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篇（1）

1.城市公共產(chǎn)品的基本內(nèi)涵

公共產(chǎn)品（Public goods）一詞由瑞典經(jīng)濟學(xué)家林達(dá)爾于1919年提出后，已經(jīng)逐步成為公共經(jīng)濟學(xué)或政府經(jīng)濟學(xué)的一個基本概念。一般認(rèn)為，公共產(chǎn)品是指在增加一個人對其分享時，并不導(dǎo)致成本的增加，而排除任何人對其的分享卻要花費巨大的成本，即消費上存在非競爭性和非排他性產(chǎn)品。

根據(jù)對非競爭性和非排他性的滿足條件，公共產(chǎn)品被分為純公共產(chǎn)品（pure public goods）與準(zhǔn)公共產(chǎn)品（quasi-public goods）兩個類別。純公共產(chǎn)品又可分為兩大類，一類是制度意義上的純公共產(chǎn)品，如收入分配、經(jīng)濟干預(yù)等；另一類是實物形態(tài)的純公共產(chǎn)品，如國防、燈塔等可以用邊際替代率分析的公共產(chǎn)品。準(zhǔn)公共產(chǎn)品分為兩類：一類是與規(guī)模經(jīng)濟有聯(lián)系的產(chǎn)品，稱為自然壟斷型公共產(chǎn)品，如供水系統(tǒng)、天然氣煤氣系統(tǒng)等社會基礎(chǔ)設(shè)施（social infrastructure）；另一類是優(yōu)值產(chǎn)品（merit goods），即不論人們的收入水平如何，都應(yīng)該消費或者得到的公共產(chǎn)品，典型例子如社會衛(wèi)生保健、傳染病防疫、中小學(xué)教育等。

如果從政府提供的角度按照性質(zhì)進(jìn)行劃分，公共產(chǎn)品可以劃分為教育類、社會保障類、公共醫(yī)療衛(wèi)生類、環(huán)境保護(hù)類、公共科技類、公共事業(yè)類、公共秩序類、公共行政類公共產(chǎn)品。按照存在或受益范圍，公共產(chǎn)品可以分為在全國范圍內(nèi)存在的全國性公共產(chǎn)品（如防空設(shè)施）、在一定區(qū)域內(nèi)存在的地方性公共產(chǎn)品（如城市路橋）和在單個社區(qū)存在的社區(qū)性公共產(chǎn)品（如居民小區(qū)綠地）。

在上述分類的基礎(chǔ)上，可以認(rèn)為城市公共產(chǎn)品是指在存在形態(tài)和受益范圍限于城市地域的地方性公共產(chǎn)品。從屬性上講，城市公共產(chǎn)品主要屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品；從區(qū)域上講，城市公共產(chǎn)品主要屬于地方性公共產(chǎn)品。典型的城市公共產(chǎn)品包括公共安全、公共教育、公共衛(wèi)生、城市消防、環(huán)境保護(hù)、城市道路、行政司法服務(wù)和公共文化體育設(shè)施等。

二、城市公共產(chǎn)品供給對社會和諧的影響

在社會范圍內(nèi)，所有產(chǎn)品可以被簡單地看作是公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品的總和，而人的需求又可以被劃分為公共需求和個人需求。從理論上講，公共需求主要由公共產(chǎn)品予以滿足，個人需求主要由私人產(chǎn)品予以滿足，在消費領(lǐng)域二者有著一定的互補性和替代性。從現(xiàn)實上講，在一定的歷史時期和社會階段，公共需求和個人需求也會相互轉(zhuǎn)化，即眾多的個人需求可能會上升為公共需求，原來的公共需求也可能下降為個人需求。國際經(jīng)驗也表明，一國的人均GDP從1000美元向3000美元的過渡時期，正是該國公共需求快速擴張的時期。就中國而言，從“一般溫飽”向“全面小康”、從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟、從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會加速轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，由于公共生活領(lǐng)域的政府干預(yù)或者“公共選擇”的局限性，人們對公共產(chǎn)品在量和質(zhì)上的需求差異、政府公共供給與民眾公共需求之間很難達(dá)成一種均衡，往往會導(dǎo)致一定的社會矛盾，形成若干不穩(wěn)定因素，影響社會的整體和諧與持續(xù)發(fā)展。

1.影響城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。

由于“建國以來，我國政府在公共產(chǎn)品供給方面采取了整體上長期偏向城市的政策”，所以“無論是改革開放以前還是以來，在城市和農(nóng)村之間，公共產(chǎn)品的供給都存在著巨大的差別，這種差別的存在會對城市居民和農(nóng)村居民的收入產(chǎn)生直接或間接的影響”。城市居民不僅在改革開放以前享有的公共消費品、公用設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施大大優(yōu)于農(nóng)村居民，而且在改革開放后享有的義務(wù)教育、公共衛(wèi)生、社會保障和公用設(shè)施等也優(yōu)于農(nóng)村。需要特別指出的是，城市公共產(chǎn)品供給制度是依托國家權(quán)力和公共政策的強制建立的，而農(nóng)村的公共產(chǎn)品供給制度“卻主要依靠廣大農(nóng)民的革命熱情、積極性和凝聚力，以農(nóng)民自身的貧困為代價”建立?？梢哉f，城鄉(xiāng)居民利益失衡和城鄉(xiāng)發(fā)展失調(diào)在很大程度上與公共產(chǎn)品密切相關(guān)。

2.影響城市內(nèi)部和諧。

隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，城市化水平的提高和城市的急劇擴張，一系列影響城市內(nèi)部和諧的問題也隨之產(chǎn)生。例如，大中城市對能源的高度依賴與水電設(shè)施的安全運行，重大疾病傳播與公共衛(wèi)生應(yīng)急，人口流動與城市治安改善，低收入階層安居與廉租房建設(shè)，城市弱勢群體與社會保障，人口增長壓力與公共交通，工業(yè)企業(yè)與環(huán)境保護(hù)，生產(chǎn)消費活動與市容環(huán)境維護(hù)，等等。

3.影響區(qū)域經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

城市在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中有著強大的輻射功能和帶動作用。城市公共產(chǎn)品的有效供給對于實現(xiàn)城市居民社會福利最大化，促進(jìn)城市發(fā)展至關(guān)重要。在西部大開發(fā)背景下，切實加強西部城市公共產(chǎn)品供給，必將對西部經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生重要的拉動作用。

三、對建設(shè)和諧社會進(jìn)程中政府政策的基本建議

當(dāng)前，各級政府面臨著公共產(chǎn)品供給的雙重壓力：一方面要承擔(dān)改革成本，解決歷史欠賬問題；一方面又要著眼于發(fā)展，并為中長期發(fā)展創(chuàng)造條件。公共需求的全面增長與公共產(chǎn)品供給的短缺，是一個相當(dāng)突出的問題。在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，政府理應(yīng)更多地通過提供公共產(chǎn)品，縮小城鄉(xiāng)之間和貧富之間差距，緩解城鄉(xiāng)各種社會矛盾，促進(jìn)區(qū)域之間和區(qū)域內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展。具體而言：

1.重視城鄉(xiāng)居民需求差別，合理確定供給內(nèi)容。

由于我國社會長期處于城鄉(xiāng)二元對立的狀態(tài)，城鄉(xiāng)居民在公共需求方面依然存在著巨大差別。我國70%的居民生活在農(nóng)村，“三農(nóng)”問題還未得到徹底解決，部分農(nóng)民還處于溫飽狀態(tài)。當(dāng)城市居民轉(zhuǎn)向?qū)ο硎苄?、?yīng)急性公共產(chǎn)品的需求時，農(nóng)村居民的生存性、生產(chǎn)性公共產(chǎn)品可能尚未滿足。因此，在確定公共產(chǎn)品供給內(nèi)容、供給順序時，應(yīng)該注意城鄉(xiāng)居民公共需求內(nèi)容差別，因地制宜、因時制宜，按需供給。

2.注重居民消費需求引導(dǎo)，加快城鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)。

在建設(shè)全面小康社會進(jìn)程中，政府在向社會提供的公共產(chǎn)品應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，緊扣時代特點，做到與時俱進(jìn)。在提高城市化水平時，應(yīng)該通過向社會提供公共產(chǎn)品，引導(dǎo)城市居民公共消費由量的增加向質(zhì)的提高轉(zhuǎn)變，提升整體競爭力。在構(gòu)建農(nóng)村和諧社會進(jìn)程中，應(yīng)首先保證農(nóng)村居民對公共產(chǎn)品量的需求，適時適度促進(jìn)公共產(chǎn)品質(zhì)的提高，引導(dǎo)農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村，加快城鎮(zhèn)化速度，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化。

3.搞好城市內(nèi)部需求調(diào)節(jié)，加強弱勢群體保護(hù)。

在改革時期，各種利益關(guān)系錯綜復(fù)雜，很容易出現(xiàn)兩種現(xiàn)象，即一部分在強勢群體看來并不需要的公共產(chǎn)品，往往卻是弱勢群體所必需的；或者強勢群體成為公共產(chǎn)品的受益者，弱勢群體卻成為公共產(chǎn)品的成本負(fù)擔(dān)者。因此，政府在提供公共產(chǎn)品時，應(yīng)該注意到弱勢群體的話語權(quán)有限，利益表達(dá)機制弱化，需求容易被社會忽視這一特征，綜合平衡強勢群體和弱勢群體利益，搞好公共產(chǎn)品需求調(diào)節(jié)，加強弱勢群體保護(hù)。

4.合理確定公共支出流向，促進(jìn)社會相對公平。

由于絕大多數(shù)公共產(chǎn)品的供給成本是由公共財政支出的，因此公共支出流向?qū)伯a(chǎn)品的供給結(jié)構(gòu)和供給面有著巨大的影響作用。政府應(yīng)該從滿足公共需求角度出發(fā)，首先應(yīng)確保公共財政支出優(yōu)先用于最急需的公共產(chǎn)品供給，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、義務(wù)教育等。其次，應(yīng)該自覺糾正“跑”項目、“爭”項目的誤導(dǎo)作用，公平合理地確定公共財政資金在面上的橫向分配，防止“馬太效應(yīng)”在公共產(chǎn)品供給領(lǐng)域出現(xiàn)。

總而言之，在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，政府理應(yīng)密切關(guān)注人民群眾對公共產(chǎn)品的需求變化，提供足量優(yōu)質(zhì)的公共產(chǎn)品來滿足公共需求，促進(jìn)個體“自由”、政治“正義”、經(jīng)濟“效率”和社會“公平”的實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］李軍鵬.政府公共供給指標(biāo)體系研究［J］.公共行政，2003，（9）.

［2］葉文輝.城市公共產(chǎn)品的市場化與公共服務(wù)的效率改善［J］.江西社會科學(xué)，2004，（04）.

