè)快速、高效、簡單的輕量級(jí)PHP開發(fā)框架，包含了底層架構(gòu)、模板引擎、緩存機(jī)制、表單處理等常用的組件，能夠較好滿足Web應(yīng)用開發(fā)的需求。

在服務(wù)器端架構(gòu)設(shè)計(jì)方面，為了提高服務(wù)器性能，滿足大量終端訪問需求，系統(tǒng)從兩個(gè)方面對(duì)服務(wù)器架構(gòu)進(jìn)行了改進(jìn)。一方面是不讓業(yè)務(wù)邏輯直接訪問數(shù)據(jù)庫，而是訪問高效的內(nèi)存緩存對(duì)象。另一方面是用戶與服務(wù)器和頁面緩存系統(tǒng)通過建立連接進(jìn)行通信，有效的增加了服務(wù)并發(fā)數(shù)量。

3 部分功能實(shí)現(xiàn)

3.1 課程體系管理模塊

海洋科普教育資源庫需要收錄較多涉?？破照n程，系統(tǒng)要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)這些科普課程的動(dòng)態(tài)管理功能。例如科普課程的新增、編輯和刪除操作。此外，每一個(gè)科普課程又包含了諸多子欄目和所屬章節(jié)內(nèi)容，如何動(dòng)態(tài)管理這些欄目和章節(jié)內(nèi)容是資源庫后臺(tái)管理的一個(gè)重要功能。本系統(tǒng)在開發(fā)實(shí)現(xiàn)過程中通過建立類似目錄樹的方式來動(dòng)態(tài)管理科普課程。通過后臺(tái)菜單操作，管理員可以方便地新增科普課程，并為新增的科普課程添加其所屬章節(jié)目錄信息，如圖2所示。

3.2 科普資源管理模塊

系統(tǒng)的各類科普資源包含了文本、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等多種形式，每一條資源記錄都對(duì)應(yīng)著科普課程的一個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。為方便管理員編輯各類科普資源，系統(tǒng)通過集成第三方文檔編輯組件開發(fā)了較為完善的科普資源編輯子系統(tǒng)。在資源編輯子系統(tǒng)中，可以實(shí)現(xiàn)圖文、視頻、動(dòng)畫等多媒體素材的綜合編輯和排版，達(dá)到所見即所得的資源編輯效果。

4 結(jié)束語

海洋科普事業(yè)對(duì)提高公眾海洋意識(shí)，促進(jìn)海洋環(huán)境保護(hù)、建設(shè)海洋生態(tài)文明具有重要促進(jìn)作用。國內(nèi)專門面向海洋科普教育的資源庫系統(tǒng)還不多見。本文介紹了海洋科普教育資源庫的建設(shè)和開發(fā)工作，提出了海洋科普課程和資源庫建設(shè)方案，初步開發(fā)完成了資源庫管理系統(tǒng)。目前，科普資源庫收錄的科普課程數(shù)量有限，科普素材還不夠豐富，其后續(xù)的應(yīng)用推廣還需要更多優(yōu)質(zhì)的科普資源，未來只有開發(fā)更多、更豐富的科普資源才能發(fā)揮科普資源庫的綜合效益。

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作者簡介

篇（9）

2.操作技能不夠系統(tǒng)扎實(shí)，技術(shù)力量薄弱高校綜合發(fā)展的同時(shí)，對(duì)人才的渴求與日俱增，但對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)補(bǔ)充則相對(duì)滯后。招聘方法單一，專業(yè)跨度寬泛，后期培養(yǎng)不足。由于長期以來存在的偏見，“重使用、輕培養(yǎng)”使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的勞動(dòng)得不到公正的評(píng)價(jià)，對(duì)新上崗的實(shí)驗(yàn)人員往往缺乏必要的崗前培訓(xùn)，造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量不足、素質(zhì)良莠不齊、理論知識(shí)缺乏、操作能力相對(duì)較差等問題。而長期以簡單粗暴的方式使用和管理儀器，一旦儀器發(fā)生故障，又無法及時(shí)排查處理，只能依靠專業(yè)的維修人員上門服務(wù)，這將嚴(yán)重影響教學(xué)和科研的正常進(jìn)度。