篇（2）

課 題：本文系湖南省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題“基于工作過程的數(shù)控技術(shù)專業(yè)中高職一體化課程體系研究與實踐” （編號XJK016CZY042）階段性研究成果。

在高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)建設(shè)過程中，課程體系的建設(shè)至關(guān)重要。筆者以湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)為例，論述基于工作過程的課程體系構(gòu)建原則、開發(fā)方法、實施思路以及成效。

一、工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)行業(yè)背景

湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為集團企業(yè)辦學(xué)，所屬三一集團為中國最大的工程機械制造商。工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)是學(xué)院特色專業(yè)，該專業(yè)根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)院所屬企業(yè)的發(fā)展和需求，按照工程機械裝配與調(diào)試技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的實際要求來進(jìn)行人才培養(yǎng)。

工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)經(jīng)過七年高職教育的探索和實踐，在專業(yè)建設(shè)和改革方面形成了自身的特色和優(yōu)勢。該專業(yè)在改革和建設(shè)的過程中，學(xué)習(xí)德國、加拿大等國先進(jìn)的職教理念，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)思路，堅持服務(wù)就業(yè)的宗旨，通過以工作過程為導(dǎo)向的課程體系開發(fā)建設(shè)，培養(yǎng)出了一大批符合企業(yè)用人需求的高技能應(yīng)用型人才。

二、以工作過程為導(dǎo)向的工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)課程體系開發(fā)流程

1.企業(yè)調(diào)研確定專業(yè)方向和就業(yè)崗位

學(xué)院寒暑假組織骨干教師形成調(diào)研團隊，通過走訪、座談、問卷以及研討會議等方式，對專業(yè)服務(wù)面向的部門進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展，做好專業(yè)技術(shù)定位，熟悉企業(yè)一線人才需求，做好培養(yǎng)規(guī)格定位，最后分析形成調(diào)研報告。表1是通過調(diào)研得到的專業(yè)技術(shù)定位和畢業(yè)生就業(yè)面向的崗位。

2.確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

熱愛企業(yè)文化，掌握工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)必備的理論知識，能夠熟練使用各種裝配工具，運用工程機械通用裝配技術(shù)及產(chǎn)品調(diào)試工藝方法，從事工程機械裝配、調(diào)試、下線檢測及設(shè)備維修、生產(chǎn)組織與管理，且具有創(chuàng)新意識的高技能應(yīng)用型人才。

3.系統(tǒng)化課程體系開發(fā)思路

在專業(yè)準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，根據(jù)工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒德國工作過程導(dǎo)向的思想，結(jié)合加拿大DACUM課程開發(fā)形式，通過校企合作實施工學(xué)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，形成“1235”的專業(yè)課程體系。即圍繞1個目的：培養(yǎng)企業(yè)招聘不到的；執(zhí)行2個標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；完成3個轉(zhuǎn)換：職業(yè)領(lǐng)域行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境；面向5大崗位：裝配鉗工、維修鉗工、下線檢測、調(diào)試以及班組管理。

4.系統(tǒng)化課程開發(fā)方法

裝配與調(diào)試專業(yè)系統(tǒng)化課程體系開發(fā)按照崗位群工作典型工作課程設(shè)置情境教學(xué)設(shè)計的步驟進(jìn)行，采用三種方法，完成三個轉(zhuǎn)換。

第一個轉(zhuǎn)換：從實際工作到典型工作的轉(zhuǎn)換。按照生產(chǎn)流程，將實際工作中各關(guān)聯(lián)任務(wù)所需要的技能進(jìn)行整合，形成具有職業(yè)特征、體現(xiàn)任務(wù)綜合性、富有教學(xué)價值的理想工作，完成這些典型工作即能夠勝任崗位工作要求。課程開發(fā)要對職業(yè)崗位群各項工作進(jìn)行梳理分析，按照工作生產(chǎn)流程的順序，將關(guān)聯(lián)任務(wù)所需的知識技能進(jìn)行合并重組，開發(fā)出典型工作作為課程開發(fā)的原始素材。所選典型工作任務(wù)應(yīng)該具有一定的典型性、綜合性、復(fù)雜性，源于工作現(xiàn)場卻又高于實際工作，它是實際工作向一體化課程轉(zhuǎn)換的橋梁，從而解決了一體化課程的來源問題。

依靠企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠，分析崗位工作任務(wù)、工作要素和所需的知識、能力、素養(yǎng)，形成崗位群工作分析表，詳見表2。重點明確專業(yè)面向的核心工作崗位和所需要的核心職業(yè)技能。

第二個轉(zhuǎn)換：典型工作到課程的轉(zhuǎn)換。按照從低端簡單典型工作到高端復(fù)雜典型工作的順序，完成專業(yè)技術(shù)課程設(shè)置與排序，體現(xiàn)單一到綜合的能力形成規(guī)律。歸納總結(jié)每個典型工作需要的職業(yè)能力素養(yǎng)，是完成典型工作向課程轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容以完成典型工作任務(wù)為出發(fā)點，以完成任務(wù)過程中所需的知識點為依據(jù)，將各知識點串聯(lián)后形成以完成工作過程為導(dǎo)向的知識系統(tǒng)，其內(nèi)部遵循工程機械產(chǎn)品裝配與調(diào)試工位流轉(zhuǎn)的流程，課程結(jié)構(gòu)采用項目式教學(xué)。課程中的實踐部分根據(jù)工作的需要設(shè)計，既有真實的職業(yè)特征，又有系統(tǒng)性的、以工作過程為依據(jù)的知識重構(gòu)；課程與課程間能力的培養(yǎng)既具有連續(xù)性，又具有遞進(jìn)性，同時開設(shè)企業(yè)文化課程、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的課程，形成一整套課程體系。課程體系的設(shè)計詳見表3。

第三個轉(zhuǎn)換：從課程到學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)換。按照職業(yè)成長規(guī)律，實現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)。學(xué)習(xí)情境中的基本單元是以完成某一任務(wù)設(shè)計的，將完成工作任務(wù)過程中所需的知識點串聯(lián)起來，就構(gòu)成了課程中的學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境按照資訊、決策、計劃、實施、檢查和評價六個步驟來實施。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以專業(yè)對應(yīng)的典型職業(yè)活動的工作能力為導(dǎo)向，教學(xué)過程是以專業(yè)對應(yīng)的典型主業(yè)活動的工作過程為導(dǎo)向，教學(xué)行動是以專業(yè)對應(yīng)的典型職業(yè)情境為導(dǎo)向。

三、基于工作過程的課程教學(xué)實施

1.課程教學(xué)設(shè)計思路

本專業(yè)的核心課程均采用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)情境肩負(fù)實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的使命。學(xué)習(xí)情境以完成典型工作任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)，以真實工作過程為主線設(shè)計教學(xué)過程。

2.課程教學(xué)實施

基于工作過程的課程體系，強調(diào)職業(yè)工作的整體性，強調(diào)遷移能力、社會能力與專業(yè)能力的培養(yǎng)融為一體，強調(diào)工作過程的完整性。結(jié)合企業(yè)與學(xué)院工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)的實際情況，進(jìn)行典型工作任務(wù)分析、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計、學(xué)習(xí)情境開發(fā)，打破了傳統(tǒng)的以知識為中心的課程教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，形成以完成專業(yè)工作任務(wù)為導(dǎo)向的課程教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生為主體，學(xué)生獨立獲取資訊，分組制訂計劃，進(jìn)行決策，并予以實施；教師參與學(xué)生互動，對學(xué)生整個過程進(jìn)行引導(dǎo)，實施后進(jìn)行評價；學(xué)生通過自學(xué)和實踐，構(gòu)建自己的知識體系和經(jīng)驗系統(tǒng)。

3.教學(xué)保障

（1）硬件條件。校內(nèi)上課地點采用理實一體化教室，校外充分利用集團公司的資源優(yōu)勢，實施車間生產(chǎn)線式教學(xué)。

（2）軟件條件。具備現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力并且有豐富現(xiàn)場實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，在行動導(dǎo)向教學(xué)體系中扮演著至關(guān)重要的角色，是實踐教學(xué)體系中的核心要素。本專業(yè)以高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)為核心，依托集團公司平臺，打造了一支“專兼結(jié)合”的優(yōu)秀師資隊伍。

（3）教材編寫。本專業(yè)核心課程的教材均采用自編方式，體現(xiàn)項目任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，為不同的學(xué)生提供發(fā)展空間。

（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺。利用計算機網(wǎng)絡(luò)建立在線教學(xué)資源共享交流平臺，通過精品專業(yè)、精品課程建設(shè)、主講講師教學(xué)資源平臺建設(shè)，拓展課程教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強教學(xué)溝通和反饋。

四、課程質(zhì)量評價與反饋

1.教學(xué)評價

課程質(zhì)量評價是通過收集教學(xué)系統(tǒng)各個方面的信息，并根據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)及其效果做出客觀的衡量和科學(xué)的判定過程。本專業(yè)課程質(zhì)量評價主要從四個方面進(jìn)行，分別是學(xué)生評教、學(xué)習(xí)收獲評價、行為變化評價和產(chǎn)生的效果。重點考查學(xué)生對知識技能的掌握、運用情況以及為企業(yè)帶來的積極影響。

2.分析反饋

根據(jù)企業(yè)對該專業(yè)歷屆畢業(yè)生的反饋，總結(jié)課程體系的缺點與不足，動態(tài)跟蹤企I人才需求情況，對課程體系建設(shè)進(jìn)行實時優(yōu)化調(diào)整，使該專業(yè)建設(shè)始終與企業(yè)發(fā)展同步，以達(dá)到學(xué)生、家長以及企業(yè)對人才培養(yǎng)的最大滿意度。

參考文獻(xiàn)：

[1]李軍利.淺析高職模具專業(yè)基于工作過程課程體系的開發(fā)與實施[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2014（2）.

[2]章慧云，黃曉偉，章建群等.試論基于工作過程的職業(yè)院校專業(yè)課程開發(fā)[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2011（4）.

篇（3）

【關(guān)鍵詞】公路施工機械；設(shè)備管理

Talking about how to do the road construction machinery and equipment management

Qi Ming-feng

(Qinghai the second Road and Bridge Construction Co.,Ltd Xining Qinghai 810003)

【Abstract】Highway construction projects in order to meet the development trend of modern machinery, road construction companies to further improve the market competitiveness, strengthen management of road construction machinery and equipment work is necessary. This paper analyzes the current management of road construction machinery business problems, and on how to improve equipment management and economic efficiency of road construction companies put forward reasonable proposals.

【Key words】Road construction machinery; equipment management

1. 前言

在國家加大基礎(chǔ)設(shè)施投資的背景下，高等級公路迅猛發(fā)展。一方面公路建設(shè)正以前所未有的高速度、高質(zhì)量向前推進(jìn);另一方面公路工程施工機械化程度越來越高。公路工程施工機械化的發(fā)展，給設(shè)備管理帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這種情況下，國家著力調(diào)整和改組國有企業(yè)，建立以企業(yè)為中心的技術(shù)創(chuàng)新體系，推動企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級。這就要求把設(shè)備作為其生產(chǎn)經(jīng)營、創(chuàng)造效益、提高競爭力的重要資產(chǎn)。機械設(shè)備作為公路施工企業(yè)承包工程任務(wù)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)行機械化施工的主要物質(zhì)豐段，如何科學(xué)合理地管理好，組織好施工機械顯得越來越重要。

2. 公路機械設(shè)備管理現(xiàn)狀及存在的問題

由于受計劃經(jīng)濟體制的長期束縛，我國大部分企業(yè)受傳統(tǒng)的設(shè)備管理模式影響，其設(shè)備管理還不能完全適應(yīng)目前市場經(jīng)濟模式的需要.很多單位難以運用技術(shù)、經(jīng)濟等手段對其設(shè)備進(jìn)行有效管理。相應(yīng)地企業(yè)所有的設(shè)備也不能為其創(chuàng)造最大的價值，潛力得不到正常的發(fā)揮。

2.1 新體制下舊管理制度，不能適應(yīng)現(xiàn)代施工要求。 許多企業(yè)在完成轉(zhuǎn)制后，雖然制定了一系列的規(guī)章制度，但在機械設(shè)備管理上重視甚少，或者說客觀上只重視了機械設(shè)備管理中的“機械設(shè)備”這一硬件，而忽視了“管理”這一關(guān)鍵的組成部分。僅僅依靠原有的約定俗成習(xí)慣。對于公路工程施工中的機械設(shè)備管理而言，由于沒有行之有效的具體措施，以至于公司和工程指揮部之間在機械管理上沒有統(tǒng)一的調(diào)度安排，形成了機械設(shè)備管理的真空地帶。

2.2 機械設(shè)備利用率低下，只考慮使用，忽視機械效益。 企業(yè)各施工部門的機械管理各自為政，自成一體，供需失調(diào)，無法進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配，施工機械設(shè)備不能按工程的需要進(jìn)行協(xié)調(diào)合作和統(tǒng)籌安排使用，因而機械設(shè)備難以全面和配套地投入到工程之中。由于公路建設(shè)階段性強，往往工程忙時機械短缺，而在非施工時期，大量施工機械被閑置，造成資產(chǎn)積壓浪費，投資效益低下。在非施工時期的期間內(nèi)，項目部解散，又會出現(xiàn)設(shè)備管理、維修的真空。

2.3 機械設(shè)備失修嚴(yán)重，技術(shù)狀況下降。 主要原因“重使用、輕管理、輕保養(yǎng)”籠成性能下降，工程項目部往往從本項目經(jīng)濟利益考慮，為追求進(jìn)度與效益，往往忽視設(shè)備的保養(yǎng)維修。機械專業(yè)技能和知識力量相對薄弱，在多年的施工過程中只注重路橋骨干的培養(yǎng)而忽視機械專業(yè)人才的培養(yǎng)，沒有專門的機械管理隊伍。使該保養(yǎng)的不保養(yǎng)，該修理的得不到修理，該更新的無法更新，致使待修機械增多，有時為趕任務(wù)只能帶病作業(yè)，其結(jié)果是項目完成了、設(shè)備也垮了，使得做下一個施工項目時不得不花大量的時間和資金恢復(fù)設(shè)備，不僅影響施工進(jìn)度，也影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2.4 機械設(shè)備檔案分散、混亂。就我區(qū)公路施工企業(yè)而言，設(shè)備檔案管理基本上屬于真空，或者還是在以往經(jīng)濟體制下，機械設(shè)備的檔案走的還是材料賬目，沒有設(shè)立機械檔案設(shè)備管理及制度。個別部門或基層甚至沒有設(shè)備管理人員，或只是其他負(fù)責(zé)人兼職而已，從而造成設(shè)備無人管理或管理力量不足，使得有些設(shè)備損壞、丟失卻無人問津，造成了資產(chǎn)的不明流失。

3. 對公路施工企業(yè)機械設(shè)備管理的建議

3.1 建立效益型設(shè)備管理新體制。 在市場經(jīng)濟條件下，公路施工企業(yè)是“自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，自我約束，自我發(fā)展”的法人實體和市場競爭主體，由于公路建設(shè)具有點多、線長、面廣的行業(yè)特點，工作流動分散、生產(chǎn)單位繁雜，所擁有的機械設(shè)備經(jīng)?；ハ嗾{(diào)配，因流動作業(yè)而進(jìn)行頻繁的移，這就給管理和核算帶來了一定難度。要想求得企業(yè)更大更強的發(fā)展，施工企業(yè)就必須認(rèn)清形勢，針對新問題，采取有效措施，積極依靠并參與設(shè)備要素市場，如設(shè)備維修市場、租賃市場、技術(shù)信息市場等。結(jié)合設(shè)備管理目標(biāo)，制定評價設(shè)備經(jīng)營指標(biāo)體系，并逐步建立起效益型設(shè)備管理新體制。

篇（4）

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）06（c）-0035-02

The Whole Process of Graduation Design Pattern Based On the Team Cooperation Study for Civil Engineering

Zhang Xuesong Chen Jinping

（College of Pipeline and Civil Engineering，China Univevsity of Petroleum，Shandong Qingdao 266580，China）

Abstract：Graduation design of civil engineering is a comprehensive practice teaching link， is a rehearsal stage in the field of graduates into practical engineering， which plays a very important role in the teaching of undergraduate course. In this article， in view of the China university of petroleum （east China） civil engineering professional based on team collaboration to build and practice of the whole process of graduation design patterns are discussed and summarized， in order to promote more civil engineering specialty and provide reference for graduation design teaching in colleges and universities.

Keywords：Civil engineering；Graduation design；Team collaboration；Whole process

2010年6月，教育部啟動的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量和各類型工程技術(shù)人才，對我國高等工程教育提出了更高的要求，具體地就是對畢業(yè)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。土木工程專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)能在工程領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才。土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計作為綜合性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，地位舉足輕重。

研究針對目前畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，結(jié)合我校土木工程專業(yè)“基于團隊協(xié)作的全過程畢業(yè)設(shè)計模式”的實踐，為我國土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的改革和團隊培養(yǎng)模式的構(gòu)建提供思路和借鑒。

1 現(xiàn)狀分析

根據(jù)筆者十年來的教學(xué)體會和總結(jié)，土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀并不能滿足“卓越計劃”和我國高等教育培養(yǎng)目標(biāo)，從規(guī)劃選題、教學(xué)模式、教學(xué)管理到結(jié)題考核都存在許多問題。

1.1 選題單一

選題以工程設(shè)計類為主，結(jié)構(gòu)形式以框架和砌體結(jié)構(gòu)為主，設(shè)計題目和結(jié)構(gòu)形式多年不變，由指導(dǎo)教師確定方案，設(shè)計空間受到任務(wù)書制約，不利于學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.2 教學(xué)模式落后

目前，大多高校的畢業(yè)設(shè)計，仍采用單個學(xué)生獨立完成建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計工作的教學(xué)模式，每位學(xué)生題目雖然各異，但畢業(yè)設(shè)計實施流程和內(nèi)容無異，淺層不利是抄襲現(xiàn)象頻發(fā)，深層來看不利于調(diào)動學(xué)生工作積極性，難以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。

1.3 教師指導(dǎo)能力不足

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的生師比過高，指導(dǎo)設(shè)計的專業(yè)教師嚴(yán)重不足；青年教師缺乏工程設(shè)計和實踐的經(jīng)驗，指導(dǎo)水平有待提高；繁重的教學(xué)和科研任務(wù)使得教師用于指導(dǎo)的時間較少等，這些都是導(dǎo)致教師指導(dǎo)能力不足的因素。

1.4 學(xué)生積極性不高

畢業(yè)設(shè)計過程中學(xué)生積極性不高的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：主觀上對畢業(yè)設(shè)計重視程度不夠，缺乏主觀能動性和創(chuàng)新精神，客觀上迫于就業(yè)和考研復(fù)習(xí)的壓力，無暇將很多時間用于畢業(yè)設(shè)計。

2 基于團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計模式

2.1 團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計模式

團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計模式是根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的各項規(guī)定和要求以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從工程實際和科研實際出發(fā)，由多名教師合作組建的指導(dǎo)教師團隊，指導(dǎo)學(xué)生團隊完成畢業(yè)設(shè)計課題。團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計的顯著特點，就是無論是教師還是學(xué)生，在整個設(shè)計工作過程中都需要相互協(xié)作、相互協(xié)調(diào)。團隊合作是畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)，至關(guān)重要。因此，團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計模式對教師和學(xué)生都提出了新的要求，一方面要求教師具備較強的團隊組織能力和指導(dǎo)能力，另一方面要求學(xué)生分工和協(xié)作，互相幫助完成設(shè)計。

基于團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計，多采用討論式教學(xué)，每位同學(xué)對自己的工作內(nèi)容和重點十分明確，對合作者的工作內(nèi)容通過討論增進(jìn)了理解，團隊成員之間相互學(xué)習(xí)、補充、啟發(fā)，這種研討的學(xué)習(xí)氣氛有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，也將有助于提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

2.2 全過程各專業(yè)整合

在一系列基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的最后，開始的畢業(yè)設(shè)計課程，目標(biāo)就是把相對零碎的知識整合為統(tǒng)一的整體。作為結(jié)束大學(xué)四年學(xué)業(yè)的最后一門課程，該課應(yīng)該為學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)過程，不局限于某一專業(yè)的知識和技能鍛煉，而是在教師的引導(dǎo)下，實現(xiàn)對既有專業(yè)知識和技能進(jìn)行跨專業(yè)的拓展整合。團隊合作為專業(yè)整合提供了必要條件，在團隊協(xié)作的基礎(chǔ)上，專業(yè)整合得以實現(xiàn)并最終達(dá)到重構(gòu)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。

就土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計而言，形成建筑學(xué)專業(yè)、建筑工程專業(yè)、建筑工程其他相關(guān)專業(yè)的協(xié)作，使各專業(yè)的學(xué)生的知識進(jìn)行互補，在設(shè)計中互相學(xué)習(xí)、互相交流和互相協(xié)作，能提高各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計水平。

3 基于團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計構(gòu)建與實施

3.1 構(gòu)建指導(dǎo)教師團隊，保障全過程設(shè)計

合理構(gòu)建指導(dǎo)教師團隊，是基于團隊協(xié)作畢業(yè)設(shè)計的重要基礎(chǔ)之一。每個團隊總指導(dǎo)教師由資深教授擔(dān)任，每位學(xué)生也有各自指導(dǎo)老師。例如，科研題目一般以科研課題項目組為指導(dǎo)團隊，由項目負(fù)責(zé)人或科研素質(zhì)高的教授擔(dān)任組長，各分支課題由中級職稱以上的教師承擔(dān)，也可邀請科研方向相關(guān)或相近的其他專業(yè)教師共同組建指導(dǎo)團隊；設(shè)計題目則由專業(yè)教師協(xié)調(diào)組成幾個平行團隊，由工程設(shè)計經(jīng)驗豐富的教師或?qū)＜規(guī)ш牐瑤ьI(lǐng)中級職稱以上教師，邀請校外企業(yè)或設(shè)計院工程師和設(shè)計過程中設(shè)計的其他相關(guān)專業(yè)的教師共同組建指導(dǎo)教師隊伍。

根據(jù)我校土建專業(yè)現(xiàn)狀，我們于2013年開始構(gòu)建建筑工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)團隊。每個團隊由7至8名學(xué)生，指導(dǎo)教師分別來自于建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、建筑環(huán)境、工程管理專業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生完成一個單體建筑物的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工組織設(shè)計、概預(yù)算等工作，內(nèi)容涵蓋了建筑結(jié)構(gòu)的全過程設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計過程中，在總指導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)下，另外5至6名指導(dǎo)教師各承擔(dān)相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)團隊畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書的要求，在指導(dǎo)教師設(shè)置的各層次的交流平臺上溝通、交流、協(xié)作，在專業(yè)規(guī)范的框架下，不僅系統(tǒng)化并鞏固了本專業(yè)的知識，而且全面并直觀地了解了其他相關(guān)專業(yè)的知識，“厚基礎(chǔ)，寬口徑”得以保證。

3.2 根據(jù)實際項目和工程確定課題

基于團隊協(xié)作的畢業(yè)設(shè)計根據(jù)實際項目實施教學(xué)，項目來源有工程技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用研究中的實際課題，有相關(guān)學(xué)科教師的在研項目或基金資助研究項目，具有緊密結(jié)合實際、貼近前沿的特點。通過實際工程的歷練，可以使學(xué)生加深對專業(yè)的理解，鞏固專業(yè)思想，接觸到專業(yè)前沿知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)追求和專業(yè)自信心。以實際工程選題的畢業(yè)設(shè)計，要求指導(dǎo)教師團隊成員中不僅包括本專業(yè)教師，還邀請來自企業(yè)的、具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程師共同指導(dǎo)，使得學(xué)生有更多的信息資源和渠道，更多的交流和討論，優(yōu)秀的設(shè)計和實踐成果有機會應(yīng)用于實際工程。根據(jù)實際工程選題的畢業(yè)設(shè)計成為了真實工程的演練，甚至實際工程的一部分。

近年來，我系基于國家自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金等項目以及校外教學(xué)基地的工程項目，科學(xué)選題，保證課題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)要求，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，任務(wù)分配明確，研究內(nèi)容聯(lián)系緊密，適合團隊協(xié)作配合與完成。