3.使用機(jī)時(shí)集中，購買重復(fù)部分大型儀器使用時(shí)間集中，而實(shí)驗(yàn)操作課程僅設(shè)置一個(gè)學(xué)期，無法滿足多數(shù)儀器正常運(yùn)行的基本時(shí)間要求，而儀器的日常維護(hù)又往往被忽略，這對(duì)于海洋儀器是嚴(yán)重的耗損。此外高校間或其內(nèi)部盲目攀比硬件建設(shè)，缺乏經(jīng)濟(jì)責(zé)任意識(shí)，導(dǎo)致儀器重復(fù)購買，而單純數(shù)量的增多，儀器的功能開發(fā)和改造升級(jí)工作沒有開展起來，造成國有資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重。4.日常維護(hù)不勤，維修費(fèi)不足儀器的日常檢查是保障儀器設(shè)備正常運(yùn)行的重要手段。不重視儀器設(shè)備的日常運(yùn)行檢查，用前沒有充分準(zhǔn)備，用后沒有及時(shí)保養(yǎng)，長此以往將造成儀器的故障和老化，而當(dāng)?shù)貎x器公司無法維修的進(jìn)口儀器還需送回國外原廠處理，路途遠(yuǎn)，周期長，費(fèi)用較高，這對(duì)于儀器費(fèi)用大量用于前期購置而后續(xù)的維修部分預(yù)留資金不足的高校來說，維修時(shí)就顯得捉襟見肘，甚至放置不理，最終不了了之，大大縮短了儀器的使用壽命，耗費(fèi)了寶貴的人力、物力和財(cái)力。

二、創(chuàng)新儀器管理辦法的嘗試

1.優(yōu)化管理制度，逐級(jí)把關(guān)負(fù)責(zé)1984年國家教委頒布《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》；1997年天津市教委依據(jù)天津市高校實(shí)際情況，制定了《天津市普通高等學(xué)校大型精密貴重儀器管理暫行辦法》（津教委高[1997]50號(hào)）；2000年教育部修訂出臺(tái)《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》（教高[2000]9號(hào)）；2009年天津市教委制訂了《天津市普通高等學(xué)校貴重儀器設(shè)備共享平臺(tái)管理辦法》（津教委高[2009]42號(hào)）；2012年我校依據(jù)國家和地方有關(guān)部門要求及我?，F(xiàn)有儀器設(shè)備使用情況，在原管理辦法基礎(chǔ)上做了較大修訂，最終印發(fā)了《天津科技大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》（津科大實(shí)設(shè)[2012]7號(hào)）。逐漸形成了大型儀器分級(jí)管理，逐級(jí)把關(guān)負(fù)責(zé)的局面。學(xué)校對(duì)大型儀器的管理工作細(xì)致入微，對(duì)設(shè)備的論證申請(qǐng)、招標(biāo)采購、到貨驗(yàn)收、專人保管、日常使用、維修記錄、調(diào)劑報(bào)廢等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，確保物盡其用。實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處定期舉行大型儀器研討會(huì)培訓(xùn)，積極組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競賽。每年組織專家在全校范圍內(nèi)抽查價(jià)值超過10萬元的大型儀器；40萬以上的大型儀器則是每年必查。海洋學(xué)院依據(jù)上述要求制定規(guī)范海洋技術(shù)專業(yè)海洋調(diào)查實(shí)驗(yàn)室的管理細(xì)則，包括《實(shí)驗(yàn)室安全提示》《實(shí)驗(yàn)室崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度》和《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》。細(xì)則明確了專業(yè)教師、科研人員、實(shí)驗(yàn)員和學(xué)生的分工職責(zé)，并配有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行人員培訓(xùn)，解答相關(guān)技術(shù)問題。執(zhí)行海洋儀器使用登記制度，各種儀器的使用操作規(guī)程和安全防范措施張貼于實(shí)驗(yàn)室的明顯位置。海洋儀器數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的研發(fā)也為儀器高效管理提供了必備的條件。配合國家科技項(xiàng)目的計(jì)劃要求，該專業(yè)相關(guān)師生每年均有3-4次的出海航次。2011年累計(jì)出海43天，2012年54天，2013年104天，2014年截至目前已進(jìn)行52天，且呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。是由于還存在同一時(shí)段不同海域的同時(shí)作業(yè)現(xiàn)象，對(duì)于高質(zhì)量海洋儀器的需求量正逐漸增大。對(duì)于現(xiàn)有儀器充分利用，目前已完成出海航次報(bào)告數(shù)十份，發(fā)表中英文期刊論文數(shù)篇。