3.3 合理組建學(xué)生團隊

畢業(yè)設(shè)計團隊需根據(jù)工程項目設(shè)計要求組建，每個團隊不少于5位學(xué)生，團隊的組建應(yīng)權(quán)衡專業(yè)構(gòu)成、學(xué)生志愿、學(xué)生能力等幾個方面的因素而確定。首先，專業(yè)組成應(yīng)包括本專業(yè)的學(xué)生，也可包括跨學(xué)科、跨專業(yè)的學(xué)生。其次，畢業(yè)設(shè)計之前的籌備階段，應(yīng)征集學(xué)生意向，本著雙向選擇的原則，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和平時成績，尤其是課程設(shè)計成績，合理劃分團隊。

在畢業(yè)設(shè)計過程中，選拔專業(yè)能力較強和溝通能力較強的學(xué)生擔(dān)任團隊負(fù)責(zé)人或聯(lián)絡(luò)人，有助于發(fā)揮能力較強學(xué)生的帶頭作用。布置任務(wù)時應(yīng)盡量做到任務(wù)相互關(guān)聯(lián)又相對獨立，學(xué)習(xí)過程中，鼓勵每位同學(xué)積極參加討論、匯報，各負(fù)其責(zé)，有助于促進(jìn)組內(nèi)各成員的學(xué)習(xí)積極性。例如辦公樓設(shè)計可分為3～4個方案，每個方案要有不同的側(cè)重要求，建筑方案階段每位同學(xué)根據(jù)自己的任務(wù)書進(jìn)行方案設(shè)計，定時進(jìn)行討論，分析和比較方案的優(yōu)缺點，互通有無，改變以往每位學(xué)生埋頭只關(guān)注某一種設(shè)計方案的狀況，有助于學(xué)生拓寬視野，掌握各種方案的設(shè)計要求和要點。

3.4 質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化，過程管理人性化

畢業(yè)設(shè)計一般安排在四年級下學(xué)期，此時學(xué)生面臨考研面試、求職的緊張階段，部分學(xué)生還應(yīng)單位要求到現(xiàn)場實習(xí)，很難保證學(xué)生全身心投入到畢業(yè)設(shè)計中，往往出現(xiàn)不能按時完成各階段任務(wù)而在臨近答辯再集中突擊的情況，設(shè)計成果東拼西湊，質(zhì)量較差，年復(fù)一年，畢業(yè)生對畢業(yè)設(shè)計重視程度不足，并嚴(yán)重影響本專業(yè)低年級的學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計課程的正確認(rèn)識。針對上述情況，我們對畢業(yè)設(shè)計實施的標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量管理和人性化的過程管理結(jié)合。

所謂標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量管理，即根據(jù)照任務(wù)書要求，畢業(yè)設(shè)計過程劃分為4～5個工作階段，每個階段末都進(jìn)行學(xué)生匯報，教師依據(jù)統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)打分，得分計入畢業(yè)設(shè)計課程總分。過程管理采用柔性的管理方式，只要在規(guī)定時間內(nèi)完成該階段工作目標(biāo)，并按時參加匯報和討論，不限定學(xué)生出勤率和工作時間。標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量管理確保了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，彈性的管理更具人性化，學(xué)生具有較大的自我規(guī)劃空間，更積極主動投入學(xué)習(xí)中。

4 效果總結(jié)與展望

近年來，我們根據(jù)土建類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計的基本要求，從科研和實際工程出發(fā)，實施的基于團隊協(xié)作的全過程畢業(yè)設(shè)計，取得了良好的教學(xué)效果。

4.1 鍛煉了學(xué)生綜合能力

通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生完整地體驗了工程設(shè)計各個階段，整合了原有的零散知識，形成了較為完整合理的知識結(jié)構(gòu)，動手能力和獨立思考問題能力增強，綜合能力得到加強。同時，團隊協(xié)作的精神和重要性也在學(xué)生的意識中生根發(fā)芽，學(xué)生學(xué)會了溝通，進(jìn)而提升了創(chuàng)新能力。

4.2 提升了教師的專業(yè)水平

在培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的過程中，學(xué)生的需求與進(jìn)步提升了教師的責(zé)任感，激勵著教師努力鉆研業(yè)務(wù)、緊跟科技前沿，不斷學(xué)習(xí)。尤其是對于青年教師，通過畢業(yè)設(shè)計可以提高專業(yè)水平，培育科研課題立項。

4.3 展望

（1）根據(jù)學(xué)生實際情況和能力，鼓勵部分中、低年級學(xué)生參與到畢業(yè)設(shè)計團隊中來，盡早接觸和體驗工程實踐，承擔(dān)實驗工作或基礎(chǔ)性的科研工作。

（2）土木工程專業(yè)實踐性教學(xué)課程除了畢業(yè)設(shè)計以外，還有認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、各類課程設(shè)計等，很多課程都可開展基于團隊協(xié)作的實踐性教學(xué)活動。

5 結(jié)語

在我國高等教育體系中工程教育占了近40%，規(guī)模已相當(dāng)可觀，但工程技術(shù)人員結(jié)構(gòu)性緊缺問題卻仍非常突出，根本原因是工程教育與產(chǎn)業(yè)需求存在脫節(jié)，高等工程教育應(yīng)具備適應(yīng)社會發(fā)展的新的工程教育理念。對畢業(yè)設(shè)計等重要的實踐教學(xué)課程進(jìn)行改革，探索加強畢業(yè)設(shè)計的更有效的方法和途徑，是當(dāng)前本科教學(xué)改革亟待解決的問題。我校土木工程專業(yè)構(gòu)建并實踐了基于團隊協(xié)作的全過程畢業(yè)設(shè)計模式，學(xué)生以團隊為單位完成一個全過程的實際工程設(shè)計工作，或參與一個相對完整的科研課題活動，為即將開始的實際工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 高等學(xué)校土建學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會編制.全國高等學(xué)校土建類專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)基本要求：工程管理專業(yè)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.

篇（5）

中圖分類號： TU723.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

我國招投標(biāo)制度的建立是有其重要意義與作用的。其對于建設(shè)領(lǐng)域的公正，公平，公開競爭等，對其市場的規(guī)范，對其工程的質(zhì)量，對縮短工期，降低造價都起到了重要作用。

1 招投標(biāo)在建設(shè)工程問題分析

1.1業(yè)主資格預(yù)審不嚴(yán)格

資格預(yù)審是招投標(biāo)程序的一個重要環(huán)節(jié)，是招標(biāo)工作的起始，它既是貫徹建設(shè)工程必須由相應(yīng)資質(zhì)隊伍承包政策的體現(xiàn)，也是保護(hù)業(yè)主和廣大消費者利益的舉措，是避免未達(dá)到相應(yīng)技術(shù)與施工能力的隊伍亂接工程和防止導(dǎo)致出現(xiàn)豆腐渣工程質(zhì)量事故的有效途徑。資質(zhì)條件、人員能力、設(shè)備和技術(shù)水平、財務(wù)狀況、施工經(jīng)驗、企業(yè)信譽是資格預(yù)審的主要內(nèi)容，如果嚴(yán)格按照這些內(nèi)容進(jìn)行資格預(yù)審應(yīng)該不會出現(xiàn)問題。但是，從目前招投標(biāo)的現(xiàn)狀看，僅有這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。例如，一些下屬公司、掛靠公司、施工隊等依靠大的建筑承包商承攬業(yè)務(wù)，這些大的承包商通過投標(biāo)得到工程，然后把工程安排給這些公司施工。這便出現(xiàn)了公司的資質(zhì)是合格的，而真正的施工單位是不合格的情況，這些資質(zhì)欠缺的施工單位往往施工管理不善，缺乏專業(yè)的技術(shù)人才，施工人力、施工設(shè)備，這都將直接影響建筑工程的施工質(zhì)量。

1.2 評標(biāo)辦法設(shè)置不科學(xué)

評標(biāo)工作是招投標(biāo)過程中的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何在眾多投標(biāo)文件中選出最優(yōu)秀的標(biāo)書，評標(biāo)辦法尤為重要。評標(biāo)辦法是否客觀、公正、科學(xué)，直接關(guān)系到招投標(biāo)工作是否公正、公開、客觀。目前來看，評標(biāo)辦法的設(shè)置是不合理的，缺乏科學(xué)的依據(jù)。目前，我國的評標(biāo)的方法完全是招標(biāo)人制定的，評標(biāo)辦法只要符合國家強制性條文法規(guī)的規(guī)定，怎么樣制定都是可以的。在經(jīng)濟標(biāo)評標(biāo)辦法的設(shè)置上，大部分招標(biāo)方推出最高限價的招標(biāo)辦法，于是，各投標(biāo)單位為了經(jīng)濟標(biāo)能夠得到高分，都在靠近招標(biāo)文件規(guī)定的最大下浮比例報價，這樣，經(jīng)濟標(biāo)就拉不開距離，無法從經(jīng)濟標(biāo)上優(yōu)勝劣汰。而在技術(shù)標(biāo)上評標(biāo)過程中，某些投標(biāo)人為了獲取中標(biāo)，總是千方百計地接近、拉攏評標(biāo)委員會的成員，通過送禮、免費提供出國旅游、甚至行賄等多種方法買通評標(biāo)委員。評標(biāo)委員對這些投標(biāo)人只提優(yōu)點，不提缺點，對其競爭對手只提缺點，突出其各方面都優(yōu)于競爭對手。由于這些因素的影響，評標(biāo)過程很難體現(xiàn)公正、公平的原則。

1.3評標(biāo)專家方面

在評標(biāo)專家方面，表現(xiàn)出：①個別評標(biāo)專家，對評標(biāo)工作的法定性質(zhì)缺乏認(rèn)識，責(zé)任性差，職業(yè)道德不強；②任意遲到、早退、無故缺席；③打分隨意、惡意，評審敷衍了事，對須澄清之處該作不作；④或迂就業(yè)主，或“幫助”朋友（投標(biāo)人），或私受好處，昧著良心、背棄公義，高標(biāo)低評、低標(biāo)高評，造成惡劣影響。

1.4其他方面

1.4.1在程序上，不少項目施工圖尚未出齊甚至連擴初審查尚未通過，業(yè)主就急于招標(biāo)，從而造成工程量清單編制難以精確，與日后實際施工工程量相去甚遠(yuǎn)，招標(biāo)效果難以體現(xiàn)。

1.4.2在評標(biāo)上，商務(wù)標(biāo)評審時，由于主材指導(dǎo)價滯后于市場價，非主材價格無統(tǒng)一參照，加上報價形成因素復(fù)雜，且評標(biāo)時間短暫，要準(zhǔn)確認(rèn)定是否低于企業(yè)個別成本難度較大。往往造成投標(biāo)人低價搶標(biāo)，中標(biāo)后再通過簽訂“陰陽合同”或變更設(shè)計，重新計價，獲取利益。技術(shù)標(biāo)評審時，往往整個招標(biāo)、投標(biāo)均未突出工程特點的針對性，評標(biāo)難分優(yōu)劣，只能“矮子里拔長子”。同時，對出現(xiàn)的差惡性打分現(xiàn)象，因無明確的制約規(guī)定，往往缺乏補救辦法，難以制約，造成實際的不公平。

1.4.3合同簽訂不規(guī)范，執(zhí)行打折扣。在簽約時，不按招標(biāo)文件、中標(biāo)通知書及中標(biāo)的投標(biāo)文件，擅自改動主要條款，若不是中意的企業(yè)中標(biāo)，則還要增設(shè)“霸王條款”，有的則干脆搞“陰陽合同”。在執(zhí)行中，偷工減料，擅自更換項目負(fù)責(zé)人和管理人員等問題也時有出現(xiàn)，損害了國家利益、社會利益和當(dāng)事人的合法權(quán)益。