2.落實(shí)儀器專人負(fù)責(zé)制研發(fā)海洋儀器的基本目標(biāo)是操作簡易、穩(wěn)固安全、精密可靠，但因設(shè)計(jì)要求較高、配件較精密、價(jià)格較昂貴，故操作必須認(rèn)真謹(jǐn)慎。特別是海洋儀器在日常的維護(hù)中需注意銹蝕問題，主要傳感器探頭的銹蝕意味著儀器某項(xiàng)關(guān)鍵海洋要素的觀測功能失靈，鎖鏈和儀器架子的生銹可能造成海洋作業(yè)時(shí)的整個(gè)儀器丟失。要使儀器保養(yǎng)良好和發(fā)揮正常的使用效益，建立儀器使用者和管理人負(fù)責(zé)制是極為重要的。實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)驗(yàn)收后都需貼上管理標(biāo)簽，并填上管理負(fù)責(zé)人姓名，每個(gè)海洋儀器建立獨(dú)立的信息卡片和完整的使用維護(hù)檔案。儀器管理負(fù)責(zé)人不僅要熟悉該儀器的各種操作程序和維護(hù)保養(yǎng)要求，還要兼任該儀器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和申請(qǐng)使用儀器的教師等人員的培訓(xùn)工作，做到儀器的全程追蹤。儀器使用人負(fù)責(zé)儀器在使用期間的各項(xiàng)工作，做到詳細(xì)記錄使用情況，包括故障說明及原因，以及相應(yīng)出海技術(shù)報(bào)告的撰寫。依托物理海洋學(xué)學(xué)科建設(shè)和多項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目計(jì)劃，專業(yè)配套的海洋儀器主要是物理性質(zhì)方面的水文觀測儀器。招標(biāo)購置儀器的生產(chǎn)廠商大多為國際著名海洋儀器公司，如挪威Nortek公司、加拿大RBR儀器有限公司、美國TeledyneRD儀器公司、德國Sea&SunTechnology公司、法國IXSEA公司等。不同公司的儀器操作方法和適用范圍均不相同，須嚴(yán)格掌握操作規(guī)程。我專業(yè)海洋調(diào)查實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則中要求專人（專業(yè)研究方向相關(guān)）負(fù)責(zé)儀器，包括對(duì)航次前出海人員和新進(jìn)組的研究生進(jìn)行操作培訓(xùn)，做到傳幫帶，增加了研究生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)的能力，為日后從事海洋觀測方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇（10）

近年來，隨著海洋經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，世界各國不斷出臺(tái)海洋法規(guī)與政策，積極投入到海洋創(chuàng)新體系的建設(shè)中。雖然我國在國家海洋中心建設(shè)、國家及地方海洋產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、海洋科技創(chuàng)新管理體系和機(jī)制建設(shè)等方面已經(jīng)取得一些成績，但相比其他海洋大國和強(qiáng)國，我國的國家海洋創(chuàng)新體系建設(shè)和相關(guān)研究還處于初級(jí)階段，海洋對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和強(qiáng)國戰(zhàn)略的支撐還十分有限，為了整合現(xiàn)有海洋科技資源，打通海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略需求和海洋研究開發(fā)的脈絡(luò)，建立富有活力和路徑創(chuàng)新突破能力的國家海洋創(chuàng)新體系，我們需要積極借鑒世界主要海洋國家的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

1 澳大利亞

澳大利亞是典型的海洋大國，作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，海洋創(chuàng)新體系已經(jīng)發(fā)展比較成熟，并且被納入國家創(chuàng)新體系框架。澳大利亞海洋領(lǐng)域的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)包括氣候變化、海洋資源的可持續(xù)利用、維護(hù)海洋生物多樣性、沿海地區(qū)發(fā)展和國家安全五個(gè)方面。當(dāng)前專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的可持續(xù)利用和保護(hù)是澳大利亞國家創(chuàng)新的重點(diǎn)[1]。當(dāng)前，澳大利亞海洋創(chuàng)新也面臨一系列挑戰(zhàn)：海洋研發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施不足；體制的發(fā)展和演變有待加強(qiáng)；海洋人才供應(yīng)不足；海洋產(chǎn)業(yè)面臨調(diào)整和轉(zhuǎn)變；海洋研發(fā)中的聯(lián)網(wǎng)與合作。

為了解決經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)方面的挑戰(zhàn)并且保護(hù)其海洋領(lǐng)土日本，澳大利亞需要以連貫性、綜合性和前瞻性的方式進(jìn)行海洋研發(fā)和創(chuàng)新。海洋研發(fā)和創(chuàng)新主要涉及知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)應(yīng)用、擴(kuò)散與吸收三方面。在澳大利亞創(chuàng)新周期的“知識(shí)生產(chǎn)”部門，發(fā)達(dá)的海洋研發(fā)占據(jù)重要一席。海洋研發(fā)主要通過政府資助的五個(gè)研究機(jī)構(gòu)（AIMS， CSIRO， BOM， GA和AAD）進(jìn)行，同時(shí)，具有國際競爭力的大學(xué)也參與其中。但是由于一些地區(qū)受到基礎(chǔ)設(shè)施和資源的約束，海洋研發(fā)的效益正不斷減少。在“知識(shí)應(yīng)用”方面，主要的海洋研發(fā)機(jī)構(gòu)及成果應(yīng)用者之間的協(xié)作已經(jīng)卓有成效。在特定領(lǐng)域內(nèi)（如政策、海洋預(yù)報(bào)、世界文物古跡區(qū)的管理和海洋資源的勘探等）海洋研發(fā)成果的吸收是非常高的，但是受到海洋環(huán)境的限制，很多仍處于未知或開發(fā)不佳狀態(tài)。從海洋研發(fā)領(lǐng)域向其他組織和產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行創(chuàng)新擴(kuò)散在某些領(lǐng)域是很普遍的，如海洋氣候、海洋保護(hù)區(qū)與西北大陸架的探索等。然而，在其他領(lǐng)域（如旅游、航運(yùn)、海洋休閑、海洋生物技術(shù)和海岸帶發(fā)展）海洋部門的分散性限制了創(chuàng)新的傳播與吸收。

2 美國

憑借優(yōu)越的海洋自然環(huán)境、強(qiáng)大的綜合國力，美國在海洋學(xué)、海洋政策和海洋管理領(lǐng)域一直處于世界領(lǐng)先地位，并且多次在海洋領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展中起到里程碑作用，為其海洋霸權(quán)戰(zhàn)略奠定了可靠基礎(chǔ)。美國著名的海洋科學(xué)研究機(jī)構(gòu)有太平洋海洋環(huán)境實(shí)驗(yàn)室、大西洋海洋學(xué)與氣象學(xué)實(shí)驗(yàn)室、伍茲霍爾海洋研究所、斯克里普斯海洋研究所等，這些科研機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)了美國海洋科技創(chuàng)新的重要使命，為海洋科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)了巨大力量。

進(jìn)入21世紀(jì)，美國加快了海洋開發(fā)與科技發(fā)展的步伐。美國海洋政策委員會(huì)于2004年提交的《21世紀(jì)海洋藍(lán)圖》和接下來的實(shí)施的《美國海洋行動(dòng)計(jì)劃》是對(duì)美國30多年海洋政策綜合評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，尤其是在加強(qiáng)海洋管理，調(diào)整海洋管理體制，增設(shè)高層次的國家海洋委員會(huì)，加強(qiáng)海洋行政主觀部門的職能；建立海洋政策信托基金，大幅度增加對(duì)海洋的資金投入；以及加強(qiáng)政府人員和公眾及學(xué)校的海洋意識(shí)教育等方面特別值得我國參考借鑒。2007年的“繪制美國未來10年海洋科學(xué)發(fā)展路線――海洋科學(xué)研究優(yōu)先領(lǐng)域和實(shí)施戰(zhàn)略”指出，未來10年海洋科學(xué)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域包括：自然和文化的海洋資源管理；對(duì)自然災(zāi)害的恢復(fù)能力；海上作業(yè)；海洋氣候系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)，海洋與人類健康[3]。