1.4.4對于招投標(biāo)活動中違法違規(guī)行為的處罰不當(dāng)，如：管理部門之間的聯(lián)動性不夠；主要處罰為罰款，且罰在單位，還是國家的錢，違法違規(guī)成本低，對個人影響甚少，從而導(dǎo)致違法違規(guī)屢禁難止。

2招投標(biāo)在建設(shè)工程的問題改進(jìn)措施分析

2.1健全體制，建立綜合監(jiān)管部門

世界上許多國家對招標(biāo)程序不僅有統(tǒng)一的管理部門進(jìn)行審查，還有一個獨立于行政部門之外的機構(gòu)實施監(jiān)督檢查工作。如美國、英國由審計部門核查招標(biāo)管理部門和執(zhí)行部門。我國也應(yīng)成立一個統(tǒng)一、獨立、權(quán)威的有多家單位和部門組成的綜合監(jiān)督管理機構(gòu)，該機構(gòu)應(yīng)行使獨立的、綜合的監(jiān)管職能。只有這樣才有利于加強對招投標(biāo)行為的監(jiān)管，規(guī)范招投標(biāo)市場行為，從源頭上預(yù)防和治理招投標(biāo)領(lǐng)域的腐敗問題。

2.2對經(jīng)濟標(biāo)改進(jìn)評標(biāo)標(biāo)底底價的確定方法，對技術(shù)標(biāo)采用暗標(biāo)評審

建議評標(biāo)標(biāo)底可按下式確定：復(fù)合評標(biāo)標(biāo)底 =(A+B1+B2+…+Bn)/ (n+1) 式中，A 為審定的標(biāo)底價，Bi 為在審定標(biāo)底 -3%～+3%范圍內(nèi)投標(biāo)單位的報價，i 為不確定系數(shù)。標(biāo)底 A 所占的權(quán)重與各有效投標(biāo)報價的權(quán)重相同，由于審定標(biāo)底是一個不確定數(shù)，很難確定一個有效投標(biāo)的范圍，經(jīng)濟標(biāo)即使在首次入圍后很難得到高分，只有在接近復(fù)合評標(biāo)標(biāo)底的低價才能得到高分。這樣就為合理低價中標(biāo)創(chuàng)造了條件。

在技術(shù)標(biāo)的評審中采用暗標(biāo)評審，即在評標(biāo)前，由招標(biāo)人或招標(biāo)機構(gòu)在招標(biāo)投標(biāo)監(jiān)管人員監(jiān)督下，將技術(shù)標(biāo)書暗標(biāo)部分打亂后隨機編號，編號標(biāo)示于技術(shù)標(biāo)書暗標(biāo)部分封面上。評審專家不知道投標(biāo)人對應(yīng)的是哪份技術(shù)標(biāo)文件，只知道技術(shù)標(biāo)文件的具體序號。實行暗標(biāo)評審，可消除評標(biāo)專家對投標(biāo)單位的印象分，讓評標(biāo)結(jié)果更加公平。評委在投標(biāo)人隱秘的情況下對技術(shù)標(biāo)暗標(biāo)部分進(jìn)行評審，按照編號統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評標(biāo)完成后，由評委代表和監(jiān)管人員當(dāng)場對技術(shù)標(biāo)書暗標(biāo)部分密封處進(jìn)行拆封，宣布投標(biāo)人與對應(yīng)的編號。

2.3促進(jìn)評標(biāo)規(guī)范

2.3.1應(yīng)嚴(yán)格實行評標(biāo)過程無關(guān)人員回避制，且對評標(biāo)全過程實行聲像監(jiān)控和無聲影像相應(yīng)范圍的播放，接受各方監(jiān)督，體現(xiàn)陽光評標(biāo)，并將聲像資料刻錄成光盤存檔保存。對于評標(biāo)中的不良行為要嚴(yán)肅批評、處理，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的評委要予以表揚，以增強評委責(zé)任感。

2.3.2在中標(biāo)公示中，除法律要求保密的內(nèi)容外，評標(biāo)委員會成員名單等相關(guān)內(nèi)容均擬公示，以充分體現(xiàn)透明度，更好地受到社會監(jiān)督，促進(jìn)評標(biāo)的公平、公正。

2.4促進(jìn)施工招標(biāo)其他方面

2.4.1堅定地實行施工圖審查完成后方能進(jìn)入招標(biāo)投標(biāo)程序的規(guī)則，切實保障施工招標(biāo)的真實效果。

2.4.2擬制定適合市場需要，針對各類工程特點的招標(biāo)文件范本和回標(biāo)分析模式，以指導(dǎo)招標(biāo)的規(guī)范操作。對于重大工程和大型工程，可以開展標(biāo)前評價制度，同時在招標(biāo)文件備案中，還可施行相關(guān)部門集體審查制度，以指導(dǎo)并確保招標(biāo)質(zhì)量。

2.4.3建議以聯(lián)席會議形式建立聯(lián)動管理機制。擬建立由發(fā)改委、建交委、監(jiān)察、財政、審計等部門組成的工程交易及工程建設(shè)管理的聯(lián)席會議制度。聯(lián)席會議的主要任務(wù)為調(diào)查研究強化工程交易與工程建設(shè)管理的措施；指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門的管理工作；互通和交流管理工作的情況與經(jīng)驗；抽檢工程的招投標(biāo)、合同簽訂與履行、竣工結(jié)算等項目開展情況；組織對重大工程建設(shè)管理的考核；建立綜合性信用信息數(shù)據(jù)庫；推行失信懲戒與守信激勵制度等，以杜絕分散管理的漏洞，形成建設(shè)工程立項、招標(biāo)投標(biāo)、施工管理、監(jiān)理、審價、審計等各項環(huán)節(jié)的集合管理鏈，達(dá)到提高監(jiān)管的效率和力度的目的。

2.4.4聯(lián)席會議可以實行定期召開與遇重大問題隨時召開相結(jié)合的做法，以保證溝通、配合、落實并解決問題的及時性。

2.4.5聯(lián)席會議的各部門還應(yīng)建立即時通報的制度，如招投標(biāo)監(jiān)管部門應(yīng)及時向安質(zhì)監(jiān)部門和審計部門即時通報涉嫌偏低價格中標(biāo)或下浮率較大項目的情況，以便安質(zhì)監(jiān)部門加強對此類項目的抽巡檢查，審計部門加強對此類項目的跟蹤監(jiān)督，達(dá)到防止和制約偷工減料及擅超概算現(xiàn)象的目的。又如，資質(zhì)管理部門應(yīng)即日將對施工企業(yè)綜合考評的結(jié)果通報招投標(biāo)監(jiān)管部門，以便于在招投標(biāo)管理中實行獎優(yōu)罰劣的措施，從而實現(xiàn)管理的聯(lián)動性。

綜上所述，招投標(biāo)制度的建立的重要是巨大的，因此，隨著社會的發(fā)展，其問題，缺點也會逐一呈現(xiàn)。這就要求相關(guān)人員與時俱進(jìn)，根據(jù)實際情況來做出相應(yīng)的對策，從而保證其最低要求：公平，工正，公開。

篇（6）

我所工作的社區(qū)，包括四個生活小區(qū)的近3500多住戶和商鋪，10000多職工家屬，整個社區(qū)的安全工作，是一項艱巨的系統(tǒng)工程。接觸這項工作的數(shù)年中，我一直在努力尋找一個工作思路——從長遠(yuǎn)的角度，既能使社區(qū)基礎(chǔ)的安全工作每日累加，循序漸進(jìn)，不斷夯實，又能在關(guān)鍵時期立竿見影地看到和諧安定的良好結(jié)果，從而使安全工作保持良性發(fā)展的態(tài)勢。近一年多來，經(jīng)過對科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)貫徹，結(jié)合基地社區(qū)自身的特點和安全文化建設(shè)的實際工作，我有了一些啟發(fā)：

1.要做好社區(qū)的安全工作，以人為本是關(guān)鍵

在企業(yè)生活社區(qū)抓安全工作，必須強調(diào)以人為本。原因在于，社區(qū)不同于企業(yè)，人員之間沒有行政關(guān)系，不能用行政命令的方式進(jìn)行管理。同時，社區(qū)的大部分人員以老人和孩子構(gòu)成的弱體力群體為主，以低學(xué)識、低信息量的人群為主，而且，人際間的信息傳播（鄰里、親友傳播）超過了任何其他形式的傳播。由于社區(qū)里人群的以上這些特點，使安全工作必須以人為本才能有效開展。

舉例說，在2009年上半年進(jìn)行的生活區(qū)災(zāi)后重建、維修加固工作，是一項政府的惠民政策，部分經(jīng)過鑒定為重度危險的樓房，需要完全搬空，進(jìn)行封閉加固，才能確保安全，但很多居民僅僅因為麻煩，拒絕搬出，一些老人在子女的慫恿下，甚至來和重建工作組鬧事。還有個別的居民擔(dān)心自家的裝修遭到破壞，提出不進(jìn)行加固，同時，緊鎖房門，不予配合。這些問題的出現(xiàn)，充分顯示了社區(qū)人群構(gòu)成的特點，就是低學(xué)識、低信息量、人際傳播。在這種情況下，很多居民囿于個人的小利益，不能馬上認(rèn)識到樓房的安全是該棟樓房所有人的最大利益。道理雖然簡單，但居民的不理解，也是不爭的現(xiàn)實。在此現(xiàn)狀之下，當(dāng)時給參加重建工作組的很多同志帶來了困惑和不理解，為什么做這些明顯有利于這些居民的事，還要受到他們的指責(zé)？此時，科學(xué)發(fā)展觀堅持以人為本的核心，給了我們解決這一問題的有力指導(dǎo)。維護(hù)人民群眾的最根本利益，本身就是安全工作的核心，災(zāi)后重建本身也正是人民群眾的最大利益，這兩者是不沖突的。部分居民因為個人的素質(zhì)、個人的利益、個人的安全意識等等原因沒有充分認(rèn)識到，在不正確的思想意識下，不予配合，這說明我們的工作還有不到位的地方。在明確了這一關(guān)鍵問題之后，工作組的同志打消了不理解的態(tài)度，經(jīng)過分工，分頭對重點居民進(jìn)行講解和勸說，然后，把全體居民集中起來解疑，最終，大家全部搬出了危樓，使維修加固工作得以順利進(jìn)行，同時，全體居民的安全也得到根本的保障。

2.社區(qū)的安全工作要做到以人為本，就必須做好社區(qū)的安全文化建設(shè)，其最首要的就是做好宣傳工作

文化不是命令，而是一種氛圍，是一種被人們自覺執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。根據(jù)社區(qū)群眾的特點，以文化建設(shè)的方式推行安全工作，應(yīng)該就是以人為本。而一種文化需要得到廣泛認(rèn)同，并成為一種自覺的行為準(zhǔn)則，最主要的就是針對所在人群進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鳌?/p>

在社區(qū)中對安全工作進(jìn)行宣傳，過去的方式多是單一的和平面的。比如，橫幅、標(biāo)語、宣傳單等方式，通過這些形式也能達(dá)到一定的效果，但非常有限。為了能盡可能地達(dá)到安全宣傳的效果，以期達(dá)到社區(qū)安全文化建設(shè)的目標(biāo)，我們嘗試以比較立體的方式來進(jìn)行宣傳。比如，現(xiàn)場講解火災(zāi)事故原因等。

具體地講，在冬季時，有兩個生活區(qū)發(fā)生過火情，為了防微杜漸，我們面向整個社區(qū)進(jìn)行全面的剖析，把整個過程和發(fā)生的原因進(jìn)行了詳細(xì)的火情分析，把發(fā)生這一事件的前因后果都一一羅列出來，通過電視講解、專欄張貼、現(xiàn)場宣傳等各種方式立體地告知全體社區(qū)居民，大家對發(fā)生在自己身邊左鄰右舍的情況特別熟悉，也特別容易理解，宣傳效果尤為突出。另一事件的分析講解和宣傳更是推動了社區(qū)安全文化建設(shè)的進(jìn)步。這同樣是一起發(fā)生在冬季的火情，原因是樓房單元線路老化。早在火情三天前已經(jīng)有人向居委會反映有焦糊味，但沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致最終發(fā)生了火情，因撲救及時未造成大的損失。通過這一事件，我們著重向廣大居民分析了如何提高安全意識。如果附近的居民有足夠的安全意識，如果居委會的同志接到群眾反映，第一時間向物業(yè)公司投訴，此事件就會被避免。全民安全防范意識的提高就意味著社區(qū)安全文化建設(shè)的推進(jìn)，也同時意味著社區(qū)更加和諧安定。

3.把科學(xué)發(fā)展觀用于指導(dǎo)社區(qū)安全工作，更為重要的是調(diào)動一切積極因素，多層次、全方位地提高社區(qū)居民的安全價值觀和行為準(zhǔn)則

在社區(qū)中的一切積極因素，都應(yīng)該被鼓動起來，參加到安全文化建設(shè)中來。只有全民參與的安全建設(shè)才穩(wěn)固。過去一年中，在社區(qū)進(jìn)行災(zāi)后重建、天燃?xì)庖M(jìn)、綜合治理、維穩(wěn)保安定等重大工作中，我們都嘗試把居委會、物業(yè)公司、派出所、離退休黨支部、業(yè)主委員會和基地管理處等社區(qū)中所涉及的所有管理團體都納入到安全建設(shè)中來，起到了很好的效果。

篇（7）

中圖分類號：TH122 文章編號：1009-797X(2016)06-0108-02

在信息科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的推動作用下，計算機輔助設(shè)計技術(shù)的發(fā)展為我國機械制造業(yè)的發(fā)展提供了一定的技術(shù)支持，同時也簡化了機械設(shè)計行業(yè)的工作流程，為機械設(shè)計提供了巨大的方便。鑒于此，市場經(jīng)濟競爭日益激烈的大環(huán)境背景下，機械設(shè)計人員應(yīng)增強時代認(rèn)識，充分意識到計算機輔助設(shè)計技術(shù)在機械設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)的繪圖方法，積極引進(jìn)計算機輔助設(shè)計技術(shù)，設(shè)計高質(zhì)量的機械產(chǎn)品。

1計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.1保證了機械產(chǎn)品的質(zhì)量

計算機輔助設(shè)計軟件系統(tǒng)中的系統(tǒng)模型能夠?qū)C械產(chǎn)品的參數(shù)進(jìn)行精確、精準(zhǔn)的調(diào)整，為機械設(shè)計提供精確的設(shè)計基礎(chǔ)。除外，計算機輔助設(shè)計軟件還融合了結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和力學(xué)體系等物理內(nèi)容，利用這種技術(shù)設(shè)計出來的機械產(chǎn)品不僅精確，而且承受力也能夠得到科學(xué)保證?？梢?，通過計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用，能夠有效保證機械產(chǎn)品的質(zhì)量。

1.2縮短設(shè)計周期，提高工作效率

系統(tǒng)開發(fā)人員在計算機輔助設(shè)計軟件中通過編程輸入了相關(guān)的參數(shù)，機械設(shè)計工程師只需要在設(shè)計的過程中進(jìn)行簡單的選擇，就可以找到有關(guān)參數(shù)。相比于傳統(tǒng)的繪圖方式，這種融入了計算機輔助設(shè)計技術(shù)的設(shè)計方式大大縮短了設(shè)計工程師的設(shè)計周期，機械設(shè)計的工程效率也獲得了極大程度的提升。除此以外，計算機輔助設(shè)計軟件開發(fā)人員還能夠根據(jù)機械設(shè)計工程師的需要，把工程師的預(yù)想模型用編程的形式導(dǎo)入軟件中，那么設(shè)計工程師在進(jìn)行機械設(shè)計時，就能夠快速找到所需模型，設(shè)計的工作效率也得到有效提高。

2計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用分析

一般來說，設(shè)計、建模、協(xié)同、集成、仿真是構(gòu)成計算機輔助設(shè)計的五大要素。其中，計算機輔助設(shè)計還包括了優(yōu)化設(shè)計、分析有限元、計算機仿真等內(nèi)容。現(xiàn)階段，計算機輔助設(shè)計在我國各大行業(yè)中的應(yīng)用已日趨成熟，在計算機技術(shù)興起的最初時期，計算機輔助設(shè)計技術(shù)還只是局限在計算機輔助繪圖領(lǐng)域。在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與設(shè)計理念的不斷升級與更新下，計算機輔助設(shè)計已逐步發(fā)展成為涵蓋了概念設(shè)計、計算機仿真與分析、智能CAD等技術(shù)的新領(lǐng)域，并在機械設(shè)計行業(yè)中取得了突出的成績。以下就計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用進(jìn)行分析：

2.1在繪圖中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的機械設(shè)計繪圖一般是由設(shè)計人員手繪完成，繪圖效率及其質(zhì)量可想而知。而利用計算機輔助設(shè)計技術(shù)配合使用專門的繪圖軟件，不僅能夠存放一些使用率較高的符號、圖形，以方便設(shè)計人員進(jìn)行圖形繪制時直接調(diào)用，還可以方便設(shè)計人員對設(shè)計圖紙進(jìn)行快速調(diào)整，繪圖準(zhǔn)確性及繪圖效率都得到了大大的提高。再有，機械產(chǎn)品的零件構(gòu)造較為復(fù)雜，有標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)之分在設(shè)計的過程中一般會涉及到大量的數(shù)據(jù)、參數(shù)計算。譬如說，在開發(fā)參數(shù)化繪圖軟件、直線共軛內(nèi)嚙和齒輪泵輪設(shè)計時，往往會選用計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)中的AutoCAD、VisualBasic平臺，采用人機對話的方式，對零件中的參數(shù)進(jìn)行修改設(shè)計，以提高齒輪泵輪、直線共軛內(nèi)嚙的性能。除外，機械設(shè)計工程師還可以利用軟件中的一些工具對圖像的尺寸進(jìn)行設(shè)置，在計算機輔助設(shè)計軟件的幫助下，設(shè)計出的圖像尺寸將會跟家標(biāo)準(zhǔn)，而且繪圖的速度也會大大提高。

2.2在三維造型中的應(yīng)用

三維造型是機械設(shè)計的重點和難點，在機械設(shè)計中具有較高的應(yīng)用率，尤其是實體造型設(shè)計，在機械設(shè)計中更為常見。在計算機輔助設(shè)計軟件當(dāng)中，三維建模技術(shù)是當(dāng)前使用最為廣泛和普遍的技術(shù)，特別是線框模型、表面模型以及實體模型。在機械設(shè)計工程中進(jìn)行三維造型設(shè)計時，其最主要的理念就是對建模設(shè)計實現(xiàn)參數(shù)化和變量化的設(shè)計。傳統(tǒng)的三維造型設(shè)計中，難以實現(xiàn)對建模技術(shù)的三維化處理，而利用計算機輔助技術(shù)可方便的對實體造型進(jìn)行處理。機械設(shè)計工程師可以根據(jù)設(shè)計的需要，把實體造型進(jìn)行相應(yīng)的分解和組裝，并利用計算機輔助技術(shù)軟件對這些實體進(jìn)行三維處理，以勾勒出實體造型的三維模型，最終把設(shè)計當(dāng)中的誤差降到最低。

2.3在機械設(shè)備中的應(yīng)用

機械模具的設(shè)計是機械設(shè)計中最為重要的環(huán)節(jié)之一。計算機輔助設(shè)計技術(shù)的應(yīng)用，能夠幫助設(shè)計工程師了解注塑模具的特點，從而根據(jù)特點設(shè)計出適合的冷卻系統(tǒng)、模具結(jié)構(gòu)以及成型零件工件，增強模具設(shè)計的快捷性、準(zhǔn)確性。同時，設(shè)計人員還可以利用計算機輔助設(shè)計技術(shù)，對機械模具造型進(jìn)行論證與分析，及時發(fā)現(xiàn)模具造型設(shè)計中存在的不合理之處，針對性的加以改進(jìn)，為后期機械產(chǎn)品的生產(chǎn)提供精確的參考。以汽車覆蓋模具設(shè)計為例進(jìn)行分析。汽車的覆蓋模具設(shè)計質(zhì)量的優(yōu)劣程度對汽車的整體設(shè)計制造產(chǎn)生著極其嚴(yán)重的影響。倘若機械設(shè)計工程師所設(shè)計的汽車覆蓋模具圖紙與實體模型之間存在較大的差異，這不僅會引發(fā)返工問題，延長設(shè)計周期，還會增加機械制造成本，降低效益，從而降低企業(yè)在市場上的競爭力。針對這種情況，機械設(shè)計工程師可以把計算機輔助設(shè)計技術(shù)應(yīng)用到機械模具的設(shè)計工作中，采用計算機輔助技術(shù)，對模具造型進(jìn)行論證和分析，針對當(dāng)中存在的錯誤參數(shù)進(jìn)行有效的修改和完善，從而避免返工問題的出現(xiàn)，提升機械設(shè)計的工作效率。例如：在設(shè)計汽車的車門時，就可以采用計算機輔助設(shè)計技術(shù)建立一個三維立體模型，并對模型進(jìn)行數(shù)據(jù)測量，根據(jù)測量所得的數(shù)據(jù)，對車門進(jìn)行自動化控制和加工，從而提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。

2.4在機械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計中的應(yīng)用

機械系統(tǒng)參數(shù)是機械設(shè)計的內(nèi)容之一。計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用，除了可以計算傳統(tǒng)的牽引性能外，還可以計算液壓系統(tǒng)的速度、剛度、參數(shù)校核、系統(tǒng)效率等等。譬如說：機械設(shè)計工程師在汽車的車身上做一些深入設(shè)計時，首先需要獲取機身系統(tǒng)的幾何模型，然后運用三坐標(biāo)測量機對系統(tǒng)的機構(gòu)進(jìn)行分析，再使用特定的測量方法采集系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)，運用相關(guān)測量設(shè)備對數(shù)據(jù)進(jìn)行參數(shù)校核，以迅速完成汽車車身的系統(tǒng)設(shè)計及加工。

2.5在設(shè)計二次開發(fā)中的應(yīng)用

隨著社會對機械設(shè)計要求的不斷提高，現(xiàn)階段單一的機械產(chǎn)品已難以滿足社會的發(fā)展需要。為設(shè)計出更多滿足社會生產(chǎn)的產(chǎn)品，有必要對機械設(shè)計進(jìn)行二次開發(fā)。VBA、AutoLisp由于自身具備了使用方便、操作簡單的優(yōu)勢，已成為了當(dāng)前應(yīng)用較為廣泛的計算機輔助設(shè)計技術(shù)。然而，由于VBA、AutoLisp這兩種設(shè)計工具的兼容性不強，設(shè)計人員在開發(fā)使應(yīng)注意根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇，以滿足客戶對機械設(shè)計的特殊要求，提高機械制造業(yè)的市場競爭力。