3 日本

日本是一個(gè)島國，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)水域面積約為陸地面積的12倍。日本經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展高度依賴海洋，海洋產(chǎn)業(yè)加上臨海產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占日本國內(nèi)生產(chǎn)總值的一半，經(jīng)過多年的積累，日本在海洋開發(fā)、科研和海上軍事力量方面已經(jīng)堪稱海洋強(qiáng)國。

面對(duì)資源環(huán)境約束的日益加大，日本在創(chuàng)新海洋體系建設(shè)方面也面臨巨大壓力。日本政府在海洋創(chuàng)新方面不斷進(jìn)行新的嘗試。從沿海50米水深的海域到離岸10千米的陸域日本，日本海洋利用已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了空間集約發(fā)展，成為海洋空間利用程度最高的國家。政策法規(guī)方面，“21世紀(jì)日本海洋政策”提倡要堅(jiān)持海洋科學(xué)研究、海洋開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)平衡發(fā)展的原則執(zhí)行海洋政策。2004年日本第一部海洋白皮書，提出對(duì)海洋實(shí)施全面管理。2006年日本海洋政策研究財(cái)團(tuán)和日本海洋法研究會(huì)提交了《日本海洋政策大綱：以新的海洋立國為目標(biāo)》和《日本海洋基本法草案概要》，論述了在海洋問題上日本應(yīng)選取的道路，提出海洋基本法的制定要以新的海洋立國為目標(biāo)。2007年4月，日本國會(huì)審議通過了《海洋基本法》。日本海洋法規(guī)的不斷出善和政策上的銜接，為海洋創(chuàng)新提供了有力保障。

近年來，日本的海洋研究創(chuàng)新比以往任何時(shí)期進(jìn)行著更為徹底的改變。在日本國家創(chuàng)新體系建設(shè)中，政府研發(fā)資金的60%以上資助給非大學(xué)科研機(jī)構(gòu)，而大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)的百分之二十來自工業(yè)項(xiàng)目資助，產(chǎn)業(yè)研發(fā)的一小部分（2001年所占比例為1.4%）是由政府資助的，金融危機(jī)以后產(chǎn)業(yè)研發(fā)速度開始放緩[5]。作為國家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分，日本海洋科學(xué)研究由大學(xué)、政府部門及相關(guān)產(chǎn)業(yè)承擔(dān)。其中政府部門科研主要集中于海洋科學(xué)技術(shù)中心。該中心承擔(dān)者研究開發(fā)、設(shè)施配給、知識(shí)培訓(xùn)和信息處理的職責(zé)。作為日本海洋領(lǐng)域的一個(gè)“問題解決型”科研機(jī)構(gòu)，由日本國家財(cái)政支持建立的國家海洋研究所（NMRI）憑借在專業(yè)知識(shí)、研究設(shè)施和技術(shù)能力上的優(yōu)勢，為政府和社會(huì)提供高質(zhì)量的服務(wù)，包括擬定日本和國際的海洋技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)海洋環(huán)境、創(chuàng)新海洋技術(shù)、確保海洋運(yùn)輸安全等。2010年是NMRI實(shí)施第二個(gè)中期計(jì)劃的最后一年（NMRI的中長期戰(zhàn)略如圖1所示），作為對(duì)政府政策的緊密配合，NMRI在2010年的關(guān)鍵研究課題主要集中在溫室氣體的減排和排放標(biāo)準(zhǔn)制定、海上事故的技術(shù)分析、日本專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展、以及技術(shù)的轉(zhuǎn)移方面[6]小論文。為促進(jìn)學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界的合作交流，日本政府在許多地區(qū)建立了“創(chuàng)新集群”（innovative clusters）?！皠?chuàng)新集群”的設(shè)立旨在連接區(qū)域的創(chuàng)新參與者，這在很大程度上為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)機(jī)會(huì)的增加做出了貢獻(xiàn)。除了推動(dòng)產(chǎn)學(xué)互動(dòng)，“創(chuàng)新集群”也積極鼓勵(lì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與分包商之間的合作。實(shí)踐證明，這種創(chuàng)新模式的實(shí)施已經(jīng)形成取得很好的效果。