3結(jié)語

實踐證明，通過計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用，能夠很好的滿足社會發(fā)展對機械設(shè)計行業(yè)的需求。為此，有關(guān)部門單位應(yīng)增加對計算機輔助設(shè)計在機械設(shè)計中的應(yīng)用研究，不斷提高機械設(shè)計水平，以更好地為機械制造業(yè)及社會服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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測井儀器機械設(shè)計通用規(guī)范是機械工程師在設(shè)計測井儀器時所應(yīng)遵循的通用規(guī)則。具體測井儀器機機械設(shè)計原則，連接標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計規(guī)范，儀器材料選擇規(guī)范，鈑金件設(shè)計規(guī)范，耐腐蝕設(shè)計規(guī)范，公差選用規(guī)范，結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計規(guī)范，焊接件設(shè)計規(guī)范，可靠性設(shè)計規(guī)范，力學(xué)原理設(shè)計規(guī)范，便于切削設(shè)計規(guī)范，熱設(shè)計規(guī)范，塑膠件設(shè)計規(guī)范，便于裝配設(shè)計規(guī)范。通過這些規(guī)范，來約束工程師日常設(shè)計工程，減少設(shè)計偏差。

1.2承壓外殼機械設(shè)計規(guī)范

石油測井儀器在井下工作時要承受高溫高壓，溫度可達(dá)175℃，壓力達(dá)140MPa，為保護(hù)好儀器內(nèi)的電子元器件，要求測井儀器的耐壓圓筒必須具有足夠的強度，而且還要考慮測井儀器可靠地連接。本規(guī)范對外殼的設(shè)計流程進(jìn)行了詳細(xì)說明，其中考慮到外殼密封的特殊性，單獨把外殼的密封設(shè)計單獨編制成密封設(shè)計規(guī)范。連接設(shè)計規(guī)范用來約束外殼連接零件和連接螺紋牙型的具體尺寸。外型腔體設(shè)計規(guī)范用來約束外殼零件連接處的軸向和徑向尺寸，以及外殼內(nèi)部空間的尺寸。同時規(guī)定了承壓外殼的檢驗方法，另外提出了標(biāo)識、包裝、運輸及貯存等相關(guān)要求。承壓外殼在設(shè)計過程中需要對密封性、承壓性等進(jìn)行大量校核計算及試驗，通過制定本規(guī)范對于通用結(jié)構(gòu)外殼的本體及配件使用可直接引用，大大減少了外殼設(shè)計的工作量，同時降低了設(shè)計過程中的出錯可能性。

1.3電子骨架機械設(shè)計規(guī)范

測井儀器電子骨架的機械設(shè)計以承壓外殼的結(jié)構(gòu)和尺寸為基本依據(jù)，以結(jié)構(gòu)強度堅固耐用、裝配方便、外觀優(yōu)美為主要原則，綜合考慮電路散熱等特殊功能的實現(xiàn)。包括外殼軸向裝配尺寸規(guī)范，外形、接口設(shè)計規(guī)范，電路板安裝設(shè)計規(guī)范，變壓器安裝設(shè)計規(guī)范。其中外殼軸向裝配尺寸規(guī)范中給出了骨架和接頭座齊平的端面在外殼內(nèi)部與外殼最近軸向間距應(yīng)滿足的條件。外形、接口設(shè)計規(guī)范給出了電子線路骨架的結(jié)構(gòu)形式和尺寸系列。接口指的是骨架與標(biāo)準(zhǔn)31芯或者50芯、52芯連接器之間的連接形式及接口配合尺寸，規(guī)范中給出了尺寸系列。電路板安裝設(shè)計規(guī)范給出了電路板安裝的方式和軸向的設(shè)計空間，同時還明確了走線密集、散亂的骨架區(qū)域上開扎線孔以供綁線用。

1.4承壓接頭機械設(shè)計規(guī)范

承壓接頭是測井儀器上隔離高壓部分與常壓部分的關(guān)鍵零件，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、加工難度大。此規(guī)范的編制可以減少設(shè)計工作量，提高一次設(shè)計成功率。本規(guī)范適用于高溫高壓作用下測井儀器承壓接頭的機械設(shè)計，主要包括材料選擇、確定最大外徑、端部連接方式設(shè)計、電氣連接件安裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)部走線設(shè)計和油路設(shè)計六部分，另外還給出了承壓接頭型式試驗的具體方法。規(guī)范說明了承壓接頭的設(shè)計流程，規(guī)定了某些功能的具體結(jié)構(gòu)，規(guī)定了某些結(jié)構(gòu)的具體尺寸，對于特殊的需求給出了設(shè)計指導(dǎo)意見。本規(guī)范是機械工程師進(jìn)行承壓接頭設(shè)計時須參照的標(biāo)準(zhǔn)，也是相關(guān)設(shè)計人員進(jìn)行元器件選型或裝配等工作的參考依據(jù)。此規(guī)范的經(jīng)濟意義在于減少設(shè)計工作量提高工作效率，提高一次設(shè)計成功率減少加工反復(fù)，使承壓接頭結(jié)構(gòu)趨于統(tǒng)一降低加工難度，使用相同電氣接插件降低采購成本。

1.5壓力平衡機械設(shè)計規(guī)范

測井儀器通常都工作在高溫、高壓的惡劣環(huán)境中，為了保證儀器在井下的安全，很多測井儀都是通過保持儀器內(nèi)外的壓力平衡來實現(xiàn)耐高壓的性能，其中注油式的壓力平衡結(jié)構(gòu)就是通常采用的結(jié)構(gòu)方式。注油過程中為確保油路腔體充滿油液，需確保油路暢通。壓力平衡系統(tǒng)機械設(shè)計流程包括：選擇硅油牌號；計算補償量；選擇壓力平衡方法；結(jié)構(gòu)設(shè)計。規(guī)范里分別給出了不同形式的壓力平衡機械設(shè)計實例。包括，中部活塞式壓力平衡設(shè)計實例，底部活塞式壓力平衡設(shè)計實例，管式皮囊壓力平衡設(shè)計實例以及底部皮囊壓力平衡設(shè)計實例。

1.6密封設(shè)計規(guī)范

密封設(shè)計規(guī)范的目的在于統(tǒng)一密封件的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，方便機械工程師進(jìn)行密封件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，分靜密封的動密封兩種。石油測井環(huán)境要求密封材料滿足高溫高壓的要求。其中密封材料選擇規(guī)范給出了對于不同環(huán)境要求下選取密封件材料的規(guī)則。密封面設(shè)計的基本要求中給出了密封溝槽設(shè)計的結(jié)構(gòu)尺寸。

1.7地面機箱機柜設(shè)計規(guī)范

本部分給出了地面機箱機柜設(shè)計方法，目的是使地面產(chǎn)品的機械設(shè)計過程規(guī)范統(tǒng)一，組件選型、加工工藝合理，提高標(biāo)注化程度。地面機箱采用標(biāo)準(zhǔn)19英寸機箱結(jié)構(gòu)設(shè)計，尺寸應(yīng)符合IEC-60297標(biāo)準(zhǔn)。地面機箱設(shè)計規(guī)范包括機箱設(shè)計基本要求，機箱設(shè)計的其本步驟，地面機箱的結(jié)構(gòu)，地面機箱的外觀，地面機箱的外形尺寸。地面機柜設(shè)計規(guī)范包括機柜前面板安裝孔規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式規(guī)范，抗振要求規(guī)范，顏色要求規(guī)范等。

1.8儀器探頭結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范

電法儀器探頭機械設(shè)計規(guī)范包括線圈系設(shè)計規(guī)范、電極系設(shè)計規(guī)范和極板設(shè)計規(guī)范。線圈系設(shè)計規(guī)范描述感應(yīng)類儀器線圈絕緣體的結(jié)構(gòu)特征，電極系設(shè)計規(guī)范描述側(cè)向類儀器電極的結(jié)構(gòu)特征，極板設(shè)計規(guī)范描述井壁成像類儀器極板的結(jié)構(gòu)特征。聲波儀器機械設(shè)計規(guī)范包括隔聲體設(shè)計規(guī)范和換能器結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范。隔聲體設(shè)計規(guī)范描述接收和發(fā)射之間的隔聲體結(jié)構(gòu)特征，換能器結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范描述安裝發(fā)射和接收換能器的結(jié)構(gòu)特征。核測井儀器機械設(shè)計規(guī)范包括源倉結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范和減震設(shè)計規(guī)范。核測井的探頭由放置在源倉內(nèi)的晶體源構(gòu)成，這兩個規(guī)范規(guī)定了源倉結(jié)構(gòu)和晶體減振結(jié)構(gòu)的設(shè)計要素。

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中圖分類號：TP391 文章編號：1009-2374（2017）11-0082-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.11.042

在當(dāng)前市場經(jīng)濟競爭不斷加劇的背景下，企業(yè)要想立足于激烈的市場競爭中，必須通過各種合理手段增強自身的綜合實力，提升企業(yè)在市場中的競爭力。尤其是機械設(shè)計制造類企業(yè)，要想進(jìn)一步提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，必須充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，計算機輔助技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用正好滿足了機械設(shè)計制造的需求，不僅提升了工作效率，還提升了產(chǎn)品質(zhì)量，穩(wěn)定了企業(yè)在市場競爭中的地位。

1 機械設(shè)計制造的基本概述

1.1 基本概念

機械設(shè)計制造，從名字不難看出，它由兩部分組成，即機械設(shè)計和機械制造。機械設(shè)計，即以機械設(shè)備使用要求為依據(jù)，合理構(gòu)思、分析并優(yōu)化機械工作原理、運動傳遞方式以及構(gòu)建材料和尺寸等，通過各種技術(shù)手段的應(yīng)用，為機械制造提供依據(jù)。機械制造，顧名思義就是進(jìn)行機械設(shè)備生產(chǎn)的總稱，涵蓋的內(nèi)容有機床、儀器、儀表等。

1.2 主要特點

那么機械設(shè)計制造有什么特點呢？在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，科學(xué)水平也不斷提升，機械設(shè)計制造逐漸朝著虛擬化、數(shù)字化、智能化以及綠色化的方向發(fā)展，具備了上述幾方面的特點。其中的虛擬化依托先進(jìn)的計算機技術(shù)，模擬操作工作內(nèi)容，是今后行業(yè)發(fā)展的重要方向，虛擬化目標(biāo)的實現(xiàn)離不開計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用。

2 計算機輔助技術(shù)基本概述

2.1 基本概念

計算機輔助技術(shù)包括計算機輔助設(shè)計、計算機輔助制造以及計算機輔助教學(xué)等各個領(lǐng)域。輔助強調(diào)的是人的主導(dǎo)，計算機和使用者構(gòu)成了一個密切交互的人機系統(tǒng)?，F(xiàn)階段，計算機輔助技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于社會各領(lǐng)域中，如飛機制造、汽車制造、船舶制造等，對這些領(lǐng)域的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

2.2 發(fā)展歷程

計算機輔助技術(shù)起源于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過10多年的緩慢發(fā)展后，計算機輔助技術(shù)在20世紀(jì)70～80年代取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，并逐漸進(jìn)入實用化階段，逐步被社會各領(lǐng)域所應(yīng)用。我國對于計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用推廣開始于20世紀(jì)70年代末期，經(jīng)過近40年的發(fā)展，我國的計算機輔助技術(shù)水平已經(jīng)達(dá)到了一定的高度。

3 機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢

3.1 提升機械設(shè)計制造的工作效率

計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用，除了在圖紙的設(shè)計和模型的構(gòu)建方面作用明顯之外，在一些復(fù)雜的預(yù)算方面也可以發(fā)揮出很大的作用，另外在機械重組方面也能夠起到一定的幫助效果，這樣能夠最大限度地減輕工作人員的任務(wù)和壓力，有利于提升機械設(shè)計制造的工作效率。

3.2 提高機械制造產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量

依靠科學(xué)技術(shù)水平的提升，機械設(shè)計制造技術(shù)也有了很大的進(jìn)步，機械制造的產(chǎn)品質(zhì)量也有了很高的保障。計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用為機械制造產(chǎn)品的質(zhì)量提供了更加可靠的保證，相當(dāng)于為機械制造產(chǎn)品加了一層“質(zhì)量保護(hù)碼”，與機械制造產(chǎn)品質(zhì)量的提升有著非常緊密的聯(lián)系。

3.3 方便多機械設(shè)計進(jìn)行必要修改

在傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造中，過程比較長，也比較復(fù)雜，期間出現(xiàn)問題的概率還相當(dāng)高，有些問題如果嚴(yán)重的話還需要重新進(jìn)行設(shè)計，既費時也費力。計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造的結(jié)合，有效地解決了這些問題，減少了設(shè)計過程中失誤和錯誤的出現(xiàn)，方便及時更正。圖1是計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造中的應(yīng)用。

4 機械設(shè)計制造和計算機輔助技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用

4.1 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造圖形和符號中的應(yīng)用

在機械設(shè)計制造中，圖形和符號十分常見，這些圖形和符號出現(xiàn)于各個設(shè)計制造的環(huán)節(jié)中，需要工作人員進(jìn)行合理的編排，如果合理度不足，之后的一些工序就會變得更加繁雜，工作的難度隨之增加。由于圖形和符號在機械設(shè)計制造中的地位非常重要，是機械設(shè)計制造不能脫離的，加上傳統(tǒng)的設(shè)計制造技術(shù)存在嚴(yán)重的不足，通過計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用，能夠幫助工作人員對圖形和符號進(jìn)行合理編排，既能夠做好分類，又能夠方便儲存，工作人員在進(jìn)行設(shè)計時可以很好地利用這些圖形和符號。與此同時，計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用可以將各種圖形和符號單獨地放置于一個地方，方便直接使用，簡化使用程序，有利于設(shè)計工作更加有序地進(jìn)行，極大地提升了工作人員的效率。

4.2 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造繪圖中的應(yīng)用

繪圖工作是機械設(shè)計制造中最為關(guān)鍵的一項工作，同時也是機械設(shè)計制造中技術(shù)含量和技術(shù)難度最好的流程之一，其重要性不言而喻。在傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造條件下，工作人員通常需要大量的時間和精力進(jìn)行手工操作，計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用則不同，它擁有特定的計算機繪圖軟件，機械設(shè)計工程師可以對所要繪制的圖形進(jìn)行自由的編輯和挑戰(zhàn)。此外，機械設(shè)計工程師如果對設(shè)計好的圖形的規(guī)格不滿意，還可以借助計算機軟件對尺寸、大小等內(nèi)容進(jìn)行修改。更加重要的是，在計算機輔助技術(shù)的條件下，機械設(shè)計工程師可以對文字進(jìn)行編輯以及進(jìn)行相關(guān)圖形剖面的工作，不僅提升了設(shè)計繪圖的準(zhǔn)確性和合理性，還極大地提升了繪圖的效率和準(zhǔn)

確性。

4.3 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造建模中的應(yīng)用

在機械設(shè)計制造過程匯總時，工作人員需要對機械設(shè)計產(chǎn)品進(jìn)行建模處理，這同樣是機械設(shè)計制造整個過程的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在各種計算機輔助技術(shù)中，三維建模技術(shù)非常常見，也非常普及。傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造建模工作中，要想實現(xiàn)對建模的三維化處理難度可想而知，計算輔助技術(shù)的應(yīng)用則不一樣。計算機輔助技術(shù)的支持，使得機械設(shè)計制造的建模工作可以進(jìn)行技術(shù)體系的建設(shè)。結(jié)合當(dāng)前計算機輔助設(shè)計體系來看，里面涉及到多種建模體系，如長方體、正方體、球體、圓柱體以及其他不規(guī)則體等。機械設(shè)計工程師在進(jìn)行建模處理的時候，可以利用計算機輔助技術(shù)，根據(jù)設(shè)計的需要對不同的體系進(jìn)行組裝和分解工作。另外，對于一些復(fù)雜度和難度高的零件，機械設(shè)計工程師可以先進(jìn)行二維建模，然后再利用計算機輔助技術(shù)進(jìn)行三維建模，使得各項參數(shù)更加標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，保證設(shè)計制造出來的模型更加精確。

5 結(jié)語

總而言之，機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)的結(jié)合是兩者共同發(fā)展和進(jìn)步的需要，促進(jìn)了機械設(shè)計制造水平提升的同時，計算機輔助技術(shù)也在實戰(zhàn)中不斷改進(jìn)和發(fā)展。盡管計算機輔助技術(shù)仍然存在一定的不足之處，但是只要計算機輔助技術(shù)應(yīng)用于機械設(shè)計制造行業(yè)中，根據(jù)具體需要，以機械設(shè)計制造的特點為依據(jù)，就一定能為研發(fā)新型機械創(chuàng)造條件，推動機械設(shè)計制造行業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王旭強.機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)結(jié)合應(yīng)用[J].南方農(nóng)機，2016，12（2）.

[2] 高翔.論計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造相結(jié)合相關(guān)研究[J].科技展望，2016，30（7）.

[3] 馮敏.機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)結(jié)合應(yīng)用[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017，24（3）.

篇（10）

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.10.144

0 引言

經(jīng)濟的快速發(fā)展推動了機械設(shè)計制造行業(yè)的激烈競爭。在計算機輔助基礎(chǔ)的支持下，機械設(shè)計制造的產(chǎn)品技術(shù)含量也不斷增加。將計算機輔助技術(shù)運用到機械設(shè)計制造中，可以實現(xiàn)繪圖、分析、數(shù)據(jù)處理、建模仿真等多項功能，從而能夠顯著提升機械設(shè)計制造的效率，改善機械設(shè)計制造質(zhì)量，推動機械設(shè)計制造產(chǎn)品綜合競爭力。

1 機械設(shè)計制造

機械設(shè)計制造主要分為機械制造與機械設(shè)計兩個部分。其中，機械設(shè)備制造生產(chǎn)過程的統(tǒng)稱，其涉及的裝置與設(shè)備主要包括各種儀器、機床與制造儀表等；機械設(shè)計則為給機械制造的過程中提供相應(yīng)的技術(shù)支持的描述性資料，具體包括機械設(shè)備工作原理、設(shè)備構(gòu)建優(yōu)化等。目前，我國社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)都得到了快速的發(fā)展，這給機械設(shè)計制造行業(yè)的健康發(fā)展?fàn)I造了優(yōu)良的環(huán)境[1]。當(dāng)前我國機械設(shè)計制造領(lǐng)域擁有穩(wěn)定性與先進(jìn)性的特點，其主要發(fā)展方向為自動化、數(shù)字化、虛擬化與自動化。在眾多機械設(shè)計制造的發(fā)展方向中，虛擬化與自動化最為關(guān)鍵，虛擬化即為利用計算機技術(shù)來對機械設(shè)計制造的相關(guān)工作進(jìn)行模擬。機械設(shè)計制造的模擬效果愈加顯著，機械設(shè)計制造自動化程度就愈高。因此，就當(dāng)前機械設(shè)計制造行業(yè)來看，計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造的結(jié)合得到了社會各界的高度關(guān)注。

2 機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢

首先，計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造相結(jié)合能夠顯著提升機械設(shè)計制造的工作效率。計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造領(lǐng)域中的運用不單單只是著眼在圖紙設(shè)計與構(gòu)建模型上，同時還能夠利用計算機輔助技術(shù)來進(jìn)行復(fù)雜的運算，以緩解機械設(shè)計制造師的工作壓力，使得機械設(shè)計制造工作效率更高。另外，借助計算機輔助技術(shù)能夠高效達(dá)到機械重組的目的，這一情況對于機械元件的設(shè)計有著十分重大的實際意義[2]。

其次，計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造結(jié)合能夠高效的完成機械設(shè)計的相關(guān)調(diào)整優(yōu)化工作，將機械設(shè)計變得更加完善。計算機輔助技術(shù)擁有高水平的應(yīng)用功能與適應(yīng)性，其可以在免于環(huán)境打擾的情況下將新的設(shè)計方案運用到原來的環(huán)境當(dāng)中，顯著的改善了機械設(shè)計制造工作的靈活性，使得機械設(shè)計制造更加便捷。

最后，計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造相結(jié)合能夠顯著提升機械設(shè)計制造產(chǎn)品的質(zhì)量。計算機輔助技術(shù)下的機械設(shè)計制造整體構(gòu)圖、零件性能將會更加準(zhǔn)確，機械設(shè)計制造水平將會得到顯著提升，因此計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造相結(jié)合能夠明確提升機械設(shè)計制造的產(chǎn)品質(zhì)量[3]。

3 機械設(shè)計制造與計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用

3.1 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造繪圖中的應(yīng)用

在機械設(shè)計制造領(lǐng)域中，繪圖是一項十分關(guān)鍵的工作，同時也是機械設(shè)計制造工程師所進(jìn)行機械設(shè)計制造的重要流程這一。相對于傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造中繪圖工作的差異在于，基于計算機輔助技術(shù)下的機械設(shè)計制造繪圖工作擁有特有的計算機繪圖軟件。在計算機輔助設(shè)計軟件中，機械設(shè)計制造工程師可以對圖形進(jìn)行自由的編輯與挑戰(zhàn)。另外，機械設(shè)計制造工程師還可以利用計算機軟件中的工具來對尺寸的進(jìn)行修改。同時，機械設(shè)計制造工程師還能夠利用其進(jìn)行文字編輯以及相關(guān)圖形剖面的工作[4]?？偟膩碚f，在計算機輔助技術(shù)的支持下，機械設(shè)計制造工程師在繪圖工作中繪制的圖像更加準(zhǔn)確，繪圖的速度也會得到顯著的提升。

3.2 計算機輔助技術(shù)在機械設(shè)計制造建模中的應(yīng)用

在機械設(shè)計制造過程匯總，機械設(shè)計制造工程師往往需要對機械設(shè)計產(chǎn)品進(jìn)行建模處理，這一過程同時也是機械設(shè)計工作中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在計算機輔助設(shè)計軟件中，三維建模技術(shù)是其中最為普及的技術(shù)之一。在三維模型中，線框模型、表面模型以及實體模型是使用頻率最大的建模技術(shù)[5]。在傳統(tǒng)機械設(shè)計制造建模工作中，要對建模技術(shù)進(jìn)行三維化處理難度較高，但是在計算機輔助技術(shù)的支持下就可以進(jìn)行基本的技術(shù)體系建設(shè)。在計算機輔助設(shè)計體系中設(shè)有若干種建模體系，分別為立方體、球體、圓柱體、圓柱體等等。機械設(shè)計制造工程是可以利用計算機輔助技術(shù)根據(jù)設(shè)計的需求將不同的體系進(jìn)行組裝與分解工作。同時，在機械設(shè)計制造的設(shè)計過程中，假如遇到設(shè)計較為復(fù)雜的零件，機械設(shè)計制造工程師則可以先描繪出零件的二維圖像，并且再利用計算機輔助技術(shù)來進(jìn)行三維立體處理，從而最終建立起三維模型?？偟膩碚f，利用計算機輔助技術(shù)，機械設(shè)計制造工程師在機械設(shè)計制造過程中能夠?qū)崿F(xiàn)參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化，從而使得設(shè)計出來的模型更加精確。

4 結(jié)束語

計算機輔助技術(shù)帶動了機械行業(yè)的巨大變革，使得傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造行業(yè)出現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變與跨越。在這一大環(huán)境下，我國機械設(shè)計制造行業(yè)想要跟上時代的步伐，就應(yīng)該正確把握計算機輔助技術(shù)的正確發(fā)展方向，深入的將計算機輔助技術(shù)運用到機械設(shè)計制造中，開發(fā)出富有我國特色的機械設(shè)計制造產(chǎn)品。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉銳鋒.探討計算機輔助技術(shù)與機械設(shè)計制造的結(jié)合[J].化工管理，2015（07）：194-195.

[2]曾晨.淺議計算機輔助技術(shù)對機械設(shè)計制造的影響和促進(jìn)[J].科技展望，2015（33）：10.